通過(guò)總結(jié)可以清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和不足。寫總結(jié)時(shí)，我們可以通過(guò)舉例、比較和引用等手法，使文章更具說(shuō)服力和可信度。請(qǐng)大家積極思考和借鑒，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。

小學(xué)生書信作文評(píng)語(yǔ)_評(píng)語(yǔ)篇一

1、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

2、開頭簡(jiǎn)明扼要。

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

6、開頭出手不凡，吸引讀者。

7、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

1、以飽滿的激情，描寫了……。

2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。

12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。

14、文章想象合情合理，

15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，

21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。

1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

3、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。

6、文章前后連貫，形成完整的形象。

7、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

熱點(diǎn)。

小學(xué)生書信作文評(píng)語(yǔ)_評(píng)語(yǔ)篇二

現(xiàn)行教師評(píng)價(jià)的功能主要是鑒定分等、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。它著眼于教師個(gè)人的工作表現(xiàn),特別是教師在評(píng)價(jià)之前的業(yè)績(jī)。表明教師是否履行了自己的工作職責(zé),他們的工作表現(xiàn)是否符合學(xué)校的期望。下面是本站小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。

1.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

2.情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

3.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

4.過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

5.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

6.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

7.比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。

8.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

9.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。

10.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

1.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

2.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

3.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

4.中心不夠明確，立意不夠清晰。

5.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

6.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

7.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

8.情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

9.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

10.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

小學(xué)生書信作文評(píng)語(yǔ)_評(píng)語(yǔ)篇三

1、書信、信封格式正確。

2、語(yǔ)言規(guī)范，書寫工整。

3、敘事清楚明白，感情真摯。

4、層次清楚，中心突出。

5、文章條理清楚，層次分明，語(yǔ)言也很流暢。

6、能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

7、書信作文評(píng)語(yǔ)精選：文章語(yǔ)言活潑，較生動(dòng)化，使人感到有親切感。

8、語(yǔ)言精練，構(gòu)思新穎，角度獨(dú)特，可見小作者用了一番心思。

9、情真意切，語(yǔ)言流暢，顯示了小作者扎實(shí)的`語(yǔ)言基礎(chǔ)，同時(shí)也證明了所述內(nèi)容的真實(shí)性。

小學(xué)生書信作文評(píng)語(yǔ)_評(píng)語(yǔ)篇四

1、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

3、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構(gòu)成一道屬于自我的風(fēng)景線!

4、作者對(duì)?觀察仔細(xì)，描述細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意

5、本文文筆優(yōu)美清新，富有必須的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，能夠說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

6、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

7、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人

8、“當(dāng)你把自我的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的情緒必須跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。”

9、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

11、雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自我的一片天地。

14、通篇文章語(yǔ)調(diào)簡(jiǎn)單幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛不釋手。

16、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

17、樸實(shí)自然的童心體此刻文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

18、你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自我的真情，老師必須十分喜歡你的。

19、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

22、開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描述真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭潛力

23、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

26、在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

27、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。期望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

28、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!

29、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

30、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

32、文章前后連貫，構(gòu)成完整的形象。

33、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

34、本文資料生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

36、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

38、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描述很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!

40、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

41、你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描述，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子。但是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真期望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!

43、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感

44、通篇文章語(yǔ)調(diào)簡(jiǎn)單幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛不釋手

45、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)……作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

46、看了你的文章，老師不由地想起了一句話"功夫在詩(shī)外"，沒(méi)有平時(shí)超多的課外閱讀，怎樣會(huì)有此刻這么優(yōu)美的文筆和獨(dú)到的見解"十年磨一劍"，繼續(xù)努力好嗎只要鍥而不舍，相信你手中的筆會(huì)成為光華四射的劍!

47、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

49、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

小學(xué)生書信作文評(píng)語(yǔ)_評(píng)語(yǔ)篇五

2.這封書信格式正確，內(nèi)容十分翔實(shí)，向老師匯報(bào)了自己豐富多彩的暑假生活。

3.該信件語(yǔ)言規(guī)范，書寫工整。

4.該信內(nèi)容敘事清楚明白，感情真摯。

5.書信信封格式正確。

6.該信層次清楚，中心突出。

7.該信件條理清楚，層次分明，語(yǔ)言也很流暢。

8.該信內(nèi)容能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

9.這封信語(yǔ)言活潑，較生動(dòng)化，使人感到有親切感。

10.該書信語(yǔ)言精練，構(gòu)思新穎，角度獨(dú)特，可見小作者用了一番心思。

11.這封書信作文情真意切，語(yǔ)言流暢，顯示了小作者扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，同時(shí)也證明了所述內(nèi)容的真實(shí)性。

12.語(yǔ)言略微拖沓，個(gè)別標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng)。此外，假如選擇一件事詳細(xì)展開敘述，其他略寫或一筆帶過(guò)，信的重點(diǎn)就更加突出了。

13.這封書信細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。

14.這封書信清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。

15.這封信語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

1.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

2.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。

3.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

4.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

5.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

6.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

7.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

8.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

9.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。

10.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

11.以下是本站為大家整理的關(guān)于中學(xué)生語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ)大全的文章，希望大家能夠喜歡!更多初中作文資源請(qǐng)搜索初中作文頻道與你分享!

12.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

13.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

14.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。

15.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。

1.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫其次用詞準(zhǔn)確第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

2.本文圍繞…這一中心組織材料語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體不失一篇成功之作。

3.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

5.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

6.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

7.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

8.可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

9.真是“下筆如有神”啊。看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。

10.看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

11.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。

12.這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

13.文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。

14.開頭簡(jiǎn)明扼要。

15.文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

16.文章開頭引人入勝吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)。

17.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。

18.開頭出手不凡吸引讀者。

19.開頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。

20.文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。

小學(xué)生書信作文評(píng)語(yǔ)_評(píng)語(yǔ)篇六

1.比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。

2.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

3.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。

4.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

5.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

6.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

7.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

8.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

9.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

10.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。

1.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。

2.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。

3.故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。

4.文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺(jué)。

5.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡含蓄雋永意味深長(zhǎng)。

8.音樂(lè)是美的而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象多美啊!

9.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密事例敘述行動(dòng)開頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。

13.文章按事情發(fā)展的順序記敘了?的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè)融融。

14.文章自始自終充滿著對(duì)?的尊敬與感激?情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在。

15.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛不釋手。

18.全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

19.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼真摯感人開頭出手不凡。

1.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

2.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

3.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。

4.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

5.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

6.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

7.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

8.中心不夠明確，立意不夠清晰。

9.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

10.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

小學(xué)生書信作文評(píng)語(yǔ)_評(píng)語(yǔ)篇七

1、“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

2、你是一個(gè)多么重情的孩子??！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

7、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

9、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

10、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

12、語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

13、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

14、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

16、作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

17、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

19、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。

23、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

25、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

28、開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

29、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。

30、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。

31、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

32、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

33、小作者視察細(xì)致，形貌生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

34、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx，從校門——講授區(qū)（講授樓巨型花壇）——運(yùn)動(dòng)區(qū)（大操場(chǎng)），層次清楚，有選擇有重點(diǎn)地繪景，天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍。

35、作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來(lái)，寓情于景，景象融會(huì)，全筆墨里行間都突出了對(duì)xx的無(wú)比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無(wú)比的噴池塘，綠草如茵的操場(chǎng)，寬敞豁亮的課堂，使一個(gè)優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。

36、小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對(duì)xx晨色舉行了生動(dòng)的形貌，字里行間飽含著小作者對(duì)xx對(duì)大天然的熱愛之情。

37、文章借助富厚的想象，運(yùn)用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語(yǔ)言流暢優(yōu)美，文章生動(dòng)傳神。

41、音樂(lè)是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美啊。

42、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

48、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛不釋手。

小學(xué)生書信作文評(píng)語(yǔ)_評(píng)語(yǔ)篇八

一、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡(jiǎn)潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

五、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思

七、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

九、開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

十、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永

十一、文中描繪的清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力

十二、文章雖短，但敘述生動(dòng)描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神

十三、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力

十六、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

十九、開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

二十、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永

二十一、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力

二十二、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前

二十三、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)

二十五、借景抒情，托物詠志，很特色

二十七、…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理

二十八、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

三十、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然

三十五、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感

三十七、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心

四十一、你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天！

四十二、作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。

小學(xué)生書信作文評(píng)語(yǔ)_評(píng)語(yǔ)篇九

1、當(dāng)然，作為一個(gè)現(xiàn)代人，感恩父母的方式有許多。如，做一個(gè)父母心中的好孩子，通過(guò)努力有所作為，實(shí)現(xiàn)父母的愿望，建設(shè)起一個(gè)和睦的小家等等。不讓父母操心，不讓父母慪氣等都是感恩父母的方式。

2、希望孩子能夠在健康快樂(lè)中學(xué)習(xí)，希望孩子好好學(xué)習(xí)聽老師家長(zhǎng)的話，希望老師嚴(yán)加管教。

3、感謝各科老師給予田宇航的教育和關(guān)心，希望新學(xué)期里老師能繼續(xù)對(duì)他嚴(yán)要求，督促他戒掉馬虎的缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步！

4、孩子，今天雖然是感恩節(jié)，這是一個(gè)活動(dòng)，但你為我們做了許多事，我們還是很高興。這說(shuō)明你長(zhǎng)大了，懂事了，知道感恩父母了。人只有時(shí)時(shí)事事懂得感恩才能稱之為有善心、有愛心，有孝心，希望你在成長(zhǎng)的過(guò)程中懂得感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)，感恩所有幫助你的人，甚至感恩你的對(duì)手，因?yàn)樗麄兊拇嬖诓攀鼓阌辛四繕?biāo)、有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、有了戰(zhàn)勝他們?nèi)〉玫母筮M(jìn)步的決心。感恩一切，這是我們對(duì)你的希望！

5、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材。

6、表面現(xiàn)象經(jīng)不起實(shí)踐考試，老師嚴(yán)格的要求才是孩子進(jìn)步的保障。

8、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母。

9、感謝學(xué)校給了這個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。孩子各方面表現(xiàn)有很大進(jìn)步。

10、寶貝，現(xiàn)在你上學(xué)了，老師和同學(xué)將會(huì)陪你度過(guò)美好的幼兒園生活。愛老師，愛同學(xué)，守紀(jì)律是每一個(gè)優(yōu)秀的小朋友必須做到的。告訴你一個(gè)秘密老師就喜歡愛吃飯、誠(chéng)實(shí)、勇敢的男子漢。

小學(xué)生書信作文評(píng)語(yǔ)_評(píng)語(yǔ)篇十

1、老師上課要嚴(yán)一些，讓他感到怕老師，他才能認(rèn)真聽老師講課、完成作業(yè)。

2、尊敬的老師，首先感謝您們對(duì)唐瀅的教育和教導(dǎo)，孩子自制能力差，馬虎，望老師能嚴(yán)格要求她，讓她上課多發(fā)言。體育方面孩子膽小，請(qǐng)老師多多鍛煉她，讓她各方面發(fā)展進(jìn)步！

3、這次“感恩節(jié)回報(bào)父母”的活動(dòng)使我非常感動(dòng)、孩子在家很少干家務(wù)、通過(guò)這次的活動(dòng)孩子懂得了感恩、謝謝老師。

4、望各位指導(dǎo)老師因人施教，嚴(yán)律該生。敬請(qǐng)班主任老師速把聯(lián)系電話告知家里。謹(jǐn)托。切記！

5、同學(xué)們，在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，還得到了許多人（例如：老師、同學(xué)、鄰里朋友？？）的幫助與關(guān)愛，請(qǐng)用你手中的筆，記錄這些令你感動(dòng)的時(shí)刻，記住這些溫暖你心的瞬間。讓我們攜手把更多的愛送給你身邊的人，讓我們的生活變得更美好！

6、沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，言行穿戴必須大眾化。聽從老師教誨，遵守學(xué)校要求。成才之道，為人之本定當(dāng)銘刻在心。

7、家居貧困山區(qū)，父母雖有小職，但微薄的工錢還往往不能如數(shù)到手，只能維持溫飽。且父常年有病在身，還要贍養(yǎng)老人，現(xiàn)在住房貸款，入學(xué)也貸款，妹妹又要高考了，條件只許節(jié)儉，不許奢華，如花錢不顧家底，超越所限，重負(fù)不堪，物極必返。

8、希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

9、就學(xué)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，如不再珍惜，不專心功課，不提高成績(jī)，不但愧對(duì)蒼天，而且將來(lái)也難立足社會(huì)。

10、感謝老師一年的辛勤教育，在此我從內(nèi)心里說(shuō)一聲：謝謝！望老師在明年更加嚴(yán)格要求他，爭(zhēng)取加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)。

小學(xué)生書信作文評(píng)語(yǔ)_評(píng)語(yǔ)篇十一

1. 全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

2. 語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。

3. 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃。

4. 這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

5. 文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè)融融。

6. 全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

7. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。

8. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛不釋手。

9. 作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味。

10. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。

11. 結(jié)尾含蓄點(diǎn)明主題

12. 結(jié)束得有點(diǎn)突然夸張了

13. 結(jié)尾簡(jiǎn)煉感人

14. 結(jié)尾同樣有趣

15. 結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭結(jié)構(gòu)完整

16. 由景生情結(jié)尾自然

17. 比喻形象貼切精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆

18. 結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致描寫生動(dòng)

19. 結(jié)尾呼應(yīng)文題點(diǎn)明中心

小學(xué)生書信作文評(píng)語(yǔ)_評(píng)語(yǔ)篇十二

老猴子最愛給小猴子出難題了。這天，它又給小猴子出了一道難題。老猴子拿來(lái)一只竹籃，對(duì)小猴子說(shuō)：“快去池塘打一籃水來(lái)!”小猴子看著竹籃，張著大嘴驚奇地問(wèn)：“爺爺，竹籃打水一場(chǎng)空呀!這怎么可能裝水呢?”看著小猴子吃驚的樣子，老猴子笑瞇瞇地說(shuō)：“那你就好好地動(dòng)動(dòng)腦筋嘍。”

小猴子提著竹籃一邊走一邊思考著，不知不覺(jué)就來(lái)到了池塘邊。池塘里的水清澈透明，碧綠的荷葉飄浮在水面上，像一個(gè)大圓盤。魚兒躲在荷葉下，好像在玩捉迷藏。一只調(diào)皮的小青蛙躍出水面，跳到荷葉上，然后又蹦到岸邊，幾滴小水珠留在了荷葉上，晶瑩的小水珠在荷葉上晃來(lái)晃去，好像躺在搖籃里似的悠閑自得。

“多美的景色呀!”小猴感嘆著。突然他眼前一亮，想到了一個(gè)極好的辦法，“如果把荷葉鋪在竹籃里，水就不會(huì)漏下去了，這樣竹籃不就可以裝水了嗎?”想到這里，小猴子快速的摘了幾片荷葉，把它們鋪在竹籃里，輕輕松松地打了一籃水，高高興興地回家了。

回到家里，小猴子把一籃水往老猴子面前一放，得意地說(shuō)：“爺爺，瞧我把水打回來(lái)了!”老猴子高興地說(shuō)：“你可真是一個(gè)聰明的小猴呀!你瞧，只要你肯動(dòng)腦筋，竹籃打水就不會(huì)是一場(chǎng)空啦!”

教師評(píng)語(yǔ)：本文篇幅雖短小，但卻寫出了大樂(lè)趣，體現(xiàn)了小作者的高水平!作者善于觀察，抓住了畫面的內(nèi)容，更善于描寫與想像。無(wú)論是故事敘事過(guò)程的條理，環(huán)境描寫的生動(dòng)，還是動(dòng)物的心理等描寫，無(wú)不成功!

小學(xué)生書信作文評(píng)語(yǔ)_評(píng)語(yǔ)篇十三

1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

2.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

6.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

9.事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

10.外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

11.環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

12.神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

13.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

14.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

15.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

16.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。5.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。

1.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

2.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

4.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

4.中心不夠明確，立意不夠清晰。

5.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

6.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

7.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

1.情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

2.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

4.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

5.情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

6.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

7.過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

8.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

9.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

1.比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。

2.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

3.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。

4.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

1.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無(wú)奇。

2.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

3.選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊、粗俗、簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。

4.未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

5.對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

6.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

7.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

8.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

9.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

10.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

1.語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。

2.感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

3.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

4.心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。事理：1.反復(fù)從不同角度，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。

5.引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

6.論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

7.例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力。

8.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。

9.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

10.情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

11.心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

12.感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

13.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

1.語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動(dòng)、鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。

2.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、言簡(jiǎn)意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。

3.語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

4.語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

5.行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。

1.語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。

2.語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。3.語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。

4.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。開頭：

1、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。2、開頭簡(jiǎn)明扼要。

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。6、開頭出手不凡，吸引讀者7、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

1、以飽滿的激情，描寫了……2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。

12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。

14、文章想象合情合理，

15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，

21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。

23、文章將…寫得細(xì)致入微24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

3、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。6、文章前后連貫，形成完整的形象。

7、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園，令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。

19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

21、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

22、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

23、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

24、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。

26、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

27、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

28、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛不釋手。

29、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

1.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

2.語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂。

3.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。

5.敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

6.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

7.這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊嘆。

8.開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

9.文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

10.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將呈現(xiàn)讀者面前。

11.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

12.觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。

13.借景抒情,托物詠志,很有特色。

14.文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味。

15.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。

16.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

17.想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。

18.文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。

19.情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

20.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了,文筆間滲透了情感。

21.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

22.這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了對(duì)的喜愛。

23.語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。

24.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

25.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。

26.文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。

27.作者對(duì)觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。

28.全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。

29.文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

30.文章雖短,但敘述生動(dòng)。描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

31.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。

32.通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了優(yōu)美的語(yǔ)言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。

33.對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

34.文章將寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

35.音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!

36.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

37.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。

38.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

39.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。

40.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛不釋手。

41.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。

42.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。可見你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理。

43.能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了想像力,是一篇不錯(cuò)的作文。

44.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

46.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

小學(xué)生書信作文評(píng)語(yǔ)_評(píng)語(yǔ)篇十四

1、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

2、心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。

3、事理反復(fù)從不同角度，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。

4、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

5、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

6、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力。

7、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

8、未能寫真事說(shuō)真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。

9、語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。

10、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。

11、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

12、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

13、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。

14、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。

15、語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。

16、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，

17、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。

18、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。

19、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

20、 …切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂。

小學(xué)生書信作文評(píng)語(yǔ)_評(píng)語(yǔ)篇十五

1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

1、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

2、開頭簡(jiǎn)明扼要。

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

6、開頭出手不凡，吸引讀者。

7、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

評(píng)語(yǔ)。

：文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

1、以飽滿的，描寫了……。

2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體小學(xué)生書信作文的評(píng)語(yǔ)小學(xué)生書信作文的評(píng)語(yǔ)。

3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。