計劃是為了達成目標而預先制定的一系列具體行動步驟。一個完美的計劃應該具備具體、可行、可測量、有時間限制的特點。下面是一份經典的計劃案例，希望對大家有所啟發(fā)。

三上體育教學計劃與教案篇一

(一)組織形式：

體育課。

早操。

戶外體育活動：《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定：“幼兒每日戶外體育活動不得少于一小時?！?/p>

遠足活動及短途旅行。

運動會及體育節(jié)。

(二)組織方法：

1.講解示范法。

2.練習法——最基本最重要。

3.語言提示和具體幫助法。

4.游戲法。

(三)設計與指導：

(1)開始部分。

任務：幼兒明確活動的內容和要求。

內容：熱身操或律動。

(2)基本部分。

任務：學習新的或較難的活動內容，鞏固和提高已學過的各類練習和游戲等。

內容：進行發(fā)展體能的游戲、基本體操或其他各類游戲。

(3)結束部分。

任務：放松，收拾器械。

內容：輕松自然地走步;徒手放松練習;簡單、輕松的體操或舞蹈;較安靜的游戲等。

(4)注意事項。

1.做好活動前的準備工作。

2.注意自身言行對幼兒情緒興趣的影響和感染。

3.靈活運用多種指導方式。

4.控制好活動的時間。

5.重視在活動中發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒良好的品質和個性，促進幼兒身心全面健康地發(fā)展。

6.注意做好活動后的復習輔導和檢查評價工作，提升教學質量。

例題精講——活動設計。

答題思路及要點。

設計意圖：

根據《幼兒園教育指導綱要》健康領域的教育內容與要求，可以實現(xiàn)愛吃各種食物，主動飲水的目標。據此，我根據小班幼兒特點設計了本次活動。

活動名稱：健康領域：寶寶愛吃飯(小班)。

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，能夠坐端正，手扶碗，專心地一口一口地吃飯。

2.培養(yǎng)幼兒進餐時的愉快心情，愿意獨立進餐。

活動準備：

錄制小班幼兒吃飯的場景;根據小鳥吃飯的故事繪制上課用的圖本;《吃飯歌》的音樂帶。

基本環(huán)節(jié)。

1.觀看圖片一，小鳥寶寶獨立進餐的圖片，引出討論：小朋友們要像小鳥寶寶學習，學會獨立進餐。

圖片二：兩個小鳥寶寶吃飯。問：誰把碗打翻了，為什么會打翻?(引導幼兒說出一手拿勺，一手扶碗的習慣)。

圖片三，觀看小鳥寶寶在學習飛翔的圖片，引出小鳥挑食，最后沒有力氣飛翔的教訓。

2.學習兒歌《吃飯歌》。

3.教師小結：比比誰吃的最香最干凈。

4.活動延伸：唱《吃飯歌》給家人聽。

三上體育教學計劃與教案篇二

課件新學期開始了，初三年級的工作也即將拉開帷幕。緊張忙碌的工作，也即將調動我們的滿腔熱情，積極投入到教育教學中，完成本學期的各項工作。計劃如下：

一、繼續(xù)提升自己的綜合素質。認真查找自己工作中存在的不足，努力克服工作惰性，工作的倦怠感，擺正自己的形象，全面提升個人綜合素質，做一個學生賞識的老師、家長滿意的教師、做一個自己問心無愧的教師！

二、深挖教材，提高自己的專業(yè)技能。讓自己和新課改接軌，不能為上課而上課，要讓自己的課堂充滿生機，成為學生主宰的課堂。深挖教材，改變教法，提高自己的專業(yè)技能！

三，做好專業(yè)訓練，確保體育特長生的'專業(yè)過關率，為學生的中考測試做好準備。本學期的訓練時間緊促，要合理安排學生的訓練內容，針對每個學生的實際，提高自己的專業(yè)水平。平時的體育課中，對每一個同學進行中考測試項目的訓練，確保每一個學生的中考測試項目達標。

四、抓好冬訓訓練工作，為城市春運會做好準備！做好各種單項體育競賽，抓準學生，做好學生的訓練。同時，也要抓好課外活動的訓練工作，做好體育藝術2+1活動，讓學生真正的增強體質，鍛煉身體！

六、從小處著手，嚴格要求自己。堅守坐班制度，不遲到，不早退，完善自己的不足。

總之，我將在改進中完善自己，在不足中提高自己，切實做好本職工作！

三上體育教學計劃與教案篇三

1、學習并理解字詞:金魚、美麗。

2、理解記憶兒歌。

3、幼兒能積極思考，發(fā)散思維，會用普通話朗讀兒歌。

(二)科學角度：認識、了解金魚的外形特征及生活環(huán)境。

三、教學準備。

1、準備實物:小金魚。

2、教學中的字詞卡:金魚、美麗。

3、教學掛圖、教學cd。

四、教學過程。

(一)教師帶幼兒隨音樂進入活動室，并做課前律動。

(二)導入兒歌。

1、教師出示準備好的小金魚，引起幼兒興趣，并導入兒歌。

師:小朋友們好!今天老師為你們帶來一位朋友，他想和你們做朋友，你們想不想認識他呀?(想);教師作神秘狀慢慢地出示“小金魚”，吸引幼兒興趣。

2、讓幼兒觀察小金魚，導入掛圖。

師:小朋友們看到了什么?(小金魚)，它生活在哪里?(水里)，我們看了水里的小金魚，那么我們現(xiàn)在來看一看圖中的小金魚是什么樣子的?他們一樣嗎?教師出示掛圖。

3、教師讓幼兒觀察圖中的小金魚，他們也一樣美麗。

導出兒歌語句:小金魚，真美麗。

4、師:那你們說說金魚長什么樣子呢?引導幼兒積極思考，大膽發(fā)言，導出兒歌語句:圓圓眼睛，大肚皮。

導入兒歌語句:搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。

6、我們來給這首兒歌取一個好聽的名字吧!

導入兒歌題目:《小金魚》，帶領幼兒朗讀。

(三)帶領幼兒理論，記憶兒歌。

1、教師帶領幼兒聽cd兩遍，幼兒輕輕跟讀。

2、教師帶領幼兒有感情地朗讀兒歌。

3、教師邊做動作邊帶領幼兒朗讀。

4、教師帶領幼兒拍手朗讀。

5、教師與幼兒一起朗讀兒歌。

(四)識字游戲，引出字寶寶。

1、游戲一:字寶寶捉迷藏。

師:今天，在這首非常好聽的兒歌里，有些字寶寶要來和小朋友們做朋友，我們一起把它請出來，教師教幼兒念:字寶寶，字寶寶，快出來，然后教師拿出字卡做敲門狀:叮咚，我來了，我是_字詞卡，將卡面對幼兒，教師教讀。

2、游戲二:摸摸字寶寶。

教師把字詞卡拿在手里，走到幼兒面前，讓幼兒逐一摸，并用普通話把所摸字卡的詞語讀出來，讀對的幼兒字寶寶親親他，以鞏固幼兒對字詞的認識。

3、游戲三:給字詞卡照相。

教師把今天所學的字詞卡貼在黑板上，讓幼兒用手勢作出照相機狀，為字寶寶照相，進一步讓幼兒認識字寶寶。

4、游戲四:把字寶寶送回家。

師:今天，我們學習了《小金魚》這首兒歌，也認識了詞語寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來做金魚寶寶，一起來跳舞吧!

玩法:教師把“金魚”、“美麗”兩個字詞寶寶貼在黑板上，讓幼兒隨著音樂在教室里學魚游泳狀，一邊游一邊找到地上的字詞卡片，并把自己手里的卡片貼到黑板上相同的字卡下面(把字寶寶送回家)。

(五)教師總結。

今天，小朋友們表現(xiàn)真棒!我們學習了兒歌《小金魚》，認識了字詞寶寶:金魚、美麗，并且知道了小金魚它的樣子，知道了小金魚的家在水里，回家念給爸爸、媽媽聽，好嗎?現(xiàn)在，和老師一起到外面接著玩游戲吧!

(六)教師帶幼兒隨音樂離開活動室。

活動反思:。

此次活動出現(xiàn)了一個細節(jié)的問題--座位的安排。本來應該是兩個半圓狀的座位形式，但后面又臨時改成了一個大圓，這樣就導致幼兒比較分散，注意力也比較不容易集中。再加上這次是我們班的孩子第一次面對這么多客人老師，所以在第二個環(huán)節(jié)的重點講解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，兩旁的孩子他們老愛往后看。這讓作為新老師的我，心理那個急呀，但是后面的臨場發(fā)揮--讓孩子起來發(fā)“魚”這個音，這個活動讓他們有了興趣，所以后面的過程就比較順利。整堂課有驚無險。這也讓我反思到，細節(jié)決定成敗。一個小小的座位安排也會影響到一節(jié)課的發(fā)揮。會后在園長和老教師的一起反思下，存在著這些不足:比如1、多鼓勵孩子，多肯定孩子。正面的力量更能帶動孩子。雖然我在活動中有表揚，但是都是集體的，個別表揚會比較少。2、多關注孩子。教師的眼睛要放在孩子的身上，抓住他們感興趣的。新教師容易跟著教案走，一般都是教師在講課，孩子在底下聽。在這節(jié)活動中，我太注意整節(jié)課的流暢性，而在讓孩子回答問題時會比較少。3、在講解詩歌時比較少，在講解完后，沒有讓幼兒在朗讀一遍，沒有做到了鞏固和讓幼兒理解。所有導致后面幼兒在朗誦兒歌時不能很好地朗誦出來。所以在教學目標--幫助幼兒理解兒歌，初步記住兒歌的內容沒有很好的落實到。整個活動有不足的地方，也有好的地方，比如:1、課前準備充分，教具豐富，在教態(tài)上比較自然。2、新教師的表情比較夸張，能很好地吸引幼兒。

經過這次的匯報課，相信在以后的教學中會讓我留下更多的教學經驗，讓我成長更多。

三上體育教學計劃與教案篇四

學習和貫徹科學發(fā)展觀，開展教育活動，加強學風、班風建設，深化教學改革，全面推進素質教育，進一步將我校的體育鍛煉成績推上新的臺階。

1、體育課程改革，積極推進體育教學的科學化進程，構成以學生為主體、以增進其身心健康為核心，的課程體系，讓學生生動、活潑主動地得到發(fā)展。

2、營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導學生每天參加1小時體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習慣，終身受益。

3、積極開展課余訓練。管理好學校體育器材。

由于傳統(tǒng)的體育教學方法大注重教師的教法，對學生學的方法不夠，教師怎樣教，學生就怎樣練，對學生心理、生理、認識水平和個體差異難以把握，學生學習過程如何，“懂、會、育”的程度如何，難以檢驗和評價。為了真正體現(xiàn)教學以學生為主體，減少注入式和訓練式的教學方法，讓學生通過自主學習，培養(yǎng)學生一至二項以上體育愛好和特長。

1、以德育為首，五育并進，形成整體推進素質教育的新格局;。

3、體育重點提高學生綜合素質為導向，加強學生綜合素質的練習;。

4、不惜一切代價，帶好今年體育高考隊的準備工作。

1、進度按計劃進行;。

2、課堂集中人數(shù)由體委負責;。

3、場地檢查、安全措施要細詳;。

4、器材歸還由體育委員分配;。

5、每學期最少有五節(jié)理論授課。

三上體育教學計劃與教案篇五

新的學期開始了，六年級的體育教師制定了教學計劃，下面是本站小編收集整理關于六年級體育教學計劃的資料，希望大家喜歡。

一、指導思想。

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“三個面向”為指導，認真領會《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神，解放思想、轉變觀念、勇于探索、深化改革、求實創(chuàng)新。在體育教育教學中立足于“以人為本，健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生能力，增強體育意識，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習慣為重點，對傳統(tǒng)教學模式、教學內容、教學方法進行改革。以學生為主體，培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，全面提高學生身體素質;注重實踐，向學生傳授正確的體育思想方法，學習方法和自我鍛煉方法，培養(yǎng)學生能跟上時代的發(fā)展步伐，滿足自身健康的需求，不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。繼續(xù)抓好學校的業(yè)余訓練工作，力爭在全市各項競賽上再創(chuàng)佳績。

二、學生情況分析。

1、學生情況：本學期我所教的教學班級是六年級4個班，每班學生都在50人以上，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。小學高年級學生對于體育與健康這門課程已經有了一定的認識，對于一些體育活動的開展表現(xiàn)的也很積極，興趣極高;但大部分學生的自律性還不夠，注意力還不夠集中，上課經常只管自己玩，教師在講解游戲規(guī)則時不認真聽，導致游戲不能正常、快速的進行。

2、技能情況:高年級學生喜歡跑、跳、投、跳繩、游戲等活動，但有些學生因身體原因如：肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板。高年級的學生年處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強;女生由于發(fā)育的原因，很少參加激烈的運動項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣，使男女均衡發(fā)展。所以要加強學生注意方面的練習。而且，大部分學生已經掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術語，如向前看、向右看齊、報數(shù)等，并能準確的做出各個術語所要求的動作與行為。有些學生由于缺乏體育基礎，身體素質差，在課堂學習活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學要求，得不到好成績，從而喪失信心，產生自卑心理，害怕或逃避體育課，也就談不上學習興趣。有的學生對體育缺乏正確的了解和認識，認為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進自己的身心健康，增強體質。但他們同時又認為，我不參加體育鍛煉，身體狀況也可以，也基本能滿足學校開展的各種正?；顒?，因而往往錯誤地認為參加體育鍛煉可有可無，這是造成現(xiàn)在大部分學生的體質得不到普遍提高的不可忽視的實際情況。

三、教材分析。

根據海南省九年義務教育全日制小學試用課本：《體育與健康》以及結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

四、教學目標。

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。

3、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣。

4、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)學生勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質和集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

五、重難點及教學安排。

1、教學內容。

(1)體育衛(wèi)生保健基本常識。

(2)田徑。

(3)游戲。

(4)技巧。

(5)球類。

(6)韻律操。

2、重難點。

在以上六點內容中，(1)(2)(4)(5)為重點內容，其中(2)(6)為難點。

六、教學措施。

1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學，備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前和課后進行反思。

2、在教學中多運用游戲作為方法、手段，為學生參與體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學習的。

興趣性和積極性提供了豐富的內容。如主題式教學法、情景式教學法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學生的學與練的興趣，達到預期的教學目標效果。

4、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。采取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質分組、隨機分組等)，分段教學等。

5、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

6、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

7、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

一、指導思想。

堅持以“學生為本，健康第一”的指導思想，在教學中落實基本的技術和技能教學，強調學生的積極性和實際鍛煉的過程和效果，緊扣新課改的標準要求，培養(yǎng)學生學習的興趣、愛好、自覺養(yǎng)成自我鍛煉的意識和運動習慣，為終身體育和全民健身計劃的實施奠定了基礎，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展，為學生更好的適應社會和健康成長奠定基礎。

二、學情分析。

六年級共有七個教學班。各班人數(shù)多，普遍五十多人，又存在較大差異，身體素質、遵守紀律等方面各有不同。要求教師嚴格教學、精心組織，爭取因地制宜，因材施教，讓學生健康、活潑地生活在一個溫馨的集體中。同時，六年級處于升學階段，學業(yè)壓力比較重，故可以根據實際情況編排課程的內容(例如增設趣味性項目，球類項目以及自主活動等)，提高學生的學習熱情。

三、教材分析。

全期教材內容包括(一)、體育衛(wèi)生基礎知識(二)、運動技能(三)、身體健康(四)、心理健康。教材內容較多，其中體育衛(wèi)生基礎知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習慣，達到“健康第一、安全第一”的目的。

四、教學資源開發(fā)。

教學計劃在實施過程中，需要教師根據實際情況，修舊利廢，因地制宜地利用場地器材，爭取達到較好的教學效果。

五、教學措施。

1、在教學過程中嚴格把守基礎技術和技能教學，注意體育理論與實踐的有機結合，使學生認識體育，喜歡體育，參與體育，享受快樂體育。

2、在自主活動環(huán)節(jié)上，激發(fā)學生自主參與與學習的積極性，允許學生在“安全第一，健康第一”的前提下，選擇自己喜愛的項目，提倡創(chuàng)新理念。

共

2

頁，當前第。

1

頁

1

2

三上體育教學計劃與教案篇六

教學目標：

1.了解毛筆的種類;掌握毛筆的使用與保養(yǎng)的方法。

2.了解墨的種類。

3.了解紙的種類及用途。

4.了解硯的種類;掌握硯使用與保養(yǎng)的方法。

教學重點：

認識筆、墨、紙、硯這四種學習書法的必備工具。

教學難點：

掌握毛筆、硯臺的使用和保養(yǎng)方法。

教具準備：

筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。

教學方法：

直觀演示。

教學過程：

一、導入新課。

1.教師出示書法作品：這幾幅字好看嗎?知道是怎樣完成的嗎?

2.教師小結：要寫出好的作品首先要有必備的工具。今天這節(jié)課我們就先來認識一下學習書法需要哪些工具。出示課題。

二、學習新知。

1.認識毛筆。

教師出示幾支不同的毛筆實物，間接毛筆按照筆毫性能分、按照筆鋒長短分，按照鼻頭大小分。形形色色的毛筆各有各的特點，分別適合不同紙張、書體、字形大小的書寫。按照ppt指出毛筆的各個部分的名稱，以互動的形式讓學生掌握對毛筆的認識。

2.講解毛筆的使用與保養(yǎng)。

(1)啟用新筆，須先開筆。

(2)寫字前需要潤筆。

(3)潤筆之后就可以蘸墨書寫了。

(4)書寫之后須立即洗筆。

(5)洗凈之后，先將筆毫余水吸干并理順。

4.認識墨。

教師出示墨汁和墨錠的實物或圖片，讓學生認識。

5.認識紙。

教師出示宣紙和元書紙的實物或圖片，讓學生認識。

6.認識硯。

教師出示硯臺的實物或圖片，讓學生認識。出示四大名硯的圖片講解示范硯臺的使用，同時講解使用硯臺的保養(yǎng)。

7.認識其他工具。

教師出示實物或圖片，向學生介紹其他輔助工具，如毛氈、鎮(zhèn)紙、筆洗、筆架等。

三、拓展延伸。

請學生各自泡開一支新毛筆，按課本上的示意，試著蘸墨畫橫線、豎線和圓點，體會用毛筆書寫的感覺。

四、整理與反思。

1.師生問答。

教師問：如何使用、保養(yǎng)毛筆?

教師問：如何使用、保養(yǎng)硯臺?

2.清潔、整理學具。

作業(yè)設計：

泡開一支新毛筆，試著蘸墨畫橫線、豎線和圓點。

板書設計。

第1課認識工具。

筆：

1.硬筆、軟筆、兼毫。

2.斗筆、大楷筆、中楷筆、小楷筆。

3.長鋒、中鋒、短鋒。

開筆、潤筆、清潔保養(yǎng)。

墨：墨汁、墨錠。

紙：元書紙、宣紙。

硯：學會使用和保養(yǎng)的方法。

第2課姿勢與執(zhí)筆。

教學目標：

1.掌握毛筆書寫的正確姿勢。

2.學會毛筆執(zhí)筆方法。

3.學習書法做到“三定三勤”。

教學重點：

掌握毛筆書寫的正確姿勢，學會毛筆執(zhí)筆方法。

教學難點：

學習書法做到“三定三勤”。

教具準備：

筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。

教學方法：

講練結合。

教學過程：

一、導入新課。

請幾位同學上臺來演示毛筆書法的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢，請其他同學結合課本上的照片，說說臺上同學那些地方做的像，那些地方有不足。教師總結，并導出本課課題：姿勢與執(zhí)筆。掌握正確的書寫姿勢要領，養(yǎng)成良好的書寫習慣，不但有助于我們把字寫好，而且有利于我們的身心健康。

二、學習新知。

1.書寫新知。

(1)教師講解：同學們，毛筆書寫有坐姿和站姿兩種，我們分別來看坐姿和站姿的要領。

(2)出示坐姿圖片，讓同學觀察，邊講解邊在圖片上指出要領。頭正，頭部端正自然，稍向前俯。身直：穩(wěn)坐凳面，挺直腰背，兩肩齊平，身體自然前俯。臂開，兩臂自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙。足安，兩腳對稱分開，腳間距離與肩同寬。

(3)請同學們按照坐姿的要求和圖片的樣子各自聯(lián)系正確的坐姿，教師巡視指導。

(4)再請幾位同學上臺演示坐姿，老師和同學們一起按正確的要領糾正其中錯誤的姿勢，強化記憶。

(5)出示立姿圖片，讓學生觀察，邊講解邊在圖片上指明要領。立姿的基本要求和坐姿一致。站在桌前左手輕按紙，右手執(zhí)筆，兩腳分開與肩同寬，腰身正，上身自然前俯。

(6)請同學們按照立姿的要求和圖片的樣子各自聯(lián)系正確立姿。

(7)再請幾位同學上臺演示立姿，老師和同學們一起按照正確的要領糾正其中錯誤的姿勢，強化記憶。

(8)教師總結：姿勢的正確與否，不僅影響書寫效果的好壞，還影響身體健康，所以我們在初學書法時就應該掌握正確的書寫姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

2.執(zhí)筆姿勢。

(1)教師出示執(zhí)筆圖，請學生觀察圖片上的執(zhí)筆姿勢要領。

(2)請幾位學生說說各自觀察的結果。

(3)教師總結：執(zhí)筆的要領是“指實掌虛”，五指分工合作。教師示范正確的執(zhí)筆姿勢，右手執(zhí)筆，左手指示，邊指示邊講解執(zhí)筆歌訣：拇指食指對著捏，中指向里緊勾貼，無名指頭向外頂，小指幫忙不要歇，指實掌虛虎口開，腕平掌豎筆直立。(第一遍講解的同時指示，講解速度可以稍慢些，可反復強調其中的要點。)。

(4)教師再說一遍執(zhí)筆歌訣，并請幾個同學試著背誦，加強記憶。

(5)教師繼續(xù)講解：除了熟記執(zhí)筆歌訣的要領外，執(zhí)筆的力度要松緊合適，執(zhí)筆的高低則根據字型大小相應調整。

(6)請同學們按照執(zhí)筆要領各自聯(lián)系正確執(zhí)筆姿勢，教師巡視指導。

(7)再請幾位同學上臺演示執(zhí)筆的姿勢，老師和同學們一起按正確的要領糾正其中錯誤的姿勢，強化記憶。

(8)教師講解：同學們我們掌握了執(zhí)筆姿勢后，再來學習手腕姿勢。正確的手腕姿勢配合正確的執(zhí)筆姿勢，才能使我們書寫起來更加順暢自如。教師出示四種腕法的圖片分別講解要領，邊講解邊在圖上相應位置指示：常用的腕法主要有著腕(將手腕貼在桌面上)、枕腕(左手掌背平墊在右手腕下)、提腕(以肘部擱在桌上，手腕提高離開桌面懸空)、懸腕(手腕及肘部都懸空，也叫懸肘)四種。

(9)請學生根據老師的講解，并按照課本上圖片的樣子分別練習四種腕法，教師巡視指導。

3.綜合練習。

(1)請學生把坐姿或立姿、執(zhí)筆姿勢、手腕姿勢綜合起來練習。

(2)教師巡視指導，糾正其錯誤之處，學生反復練習，練到每個人都正確為止。

(3)可請幾位練習得特別到位的同學上臺演示，加強記憶。

(4)請同學們用正確的姿勢，參照課本“練一練”部分，試著寫寫看。

三、拓展延伸。

教師講解“怎樣學習書法”：學習書法并不難，只要培養(yǎng)興趣，掌握正確的方法，就能把字寫好。初學書法時，做到“三定三勤”非常重要。“三定”是指定時、定量、定帖。定時就是確定每天的練習時間。定量就是保證每天完成一定的練習量。定帖就是選定字帖后，一般不輕易更換?！叭凇笔侵秆矍?、手勤、腦勤。眼勤就是平時多看字帖，熟悉字帖。手勤就是每天練習，持之以恒。腦勤就是臨帖時要善于思考，熟記字帖上的例字寫法。

四、整理反思。

1.請幾位同學說一說本課學習的姿勢要領，并背誦執(zhí)筆歌訣。

2.教師總結：今天我們學習了書寫的坐姿和立姿要領，毛筆執(zhí)筆的要領、毛筆書寫時手腕的四種姿勢。掌握正確的姿勢要領，養(yǎng)成良好的書寫習慣，對于我們寫好書法、保證身體健康十分重要，請大家務必多加練習，直到掌握為止。

3.清潔、整理學具。

作業(yè)設計：

熟記姿勢要領、執(zhí)筆要領、“三定三勤”。

板書設計：

第2課姿勢與執(zhí)筆。

一、姿勢要領。

坐立姿勢：頭正身直臂開足安。

二、執(zhí)筆要領。

執(zhí)筆歌訣：五指執(zhí)筆法，指實掌虛。

手腕姿勢：著腕枕腕提腕懸腕。

三、初學書法。

“三定三勤”：“三定”——定時定量定帖;。

“三勤”——眼勤手勤腦勤。

第3課起筆的方式。

教學目標：

1.了解起筆的概念及起筆的幾種的方式。

2.理解藏鋒起筆和露鋒起筆的概念。

3.初步學會露鋒尖筆、藏鋒圓起、藏鋒方起的寫法。

教學重點：

理解起筆的概念，掌握藏鋒起筆和露鋒起筆。

教學難點：

掌握露鋒尖起、藏鋒圓起和藏鋒方起這三種不同形態(tài)的起筆寫法。

教學方法：

講練結合。

教具準備：

筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。

教學流程：

一、導入新課。

1.以本課板塊“試一試”為楔子，請學生根據課本上的圖示，畫兩組不同的線條。

2.請學生說一說這兩組線條有什么不同(橫畫前段的形狀均不一樣)引導學生體會毛筆與紙面接觸時的感受，再請學生試寫幾個橫畫，進一步體會書寫一個筆畫的開始可以多種形狀，從而導出本課課題《起筆的方式》。

二、學習新知。

1.概念解釋。

教師講解露鋒起筆和藏鋒起筆的概念。起筆時一個筆畫書寫的開始。起筆的方式有露鋒和藏鋒兩種。露鋒起筆時書寫筆畫是，毛筆筆尖從左上角入紙。藏鋒起筆時書寫筆畫時，毛筆筆尖朝右逆筆入紙。

2.觀察感受，嘗試書寫。

在理解了露鋒起筆和藏鋒起筆的概念后，我們來學習三種不同色形態(tài)的起筆方式。

(1)藏鋒尖起。

教師示范課本上露鋒尖起的橫畫，邊寫邊解說露鋒尖起的書寫特點，露鋒入紙，使筆尖在左上角，向右按筆并并逐漸調整筆尖，鋪開筆豪向右運筆。

(2)藏鋒圓起。

教師示范藏鋒圓起的橫畫，邊寫邊解說藏鋒圓起的書寫特點。逆筆向左，筆尖朝右，筆尖由右轉向左上方，調整筆鋒后向右行筆，筆鋒居中，筆尖朝左，向右運筆。

(3)藏鋒方起。

教師示范藏鋒方起的橫畫，邊寫邊解說藏鋒方起的書寫特點，逆筆向左，筆尖朝右，向右下頓筆，提筆轉向右行筆，筆尖朝左。

(5)教師再次范寫這三種起筆方式，并在寫好的筆畫上用其它顏色的筆單鉤出每種筆畫的起筆部分，引導學生觀察每種起筆方式的形態(tài)和寫法，領會藏鋒和露鋒的區(qū)別，進一步強化學生對不同起筆方式的認知。

(6)請學生嘗試用三種起筆方式各寫三遍，教師巡視指導。

(7)學生自薦或教師選擇一至三份學生作業(yè)，進行師生互動評價，教師引導總結，指導哪里寫的好，哪里有欠缺。

3.拓展延伸。

通過“練一練”板塊，強化學生對露鋒和藏鋒的認知及三種起筆方式的書寫。

(1)教師再次出示“試一試”的兩組圖，請學生找出那些事藏鋒起筆那些是露鋒起筆。

(2)請學生嘗試書寫四個筆畫，先描兩個，再摩一個。(在課本后附的練習紙上書寫),注意不同筆畫的起筆方式，教師巡視指導。

三、整理反思。

1.師問生答：今天學習了那些內容，書寫過程中我們最需要注意些什么問題?

2.教師小結：今天知道了露鋒起筆和藏鋒起筆的概念，學習了露鋒尖起，藏鋒圓起，藏鋒方起三種起筆寫法。

3.清潔，整理學具。

作業(yè)設計：

練習書寫露鋒尖起、藏鋒圓起、藏鋒方起三種起筆方式。

板書設計：

第3課起筆的方式。

一、露鋒尖起。

露鋒入紙，使筆尖在左上角，向右按筆并逐漸調整筆尖，鋪開筆毫向右運筆。

二、藏鋒圓起。

逆筆向左(筆尖朝右)，筆尖由右轉向左上方，調整筆鋒后向右行筆，筆鋒居中，(筆尖朝左)，向右運筆。

三、藏鋒方起。

逆筆向左(筆尖朝右)，向右下頓筆，提筆轉向右行筆(筆尖朝左)。

第4課行筆的方式。

教學目標：

1.了解行筆的概念及行筆的幾種方式。

2.學會中鋒起筆和側鋒行筆的寫法。

3.引導學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

教學重點：

理解行筆的概念并掌握側鋒和中鋒的行筆方法;養(yǎng)成良好的書寫習慣。

教學難點：

行筆的各種不同方法要書寫到位。

教具準備：

筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。

教學方法：

講練結合。

教學流程：

一、導入新課。

1.以本課板塊“試一試”為契子，請學生根據課本上的圖示，畫兩組不同的線條。請學生說一說這兩組線條有什么不同(橫畫中段的邊緣有光潔和毛糙之分)，引導學生觀察毛筆筆尖與紙面接觸的角度和方位的不同對線條質感的影響。

2.請學生試寫幾個橫畫，進一步體會線條的中段可以有幾種寫法，從而導出本課課題：《行筆的方式》。

二、學習新知。

1.概念解釋。

教師講解行筆的概念。寫一個筆畫常分為三個過程：起筆、行筆、收筆。行筆指起筆后，筆鋒向不同方向運行的過程。

2.觀察感受，嘗試書寫。

在學習理解了什么是行筆后，我們來學習兩種行筆方式。

(1)中鋒行筆。

教師示范課本上中鋒行筆的橫畫(或播放相應視頻)，邊寫(放)邊解說該筆畫的書寫特征：毛筆筆尖始終在筆畫的中間運行，寫出來的線條兩邊光潔，勻凈有力。

(2)側鋒行筆。

教學示范側鋒行筆的橫畫(或播放相應視頻)，邊寫(放)邊解說該筆畫的書寫特點：毛筆筆尖在筆畫一側運行、寫出來的線條一邊光潔，一邊毛糙。

(3)教師再次范寫這兩種行筆方式(或者二次播放視頻)并在寫好的筆畫上用其他顏色的筆圈出每種筆畫的行筆部分，引導學生觀察每種行筆方式的寫法和結果，領會中鋒和側鋒的區(qū)別，進一步強化學生對行筆方式的認知。

(4)請學生嘗試書寫兩種行筆方式各三遍，教師巡視指導。

(5)學生自薦或教師選擇一至三份學生作業(yè)，進行師生互動評價，教師引導總結，指出哪里寫的好，哪里寫的不好。

3.養(yǎng)成良好的書寫習慣。

(1)教師引領學生鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

(2)教師示范平心靜氣、神情專注地練習書法(此神態(tài)一直貫穿于學習示范始終)，強調從小養(yǎng)成良好的書寫習慣，不僅有助于學好書法，也有利于身心健康。要求學生書寫結束后把筆和硯用清水洗干凈，擦筆后的廢紙放進垃圾桶中。如果不小心弄臟了桌椅，應及時擦拭保持座椅的干凈。整潔。整理好練習在書法的所有工具，以備下次再用。(此內容也可于下課前教授，直接按課文要求清潔整理好學具后下課。)。

4.括展延伸。

根據“練一練”板塊，強化學生對中鋒行筆和側鋒行筆的認知并鞏固兩種行筆方式的書寫。

(1)教授出示“試一試”的兩組圖，請學生找出哪些是側鋒行筆哪些是中鋒行筆。

(2)請學生嘗試書寫四個筆畫，先描二個，在慕一個(在課本后附的練習紙上書寫)，教師巡視指導。

(3)教師總結：中鋒和側鋒最大的區(qū)別在于運行中的毛筆筆尖在畫的什么位置，筆尖始終在筆畫中間運行的是中鋒行筆，筆尖在筆畫一側運行的側鋒行筆。我們平時書寫的時候，要盡量采用中鋒行筆的方式。

三、整理反思。

1.師問生答：今天學習了哪些內容，書寫過程中我們最需要注意什么問題?

2.教師小結：今天學習了什么是行筆以及中鋒行筆和側鋒行筆兩種方式，知道了中鋒行筆和側鋒行筆的寫法。

3.清潔、整理學具。

作業(yè)設計：

練習書寫中鋒行筆、側鋒行筆兩種行筆方式。

板書設計：

第4課行筆的方式。

中鋒行筆側鋒行筆。

方法筆尖在筆畫的中間運行筆尖在筆畫一側運行。

形態(tài)線條兩邊光潔，勻凈有力線條一邊光潔，一邊毛糙。

第5課收筆的方式。

教學目標：

1.了解收筆的概念及收筆的幾種方式。

2.學會露鋒尖收、藏鋒方收、藏鋒圓收的寫法。

教學重點：

理解收筆的概念，掌握露鋒收筆和藏鋒收筆。

教學難點：

掌握露鋒尖收、藏鋒方收、藏鋒圓收這三種不同形態(tài)的收筆寫法。

教具準備：

筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。

教學方法：

講練結合。

教學流程：

一、導入新課。

1.以本課板塊“試一試”為契子，請學生根據課本上的圖示，畫兩組不同的線條。請學生說一說這兩組線條有什么不同(一組線條由粗變細，一組線條由細變粗)，引導學生觀察收筆的方向和角度。

2.請學生試寫幾個筆畫，進一步體會收筆的方向和角度，從而導出本課課題：《收筆的方式》。

二、學習新知。

1.概念解釋。

收筆指一個筆畫書寫的結束。

收筆的方式有露鋒和藏鋒兩種。

露鋒收筆是指筆畫收筆時沒有回鋒動作，直接提筆。

藏鋒收筆是指筆畫收筆時有回鋒動作。

2.觀察感受，嘗試書寫。

在學習理解了什么是收筆后，我們來學習三種收筆方式。

(1)露鋒尖收。

教師示范課本上中鋒行筆的橫畫(或播放相應視頻)，邊寫(放)邊解說該筆畫的書寫特征：由按漸提，慢慢提筆，逐漸使筆尖直立后離開紙面。

(2)臧鋒方收。

教學示范側鋒行筆的橫畫(或播放相應視頻)，邊寫(放)邊解說該筆畫的書寫特點：向左上輕提筆尖后，再向右下輕按，調轉筆鋒，向上收筆。

(3)藏鋒圓收。

教學示范側鋒行筆的橫畫(或播放相應視頻)，邊寫(放)邊解說該筆畫的書寫特點：輕提筆尖，向右下輕按，提筆轉左，筆鋒向筆畫內提，提筆調正筆鋒。

(4)教師再次范寫這三種收筆方式(或者二次播放視頻)并在寫好的筆畫上用其他顏色的筆圈出每種筆畫的收筆部分，引導學生觀察每種收筆方式的寫法和結果，領會露鋒尖收，臧鋒方收，藏鋒圓收的區(qū)別，進一步強化學生對收筆方式的認知。

(5)請學生嘗試書寫三種收筆方式各三遍，教師巡視指導。

(6)學生自薦或教師選擇一至三份學生作業(yè)，進行師生互動評價，教師引導總結，指出哪里寫的好，哪里寫的不好。

3.養(yǎng)成良好的書寫習慣。

(1)教師引領學生鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

(2)教師示范平心靜氣、神情專注地練習書法(此神態(tài)一直貫穿于學習示范始終)，強調從小養(yǎng)成良好的書寫習慣，不僅有助于學好書法，也有利于身心健康。要求學生書寫結束后把筆和硯用清水洗干凈，擦筆后的廢紙放進垃圾桶中。如果不小心弄臟了桌椅，應及時擦拭保持座椅的干凈。整潔。整理好練習在書法的所有工具，以備下次再用。(此內容也可于下課前教授，直接按課文要求清潔整理好學具后下課。)。

4.括展延伸。

根據“練一練”板塊，強化學生對露鋒尖收、臧鋒方收，藏鋒圓收的認知并鞏固三種收筆方式的書寫。

(1)教師出示“試一試”的四組圖，請學生指出每個筆畫的收筆方式。

(2)請學生嘗試書寫四個筆畫，先描二個，在慕一個(在課本后附的練習紙上書寫)，教師巡視指導。

(3)教師總結：露鋒收筆和藏鋒收筆最大的區(qū)別在于筆畫末端是否出鋒，露鋒的收筆多用于懸針豎、撇畫、捺畫和點畫，藏鋒的收筆多用于橫畫和豎畫。

三、整理反思。

1.師問生答：今天學習了哪些內容，書寫過程中我們最需要注意什么問題?

2.教師小結：今天知道了露鋒收筆和藏鋒收筆的概念，學習了露鋒收尖、臧鋒方收、藏鋒圓收三種收筆方式。

3.清潔、整理學具。

作業(yè)設計：

練習書寫露鋒尖收、藏鋒方收、藏鋒圓收幾種收筆方式。

板書設計：

第5課收筆的方式。

露鋒尖收由按漸提，慢慢提筆，逐漸使筆尖直立后離開紙面。

藏鋒方收向左上輕提筆尖后，再向右下輕按，調轉筆鋒，向上收筆。

藏鋒圓收輕提筆尖，向右下輕按，提筆轉左，筆鋒向筆畫內提，提筆調正筆鋒。

三上體育教學計劃與教案篇七

今年教學對象是高三學生，教材的主要是圍繞畢業(yè)生開展教學工作。根據新的課程標具體要求:。

1.堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

2.激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行。

3.重視學生主體地位，以學生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。

4.充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。

5.讓學生了解學生體質測評的內容和意義，并進行針對性練習。以便更好地完成測評考核。

高三主要教材內容為:1、籃球、排球、足球,2、體操，3、武術,4、田徑運動,5、體育理論知識。

通過本課程水平六的學習，進一步提高學生的體能和運動技能水平，加深對體育與健康知識的理解;學會體育學習及評價，增強體育實踐能力和創(chuàng)新能力;形成運動愛好和專長，培養(yǎng)形成終身體育的意識和習慣;發(fā)展良好的心理品質，增強人際交往技能和團隊意識;具有體育素養(yǎng)，塑造體育體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取的人生態(tài)度。

優(yōu)秀生學習特點和后進生成因：通過高一、高二兩個學年的體育課的學習和訓練，學生初步形成自己的體育運動技能。高三的體育高考生、特招生，公安警校生長期加強和體育訓練體能較好，基本形成一定運動技術。

后進生的成因是他們的原來基本體質比較差，一直以來他們不樂于參加體育活動，在高中的高考壓力下緊張于其他的課程學習，逐步形成體質差、體力跟不上運動的需要，對體育課程的理解不夠，放棄體育終身鍛煉，形成弱小的體育群體。三、提高教學質量的具體措施：

1、在學生中樹立良好教師形象充滿自信,對提高我校教學質量充滿信心.飽滿的工作熱情與必勝的信念是實現(xiàn)教學計劃的保障。

2、認真研讀《教學大綱》，理清重點、難點，根據學生的實際情況，設計與之相適應的教學方案，備好每一節(jié)課。上課過程中，通過日常生活中的例子引導學生更好地理解和掌握該課內容。注重實際，面向全體，盡可能切入學生實際。

3、除課堂教學外,還組織校田徑隊的訓練與比賽，抓住每個班級有體育特長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生,利用課余時間指導學生訓練,為提高我校競技成績而努力。

4、對體育偏差生,則幫助制定進步計劃,指導學生自覺養(yǎng)成良好鍛煉習慣.培優(yōu)與補差學生的訓練,鍛煉時間與年級組,班主任溝通商量形成書面計劃,共同協(xié)作執(zhí)行。

5、教學中充分注重從學生中反饋收集以矯正和調控教學的作用，從而增強學生的體育鍛煉的信心，優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質量。

三上體育教學計劃與教案篇八

本學期我將以“健康第一、面向全體、培養(yǎng)能力、發(fā)揮特長”為我的教學宗旨。結合實際積極開展體育教學研究，提高教學質量。

一、教學質量基本情況分析。

1、走進學生心靈，尊重學生選擇，給學生一個快樂的青春。

上課有嚴格的規(guī)范要求，大部分學生體育素質較好，他們敢于實踐。學生體育基本功也不錯，上學年體育達標成績令人滿意。本人特別喜愛學生。雖然我上課嚴格要求學生，但平時與學生一起玩樂，游戲，關心學生，所教學生都很喜歡我，聽我的話，愿意和我交流，這些給我的教學實施帶來了有利的條件。學生已經具有獨立思考問題的能力，教師重視學生的心理感受和情感體驗對學生而言才是最重要的。因此，在教材的選擇上，我將進行大膽地創(chuàng)新，積極創(chuàng)設情景，從學生興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的形式進行教學。因此，本學期在課堂教學中，讓學生更加自信地想、大膽地體驗。教學中，注重與孩子之間建立良好的師生感情，時刻觀察他們的一舉一動，對于他們的每一點變化，力求做到了如指掌，一旦發(fā)現(xiàn)問題便馬上從中想對策，對他們進行有針對性的培養(yǎng)與教育。除了對各別同學進行有針對性的輔導外，繼續(xù)經常與同學們一起做游戲，在課堂上進行師生互動等。

二、教學質量目標及措施。

1、加強安全防范措施，始終把“安全意識”放在首位，切實做好學校體育的安全工作，確?；顒訄龅卦O施的完好與安全，確保學生人身安全。

2、繼續(xù)學習和研究《體育與健康》教材，堅持相互聽課和評課，不斷提高教師的業(yè)務水平與能力，對新教材加以研究，參與課程改革，積極探索教學新思路。以學生為本，以“健康第一”為原則，促使學生養(yǎng)成自我鍛煉的習慣，掌握科學鍛煉的辦法，樹立終身鍛煉的思想。

3、體育課教學要開放化。

在課程改革、教學不斷創(chuàng)新的今天，體育課教學也應以創(chuàng)新為主，面向未來、面向社會。不應再是以教師為主的傳授性教學為主，而應是以學生為主體的嘗試性教學為主,要根據學生的身心發(fā)展特征、興趣和水平目標來安排課的內容，內容應以協(xié)作性和互助性為主，重視對學生體育能力的培養(yǎng)。

4、根據目標來科學、合理地安排教材。

對教材的安排要科學化、合理化、靈活化；

課的內容要單一化，內容的形式要多樣化、全面化；

課的設計要新穎化、趣味化、個性化。體育教學要始終貫徹一個主題-----健康第一、快樂體育、以學生為主。盡量讓枯燥、單調的教學變得新穎、活潑、輕松，讓學生的身、心、德、智在愉悅的活動中得到全面地發(fā)展，同時還要注重學生能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。體育課教學只有不斷地創(chuàng)新、不斷地探索，才能不斷地進步，不斷地在實踐中優(yōu)化體育課教學。

5、選擇適宜的教學環(huán)境。

反之，則表現(xiàn)出委靡不振、情緒底下、煩躁不安、不友好等不良行為。

6、上體育課應注意的安全事項：

體育課是鍛煉身體、增強體質的重要課程。體育課上的訓練內容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區(qū)別。

（1）、短跑等項目要按照規(guī)定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規(guī)則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。

（2）、立定跳遠時，必須嚴格按老師的要求執(zhí)行。起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體安全的必要措施。

（3）、在進行投擲訓練時，如投實心球等，一定要按老師的口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材堅硬沉重，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危險。

三上體育教學計劃與教案篇九

教學目標：

1.學生能用活潑、歡快的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱《愛唱歌的小杜鵑》。

2.學生能在老師的指導下進行簡單的歌表演。

教學過程：

(一)律動。

1.課前循環(huán)播放，讓學生有個初步認識。

(二)導入新課。

1.聽見杜鵑鳥的歌聲了嗎?誰來模仿一下。

4.下面我們就來完整的把這首歌來唱一唱吧。

三上體育教學計劃與教案篇十

1.體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的.培訓，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化。

2.體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計劃上好體育及活動課，并進一步加強安全教育及防范意識。

(二)強化常規(guī)管理水平，提高教學質量。

體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續(xù)加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：

1.認真貫徹《體衛(wèi)工作兩個條例》精神，以認真務實的工作態(tài)度扎扎實實地開展各項工作。

2.在體育教師之間倡導勤學習、共研討之風，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學能力。

3.圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，本學年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。

4.一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料。

5.認真開展體育教學工作，巧構思、勤筆耕，力爭寫出質量較高的學術論文。

6.全面負責特色項目建設，擬定專項計劃，用好校本教材，開展各項活動，為創(chuàng)建特色建設先進學校工作作出貢獻。

7.精心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。

(三)發(fā)展特色項目建設，抓好普及與提高。

1.擬定武術文化特色項目建設專項計劃，全面推進特色項目建設。

2.利用好校本教研，引領武術的科學發(fā)展，快速發(fā)展，規(guī)劃并實施以武術運動為中心的校園環(huán)境建設。

3.將武術運動引進體育課堂，研究基本規(guī)律，提高武術教學的水平，適時展示觀摩課。

4.利用校園藝術節(jié)及大課間活動，開展武術活動。

三上體育教學計劃與教案篇十一

一、活動目標：

1.了解家的發(fā)展演變歷史。

2.增強對家的感情，對親人的感情。并用多種形式來表現(xiàn)對家的愛。

3.鍛煉社會實踐能力，培養(yǎng)責任和奉獻意識。

二、教學過程：

課前欣賞：播放《吉祥三寶》。

今天老師給大家?guī)硪皇赘?，請?

第一課時。

環(huán)節(jié)一、溫馨導入。

家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長的起點。家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣東西都留下了我們的痕跡。今天我們一起走進我們的家，看看它的昨天，今天和明天。

環(huán)節(jié)二、走進過去的家。

在我的記憶中，童年時的村莊是美麗的，也是貧窮的。那時候村子里的平房都擠在一處，巷子很窄，進出很不方便。農忙時節(jié)，鄉(xiāng)親們都是用地板車拉了收獲的玉米、花生卸在巷子口，然后再搬運回家。那時的房子都很簡陋，地面裸露著泥土，屋頂是用茅草蓋成的。(出示幻燈片：老房屋圖片)。

1、你有沒有聽父母講過，過去你家是什么樣子呢?可以從房屋、家。

具、生活等各方面去談。

2、指名說。

環(huán)節(jié)三、走進現(xiàn)在的家。

是呀，那時侯的生活是多么貧窮落后。但是隨著改革開放，隨著社會發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，我們的家也日新月異。如今，我們都住進了環(huán)境優(yōu)美，安全方便，文化生活豐富多彩的社區(qū)。社區(qū)內樓房林立。房屋布局合理，水電暖齊全，房間內裝飾華麗大方，高檔家具，各種家用電器應有盡有。家中不僅有了客廳、臥室，還有了兒童房、書房，書房內有電腦，還上了國際互聯(lián)網。(出示幻燈片：新房屋圖片)。

小組內說。

1、指名說。

2、看看昨天的家，再看看今天的家，你有什么感想?(出示幻燈片：新老房屋對比)。

小結：是呀，改革開放的春風吹遍祖國大地，我們的社會越來越進。

步，我們的生活越來越幸福，我們的家園越來越美麗。

第二課時。

環(huán)節(jié)四、未來的家。

1、再過十多年你長大了，社會再度發(fā)展，條件更加好了，假如你想重建。

自己的家，你打算把它建成什么樣呢?請用彩筆畫出你未來美麗的。

家。(出示幻燈片：繪畫要求)。

2、學生做畫。(播放鋼琴曲)。

3、學生展示，一邊展示一邊說。

環(huán)節(jié)五、大家一起來。

讀了這首小詩，你有什么感想，寫下你對母愛的感受，并請你也寫一首小詩，來贊美你的母親。寫好后用美麗的花紋來裝飾一下你這首小詩。

環(huán)節(jié)六、總結。

通過這節(jié)課的學習，我們了解了過去的家，現(xiàn)在的家，還構想了未來的家，相信今天我們努力學習，明天就會建設出更美好的家園。