在一本書籍或文章中，總結(jié)部分常常是對(duì)前文的歸納和概括。如何提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績(jī)？這是一些別人的總結(jié)范文，我們可以從中獲得靈感和啟發(fā)。

快樂的生日篇一

我都會(huì)想到我的奶奶她今年已經(jīng)60來(lái)歲了她每天嘴里都帶著燦爛的笑容記得當(dāng)時(shí)要小升初的原因所以就沒回鄉(xiāng)下陪奶奶過(guò)生日令奶奶非常不愉快。

還記得我小時(shí)候是跟著奶奶長(zhǎng)大的，她是多么的疼愛我，我喜歡別人背，于是在奶奶就把我背到背上，每天當(dāng)天還沒亮的時(shí)候，奶奶就背著我經(jīng)過(guò)即狹窄，又不好走的山路上，那地上的鵝卵石滿地都是一不小心都會(huì)被那石頭給刺傷，奶奶就是這樣，穿著不舍得換的，破爛不堪的鞋子背上我每天，翻過(guò)這一座上來(lái)到菜地上做農(nóng)活兒。就這樣過(guò)了沒幾天的時(shí)候，我發(fā)了高燒，那時(shí)候是凌晨12點(diǎn)左右，奶奶非常著急，連忙叫醒爺爺把我送上了醫(yī)院，在一路上奶奶的眼眶里閃耀著幾顆淚珠掉落在了我的腦袋上，還像在撫摸著我的小腦瓜似的，我非常感動(dòng)，到現(xiàn)在還記得事情的來(lái)龍去脈，好想銘記在我心里似的。奶奶還記得我們和你一起度過(guò)每一個(gè)快樂的生日，我們一起唱著生日歌，一起吃這蛋糕，是多么的愉快，但是每次都來(lái)不及說(shuō)句，請(qǐng)?jiān)徫业倪^(guò)錯(cuò)，奶奶。

奶奶雖然我那次沒陪你度過(guò)生日，但我心里還是祝您，不管什么時(shí)候我都不會(huì)忘記您，我考試的每一分都將是您最好的生日禮物！

快樂的生日篇二

此刻，我們?cè)诒舜说膶W(xué)府。

但我的心在為你祝福。

聽說(shuō)你的學(xué)府很古老。

有很多有名的校友。

有如花的美景。

相信你的氣質(zhì)會(huì)被熏陶。

越發(fā)散發(fā)出迷人的光彩。

又是一年，又是十月二十八日。

不求來(lái)世再相遇。

但愿今生能長(zhǎng)久。

——致最好的姐妹。

快樂的生日篇三

時(shí)光匆匆，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，春天的腳印已被夏天抹去，而夏天也臨近結(jié)束。是啊，馬上就要立秋了，盛夏離我們漸行漸遠(yuǎn)，荷花也在盡情地綻放著它的嬌艷。而媽媽的生日總是在這個(gè)時(shí)候到來(lái)。呵，怎么能說(shuō)“總是”呢，每年都是這樣啊。

大人的生日就很容易被淡忘嗎？只是媽媽不愿意說(shuō)而已。作為女兒，我感到很愧疚，說(shuō)真的，十年了，我都沒有記住媽媽的生日是幾月幾日。而媽媽似乎也從沒有過(guò)過(guò)一個(gè)生日，真的。在我的印象中，她只有過(guò)那么一次，我和爸爸為媽媽過(guò)的，在承德。我要跟媽媽道歉，我沒有懂您，不只是沒有記住您的生日，還因?yàn)槲覜]有理解您這么做的背后所包含的愛。您愛我的方式可以有很多，可是，這也算一種嗎？我想，您是喜歡蛋糕，喜歡生日蠟燭的，盡管一個(gè)小小的蛋糕插不下40根蠟燭；您是喜歡有人給你過(guò)生日的，因?yàn)椴恢挂淮瘟?，有那么多的親朋好友為我過(guò)生日，您總是說(shuō)我開心了，您也就開心了。可是，在您的內(nèi)心深處，是否有那么一點(diǎn)點(diǎn)小憂傷？在您的童年，從來(lái)沒有過(guò)這么隆重的生日會(huì)呀?？赡?，這個(gè)奇怪的想法連您自己也不知道，但我知道。所以，我盡量讓自己很優(yōu)秀，和您一樣優(yōu)秀，這樣，在我過(guò)生日時(shí)，您就能更深切地看到，其實(shí)這個(gè)隆重的生日會(huì)也屬于您，真的，因?yàn)槟撵`魂已經(jīng)附在我身上了，您可以從我的身上看到自己。

也許，我應(yīng)該感謝上帝，他是公平的，也是慈祥的。我還和他在一起時(shí)，就悄悄告訴他：“親本.文,來(lái).源,于.貴,州.學(xué),習(xí).網(wǎng),愛的上帝，我知道有一個(gè)人最適合做我的媽媽，請(qǐng)您讓我成為她的孩子吧！”是啊，每個(gè)人的生命都是上帝賜予的，上帝深深吻了我一下，與我道別：“孩子，去吧，希望你能找到屬于自己的家。”于是，我成為了您的孩子，從在您肚子里踢踢打打，到出生，您說(shuō)一生下來(lái)的我，臉好長(zhǎng)好長(zhǎng)；一歲，兩歲，三歲......現(xiàn)在，我已經(jīng)十歲了，年齡已步入兩位數(shù)。也許這是一次蛻變吧，我懂得愛您了，雖然我的愛一直沒有變。媽媽，我愛您！包含在歡笑里，爭(zhēng)吵里，聊天里......我真佩服當(dāng)時(shí)自己的選擇，我在上帝的身邊，可以把一切都看得一清二楚。但我沒有選那些有錢人家，好慶幸，我選擇了您。盡管我們倆偶爾也會(huì)有點(diǎn)不愉快，也會(huì)鬧點(diǎn)小矛盾。可您是愛我的，理解我的。

啊，時(shí)光真是飛逝啊。好快，又到您的生日了，我還沒有為您準(zhǔn)備好禮物，還沒有用愛包裝好。其實(shí)，賀卡又有什么用呢？您已經(jīng)看到我的愛了啊，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，您在愛我，我也在愛您。我想，您今年可以收到一個(gè)生日蛋糕了，一個(gè)可以插得下40根蠟燭的生日蛋糕。

我慶幸，上帝一直在幫助我，他給了我優(yōu)異的成績(jī)，廣泛的愛好，和藹的'老師，可愛的朋友，最重要的是有您，有爸爸！

親愛的媽媽，！

快樂的生日篇四

這一天風(fēng)和日麗，老李牽著女兒小羽的手，將她送到了就讀的小學(xué)。到了校門口，小羽松開爸爸的手，說(shuō)了聲“爸爸再見”，便向里走去。走了沒幾步，似乎想起了什么，猛然回過(guò)頭來(lái)，對(duì)老李喊道：“爸爸，別忘了我們的約定?。　甭犞畠褐赡鄣穆曇?，老李滿心愉悅，笑得十分燦爛，高聲回道：“放心吧，爸爸不會(huì)忘記的?？爝M(jìn)去吧！”小羽聽了，回了個(gè)甜甜的微笑，一蹦一跳地走進(jìn)校園。老李看著小羽走進(jìn)去，直到小羽的背影消失在拐角處，才轉(zhuǎn)身離開，去單位上班。

“今天是個(gè)好日子……”一想到女兒，老李心情就非常好，工作時(shí)還哼著小曲兒。這時(shí)，一旁的老王停止了工作，笑著對(duì)老李說(shuō)：“老李啊，就算今天是經(jīng)理的四十大壽，也不用這么開心吧？”“經(jīng)理四十大壽？”老李一驚，也停下了手頭的工作?！皩?duì)啊。你不知道嗎？不知道你還這么高興？今天啊，經(jīng)理要請(qǐng)我們?nèi)珕挝坏娜顺燥?，咱們單位肯定個(gè)個(gè)都去。要是哪個(gè)表現(xiàn)好，說(shuō)不定還給升個(gè)一官半職……”老王全然沒有注意到老李已經(jīng)變了臉色，仍然自顧自地說(shuō)個(gè)滔滔不絕。

原來(lái)啊，今天也是小羽的生日。去年因?yàn)閱挝焕锿馀沙霾?，小羽生日那天老李沒能陪伴她，所以今年小羽特別叮囑爸爸，今年生日時(shí)一定要“在一起”。父女倆為此拉鉤不止一次了。現(xiàn)在又冒出個(gè)經(jīng)理四十大壽，實(shí)在讓老李為難。去吧，自己已經(jīng)答應(yīng)了女兒，反悔肯定讓女兒心寒；不去吧，經(jīng)理會(huì)生氣，后面肯定沒自己的好果子吃，自己在這家單位的前程就變得暗淡了。想到這些，老李皺起了眉頭，低頭不語(yǔ)。

“……老李，你覺得呢？”老王終于講完了，反問老李。老李猛然抬頭，茫然的看著老王。老王這才發(fā)現(xiàn)老李神色有些怪異，問道：“怎么了？經(jīng)理四十大壽，你怎么悶悶不樂呢？”老李嘆了口氣，說(shuō)：“你不知道，今天也是我女兒生日，本來(lái)已經(jīng)答應(yīng)女兒陪她過(guò)生日，但現(xiàn)在……”老王聽了，也愣了一下，過(guò)了會(huì)才說(shuō)：“要不這樣，你把女兒也帶去，既給經(jīng)理面子，又當(dāng)是給女兒過(guò)了生日。一舉兩得?！薄斑@行嗎？”老李猶豫不決?！坝惺裁床恍械摹！崩贤跤謮旱吐曇粽f(shuō)，“你知道嗎，隔壁部門的小陸，為了經(jīng)理老爺子的生日，把帶他媽去體檢的日子延后了。經(jīng)理知道后，夸他知輕重，還升他做了主管。小張，就那個(gè)剛分來(lái)不久的大學(xué)生，經(jīng)理岳父住院，經(jīng)理安排他給岳父大人送飯，有一天去晚了，你猜怎么著？為這事，經(jīng)理已經(jīng)好幾天沒有正眼看他了。你說(shuō)說(shuō)，這小張是不是太不懂人情世故了？”老李聽了，沉思了一會(huì)，覺得也只有這個(gè)辦法可行。

大家敬酒。每個(gè)人都興高采烈，只有老李喝著悶酒，想著心事。這時(shí)，經(jīng)理來(lái)到他們這桌，老李隨同桌一起站起來(lái)敬酒，并說(shuō)“生日快樂”。經(jīng)理哈哈大笑，將杯中的酒一飲而盡。

這時(shí)，小羽扯了扯老李的衣袖。老李低下頭，小羽嘟著嘴說(shuō)：“爸爸，今天明明是我的生日，為什么你們都向那個(gè)叔叔說(shuō)生日快樂啊？而且這里沒有媽媽陪我過(guò)生日，我不喜歡這里?！毙∮鸬穆曇舨淮?，但已經(jīng)足以讓周圍的人聽到。老李臉上閃過(guò)一絲尷尬，周圍的人也屏住氣，打量著經(jīng)理的臉色。很明顯，“經(jīng)理很生氣，后果很嚴(yán)重”，他臉色一僵，轉(zhuǎn)身去了別的桌。老李打著哈哈，跟同桌的人打招呼：“小孩子嘛，說(shuō)著玩的?！毙∮鹇犃?，小聲嘀咕：“我才不是呢！”一時(shí)間氣氛冷了下來(lái)，大家都不知道說(shuō)什么好。老李找了個(gè)借口，帶著小羽離開了。

回家路上，老李又買了個(gè)蛋糕?？粗⒆訝N爛的笑臉，老李夫妻相視而笑。

第二天，老李辭職了。

快樂的生日篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

2.?通過(guò)給圖片排序，了解圖片之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展推理判斷能力；

3.?了解多種向別人表示生日祝福的方式，發(fā)展思維的靈活性。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.?引導(dǎo)幼兒大膽講述過(guò)生日的情景，關(guān)注幼兒的語(yǔ)言條理性和流暢性。

2.?能夠通過(guò)細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)圖片的內(nèi)在聯(lián)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?教師操作材料：《小兔過(guò)生日》的卡片4張、生日卡片4張、《涂一涂》卡片一張。

2.?幼兒準(zhǔn)備材料：《涂一涂》卡片一張，彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一.回憶自己過(guò)生日的情景。

1.?教師出示各種生日卡片，提問：這些東西在什么時(shí)候用到？為什么？

2.?教師：請(qǐng)能干的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你自己幾歲了？

3.?教師：家里除了你過(guò)生日，還有誰(shuí)過(guò)生日嗎？他們的生日是怎么過(guò)的？

4.?教師小結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人都有自己的生日，生日就是自己出生的日子。我們不僅要知道自己的生日，還要記住爸爸媽媽和家里其他親人的生日，到他們過(guò)生日的時(shí)候向他們祝賀！

5.?自由講述：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己生日是再哪里度過(guò)的？得到過(guò)什么生日禮物，與同伴分享過(guò)生日的快樂。

教師：小朋友你們的生日是在哪里度過(guò)的？得到了什么生日禮物？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

二.觀察圖片，排序并講述。

1.逐一出示圖片（順序打亂），并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并講述圖片內(nèi)容。

提問時(shí)應(yīng)根據(jù)幼兒回答情況逐一提出問題，并引導(dǎo)幼兒用完整的話講述圖片內(nèi)容。

3.??引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片之間的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出思考過(guò)程，根據(jù)幼兒講述的情況，教師再做提示。

4.??教師：剛才老師不小心把圖片的順序打亂了，現(xiàn)在要請(qǐng)你們來(lái)幫幫忙，給這些圖片按順序來(lái)排排隊(duì)，并說(shuō)出你的理由。

5.?幼兒嘗試按照小兔過(guò)生日的過(guò)程給卡片排排隊(duì)，并自由講述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

三.說(shuō)說(shuō)自己未來(lái)的生日愿望。

教師：每一個(gè)人都有不同的生日愿望，如：你想在什么地方過(guò)生日？想吃什么樣的蛋糕？想和哪些朋友一起過(guò)生日，想收到什么樣的生日禮物？請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的生日愿望吧！

三.準(zhǔn)備生日禮物。

1.教師：小兔今天的生日過(guò)的非常的開心，我們也給它送上我們自己做的生日禮物吧！

2在過(guò)生日卡片《涂一涂》上選擇一件自己喜歡的禮物，并用彩筆圖上顏色，作為生日禮物送給小兔，并結(jié)束活動(dòng)。

快樂的生日篇六

似乎是為了珍惜這個(gè)4字頭的最后一個(gè)生日，今年的生日陰歷和陽(yáng)歷肩并肩的走在了一起。

父親打電話：“明天是你的生日?”

我笑：“明天是我的生日，后天也是我的生日?！?/p>

那老頭便有些恍惚，轉(zhuǎn)而又不耐煩：“到底哪天？”然后講：“后天晚上回來(lái)吃飯，叫上你姐?！?/p>

早起的第一個(gè)電話又是那老頭的：“陪媽去醫(yī)院?！边@便是我生日第一個(gè)問候。

于是，匆忙起來(lái)，洗臉瀨口、拖地澆菜、早餐早茶……一樣也不能少，然后趕著去醫(yī)院陪俺那個(gè)精力充沛的老媽“逛醫(yī)院”。

這個(gè)“逛醫(yī)院”實(shí)在是一日被譚突然的問候逼對(duì)出來(lái)的一個(gè)新的“娛樂項(xiàng)目”，今年，我已經(jīng)逛了太多次的醫(yī)院了。老媽對(duì)于醫(yī)院永遠(yuǎn)有著不減的熱情，懷疑、否定、依戀、熱愛，唉，說(shuō)不清楚。

中午回到家里，才發(fā)現(xiàn)手機(jī)里其實(shí)也有了一些朋友的`問候。最早的是祥子和紅霞的，他們?cè)谖缫?時(shí)齊齊地發(fā)來(lái)了生日問候，便有些感動(dòng)，于是分別給那些問候的朋友復(fù)了言。

女兒提早一天寄來(lái)了兩個(gè)包裹，一個(gè)是她從關(guān)島回來(lái)帶給我的零食、護(hù)膚品還有一個(gè)小冰箱貼，她總是比別人更能體會(huì)我的喜好和需要。另一個(gè)是lamy的鋼筆，是因我突然想寫字。雖然字寫得不好看，可是不知為什么突然就想寫字。

到了這個(gè)年紀(jì)。生日總是個(gè)讓人既不能忽視又不想面對(duì)的日子，只是每年它都會(huì)來(lái)，今年卻是結(jié)了伴了。

快樂的生日篇七

弟弟，今天是你的四歲生日，姐姐用文字的方式記錄下這個(gè)具有紀(jì)念性的日子。

20xx年7月1號(hào)，隨著一聲稚嫩的啼哭，一個(gè)鮮活的小生命來(lái)到了這個(gè)世界。你就是我的弟弟，我最親愛的弟弟。

起初。

弟弟剛出生那年，我在上小學(xué)二年級(jí)，思想還不是特別成熟，盡管有擁有一個(gè)小弟弟的喜悅，但也經(jīng)常和弟弟“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”。因?yàn)橛辛说艿?，媽媽不?huì)再把全部的愛都給予我一個(gè)人，有什么好吃的好玩的也不會(huì)再只緊著我一個(gè)人，對(duì)我的關(guān)心也少了一點(diǎn)，但我相信媽媽一直是深愛我跟弟弟的。

二年級(jí)的我，懵懵懂懂，陪跟弟弟玩時(shí)，有時(shí)候自己把東西弄壞了，也會(huì)“嫁禍”給弟弟，弟弟還小，總是“有苦難言”，當(dāng)我看到弟弟那副想說(shuō)卻表達(dá)不出來(lái)的樣子，還是會(huì)灰溜溜的承認(rèn)是我干的。

過(guò)渡。

四五年級(jí)，不再如從前和弟弟“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”，什么事情非要爭(zhēng)個(gè)先后，分個(gè)勝負(fù)。弟弟好勝心很強(qiáng)，在相處中，知道這一點(diǎn)后，我便不再較真，不再鉆牛腳尖，久而久之就形成了一種“弟弟想贏就讓他贏吧，我無(wú)所謂”的心態(tài)。

四五年級(jí)，也越來(lái)越包容弟弟。弟弟破壞力很強(qiáng)，總是時(shí)不時(shí)跑到我屋，把我的一個(gè)什么東西給弄壞。弟弟對(duì)我的東西也總是很感興趣，喜歡我桌子上的任何一個(gè)東西，有同學(xué)送給我的生日禮物，有圖書，有各種各樣的字典等。弟弟總是像日本人大掃蕩一樣，一來(lái)，我的東西就會(huì)被一洗而空。久了，我也機(jī)靈了，每聽見他的腳步聲，我就把東西都收到一塊，用胳膊壓著。不管弟弟怎么破壞我的東西，我都不會(huì)介意。

現(xiàn)在。

現(xiàn)如今我越來(lái)越珍惜跟弟弟在一塊的時(shí)間。因?yàn)槊媾R小升初的我，理想的學(xué)校是寄宿的，一星期回來(lái)一趟，所以和弟弟玩耍的時(shí)間愈來(lái)愈少。弟弟讓我成長(zhǎng)，讓我獨(dú)立。

每個(gè)人都不想長(zhǎng)大，而我們卻終會(huì)長(zhǎng)大，終會(huì)離開親人去奮斗，去拼搏。弟弟，這句話送給你也送給我自己。今天，是你的四歲生日，也是你們放假的第一天，我們?cè)缫呀?jīng)在昨天就定好了生日蛋糕，是小老虎的呢（弟弟屬虎），相信你會(huì)喜歡的。

好了，就寫到這兒吧，祝親愛的弟弟，天天快樂！

快樂的生日篇八

今天是我六周歲的生日，我特別高興。昨天我收到了小姨送給我的芭比娃娃，芭比娃娃特別好玩，還有個(gè)小小的芭比娃娃，還有個(gè)小床，她睡在上面可舒服呢！昨天爺爺奶奶帶我去尚座買了兩件漂亮的衣服，我很喜歡，穿在身上感覺自己變得更漂亮了，像王宮的小公主一樣。今天我爺爺和爸爸都爭(zhēng)著去給我買蛋糕，結(jié)果被我爸爸搶到了。蛋糕買回來(lái)以后，給了我一個(gè)大大的驚喜。那個(gè)蛋糕好漂亮呀！上面有四朵不同顏色的小花，還寫著“”，我真是高興極了。大家都對(duì)我這么好，送給我這么多的禮物，從明天開始，我會(huì)更加尊重，孝順爺爺奶奶，聽爸爸媽媽的話，努力學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)懂事的好孩子。

快樂的生日篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、聯(lián)系上下文理解“竊竊私語(yǔ)”“窘迫”“寒酸”“輕蔑”等詞語(yǔ)的意思。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、理解課文的主要內(nèi)容，了解“我”對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因。

4、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫法，并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的教育與感染。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)和句子，體會(huì)“我”對(duì)約翰的態(tài)度的變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫法，并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的教育與感染。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、師：同學(xué)們，當(dāng)你們聽到或唱起《祝你生日快樂》這首歌時(shí)，你會(huì)想到什么？（學(xué)生回答）美國(guó)作家羅伯特每當(dāng)唱起這首歌時(shí)，總會(huì)想起他的好朋友約翰，那他和約翰之間有著怎樣的故事呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)9祝你生日快樂，走進(jìn)課文去了解了解吧。

2、板書課題。

二、瀏覽課文，整體感知課文。

1、快速瀏覽課文，想想課文主要寫了什么？

2、點(diǎn)學(xué)生回答。

三、學(xué)習(xí)課文1—6自然段。

1、師：從你們的回答中，我知道了作者和約翰不是一見如故的好朋友，作者對(duì)約翰的態(tài)度是有變化的，那作者第一次見到約翰是怎樣的態(tài)度呢？同學(xué)們有事怎樣的態(tài)度呢？請(qǐng)默讀課文的1—6自然段，找出有關(guān)句子，畫出關(guān)鍵的詞語(yǔ)。

2、學(xué)生交流。

（1）“大家雖然還不太確定如何接納這位新同學(xué)，但已經(jīng)有人在竊竊私語(yǔ)，嘲笑他的窘迫寒酸了?！?/p>

師：竊竊私語(yǔ)如何理解？誰(shuí)來(lái)表演老師看看？（學(xué)生表演）從同學(xué)們的表演中，我知道了竊竊私語(yǔ)是小聲、悄悄的議論呀！猜想一下，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？（學(xué)生回答）約翰的“窘迫”“寒酸”你是從哪里讀出來(lái)的？（學(xué)生回答：他頭發(fā)蓬亂，身上穿著不知從哪里撿來(lái)的衣服，腳上的鞋子破舊不堪，已經(jīng)張開了口。）。

（2）“那是什么呀？坐在我身后的男孩小聲問。“開了天窗?！币粋€(gè)女孩輕蔑的說(shuō)，并咯咯地笑了起來(lái)。

分角色朗讀?！澳鞘鞘裁囱?？”“開了天窗。”是怎樣的語(yǔ)氣？哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了同學(xué)們的嘲笑。師：面對(duì)這樣一位可憐的孩子，面對(duì)這樣一位理應(yīng)給予同情的孩子，同學(xué)們都是嘲笑他，誰(shuí)來(lái)讀出同學(xué)們的嘲笑。

（3）“但大家都面無(wú)表情，他只好一個(gè)人尷尬地站在那里?！?/p>

師：約翰是微笑著，可是同學(xué)們卻“面無(wú)表情”，這真是尷尬??！如何理解尷尬？假如你是當(dāng)時(shí)的約翰，你會(huì)怎樣想？（學(xué)生回答）。

（4）“我屏住呼吸，希望帕米拉太太不要注意到我身邊的空座位?！薄八碌臅r(shí)候看了我一眼，我故意避開了他的目光，免得他心存幻想，以為我可以成為他的朋友?！?/p>

四、學(xué)習(xí)課文7—10自然段。

1、師：約翰與作者初次相見，作者是嘲笑拒絕他的，相處了一段時(shí)間后，作者對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)默讀7—10自然段，畫出相關(guān)的句子。

2、學(xué)生交流。

五、學(xué)習(xí)課文11——22自然段。

1、師：與約翰真正接觸后，“我”決定做他的朋友，那么“我”會(huì)怎樣對(duì)待約翰呢？

2、指名分角色讀這一部分，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，看能聽出什么？

3、交流聽后的感受。

（1）“為什么別人總是欺侮約翰呢？”同情，抱不平。

（2）“媽媽，明天是約翰的生日，我擔(dān)心他什么也得不到。……誰(shuí)也不會(huì)關(guān)心他是不是過(guò)生日”真誠(chéng)關(guān)心，希望約翰快樂。

（3）“他的生日會(huì)無(wú)聲無(wú)息的悄然溜過(guò)?！眰?、惋惜、痛苦。

（4）“我長(zhǎng)這么大第一次認(rèn)為媽媽的話錯(cuò)了?！北^，認(rèn)為媽媽只是安慰而已。

4、著你們的這些感受，體會(huì)，再來(lái)讀這一部分。

板書：好朋友。

六、小結(jié)：

簡(jiǎn)單樸素的話中，我們能夠感受到作者那顆雖然幼稚但充滿同情，充滿關(guān)心，充滿真誠(chéng)的愛心?？磥?lái)，我們?cè)谧x書時(shí)不要放過(guò)這些語(yǔ)言、心理活動(dòng)的描寫，它會(huì)帶我們走進(jìn)人物的真實(shí)世界，讓我們感受人物的真實(shí)情感。

板書設(shè)計(jì)：

我嘲笑——接納——好朋友約翰。

快樂的生日篇十

活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。

2引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說(shuō)話。

了解蛋生的動(dòng)物。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解生日的含義，感受生日的快樂。

活動(dòng)過(guò)程：

一出示圍裙，引入主題。

1這是什么？看見過(guò)嗎？

2這是一條神奇的圍裙，會(huì)講故事。

二出示角色，了解生日。

up2??1出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）。

2蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢？

3教師清念兒歌。

4出示小雞，是什么寶寶?。肯嗷柡?。

5今天小雞從蛋里面生出來(lái)，今天是小雞的什么日子？

蛋里的寶寶說(shuō)：我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰(shuí)呢？

你怎么知道是鱷魚寶寶呢？

這么大的蛋，誰(shuí)會(huì)住在里面呢？

1數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀？

2我們?cè)鯓觼?lái)給它們過(guò)生日？

3點(diǎn)蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。

附兒歌：一個(gè)蛋呀圓溜溜，

里面藏著什么寶寶？

請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看，

今天它要出來(lái)了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！

快樂的生日篇十一

1.認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，其中會(huì)寫7個(gè)字。

2.有感情的朗讀課文，背誦課文。

3.懂得孩子的成長(zhǎng)離不開媽媽的辛勤培養(yǎng)，激發(fā)熱愛、尊敬媽媽的感情。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。

1.掌握7個(gè)生字的音、形、義，朗讀、背誦課文。

2.體會(huì)“我”畫的畫和媽媽說(shuō)的話的含義。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)。

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們熱愛自己的媽媽嗎?(愛)我們的成長(zhǎng)離不開媽媽的辛勤培養(yǎng)，那我們用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢?在媽媽生日的時(shí)候你為媽媽做些什么事情或送什么禮物給媽媽呢?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)19課(板書課題)。

二、新課。

1.初讀課文，理解感悟。

(1)我為什么要畫一幅媽媽給小樹澆水的圖畫?

(2)我當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的?

2.抓住重點(diǎn)理解課文內(nèi)容。

(1)媽媽說(shuō)的“我的小樹”指的是誰(shuí)?

(2)體會(huì)為什么媽媽說(shuō)：“我的小樹長(zhǎng)大了”?

3.指導(dǎo)朗讀。

第三自然段最后一句話，要讀出媽媽親切、欣慰的語(yǔ)氣。

三、學(xué)生朗讀課文。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)生字。

三、指導(dǎo)背誦。

在熟讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生先弄清每段寫什么，然后分段試背。

四、拓展延伸。

你媽媽的生日是哪一天?你能像課文中的小朋友一樣，送給媽媽一件有意義的禮物嗎?

五、練習(xí)。

有感情的朗讀課文，背誦課文。