旅行是一種在不同地方游覽和探索的活動(dòng)，可以增長(zhǎng)見識(shí)、體驗(yàn)不同的文化和風(fēng)俗。在寫總結(jié)的過程中，我們可以采用歸納、提煉和概括的方法。下面是成功人士總結(jié)的職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)，一起來學(xué)習(xí)一下吧。

假期給老師寫信篇一

除了良好的學(xué)習(xí)成績(jī)以及令人印象深刻的課外活動(dòng)，要成功申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，一封不錯(cuò)的推薦信也是很重要的一環(huán)，外國(guó)學(xué)生需要讓自己的老師為自己的成績(jī)進(jìn)行證明。在請(qǐng)求你的老師為你寫推薦信時(shí)，以下幾點(diǎn)非常關(guān)鍵。

1. 向你的老師提供一份美國(guó)高中教師推薦信的范文：

找一份范文并不費(fèi)事，只要上網(wǎng)找一份比較好的即可，然后交給要為你寫推薦信的老師。

這樣做的理由很簡(jiǎn)單--你的老師可能不知道你要去的目標(biāo)大學(xué)的招生顧問想了解哪些關(guān)于你的信息。在有些國(guó)家，推薦信的內(nèi)容基本上是學(xué)生如何努力學(xué)習(xí)和如何表現(xiàn)得好。但在美國(guó)，招生顧問需要更具體的一些東西。

他們想知道，你是否能夠嚴(yán)格地自我要求，是否具備其他申請(qǐng)人不具備的領(lǐng)導(dǎo)力或者個(gè)人特質(zhì)。因此，為了確保你的推薦信能夠足以說服招生顧問，你必須讓你的老師事先看一下范文。

2. 確保推薦信清晰和具有足夠的信息量：

這取決于要為你寫推薦信的人。你需要小心翼翼地告訴你的老師避免寫一些不必要的細(xì)節(jié)，這樣會(huì)降低推薦信的質(zhì)量。推薦信需要清晰、直白并且其中的內(nèi)容要有證據(jù)支持。

例如，如果你數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，則建議你的老師提一下你的數(shù)學(xué)平均分讓你在班級(jí)名列前茅或者你在數(shù)學(xué)方面獲得過哪些獎(jiǎng)項(xiàng)。

3. 準(zhǔn)備兩份推薦信：

如果只有一份推薦信，并不會(huì)讓你的申請(qǐng)過程延誤太多。但是，如果有兩個(gè)老師寫的兩封推薦信，則招生顧問就能對(duì)于你的為人以及目前為止取得的成績(jī)會(huì)有更客觀和更公正的了解。

如果推薦信超過兩封，招生顧問可能沒有足夠的時(shí)間仔細(xì)閱讀。所以最好這樣，找你的一位理科老師寫一封推薦信，一個(gè)非理科老師也寫一封推薦信。

4. 請(qǐng)求老師寫推薦信： 很多學(xué)生有這樣一個(gè)誤解：為自己寫推薦信的老師越重要越好。實(shí)際上，一個(gè)只認(rèn)識(shí)你三個(gè)星期的校長(zhǎng)的推薦信的價(jià)值不如教了你三年的一位任課教師的推薦信。

此外，推薦信未必一定要你的老師或者某位教授來寫，實(shí)際上除了你的父母外，任何你認(rèn)為對(duì)你比較了解的人都可以。我認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友讓她的鋼琴老師寫了一份推薦信。招生顧問對(duì)此印象深刻，讓她提交了一份彈鋼琴的視頻并且給了她一份音樂獎(jiǎng)學(xué)金。

5. 如果為你寫推薦信的老師的英語不太好，讓你的老師用母語寫推薦信，然后你把它翻成英文：

很多外國(guó)學(xué)生都面臨這種情況。有時(shí)候?qū)懲扑]信的老師或者你申請(qǐng)的大學(xué)都不允許你自己來翻譯推薦信。

在另外一些情況下，你可能需要找別人翻譯，甚至需要對(duì)推薦信進(jìn)行正式翻譯。告訴翻譯者推薦信應(yīng)該具有的格式。與你所申請(qǐng)的大學(xué)進(jìn)行溝通，確認(rèn)對(duì)方是否需要核查翻譯的推薦信。

您好!我是xx的導(dǎo)師xxx，xx同學(xué)是我最欣賞的學(xué)生之一。她最吸引我的是她的學(xué)習(xí)天賦與上進(jìn)心，她是我見過的最聰明的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)卓著，人文科學(xué)與自然科學(xué)同樣精通。

更為難得的是她從不妄自尊大、自以為是，依舊刻苦地對(duì)待每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，力爭(zhēng)成為整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的最佳。體現(xiàn)了她對(duì)自己和愛她的人負(fù)責(zé)的'態(tài)度。

中國(guó)有句俗話：“梅花香自苦寒來”，經(jīng)過她持之以恒地付出，她的語言表達(dá)能力、活動(dòng)的組織能力、與人的溝通能力、獨(dú)立研究能力都非常突出，連續(xù)獲得學(xué)校三好學(xué)生。

特別是對(duì)英語，她具有天生的天賦與逐漸培養(yǎng)起的熱情，據(jù)我所知，她的雅思成績(jī)非常高，并獲得許多中學(xué)生英語競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。能在英語國(guó)家學(xué)習(xí)，是她很久以前的夢(mèng)想，為此她早已經(jīng)作好了準(zhǔn)備。我總是情不自禁的感慨：她說的英語與我說的漢語一樣棒!

xx不光是我的學(xué)生，還是我的朋友。因?yàn)樗膫€(gè)性與理想深深的吸引了我。她總是無私地為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)自己的聰明才智，主動(dòng)為大家服務(wù)，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，成為我們眼中的英雄。

她又非常幽默樂觀，用她微笑傳遞給大家一天的好心情。她又是一名體育健將，長(zhǎng)跑、游泳、野外探險(xiǎn)是她生活的一部分，從中她的意志得到了鍛煉。

我們交往非常愉快，她特別樂于與我一起分享她成長(zhǎng)中的喜怒哀樂。還常常與我談?wù)撾娪八囆g(shù)和旅游，美國(guó)的文化與風(fēng)景深深地吸引了她，那里有她一個(gè)夢(mèng)想。

真舍不得她離開祖國(guó)，但我尊重她的選擇，相信她會(huì)學(xué)有所成，正如我相信我們的友誼天長(zhǎng)地久一樣。謝謝。

假期給老師寫信篇二

這個(gè)月讀了《做最棒的老師》一書，上面舉了很多教育故事，對(duì)我的啟發(fā)很大。這本書全方位地闡述了作為老師應(yīng)有的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及課堂教學(xué)的理念與實(shí)踐。把教育思想、教育機(jī)智、教育技巧與教育情感融為一體。

作為教師要注意教育的方法，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬貢r(shí)，切忌簡(jiǎn)單，粗暴，沖動(dòng)的“熱處理”，而應(yīng)控制自己的言行，用愛心去感化他們，使他們主動(dòng)克服錯(cuò)誤。這就需要向慈母一樣將愛播進(jìn)學(xué)生的心田。心理學(xué)還告訴我們：人際交往融洽、和諧是以真誠(chéng)為前提的。“以心換心”以理解為橋梁。人與人之間便能得到思想感情的溝通。我們除了做好“嚴(yán)師”，“慈母”之外，還要利用課余時(shí)間和學(xué)生多接觸，推心置腹的和學(xué)生交談，成為學(xué)生的“摯友”。

總之，作為一名好教師必須以多種角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。做一名好老師，就應(yīng)該做一個(gè)勤于思考的思想者、勇于創(chuàng)新的探索者、教育教學(xué)的研究者、教育理想的追求者。作一名好老師，一定要“做有心人、做有益事、以寧?kù)o的心態(tài)腳踏實(shí)地的做事”;要有理想、有思想、有激情、很認(rèn)真、多讀書、會(huì)反思、有韌勁。我們應(yīng)該不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主，在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才干，使自己盡快成為高素質(zhì)的教師，不僅是有學(xué)問的人，而且是有專業(yè)追求的人;不僅是高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習(xí)，不斷自我更新的人，工作有情趣，生活有品味，做人上境界。

啟示一：每天都不斷反思和總結(jié)。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾提出一個(gè)老師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長(zhǎng)公式。作為一名老師，想要自我完善、不斷提升，就需要不斷反思。對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理性思考，只有在反思中總結(jié)出規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的改進(jìn)、不斷的發(fā)展;只有在反思中提煉出精華和真理，才能不斷地修煉自己、成為學(xué)生喜歡的好老師。

教學(xué)反思是老師做的最多的也是最切實(shí)有效的反思活動(dòng)。翻開雜志，打開網(wǎng)頁(yè)，可以說每一個(gè)優(yōu)秀的教師，成名的教師都有一個(gè)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣?？梢哉f教學(xué)反思是一個(gè)優(yōu)秀教師在成長(zhǎng)過程中不可缺少的步驟。它一方面讓我們?cè)诮虒W(xué)中的正確的行為予以肯定，不斷的積累經(jīng)驗(yàn);另一方面又使我們自己找出在教學(xué)實(shí)踐中與教學(xué)新理念不相吻合的甚至相違背的做法，進(jìn)行自我批評(píng)、自我改正、自我完善。教學(xué)反思使我們拒絕平庸，使我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以升華，使我們吐故納新，每一天都是新的。

在實(shí)際過程中，我們寫反思都是在查找教學(xué)的不足之處,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而在發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，肯定一節(jié)課的亮點(diǎn)上花的功夫相對(duì)少了一點(diǎn)。同時(shí)，我們?cè)诜此紩r(shí)，往往寫的都是教學(xué)反思，而忽略了在教育學(xué)生的過程中的反思。所以，對(duì)于平日里與學(xué)生接觸時(shí)的一言一行，我們都要認(rèn)真地、耐心地反思，從中找到某種教育規(guī)律。再者，我們進(jìn)行教學(xué)反思往往僅僅滿足于獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而沒有對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考。所以，雖然做了好多年教師，偶爾也進(jìn)行過教學(xué)反思，但創(chuàng)新方面是少之又少。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“我建議每位教師都來寫教育日記，教育日記是一筆巨大的財(cái)富。寫教育日記讓老師終身受益?！苯逃S筆，不是為了晉升職稱而炮制的論文，也不是為了課題交差而拼湊的“成果”。而是一種實(shí)實(shí)在在的教學(xué)全紀(jì)錄，沒有居高臨下的霸氣，沒有正襟危坐的儼然，沒有煞有介事的虛假，沒有耳提面命的煩悶。只需我們抓住一天中的一個(gè)火花，可以是上課，也可以是聽課，也可以是網(wǎng)上，雜志上看到后的靈感。

啟示二：教育的使命。

“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！边@句話深深地打動(dòng)了我，地震中用生命詮釋了教育使命的袁文婷老師用自己的行為震撼著活著的生命?！敖處煛边@個(gè)職業(yè)真的不僅僅是一個(gè)換取勞動(dòng)報(bào)酬的教書人，需要我們有靈魂的深度，思想的高度，這樣才能做一個(gè)真正有責(zé)任的人。

我們不一定要做出多大的事業(yè)，但必然活到老，學(xué)到老，應(yīng)該自覺地去做學(xué)問，有學(xué)問的人才更有自身的魅力?！案褂性?shī)書氣自華”，一個(gè)有自身魅力的老師才能讓學(xué)生難以忘。教育的魅力就是用自己淵博的見識(shí)，獨(dú)立的見解去感染學(xué)生。人們把教師比作’蠟炬成灰淚始干”,比作鋪石路等。這些注定了這個(gè)職業(yè)需要我們要把愛心無私地風(fēng)奉獻(xiàn)，把我們的心血真誠(chéng)的傾灑，充滿愛心和具有責(zé)任意識(shí)是教師道德的精髓，只有用愛心在學(xué)生心中栽下一顆尊重和風(fēng)險(xiǎn)的幼苗，那么他們的生命中會(huì)成長(zhǎng)起一顆崇高人格的參天大樹。

啟示三:允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。

如果真要想和學(xué)生相處，就不要老拿大人的思想來衡量這幫孩子，畢竟他們還不是大人。他們的思維有時(shí)還很幼稚，還會(huì)做錯(cuò)很多事。所以有人說，你要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)允許他們?nèi)ジ恼?，這樣學(xué)生才能在曲折中成長(zhǎng)。有時(shí)我們會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，上課遲到了，做錯(cuò)事情了，違反紀(jì)律了等等。這樣恰恰相反，學(xué)生會(huì)因?yàn)槟阋筇珖?yán)而產(chǎn)生抵觸情緒，就像學(xué)生抵觸父母一樣，你不要說你是為他們好，其實(shí)有哪位家長(zhǎng)筆試為自己的孩子好呢?但是他們的孩子還是有很大的抵觸情緒，原因在于其實(shí)孩子不光是你的孩子，他更多的是以一個(gè)人的形式存在的，因此，你要把他當(dāng)人看，是人都會(huì)犯錯(cuò)誤，你不能強(qiáng)迫他們按照你自己的意愿來做，有時(shí)甚至我們?cè)试S他犯錯(cuò)，因?yàn)榉稿e(cuò)是為了下次不犯錯(cuò)。

有些學(xué)生在讀書方面實(shí)在是不行，沒有這個(gè)能力，比如曾經(jīng)我們班有一個(gè)學(xué)生，一開始我希望他能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)交作業(yè)，所以每天督促他，可后來的事實(shí)讓我覺得這根本就不現(xiàn)實(shí)，所以決定原諒他，就轉(zhuǎn)變策略，告訴他：學(xué)習(xí)不好沒關(guān)系，可品德一定要好，希望他不要觸犯校紀(jì)校規(guī)，不要影響其他同學(xué)上課。

啟示四:童心是師愛的源泉。

李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對(duì)教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑，他們會(huì)不知不覺地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是忘掉自己的“尊嚴(yán)”，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點(diǎn)。

啟示五:教師每天的必修課“五個(gè)一工程”

啟示六:做有思想的老師。

作為一名教師，僅有童心與愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是要做一名有思想的老師。書中這樣說到:只有個(gè)性才能造就個(gè)性，只有思想才能點(diǎn)燃思想。讓沒有思想的教師去培養(yǎng)富有創(chuàng)造性素質(zhì)的一代新人，無異于緣木求魚。仔細(xì)想來不無道理，回想從教幾十年的自己，不正是缺乏思想嗎?工作之余從未主動(dòng)思考一天或幾天來的工作，思考自己的課堂，思考自己的學(xué)生。在接受各級(jí)培訓(xùn)，聽取專家講座時(shí)，也只是習(xí)慣性的接受，很少主動(dòng)去思考。近來，朱校長(zhǎng)不斷提起“做一名優(yōu)雅的教師”，我想其第一步一定是要有思想，只有用思想才能提升教育的品質(zhì)，只有有思想的教師才會(huì)培養(yǎng)出有思想的學(xué)生?！白鲇兴枷氲慕處煛笔菓?yīng)該深深根植在我的心中，甚至每一位教師的心中，成為一種信念和追求。

“做有思想的教師”，除了有思想，還必須要有一定的底氣，如果沒有扎實(shí)的基本功、沒有厚實(shí)的人文底蘊(yùn)、沒有創(chuàng)新的意識(shí)，那也只是一種空想。李鎮(zhèn)西老師將“讀書、教書、寫書”視為他生活的全部?jī)?nèi)容。書中李老師將自己閱讀過的書籍、雜志分類羅列出來，有古典類、文學(xué)類、教育類、人文類、雜志類，樣樣俱全。驚訝李老師哪來的那么多時(shí)間去讀書，其實(shí)他早已養(yǎng)成“手不釋卷”的習(xí)慣?；叵胱约?，真是慚愧，每次總是以沒時(shí)間為借口，放棄為自己充電?，F(xiàn)如今，如火如荼的“書香校園”讀書活動(dòng)正在展開，我想自己應(yīng)該以李老師為榜樣，博覽群書，開闊視野，提高素養(yǎng)，將閱讀作為自己的生存方式之一。要想成為一個(gè)有思想的教師，就要勤于思考，勤于鉆研，并且養(yǎng)成習(xí)慣，從中品嘗思考閱讀和寫作的樂趣。付出多少汗水，才會(huì)收獲多少果實(shí)!

“做最棒的老師”，是任何一個(gè)做教師的人的理想，可什么樣的老師才是最棒的老師呢?對(duì)于老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來自于與學(xué)生們零距離的交流與接觸，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理論。試著與學(xué)生心與心的交流，你會(huì)覺得教學(xué)原來是如此精彩!

總之，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心真誠(chéng)的溝通，我會(huì)試著從學(xué)生的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，用真心、愛心、誠(chéng)心、耐心，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。

教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界?！?/p>

“十年樹木，百年樹人”。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè)，我們應(yīng)該用童心、愛心、恒心去撐起這一工作，就要努力成為一名優(yōu)秀的教師。

童年時(shí)，讀書如看云。

童年是等待的童年，等待著下課，等待著放學(xué)，等待著假日，等待著過節(jié)……常常在企盼、在幻想，歪著頭凝望天上緩緩飄過的浮云……盼望著長(zhǎng)大，盼望著流浪，盼望著去看山那邊的那片海。

世界上最亮的那雙眼睛，是屬于童年的。

童年時(shí)看云是看世界。在孩子的眼睛里，世界是童話的世界，一切都是那么奇異精彩。譬如看云，有時(shí)如山巒壯，群峰疊翠;有時(shí)如棉花狀，絮團(tuán)錦簇;有時(shí)如水紋狀，煙波浩渺;有時(shí)如瑪瑙狀，瑰麗多彩;有時(shí)又作輕紗狀、煙狀、獸狀……真是變幻無窮，奧緲莫測(cè)。云為孩子們打開了一片千姿百態(tài)的世界。而書則引領(lǐng)孩子們走進(jìn)了一個(gè)千姿百態(tài)的地下迷宮。小孩讀書是憑著一種好奇的天性和發(fā)自內(nèi)心的原始活力，毛手毛腳地一頭扎進(jìn)《西游記》、《水滸》、《三國(guó)》、《說唐》等古今名著，一路看下去，一路東張西望，沿途引發(fā)許多奇思妙想，找到了許多成年人無法體悟得到的樂趣。

童年是屬于夢(mèng)幻的。生活在夢(mèng)幻里的小孩子讀書，是用一雙純真、澈凈如琥珀的雙眼去打量書里的精彩世界，亦如看云，只能看個(gè)大概。那種“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”的恬淡，小孩是讀不出來的。原本識(shí)字不多，只好一目數(shù)行，蹦蹦跳跳地看下去。于是，讀書成了“嘗”書，淺償輒止，也就嘗個(gè)半分，因?yàn)槔洳欢∨錾掀D澀的文字就啃不動(dòng)了，剛“嘗”出點(diǎn)新奇味，就乏了，歪在書頁(yè)上，不知不覺進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，臉上還漾著淺笑，也許是同書里的主人公碰上面了呢。小孩讀書是趴著讀，趴在書上翻呀翻的。然而，正是這趴著看個(gè)大概，嘗個(gè)半分，一本好書，就深深烙在了孩子的腦子里，伴其一生，甚至影響其一輩子。因?yàn)?，以孩子們渾樸、天然的好惡和純潔的心態(tài)去看、去“嘗”書，看到的或“嘗”到的恰恰就是最美好純真的東西。

青年人讀書是在“吞”書。青年人血?dú)庹?，精力噴薄，滿懷“修身齊家治國(guó)平天下”的抱負(fù)，以其“男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀”的毅力，毫無顧忌，橫沖直撞，取舍由我，進(jìn)退自如，在知識(shí)的汪洋大海里自由邀游，隨意攫取。年青人讀書不帶絲毫的功利性，翻開書面就闖進(jìn)大門，翻過幾頁(yè)就登堂入室，如饑似渴地“吞”，不講章法地“吞”，以其奇異之思想、敏銳之直覺，徑直“叩”開文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史等許多學(xué)科的“大門”，幾乎到了肆無忌憚，毫無節(jié)制的地步。海是博大、深遂的。海是一本大書，是一本從古到今歷經(jīng)無數(shù)人翻讀卻沒有一個(gè)人能夠盡讀的大書。而書浩如煙海，包羅萬象，貫通三界。為讀懂海的雄偉、海的神奇、海的深?yuàn)W，年青人以其充沛的精力，精銳挺進(jìn)，孜孜不倦，如攻城略地，吸納精華，在書海里縱橫捭闔，勢(shì)如鷹擊長(zhǎng)空，其于知識(shí)信息、資料的吸收，俱兼收并蓄，來者不拒……“吞之，以求其廣博”。然而得之精華何其艱難?即便吭哧吭哧地閱遍《四書》、通讀《五經(jīng)》，也因黑燈瞎火，不辨門徑，亂走一氣，何窺堂奧?只能是得之璣羽，失之鵬鯨了。于是，好讀書的年青人總因不求甚解，難免“掩卷了無得，心中時(shí)怏怏”。然而，“讀書如樹木，不可求驟長(zhǎng)”，“要從實(shí)地行，直造光明域”，唯有拿出懸梁錐股的意志，鍥而不舍，方能融會(huì)貫通，正所謂“埋頭讀書，抬頭做人”。前者要的是一股“吞”的虔誠(chéng)與韌性，后者講的是一種挺直脊梁的骨氣。意即讀書如做人，應(yīng)當(dāng)自信不迷信，活讀群書，敢于批評(píng)征服，勇于超越自我，以啟發(fā)心智，陶冶性情。倘若是一味地頂禮慕拜，毫無取舍，為書所役，淪為書的奴隸，則“盡信書不如無書”了。

但海永遠(yuǎn)是寬容的海。她一味慈愛地接納和包含著惟知躍進(jìn)、惟知雄飛的好讀書的年青人，以其極富營(yíng)養(yǎng)的風(fēng)、浪和陽光，滋養(yǎng)和溫潤(rùn)著年青人的羽翼。

讀《教育中的心理效應(yīng)》有感。

走親訪友，短途旅行，避暑納涼……暑假里的每一天就在歡歡喜喜、充充實(shí)實(shí)的高溫天氣中悄然度過。眼看著假期一天天接近尾聲，心里不由得暗生焦急之情——《教育中的心理效應(yīng)》還原封不動(dòng)地放在原處。終于在最后期限即將到來時(shí)，忙不迭地翻看了這本書的第一頁(yè)，照本書說來，大概可以稱為“最后通牒效應(yīng)”吧。

本以為心理學(xué)之類的書很枯燥，都是些抽象的專有名詞和概念，沒想到每篇文章正文前的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、故事及問題情境，喚起了我閱讀正文的興趣?？创藭?，就像在聽一位哲人娓娓道來，書中教育活動(dòng)中的心理效應(yīng)和規(guī)律闡釋得如此清晰明了，連我這種理解能力欠缺的人恍若也讀懂了其中的道理，受到了些許啟發(fā)。那些案例似曾相識(shí)，幾乎都發(fā)生在我們的教育活動(dòng)中，而很多效應(yīng)我們都在自覺或不自覺地運(yùn)用。不過，冠之以“頭腦風(fēng)暴效應(yīng)”、“南風(fēng)效應(yīng)”、“蝴蝶效應(yīng)”等專業(yè)名詞，我們的教育活動(dòng)似乎也凸顯出它的深度和價(jià)值來了。

讀到書中“真實(shí)的謊言”一文，我不禁對(duì)書中的“羅森塔爾效應(yīng)”產(chǎn)生了濃厚的興趣。羅森塔爾撒了一個(gè)“權(quán)威性謊言”，讓上了名單的后進(jìn)生在8個(gè)月后成績(jī)有了較大的進(jìn)步。且性格活潑開朗，自信心強(qiáng)，求知欲旺盛，更樂于和別人打交道。在心理學(xué)上，這種由他人的期望和熱愛使人們的行為發(fā)生與期望趨于一致的變化，稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。這種效應(yīng)在教育中也屢見不鮮。

我班上有個(gè)姓馬的男孩子，年齡偏小，貪玩好動(dòng)，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和積極性，成績(jī)?cè)诎嗌喜畈欢喾€(wěn)居倒數(shù)第一，孩子們嫌棄他，不愿和他玩，常常喊他“大笨蛋”。為了糾正孩子們的錯(cuò)誤想法，為了使馬同學(xué)重拾自信心，能在原有的基礎(chǔ)上獲得些許進(jìn)步，我努力讓馬同學(xué)感受到我對(duì)他的期望。一年級(jí)期末評(píng)語欄內(nèi)，我這樣給他寫道：“大凡后來有巨大成就的科學(xué)家，小時(shí)候大都是調(diào)皮又聰明的，不過他們后來都是把聰明仔細(xì)地用到學(xué)習(xí)上去了.新學(xué)期,老師相信聰明的你會(huì)越來越棒”在課堂內(nèi)外，相比其他孩子，我更關(guān)注馬同學(xué)。上課時(shí)，他偶爾會(huì)專心聽講，我立即表?yè)P(yáng)他：“你們看馬同學(xué)眼睛炯炯有神，閃爍著智慧的光芒哦”;做作業(yè)了，他偶爾字寫得比較工整，我馬上夸獎(jiǎng)他：“你稍一認(rèn)真，字就寫得端端正正，真能干”……盡管他差不多每次最后一個(gè)把課文背出,每次測(cè)試成績(jī)總在六、七十分間徘徊,可我仍然沒有放棄對(duì)他的期望,堅(jiān)持指導(dǎo)他背好每一篇課文,訂正好每一樣作業(yè),每一張?jiān)嚲?。也許我的“不離不棄”感動(dòng)了馬同學(xué)，小家伙在期末復(fù)習(xí)階段給我一張小紙條，上面寫著幾個(gè)歪歪扭扭的鉛筆字：“周老師，您放心，我會(huì)努力的，我的目標(biāo)是90分以上!”多么美好的愿望，多么要求上進(jìn)的孩子!”我的內(nèi)心涌起一股暖流，摸著他的頭說:“好孩子，老師相信你會(huì)成功的?！惫黄淙?，這孩子在期末考中取得了“90.5”的好成績(jī)，位居倒數(shù)第二，他那胖乎乎的小手興奮地拉著我的衣角說：“周老師，我考到了。”雖然馬同學(xué)目前仍然屬于班中的后進(jìn)生，但對(duì)于他來說無疑是一次較大的進(jìn)步。

我想：我們對(duì)孩子的期望通過自己的情感、語言和行為傳遞給學(xué)生，學(xué)生一定能感受到這種期望，認(rèn)為自己是聰明的、優(yōu)秀的，從而提高自信心，不斷突破自己，超越自己。我們何不用一種發(fā)現(xiàn)的眼光，期望的心理，鼓勵(lì)和培養(yǎng)的態(tài)度和行動(dòng)，用我們的智慧啟發(fā)每一個(gè)孩子，孩子身上一定會(huì)產(chǎn)生獨(dú)特的“羅森塔爾效應(yīng)”。但愿我們真實(shí)的謊言下，能創(chuàng)造出更多的“神奇”。

“你喜歡他，他就喜歡你”——名為“互悅機(jī)制”的心理效應(yīng)也很有教育價(jià)值。班級(jí)里的“你喜歡他，他就喜歡你”表現(xiàn)在學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和老師的相互喜歡，我認(rèn)為這種“兩情相悅”應(yīng)建立在學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和老師的相互尊重、理解、寬容和信任之上，從而彼此產(chǎn)生好感，建立良好的人際關(guān)系和班級(jí)和諧的氛圍。

班上有個(gè)學(xué)生姓金，是個(gè)活潑好動(dòng)、調(diào)皮搗蛋的孩子，加上塊頭大，經(jīng)常把同學(xué)弄哭。金同學(xué)的家長(zhǎng)又常把過錯(cuò)強(qiáng)加到別人孩子身上，既不承認(rèn)孩子的錯(cuò)，也不接受老師的建議，以為老師故意找家長(zhǎng)的茬。這樣一直惹事生非的孩子，幾乎沒有孩子喜歡他，作為班主任的我也感到很惱火，要說喜歡談何容易。這樣的孩子，這樣的情況，置之不理肯定行不通。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)金同學(xué)有一個(gè)顯著的優(yōu)勢(shì)，就是飯量大，不挑食，每次就餐表現(xiàn)最好的就是他，也許這是唯一能樹立他良好形象的地方。因此，我推薦他擔(dān)任他們桌的桌長(zhǎng)，孩子們也同意了。金同學(xué)工作非常熱情，尤其在我面前更加干勁十足，吵架也罷，擔(dān)任桌長(zhǎng)工作也好，無非是為了引起大家的注意，體現(xiàn)他個(gè)人的價(jià)值。一次，他這桌的孩子把飯倒翻了，我趕緊拿了掃把打算清掃。金同學(xué)立馬放下手中的調(diào)羹，扯著大嗓門向我喊道:“周老師，讓我來，你去吃飯好了!”說著，一個(gè)箭步過來就把掃把拿走了，很快就把地上的飯粒掃得一干二凈?？粗桓毙〈笕说臉幼樱瑢?duì)他的喜愛之情油然而生?；氐浇淌遥业谝粫r(shí)間表?yè)P(yáng)他：“金同學(xué)雖然年紀(jì)小，卻工作認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，真是個(gè)小小男子漢!”從此，他努力以男子漢的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，臟活重活搶著干，還主動(dòng)為班級(jí)、為同學(xué)干這干那。金同學(xué)還會(huì)和同學(xué)吵架，我故意把原因歸結(jié)為因?yàn)閴K頭大，力氣大，才不小心把同學(xué)弄哭，還給他戴上高帽子：“你是班上的大哥哥，一定能保護(hù)好班上的同學(xué)們?！泵看?，他都會(huì)不好意思地低下頭，若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。漸漸的，孩子們喜歡上了金同學(xué)，金同學(xué)也喜歡上了大家。正如書中所說，走進(jìn)教室，回到家里，告訴我們的孩子吧，他們是被接納的，是被喜歡的，也許這會(huì)成為孩子新生活的開始。這就是“你喜歡他，他喜歡你”的心理效應(yīng)帶給我們的驚喜。

幾小時(shí)囫圇吞棗般的閱讀僅僅是走馬觀花,泛泛而讀,其中的道理只知其一,不知其二?！昂脮粎捛Щ刈x”閑暇之余，一定會(huì)再次走進(jìn)它細(xì)細(xì)研讀，對(duì)心理效應(yīng)達(dá)成真知真信，并自覺自愿地將它們付諸行動(dòng)，從而產(chǎn)生教育的效應(yīng)。而每一個(gè)孩子，無論優(yōu)秀還是后進(jìn)，無論喜歡還是惹人厭，都是展現(xiàn)在我們面前的一本本生動(dòng)的圖書，需要我們用愛接近，用心體會(huì)。只有讀懂了他們，我們才真正實(shí)現(xiàn)了教育的效應(yīng)。讓我們走進(jìn)每個(gè)孩子的內(nèi)心，用心靈碰撞心靈，用智慧點(diǎn)亮智慧，在讀書中，在和孩子相處的每一天，共同行走在快樂的成長(zhǎng)道路上!

假期給老師寫信篇三

1、期望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母。

2、草長(zhǎng)鶯飛十月天，轉(zhuǎn)眼一晃又半年，發(fā)條短信寄祝愿：身體健康多賺錢！

3、根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)一步完善充實(shí)假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡力按照計(jì)劃完成各項(xiàng)任務(wù)。特別是有些同學(xué)在某些學(xué)科上偏弱，要利用暑假這個(gè)大好時(shí)機(jī)把落下的功課補(bǔ)上，找回自信心，讓暑假過得充實(shí)有意義，為新的學(xué)期做好充足的準(zhǔn)備。

4、剛打完球……贏了小兩百。我跟他說過很多次我不賭錢……但是我上次贏了他六十塊他不服氣…我一去球房就喊我跟他打錢……二十塊一把…都說這不算賭博，但對(duì)于我來說這是原則，打打球就能贏錢很爽，但我不想以后成為一個(gè)到處釣魚賭錢的人。謹(jǐn)以此微博告誡自己，守住本心，不賭博不釣魚，打有良心的球。

6、人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。——羅曼·羅蘭。

8、認(rèn)真完成好各科假期作業(yè)，同時(shí)可對(duì)高二新知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，尤其是學(xué)文或?qū)W理的傾向性拓展。

9、一棵優(yōu)秀的種子，如果放在杯子里，最多會(huì)是一顆豆芽；如果放在盆子里，最多是一盆好看的盆景；如果放在原始森林里，它就會(huì)成為一棵參天大樹！這說明把自己放在什么位置很重要！人生需要蛻變，給自己一次拼搏的勇氣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你很棒！早安，共勉。

10、暑假到，把快樂放進(jìn)陽光里，照出開心給你，把幸福放進(jìn)微風(fēng)里，吹出如意給你，把吉祥放進(jìn)短信里，發(fā)送祝福給你。愿假期常相聚。

12、去看看高品質(zhì)的兒童電影，看之前讀讀影片梗概，如果影片是根據(jù)文學(xué)作品改編的，讀讀原著，看看影片和原著有什么不同。

13、暑假美了吧，心情爽了吧，開心足了吧，玩樂夠了吧，現(xiàn)在開學(xué)了吧，該收心了吧，定下目標(biāo)了吧，認(rèn)真學(xué)習(xí)吧，加油努力吧，祝福送你吧，開學(xué)日，愿新學(xué)期，新氣象，學(xué)業(yè)更上一層樓。

14、20xx年12月的一天，一個(gè)面容俏麗的年輕女子來到呂山司法所里報(bào)到。這個(gè)人便是金燕，接待她的就是朱立明。

15、用汗水織就實(shí)力，用毅力成就夢(mèng)想，用拼搏鑄就輝煌。

16、別跟我說得動(dòng)聽，有本事和我牽扯不清；別跟我話語曖昧，有本事和我勾肩搭背；別跟我言辭拉扯，有本事咱倆結(jié)婚。2、14表白日，我愿你一輩子的愛！

17、親愛的，幫幫我，我的大腦終端遭遇相思病毒感染，感情扇區(qū)被格式化，所有文件都被更名為“我愛你”。

18、多么悠閑的一天，有茶的人生就是不一樣。

19、不同的日子看不見的云，替相同的草花澆不同的水。

20、曬曬繁忙，晾晾匆匆，握緊開心，抱緊放松，享受親情，升溫愛情，聯(lián)系朋友，走訪親朋，追趕時(shí)髦，領(lǐng)頭新興，麻辣放歌，混搭出行。祝福過一個(gè)豐富多彩的假期，收獲滿心的笑容。

假期給老師寫信篇四

尊敬的北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、專家：

你們好！

很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我最優(yōu)秀、最喜愛的學(xué)生——吳思淵同學(xué)。 認(rèn)識(shí)他，是在2017年春節(jié)后開學(xué)的第一天。那時(shí)，他作為以第一名的優(yōu)異成績(jī)被我校精一班錄取的初三新生代表，在升旗儀式上發(fā)表國(guó)旗下的講話。他那朝氣蓬勃的臉龐、明朗自信的嗓音和生動(dòng)飛揚(yáng)的文采深深地打動(dòng)了我。心想能教到這樣的學(xué)生，該是何等幸福。在隨后兩年多的歲月里，作為他的英語老師，我欣喜地見證了他的成長(zhǎng)與輝煌?；叵脒@兩年多的經(jīng)歷，歲月把一個(gè)陽光男孩打造成了意志堅(jiān)強(qiáng)、底蘊(yùn)深厚、沉穩(wěn)大氣、富有愛心、具備優(yōu)秀的思維品格、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)具魅力的領(lǐng)導(dǎo)才能、完善的個(gè)性特點(diǎn)和極具發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才，實(shí)在是令人欣慰。

他才華橫溢，思想深刻，擅長(zhǎng)寫作，是老師和同學(xué)公認(rèn)的才子。他用五彩筆演繹心靈的云卷云舒，也描繪校園生活的酸甜苦辣。他多次代表學(xué)校參加無錫市、江蘇省乃至全國(guó)的各類作文大賽，屢屢獲獎(jiǎng)。他朗誦、辯論、中英文演講，學(xué)校的舞臺(tái)始終活躍著他的身影。他的才華也許天賦，但更因?yàn)樗麩釔圩x書，讀文學(xué)、讀歷史、讀哲學(xué)……因?yàn)椴┯[，所以全面；因?yàn)楹穹e，所以有發(fā)。

他極具學(xué)習(xí)天分，從小學(xué)到高中，一路走來，名列前茅。他優(yōu)異的成績(jī)，一方面緣于他出眾的才智，另一方面更在于他始終不滅的學(xué)習(xí)熱情和科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。他注重聽課效率，課堂上始終保持積極的思維。英語課上，聽他用純正流利的美式英語交流看法是全班同學(xué)的聽覺盛宴，與他進(jìn)行會(huì)心的眼神交流是我最大的精神享受。他重視知識(shí)的融會(huì)貫通，無論是同一門學(xué)科縱向的交融，還是不同學(xué)科之間橫向的交融，他都勇于探究，樂此不疲。正因?yàn)槿绱?，他各門功課都學(xué)得游刃有余，這也正是他成為學(xué)科競(jìng)賽中的“常勝將軍”的根本原因。

他興趣愛好廣泛，在領(lǐng)導(dǎo)和組織能力方面更是同齡人中的翹楚。他長(zhǎng)期擔(dān)任班長(zhǎng)、團(tuán)支書和校學(xué)生會(huì)的職務(wù)，具有很強(qiáng)的凝聚力和感召力。他成功地組織并主持了小到主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，大到學(xué)校的讀書節(jié)、演講比賽等大型活動(dòng)。是當(dāng)之無愧的“省宜中十佳形象標(biāo)兵”。 其實(shí)，在我看來，在他身上最打動(dòng)人的不是傲視群芳的才情，不是出類拔萃的成績(jī)，也不是卓爾不群的領(lǐng)導(dǎo)能力，而是他堪稱完美的情商。炫目的光環(huán)并沒有改變這個(gè)從容淡定的男孩，他謙和善良，正直勇敢，富有愛心，人緣極佳。兩年多的時(shí)光，他成了我身邊最美的風(fēng)景，最讓我留戀的風(fēng)景。作為他的老師，我無疑是幸福的，幸運(yùn)的。

優(yōu)秀的他需要更廣闊的天空，更開放的學(xué)習(xí)氛圍，更多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。而貴校無疑是他最好的選擇。在這里，我以一名人民教師的人格和良知擔(dān)保，我向貴校推薦的是一位杰出的人才，他不會(huì)讓貴校失望。我衷心祝愿他能夠通過貴校的選拔，也懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)專家能給他一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)，不勝感激。我相信，他定會(huì)用自己的.實(shí)力給我們帶來更多的驚喜。

敬祝

教祺！

推薦人：江蘇省宜興中學(xué)

2017年11月

xx在我校工作一年來，熱忱教育教學(xué)事業(yè)，富有青春活力和創(chuàng)新精神。能積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，表現(xiàn)出虛心好學(xué)、追求向上的品質(zhì)。能和學(xué)生融為一體，用孩子般的童心和學(xué)生建立融洽、和諧的師生關(guān)系。能認(rèn)真完成本職工作，履行崗位職責(zé)，并有吃苦奉獻(xiàn)的精神。能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)改革，在工作中認(rèn)真嚴(yán)格要求自己，一年來取得了較好的成績(jī)。而且在鉆研所教學(xué)科的同時(shí)，不斷地進(jìn)行深造，耐心的參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，能勝任本職工作，是一個(gè)合格的教師。綜合評(píng)定等級(jí)優(yōu)。

特此推薦

xx市第xx小學(xué)

x年x月x日

推薦人姓名：xx

推薦人職稱：教授

工作單位：xxx學(xué)院

推薦人與被推薦人關(guān)系：碩士研究生導(dǎo)師

被推薦人：xxx

推薦意見：

xxx同學(xué)于2011年保送xxxxx專業(yè)。該同學(xué)能吃苦，做事精益求精。學(xué)習(xí)認(rèn)真、肯鉆研，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。該生參與多項(xiàng)課題研究，并取得一定的成果。深入研究了耦合模理論，并將理論曲線與實(shí)驗(yàn)曲線進(jìn)行對(duì)準(zhǔn)，匹配度極好。這是對(duì)波分復(fù)用器隔離度方面重要的理論解釋以及公式表示。是產(chǎn)業(yè)界目前為止，最全面、最合理的理論研究及解釋。

經(jīng)過碩士階段的學(xué)習(xí)和鍛煉，xxxx同學(xué)已經(jīng)成長(zhǎng)為專業(yè)工程師。在學(xué)習(xí)期間，在xxxx大學(xué)校辦企業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)和實(shí)習(xí)?，F(xiàn)我推薦xxxx到貴公司工作，希望他能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)克服自己的弱點(diǎn)，為貴公司的發(fā)展盡其所能。

祝愿貴公司發(fā)展順利！祝愿xxx同學(xué)前程似錦，同時(shí)得到貴公司的認(rèn)可和賞識(shí)。

謝謝！

推薦人：xxx

時(shí)間：年月日

假期給老師寫信篇五

假期對(duì)于每一個(gè)人來說都意味著休息、放松和回歸自我。對(duì)于教師而言，假期更是一種重要的調(diào)整和準(zhǔn)備新學(xué)期的時(shí)間段。然而，與其他人相比，教師在假期中卻面臨著獨(dú)特的困擾。他們不僅需要恢復(fù)精力，還要對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思和改進(jìn)。因此，老師假期的心得體會(huì)也會(huì)顯得尤為重要。

第二段：放松與充電，假期的首要任務(wù)。

學(xué)期間的忙碌和緊張讓老師們疲憊不堪，假期無疑是給予他們充分休息和放松的機(jī)會(huì)。有的老師選擇徜徉于大自然中，感受大地的芬芳和陽光的溫暖；有的老師選擇讀書、旅行或者鍛煉身體，豐富內(nèi)心世界和增強(qiáng)體質(zhì)。這種放松與充電，不僅有助于緩解教師的身體疲憊，還能平撫心靈，為新學(xué)期的到來做好準(zhǔn)備。

第三段：反思與改進(jìn)，教學(xué)方法的調(diào)整。

教師在假期中，更是有機(jī)會(huì)反思自己在過去一學(xué)期的教學(xué)方法和效果。他們會(huì)回想起學(xué)生們的表現(xiàn)、教材的選用以及自身的教學(xué)態(tài)度等等。通過審視自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，老師們會(huì)找到新的思路和方法來提升自己的教學(xué)水平?；蛘咄ㄟ^學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，從而給學(xué)生們帶來更好的教育體驗(yàn)。這個(gè)過程充滿了挑戰(zhàn)，但也給予了老師們逐漸成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。

第四段：研究與創(chuàng)新，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)。

老師們?cè)诩倨谥羞€有更多的時(shí)間去深入研究和學(xué)習(xí)自己的學(xué)科領(lǐng)域。他們可以參與學(xué)術(shù)研究，去了解最新的學(xué)科動(dòng)態(tài)和研究成果，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，教師還可以參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和實(shí)踐，并將其應(yīng)用到自己的課堂中。只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能讓自己與時(shí)俱進(jìn)，并為學(xué)生們提供更有價(jià)值的教育。

第五段：飲水思源，責(zé)任與感恩。

最后，老師在假期的反思還應(yīng)包括對(duì)自身的責(zé)任和對(duì)于教育事業(yè)的感恩。教師是培養(yǎng)人才的橋梁和引路人，他們肩負(fù)著無比重大的使命和責(zé)任。假期的反思和感悟應(yīng)該讓老師更加明確自己的職責(zé)和使命，讓他們堅(jiān)定地投身到教育事業(yè)中去。同時(shí)，老師也要感激學(xué)生和家長(zhǎng)們對(duì)自己的信任和支持，感激他們的理解和鼓勵(lì)。只有心懷感恩，老師才能不忘初心，持續(xù)為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力。

總結(jié)全文：老師假期心得體會(huì)分為放松與充電、反思與改進(jìn)、研究與創(chuàng)新、飲水思源四個(gè)方面。這四方面的內(nèi)容將幫助老師們更好地調(diào)整自己的狀態(tài)，提高自己的教學(xué)水平，并為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。老師在假期中的一系列舉措既展現(xiàn)了他們對(duì)事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，也讓他們從繁忙的教學(xué)中汲取智慧與力量，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育質(zhì)量。

（總字?jǐn)?shù)：480字）。

假期給老師寫信篇六

1、快樂暑假來到，心情忽然美好：聊天上網(wǎng)興致高，開心快樂“數(shù)一數(shù)”；不怕外面溫度高，防護(hù)妙招“數(shù)一數(shù)”；莫睡懶覺要起早，慢跑幾步“數(shù)一數(shù)”。祝愿假期心中愉快身體好！

3、在所有好的、不好的情緒里，毫無預(yù)兆的想念你，是我不可告人的隱疾。

4、歡樂暑假又來到，求個(gè)上簽幸福保，畫道神符圍你繞，頭頂吉星高高照，美滿好運(yùn)跟你跑，平安祥信總來報(bào)，沒有考試無煩惱，假期美妙祝你好！

5、莫辜負(fù)這似水流年，活著就是一種精彩；勿漠視身邊的平凡，相伴或許才是最長(zhǎng)情的告白。早安！

6、異父異母的親姐妹，途有好伴，不覺長(zhǎng)遠(yuǎn)，新婚快樂！

7、暑假日程早商議，歡歌樂途不遲疑。奔走山鄉(xiāng)麗景玩，獨(dú)辟新徑溶洞蒞。琳瑯滿目彩光溢，晶瑩剔透五彩異。滴水乳鐘溪水魚，攝像拍景不想離。祝你玩得自在！

8、人生的意義在于追求，在于奮斗，更在于不懈地與困難作斗爭(zhēng)。

9、月初，開學(xué)的日子，告別長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假游玩，又該回到學(xué)習(xí)的環(huán)境，調(diào)節(jié)心態(tài)，歸心學(xué)習(xí)，開學(xué)日信息送出祝福，珍惜青春好時(shí)光，良好的開端是成功的一半，新學(xué)期新進(jìn)步。

10、希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。

11、你的外賣參謀師。49、賣新鮮“食”界，點(diǎn)開心“味”來。

13、時(shí)間像奧林匹克風(fēng)，吹過炎熱的暑假，留下激情的.回憶，瘋過了，盡興了，開學(xué)了，調(diào)整心態(tài)，努力摘取學(xué)業(yè)上的金牌，祝開學(xué)大吉！

14、十年的時(shí)間足夠改變一個(gè)人，足夠成就一個(gè)人，也足夠毀滅一個(gè)人。〖27字〗。

15、做做小當(dāng)家。和家人一起去買買菜，挑選水果，或去超市買家里的生活用品，自己列購(gòu)物清單，計(jì)算開支，并向家人匯報(bào)收支情況。

16、辛辛苦苦，坎坎坷坷，沉默低調(diào)，曲折走過。一番歷練，百般考驗(yàn)，闖過競(jìng)爭(zhēng)，走向大學(xué)，生活向前，努力莫斷，斗志向遠(yuǎn)，拼搏續(xù)連，成就已過去，輝煌待繼續(xù)，愿君大學(xué)萬事順利，鋪就新曲。

17、迷茫過，傷感過，中青，在經(jīng)歷了愛你與被愛，才明了了關(guān)愛的感覺與被愛的幸福在生活中是那樣的差距，昆玉河畔映出的校園里的喜怒哀樂，條條垂柳不變的是中青學(xué)子的憂愁和靈敏。多少對(duì)雙雙走過你的河畔，卻又分離在那個(gè)蕭瑟的雨季，踏著呢喃的青草石階，通往的卻不是理想知識(shí)的圣地。

18、鷹擊長(zhǎng)空，把理想放飛；鳥翔藍(lán)天，把自由釋放；蝶展雙翅，把芳香散發(fā)。國(guó)際民航日，送你一雙自由的翅膀，放飛理想，點(diǎn)燃?jí)粝耄屛覀円黄鹌床肯琛?/p>

19、當(dāng)一個(gè)人去行善積德時(shí)，他身上自然能放光，充滿正能量，“地藏經(jīng)”講德重鬼神欽，德行修得好，善神欽佩來護(hù)持，惡鬼自然遠(yuǎn)離，更別說會(huì)侵害你。

20、在你身邊我活得越來越美，活得越來越自信，親愛的，謝謝你這些年來對(duì)我的愛，這輩子我會(huì)好好愛你的！

假期給老師寫信篇七

1、暑假到啦，放下學(xué)習(xí)的壓力，帶上愉悅的好心情，收起規(guī)矩的校服，放飛自己的個(gè)性，追逐無限的樂趣，讓青春在假期的天空飛翔，祝愿你假期好好休整，假后迎接珍貴好時(shí)光！

2、今年落花顏色改，明年花開復(fù)誰在？已見松柏摧為薪，更聞桑田變成海。

3、健康的身體是基礎(chǔ)，良好的學(xué)風(fēng)是條件，努力是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵。

4、心較比干多一竅，病如西子勝三分。

5、雖然歲月磨平了我們的棱角，但內(nèi)心住著的那個(gè)小孩還是不想長(zhǎng)大。晚安！

6、暑假來到，歡呼雀躍。放開歌喉，唱響自由。面對(duì)爸媽，高歌一首。敬謝二老，載舞一曲。暑假輕松，全家共樂。良宵佳肴，美酒齊享。愿你暑假其樂無窮。

7、一身身潔白無瑕，一聲聲關(guān)愛問候，身心疲憊已十分，微笑服務(wù)總盡責(zé)，今日是您的節(jié)日，祝普天下的護(hù)士，護(hù)士節(jié)歡樂永駐。

8、能夠堅(jiān)持正確的政績(jī)觀，說實(shí)話務(wù)實(shí)事求實(shí)效，積極克服飄浮作風(fēng)浮躁情緒。努力做到不盲目攀比，不搞花架子，不急功近利。

9、新年翩翩而至，舊歲漸漸而逝；新春的到來，伴隨著我的祝福，滿懷希望的望眼幸福，攜手快樂歡度這個(gè)新年的`的伊始，我們大聲喊出“新年快樂”！

10、因此，當(dāng)選擇來臨，a和b，拿一個(gè)便走就是。

11、甲鄭重的對(duì)乙說：“你這個(gè)人什么都好，唯一的缺點(diǎn)就是喜歡老向別人傷口上撒鹽！”乙驚奇地道：“要不這次換點(diǎn)孜然？”。早安！

12、考試得高分的秘訣就是少丟分！

13、三七女生節(jié)，到處彌漫著快樂的空氣，投射著青春的陽光，閃動(dòng)著倩麗的身影，充斥著醉人的芬芳。愿親愛的你度過美麗時(shí)光！

14、去嘗嘗多種風(fēng)格的各地美食，了解飲食文化，自己學(xué)做一兩個(gè)美食。

15、一朝一夢(mèng)一傷神，相思哪得幾度聞；

16、就大多數(shù)人的婚姻而言，他們的婚姻已經(jīng)變成了一種慢性疾病，時(shí)好時(shí)壞。

17、成長(zhǎng)留下來的全是心酸和失去，無話可說的時(shí)候請(qǐng)記得微笑。

18、親愛的，給我一個(gè)不愛的理由。

19、進(jìn)能夠攻，退能夠守。

20、爸媽的孩子，新的一學(xué)期，希望在老師及家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，能夠穩(wěn)定并提高成績(jī)。

假期給老師寫信篇八

尊敬的北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、專家：

你們好！

很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我最優(yōu)秀、最喜愛的學(xué)生——吳思淵同學(xué)。 認(rèn)識(shí)他，是在2017年春節(jié)后開學(xué)的第一天。那時(shí)，他作為以第一名的優(yōu)異成績(jī)被我校精一班錄取的初三新生代表，在升旗儀式上發(fā)表國(guó)旗下的講話。他那朝氣蓬勃的臉龐、明朗自信的嗓音和生動(dòng)飛揚(yáng)的文采深深地打動(dòng)了我。心想能教到這樣的學(xué)生，該是何等幸福。在隨后兩年多的歲月里，作為他的英語老師，我欣喜地見證了他的成長(zhǎng)與輝煌?；叵脒@兩年多的經(jīng)歷，歲月把一個(gè)陽光男孩打造成了意志堅(jiān)強(qiáng)、底蘊(yùn)深厚、沉穩(wěn)大氣、富有愛心、具備優(yōu)秀的思維品格、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)具魅力的領(lǐng)導(dǎo)才能、完善的個(gè)性特點(diǎn)和極具發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才，實(shí)在是令人欣慰。

他才華橫溢，思想深刻，擅長(zhǎng)寫作，是老師和同學(xué)公認(rèn)的才子。他用五彩筆演繹心靈的云卷云舒，也描繪校園生活的酸甜苦辣。他多次代表學(xué)校參加無錫市、江蘇省乃至全國(guó)的各類作文大賽，屢屢獲獎(jiǎng)。他朗誦、辯論、中英文演講，學(xué)校的舞臺(tái)始終活躍著他的身影。他的才華也許天賦，但更因?yàn)樗麩釔圩x書，讀文學(xué)、讀歷史、讀哲學(xué)……因?yàn)椴┯[，所以全面；因?yàn)楹穹e，所以有發(fā)。

他極具學(xué)習(xí)天分，從小學(xué)到高中，一路走來，名列前茅。他優(yōu)異的成績(jī)，一方面緣于他出眾的才智，另一方面更在于他始終不滅的學(xué)習(xí)熱情和科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。他注重聽課效率，課堂上始終保持積極的思維。英語課上，聽他用純正流利的美式英語交流看法是全班同學(xué)的聽覺盛宴，與他進(jìn)行會(huì)心的眼神交流是我最大的精神享受。他重視知識(shí)的融會(huì)貫通，無論是同一門學(xué)科縱向的交融，還是不同學(xué)科之間橫向的交融，他都勇于探究，樂此不疲。正因?yàn)槿绱?，他各門功課都學(xué)得游刃有余，這也正是他成為學(xué)科競(jìng)賽中的'“常勝將軍”的根本原因。

他興趣愛好廣泛，在領(lǐng)導(dǎo)和組織能力方面更是同齡人中的翹楚。他長(zhǎng)期擔(dān)任班長(zhǎng)、團(tuán)支書和校學(xué)生會(huì)的職務(wù)，具有很強(qiáng)的凝聚力和感召力。他成功地組織并主持了小到主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，大到學(xué)校的讀書節(jié)、演講比賽等大型活動(dòng)。是當(dāng)之無愧的“省宜中十佳形象標(biāo)兵”。 其實(shí)，在我看來，在他身上最打動(dòng)人的不是傲視群芳的才情，不是出類拔萃的成績(jī)，也不是卓爾不群的領(lǐng)導(dǎo)能力，而是他堪稱完美的情商。炫目的光環(huán)并沒有改變這個(gè)從容淡定的男孩，他謙和善良，正直勇敢，富有愛心，人緣極佳。兩年多的時(shí)光，他成了我身邊最美的風(fēng)景，最讓我留戀的風(fēng)景。作為他的老師，我無疑是幸福的，幸運(yùn)的。

優(yōu)秀的他需要更廣闊的天空，更開放的學(xué)習(xí)氛圍，更多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。而貴校無疑是他最好的選擇。在這里，我以一名人民教師的人格和良知擔(dān)保，我向貴校推薦的是一位杰出的人才，他不會(huì)讓貴校失望。我衷心祝愿他能夠通過貴校的選拔，也懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)專家能給他一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)，不勝感激。我相信，他定會(huì)用自己的實(shí)力給我們帶來更多的驚喜。

敬祝

教祺！

推薦人：江蘇省宜興中學(xué)

2017年11月

xx同志在我校工作一年來，熱忱教育教學(xué)事業(yè)，富有青春活力和創(chuàng)新精神。能積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，表現(xiàn)出虛心好學(xué)、追求向上的品質(zhì)。能和學(xué)生融為一體，用孩子般的童心和學(xué)生建立融洽、和諧的師生關(guān)系。能認(rèn)真完成本職工作，履行崗位職責(zé)，并有吃苦奉獻(xiàn)的精神。能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)改革，在工作中認(rèn)真嚴(yán)格要求自己，一年來取得了較好的成績(jī)。而且在鉆研所教學(xué)科的同時(shí)，不斷地進(jìn)行深造，耐心的參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，能勝任本職工作，是一個(gè)合格的教師。綜合評(píng)定等級(jí)優(yōu)。

特此推薦

xx市第xx小學(xué)

x年x月x日

推薦人姓名：xx

推薦人職稱：教授

工作單位：xxx學(xué)院

推薦人與被推薦人關(guān)系：碩士研究生導(dǎo)師

被推薦人：xxx

推薦意見：

xxx同學(xué)于2011年保送xxxxx專業(yè)。該同學(xué)能吃苦，做事精益求精。學(xué)習(xí)認(rèn)真、肯鉆研，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。該生參與多項(xiàng)課題研究，并取得一定的成果。深入研究了耦合模理論，并將理論曲線與實(shí)驗(yàn)曲線進(jìn)行對(duì)準(zhǔn)，匹配度極好。這是對(duì)波分復(fù)用器隔離度方面重要的理論解釋以及公式表示。是產(chǎn)業(yè)界目前為止，最全面、最合理的理論研究及解釋。

經(jīng)過碩士階段的學(xué)習(xí)和鍛煉，xxxx同學(xué)已經(jīng)成長(zhǎng)為專業(yè)工程師。在學(xué)習(xí)期間，在xxxx大學(xué)校辦企業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)和實(shí)習(xí)?，F(xiàn)我推薦xxxx到貴公司工作，希望他能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)克服自己的弱點(diǎn)，為貴公司的發(fā)展盡其所能。

祝愿貴公司發(fā)展順利！祝愿xxx同學(xué)前程似錦，同時(shí)得到貴公司的認(rèn)可和賞識(shí)。

謝謝！

推薦人：xxx

時(shí)間：年月日

假期給老師寫信篇九

隨著暑假的到來，很多學(xué)生正享受著屬于他們的自由時(shí)光。然而，有一群人卻選擇將自己的假期獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他們就是假期老師。作為一名假期老師，我深深感受到了這段經(jīng)歷帶給我的成長(zhǎng)和收獲。下面我將從培養(yǎng)能力、感受成就、拓寬視野、傳遞愛心和提升專業(yè)水平五個(gè)方面，分享一下我在假期老師崗位上的心得體會(huì)。

首先，作為一名假期老師，我不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力。在日常的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們通常只專注于課本知識(shí)的掌握，而忽視了一些重要的能力的培養(yǎng)。而在我擔(dān)任假期老師的崗位上，我有機(jī)會(huì)注重鍛煉學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在數(shù)學(xué)課堂上，我常常給學(xué)生提供一些應(yīng)用、相關(guān)的問題，并引導(dǎo)他們通過自己的思考和討論去解決。通過這樣的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谒季S的活躍性和解決問題的能力上有了明顯的提升。

其次，從假期老師的經(jīng)歷中，我不僅感受到了成就，也學(xué)會(huì)了如何感受成就。在為期一個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)精彩而有意義的瞬間?；蛟S是學(xué)生們解答問題時(shí)眼中閃爍的智慧，或許是他們成功地完成一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)任務(wù)時(shí)的喜悅，這些瞬間讓我意識(shí)到自己的付出是有價(jià)值的。每當(dāng)看到學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，我內(nèi)心都會(huì)感到由衷的開心和驕傲。

第三，擔(dān)任假期老師的經(jīng)歷還讓我拓寬了視野。之前，我只是站在教師的角度去認(rèn)識(shí)教育，理解學(xué)生的需求。然而，通過與不同學(xué)生們的互動(dòng)和交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求，而教育不能只是固有的傳遞和灌輸，應(yīng)該更加注重個(gè)體的差異和特長(zhǎng)的發(fā)掘。這種體會(huì)不僅讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深刻的理解，也讓我在教學(xué)上更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，更有針對(duì)性地幫助他們成長(zhǎng)。

第四，假期老師不僅在教學(xué)上可以傳遞知識(shí)，更能傳遞愛心。在這段假期老師的經(jīng)歷中，我學(xué)會(huì)了更加關(guān)心和關(guān)注學(xué)生的情感需求。我注意到有些學(xué)生背負(fù)著壓力和煩惱，于是我花時(shí)間去傾聽他們的心聲，給予他們鼓勵(lì)和支持。這種關(guān)懷不僅僅是對(duì)學(xué)術(shù)上的幫助，更是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注，讓他們?cè)趯W(xué)校中感受到了溫暖和關(guān)心，激發(fā)出更好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后，擔(dān)任假期老師的經(jīng)歷也讓我意識(shí)到對(duì)于教育事業(yè)來說，專業(yè)水平的提升是至關(guān)重要的。通過自己的實(shí)踐和反思，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中依然存在一些不足之處。因此，我會(huì)積極參與教育培訓(xùn)和教師交流活動(dòng)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷追求更高的教學(xué)水平。

總之，作為一名假期老師，我的經(jīng)歷讓我深深明白教育事業(yè)的偉大和重要。通過培養(yǎng)學(xué)生能力、感受成就、拓寬視野、傳遞愛心以及提升專業(yè)水平，我從心底體悟到了教育的意義和價(jià)值。希望未來能有更多的人加入到教育事業(yè)中，用自己的力量為更多的學(xué)生帶來改變和機(jī)會(huì)。

假期給老師寫信篇十

1.沒有路的時(shí)候，我們已經(jīng)走了一條路。當(dāng)有很多方法時(shí)，我們猶豫不決。哪一個(gè)更好？可就在我們猶豫的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)悄悄溜走了。不要再猶豫了，選對(duì)了，就帶著堅(jiān)實(shí)的腳印一步步走向成功的終點(diǎn)！

2.愿你們做到紀(jì)律上：責(zé)任自律嚴(yán)格進(jìn)步；學(xué)習(xí)上：緊迫計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)。

3.讓自己的思想沿著正確的軌道前進(jìn)，你們的世界將沒有極限。

4.我知道，你已經(jīng)樹立了遠(yuǎn)大的理想，所以，我堅(jiān)信，你一定能創(chuàng)造光輝燦爛的明天!

5.是船就要搏擊風(fēng)浪，是槳就要蕩起美麗的人生，讓更多夢(mèng)想從這里放飛。

6.拼搏，去享受成功的喜悅！

8.三年苦讀磨一劍，氣定神閑戰(zhàn)猶酣。勢(shì)如破竹搗黃龍，千帆競(jìng)發(fā)齊凱旋。

9.梳理一下假期漂浮散亂的心情，整理一下在狂野中紛亂的思緒，恢復(fù)一下在愉悅中迷失的自己，調(diào)節(jié)一下未來新起點(diǎn)的腳步，輕松地面對(duì)寒窗苦讀的九月！

10.月初，開學(xué)的日子，告別長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假游玩，又該回到學(xué)習(xí)的環(huán)境，調(diào)節(jié)心態(tài)，歸心學(xué)習(xí)，開學(xué)日信息送出祝福，珍惜青春好時(shí)光，良好的開端是成功的一半，新學(xué)期新進(jìn)步。

11.衷心祝賀你，用智慧、才華、勇氣和毅力開拓出屬于自己的一片土地。

12.“閆”格要求自己，做事“持久、堅(jiān)強(qiáng)”，新的一年繼續(xù)做好同學(xué)的好榜樣!

13.美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進(jìn)!

14.新的一年，山“丹丹”花開紅艷艷!時(shí)間過得似箭快，一晃而過元旦來，鼎故辭舊喜迎春，新年闊步邁，開拓進(jìn)取干事業(yè)，再鑄輝煌佳業(yè)績(jī)。

15.盤點(diǎn)過去的一學(xué)期，乃至一兩年，做一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)生活總結(jié)；

16.機(jī)會(huì)就像銀燕，經(jīng)常飛過我們的窗欞；機(jī)會(huì)就像鐘聲，不時(shí)在我們的屋頂上回蕩。它只需要我們用眼睛捕捉，用耳朵傾聽。

17.希望是堅(jiān)韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

18.崇高的理想是人生的指路明燈。有了它，人生就有了方向；有了它，心就會(huì)感到滿足。邁出堅(jiān)實(shí)的步伐，朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)！

19.春節(jié)到，喝酒時(shí)，想想健康，吃肉時(shí)，憶憶養(yǎng)生，暴餐時(shí)，看看肚子，油膩時(shí)，聽聽祝福，春節(jié)雖好，可不要貪戀，美味垂涎，可不要貪饞，人生苦短，可祝福情長(zhǎng)，祝你開心過大年，健康好身體!

20.沙僧說我有變!三月八，一路走馬觀花，姑娘似玉如花，處處人面桃花，享受雪月風(fēng)花，煩惱水月鏡花，男士殷勤獻(xiàn)花，祝福錦上添花，送給你嬌艷欲滴的女人花!

21.只要努力，你定能成功!人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。此時(shí)不搏何時(shí)搏?你一定會(huì)成功的，好好考吧!祝你成功!

22.學(xué)習(xí)就是去爭(zhēng)取大自然沒有給我們的東西。

23.志存高遠(yuǎn)，實(shí)踐就有收獲。腳踏實(shí)地，堅(jiān)持總會(huì)成功。

24.春聯(lián)紅人心暖笑聲朗朗，鞭炮鳴民意順歌舞翩翩。順著春節(jié)的同步輪，一步步走向春節(jié)，一句簡(jiǎn)短的祝福：祝祖國(guó)繁榮昌盛，蛇年大吉!

25.一心想上學(xué)，兩眼放光輝，三餐爭(zhēng)公費(fèi)，四處掙學(xué)費(fèi)，五毒皆不沾，六親莫不認(rèn)，七上八下總擔(dān)憂，九子登科父母心，十全十美做完人，祝你開學(xué)快樂。

26.時(shí)間又一次?？啃履牦A站，跟過去的一年告別，向未來的一年祈愿，感受歲月無情流逝，心中又升騰起新的希望。

27.人生的精彩在于追求，而不必太在意得失，何況有得也必有失！

28.春節(jié)將至，祝你在新的'一年里：所有的希望都能如愿，所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，所有的等候都能出現(xiàn)，所有的付出都能兌現(xiàn)!

29.失敗沒有尷尬，就沒有驕傲的成功；失敗并不可怕，只要你能從失敗中站起來！

30.如果氣質(zhì)是一種錯(cuò)，你已經(jīng)一錯(cuò)再錯(cuò)!老師，教師節(jié)，祝愿您永遠(yuǎn)年輕!

31.你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。

32.值此春節(jié)來臨之際，一送你緣分的“緣”，送一個(gè)祝福是一種緣；二送你財(cái)源的“源”，祝你新的一年有財(cái)源；三送圓滿的“圓”，愿你家庭幸福團(tuán)團(tuán)圓圓!

33.財(cái)源廣進(jìn)！新年新景象：我抬著丘比特的箭追呀追，新的一年，大“鵬”展翅，扶遙直上三千里!

34.對(duì)學(xué)習(xí)，要努力，努力之余莫忘休息;對(duì)同學(xué)，要友愛，真心相待結(jié)真情;對(duì)家人，要聯(lián)系，電話平安要傳遞;對(duì)生活，要樂觀，切忌莫自暴自棄。朋友，祝你大學(xué)新生活萬事如意！

35.有太多的希望與囑托，有太多的不舍與牽掛，當(dāng)我看到你們的微笑，我知道你們明白了我的心愿，預(yù)祝高考馬到成功。

36.當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

37.星光璀璨月羞離，煙花炮竹流光溢。妻子兒女回老家，聚宴大餐全家齊。孫子敬酒給爺爺，壓歲年錢塞滿兜。端碗壽面送奶奶，紅包鼓鼓大手筆。爺爺孫子喜樂玩，熱鬧美滿幸福年。愿朋友：春節(jié)喜悅無限美!

38.生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。不管未來有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻;不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。

39.努力，努力，再努力；優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀！學(xué)習(xí)是快樂的，成長(zhǎng)是快樂的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。

40.新春祝福送四方，東方送你搖錢樹，西方送你永安康，南方送你成功路，北方送你錢滿倉(cāng)。四面八方全送到，金銀財(cái)寶當(dāng)頭照。春節(jié)快樂!

41.高考加油!衷心祝您節(jié)日快樂!圓圓的元宵放圓盤，圓圓的圓盤圓桌上放，團(tuán)圓的人們幸福圓滿。

42.要學(xué)會(huì)做人。同學(xué)們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，互助互愛，文明禮貌，爭(zhēng)做一個(gè)德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼有的好學(xué)生。

44.昨天，已經(jīng)是歷史;明天，還是個(gè)未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!

45.注意著裝、打扮，個(gè)人形象應(yīng)符合中學(xué)生身份。學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)戴首飾、染發(fā)，男生不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)、剃光頭。

46.不能沉溺于電視、網(wǎng)絡(luò);不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲室，家庭有電腦的使用電腦要有度。

47.新年將至，為了地球環(huán)境與資源，請(qǐng)自覺減少購(gòu)買傳統(tǒng)紙制賀卡，你可在大面值人民幣上用鉛筆填上賀詞，寄給我!感謝你對(duì)環(huán)保事業(yè)的支持!祝你幸?？鞓?

48.祝元旦快樂天天，幸福年年。這一季有我最深的思念.就讓風(fēng)捎去滿心的祝福,綴滿你甜蜜的夢(mèng)境.祝你擁有一個(gè)燦爛的新年！

49.提前和孩子一起規(guī)劃初二，讓孩子有目標(biāo)，而且目標(biāo)越清晰越好。假期的目標(biāo)應(yīng)該是全面溫習(xí)梳理初一基本知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)、英語、語文和生物地理，開始提前學(xué)習(xí)物理。

50.好兄弟!送你一碗湯圓，愿你：一生平安，雙喜臨門，三年化碧，四季發(fā)財(cái)，五福臨門，六六高升，七星高照，八面玲瓏，九轉(zhuǎn)功成，十全十美，愿你元宵節(jié)全家團(tuán)團(tuán)圓圓!

51.時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，暑假的生活即將結(jié)束，我們又該踏上求學(xué)的路，送別了朋友，心中難舍的心情無法用言語表達(dá)！

52.梳理一下假期漂浮散亂的情緒，整理一下在狂野中紛亂的思緒，恢復(fù)一下在愉悅中迷失的自己，調(diào)節(jié)一下未來新起點(diǎn)的腳步，簡(jiǎn)單地應(yīng)對(duì)寒窗苦讀的新學(xué)期！

假期給老師寫信篇十一

您好！

這兩年都是您在教我們讀書，在您的教育下我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了許多做人的道理。老師，您就像一個(gè)辛苦的園丁，在修剪祖國(guó)的花朵，天天用辛勤的汗水來澆灌我們。您就像一個(gè)太陽燃燒自己，給我們帶來無私的溫暖，讓我們快樂的學(xué)習(xí)。

我們每次的進(jìn)步，都離不開您的教誨和囑咐。是您用汗水澆灌這我們，讓我們像春天般的花朵美麗的`綻放，是您辛苦的教育，才會(huì)有我們這些祖國(guó)未來的棟梁，所以您才是最偉大的。

我會(huì)記住您的教誨，記住您的每一句叮嚀和囑咐，我都會(huì)明記在心，是您給我畫上一二年級(jí)的句號(hào)，如果沒有您辛苦的教育，就沒有今天的我，在這我想對(duì)老師您說聲謝謝！老師您辛苦啦！

過幾天就是教師節(jié)，在這我先祝您節(jié)日快樂，身體健康。

您的學(xué)生：

20xx.9.3。

假期給老師寫信篇十二

尊敬的老師：您好！

人的一生中，從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學(xué)，有老師的教育之恩！在我的眼里老師是神奇的.您像一支紅燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，啟蒙人。是您用純潔無私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我慰藉和鼓勵(lì)，讓我從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我美麗的未來。

所以，我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切。

我無比感激，我會(huì)銘記在心！

有人說，老師是辛勤的園丁，而我卻要說，您是無私的甘露，花園中，一朵朵朝氣蓬勃的`花兒正沾著甘露，燦爛的盛放著。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。老師，您為我打開知識(shí)寶庫(kù)的大門，將我領(lǐng)上正確的人生道路，我會(huì)好好珍惜的。

感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事.它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩；下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的老師好,這也是感恩。花兒感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；老師我感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無私的奉獻(xiàn)出青春。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果??！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。

同學(xué)們，當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師，讓我們真誠(chéng)地對(duì)老師們說聲：“謝謝！”

此致！

敬禮

祝您。

工作順利，康樂如意，青春永葆！

假期給老師寫信篇十三

放寒假之前，文教局就組織了“千名教師訪萬家”活動(dòng)，號(hào)召老師們利用假期到學(xué)生家家進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師對(duì)學(xué)校的要求和建議。由于是在寒假期間，所以就有人產(chǎn)生抵制情緒。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給老師們支招，家訪的形式可以靈活多樣，像是發(fā)短信、打電話、家訪等形式都可以，以此減輕老師們的負(fù)擔(dān)。

作為班主任，作為想向xx-x老師看齊的老教師和新班主任，我沒有在家訪問題上偷懶的想法，我早就想利用寒假期間對(duì)班里的49名學(xué)生進(jìn)行一一家訪。因?yàn)槲曳钚幸粋€(gè)理念：只要班主任盡力了，就會(huì)有家長(zhǎng)的心態(tài)發(fā)生變化，就會(huì)有學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面發(fā)生轉(zhuǎn)變。就像在海邊上撿魚的那個(gè)小孩所說的：“這一條在乎，這一條也在乎?！蔽也豢赡苷疹櫟矫恳粋€(gè)學(xué)生，但是只要我努力了，就會(huì)有有學(xué)生受惠。

家訪很累，在路上更感到孤獨(dú)。但是，為了五班的每一個(gè)學(xué)生，為了我的教育理念，我還是堅(jiān)持從初七開始，利用每天的下午對(duì)班里的所有學(xué)生進(jìn)行家訪。

課本，整理得清清楚楚，的確下得功夫不少，可她的數(shù)學(xué)糾結(jié)在哪里。我讓她找來數(shù)學(xué)試卷，一看看試卷，她的數(shù)學(xué)問題也就很明顯了——應(yīng)用題基本不會(huì)，計(jì)算題基本不對(duì)，公式和定理基本不理解，不會(huì)用。因此我就給她開出了藥方：基礎(chǔ)太差。一是需要從初一開始補(bǔ)課，二是打消她對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼感。從初一開始補(bǔ)數(shù)學(xué)，我無能為力，但是打消她對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼感，我還是蠻有辦法的。我當(dāng)場(chǎng)讓她找來筆和紙，講解她試卷上的一個(gè)錯(cuò)題。通過復(fù)習(xí)公式和耐心講解，很快她就明白了題意，并且自己重做一遍，步驟一點(diǎn)也沒有問題。看來，她在數(shù)學(xué)上的問題主要是基礎(chǔ)差不理解和畏懼感了，下一步我應(yīng)和數(shù)學(xué)老師商量一下，讓她在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上樹立信心。只要有了信心，就能解決她的一半問題。a再有一個(gè)小問題就是太文靜太寡言少語，以后我還得多鍛煉她一下。 第二家就是b家。聽我我要去，她母親特地臨時(shí)取消了外出找工作的計(jì)劃，和她爸爸一起在家接待我。b期末考試進(jìn)步很大，這讓我在家訪時(shí)也有話可說?？赐暝嚲沓鰜沓煽?jī)后，數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)對(duì)我說過，b的數(shù)學(xué)進(jìn)步很快，這次考試及格了，成績(jī)是b。我當(dāng)時(shí)就覺著這是她自己和數(shù)學(xué)老師的功勞，沒想到，b的母親竟然對(duì)我說，b的數(shù)學(xué)進(jìn)步很快，還與我有很大的關(guān)系。這難道是真的嗎？經(jīng)她一說，我覺著還真有那么一點(diǎn)道理。作為歷史科代表和衛(wèi)生委員，b對(duì)班級(jí)工作很認(rèn)真也很努力，所以我對(duì)她就特別的關(guān)注一些。尤其是上數(shù)學(xué)課時(shí)，我喜歡經(jīng)常站在她身后面站站和看看，沒想到這一站和一看，竟然把她的數(shù)學(xué)成績(jī)給提上來了。原來，我站在她身后，她上課聽講的注意力就特別集中，一來二去，成績(jī)也就漸漸上升了。

我一直主張班主任應(yīng)該向魏書生老師學(xué)習(xí)，把辦公桌搬進(jìn)教室，在教室里辦公可謂是一舉三得：1、教室辦公可使班主任注意力集中，效率提高。2、可以隨時(shí)向老師們學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。3、就是有班主任在后面壓陣，學(xué)生上課的注意力的確高度集中，有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)，有利于班級(jí)整體成績(jī)的提高。今天，從b的數(shù)學(xué)成績(jī)上升我就得出一個(gè)結(jié)論：課堂一加一的結(jié)果絕對(duì)大于二。

放冷假之前，文教局就組織了“千名教師訪萬家”活動(dòng)，號(hào)召老師們利用假期到學(xué)生家家進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師對(duì)學(xué)校的要求和建議。由于是在冷假期間，所以就有人產(chǎn)生抵制情緒。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給老師們支招，家訪的形式可以靈活多樣，像是發(fā)短信、打電話、家訪等形式都可以，以此減輕老師們的負(fù)擔(dān)。

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假期給老師寫信篇十四

找老師寫推薦信怎么寫?作為一個(gè)學(xué)生，要找老師寫推薦信應(yīng)該怎么寫?請(qǐng)看下面：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

很高興今天能以這樣的方式向你們推薦我的優(yōu)秀學(xué)生xx。

作為xx同學(xué)的思想政治老師，我是大二上學(xué)期開始認(rèn)識(shí)他的，在近半年的交往中，對(duì)xx同學(xué)的了解越來越多。

在我看來，他除了具有一名大學(xué)生應(yīng)該具有的愛黨愛國(guó)、品德高尚、誠(chéng)實(shí)守信等優(yōu)秀品質(zhì)外，還具有以下幾方面的優(yōu)勢(shì)：

他思想深刻，見解獨(dú)特，有求真精神。

記得在大二《文化生活》的一堂研究性學(xué)習(xí)課上，xx同學(xué)代表他所在的學(xué)習(xí)小組向全班同學(xué)用幻燈片展示了《中國(guó)古代傳統(tǒng)文化》的研究成果，從北京奧運(yùn)會(huì)開幕式視頻播放到諸子百家名家介紹，從《周易》、《道德經(jīng)》到宋明理學(xué)的獨(dú)到剖析，豐富的學(xué)識(shí)，流暢的表達(dá)，讓同學(xué)和老師深深折服。

他學(xué)習(xí)刻苦，踏實(shí)勤奮，成績(jī)優(yōu)異。

xx同學(xué)學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，上課善于傾聽，獨(dú)立思考，經(jīng)常能提出一些有價(jià)值的問題與老師探討。

他在思想政治學(xué)習(xí)上注重對(duì)知識(shí)的整合和方法的歸納，課余時(shí)間也能經(jīng)常關(guān)注時(shí)事，并發(fā)表自己的時(shí)事評(píng)論。

他工作主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，有奉獻(xiàn)精神。

作為班長(zhǎng)，xx同學(xué)平時(shí)工作積極主動(dòng)，有較強(qiáng)的組織管理能力，擅長(zhǎng)在班主任領(lǐng)導(dǎo)下，獨(dú)立大膽地開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，從活動(dòng)的設(shè)計(jì)、動(dòng)員、協(xié)調(diào)到組織開展，再到活動(dòng)后的總結(jié)反思，都能安排得井井有條，給活動(dòng)參與者留下許多啟迪和深刻印象，是班主任導(dǎo)師的得力助手，深受同學(xué)們的愛戴。

加入貴公司工作一直是xx同學(xué)夢(mèng)寐以求的目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展作貢獻(xiàn)也一直是他孜孜以求的人生理想。

我相信，有了全面的素質(zhì)和扎實(shí)的功底，加上xx大學(xué)一流的育人環(huán)境，xx同學(xué)一定能有美好的發(fā)展前景。

有鑒于此，我鄭重地向貴公司推薦xx同學(xué)，衷心祝愿他能在這個(gè)人才云集的平臺(tái)上展示才華、邁向成功!

此致

敬禮!

xxx

xxxx年xx月xx日

1、要早點(diǎn)聯(lián)系推薦人。

如果你早就決定出國(guó)學(xué)習(xí)，而且專業(yè)方向定下的話，在你幫助一位教授完成一個(gè)項(xiàng)目而你的表現(xiàn)也不錯(cuò)的時(shí)候，及時(shí)地請(qǐng)教授寫一封推薦信當(dāng)然是最好了。

或者是你申請(qǐng)教育學(xué)，而又剛剛在一所中學(xué)做了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)教師，為什么不馬上請(qǐng)?jiān)撔５男ｉL(zhǎng)或教導(dǎo)主任給你寫一封推薦信呢?這樣至少能保證到申請(qǐng)時(shí)推薦人不會(huì)忘了你做過什么。

如果你已經(jīng)著手申請(qǐng)，至少要提前一兩個(gè)月和教授打招呼，給教授留充足的時(shí)間為你寫推薦信，無論對(duì)于你趕申請(qǐng)期限，還是減輕推薦人壓力都是很有利的。

2、邀請(qǐng)老師給寫推薦信要主動(dòng)給推薦人提供自己的詳細(xì)信息。

爭(zhēng)取在推薦人著手寫推薦信之前和推薦人詳談一次，哪怕只有10分鐘，主要談?wù)勛约旱膶W(xué)業(yè)成績(jī)和自己的目標(biāo)，申請(qǐng)專業(yè)和方向。

同時(shí)最好提供一份自己的詳細(xì)簡(jiǎn)歷，當(dāng)然，如果你的自述信已經(jīng)成稿或有草稿的話，可以一并提供。

這樣便既可以使推薦人在推薦你時(shí)有的放矢，針對(duì)你申請(qǐng)的課程推薦，又可以避免推薦信過于泛泛而無實(shí)例的.弊端。

3、推薦表vs推薦信。

很多學(xué)校都有固定格式的推薦表，雖然是為了方便推薦人，但實(shí)際上卻給中國(guó)的大部分推薦人帶來很多麻煩。

如果你一下子申請(qǐng)20所學(xué)校，光填表也夠教授累的。

對(duì)于一些特別聲明用推薦表的學(xué)校，你盡量用推薦表，另外附上推薦信即可。

而對(duì)于大部分學(xué)校，你都可以把自己要填的一部分，即申請(qǐng)方向或/和放棄閱讀的權(quán)利聲明，簽上字即可。

而只要推薦信中包含推薦表中的內(nèi)容，就可以直接附上簽過字的推薦信即可。

注意事項(xiàng)

邀請(qǐng)老師給寫推薦信之前，應(yīng)先禮貌地打電話問候，第一次不宜直接就要推薦信。

特別是不太熟悉的，在推薦信內(nèi)容上發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，請(qǐng)老師寫推薦信盡量讓對(duì)方清楚什么樣的內(nèi)容對(duì)你有幫助。

盡可能找有把握的教授、喜歡你的教授或記得你的教授，當(dāng)然最好是有國(guó)際聲譽(yù)又對(duì)你頗有好感的教授。