總結(jié)是一種對自己的負(fù)責(zé)和尊重，也是對他人的分享和幫助。總結(jié)應(yīng)當(dāng)圍繞主題展開，避免偏離主題或?qū)懸恍o關(guān)緊要的內(nèi)容。總結(jié)范文中的語言簡練，通篇流暢，值得我們認(rèn)真思考和模仿。

我的社區(qū)英語篇一

隨著國家經(jīng)濟(jì)文化各項事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的人愿意奉獻(xiàn)出一片愛心。但是分散的愛心難以爆發(fā)出強(qiáng)大的力量，只有將心與心連接到一起，將愛與愛融合播撒，才能為處于困境中的人們帶來真正的助益。

獻(xiàn)愛心不是一個結(jié)果，而是一個過程。獻(xiàn)一次愛心容易，做終身公益太難。浙江寧波愛心志愿者社區(qū)于xx年時6月9日在莊市街道文化站他鄉(xiāng)人港灣正式成立。愛心志愿者社區(qū)的成立，將為寧波市創(chuàng)愛心文明城市帶來持續(xù)動力，為老百姓搭建起一座堅固的愛心橋梁。

我們的宗旨：以公益為中心，以團(tuán)結(jié)為力量，以愛心為紐帶，讓愛充滿人間；

我們的承諾：為社會創(chuàng)造一支強(qiáng)大的`志愿者生力軍，為社會創(chuàng)造更多的價值！

我們的目標(biāo)：以星火之光，成燎原之勢，暖苦難之心。

我們的工作方法：以情感人以理服人以智育人以事助人。

二、總則。

第一條：愛心志愿者社區(qū)是由具有社會責(zé)任感和社會服務(wù)意識的先進(jìn)愛心人士組成的，實現(xiàn)自我成長、反哺社會的非盈利性組織。愛心志愿者社區(qū)是一個為廣愛心人士提供服務(wù)，進(jìn)行廣泛交流的平臺。我們以志愿者身份去幫助我們身邊需要幫助的人，貢獻(xiàn)我們自己的一份力量，同時從中實現(xiàn)自我價值。

第二條：愛心志愿者社區(qū)堅持“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，堅持“團(tuán)結(jié)、熱情、踏實、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)。通過開展形式多樣的志愿者服務(wù)活動，充分發(fā)揮參與者自身的知識優(yōu)勢和技能特長回饋社會，并在活動中自我成長。

第三條：愛心志愿者社區(qū)在各項法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)進(jìn)行公益志愿者服務(wù)。

三、社區(qū)內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)。

第一條：志愿者社區(qū)直屬部門設(shè)立辦公室、財務(wù)部、宣傳部、活動策劃部、文藝部、后勤部檔案管理中心，各部設(shè)部長、副部長。

第二條：本志愿者社區(qū)設(shè)理事會，由會長、副會長、各部部長和副部長組成。理事會實行下述職能：

（一）決定社區(qū)重要活動計劃，領(lǐng)導(dǎo)協(xié)會各部門開展工作；

（二）獎勵與懲罰；

（三）修改協(xié)會章程，制定內(nèi)部管理制度；

（四）決定設(shè)立和取消直屬部門；

（五）決定理事會成員的任免；

（六）需要決定的其它事項。

第三條：理事會須有三分之二以上理事出席才能召開，其決議須經(jīng)到會理事三分之二以上表決通過才能生效。

第四條：各部門對理事會負(fù)責(zé)，各部部長對會長負(fù)責(zé)。

第五條：理事會每年換屆一次，換屆會議由新老組織機(jī)構(gòu)成員和會員代表參加。會員代表由各部部長、副部長及會員推薦產(chǎn)生。新一屆理事會成員由與會人員投票產(chǎn)生，并經(jīng)原理事會三分之二以上成員表決通過確定。

第六條：協(xié)會主要組織以下活動：

（一）組織協(xié)會內(nèi)部活動：專題報告會、經(jīng)驗交流會、各種競賽及娛樂等。

（二）組織協(xié)會日常工作：及時向社會反映公益活動信息等。

（三）組織協(xié)會外部活動：組織參加各種形式的社會公益活動。

（四）“用奉獻(xiàn)點(diǎn)亮生命”，為協(xié)會內(nèi)外需要幫助的人提供力所能及的幫助。

第七條：各部門應(yīng)圍繞協(xié)會中心工作開展活動。

第八條：辦公室。

(一)負(fù)責(zé)處理志愿者社區(qū)的日常事物；

(二)負(fù)責(zé)各項規(guī)章制度的具體落實；

(三)負(fù)責(zé)會議通知及記錄；

(四)負(fù)責(zé)記錄會員參加的各項活動。

第九條：財務(wù)部。

管理財務(wù)，做好財務(wù)記錄。

我的社區(qū)英語篇二

2、學(xué)習(xí)奉浦人吃苦耐勞、勤勞致富的精神。

3、從小樹立好好學(xué)習(xí)，長大更好建設(shè)社區(qū)——奉浦

學(xué)生來自四面八方，生活學(xué)習(xí)在同一個社區(qū)——奉浦。本次活動采用多種形式旨在讓學(xué)生認(rèn)識到奉浦的美，美在哪里，怎么會這么美。從而意識到是靠奉浦人的建設(shè)，奉浦才會這么美，并樹立長大建設(shè)奉浦的宏大志愿。

1、實物投影儀。

2、奉浦今日照片若干。

1、座位圍成半圓狀，師生團(tuán)團(tuán)圍坐。

2、板書“——奉浦”。

主持人甲：鼓號聲聲，在藍(lán)天下奏響。

乙：隊旗獵獵，在大地上飄揚(yáng)。

甲：敢問一聲，你從哪里來？

乙：我從南橋來，你又來自何方？

甲：我來自洪廟。

甲乙：哦，我們是來自四面八方但是我們有一個共同的社區(qū)那就是奉浦。

甲：讓我們說出心中的贊詞。

乙：唱出心中的贊歌。

甲乙：小三（2）班“——奉浦”主題班會現(xiàn)在開始。

我的社區(qū)英語篇三

我家住在芙蓉區(qū)新世紀(jì)家園。這是一個典型的優(yōu)秀社區(qū)。整潔的道路，聳立的樓房，明亮的燈光，秀麗的小花園，以及散布在社區(qū)各處的人們，他們有的坐在小石桌旁閑話家常，有的在小路上悠閑的散步，當(dāng)然更多的是在體育場上運(yùn)動的大小孩子。這就是我的社區(qū)。

社區(qū)里的'人們都關(guān)心鄰里，一家有難大家?guī)?。讓我記憶猶新的是那次我家漏水的事。那天放學(xué)后，我一進(jìn)家門，就見媽媽一個人在忙來忙去，不可思議的我家“漲大水”了。媽媽見我回來了，就叫我?guī)兔?，我邊放下書包邊大聲叫：“天哪，這么多水？怎么辦??！”五樓的叔叔剛上樓，聽到叫聲，馬上喊了六樓劉叔叔一家、對門伯伯一家、四樓譚伯伯一家、三樓伍爺爺也來了。他們還帶了工具。很快地，水被大家清理掉了。之后，他們還幫我們把家具都檫了一遍。等爸爸回來時，家里已經(jīng)煥然一新。爸爸說要請大家吃飯，但他們都拒絕了，只說了一句：“鄰里之間還有什么謝不謝的！大家都生活在一個社區(qū)里，不幫你們還幫誰呀!這就是我可愛的家，社區(qū)就是我家，我愛我家，我愛我生活、生存、成長的社區(qū)。

我的社區(qū)英語篇四

社區(qū)是我最喜歡去的地方。

一進(jìn)社區(qū)便可以聞到街心花園里的一陣花香。這花香沁人心脾，感人肺腑。街心花園里的花真多?。∽屛以谂赃叾疾幌朐僮呦氯チ耍嫦朐谂赃呑∠?。每天都能聞到街心花園里的花香，感受周圍彌漫的花香。真是一種享受?。≡谀钦婧冒。?/p>

社區(qū)里有，老人活動區(qū)，那里有鍛煉身體的、散步花園、下象棋的等等………..有許多的老年人在活動。

社區(qū)里有少兒活動區(qū)，那里有鍛煉身體的、散步花園、活動木屋等…………有許多的兒童在活動。

……。

我興高采烈的來到老人活動區(qū)，我在老人活動區(qū)看下象棋的，陪老人聊天，我玩的很開心，真的很開心！

今天我遇到了一件煩惱的事情。我實在是無法解決。這時我忽然想到了社區(qū)里的微機(jī)室。我飛快的來到了微機(jī)室，匆忙的打開了電腦。我終于在網(wǎng)上查到了這個問題的答案，社區(qū)的微機(jī)室真管用！

社區(qū)真好，我覺得社區(qū)勝似我的家！

我的社區(qū)英語篇五

乙：盡管我們生活在這兒，但是對奉浦知道得太少了。

甲：今天，我們請來了一位胡阿姨，她參加過奉浦的規(guī)劃工作（胡阿姨出場）

胡阿姨：同學(xué)們大家好！你們聽說過奉浦熱線么？那就讓阿姨帶大家去網(wǎng)上看奉浦吧！

（學(xué)生討論交流）

胡阿姨：那就選擇瀏覽頻道，先總的來看看奉浦！mouse點(diǎn)擊瀏覽頻道。（學(xué)生介紹奉浦總體規(guī)劃情況）

胡阿姨：mouse點(diǎn)擊，問題頻道。

（快板表演：分別介紹奉浦苑、奉浦教育園等景點(diǎn)）

胡阿姨：現(xiàn)在電腦都上網(wǎng)了，讓我們一起mouse點(diǎn)擊廣告頻道。

老師：為什么奉浦現(xiàn)在變得這么快，這么好呢？

（學(xué)生討論、交流）

胡阿姨：我看還是帶大家一起去人物頻道體會一下吧。

我的社區(qū)英語篇六

知識技能了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。過程方法參觀、了解、調(diào)查，態(tài)度情感初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。

了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。

教學(xué)過程設(shè)計

教師活動

學(xué)生活動

一談話引入課題

1.大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？

2.讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么？

二社區(qū)里有什么

1.說說自家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？

2.談?wù)勀阕钕矚g的是哪個地方？為什么？

3.學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。

三社區(qū)里發(fā)生了什么變化？

1.比一比：社區(qū)里多了什么變化？

2.你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化

四社區(qū)的日常生活

1.說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？

2.你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。

五歸納總結(jié)

1.說說自己的家是在哪種社區(qū)？

2.比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。

3.城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。

小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題學(xué)生說看到的東西學(xué)生談感受學(xué)生說學(xué)生談感受學(xué)生說學(xué)生說說、寫學(xué)生們暢所欲言。

我的社區(qū)英語篇七

（四）宣布活動結(jié)束。

主持人甲：瞧，陽光多么明媚。

乙：歌聲多么嘹亮。

甲乙：我們大伙兒的心情是那么得激動。

乙：因為我們又知道。

甲：奉浦的明天靠的是你（我）、是我（你，是每一個奉浦人。

甲乙：讓我們一起對著藍(lán)天說一聲：

齊：——奉浦。

甲：小三（2）班主題班會到此結(jié)束！

附：快板

（白）：你們說我們都是誰？

齊：我們都是聰明娃，平時就愛問個啥。

阿：我們都是電腦娃，你問啥來我答啥。

齊：人人都說電腦好，我們就來考電腦。

學(xué)生a：考什么呢？

學(xué)生b：我們的學(xué)校在哪兒？

齊：在奉浦呀！

學(xué)生b：就從這里開始考。考考，電腦電腦我問你，你知道奉浦在哪里？

叔、阿：離橋只有3公里。

齊：什么橋？

叔：咱們的縣城南橋呀！要從那南橋到奉浦走一走，沒時間，跑一跑，沒試過。乘上小車，兜個風(fēng)，哧溜一下，馬上就到。

學(xué)生c：人人都夸奉浦好。到底奉浦有啥好？那兒的人們住在哪兒？

阿：奉浦可是個好地方呀，請你們往北看，黃浦江的水滾呀滾。

叔：請你們往東看，蘆潮港的船開呀開。

阿：請你們往西看，虹橋機(jī)場的飛機(jī)飛呀飛。

叔：請你們往南看，枋州灣多遼闊。

阿：奉浦有個奉浦苑，名氣可是傳得遠(yuǎn)。到了奉浦苑，就像逛公園，這兒小橋流水。

叔：那兒綠樹成蔭。

阿：這兒鳥語花香。

叔：那兒康莊大道。

學(xué)生a：停，停，停一停。這康莊大道有上海的南京路漂亮么。

學(xué)生d：人多么。

學(xué)生b：熱鬧么。

學(xué)生c：好玩么。

齊：我們才不相信呢！

叔：虧你們學(xué)校在奉浦，這點(diǎn)常識也要補(bǔ)。ふ飪底大道雖然比不上南京路，可他也是南京路的……弟弟呀！

齊：弟弟小，名字大。他的名字叫奉浦大道。

阿：長安街寬不寬，奉浦大道也很寬。順著大道往北走，睜大眼睛瞅一瞅。大道旁邊有個港，港里停的不是船不是帆，盡是那小車往里鉆。

叔：漁港旁邊有個城，什么城，家具城。onetwo three four順著那城門往北走，超市、菜場、藥店、醫(yī)藥，要啥就有啥。

學(xué)生d：光有這些有啥奇，如今都興什么什么園，你們有么？

阿：嘿嘿，你別急，聽我說，轉(zhuǎn)個彎，奉浦有個教育園，教育園里學(xué)校多。民辦協(xié)和聾啞肩并肩。

叔阿：肩并肩齊努力。為咱們奉浦送人材。

齊：電腦電腦長得小，不可小看了，聽你一介紹，懂了可不少。為了奉浦的明天，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力努力再努力。

我的社區(qū)英語篇八

鏗鏘鑼鼓穿透凜冽寒風(fēng)，激揚(yáng)歌舞驅(qū)散冬日陰霾，滔滔江水笑看容顏如花，昨日的漢口江灘，人潮如織，歡聲似海，是盛典，是節(jié)日，是分享，更是榮耀。

這份榮耀，屬于10個特色社區(qū)，屬于5個最佳社區(qū);這份榮耀，是江城1000多個社區(qū)創(chuàng)造精神文化的濃縮，也是對千萬江城人民共建安全港灣、共筑和諧家園的回眸與禮贊。

歌聲傳遞心聲，藝曲映照心曲，這是平民的表演，這是咱老百姓樸素才華的真實流露;舞步踏出夢想，鼓點(diǎn)編織希望，這是民眾的狂歡，這是我們的社區(qū)嘉年華，這是我們溫馨祥和的家。

長達(dá)兩個月的實力pk，近百個社區(qū)的熱情參與，13個城區(qū)的傾力支持，260多萬人次的投票與吶喊，首屆“江城十大特色社區(qū)”評選，在期盼中起航，在樂呵中應(yīng)和，在歡呼中落幕。街頭巷尾，社區(qū)鄰里，處處響徹加油號;三鎮(zhèn)內(nèi)外，大江南北，時時可聞助威聲。

這是社區(qū)才藝的展示，這是社區(qū)特色的秀場，更是社區(qū)居民巧手妙筆的生花之地，也是蒸騰向上的社區(qū)精神文化生活的逼真寫照。競爭的舞臺上，勝出者榮;生活的舞臺上，無論輸贏。我們向獲勝者致敬，因為他們?nèi)绱丝蓯?我們更要向抱憾出局者致敬，因為他們?nèi)绱苏嬲\。

社區(qū)是居民社會福利和社會權(quán)利的平臺，承載著兒時的記憶，成年的典禮，中年的寓所，老年的寄托。社區(qū)美，則城市美;社區(qū)強(qiáng)，則家國強(qiáng);社區(qū)穩(wěn)，則民心安。愛社區(qū)，就是愛我家;美社區(qū)，就是美家園;強(qiáng)社區(qū)，需要你我共同伸出勤勞與智慧之手，一點(diǎn)一滴地改善，一草一木地修葺，一步一階地前行。

15個獎杯，托起1000多個社區(qū)的光榮與驕傲，這是我們的社區(qū)，我們的家，讓我們用心呵護(hù)她。

范文四：《社區(qū)變了》。

我家住在個一個花園式小區(qū)里，綠地、娛樂設(shè)施都很齊備，但是，不知為什么，人們之間的關(guān)系卻很冷淡。鄰里之間互不相識，連樓里的小孩子也不常出門，我經(jīng)常一個人在樓下的健身區(qū)玩。

有一天，樓道的廣告板上貼出一張大紙，上面寫著：“小區(qū)定于本周六，組織小區(qū)居民免費(fèi)郊游，早晨七點(diǎn)整在小區(qū)門口集合上車，歡迎大家參加。小區(qū)里的人都紛紛在議論這件事，我和爸爸媽媽商量決定參加這次郊游。

周六一早，我們就帶著郊游必備的東西興沖沖地出發(fā)了，小區(qū)門口已經(jīng)有很多人了，大家見了面，互相微笑著打了招呼。許多都是一家三口齊出動，還有許多老年人也參加了活動。六點(diǎn)五十分，車來了，小區(qū)的管理員組織大家上了車，坐好后這些每天見面卻從沒有說過話的鄰居們就聊開了。大家很友好地互相問了住址，有的同層，有的是上下層，還有的就是鄰居。大家談了小區(qū)的建設(shè)，生活環(huán)境，談自己家里有趣的事，談家里養(yǎng)的寵物，開心極了。

中途有一位阿姨暈車，大家都找藥給她，還把通風(fēng)最好的位子也讓給她了?？粗@些熟悉卻又陌生的面孔，我想，其實大家并不是無話可說嘛，人和人之間只要溝通，會相處的很好的。

游玩的地方到了，這些已經(jīng)熟悉的鄰居們決定一起野餐，我們這些孩子們更是很快就成了朋友，大家一起在小溪里撈魚，抓蝌蚪，海闊天空的聊天。在自然中，人們的距離更近了，大家一起做食物，有的堆起小火堆烤肉，有的布置會餐的地方，開飯了，每個人都有說有笑的，就好像一家人一樣。這次郊游我認(rèn)識了許多好朋友，我們還約定回家后一起在小區(qū)里玩。

郊游之后，我們的小區(qū)變了，人們見面后都會熱情的打招呼，鄰里之間缺個什么用的都會互相借。我覺得這樣的.小區(qū)才算是真正好的生活空間，人們之間充滿了一種溫暖的感覺，我們這些新結(jié)識好朋友，每天都會約好在樓下打籃球，打乒乓球什么的，老人們也會一起在樓下練練太極拳，連我那以前一下班就不出門的爸媽也會下樓遛彎聊天了。大家都說小區(qū)組織的這次郊游功勞最大，我卻覺得，其實人與人之間本來就應(yīng)該友善、融洽相處才對嘛。

范文五：《懷念鄰里之情》。

“遠(yuǎn)親不如近鄰“是我小時候常常聽到的話，小時候住在棚戶區(qū)，串門是我最樂意，最開心的是，每天里弄里的人來來往往，十分熱鬧。

從棚屋區(qū)搬到新公房已有5年多了，鄰里之間的情誼早就淡忘了，有些鄰居我甚至都沒見過，就更別說交流了。年初三，我們?nèi)业侥棠碳野菽?，奶奶至今還住在棚戶區(qū)。這回，我也算是回到故里吧。一踏上那片土里，看著低矮的平房，心中泛起難以抑制的激動。

“鄰居阿婆，你今天來我們家吃飯吧!我身后傳來一陣話語。我有些好奇，不禁放慢了腳步。這怎么好意思呢!一個年邁的老人輕輕答道?！皼]關(guān)系，今天你兒女都不在，到我們家說些知心話，多好。老人沒什么動靜，似乎有些猶豫，“走啦!最后還是答應(yīng)了。

我沒有看到她們說話時的表情神態(tài)，但這幾句簡單的對白，卻使我有種久違的感動。

終于到了奶奶家，沒想到自己的到來竟會弄出這么大動靜。

“這是誰家小孩，長這么大啦!對面窗戶探出了顆腦袋好奇的望著我。這一下，我感覺周圍像發(fā)洪水似的，有好多人圍向我。還不及奶奶介紹，就有人認(rèn)出了我?！澳氵@小鬼，幾年沒來了，真沒良心啊!“小時候，你一直來我們家玩的!“你偷吃過我家東西呢。……哦，原來他們就是我以前的鄰居呀。他們嘰嘰喳喳地講了許多我小時候的趣事，我也和他們聊了些自己的近況，我正為中考發(fā)愁呢。沒想到熱情的大爺竟從他們家拿來個符，說是有助考運(yùn)的，我有些哭笑不得，但還是接受了禮物。時間并沒有阻隔我們之間的距離，再次遇見他們，依然快樂、舒坦，依然自然、親切。看著他們略顯滄桑的臉龐，我知道以前都無法回到當(dāng)初。但此刻，一顆顆真誠關(guān)切的心卻使我感受到親人般的溫暖。

美好的時光總是過得很快，臨行前我向他們一一道別，說了幾句吉祥話便依依不舍的走了。到了家我一直在想，現(xiàn)代住宅什么都先進(jìn)，唯獨(dú)這人情味太缺失。若冷漠成了一種習(xí)慣，“遠(yuǎn)親不如近鄰”就遲早會成為歷史。

社會在進(jìn)步，鄰里的感情卻在倒退。改變現(xiàn)狀或許只要人與人之間建起信任的橋梁。

我的社區(qū)英語篇九

作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《我的社區(qū)》教案，希望能夠幫助到大家。

1、能自主制定調(diào)查計劃，并用符號、數(shù)字記錄調(diào)查結(jié)果。

2、調(diào)查社區(qū)里的標(biāo)志、門牌號碼及各種建筑，了解它們的作用。

1、提前考察好幼兒園附近一個較大的社區(qū)。

2、調(diào)查表、筆人手一份；照相機(jī)一部。

3、教師教學(xué)資源《我們的社區(qū)》。

1、交流討論有關(guān)社區(qū)的問題，梳理已有經(jīng)驗。

請幼兒說說自己居住的社區(qū)里都有什么？是做什么用的？

2、一起制定調(diào)查計劃，明確參觀調(diào)查的任務(wù)。

與幼兒討論調(diào)查內(nèi)容，共同制訂調(diào)查計劃，自己設(shè)計調(diào)查表。調(diào)查內(nèi)容可以包括社區(qū)里的房子，公共設(shè)施、數(shù)字、標(biāo)志等。

3、提出調(diào)查要求，做好調(diào)查前的準(zhǔn)備。

請幼兒思考，調(diào)查時需要帶什么？應(yīng)該注意什么事情？根據(jù)幼兒的回答梳理總結(jié)出調(diào)查要求：要帶好自己的調(diào)查表和筆；注意安全，仔細(xì)觀察，邊看邊記，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不大聲喧嘩等。

4、帶領(lǐng)幼兒取社區(qū)參觀、調(diào)查。可以提醒幼兒根據(jù)自己列的調(diào)查表，邊觀察邊記錄。教師可以隨時把有特色的建筑、公共設(shè)施、社區(qū)里的標(biāo)志，樓號、門牌號等用照相機(jī)照下來。

5、回園后請幼兒分享交流參觀調(diào)查社區(qū)的`收獲。

（1）請幼兒根據(jù)調(diào)查表上的記錄向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

（2）教師總結(jié)梳理幼兒的發(fā)現(xiàn)，提升有關(guān)社區(qū)的經(jīng)驗。

展示拍到的社區(qū)內(nèi)的房子和超市、健身廣場等照片。

展示社區(qū)里標(biāo)志的照片。

展示樓號、門牌號等有數(shù)字的照片。

1、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，找出社區(qū)里的各種設(shè)施。

2、可以請幼兒在美工區(qū)制作“貼樓號”。

3、可以請幼兒在建構(gòu)區(qū)搭建“我們的社區(qū)”，并進(jìn)行角色游戲。

我的社區(qū)英語篇十

我居住的社區(qū)是在永和區(qū)永貞里的一個小巷里，巷內(nèi)有一排古宅，街道辦公處也在附近，周邊新建了許多電梯華廈，旁邊就是車水馬龍的大馬路，還有紅綠燈、加油站、便利商店、早餐店、美發(fā)店、蛋糕店，以及知名豆?jié){店等，構(gòu)成便利的生活圈。

我的社區(qū)居民主要是以公務(wù)人員為主，鄰居都是恭敬有禮，具有道德心，大家守望相助感情很好。由于靠近中學(xué)，每到上、下課時間，交通尖峰就會出現(xiàn)許多繁忙的'景象，包括一大群學(xué)生過馬路，家長用汽、摩托車接送子女，以及塞得滿滿的公車行駛。在馬路上，有警察指揮交通的哨聲，車子的引擎聲，以及同學(xué)走路等公車的喧鬧聲，真是熱鬧。

可是到了晚上就非常寧靜，真是天壤之別；假日期間學(xué)校有一些藝文活動，操場還提供居民健身，對喜愛運(yùn)動的民眾而言非常便利。

我的社區(qū)英語篇十一

今天，我去中區(qū)社區(qū)上了第一次的社區(qū)活動課。這個暑假，中區(qū)社區(qū)搬得很遠(yuǎn)，但是現(xiàn)在的中區(qū)社區(qū)比以前的中區(qū)社區(qū)要漂亮很多，以前的中區(qū)社區(qū)就是一幢普通的樓房，但這次的中區(qū)社區(qū)就像是一幢“別墅”，讓人覺得耳目一新。

這次的活動時間是9:00到10:30。剛走進(jìn)新建的社區(qū)會議室，嶄新的桌椅一塵不染，讓我覺得非常寬敞明亮，整潔有序，頓時有了好心情。

今天的內(nèi)容培訓(xùn)是暑假的交通安全知識教育。有一位交警通俗易懂的語言為我們講述了一些基本的交通知識：有該怎樣安全通過人行道，在馬路上應(yīng)該怎么樣，不應(yīng)該做什么，還讓我們了解了一些基本的交通標(biāo)志，以及該怎樣防范事故……在聽的過程中同學(xué)們都很認(rèn)真，也深受啟發(fā)。想起我以前的走路方法很后怕……。

我想，這個暑假還會有很多課外活動在等著我，我會更加認(rèn)真參加社區(qū)活動，不斷增長各種知識。

我的社區(qū)英語篇十二

社區(qū)的干凈.整潔.骯臟.美麗.漂亮,都與我們有關(guān),因為社區(qū)是我家!我們要愛護(hù)我們的社區(qū)因為社區(qū)是我家!社區(qū)臟＂它＂會難過因為是我們弄臟了＂它＂的新衣服！社區(qū)臟是我們那些討厭的人弄的，他們看不見社區(qū)在嘆氣.＂它＂在哭！每當(dāng)我看見那些不講衛(wèi)生的人，在賤踏草坪.亂扔果皮時，我多么想上前說一句：＂不要亂扔果皮，社區(qū)是我家?。⒖墒俏也桓?，我怕他們罵我：“小孩子，你不懂事，滾一邊涼快去！”這可是我的親身經(jīng)歷，你不要不相信哦！可是每當(dāng)那些人走了后，我又是那樣的后悔，恨我自己為什么要怕呢？說不定＂他們＂還會表揚(yáng)你呢！可是我還是不敢，眼睜睜的看那些不講衛(wèi)生的`人把垃圾扔在地上，我卻只能眼巴巴的看著．社區(qū)就是我的家，我愛“它”．我忠誠的希望住在我們社區(qū)的人能夠?qū)Α八蹦芟雽ψ约旱募乙粯?，好好的愛護(hù)“它”，好好的保護(hù)“它”，好好的喜歡“它”，不要摧毀“它”，不要破壞“它”，一定要像我一樣的愛護(hù)＂它＂！我愛我的社區(qū)，我忠誠的希望你們不要摧毀＂它＂社區(qū)是我家作文400字。

小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。

我的社區(qū)英語篇十三

1、能自主制定調(diào)查計劃，并用符號、數(shù)字記錄調(diào)查結(jié)果。

2、調(diào)查社區(qū)里的標(biāo)志、門牌號碼及各種建筑，了解它們的作用。

1、提前考察好幼兒園附近一個較大的社區(qū)。

2、調(diào)查表、筆人手一份；照相機(jī)一部。

3、教師教學(xué)資源《我們的社區(qū)》。

1、交流討論有關(guān)社區(qū)的問題，梳理已有經(jīng)驗。

請幼兒說說自己居住的社區(qū)里都有什么？是做什么用的？

2、一起制定調(diào)查計劃，明確參觀調(diào)查的任務(wù)。

與幼兒討論調(diào)查內(nèi)容，共同制訂調(diào)查計劃，自己設(shè)計調(diào)查表。調(diào)查內(nèi)容可以包括社區(qū)里的房子，公共設(shè)施、數(shù)字、標(biāo)志等。

3、提出調(diào)查要求，做好調(diào)查前的準(zhǔn)備。

請幼兒思考，調(diào)查時需要帶什么？應(yīng)該注意什么事情？根據(jù)幼兒的回答梳理總結(jié)出調(diào)查要求：要帶好自己的調(diào)查表和筆；注意安全，仔細(xì)觀察，邊看邊記，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不大聲喧嘩等。

4、帶領(lǐng)幼兒取社區(qū)參觀、調(diào)查?？梢蕴嵝延變焊鶕?jù)自己列的調(diào)查表，邊觀察邊記錄。教師可以隨時把有特色的建筑、公共設(shè)施、社區(qū)里的標(biāo)志，樓號、門牌號等用照相機(jī)照下來。

5、回園后請幼兒分享交流參觀調(diào)查社區(qū)的收獲。

（1）請幼兒根據(jù)調(diào)查表上的記錄向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

（2）教師總結(jié)梳理幼兒的發(fā)現(xiàn)，提升有關(guān)社區(qū)的經(jīng)驗。

展示拍到的社區(qū)內(nèi)的房子和超市、健身廣場等照片。

展示社區(qū)里標(biāo)志的照片。

展示樓號、門牌號等有數(shù)字的照片。

1、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，找出社區(qū)里的各種設(shè)施。

2、可以請幼兒在美工區(qū)制作“貼樓號”。

3、可以請幼兒在建構(gòu)區(qū)搭建“我們的社區(qū)”，并進(jìn)行角色游戲。

我的社區(qū)英語篇十四

國慶節(jié)快到了，老師布置我們參加一項有意義的社區(qū)活動，我和葛涵慧、賈蕊綺一起商量，拿什么生日禮物來獻(xiàn)給我們偉大的祖國呢？葛涵慧提議：“我們?nèi)ベZ蕊綺家院子里打掃衛(wèi)生，美化環(huán)境吧！”

著小曲：藍(lán)藍(lán)的`銀河月光里，有只小白船正當(dāng)我唱得起勁的時侯，“嘭”的一聲，我摔到地上了，葛涵慧、賈蕊綺聞聲趕來，看了看掉了的抹布，又看看摔在地上的我，不禁捧腹大笑，我假裝生氣地說：“笑什么，笑什么，還不快把我扶起來?！彼齻?nèi)讨φf：“你呀，真是個嬌小姐，快干活吧！”我休息了片刻，便又歡快地干起活來。我抹完了石桌石椅，就該澆花了，我開了開水的機(jī)器，然后噴水，花草樹木得到了水的滋潤，高興極了，搖擺著身軀，好似在歡快地地跳舞，我們也跟著跳起了舞，衛(wèi)生搞完了，整個院子看上去，干干凈凈，一塵不染，讓人賞心悅目。我想：如果人人都能美化環(huán)境，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，那這個世界將沒有骯臟，如果我們天天堅持這樣，那這個世界將十分美好。

小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。

我的社區(qū)英語篇十五

瞧，這位身穿紫色外套和牛仔褲，臉上帶著微笑的年輕老師，就是我們喜歡的老師——馬珠愛老師。

馬老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。上起課來總是那么輕松、活潑、生動，有趣。我們十分愛聽她的英語課。她講起課來那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，讓我們覺得興趣盎然。

“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)又是我們喜愛的英語課。馬老師微笑地走進(jìn)教室，大聲地表揚(yáng)了我們課前準(zhǔn)備不錯。開始上課了，馬老師先比了一個洗碗的姿勢，問：“大家知道這是干什么嗎？”我們異口同聲地說：“洗碗！”然后，馬老師再教英語單詞，我們聽了感覺既幽默生動，又牢記在心里。

馬老師為了我們成績的提高，可謂嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)。她每天要認(rèn)真地為我們批改作業(yè)，放學(xué)了還把差生留下來輔導(dǎo)。回家時也常常帶著“功課”回家。為了我們的點(diǎn)滴成長，她付出了很多、很多。然而，她初衷不改，一味地愛著我們。每當(dāng)我看到晚歸的馬老師，我的心中總有一種難以言狀的感動。

同學(xué)們，難道你不覺得馬老師是個多么好的老師嗎？

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我的社區(qū)英語篇十六

該活動選自明天版教材大班下學(xué)期主題四《科學(xué)萬花筒》下的次主題一《生活百科》。我們都知道兒童是“直覺的科學(xué)家”，他們在生活中自然而然地觀察、感受、認(rèn)識著周圍的世界和現(xiàn)象，并在這一過程中構(gòu)建著屬于自己的經(jīng)驗。之所以選擇這一活動，是因為我覺得社區(qū)是孩子們每天生活的地方，最貼近孩子的生活，同時其中蘊(yùn)含豐富的教育資源，活動很有意義和價值。

但是，這節(jié)活動有一定難度。首先，我展開了大量的學(xué)習(xí)和調(diào)研，一方面，現(xiàn)如今的社區(qū)發(fā)生了巨大的改變，配備了許多現(xiàn)代化的公共設(shè)施，值得孩子們?nèi)チ私夂蛻?yīng)用；另一方面，通過我的課前調(diào)研，發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)狈ι鐓^(qū)的概念了解和整體感認(rèn)識。社區(qū)和小區(qū)的概念不同，全班絕大部分的幼兒生活在不太規(guī)范或者比較分散的社區(qū)里，只有五分之一左右的幼兒生活在新建的較為規(guī)范的社區(qū)里，對社區(qū)認(rèn)識缺少整體感。另外，教材上是包括帶領(lǐng)孩子參觀社區(qū)、回到園內(nèi)分享的半日活動，如何把它變成30分鐘的室內(nèi)活動？社區(qū)教育資源豐富多彩，如何選取適合孩子發(fā)展需要的內(nèi)容？如何在教學(xué)形式上有所創(chuàng)新？這都是需要我去考慮的地方，有難度才有挑戰(zhàn)和突破，這也是我選擇該課題的一個動力。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會領(lǐng)域包含的內(nèi)容是人際交往和社會適應(yīng)兩個部分，其中，社會適應(yīng)包括三個目標(biāo)：積極適應(yīng)群體生活、初步理解并遵守群體生活的基本行為規(guī)范、對所在群體形成初步的歸屬感。在《指南》中“實施要求”的第三點(diǎn)是關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)方式，要求具體為：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。根據(jù)《指南》精神和班級幼兒實際，進(jìn)行了如下的教學(xué)活動設(shè)計。

活動目標(biāo)：

1.樂于觀察自己居住的社區(qū)環(huán)境，積極爭做文明社區(qū)居民。

2.能夠大膽講述對居住社區(qū)環(huán)境的觀察發(fā)現(xiàn)。

3.認(rèn)識社區(qū)常見公共設(shè)施及其作用，初步建立社區(qū)的整體感。

活動分析：重點(diǎn)：認(rèn)識社區(qū)常見公共設(shè)施及其作用。難點(diǎn)：初步建立社區(qū)的整體感。

活動準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：請家長帶領(lǐng)幼兒觀察自己家周圍的環(huán)境，初步了解常見公共設(shè)施及其作用。

活動過程：

一、導(dǎo)入：游戲熱身，建立學(xué)習(xí)小組。

引導(dǎo)：今天，我們來玩“桃花朵朵開”的游戲，大家圍成一個圓，我說“桃花桃花朵朵開”小朋友們問“開幾朵？”我說開“幾”朵，幾個小朋友就抱在一起。

當(dāng)開“6”朵的時候，小朋友們就自然分成了四組。

引導(dǎo)：6個小朋友緊緊地抱在了一起，就像一家人一樣，快和你的“家人”坐在一起吧。（分四桌坐下來）

二、展開

（一）分享觀察記錄，了解社區(qū)公共設(shè)施及其作用。

1.分享繪畫記錄，回顧已有經(jīng)驗。

（1）個別幼兒介紹。

（2）小組內(nèi)互相介紹。

引導(dǎo)：把自己的繪畫記錄貼在小組的展板上，和小組的小伙伴互相介紹。

小結(jié)：小朋友們不僅豐富地記錄了自己的發(fā)現(xiàn)，而且能夠大膽地介紹給小伙伴，為你們點(diǎn)贊！

2.分享照片記錄，了解公共設(shè)施及其作用。

（1）個別幼兒介紹常見的公共設(shè)施。

引導(dǎo)：許多小朋友們不僅用畫筆記錄自己的發(fā)現(xiàn)，還用照片的形式進(jìn)行記錄。

提問：（展示課件）這是誰？歡迎這位小朋友介紹一下他拍的照片是什么。

小結(jié)：就像小朋友介紹的，他們家周圍有吃飯、健身、娛樂的地方，還有學(xué)校、購物的地方等等。

（2）集體分享交流，了解公共設(shè)施的作用。

引導(dǎo)：（出示課件）這些照片都是小朋友們拍攝的，我們一起來認(rèn)識一下有什么。

（課件：快餐店、學(xué)校、警務(wù)室、藥店、社區(qū)醫(yī)院、垃圾桶、智能垃圾分類回收機(jī)、社區(qū)直飲水機(jī)、超市、舊衣服回收箱、銀行）

提問：你想介紹第幾張？這是哪里？它就在我們家附近有什么好處？

提問：你想介紹第幾張？這是什么？你喜歡它離自己家這么近嗎？為什么？

提問：這是什么？你們見過嗎？它有什么作用？

小結(jié)：我們家周圍的這些設(shè)施作用真的很大，給我們的生活帶來了方便。

（二）應(yīng)用公共設(shè)施，解決社區(qū)生活問題。

引導(dǎo)：今天我們請來了一位小客人，她的名字叫小問號，原因就是她總是愛提各種問題。今天，她又有了幾個問題？你想幫助她解決哪個問題？我們看看能不能利用家附近的這些設(shè)施解決她的問題。

問題一錄音：家里停水又停電，我們該怎么解決吃飯的問題呢？

問題二錄音：爸爸出差了，家里只剩下我和媽媽，可是媽媽生病了，我該怎么辦呢？

問題三錄音：媽媽收拾衣柜，整理出了許多穿不著的舊衣服，該怎么處理呢？

問題四錄音：我們家收集了許多的舊報紙，該怎么處理呢？

提問：哪張照片能幫她解決這個問題？為什么？哪張照片還可以幫助她？哪種方法更好？

引導(dǎo)：我們聽聽，小問號對我們的解決辦法滿意嗎？

小結(jié)：我們家周圍的這些設(shè)施，能幫我們解決這么多的生活問題，真的應(yīng)該感謝它們，你們也都是愛幫助別人的熱心小朋友！

（三）總結(jié)梳理經(jīng)驗，建立社區(qū)整體感。

引導(dǎo)：通過我們的觀察，還有今天的分享，你覺得在我們家周圍一般有什么？

結(jié)合課件總結(jié)：就像小朋友們說的.，在我們家周圍一般有學(xué)校、超市、社區(qū)醫(yī)院、警務(wù)室、銀行、公園、環(huán)衛(wèi)設(shè)施等等，有了這些，我們的生活會變得怎么樣？用一個詞來說一下。

引導(dǎo)：這么方便、安全的地方會有更多的人也選擇住在這里。

結(jié)合課件小結(jié)：一個一個挨在一起的小家，和為我們的生活提供方便的設(shè)施就組成了我們幸福的大家庭，這就是我們生活的社區(qū)。

拓展：一個一個的社區(qū)就組成了我們生活的城市。

（四）小組照片分類，爭做文明社區(qū)居民。

1.引出“文明”

提問：誰是社區(qū)的主人？

小結(jié)：小朋友和自己的爸爸媽媽、鄰居叔叔阿姨、爺爺奶奶等等，生活在社區(qū)的每一位社區(qū)居民都是這個社區(qū)的主人。

2.照片分類

引導(dǎo)：還有許多居民，他們的行為是不是文明呢？需要小朋友幫忙進(jìn)行分類。每一小組在展板上設(shè)計出喜歡的分類標(biāo)志。

小組內(nèi)討論，設(shè)計分類標(biāo)志，并將圖片分類貼在各組的展板上。

3.展示驗證

每組推選一位小組長上臺，介紹小組分類情況，教師進(jìn)行驗證。

小結(jié)：每個人都爭做文明的社區(qū)居民，我們的社區(qū)就會是一個文明的社區(qū)。

三、延伸拓展

引導(dǎo)：今天，我還給大家?guī)砹艘粋€好消息。（播放濟(jì)南榮獲全國文明城市的視頻）

小結(jié)：相信，只要我們每個人都爭做文明的社區(qū)居民，我們的城市會越來越美好，我們的生活會越來越幸福。因為，社區(qū)是我家，文明靠大家！

1.整合家長資源，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)了解新型的社區(qū)公共設(shè)施及其作用，并能將自己的新發(fā)現(xiàn)進(jìn)行記錄，和小伙伴分享。

2.開展“社區(qū)文明志愿者”活動，引導(dǎo)孩子們愛護(hù)社區(qū)、為維護(hù)社區(qū)美好貢獻(xiàn)自己的力量。

3.在區(qū)域角投放更多文明與不文明現(xiàn)象的圖片，通過游戲的方式，引導(dǎo)孩子們在分類的過程中學(xué)習(xí)。在課堂上投放的圖片以愛護(hù)社區(qū)環(huán)境為主，其實還有很多現(xiàn)象比如：能否在社區(qū)里中種菜？能否在樓道里堆放雜物等等是孩子們不太容易理解的，所以這也是接下來，我要和家長一起引領(lǐng)孩子們認(rèn)識理解的。

我的社區(qū)英語篇十七

學(xué)習(xí)目標(biāo)。

知識和技能目標(biāo)：

1、說出社區(qū)的特點(diǎn)。

2、說出地圖的“語言”及功能。

過程與方法（能力水平）目標(biāo)：

1、使用地圖，找到具體的地方，并向人們描述它的相對位置。

2、嘗試用“東南西北”等術(shù)語來解說地圖。

3、通過鼓勵，學(xué)生課后收集地圖，進(jìn)一步加深對地圖的感性認(rèn)識，增強(qiáng)收集資料的能力。

情感態(tài)度，價值觀目標(biāo)：

1、初步體驗使用地圖解決現(xiàn)實問題的過程和能力。

2、通過對社區(qū)情景的觀察，學(xué)生學(xué)會關(guān)注身邊的.事情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)及學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：地圖的“語言”及使用。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：社區(qū)概念、對具體地點(diǎn)相對位置的描述。

教學(xué)重點(diǎn)及解決辦法。

社區(qū)概念，由于較抽象，學(xué)生難以正確把握，需要通過直觀手段來獲得。

教學(xué)媒體。

錄像：大源集鎮(zhèn)社會生活場景。

實物投影儀：學(xué)生繪制的學(xué)校平面圖及老師提供的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)平面圖。

教學(xué)策略。

有關(guān)社區(qū)的概念、特點(diǎn)用談話法。

有關(guān)地圖的“語言”用發(fā)現(xiàn)法。

第二部分。

教學(xué)流程。

教師活動。

學(xué)生活動。

設(shè)計意圖。

感悟情景。

導(dǎo)入新課。

我的社區(qū)英語篇十八

通過對個人的社會角色相關(guān)部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生明確個人與社會及社會公共生活的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的親社會意識。在此基礎(chǔ)之上，使學(xué)生進(jìn)一步明確人應(yīng)當(dāng)學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，增強(qiáng)自身的責(zé)任意識；另一方面，通過對學(xué)會遵守規(guī)...

1.不同地區(qū)不同生活

2.不同地區(qū)不同生活教學(xué)目標(biāo)

3.了解我國的民俗概況，知道我國地域遼闊、民族眾多，不同地區(qū)的人民由于居住環(huán)境的不同，而有著不同的生活習(xí)慣。...

教學(xué)目標(biāo)：

1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生初步了解我國不同地區(qū)的不同的地形，地貌。

2.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國不同地區(qū)的不同的氣候特征，溫度和干濕地區(qū)的分布。

3.為我們生活服務(wù)的人

第一課時

1.調(diào)查采訪認(rèn)識在我們生活的周圍有許多的勞動者，知道我們的生活離不開他們。

2.體驗他們工作的艱辛。

3.養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。

實錄：當(dāng)聽到收拾玩具的音樂想起時，正在活動中的小朋友立刻按照慣例整理收拾玩具。這時我走到玩具柜前發(fā)現(xiàn)眼前的東西亂七八糟，各種顏色的橡皮泥混在一起，模具扔得滿地都是，卻沒有一個人去拾。...

教育隨筆：善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好

我的社區(qū)英語篇十九

1.了解自己所居住的社區(qū)的名稱、地址及一些公共場所設(shè)施。

2.初步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1.請家長在雙休日帶幼兒對所住社區(qū)的設(shè)施進(jìn)行一些調(diào)查了解，幼兒以繪畫方式記錄在表格里，家長可幫助加上文字說明。

2.幼兒園所在社區(qū)地圖一副。

3.將調(diào)查表帶回園，布置成專欄，以便交流與分享。

4.幼兒調(diào)查表人手一份：我居住的社區(qū)社區(qū)里哪些設(shè)施

認(rèn)識社區(qū)，了解社區(qū)。

情境表演法，示范法。

教師活動幼兒活動設(shè)計意圖

一、初步了解社區(qū)的含義。

1.出示幼兒園所在社區(qū)地圖。

提問：地圖上有什么？我們幼兒園所在社區(qū)的名字是什么？社區(qū)里有哪些公共設(shè)施？

2.教師介紹幼兒園所在社區(qū)名稱，使幼兒知道在我們的城市里有許多社區(qū)，每個社區(qū)都有名字和地址，還有一些為居民服務(wù)的公共設(shè)施，初步懂得“社區(qū)”的含義。討論回答。通過討論，引導(dǎo)幼兒拓寬思路說說自己力所能及做的事情。

二、介紹自己所居住的社區(qū)。

1.提問：你的家住在哪個社區(qū)？社區(qū)里有些什么？由幼兒介紹自己所在社區(qū)的名字和調(diào)查結(jié)果。

2.介紹“社區(qū)”的含義——社區(qū)是城市的基本組織單位，是人們居住的地方，一個社區(qū)的居民常在一起共同生活、學(xué)習(xí)，一起開展文化娛樂活動。社區(qū)為居民提供服務(wù)和一些公共設(shè)施，居民則要愛護(hù)社區(qū)，維護(hù)社區(qū)環(huán)境整潔，遵守社區(qū)居民公約。觀看情景表演。通過看情景表演，來更好的理解課上內(nèi)容。