一年級語文期末試卷帶答案通用(匯總15篇)

在工作和學習中，總結(jié)是提高效率和質(zhì)量的關鍵之一。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和主題?？偨Y(jié)范文中的亮點和精華，可以為我們寫好一篇總結(jié)提供啟示和借鑒。

一年級語文期末試卷帶答案通用篇一

本份試卷共十二大題。一、連一連，看誰連得又對又快。此題共有兩小題，第一小題看拼音連線，著重考查學生對二類字的掌握情況。第二小題重在考查學生對形容詞和名詞搭配的掌握。二、猜字謎。此題意在考查學生猜謎識字的能力。三、看拼音寫詞語。此題主要考查學生對一類字的掌握情況。四、照樣子，用你學過的識字方法識字。此題重要考查學生對形近字的掌握。五、寫出帶有下面偏旁的字。此題重在考查學生對偏旁歸類識字的情況。六、比一比，再組詞。此題主要考查學生對字、詞的掌握。七、照樣子，讓生字開出美麗的花朵。此題重在考查學生一字組多詞的能力。八、選字填空。此題重在考查學生對同音異體字的區(qū)別與詞語的運用能力。九、寫出意思相反的詞。此題主要考查學生對反義詞的理解和掌握。十、按課文填空。此題重在考查學生對必背課文內(nèi)容的掌握情況，從此題可以看出今后的命題和執(zhí)教方向：要加強對低段學生背誦能力的培養(yǎng)。十一、把下面的詞語組成句子，并加上標點。此題重在考查學生對句子的理解掌握能力，能知道什么是句子，并能給句子加上適合的標點。十二、讀一讀，寫一寫，畫一畫，看看誰最棒!此題不但考查了學生的書寫能力，表達能力，還展示了學生的繪畫能力，有利于加強知識的.綜合性。

縱觀本份試卷，試卷命題者嚴格按照新課標要求進行命題，注重對學生字詞句掌握情況的考查。本份命題難度系數(shù)不高，所以學生的成績還是比較理想。

本真參加期末語文科測試的學生共305人，及格率91.69%，平均分數(shù)88.79分，滿分的學生有50人，優(yōu)秀率71.76%。現(xiàn)就答題質(zhì)量具體分析如下。

1、連一連，看誰連得又對又快。

此題除了成績較差和個別把“植樹”連錯的那些學生外，同學們完成都比較好，得分率高，由此可見，教師比較注重這類題目的積累拓展。

2、讀一讀，猜一猜。

此題學生字謎猜中的占90%，但在書寫過程中“量”字把里字的筆畫寫重疊，由此可見，學生還是比較粗心，教師在批改的時候也應該注意學生出現(xiàn)的這些小問題。

3、看拼音寫詞語。

此題有些學生把“玩笑”的“玩”寫成“完”，因為“玩”和“完”是同音字，

一年級語文期末試卷帶答案通用篇二

2017——2018學年第一學期七年級語文期末試卷，是滑縣統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試的，也是使用部編教材的第一次考試。試卷由“積累與運用”、“現(xiàn)代文閱讀”、“古詩文閱讀”、“作文”等四道大題組成，分為21個小題，滿分是120分。綜觀試卷可以看出：試卷緊扣教材，題量和中招考試一樣，難度適中，覆蓋面廣，沒有偏題怪題。很好地體現(xiàn)了語文注重聽說讀寫的相互聯(lián)系，注重語文與生活的結(jié)合，注重知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的整體發(fā)展的特點。

(一)積累與運用，由6個小題組成，共27分。

第1題，考查的是字音，讓學生選出注音有誤的一項。本題共有四個選項，每項四個詞語，都是三個二字詞語，一個四字詞語。側(cè)重考查的是二字詞語的讀音。熟悉課本內(nèi)容的可以知道，這十六個詞語課下注釋中都有拼音，都是學生易讀錯的字音。除了“干涸”、“抽噎”和“嗔怪”外，其余的都出自課文后面的“讀讀寫寫”。

第2題，考查的是字形，要求選出有錯別字的一項。本題也是四個選項，每項四個詞語，而且都是四字詞語。十六個詞語無一例外，都出自課文后面的“讀讀寫寫”。

這兩道小題中涉及到的三十二個詞語，遍布課本中的十三課。全書共二十二課，詩歌和文言文共九課。也就是說，除了詩歌和文言文外，每一課的詞語都涉及到了，且都是課文中的重要詞語?？梢?，出題的覆蓋面之廣，出題者也是用心良苦。這兩個小題相對而言，第1小題可能出錯的學生會多一些，因為這些字音是易錯音;第2題不難，只要是平時留心的學生，應該沒什么問題。

第3題，古詩文默寫。分六個小題，八個空，共8分。默寫分為兩種題型，一是上下句默寫，一是理解性默寫。前四個小題是上下句默寫，較為容易，共4分，默寫內(nèi)容來自課本的“課外古詩詞誦讀”;后兩個小題為理解性默寫，每題2分，共4分。一道題是教讀課文《古代詩詞四首》中的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，一道題是教讀課文《論語十二則》。出題遵循由易到難的原則，也和中招考試的題型一致。

第4題，名著閱讀，共5分?？疾榈氖菍W生熟悉的名著《西游記》，考查了人物、故事名稱及敘述情節(jié)三方面的內(nèi)容。名著題的考查點，很好地體現(xiàn)了教材中《西游記》名著導讀“精讀與跳讀”的要求。人物是唐僧師徒四人任選一個，可選性很大，故事名稱也難不倒學生，但敘述故事情節(jié)，我班可能有一部分學生得不了滿分。因為一來有的學生語言概括能力較差，二來有的學生讀書時囫圇吞棗，不細細咀嚼。以后的教學過程中，名著閱讀教學還得多下功夫。

第5題，綜合性學習，共7分。本題有一定難度。題干給了兩則材料，材料一是一組圖，材料二是一段話。出題者眼光敏銳，瞄準了時代特點，選取了“網(wǎng)絡”這個視角，綜合了教材上的“有朋自遠方來”和“文學部落”等綜合性學習的內(nèi)容，設計了考查學生讀圖能力、概括內(nèi)容和聯(lián)系自我三方面的內(nèi)容，出題具有開放性，利于學生自主發(fā)揮。尤其是第(3)題：結(jié)合兩則材料，在如今“互聯(lián)網(wǎng)+”時代說說你是如何利用網(wǎng)絡充實自己的課外生活的?課內(nèi)外結(jié)合，貼近學生生活，并引導學生用好網(wǎng)絡，提升自己。體現(xiàn)了語文的廣度，語文與生活的密切聯(lián)系的特點。

第6題，考查的是句子的銜接與連貫，共4分。這種題型也是中招考試題型之一，我的學生平時沒練過，估計此題要丟分。

(二)現(xiàn)代文閱讀，共27分?，F(xiàn)代文閱讀共選了兩篇文章，都是課外的，文體都是記敘文。第一篇是《最美的書桌》，共設置了五個小題，分值共15分?？疾榱巳宋铩⒀a寫句子、品味語句和評價人物等幾個方面;第二篇是《老鞋匠》，設置了三個考題，每題4分，共12分?？疾榱硕蔚淖饔谩⒔Y(jié)尾的妙處等知識點。兩篇雖都是記敘文，但考查的側(cè)重點卻不同。前一篇側(cè)重在文章的內(nèi)容，后一篇側(cè)重于文章的結(jié)構(gòu)布局。這兩篇文章的選擇挺有眼光，既考查了學生的閱讀能力，又體現(xiàn)了“德育為先，能力為重”的理念，讓學生學會向善和擔當?？疾辄c又緊扣課標的“理解分析主要內(nèi)容體味和推敲重要語句在語言環(huán)境中的意義和作用，有自己的閱讀心得”等閱讀要求。

(三)古詩文閱讀，共16分，分古文閱讀和詩詞閱讀兩部分。古文閱讀，12分;詩詞閱讀，4分。古文考查的是教讀課文《狼》，共有四道小題。考查了字義、翻譯句子、找出狼狡猾特點的句子以及啟示等內(nèi)容，題不算太難。就第15題，考查字義的題，出得有點難度。是找出各組句子中加點詞意思相同的一項，共四個選項。此題采用的是一篇帶多篇的考查方法。既考了《狼》，連帶也考查了《誡子書》、《論語十二章》、《詠雪》《陳太丘與友期行》等四篇教讀文章?？疾榈拿鎻V，也緊扣了“學習文言文，積累字詞是重點”的教學目標。考查內(nèi)容，全是課內(nèi)篇目，和中招考試的“一篇課內(nèi)，一篇課外”的文言文閱讀稍有不同。現(xiàn)在是閱讀時代，鼓勵學生海量閱讀，讀經(jīng)典，讀傳統(tǒng)文化。如果在考試時，給一篇淺顯的課外文言文，也是引領學生課外閱讀的一種很實用的方法。

除了文言文，還考查了一首元曲《天凈沙秋思》?？疾閮?nèi)容也是學習詩歌的重要內(nèi)容，一是思想感情，一是景物描寫的作用。在古詩方面，我和學生花了不少時間探討，對于我的學生來說，這兩道題應是得分題。

(四)作文，50分。和中招考試一樣，有兩個作文題可供選擇。一個是半命題作文“幸福在---------”，一個是材料作文。兩篇作文題目，安排合理，貼近學生生活，學生有很好的寫作素材可以挖掘。

二、成績統(tǒng)計及分析。

我教兩個班的語文課，參加考試者124人。90分及以上有20人，80—89分有50人，70—79分有30人，69分以下的有24人。最高分97分，最低分20.5分。由分數(shù)統(tǒng)計可知：最高分與最低分差距較大，及格率尚可，優(yōu)秀率低的可憐，不及格的學生還不在少數(shù)。我這個做老師的，既要想辦法拔高優(yōu)秀學生的成績，還得多關注潛能生?！奥仿湫捱h兮”，任重而道遠呀!

三、存在問題及反思。

我沒有見到學生的考卷，根據(jù)學生考試的分數(shù)，還有我平時改作業(yè)、提問等積累的經(jīng)驗來看，我推測有以下幾個問題值得注意：1、學生粗心，眼高手低。平時默寫詩詞時，學生的書寫總會出現(xiàn)錯別字，有基礎差的學生，也有基礎好的學生，還有的學生，同一個字會一錯再錯。我估計這次考試中的古詩文默寫題，仍有一部分學生會因為錯別字丟分。如“戍輪臺”的“戍”，“岐王宅里”的“岐”，“夜郎西”的“郎”等，都是學生易寫錯的字。以后的教學過程中，對易錯字要反復練，練反復。2、字體潦草。如劉毅豪、劉子軒、李言中、劉博宇等，他們的語文基礎并不算差，但考分不理想，我猜想和字體潦草有關系。還有賈志麟，本可以考優(yōu)秀的學生，也可能是字體不漂亮吧，和優(yōu)秀失之交臂。讓字體差的學生，把字練起來，爭取把字體寫工整。3、學生心理素質(zhì)差。像張思妍、曹思影、劉珂、張怡昕等幾個女孩子，平時的作業(yè)都挺好的，書寫也工整，可考試分數(shù)不盡人意。我猜想是她們考試時特別想考好，以致心理太緊張，沒能發(fā)揮出正常的水平?？磥硐龑W生的考試焦慮，也是不容忽視的一個問題。抽空多和她們聊聊，推薦一些增強自信的書給她們看。我相信，她們會越來越棒的。4、要求不嚴。平日里，在寫作業(yè)方面，我有點縱容學生。做基礎題時，總是讓他們根據(jù)自己的情況，選擇性地做?？赡苡械募庾由鷮W生偷懶了，也可能有的懶學生“偷工減料”了。以后的作業(yè)，我需要給他們“量身定做”了。5、閱讀教學不到位。因為班內(nèi)人數(shù)較多，上課時，不能照顧到每一個人。再加上學生的閱讀水平相差很大，研讀課文探討問題時，一部分學生就充當了看客角色，沒有弄懂的問題也懶得問，就不了了之了。以人文本，關注每一個學生，不能只是懂得這句話，還要付諸行動。

作者|留固一中王保民。

一年級語文期末試卷帶答案通用篇三

1.小松鼠長()著一條長()尾巴。

2.聽音樂()是一件很快樂()的事情。

3.望著()窗外的大雨，媽媽很著()急。

4.得()造一桿有人提得()起的大秤。

5.爸爸還()沒有走，叔叔就把東西還()給我們了。

6.他把白菜的種()子種()在田里。

7.他把背()包放在背()后，就開始背()書。

8.一場()雨把操場()淋濕了，那場()球賽停止了。

9.我看到大興()安嶺雪花飄舞，高興()極了。

10.他的頭發(fā)()發(fā)()生了變化。

11.很多行()人通過建設銀行()。

12.沒()有人看到那艘船是怎么樣沉沒()。

13.我們拿著掃()帚去掃()地。

14.早上，我們面朝()東方看朝()陽。

15.愛干()活的小朋友把地板掃得干()干凈凈。

16.重量()是不能量()出來的。

17.只()有一只()鳥飛過去。

18.災難()不是上天為難()人類。

元園原圓員

1.公()里的花好看極了。2.爸爸給我兩()錢，讓我買鉛筆。

3.地球是()的嗎?4.羊兒在草()上吃草。5.我爸爸是共產(chǎn)黨()。

知只支枝

1.小鳥在()頭高興地唱歌。2.我有許多()鉛筆。

3.樹葉上長了許多()小蟲子。4.你()道他上哪兒了嗎?

城成

1.春天到了，我們村()了花園。2.天安門()樓真高啊!

十石時識

1.早上，()針指向6點，我就起床了。2.媽媽說她不認()這個人。

3.哥哥今年()歲了。4.司馬光用()頭砸破了大水缸。

常常長長

1.小軍()幫助李奶奶取報紙。2.大象有一個()的鼻子。

后候

1.小明小時()學過游泳.2.()天是星期一.

近進

1.王力走()了學校.2.我家離公園很().

塊快

1.假山下有一()石頭.2.火車開得很().

喜歡高興

1.小猴子找到一些桃子，非常().2.動畫片是我最()看的.

專心關心愛心

1.小紅在教室里()地做作業(yè).2.王老師對同學很().

3.每個人要有()

新鮮清新

1.雨過天晴，()的`空氣迎面撲來。2.媽媽買了許多()的水果。

一把一頭一口一個一只一支

1.媽媽給我()蘋果。2.()水牛在田里走。3.天上飛著()小鳥。

4.文具盒里放著()尺子。5.院子里有()井。6.我有()筆。

芽牙呀

1.他的()齒真白。2.春天，小草發(fā)()了。3.這朵花多好看()!

汽氣

1.這是一輛國產(chǎn)()車。2.下雨了，空()真清新!

話畫化

1.春天來了，冰雪()了。2.你會用“應該”寫一句()嗎?

3.這是一幅名()。

語羽雨

1.窗外下著小()。2.我最喜歡上()文課。3.天鵝有潔白的()毛。

就才

1.妹妹今年()4歲，()可以讀報了。2.只要我們刻苦努力，()能取得優(yōu)異的成績。

嗎呢啦啊

1.你知道天要下雨了()?2.大自然的語言多奇妙()!

3.浪花為什么又要跑回家()?4.這本新書可好看()!

仔細馬上輕輕趕快

1.我()走進教室，生怕打擾他人學習。2.快遲到了，明明()往學校跑去。

3.明明在草叢里()找，還是沒找到蛐蛐。4.聽到上課鈴聲響了，同學們()跑進教室。

更很

1.我有()多好朋友，特別開心。2.一場大雨過后，空氣()清新了。

生升聲

1.太陽從東方()起來了。2.我是一年級的小學()。

3.教室里靜悄悄的，一點()音也沒有。

第弟

1.我有一個表()。2.他()一個跑到終點。

羊洋陽

1.太()像一個紅球。2.江水河水流進海()里。

3.小山()在山坡上吃青草。

課刻

1.小獅子()苦練功。2.我上()是很認真。

她他它

1.()是我的爸爸。2.()是我的奶奶。3.小白兔真可愛，我很喜歡()

買賣

1.媽媽給我()了一件新衣服。

2.小狐貍把新鮮空氣運到城里去()。

1.我替爸爸____________________。

2.我給媽媽____________________。

3.我?guī)屠蠋焈___________________。

4.我為大家____________________。

5.我一定____________________。

6.同學們正____________________呢!

7.我漸漸_____________。

8.一邊____________________一邊____________________。

9.他的身材那么_____________，那么_____________。

10._____________把。

11._____________十分。

12.只有_____________，才_____________。

13._____________，才能_____________。

14._____________已經(jīng)_____________。

1.開關黑白長短()()()

亮晶晶綠油油()()

馬馬虎虎認認真真()()

游來游去飛來飛去跑來跑去()()

2.碧綠的葉子碧綠碧綠的葉子

雪白的棉花()

火紅的太陽()

3.蘋果紅紅的紅紅的蘋果

楊樹高高的()小草青青的()小路彎彎的()

1父人女蟲禾立2口田今木人門

王馬日巴義里那力對云心日

3日木女王日4相走蟲土禾5音門口禾日山女

元且九生月干心也火馬昌夕乃口也心十

綠綠的月兒小路尖尖的美麗的松果

青青的太陽牛角高高的可口的夏夜

彎彎的草坪鳥蛋長長的有趣的問題

圓圓的棉衣楊樹涼涼的亮晶晶的

白白的小草筆頭短短的精彩的眼睛

悶熱的天氣

壁虎爬來爬去蜻蜓房前結(jié)網(wǎng)碧綠碧綠的棉花

燕子跳來跳去蝴蝶花間忙雪白雪白的葉子

小狗飛來飛去蚯蚓土里鉆綠油油的翅膀

兔子跑來跑去蜘蛛半空飛透明的荷葉

例：一(個)朋友

一()雷雨一()彩虹一()毛巾

一()水一()尾巴一()小樹

一()花一()蝴蝶一()西瓜

一()魚一()瓜地一()樹葉

一()禮物一()水井一()小橋

一()小河一()手帕一()石子

一()葡萄一()辦法一()小貓

一()眼睛一()洞一()專家一幢()

一()小手一()魚兒一()菜子一()公園

一()小橋一()雨衣一()小河一()管子

一()書一()井一匹()一()古詩

一()風景一()綠葉一()風箏一()小鳥

一()樹苗一()好書一陣()一()軍人

一()學生

一年級語文期末試卷帶答案通用篇四

期末考試結(jié)束了，但是成績不是很理想，總體來看這次考試體現(xiàn)了書的重點、難點。下面我就本次試卷的試題結(jié)合學生答卷情況進行簡單分析：

一、看圖，給自己會做的事打?qū)μ枴?/p>

這道題以圖片的方式展示了一些學生的日常生活片段，簡單明了，屬于送分題，學生答得比較輕松。

二、我能把字的音節(jié)補充完整。由于平時缺乏這方面的訓練，學生答得不怎么樣，以后應該加強基礎知識的訓練。

看拼音，寫詞語。基本的題型，簡單的字學生能夠拼出來就能寫出來，整體效果能夠體現(xiàn)學生的掌握情況。

四、手拉手，找朋友。屬于詞句搭配，第一部分分是《十二月歌》里的內(nèi)容，學生把課文讀熟就能夠輕而易舉地把題寫對。而后一部分，屬于日常生活積累，也屬于搭配的問題，有一定難度。

五、把筆畫相同的字寫在一起，考察的是筆順和筆畫的問題，比較容易，學生掌握的比較好。

六、我會加偏旁變新字，并組詞。這是一道基礎題，也經(jīng)常練習，成度中等的同學都可以，而差生則不能夠?qū)懗鰜怼?/p>

七、把同音字跳出來寫在一起，然后組詞。這屬一道新題型，但仍屬于對基礎知識的考察，能夠看懂例題的就能夠?qū)懗鰜黹_。

八、看圖寫反義詞。由于有圖畫的輔助，這道題很直觀，學生表現(xiàn)比較好。

九、照樣子，寫一寫。這道題有七小道道題，一二小題比較難，()學生沒有見過，尤其是第二道題，讓學生寫表示天氣的詞語，學生不知所以。其他五道小題比較常見。

十、按課文內(nèi)容填空。第三小題考察學生坐姿、書寫習慣“眼睛離書一尺遠，胸脯離書一拳頭，手離筆尖一寸高”，學生并不能夠全部寫出來。

十一、閱讀短文。這道題考察了數(shù)自然段，以及對短文內(nèi)容的理解，學生程度不一，答題效果各異，應加強練習。

十二、看圖寫話。這道題比較常見，但是學生能夠比較順暢的寫出來的比較少。應該加強學生理解和表達能力的培養(yǎng)。

總體而言，這次試卷重點突出，難度適中比較準確的反映了學生的程度，是效果的正確反饋，在以后工作中應該再接再厲，爭取取得更好的效果。

一年級語文期末試卷帶答案通用篇五

本次語文試卷試題難易適度，既重視考查學生的基礎知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題、解決問題的能力，促進了學生語文能力的不斷完善。而且，測試內(nèi)容多數(shù)是學生見過和練過的題目，只要做題時仔細都會體會到成功的喜悅。

本次44人參考，人平90。3分，及格率95。4，優(yōu)生42人，優(yōu)秀率95。4。兩個不及格。總體情況不是太理想。

從答題情況看，大部分學生的基礎知識比較扎實。但第七題和第八題比較薄弱，失分較多。以下就答卷情況進行分析。

第一題：寫字。大部分同學完成較好。字寫得很美觀。

第二題：寫出字母相對應的大小寫字母。有三分之二的學生做對了。

第三題：看拼音寫詞語。只有個別的同學把幫忙這個詞寫錯。

第四題：比一比，在組詞。此種題目平時講的多練的多，所以丟分的學生很少。

第五題：選詞填空。此題學生扣分也較少，因為這是教學中的重點也是難點，學生掌握較好。

第六題：想一想，填一填。這都是課文中的句子字，學生填寫起來很容易。

第七題：照樣子，寫一句話。這類題在平時練的多學生丟分的也比較少。從這題可以看出學生句子還能靈活地運用。

第八題：寫反義詞。我班有兩個學生未得滿分，原因是他在熱情字不會寫。

第九題：把詞語排成一句完整的話。有個別學生做錯。

第十題：讀兒歌，按要求做題。失分最多。全班沒一個學生能得滿分。原因是平時訓練的是看圖寫話，而今年考這類題，很出人意料，而題目難度較大。這在今后要多注意。

對本次學生答題情況進行分析之后，我認為今后在改進教學方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣方面還要狠下功夫，在以后教學中我會努力做到以下幾點：

1﹑雖然拼音學完了，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。

2﹑教學中我要注意有意識的培養(yǎng)學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，還要引導學生走上自主學習的道路。

3、在平時教學中，我要幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認真等習慣，特別是認真聽別人講話的好習慣。

4、課堂上要加強練習設計，緊扣教學目標。

一年級語文期末試卷帶答案通用篇六

這次一年級語文期末試題知識涵蓋面廣，既有對學生基礎知識的考查，例如：抄寫生字、拼音下面寫詞語、區(qū)分平舌和翹舌音、變字、選字填空、反義詞、照樣子寫句子、給字找朋友、補充詞語、根據(jù)課文填空，又有對學生基本能力的考查，例如，我會看圖寫幾句話。能通過觀察貼近學生生活的圖畫，寫出句子，體現(xiàn)了從學習生活中選取材料，從內(nèi)容上又回歸生活，真正地體現(xiàn)了“學以致用，在用中學，在學中用”的新課程、新理念，體現(xiàn)對學生基礎知識與基本能力的考查，從掌握基礎知識到形成基技能，符合學生的認知特點，有利于拓寬學生的視野.，貼近學生生活，既考查了學生的語言積累，又檢測了運用的能力。體量適中，難易適度。

本次考試有十一大題型，有基礎知識的考核和閱讀能力的考核?；A知識的'考核內(nèi)容較為全面，包括字、詞、句，題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核是根據(jù)二期課改精神設計的,主要考查學生獨立閱讀的能力，如：“畫一畫”“填標點”，要考查學生能否讀懂文章，能否從文中找到答案。其次是看圖寫幾句話。用上給提供的詞語。使學生能完整的敘述一個小故事并能寫下來。

（一）基礎知識部分。

絕大部分學生的基礎知識掌握得比較好，尤其是第一、二、三五、六題正確率較高。但是，有一小部分學生還存在著一些問題：

第一題，讓學生抄寫生字，有個別學生對個別字的結(jié)果或筆畫沒弄清楚，比如：“原”字，有的學生先寫“廠”再寫“泉”沒看清楚字的筆畫。寫了個錯別字。也有個別學生書寫不工整，個別字都東倒西歪了。第三題“照樣子，我能把小熊帶過橋”，個別學生對生字“嘗、藏、祖、總、”這四個字的讀音掌握得不扎實。第七題“我能照樣子給它們變一變”分為三部分，一部分是“換一換”，第二部分是“加兩筆”，第三部分“唱反調(diào)”學生對“換一換”發(fā)蒙，意思不理解，不知道換什么？實際就是換偏旁，沒有領悟出題者的意圖就是讓學生換偏旁組成新的字。題目出得很靈活。導致失分率比較高?！钡谒念}“我會給下面得字找個好朋友”，有個別同學“名”組成了”名子”其他的字都比較熟悉組的字比較好得分高。第七題“我能照樣子給它們變一變”分為三部分，一部分是“換一換”，第二部分是“加兩筆”，第三部分“唱反調(diào)”學生對“換一換”發(fā)蒙，意思不理解，不知道換什么？實際就是換偏旁，沒有領悟出題者的意圖就是讓學生換偏旁組成新的字。導致失分率比較高。第八題“照樣子寫句子”，由于出現(xiàn)的句子都是很常見的，所以正確率很高，只有個別同學將出現(xiàn)錯別字。如：“坦”寫成“擔”第九題“我會填”，總體情況比較好，因為是要求背誦的課文掌握的很好，但是大部分同學寫錯別字把“得”寫成“的”原句是“我們像小鳥一樣，等身上的羽毛豐滿，就會勇敢地向著天空飛翔”。

（二）閱讀能力部分。

閱讀能力這一部分，只有小部分的學生能得滿分。大部分同學在回答短文里寫了哪些動物時，只寫出了三個：“**、蜻蜓、螢火蟲”而把“金鈴子”給落了。第五小題，讓同學們寫出一些課外的童話故事名稱及人物，故事中的人物記得不扎實，易混淆。綜合其主要原因是獨立閱讀能力‘量’不夠，知識面不寬，在以后的教學中還要對閱讀方法上多加指導。

總之，本次對學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎知識掌握得比較扎實，雖然學生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關聯(lián)。從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，我必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展,從而大面積提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園。

今后改進教學措施：

1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

2、重視學習習慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。

3、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識，而不是通過題海戰(zhàn)術。

4、加強閱讀訓練，提高閱讀方法。

5、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。

一年級語文期末試卷帶答案通用篇七

（）（）（）。

cangyinghaiouyizhu。

（）（）（）。

xingxinghudiehuangli。

（）（）（）。

鳥類：________________________________。

害蟲：________________________________。

動物：________________________________。

資照蟬衫獅孫慈族。

組箏振束撒使所脆最。

忠殘柴垂祝私失摘盛。

1．比一比，再組成詞。（6分）。

坡（）般（）祥（）。

波（）船（）詳（）。

2．加偏旁組字，再組詞。（6分）。

3．多音字組詞。（6分）。

1．一（）鮮花2．一串（）。

一（）牛奶一臺（）。

一（）別針一幅（）。

一（）圓月一部（）。

3．漸漸地（）4．五光十色的（）。

緊緊地（）綠色的（）。

呆呆地（）秀麗的（）。

輕輕地（）茂盛的（）。

1．“夠”是______結(jié)構(gòu)，是由______、_____兩個字組成。

2．“巨”的部首是__________，筆順是_________________。

3．“聞名”的近義詞是____________、_____________。

4．“胡”字的同音字有_______、_________、_________。

5．這個島把湖水分成兩半，湖的北邊像_____的太陽，叫_____潭；湖的南邊像_________的月亮，叫_____潭。

6．月食不是_________，是_____________________。

7．回聲是_____________________________________造成的。

8．“意欲捕鳴蟬”一句中“意欲”當___________________講。

1．寫出幾種表示動作的詞。（不會寫的字，可寫拼音）（8分）。

表示手的動作：_______________________________。

表示腿的動作：_______________________________。

表示嘴的動作：_______________________________。

表示眼的動作：_______________________________。

2．寫出幾種樂器。（3分）。

___________________________________。

采彩踩。

1．節(jié)日的公園里，到處飄揚著（）旗。

2．公園里的草坪不能亂（），違者罰（fa）款（kuan）。

幸辛親。

1．我要把這束鮮花獻（xian）給（）愛的老師。

2．我們這一代的生活真（）福??！

像向相。

1．初升的太陽，（）一個大火球。

2．我們要（）雷鋒叔叔學習，做一個助人為樂的好孩子。

1．弟弟寫字。

（什么時間？在什么地方？怎樣寫字？）。

__________________________________。

2．媽媽做衣服。

（什么時間？在什么地方？給誰做衣服？）。

__________________________________。

3．農(nóng)民伯伯撒種。

（什么季節(jié)？在什么地方撒種？）。

_____________________________。

蘭華是個愛學習的好學生。每天早上六點鐘，鬧鐘一響，她就趕快起床，穿好衣服，疊（die）好被子，洗臉刷牙，吃完早點，背著書包高高興興地上學去。上課了，蘭華專心聽老師講課，有不懂的問題，馬上舉手問老師。放學了，她回到家里，認真地寫起作業(yè)來，馬星找她一起跳皮筋，她對馬星說：“等我寫完作業(yè)再和你一起玩。”說完，她又低頭寫起作業(yè)來。

1．短文共有（）句話，是圍繞________________這句話寫的。（2分）。

2．短文從哪幾方面寫蘭華愛學習的？（2分）。

3．你要向蘭華學習什么？（練習口答）（1分）。

十看圖練習說話、寫話。（10分）。

要求：仔細觀察畫面，展開想象，先練習說話，再寫下來。

做完功課再去玩。

一供參考：喜鵲、獅子、蚊子、蒼蠅、

海鷗、野豬、猩猩、蝴蝶、黃鸝。

鳥類：喜鵲、海鷗、黃鸝。

害蟲：蚊子、蒼蠅、蝴蝶。

動物：獅子、野豬、猩猩。

二zh：照箏振忠祝摘。

z：資族組最。

ch：蟬柴垂。

c：慈脆殘。

sh：衫束使盛獅失。

s：孫撒所私。

三供參考：

1．坡（山坡）般（一般）祥（慈祥）。

波（波浪）船（帆船）詳（詳細）。

2．。

四1．一（束）鮮花（杯）（枚）（輪）。

2．（葡萄）（機器）（畫）（電影）。

3．漸漸地（消失）（摟著）（看著）（放下）。

4．（葡萄）或（燈）（涼棚）（景色）（樹木）。

五

1.（左右）、（句）、（多）。

3.（著名）、（有名）。

4．（湖）、（蝴）、（糊）。

5．（圓圓）（日）（彎彎）（月）。

6．（天狗吃月亮）（地球擋住了太陽光）。

7．（聲音碰到石壁返回來）。

8．（心里想）。

六手：摘、搭、拌、撒；

腿：跑、跳、蹦、踢；

嘴：說、唱、喝、吃；

眼：看、望、盯、瞅；

樂器：黑管、長笛、古箏、二胡、三弦、吉他。

七1．（彩）旗2．亂（踩）。

1．（親）愛2．（幸）福。

1．（像）一個大火球2．（向）雷鋒。

八1．放學后，弟弟坐在寫字臺前一筆一畫地寫字。

2．晚上，媽媽在燈下給我做衣服。

3．春季，農(nóng)民伯伯在田里撒種。

九1．共有(5)句話。圍繞“蘭華是一個愛學習的好學生”這句話寫的。

2．從“按時起床，按時上學”、“上課專心聽講”、“回家認真完成作業(yè)”三方面寫的。

3．略。

十略。

一年級語文期末試卷帶答案通用篇八

在我國南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥。

數(shù)量最多的是白鳥。這種白色的鳥最愛吃魚，它們成群地在海面上尋找魚群，傍晚才飛回海島。

最大的海鳥叫信天翁。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長。它常常張開翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來。

1、這篇短文有小節(jié)。第三小節(jié)有句話。

2、這段話主要講西沙群島上有海鳥。其中最多的是，最大的是。

3、“成百上千”的意思是。

4、用“”劃出文中具體寫信天翁很大的句子。

十、仔細觀察這幅圖，寫幾句話，比比誰寫得最生動。(10分)。

一年級語文期末試卷帶答案通用篇九

一、看拼音寫詞語。(12%)。

二、比一比，再組詞。(10%)。

已()喝()外()晴()根()。

己()渴()處()睛()跟()。

錢()紙()進()潑()圓()。

線()低()近()拔()園()。

三、選字填空。(7%)。

那哪。

1.你到()里去?我到()邊去。

你知道()是她的筆?我知道()是她的筆。

呀嗎啦。

2.這個人你認識()?

馬路上來來往往的人真多()!

下課時，我們在一起玩得可開心()!

四、填上合適的字。(10%)。

一()樹葉一()雨三()同學五()木頭。

一()螞蟻一()衣服一()彩虹六()花生。

五()菜刀八()石頭。

五、把下面的詞按一定順序排成一句話，加上標點符號。(10%)。

1.天天上課我們在教室里。

2.明明的是和方方好學生愛學習。

六、把句子補寫完整。(10%)。

1.月亮()。

2.()是小學生。

3.()、()和()都是蔬菜。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13%)。

1.你看他()在石頭上，眼睛()攤在膝蓋上的()，多么()哪!他真是個()的小八路。

2.顯微鏡是醫(yī)生的()。醫(yī)生有了它，可以()極小的()。

3.大雨過后，陽光照得滿湖()。湖里的荷花開得更()了，粉紅的花瓣上清水()，()的荷葉上水珠()。

八、默寫古詩《鋤禾》。(8%)。

_____________________，__________________。

____________餐，_______皆____。

九、看圖寫幾句話。(要求寫明時間、地點、誰、在怎么想、怎么做)(20%)。

一、明天、動物、勇敢、應該、工人、英雄、本領、喜歡、兒童團員、專心聽講。

三、1.哪、那、哪、那;2.嗎、呀、啦。

四、片、陣、位、根、群、件、道、顆、把、塊。

五、1.我們天天在教室里上課。

2.明明和方方是愛學習的好學生。

六、1.彎彎像小船2.我3.蘿卜、西紅柿、黃瓜。

一年級語文期末試卷帶答案通用篇十

一．口算。（每小題1分，共20分）。

二．填空（第1題4分，第2題第（4）小題4分，其余每空1分，共43分）。

1．。

2．（1）1個十是；10個十是（）；1張100元可以換（）張50元。

（2）60比（）大1，比（）小1。

（3）45和47中間是（）；40的前面一個數(shù)是（），后面一個數(shù)是（）；59再添上（）就是6個十。

（4）在43，58，83，86，98，5這些數(shù)中，個位上是8的.數(shù)有（），十位上是8的數(shù)有（），將這些數(shù)從大到小排一排（）。

（5）小明用手抓了一把紅豆，紅豆的粒數(shù)比79多，比85少，個位上是比較小的單數(shù)，小明抓的紅豆大約有（）粒。

3．在里填上、或=。

566545+226950+4840+58。

4．在里填上算式，使得數(shù)和車頭上的數(shù)相同，并填表。

5．用豎式計算（12分）。

三．填一填（8分）。

四．在正確答案下面畫“”（8分）。

1．公園里有60只猴，請在與猴子只數(shù)最接近的動物下面畫打“”。

2．小紅撿了30只塑料袋，小明撿了25只，請問兩人一共撿了多少只塑料袋？

3．要拿62元，可以怎么拿？

4．小兔拔蘿卜的個數(shù)比40多，比50少，個位上是2，小兔拔了多少個蘿卜？

五．請把下面沒畫完的平行四邊形，三角形畫完（4分）。

六．解決實際問題（4分+4分+9分）。

1．還有多少個？

2．現(xiàn)在有多少幢？

3．（1）比便宜多少元？

（2）小紅付了50元，找回8元，她買了什么？

（3）選出你喜歡的兩件物品，算一算一共要多少錢。

一年級語文期末試卷帶答案通用篇十一

夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降。

根據(jù)這節(jié)氣歌，試著寫出四個你知道的節(jié)氣。

2、讀到這些成語。

折不、辭嚴、凜然。

就想起了革命英雄和。

3、默寫《青松》。

4、丹頂鶴有一身的羽毛，而脖子和翅膀邊兒都是的。它的就像嵌著一顆，的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。

八、把下面的詞語連成通順的話，并加上標點。(4分)。

一年級語文期末試卷帶答案通用篇十二

(1)媽媽在_____________________看書。

(2)小熊住在_______________________里。

(3)魚兒在_____________________游。

(4)鳥兒在____________________飛。

(5)平平在____________________里寫作業(yè)。

(6)農(nóng)民在___________________種玉米。

(7)小雞在_____________________吃蟲。

(8)我在______________________里看電影。

七、照樣子寫一寫。(8分)。

一年級語文期末試卷帶答案通用篇十三

a.中華民族從未低頭，冰凍雪災更不可怕，因為我們有不屈不撓、眾志成城的十三億人民。

b.一個很大很大的困難，除以13億，就會變得微不足道；一個很小很小的愛心，乘以13億，就會聚成愛的海洋。

c.“嫦娥一號”衛(wèi)星的成功發(fā)射，無疑是為我國航天事業(yè)建立了一座巍峨的海市蜃樓。

d.大家認為張湛同學提出的“爭做奧運文明小衛(wèi)士”的倡議很有意義，都異口同聲地表示贊成。

一年級語文期末試卷帶答案通用篇十四

拿到試卷，就感覺這份卷子對于四年級同學來講明顯偏難，卷子中多處出現(xiàn)了難度較大的考題。另外，也能感覺到這份卷子命題應該是比較倉促，因為卷子中還出現(xiàn)了2處明顯的錯誤，試題也呈現(xiàn)出了拼湊之感，排版印刷也可再精致些。

確實，出好一份試卷是一件非常有難度且需要做大量準備的事情。我們猜想，上周五縣里對四年級抽測的語文卷子很可能就是縣教研室準備的四年級語文期末檢測卷（那份試卷還是出得相當有水準）。那我們的這份期末卷，就只能在周六和周日這兩天時間中趕出來了。時間這么緊，出卷老師又最起碼有一年時間沒有教授四年級的語文課了（出卷工作本年級老師是回避的），也沒有太多的交流討論時間，出現(xiàn)一點偏差也是可以理解的。

當然，瑕不掩瑜。撇開個別題目，其他的絕大部分命題還是比較好地把握了主題，體現(xiàn)了一定的水準，也有利于廣大老師和學生作學習檢測之用。本次期末考采取了集團（四校區(qū)）統(tǒng)一命題、集團統(tǒng)一組織考評、其他年段教師改卷錄分的做法，公平客觀，各位學生的考分可較為充分地表明其一學期努力的程度。

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一年級語文期末試卷帶答案通用篇十五

本次試卷能依綱據(jù)本，題型靈活多樣，與平時做過的練習差不多，其中連線題占33%，考核內(nèi)容以基礎知識為主，要求學生基本功十分扎實，同時滲透學生對文本的理解以及課外識字情況，是一份好試卷。

二、試卷題型分析。

第一道題，我會連下去寫，由于平時我們常常說按順序?qū)?，比較少說連下去寫，所以有些學生看不懂題意。認為只將四線格中的“m、g”各寫幾遍。

第二道連線題，考得比較全面，有考拼音與識字、有反義問、有量詞。最后一小題有的'同學忘了將腳印與名稱相連。

第三題，對于一些差生來說，“第、共”二個字不認識，所以完成起來有一定困難。

第四題，考察學生看拼音寫字，學生完成得很好。

第五題，我會組詞“可、河”由于是二類字，很多學生會說但不會寫，所以錯得比較多。

第六題，將表示動作的詞涂上顏色，“讀書、吃飯”二個詞很多同學不知道是動詞，這道題對一年級的學生來說有一定難度。

第七題，學生完成得比較好。

第八題，照樣子寫一寫，出題時用“田”字格出現(xiàn)，特別是第二步，很多學生不明白是什么意思，若干脆用線的形式讓學生填，孩子們更能理解。

第九題，我會根據(jù)課文內(nèi)容邊線，由于學生識字不過關，語感不強，所以錯得比較多。

第十題，我會看圖寫話，孩子們格式及標點使用不規(guī)范有待加強。

三、存在的問題及思考。

由于我校學生大多是農(nóng)村孩子，僅寄午生就占一半多，學生基礎參差不齊，很多家長文化程度低，根本不懂如何督促孩子學習，更談不上輔導。加上學前班教育比一般孩子少二年，早期智力沒有得到開發(fā)，起點比較低，所以很多孩子在學習上感到困難，從考查中反映出以下幾個方面：

1、審題能力有待提高。

2、識字不過關，字意不理解。

3、寫字習慣有加強。

4、學生的語感有待培養(yǎng)。

四、教學反思。

今后教學中，應在40分鐘的課堂上下功夫，提高課堂教學效率，重視基礎。對識字這一難點在最大程度上解決。提高學生學習興趣，對后進生以鼓勵為主，讓他們樂學、愛學、好學，充分利用班級中的優(yōu)等生的幫帶作用，對不同層次的學生要求應有所區(qū)別，培養(yǎng)學生自己審題的能力，學會變通，舉一反三?？荚囀菍W生學習情況的一種檢測方式，但不能做為評定學生唯一途徑。我們的教學是要讓學生不僅學習語文，更要會用語文，生活中處處有語文，將語文課堂延伸到課外。

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