通過總結(jié)，我們可以更好地改進(jìn)自己的工作方法。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要梳理好思路和邏輯。這些總結(jié)范文是對(duì)一些重要事件的回顧和總結(jié)，很值得一讀。

環(huán)保服裝秀通用篇一

環(huán)保是當(dāng)今全球性關(guān)注的一個(gè)問題，而且環(huán)保必須從幼兒抓起。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來進(jìn)行此活動(dòng)，讓幼兒通過對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)幼兒還能通過本活動(dòng)發(fā)散他們的思維、動(dòng)手操作及創(chuàng)新能力。

1、運(yùn)用繪畫方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝，如：坎肩、裙子等。

2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。

1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機(jī)；時(shí)裝表演的錄音磁帶。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，閱讀幼兒用書第4冊(cè)第7頁(yè)。

3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件。

4、時(shí)裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。

1、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場(chǎng)精彩的演出，是什么演出等會(huì)小朋友看了就知道了。

2、看課件“兒童時(shí)裝秀”

幼兒欣賞完教師提問：（1）小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（五顏六色、美麗大方）。

（2）教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？（讓幼兒相互摸一下服裝手感）都什么感覺？（有的面料硬，有的軟）。

（3）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設(shè)計(jì)的.嗎？幼兒：設(shè)計(jì)師。教師：對(duì)，這些衣服都好似設(shè)計(jì)師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上漂亮的圖案，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們打扮的更漂亮。

3、幼兒表演：環(huán)保時(shí)裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。）。

欣賞完進(jìn)行提問：（1）孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？（掛歷紙、報(bào)紙、撲克、光盤等）。

（2）教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會(huì)怎么處理？這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會(huì)把它撕掉，扔掉，其實(shí)這些東西還是會(huì)有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進(jìn)行廢物在利用。

（3）教師：老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當(dāng)一名設(shè)計(jì)師？（想）那咱們?cè)谠O(shè)計(jì)服裝時(shí)要先怎么樣？幼兒自由說。教師小結(jié)：先進(jìn)行測(cè)量，在繪圖，然后再裁剪。

（4）幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導(dǎo)給予幫助。

4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。

5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進(jìn)行展示表演。（背景音樂）。

6、教師當(dāng)小記者即興采訪：穿上自己設(shè)計(jì)的衣服什么心情？

小朋友：a、穿上自己設(shè)計(jì)的衣服我很高興。

b、將來我也要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，讓人們穿上我設(shè)計(jì)的衣服。

c、我希望大家以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。

8、結(jié)束：教師：走，孩子們?cè)蹅兊皆鹤永锢蠋熑ソo你們拍照，把你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服發(fā)布到網(wǎng)上去，讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動(dòng)室）。

環(huán)保服裝秀通用篇二

今天，我們陽(yáng)光支行要搞一個(gè)活動(dòng)，每人用舊衣服和碎布料做環(huán)保袋。

媽媽給我找了一塊土紅色的粗布和一塊白底紅花的碎布。媽媽幫我把粗布剪成一個(gè)大長(zhǎng)方形和兩條布條，我一手拿起針，一手拿線，想把線穿進(jìn)針眼兒里，可線頭太毛了，鉆不進(jìn)去，我用舌頭舔了舔線頭，一下子就穿了過去。我把線尾在食指上饒了兩圈，用大拇指捏住，一搓，另一只手把線拉直，一個(gè)結(jié)就打好了。

先做袋身，我把長(zhǎng)方形對(duì)折，開始縫補(bǔ)兩邊分開的地方，我一開始覺得很好辦，可縫了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)縫的像一條彎彎的小路，忽高忽低。哎呀，這樣做一定很不好看，我只能重新開始。這遍快縫好了！勝利在望，我好高興呀！可是，布忽然折在一起拉不直了，仔細(xì)一看，哎呀，線縫反了！媽媽幫我在反的'地方剪斷，再接上線。好不容易把它縫好了，我把里面翻出來，使人家看不見我縫過的線。

接著是做袋帶。我把布條對(duì)折縫起來，縫好后，要把帶子翻個(gè)個(gè)兒。一開始我用手把里面的布一點(diǎn)點(diǎn)地拉出來，好慢呀！媽媽給了我一支鉛筆，叫我用鉛筆把布料朝著口子向外戳。這下，我三兩下都翻好了。我把布條縫在袋口兩邊。

最后，我把花布剪成布條，把它縫在袋子中間當(dāng)花紋。嘿，別提有漂亮啦！暗色袋子上襯著亮色花紋。

自己做的袋子越看越喜歡，我高高興興地拎著袋子去購(gòu)物。

文檔為doc格式。

環(huán)保服裝秀通用篇三

項(xiàng)目地點(diǎn)：北區(qū)26號(hào)樓6樓會(huì)議室。

主辦單位：共青團(tuán)福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)。

承辦單位：院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)綠園環(huán)保協(xié)會(huì)。

協(xié)辦單位：院團(tuán)委宣傳部、廣播站。

組委會(huì)：由校團(tuán)委和院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)成員組成。

負(fù)責(zé)人：張磊、朱月偉。

聯(lián)系電話：張磊：15306994245、朱月偉：13459105153。

一、背景及現(xiàn)狀：

哥本哈根世界氣候大會(huì)以來人們對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注和對(duì)未來生活方式的思考，為傳達(dá)人與自然和諧的人文精神，充分發(fā)揮我校學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力來創(chuàng)意未來低碳的生活模式。從而喚醒社會(huì)各界保護(hù)環(huán)境的使命感和責(zé)任感促進(jìn)節(jié)能減排和生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)。

二、目標(biāo)人群：

全院學(xué)生。

三、大賽主題：

減碳有我，綠動(dòng)未來。

四、項(xiàng)目目的：

為增強(qiáng)我校學(xué)生和廣大公眾的環(huán)保意識(shí)和參與環(huán)保的熱情，為構(gòu)建和諧交院，建設(shè)綠色交院，特此發(fā)起舉辦本次大學(xué)生校園環(huán)保創(chuàng)意大賽。

五、作品類型：

1、原創(chuàng)攝影：以環(huán)保為主題，展示當(dāng)代大學(xué)生對(duì)環(huán)保的理解和感悟。

2、繪畫：國(guó)畫、油畫、版畫、漫畫、書法等。

3、平面設(shè)計(jì)：環(huán)保廣告、短片及平面圖等。

六、大賽流程：

（一）宣傳推廣：

1、海報(bào)宣傳（彩色15張普通16張）。

2、比賽前2天用拱門和橫幅等進(jìn)行宣傳（各1個(gè)）。

3、比賽之前（一個(gè)月左右）用校園廣播反復(fù)進(jìn)行宣傳。

（二）作品征集：

1、要求各系部選出不少于6幅作品進(jìn)行此次大賽（組委會(huì)組織系部評(píng)比）。

2、請(qǐng)參賽同學(xué)認(rèn)真填寫報(bào)名表并在指定日期內(nèi)和作品一并交到組委會(huì)。

3、作品格式及內(nèi)容要求（附于報(bào)名表背后）。

（1）平面類（圖文版）尺寸統(tǒng)一為a4規(guī)格。

（2）電子作品一份。（繪畫、書法除外）。

（3）手繪作品要求常規(guī)尺寸。

（4）系列作品不得超過4幅。

（5）要求原創(chuàng)，主題突出，富有創(chuàng)意。

（6）所有入選作品，將在學(xué)校等進(jìn)行展覽，參選作品一律不予退還。

（三）作品評(píng)選：

1、由大賽組委會(huì)和評(píng)審團(tuán)評(píng)選得出獲獎(jiǎng)作品名單并公布。

2、本著公平、公正、公開的原則，評(píng)委按照以下評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)定。作品滿分100分，其中各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的分?jǐn)?shù)如下：

主題突出30分。

創(chuàng)意性20分。

文化藝術(shù)性15分。

公益性20分。

視覺感受15分。

（四）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

一等獎(jiǎng)1名（價(jià)值80元獎(jiǎng)品）。

二等獎(jiǎng)2名（價(jià)值80元獎(jiǎng)品）。

三等獎(jiǎng)3名（價(jià)值60元獎(jiǎng)品）。

優(yōu)秀獎(jiǎng)3名（價(jià)值30元獎(jiǎng)品）。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

茶水費(fèi)：50元。

獎(jiǎng)品：250元。

宣傳資料費(fèi)（拱門130元、橫幅70元、材料打印費(fèi)30元、其他50元）：280元。

總計(jì)：580元。

院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)綠園環(huán)保協(xié)會(huì)。

20xx年10月18日。

環(huán)保服裝秀通用篇四

環(huán)保是當(dāng)今全球性關(guān)注的一個(gè)問題，而且環(huán)保必須從幼兒抓起。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來進(jìn)行此活動(dòng)，讓幼兒通過對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)幼兒還能通過本活動(dòng)發(fā)散他們的思維、動(dòng)手操作及創(chuàng)新能力。

1、運(yùn)用繪畫方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝，如：坎肩、裙子等。

2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。

1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子，膠水、雙面膠、訂書機(jī);時(shí)裝表演的錄音磁帶。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，閱讀幼兒用書第4冊(cè)第7頁(yè)。

3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件。

4、時(shí)裝表演的'音樂磁帶、錄音機(jī)。

1、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎?老師要帶你們看一場(chǎng)精彩的演出，是什么演出等會(huì)小朋友看了就知道了。2、看課件“兒童時(shí)裝秀”幼兒欣賞完教師提問：(1)小朋友剛才你們看到了什么?這些服裝漂亮嗎?顏色一樣嗎?(五顏六色、美麗大方)。

(2)教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎?(讓幼兒相互摸一下服裝手感)都什么感覺?(有的面料硬，有的軟)。

(3)教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設(shè)計(jì)的嗎?幼兒：設(shè)計(jì)師。教師：對(duì)，這些衣服都好似設(shè)計(jì)師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上漂亮的圖案，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們打扮的更漂亮。

(4)教師：咱們除了知道服裝是由很多不同的面料制作之外其實(shí)服裝還可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服裝啊?3、幼兒表演：環(huán)保時(shí)裝秀(讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。)。

欣賞完進(jìn)行提問：(1)孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎?那他們穿的衣服都是用什么材料制作的?(掛歷紙、報(bào)紙、撲克、光盤等)。

(2)教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會(huì)怎么處理?這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會(huì)把它撕掉，扔掉，其實(shí)這些東西還是會(huì)有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進(jìn)行廢物在利用。

(3)教師：老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當(dāng)一名設(shè)計(jì)師?(想)那咱們?cè)谠O(shè)計(jì)服裝時(shí)要先怎么樣?幼兒自由說。教師小結(jié)：先進(jìn)行測(cè)量，在繪圖，然后再裁剪。

(4)幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導(dǎo)給予幫助。

4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。

小朋友：a、穿上自己設(shè)計(jì)的衣服我很高興。

b、將來我也要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，讓人們穿上我設(shè)計(jì)的衣服。

c、我希望大家以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。

8、結(jié)束：教師：走，孩子們?cè)蹅兊皆鹤永锢蠋熑ソo你們拍照，把你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服發(fā)布到網(wǎng)上去，讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好?(將幼兒帶出活動(dòng)室)。

環(huán)保服裝秀通用篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用繪畫方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝，如：坎肩、裙子等。

2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子，膠水、雙面膠、訂書機(jī);時(shí)裝表演的錄音磁帶。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，閱讀幼兒用書第4冊(cè)第7頁(yè)。

3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件。

4、時(shí)裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎?老師要帶你們看一場(chǎng)精彩的演出，是什么演出等會(huì)小朋友看了就知道了。

2、看課件“兒童時(shí)裝秀”

幼兒欣賞完教師提問：(1)小朋友剛才你們看到了什么?這些服裝漂亮嗎?顏色一樣嗎?(五顏六色、美麗大方)。

(2)教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎?(讓幼兒相互摸一下服裝手感)都什么感覺?(有的面料硬，有的軟)。

(3)教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設(shè)計(jì)的嗎?幼兒：設(shè)計(jì)師。教師：對(duì)，這些衣服都好似設(shè)計(jì)師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上漂亮的圖案，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們打扮的更漂亮。

3、幼兒表演：環(huán)保時(shí)裝秀(讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。)。

欣賞完進(jìn)行提問：(1)孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎?那他們穿的衣服都是用什么材料制作的?(掛歷紙、報(bào)紙、撲克、光盤等)。

(2)教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會(huì)怎么處理?這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會(huì)把它撕掉，扔掉，其實(shí)這些東西還是會(huì)有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進(jìn)行廢物在利用。

(3)教師：老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當(dāng)一名設(shè)計(jì)師?(想)那咱們?cè)谠O(shè)計(jì)服裝時(shí)要先怎么樣?幼兒自由說。教師小結(jié)：先進(jìn)行測(cè)量，在繪圖，然后再裁剪。

(4)幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導(dǎo)給予幫助。

4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。

5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進(jìn)行展示表演。(背景音樂)。

6、教師當(dāng)小記者即興采訪：穿上自己設(shè)計(jì)的衣服什么心情?

小朋友：a：穿上自己設(shè)計(jì)的衣服我很高興。

b、將來我也要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，讓人們穿上我設(shè)計(jì)的衣服。

c、我希望大家以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。

環(huán)保服裝秀通用篇六

第一段：引言（150字）。

近年來，環(huán)保成為時(shí)尚界的重要關(guān)鍵詞。越來越多的設(shè)計(jì)師和品牌開始關(guān)注環(huán)境保護(hù)，并嘗試使用環(huán)保材料制作服裝。為了宣傳這一理念，許多地方舉辦環(huán)保服裝走秀活動(dòng)，我有幸參加了其中一場(chǎng)，深切體會(huì)到了環(huán)保服裝的獨(dú)特魅力與價(jià)值。

第二段：環(huán)保服裝的創(chuàng)新設(shè)計(jì)（250字）。

環(huán)保服裝走秀中，我看到了許多創(chuàng)新的設(shè)計(jì)理念。與傳統(tǒng)的時(shí)尚界不同，環(huán)保服裝更加注重可持續(xù)性和環(huán)境友好性。許多設(shè)計(jì)師利用回收塑料瓶、廢棄紡織品等廢物，進(jìn)行再加工，制作出時(shí)尚而具備環(huán)保意義的服裝。在走秀中，這些服裝與傳統(tǒng)的高級(jí)時(shí)裝相比一點(diǎn)也不遜色，甚至更加獨(dú)特和引人注目。

第三段：環(huán)保服裝帶來的環(huán)保意識(shí)（250字）。

走秀中環(huán)保服裝的獨(dú)特魅力在于它能夠喚起公眾對(duì)環(huán)保的意識(shí)。在我的觀察中，觀眾們?cè)谛蕾p環(huán)保服裝走秀時(shí)，展現(xiàn)出了一種對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注和重視。在會(huì)場(chǎng)上，不時(shí)傳來觀眾的贊嘆和掌聲，以及對(duì)環(huán)保的討論聲。環(huán)保服裝的走秀不僅僅是為了展示時(shí)尚與美，更是因?yàn)樗軌蚪柚鷷r(shí)尚這一平臺(tái)，讓更多的人關(guān)注、參與環(huán)保事業(yè)。

第四段：環(huán)保服裝的挑戰(zhàn)與機(jī)遇（250字）。

環(huán)保服裝在面臨機(jī)遇的同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是生產(chǎn)過程的挑戰(zhàn)，環(huán)保材料的生產(chǎn)成本較高，制造過程也較復(fù)雜，需要相關(guān)技術(shù)的支持。其次，市場(chǎng)的挑戰(zhàn)也不容忽視，環(huán)保服裝的市場(chǎng)份額相對(duì)較小，需要更多的推廣和宣傳。然而，這也是環(huán)保服裝的機(jī)遇所在。隨著環(huán)保理念的普及和消費(fèi)者對(duì)環(huán)境友好產(chǎn)品需求的增加，環(huán)保服裝的市場(chǎng)潛力將不斷擴(kuò)大。

第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）。

參加環(huán)保服裝走秀讓我深切體會(huì)到了環(huán)保服裝的創(chuàng)新與價(jià)值。環(huán)保服裝是現(xiàn)代時(shí)尚的重要組成部分，它通過創(chuàng)新的設(shè)計(jì)理念和吸引人的走秀形式，將環(huán)保理念傳遞給更多的人。環(huán)保服裝走秀引起了公眾對(duì)環(huán)保問題的重視與關(guān)注，使更多人意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。在我看來，環(huán)保服裝的發(fā)展充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們需要持續(xù)關(guān)注和支持這一領(lǐng)域的發(fā)展，為保護(hù)我們的地球出一份力。作為消費(fèi)者，我們可以通過選擇環(huán)保服裝來推動(dòng)環(huán)保意識(shí)的傳播；作為企業(yè)，我們可以致力于環(huán)保材料的研發(fā)和應(yīng)用，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。讓我們攜手合作，共同致力于建設(shè)一個(gè)更加美麗、更加可持續(xù)的世界。

環(huán)保服裝秀通用篇七

好事？是什么概念？腦海中忽然閃過了這樣一個(gè)問題。平時(shí)常常在電視中看到，無償獻(xiàn)血、在某地區(qū)遇到困難時(shí)好心人的愛心捐贈(zèng)、節(jié)能減排、減少使用一次性筷子等等。突然決定：我也要做一件好事——為了環(huán)保。

以往，每年過春節(jié)，家中總會(huì)買過上百元的煙花炮竹好好的鬧個(gè)夠。傳說中大家這樣做是因?yàn)閺那坝袀€(gè)怪獸，名字叫年。每當(dāng)這時(shí)他總是會(huì)出來禍害百姓，但是食物總不會(huì)是完美的，也總歸會(huì)有克它之物。最后，人們便發(fā)現(xiàn)它怕紅色，也害怕炮竹之聲。于是，我們現(xiàn)在過春節(jié)時(shí)張貼紅色的春聯(lián)、放煙花炮竹等習(xí)俗便流傳至今了。

去年，我家和大多數(shù)家庭一樣，買了煙花，一家老少一起觀煙賞花的，其樂融融。我手中拿著綻放的煙花在屋前快樂的蹦跳，不過今年卻不一樣了，可能是因?yàn)楦赣H過忙的原因吧，我原本打算過年起床后拖著他去買的，但是一覺醒來他卻早已不知去處了，于是我低頭沮喪了一天。不過到了晚上卻不然，我依舊看到了空中綻放的五彩的煙花，看著天空中綻放的煙火，我不由的思考起來：“同樣的，看別人放煙火也和自家買來放差不多的，大的煙花也都擺在地上放的，不可能人去抱著或者拿著放的，這樣看著天空中的煙花，也可以想象成是自己家里買的，是自己點(diǎn)燃的，不也能樂在其中嗎？”于是我不再埋怨，而是全身心的投入到這一片喜氣洋洋、快樂蓉蓉的氛圍中去，享受著這屬于我們所有人的幸福。

不過回過頭來想想，這也是一舉兩得，一來，幫父母親省下了買煙花的錢：二來，也正好符合了學(xué)校的要求，減少了對(duì)環(huán)境的污染。使得排向大氣中的二氧化碳減少，保護(hù)了我們賴以生存的地球。

從此以后，我決定了，每年我都不再要求爸爸媽媽為我花費(fèi)錢財(cái)買這種瞬間即使的物品，只要觀賞就可以了，在此我提倡大家也同我一樣，為了環(huán)保做一件好事。

環(huán)保服裝秀通用篇八

在大多數(shù)人們眼中，老師的形象總是：站在三尺講臺(tái)上，手拿粉筆、誨人不倦。然而今天，在t形舞臺(tái)上，我們將看到他們靚麗多彩的一面，下面請(qǐng)欣賞七年級(jí)組帶來的時(shí)裝秀。首先上場(chǎng)的是嚴(yán)謹(jǐn)大方、端莊秀雅，身著職業(yè)裝的老師們。

環(huán)保服裝秀通用篇九

隨著環(huán)境問題日益嚴(yán)重，人們對(duì)環(huán)保意識(shí)的覺醒越來越深刻。在這樣的背景下，環(huán)保服裝逐漸走入人們的生活。作為一位關(guān)心環(huán)境保護(hù)的消費(fèi)者，我對(duì)環(huán)保服裝有了更深入的了解和體驗(yàn)。通過購(gòu)買和使用環(huán)保服裝，我不僅能夠保護(hù)環(huán)境，還能感受到其獨(dú)特的魅力。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)環(huán)保服裝的重要性。

作為一個(gè)有環(huán)保意識(shí)的消費(fèi)者，我越來越意識(shí)到我們的購(gòu)物行為對(duì)環(huán)境造成了巨大的影響。每年數(shù)以億計(jì)的衣物被大量生產(chǎn)和銷售，其中大部分都是由化纖材料制成的。這些化纖材料對(duì)環(huán)境和人類健康都有不可忽視的危害。因此，我開始積極尋找并購(gòu)買環(huán)保服裝，以減少對(duì)環(huán)境的負(fù)擔(dān)。

環(huán)保服裝不僅能夠減少對(duì)環(huán)境的污染，還具有多種好處。首先，環(huán)保服裝采用有機(jī)棉、竹纖維等天然材料制成，不存在有害物質(zhì)，對(duì)皮膚友好。其次，環(huán)保服裝的制造過程注重能源和水資源的合理利用，減少了能源和水資源的浪費(fèi)。此外，環(huán)保服裝還有一些特殊功能，比如抗菌、防臭、防紫外線等，給人們的穿著體驗(yàn)提供了更多選擇。

購(gòu)買環(huán)保服裝并不難，關(guān)鍵在于選擇合適的品牌和產(chǎn)品。首先，我會(huì)選擇那些有環(huán)保認(rèn)證的品牌，比如通過全球有機(jī)紡織品標(biāo)準(zhǔn)（GOTS）認(rèn)證的產(chǎn)品。其次，我會(huì)關(guān)注產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，盡量選擇那些能夠最大程度減少對(duì)環(huán)境影響的產(chǎn)品。此外，我還會(huì)對(duì)產(chǎn)品的材質(zhì)、染料等等進(jìn)行調(diào)查，確保其符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。

通過使用環(huán)保服裝，我體會(huì)到了它們與普通服裝的不同之處。首先，環(huán)保服裝的面料舒適，貼合肌膚，給人一種自然和健康的感覺。其次，環(huán)保服裝的顏色相對(duì)比較素雅，不會(huì)使用過多的化學(xué)染料，給人一種簡(jiǎn)約而時(shí)尚的感覺。使用環(huán)保服裝的過程中，我也時(shí)刻感受到自己在為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。

環(huán)保服裝的普及離不開消費(fèi)者、品牌和政府的共同努力。消費(fèi)者需要提高環(huán)保意識(shí)，積極選擇環(huán)保服裝；品牌需要加強(qiáng)環(huán)保理念的宣傳，生產(chǎn)具有競(jìng)爭(zhēng)力的環(huán)保服裝；政府需要制定相關(guān)政策，引導(dǎo)和推動(dòng)環(huán)保服裝的發(fā)展。相信在各方共同努力下，環(huán)保服裝會(huì)在未來得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。

總結(jié)：

通過購(gòu)買和使用環(huán)保服裝，我逐漸認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并感受到了環(huán)保服裝的獨(dú)特魅力。選擇環(huán)保服裝不僅可以減少對(duì)環(huán)境的污染，還能帶來舒適的穿著體驗(yàn)。為了推動(dòng)環(huán)保服裝的發(fā)展，每一個(gè)人都應(yīng)該積極行動(dòng)起來，共同為美麗的地球做出貢獻(xiàn)。

環(huán)保服裝秀通用篇十

環(huán)保服裝作為一種新興的時(shí)尚潮流，已經(jīng)逐漸引起了人們的關(guān)注。在購(gòu)買和穿著環(huán)保服裝的過程中，我不僅感受到了獨(dú)特的設(shè)計(jì)和舒適的面料，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了環(huán)保的重要性。下面，我將以五個(gè)方面來分享我的體會(huì)和心得。

首先，環(huán)保服裝的材質(zhì)選擇十分講究。傳統(tǒng)的服裝生產(chǎn)過程中，會(huì)使用很多對(duì)環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響的化學(xué)物質(zhì)，比如染料和接觸劑等。而環(huán)保服裝的材質(zhì)則會(huì)更加注重環(huán)境和健康因素，選擇使用無毒無害的有機(jī)材料來制造。我購(gòu)買了一件環(huán)保棉質(zhì)的T恤，它沒有經(jīng)過任何化學(xué)處理，穿起來非常柔軟舒適，對(duì)我肌膚也沒有任何刺激。由此可見，環(huán)保服裝的材質(zhì)選擇對(duì)人們的健康和環(huán)境保護(hù)來說都是至關(guān)重要的。

其次，環(huán)保服裝的生產(chǎn)過程更加注重節(jié)約能源和減少碳排放。傳統(tǒng)的服裝制造往往會(huì)產(chǎn)生大量的廢水和廢氣，對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。而環(huán)保服裝品牌致力于通過高效的生產(chǎn)技術(shù)和使用可再生能源來降低對(duì)環(huán)境的影響。例如，我購(gòu)買的一雙環(huán)保材質(zhì)的運(yùn)動(dòng)鞋，在生產(chǎn)過程中采用了節(jié)能設(shè)備和自然光照，不僅減少了能源的浪費(fèi)，還消減了不必要的污染。

第三，環(huán)保服裝強(qiáng)調(diào)可持續(xù)性和回收利用。過去，人們買新衣服的時(shí)候往往不會(huì)考慮舊衣服的處理方式。然而，環(huán)保服裝品牌意識(shí)到這個(gè)問題，并致力于推動(dòng)服裝行業(yè)的回收和再利用。我曾將一些不穿的舊衣物捐贈(zèng)給環(huán)保服裝企業(yè)，他們利用舊衣物的纖維重新制造了一件新的襯衫，并給予我一定的折扣。通過這次經(jīng)歷，我意識(shí)到回收利用是減少環(huán)境壓力和資源浪費(fèi)的重要手段。

第四，環(huán)保服裝的設(shè)計(jì)風(fēng)格多樣，與時(shí)尚并沒有沖突。過去，人們普遍認(rèn)為環(huán)保服裝的設(shè)計(jì)風(fēng)格相對(duì)單調(diào)，無法滿足時(shí)尚需求。然而，現(xiàn)在，眾多環(huán)保服裝品牌已經(jīng)開始注重設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，并推出與時(shí)尚潮流相符的環(huán)保服裝。我曾購(gòu)買過一條具有濃厚民族風(fēng)格的環(huán)保牛仔褲，不僅具備環(huán)保特性，還賦予了獨(dú)特的時(shí)尚個(gè)性。這種多樣化的設(shè)計(jì)風(fēng)格使得環(huán)保服裝在時(shí)尚界逐漸有了一席之地。

最后，環(huán)保服裝購(gòu)買不僅是對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的選擇，也是對(duì)人與自然和諧相處的體現(xiàn)。穿著環(huán)保服裝，讓我更加關(guān)注身邊的自然環(huán)境，也更加意識(shí)到生活中應(yīng)該減少對(duì)大自然的侵害。同時(shí)，環(huán)保服裝品牌也將一定比例的收入用于環(huán)保和公益事業(yè)，讓我們的消費(fèi)更加有意義。通過購(gòu)買環(huán)保服裝，我更加深入地理解到環(huán)保的重要性，并鼓勵(lì)身邊的朋友們一起參與環(huán)保活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們的地球家園。

總之，環(huán)保服裝不僅在設(shè)計(jì)和舒適性上與傳統(tǒng)服裝相當(dāng)，更加重要的是它在生產(chǎn)和消費(fèi)環(huán)節(jié)上對(duì)環(huán)境和健康的關(guān)注。穿著環(huán)保服裝，讓我從一個(gè)身份消費(fèi)者逐漸變成了環(huán)保意識(shí)的推動(dòng)者，希望通過自己的選擇和行動(dòng)，能夠?yàn)榄h(huán)保事業(yè)做出一份微小的貢獻(xiàn)。我相信，未來的時(shí)尚行業(yè)將會(huì)越來越多地關(guān)注環(huán)保，環(huán)保服裝將成為一個(gè)主流趨勢(shì)，更多的人將加入到環(huán)保的大家庭中來。

環(huán)保服裝秀通用篇十一

我的名字叫做環(huán)保：我還有一個(gè)同胞——節(jié)約。人們一樣不“認(rèn)識(shí)”他。城里人只把他當(dāng)作字典里的傀儡，人們?cè)诶速M(fèi)食物沒想到節(jié)約。人們亂丟垃圾沒想到我。人們?cè)诶速M(fèi)錢沒想到節(jié)約。人們亂踩摘花草沒想到我。人們?cè)诶速M(fèi)紙張沒想到節(jié)約。人們亂砍伐樹木沒想到我。我們就是這樣被無視，在人們所謂那“聰明”腦袋的某個(gè)角落。

結(jié)果，成堆成堆的垃圾出現(xiàn)了：白色垃圾、大氣污染……終于有一天，地球母親受不了人們的百般折磨，向人們發(fā)起強(qiáng)烈抗議，人們卻依舊你行我素，地球母親發(fā)火了，她要熱愛人們付出慘重的代價(jià)，于是，地震、冰刨，洪水、龍卷風(fēng)、海峽，一個(gè)個(gè)席地而來，人們格格現(xiàn)出了原形，嚇得魂飛魄散，原來膽小如鼠才是他們?nèi)藗兊恼嬲旧?/p>

我叫環(huán)保，現(xiàn)在的我很想對(duì)人們說：“人們??！如果你們記不住教訓(xùn)，如果地球母親承受不了你們的百般折磨滅絕了。到時(shí)候你們的最后一同淚水也就是地球母親的最后一滴水！苦海無涯，回頭是岸！”

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環(huán)保服裝秀通用篇十二

各位老師、各位家長(zhǎng)、各位小朋友：

大家早上好。

今天是我們小班級(jí)的親子活動(dòng)。在這陽(yáng)光明媚的早晨，感謝家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加我們的活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是：“我型我秀”親子環(huán)保時(shí)裝秀。

這次活動(dòng)是通過孩子與家長(zhǎng)用膠袋、紙袋為主，其它各種材料作裝飾制作孩子t臺(tái)秀服裝。從而培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作、表演能力、創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，讓孩子們感受到環(huán)保的重要性，做環(huán)保小衛(wèi)士要從自己做起，從身邊做起，共同保護(hù)我們美好的家園。

二、在日?；顒?dòng)中，我們的老師和小朋友也動(dòng)手制作服裝，下面有請(qǐng)我們非?；顫娍蓯鄣男∨笥褌?yōu)槲覀冋故经h(huán)保時(shí)裝秀。（大家掌聲歡迎）。

——幼兒表演時(shí)，主持人依次介紹服裝是用什么材料做成的？并介紹幼兒的表演動(dòng)態(tài)。

1、現(xiàn)在向我們走來的是1號(hào)和2號(hào)小朋友，看我們1號(hào)的雙胞兄弟，他們穿的這套服裝是利用裝牛奶的紙袋做成的，經(jīng)過一些裝飾就變成了一套可愛有型的小西裝。2號(hào)的服裝呢是利用一些很普通的膠袋加上精美的裝飾就變成一套美麗的裙子，穿出了現(xiàn)代的風(fēng)格。

2、看，一條短裙配上一件吊帶衫，更顯出了小朋友們的活力。金光閃閃的上衣配上一條利用一個(gè)袋子加上裝飾點(diǎn)綴制成的短裙，顯得更精神。

3、一個(gè)普通的袋子加上一些不同顏色袋子的裝飾就變成了一條美麗的晚禮服。

4、看，我們的小朋友多棒，穿著美麗的時(shí)裝，精神抖擻，向前邁步。

5、哇，今年也流行小馬甲配上一條休閑褲，很潮流哦。

6、哇，這些也不錯(cuò)哦，大家掌聲鼓勵(lì)一下。

三、親子一起制作環(huán)保時(shí)裝。（配音樂）。

——?jiǎng)偛诺沫h(huán)保時(shí)裝秀不僅給了大家視覺上的美，更激發(fā)了大家的創(chuàng)意和靈感，為引導(dǎo)孩子體驗(yàn)“低碳生活”的環(huán)保理念，讓家長(zhǎng)充分利用各種材料，與孩子合作制作環(huán)保時(shí)裝，體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣，那么接下來請(qǐng)我們的家長(zhǎng)和小朋友們一起創(chuàng)作心目中最美的服裝。！——?jiǎng)?chuàng)作要求：服裝材料使用廢舊物品，色彩和諧、造型優(yōu)美，體現(xiàn)環(huán)保；具有創(chuàng)新，體現(xiàn)家庭特色，親子共同參與。

介紹我們準(zhǔn)備好的材料，同時(shí)像家長(zhǎng)說明把用完的材料放到我們所指定的地方，讓孩子從小養(yǎng)成環(huán)保。

——請(qǐng)各位家長(zhǎng)看我手上的托盤，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了剪刀、戒刀、雙面膠等工具，還有我們?cè)谥車鷾?zhǔn)備了一些空紙箱，為了讓孩子養(yǎng)成環(huán)保的良好習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)們做好榜樣，把用剩的材料放到紙箱內(nèi)，把工具放回原位，保持地面清潔。我們的制作時(shí)間為40分鐘。

四、展示環(huán)保時(shí)裝。

各位家長(zhǎng)、孩子們，你們的時(shí)裝都做好了嗎？接下來的時(shí)間是走秀，每組親子都進(jìn)行了分組，請(qǐng)看看你們的號(hào)碼，號(hào)碼為1的是第一組，號(hào)碼為2的是第二組，我們一組一組地進(jìn)行走秀。請(qǐng)各位親子組合有秩序地排好隊(duì)伍進(jìn)行走秀。

——10對(duì)親子為一組走秀，這樣一組一組地走。（大四、大三班的老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)家長(zhǎng)們排隊(duì)進(jìn)行走秀）。

——每走一組要定型，我們?yōu)榇蠹艺障嗔裟睢?/p>

五、活動(dòng)結(jié)束：本次活動(dòng)就快要結(jié)束了，通過本次環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng)，使孩子們樹立了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到節(jié)約和保護(hù)資源的重用性，并進(jìn)一步向幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)提倡了綠色環(huán)保理念。再次感謝我們的家長(zhǎng)參與本次活動(dòng)。

環(huán)保服裝秀通用篇十三

作為新一代的大學(xué)生，我們有責(zé)任為這個(gè)共同家園做出我們力所能及的事，樹立環(huán)保意識(shí)，關(guān)愛一草一木，彎腰撿起身邊的垃圾，從自身做起，從小事做起，為地球多添一抹綠。

由于哥本哈根世界氣候大會(huì)以來人們對(duì)環(huán)境問題的極力關(guān)注和對(duì)未來生活方式的思考,為提煉社會(huì)發(fā)展中環(huán)境與生活的審美特征，傳達(dá)人與自然和諧的人文精神充分發(fā)揮我校學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力、凝聚力、組織力來創(chuàng)意未來低碳的生活模式。為增強(qiáng)我校學(xué)生和廣大公眾的環(huán)保意識(shí)和參與熱情,喚醒社會(huì)各界保護(hù)環(huán)境的使命感和責(zé)任感,促進(jìn)節(jié)能減排和生態(tài)文明建設(shè),實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧社會(huì),青年志愿者服務(wù)大隊(duì)特舉辦此次活動(dòng)。

創(chuàng)意的生活，無盡的靈動(dòng)！相信你就是世上的唯一，沒有人能重復(fù)你的思維、你的足跡、你的情感，用你的創(chuàng)意去變廢為寶，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量!

一、活動(dòng)主題。

掀起環(huán)保潮流引領(lǐng)綠色時(shí)尚。

本次環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽主要為了使更多的人關(guān)注環(huán)保，讓環(huán)保、節(jié)能成為一種習(xí)慣，融入學(xué)習(xí)，融入生活，同時(shí)激發(fā)大家的創(chuàng)作才能，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)青年志愿者服務(wù)大隊(duì)特此舉辦主題為“掀起環(huán)保潮流，引領(lǐng)綠色時(shí)尚”的首屆環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽。

二、活動(dòng)背景。

當(dāng)前大量廢物充斥著我們的生活空間，垃圾處理已經(jīng)成為全球性問題，在人民的意識(shí)中垃圾是一個(gè)物品的使用終結(jié)，然而事實(shí)并非如此，世界上沒有絕對(duì)廢棄的東西，只有放錯(cuò)地方的資源。只要用我們的行動(dòng)，使公眾認(rèn)識(shí)這些放錯(cuò)地方的資源，用自身的力量去踐行低碳、綠色、環(huán)保的生活理念，這將在我校掀起環(huán)保潮流，或是發(fā)揮我們的創(chuàng)造力，垃圾將重獲新生。讓我們用聰慧的頭腦、靈巧的雙手變廢為寶，去引領(lǐng)綠色時(shí)尚。

三、活動(dòng)目的及意義。

1、為了使更多的人關(guān)注環(huán)保。

2、通過本次活動(dòng)提高我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3、增加同學(xué)們對(duì)環(huán)境的關(guān)注，提高校園的環(huán)境質(zhì)量。

四、活動(dòng)簡(jiǎn)介。

隨著當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展，環(huán)境的日益惡化，保護(hù)環(huán)境義不容緩。作為新一代的大學(xué)生，我們應(yīng)從自身做起，保護(hù)環(huán)境，廢物利用。通過征集校園環(huán)保類公益項(xiàng)目計(jì)劃或環(huán)保作品的形式面向全校師生宣傳環(huán)保的內(nèi)在含義，讓同學(xué)們通過公益項(xiàng)目活動(dòng)，讓我校師生認(rèn)識(shí)環(huán)保、感知環(huán)保，或利用廢棄物品進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)作，變廢為寶，美化生活。展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生健康活潑的精神面貌和藝術(shù)風(fēng)采。

五、比賽規(guī)則。

1、本次比賽分為初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段。

2、本次比賽實(shí)行淘汰制。

3、初賽將先淘汰一部分作品，取前十強(qiáng)進(jìn)入復(fù)賽。

4、在決賽時(shí)根據(jù)復(fù)賽及決賽表現(xiàn)評(píng)判出各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。

1、活動(dòng)報(bào)名時(shí)間:。

2、10月20、21日召集報(bào)名選手開賽前會(huì)議。

3、交項(xiàng)目計(jì)劃方案、作品設(shè)計(jì)草圖時(shí)間：20xx年10月26日之前。4、10月27、28日組委會(huì)篩選參賽項(xiàng)目。

5、初賽結(jié)果公布時(shí)間：20xx年10月29、30日。

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環(huán)保服裝秀通用篇十四

現(xiàn)如今，隨著人們環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，環(huán)保服裝越來越受到大眾的關(guān)注與喜愛。作為一種綠色時(shí)尚的代表，環(huán)保服裝以其環(huán)保、可持續(xù)的特點(diǎn)吸引了越來越多的消費(fèi)者。在購(gòu)買并穿著環(huán)保服裝的過程中，我得到了很多心得體會(huì)。

首先，在選擇環(huán)保服裝時(shí)，我更加關(guān)注其材料和生產(chǎn)過程。相較于傳統(tǒng)服裝，環(huán)保服裝采用環(huán)保材料，特別是有機(jī)棉、亞麻和竹纖維等可持續(xù)的纖維材料。這些材料不僅可以減少對(duì)環(huán)境的污染，還有助于改善人們的皮膚健康。此外，環(huán)保服裝在生產(chǎn)過程中更加注重節(jié)能減排，使得每一件衣物都能最大限度地減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。通過選擇環(huán)保服裝，我可以在穿著時(shí)理解并向他人展示我的環(huán)保觀念，促使更多人投身環(huán)保事業(yè)。

其次，在購(gòu)買環(huán)保服裝時(shí)，我會(huì)選擇那些可以多次穿著的基礎(chǔ)款式。環(huán)保服裝通常注重簡(jiǎn)約大方的設(shè)計(jì)，同時(shí)結(jié)合時(shí)尚元素，使得其在不同場(chǎng)合下都能夠適應(yīng)。購(gòu)買這樣的服裝可以避免因?yàn)槌绷鞫l繁更換服裝，減少浪費(fèi)。此外，選擇基礎(chǔ)款式的服裝還有利于擴(kuò)大搭配的可能性，最大程度地發(fā)揮每一件服裝的實(shí)用性，減少購(gòu)買新衣物的頻率。

另外，我在使用環(huán)保服裝時(shí)更加注重其保養(yǎng)與維護(hù)。環(huán)保服裝通常以天然面料制成，對(duì)衣物的保養(yǎng)也需要更多的注意。我會(huì)按照衣物標(biāo)簽上的指示來洗滌和保養(yǎng)衣物，注意使用溫和的洗滌劑，避免使用含有過多化學(xué)成分的清潔產(chǎn)品。此外，我也會(huì)選擇晾曬而不是使用烘干機(jī)來保護(hù)環(huán)保服裝的質(zhì)地和耐用性。通過仔細(xì)地保養(yǎng)環(huán)保服裝，我可以延長(zhǎng)其使用壽命，減少對(duì)環(huán)境的壓力。

最后，我還通過捐贈(zèng)或二手交易的方式處理我不再需要的環(huán)保服裝。因?yàn)榄h(huán)保服裝材質(zhì)天然且可持續(xù)，所以即使衣物使用過一段時(shí)間后也不容易出現(xiàn)明顯的磨損和變形。當(dāng)我覺得一件環(huán)保服裝不再適合我或者我不再熱愛它時(shí)，我會(huì)選擇將其捐贈(zèng)給慈善組織或在二手平臺(tái)上進(jìn)行交易，讓其他人繼續(xù)使用它，減少資源的浪費(fèi)。這種方式既能夠給別人帶來幫助，也能夠減少我的損失感，為環(huán)保事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來，穿著環(huán)保服裝是一種環(huán)保生活的體現(xiàn)，也是對(duì)地球的愛的表現(xiàn)。在選擇、購(gòu)買、使用和處理環(huán)保服裝的過程中，我深刻感受到了環(huán)保的重要性，并堅(jiān)信只有每個(gè)人都積極參與，才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加環(huán)保和可持續(xù)的世界。我將繼續(xù)推廣環(huán)保服裝，鼓勵(lì)更多的人選擇環(huán)保服裝，為我們的地球貢獻(xiàn)一份力量。

環(huán)保服裝秀通用篇十五

全面實(shí)施素質(zhì)教育，養(yǎng)成節(jié)約資源的好習(xí)慣，能夠把課堂所學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的想象能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、合作能力。

本次活動(dòng)由xxx市青少年活動(dòng)中心主辦;活動(dòng)組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)由下列單位領(lǐng)導(dǎo)組成：

xx(市教工委書記、教育局局長(zhǎng))。

xx(市教工委紀(jì)檢組組長(zhǎng))。

xx(市教育局副局長(zhǎng))。

成員：xx(青少年活動(dòng)中心主任)。

xxx市青少年活動(dòng)中心全體教師。

市區(qū)各幼兒園。

2、以服裝為載體，服裝設(shè)計(jì)選手充分發(fā)揮想象力，利用身邊常見的廢舊物品，如報(bào)紙、布料、舊衣服、廢舊塑料袋、舊光盤、磁盤、樹枝、易拉罐、條幅、線繩、等廢舊物品設(shè)計(jì)服裝，可運(yùn)用道具。要求作品環(huán)保，形象、健康、生動(dòng)、活潑，有所創(chuàng)新，充分展示中小學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)造力和豐富的想象。

1、突出環(huán)保低碳個(gè)性創(chuàng)新主題(30分)。

2、服裝設(shè)計(jì)要求美觀大方、生動(dòng)形象、有新意(20分)。

3、所設(shè)計(jì)的服裝所選材料、質(zhì)地、款式、色彩搭配和諧(25分)。

4、模特動(dòng)作協(xié)調(diào)，能表現(xiàn)服裝內(nèi)涵(25分)。

最佳環(huán)保獎(jiǎng)2名、設(shè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)4名、最佳人氣獎(jiǎng)6名。(獎(jiǎng)品有xxx市青少年活動(dòng)中心提供)。

1、組織籌劃階段(xxx年11月10日------20xx年11月13日)由xxx市青少年活動(dòng)中心策劃本次活動(dòng)內(nèi)容并成立活動(dòng)組委會(huì)，制定活動(dòng)方案，切實(shí)作好方案前期準(zhǔn)備工作。

2、xxx年11月16日至11月18日各幼兒園在園里進(jìn)行比賽，市青少年活動(dòng)中心人員赴各幼兒園參加評(píng)比。

環(huán)保服裝秀通用篇十六

結(jié)合我園省級(jí)課題《外來工行為習(xí)慣研究策略》，為了給幼兒創(chuàng)造良好生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，重視幼兒生活習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)，并把對(duì)幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)成教育教學(xué)工作的一部分。為了提高幼兒的自理能力，增強(qiáng)幼兒的自我管理意識(shí)，舉辦此次幼兒生活自理能力比賽。

一、活動(dòng)目的：

1、熟悉折疊衣服的基本方法。

2、提高自我服務(wù)的能力，體驗(yàn)自己會(huì)疊衣服的自豪感。

3、能大膽表現(xiàn)自己，有團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、活動(dòng)對(duì)象及地點(diǎn)：

小班段幼兒，幼兒園操場(chǎng)。

二、比賽時(shí)間：6月5日（周五）早上8：30。

三、比賽形式：年段集體項(xiàng)目。

四、比賽項(xiàng)目及規(guī)則：

比賽項(xiàng)目：疊衣服。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每位參賽幼兒一件衣服，一張桌子。

比賽規(guī)則：每個(gè)班級(jí)派20名幼兒代表參加比賽，分成四組每次五個(gè)小朋友組成一個(gè)隊(duì)伍出戰(zhàn)與另外兩個(gè)班級(jí)兩組隊(duì)員進(jìn)行比賽，如：小一班5名，小二班5名，小三班5名幼兒，進(jìn)行比賽，根本比賽要求評(píng)出第一名，第二名，第三名，15人中誰先完成為勝。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：幼兒將準(zhǔn)備好的衣服進(jìn)行整理扣齊疊放，（整平、按要求疊放好），折得又快又好的為第一，以此類推。

五、人員安排。

材料準(zhǔn)備：各班老師準(zhǔn)備20件帶5個(gè)扣的襯衫。

主持：方夏。

拍照：蘇麗平。

裁判：林杭、鄭麗珍、林美珍。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

每次比賽取集體項(xiàng)目第一名，第二名，第三名并。

頒發(fā)獎(jiǎng)品。

環(huán)保服裝秀通用篇十七

一片天空的幸福，是她永遠(yuǎn)能穿著一身的藍(lán)，一縷縷陽(yáng)光的幸福，是它擁有水晶般耀眼的光彩，大地的`幸福，是他養(yǎng)育多彩的生命……想讓這些幸福永遠(yuǎn)陪伴著我們，我們必須從環(huán)保開始。

廢物利用是一種很有效的環(huán)保，因?yàn)榈厍蛏系馁Y源雖然數(shù)不勝數(shù)，但如果有需要的利用它就終究會(huì)有用完的那一天，所以，老師今天讓我們廢物利用，用舊報(bào)紙來做衣服。

開始做了，老師把背心的輪廓畫好，我就拿著剪刀小心翼翼地剪了起來我慢慢的剪生怕把衣服弄破了，搞壞了，過了一會(huì)兒終于講完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了口氣，衣服做完了，該讓模特試一試?yán)玻Ｌ匕杨^套進(jìn)去，再把一只手伸進(jìn)去了，另一只手卻伸不出來了，老師把衣服加大一點(diǎn)，模特才勉強(qiáng)能穿進(jìn)去。

做好了衣服，我就開始做自己的眼鏡，于是我又拿起了剪刀，冬天剪西剪剪，我出了一副帥氣的眼鏡：鏡框是三角形的鏡片也是三角形的。對(duì)我的眼鏡有想法的人也不同，有的說是超人強(qiáng)的眼鏡，有人說是忍者神龜，還有人說是蝙蝠俠，聽了這些，我沾沾自喜。

不過光只靠我們環(huán)保是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有人人都環(huán)保，地球村將是另一番的景象。：峰巒林立，樹木蔥蔥郁郁，空氣清新自然，海水蔚藍(lán)壯闊。

環(huán)保服裝秀通用篇十八

引導(dǎo)語(yǔ)：下面是小編精心為大家整理出來的有關(guān)于環(huán)保纖維與功能服裝的詳細(xì)解釋，希望可以幫助到大家!

不同年代，人們對(duì)服裝面料有不同的選擇。從世界服裝面料的消費(fèi)來看，目前人們消耗的化學(xué)纖維的比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于天然纖維，因?yàn)樘烊焕w維的生產(chǎn)受土地的限制。但隨著科技水平的發(fā)展，近幾年來，經(jīng)過改良的天然纖維越來越受到人們的喜愛。目前人們?nèi)菀捉邮艿姆b面料是以“生態(tài)為基礎(chǔ)，時(shí)尚為目的”的從天然物質(zhì)中提取的纖維?！吧鷳B(tài)”是指服裝在加工過程中對(duì)環(huán)境友好，在穿著時(shí)呵護(hù)人體;“時(shí)尚”是對(duì)款式、色彩、圖案等視覺方面的要求。比如，由于散濕性強(qiáng)、抗菌性優(yōu)，亞麻過去主要用于加工休閑服裝?，F(xiàn)在，經(jīng)過精細(xì)化處理后，還能制成高檔時(shí)裝和貼身內(nèi)衣產(chǎn)品。

除了亞麻這種傳統(tǒng)面料外，一些新型環(huán)保纖維也是符合“生態(tài)”、“時(shí)尚”要求的。所謂環(huán)保是指在生產(chǎn)過程中對(duì)環(huán)境無污染、無破壞。近些年出現(xiàn)的玉米纖維、竹纖維和牛奶纖維等就是主要代表。玉米纖維可再生可降解，用玉米纖維制成的服裝像棉制品一樣柔軟，有絲織品的天然光澤和懸垂感。牛奶纖維的原料是從液態(tài)牛奶制成奶制品后的奶粕中提取的，經(jīng)過一系列處理后制成牛奶長(zhǎng)絲或短纖維，這種面料質(zhì)地輕盈、柔軟、滑爽，具有特殊的生物保健功能。它富含保濕因子，能保養(yǎng)與改進(jìn)皮膚膚質(zhì)，是內(nèi)衣的上佳面料。去年底，牛奶纖維針織內(nèi)衣一上市，就受到消費(fèi)者的歡迎。

除了穿著舒適，人們對(duì)服裝功能的要求也越來越高，各種功能服裝也應(yīng)運(yùn)而生。

為解決衣服變形問題，研究人員對(duì)一些服裝面料進(jìn)行了免燙處理。有的免燙技術(shù)利用的是纖維本身的記憶功能，也就是說，一些人造纖維經(jīng)過定型后，纖維分子會(huì)產(chǎn)生記憶，水洗和外力作用后仍能復(fù)原。有的技術(shù)是對(duì)纖維進(jìn)行后期整理，比如棉纖維經(jīng)過液氨處理后，外力就不易作用在棉纖維上，衣服就能保證不變形。

現(xiàn)在的保暖服裝品種繁多，它們的缺點(diǎn)是透氣性不好。前不久，美國(guó)一家公司研制的特殊面料被設(shè)計(jì)成了里層、夾層和表層3層，能夠解決透氣問題。里層將人體的汗氣排出，夾層保護(hù)人體熱量不被過多散失，外層防水擋風(fēng)。這種設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于，其面料使用了一種特殊的薄膜。薄膜每平方寸有約90億個(gè)不規(guī)則排列的小孔，空氣中的水分子比這些小孔大，因而外界的水分子不能進(jìn)入。相反，人的的汗氣分子比薄膜的孔要小很多，汗氣就能排出了。

抗菌防臭服裝面料的制造原理是在纖維中添加特殊物質(zhì)，抑制大腸桿菌、金黃色葡萄球菌和真菌?，F(xiàn)在市場(chǎng)上銷售的抗菌服裝中，有不少添加了納米銀。這種服裝能對(duì)諸多生物菌起到殺滅作用，但重金屬離子在面料上的存在是否對(duì)人體產(chǎn)生危害還沒有定論。兩三年內(nèi)將大量進(jìn)入市場(chǎng)的'抗菌服裝將會(huì)是甲殼素抗菌纖維服裝。甲殼素提取自深海的蝦殼和蟹殼，成本比較低，其主要成分是殼聚糖，對(duì)大量有害菌群有良好的抑制作用。把它加工成纖維制成服裝，既能保證服裝的抑菌功能，價(jià)格也能為消費(fèi)者接受。

聚苯胺復(fù)合抗靜電面料以聚苯胺為導(dǎo)電劑，把它制成具有優(yōu)異導(dǎo)電性能的復(fù)合導(dǎo)電纖維，可與普通合成纖維交織制成抗靜電面料，用于制作抗靜電工作服，也可用作電磁波屏蔽保護(hù)服。

服裝已從最初的遮蓋身體、抵擋風(fēng)寒，發(fā)展到現(xiàn)在的追求舒適、美觀，其功能發(fā)生了翻天覆地的變化。這種變化既體現(xiàn)了科技的進(jìn)步又反映出人們對(duì)生活質(zhì)量的要求不斷提高。各種纖維都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不同纖維的組合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短。隨著人們環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，以環(huán)保為主題的新型纖維服裝將成為未來的發(fā)展趨勢(shì)。

環(huán)保服裝秀通用篇十九

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,人類的生存環(huán)境也受到越來越多的污染。在人們?nèi)找嬷匾暛h(huán)保問題的情況下,服裝廠家必須走環(huán)保服裝之路才能立于不敗之地。下面是由小編為大家整理的兒童環(huán)保服裝圖片，希望大家喜歡!

兒童環(huán)保服裝圖片1

兒童環(huán)保服裝圖片2

兒童環(huán)保服裝圖片3

兒童環(huán)保服裝圖片4

兒童環(huán)保服裝圖片5

材料準(zhǔn)備：報(bào)紙、廢棄衣物、塑料袋、膠布、剪刀等工具

1、將塑料袋平鋪開，沿中間折疊一下。

2、拿剪刀沿塑料袋的中間線剪開，將其剪成兩段。

3、再取剪下的一小段，用剪刀沿中間剪開，但是要注意千萬不要剪太多，不要將其剪斷。

4、再取一些塑料袋，用同樣的方式將其剪開，大約十個(gè)左右的塑料袋就行。

5、用絲帶將剪好的塑料袋依次串起來，切記要相互緊密連著。

6、將串連起的塑料袋分別涂上不同的顏色，放在一旁涼上幾天，一條漂亮的裙子就有了，這樣既節(jié)約了成本，也讓廢棄的塑料袋得到了很好的利用。