如何克服拖延癥，提高自己的工作效率和效果？在寫總結(jié)之前，可以先列出要點(diǎn)，然后再進(jìn)行整理和歸納。總結(jié)的好壞不僅僅在于字?jǐn)?shù)多少，更在于是否能夠突出重點(diǎn)和抓住要點(diǎn)。

社會意識的范文匯總篇一

現(xiàn)在企業(yè)之間的競爭越來越激烈，同樣的對人才的要求也越來越高，希望能給企業(yè)帶來高效益。

現(xiàn)在的用人單位對應(yīng)屆畢業(yè)生的要求比較高，要求要有高的學(xué)歷，并且最好畢業(yè)生來到單位馬上就可以投入使用，給企業(yè)帶來效益。

現(xiàn)在的企業(yè)在招收人才時，會根據(jù)學(xué)歷來判斷一個人的工作能力，認(rèn)為高學(xué)歷就是高能力，這樣雖然看起來公司的員工的學(xué)歷都是比較高的，但是實(shí)際的工作能力就不一定能如所愿了。

一些企業(yè)在選用人才時，可能招聘的不是會計專業(yè)的大學(xué)生去從事會計工作，原因僅僅是因?yàn)檫@個學(xué)生的高學(xué)歷，而對于真正有會計能力的大學(xué)生不能獲得這份會計工作。

這樣的做法只會讓人力資源造成了浪費(fèi)，無形中加大了人工成本。

目前部分用人單位只根據(jù)獲得的證書去判斷一個學(xué)生是否被錄用，因此在這種大形勢的驅(qū)動下，學(xué)生會把精力放在考駕駛證、秘書證、公關(guān)員證、計算機(jī)等級證這些和自己專業(yè)沒有關(guān)系的證上，就沒有考慮是否和自己的專業(yè)相符合，這種方式不利于大學(xué)生的發(fā)展。

現(xiàn)在有的單位需要社會實(shí)踐經(jīng)歷，但是應(yīng)屆生的工作經(jīng)驗(yàn)是不容易獲得的。

基于用人單位的要求，就必須既要學(xué)習(xí)好課堂上的會計知識，又要在學(xué)校安排的實(shí)驗(yàn)課上，好好練習(xí)會計的實(shí)戰(zhàn)演練。

在假期或業(yè)余時間比較多時，也可以自主的進(jìn)行會計方面的實(shí)習(xí)，這樣才能保證讓自己適應(yīng)用人單位對會計大學(xué)生的要求。

2.2對女性求職者的的歧視。

在傳統(tǒng)的觀念中，一般都會認(rèn)為男人的工作能力比女人強(qiáng)。

這樣就會導(dǎo)致女生在找工作時，用人單位產(chǎn)生了性別的歧視，從而導(dǎo)致工作非常難找的現(xiàn)象。

在會計女生的就業(yè)上，用人單位一般會考慮到女性有生理上的劣勢，比如工作承受力和體力支持沒有男性好，同時女性會面臨每個月的生理周期和關(guān)于產(chǎn)假等一系列的問題，從而在這種社會意識形態(tài)下，女生的就業(yè)就變得更加困難了。

正是由于這種考慮，既要給女性員工安排很長的生育假期又要給她保留職位，同時在這段期間不能給企業(yè)帶來效益的情況下，用人單位還要發(fā)放工資和福利給女性員工，給企業(yè)帶來巨大的人工成本。

這對于用人單位而言，是非常不被看好的一個選擇。

現(xiàn)在的大學(xué)中，學(xué)習(xí)會計的大學(xué)生中，男女比例失調(diào)，一個專業(yè)中絕大多數(shù)全是女生，只有極少的男生的存在。

這種現(xiàn)象就導(dǎo)致了用人單位在性別歧視的趨勢下去搶那些男生。

這對于那些女性的會計專業(yè)的大學(xué)生而言，如果不加強(qiáng)自身的專業(yè)能力，那么就業(yè)就變得很困難。

現(xiàn)在會計專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)后，想到的就是找工作，并沒有多少人想要開立會計師事務(wù)所或者其他方面的創(chuàng)業(yè)的思考。

根據(jù)傳統(tǒng)的觀點(diǎn)看來，學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，就去找相關(guān)對口的工作來從事。

但是社會的形勢在變，現(xiàn)在我國是非常鼓勵創(chuàng)業(yè)的，尤其是在就業(yè)情形如此激烈的情況下。

如果想要創(chuàng)立一個有限責(zé)任公司，其注冊的資金比較高，對于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言是無力負(fù)擔(dān)的，而一些金融機(jī)構(gòu)也不會給予這筆巨大的貸款，從而讓會計專業(yè)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)變得更加困難。

在近幾年的社會的意識的不斷變革之后，對公司的注冊資金的降低和可以進(jìn)行小額的貸款，這些優(yōu)惠政策都給大學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)業(yè)提高的機(jī)遇。

在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)中，不僅可以鍛煉自己的冒險和探索的精神，更給自己一個展現(xiàn)實(shí)力的機(jī)會。

對于大多數(shù)學(xué)生潛意識里，都是創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險性比較大，而找一份工作則相對安定許多，其承受的壓力和風(fēng)險也降低了不少。

但是創(chuàng)業(yè)的好處還是很多的，所以高校必須在平時的中加強(qiáng)學(xué)生的冒險精神，培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐的能力。

因此，大學(xué)生學(xué)會創(chuàng)業(yè)是給自己一個機(jī)會，同時是給社會減輕了就業(yè)壓力。

社會意識的范文匯總篇二

從整個社會整體看，各種形式的社會意識雖各不相同，但作為社會意識卻有其共同點(diǎn)，社會意識的內(nèi)容根源于社會存在，是社會存在的反映。從單個人和集團(tuán)看，一個人具有什么樣的社會意識是由其所處的社會存在的具體狀況決定的。不同階級的社會意識是由不同階級的社會地位決定的。

社會意識來源于社會存在，有什么樣的社會存在就會有什么樣的社會意識與之相適應(yīng)。社會意識具有鮮明的時代性和階級性。

從社會意識總體看，隨著社會存在的變化，人們的社會意識會發(fā)生或早或遲，或快或慢，或大或小的變化。

從某一觀念的產(chǎn)生、發(fā)展和消失看，只能由社會存在的實(shí)際變化的狀況來解釋。

社會意識的范文匯總篇三

目前我國社會的各項(xiàng)社會結(jié)構(gòu)和意識形態(tài)都在逐漸演變和發(fā)展中，因此大學(xué)生必須抓住社會轉(zhuǎn)型期的機(jī)遇和適應(yīng)社會變革的挑戰(zhàn)。

對于會計專業(yè)的大學(xué)生而言，更要了解社會的精神層次方面和社會意識存在的特點(diǎn)和程度，發(fā)揮自己的特點(diǎn)，來讓自己在嚴(yán)峻的社會形勢下突出自己的優(yōu)勢，把握好就業(yè)機(jī)會。

社會意識的范文匯總篇四

一、社會存在決定社會意識。有什么樣的社會存在，就有什么樣的社會意識。比如封建社會具有“三綱五?！钡牡赖?，進(jìn)入現(xiàn)代社會，就有現(xiàn)代社會與之匹配的新興道德;隨著我國生活水平的提高，個稅起征點(diǎn)有所上漲;“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”等都是社會存在決定社會意識的表現(xiàn)。

二、社會意識對社會存在具有反作用：先進(jìn)的社會意識對社會存在的發(fā)展起著巨大的促進(jìn)作用，落后、反動的社會意識對社會存在的發(fā)展具有重大的阻礙作用。這里要注意區(qū)分形容詞和動詞的搭配，如果僅僅說“社會意識對社會存在的發(fā)展起著巨大的促進(jìn)作用”就是錯的，必須是“先進(jìn)的”、“正確的”社會意識才能起到積極的促進(jìn)作用。比如在社會中弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，就是因?yàn)樗鼘儆谙冗M(jìn)的社會意識，能夠促進(jìn)社會的發(fā)展;而之所以要反對網(wǎng)絡(luò)謠言，就是因?yàn)檫@種錯誤的社會意識阻礙了社會的發(fā)展。

三、社會意識具有相對獨(dú)立性，具體表現(xiàn)為以下方面：

1.社會意識與社會存在變化發(fā)展的非完全同步性。比如馬克思生活的年代是資本主義社會，但他的思想?yún)s是關(guān)于未來社會的暢想，是超前于社會存在的;而我國目前處于社會主義社會，卻有一些諸如“男尊女卑”“官僚主義”等封建糟粕思想的存在，這些思想就是落后于社會存在的。

2.社會意識與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平具有不平衡性。意思就是說經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的國家，社會意識未必是先進(jìn)的，反之，經(jīng)濟(jì)落后的國家，其社會意識可以是先進(jìn)的，正如馬克思所說的那樣“經(jīng)濟(jì)上落后的國家在哲學(xué)上仍能夠演奏第一小提琴”。

3.社會意識的發(fā)展具有歷史繼承性。意思就是任何時代的社會意識，都和之前時代的社會意識有聯(lián)系，它的產(chǎn)生和發(fā)展要以前人所積累的思想材料為前提，繼承前人的思想成果。在社會意識的發(fā)展過程中，新的社會意識的形成和發(fā)展，不是對舊的社會意識的全盤否定，而是辯證地否定，克服其陳腐落后的東西，保留其合理的因素。比如現(xiàn)代辯證唯物主義和歷史唯物主義，就是對舊唯物主義的辯證否定，繼承發(fā)展。

4.社會意識的各種形式之間相互作用、相互影響。比如唯物主義和唯心主義兩大哲學(xué)派別就是相互影響，相互作用的。

5.社會意識對社會存在具有反作用或能動性，這是社會意識相對獨(dú)立性最突出的表現(xiàn)。練習(xí)：

1.“出淤泥而不染”這一說法體現(xiàn)的哲學(xué)原理是()。

a.意識是對物質(zhì)的反映。

b.社會意識與社會存在的發(fā)展不完全一致。

c.社會意識的發(fā)展具有歷史的繼承性。

d.社會意識能對社會存在的發(fā)展起到能動的反作用。

【答案】b。

2.社會意識相對獨(dú)立性的最突出的表現(xiàn)是()。

a.社會意識的歷史繼承性。

b.各種社會意識之間的相互影響。

c.社會意識對社會存在的反作用。

d.社會意識具有超前性、滯后性。

【答案】c。

a.社會意識總是先于社會存在。

b.社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在。

c.社會意識必然對社會存在的發(fā)展起積極的推動作用。

【答案】b。解析：社會存在決定社會意識，社會意識依賴于社會存在，但社會意識具有相對獨(dú)立性，社會意識與社會存在的變化發(fā)展并不完全同步性，社會意識既可以先于社會存在，又可以滯后于社會存在，ad說法錯誤。c項(xiàng)“必然”說法太絕對，落后的社會意識對社會存在的發(fā)展具有重大的阻礙作用，故本題正確答案為b。

社會意識的范文匯總篇五

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對人才的需求也越來越多，尤其對財務(wù)方面工作的人才需求也變得尤為的重視。

目前，我國會計專業(yè)的大學(xué)生也越來越多，雖然會計專業(yè)是一個熱門的專業(yè)，但是目前的就業(yè)形式比較嚴(yán)峻，因此大學(xué)生應(yīng)該明確會計專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的社會意識分析。

社會意識的范文匯總篇六

現(xiàn)在我國的經(jīng)濟(jì)在不斷地發(fā)展，各個企業(yè)也在不斷的發(fā)展壯大，為了企業(yè)更好的發(fā)展，急需要財務(wù)處理技能熟練，可以進(jìn)行財務(wù)管理和策劃的會計人才。

正是由于這種緣故，各大高校相繼出現(xiàn)了會計專業(yè)，這為想有一份穩(wěn)定工作的人員提供了更好選擇。

現(xiàn)在除了注冊會計師和會計專業(yè)的大學(xué)生，業(yè)余非會計專業(yè)自主通過考試拿到會計從業(yè)資格證的人也有很多，從而加大了會計專業(yè)大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性。

目前，我國對會計專業(yè)的需求還是比較多的，但是對于高端會計人才需求方面才是各個單位的急需的，而對于簡單的出納會計基本是飽和的狀態(tài)。

目前根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，會計專業(yè)的就業(yè)前景就是高就業(yè)兼具高失業(yè)并存的現(xiàn)象。

但是就現(xiàn)在的情況看來，對大學(xué)生的各個專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，會計的就業(yè)還是比較看好的。

因此，會計專業(yè)的大學(xué)生一定要明白現(xiàn)在的就業(yè)形式還是比較嚴(yán)峻，如果不提升自己，很可能就成了會計專業(yè)中高失業(yè)人群。

社會意識的范文匯總篇七

2、學(xué)習(xí)成績?nèi)绾巍?/p>

3、人際關(guān)系如何。

4、對應(yīng)聘崗位的期望。

5、有什么證書。

問:很多會計證都不允許在校生考,在面臨就業(yè)時,會計專業(yè)學(xué)生該怎么辦?

答:這位同學(xué)關(guān)心的核心點(diǎn)應(yīng)該是畢業(yè)應(yīng)聘時候,如何讓自己有竟?fàn)幜Π伞Ｐ〉恼f,就是簡歷好看。

就我的面試經(jīng)驗(yàn),對于應(yīng)聘者,站在用人單位的角度的主要判斷點(diǎn)是:。

這對學(xué)生來說,往往就是大學(xué)期間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

面試的時候我們經(jīng)常會圍繞這些經(jīng)歷來提間,以清楚應(yīng)聘人在這樣的實(shí)習(xí)中是一個什么樣的角色,是否有適當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)積累。(所以,寫的很漂亮,如果夸大太多,很容易露餡的)。

2、學(xué)習(xí)成績?nèi)绾巍?/p>

這一般是看在班級的成績排行。因?yàn)槭紫瓤创髮W(xué),就有了一個基本的判斷了。

學(xué)生最能證明自己的,坯是學(xué)習(xí)成績。

我們也會就特定的科目,提出一些間題,看應(yīng)聘者掌握的如何。

3、人際關(guān)系如何。

職場中,人的溝通很重要。大學(xué)期間,如果同學(xué)關(guān)系融洽、或者有間題能妥善的處理,這說明有良好的職業(yè)潛質(zhì)。

所以,有時候我們會間“你大學(xué)期間碰到的最尖銳的沖突是什么?怎么解決的”

4、對應(yīng)聘崗位的期望。

這可以看出來是否期望和崗位的實(shí)際愔況吻合,尤其是在待遇方面。這牽涉到新人的穩(wěn)定性間題。

5、有什么證書。

對我們來說,這并不是一個重要的面試間題。因?yàn)楸揪筒荒芷谕麑W(xué)生拿出很漂亮的證書來。

一般看到的比如微軟的一些證書,只能證明這位同學(xué)參加并通過了這個考試。不會特別認(rèn)為這就多出色,除非是高級別的。

綜上,你可能應(yīng)該看出來了。作為招聘者,我們不在意學(xué)生的證書,而在意學(xué)生的潛質(zhì)。

具體到會計學(xué)生來說,如果你通過不當(dāng)手段報名提前參加并通過了考試,可能也是壞事:你不守規(guī)矩。

另外,基于市場的考慮或既有的規(guī)定,有多種國外的會計類資格是在大學(xué)階段就可以考試的,比如acca、cima……這些資格,對于學(xué)習(xí)專業(yè)英語是有幫助的,但(1)他們不是中國的法定資格,比如不能像cpa—樣簽發(fā)審計報告(2)他們學(xué)的部分內(nèi)容和中國的實(shí)際愔況并不一樣,比如你學(xué)的可能是外國稅法,而非中國的。

社會意識的范文匯總篇八

現(xiàn)在用人單位對人才的需要越來越高，對于會計專業(yè)的大學(xué)生的要求也一樣會提高。

那么高校在對會計專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行教育時，就必須要加大對實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作。

會計不是一個只靠理論知識就可以很好的進(jìn)行工作的，必須要通過實(shí)踐的訓(xùn)練，加強(qiáng)操作性。

但是我們知道，每個企業(yè)的有些財務(wù)信息和數(shù)據(jù)是需要保密的，不能對外泄露，因此會計專業(yè)的大學(xué)生想要進(jìn)入企業(yè)接觸到內(nèi)部賬務(wù)信息和進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)就會比較難。

為了彌補(bǔ)這個缺憾，高?？梢栽谛＝⒖梢越o學(xué)生進(jìn)行會計實(shí)訓(xùn)的電算化實(shí)驗(yàn)室和手工模擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)到更多的會計知識和能力。

因此，會計專業(yè)的大學(xué)生一定要利用好學(xué)校里的實(shí)踐機(jī)會去提高自己的能力，對于會計實(shí)驗(yàn)課上老師根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)提出的問題，要學(xué)會積極主動的運(yùn)動學(xué)習(xí)的會計理論知識來解決實(shí)際的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。

通過學(xué)生自主的思考，就能讓自己的會計理論和實(shí)踐相結(jié)合，提升能力。

有時，高校也會組織去會計事務(wù)所和企業(yè)進(jìn)行參觀實(shí)踐，大學(xué)生們更要利用好機(jī)會，與會計專業(yè)人士交流和咨詢問題，同樣還還可以鍛煉人的交往能力。

3.2加強(qiáng)自己的就業(yè)競爭力。

為了更好的適應(yīng)社會意識的形勢，就要求大學(xué)生要加強(qiáng)自身的就業(yè)競爭力。

在如此多的會計專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生中，如何才能突出自己的優(yōu)勢，比別人要優(yōu)秀，就要求大學(xué)生能夠加強(qiáng)自己的專業(yè)能力，突出自己的核心競爭力。

現(xiàn)在社會正朝著多元化的方向在發(fā)展，會計專業(yè)大學(xué)生也可以根據(jù)自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃，進(jìn)行多方位知識的學(xué)習(xí)，拓寬知識面和提升自己的能力。

因此，加強(qiáng)自己的就業(yè)競爭力，是應(yīng)對就業(yè)壓力的一種措施。

4結(jié)語。

現(xiàn)在會計專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生越來也多，社會的意識形態(tài)又如此多變且競爭激烈，這就要求大學(xué)生更要明確現(xiàn)在的會計專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的社會意識分析。

在激烈的就業(yè)形勢下，大學(xué)生要鍛煉自己的會計實(shí)戰(zhàn)能力和提高就業(yè)競爭力，根據(jù)社會的發(fā)展需求和結(jié)合自己的個性特點(diǎn)，為自己做好工作前的準(zhǔn)備，這樣才能作為社會所需要的會計人才。

參考文獻(xiàn)。

摘要：隨著大學(xué)畢業(yè)生的逐年增加和國家經(jīng)濟(jì)形勢的變化，本科會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)壓力空前巨大。

本文在此背景下探討本科會計專業(yè)教育的重新定位和實(shí)現(xiàn)問題。

會計作為一種商業(yè)語言，在經(jīng)貿(mào)交往中起著不可替代的作用，從80年代開始，會計專業(yè)畢業(yè)生一直在我國具有良好的就業(yè)前景，一直是社會上最搶手的人才之一。

然而，從畢業(yè)生就業(yè)市場上的情況來看，會計人才需求呈現(xiàn)出下降的態(tài)勢，一些畢業(yè)生也開始面臨著就業(yè)難的問題。

因此，深入分析當(dāng)前會計專業(yè)學(xué)生開始出現(xiàn)就業(yè)難的原因，從中探求破解對策，具有重要的理論指導(dǎo)價值和社會現(xiàn)實(shí)意義。

早在上世紀(jì)90年代下半期，大學(xué)生就業(yè)難就已經(jīng)成為一大社會問題。

隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年大幅遞增，到20已達(dá)611萬人，更是達(dá)到了歷史性的631萬人。

與此同時增加的還有全國大學(xué)生待業(yè)人數(shù)，據(jù)教育部統(tǒng)計，到2009年，全國高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%，未就業(yè)的應(yīng)屆高校畢業(yè)人數(shù)達(dá)到了79.43萬人，“蟻?zhàn)濉标?duì)伍日趨龐大。

此外，每年還有數(shù)百萬的中專畢業(yè)生和高中畢業(yè)的就業(yè)者，再加上農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力，預(yù)計20全國勞動力供求缺口在千萬人以上。

由此可見應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力空前巨大。

大學(xué)生求職難的原因固然是多方面的，如高校擴(kuò)招的影響、人才供需錯位、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的自我期望值過高、缺乏求職技巧、就業(yè)渠道不暢通、用人單位的用工制度不合理……然而，高校教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐脫節(jié)導(dǎo)致大學(xué)生動手能力差，卻是眾多原因中尤為突出的一個。

由于很多高校沿襲了傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)模式，學(xué)生高分低能的現(xiàn)象十分突出。

相反，用人單位對應(yīng)聘者的實(shí)際操作能力、適應(yīng)工作環(huán)境變化能力等提出了越來越高的要求，他們需要的是來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝、能夠迅速為企業(yè)創(chuàng)造價值的實(shí)用型人才。

因此，促進(jìn)高校教學(xué)改革，幫助大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)，高校教育工作者責(zé)無旁貸。

1.社會環(huán)境的變化。

這些年來一批又一批各種形式培養(yǎng)出來的會計類人才充實(shí)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)的各個崗位中去，滿足了許多用人單位的需求。

特別是受金融危機(jī)的影響，使得許多金融機(jī)構(gòu)、理財咨詢公司、企業(yè)以及事務(wù)所大量減少用工崗位。

2.現(xiàn)行人事制度的制約。

由于一些用人單位的用人機(jī)制不夠健全，使一些本來應(yīng)該使用會計專業(yè)人才的崗位被一些不甚稱職的人占去。

一些企業(yè)負(fù)責(zé)人在財務(wù)這樣的崗位上，寧愿用一些層次較低的“自己人”邊干邊學(xué)，也不引進(jìn)有真才實(shí)學(xué)的會計專業(yè)畢業(yè)生;還有些企業(yè)則更注重閱歷而非學(xué)歷，只愿意招聘有工作經(jīng)驗(yàn)的會計人員，不愿意接受應(yīng)屆畢業(yè)生。

3.當(dāng)前教育盲目的擴(kuò)招。

在前些年會計專業(yè)畢業(yè)生走俏時，許多高校紛紛開設(shè)會計類專業(yè)或盲目擴(kuò)大招生規(guī)模。

據(jù)一項(xiàng)不完全統(tǒng)計，全國平均10名高校畢業(yè)生中就會有1名學(xué)財會的。