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2023年小學(xué)體育聽課記錄20篇(匯總18篇)
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一鍵復(fù)制
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乙:親愛的同學(xué)們甲:六月的陽光,六月的藍(lán)天,六月的鮮花,都在為我們祝福。乙:六月的激情,六月的感動,六月的希望,都因我們充溢。甲:六月的我們,是熱情的奔放的乙:六月的我們,是健康的
根據(jù)上述要求,20__年我鎮(zhèn)工作總的指導(dǎo)思想是:深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中全會和省市縣全會精神,以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念為引領(lǐng),緊緊圍繞打造“紅旅小鎮(zhèn)”和“江南藥
機(jī)構(gòu)名稱(與營業(yè)執(zhí)照或辦學(xué)許可證一致):____________辦學(xué)地址(與營業(yè)執(zhí)照或辦學(xué)許可證一致):____________審批機(jī)關(guān):____________登記注冊機(jī)關(guān):__
甲方:電話:住址:乙方: 身份證:住址:電話:丙方: 身份證:住址:電話:丁方:電話:住址:經(jīng)平等自愿協(xié)商,甲、乙、丙、丁四方就債權(quán)債務(wù)轉(zhuǎn)讓事宜達(dá)成如下協(xié)議:一、截至本協(xié)議簽訂之日
為貫徹落實黨中央關(guān)于全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的各項決策部署,對照落實《江西省教育廳關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的指導(dǎo)意見》(贛教師字〔20xx〕49號)、《江西省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)&lt
甲方:_________________乙方:_________________為響應(yīng)國家關(guān)于加快農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整政策的號召,促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)民早日脫貧致富,經(jīng)甲乙雙方
代表人:_________聯(lián)系電話:_________email:_________乙方(受托方):_________代表人:_________聯(lián)系電話:_________emai
身份證號碼:__________地址:__________聯(lián)系方式:__________乙方(收款人):_________身份證號碼:__________地址:__________
女方:,女,______年______月______日出生,漢族,戶籍所在地______男女雙方于______年開始同居生活(未辦理婚姻登記)?,F(xiàn)因雙方感情不和,已無法共同生活。故
猜字謎二樓大會議室暫定在游園活動中,家長帶著孩子來到會議室進(jìn)行猜字謎游戲,可以先觀看掛在墻上的字迷,找出知道答案的謎語就將其從掛繩上取下來,拿到負(fù)責(zé)老師處,并說出正確答案。說出正確
我是,首先感謝縣活動辦舉辦此次演講活動,讓我有機(jī)會能站在這里為大家演講,我演講的題目是《扎根基層,真情為民,讓“溫暖”不再獨行》。溫暖的力量是在社會薄弱之處能更好的體現(xiàn)社會管理者的
乙方:中國移動通信集團(tuán)廣西有限公司某某分公司為明確甲、乙雙方(以下簡稱“雙方”)的權(quán)利和義務(wù),經(jīng)雙方協(xié)商一致達(dá)成如下協(xié)議:第一條甲方權(quán)利和義務(wù)1、甲方自愿使用乙方上網(wǎng)寶業(yè)務(wù),并使用
合作單位基本情況經(jīng)營范圍地址姓名聯(lián)系方式作形式合作具體內(nèi)容2.我院工商管理系教師組成商學(xué)院講師團(tuán)為企業(yè)培訓(xùn)員工;3.企業(yè)在我院設(shè)立獎學(xué)金、獎教金;4.接受我院教師暑假頂崗實習(xí);4.
今天召開全縣學(xué)校校長會議,主要目的是總結(jié)成績,鼓舞士氣,找準(zhǔn)差距,改進(jìn)工作,明確方向,理清思路,增添措施,扎實抓好今后一個時期的工作。下面我講幾點意見。一、x年工作簡要回顧過去的一
一。主要工作1、加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),提高工作質(zhì)量與效率。理論指導(dǎo)實踐不但是我黨的優(yōu)良學(xué)風(fēng),還是我黨的工作作風(fēng)。要想工作好必須先學(xué)習(xí)好。黨始終代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向,作為新時
乙方:乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,就甲方委托乙方參與甲方訴訟案件的調(diào)解、和解、訴訟、執(zhí)行及相關(guān)法律咨詢服務(wù)等法律事務(wù)活動中,甲、乙雙方就委托服務(wù)中的保密事宜,達(dá)成如下協(xié)議:一、保密責(zé)任的范圍
女方:__________,女,漢族,__________年______月______日生,住__________,身份證號碼:__________。男女雙方于__________
有一個人,她永遠(yuǎn)站在你內(nèi)心最深處,你愿意用自己的一生去愛她;有一種愛,她讓你肆意的索取、享用,卻不要你任何的回報„„.這個人,叫母親;這種愛叫母愛。五月的第二個星期日就是我們的母親
乙方:________________,男,身份證號碼:________________一、甲方與乙方夫妻共同財產(chǎn)約定:夫妻共同財產(chǎn)分為兩部分,第一部分為現(xiàn)金及存款,第二部分為車輛
乙方__________經(jīng)雙方協(xié)商,甲方委托乙代儲存,為了加強(qiáng)雙方責(zé)任,擬定如下條款共同遵守。(一)倉庫租金計算1.為提高倉庫使用率,確保物資安全,經(jīng)協(xié)商,確定了乙提供倉庫____
被申請人:_________________,男,白族,__________年__________月_____日生,住__________省__________市_________
被申請人:_________________,男,白族,__________年__________月_____日生,住__________省__________市_________
地址:北京市朝陽區(qū)酒仙橋路12號3層北側(cè)受托人(乙方):北京智誠萬寶停車管理服務(wù)有限公司地址:北京市朝陽區(qū)南新園小區(qū)20號樓2門602室依據(jù)《中華人民共和國合同法》及相關(guān)法律規(guī)定,
協(xié)議人:__,女,__年_月_日出生,住_市_路_弄_號_室。協(xié)議人__與__于__年_月_日辦理結(jié)婚登記手續(xù),__年_月_日生育一女__。因協(xié)議人雙方性格嚴(yán)重不合,無法繼續(xù)共同生
_____________(招標(biāo)方名稱):_____________(投標(biāo)方全稱)法人代表授權(quán)__________________________為本公司的合法代理人,參加貴方組織
今年8月18日啟動社區(qū)人口普查動員會以來,多次召開轄區(qū)單位、黨支部、居民小組會議,研究和部署人口普查工作,層層落實責(zé)任制。社區(qū)成立了以書記、主任為組長、選配了4名指導(dǎo)員和28名普查
身份證號碼:住址:乙方:身份證號碼:住址:鑒于甲乙雙方自愿結(jié)婚,并希望以協(xié)議的形式就雙方婚前和婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得財產(chǎn)的所有權(quán)等事項進(jìn)行約定,現(xiàn)依據(jù)《中華人民共和國民法典》等法律法
身份證號:女方:身份證號:男女雙方經(jīng)自由戀愛相識談婚,并準(zhǔn)備依據(jù)法律之規(guī)定結(jié)為夫妻。為明確雙方婚前及婚后財產(chǎn)的歸屬,債權(quán)、債務(wù)的享有與承擔(dān),以及其他財產(chǎn)性權(quán)益歸屬及責(zé)任的承擔(dān),以保
身份證號:女方:身份證號:男女雙方經(jīng)自由戀愛相識談婚,并準(zhǔn)備依據(jù)法律之規(guī)定結(jié)為夫妻。為明確雙方婚前及婚后財產(chǎn)的歸屬,債權(quán)、債務(wù)的享有與承擔(dān),以及其他財產(chǎn)性權(quán)益歸屬及責(zé)任的承擔(dān),以保
公司名稱:法定代表人:公司地址:聯(lián)系電話:受托人(乙方):編劇姓名:身份證號:聯(lián)系電話:常住地址:合同簽訂地:合同簽訂日期:甲乙雙方經(jīng)充分協(xié)商,就甲方委托乙方創(chuàng)作電影/電視劇劇本事
乙方:(以下簡稱甲方)與杭州網(wǎng)匯電子商務(wù)有限公司就淘寶商城網(wǎng)店服務(wù)事宜,根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定,經(jīng)雙方協(xié)商,簽訂如下協(xié)議,以茲共同遵守:第一條服務(wù)內(nèi)容及服務(wù)費用(一)乙方為甲方
(一)扎實推進(jìn)城鄉(xiāng)生活垃圾無害化處理為進(jìn)一步實現(xiàn)生活垃圾無害化、減量化、資源化處理,從根本上解決“垃圾圍城”的出路,我縣于20xx年投資xx萬元在垃圾填埋場西側(cè)建設(shè)日處理生活垃圾3
一是建立健全監(jiān)管機(jī)制。與46個行政村簽訂食品安全目標(biāo)責(zé)任書,明確職責(zé)和責(zé)任人。二是把食品安全工作列為村干部的考核內(nèi)容。三是建立健全食品安全工作監(jiān)管責(zé)任網(wǎng),制定出臺了《王宅鎮(zhèn)食品安全
__:以下簡稱乙方茲為甲方委托乙方擔(dān)任室內(nèi)裝飾設(shè)計工作,雙方同意遵守下列條款:一、室內(nèi)裝飾工程地點:合計平方米二、室內(nèi)裝飾工程設(shè)計項目三、乙方接受委托書后,應(yīng)隨即進(jìn)行現(xiàn)場勘測,并根
本人于x年x月x日登記結(jié)婚,并屬于晚婚。根據(jù)國家有關(guān)婚假規(guī)定,本人可享受15天婚假?,F(xiàn)特向領(lǐng)導(dǎo)請求休婚假,自x月x日到x月x日共計15天,請予以審批。特此申請!申請人:申請日期:x
第一條本合同當(dāng)事人委托方(以下簡稱甲方):_家園業(yè)主委員會受委托方(以下簡稱乙方):_物業(yè)管理有限公司根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī),在自愿、平等、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上,甲方將_委托于乙方實行物業(yè)
一、窗口醫(yī)療費用報銷人數(shù)急劇增加,醫(yī)療費用日趨復(fù)雜。以前每年的5、6月份是窗口醫(yī)療費用報銷人數(shù)比較少的時間段,但近兩年來窗口報銷的人越來越多,分析其原因:1、職工醫(yī)保卡的發(fā)放速度慢
乙方:根據(jù)《中華人民共和國民法典》的有關(guān)規(guī)定,甲方委托乙方提供項目水資源論證報告技術(shù)服務(wù)。為明確雙方在項目實施過程中的權(quán)利、義務(wù)和經(jīng)濟(jì)責(zé)任,經(jīng)雙方協(xié)商同意簽訂本合同,共同執(zhí)行。第一
法定代表人或委托代理人:___________________通訊地址:__郵政編碼:_______電話_______乙方:姓名__________性別_________居民身份證
1、甲方的責(zé)任甲方指定一位負(fù)責(zé)人作為甲方的全權(quán)代表,代表甲方聯(lián)系和處理招標(biāo)過程中的有關(guān)具體事項;向乙方提供招標(biāo)所需的有關(guān)技術(shù)、服務(wù)、商務(wù)等材料和要求;負(fù)責(zé)審核招標(biāo)文件。招標(biāo)文件經(jīng)甲
一、基本情況x村距離縣城*公里,全村區(qū)域面積*平方公里,共有耕地*5畝,其中水田*畝,旱土*畝。全村共有*個村小組,*戶*人,黨員*人。主要產(chǎn)業(yè)有養(yǎng)魚、蔬菜、玉米、臍橙等,2019
1、下墩、過溪村書記作黨建工作典型發(fā)言;2、布置黨員設(shè)崗定責(zé)等黨建業(yè)務(wù)工作;3、林書記就黨建工作作重要講話。1、新農(nóng)村建設(shè)八個方面作用示范、重點村:下墩、過溪、西洋村的籌備工作:①
歷時5天的班組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束,5天來,參加培訓(xùn)的所有人員付出了辛苦的努力,取得了相應(yīng)的成績,值得慶賀。我認(rèn)為:所有參培人員從各個方面都得到了提高:首先說作息時間方面,早8點
1、業(yè)務(wù)量穩(wěn)步增長。截止到今年10月底,已完成門診人次36799,住院人次3673,業(yè)務(wù)收入1911.2萬元,同比增長11%,醫(yī)院業(yè)務(wù)呈良性發(fā)展態(tài)勢。2、項目建設(shè)有序推進(jìn)。我院整體
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神,以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的重要講話精神為指導(dǎo),緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布
隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望能夠幫助到大家,我們一起
【女】我們和時代的脈搏一起跳動?!灸小课覀兣c祖國同呼吸、共命運?!九课覀儗⒂眯袆?,向祖國媽媽交上一份出色的答卷!【男】接下來是我們的佳作品讀,請欣賞……【男】同學(xué)們,愛祖國是每一
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,希望大家能夠喜歡!單位
案由:故意傷害刑事附帶民事訴訟申請事項:對申請人受傷的后續(xù)治療費用(含康復(fù)費)、營養(yǎng)費用、誤工天數(shù)、休養(yǎng)期限和護(hù)理人數(shù)作出司法鑒定。事實與理由申請人是貴院受理的xxx故意傷害案的被
一、準(zhǔn)備部分1、整隊,師生問好。2、熱身運動:a、圍繞操場跑步兩圈。b、頭部運動、擴(kuò)胸運動、腹部運動、跳躍運動、前后壓腿運動、手腳腕關(guān)節(jié)運動。3、宣布教學(xué)內(nèi)容《連續(xù)前滾翻》4、師讓
被告_____________(寫法同上)請求事項1.判令被告______________;2.本案訴訟費用由被告負(fù)擔(dān)。事實與理由___________________(扼要寫明時
大家好,今天我演講的題目是:讓合規(guī)與你我同行!矩不正,不可為方;規(guī)不正,不可為圓,對于信合這個大家庭來講,我們的規(guī)矩就是各項金融法規(guī)與規(guī)章制度。信合作為金融企業(yè),具有高風(fēng)險的特點,
“安吉游戲”中教師角色的轉(zhuǎn)變,著實是我們目前一段時間內(nèi)需要重點解決的事項。“觀察游戲、傾聽兒童、實錄自研、實錄互研、反思教研”,實實在在的研究讓我真正理解了“閉上嘴、管住手、瞪大眼
今天,市委、市政府召開的全市中小企業(yè)工作會,主要內(nèi)容是總結(jié)表彰中小企業(yè)(鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè))“1235”工程實施三年來的先進(jìn)聯(lián)系單位和企業(yè),對誠信守法企業(yè)授牌。這是市委、市政府貫徹落實科學(xué)的
有人說:雷鋒是沒有戶口的是三月里來,四月里走的。在此號召全校同學(xué)應(yīng)為雷鋒解決戶口問題:我們要歡迎雷鋒、歡迎雷鋒精神來到我校安家落戶,扎下根不再走。發(fā)揚雷鋒精神從自身做起,從小事做起
乙方:為了促進(jìn)貴州亞高原水上訓(xùn)練基地龍舟賽道的文明、健康、有序管理,樹立大沖村良好形象,甲方委托乙方對該區(qū)域進(jìn)行管理。根據(jù)相關(guān)法律法規(guī),本著互惠互利、共謀發(fā)展的原則,經(jīng)友好協(xié)商,達(dá)
合伙人:乙(姓名),內(nèi)容同上(列出合伙人的基本情況)合伙人本著公平、平等、互利的原則訂立合伙協(xié)議如下:第一條甲乙雙方自愿合伙經(jīng)營(項目名稱),總投資為x萬元,甲出資x萬元,乙出資x
作為黨委書記,最主要的是把握全局,統(tǒng)領(lǐng)全面,這是履職的中心所在。在把握大局方面,一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的方針政策,堅定正確的政治方向,牢記黨的為民宗旨。二是遵照執(zhí)行縣委縣政府指示精神,
地址:供方:_______________________有限公司(以下簡稱乙方)地址:經(jīng)甲方的招標(biāo)評定乙方為甲方飲用水的定點供應(yīng)商,為明確甲、乙雙方的權(quán)利和義務(wù),經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)
地址:供方:_______________________有限公司(以下簡稱乙方)地址:經(jīng)甲方的招標(biāo)評定乙方為甲方飲用水的定點供應(yīng)商,為明確甲、乙雙方的權(quán)利和義務(wù),經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)
法定地址:乙方:國公司法定地址:第一條根據(jù)甲方的愿望,乙方同意派遣中國,技術(shù)工人,行政人員(翻譯,廚師)在國工作.具體人數(shù),工種,工齡和月工資詳見本合同附件(略).該附件為本合同不
_________年_________月_________日出生,職業(yè)_________現(xiàn)住_________養(yǎng)人:_________(女)_________籍人_________
面對新形勢、新任務(wù),自己深感學(xué)習(xí)的重要性,牢固樹立起勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念,堅持把勤學(xué)善思作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和履行職責(zé)使命的基礎(chǔ),堅持邊學(xué)習(xí)邊思考,邊實踐邊感悟,力求學(xué)出“
乙方:甲乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商,在公平、誠實、信任、平等合作、互利互惠的基礎(chǔ)上達(dá)成如下協(xié)議:一、甲方的權(quán)利與義務(wù)1.獲得一場本校多媒體教室的講座,甲方提供贊助費元。2.獲得乙方提供的宣
會議結(jié)合武陽鄉(xiāng)各有關(guān)單位的具體情況,重點對食品藥品安全進(jìn)行了組織學(xué)習(xí)。各有關(guān)單位對春季食品藥品安全生產(chǎn)檢查結(jié)果作了匯報,肯定了成績,客觀上分析了目前各單位存在的一些食品安全生產(chǎn)隱患
“去年的五月十日,也許是德國歷史上最值得記憶的戰(zhàn)爭開始了。我們在數(shù)天之內(nèi)就擊潰了敵人的前鋒,然后揭開了世界上最大殲滅戰(zhàn)的序幕。法國垮了,比利時和荷蘭已被攻占了,英國的遠(yuǎn)征軍殘部已被
去年通過全市上下的共同努力,特別是市縣政府在財政資金安排上的重點傾斜,我市新農(nóng)村建設(shè)實現(xiàn)良好開局,得到省委、省政府的充分肯定和社會各屆的較好評價,較好地實現(xiàn)了市委、市政府的意圖。*
_________,乙,出生于________年____月____日,漢族,農(nóng)民,家住____縣____鎮(zhèn),聯(lián)系電話____________________。男女雙方于______
你們好!首先非常榮幸能成為xx機(jī)電學(xué)校的一名學(xué)生,同時感謝學(xué)院和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們貧困大學(xué)生的關(guān)心和關(guān)懷。我是一名來自寧夏省青銅峽市的一個普通家庭的學(xué)生,現(xiàn)就讀于咱們學(xué)校xxx專業(yè),綜
我保證:今后不再喝酒,從即日起實施戒酒活動。我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔寫下這份保證書。說實在的,我并非好酒之人,只是身在職場,難免經(jīng)常會有這樣或那樣的應(yīng)酬,于是這兩年喝
我來自農(nóng)村家庭,家中主要靠父母務(wù)農(nóng)來維系一家人的生活,很是不容易。我也知道唯有好好讀書才可能改變家里的現(xiàn)狀,自己才可能有好的前途與未來。我為此不斷的努力學(xué)習(xí),爭取能考上一所理想的大
地址:電話:乙方(受聘人):住址:電話:鑒于甲方工作需要,聘請乙方從事_________項目的專家指導(dǎo)工作,根據(jù)《中華人民共和國民法典》和有關(guān)規(guī)定,甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商一致,自愿簽訂
一、認(rèn)真組織并參加各項學(xué)習(xí)教育,強(qiáng)化意識形態(tài)責(zé)任制要求一是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),確保理論武裝到位。結(jié)合xx學(xué)習(xí)教育,堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想及十九大和十九屆歷次全會精神
抓好意識形態(tài)領(lǐng)域工作建設(shè)。根據(jù)局黨組關(guān)于意識形態(tài)領(lǐng)域工作要求,本人把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神作為分局長期的首要政治任務(wù),緊密圍繞中心工作,找準(zhǔn)立
甲:當(dāng)燦爛午后的陽光溫暖著整個校園,采擷一縷陽光,編織成七彩的花環(huán)。乙:留住一絲清風(fēng),播撒出希望的明天。甲:付出一份真誠,打造愛的世界。乙:帶走一片笑容,永遠(yuǎn)與我們同行。甲:在這的
俗話說,正月里都是年,而今天又是正月十五,所以在這里我要向同學(xué)們拜個晚年,祝同學(xué)們身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,同時也祝大家元宵節(jié)快樂。元宵節(jié)本應(yīng)該是一個合家團(tuán)聚的日子,可作為高中生的我們,
一、任職期間在本單位經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面所做的主要工作到xxx上任后,我與單位領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)成共識,及時總結(jié)探索,把握規(guī)律,不斷加強(qiáng)隊伍建設(shè),提高自己和單位財務(wù)人員當(dāng)理財?shù)哪芰?,使本單位?jīng)濟(jì)建
承接方(乙方):甲、乙雙方經(jīng)友好洽談和協(xié)商,甲方?jīng)Q定委托乙方進(jìn)行門店裝修。為保證工程順利進(jìn)行,根據(jù)國家有關(guān)法律規(guī)定,特簽訂本合同,以便共同遵守。第一條:工程概況1、工程地址:2、施
你們好!在這個美麗的校園里學(xué)習(xí)、生活已有三年之久了.早晨,伴隨著冉冉升起的朝陽,我來到學(xué)校;晚上,踏著夕陽的余輝,我與美麗的校園揮手告別.每天9個小時的校園生活使我和這個充滿活力的
開展大監(jiān)督閉環(huán)體系建設(shè)工作,是順應(yīng)企業(yè)發(fā)展和深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的必然要求,也是建立健全與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的懲治和預(yù)防腐敗體系的重要內(nèi)容,更是企業(yè)整合監(jiān)督力量
您好!你總是說我不夠懂你,我不夠在乎你,我的游戲也比你重要,其實不是這樣的,寶貝,我沒有不在乎你,反之,我非常的愛你,我也沒有把游戲看的比你還重,我也意識到了自己的錯誤,你就原諒我
一是始終堅持以學(xué)習(xí)自警自勵,以學(xué)習(xí)增強(qiáng)拒腐防變的能力,提高自身素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會xx的精神等,通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政是x的性質(zhì)和宗旨的基本要求,
甲方(委托人):_______________乙方(受托人):_______________甲乙雙方就_________區(qū)域日常保潔事宜,經(jīng)友好協(xié)商,本著平等互利、雙方自愿的原則簽
一、工作開展情況(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),把責(zé)任放在心上按照守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)的要求,從更深的戰(zhàn)略意義、更高的目標(biāo)追求,認(rèn)識加強(qiáng)意識形態(tài)工作的重大意義,以高度的政治自覺、有力的
簽約地點:_________________需方:_________________地址:_________________電話:_________________傳真:_____
乙方:_____________________經(jīng)友好協(xié)商,本著互惠互利、共同發(fā)展的原則,甲、乙雙方就合作達(dá)成以下合同。一、合作方式:甲方向乙方供貨,并指定乙方為_______(地
承包方(乙方):為規(guī)范家庭室內(nèi)裝修的施工,保護(hù)雙方的合法權(quán)益,現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國經(jīng)濟(jì)合同法》、《建筑安裝工程承包合同條例》、《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》、《省保護(hù)消費者合
附表1:國湘大酒店餐飲部工作時間表9:30——10:30集合,打掃包廂衛(wèi)生10:30——11:00午飯時間11:00——2:00工作時間4:30——5:00晚飯時間5:00——8:
委托方(甲方):承托方(乙方):歐麥特電子有限公司因業(yè)務(wù)需要,甲方委托乙方研制、開發(fā),型號為的新產(chǎn)品,經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成以下協(xié)議:一、甲方提供至少叁個樣品或相近產(chǎn)品,若沒有樣品可提供,
第一章合同組成及內(nèi)容1.1本合同規(guī)范由乙方供料并委托甲方承攬加工后,將全數(shù)加工制成品交付乙方之一切相關(guān)法律行為。1.2原物料、包材、加工制成品之具體品種數(shù)量、交期、交貨地、加工費金
乙方:為了促進(jìn)貴州亞高原水上訓(xùn)練基地龍舟賽道的文明、健康、有序管理,樹立大沖村良好形象,甲方委托乙方對該區(qū)域進(jìn)行管理。根據(jù)相關(guān)法律法規(guī),本著互惠互利、共謀發(fā)展的原則,經(jīng)友好協(xié)商,達(dá)
乙方(受托方):為保證甲乙雙方的合法權(quán)益,規(guī)范委托過程中雙方的權(quán)利和義務(wù),本著平等、互利、信任的原則,經(jīng)友好協(xié)商,特訂立本合同供雙方遵守。一、現(xiàn)甲方將下列資產(chǎn)委托乙方進(jìn)行管理:資產(chǎn)
針對如上班喝酒過錯的全面知道細(xì)則,以下是針對此次過錯的保證與自己往后的改正辦法:榜首,針對我思維醒悟上存在的嚴(yán)峻缺乏。從今天起我有必要仔細(xì)學(xué)習(xí)一遍機(jī)車乘務(wù)員安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn),從根本上提
乙方:(以下簡稱乙方)為了確保甲、乙雙方的合法權(quán)益,現(xiàn)就住宅及車庫買賣有關(guān)事項簽訂協(xié)議如下:第一條經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)商,甲方自愿將位于___市__號2棟4單元8樓的住宅壹套及一樓車庫
份證號碼:_____________________買方:_______________(簡稱乙方)身份證號碼:_____________________根據(jù)《中華人民共和國民法典
下午好!根據(jù)教育局的要求,校級領(lǐng)導(dǎo)要在全校教職員工大會上向教育局領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工述職述廉,關(guān)于述廉,我想我還沒有這樣的資格和資本,因為我面對的更多的是不夠自律的,不成熟的甚至是沖
大家好!20xx年即將過去,回顧這一年來,我科在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下努力學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),使個人的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都上了一個臺階。俗話說有總結(jié)才會有提高,為了能在以后的工作中揚長避短
關(guān)于這次的私自外出,對此我深表歉意和愧疚。我們在未經(jīng)您的許可下私自外出旅游,還去了那么遠(yuǎn)的地方,一點也沒有安全意識,和紀(jì)律意識。這次因為老師調(diào)課的原因?qū)е轮虚g有一個禮拜的空檔,我們
女方:____________,_________年_________月_________日出生,民族:_________族,工作單位:____________,現(xiàn)住址:_____
2023年小學(xué)體育聽課記錄20篇(匯總18篇)
2024-11-29 21:53:49    小編:ZTFB

利用課余時間參加各種語文輔導(dǎo)班或?qū)W習(xí)小組,可以加深對語文知識的理解和應(yīng)用。在寫總結(jié)之前,我們應(yīng)該對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真梳理和整理。以下是一些情感表達(dá)的實踐建議,供大家參考和實踐。

小學(xué)體育聽課記錄20篇篇一

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)(齊讀課題)。

1、這些詞語還認(rèn)識嗎?(釣魚、從未見過、允許、遵守規(guī)定、銘刻)。

2、回憶課文寫了什么?你能這些詞語說出來嗎?(學(xué)生回答,教師板書“釣魚”、“放魚”)。

第一板塊:

1、由學(xué)生的回答開始,教師:釣魚和放魚的孩子的此刻的情景嗎?

2、引導(dǎo)讀課文一到四小節(jié):

b、引導(dǎo)讀讀課文一到四小節(jié)。學(xué)生讀課文。(要求自由讀)。

3、讀書交流:一到四小節(jié),你讀懂了什么?(學(xué)生踴躍)。

1)課文寫……。

2)我感受到那里景色很美;

4)我讀懂了他們高興:兩個感嘆號。

5)我讀懂了他們釣到的魚很大:弧形(讀出“大”來),還有誰明白這條魚很大?(大家伙)并且是大鱸魚。

6)引導(dǎo)讀:“哇!一條他從未見過的大鱸魚”(三人)。

7)此時,傳來了爸爸的聲音。我們來讀讀課文中爸爸的語言。(學(xué)生讀書)。

a。出示課件:父子的對話:爸爸:“孩子,你必須把這條魚放掉!”“為什么?”湯姆很不情愿地嚷起來。

b。引導(dǎo)學(xué)生朗讀這些話語:a、分主角;b、抓重點詞語;

c。湯姆為什么要很不情愿地嚷起來?

d。湯姆不肯放魚的原因是什么?(聽課疑問:孩子們,別人回答問題時,你靜靜坐著腦子里在想什么?)。

e。介紹“規(guī)定”,問:“明白了嗎?”

f。出示課件,引導(dǎo)學(xué)生朗讀,強(qiáng)調(diào)語氣(斬釘截鐵):“不管有沒有別人看見,我們都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)定?!毕确謩e指讀,之后邀請男子漢齊讀;g。出示課件,引導(dǎo)學(xué)生用“不管……都……”說說生活中的事情。(學(xué)生表達(dá),教師評價)。

四、小結(jié)板書:自覺遵守規(guī)定。

第二板塊:

五、相信爸爸的這句話對大家的啟發(fā)必須很深,我們一齊來讀這句話:“不管有沒有別人看見,我們都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)定?!保R讀)。

七、出示沒有提示語的對話,要求學(xué)生把剛才的提議“用起來”;

八、提出新的要求:“加入動作、表情、道具”增強(qiáng)表達(dá)效果;出示課件配合,師生配合。

九、爸爸和小湯姆爭論的結(jié)果如何?此時的心境如何?(邀請數(shù)名學(xué)生回答)。

第三板塊:

十、教師小結(jié)學(xué)生回答。從“后悔”過渡到下文。

十一、討論:后悔嗎?(要求學(xué)生幫幫忙)。

十三、教師總結(jié)全文,出示課件:“轉(zhuǎn)眼間……不出所料……道德只是個很簡單的是與非的問題,可是實踐起來卻很難……34年前的那個月光如水的夜晚……”

十五、再次朗讀:“不管有沒有別人看見,我們都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)定?!?/p>

小學(xué)體育聽課記錄20篇篇二

活動目標(biāo):1、理解“動物出租公司”是出租動物幫忙別人解決困難的并體驗“出租公司”給別人帶來了方便和快樂的情感。

2、在看看,講講,議議的過程中,提高觀察與分析潛力。

活動過程:開始:一、導(dǎo)入這天,森林里開了一家出租公司。

師:什么叫出租車?——借東西給人家。

基本:二、老師提問。

師:猜猜什么東西能夠借給人家?——車子借給人家。

三、出示圖標(biāo)。

師:出租公司里有什么呀?——小鳥,狗,袋鼠。

師:動物借給人家有什么用?——狗能夠看門。

四、出示圖標(biāo)小女孩。

師:誰來了?——小女孩。

師:小女孩的圍巾吹到了樹上,誰能夠幫她找回圍巾?為什么?——小鳥。能夠飛過去把圍巾拿下來。

五、出示圖標(biāo)老爺爺。

師:又來了個老爺爺,他想找個動物陪陪他,誰能夠呢?——袋鼠。小狗跟他一齊玩。

六、出示圖標(biāo)媽媽。

師:媽媽買了這么多的東西,誰能夠幫她運會去?——袋鼠,能夠跳,它的袋子能夠的。

七、招聘動物。

請小朋友扮演動物,看看他能不能被聘用。

八、怎樣對待小動物。

師:動物是我們的朋友,我們要愛護(hù)它們。

活動評價:教師以講故事的形式導(dǎo)入活動,剛開始幼兒還是沒能理解“出租公司”的意思,我認(rèn)為目標(biāo)還是沒有到達(dá)。整個過程很清晰,一層一層連續(xù)下去,還讓幼兒大膽地表演,這一點蠻好的,讓幼兒學(xué)會了觀察。

小學(xué)體育聽課記錄20篇篇三

2、學(xué)生作報告,報告資料主要包括以下八個方面:

一、星空博覽:展示有關(guān)天文學(xué)的圖片。

二、作者介紹:葉至善的生平。

三、說明文簡介:介紹說明文的有關(guān)知識點:打比方、列數(shù)字、舉例子。

介紹織女星、牽牛星、光年、銀河。

四、課程小練:學(xué)生自行出題,搶答題目,自行考核,主要考察對課文資料的理解。

五、星座美圖:星群圖展示。

六、互動游戲:介紹白羊座的神話傳說。

七、認(rèn)識文體:科學(xué)小品文介紹。

八、

;課程小結(jié)。

3、教師講評。

4、交流感想。

5、課外知識拓展:“神五”、“神六”,美國探測火星……。

評析:

這節(jié)課教師將課堂完全交給學(xué)生,讓學(xué)生代替教師來講課。這也是研究性學(xué)習(xí)的一種方式?!犊椗呛蜖颗P恰肥且黄f明文,注重掌握說明文的說明方法:打比方、列數(shù)字、舉例子等,還要會從課文中獲取需要的信息,即篩選信息的本事。這兩點學(xué)生基本把握住了,在報告中也著重介紹和考查了這部分相關(guān)的資料。

教師點評比較中肯和及時,針對學(xué)生報告的不足之處補(bǔ)充講授,保證學(xué)生報告的科學(xué)性和完整性。也對學(xué)生的努力表示肯定,給學(xué)生鼓勵。

學(xué)生在這這節(jié)課中獲取了很多的信息,學(xué)到許多天文知識,體現(xiàn)了語文的工具性。但情感教育不明顯,語文的人文性體現(xiàn)不夠,異常是“征服自然,做地球的主人。做宇宙的主人”這樣的觀點是不正確的,教師應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo),人類與自然應(yīng)當(dāng)和諧共處,是朋友關(guān)系,不是主人與奴隸的關(guān)系。這節(jié)課沒有做到這一點。

四個學(xué)生一組,準(zhǔn)備如此龐大復(fù)雜的課件,是否占去學(xué)生很多的課余時光呢?

僅有兩個同學(xué)在講,課堂氣氛不夠活躍,其他同學(xué)好像興趣不大,沒有完全投入課堂中去,至于本節(jié)課學(xué)生掌握知識的效果如何,還需商榷。

小學(xué)體育聽課記錄20篇篇四

課堂是學(xué)習(xí)知識最多的地方,所以如何充分利用課堂40分鐘是每一個小學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識。在那里呢,我們學(xué)大教育專家為同學(xué)們帶來了,小學(xué)語文聽課記錄及評析。期望你認(rèn)真學(xué)習(xí)我們到來的知識。

(一)導(dǎo)入:(8:00)。

1、欣賞一幅小興安嶺森林的圖片,請同學(xué)說一說“圖上的樹木多不多?”(學(xué)生回答“千千萬萬”“數(shù)不清”“像綠色的海洋”)。

2、連續(xù)欣賞幾幅圖片說說怎樣樣板書美麗的小興安嶺。

3、觀看錄象資料。(8:09)。

(二)學(xué)習(xí)課文。

1、團(tuán)體學(xué)習(xí)。

(1)學(xué)生自讀課文,畫出生字并與同學(xué)交流。(8:13)。

(2)投影出示文中的詞語,檢查朗讀。

(3)指名朗讀描述春天的部分,其他同學(xué)畫出所描述的景物。

找出文中描述很美的句子,讀一讀并說說為什么。

指導(dǎo)理解“抽出”

(4)總結(jié)本段的學(xué)習(xí)方法。(8:18)。

2、小組學(xué)習(xí)其余部分。

(1)投影出示學(xué)習(xí)要求。

(2)分小組學(xué)習(xí)描述夏、秋、冬部分的資料。(8:20)。

3、交流討論。

(1)指名回答夏、秋、冬描述的景物。(投影出示表格,添表)。

(2)學(xué)生讀自我喜歡的句子,教師相機(jī)指導(dǎo)理解。

(3)如果要去小興安嶺你會選擇在什么季節(jié)?

學(xué)生讀自我喜歡的段落。

(三)朗讀課文。(8:35)。

一人朗讀,配樂,其余同學(xué)觀看動畫。

(四)深入理解課文。

1、板書花園、寶庫。

2、思考:為什么說小興安嶺是花園、寶庫?

(五)作業(yè):能夠?qū)憣懽晕业募亦l(xiāng)。

這節(jié)課教師經(jīng)過圖片、錄像、課文等多種形式來使學(xué)生認(rèn)識美麗的小興安嶺,使學(xué)生對小興安嶺的景色、物產(chǎn)有了深刻的印象。教師先帶領(lǐng)學(xué)生一塊分析描述春天的部分,并總結(jié)出學(xué)習(xí)方法,然后讓學(xué)生分小組來學(xué)習(xí)課文的其余部分,這樣充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。在講課過程中還設(shè)計了幾處讓學(xué)生讀自我喜歡的語句,讓學(xué)生選擇會在什么季節(jié)去小興安嶺旅游等環(huán)節(jié),都體現(xiàn)了教師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟,體現(xiàn)了人文主義的精神。

導(dǎo)入部分的錄像資料只是讓學(xué)生看了一遍,看完就過去了。我覺得這個地方應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)的情景,聯(lián)系錄象資料來說說小興安嶺有哪些景物,給自我留下了什么樣的印象,然后再去理解課文。在第三個環(huán)節(jié)配樂朗讀并讓學(xué)生觀看動畫課件時,課件的資料并不能和課文完全相符,實際上限制了學(xué)生的想象。那里可只留背景音樂,讓學(xué)生邊聽朗讀邊去想象小興安嶺的美麗景色。

在最終對課文中心思想的理解和感悟上,還缺乏進(jìn)一步的提升。小興安嶺向人們奉獻(xiàn)出了豐富的物產(chǎn),作者對小興安嶺的熱愛之情,沒有引導(dǎo)學(xué)生去體會,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。

小學(xué)體育聽課記錄20篇篇五

經(jīng)過一天的精彩展示,圓滿結(jié)束。縱觀整個展示課,我感覺教師們的課堂教學(xué)實踐豐富,數(shù)學(xué)素養(yǎng)深厚,每節(jié)課各有所長。反思整個展示課,我認(rèn)為成功與缺憾并存。下頭以寧曉英教師的《周長》一課為例,談?wù)勎业囊稽c看法。我認(rèn)為這節(jié)課具有以下優(yōu)點:

1、注重實踐,構(gòu)成概念。

寧教師能將本節(jié)課的教學(xué)資料與學(xué)生原有的認(rèn)知、生活經(jīng)驗巧妙地結(jié)合起來,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建新知是本節(jié)課的亮點之一。如:開課之初,從一個“周”開始,利用教具“樹葉、正方形、長方形、半圓形、五角星等”,讓學(xué)生動手描出周長,從而建立周長的概念,設(shè)計巧妙。教師能從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)注意創(chuàng)設(shè)生活情境,組織教學(xué),密切數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。

2、注重參與,學(xué)生合作。

本節(jié)課能在體現(xiàn)新的教學(xué)理念上下功夫,教師起到設(shè)計者、參與者、合作者的作用。教師比較關(guān)注學(xué)生全程參與,讓學(xué)生在玩中學(xué)數(shù)學(xué)。鼓勵學(xué)生用自我的方法解決問題,獨立思考,合作交流,給學(xué)生充分的思考、探索時光。學(xué)生學(xué)的主動,學(xué)的活潑,敢于發(fā)表意見。善于動腦思考,這些都是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的。如:在測量周長一節(jié)中,讓學(xué)生在紙上描畫每個圖形的周長,清晰建立“周長”的概念。

不足之處:

1、教師講解過多,不敢放手讓學(xué)生動手操作。

在”尋找周長的測量方法“這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,寧教師一個圖一個圖的帶著學(xué)生嘗試各種方法,講解過多,包辦過多,顯得改環(huán)節(jié)顯得單調(diào)冗長。沒有放手讓學(xué)生自我動手嘗試,而是牽著學(xué)生的鼻子走路。和新課標(biāo)的理念是背道而馳的。

2、沒有注意引用比較的方法,鞏固學(xué)生的概念。

如:在教學(xué)“封閉”概念時,教師僅僅限于讓學(xué)生認(rèn)識封閉圖形。而沒有設(shè)置比較圖形“不封閉圖形”,讓學(xué)生經(jīng)過比較,加深對“封閉圖形”的理解。這樣教學(xué),學(xué)生的認(rèn)識就比較淡薄,對封閉的理解流于淺表,削弱了課堂教學(xué)效果。

小學(xué)體育聽課記錄20篇篇六

1、整隊,師生問好。

2、熱身運動:

a、圍繞操場跑步兩圈。

b、頭部運動、擴(kuò)胸運動、腹部運動、跳躍運動、前后壓腿運動、手腳腕關(guān)節(jié)運動。

3、宣布教學(xué)內(nèi)容《連續(xù)前滾翻》。

4、師讓生在墊子前面站立,后讓學(xué)生坐在墊子上。

1、教師示范前滾翻動作。

2、教師講解、示范,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),每生一墊,前后擺動,兩手抱小腿:團(tuán)身滾動——抱小腿——撐地。

3、學(xué)習(xí)前滾翻,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生練習(xí)前滾翻。

4、糾正動作,用頭的后部,蹬腿收腿、低頭團(tuán)胸。

5、連續(xù)前滾翻(下蹲,兩手撐地,蹬腿收腿)講解示范,學(xué)生展示動作、練習(xí)——挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻。教師再次糾正動作:下蹲,兩手撐地,蹬腿收腿。

6、小結(jié):通過以上的練習(xí),同學(xué)們終于完成了任務(wù),同學(xué)們紛紛祝賀。

小結(jié),下課。

小學(xué)體育聽課記錄20篇篇七

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,初步感知。

談話:看教師手中拿的是什么?(三角板),你能找出它有多少個角嗎?

二、組織活動,探究新知。

1.認(rèn)識角。

投影顯示:投影課本里的圖片。

談話:找一找,圖片上哪些像角?(學(xué)生回答)。

追問:角在我們的生活中無處不在,一個角有幾個頂點?幾條邊?能從我們身邊的一些物體的面上找到角嗎?找到后指出它們的頂點和邊。

2.折一個角。

談話:我們已經(jīng)認(rèn)識了角,能用自我靈巧的小手折一個角嗎?看誰折得快折得好。(用準(zhǔn)備好的白紙折角)。

3.角的大小比較。

三、固應(yīng)用,拓展延伸。

1.課本練習(xí)第1題。談話:機(jī)靈的小猴找來了一些圖形,想考考小朋友,敢理解它的挑戰(zhàn)嗎?投影展示圖形:哪些是角,哪些不是角?是角的你能指出它的頂點和邊嗎?指名回答。

2.課本練習(xí)第2題。談話:好學(xué)的小貓覺得小朋友學(xué)得不錯,于是來請教我們了。投影展示,圖中各有幾個角,說給同桌聽。

3.課本練習(xí)第3、第5題。談話:聰明的小兔看到大家的`本領(lǐng)這么棒,最終忍不住也要來考考我們,投影展示題目。同桌討論后在班內(nèi)交流。

4.課本練習(xí)第4題。談話:山羊教師對大家很滿意,決定帶小朋友玩一玩。

動手拉、合剪刀。說說你看到的角有什么變化。

四、總結(jié)全課,布置作業(yè)。

談話:經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?回家給爸爸媽媽展示一下你今日學(xué)到的本領(lǐng),找找你們家哪些物體上有角。

點評:

充分利用學(xué)具,調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,激發(fā)學(xué)生探求新知的強(qiáng)烈欲望,使學(xué)生獲得對角的感性認(rèn)識。

經(jīng)過“看”、“找”,體會角在面上,初步建立對角的概念。

讓學(xué)生用喜歡的方法折一個角,在實踐中探索不一樣的折角方法,給學(xué)生留出充分的思考及表現(xiàn)自我的時光和空間。

充分利用創(chuàng)造條件,供給很多的感性材料,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察制作等活動,獲得感性知識,構(gòu)成對角的正確表象,掌握角的本質(zhì)特征,從而親身感受學(xué)習(xí)的樂趣,成為學(xué)習(xí)的主人。

借助現(xiàn)代化教學(xué)手段,使練習(xí)更加生動趣味,激發(fā)學(xué)生的興趣。

總評:

1.引導(dǎo)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,激活生活經(jīng)驗。

讓學(xué)生充分體驗數(shù)學(xué)知識,理解數(shù)學(xué)知識,并將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實踐活動。經(jīng)過“在生活中常見的物體身上找角”,使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系,增進(jìn)了學(xué)生對數(shù)學(xué)價值和作用的認(rèn)識,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

2.引導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索,促進(jìn)數(shù)學(xué)思考。

注重引導(dǎo)學(xué)生動手實踐,在操作中理解知識,發(fā)展思維。一改教師主宰課堂的局面,大膽放手,變過去的單純看教師演示為學(xué)生自我動手,調(diào)動學(xué)生的主動性。本節(jié)課設(shè)計“找”、“說”、“做”的環(huán)節(jié),幫忙學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中認(rèn)識角、感悟角的大小,使得學(xué)習(xí)興趣較為濃厚,也有效地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察本事、操作本事、表達(dá)本事及分析、概括本事。

小學(xué)體育聽課記錄20篇篇八

上課鈴響后,學(xué)生還是比較吵鬧,教師立刻采取措施——這堂課采取小組加分制,這決定今日小組作業(yè)的多少,放學(xué)的快慢;剛才第二小組坐的最端正,加三分。

1、大家一齊齊讀課題——“長相思”預(yù)備起。

2、“長相思”是詞牌名。這首詩還是詞,詞又叫長短句,字?jǐn)?shù)不對稱,有長有短。

朗讀古詩,回答詩中哪個字是多音字——“畔”

1、四人小組為單位,討論一下這首詩的意思,提出不懂的問題。

2、討論中有什么問題。

(學(xué)生):“風(fēng)一更雪一更”什么意思?

(教師):哪個同學(xué)能夠幫一幫他。

除了這句不懂,還有什么不懂?好,都懂了,我來考考大家。

3、逐句品讀。

“風(fēng)一更雪一更”,讀到這一句時,你能想象到當(dāng)時的天氣是怎樣樣的?

(學(xué)生):當(dāng)時下著鵝毛大雪……凜冽的寒風(fēng)迎面吹來。

(教師):還有其他表達(dá)嗎?

(學(xué)生):士兵們走遍了千山萬水……山崖險峻,河上結(jié)冰,可是他們都沒有放下。

(教師):還有其他表達(dá)嗎?錯了并不可怕,教師欣賞你開動腦筋。

這些環(huán)境描述都突出了什么——行軍之難。

當(dāng)時詩人想到了故鄉(xiāng)的什么呢?可是行軍之地僅有什么?

本詩用了什么手法——借景抒情敘事抒情。

表達(dá)了什么情感——作者對家鄉(xiāng)的思念之情。

小練筆:假如你是納蘭性德,經(jīng)歷了行軍之難。請你把當(dāng)時行軍的環(huán)境具體描述下來。

小學(xué)體育聽課記錄20篇篇九

本課通過游戲的方式營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍,以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)長,健康第一的思想在課中有了很好的體現(xiàn)。

以合作學(xué)習(xí)為目標(biāo),課中學(xué)生積極主動參加各種練習(xí),學(xué)習(xí)熱情高漲。通過合作學(xué)習(xí),學(xué)生綜合素質(zhì)和合作學(xué)習(xí)能力得到有效培養(yǎng),學(xué)到知識,發(fā)展體能,學(xué)生身心健康得到鍛練。

通過兩人合作,內(nèi)容學(xué)習(xí),體驗合作學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)會課堂中合作,延伸合作精神到課外,來完成教學(xué)目標(biāo),教材通過大量的游戲和民間傳統(tǒng)項目來處理合作教學(xué)內(nèi)容,比較合理、科學(xué)。

根據(jù)新理念,運用新教法,其中一些很好體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。

1、設(shè)疑置問引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí),問題意識突出,如課的開始,圍繞合作學(xué)習(xí),設(shè)疑置問讓學(xué)生回答,使學(xué)生真正意識到合作學(xué)習(xí)的重要性和個人價值。課中學(xué)生帶著問題練習(xí),在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師給學(xué)生很大自主學(xué)習(xí)空間,準(zhǔn)備活動內(nèi)容自由選擇也可創(chuàng)造練習(xí)形式,多人練習(xí)形式自主選擇,自主練習(xí)。

3、本課的主題就是合作學(xué)習(xí),通過引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神。

4、鼓勵引導(dǎo)學(xué)生明顯,課中教師激勵學(xué)生,營造濃厚學(xué)習(xí)氣氛,對摔倒學(xué)生的鼓勵能重樹信心,對敗不餒的品質(zhì)得到很好的發(fā)揚。

5、組織學(xué)生以小組為單位學(xué)習(xí),使同學(xué)們在情感交流中得到人際關(guān)系的提高。

6、組織學(xué)生互評,課中多次練習(xí)后,教師組織學(xué)生進(jìn)行互評。提高了學(xué)習(xí)積極性,提高了教和學(xué)的效果。

教師以一個學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、朋友的身份與學(xué)生一起營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。教師積極參加到學(xué)生游戲練習(xí)當(dāng)中,師生之間零距離接觸產(chǎn)生了很好的教與學(xué)互動。

本課合作為主題,對學(xué)生培養(yǎng)合作精神有一定的提高,但合作的深度不夠。希望進(jìn)一步挖掘。

場地器材:充分利用變化新穎一材多用改革創(chuàng)新。

這是一節(jié)很好的體育示范課,宋老師備課充分,教學(xué)方法熟練,練習(xí)內(nèi)容生動活潑,整節(jié)課老師收放自如,及時調(diào)控,故收到很好的教學(xué)效果。

1、宋老師。

教學(xué)設(shè)計。

創(chuàng)新。能觀察、貼近生活,設(shè)計出適合自己和學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容,充分發(fā)揮想象力,利用廢報紙“一物多用”,讓學(xué)生有多種練習(xí)方法,使教學(xué)有新意,讓學(xué)生感興趣,(不搞花里胡哨)有實效。

2、教學(xué)方法恰當(dāng)。在教學(xué)中,教師為每一個學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會,讓他們主動參與,主動發(fā)展,學(xué)法指導(dǎo),營造氛圍,為學(xué)生提供機(jī)會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和競爭力。

3、為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍?!疤h(yuǎn)”與“投擲”,對六年級學(xué)生來說,是很熟悉的二項運動,但宋老師很巧地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)特定的情境。讓學(xué)生積極參與,把課堂教學(xué)變得趣味盎然。

小學(xué)體育聽課記錄20篇篇十

1、整隊,師生問好。

2、熱身運動:

a、圍繞操場跑步兩圈。

b、頭部運動、擴(kuò)胸運動、腹部運動、跳躍運動、前后壓腿運動、手腳腕關(guān)節(jié)運動。

3、宣布教學(xué)內(nèi)容《連續(xù)前滾翻》。

4、師讓生在墊子前面站立,后讓學(xué)生坐在墊子上。

1、教師示范前滾翻動作。

2、教師講解、示范,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),每生一墊,前后擺動,兩手抱小腿:團(tuán)身滾動——抱小腿——撐地。

3、學(xué)習(xí)前滾翻,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生練習(xí)前滾翻。

4、糾正動作,用頭的后部,蹬腿收腿、低頭團(tuán)胸。

5、連續(xù)前滾翻(下蹲,兩手撐地,蹬腿收腿)講解示范,學(xué)生展示動作、練習(xí)——挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻。教師再次糾正動作:下蹲,兩手撐地,蹬腿收腿。

6、教師小結(jié):通過以上的練習(xí),同學(xué)們終于完成了任務(wù),同學(xué)們紛紛祝賀。

小學(xué)體育聽課記錄20篇篇十一

板書:

1、想別人沒有想到的。

(導(dǎo)入新課)。

2、觀看錄像《想別人沒有想到的》。

3、自選方式朗讀課文“個別,小組”,兒子和有錢媳婦,畜。生不如,傳瘋了。

4、啟發(fā)式提問(弄清事情起因和結(jié)果,激起學(xué)生好奇心)。

5、學(xué)生提問題,自然過渡到“過程”

6、重點分析三位徒弟畫駱駝的過程。

板書:畫多許多小駱駝。

許多駱駝頭。

兩只山谷走(以少代多)。

7、用“雖然……可是……”句式評三個徒弟的畫。

8、猜猜“大徒弟、二徒弟會對小徒弟說什么話?”(主角扮演)。

評:主角扮演能夠讓學(xué)生發(fā)揮想象力,學(xué)會換位思考,有利于加強(qiáng)對人物之間關(guān)系和人物性格特點的理解。梁教師抓住這一點設(shè)計這個教學(xué)環(huán)節(jié),很好!

9、讓兩位學(xué)生站起來讀ppt上的故事“踏花歸來馬蹄香”

提問:你明白這幅畫妙在何處?

10、教師讀故事:“深山藏古寺”,學(xué)生閉著眼睛想象畫中情景。

提問:皇帝會喜歡哪一幅畫?

給四幅畫分別起名。

評析:

楊教師具有獨特人格魅力,是因為她臉上和善的笑容給人帶來的無盡親和力。她是個善于調(diào)控課堂的教師。整堂課氣氛很活躍,學(xué)生很配合很投入。

貴州斗?,F(xiàn)場失控,太慘了。

教師用宋朝皇帝趙佶“萬綠叢中一點紅”的故事導(dǎo)出新課。該故事與課文中畫駱駝的故事類比,立意都是“想別人沒有想到的”,很自然地導(dǎo)出課文題目。

教師注重對學(xué)生的激勵,有良好的教師語言藝術(shù)?!拔矣X得你說得異常好,只是聲音再大一點?!奔戎赋隽藢W(xué)生的不足,又不傷害學(xué)生自尊心。

整堂課的總體設(shè)計是故事連故事,進(jìn)行師生互動,進(jìn)取,富有個性的自主學(xué)習(xí)。但我認(rèn)為連續(xù)四個相似的故事,沒有必要,反而縮短了課文的學(xué)習(xí)時光,顯得喧賓奪主。

小學(xué)體育聽課記錄20篇篇十二

(一)課堂常規(guī):

1.體育委員整隊,報告出勤人數(shù)。

2.師生問好。

3.宣布本次課的內(nèi)容與要求。

4.檢查服裝與器材,安排見習(xí)生。

(二)200米*2圈。

(三)熱身操。

1.頭部運動。

2.?dāng)U胸運動。

3.體側(cè)運動。

4.體轉(zhuǎn)運動。

5.腹背運動。

6.手腕、腳踝關(guān)節(jié)。

7.弓步壓腿。

8.跨欄坐。

1.向前連續(xù)立定跳遠(yuǎn)5個*3組10’。

2..仰臥起坐30個*3組。

3自由活動。

1.整隊。

2.放松練習(xí)。

3.總體評價。

小學(xué)體育聽課記錄20篇篇十三

1、談話。

師:同學(xué)們,此刻是什么季節(jié)?春天萬物復(fù)蘇,春暖花開,這是一個植樹的好季節(jié)。(課件出示春天圖,再出示同學(xué)們舉著隊旗走在山坡上去植樹的情境圖)。

生:應(yīng)當(dāng)是六年級的任務(wù)重些,因為他們大些。

師:讓我們先來看看分配給六年級同學(xué)的任務(wù)。

2、看圖列式,口算。

課件出示六年級同學(xué)植樹的任務(wù):共要種樹90棵,有3個班。

師:根據(jù)這圖上信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?

生:平均每個班種多少棵?

師:你怎樣想的?用什么方法解決?

學(xué)生口答,師板書:90÷3=30(棵)。

課件依次出現(xiàn)五、四、三年級的植樹任務(wù),學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題,口頭說算式再口算結(jié)果。

教師板書:81÷3=52÷2=42÷2=21。

3、揭題。

生1:能夠用計數(shù)器。

生2:估算、

生3:列豎式。

師:這些方法都行,要準(zhǔn)確明白結(jié)果,能夠用列豎式,也就是用筆算??磥?,我們有必要用筆算來解決。這節(jié)課就來學(xué)習(xí)筆算除法。

板書課題:筆算除法。

1、學(xué)習(xí)例2。

師:52÷2=的豎式你認(rèn)為該怎樣寫?請你在本子上試試看。

學(xué)生嘗試列豎式,展示學(xué)生各種的豎式寫法。

學(xué)生分小棒,匯報:你是怎樣分的?請上臺演示。

生1:先把5整捆小棒平均分成兩份,得到每份是2整捆,還余1捆,再把1捆拆成10根平均分成兩份,每份是5根。再把2根平均分成兩份,每份是1根。5+1=6,20+6=26根。

生2:先把5整捆小棒平均分成兩份,得到每份是2整捆,還余1捆,再將1捆拆開和2根合在一齊再平均分兩份。

師:還有別的方法嗎?

生3:先分2根,每份是1根。再把5捆平均分成2捆,還剩余的1捆拆開又平均分成5根,1+25=26根。

師生討論得出比較合理化的方法:先分整捆,再分單根的。余下的一捆不能再整捆的分,要先拆開與單根的合并在一齊后再平均分成2份。

課件結(jié)合分小棒的過程再演算豎式一遍。

質(zhì)疑,說算理。

師:大家有什么問題要問嗎?

教師提問:這次我先來提問大家。1、6是怎樣來的?兩個12分別表示什么?

簡析剛才學(xué)生嘗試做的幾種錯誤的列豎式格式,讓學(xué)生訂正。

2、嘗試筆算81÷3=。

個別板演,學(xué)生間互相提問,同桌互說說:先做什么?再做什么?

辨析學(xué)生中出現(xiàn)的錯題。

3、學(xué)習(xí)例1。

師:大家剛才口算出42÷2=21,此刻你會不會用筆算來解決呢?

試試看,把豎式列在本子上。

個別學(xué)生板演后,師:你們有什么問題想問嗎?請你點名同學(xué)來回答。

生1:商的十位上為什么寫2?

生2:第一步除后十位上怎樣沒有拉下來的數(shù)?

4、看書內(nèi)化。

師:剛才這兩題在書本第19、20頁,同學(xué)們打開書本看看還有哪兒不明白的?

比較一下,這兩題在筆算過程中有什么不一樣?

生:例1的被除數(shù)十位上除以一位數(shù)后沒有剩余,例2有剩余。

師:大家聽明白了嗎?自我說說看。

師:這兩題還有什么相同點?

師生交流并小結(jié)算法。

1、基本練習(xí)。

列豎式計算36÷2、36÷3、36÷9。

比較它們的不一樣點(被除數(shù)十位上被除數(shù)除夠除還有剩余的、剛好整除的及不夠除的三種類型)。

2、辨析練習(xí):“確定對錯,有錯就改?!睍镜?1頁第2題。

先獨立練習(xí),再團(tuán)體反饋。

3、自選練習(xí)。在5分鐘之內(nèi)自選以下習(xí)題,再評出計算之星。

26÷284÷656÷775÷366÷664÷4。

85÷591÷755÷564÷856÷2。

出示綜合應(yīng)用題。

今日來聽課的教師大約有84人在食堂吃中飯,食堂總管張師傅準(zhǔn)備了。

9張桌子,每張桌子能夠坐6人,夠用嗎?如果不夠,還要再準(zhǔn)備幾張?

先獨立思考,再交流反饋。

師:經(jīng)過今日的學(xué)習(xí),你有什么收獲?還有什么問題?

這是一節(jié)樸實無華、扎扎實實的計算教學(xué)課,它體現(xiàn)了當(dāng)今課改理念下計算教學(xué)的特點和本真,它為枯燥的計算教學(xué)洞開了一片可供學(xué)習(xí)和欣賞的天地。

1、選擇教材中熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、植樹造林的圖片作為本節(jié)的開篇情境,意在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,讓學(xué)生在提出數(shù)學(xué)問題,進(jìn)行合理猜想,解決植樹問題的過程中引入筆算除法的知識。在學(xué)習(xí)筆算前,允許學(xué)生用估算、口算與筆算的方法解決52÷2=,不失時機(jī)地將估算筆算結(jié)合起來應(yīng)用,使學(xué)生真切感受不一樣計算方法的作用,感受估算的應(yīng)用價值。

2、本課教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握筆算時除的順序和商的書寫位置兩個知識點,在設(shè)計時本著“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的原則,操作構(gòu)成表象,動腦想算理,動口說算法,及時規(guī)范豎式的寫法、總結(jié)算法,從而突出重點,突破難點。這樣安排既體現(xiàn)知識的產(chǎn)生過程,又貼合學(xué)生的思維特點。利用操作、演示、歸納、概括等方法揭示具體到一般的規(guī)律,完成由形象到抽象思維的過程。

3、安排學(xué)生安安靜靜的看書這一環(huán)節(jié),令課堂上動靜結(jié)合。使學(xué)生在看書的過程中內(nèi)化所學(xué)的知識,并及時總結(jié)算法,加以歸納和概括,實現(xiàn)算理到算法的過渡。

4、練習(xí)設(shè)計把知識線與情感線串起來。基本練習(xí)三題中以新帶舊,不但及時強(qiáng)化了新知,也復(fù)習(xí)了舊知,溝通知識之間的前后聯(lián)系。辨析練習(xí)有利于突破教學(xué)難點,預(yù)防學(xué)生計算時出差錯,讓學(xué)生運用剛學(xué)到的計算方法來分析、確定和推理。安排自選練習(xí),既培養(yǎng)和提高學(xué)生的競爭意識,又使大多數(shù)學(xué)生有自我表現(xiàn)的機(jī)會,增強(qiáng)練習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。

教學(xué)提議:

1、能夠讓學(xué)生經(jīng)過新舊知識的聯(lián)系,體會今日的算式和算法有什么不一樣,從而加深對于除數(shù)是兩位數(shù)的除法的認(rèn)識。

2、試商的方法主要看高位,而不是看個位。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這樣的想法時,教師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)并加以拓展講解。

小學(xué)體育聽課記錄20篇篇十四

1、整隊,師生問好。

2、熱身運動:a、圍繞操場跑步兩圈,b、頭部運動、擴(kuò)胸運動、腹部運動、跳躍運動、前后壓腿運動、手腳腕關(guān)節(jié)運動。

3、宣布教學(xué)內(nèi)容《連續(xù)前滾翻》。

4、師讓生在墊子前面站立,后讓學(xué)生坐在墊子上。

1、教師示范前滾翻動作。

2、教師講解、示范,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),每生一墊,前后擺動,兩手抱小腿:團(tuán)身滾動——抱小腿——撐地。

3、學(xué)習(xí)前滾翻,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生練習(xí)前滾翻。

4、糾正動作,用頭的后部,蹬腿收腿、低頭團(tuán)胸。

5、連續(xù)前滾翻(下蹲,兩手撐地,蹬腿收腿)講解示范,學(xué)生展示動作、練習(xí),挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻。

6、教師再次糾正動作:下蹲,兩手撐地,蹬腿收腿。

7、教師小結(jié):通過以上的練習(xí),同學(xué)們終于完成了任務(wù),同學(xué)們紛紛祝賀。

讓學(xué)生聽輕音樂進(jìn)行放松:讓學(xué)生圍成一個大圈,做丟手絹的游戲。小結(jié),下課。

點評:

1,選擇教材,組織形式,符合兒童的心理、生理特點。

2,教學(xué)方法單一,教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分,學(xué)生沒有很好的掌握動作要領(lǐng),練習(xí)時間稍長,學(xué)生有點累。

小學(xué)體育聽課記錄20篇篇十五

1、大家一齊齊讀課題——“秋思”預(yù)備起。

2、“秋思”是什么意思呢?——思念家人。

詩中哪個字是多音字——“重”(chong)。

1、四人小組為單位,討論一下這首詩的意思。

2、討論中有什么問題。

(學(xué)生):“復(fù)恐匆匆說不盡”是什么意思?

(教師):哪個同學(xué)能夠幫一幫他。

除了這句不懂,還有什么不懂?好,都懂了,我來考考大家。

3、逐句品讀。

“洛陽城里見秋風(fēng)”講的是哪個季節(jié)?——秋天。秋天來了,用你的話來描繪一下。

“見”是無形的,把它化作看得見摸得著的東西。

比如:葉子在瑟瑟秋風(fēng)中悄然飄落。

“行人臨發(fā)又開封”,如果你是張籍,你會對捎信的人說什么?

張籍,請問你在信中寫了什么?

(請四五個同學(xué)回答,并加分)。

本詩用了什么手法——借景抒情。

表達(dá)了什么情感——作者對家鄉(xiāng)的思念之情。

小練筆:如果你是張籍,你會對遠(yuǎn)方的家人說什么?把它寫下來。

小學(xué)體育聽課記錄20篇篇十六

1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)詠華山。(生齊讀課題)。

2、(出示寇準(zhǔn)寫的詩)指名讀。

(出示課件)啊!華山真高哇!(指名讀)。

3、是呀,華山真高呀,課文中哪些語句寫出了華山的高?(生在第二自然段中邊讀邊找)。

輕聲地讀一讀,邊讀邊想象,你仿佛看到了什么?(生討論)。

齊讀。

4、在第二自然段中還有一句話也寫了華山的高呢,看看誰最細(xì)心,能把這句話找出來。

(出示課件)他們沿著山路艱難地爬上山頂。

(指黑板)是呀,難怪小寇準(zhǔn)會從心底發(fā)出驚嘆:

生齊讀:啊!華山真高哇!

5、小朋友們都被華山險峻的風(fēng)光吸引住了,不由自主就發(fā)出了贊嘆,這就是——(指課件齊說:情不自禁)。

過渡:小寇準(zhǔn)也和大家一樣,情不自禁地贊美起華山來。

1、課件出示詩句。

(1)生在課文中找詩句的意思。

(2)課文中哪句話寫出了“僅有天在上,更無山與齊?!钡囊馑?(出示古詩和句意。)。

(3)哪句話寫了“舉頭紅日近,回首白云低?!钡囊馑寄?(出示古詩和句意)。

(4)理解“回首”的意思。

(5)請女生讀詩句,男生讀課文中的句子。

2、點題,像我們這樣贊美華山就是——(指課題)詠華山。

3、是呀,小寇準(zhǔn)小小年紀(jì)就能做出這樣的好詩,難怪先生連連點頭稱贊:(——出示第三自然段:齊說)。

4、讓我們捧起書再一次詠華山!齊讀課文。

1、供給課前收集的描述山的詩,生自由練讀。

2、指名上臺朗誦,師配樂。

3、鼓勵學(xué)生課后搜集關(guān)于山的古詩。

(出示)歲華齊。

1、學(xué)習(xí)“山字頭”,領(lǐng)讀。

2、看一看,這三個字有什么共同點?

3、你們看,這三個字在田字格的什么位置?

4、生描紅,師巡視。

小學(xué)體育聽課記錄20篇篇十七

師:我們已經(jīng)學(xué)過畫風(fēng)了,一齊來學(xué)習(xí)。

讀兒歌:宋濤………………。

我們拿出小手一齊怕節(jié)奏一齊讀好不好?

生:一齊讀。

師:我們在讀的過程也就學(xué)了一些生字,來讀一讀。

生:讀。

師:誰再來讀一讀。嗯,多好呀。

生:

師:這兩組詞你有什么發(fā)現(xiàn)?

生:趙小藝是花旗幟飄風(fēng)車轉(zhuǎn)的,……。

師:還有什么發(fā)現(xiàn)?

生:上一行是人物,后面一行是什么東西怎樣樣。

師:真聰明,我們一齊來讀讀。下面的東西都是他們畫的是不?(板書:旗幟風(fēng)車……)。

這些東西和文章“畫風(fēng)”有什么關(guān)系?上節(jié)課說風(fēng)摸不著,看不到,是誰說的?

生:陳丹。

師:誰來讀讀這句話。

生:陳丹說:“風(fēng)看不見,摸不著,誰也畫不出來?!?/p>

師:陳丹是說有人畫出來嗎?

生:沒有人畫得出來。

師:我們所有的“陳丹”一齊肯定的說說。

生:學(xué)生讀。

師:有人畫的出來嗎?

生:有。

師:請你看課文,誰能畫出來?是怎樣畫出來的?

生:讀書。

師:誰畫出來了。

生:趙曉藝陳丹……。

師:(出示課件)。

生:讀(旗桿、彎彎的大樹烏云拿風(fēng)車的小男孩,風(fēng)車在呼呼的轉(zhuǎn))。

師:這些“他”、“她”是誰?

生:陳丹宋濤趙曉藝。

師:誰能把這些人的名字帶進(jìn)去讀?

生:讀。

師:彎彎的好像讀得個性好我好像看到很多動詞呀從那些地方看出畫的是風(fēng)呀?

生:轉(zhuǎn)—最能體現(xiàn)飄烏云斜斜的雨絲。

師:風(fēng)畫出來了嗎?

生:畫出來了。

師:誰能讀出來?

生:讀。

師:你們最喜歡風(fēng)車是嗎?我們一齊讀。

生:讀。

(落實意識很好。學(xué)生讀得不好,老師隨機(jī)的點撥和指導(dǎo),讓孩子讀好,讀準(zhǔn)。課堂的氛圍很好,學(xué)生的用心性得到了充分的發(fā)揮。)。

師:自己隨便選幾句,好好的讀一讀。

生:讀。

(給所有孩子讀的機(jī)會,滿足孩子的內(nèi)需)。

師:黃老師自己來讀一讀好嗎?——讀。

生:好。

師:讀(把“呼呼”讀成“呼”——疊詞的改成單詞)。

生:老師少讀了一個字。

師:這樣好不好。

生:不好。

師:那我們讀讀看,哪個好?

生:疊詞好。

師:少一個字感覺就差遠(yuǎn)了,是不是?

生:是。

師:出示圖片。

生:一張張畫加上了風(fēng),就顯得更美了。

師:多美的畫呀,因為他們畫上了什么了,才顯得更美了?

生:風(fēng)。

師:剛開始不是不能畫嗎?可見他們想了很多的辦法。

一齊看課文4-8自然段,看看他們怎樣想辦法的?

生:趙曉藝眨眨眼想了想---動腦筋了。

陳丹書我也學(xué)會畫風(fēng)了——(老師沒有評價,學(xué)生舉手說他有意見,多了一個字)。

師:陳丹高興嗎?

生:高興。

師:原先不會畫,此刻都會畫了,是一群怎樣的孩子呀?

生:一群聰明的孩子。

師:是呀,一群愛動腦筋的孩子、看,風(fēng)真的來了---出示:三個小朋友這樣正說著……。

出示:風(fēng)來了,風(fēng)來了,風(fēng)把紅旗吹飄了,風(fēng)兒藏在舞動的紅旗里了;

風(fēng)來了,風(fēng)來了,風(fēng)把小樹吹()了,風(fēng)兒藏在搖擺的小樹里了;

風(fēng)來了,風(fēng)來了,風(fēng)把雨絲吹()了,風(fēng)兒藏在()的雨絲里了;

……。

生:一齊讀這句話。

出示:風(fēng)來了,風(fēng)來了,

風(fēng)把()吹()了,

風(fēng)兒藏在()的()里。

生:學(xué)生寫。

(孩子是快樂的,所以寫作就快樂了。孩子們愿意寫,是基于前面老師的引導(dǎo)和示范。感覺示范的速度太快了,不明白學(xué)生能否理解。寫作的雙重目的很好:理解課文、遷移課文、學(xué)習(xí)寫詩歌。這樣的訓(xùn)練意識很好)。

師:誰來交流一下。

生:交流。

陳諾:風(fēng)來了,風(fēng)來了,風(fēng)把小草吹彎了,風(fēng)兒藏在彎彎的小草里。

風(fēng)來了,風(fēng)來了,風(fēng)把頭發(fā)吹飄了,風(fēng)兒藏在飄飄的頭發(fā)里。

師:小組交流一下自己的詩歌好嗎?

生:好(交流)。

師:看來我們班有很多的小詩人呀!課后寫出來、讀出來,還能夠配上圖畫呢。

生:還能夠配上音樂。

師:是呀!我們古代就有很多的詩人寫過這樣的詩,一齊來學(xué)習(xí)《風(fēng)》。

(到這個環(huán)節(jié)學(xué)生過于興奮了,所以老師還要適當(dāng)?shù)恼C一下紀(jì)律)。

生:解落三秋葉,風(fēng)吹萬桿斜……。

師:還有呢。我們一齊學(xué)學(xué)葉圣陶的《風(fēng)》。

生:讀。

師:老師范讀一段。

生:一齊讀。

師:誰也能學(xué)著說說這樣的詩句?

生:學(xué)生回答(學(xué)生的回答很不錯,看來模仿是文學(xué)創(chuàng)作的基礎(chǔ)技能是很對的,呵呵)。

師:其實呀,生活中風(fēng)的作用很大。這節(jié)課我們就到這兒。謝謝大家!

小學(xué)體育聽課記錄20篇篇十八

“風(fēng)更狂了,雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體,他成了一座晶瑩的豐碑?!?/p>

2、學(xué)生朗讀“凍僵”段,談感受。

“舍己為人,做好犧牲前的準(zhǔn)備……”

教師提問“鎮(zhèn)定”、“安詳”的意思。

評:訓(xùn)練學(xué)生隨課文理解詞語的本事。

3、猜猜“軍需處長犧牲前想到了什么?”

評:那里學(xué)生回答很虛假造作,缺乏真情實感。

4、指導(dǎo)學(xué)生帶著對老戰(zhàn)士的崇敬之情配樂朗讀“凍僵”段,談感受。

“沉重,悲傷難過,悲痛,尊敬……”

評:朗讀指導(dǎo)效果不明顯。

5、找出將軍情感變化的句子,談感受。

“愛戰(zhàn)士,對君處不滿,愛兵如子……”

6、教師范讀“將軍愣住了……”段。

板書:

22豐碑。

舍己為人。

7、帶著必勝的信心朗讀課文最終一段。

評析:

教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。對于精益求精的教師來說,一堂課結(jié)束后,總會留下一些遺憾。

這堂課的教案設(shè)計很好,看得出教師很用心。但具體操作起來,還是留下一些遺憾。

根據(jù)這篇課文的特點:這是一篇情感性很強(qiáng)的課文,重要的是以情打動人。但革命戰(zhàn)爭年代離學(xué)生很遠(yuǎn),學(xué)生很難投入。把學(xué)生帶入情境,是本節(jié)課的重點。這很需要教師創(chuàng)設(shè)情景渲染氣氛,培養(yǎng)一種感情基調(diào)。唐教師忽略了這一點,她直接進(jìn)入主題,學(xué)生沒有進(jìn)入狀態(tài),導(dǎo)致下頭的教學(xué)沒有打動大部分的學(xué)生心靈。

讓學(xué)生談感受,這點子很好。但前面感情鋪墊不夠,學(xué)生的回答大多空泛虛假,口號式的,遺憾。

對于學(xué)生錯誤,如:用“惱怒成羞”形容將軍。首先,應(yīng)是“惱羞成怒”,再次,這個詞用在那里不適合。

整堂課節(jié)奏拖沓,時光把握不好。如:“貼”字糾纏了很久,費了九牛二虎之力,學(xué)生才答到點子上。由于前面花費了很多時光,導(dǎo)致“將軍”這條明線沒有深入分析。

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