方案是指為了解決某個(gè)問(wèn)題或達(dá)成某個(gè)目標(biāo)而制定的一系列步驟或方法，它是幫助我們有條不紊地進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)或?qū)嵤┯?jì)劃的重要工具之一。方案的制定需要充分考慮到問(wèn)題的特點(diǎn)和要求，并結(jié)合實(shí)際情況靈活調(diào)整，以達(dá)到預(yù)期的效果。因此，我們需要認(rèn)真思考并制定一個(gè)科學(xué)合理的方案。制定方案之前，我們需要進(jìn)行充分的調(diào)研和信息搜集。方案的制定是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要不斷優(yōu)化和完善。

幼兒園延時(shí)班活動(dòng)方案篇一

1、目的：發(fā)展幼兒空間想象力，創(chuàng)造力，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。

2、具體辦法：在活動(dòng)室一角固定好建構(gòu)游戲區(qū)，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)或課間自由活動(dòng)時(shí)進(jìn)行圍合搭建。

1、目的：激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動(dòng)，讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識(shí)。

2、具體辦法：每班在活動(dòng)室一角設(shè)立益智游戲區(qū)，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認(rèn)字卡片、走迷宮書(shū)、撲克游戲牌等等。在游戲活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒自由玩。

1、目的：幫助幼兒樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

2、具體辦法：在活動(dòng)室一角設(shè)立生活游戲區(qū)。每次活動(dòng)游戲前投放好生活方面的材料，引導(dǎo)幼兒自由開(kāi)展游戲。

1、目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察事物，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

2、具體辦法：在活動(dòng)室的一角設(shè)立科學(xué)、數(shù)學(xué)游戲區(qū)，幼兒在課間自由活動(dòng)時(shí)間和游戲活動(dòng)時(shí)間，到科學(xué)、數(shù)學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩。

1、目的：提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣。

2、具體辦法：在活動(dòng)室的一角設(shè)立語(yǔ)言游戲區(qū)角，教師要經(jīng)常更換投放的材料，讓幼兒隨時(shí)自由地玩。

1、目的'：使幼兒產(chǎn)生敏銳的審美感知，為他們的游戲、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件，營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍，使幼兒自由地觀察，欣賞各種不同的藝術(shù)品，任意選用不同的工具和材料與同伴友好地合作，有條理地進(jìn)行各種美術(shù)活動(dòng)。

2、具體辦法：在美工區(qū)中設(shè)置擴(kuò)大幼兒視野的欣賞角，有目的、有序地向他們展示各種各樣的形態(tài)、色彩之美，并有針對(duì)性地讓幼兒對(duì)每一時(shí)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容有所了解，調(diào)動(dòng)其創(chuàng)作美的積極性。

1、目的：通過(guò)幼兒對(duì)社會(huì)生活的反映和模仿，發(fā)展幼兒的交往、合作能力，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

2、具體辦法：除每班創(chuàng)設(shè)一個(gè)角色游戲區(qū)外，單獨(dú)設(shè)立角色游戲室，每班按照活動(dòng)安排表有序進(jìn)行角色游戲活動(dòng)，教師根據(jù)本班孩子年齡特點(diǎn)適時(shí)準(zhǔn)備半成品以增加游戲投放材料，讓幼兒盡情參與到生活、社會(huì)模仿中，以拓展幼兒與同伴交往、合作的經(jīng)驗(yàn)。

三月份：

1、各班根據(jù)幼兒園游戲計(jì)劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級(jí)游戲計(jì)劃。

2、組織各班教師學(xué)習(xí)游戲計(jì)劃。

3、各班教師針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。

四月份：

1、加強(qiáng)戶外游戲活動(dòng)的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時(shí)間，滿足幼兒需要，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

2、組織全體教師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開(kāi)展的活動(dòng)情況。

3、組織觀摩年輕教師的音樂(lè)游戲活動(dòng)并進(jìn)行集體評(píng)析。

4、檢查教師當(dāng)月開(kāi)展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。

五月份：

1、組織觀摩各教研組年輕教師的語(yǔ)言表演游戲活動(dòng)并進(jìn)行集體評(píng)析。

2、組織教師接待姐妹園對(duì)各班區(qū)域活動(dòng)的參觀學(xué)習(xí)。

3、檢查教師當(dāng)月開(kāi)展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。

六月份：

1、進(jìn)行年齡段幼兒繪本故事表演展示活動(dòng)。

2、組織年齡段觀摩角色游戲活動(dòng)并進(jìn)行集體評(píng)析。

3、檢查教師當(dāng)月開(kāi)展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。

七月份：

做好幼兒園、班級(jí)幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。

幼兒園延時(shí)班活動(dòng)方案篇二

（一）中秋節(jié)：

體驗(yàn)中秋節(jié)美滿團(tuán)圓和喜慶豐收的快樂(lè)氣氛，加深對(duì)父母和親人的感情。在參與中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己。在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)尋找、搜集資料，并學(xué)習(xí)交往、合作與分享。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷和祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

（二）國(guó)慶節(jié)：

國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日，讓幼兒了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，中國(guó)的國(guó)歌雄壯有力，天安門是中國(guó)首都的象征，“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”，長(zhǎng)江、黃河是中國(guó)的象征，從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星上月球，“我們是聰明的中國(guó)人”。

假日里，親朋好友和和美美地圍坐在一起包餃子，吃團(tuán)圓飯。中秋、國(guó)慶佳節(jié)中，全家人親親熱熱地團(tuán)聚在一起賞月賞花……小小的心靈在一次次節(jié)日里、相聚中，親身體悟著華夏的傳統(tǒng)與文化。讓孩子了解了在“中國(guó)”這個(gè)大家庭里有著許多的民族。通過(guò)了解多個(gè)民族傳統(tǒng)習(xí)俗文化，激發(fā)幼兒喜歡各民族的情感。在與同伴共同欣賞各地游覽的照片錄像，領(lǐng)略了祖國(guó)山河的秀麗。收集展覽的各地特產(chǎn)寶藏，讓幼兒們知道祖國(guó)地大物博。我們旨在通過(guò)設(shè)計(jì)的這一系列活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，同時(shí)激起幼兒作為中國(guó)人的自豪感。

（一）中秋節(jié)：

1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

2、豐富幼兒的科普知識(shí)。

3、了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作食物再一同分享，同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣。

（二）國(guó)慶節(jié)：

1、知道我是中國(guó)人，了解中國(guó)的名勝古跡和重要的人、事、物，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的的情感。

2、知道我國(guó)是個(gè)多民族的大家庭，并讓幼兒了解各民族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒喜愛(ài)各民族的情感。

3、激發(fā)幼兒參與豐富多彩的游戲活動(dòng)，體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的快樂(lè)。

1、教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果。制作各種燈籠。張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫(huà)有觀賞月亮的圖片等。

2、幼兒收集的各地土特產(chǎn)、服飾、特產(chǎn)的.包裝盒、袋等，舉辦“祖國(guó)特產(chǎn)展”、“民族服飾展”，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。

3、幼兒將收集的祖國(guó)名勝古跡的圖片、自己游覽北京及其他名勝的照片、各自畫(huà)好的作品合理地組合布置。四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）小班組：

1、《我愛(ài)祖國(guó)媽媽》通過(guò)觀看國(guó)慶閱兵式，感受國(guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、“團(tuán)團(tuán)圓圓品月餅”孩子們通過(guò)相互品嘗月餅，感受中秋佳節(jié)的歡快氣氛，并學(xué)會(huì)分享快樂(lè)。

（二）中班組：

1、《我愛(ài)中國(guó)》通過(guò)朗誦、故事等活動(dòng)，了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)和意義，能夠?yàn)樽鎳?guó)媽媽的生日表達(dá)自己的祝福。

2、畫(huà)月餅、印月餅等。

（三）大班組：

1、通過(guò)談話、國(guó)歌欣賞、歌曲、制作國(guó)旗、合作繪畫(huà)等活動(dòng)，增進(jìn)孩子們對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的了解和情感，為自己是中國(guó)人感到驕傲與自豪。

2、通過(guò)不同的方式制作月餅。

1、指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。

2、給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。

3、有意識(shí)地通過(guò)看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞、了解祖國(guó)各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化，向孩子介紹各民族的風(fēng)土人情和節(jié)日。

4、帶領(lǐng)孩子共同制作和品嘗1—2種不同民族的小吃，如羊肉串、餛飩、牛肉、奶茶等，體驗(yàn)各民族的飲食文化。

5、收集不同民族人們?nèi)粘Ｉ畹膱D片、祖國(guó)自然風(fēng)光圖片和書(shū)籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問(wèn)題。

6、利用書(shū)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽和博物館等方式，擴(kuò)展孩子對(duì)中國(guó)過(guò)去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

1、提倡家長(zhǎng)在節(jié)日組織幼兒參加有意義的中秋及國(guó)慶活動(dòng)。

2、組織幼兒節(jié)日后的談話。

幼兒園延時(shí)班活動(dòng)方案篇三

全面貫徹精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的服務(wù)意識(shí)，大局意識(shí)，立足工作實(shí)際，創(chuàng)新工作機(jī)制和方法，積極探索各具特色的課后服務(wù)工作模式，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意。做好中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作。

（一）明確中小學(xué)生課后服務(wù)工作的總目標(biāo)，做好服務(wù)工作。

中小學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)工作，是針對(duì)中小學(xué)生在學(xué)習(xí)日上學(xué)和下午放學(xué)后存在接送難等問(wèn)題，利用中小學(xué)校在管理、人員和資源等方面的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開(kāi)展的`有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的便民性服務(wù)措施。課后服務(wù)的總目標(biāo)是做到中小學(xué)生“早到可進(jìn)校、進(jìn)校有事做、做事有指導(dǎo)、晚走有管護(hù)”。

（二）加強(qiáng)對(duì)課后延時(shí)服務(wù)的管理，責(zé)任到人。

學(xué)校高度重視學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人，設(shè)立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：鄭曉云副組長(zhǎng)：亓文苗芃。

成員：石冬梅、張青、邵巍、趙新紅、張魯、尹平、李瑭、喬鋒、李穎、劉梅、于潔。

學(xué)生是否參加課后延時(shí)服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇，事先充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。家長(zhǎng)提出申請(qǐng)，經(jīng)審核同意后，學(xué)校向家長(zhǎng)明確雙方職責(zé)和課后服務(wù)有關(guān)事項(xiàng)，由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施。經(jīng)學(xué)校研究決定，下午課后延時(shí)服務(wù)放學(xué)時(shí)集體放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)在止步線接孩子。接孩子的時(shí)間，一、二年級(jí)分為3個(gè)時(shí)間點(diǎn)，分別是4點(diǎn)、5點(diǎn)、5點(diǎn)半，三至六年級(jí)分為2個(gè)時(shí)間點(diǎn)，分別是5點(diǎn)、5點(diǎn)半。

課后延時(shí)服務(wù)工作堅(jiān)持教育性、科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一的原則，以促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)為主題，以組織豐富多彩的活動(dòng)為主線，以學(xué)校教師為指導(dǎo)和管理主體，合理安排服務(wù)內(nèi)容，切實(shí)發(fā)揮各方力量的作用。

建立健全課后延時(shí)服務(wù)安全管理制度，對(duì)參加課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生切實(shí)負(fù)起安全管理責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)師生安全意識(shí)教育，配備數(shù)量足夠的值班人員，明確警衛(wèi)和課后延時(shí)服務(wù)人員責(zé)任，強(qiáng)化門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。

幼兒園延時(shí)班活動(dòng)方案篇四

以鄧小平理論和“十九大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強(qiáng)師德建設(shè)，推動(dòng)教育創(chuàng)新。以開(kāi)展師德實(shí)踐活動(dòng)為抓手、以加強(qiáng)師德評(píng)估為動(dòng)力，全面落實(shí)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干文件精神，推動(dòng)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我園教育底蘊(yùn)，迅速形成愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)“教育好幼兒、服務(wù)好家長(zhǎng)”之目標(biāo)。

（一）教師目標(biāo)。

1、教師要對(duì)教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認(rèn)識(shí)。理解師德對(duì)教育教學(xué)的意義和作用。

2、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，師德修養(yǎng)有所提高。

3、密切與幼兒、家長(zhǎng)的關(guān)系，讓幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意，不出現(xiàn)任何教學(xué)事故，為幼兒獻(xiàn)愛(ài)心、做好事。

4、爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。

（二）、集體目標(biāo)。

1、每一位職工都要加入到師德建設(shè)活動(dòng)中來(lái)。

2、相應(yīng)建立推進(jìn)師德建設(shè)的有效機(jī)制。

3、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問(wèn)題引起的幼兒、家長(zhǎng)的各種形式（來(lái)電、來(lái)信、上訪、媒體暴光）的不滿。

4、培養(yǎng)、挖掘、樹(shù)立一批師德先進(jìn)典型。

5、提高本單位的社會(huì)聲譽(yù)，進(jìn)而提高我園在本區(qū)教育綜合評(píng)估中的地位和名次。

從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)入手，按照抓整體、樹(shù)群體、揚(yáng)個(gè)體的工作思路，通過(guò)自身修養(yǎng)、制度保障和實(shí)踐活動(dòng)，逐步完成任務(wù)目標(biāo)。

1、從貫徹“三個(gè)代表”重要思想的角度，充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性。

2、成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建章立制，虛功實(shí)做，有效推進(jìn)師德建設(shè)逐步建立完善的師德教風(fēng)激勵(lì)、考核、監(jiān)督機(jī)制，突出教書(shū)育人的實(shí)績(jī)，重點(diǎn)考核教師的'職業(yè)道德?tīng)顩r、教學(xué)態(tài)度和育人效果，將師德建設(shè)同人事制度改革、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)，對(duì)違反師德規(guī)定的要進(jìn)行必要批評(píng)教育和相應(yīng)處罰，情節(jié)嚴(yán)重并造成重大影響的要實(shí)行一票否決制同時(shí)追究責(zé)任、嚴(yán)肅查處。

3、提高自身修養(yǎng)，在時(shí)間中錘煉自我。

社會(huì)的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新，給教師素質(zhì)提出了更高的要求。根據(jù)教育部及我縣教育局提出的要求，我園從以下途徑促進(jìn)和完善師德修養(yǎng)：

（1）樹(shù)立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)作為人生最大幸福和快樂(lè)。

（2）做終身學(xué)習(xí)的楷模。

（3）要謹(jǐn)言慎行，自率垂范。

（4）做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)洹?/p>

（5）要處理好嚴(yán)格管理和尊重幼兒的關(guān)系。

4、開(kāi)展師德教育和實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好師德氛圍。

著重抓好以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

（1）結(jié)合“三個(gè)代表”學(xué)教活動(dòng)長(zhǎng)效工作機(jī)制，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、“十九大報(bào)告”、“教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)”及先進(jìn)師德事跡。要求有筆記有體會(huì)。

（2）組織好“今天我為孩子做什么，我的教育教學(xué)缺少什么”的研討反思活動(dòng)。

（3）開(kāi)展“最佳幼兒教師形象”大討論和“教師愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng)”，要求：勾勒出最佳幼兒教師形象，每人寫(xiě)出一份師德實(shí)踐案例，總結(jié)一句師德格言，推薦入編上級(jí)優(yōu)秀案例集。

幼兒園延時(shí)班活動(dòng)方案篇五

為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，規(guī)范早操動(dòng)作，提高幼兒的參與運(yùn)動(dòng)的積極性，逐漸形成和建立集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。促進(jìn)幼兒健康、和諧、全面發(fā)展，給全園教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)，激勵(lì)教師刻苦鉆研，積極進(jìn)取，共同為幼兒園的繁榮而努力。

20xx年11 月28日

幼兒園操場(chǎng)

全園各班幼兒及教師

抽簽決定

比賽形式分班級(jí)進(jìn)行，一個(gè)隊(duì)在比賽時(shí)，請(qǐng)下一隊(duì)在較遠(yuǎn)的地方等候，以免影響參賽班級(jí)幼兒的注意力。

（總分100分）

1、服裝：教師、幼兒服裝統(tǒng)一、整潔。（10分）

2、進(jìn)場(chǎng)：隊(duì)伍整齊、有序，擺臂有力合拍，喊出本班的口號(hào)。（入場(chǎng)要有原地踏步展示，聽(tīng)口令做到整齊）（15分）

3、教師領(lǐng)操：教師帶操表情投入，動(dòng)作熟練正確、操節(jié)合拍到位有力 、協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確、示范性強(qiáng)， 具有一定的感染力。（15分）

4、幼兒動(dòng)作完成情況：動(dòng)作協(xié)調(diào) 、合拍到位、富有節(jié)奏感 ；注意力集中、參與率高 ，具有一定的表現(xiàn)力。 （20分）

5、精神面貌：教師、幼兒精神飽滿，朝氣蓬勃，充滿活力。（ 20分 ）

6、紀(jì)律表現(xiàn)：認(rèn)真做動(dòng)作，比賽過(guò)程中幼兒做到不說(shuō)話，不玩耍。（10分）

7、退場(chǎng)：比賽結(jié)束后能保持安靜，做到有序的退場(chǎng)。（10分）

8、評(píng)分設(shè)置：刪去比賽結(jié)果 最高分值與最低分值

大班、學(xué)前班組：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名。

中班組：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、精神飽滿獎(jiǎng)1名

小班組：表演出色獎(jiǎng)1名、精神飽滿獎(jiǎng)2名

行政、主班。

幼兒園延時(shí)班活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)流程：

1、跟小朋友們打招呼。

2、暖身活動(dòng)：《開(kāi)火車》。

3、引出故事：（準(zhǔn)備一個(gè)托馬斯的小玩具）開(kāi)火車好開(kāi)心啊，（老師發(fā)出轟隆隆，轟隆隆，嗚的聲音）咦？是什么聲音呢？（拿出托馬斯的小火車頭）哇！原來(lái)托馬斯也來(lái)了呢，我們一起來(lái)聽(tīng)托馬斯的故事：《不好！帽子飛走了》，開(kāi)始講故事，中間依照書(shū)中的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，然后繼續(xù)講故事。

故事提問(wèn)：（請(qǐng)小朋友們自由回答）。

(1)托馬斯遇到了什么問(wèn)題呢？

（2）這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的原因是什么呢？（開(kāi)太快，風(fēng)吹走了帽子）。

（3）托馬斯是怎么解決的？（提示核心思想：遇到問(wèn)題要有耐心）。

（4）科學(xué)探索：怎么能產(chǎn)生風(fēng)？（吹氣、扇子、高速行駛的列車等。）。

（5）科學(xué)探索：風(fēng)能做什么?（風(fēng)能吹走輕的東西、風(fēng)能使天氣變得涼快，風(fēng)能發(fā)電等）。

4、延伸活動(dòng)一：大風(fēng)吹。

小朋友們和老師手拉手圍成一圈，邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)圈：大風(fēng)吹、大風(fēng)吹、大風(fēng)吹什么？老師發(fā)出指令：大風(fēng)吹穿裙子/戴帽子/紅衣服/藍(lán)衣服的小朋友等。被念到上述特征的小朋友需要迅速蹲下。玩大概2-3輪。

5、延伸活動(dòng)二：和托馬斯一起解決問(wèn)題。

問(wèn)題一：書(shū)第30頁(yè)多多島動(dòng)力站。提出托馬斯遇到的問(wèn)題，請(qǐng)大家一起想辦法，請(qǐng)不同的小朋友發(fā)言并簡(jiǎn)單陳述理由。準(zhǔn)備水果、面粉和稻草的教具，請(qǐng)小朋友邊擺放邊說(shuō)。

問(wèn)題二：書(shū)第36頁(yè)，動(dòng)力碼頭1。提出丁丁遇到的問(wèn)題，請(qǐng)大家一起想辦法，請(qǐng)不同的小朋友發(fā)言并簡(jiǎn)單陳述理由。

6、手工活動(dòng)：作風(fēng)車。

參考方案：風(fēng)車diy教程——簡(jiǎn)易紙風(fēng)車。

原料:正方形的彩色紙。

工具:剪刀,大頭釘,膠棒,竹簽,小木棍或大吸管.

步驟:。

（1）將準(zhǔn)備好的紙沿對(duì)角線對(duì)折,之后再對(duì)折,展開(kāi)。

（2）用剪刀按折痕(也就是兩條對(duì)角線)剪開(kāi),但是,千萬(wàn)不要全剪開(kāi),而是剪到圖中圓點(diǎn)所示位置.

四角風(fēng)車。

材料準(zhǔn)備:卡紙,筷子,圖釘。

制作步驟:。

（1）將鉛畫(huà)紙剪成正方形,在上面畫(huà)上你的創(chuàng)意圖案.

（2）折出對(duì)角線,在中心點(diǎn)上鉆一個(gè)小洞,找出四邊的中線(圖1)。

（3）在四邊的.中線處各剪一刀并折起(圖2)。

（4）將筷子插入小洞,用圖釘固定即可(圖3)。

十字風(fēng)車。

材料準(zhǔn)備:卡紙,筷子,圖釘。

制作步驟:。

（1）用兩種顏色的蠟光紙剪成長(zhǎng)條(圖1)。

（2）用漿糊粘成紙圈(圖2)。

（3）在紙圈中間鉆洞(圖3)。

（4）兩個(gè)紙圈的小洞對(duì)整齊,插入筷子,并用圖釘固定。

葵花風(fēng)車。

材料準(zhǔn)備:卡紙,筷子,圖釘。

制作步驟:。

（1）在紙板上剪一個(gè)直徑15cm的圓(圖1)。

（2）圓上畫(huà)自己喜歡的圖案。

（3）圓的四周均勻剪開(kāi),折起,在中心鉆一個(gè)小孔(圖2)。

（4）在小孔中插入筷子,并用圖釘固定(圖3)。

旗幟風(fēng)車。

材料準(zhǔn)備:卡紙,蠟光紙,筷子,圖釘。

制作步驟:。

（1）用厚紙剪出一根長(zhǎng)條,鉆一小孔(圖1)。

（2）用蠟光紙剪出小棋,涂上顏色,粘在長(zhǎng)條紙的兩側(cè)(圖2)。

（3）將筷子插如小孔,并用圖釘固定。

7、活動(dòng)結(jié)束：大家一起開(kāi)心的轉(zhuǎn)動(dòng)自己做的風(fēng)車，邊唱邊跳《開(kāi)火車》。

8、合影留念。

9、撤離：請(qǐng)大家?guī)Ш秒S身物品，并請(qǐng)每個(gè)家庭帶走自己的垃圾，培養(yǎng)寶寶的環(huán)保意識(shí)。

我個(gè)人認(rèn)為首先不要見(jiàn)著家長(zhǎng)就是告狀，做為幼兒園老師要學(xué)會(huì)換位思考，要理解做家長(zhǎng)們的心情，可采取先表?yè)P(yáng)再批評(píng)的方式，家長(zhǎng)們比較容易接受。其次要讓家長(zhǎng)們感覺(jué)到老師對(duì)孩子們的關(guān)心，這樣交流起來(lái)就事半功倍了。但和家長(zhǎng)交流很需要技巧，不能動(dòng)轍硬碰硬，因?yàn)榧议L(zhǎng)都是很需要面子的，你不能隨意踐踏。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)你應(yīng)該心平氣和，努力說(shuō)服他們理解你的想法，在惹家長(zhǎng)生氣又不好意思道歉的時(shí)候，可以選擇間接道歉的方式，這樣既避免了你在面子上掛不住的為難，又能使你的父母感到一種舒心，用心溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題，最著急得就是家長(zhǎng)和老師。老師這時(shí)與家長(zhǎng)溝通切忌冷嘲熱諷，更不能說(shuō)您的孩子我算教不了了，請(qǐng)你把他帶走吧。而要靜下心和家長(zhǎng)一起分析原因，共同尋找教育孩子的良策。我相信只要我們付出了真誠(chéng)，一定會(huì)與家長(zhǎng)一起做好孩子教育工作的。

總之感慨下就這么一段話：首先要心平氣和，態(tài)度好很關(guān)鍵。其次要推心置腹，就是要真誠(chéng)。再次要公正，不要帶有色眼鏡。

幼兒園延時(shí)班活動(dòng)方案篇七

中1班部分幼兒；兩名教師；兩名保安。

1、認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)購(gòu)物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨(dú)立進(jìn)行購(gòu)物，提高自主能力以及解決問(wèn)題的能力，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨(dú)立性與社會(huì)實(shí)踐技能。

3、懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自帶購(gòu)物袋，有環(huán)保意識(shí)。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：相機(jī)，幼兒每人五元人民幣，人手一個(gè)購(gòu)物袋。

1、認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的蔬菜、肉食和水果。

（1）了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。

（2）引導(dǎo)幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛(ài)吃蔬菜的欲望。

2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“我來(lái)購(gòu)物”

（1）提前給幼兒提出要求，注意活動(dòng)安全。

（2）認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。認(rèn)識(shí)售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點(diǎn)。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動(dòng)，懂得遵守超市的公共秩序。

（3）組織幼兒參加購(gòu)物活動(dòng)，要求幼兒在老師的提醒下，進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。（將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動(dòng)，最后集中在收銀臺(tái)進(jìn)行結(jié)賬）。

（4）結(jié)賬時(shí)提醒幼兒使用帶來(lái)的購(gòu)物袋，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

1、教師組織好幼兒活動(dòng)，保育老師照顧幼兒逛超市的護(hù)理工作。

2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行逛超市前的活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。4。逛超市時(shí)要做到井然有序、不推擠、不打鬧。5。逛超市結(jié)束時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

幼兒園延時(shí)班活動(dòng)方案篇八

深入貫徹落實(shí)《公安民警心理健康服務(wù)中心建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》、《基層公安機(jī)關(guān)思想政治工作規(guī)范》，牢固樹(shù)立以警為本、心理育警的理念，著力構(gòu)建心理訓(xùn)練、咨詢服務(wù)和危機(jī)干偵“三位一體”的民警心理服務(wù)工作體系，將心理健康服務(wù)工作作為加強(qiáng)思想政治工作的切入點(diǎn)，作為推進(jìn)從優(yōu)待警工作的支撐點(diǎn)，在體制機(jī)制上不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)民輔警心理健康服務(wù)工作，更好地服從服務(wù)于公安工作和隊(duì)伍建設(shè)。

成立心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組。分局成立民輔警心理健康服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

基層科所隊(duì)要根據(jù)自身?xiàng)l件，由教（指）導(dǎo)員等基層政工負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織開(kāi)展心理健康服務(wù)，隨時(shí)掌握本單位民輔警的心理狀況，發(fā)現(xiàn)民輔警有明顯心理異?；蛟庥鲋卮笫录?，及時(shí)報(bào)告心理健康服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并主動(dòng)介入做好干預(yù)對(duì)象的跟蹤反饋。

（一）心理健康輪訓(xùn)。

分局政工辦將邀請(qǐng)相關(guān)專家和市局心理健康教官組織開(kāi)展心理健康培訓(xùn)。為緩解基層民警、輔警的心理壓力，進(jìn)一步強(qiáng)化民警職業(yè)榮譽(yù)感，提高民警職業(yè)歸屬感，降低民警職業(yè)倦怠，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和協(xié)同配合能力，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、拼搏、積極、健康的良好工作氛圍，激勵(lì)一線民、輔警以更加飽滿的熱情、昂揚(yáng)奮發(fā)的斗志、戰(zhàn)之必勝的信心，積極投入到公安工作中。

（二）心理健康服務(wù)下基層。

按照“心理健康服務(wù)基層行”活動(dòng)和“心理健康服務(wù)進(jìn)百所”活動(dòng)要求，由分局心理健康兼職教官組建心理健康服務(wù)小分隊(duì)，心理危機(jī)干預(yù)等形式開(kāi)展心理健康服務(wù)。

（三）心理健康宣傳工作。

局屬各單位利用微信、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，多渠道報(bào)道心理工作，分局依托“開(kāi)發(fā)警事”公眾號(hào)等平臺(tái)宣傳普及心理健康常識(shí)，提高普及率。

（一）統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。健康的身心和良好的狀態(tài)是公安民警依法履行職責(zé)、完成各項(xiàng)公安保衛(wèi)任務(wù)的重要保證。各單位要從加強(qiáng)和改進(jìn)公安工作和公安隊(duì)伍建設(shè)的高度，將民輔警心理健康工作作為隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)的重要內(nèi)容來(lái)抓，作為鼓舞士氣、激勵(lì)斗志的“警心工程”來(lái)抓，堅(jiān)決按照市局黨委的部署要求，逐步健全完善公安民警身心健康保護(hù)工作長(zhǎng)效機(jī)制，努力提高科學(xué)用警水平和警務(wù)工作效能，最大限度地為民輔警降壓減負(fù)。

（二）加強(qiáng)引導(dǎo)、廣泛參與。各單位要通過(guò)多種形式廣泛宣傳民輔警心理健康保護(hù)工作的'目的、意義和重要性、必要性，讓廣大民輔警充分認(rèn)識(shí)維護(hù)自身心理健康的積極作用，打消思想顧慮，克服世俗偏見(jiàn)，增強(qiáng)參與心理健康保護(hù)活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握心理學(xué)基本知識(shí)，把促進(jìn)思想進(jìn)步同保持民輔警的心理健康結(jié)合起來(lái)，鞏固發(fā)展團(tuán)結(jié)友愛(ài)的內(nèi)部關(guān)系，努力構(gòu)建和諧警營(yíng)。

幼兒園延時(shí)班活動(dòng)方案篇九

六月一日是國(guó)際兒童節(jié)，是小朋友的節(jié)日，為了能讓小朋友更深切的感受到節(jié)日的快樂(lè)氛圍，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)，通過(guò)各類認(rèn)識(shí)，表演以及參與感知活動(dòng)來(lái)與幼兒一起分享節(jié)日的快樂(lè)。

1、讓幼兒知道“六一”國(guó)際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。

2、讓幼兒了解人們?yōu)樾∨笥堰^(guò)節(jié)而辛勤勞動(dòng)著，從而感受到生活的幸福。

3、讓幼兒通過(guò)各種形式的慶?；顒?dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格和積極主動(dòng)關(guān)心他人的意識(shí)。

（一）開(kāi)場(chǎng)白。

親愛(ài)的小朋友們，

大家好！

溫暖的陽(yáng)光，誘人的花香。

喜悅的笑臉，激動(dòng)的胸膛。

連小草都在歡樂(lè)地歌唱。

這一切都在提醒著我們：

六一兒童節(jié)——來(lái)到了。

六月，混著花香和麥香的微風(fēng)將一個(gè)個(gè)美好的心愿?jìng)魉汀?/p>

她悄悄的，悄悄的縈繞在我的耳畔，回蕩在我的心田。

親愛(ài)的小朋友們，今天是你們的節(jié)日。

今天是全世界兒童的節(jié)日。

慶六一活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

（二）節(jié)目表演。

1、三句半《幼兒園我的家》。

2、歌曲《慶祝六一》。

3、游戲《搶椅子》。

4、律動(dòng)操表演。

5、鋼琴獨(dú)奏。

6、動(dòng)物操《世界真奇妙》。

7、古箏表演。

8、古詩(shī)擂臺(tái)賽。

（三）結(jié)束語(yǔ)。

在優(yōu)美的歌聲中，我們即將結(jié)束今天的節(jié)目；在歡快的旋律中，我們迎來(lái)了新的期望。

美好的童年會(huì)給我們留下美好的回憶，共同祝愿小朋友們擁有一個(gè)美好的童年！

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄蛐∨笥褌冎乱怨?jié)日的祝賀！

謝謝大家！讓我們明年再相聚！

唱“六一”的歌曲，發(fā)放禮品。

幼兒園延時(shí)班活動(dòng)方案篇十

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，加強(qiáng)幼兒積極鍛煉身體的意識(shí)，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。

2.使幼兒養(yǎng)成積極參加體育鍛煉的習(xí)慣、形成正確的身體姿勢(shì)，讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)，樹(shù)立孩子的自信心，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感敢于克服困難，能體驗(yàn)勝利的愉悅。

時(shí)代幼兒園。

20xx年10月30日。

活動(dòng)安排：

1.主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，然后按照大班、中班、小班的順序依次。

進(jìn)行表演。

2.期間每個(gè)班級(jí)的教師當(dāng)評(píng)委，觀看并根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，

在活動(dòng)結(jié)束之后將分?jǐn)?shù)匯總，由相關(guān)教師統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，評(píng)比出一、二、三等獎(jiǎng)。

1.主持：張靜曄。

3.照相人員：王亞琴。

4.音樂(lè)準(zhǔn)備：胡漾。

開(kāi)場(chǎng)：

（大班進(jìn)場(chǎng)）。

首先登場(chǎng)的是我們英姿颯爽的大班小朋友，聰明活潑的他們正如一顆顆閃爍的星星，散發(fā)出耀眼的光芒。他們將在操場(chǎng)上展示個(gè)人的魅力和集體的風(fēng)采。小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？愿你們成為本次賽場(chǎng)上最閃亮的小明星。

（看，大班的哥哥姐姐，跟著動(dòng)感的節(jié)奏，每個(gè)人的動(dòng)作都是那么的剛勁有力，整齊的動(dòng)作，多變的隊(duì)形，展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌）。

（中班進(jìn)場(chǎng)）。

接下進(jìn)行表演的是我們中班的小朋友，瞧！中班的小朋友已經(jīng)整裝待發(fā)、躍躍欲試了！看，他們踏著矯健的步伐，走向我們的場(chǎng)地。他們肯定會(huì)把最精彩的一面獻(xiàn)給大家，讓我們?yōu)樗麄兗佑桶桑。ㄖ邪嗟男∨笥?，?dòng)作整齊、面帶微笑，一個(gè)個(gè)都非常融入我們的比賽中，孩子們你們真棒，加油?。?/p>

哇，中班的小哥哥姐姐們，你們真神氣，你們說(shuō)他們跳的好嗎？。

小班進(jìn)場(chǎng)：謝謝我們的中班寶貝，掌聲送給他們。最后出場(chǎng)的是幼兒園里最小的、最可愛(ài)的小班寶貝們，別看他們才讀書(shū)不到一個(gè)月，他們也厲害著呢，別小瞧他們哦！經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的時(shí)間，小班寶寶們也已經(jīng)掌握不少本領(lǐng)了呢！寶貝們，你們準(zhǔn)備好了嗎？那我們給他們鼓掌加加油吧！

（哇，看他們可真神氣，每個(gè)人都愿意動(dòng)起來(lái)，小眼睛好牢牢地看著老師，動(dòng)作真可愛(ài)，寶貝加油?。?。

我們弟弟妹妹也都跳完了，哥哥姐姐們，你們說(shuō)：他們跳的幫嗎？那我們給他們拍拍手吧！

結(jié)尾：

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們小班的寶寶們還哭鼻子呢，今天你們可真是太棒了！中班和大班的小朋友也非常厲害，個(gè)個(gè)都做的很神氣！今天的幼兒韻律操比賽到此結(jié)束，祝愿小朋友健康成長(zhǎng)，幸福快樂(lè)！謝謝！

幼兒園延時(shí)班活動(dòng)方案篇十一

目標(biāo)：

1.了解廣告在商品銷售中的重要作用。

2.進(jìn)一步熟悉商品知識(shí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。

3.激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

準(zhǔn)備：1.不同品牌的果凍若干，其中某一品牌是小朋友熟悉的，其余果凍教師重新用紙貼個(gè)品牌。

2.用廢舊紙箱搭出巨大的電視機(jī)框，供幼兒表演。

3.將幼兒分組，每組利用早活動(dòng)時(shí)間制作手工品，并將做好的擺在面前。

過(guò)程：1.教師出示各種不同品牌的果凍，向幼兒介紹它們各是什么品牌？

3.請(qǐng)各組幼兒討論、排練，為本組早活動(dòng)時(shí)制作的作品做廣告。教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒做的廣告簡(jiǎn)短、有趣，并能說(shuō)明產(chǎn)品的名稱、特點(diǎn)。

4.分組到“電視機(jī)”里做廣告。

5.評(píng)選出小朋友喜歡的“最佳廣告”。

6.請(qǐng)小朋友到小班“做廣告”并把自己做的小制做送給小班的弟弟妹妹。

幼兒園延時(shí)班活動(dòng)方案篇十二

1、培養(yǎng)孩子用心參與探索游戲活動(dòng)的興趣。

2、透過(guò)討論皮球的一物多玩，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。

3、在游戲中鍛煉孩子的配合潛力和身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

你拋我接、夾球跳、頭頂傳球。

報(bào)紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈。

1、隊(duì)列隊(duì)形展示（兩隊(duì)變兩圓、大二、太陽(yáng)、愛(ài)心、變四圓、yes、變四隊(duì)）。

2、熱身活動(dòng)。

3小朋友你們都喜歡玩皮球嗎？那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)皮球能夠怎樣玩呢？

1、請(qǐng)小朋友每人到隊(duì)伍前面拿一個(gè)皮球，聽(tīng)音樂(lè)和皮球一齊做游戲，看看誰(shuí)的玩法最多，可是不能讓皮球跑出我們的場(chǎng)地，當(dāng)教師吹哨子時(shí)，請(qǐng)小朋友站著原地不動(dòng)，我們一齊看看大家是怎樣玩的，好嗎？（小結(jié)完以后，集合，幼兒站成兩隊(duì)將球放到球框中）。

3、那請(qǐng)小朋友們前后拉開(kāi)距離，一齊進(jìn)行胯下傳球練習(xí)吧！幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始游戲。（教師小結(jié)）。

1、這天教師也為小朋友們，準(zhǔn)備了三個(gè)游戲，我們一齊來(lái)看看第一個(gè)游戲規(guī)則吧！教師出示你拋我接規(guī)則圖，進(jìn)行講解，請(qǐng)男孩、女孩分別站成2縱隊(duì)，進(jìn)行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進(jìn)行示范練習(xí)。練習(xí)一遍后，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。

2、小朋友你們玩游戲開(kāi)心嗎？我們一齊來(lái)看看第二個(gè)游戲規(guī)則吧！教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進(jìn)行講解，教師請(qǐng)小朋友站成4縱隊(duì)進(jìn)行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、小朋友你們表現(xiàn)的很棒，那誰(shuí)能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩游戲呢？那剛才我們一齊玩了胯下傳球，此刻請(qǐng)小朋友看看圖中的小朋友在進(jìn)行什么游戲呢？請(qǐng)小朋友站成2縱隊(duì)，一齊聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行“頭頂傳球”游戲。

1、這天我們和皮球玩了許多游戲，可是還有的小朋友沒(méi)有玩盡興呢？所以教師還特意準(zhǔn)備了4樣能夠和皮球一齊進(jìn)行游戲的物品，我們一齊來(lái)看看都有什么呢？（報(bào)紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈），接下來(lái)請(qǐng)下朋友站成4隊(duì)變4圓，進(jìn)行商討后選取物品，共同合作進(jìn)行游戲。教師巡回指導(dǎo)。（請(qǐng)小朋友將自我手中的物品在哪里拿的歸還到哪里）。

2、剛才教師發(fā)現(xiàn)拿報(bào)紙的這一組小朋友玩得個(gè)性棒，我們一齊來(lái)玩報(bào)紙運(yùn)球游戲吧！教師講解示范游戲規(guī)則，請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始進(jìn)行過(guò)障礙物報(bào)紙運(yùn)球綜合游戲。

1、教師小結(jié)，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這天我們都和皮球做了哪些游戲？（胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動(dòng)）。

2、這天小朋友們太辛苦了，我們一齊來(lái)放松放松我們的小身體吧！教師帶孩子在行進(jìn)中放松身體結(jié)束課堂活動(dòng)。

幼兒園延時(shí)班活動(dòng)方案篇十三

1、知道香港、澳門、中國(guó)臺(tái)灣在中國(guó)地圖上的大致位置，知道它們都是中國(guó)不可分割的一部分。

2、認(rèn)識(shí)香港和澳門主要建筑和風(fēng)景點(diǎn);認(rèn)識(shí)中國(guó)臺(tái)灣的主要風(fēng)景點(diǎn)——日月潭、阿里山。

《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》;中國(guó)地圖。

1、利用電腦的地圖，認(rèn)識(shí)香港、澳門。

a師幼中國(guó)地圖上找找香港、澳門的位置，感知它們都是中國(guó)不可分割的一部分。

(利用電腦將地圖可放大和縮小的功能，讓幼兒獲知香港和澳門在地圖上的位置。目測(cè)類比幼兒熟悉的城市，如上海、北京，感知與家鄉(xiāng)浙江的距離)。

b利用圖片欣賞香港、澳門典型的建筑和風(fēng)景，如美麗的維多利亞港灣、現(xiàn)代化的摩天大樓、迪斯尼樂(lè)園、大三巴牌坊等。

2、認(rèn)識(shí)祖國(guó)寶島臺(tái)灣。

a師幼在中國(guó)地圖上找找中國(guó)臺(tái)灣的位置，感知中國(guó)臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分。

b借助圖片了解中國(guó)臺(tái)灣的著名景點(diǎn)，如日月潭、阿里山等。

3、使用《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》第11—12頁(yè)“香港、澳門和中國(guó)臺(tái)灣”，讓幼兒再次觀看這些典型圖片，加深對(duì)三地的認(rèn)識(shí)。

4、繼續(xù)使用《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》，請(qǐng)小朋友將小導(dǎo)游和對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)連線，請(qǐng)他們帶著我們一起去旅游吧。

幼兒園延時(shí)班活動(dòng)方案篇十四

面向全體，對(duì)參加服務(wù)的教師同工同酬。

參與本學(xué)期課后延時(shí)服務(wù)的所有教育、教學(xué)人員。

以每學(xué)期參與課后延時(shí)服務(wù)教師的課時(shí)量為分配依據(jù)。

（一）基數(shù)的確定。

根據(jù)五所學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校所有參與教育、教學(xué)的人員，每人每天發(fā)放延時(shí)基本補(bǔ)償工資5元。

（二）課后延時(shí)服務(wù)教師工資的確定。

每天基本工資5元+課時(shí)服務(wù)工資=每天延時(shí)服務(wù)的工資。

1、課時(shí)的界定。

三四年級(jí)延時(shí)服務(wù)時(shí)間為15：45—17：00，計(jì)75分鐘，折合2課時(shí)；五六年級(jí)延時(shí)服務(wù)時(shí)間為15：45—17：10，計(jì)85分鐘，折合2課時(shí)。

我校共67個(gè)班，以班為單位，每天總課時(shí)122課時(shí)。

（2）社團(tuán)活動(dòng)小組課時(shí)：延時(shí)服務(wù)時(shí)間為16：20——17：20，計(jì)60分鐘，折合1.5課時(shí)。

我校社團(tuán)音美14個(gè)，體育11個(gè)，文學(xué)社1個(gè)，計(jì)算機(jī)小組1個(gè)，比特活動(dòng)小組1個(gè)，每天總課時(shí)42課時(shí)。

（3）各段領(lǐng)導(dǎo)每天1課時(shí)。

（4）校級(jí)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)每天0、25課時(shí)，共計(jì)1課時(shí)。

2、每課時(shí)工資的界定。

（1）每學(xué)期延時(shí)服務(wù)費(fèi)用總額/具體服務(wù)天數(shù)=每天延時(shí)服務(wù)費(fèi)用。

具體服務(wù)天數(shù)為實(shí)際授課17周，除去節(jié)假日，共計(jì)68天。按照我?？傤~的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，每天的延時(shí)服務(wù)費(fèi)用為3319元。

（2）每天的延時(shí)服務(wù)費(fèi)用—每天基本工資總量=每天課時(shí)服務(wù)總額我校在一線服務(wù)的教育教學(xué)人員205人，每天基本工資總量為1025元，每天課時(shí)服務(wù)總額2294元。

（3）每天課時(shí)服務(wù)總額/總課時(shí)數(shù)=每課時(shí)工資。

每天課時(shí)服務(wù)總額2294元，每天總課時(shí)169節(jié)，每課時(shí)工資為13元。

（三）對(duì)于剩余金額，因高年級(jí)時(shí)間比較長(zhǎng)，對(duì)超出部分，折合課時(shí)，適當(dāng)補(bǔ)貼。

幼兒園延時(shí)班活動(dòng)方案篇十五

幼兒參與升國(guó)旗儀式一段時(shí)間以后，對(duì)國(guó)旗有了尊敬和熱愛(ài)的情感。教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察和了解國(guó)旗的顏色、形狀、圖案、含義等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

1．了解國(guó)旗的象征意義。

2．進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)的情感。

有關(guān)國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)，幼兒升旗用的國(guó)旗(掛在黑板前)，小國(guó)旗(人手一面)。

教師對(duì)升旗儀式進(jìn)行一段時(shí)間的觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒在升旗儀式時(shí)的心情與態(tài)度。

活動(dòng)安排在輪流升降國(guó)旗活動(dòng)結(jié)束后開(kāi)展，活動(dòng)期間，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集國(guó)旗的相關(guān)資料，在班級(jí)進(jìn)行展示。

1．請(qǐng)幼兒談一談當(dāng)升旗手、護(hù)旗手的心情(自豪、光榮)。

2．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)除了在學(xué)校舉行升旗儀式，還在什么地方看到過(guò)升國(guó)旗。

3．根據(jù)收集的資料，向幼兒介紹：國(guó)旗的顏色、五顆星排列及其所代表的含義，讓幼兒知道五星紅旗是我們祖國(guó)的象征，愛(ài)祖國(guó)就要愛(ài)國(guó)旗。懂得國(guó)旗的紅色象征著革命，知道今天的幸福生活是革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，應(yīng)懂得珍惜；知道大五角星象征中國(guó)共產(chǎn)黨，小五角星象征各行各業(yè)革命人民，小星圍著大星象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。

4．和幼兒一起莊重地將升旗用的國(guó)旗收好，由大家推選出的升旗手和護(hù)旗手送回幼兒園。

5．和幼兒一起唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》。

語(yǔ)言：幼兒通過(guò)聽(tīng)教師的介紹，了解國(guó)旗的象征意義。

音樂(lè)：在歌聲中進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的情感。

教師通過(guò)活動(dòng)后與幼兒交談，了解幼兒對(duì)國(guó)旗相關(guān)知識(shí)的掌握情況。

家長(zhǎng)給幼兒講與國(guó)旗有關(guān)的革命故事。

幼兒園延時(shí)班活動(dòng)方案篇十六

深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆四中全會(huì)精神，堅(jiān)持以民為本、共建共享，統(tǒng)一規(guī)范、分類施策，試點(diǎn)先行、穩(wěn)步推進(jìn)，專業(yè)高效、便捷實(shí)用的原則，建立健全以基層綜治中心為依托的社會(huì)心理服務(wù)實(shí)體及其運(yùn)行機(jī)制，完善心理咨詢、心理疏導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)機(jī)制，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)，提高社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)防控能力，增強(qiáng)人民群眾安全感，建設(shè)更高水平的平安林寨。

（一）堅(jiān)持預(yù)防為主原則。健全社會(huì)心理服務(wù)體系和疏導(dǎo)機(jī)制、危機(jī)干預(yù)機(jī)制，全面普及和傳播心理健康知識(shí)，強(qiáng)化心理健康自我管理意識(shí)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和生命教育，消除對(duì)心理問(wèn)題的偏見(jiàn)與歧視，最大限度消解社會(huì)戾氣，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)，有效防范化解管控個(gè)人極端事件風(fēng)險(xiǎn)。

（二）堅(jiān)持突出重點(diǎn)原則。進(jìn)一步強(qiáng)化黨委、政府心理健康服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，加強(qiáng)各部門協(xié)調(diào)配合，不斷建立健全我鎮(zhèn)社會(huì)心理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

（三）堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向原則。針對(duì)日益凸顯的民眾心理健康問(wèn)題，做好心理健康知識(shí)和心理疾病科普工作，規(guī)范發(fā)展心理咨詢等心理健康服務(wù)。

（四）堅(jiān)持注重實(shí)效原則。從我鎮(zhèn)實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持滿足群眾當(dāng)前需求與長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)相結(jié)合、全民心理健康素養(yǎng)提高和個(gè)體心理疏導(dǎo)相結(jié)合，滿足不同群體心理健康服務(wù)的多層次需求，促進(jìn)心理健康服務(wù)科學(xué)、規(guī)范、有序發(fā)展。

建設(shè)一支由社區(qū)工作者、社會(huì)工作師、心理咨詢師、志愿者、有關(guān)社會(huì)組織從業(yè)人員等多方聯(lián)動(dòng)的.心理健康專業(yè)人才隊(duì)伍，心理危機(jī)干預(yù)和心理援助動(dòng)態(tài)響應(yīng)模式基本形成；建立一批心理健康實(shí)踐服務(wù)教學(xué)基地，建立心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)與平臺(tái)；培育和引導(dǎo)社會(huì)組織參與心理健康科普宣傳、心理疏導(dǎo)等服務(wù)，培育一批以心理健康服務(wù)為工作重點(diǎn)的社會(huì)組織，引導(dǎo)和支持行業(yè)組織加強(qiáng)能力建設(shè)。通過(guò)創(chuàng)建，全鎮(zhèn)社會(huì)心理健康服務(wù)體系初步形成，服務(wù)對(duì)象心理健康服務(wù)的多方面需求基本得到滿足，推動(dòng)形成自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立工作機(jī)構(gòu)。

加強(qiáng)對(duì)全鎮(zhèn)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以鎮(zhèn)委副書(shū)記黃志挺同志為組長(zhǎng)，衛(wèi)生健康、教育、婦聯(lián)、綜治中心等部門主要負(fù)責(zé)同志為副組長(zhǎng)，有關(guān)單位、各村（居）主任為成員的鎮(zhèn)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組），協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)實(shí)施工作，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在綜治中心，負(fù)責(zé)辦公室日常工作。

搭建實(shí)體平臺(tái)，打造服務(wù)陣地。

以鎮(zhèn)為中心，在各村試點(diǎn)，建立社會(huì)心理服務(wù)站（室），通過(guò)搭建一個(gè)服務(wù)實(shí)體平臺(tái)，打造服務(wù)陣地，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)有序推進(jìn)，不斷提高社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)防控能力，增強(qiáng)人民群眾安全感，以小平臺(tái)維護(hù)大穩(wěn)定。建立鎮(zhèn)社會(huì)心理服務(wù)站。在林寨鎮(zhèn)建立社會(huì)心理服務(wù)站，整合各方資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)的社會(huì)心理服務(wù)工作。重點(diǎn)工作為：對(duì)各村（居）等硬件建設(shè)、設(shè)備配套、人員配置、制度落實(shí)等方面進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)；建設(shè)、培育專業(yè)專職和兼職、志愿者服務(wù)隊(duì)伍；組建心理危機(jī)緊急救援小組；收集、整理、分析全鎮(zhèn)心理服務(wù)數(shù)據(jù)，策劃制定相對(duì)應(yīng)的解決方案。

（三）培育“1+n”專業(yè)服務(wù)隊(duì)伍。

1、培育一支專業(yè)專職核心服務(wù)隊(duì)伍。具體措施為：整合公、檢、司等部門專業(yè)心理服務(wù)領(lǐng)域?qū)I(yè)人員：整合社會(huì)各單位部門系統(tǒng)專業(yè)社會(huì)工作者。

2、培育“n”支兼職服務(wù)志愿者服務(wù)隊(duì)伍。具體措施為：培育一支教育系統(tǒng)中的骨干教師志愿者服務(wù)：培育一支由社會(huì)各單位部門系統(tǒng)組成的志愿者服務(wù)隊(duì)伍；培育一支由醫(yī)療機(jī)構(gòu)、心理咨詢機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)等社會(huì)力量組成的社會(huì)心理服務(wù)志愿者隊(duì)伍；培育一支由村干部、網(wǎng)格員、轄區(qū)民警、人民調(diào)解員等工作者組成的社會(huì)心理服務(wù)兼職工作隊(duì)伍。

（四）規(guī)范開(kāi)展服務(wù)，健全工作機(jī)制。

1、做好心理問(wèn)題預(yù)警預(yù)范，有針對(duì)性開(kāi)展心理咨詢、疏導(dǎo)服務(wù)工作。高度重視社區(qū)矯正、社區(qū)戒毒康復(fù)人員等人群心理健康，向有關(guān)部門發(fā)出預(yù)警預(yù)范。對(duì)社會(huì)普通人群提供全面的心理咨詢服務(wù)。

2、有效處置心理危機(jī)，廣泛開(kāi)展心理健康宣傳教育。有效處理緊急心理危機(jī)事件；線上線下、聯(lián)動(dòng)多部門開(kāi)展心理健康宣傳教育。

3、建立心理危機(jī)預(yù)警干預(yù)機(jī)制，完善診治工作機(jī)制。定期開(kāi)展危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)；建立與精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)診綠色通道。

4、建立日常排查評(píng)估機(jī)制，健全心理疏導(dǎo)機(jī)制。建立全鎮(zhèn)社會(huì)心理服務(wù)電子檔案；定期開(kāi)展分析研判和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。

5、完善心理服務(wù)體系建設(shè)配套方案。根據(jù)工作實(shí)際，針對(duì)不同的工作措施落實(shí)情況制定完善培育社會(huì)心理服務(wù)專業(yè)隊(duì)伍實(shí)施方案、培育教育系統(tǒng)心理健康骨干師資培訓(xùn)方案、家庭教育與心理健康指導(dǎo)中心實(shí)施方案、社會(huì)心理服務(wù)細(xì)化管理實(shí)施方案等方案。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各村（居）、鎮(zhèn)直單位要高度重視社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)工作，做到將社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)同單位業(yè)務(wù)工作同部署、同推進(jìn)、同督促。

（二）明確職責(zé)任務(wù)。各鎮(zhèn)直單位要結(jié)合職能，圍繞“加快社會(huì)心理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、規(guī)范開(kāi)展社會(huì)心理服務(wù)、建立健全社會(huì)心理服務(wù)工作機(jī)制”等三個(gè)主要任務(wù)，細(xì)化出臺(tái)本單位具體推進(jìn)措施，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)工作的統(tǒng)籌，及時(shí)推動(dòng)整體工作。

（三）形成工作合力。在推進(jìn)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)過(guò)程中，各村（居）、鎮(zhèn)直單位要加強(qiáng)溝通聯(lián)系，密切配合，做到資源共享，互通有無(wú)，形成強(qiáng)大工作合力，要善于發(fā)掘本地本單位在社會(huì)心理服務(wù)工作方面的亮點(diǎn)、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，及時(shí)總結(jié)和推廣。

幼兒園延時(shí)班活動(dòng)方案篇十七

為提高幼兒園早操質(zhì)量，對(duì)一個(gè)月以來(lái)各班幼兒早操訓(xùn)練情況進(jìn)行考核評(píng)估，特舉行本次幼兒早操比賽活動(dòng)。

1.比賽時(shí)間：20xx年10月22日，

2.比賽地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)。

3.參賽順序：各班按抽簽順序出場(chǎng)。

4、比賽形式 為了能很好地展示班級(jí)早操訓(xùn)練情況，又可以縮短時(shí)間，本次比

賽每個(gè)班比賽。從隊(duì)列隊(duì)形變換、操節(jié)、器械操到放松活動(dòng)，完整熟練地完成比賽。

1、隊(duì)列隊(duì)形變換（環(huán)節(jié)銜接）

要求：保持標(biāo)準(zhǔn)地踏步姿勢(shì)，跟隨教師進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列變換，做到隊(duì)伍不脫節(jié)，

行動(dòng)迅速，紀(jì)律常規(guī)良好。準(zhǔn)備充分，進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)有秩序。

2、操節(jié)

要求：動(dòng)作熟練協(xié)調(diào)，規(guī)范到位，富有節(jié)奏感。情緒愉快，精神飽滿。

3、器械操

要求：以正確優(yōu)雅地姿勢(shì)取、放器械，不扔、不搶器械，動(dòng)作節(jié)奏感強(qiáng)，夸張

到位，能發(fā)揮器械的特點(diǎn)。

全體教師