最新談熱忱作文議論文(優(yōu)秀13篇)

思考是思索問題、回顧經(jīng)驗的重要環(huán)節(jié)。在寫總結(jié)時，要注重邏輯性，使得讀者能夠更好地理解。以下是一些精選的總結(jié)范文，希望可以對大家的寫作有所幫助。

談熱忱作文議論文篇一

生物試卷像一片落葉飄了下來，黃色的“葉子”上印著七十五的顯目分?jǐn)?shù)，我的心也隨之飄落。

我似乎感覺到我最近有些燥，這個“燥”是“焦燥、驕傲”的感覺。我經(jīng)常驕傲，這是我的缺點，我仿佛是失去翅膀的雄鷹，失去利齒的雄獅，失去羽毛的孔雀。我缺少的是往日的熱血與往日的奮發(fā)圖強(qiáng)。

我感覺到自己要不行了，但，我沒有絕望，而是有股奮斗的精神支撐著我。

從那以后，我就像打了雞血一樣，堅持，拼搏。

再下課，我不像原來那樣嬉皮打鬧，悠哉悠哉，而是在爭分奪秒的寫作業(yè)，為晚上的復(fù)習(xí)做基礎(chǔ)。我不斷地搜刮各種習(xí)題，不停的揣摩，不停地復(fù)習(xí)。每天早晨，起床以后第一件事就是回味昨晚背的知識點。寫作業(yè)時不在胡思亂想，而在專注的思考、琢磨。上課時，全神貫注地聽老師講課，手上的筆在課本上沙沙劃動。老師辦公室成了我的“家”，每天帶著各種各樣的問題去詢問老師。直到題綱被我翻爛了，筆芯都被我用完七八支，習(xí)題都被我做完——月考也降臨了。

在考試時，我憑著自己的學(xué)習(xí)積累打開了一扇又一扇窗，明媚的陽光灑了進(jìn)來，我感受到了清新和溫暖。

終于我的成績名列前茅，這是我用汗水換來的。最終摧殘的花朵散發(fā)出誘人的清香。

以后的日子我會將這份熱血變?yōu)橛篮?，讓它伴我走的越遠(yuǎn)，越遠(yuǎn)……。

談熱忱作文議論文篇二

摘要：冰心說：“愛在左，同情在右。走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，讓穿枝拂葉的行人，踏過荊棘，也不感痛苦，有淚可落，也不覺悲涼!”

我始終堅信“沒有熱忱，世間就會停歇”，人都要敘寫自己的傳奇，誰愿意自己的一生是一潭死水，沒有拼搏，沒有磕絆，更沒有成功?就如每一個士兵都想當(dāng)將軍，每一個偉人都想被載入史冊。

曾經(jīng)聽到過臺灣著名女作家劉繼榮的女兒說過：“我不想成為英雄，我只想成為路邊鼓掌的人?！逼鋵嵨也⒉煌耆馑脑挕Ｕ\然，這種行為是忘我的耿直，是一種奉獻(xiàn)，但在我看來，真正的甘于奉獻(xiàn)的方式不是在路邊鼓掌，而是學(xué)會樹一個航標(biāo)來引領(lǐng)更多人前進(jìn)——自己去奔跑。只有自己去奔跑，才會知道錘煉后的鈍痛是值得的。

別林斯基說過：“不前進(jìn)就倒退，停泄的狀態(tài)是沒有的。”所以人應(yīng)當(dāng)用奔跑熱忱去沖破堅冰，就如米開朗基羅臨刑不屈教會;吳敬梓家貧憤及《儒林外史》;徐悲鴻受迫不失耿介磊落;蓋叫天身殘不忘鑄造藝術(shù)……他們在各自的領(lǐng)域奔跑，磕磕絆絆在他們的腦海里只是泡影。固然，他們明白旁觀者的名字永遠(yuǎn)爬不到比賽的光榮榜上，永遠(yuǎn)享受不到成功的愉悅。

所以，我更愿意成為在路上奔跑的人，然而我也相信這不僅可以得到別人的掌聲，而且我的存在對于和我同行的人來說也是一種動力，這何嘗不是兩全其美?冰心說：“愛在左，同情在右。走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，讓穿枝拂葉的行人，踏過荊棘，也不感痛苦，有淚可落，也不覺悲涼!”奔跑正是另一種奉獻(xiàn)的方式。我的每一步，每一滴汗是同樣可以給人勉勵與溫暖，而不一定是在路邊為別人喝彩?；蛟S這種勉勵更能讓人振奮，讓人投身實踐。即使到后來不再有人為我們鼓掌，但我們追逐的夢想，永遠(yuǎn)會在前方為我們鼓掌。我們的歷史也正是在一代又一代先驅(qū)者的引領(lǐng)下大步向前，文明得以歷久彌新，傳奇得以生生不息。人生如路，需從荒蕪中走出繁華的風(fēng)景來，而非走向絕境。

何況已經(jīng)作為中學(xué)生的我們，站在青春這條華麗的起跑線上更應(yīng)奮勇當(dāng)先。我并不否認(rèn)劉繼榮女兒的想法，坐在路邊鼓掌是好，但一絲不茍，全力以赴地去奔跑才是青春的固有姿態(tài)。

擁有熱忱，世間就不會停歇。從黃河之巔到濮水之畔，從華山之嶺到祁山之峰，邂逅一路花香，搏斗一路風(fēng)霜，我愿意一直奔跑下去，與行伴互相鼓掌。只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。

談熱忱作文議論文篇三

一個冬天的早晨，北風(fēng)呼嘯，皚皚的白雪覆蓋著大地，讓人寒徹骨。

這罕見的大雪使家遠(yuǎn)的我不得不乘公共汽車去上學(xué)。冬天等車可真難啊!就在我近乎絕望的時候，公共汽車像一個因塞滿香腸，蔬菜和黃油而鼓得要爆炸的漢堡包一樣向東站緩緩駛來。

我被潮水般的人群擁上了車，背對車門站在最上面一層臺階上。背上那個沉重的書包似乎更沉了，壓得我喘不過氣來。我被夾在人群中，沒有一點騰挪之地。忽然一個急剎車，我頓時撲到在旁人身上，立刻遭到一個冷漠的白眼。

就在我左右為難，欲哭無淚的時候，一個渾厚的聲音傳入我的耳朵：“姑娘，快抓住我的胳膊?！?/p>

我抬起頭，身邊的一位寬厚老者正對我微笑，我由詫異變?yōu)轶@喜，連忙摟住老爺爺?shù)母觳?，穩(wěn)穩(wěn)地站住了。感受著老爺爺臂彎中的溫暖，一股暖流傳遍我的全身。

又過了兩站，擠車的人少了一些，老爺爺和藹地說：“孩子，快轉(zhuǎn)過身來!”我順從地轉(zhuǎn)過身。爺爺接著說道：“我看你不像經(jīng)常坐車的.，以后上了車，尤其是人多的時候，可千萬別再背對車門站著了!要是車門突然開了，那多危險呀!”我使勁地點著頭，眼窩不由得潤濕了。

正在這時，車身猛地一晃，我那個一直被夾在人群中的書包也隨之“綻露出頭角”，里面那些被塞得滿滿的書本兒爭先恐后地跳出來掉在地上。我慌忙俯身扎進(jìn)人堆中，撿那些落在地上的書本。心慌意亂的我發(fā)現(xiàn)還有一只手讓開密如林的腿腳，也在艱難地?fù)熘切?。?dāng)我直起身時，才看清又是他——老爺爺用顫抖的手把拾起的書本遞給我。淚水終于溢出眼眶，模糊了我的視線。

該下車了，我情不自禁地回眸向老爺爺投去感激的目光，只見老人家也正在微笑著目送我離去，那眼神像是在對我說：“路上可要小心啊!”

北風(fēng)依然在肆虐，但身處冰天雪地中的我，不再畏懼嚴(yán)寒。因為我的心被一位寬厚長者的熱忱和善良焐熱了。

生活中需要這樣的熱忱和善良，我們每一個人也都可以提供這樣的熱忱和善良。

談熱忱作文議論文篇四

我始終堅信“沒有熱忱，世間就會停歇”，人都要敘寫自己的傳奇，誰愿意自己的一生是一潭死水，沒有拼搏，沒有磕絆，更沒有成功？就如每一個士兵都想當(dāng)將軍，每一個偉人都想被載入史冊。

曾經(jīng)聽到過臺灣著名女作家劉繼榮的女兒說過：“我不想成為英雄，我只想成為路邊鼓掌的人?！逼鋵嵨也⒉煌耆馑脑?。誠然，這種行為是忘我的耿直，是一種奉獻(xiàn)，但在我看來，真正的甘于奉獻(xiàn)的方式不是在路邊鼓掌，而是學(xué)會樹一個航標(biāo)來引領(lǐng)更多人前進(jìn)――自己去奔跑。只有自己去奔跑，才會知道錘煉后的鈍痛是值得的。

別林斯基說過：“不前進(jìn)就倒退，停泄的狀態(tài)是沒有的?！彼匀藨?yīng)當(dāng)用奔跑熱忱去沖破堅冰，就如米開朗基羅臨刑不屈教會；吳敬梓家貧憤及《儒林外史》;徐悲鴻受迫不失耿介磊落；蓋叫天身殘不忘鑄造藝術(shù)……他們在各自的領(lǐng)域奔跑，磕磕絆絆在他們的腦海里只是泡影。固然，他們明白旁觀者的名字永遠(yuǎn)爬不到比賽的光榮榜上，永遠(yuǎn)享受不到成功的愉悅。

所以，我更愿意成為在路上奔跑的人，然而我也相信這不僅可以得到別人的掌聲，而且我的存在對于和我同行的人來說也是一種動力，這何嘗不是兩全其美？冰心說：“愛在左，同情在右。走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，讓穿枝拂葉的.行人，踏過荊棘，也不感痛苦，有淚可落，也不覺悲涼！”奔跑正是另一種奉獻(xiàn)的方式。我的每一步，每一滴汗是同樣可以給人勉勵與溫暖，而不一定是在路邊為別人喝彩?；蛟S這種勉勵更能讓人振奮，讓人投身實踐。即使到后來不再有人為我們鼓掌，但我們追逐的夢想，永遠(yuǎn)會在前方為我們鼓掌。我們的歷史也正是在一代又一代先驅(qū)者的引領(lǐng)下大步向前，文明得以歷久彌新，傳奇得以生生不息。人生如路，需從荒蕪中走出繁華的風(fēng)景來，而非走向絕境。

何況已經(jīng)作為中學(xué)生的我們，站在青春這條華麗的起跑線上更應(yīng)奮勇當(dāng)先。我并不否認(rèn)劉繼榮女兒的想法，坐在路邊鼓掌是好，但一絲不茍，全力以赴地去奔跑才是青春的固有姿態(tài)。

擁有熱忱，世間就不會停歇。從黃河之巔到濮水之畔，從華山之嶺到祁山之峰，邂逅一路花香，搏斗一路風(fēng)霜，我愿意一直奔跑下去，與行伴互相鼓掌。只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。

高三:艾妮。

談熱忱作文議論文篇五

在初夏，我們學(xué)校舉行了運(yùn)動會。雖然天氣炎熱，但仍讓人熱血沸騰。

在觀眾區(qū)，桌子上擺著各種高熱量食品。同學(xué)們個個興致勃勃，隨時準(zhǔn)備著為自己班運(yùn)動員歡呼喝彩，候場的運(yùn)動員們則有些忐忑不安，害怕自己失手。

比賽區(qū)里，人人都是摩拳擦掌，準(zhǔn)備賽出好成績，瞧！那兒正在進(jìn)行男子跳高的比賽，我就是其中一名選手。我有條不紊地做完熱身運(yùn)動后，來到起點，彎身、起跳、助跑、起跳、越竿，一連串行云流水般的動作一氣呵成。在我觸碰到墊子的那一剎那，一陣欣喜涌上心頭，我知道自己成功地躍過去了。頓時，場地里爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲和尖叫聲：“五班最棒！五班加油！”這讓我不禁熱血沸騰，自信滿滿地跳過了一個又一個高度。

最讓人激動的就是跑步了。預(yù)備跑！隨著裁判的一聲令下，一位運(yùn)動員從隊列中脫穎而出，他就像是一支離線之箭，速度極快。我定睛一看，呀，太好了，是我們班的同學(xué)。我們班一片歡呼，紛紛起身給他加油打氣，聲音一浪蓋過一浪。老師們也站在一旁，紛紛給自己班加油打氣。其中一個老師瘋狂地舞著雙臂，大聲喊道：“加油，沖呀！”

要公布名次了，扣人心弦的時刻到來了。每個人都盼著自己班的分?jǐn)?shù)最高。而此次的運(yùn)動會，毫無懸念，第一名又是花落五班?！耙?！”我們?nèi)嗤瑢W(xué)抱在一起，激動地歡呼起來。

這真是一場令人熱血沸騰的運(yùn)動會！

談熱忱作文議論文篇六

每個冷漠下都是熱忱的心。不經(jīng)意間翻開報紙，老人倒地?zé)o人相助的新聞又映入眼簾，伏地不起的老者與匆匆而過的行人在黑白中交織，平添幾縷悵然。

仔細(xì)瀏覽，不出所料，對路人行為的指責(zé)大篇幅地出現(xiàn)在白紙黑字間，其中出現(xiàn)最頻繁的詞就是“冷漠”。大致想想，“冷漠”許是對新聞中路人最恰當(dāng)?shù)脑忈?，也是對路人最恰?dāng)?shù)脑忈尅o數(shù)個冷清的早晨，踏進(jìn)擁擠卻無聲的電梯，又走上人流來往卻無聲的街道，戴著耳機(jī)的行人們低頭玩著手機(jī)匆匆移動著，期間夾雜著買早餐商販的吆喝和幾聲犬吠。一個又一個的人沉浸在自己的世界中形成一個堅硬的殼，走近些便可觸到若有若無的隔閡，正所謂“冷漠”。

不小心踩到陌生人的腳，回答大多總是沒關(guān)系;提著水果的袋子破了，滾落的水果很多時候都會被陌生的手拾起遞到無措的手里;偶然看見有殘疾的乞丐，獻(xiàn)上一分微薄的助力……盡管不是每時每刻、每一個人，但我們確切地在感受人們的熱忱。

說至此處，難道新聞中的路人不冷漠嗎?不該被指責(zé)嗎?當(dāng)然，新聞中的路人固然太冷漠，但不代表他們不熱忱。老者倒地?zé)o人扶，問題不僅是他們有無同情心、樂不樂于助人、自不自私，更是他們留沒留意、有沒有勇氣。經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，有太多的事物讓行人腳步匆匆無法停留，連生活中的美好都無心去捕捉的人們，有時也許真的無法留意身邊與自己無關(guān)的人流。

每個冷漠下都是熱忱的心!

談熱忱作文議論文篇七

我始終堅信“沒有熱忱，世間就會停歇”，人都要敘寫自己的傳奇，誰愿意自己的一生是一潭死水，沒有拼搏，沒有磕絆，更沒有成功?就如每一個士兵都想當(dāng)將軍，每一個偉人都想被載入史冊。

曾經(jīng)聽到過中國臺灣著名女作家劉繼榮的女兒說過：“我不想成為英雄，我只想成為路邊鼓掌的人?！逼鋵嵨也⒉煌耆馑脑?。誠然，這種行為是忘我的耿直，是一種奉獻(xiàn)，但在我看來，真正的甘于奉獻(xiàn)的方式不是在路邊鼓掌，而是學(xué)會樹一個航標(biāo)來引領(lǐng)更多人前進(jìn)——自己去奔跑。只有自己去奔跑，才會知道錘煉后的鈍痛是值得的。

別林斯基說過：“不前進(jìn)就倒退，停泄的狀態(tài)是沒有的。”所以人應(yīng)當(dāng)用奔跑熱忱去沖破堅冰，就如米開朗基羅臨刑不屈教會;吳敬梓家貧憤及《儒林外史》;徐悲鴻受迫不失耿介磊落;蓋叫天身殘不忘鑄造藝術(shù)……他們在各自的領(lǐng)域奔跑，磕磕絆絆在他們的腦海里只是泡影。固然，他們明白旁觀者的名字永遠(yuǎn)爬不到比賽的光榮榜上，永遠(yuǎn)享受不到成功的愉悅。

所以，我更愿意成為在路上奔跑的人，然而我也相信這不僅可以得到別人的掌聲，而且我的存在對于和我同行的人來說也是一種動力，這何嘗不是兩全其美?冰心說：“愛在左，同情在右。走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，讓穿枝拂葉的行人，踏過荊棘，也不感痛苦，有淚可落，也不覺悲涼!”奔跑正是另一種奉獻(xiàn)的方式。我的每一步，每一滴汗是同樣可以給人勉勵與溫暖，而不一定是在路邊為別人喝彩?；蛟S這種勉勵更能讓人振奮，讓人投身實踐。即使到后來不再有人為我們鼓掌，但我們追逐的夢想，永遠(yuǎn)會在前方為我們鼓掌。我們的歷史也正是在一代又一代先驅(qū)者的引領(lǐng)下大步向前，文明得以歷久彌新，傳奇得以生生不息。人生如路，需從荒蕪中走出繁華的風(fēng)景來，而非走向絕境。

何況已經(jīng)作為中學(xué)生的我們，站在青春這條華麗的起跑線上更應(yīng)奮勇當(dāng)先。我并不否認(rèn)劉繼榮女兒的想法，坐在路邊鼓掌是好，但一絲不茍，全力以赴地去奔跑才是青春的固有姿態(tài)。

擁有熱忱，世間就不會停歇。從黃河之巔到濮水之畔，從華山之嶺到祁山之峰，邂逅一路花香，搏斗一路風(fēng)霜，我愿意一直奔跑下去，與行伴互相鼓掌。只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。

你對生活的熱忱有什么看法，都可以通過文章的形式記錄下來，這篇可以大家提供一定的幫助。

談熱忱作文議論文篇八

上小學(xué)時的那次奔跑，令我至今都難以忘懷。

當(dāng)時還是小學(xué)五年級的我參加校田徑隊的訓(xùn)練，那天訓(xùn)練4000米耐力跑。一直耐力不好的我在聽到這個如噩耗般的消息后不禁渾身顫抖，手心冒汗，似在劫難逃。

一聲令下，我與身旁幾位比我高一頭的師哥師姐們一同出發(fā)。剛開始，我不得不加快跑步頻率才得以跟上他們。但不久便覺得心率快速加快，喉嚨發(fā)干，只想吐血，雙腿也如不斷加砝碼的天平，越來越重。

這時，我的動作越發(fā)不協(xié)調(diào)，感覺周圍有看不見的東西在牽絆著我。終于，我一下跪在了地上，想要有人能扶我下去休息。但訓(xùn)練老師近乎吼叫般的向我喊：“站起來，這時候不能放棄?！蔽胰缫豢每释柟庥曷兜挠酌绱_遭受了風(fēng)雨的打擊一樣，但我生性好強(qiáng)，這種挫敗使我越挫越勇。我緊咬牙艱難爬起來繼續(xù)跑，似乎這時奇跡發(fā)生了，我一點點恢復(fù)了自己的跑步節(jié)奏，心率也平穩(wěn)許多。最終，我竟然堅持下來了，而且毫不遜色于師哥師姐們。

后來，我從訓(xùn)練老師那里了解到，人在長跑運(yùn)動中，由于運(yùn)動員情緒緊張，起跑時速度過快，能量消耗過大，下肢回流血流減少，短時間內(nèi)會出現(xiàn)氣喘胸悶、下肢沉重、動作不協(xié)調(diào)等生理失衡反映，在生理運(yùn)動學(xué)上稱之為“極點”；此時如果運(yùn)動員有足夠的毅力和耐力，堅持下去，“極點”反映就會逐步緩解與消失，隨后運(yùn)動能力逐漸提高，動作開始變得協(xié)調(diào)有力，生理機(jī)能發(fā)揮出最佳狀態(tài)，最終贏得勝利。這種現(xiàn)象被稱為“第二次呼吸”。

其實生活中何嘗不是這樣，面對挫敗時憑借頑強(qiáng)毅力和執(zhí)著信念，堅持到最后一刻，就一定會迎來人生的“第二次呼吸”。

那次奔跑，令我成長……。

談熱忱作文議論文篇九

我還記得以前在看書的時候，我最喜歡的一句話就是無人為孤島，一花一世界。

也許在這樣的過程當(dāng)中，所有的過程都顯得非常復(fù)雜，但是又簡單無比。我們根本就不知道自己的使命到底存在于哪里，但是我們?nèi)耘f可以用自己的一腔熱血去打聽出來未來的路。

以前我總是覺得這些想法未免太過于單純簡單，如果真的涉世未深的我們一頭扎進(jìn)去，可能會發(fā)現(xiàn)淪陷也是很有可能的。只是在這樣的過程當(dāng)中，我們需要有一個指導(dǎo)老師來為我們，說明未來的前途之路有什么樣的艱難險阻。

這樣的話就能夠做好防備。

就算是以后的路有很多的曲折，我們也一樣能夠看得清楚。也許很多事情都是我們所不能夠承擔(dān)的，但是我們要學(xué)會如何巧妙的避開，才能夠讓自己林者保身。

這些也都是文學(xué)，也都是生活的智慧。以前我一直都覺得這些問題太過于幼稚，太過于簡單，可是當(dāng)我們真的發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性的時候，才發(fā)現(xiàn)原來這些人其實一直都在里面摻雜著其他因素的，他們自己想必都不知道結(jié)果是什么樣子的，只是在這里假裝很懂的樣子在指導(dǎo)我們。

所以后來我們也能夠看到更多的東西把自己的眼睛擦亮。

所以后來我也知道在這樣的經(jīng)歷過程當(dāng)中，和一開始的灰暗生活變成了現(xiàn)在的光明。也許這些圖啊，都離不開自己的努力和上天所眷顧的運(yùn)氣。

談熱忱作文議論文篇十

人的一生一定要努力避開一種人，那種時常潑你冷水的人。

有個媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：你在干嘛？小孩回答：我要跳到月球上！你猜媽媽怎么說？她沒有潑冷水，罵他小孩子不要胡說或趕快進(jìn)來洗干凈之類的話，而是說：好，不要忘記回來喔！這個小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。

熱忱就是一種熱情，一種對人的熱情、對事情的熱情、對學(xué)習(xí)的熱情，還有對生命的熱情。人的熱忱如果被澆熄了，真是很可惜的事。

有時候我想去聽音樂會，想邀朋友一起去，他們常常潑我冷水：算了吧，搞這套！我說要去看芭蕾舞，他們更不屑：你真的有這個興致？那你自己去吧！

談到熱忱，我真心覺得不該潑別人冷水，最好也不要跟愛潑冷水的人在一起，因為，擁有熱忱，可以讓你做出很多原本可能做不到的事。

請給世界一個微笑！因為，“笑容”是熱忱表現(xiàn)在外的一個象征。

談熱忱作文議論文篇十一

金秋十月，桂花飄香，我們學(xué)校迎來了一年一度的運(yùn)動會。一大早，全校師生就來到了操場，每一個班都坐在了固定的位置上，準(zhǔn)備觀看運(yùn)動會開幕式。

大約8點，運(yùn)動會開幕式開始，走到主席臺前表演。開幕式結(jié)束，接下來就是激動人心的比賽了。

經(jīng)過莊嚴(yán)的升旗儀式后，比賽正式開始。整個賽場頓時沸騰起來。加油聲和助威聲此起彼伏。

首先是短跑比賽，每個運(yùn)動員都摩拳擦掌，躍躍欲試。我們班參加這個項目是田宇睿，同學(xué)們都為他加油喝彩。他還是像以前那樣沉著冷靜。只見他先活動活動一下，然后站在起跑線上，絲毫沒有任何緊張感。隨著裁判一聲哨響，他就像離弦的箭一樣跑了過去。最終，他以很大的優(yōu)勢，第一個沖到了終點，贏得了第一名。

最激動人心的無疑是迎面接力，我們班參加這個項目的同學(xué)都排成之前設(shè)定的陣容，男女各排成一排。參加的同學(xué)都想快點輪到自己，好讓自己在跑道上大放異彩。最先跑的是小剛，他快跑到終點的時候總要大喊一聲，好讓自己完成最后的沖刺。王鴻軒跑之前總要活動一下，好讓他跑得更快。最后一個跑的是小曹，我們班的同學(xué)都緊張得不敢說話。只見他以最快的速度沖到了終點。雖然我們沒有取得第一，但是我覺得我們已經(jīng)做得很好了。

各項比賽直到正午才圓滿結(jié)束，我們班取得了團(tuán)體第一，雖然我們沒有贏得接力，但是我覺得我們已經(jīng)做得很好了。

談熱忱作文議論文篇十二

“預(yù)備”我站在起跑線上，看著無盡頭的跑道，那是三千米越野班級選拔賽，明知我不能參加，老師偏偏抱著“伯樂”的心態(tài)，希望從班里找匹“千里馬”，三千米，想想都頭疼。“跑――”班里幾個“跑步先鋒”一開足馬力。沒到半圈，我已落在最后。“孩子，沒什么做不到的。”我耳邊又響起姥姥慈祥的聲音。

我的思緒回到了幾年前。那是一個陽光燦爛的午后，我才一年級，姥姥在家陪我，我淘氣的擺弄這姥姥的頭發(fā)，沒多久，姥姥說：“該去做飯了”我跟姥姥到廚房，看見剛買的油菜，就要玩，姥姥笑著看著我：“我教你擇菜吧。”姥姥手把手的教會我，可我沒擇幾下就煩了，姥姥卻不依，“人要有耐心，只圖新鮮怎么行??？擇完！”那個原本快樂的午后，我卻在淚水中度過，從那時起，我學(xué)會了耐心。當(dāng)我終于把擇好的菜給姥姥時，姥姥慈愛的笑了。對我說：“孩子，記住，沒有什么做不到的?！?/p>

思緒回到現(xiàn)實，我沖過終點。堅持下來了！我對自己說。

讓自己奔跑起來，抓住機(jī)會，抓住時間，抓住明天，抓住美好明天！

談熱忱作文議論文篇十三

展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫寫給我生命的父母，寫寫給我知識的老師，寫寫給我友誼的同學(xué)，寫寫我一顆熱忱，感恩的心。

一個嬰兒呱呱落地，一個寶寶快樂玩耍，一個學(xué)子踏上征途……這其中涌著多少熱烈而含蓄的親情!

當(dāng)甜夢溫馨美好時，當(dāng)月亮皎潔迷人時，當(dāng)花季斑斕溢香是，當(dāng)前程錦繡坦蕩時，帶著倔強(qiáng)的我們在求知路上拼搏;當(dāng)無情的風(fēng)，無情的浪突然襲來，也許，只有悲觀失望，只有憂愁嘆息。這時，就是我們的父母讓我們看見敢上青天的雄鷹，看見敢下大海的巨龍。讓我們相信只是讓生活欺騙了我們的心，讓淚水模糊了我們的眼。告訴我們，風(fēng)雨之后依然是晴天，月缺之后依然是月圓。是他們帶我們走出了生命的誤區(qū)，是他們教會我們向困難挑戰(zhàn)，是他們讓我們在失敗之后，重新?lián)P起生命的風(fēng)帆!

當(dāng)年的雛鷹面對藍(lán)天，他們一無所知，心里藏滿解不開的迷;如今，他們憑借著強(qiáng)勁的翅膀翱游天空，去尋找未知的答案。但不管他們飛得多高，飛得多遠(yuǎn)，一定不會忘記他們可愛的家，一定會感謝父母給他們的愛。

還記得你的第一個老師嗎?還記得老師和你說的第一句話嗎?還記得老師第一次教育你嗎?為了那無數(shù)的第一次，匆匆架起心的小船，在大海里拼搏。幾多付出，幾多收獲，在努力下，“心”的小船乘風(fēng)破浪，駛向了我們的理想。在老師的幫助下，理想的莊園終于依稀可見了!

在人生的.十字路口，是老師向我們伸出了熱情的手，那手是路標(biāo)，于是我們在彷徨中堅定，在思索中清醒。是老師讓我們看見了廣袤無垠的天空，是老師讓我們看見了碧波蕩漾的大海。老師的諄諄教誨化作了我們腦中的智慧，胸中的熱血，外在的行為。在人生旅途中，是老師豐富了我們的心靈，開發(fā)了我們的智力;為我們點燃了希望的光芒，給我們插上了理想的翅膀，翱游在知識的海洋里。因為有老師的一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。當(dāng)我們變成翱翔在天空中的雄鷹，當(dāng)我們變成游動在大海里的蛟龍，這都是老師的功勞，所以我們要用“心”來感謝老師。

良師，更不失為益友，難道不是嗎?

一個人一生如果沒有朋友，可以說什么都沒有。而同學(xué)的同窗友情，多年來的朝夕相處，會在一瞬間爆發(fā)，一瞬間感動。幾年，雖然只有短暫的一瞬間，可我們一起歌唱友愛，歌唱希望，歌唱拼搏，融進(jìn)了深情厚意。

人們常說，戰(zhàn)友與同學(xué)的友誼是世界上最誠摯最永恒的友誼，我們擁有其一，難道我們不應(yīng)該幸福嗎?難道我們不應(yīng)該感謝同學(xué)們給了我們這樣的友誼嗎?人生的歲月是一串珍珠;漫長的歲月是一組樂曲，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章。

永遠(yuǎn)我都記得，在我肩上的雙手，風(fēng)起的時候有多么溫?zé)?永遠(yuǎn)我都記得，伴我成長的背影，用你滄桑的歲月，換我一生的幸福，快樂!

默默無聞育出桃李滿天下，拳拳有志造就棟梁興中華。在您的日歷里只有春天，在您的人生里，只有為我們成長而萌生的喜悅。

我感謝我的父母，感謝我的老師，感謝我的同學(xué)，感謝他們給了我絢麗多彩的人生，感謝他們讓我擁有一顆熱忱，感恩的心!