總結(jié)讓我們明白，成功的背后往往有著無數(shù)的付出和努力。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們?nèi)娑陀^地觀察和分析。如果對(duì)這個(gè)主題感興趣，可以參考下面提供的相關(guān)資源和研究報(bào)告。

社會(huì)實(shí)踐課題范文簡(jiǎn)短篇一

活動(dòng)目的;調(diào)查校園貧富差距問題，反思出現(xiàn)問題的原因，以及帶來了那些不良影響，對(duì)于這些現(xiàn)象應(yīng)該如何解決，如何讓那些窮孩子抬起頭來。

活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)生、初中生、以及高中生。還有一部分的家長以及老師。

活動(dòng)任務(wù):詢問其消費(fèi)狀況以及家庭狀況，了解是否有因家境不好而感到自卑的同學(xué)，是否有因家境殷實(shí)而炫富的同學(xué)。

活動(dòng)內(nèi)容:。

1、平常的零花錢是多少，用來干嘛?

2、家庭狀況怎么樣？父母是工薪階層嗎？

3、每月生活費(fèi)有多余的嗎？是否會(huì)存起來？

4、認(rèn)為零花錢的多少會(huì)決定好朋友的多少嗎？

5、身邊有沒有家境不怎么好的同學(xué)？會(huì)給予幫助嗎？

6、身邊有沒有家境較好的同學(xué)？如何看待他的行為？

對(duì)于高中生。

1、會(huì)利用暑假寒假的時(shí)間打工嗎？

2、怎樣看待貧富差距問題？

3、認(rèn)為貧富差距會(huì)影響自身的人際交往嗎？

4、認(rèn)為校園的貧富差距嚴(yán)重嗎？

5、每月生活費(fèi)有多余的嗎？

6、家庭月收入大概多少？

對(duì)于老師和家長。

1、如何看待學(xué)生/孩子的消費(fèi)問題？

2、在家，孩子是否有吵著要某種東西的時(shí)候？你會(huì)滿足他嗎？

3、在學(xué)校，是否有攀比現(xiàn)象的發(fā)生？

4、如何看待貧富差距問題？

5、認(rèn)為校園的貧富差距嚴(yán)重嗎？

活動(dòng)結(jié)論:大多數(shù)孩子將零花錢用在買零食或玩具上，用在買學(xué)習(xí)用品和必需品上的人很少，有不少家庭并不富裕，但如果孩子提出特別想要的東西，還是會(huì)滿足孩子的要求，對(duì)于孩子的消費(fèi)狀況，雖然很擔(dān)心，可是也沒有辦法。有些家境較好的家庭，因?yàn)楦改搁L期外出的緣故，長期只是在物質(zhì)上滿足孩子，造成了孩子的浪費(fèi)以及與父母的溝通障礙。有些孩子因?yàn)榧揖巢缓?，而常常感到自卑，覺得自己不如別人，造成心理障礙，不利于青少年的茁壯成長。校園的貧富差距尤其嚴(yán)重，誰是當(dāng)官的后代，誰家父母有錢，誰又買了名牌，哪個(gè)同學(xué)消費(fèi)力特強(qiáng)……這些同學(xué)們都了如指掌，金錢、地位這已經(jīng)成為學(xué)生們經(jīng)常議論的話題。有錢的家長陪讀，坐好位子，有一群好兄弟，沒錢的只能靠邊站。

活動(dòng)影響：校園就像一個(gè)小社會(huì)，任何人都不想被瞧不起，只能在物質(zhì)上不斷掩飾，但這恰恰造成了不良影響，導(dǎo)致了校園貧富差距的不斷拉長，富的更肆無忌憚的向家里伸手要錢，窮的為了保留自己的面子，拒絕家中的農(nóng)民父親、母親來學(xué)?？赐约?，回家也是不停地念叨別人家的父母如何會(huì)賺錢，xxx又買了新出品的電子產(chǎn)品，自己也很想要等等。這是一種不正確的觀念，應(yīng)該在父母以及老師的幫助下予以改善。

社會(huì)實(shí)踐課題范文簡(jiǎn)短篇二

“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

高校青年團(tuán)員意識(shí)研究。

2、團(tuán)員青年典型示范引導(dǎo)作用研究。

20、各地建立和完善中小微企業(yè)服務(wù)體系實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查研究。

放暑假了，真開心。對(duì)于廣大大學(xué)生來說，如何度過這悠長的假期，讓它變得更有意義、更充實(shí)，是一個(gè)很嚴(yán)肅的問題。我們誠邀同學(xué)們參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

社會(huì)實(shí)踐課題范文簡(jiǎn)短篇三

一、課題研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)，研究本課題的實(shí)際意義和理論意義

1、課題研究的現(xiàn)狀與趨勢(shì)。

“通過密切學(xué)生與生活的聯(lián)系、學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在積極參與實(shí)踐的過程中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感以及學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)”，這就是新型的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總目標(biāo)。然而目前，作為綜合實(shí)踐活動(dòng)這個(gè)實(shí)踐性極強(qiáng)的新課程，未能受到學(xué)校的高度重視，缺乏課程實(shí)施的真正實(shí)際行動(dòng)，特別是對(duì)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展的整合認(rèn)識(shí)程度不夠，校本德育系列專題開發(fā)不深不多不精。

2、研究本課題的意義。

現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，小學(xué)生受社會(huì)大環(huán)境影響，社會(huì)家庭與學(xué)校的德育管理也存在不協(xié)調(diào)不一致，極易造成德育發(fā)展不健康。我校決定在“農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與德育課程的整合的策略研究”上進(jìn)行研究，將開發(fā)德育系列專題綜合實(shí)踐活動(dòng)，整合在學(xué)校平時(shí)的小學(xué)生每月德育常規(guī)中，探索開發(fā)及管理評(píng)價(jià)的策略，讓學(xué)生在系列綜合實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，健康成長。

二、本課題的基本內(nèi)容，預(yù)計(jì)突破哪些難題

（一）研究的具體內(nèi)容：

1、探討綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生德育發(fā)展的關(guān)系。

2、探討利用校本及社會(huì)資源，開發(fā)、整合有益學(xué)生德育良好發(fā)展的本校特色系列綜合實(shí)踐課程，以及開發(fā)及整合的策略。

3、探討綜合實(shí)踐活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展的管理評(píng)價(jià)體系，以及管理評(píng)價(jià)策略。

（二）突破的難題：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與德育活動(dòng)中資源可供合理利用、開發(fā)、整合的策略研究；

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與德育活動(dòng)在實(shí)施中構(gòu)建評(píng)價(jià)管理體系的策略研究；

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與德育活動(dòng)在實(shí)施中體現(xiàn)學(xué)校地方特色的研究；

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與德育活動(dòng)在“三位一體”環(huán)境下對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的策略研究；

5、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)體系對(duì)促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展的策略研究。

三、課題的研究思路和方法，研究工作方案

1、研究思路：

在課題實(shí)驗(yàn)研究中，遵照“新課程強(qiáng)調(diào)的發(fā)揮評(píng)價(jià)的發(fā)展性和教育性價(jià)值，強(qiáng)調(diào)發(fā)展性評(píng)價(jià)”的思想，充分利用已有的課程理論和本地資源，以實(shí)驗(yàn)班和實(shí)驗(yàn)教師為龍頭，逐步向全校推進(jìn)，從而構(gòu)建一套科學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生德育發(fā)展多元評(píng)價(jià)體系，形成適宜綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師可操作性的評(píng)價(jià)策略，完善學(xué)校新課程實(shí)施的管理模式，提升學(xué)校在本課程的知名度。

2、研究的目標(biāo)：

研究將采用行動(dòng)研究等基本研究方法，依據(jù)已有的課程理念和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程的具體問題，緊緊圍繞“農(nóng)村中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與德育課程的整合的策略研究”這個(gè)研究主題，探討綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)生德育發(fā)展的'關(guān)系，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展的學(xué)校和教師可操作的策略，研究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展相關(guān)的評(píng)價(jià)內(nèi)容，積極推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的落實(shí)，切實(shí)促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)有效實(shí)施。從理論上，進(jìn)一步達(dá)成對(duì)綜合實(shí)踐的課程理解和價(jià)值認(rèn)同，力爭(zhēng)完善課程的評(píng)價(jià)體系，從實(shí)踐上，形成綜合實(shí)踐課程學(xué)生德育發(fā)展評(píng)價(jià)體系，探索一條綜合實(shí)踐活動(dòng)課程促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展的學(xué)校與教師可操作的途徑。

3、研究的方法：

行動(dòng)研究法：通過對(duì)綜合實(shí)踐主題活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施，不斷探討活動(dòng)對(duì)學(xué)校德育的促進(jìn)；運(yùn)用歸納法，總結(jié)活動(dòng)績(jī)效。

4、研究步驟：

本研究共分四個(gè)階段來完成

第一階段：準(zhǔn)備啟動(dòng)階段（20xx年9月――20xx年3月）

（1）、申報(bào)課題立項(xiàng)，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定實(shí)驗(yàn)老師與班級(jí)。

（2）、廣泛開展與本課題相關(guān)的調(diào)查活動(dòng)，充分了解教師、學(xué)生對(duì)本課程和課題的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀。

（3）、組織學(xué)習(xí)與本課程和課題相關(guān)的理論，為課題實(shí)施作好思想上和知識(shí)上的準(zhǔn)備。

（4）、課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組與實(shí)驗(yàn)教師一起共同商定實(shí)施意見，制定《學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課學(xué)生德育發(fā)展評(píng)價(jià)的實(shí)施意見》。

第二階段：實(shí)施并收集資料階段（一）（20xx年4月――20xx年8月）

（2）、實(shí)驗(yàn)教師按評(píng)價(jià)指標(biāo)各自擬定初步評(píng)價(jià)方法，報(bào)學(xué)校課題組研究定稿。

（3）、各實(shí)驗(yàn)教師按商定的評(píng)價(jià)方式方法在實(shí)驗(yàn)班級(jí)中開展實(shí)驗(yàn)研究，并定期把實(shí)驗(yàn)情況向?qū)W校課題組匯報(bào)。

（4）、學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程進(jìn)行監(jiān)控和動(dòng)態(tài)管理。

（5）、大力開展教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課理論的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校定期組織培訓(xùn)。

（6）、根據(jù)總課題組要求，進(jìn)行廣泛的網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，并成立“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)上活動(dòng)群”，經(jīng)常性開展研討活動(dòng)。

（7）、開展調(diào)查活動(dòng)，采集研究的數(shù)據(jù)，收集資料，完成研究?jī)?nèi)容。

實(shí)施并收集資料階段（二）（20xx年9月―20xx年3月）

（1）、分析、總結(jié)在實(shí)驗(yàn)班實(shí)施的做法，并討論完善。

（2）、在全校三――六年級(jí)所有班級(jí)實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)的評(píng)價(jià)策略。

（3）、全面了解實(shí)施情況，收集相關(guān)資料，并不斷改進(jìn)方法。

第三階段：整理分析階段（20xx年4月―20xx年7月）

（1）、商定資料整理方案。

（2）、對(duì)資料進(jìn)行歸類、整理、建檔。

（3）、對(duì)資料進(jìn)行科學(xué)分析。

社會(huì)實(shí)踐課題范文簡(jiǎn)短篇四

參考課題：

1、確定了主題的團(tuán)隊(duì)請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)計(jì)劃中具體指出計(jì)劃采用何種方式如何完成該主題。

2、所列課題均為參考，詳見本年度暑期社會(huì)實(shí)踐通知，有意向的團(tuán)隊(duì)需自行與當(dāng)?shù)芈?lián)系。

一、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村——到農(nóng)村去、到基層去。

1、農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研。

2、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)成果及展望。

3、如何統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

4、如何促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)增收。

5、如何加快發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)，培養(yǎng)新型農(nóng)民。

6、如何健全社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的體制保障。

7、大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)研。

8、開展大學(xué)生文化宣傳服務(wù)活動(dòng)。

9、關(guān)注失地農(nóng)民的生存狀態(tài)。

10、關(guān)注農(nóng)民工養(yǎng)老保險(xiǎn)問題。

11、農(nóng)民增收節(jié)支問題調(diào)查。

12、農(nóng)村留守兒童成長發(fā)展的研究。

13、農(nóng)民工生活狀況及相關(guān)問題調(diào)查。

14、農(nóng)民工在大城市融入問題。

二、構(gòu)建和諧社會(huì)——促進(jìn)發(fā)展、共建和諧。

1、縮小貧富差距，增強(qiáng)社會(huì)保障。

2、關(guān)注弱勢(shì)群體，服務(wù)弱勢(shì)群體。

3、加強(qiáng)教育普及，實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。

4、教育、醫(yī)療、就業(yè)改革。

5、關(guān)注人文素養(yǎng)問題。

6、人與自然和諧相處的社會(huì)。

7、影響社會(huì)公平的心理因素和社會(huì)因素。

8、關(guān)于“退耕還林”等生態(tài)工程的進(jìn)展、出現(xiàn)的問題和相關(guān)的思考。

三、災(zāi)后重建工作。

1、抗震救災(zāi)先進(jìn)人物先進(jìn)事跡探訪。

2、重災(zāi)區(qū)支援服務(wù)。

3、災(zāi)區(qū)重建調(diào)研。

4、開展群眾心理撫慰和“愛心助孤”志愿服務(wù)活動(dòng)。

5、開展慰問援建人員志愿服務(wù)活動(dòng)。

四、促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展——東西協(xié)調(diào)、南北共進(jìn)。

1、重振東北老工業(yè)基地。

2、西部開發(fā)。

3、中部崛起。

4、東部發(fā)展。

五、回顧改革開放三十周年。

1、農(nóng)村改革，如：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)與集體經(jīng)濟(jì)、農(nóng)民工留守家屬、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、糧食安全等問題。

2、對(duì)外開放，如：沿海開放型經(jīng)濟(jì)、外資企業(yè)相關(guān)問題。

3、國有企業(yè)改革，如：放權(quán)改革試點(diǎn)國企、國有企業(yè)轉(zhuǎn)型、國企職工下崗與再就業(yè)等問題。

4、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革，如：私營企業(yè)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的弱勢(shì)群體、宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控?zé)魡栴}。

六、建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)——維護(hù)我們永遠(yuǎn)的家園。

1、循環(huán)經(jīng)濟(jì)——理性的選擇。

2、能源問題——經(jīng)濟(jì)命脈的安危。

3、強(qiáng)化資源管理。

4、保護(hù)修復(fù)自然生態(tài)。

5、加大環(huán)境保護(hù)的力度。

6、低碳經(jīng)濟(jì)與低碳生活。

七、自主創(chuàng)新、人才強(qiáng)國。

1、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的主體地位。

2、自主創(chuàng)新的市場(chǎng)環(huán)境和激勵(lì)機(jī)制。

3、加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。

4、全民科學(xué)素質(zhì)。

5、利用全球科技資源。

八、提高人民健康水平。

1、聚焦藥品安全。

2、關(guān)注國人的“亞健康”

3、流動(dòng)人口的艾滋病知識(shí)知曉程度調(diào)查。

4、關(guān)注中國的“看病難”

九、關(guān)注大學(xué)生就業(yè)，共建和諧校園。

1、關(guān)注校園貧富差距。

2、大學(xué)生可結(jié)婚的喜與憂。

3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查。

4、大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)調(diào)查。

5、社會(huì)媒體對(duì)青少年成長的影響。

6、特殊青年群體（困難、邊緣、自治群體等）生活狀況與心態(tài)研。

7、建立旅游品牌，發(fā)揮品牌效應(yīng)。

十、“三下鄉(xiāng)”、四進(jìn)社區(qū)等等。

2、“四進(jìn)社區(qū)”

3、掛職鍛煉、崗位實(shí)習(xí)。

4、支教、扶貧等等。

5、深入基層，了解社會(huì)。

十一、法律援助類。

1、公民法律意識(shí)和權(quán)利意識(shí)調(diào)查研究。

2、消費(fèi)者利益的法律保護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查。

3、對(duì)于弱勢(shì)群體法律援助狀況的調(diào)查。

4、法制宣傳與依法治國。

十二、社會(huì)文化類。

1、新興文化與傳統(tǒng)文化的較量。

2、“80后”和“90后”的紙介閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀問題調(diào)查。

3、廣告中的快餐文化研究。

4、經(jīng)濟(jì)全球化背景下中國發(fā)展先進(jìn)文化問題研究。

十三、經(jīng)濟(jì)建設(shè)類。

1、生態(tài)資源開發(fā)問題。

2、如何抓住我國新一輪經(jīng)濟(jì)增長帶來的發(fā)展機(jī)遇實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3、阻礙欠發(fā)達(dá)地區(qū)脫貧致富的非經(jīng)濟(jì)因素分析。

4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神狀況調(diào)查與分析。

社會(huì)實(shí)踐課題范文簡(jiǎn)短篇五

在社會(huì)實(shí)踐的整個(gè)過程中，項(xiàng)目的確定十分關(guān)鍵，如果選擇準(zhǔn)確，獲得成功的幾率就比較大，反之，整個(gè)社會(huì)實(shí)踐很可能無法順利進(jìn)行下去。

然而，對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的最終確定是一件非常困難的事情，原因主要在于其選擇范圍很廣--只要力所能及，你可以涉及到任何專業(yè)、任何地域。這是一種自由，讓你在社會(huì)實(shí)踐的舞臺(tái)上盡情展現(xiàn)你的才華。同時(shí)，課題的選擇更是一種挑戰(zhàn)，能否在五彩繽紛的項(xiàng)目之中做出一個(gè)正確的選擇，將會(huì)直接影響到實(shí)踐結(jié)果的成敗。

我校社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)要經(jīng)歷初審、面試和終審三個(gè)環(huán)節(jié)。如果項(xiàng)目選擇不成功，第一輪便有可能遭到淘汰。所以對(duì)于課題的選擇一定好好斟酌。當(dāng)然，即使你沒能通過終審，我們也鼓勵(lì)你把項(xiàng)目做完。

2.怎樣選擇一個(gè)比較好的課題?

總結(jié)了以往社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀項(xiàng)目的選擇經(jīng)驗(yàn)，我們建議同學(xué)們考慮以下幾個(gè)方面：

1興趣。

俗話說，興趣是最好的老師。興趣是原動(dòng)力，有了它，才會(huì)有熱情，而成功總是需要熱情的。共同的興趣是朋友走到一起的源泉，也是大家可以更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)。在有此前提的同時(shí)，項(xiàng)目組的核心成員也要注意不斷激發(fā)整個(gè)項(xiàng)目組同學(xué)的興趣，因?yàn)樵趯?shí)踐的準(zhǔn)備及實(shí)施過程中會(huì)遇到許多挫折，而失敗感經(jīng)常會(huì)抹煞了大家的干勁，核心成員更要承受并隨時(shí)注意警惕這一點(diǎn)，及時(shí)解決大家的思想問題，不要讓工作因此半途而廢。這也是實(shí)踐取得成功的重要保證。

2可行性。

這需要考慮到資金、人數(shù)、安全等多方面的因素。在此需要特別強(qiáng)調(diào)的`是，項(xiàng)目的切入點(diǎn)應(yīng)盡可能小一些，這是許多項(xiàng)目負(fù)責(zé)人都提到過的關(guān)鍵點(diǎn)，這樣會(huì)比較容易入手，整個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目體系也就不會(huì)過于龐大。由于時(shí)間、精力、資金、知識(shí)水平等多方面的限制，我們不太可能在一個(gè)很寬很廣的領(lǐng)域內(nèi)做得很好。大家只有立足于小切口，努力將項(xiàng)目做精做深，以小見大，才可能比較容易地做出一些成果。而一個(gè)覆蓋面很大的題目則會(huì)顯得過于膚淺，最終很難拿出有價(jià)值、有意義的東西來。所以要想做好一個(gè)項(xiàng)目，就要注意把握住典型代表或者說是關(guān)鍵因素，然后再一步步地深入下去。

例：大家可以比較“前路能有幾多雨--從寧德地區(qū)農(nóng)村改革管窺wto給中國農(nóng)業(yè)帶來的挑戰(zhàn)”和“加入wto給中國農(nóng)業(yè)帶來的影響”這樣兩個(gè)題目。二者的研究目的基本一致，但前者將焦點(diǎn)從一個(gè)很寬很大的題目集中到了一個(gè)非常有代表性的個(gè)例上，切入點(diǎn)就小了很多，這樣研究也比較容易深入。當(dāng)然，這僅僅是一個(gè)具體例子，大家要善于舉一反三，不要受此局限，小的切入點(diǎn)并不僅僅代表范圍的縮小。

3時(shí)刻明確目標(biāo)。

無論是在前期準(zhǔn)備項(xiàng)目的時(shí)候，還是在實(shí)踐過程中，要時(shí)刻記住你們這次社會(huì)實(shí)踐的目的是什么，希望取得什么樣的效果。這樣，才不會(huì)偏離主旨。

4利用傳統(tǒng)項(xiàng)目，把繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。

有許多院系一直都有自己的傳統(tǒng)項(xiàng)目，例如對(duì)一些貧困地區(qū)的支教活動(dòng)、一些志愿者服務(wù)隊(duì)幫扶活動(dòng)、與一些企業(yè)的長期合作關(guān)系等。不要放棄利用這些資源，特別是一些需要長期堅(jiān)持才會(huì)有效果的項(xiàng)目。但在繼承的同時(shí)，也要注重自己的創(chuàng)新。

5和本專業(yè)相結(jié)合。

很多優(yōu)秀項(xiàng)目的負(fù)責(zé)同學(xué)都提到了這一點(diǎn)，因?yàn)檫@樣既可了解社會(huì)又可深化自己的專業(yè)知識(shí)水平。當(dāng)然，這并非是要求實(shí)踐項(xiàng)目都必須是關(guān)于本專業(yè)的，但在實(shí)踐過程中最好能夠盡量結(jié)合自己的專長將項(xiàng)目做好。

總之，同學(xué)們一方面要加強(qiáng)互相之間的溝通和對(duì)具體問題的討論，另一方面，也要多向一些有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)和老師進(jìn)行咨詢。

社會(huì)實(shí)踐課題范文簡(jiǎn)短篇六

曾經(jīng)聽學(xué)長及老師說過學(xué)醫(yī)就意味著與艱苦相伴，醫(yī)學(xué)是那么的神秘，我曾懷著好奇的心走向醫(yī)學(xué)的殿堂――昆明醫(yī)學(xué)院，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，體驗(yàn)著一個(gè)醫(yī)學(xué)生的苦與樂，融入醫(yī)學(xué)生的大學(xué)生活，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，有成功的喜悅也有失敗的懊惱!帶著學(xué)期的收獲，雖然收獲很苦澀，但寒假里我又邁入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境――保山市第二人民醫(yī)院內(nèi)一科。

1月31日――202月15日我在保山市第二人民醫(yī)院紉豢(呼吸消化血液)見習(xí)，曾經(jīng)以為考上大學(xué)就是一切，當(dāng)考上大學(xué)以后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活只不過是人生的另一種過法，也需要不斷地奮斗。

高中我們覺得很苦，但是選擇學(xué)醫(yī)就選擇了不斷地與疾病抗?fàn)?。見?xí)期間，我每天早上6:30當(dāng)天灰蒙蒙亮?xí)r就要起床，然后洗臉?biāo)⒀朗凇Ｃ爸鴩?yán)寒，蹬著單車從家向醫(yī)院出發(fā)，因?yàn)槲壹译x醫(yī)院有12公里。每天早上8:00到醫(yī)院，醫(yī)生們已開始開醫(yī)囑了。到了中午12:00我們才下班，然后去百貨大樓買飯。

記得剛?cè)メt(yī)院科教處報(bào)到時(shí)，我是多么激動(dòng)與興奮，但同時(shí)伴有更多的是恐懼，這是我第一次去見習(xí)，醫(yī)生們會(huì)收留我嗎?我不禁問自己。我才大學(xué)一年級(jí)啊!什么醫(yī)學(xué)知識(shí)都沒有，什么都不會(huì)做。當(dāng)我懷著忐忑的心情向保山市第二人民醫(yī)院醫(yī)院辦公室走去時(shí)，我真的發(fā)現(xiàn)我是那么的微不足道，我向里面的一位醫(yī)生問過后，她告訴我到門診6樓科教處找周主任(院科教處主任)。隨后我提著包來到了門診6樓科教處，敲了敲門，一進(jìn)門看到一位和藹可親的醫(yī)生，他熱情的問我有什么事。當(dāng)知道我是來見習(xí)的醫(yī)學(xué)生時(shí)，他就立刻為我辦理了登記并告訴我明天帶著白大褂來找他，他說他會(huì)給我安排的。最后我來到了1號(hào)住院樓4樓內(nèi)一科。

進(jìn)入內(nèi)一科后，我認(rèn)識(shí)了很多的醫(yī)生，因?yàn)樗麄冃燎诘墓ぷ?。一個(gè)又一個(gè)的`病人解除了病痛得到了康復(fù)。我感到學(xué)醫(yī)是一個(gè)不悔的選擇，救死扶傷的人道主義精神。當(dāng)病人叫我醫(yī)生的時(shí)候，我是多么激動(dòng)與興奮，但更多的是恐慌，因?yàn)槲疫€沒有能力解答患者的疑惑。那時(shí)我多希望我自己能懂許許多多的醫(yī)學(xué)知識(shí)，那樣我就可以給患者排憂解難?？粗粋€(gè)個(gè)患者康復(fù)后出院，我的心里真的很高興。但當(dāng)患者的病情惡化，我有不禁為他們焦慮。但我卻無能為力。

見習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)了許多的學(xué)長學(xué)姐，他們也和我在內(nèi)一科學(xué)習(xí)。不過他們是在實(shí)習(xí)階段。和他們的交談中了解到：他們大多數(shù)來自保山中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，他們只讀三年。實(shí)習(xí)完拿到畢業(yè)證后他們就去找工作服務(wù)于廣大的勞動(dòng)人民。廖興慧，他原本是昆明人，后考入保山醫(yī)專。他是我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的學(xué)長，他很熟練的寫大病歷，幫醫(yī)生開常規(guī)檢查。他告訴我體液檢查單內(nèi)一科(呼吸消化血液)主要是大小便和痰檢。一張檢查單是尿液檢查，另一張是大便檢查及大便隱血檢查。最后一張是痰常規(guī)檢查?？粗炀毜呐c患者溝通，而我卻不知道怎么告訴患者去哪里檢查，是否是空腹檢查。

上一篇：外事僑務(wù)工作保障措施下一篇：農(nóng)村追悼詞范文

社會(huì)實(shí)踐課題范文簡(jiǎn)短篇七

xxxx。

組長。

xxxx。

指導(dǎo)教師。

xxxx。

組員。

xxxx。

xxx。

xxx。

xxx。

xxx。

xxxx。

課題名稱：社區(qū)圖書館舒適度及居民閱讀理念。

選題原因：

1我們小組成員都十分熱愛讀書。

2我們想知道居民對(duì)圖書館的看法并向圖書館提些建議。

3想要推廣多讀書，讀好書，好讀書的理念。

探究過程（可以從分工、實(shí)施流程、探究方法等入手）：

我們的分工：xxx。

結(jié)論成果（研究的結(jié)論、改進(jìn)措施或方法）：

在經(jīng)過一系列的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后，我們得出了以下結(jié)論：

大部分的居民很少去圖書館，其中一星期去一次的人只有一個(gè)，占3%。

現(xiàn)在僅有30%的人對(duì)名著感興趣，大多數(shù)人只是盲目的喜歡漫畫科幻小說。

從以上數(shù)據(jù)中我們發(fā)現(xiàn)，生活的網(wǎng)絡(luò)化是大家并不愿意出門自己動(dòng)手借書，當(dāng)然，憑手指隨意敲擊幾下便能完成的事何必去大費(fèi)周折的借書呢，更多的人喜歡宅在家里。當(dāng)然，有些人不去圖書館也有客觀原因，他們太忙了，根本沒有時(shí)間閱讀。而現(xiàn)在大多數(shù)人都覺得漫畫通俗易懂，且很好笑，但是長時(shí)間閱讀漫畫會(huì)影響學(xué)習(xí)，希望大家能只是偶爾讀一讀，把它當(dāng)做緩解壓力的開心果。事實(shí)上我也經(jīng)常去圖書館，深知其實(shí)大部分人覺得借書難也是有原因的，現(xiàn)在我就來談?wù)勎覍?duì)圖書館的看法。在我的印象中，每次去圖書館都會(huì)遇見那些不文明的人大聲喧鬧，讓我無法專心讀書；每次想要結(jié)束的時(shí)候總是會(huì)有很多步驟，很麻煩（當(dāng)然這是圖書館為了防范一些不文明的人對(duì)書進(jìn)行破壞）；就算是工作人員一防再防，但是不免有時(shí)我翻開一本圖書時(shí)會(huì)看見被人們破壞的圖書，而有時(shí)我想借的圖書被別人借走后又沒了，無法接到圖書的我不眠也會(huì)郁悶，有時(shí)在圖書館預(yù)定的書經(jīng)過中轉(zhuǎn)又要很長時(shí)間。

希望政府一能加強(qiáng)國民教育，二能使圖書館的藏書更加豐富一些，結(jié)束借書手續(xù)也希望能簡(jiǎn)單一些；對(duì)那些沒有時(shí)間閱讀的人希望政府可以是他們的工作時(shí)間短一點(diǎn)，這樣便能抽出時(shí)間來閱讀了，再加上一點(diǎn)宣傳，我想一定可以做到全民閱讀這一點(diǎn)了。

社會(huì)實(shí)踐課題范文簡(jiǎn)短篇八

為了全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的重要舉措，提升學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知程度。也是克服“應(yīng)試教育”傾向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了全面貫徹和落實(shí)教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)需要的綜合性人才，暑假期間，由旺鎮(zhèn)中心學(xué)校以“德育為核心”針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)校特色開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走向社會(huì)，接觸社會(huì)，融入社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)社會(huì)，為學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供機(jī)會(huì)。我校根據(jù)實(shí)際情況，特制定了本次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)。

1、在1月14(周五)的班主任會(huì)議上布置寒假社會(huì)實(shí)踐任務(wù)，請(qǐng)班主任抽時(shí)間組織全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，并指導(dǎo)貫徹。

2、各班班主任在1月17日確定寒假實(shí)踐主題和分組名單，并組織各組召開會(huì)議，商討活動(dòng)細(xì)節(jié)。

三、活動(dòng)組織實(shí)施。

1、組織形式：學(xué)生一般以個(gè)人分散活動(dòng)或按居住地域由5―10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組。(可以不按班級(jí)組織)。

2、必須完成的實(shí)踐活動(dòng)：

(1)“節(jié)日小報(bào)”展示活動(dòng)(手抄報(bào)的形式)。

每個(gè)學(xué)生要以春節(jié)、元宵節(jié)為主題自編自創(chuàng)“節(jié)日小報(bào)”。目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)日文化、收集節(jié)日資料、參加民俗活動(dòng)，深入了解春節(jié)的文化內(nèi)涵、展示節(jié)日收獲和感悟，在心中積淀“做一個(gè)有道德的人”的意識(shí)。

(2)“公益之星”評(píng)選活動(dòng)(必須要有數(shù)碼照片)。

社區(qū)募捐活動(dòng)、社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛老活動(dòng)、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動(dòng)、為孤寡患病老人和殘疾人做好事獻(xiàn)愛心、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)，目的是引導(dǎo)同學(xué)們“在校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社區(qū)做個(gè)好公民”。

(3)“小記者、小編輯”評(píng)選活動(dòng)(必須要有稿件)。

長沙市教育局與xx晨報(bào)社，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，共同出版《xx少年報(bào)》報(bào)紙由中小學(xué)生自行策劃、采訪、撰稿、編輯和制作。我校負(fù)責(zé)“小記者、小編輯”的選送推薦工作，請(qǐng)同學(xué)們用自己的眼來觀察社會(huì)，用自己的筆記下小故事，積極參加這項(xiàng)選送活動(dòng)。

3、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)(參考主題如下，也可自選主題)。

(1)社會(huì)參觀活動(dòng)。

參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況等)，例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。

(2)社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。(參考主題如下，也可自選主題)。

*保護(hù)城市河流河、水質(zhì)污染情況調(diào)查。

*關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究。

*農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

*關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查。

*道路狀況及改進(jìn)意見調(diào)查。

*中學(xué)生對(duì)壓歲錢收支的調(diào)查與研究。

*了解父母工作的企業(yè)的發(fā)展與變化。

(3)科技小作品。

看一次科普影視、讀一本科普書籍、撰寫一個(gè)發(fā)明提案或制作一件小發(fā)明作品。將自己平時(shí)所掌握的科技知識(shí)和科技動(dòng)態(tài)介紹給鄰居和身邊的朋友，宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、安全生產(chǎn)、健康生活的科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)崇尚科學(xué)、破除迷信，反對(duì)偽科學(xué)和xx。

(4)濟(jì)困助學(xué)行動(dòng)。

參與愛心捐贈(zèng)。少打一次的，少買一本閑書，少吃一次零食，節(jié)約零花錢，奉獻(xiàn)點(diǎn)滴愛心，用春風(fēng)般的關(guān)愛來幫助暫時(shí)貧困的學(xué)友。

文檔為doc格式。

社會(huì)實(shí)踐課題范文簡(jiǎn)短篇九

為貫徹黨教育方針精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，鍛煉中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，落實(shí)上級(jí)和我校的具體工作要求，特制定《中學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案》。

二、活動(dòng)時(shí)間。

201月底至年3月(以元旦、春節(jié)期間為重點(diǎn))。

三、活動(dòng)要求。

1.高度重視，周密安排。開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我校深入貫徹黨的--大精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，踐行“----”重要思想的具體體現(xiàn)，也是新形勢(shì)下我校按照“培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展”的工作理念。各班級(jí)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)要高度重視，認(rèn)真部署，周密安排，扎實(shí)做好此項(xiàng)工作。

2.安全第一，強(qiáng)化紀(jì)律。各級(jí)班級(jí)要堅(jiān)持安全第一的原則?；顒?dòng)前要具體強(qiáng)調(diào)安全的重要性，詳細(xì)講解有關(guān)安全事項(xiàng)，確保統(tǒng)一組織、統(tǒng)一行動(dòng)、紀(jì)律嚴(yán)明。

3.活動(dòng)結(jié)束，要求每名同學(xué)認(rèn)真感悟，寫出體會(huì)。

四、活動(dòng)主題。

參觀煤礦感悟人生。

五、參與主體。

八年級(jí)全體師生。

六、活動(dòng)內(nèi)容。

依照煤礦提供的參觀路線圖，參觀煤炭的生產(chǎn)過程，體會(huì)偉大的祖國資源遼闊，感悟工人的偉大和辛苦，教育學(xué)生學(xué)好本領(lǐng)，將來為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

---------。

一、指導(dǎo)思想和意義。

1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。

2、意義：

1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2)參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。

1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長，聘請(qǐng)有一定專長的成年人(如本校教師、學(xué)生家長等)為指導(dǎo)老師。研究過程中，活動(dòng)小組成員有分有合，互相協(xié)作。

具體過程參考如下：

a、編組、選題;。

b、聘指導(dǎo)教師;。

c、制定活動(dòng)方案;。

e、實(shí)踐活動(dòng)(觀察、訪談、問卷、實(shí)驗(yàn))。

f、分析活動(dòng)資料(定量：用統(tǒng)計(jì)圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果;定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點(diǎn)。)。

查報(bào)告。

三、注意事項(xiàng)：

1、在生活中提煉。從社會(huì)生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色;熱愛生活，關(guān)注生活問題;學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。

3、合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

4、綜合運(yùn)用各種方法手段。從參與研究的對(duì)象來看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測(cè)量制作、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、社會(huì)參觀活動(dòng)。

2、參觀、訪問、考察(革命遺址、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、工廠、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)……)，例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容，可以“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。

3、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。(參考主題如下，也可自選主題)。

1)關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究。

2)關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查。

3)白色污染調(diào)查研究。

4)交通安全問題研究。

5)村民交通意識(shí)及對(duì)策6)鄉(xiāng)村道路狀況及改進(jìn)意見。

7)當(dāng)?shù)刭Y源狀況調(diào)查。

8)中學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究。

9)中學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究。

10)中學(xué)生的飲食與營養(yǎng)問題研究。

11)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究。

12)中小學(xué)零用錢數(shù)量的調(diào)查。

參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會(huì)形象。

下發(fā)《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案》，布置暑假社會(huì)實(shí)踐工作。

7月5日——7月9日。

學(xué)生6—10人組成一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組(每班至少4組)，推選出組長自主選題，自己聘請(qǐng)1—2名指導(dǎo)教師(學(xué)校教師或家長)，初步制定《小組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案》。

7月10日—8月23日開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

9月5日前各班向?qū)W校提交下列社會(huì)實(shí)踐總結(jié)材料：

2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告(每班4份，其中必須有一份關(guān)于交通安全的調(diào)查);。

3、活動(dòng)照片、錄像、錄音等資料。

4、暑假社會(huì)。

實(shí)踐活動(dòng)記錄。

9月初社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、表彰(具體時(shí)間待定)。

1、以班級(jí)為單位，以班會(huì)、板報(bào)、專刊、網(wǎng)頁等形式，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。

2、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果展示會(huì)。

3、評(píng)選社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

4、舉辦“走向社會(huì)，走向?qū)嵺`”學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)表彰大會(huì)。

5、優(yōu)秀論文匯編成冊(cè)，并在校園網(wǎng)上交流。選送10份送學(xué)校參評(píng)。

社會(huì)實(shí)踐課題范文簡(jiǎn)短篇十

12.民營企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的案例。

三、管理類。

16.村民自治制度建設(shè)的典型調(diào)查。

四、法律類。

1.社會(huì)的法治基礎(chǔ)和法律保障2.知識(shí)產(chǎn)權(quán)法問題。

6.社會(huì)輿論監(jiān)督的法律保障問題7.“三農(nóng)”問題的法律。

8.我國環(huán)境保護(hù)問題的法律對(duì)策9.法律賠償問題調(diào)查10.公益訴訟問題。

五、哲學(xué)類。

1.理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作用的典型調(diào)查。

2.建設(shè)核心價(jià)值體系的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查。

3.以人為本，立黨為公，執(zhí)政為民宗旨的典型調(diào)查4.榮辱觀教育和建設(shè)的典型調(diào)查。

11.新型社區(qū)管理和服務(wù)體制的典型調(diào)查12.當(dāng)代社會(huì)變遷中消費(fèi)文化興起問題調(diào)查。

1、關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)建設(shè)新農(nóng)村是現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)，建設(shè)小康社會(huì)，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村。2005年，十六屆五中全會(huì)上正式了“建設(shè)新農(nóng)村”的口號(hào)，“十一五”規(guī)劃用“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)村文明、村容整潔、管理民主”20個(gè)字，為描繪出了一幅新農(nóng)村的美好藍(lán)圖。今年的兩會(huì)上，新農(nóng)村問題依然是大家關(guān)注的焦點(diǎn)。希望大家在暑期里到農(nóng)村去，到田間地頭，體驗(yàn)農(nóng)村生活，關(guān)注農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生、民主法制建設(shè)、農(nóng)村教育和留守兒童，關(guān)注農(nóng)民權(quán)益，是今年的返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)問題，用所學(xué)的知識(shí)，為我國的新農(nóng)村建設(shè)力量。

2、后金融危機(jī)時(shí)代的展望2009年金融危機(jī)給世界經(jīng)濟(jì)蒙上了一層寒霜。可喜的是，在各國的通力合作下，世界經(jīng)濟(jì)開始觸底企穩(wěn)，但還說世界走出了金融危機(jī)。各國在經(jīng)濟(jì)回升的過程中，越來越關(guān)注何時(shí)如何撤出戰(zhàn)略，也越來越意識(shí)到大規(guī)模經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃所帶來的后遺癥：財(cái)政赤字、失業(yè)居高不下、通貨膨脹、貿(mào)易保護(hù)、結(jié)構(gòu)等?？梢?，2010年的世界經(jīng)濟(jì)將更多出后金融危機(jī)時(shí)代的特征，低碳經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、生物科技等新興科技的研發(fā)和競(jìng)爭(zhēng)將日趨激烈。而金融危機(jī)后，大學(xué)生的就業(yè)問題也將是社會(huì)的熱點(diǎn)。同學(xué)們可以感興趣的深度剖析并用實(shí)踐來印證。各實(shí)踐可本專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)下金融和出臺(tái)的就業(yè)政策剖析，和把握就業(yè)契機(jī)。在實(shí)踐中緊跟時(shí)代變遷的步伐，牢抓每一次的就業(yè)機(jī)遇，變?yōu)閯?dòng)力，讓青春在逆境中閃光。

3、“關(guān)愛農(nóng)民工子女”暑期志愿者服務(wù)活動(dòng)。組織我院志愿者服務(wù)農(nóng)民工子女，以“心手相牽快樂成長”為主題，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工子女的需要，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、感受城市、自護(hù)教育、愛心捐贈(zèng)等內(nèi)容的志愿服務(wù)活動(dòng)。在基層中鍛煉自我，回饋社會(huì)。弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)和關(guān)愛互助的精神，為精神文明建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展。

4、訪問，可以訪校友、訪英雄人物、訪感動(dòng)()的人或在社會(huì)上有，對(duì)社會(huì)有的人，并對(duì)訪問的過程詳細(xì)的記錄。

5、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。各專業(yè)特點(diǎn)就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，基層或者企事業(yè)專業(yè)的前沿，社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景、發(fā)展趨勢(shì)等，為將來的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。參加專業(yè)技能實(shí)踐，專業(yè)考察和實(shí)踐來激發(fā)學(xué)習(xí)的性和性。鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研活動(dòng)，并調(diào)研情況、自身和專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

6、傳統(tǒng)文化、民俗民風(fēng)調(diào)研活動(dòng)我國優(yōu)良文化傳統(tǒng)教育，各地、各民族的民風(fēng)習(xí)慣、節(jié)日風(fēng)俗(春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽等)等調(diào)研，調(diào)研報(bào)告，文化熏陶、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，傳承優(yōu)秀文化。

7、以感恩父母、回報(bào)家庭為導(dǎo)向，以感恩伴我成長為主題，安排暑期生活，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事，學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)小技能，為父母減一分辛勞，送一分親情，做快樂的、有責(zé)任的家庭。從事不少于二周的家務(wù)勞動(dòng)。要讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐，要從家庭社會(huì)最的單元做起。

8、可倡導(dǎo)輔導(dǎo)員走訪慰問貧困生家庭，調(diào)研、新下學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)。

9、愛國主義和集體主義教育類有計(jì)劃地組織學(xué)生到革命紀(jì)念地(場(chǎng)館)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的地方參觀學(xué)習(xí)，革命、建設(shè)和改革開放的歷史與成就，大學(xué)生對(duì)感情和的熱愛，激發(fā)建設(shè)小康社會(huì)、民族復(fù)興的責(zé)任感和使命感。

10、地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)與企業(yè)幫扶類1月12日，國務(wù)院正式批復(fù)《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃》，安徽省委、省5月24日正式出臺(tái)《關(guān)于皖北地區(qū)發(fā)展的若干意見》，我院經(jīng)濟(jì)管理類院專長，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，在服務(wù)地調(diào)查，環(huán)境保護(hù)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、地方經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)等調(diào)研與服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)一份力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)內(nèi)部，企業(yè)發(fā)展情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的改革和發(fā)展，技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)營銷、企業(yè)管理等的服務(wù)工作，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展幫助。

社會(huì)實(shí)踐課題范文簡(jiǎn)短篇十一

院別：河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院。

年級(jí)：xx。

活動(dòng)地點(diǎn)：三門峽盧氏縣文峪鄉(xiāng)張村小學(xué)。

活動(dòng)天數(shù)：14天。

活動(dòng)目的：熟悉農(nóng)村，體驗(yàn)生活，通過教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況。

報(bào)告日期：2xx

目錄。

實(shí)踐報(bào)告題目。

調(diào)查背景。

實(shí)踐目的。

實(shí)踐內(nèi)容。

一.教學(xué)總結(jié)。

二.數(shù)學(xué)總結(jié)。

三.素質(zhì)總結(jié)。

四.心智發(fā)展。

實(shí)踐總結(jié)。

艱難求學(xué)路.教育體制。

調(diào)查背景：

子完成上學(xué)夢(mèng)。

這個(gè)暑假我有幸參加這個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行為期14的支教和助學(xué)活動(dòng)，通過這一活動(dòng)了解孩子的學(xué)習(xí)和家庭情況。

實(shí)踐目的：

熟悉農(nóng)村，體驗(yàn)生活，通過教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，對(duì)大學(xué)里所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，以充實(shí)暑期生活。

實(shí)踐內(nèi)容：

暑假里，在三門峽盧氏縣文峪鄉(xiāng)張村小學(xué)支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學(xué)活動(dòng)。在那里我度過了忙碌又充實(shí)、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因?yàn)槲也粩嗟貜膬?nèi)心去學(xué)習(xí)、理解、完善工作中的新事物;之所以幸福是因?yàn)閼?zhàn)勝困難是我不變的目標(biāo)，成功的喜悅是我永恒的追求。

通過總結(jié)，我將自己從暑期實(shí)踐活動(dòng)中取得的收獲分為以下四項(xiàng)：

一.教學(xué)總結(jié)。

在教學(xué)的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈很純凈就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。

考慮到他們心智發(fā)展程度，我采取了玩與教相結(jié)合的方法，事實(shí)證明這種方法是正確的。我將教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一學(xué)時(shí)：利用多個(gè)游戲讓孩子了解心理學(xué)，畢竟心理學(xué)存在于生活的各個(gè)角落。

第二學(xué)時(shí)：講述若個(gè)故事讓孩子從中總結(jié)道理，并讓孩子們講述他們自己的故事。

第三、四學(xué)時(shí)：教授歌曲《感恩的心》，引領(lǐng)孩子感恩社會(huì)、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。

第五、六學(xué)時(shí)：教授歌曲《少年強(qiáng)》，激勵(lì)孩子尋求夢(mèng)想，做一個(gè)有關(guān)理想的游戲美麗島，幫助孩子確定夢(mèng)想，給他們鼓勵(lì)。

第七、八學(xué)時(shí)：講述有效的學(xué)習(xí)方法及怎樣高效率的學(xué)習(xí)。

因?yàn)橛泻⒆觽兒芘浜希虒W(xué)進(jìn)行的比較順利。孩子們渴望學(xué)習(xí)、對(duì)未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。

在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，把我學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐里，鞏固了我的所學(xué)，也讓我體會(huì)到我儲(chǔ)備知識(shí)的不足，回校后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

二.助學(xué)總結(jié)。

盧氏縣是國家級(jí)貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，直到現(xiàn)在還有人家在窯洞里度日，家里的平地很少，一般情況下，戶主出去打工，女人留在家里種地、養(yǎng)孩子。

我走訪的一家情況是這樣的：家里現(xiàn)有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家里背了幾萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現(xiàn)又患有腎結(jié)石，妹妹上高二，學(xué)習(xí)成績(jī)很棒。

在調(diào)查的過程中父親強(qiáng)調(diào)說無力供養(yǎng)小女兒上學(xué)，想讓她輟學(xué)，她死活不答應(yīng)，還好孩子爭(zhēng)氣，成績(jī)總是排名前三。

這樣的家庭在那很常見，盡管家庭貧困，可孩子們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。

本著不讓一個(gè)孩子輟學(xué)的理念，我們會(huì)將調(diào)查結(jié)果反映給我們的學(xué)校，以便學(xué)校給予相應(yīng)補(bǔ)助。

社會(huì)實(shí)踐課題范文簡(jiǎn)短篇十二

商業(yè)銀行是指吸收公眾存款、發(fā)放貸款和辦理結(jié)算為其基本業(yè)務(wù)的銀行。商業(yè)銀行在一國金融乃至經(jīng)濟(jì)體系中的地位是非常重要的。從金融體系來說，商業(yè)銀行是中央銀行貨幣政策的首要傳遞者。從經(jīng)濟(jì)體系來看，商業(yè)銀行是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐之一。

二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介。

中國建設(shè)銀行股份有限公司在中國擁有悠久的經(jīng)營歷史。其前身中國人民建設(shè)銀行成立于1954年，1996年易名為中國建設(shè)銀行，是中國第二大商業(yè)銀行，也是全世界第二大商業(yè)銀行。中國建設(shè)銀行股份有限公司中山市分行，作為中國建設(shè)銀行的重要分支機(jī)構(gòu)，中國建設(shè)銀行股份有限公司中山市分行自1988年成立以來在中山走過了二十余載的歲月，“善建者行”的企業(yè)形象深入人心。多年來，中國建設(shè)銀行股份有限公司中山市分行積極推動(dòng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，經(jīng)營理念、組織架構(gòu)、業(yè)務(wù)流程、內(nèi)部管理、客戶服務(wù)等發(fā)生了悄然而深刻的變化。

三、實(shí)習(xí)工作體會(huì)。

不知不覺，我在建行實(shí)習(xí)的日子已經(jīng)接近尾聲了。辦公室文員、大堂經(jīng)理、企業(yè)走進(jìn)等工作，我都體驗(yàn)過了。而這期間的一切，充滿著激情與歡樂。如今回頭一望，感覺自己收獲了，也成長了。

首先，在從事辦公室文員工作期間，我主要負(fù)責(zé)：資料的整理與分類、復(fù)印、掃描、傳真辦公文件、信息錄入、電話接聽與回訪等。通過從事這些工作，我深刻地領(lǐng)悟到，作為一個(gè)合格的辦公室文員，必須做到十六字：辦文要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，情況要實(shí)，彬彬有禮。信息錄入過程中，必須講究一個(gè)“準(zhǔn)”字，要細(xì)心、專心、耐心。在資料的整理過程中，必須講究一個(gè)“穩(wěn)”字，要速度，更要質(zhì)量。而在電話接聽與回訪過程中，我認(rèn)識(shí)到禮貌與口才的重要性，一條電話線把一個(gè)建行人與客戶連接在了一起，這個(gè)時(shí)候，作為“建行人”的我，不僅需要彬彬有禮的態(tài)度，而且需要一流的口才與靈活的應(yīng)變能力。除此之外，我還意識(shí)到了電腦三大辦公軟件“word””excel”和”powerpoint”的重要姓并開始慢慢掌握其操作。

其次，在從事大堂經(jīng)理的工作期間，我主要負(fù)責(zé)：分流客戶，識(shí)別客戶，接受咨詢、產(chǎn)品推薦、客戶溝通等工作。大堂這個(gè)工作是客戶接觸銀行優(yōu)質(zhì)服務(wù)的開端，是客戶對(duì)銀行的第一印象，對(duì)外起到代表建行指引客戶，對(duì)內(nèi)起到協(xié)調(diào)柜員服務(wù)工作的重要作用，是連接客戶、高柜柜員、客戶經(jīng)理等的紐帶。我知道我不僅是工作人員，同時(shí)也是客戶的代言人。我必須時(shí)刻保持微笑，具備“換位思考”的素質(zhì)，敏銳地發(fā)現(xiàn)客戶的要求，細(xì)心周到地服務(wù)于客戶。在客戶迷茫時(shí)，我為其指明方向；在客戶遇到困難時(shí)，我施予援手；當(dāng)客戶不解時(shí)，我耐心解釋；隨時(shí)隨地，急客戶所急，想客戶所想，以完美無缺的服務(wù)去贏得每一位客戶。讓每一位客戶感受到我的微笑，感受到我的熱情，感受到我的專業(yè)，感受到賓至如歸的感覺。

再次，通過在建行中山分行電子銀行部的實(shí)習(xí)，我了解并熟悉了電子銀行各大產(chǎn)品。電子銀行，是一種不通過銀行柜員之手，客戶直接通過各類與銀行主機(jī)連線終端即可啟動(dòng)交易，并通過通信線路的傳遞進(jìn)入主機(jī)系統(tǒng)內(nèi)即時(shí)享受銀行各種服務(wù)的作業(yè)系統(tǒng)。電子銀行產(chǎn)品按使用渠道可分為：網(wǎng)上銀行、手機(jī)銀行、自助設(shè)備、電話銀行(callcenter)。按使用對(duì)象分為：企業(yè)客戶、個(gè)人客戶。針對(duì)企業(yè)客戶，建行電子銀行推出了網(wǎng)上銀行（b2b）、企業(yè)電話銀行、企業(yè)短信通、e匯通等產(chǎn)品。針對(duì)個(gè)人客戶推出了網(wǎng)上銀行（b2c）、個(gè)人電話銀行（callcenter）、手機(jī)銀行、短信通等產(chǎn)品。所有這些，都是在中山分行總部學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)。而真正讓我將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)習(xí)生活中的，就是在企業(yè)走進(jìn)中幫員工開通龍卡、信用卡、安裝e匯通、作e匯通操作培訓(xùn)等。每一天，我都去不同的企業(yè)，遇到不同的人，留下了不同的回憶。

在幫員工開龍卡過程中，我學(xué)會(huì)了使用pos機(jī)開卡，一張張員工的申請(qǐng)單經(jīng)過我的手，我覺得好開心；看著他們一個(gè)個(gè)手里拿著新的龍卡，滿臉樂呵呵的樣子，一陣陣成就感油然而生。激情澎湃，活力四射，我深深地愛上了這種努力工作的感覺。

在為企業(yè)員工作“e匯通“操作培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了“e匯通”客戶群體的局限性。首先，目前對(duì)“e匯通”的宣傳力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很多員工根本不曉得掛在他們廠里的那個(gè)“e匯通”是什么玩意兒。其次，由于員工的文化水平不夠高，造成“就算知道e匯通怎么使用也無法操作的后果”，比如員工不懂拼音輸入法，不懂文字，不懂普通話等?；谶@些現(xiàn)象，我認(rèn)為如果“e匯通”真正想擴(kuò)大客戶群體，達(dá)到“廣為人用”的效果，應(yīng)該對(duì)“e匯通”本身進(jìn)行一些完善措施。比如：一、增加“語音功能”，滿足不識(shí)文字的客戶；二、提供普通話、粵語、英語等不同語言供用戶選擇；三、“輸入收款人姓名”這一程序可考慮改為“輸入收款人身份證號(hào)碼”，同樣是達(dá)到辨別身份的目的，使用起來卻方便了很多。而對(duì)于“e匯通”的宣傳工作，如果按照目前的方法安排銀行工作人員于企業(yè)下班時(shí)間在工廠門口“守株待兔”地教員工，不僅工作效率低，而且起不到很好的宣傳效果。本人認(rèn)為銀行工作人員可與企業(yè)老板協(xié)商，利用晚上或者周末等員工放假的時(shí)間，組織員工進(jìn)行同一時(shí)間，分批培訓(xùn)?！癳匯通”集“省內(nèi)省外同行跨行轉(zhuǎn)帳”、“銀行卡余額查詢”、“信用卡還款”、“手機(jī)充值”等功能，為人們提供了方便快捷的服務(wù)。我相信在不久以后，“e匯通”一定能成為每家每戶經(jīng)常使用的好幫手。

五、實(shí)習(xí)工作小結(jié)。

短短的一個(gè)月，我卻收獲了累累的碩果。我不僅了解并熟悉了建行的各種產(chǎn)品與服務(wù)，而且錘煉了自我，開闊了眼界，學(xué)會(huì)了全方位地思考問題，體驗(yàn)到了社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也結(jié)交了不少朋友。這些，都是書本以外的寶貴財(cái)富；這些，將成為我永恒的回憶。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

社會(huì)實(shí)踐課題范文簡(jiǎn)短篇十三

中南學(xué)子注意了，由于上級(jí)文件精神，今年暑期社會(huì)實(shí)踐增加了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題”的申報(bào)，立項(xiàng)申報(bào)工作剛剛開始，如果申報(bào)成功，立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助及表彰的獎(jiǎng)勵(lì)都是較高的，大家可以積極參加。具體通知如下：

為貫徹教育部、團(tuán)中央等七部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》精神，推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，落實(shí)實(shí)踐育人，校團(tuán)委決定對(duì)我校大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做以下補(bǔ)充：

一、關(guān)于立項(xiàng)工作的調(diào)整補(bǔ)充。

本次暑期社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)申報(bào)課題增設(shè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題”。

(二)獎(jiǎng)勵(lì)額度調(diào)整。

本次暑期社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)取消重點(diǎn)立項(xiàng)與一般立項(xiàng)之分，資助額度變更為：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題立項(xiàng)15支隊(duì)伍，每隊(duì)資助800元;其他課題立項(xiàng)50支隊(duì)伍，每隊(duì)資助500元。

(三)開展“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題”社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)申報(bào)工作。

1.主題選擇。

(1)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)調(diào)查。

(2)高等教育創(chuàng)新調(diào)查。

(主題選擇及具體要求詳情如下)。

附件一：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)范圍。

主題1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)調(diào)查。

本主題圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)建企業(yè)之前開展的一系列活動(dòng)，包括創(chuàng)業(yè)者的各種經(jīng)歷，分析創(chuàng)業(yè)者通過什么方式獲得創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)及如何識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，旨在探討如何提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率、大學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)及提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的路徑。

本主題的`調(diào)查對(duì)象大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者是指已創(chuàng)立公司的大學(xué)生，或者是大學(xué)畢業(yè)工作一段時(shí)間后自己成立公司的創(chuàng)業(yè)者。本主題要求通過問卷調(diào)查和深度訪談創(chuàng)業(yè)者的方式，問卷調(diào)查樣本不能少于200份，訪談企業(yè)家數(shù)量不能少于20人。

主題2高等教育創(chuàng)新調(diào)查。

本主題圍繞各高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)開展的一系列教學(xué)與實(shí)踐改革，包括創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)能力、就業(yè)能力提升調(diào)查;當(dāng)代大學(xué)生愿意接受的高等教育創(chuàng)新方式、創(chuàng)新內(nèi)容等;調(diào)查大學(xué)生對(duì)高等教育創(chuàng)新的訴求。旨在探討高等教育創(chuàng)新路徑及創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

本主題的調(diào)查對(duì)象在校大學(xué)生或者是大學(xué)畢業(yè)生。本主題要求通過問卷調(diào)查和深度訪談在校大學(xué)生或者是大學(xué)畢業(yè)生，問卷調(diào)查樣本不能少于500份，訪談在校大學(xué)生或者是大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不能少于50人。

上一篇：農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作知識(shí)寫作范文下一篇：沒有了

社會(huì)實(shí)踐課題范文簡(jiǎn)短篇十四

第四階段：總結(jié)評(píng)價(jià)，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，申報(bào)結(jié)題(8月―209月)

(1)、撰寫實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告，并對(duì)整個(gè)研究進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(2)、編制各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生德育發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)。

(3)、完善檔案資料。

(4)、申報(bào)結(jié)題。

四、調(diào)研計(jì)劃

調(diào)研計(jì)劃

評(píng)價(jià)體系，使課題實(shí)驗(yàn)開展更具有可開發(fā)性和可實(shí)施性，特制定本調(diào)研計(jì)劃：

調(diào)研內(nèi)容：

1、調(diào)查學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀;重點(diǎn)調(diào)查綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校德育活動(dòng)重疊與無序的問題。

2、調(diào)查村鎮(zhèn)、家長、教師、學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的支持度和期望值。

3、調(diào)查學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的反映與思考。

4、調(diào)查教師、家長對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的反映與思考。

5、跟蹤調(diào)查整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的各因素的反映情況。

調(diào)研周期：

1、擬定調(diào)研實(shí)施辦法，制定調(diào)查相關(guān)內(nèi)容或表格。(2個(gè)星期)

2、開展以上1--4項(xiàng)內(nèi)容的調(diào)查活動(dòng)(1個(gè)月)

3、跟蹤調(diào)查伴隨整個(gè)實(shí)驗(yàn)階段，每階段為一周期。

調(diào)研報(bào)告完成時(shí)間：定為調(diào)查資料收集完成后一周左右寫出調(diào)研報(bào)告。

調(diào)研報(bào)告報(bào)送部門：總課題組、上級(jí)主管部門和學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組備案。

五、研究成果的預(yù)計(jì)去向及使用范圍

通過實(shí)驗(yàn)研究構(gòu)建一套科學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系,編制評(píng)價(jià)手冊(cè),能在小學(xué)三--六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)實(shí)施中推廣和使用。

六、擬投入的研究經(jīng)費(fèi)概算(單位：萬元)

社會(huì)實(shí)踐課題范文簡(jiǎn)短篇十五

大學(xué)生打工不要輕易相信小廣告，一定要到有資質(zhì)、信譽(yù)好的職介中心找工作。先看該職介中心是否有勞動(dòng)部門頒發(fā)的《職業(yè)介紹許可證》和工商部門頒發(fā)的《營業(yè)執(zhí)照》，只有具備這兩證的職介中心，才能從事職業(yè)介紹工作。大學(xué)生打工者一定要看清對(duì)方營業(yè)執(zhí)照，了解經(jīng)營范圍是否與其所稱的相符;同時(shí)應(yīng)要求看營業(yè)執(zhí)照正本，不要被“復(fù)印件”糊弄。

2、拒交各種名義的押金、保證金以及證件。

任何招聘單位，以任何名義向求職者收取抵押金、風(fēng)險(xiǎn)金、報(bào)名費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等行為，都屬非法行為。招聘單位培訓(xùn)本單位的職工，也不準(zhǔn)收取培訓(xùn)費(fèi)。求職者遇到此類情況，要堅(jiān)持拒交，并向招聘單位所在區(qū)、縣勞動(dòng)部門舉報(bào)，以確保自己的合法權(quán)益不受侵害。堅(jiān)決不押任何證件，證件一旦流失，不法分子可能利用它來買手機(jī)等貴重物品進(jìn)行詐騙或者偽造證件等不法活動(dòng)。

傳銷通常具有以下特征中的一個(gè)或幾個(gè)：在“入會(huì)”時(shí)告訴你的職責(zé)之一是發(fā)展更多的人;交納昂貴的會(huì)費(fèi);在工作場(chǎng)所很多人群情激昂。如果識(shí)別出傳銷，大學(xué)生應(yīng)立即停止打工，及時(shí)報(bào)警。

4、不要輕信到外地上崗的許諾。

一是不去，二是到勞動(dòng)保障部門咨詢，根據(jù)國家勞動(dòng)保障部《關(guān)于建立勞動(dòng)用工備案制度的通知》規(guī)定，用人單位登記注冊(cè)地與實(shí)際經(jīng)營地不一致的，在實(shí)際經(jīng)營地的勞動(dòng)保障行政部門進(jìn)行勞動(dòng)用工備案?？吹秸泄ば畔⒁紫认虮镜貏趧?wù)部門咨詢招工單位是否辦理相關(guān)的手續(xù)，否則會(huì)吃大虧，被騙工騙錢甚至被人販子騙賣。

5、慎重與用人單位簽訂書面協(xié)議。

有些單位以種種借口拒絕與學(xué)生簽訂書面“協(xié)議書”，結(jié)果打工結(jié)束后，因沒有書面協(xié)議，勞務(wù)費(fèi)無處可討。有的單位在協(xié)議里為自己規(guī)定的權(quán)利很多，而給大學(xué)生的權(quán)利很少，這樣的協(xié)議要謹(jǐn)慎對(duì)待，要求其權(quán)責(zé)明確。簽協(xié)議書要明確對(duì)象，有的用人單位可能?；ㄕ校瑺I業(yè)執(zhí)照上寫的是a公司，協(xié)議書上寫的卻是b公司。

大學(xué)生打工一定要與用人單位簽訂權(quán)責(zé)明確的書面協(xié)議書。

6、小心在娛樂場(chǎng)所上當(dāng)受騙，謹(jǐn)防騙色。

一般來說，這類行業(yè)大都以高薪來吸引求職者。工種有代客泊車、導(dǎo)游、陪練、陪侍等，青年學(xué)生到這種場(chǎng)所打工，往往容易上當(dāng)受騙。

學(xué)生在應(yīng)聘前要清楚應(yīng)聘崗位從事的工作內(nèi)容和性質(zhì)，不要被眼前的高薪所迷惑。另外，要盡可能跟用人單位簽訂有效協(xié)議，這樣即使出了問題也有挽救的余地。

一些不法分子以高薪聘請(qǐng)家教、高薪聘請(qǐng)秘書等名義把目光瞄上涉世不深、找工作心切的大學(xué)生，一不小心落入陷阱后，青年學(xué)生輕則失身，重則危及性命。要增強(qiáng)分辨能力和防范意識(shí)、法律意識(shí)。不要貪小便宜。外出時(shí)要結(jié)伴，坐車要記車號(hào)。時(shí)刻與家人和朋友、同學(xué)保持聯(lián)系，準(zhǔn)確告知家教或工作地點(diǎn)。

7、發(fā)覺被騙，及時(shí)報(bào)案。

大學(xué)生參加假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)務(wù)必征得家庭同意，并時(shí)刻注意和家庭保持聯(lián)系。在求職前或求職過程中，還應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)一些勞動(dòng)法規(guī)和相關(guān)政策，提高自己的求職素質(zhì)和獨(dú)立思考的能力。一旦發(fā)覺上當(dāng)受騙，要及時(shí)向招聘單位所在地的人事局人才市場(chǎng)管理辦公室、勞動(dòng)保障監(jiān)察大隊(duì)或公安派出所報(bào)案，尋求法律保護(hù)。在報(bào)案的同時(shí)，務(wù)必第一時(shí)間告知家人和學(xué)校，學(xué)校將盡全力協(xié)助困難學(xué)生解決問題。

相關(guān)閱讀-附件【2】。

《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》有關(guān)規(guī)定節(jié)錄。

‥‥‥。

第七條用人單位自用工之日起即與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系。用人單位應(yīng)當(dāng)建立職工名冊(cè)備查。

第八條用人單位招用勞動(dòng)者時(shí)，應(yīng)當(dāng)如實(shí)告知?jiǎng)趧?dòng)者工作內(nèi)容、工作條件、工作地點(diǎn)、職業(yè)危害、安全生產(chǎn)狀況、勞動(dòng)報(bào)酬，以及勞動(dòng)者要求了解的其他情況;用人單位有權(quán)了解勞動(dòng)者與勞動(dòng)合同直接相關(guān)的基本情況，勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)如實(shí)說明。

第九條用人單位招用勞動(dòng)者，不得扣押勞動(dòng)者的居民身份證和其他證件，不得要求勞動(dòng)者提供擔(dān)?；蛘咭云渌x向勞動(dòng)者收取財(cái)物。

第十條建立勞動(dòng)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動(dòng)合同。

已建立勞動(dòng)關(guān)系，未同時(shí)訂立書面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個(gè)月內(nèi)訂立書面勞動(dòng)合同。

用人單位與勞動(dòng)者在用工前訂立勞動(dòng)合同的，勞動(dòng)關(guān)系自用工之日起建立。

第十一條用人單位未在用工的同時(shí)訂立書面勞動(dòng)合同，與勞動(dòng)者約定的勞動(dòng)報(bào)酬不明確的，新招用的勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬按照集體合同規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行;沒有集體合同或者集體合同未規(guī)定的，實(shí)行同工同酬。

‥‥‥。

第十六條勞動(dòng)合同由用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商一致，并經(jīng)用人單位與勞動(dòng)者在勞動(dòng)合同文本上簽字或者蓋章生效。

勞動(dòng)合同文本由用人單位和勞動(dòng)者各執(zhí)一份。

第十七條勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)具備以下條款：

(一)用人單位的'名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人;。

(二)勞動(dòng)者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號(hào)碼;。

(三)勞動(dòng)合同期限;。

(四)工作內(nèi)容和工作地點(diǎn);。

(五)工作時(shí)間和休息休假;。

(六)勞動(dòng)報(bào)酬;。

(七)社會(huì)保險(xiǎn);。

(八)勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)條件和職業(yè)危害防護(hù);。

(九)法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動(dòng)合同的其他事項(xiàng)。

勞動(dòng)合同除前款規(guī)定的必備條款外，用人單位與勞動(dòng)者可以約定試用期、培訓(xùn)、保守秘密、補(bǔ)充保險(xiǎn)和福利待遇等其他事項(xiàng)。

第二十六條下列勞動(dòng)合同無效或者部分無效：

(二)用人單位免除自己的法定責(zé)任、排除勞動(dòng)者權(quán)利的;。

(三)違反法律、行政法規(guī)強(qiáng)制性規(guī)定的。

對(duì)勞動(dòng)合同的無效或者部分無效有爭(zhēng)議的，由勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)或者人民法院確認(rèn)。

第三十條用人單位應(yīng)當(dāng)按照勞動(dòng)合同約定和國家規(guī)定，向勞動(dòng)者及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬。

用人單位拖欠或者未足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的，勞動(dòng)者可以依法向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ荷暾?qǐng)支付令，人民法院應(yīng)當(dāng)依法發(fā)出支付令。

第六十八條非全日制用工，是指以小時(shí)計(jì)酬為主，勞動(dòng)者在同一用人單位一般平均每日工作時(shí)間不超過四小時(shí)，每周工作時(shí)間累計(jì)不超過二十四小時(shí)的用工形式。

第六十九條非全日制用工雙方當(dāng)事人可以訂立口頭協(xié)議。

從事非全日制用工的勞動(dòng)者可以與一個(gè)或者一個(gè)以上用人單位訂立勞動(dòng)合同;但是，后訂立的勞動(dòng)合同不得影響先訂立的勞動(dòng)合同的履行。

第七十條非全日制用工雙方當(dāng)事人不得約定試用期。

第七十一條非全日制用工雙方當(dāng)事人任何一方都可以隨時(shí)通知對(duì)方終止用工。終止用工，用人單位不向勞動(dòng)者支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

第七十二條非全日制用工小時(shí)計(jì)酬標(biāo)準(zhǔn)不得低于用人單位所在地人民政府規(guī)定的最低小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)。

非全日制用工勞動(dòng)報(bào)酬結(jié)算支付周期最長不得超過十五日。

社會(huì)實(shí)踐課題范文簡(jiǎn)短篇十六

調(diào)查目標(biāo)：增加自己的閱歷，體驗(yàn)工作的艱辛與樂趣，了解更多社會(huì)知識(shí)。

調(diào)查時(shí)間：xx年8月1日。

調(diào)查對(duì)象：社會(huì)。

調(diào)查方式：實(shí)踐。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)中，我采用了看、問等方式，對(duì)在工作中人與人的關(guān)系做了進(jìn)一步的了解，分析了人與人之間特點(diǎn)，方式。我深深地感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無從下手，苦累交加，這讓我感到非常的難過。一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺。不過有一點(diǎn)是明確的，就是我們中國學(xué)校教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。

我們的教育應(yīng)該社會(huì)實(shí)踐更多得結(jié)合起來，采用理論和實(shí)踐的辦學(xué)模式，做到課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，分別同過課堂，暑期和實(shí)踐把我們所學(xué)的和運(yùn)用想結(jié)合起來，才能更完全的掌握。

“千里之行，始于足下”，這近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)非常重要作用，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。更重要的是要向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)和同事們的經(jīng)驗(yàn)，好的習(xí)慣和他們的知識(shí)也會(huì)是我們?nèi)松械囊淮髮氋F的財(cái)富。這次實(shí)踐更讓我肯定了做事先做人的道理，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開放性的社會(huì)，是一個(gè)充滿規(guī)則的社會(huì)，我們國家要與世界接軌，高才能的人是必不可少的，但沒實(shí)踐的人才是無處可用的。因此對(duì)于人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H，面向社會(huì)，面向國際。環(huán)境保護(hù)本身的社會(huì)實(shí)踐很強(qiáng)所以采用理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的（不過是個(gè)人的想法），定期安排學(xué)生見習(xí)，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識(shí)。本人在河南省鞏義市北官莊機(jī)械廠的會(huì)計(jì)部進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，以下是本人此次學(xué)習(xí)的一些心得和體會(huì)。

經(jīng)過這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察媽媽是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場(chǎng)部的同事相處好，那工作起來的效率才高，人們所說的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會(huì)實(shí)踐的目的了。

社會(huì)實(shí)踐課題范文簡(jiǎn)短篇十七

注:數(shù)據(jù)摘于《西安統(tǒng)計(jì)年鑒———2014》[8];計(jì)算中的折算系數(shù)采用世界上單位化石能源土地面積的平均發(fā)熱量[15];①單位為104m3,密度為0.5kg/m3;;②單位為104kw·h,折算標(biāo)準(zhǔn)煤系數(shù)為3.27t/104kw·h.

表32013年西安市人均本地生態(tài)足跡與生態(tài)承載力平衡狀況。

0.17221。

0.00057。

0.06381。

0.071540.00053。

0.30866。

0.03704。

0.27162。

4.西安市2013年可持續(xù)發(fā)展?fàn)顩r和生態(tài)安全分析。

20西安市的人均生態(tài)足跡為2.45970hm/人，生態(tài)承載力僅為0.27162hm/人，存在2.18808hm/人的生態(tài)赤字。人均生態(tài)足跡約為可利用的人均生態(tài)承載力9.06倍。由此可見，西安市的發(fā)展模式目前處于一種不可持續(xù)的狀態(tài)，生態(tài)安全受到嚴(yán)重的威脅。為緩解西安市當(dāng)前的生態(tài)赤字,有必要采取如下相應(yīng)的措施:。

(1)適當(dāng)控制西安市的人口規(guī)模,緩解市域整體性的生態(tài)赤字格局.

(2)應(yīng)加強(qiáng)耕地保護(hù)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)存天然林和野生動(dòng)植物的保護(hù)，推進(jìn)植樹和綠化、抑制水土流失，在全市范圍內(nèi)推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)。通過各種新技術(shù)和管理措施,提高單位土地的生物產(chǎn)量,增進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的承載力.

(3)全方位。

社會(huì)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的可持續(xù)性導(dǎo)向,例如通過控制家庭機(jī)動(dòng)化交通的增長，鼓勵(lì)市民綠色出行，減少對(duì)食物和水資源的浪費(fèi)等一系列舉措，降低生態(tài)足跡。。參考文獻(xiàn)：

[1]童億勤,基于本地生態(tài)足跡模型的浙江省可持續(xù)發(fā)展評(píng)價(jià),[j]長江流域資源與環(huán)境,2009(10)。

[2]劉峻,基于生態(tài)足跡理論的青海適度人口研究,[j]青海社會(huì)科學(xué)2013(5)[3]井梅秀,西安市土地利用格局預(yù)測(cè)及碳儲(chǔ)量?jī)r(jià)值研究,[d]陜西師范大學(xué)，2014(5)[4]郭秀銳，楊居榮，毛顯強(qiáng).城市生態(tài)足跡計(jì)算與分析-以廣州為例[j].地理研究,2003,22(5)：13-17.

[5]索麗生.江蘇人口資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展[m].南京：江蘇人民出版社，2002.79-80.[6]魏靜，馮忠江，鄭小剛，劉曉麗.1995-20河北省生態(tài)足跡分析與評(píng)價(jià)[j].干旱區(qū)資源與環(huán)境，2008，22(6):22-29.

大學(xué)生課題研究報(bào)告范文拓展：高中生物課題研究開題報(bào)告范文。

課題題目：普通高中生物作業(yè)分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究。

(一)研究背景。

1.校情、學(xué)情的分析。

社會(huì)實(shí)踐課題范文簡(jiǎn)短篇十八

班

級(jí)

:

植物保護(hù)0903班小組組長及學(xué)號(hào):韋。

謝

沖2009301200727。

鄭

滿2009301200729。

大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)查分析。

總結(jié)。

報(bào)告。

一

調(diào)查背景。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年紀(jì)較輕，群體較特別，有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響。更重要的是我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而對(duì)我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高我們的“財(cái)商”，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。

那么我們我校大學(xué)生的消費(fèi)情況、消費(fèi)理念又是怎樣的呢？帶著這樣的問題，我們?cè)谌A中農(nóng)業(yè)大學(xué)隨機(jī)對(duì)各個(gè)年級(jí)的同學(xué)的消費(fèi)情況進(jìn)行了調(diào)查。關(guān)注我校大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生消費(fèi)的心理特征、行為和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)在校大學(xué)生最終走向健康消費(fèi)。

二

調(diào)查目的大學(xué)生消費(fèi)問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學(xué)生群體其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風(fēng)日益增長，因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生消費(fèi)的心理特征、行為和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和提高他們的消費(fèi)觀念和理財(cái)能力，引導(dǎo)在校大學(xué)生最終走向健康消費(fèi)成為一個(gè)重要的課題。

我們大學(xué)生的消費(fèi)理念是否正確，我們?cè)谙M(fèi)問題上鎖反應(yīng)出的情況是否能折射出我國大學(xué)生消費(fèi)方面的普遍問題，社會(huì)是否應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生這一特殊消費(fèi)群體，我們既是以此為出發(fā)點(diǎn)，以問卷調(diào)查及采訪等形式對(duì)“華農(nóng)本科生消費(fèi)調(diào)查”為課題的社會(huì)實(shí)踐，目的在于通過對(duì)我校的一下三方面進(jìn)行調(diào)查與分析：

調(diào)查我校本科生對(duì)金錢的合理規(guī)劃性；

調(diào)查我校本科生對(duì)消費(fèi)物品本身的態(tài)度從而反映出其消費(fèi)的觀的成熟性；調(diào)查我校本科生生活資金來源從而反映出其消費(fèi)的獨(dú)立于自主性。

三

調(diào)查方案。

1.時(shí)間：11月9日---12月1日2.地點(diǎn)：華農(nóng)校園內(nèi)。

3.分工合作：?jiǎn)柧砭帉懀l(fā)放與回收：小組全體成員。

數(shù)據(jù)整合：小組全體成員。

數(shù)據(jù)分析：韋鑫，鄭滿，謝沖。

圖表的制作：謝沖。

文本的編寫：王星冉。

四

調(diào)查過程。

1問卷的內(nèi)容形成問卷內(nèi)容包括基本情況和和消費(fèi)理念兩大部分，以消費(fèi)目的為依據(jù)，每一目的設(shè)置了三或四個(gè)能夠充分反映問題的問題，大致包括：理財(cái)記賬狀況、對(duì)自我消費(fèi)物品的態(tài)度，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立程度以及對(duì)身邊同學(xué)消費(fèi)情況的看法。

2問卷的發(fā)放與回收。

本次問卷共發(fā)放100份，回收問卷96份，大一30份，大二33份，大三33份，回收率96%。發(fā)放時(shí)，基本做到年級(jí)上與男女比例的平衡。

3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。

根據(jù)回收的調(diào)查問卷，小組成員對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了整合與分析。

五

調(diào)查結(jié)果。

1所調(diào)查學(xué)生基本情況。

根據(jù)基本情況所反映出的內(nèi)容，我校大學(xué)生家庭所在地基本為：15%城市，30%城鎮(zhèn)55%農(nóng)村，可見我校農(nóng)村學(xué)生居多；家庭狀況多為一般，部分貧困。

基本情況直接反映了我校學(xué)生消費(fèi)的層次與結(jié)構(gòu)。

2消費(fèi)的合理規(guī)劃性。

1．根據(jù)隨機(jī)問卷得到的結(jié)果,在所調(diào)查的同學(xué)當(dāng)中，有54.55%同學(xué)每個(gè)月的生活費(fèi)差不多花完，15.15%的同學(xué)不夠花，由此可見大部分同學(xué)的理財(cái)與消費(fèi)還是合理的，但不容忽視的是，仍有部分同學(xué)理財(cái)觀念淡薄，我們應(yīng)在加強(qiáng)同學(xué)們的理財(cái)觀念方面進(jìn)行加強(qiáng)。

2．在消費(fèi)方式的調(diào)查中，有41.41%的同學(xué)能省則省，43.45%的同學(xué)會(huì)事先做好計(jì)劃再花錢，15.14%毫不在乎想花就花。由此可見，超過80%的同學(xué)不會(huì)大肆花錢，并有少部分同學(xué)有儲(chǔ)蓄習(xí)慣。

對(duì)消費(fèi)的態(tài)度。

大部分同學(xué)對(duì)自己喜歡的商品不會(huì)大肆花錢，且對(duì)于消費(fèi)商品無力購買時(shí)，超過50%的同學(xué)會(huì)放棄該商品。而有66.64%的同學(xué)在購買商品時(shí)更加注重商品是否實(shí)惠與質(zhì)量的好壞。

社會(huì)實(shí)踐課題范文簡(jiǎn)短篇十九

隨著我國經(jīng)濟(jì)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)逐步升級(jí)，城市化步伐加快，資源供需矛盾和環(huán)境壓力越來越大?！敖ㄔO(shè)節(jié)約型社會(huì)，走循環(huán)經(jīng)濟(jì)道路”已經(jīng)成為我們必然的選擇。加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，事關(guān)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程和國家安全，事關(guān)人民群眾福祉和根本利益，事關(guān)中華民族生存和長遠(yuǎn)發(fā)展。我們要從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的極端重要性和緊迫性，迅速行動(dòng)起來，在全國范圍內(nèi)大張旗鼓、深入持久地開展資源節(jié)約活動(dòng)，加快推進(jìn)節(jié)約型社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

2、紙媒、網(wǎng)站、微天下，我們大家一起話。

多媒體競(jìng)爭(zhēng)的信息時(shí)代，多樣的傳播方式讓各地域各民族的同胞們感受著信息的及時(shí)性和廣泛性。發(fā)達(dá)多樣的媒介，讓我們面對(duì)同一的文字符號(hào)、不同的文化現(xiàn)象。紙介、網(wǎng)站、微博等等是我們的傳播器，小的來說，大家隨心所欲；大的方面，同樣暢所欲言。我們標(biāo)榜言論自由，我們追逐暴炒時(shí)尚?？墒?，有些言論的導(dǎo)向性確實(shí)錯(cuò)誤，有些傳播的信息確屬傳言，那么，作為新媒介的主要應(yīng)用者當(dāng)代大學(xué)生將如何話自由？或說我們?cè)撊绾伟l(fā)揮媒體正能量？以社會(huì)實(shí)踐的方式將媒介傳播融入這個(gè)寒冷的假期，讓我們傳遞溫暖，傳播文明。

3、踐行雷鋒精神，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展。

雷鋒精神是一種艱苦奮斗、積極向上的進(jìn)取精神；是一種忠于人民忠于黨的精神；是一種對(duì)人民充滿友愛、互相幫助的精神。雷鋒精神對(duì)于當(dāng)代樹立大學(xué)生思想道德觀而言，有著重要意義。它是一種不可忽視、不容遺忘的德育資源。如何激活雷鋒精神的道德影響力，讓雷鋒精神重?zé)ü獠?，讓雷鋒精神成為大學(xué)生能學(xué)能用、活學(xué)活用的德育資源，成為時(shí)代的課題。作為一個(gè)普通的大學(xué)生，我們應(yīng)該把雷鋒同志作為自己的人生楷模，力求在為人民作出奉獻(xiàn)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

4、無危則“安”，無缺則“全”

生命像是一根透明的絲線，一端系著昨日的歡笑亦或淚水，一端系著明天的希望還有成功，站在兩端之間，我們才知道生命是多么珍貴。我們期盼人長久，可此事古難全，火災(zāi)、觸電、交通、食品等等不和諧因素更成為我們生命的枷鎖。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們力爭(zhēng)排除危難、克服窘境，用文化知識(shí)和理智填補(bǔ)生活空缺，我們更應(yīng)該用實(shí)踐去喚醒他人的不經(jīng)意，去挽救無畏的損失，去呼吁安全的重要。正所謂人生道路漫漫長，悠悠歲月需平安，那讓我們一起行動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)隱患、去增強(qiáng)意識(shí)、為自己和他人的發(fā)展與輝煌貢獻(xiàn)一份力量！

5、實(shí)踐創(chuàng)新求發(fā)展，產(chǎn)業(yè)騰飛促和諧。

江澤民同志指出:“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉?！弊灾鲃?chuàng)新在神州掀起了偉大的序幕，創(chuàng)新精神是一種勇于拋棄舊思想舊事物、創(chuàng)立新思想新事物的精神。創(chuàng)新精神是創(chuàng)新的前提,也是創(chuàng)新的源泉,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,是時(shí)代的需要,也是教育改革的需要,培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新精神是高等教育所肩負(fù)的重要使命之一。

6、走“親”訪“友”，成長交流。

古往今來，千古稱頌的那些不同生卻愿同死的結(jié)拜兄弟，為朋友兩肋插刀的英杰，為親子而放棄一切的義者，他們演繹出多少令人回腸蕩氣的慷慨篇章，或催人淚下的不朽佳話，謂之壯哉悲哉！傳到九零后的我們，以自我為中心、疏于情、淡于義，缺乏責(zé)任感……社會(huì)的優(yōu)裕難道僅賦予我們這些嗎？當(dāng)代大學(xué)生的我們正值青年，正是九零后一族，我們要用實(shí)際行動(dòng)說話，用實(shí)踐親自見證我們也是有血有肉有情義的一代！我們同樣明理有德，我們同樣易親易近，我們同樣愛家愛社會(huì)！走出家門，退出網(wǎng)絡(luò)，去走走親，訪訪友，交流交流，成長成長！

7、全面建設(shè)小康，著力民生問題。

在召開的“十八大”中，民生問題再次成為焦點(diǎn)。全面建設(shè)小康社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是基礎(chǔ)，改善民生是根本。要切實(shí)保障人民群眾的基本需要，關(guān)注人民群眾的人生安全問題，推動(dòng)社會(huì)福利事業(yè)逐步從救助型、補(bǔ)缺型向適度普惠型轉(zhuǎn)變。加快推進(jìn)社會(huì)福利事業(yè)改革發(fā)展，著力解決民生問題，注重加快社會(huì)領(lǐng)域發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)踐，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

8、弘揚(yáng)民族精神，復(fù)興華夏民族。

現(xiàn)，我們應(yīng)牢記歷史使命，用我們最大的努力讓中華民族屹立于世界之巔。

9、探訪時(shí)代發(fā)展軌跡，追尋我們的“中國夢(mèng)”

“中國夢(mèng)”就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，構(gòu)建社會(huì)主義社會(huì)偉大藍(lán)圖。通過尋訪社會(huì)各階層人民，用眼看、用耳聽、用心感受中國社會(huì)發(fā)展翻天覆地的變化，傾聽社會(huì)各階層人民對(duì)“中國夢(mèng)”的不同定義，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺把個(gè)人的成長進(jìn)步和祖國發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，努力成為理想遠(yuǎn)大、意志頑強(qiáng)、視野開闊、開拓進(jìn)取的新一代接班人。

10、建設(shè)生態(tài)文明，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計(jì)。面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，從源頭上扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì)，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全做出貢獻(xiàn)。在我校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)生也能夠親生去體會(huì)生態(tài)文明建設(shè)的突出性和必要性，同時(shí)起到傳承和幫助的作用，也能夠奉獻(xiàn)自己的一份力量，為生態(tài)文明建設(shè)，給綠色發(fā)展帶來一份希望。

社會(huì)實(shí)踐課題范文簡(jiǎn)短篇二十

一、綜合類（經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展）。

1、名企,名牌發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

2、中小企業(yè)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)狀況調(diào)查。

3、金融危機(jī)對(duì)農(nóng)業(yè)(制造業(yè),服務(wù)業(yè))影響的調(diào)查。

4、新能源,新材料,新醫(yī)藥等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查。

5、循環(huán)經(jīng)濟(jì)和環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查。

6、名牌產(chǎn)品(服務(wù))公信力調(diào)查。

7、全省安全生產(chǎn)狀況調(diào)查。

8、老年公寓等公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)狀況調(diào)查。

9、農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)調(diào)查。

10、農(nóng)業(yè)收入增長狀況調(diào)查。

11、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

12、自主創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)調(diào)查。

13、困難群體(失業(yè)職工,零就業(yè),失地農(nóng)民等)就業(yè)狀況調(diào)查。

14、基層民主有效實(shí)現(xiàn)形式調(diào)查。

15、城市低收入群體,進(jìn)城務(wù)工人員,農(nóng)村留守兒童的精神文化生活調(diào)查。

16、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的科技創(chuàng)新體系建設(shè)調(diào)查。

17、農(nóng)村流通服務(wù)體系建設(shè)調(diào)查。

18、農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展調(diào)查。

19、新型農(nóng)村合作金融組織發(fā)展調(diào)查。

20、xx市招商引資狀況調(diào)查。

21、重點(diǎn)行業(yè),重點(diǎn)企業(yè),重點(diǎn)工程的節(jié)能減排狀況調(diào)查。

22、xx湖綜合治理狀況調(diào)查。

23、民營經(jīng)濟(jì)生存狀況調(diào)查。

24、各類市場(chǎng)中介組織發(fā)展調(diào)查。

25、基層政府特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)基層政府提供公共服務(wù)情況調(diào)查。

26、具有湖北特色的區(qū)域特色文化和民間藝術(shù)資源調(diào)查。

27、文化創(chuàng)意,動(dòng)漫游戲等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查。

28、國有經(jīng)營性文化單位轉(zhuǎn)企改制狀況調(diào)查。

29、城鄉(xiāng)社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)狀況調(diào)查。

30、新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度建設(shè)調(diào)查。

31、農(nóng)民工社會(huì)保障問題調(diào)查。

32、引進(jìn)海外高層次人才中需要解決的困難和問題調(diào)查。

33、從加速制造向加速創(chuàng)造跨越的優(yōu)勢(shì)條件,主要障礙和對(duì)策措施調(diào)研。

34、發(fā)展創(chuàng)業(yè)投資,風(fēng)險(xiǎn)投資基金體系調(diào)查。

35、食品安全狀況調(diào)查。

36、城鄉(xiāng)社區(qū)體育設(shè)施建設(shè)及全民健身活動(dòng)狀況調(diào)查。

37、慈善事業(yè)在社會(huì)保障體系中的積極作用調(diào)查。

38、農(nóng)村耕地流失狀況調(diào)查。

39、農(nóng)民收入及負(fù)擔(dān)調(diào)查。

40、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)示范村的調(diào)查。

41、農(nóng)村社會(huì)保障現(xiàn)狀的調(diào)查與探索。

42、農(nóng)村基層干部的“發(fā)展觀”調(diào)查及分析。

43、農(nóng)村勞動(dòng)力輸出情況調(diào)查及啟示。

44、農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查。

45、農(nóng)民信仰問題調(diào)查（或封建迷信在農(nóng)村情況）。

46、農(nóng)村干群關(guān)系調(diào)查。

47、農(nóng)村村務(wù)公開情況調(diào)查。

48、農(nóng)村農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查與分析。

49、“特色農(nóng)業(yè)”、“訂單農(nóng)業(yè)”發(fā)展的調(diào)查。

50、農(nóng)民法制意識(shí)狀況調(diào)查。

51、家族勢(shì)力對(duì)農(nóng)村事務(wù)的影響。

52、小城鎮(zhèn)建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)或出現(xiàn)的問題調(diào)查及對(duì)策。

53、農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境保護(hù)調(diào)研。

54、城市弱勢(shì)群體的生活現(xiàn)狀及心態(tài)調(diào)查。

55、民營企業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)或制度障礙。

56、民營企業(yè)信用狀況調(diào)查。

57、民營企業(yè)發(fā)展對(duì)湖北實(shí)現(xiàn)“兩型社會(huì)”貢獻(xiàn)率的調(diào)查。

58、城市社區(qū)精神文明建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)或問題調(diào)查。

59、農(nóng)民工生存狀況調(diào)查。

60、農(nóng)民工子弟教育狀況調(diào)查。

61、農(nóng)業(yè)稅取消后基層政府的負(fù)擔(dān)調(diào)查。

62、武漢市大學(xué)城周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

63、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生體制存在的問題調(diào)查研究。

64、和諧社會(huì)之和諧鄉(xiāng)村狀況調(diào)查。

二、青少年發(fā)展。

1、金融危機(jī)下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查。

2、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀調(diào)查。

3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生畢業(yè)生擇業(yè)意向的影響調(diào)查。

4、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)青少年教育影響調(diào)查。

5、當(dāng)代青年婚戀觀調(diào)查。

6、大(中)學(xué)生身體素質(zhì),體育鍛煉狀況調(diào)查。

7、大學(xué)生社會(huì)交往(適應(yīng))能力狀況調(diào)查。

8、青少年消費(fèi)需求調(diào)查。

9、大(中)學(xué)生心理素質(zhì)(健康)狀況調(diào)查。

10、大學(xué)生環(huán)保意識(shí)及其行為模式調(diào)查。

11、流行文化對(duì)青少年成長的影響調(diào)查。

12、宗教影響與青少年成長調(diào)查。

13、流動(dòng)青年生存,發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

14、現(xiàn)代傳媒對(duì)青少年影響調(diào)查。

15、學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查。

16、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園(留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,大學(xué)科技園)發(fā)展調(diào)查。

17、高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)&服務(wù)狀況調(diào)查。

18、鼓勵(lì)和扶持高校院所科技人員以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策措施落實(shí)調(diào)查。

19、如何采取特殊措施,選拔,培養(yǎng)青年人才(包括在校大學(xué)生)。

三、

共青團(tuán)和青少年工作。

1、團(tuán)干部人才建設(shè)狀況調(diào)查。

2、大學(xué)生村官工作和生活方式(娛樂,閑暇,消費(fèi)等)調(diào)查。

3、青年企業(yè)家生存發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

4、農(nóng)村基層團(tuán)組織建設(shè)調(diào)查。

5、青年自組織的發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

6、青年干部(45歲以下)隊(duì)伍狀況調(diào)查。

7、農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)查。

8、新時(shí)期青年商會(huì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

9、志愿服務(wù)狀況調(diào)查。

10、大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

11、未成年人思想道德建設(shè)狀況調(diào)查。

[發(fā)布時(shí)間：5-30瀏覽次數(shù)：422次]。

一、綜合類（經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展）。

1、名企,名牌發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

2、中小企業(yè)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)狀況調(diào)查。

3、金融危機(jī)對(duì)農(nóng)業(yè)(制造業(yè),服務(wù)業(yè))影響的調(diào)查。

4、新能源,新材料,新醫(yī)藥等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查。

5、循環(huán)經(jīng)濟(jì)和環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查。

6、名牌產(chǎn)品(服務(wù))公信力調(diào)查。

7、全省安全生產(chǎn)狀況調(diào)查。

8、老年公寓等公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)狀況調(diào)查。

9、農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)調(diào)查。

10、農(nóng)業(yè)收入增長狀況調(diào)查。

11、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

12、自主創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)調(diào)查。

13、困難群體(失業(yè)職工,零就業(yè),失地農(nóng)民等)就業(yè)狀況調(diào)查。

14、基層民主有效實(shí)現(xiàn)形式調(diào)查。

15、城市低收入群體,進(jìn)城務(wù)工人員,農(nóng)村留守兒童的精神文化生活調(diào)查。

16、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的科技創(chuàng)新體系建設(shè)調(diào)查。

17、農(nóng)村流通服務(wù)體系建設(shè)調(diào)查。

18、農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展調(diào)查。

19、新型農(nóng)村合作金融組織發(fā)展調(diào)查。

20、xx市招商引資狀況調(diào)查。

21、重點(diǎn)行業(yè),重點(diǎn)企業(yè),重點(diǎn)工程的節(jié)能減排狀況調(diào)查。

22、xx湖綜合治理狀況調(diào)查。

23、民營經(jīng)濟(jì)生存狀況調(diào)查。

24、各類市場(chǎng)中介組織發(fā)展調(diào)查。

25、基層政府特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)基層政府提供公共服務(wù)情況調(diào)查。

26、具有湖北特色的區(qū)域特色文化和民間藝術(shù)資源調(diào)查。

27、文化創(chuàng)意,動(dòng)漫游戲等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查。

28、國有經(jīng)營性文化單位轉(zhuǎn)企改制狀況調(diào)查。

29、城鄉(xiāng)社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)狀況調(diào)查。

30、新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度建設(shè)調(diào)查。

31、農(nóng)民工社會(huì)保障問題調(diào)查。

32、引進(jìn)海外高層次人才中需要解決的困難和問題調(diào)查。

33、從加速制造向加速創(chuàng)造跨越的優(yōu)勢(shì)條件,主要障礙和對(duì)策措施調(diào)研。

34、發(fā)展創(chuàng)業(yè)投資,風(fēng)險(xiǎn)投資基金體系調(diào)查。

35、食品安全狀況調(diào)查。

36、城鄉(xiāng)社區(qū)體育設(shè)施建設(shè)及全民健身活動(dòng)狀況調(diào)查。

37、慈善事業(yè)在社會(huì)保障體系中的積極作用調(diào)查。

38、農(nóng)村耕地流失狀況調(diào)查。

39、農(nóng)民收入及負(fù)擔(dān)調(diào)查。

40、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)示范村的調(diào)查。

41、農(nóng)村社會(huì)保障現(xiàn)狀的調(diào)查與探索。

42、農(nóng)村基層干部的“發(fā)展觀”調(diào)查及分析。

43、農(nóng)村勞動(dòng)力輸出情況調(diào)查及啟示。

44、農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查。

45、農(nóng)民信仰問題調(diào)查（或封建迷信在農(nóng)村情況）。

46、農(nóng)村干群關(guān)系調(diào)查。

47、農(nóng)村村務(wù)公開情況調(diào)查。

48、農(nóng)村農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查與分析。

49、“特色農(nóng)業(yè)”、“訂單農(nóng)業(yè)”發(fā)展的調(diào)查。

50、農(nóng)民法制意識(shí)狀況調(diào)查。

51、家族勢(shì)力對(duì)農(nóng)村事務(wù)的影響。

52、小城鎮(zhèn)建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)或出現(xiàn)的問題調(diào)查及對(duì)策。

53、農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境保護(hù)調(diào)研。

54、城市弱勢(shì)群體的生活現(xiàn)狀及心態(tài)調(diào)查。

55、民營企業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)或制度障礙。

56、民營企業(yè)信用狀況調(diào)查。

57、民營企業(yè)發(fā)展對(duì)湖北實(shí)現(xiàn)“兩型社會(huì)”貢獻(xiàn)率的調(diào)查。

58、城市社區(qū)精神文明建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)或問題調(diào)查。

59、農(nóng)民工生存狀況調(diào)查。

60、農(nóng)民工子弟教育狀況調(diào)查。

61、農(nóng)業(yè)稅取消后基層政府的負(fù)擔(dān)調(diào)查。

62、武漢市大學(xué)城周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

63、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生體制存在的問題調(diào)查研究。

64、和諧社會(huì)之和諧鄉(xiāng)村狀況調(diào)查。

二、青少年發(fā)展。

1、金融危機(jī)下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查。

2、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀調(diào)查。

3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生畢業(yè)生擇業(yè)意向的影響調(diào)查。

4、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)青少年教育影響調(diào)查。

5、當(dāng)代青年婚戀觀調(diào)查。

6、大(中)學(xué)生身體素質(zhì),體育鍛煉狀況調(diào)查。

7、大學(xué)生社會(huì)交往(適應(yīng))能力狀況調(diào)查。

8、青少年消費(fèi)需求調(diào)查。

9、大(中)學(xué)生心理素質(zhì)(健康)狀況調(diào)查。

10、大學(xué)生環(huán)保意識(shí)及其行為模式調(diào)查。

11、流行文化對(duì)青少年成長的影響調(diào)查。

12、宗教影響與青少年成長調(diào)查。

13、流動(dòng)青年生存,發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

14、現(xiàn)代傳媒對(duì)青少年影響調(diào)查。

15、學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查。

16、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園(留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,大學(xué)科技園)發(fā)展調(diào)查。

17、高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)&服務(wù)狀況調(diào)查。

18、鼓勵(lì)和扶持高校院所科技人員以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策措施落實(shí)調(diào)查。

19、如何采取特殊措施,選拔,培養(yǎng)青年人才(包括在校大學(xué)生)。

三、共青團(tuán)和青少年工作。

1、團(tuán)干部人才建設(shè)狀況調(diào)查。

2、大學(xué)生村官工作和生活方式(娛樂,閑暇,消費(fèi)等)調(diào)查。

3、青年企業(yè)家生存發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

4、農(nóng)村基層團(tuán)組織建設(shè)調(diào)查。

5、青年自組織的發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

6、青年干部(45歲以下)隊(duì)伍狀況調(diào)查。

7、農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)查。

8、新時(shí)期青年商會(huì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

9、志愿服務(wù)狀況調(diào)查。

10、大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

11、未成年人思想道德建設(shè)狀況調(diào)查。