方案是指為解決某一問題或達成某一目標而系統(tǒng)安排的一系列行動步驟和方案。通過頭腦風暴和團隊討論，匯集各方的智慧和創(chuàng)意，形成多樣化的方案選擇。不同領域有不同的方案要求，以下是一些典型的方案案例，供大家參考。

人才保健工作方案范文匯總篇一

對我鎮(zhèn)黨政人才、企業(yè)經營管理人才、專業(yè)技術人才、技能人才、農村實用人才、社會工作人才等六支人才隊伍情況進行調查統(tǒng)計。調查的對象是在鎮(zhèn)內的法人單位和農村住戶中16周歲及以上居民。調查的范圍為我鎮(zhèn)所有行政村、駐地單位。調查時點為2015年10月20日24時整。

人才資源統(tǒng)計調查工作是省委組織部安排的重要任務，是一項龐大的系統(tǒng)工程，涉及面廣，調查任務重，參與部門多，工作難度大。各部門要按照全省的統(tǒng)一部署和要求，明確職責分工，強化工作落實，突出重點，優(yōu)化方式，創(chuàng)新手段，認真做好調查的宣傳動員和組織實施。

1、黨建辦：負責全鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調查全面工作。統(tǒng)籌協(xié)調人力資源和社會保障所、財政所、招商辦、農業(yè)辦、民政所、統(tǒng)計所、國稅分局、地稅分局、工商所等部門共同做好全鎮(zhèn)人才資源調查統(tǒng)計工作。

2、人力資源和社會保障所：負責對鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計部門及人員進行業(yè)務培訓和指導。

3、財政所：做好統(tǒng)計調查工作經費落實工作，確保調查工作順利進行。

4、統(tǒng)計所：協(xié)助人力資源和社會保障所做好人力資源調查業(yè)務指導審核、微機錄入等工作。

5、民政所：負責做好全鎮(zhèn)社會工作專業(yè)人才統(tǒng)計調查工作。

6、農業(yè)辦：負責做好全鎮(zhèn)農村實用人才統(tǒng)計調查工作。

7、國稅分局、地稅分局、工商所、金融等部門：協(xié)助人力資源和社會保障所進行人才資源統(tǒng)計調查，督促全鎮(zhèn)非公有制經濟領域企業(yè)及時填報人才資源統(tǒng)計調查報表。

1、成立調查工作領導小組。成立鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調查領導小組（領導小組成員名單附后），負責調查的組織實施工作。調查領導小組辦公室設在人力資源和社會保障所。

2、制定工作方案。制定全鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調查工作方案，分解任務、明確時間進度和目標要求。鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調查領導小組各成員單位要結合工作實際，制定具體工作方案，明確各環(huán)節(jié)完成時限。

3、動員部署。10月28日組織召開全鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調查領導小組成員單位動員會議，安排部署工作任務。

4、加強培訓。鎮(zhèn)人力資源和社會保障所要加強對相關工作人員的培訓，確保工作順利開展。

5、加強宣傳。要充分利用廣播、標語等新聞媒體進行宣傳，取得調查單位和個人的理解與支持。

6、開展調查。動員會議結束后,人才資源統(tǒng)計調查領導小組各成員單位、各村、各企業(yè)要迅速啟動調查工作，整個調查工作11月17日前全部完成。

7、匯總統(tǒng)計數(shù)據(jù)。匯總人才資源統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分類整理、分析和評估。紙質表格經單位法人（負責人）簽字蓋章后于11月17日前上報鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調查領導小組辦公室，同時上報電子統(tǒng)計數(shù)據(jù)。鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調查領導小組辦公室對數(shù)據(jù)進行匯總整理后，于11月20日前報縣人才資源統(tǒng)計調查領導小組辦公室。

1、高度重視。各單位要把此項工作列入重要議事日程，精心組織，周密安排，確保工作順利開展。黨建辦要認真組織開展好本次人才資源統(tǒng)計調查工作，切實發(fā)揮好統(tǒng)籌協(xié)調作用，協(xié)調解決相關經費，營造宣傳輿論氛圍，確保人才資源統(tǒng)計調查工作順利開展。

2、人力資源和社會保障所要切實履行好職責，牽頭安排部署本次人才資源統(tǒng)計調查工作，創(chuàng)新工作方式方法，認真制定具體工作方案，全程掌握工作進度，加強審核把關，確保數(shù)據(jù)科學合理、真實準確。

3、經費保障。財政所要強化工作保障力度，確保工作順利進行。

4、統(tǒng)計所、民政所、農業(yè)辦、經濟發(fā)展辦公室要按照任務分工認真組織開展工作，加大對人才資源統(tǒng)計調查工作的指導力度；國稅分局、地稅分局、工商所、金融等部門要密切配合辦事處、人力資源社會保障所，加強協(xié)作，共同做好人才資源統(tǒng)計調查工作。

5、各部門要嚴格按照《中華人民共和國統(tǒng)計法》和《省統(tǒng)計管理條例》相關要求，依法行政，依法統(tǒng)計，做好統(tǒng)計數(shù)據(jù)的開發(fā)利用工作，及時發(fā)布相關報告。

6、鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調查領導小組要加強數(shù)據(jù)審核和質量把關。對數(shù)據(jù)出現(xiàn)異常情況的，要會同相關部門進行核查，及時解決數(shù)據(jù)調查過程中出現(xiàn)的問題。鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調查領導小組將適時進行督促檢查，對問題嚴重且拒不整改的，將在全鎮(zhèn)范圍內進行通報。

人才保健工作方案范文匯總篇二

一是用人單位輕培訓重效益，缺乏經濟發(fā)展后勁。一些改制后的民營、私營業(yè)主只注重經濟效益，追求經濟利益最大化，除進行少量的安全生產培訓外，很少組織職工開展業(yè)務技術培訓，即使少數(shù)在技術工種崗位上持有職業(yè)資格證書的職工也是在原國有企業(yè)時取得的。重使用而輕培養(yǎng)，盼人才而不吸引人才，要技能而不發(fā)展技能的現(xiàn)象十分普遍。

二是技能人才隊伍結構嚴重不合理。尤其是缺乏高技能人才。全縣10491名技術型人才中，初級工占總數(shù)的76%，中級工占總數(shù)的20.5%，高級工占總數(shù)的3.3%，技師、經營師以上，占總數(shù)的0.6%；并且在410名高級工以上的高技能人才中除135人在崗外，其余275人都已退休或下崗。而且10491名技能型人才絕大部分都是近兩三年來培訓的電子電工，計算機操作、機械維修行業(yè)的初中級工。

三是技能型人才開發(fā)手段單一落后。由于受教學設施設備、師資力量、培訓經費等多方面因素的影響，全縣職業(yè)技能培訓大多數(shù)集中于計算機操作，電子電工兩大專業(yè)。在培訓過程中，普遍存在重理論、輕實踐、重書本、輕操作的現(xiàn)象。技能培訓機構教學實訓設施嚴重不足，導致學生實踐操作技能不高，市場適應性不強。

四是缺乏技能型人才培養(yǎng)和激勵機制。目前全縣除供電公司實行了職業(yè)資格與工資待遇掛鉤外，其余改制重組企業(yè)職工工資都是實行的按件計資、崗位工資的分配方式，缺乏學技術鉆業(yè)務提高技能鼓勵創(chuàng)新的激勵機制，使企業(yè)職工學習的積極性受到影響。

針對這種情況，縣勞動保障部門建議采取如下措施：

一是樹立科學的人才觀，在全社會營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的氛圍。要把技能型人才開發(fā)工作作為人才強縣的重要內容，以人為本，支持職工學習業(yè)務技術，激發(fā)創(chuàng)新精神，使每個人在各自崗位上成才。

二是建立用人單位職工培訓和使用的激勵機制。各用人單位要按規(guī)定提取職業(yè)培訓經費，并保證用于企業(yè)職工的職業(yè)培訓。同時建立健全激勵機制，把技術要素納入工資分配制度，在公布勞動力市場指導價位時，明確區(qū)分各種不同技術等級的最低價位，拉開差別檔次，鼓勵職工創(chuàng)新，調動其積極性。

三是突出重點，統(tǒng)籌規(guī)劃，調整專業(yè)，科學管理。各培訓單位要突出重點專業(yè)特色，逐步形成適應市場需要的拳頭專業(yè)產品。打造能在全省乃至全國知名的品牌專業(yè)。四是加大技能人才開發(fā)投入，逐步建立合理的人才隊伍結構。

人才保健工作方案范文匯總篇三

在現(xiàn)代農業(yè)特色人才開發(fā)上,立足區(qū)實際,堅持引進與培養(yǎng)并重、選拔與使用結合的原則,著眼于擴大農業(yè)特色人才總量、提升農業(yè)特色人才素質、優(yōu)化農業(yè)特色人才結構、發(fā)揮農業(yè)特色人才作用，培育造就一大批技術精、業(yè)務強、素質高的特色農業(yè)專業(yè)技術人才，培養(yǎng)一大批懂業(yè)務、有技術、善經營、會管理的農村特色實用人才，通過組織實施現(xiàn)代農業(yè)人才開發(fā)計劃，努力構筑農業(yè)人才優(yōu)勢,發(fā)展壯大區(qū)特色農業(yè)，努力把區(qū)建設成全省的農業(yè)大區(qū)、農業(yè)強區(qū)和全國現(xiàn)代農業(yè)的示范區(qū)。

（一）重點內容。

現(xiàn)代農業(yè)特色人才開發(fā)，根據(jù)區(qū)農業(yè)產業(yè)特點，重點圍繞區(qū)柑桔、茶葉、畜牧三大特色支柱產業(yè)和糧油基礎產業(yè)，建設四大特色板塊科技人才隊伍；根據(jù)農業(yè)人才需求，重點培養(yǎng)三種類型人才：科技推廣型人才、農村實用型人才、經營管理型人才。

（二）計劃目標。

培養(yǎng)一批科技推廣型人才。從20xx年至20xx年，重點培養(yǎng)300名業(yè)務精湛、愛崗敬業(yè)、積極投身現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的農技推廣骨干人才，培養(yǎng)50名農業(yè)學科帶頭人。

培養(yǎng)一批農村實用型人才。從20xx年至20xx年，選拔培養(yǎng)扶持3000名在農業(yè)生產一線、具有一定產業(yè)規(guī)模和良好發(fā)展基礎、示范帶動能力強的農業(yè)科技帶頭人，確保全區(qū)15萬農戶每戶有一名科技明白人。

培養(yǎng)一批經營管理型人才。從20xx年至20xx年，選拔扶持200名農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)和農民專業(yè)合作社負責人。選拔培養(yǎng)扶持1000名農村經紀人。造就一支熟悉農產品流通政策、經營管理素質較高、經紀行為規(guī)范的農村經紀人隊伍，促進產銷銜接，繁榮農村經濟。

（一）加大教育培訓力度。

一是抓好農業(yè)技術推廣骨干人才培養(yǎng)。通過項目引導和政策扶持，以學習研修、學術交流和觀摩培訓等方式，加快推進基層農技人員知識更新工程，對基層農技人員進行輪訓，顯著提升科技水平和業(yè)務能力，增強服務現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的支撐能力。同時加大人才引進力度，爭取政策支持，通過人才引進和實施“三支一扶”計劃，培養(yǎng)一批進得來、用得上、留得住的基層農技人員，使他們成為農業(yè)技術推廣骨干人才的后備力量，不斷改善基層農技推廣隊伍結構。

二是扎實開展農村實用人才培訓。結合陽光工程培訓項目實施，組織開展特點鮮明、針對性強的培訓工作，組織各種類型的農業(yè)科技服務隊，有針對性地為農民開展實用技術講座，提供全程式技術指導和技術咨詢服務等科技智力支農活動。建立柑桔、茶葉、畜牧、糧油等產業(yè)重點科技示范戶。著力培養(yǎng)專業(yè)生產大戶，著力培養(yǎng)一批植保機防手、沼氣工、農機手、畜禽、水產防疫員等適應新農村建設需要的技能型人才。提高農村生產能手帶領群眾艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)展生產、勤勞致富的能力，并積極探索農村生產能手培訓模式和工作機制。

三是推動經營管理型人才培訓。大力支持開展農民創(chuàng)業(yè)培訓，積極扶持農民創(chuàng)業(yè)興業(yè)，培養(yǎng)造就一支了解農業(yè)政策、精通經營管理、富有社會責任、掌握服務農戶技能的高素質的農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)和農民專業(yè)合作社負責人隊伍，示范帶動農戶比例由目前的40%提高到60%以上。

（二）構建人才開發(fā)機制。

一是搭建人才成長平臺。拓展渠道，加大面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農業(yè)科技人才引進力度，拓展人才引進渠道，消除人才流動壁壘，健全完善人才使用評價機制。采取切實措施留住現(xiàn)有人才和吸引外來人才，在住房、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)上給予政策支持和項目支撐，優(yōu)先改善農業(yè)科技人才的工作和生活條件，通過多種途徑穩(wěn)定農業(yè)科技人才隊伍。

二是健全人才激勵約束機制。制定和完善人才獎勵辦法，形成以業(yè)績、品德、知識、能力和效益等要素構成的人才績效評價體系，實行人才評價動態(tài)考核制度。

三是拓展開發(fā)途徑。一方面以高等教育和職業(yè)技術教育為農業(yè)科技推廣型、實用型人才培養(yǎng)基礎，加快探索人才開發(fā)新途徑。以華中農業(yè)大學等高等院校為培養(yǎng)基地，開展校企合作、校地合作，聯(lián)合科技攻關、共享服務咨詢和合作培訓人才，加大信息和技術成果轉化力度，以現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)技術體系柑桔、茶葉綜合試驗站的崗位科學家為依托，幫助解決農業(yè)主導產業(yè)、農業(yè)企業(yè)開展新技術攻關、新產品研發(fā)和新工藝推廣中的難題，加快產學研一體化步伐，提升農業(yè)人才的開發(fā)效能，鼓勵農業(yè)特色人才接受繼續(xù)教育，不斷提升他們的工作能力。一方面是農業(yè)龍頭企業(yè)與國外先進農業(yè)科技企業(yè)合作，引進國外科技資源，促進農業(yè)科技對外銜接，做到跟蹤發(fā)展，信息共享。

四是加大宣傳，形成社會合力。以報紙、農業(yè)專題電視片、廣播電臺，網絡和短信服務等多種媒體，把適用于農業(yè)發(fā)展的知識和信息及時傳到農民手中，廣泛動員社會力量共同參與現(xiàn)代生態(tài)農業(yè)人才的開發(fā)。

（三）加強人才隊伍管理。

一是不斷充實改造農業(yè)技術推廣服務隊伍。通過人才引進和交流，充實力量，改善結構，對現(xiàn)有推廣服務隊伍突出抓好素質提升，對新進人員突出抓好能力培養(yǎng)。

二是要完善各類人才管理機制。加強農技推廣型人才、農村實用型人才、農村經營型人才的開發(fā)和管理，認真貫徹落實不唯身份、不唯學歷、不唯資歷的方針，在農村營造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，對農村各類人才實行分層次、分類、分級統(tǒng)一管理，建立農技推廣骨干人才和學科帶頭人檔案，建立農村實用型人才、農村經營型人才和科技致富帶頭人檔案，實行動態(tài)管理，逐步實現(xiàn)現(xiàn)代農業(yè)特色人才管理的制度化、規(guī)范化和科學化。

三是營造干事興業(yè)的良好氛圍。鼓勵和支持各類人才創(chuàng)業(yè)、興業(yè)，鼓勵和支持各類人才開發(fā)項目、科技攻關和研發(fā)，促進科技成果轉化成現(xiàn)實生產力。

人才保健工作方案范文匯總篇四

為了培養(yǎng)造就一支政治思想好、業(yè)務能力強、結構合理的高素質教師人才隊伍，充分調動廣大教師特別是中青年骨干教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)我校發(fā)展需要，特提出我校人才工作要點。

以鄧小平理論和“三個代表”和十八大重要思想為指導，全面貫徹落實全國、全省和全市人才工作會議精神，牢固樹立人才素質是第一資源、以人為本的科學人才觀，堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，堅持黨管人才的原則，緊緊圍繞把我校建設成全國千所示范高中的發(fā)展目標，抓住人才的培養(yǎng)、吸引、使用三個環(huán)節(jié)，大力實施“人才興校、人才強?！睉?zhàn)略，努力營造廣納人才、人盡其才、能上能下、能進能出、優(yōu)秀人才能夠脫穎而出、充滿生機與活力的.人才工作機制，打造一支“敬業(yè)愛生、為人師表、嚴謹踏實、博學善導”的高素質教師隊伍，為學校可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的智力基礎。未來5年我校人才發(fā)展目標：

培養(yǎng)造就5-10名在全省乃至全國有一定知名度的名師;20-30名在全市相關學科業(yè)績突出、有較大影響力的市級學科帶頭人、特級教師、正高職高級教師;50-60名有較大發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途的中青年骨干教師。

完善人才管理機制，全面實施全員聘任制，構建人才合理梯隊，加大中青年骨干教師培養(yǎng)力度。

成立人才工作領導小組，黨委書記、校長任正副組長，其他校級干部及各處(室)負責人擔任成員，形成學校黨委統(tǒng)一領導，各部門密切配合、各司其職的人才工作新格局。

三、大力實施“名師工程”，做好高層次人才的培養(yǎng)、吸引、使用和服務工作。

今年，將繼續(xù)實施“名師工程”，圍繞高層次人才的培養(yǎng)、吸引、使用，做好優(yōu)秀人才的推薦選拔工作，著力營造有利于優(yōu)秀人才大量涌現(xiàn)、健康成長的良好氛圍，鼓勵人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)。

我校現(xiàn)有在崗特級教師3人，市管專家4人，正高職高級教師5人，省骨干教師2人，市級學科帶頭人22人。20xx年下半年，根據(jù)《學校骨干教師評聘管理辦法》，在校內評選出112名骨干教師，校內骨干教師實行浮動淘汰制，一年一評選，一年一考核。。

四是有計劃地對高層。

次人才和骨干教師派出進修培訓;五是建立黨委成員與優(yōu)秀人才結對聯(lián)系制度，5位黨委成員每人聯(lián)系10-15名高層次人才和校內骨干教師，全面關心他們的工作、學習和生活。

今年，將在評選校內骨干教師的基礎上，繼續(xù)做好市級以上骨干教師、學科帶頭人、特級教師、正高職教師等高層次人才的推薦選撥工作。

完善校內分配制度改革，繼續(xù)實行《學校教職工津貼方案》，按照績效優(yōu)先、兼顧公平的原則，收入分配向關鍵崗位和優(yōu)秀人才傾斜。四、繼續(xù)加強干部隊伍建設，完善中層干部全員競爭上崗根據(jù)《學校中層干部競爭上崗實施辦法》，繼續(xù)實行中層干部全員競爭上崗，通過自愿報名、資格審查、競崗演說、民主測評、專家考評、黨委綜合考核確定候任人選，經校內公示后由校長聘任，每屆任期三年，實行年度考核、民主評議。

今年，將結合加強黨的執(zhí)政能力建設和保持共產黨員先進性教育活動，對中層以上干部進行政治理論學習培訓，不斷提高干部的政治理論水平和管理水平。

五、改革用人制度，全面實行教職工全員聘任制。

根據(jù)《學校教職工全員聘任制實施方案》，經過充分調查研究和廣泛宣傳動員，科學核定工作崗位，按照平等競爭、雙向選擇、擇優(yōu)聘任的原則，根據(jù)人事主管部門制定的規(guī)范合同文本條款，于20xx年1月在全校實行教職工全員聘任制，182名教職工分別簽訂了1-5年勞動合同。今年，將繼續(xù)完善此項工作，進一步明確教師的權利和義務，最大限度地發(fā)揮在學校建設和發(fā)展中的作用。

按照權利和義務均衡的原則，特級教師、正高職高級教師、市級學科帶頭人、引進人才、選派出國進修教師等優(yōu)秀人才均簽定5年以上勞動合同，實習期教師暫緩簽訂勞動合同，其他教師自愿簽訂1-5年勞動合同。

六、加強教師繼續(xù)教育，全面提升教師素質。

以新課程培訓為核心，以更新教師觀念、提升實踐能力和創(chuàng)新精神為重點，落實《市20xx-20xx中小學校長培訓、中小學教師繼續(xù)教育實施意見》，以校為主開展校本培訓，以市為主開展骨干培訓，以省為主開展高級研修。

繼續(xù)鼓勵教師參加研究生學歷教育和研究生課程班學習，選送一批中青年骨干教師到全國知名高校參加高級研修。繼續(xù)加強與省內外重點中學交流，加強與姊妹學校-澳大利亞安絲麗學院的交流，選派優(yōu)秀教師赴美、加、英、澳、新等發(fā)達國家學習。

同時，繼續(xù)定期邀請知名教育專家來校講學，培訓教師。七、充分發(fā)揮高層次人才師德模范、教學示范和科研帶頭作用市級學科帶頭人、特級教師、市管專家、正高職高級教師每月承擔5節(jié)課以上教學任務，每學期承擔一節(jié)以上示范課，每人指導1-2名青年教師，每人領導一個市級以上立項科研課題。對所指導的青年教師每學期聽課20節(jié)以上。

以上高層次人才要帶動本學科建設和發(fā)展。

加強對人才工作方針政策的宣傳，配合“名師工程”建設，通過校園網和大眾新聞媒體，大力宣傳優(yōu)秀人才的先進事跡，在每年教師節(jié)期間，評選表彰一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。

人才保健工作方案范文匯總篇五

為深入貫徹實施《干部教育培訓工作條例》（試行）和《*市*人事人才培訓教育規(guī)劃》，**年，我局將進一步加強公務員的“四類培訓”和專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓工作。

一、公務員培訓。

（一）培訓內容。

1、把弘揚公務員精神貫穿培訓工作始終。公務員是治國理政的主體，其品行、作風和能力直接影響小康事業(yè)和民族復興大業(yè)，政治素質是公務員素質的靈魂，政治素質具體表現(xiàn)為“熱愛祖國、忠于人民，求真務實、開拓創(chuàng)新，顧全大局、團結協(xié)作，恪盡職守、廉潔奉公”32字公務員精神。通過培訓就是要造就一支具有公務員精神的公務員隊伍。

2、抓好《公務員法》及其配套法規(guī)、政策的培訓，使廣大公務員知曉《公務員法》的各項制度，尤其是獎勵制度、懲戒制度、辭職辭退制度和保障制度。

3、把公務員通用能力和行為規(guī)范作為培訓的重要內容。

4、按照省上要求，抓好公共管理之《公共經濟》知識的全員培訓和考試工作，9月15日前完成。

（二）培訓方式。

市縣分級負責。市人事局負責實施市級機關科級干部的培訓，科級及以下干部的培訓由各部門負責實施。

二、專業(yè)技術人員繼續(xù)教育。

（一）培訓內容。

1、認真實施“653工程”。國家提出年起，用6年時間在現(xiàn)代農業(yè)、現(xiàn)代制造、信息技術、能源技術、現(xiàn)代管理等5個領域，開展專項繼續(xù)教育，重點培訓300萬名緊跟科技發(fā)展前沿、創(chuàng)新能力強的中高級專業(yè)技術人才。

2、按照國家“653工程”的總體要求，結合*實際,人事行政管理部門要重點開展專業(yè)技術人員公共科目培訓。尤其要抓好現(xiàn)代管理、職業(yè)道德、信息技術、最新科學理論、創(chuàng)新能力等公共科目的知識培訓，。

3、從2007年起，用3年時間，在全市專業(yè)技術人員中開展《職業(yè)道德》、《創(chuàng)新能力》、《知識產權保護法規(guī)》、《科學發(fā)展觀》、《社會主義榮辱觀》、的培訓。

（二）培訓方式。

按照屬地管理，市縣分級負責。市人事局負責實施全市高級技術職務人員、市級機關所屬事業(yè)單位專專業(yè)技術人員的培訓。市衛(wèi)生局、市教育局負責其直屬事業(yè)單位專業(yè)技術人員的培訓。區(qū)（市、縣）人事局負責本下去中級及一下專業(yè)技術人員的培訓。

集中培訓是專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的方式之一。經組織安排，事前向人事行政部門申報，到基層、生產第一線提高技術服務、參加“三下鄉(xiāng)”活動的，事后報人事行政部門確認，也可以計入當年繼續(xù)教育學時。

每年繼續(xù)教育時間不少于80時學時。繼續(xù)教育考試考核成績登記到《四川省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育證書》上，作為年度考核和技術職務晉升的依據(jù)之一。

三、培訓管理者及師資隊伍建設。

培訓者先培訓，通過各種途徑提高培訓教育管理者的服務水平和管理能力。

加強師資隊伍建設，建立以兼職為主，專兼結合的高素質教育師資隊伍。本局選送一批學歷高、業(yè)務精的干部出去學習，拓展領域，更新知識，充實師資庫，爭取在全市范圍內實現(xiàn)資源共享。

四、規(guī)范培訓管理。

堅持依法培訓，注重規(guī)范管理。嚴格按照《公務員法》和《四川省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》等上位法的規(guī)定，進一步完善培訓工作實施細則，依法對公務員、專業(yè)技術人才員進行培訓。

加大培訓結果的使用力度，建立人事人才培訓與管理相結合的激勵約束機制。

人才保健工作方案范文匯總篇六

根據(jù)縣委組織部《關于在抓黨建促脫貧攻堅中發(fā)揮人才作用深入基層開展幫扶工作的通知》要求，為充分發(fā)揮專家人才示范、引領和幫帶作用，助力脫貧攻堅，滿足農村經濟社會發(fā)展對人才和技術需求，縣農業(yè)農村局決定實施農業(yè)專家人才服務基層助力脫貧攻堅行動，現(xiàn)提出如下方案。

一、指導思想。

農業(yè)專家人才服務基層助力脫貧攻堅行動，通過組織農業(yè)專家人才深入基層，圍繞技術指導、技能培訓、政策咨詢、信息發(fā)布、成果轉化、試點示范等內容，實行經常性精準精細服務，切實提高專家人才對貧困戶產業(yè)發(fā)展的支撐力和貢獻率，滿足農業(yè)生產、農村發(fā)展、貧困戶生活中的人才和技術需求，真正讓“人才受鍛煉、貧困戶得實惠、扶貧產業(yè)快發(fā)展”。

二、參加對象。

從農業(yè)系統(tǒng)選派基層社會發(fā)展急需、具有較強專業(yè)優(yōu)勢的人才到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村（屯）等基層一線，開展多種形式的助力脫貧攻堅服務活動，尤其要向貧困村進行傾斜。

三、職責任務。

成立組織，組建專家技術服務團隊。以大力發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)助力脫貧攻堅為主線，主動深入扶貧產業(yè)項目現(xiàn)場，通過辦班培訓、上門指導、技術服務、科技推廣等形式，及時為貧困戶、合作社負責人、基層農技人員、種養(yǎng)殖大戶解決農業(yè)方面的技術難題。

責任單位：農業(yè)技術推廣總站、農村新能源技術推廣站、園藝特產服務站、水稻新技術推廣辦公室、農民科技教育中心、動物疫病預防控制中心、畜牧工作總站、獸藥飼料技術服務中心、農業(yè)機械化技術推廣站、糧油檢驗監(jiān)測站、農村經濟管理總站、水產技術推廣站。

四、推進實施。

人才助力脫貧攻堅服務活動分二個階段進行。

第一階段：2020年5月12日至2020年5月25日專家技術服務隊成員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯等基層一線開展服務活動，幫助脫貧攻堅一線解決實際問題和困難，并將活動相關圖文資料整理歸檔。

第二階段：2020年6月1日至2020年10月25日進行第二階段服務活動。

五、組織領導。

1.要提高認識，高度重視。開展人才幫扶服務，是發(fā)揮我局人才作用，助力脫貧攻堅的一項重要工作，專家服務團隊要明確目標和方式，確?；顒娱_展扎實有效。

2.要認真總結，及時反饋。各單位要認真做好活動總結，留存影像資料和培訓材料。產業(yè)扶貧辦公室負責建立農業(yè)專家助力脫貧服務微信群，各位專家要及時加入微信群，通過微信群收集各單位開展活動情況，進行匯總后上報縣脫貧攻堅領導小組。縣脫貧攻堅領導小組將對活動開展情況進行通報，對活動中涌現(xiàn)的先進典型大力宣傳，努力營造人才干事創(chuàng)業(yè)助力脫貧攻堅的良好氛圍。

人才保健工作方案范文匯總篇七

專業(yè)人才培養(yǎng)方案是圍繞一定人才培養(yǎng)目標而對學生在校期間的教育、教學、學習、訓練等活動進行設計和實施的規(guī)劃；是學校組織教學、實施教學管理、培養(yǎng)適應社會實際需要人才的重要依據(jù)；是學校對教學質量進行監(jiān)控和評價的基礎文件。為貫徹《安徽省人民政府關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》（皖政[2015]81號），深化教育教學改革，加強內涵建設，將產教融合、校企合作貫穿于人才培養(yǎng)工作各個環(huán)節(jié)，進一步提高人才培養(yǎng)質量，凸顯辦學特色，更好地服務地方經濟社會發(fā)展需要，現(xiàn)就2015年人才培養(yǎng)方案修訂工作安排如下：

一、主要任務

以科學發(fā)展觀為指導，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以提高質量為核心，以增強特色為重點，強化實踐教學，創(chuàng)新工學結合人才培養(yǎng)模式，科學構建課程體系和教學內容。

（一）進一步明確專業(yè)定位與辦學方向，改革教學模式，增強專業(yè)競爭力，提高人才培養(yǎng)質量。

（二）整合教學資源，深化教學改革，優(yōu)化課程體系。

（三）進一步規(guī)范人才培養(yǎng)方案內容，使培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格表述更加具體、明確、實用和切實可行，各教學環(huán)節(jié)更加完善，尤其是加強實訓教學體系建設。

二、基本原則

（一）堅持育人為本，德育為先，全面實施素質教育。

要堅持育人為本，德育為先，要把社會主義核心價值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，強化學生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)。同時，要重視學生全面發(fā)展，推進素質教育，增強學生自信心，滿足學生終身學習和可持續(xù)發(fā)展需要。

（二）堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，科學定位人才培養(yǎng)目標。 要跟蹤市場需求變化，主動適應和服務區(qū)域、行業(yè)經濟和社會發(fā)展的需要，結合我校的實際情況，及時調整人才培養(yǎng)方向和目標定位。

要從職業(yè)崗位分析入手，對職業(yè)崗位能力進行分解，結合職業(yè)資格標準，明確一般職業(yè)能力和核心職業(yè)能力，并圍繞核心職業(yè)能力的培養(yǎng)和形成，科學構建專業(yè)課程體系。

（三）突出實踐能力培養(yǎng)，創(chuàng)新工學結合人才培養(yǎng)模式。

以產教融合、校企合作為載體，創(chuàng)新工學結合人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化實踐教學環(huán)節(jié)設計，突出教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，促進專業(yè)與產業(yè)對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習對接，以強化學生實踐能力的培養(yǎng)。

（四）積極推進教學標準化建設，堅持能力評價社會化。

要積極邀請和聘請行業(yè)一線專家參與人才培養(yǎng)方案的修訂和論證，指導課程開發(fā)和教學標準化建設，努力做到“五個引入”。定向培養(yǎng)的專業(yè)要與行業(yè)企業(yè)一起制訂人才培養(yǎng)方案。要根據(jù)專業(yè)技術領域和職業(yè)崗位（群）的要求，參照職業(yè)資格標準，積極推進專業(yè)標準、課程標準建設。

要更新教學質量評價標準，引入社會和用人單位評價機制，將過程控制和目標控制有機結合起來。要根據(jù)行業(yè)實際情況，要求學生參加相應的技術技能等級考核、職業(yè)資格認證，落實“雙證書”（即畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書或畢業(yè)證書與技能等級證書）制度。

（五）堅持統(tǒng)一性和靈活性相結合，實施分類指導。

負責人才培養(yǎng)方案修訂的同志，要認真學習、研究國家、行業(yè)、部門和學校的相關規(guī)定，同時，各專業(yè)根據(jù)學校和專業(yè)的實際情況和辦學優(yōu)勢，在課程設置、教學環(huán)節(jié)和學時安排等方面可以具有一定的靈活性和機動性，以便發(fā)揮特長，形成特色，形成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的錯位發(fā)展優(yōu)勢。

三、具體要求

參見附件（宿州職業(yè)技術學院關于修訂人才培養(yǎng)方案的指導意見）

四、人才培養(yǎng)方案修訂工作領導小組

組 長：夏莉

副組長：趙素華、宋斌

五、人才培養(yǎng)方案修訂工作進度安排

（一）第一階段：調研階段（7月1日-7月20日）

（二）第二階段：起草人才培養(yǎng)方案（第一稿）階段（7月21日-8月11日） 各系部對投入招生的所有專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行修訂，拿出初步修訂的方案。

（三）第三階段：征求意見與論證階段（8月12日-8月22日）

1、教務處將人才培養(yǎng)方案（初稿）上傳至校園網，廣泛征求廣大師生意見。

2、各教學單位組織召開由學生、教師、學術帶頭人、社會用人單位等不同層面的座談會，廣泛征求意見，深入論證初稿，做好論證修改階段會議記錄存檔工作，根據(jù)論證意見對初稿進行修改和調整，將論證修改后的人才培養(yǎng)方案報教務處。

（四）第四階段：完善階段（8月23日-8月28）

教務處組織校內外相關學科專家對各專業(yè)修訂的人才培養(yǎng)方案進行審閱和完善，并將修改意見反饋給各教學單位再次組織修訂。

（五）第五階段：審核與實施（8月29—9月1日）

修訂的人才培養(yǎng)方案報教務處初審，提交學院專業(yè)教學指導委員會終審，審議通過后由院長簽字批準實施。

六、工作要求

1、加強組織領導。各教學單位需成立修訂人才培養(yǎng)方案的工作小組，由主任、副主任、專業(yè)帶頭人、教研室主任、教學秘書、教師代表、學生代表組成，明確分工，責任到人。

2、推進改革創(chuàng)新。各專業(yè)要組建專業(yè)教學團隊，各教學系部要根據(jù)專業(yè)類型組建1個或多個專業(yè)教學指導委員會，專業(yè)教學團隊在專業(yè)帶頭人的帶領下負責人才培養(yǎng)方案修訂，積極推進人才培養(yǎng)工作的改革創(chuàng)新。

3、各教學單位要高度重視，嚴格遵守各階段修訂工作進度安排，加強修訂過程中的指導與監(jiān)督，積極動員全體師生廣泛參與，深入討論，確保高質量完成修訂工作。

4、要樹立專業(yè)人才培養(yǎng)方案的權威性。各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂（修訂）完成后，要嚴格遵照執(zhí)行，不得隨意調整。有特殊情況需要調整，各教學系部應由專業(yè)教學團隊和專業(yè)教學指導委員會討論后提出調整理由和審核意見，報教務處審核，經學院專業(yè)教學指導委員會審議，院長批準后調整實施。

5、本次人才培養(yǎng)方案修訂工作采取績效評價的方式進行考核，對按要求、高質量的《人才培養(yǎng)方案》給予1000元的物質獎勵。前期調研費用由系部經費支出。

二〇一五年六月十日

專業(yè)人才培養(yǎng)方案是圍繞一定人才培養(yǎng)目標而對學生在校期間的教育、教學、學習、訓練等活動進行設計和實施的規(guī)劃；是學校組織教學、實施教學管理、培養(yǎng)適應社會實際需要人才的重要依據(jù)；是學校對教學質量進行監(jiān)控和評價的基礎文件。為貫徹《安徽省人民政府關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》（皖政[2015]81號），深化教育教學改革，加強內涵建設，將產教融合、校企合作貫穿于人才培養(yǎng)工作各個環(huán)節(jié)，進一步提高人才培養(yǎng)質量，凸顯辦學特色，更好地服務地方經濟社會發(fā)展需要，現(xiàn)就2015年人才培養(yǎng)方案修訂工作安排如下：

一、主要任務

（一）深化教學改革，整合教學資源，優(yōu)化課程體系。

（二）準確定位培養(yǎng)目標，鞏固教學模式，增強專業(yè)競爭力，提高人才培養(yǎng)質量。

（三）以就業(yè)為導向，將產教融合、校企合作貫穿于人才培養(yǎng)工作各個環(huán)節(jié)，凸顯辦學特色，更好地服務地方經濟社會發(fā)展需要。

（四）規(guī)范人才培養(yǎng)方案內容，使培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格表述更加具體、明確、實用和切實可行，各教學環(huán)節(jié)更加完善，尤其是加強實訓教學體系建設。

二、基本原則

（一）堅持育人為本，德育為先，全面實施素質教育。

要堅持育人為本，德育為先，要把社會主義核心價值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，強化學生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)。同時，要重視學生全面發(fā)展，推進素質教育，增強學生自信心，滿足學生終身學習和可持續(xù)發(fā)展需要。

（二）堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，科學定位人才培養(yǎng)目標。 要跟蹤市場需求變化，主動適應和服務區(qū)域、行業(yè)經濟和社會發(fā)展的需要，結合我校的實際情況，及時調整人才培養(yǎng)方向和目標定位。

要從職業(yè)崗位分析入手，對職業(yè)崗位能力進行分解，結合職業(yè)資格標準，明確一般職業(yè)能力和核心職業(yè)能力，并圍繞核心職業(yè)能力的培養(yǎng)和形成，科學構建專業(yè)課程體系。

（三）突出實踐能力培養(yǎng)，創(chuàng)新工學結合人才培養(yǎng)模式。

以產教融合、校企合作為載體，創(chuàng)新工學結合人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化實踐教學環(huán)節(jié)設計，突出教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，促進專業(yè)與產業(yè)對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習對接，以強化學生實踐能力的培養(yǎng)。

（四）積極推進教學標準化建設，創(chuàng)新人才培養(yǎng)質量評價體系。

要積極邀請和聘請行業(yè)一線專家參與人才培養(yǎng)方案的修訂和論證，指導課程開發(fā)和教學標準化建設。定向培養(yǎng)的專業(yè)要與行業(yè)企業(yè)一起制訂人才培養(yǎng)方案。要根據(jù)專業(yè)技術領域和職業(yè)崗位（群）的要求，參照職業(yè)資格標準，積極推進專業(yè)標準、課程標準建設。

要更新教學質量評價標準，引入社會和用人單位評價機制，將過程控制和目標控制有機結合起來。要根據(jù)行業(yè)實際情況，要求學生參加相應的技術技能等級考核、職業(yè)資格認證，落實“雙證書”（即畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書或畢業(yè)證書與技能等級證書）制度。

（五）堅持統(tǒng)一性和靈活性相結合，實施分類指導。

負責人才培養(yǎng)方案修訂的同志，要認真學習、研究國家、行業(yè)、部門和學校的相關規(guī)定，同時，各專業(yè)根據(jù)學校和專業(yè)的實際情況和辦學優(yōu)勢，在課程設置、教學環(huán)節(jié)和學時安排等方面可以具有一定的靈活性和機動性，以便發(fā)揮特長，形成特色，形成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的錯位發(fā)展優(yōu)勢。

三、需要修訂的人才培養(yǎng)方案的專業(yè)

系部根據(jù)近幾年招生情況，確定需要修訂的專業(yè)。

四、課程體系設計

課程體系的構建應以技術能力形成和綜合素質的培養(yǎng)為主線，培養(yǎng)解決問題的能力和必要的相關技能是課程內容的重心所在。修訂的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程體系由公共課程、職業(yè)基礎課程、職業(yè)核心課程、職業(yè)拓展課程和綜合實踐五大模塊構成。

1、公共課程：由通識課和公共選修課組成，其中通識課占總學時的20%，公共選修課占總學時的.3%。

（1）通識課程：開設思想道德修養(yǎng)與法律基礎（48課時第一學期開設）、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（64課時第二學期開設）、形勢與政策(32課時，分四學期講座形式開設)、就業(yè)指導（共36課時，第四或第五學期開設）、計算機應用基礎（64 課時，第一學期開設）、體育（108課時,開設學期為第一、二、三學期）、心理健康教育（32課時,開設學期為第一學期，其它學期以講座形式進行），軍事課（32課時,開設學期為第一學期，以新生軍訓形式進行）。

（2）選修課程：選修課分為專業(yè)選修課和公共選修課，專業(yè)選修課應以專業(yè)群或以系部為基礎開設；課程由系部確定，建議開設2-3門；公共選修課面向全院學生開設，主要以講座形式進行，課程建議為：應用文寫作、溝通技巧、演講與口才、文學欣賞、普通話、詩詞欣賞等。具體課程選擇由系部確定1-2門。

2、四大模塊的課程由各系根據(jù)所屬專業(yè)的培養(yǎng)目標進行設計：

（1）職業(yè)基礎課程：是指職業(yè)所需掌握的基本知識和基本技術能力方面的課程。占總課時的15%。

（2）職業(yè)核心課程：是指符合生產實際要求的專業(yè)知識和專業(yè)技術能力方面的課程。要求實現(xiàn)課程設置的綜合化和教學內容的實例化，占總課時的25%。

（3）職業(yè)拓展課程：是指為學生就業(yè)后可持續(xù)發(fā)展或拓展就業(yè)職業(yè)提升專業(yè)知識和專業(yè)技術能力方面課程。建議以專業(yè)選修課形式體現(xiàn)。占總課時的7%。

（4）綜合實踐：是指如頂崗實習、工學交替等綜合集中實踐課程。占總課時的約30%。

3、以“必須、夠用”為度，進行課程整合，去除與職業(yè)能力關系不大的教學內容，避免內容的交叉和重復，從課程名稱上體現(xiàn)職業(yè)教育特點。

這次修訂的重點是要求改變觀念，整合優(yōu)化課程，凸顯與崗位典型工作任務緊密和有指導意義的應用知識與技能培養(yǎng)課程，將系統(tǒng)的理論性的知識課程精化、整合于應用知識與技能課程之中，有些理論性過強的課程可以壓縮甚至精減。核心觀念是圍繞崗位典型工作任務來設計學習課程。如果該專業(yè)為校企合作辦學專業(yè)應把企業(yè)文化和企業(yè)合作開發(fā)課程納入教學計劃。

五、課時總數(shù)及課時安排

2、課程體系中課程總量控制在30門左右。

一、專業(yè)名稱、專業(yè)代碼、學制、招生對象 專業(yè)名稱： 專業(yè)代碼： 學制：3年

總 時 間 分 配 表

（二）教學進度表

七、主要實踐環(huán)節(jié)設計（表） 八、教學條件配置與要求

九、畢業(yè)條件 十、其它說明

七、人才培養(yǎng)方案修訂工作領導小組 組 長：夏莉

副組長：趙素華、宋斌

人才培養(yǎng)方案工作領導小組下設辦公室 主任：趙素華

（一）第一階段：調研階段（7月20日-7月30日）

（二）第二階段：起草人才培養(yǎng)方案（第一稿）階段（8月1日-8月10日） 各系部對投入招生的所有專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行修訂，拿出初步修訂的方案。

（三）第三階段：征求意見與論證階段（8月11日-8月20日）

1、教務處將人才培養(yǎng)方案（初稿）上傳至校園網，廣泛征求廣大師生意見。 2、各教學單位組織召開由學生、教師、學術帶頭人、社會用人單位等不同層面的座談會，廣泛征求意見，深入論證初稿，做好論證修改階段會議記錄存檔工作，根據(jù)論證意見對初稿進行修改和調整，將論證修改后的人才培養(yǎng)方案報教務處。

（四）第四階段：完善階段（8月21日-8月25）

教務處組織校內外相關學科專家對各專業(yè)修訂的人才培養(yǎng)方案進行審閱和完善，并將修改意見反饋給各教學單位再次組織修訂。

（五）第五階段：審核與實施（8月26—9月1日）

修訂的人才培養(yǎng)方案報教務處初審，提交學院專業(yè)教學指導委員會終審，審議通過后由院長簽字批準實施。

九、工作要求

1、加強組織領導。各教學單位需成立修訂人才培養(yǎng)方案的工作小組，由主任、副主任、專業(yè)帶頭人、教研室主任、教學秘書、教師代表、學生代表組成，明確分工，責任到人。

2、推進改革創(chuàng)新。各專業(yè)要組建專業(yè)教學團隊，各教學系部要根據(jù)專業(yè)類型組建1個或多個專業(yè)教學指導委員會，專業(yè)教學團隊在專業(yè)帶頭人的帶領下負責人才培養(yǎng)方案修訂，積極推進人才培養(yǎng)工作的改革創(chuàng)新。

3、人才培養(yǎng)方案修訂過程中努力做到“五個引入”。引入職業(yè)資格標準修訂完善人才培養(yǎng)方案，引入企業(yè)核心技術修訂完善核心課程標準，引入行業(yè)標準開展專業(yè)資格認證，引入行業(yè)企業(yè)專家組建教學團隊，引入行業(yè)企業(yè)積極參與人才培養(yǎng)工作。

4、各教學單位要高度重視，嚴格遵守各階段修訂工作進度安排，加強修訂過程中的指導與監(jiān)督，積極動員全體師生廣泛參與，深入討論，確保高質量完成修訂工作。

5、要樹立專業(yè)人才培養(yǎng)方案的權威性。各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂（修訂）完成后，要嚴格遵照執(zhí)行，不得隨意調整。有特殊情況需要調整，各教學系部應由專業(yè)教學團隊和專業(yè)教學指導委員會討論后提出調整理由和審核意見，報教務處審核，經學院專業(yè)教學指導委員會審議，院長批準后調整實施。

6、本次人才培養(yǎng)方案修訂工作采取績效評價的方式進行考核，學院專業(yè)教學指導委員會評選出一等獎2名、二等獎5名、三等獎8名，按照一等獎1000元、二等獎800元、三等獎500元的標準進行獎勵，前期調研費用由系部經費支出。

二〇一五年六月十日

人才培養(yǎng)方案是學校辦學理念和教育思想的集中體現(xiàn)，是進行教育教學工作的綱領性文件，它對學院辦學與人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，對于規(guī)范教學過程起著重要的保障作用。為了切實做好我院2012級人才培養(yǎng)方案修訂工作，特制定本方案。

一、遵循的基本原則

以09年修訂的《人才培養(yǎng)方案》為藍本進行較為全面的修改，形成2012級《人才培養(yǎng)方案》。人才培養(yǎng)方案中貫穿面向區(qū)域經濟發(fā)展方向和支柱行業(yè)、企業(yè)，面向行業(yè)企業(yè)人才需求和工藝技術，面向學生未來就業(yè)崗位，專業(yè)跟著支柱企業(yè)走，課程跟著崗位能力走，教學過程跟著生產過程走，教材跟著任務項目走的高職辦學理念。

二、明確分工，責任到人

各系成立以系主任為組長，教學副主任為副組長，各系專業(yè)教研室主任、專業(yè)帶頭人或專業(yè)骨干教師以及相關行業(yè)、企業(yè)的專家為成員的修訂工作小組，確保修訂工作順利進行。

三、工作措施

3. 《人才培養(yǎng)方案》修訂意見原則按照棗科職院字〔2015〕19號文件規(guī)定進行。但其模板允許各系根據(jù)具體情況進行調整。教務科研處組織各系討論修改。

4. 教務科研處定期調度反饋各系各專業(yè)工作進度和完成情況。

5. 修訂工作結束后，教務科研處及時對《人才培養(yǎng)方案》修訂工作做出總結。

6. 各系人才培養(yǎng)方案的完成情況，記入年度工作考核。

四、工作完成進度表

二〇一二年三月三十日

附件：

xx系《人才培養(yǎng)方案》修訂工作組報表

___________系

（簽字蓋章）

年 月 日

人才保健工作方案范文匯總篇八

光陰迅速，一眨眼就過去了，工作將在忙碌中充實著！在喜悅中收獲著，寫一份計劃，以下小編在這給大家整理了一些保健工作計劃方案，希望對大家有幫助！

化、科學化、規(guī)范化、現(xiàn)將本年度衛(wèi)生保健工作計劃如下：

1、做好兒童保健各項工作，第一學期末測量身高、體重，中大班測視力，第二學期末對全園幼兒全面體檢，并做好評價、匯總、登記、統(tǒng)計，掌握全園幼兒生長發(fā)育動態(tài)及健康狀況，對體弱多病的幼兒采取有效措施，使其逐步達到正常標準。

3、協(xié)助婦保所、防疫站做好幼兒預防接種及幼兒保健等工作。

4、協(xié)助班級老師做好幼兒日常衛(wèi)生行為習慣的培養(yǎng)。

5、每月組織保育員培訓，不斷提高保育員的理論和實踐操作能力。

(二)安全保護工作:。

理：如清洗傷口，涂上藥水等，情況嚴重的進行簡單處理后及時送至醫(yī)院治療，有外傷事故實事求是做好記錄。

3、保健室藥品標簽清楚，消毒藥品保管好，防止用錯藥。

4、密切與當?shù)匦l(wèi)生組織聯(lián)系，及時做好計劃免疫和常見病防治工作，在疾病高發(fā)期要做好加強消毒(紫外燈消毒、服板藍根等)。

5、妥善保管理醫(yī)療器具和日常藥品。

(三)衛(wèi)生消毒和健康檢查：

1、嚴格把好體檢關，做到新入園的教職員工和幼兒的進行體檢。

2、嚴格把好晨檢關，做到“一摸二看三問檢查”，摸摸有無發(fā)燒，看看精神狀態(tài)，面色、皮膚有無皮疹，可疑者及時隔離;問問飲食、睡眠、大小便情況，檢查有無攜帶不安全物品，在常見病、傳染病多發(fā)的秋、春季特別注意幼兒身上、耳后有無異常情況，發(fā)現(xiàn)后及時處理。(規(guī)定每日晨檢重點：星期一：重點檢查指甲清潔及手心情況。星期二：重點檢查幼兒書包等攜帶物情況。星期三：重點檢查幼兒眼睛及服裝整潔情況。星期四：重點檢查幼兒口腔、咽部及頜下淋巴結情況。星期五：重點檢查耳廓、耳后清潔情況。)。

3幼兒出勤情況，督促教師使用好點名冊，做好出勤人數(shù)登記，對于缺勤者，查明原因，做好記錄。兩天未來園者，督促教師進行電話聯(lián)系或家訪;對于一周未來園者，通知園長，做好處理。

4、建立健全室內外環(huán)境清潔制度，每天一小掃，每周一。

大掃，定期檢查和不定期檢抽查相結合，檢查結果及時。

反饋。

5、幼兒飯前便后用肥皂流水洗手，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

6、做好日常消毒工作，茶杯、毛巾、餐具按常規(guī)及時清洗、消毒，季節(jié)交替時期，流行病期間做好加強性消毒，請保育員對紫外線燈定期進行擦灰清理。

7、注意幼兒的五官保健，培養(yǎng)幼兒良好用眼習慣。

(四)營養(yǎng)膳食:。

1、每周制定合適幼兒年齡的帶量食譜，搭配合理，做好營養(yǎng)分析，注意看看營養(yǎng)搭配是否合理。

2、幼兒園炊事員有一定烹飪技術及衛(wèi)生營養(yǎng)知識，能為幼兒烹飪出色、香、味美的食品，并注意保存營養(yǎng)素。

3、遵守開飯時間，不宜提早或推遲，做好餐前準備，餐后管理工作，分餐時要洗手，分發(fā)干菜、干點不直接用手接觸。

(五)、衛(wèi)生習慣。

1、為幼兒準備清潔衛(wèi)生，安全符合幼兒特點的盥洗室和入廁設備，進食和入廁后必須用肥皂洗手。特別是小班幼兒，教師要及時教會幼兒洗手的方法，以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2、將幼兒每天所需餐巾擺放在固定的地方，方便幼兒取用，并及時做好消毒工作。

3、各班加強餐前擦桌子的消毒工作，正確使用消毒液。

4、培養(yǎng)幼兒洗完手后要做雙手合起來的動作，保持雙手干凈的好習慣，加強午餐習慣培養(yǎng)，教育幼兒不能挑食，確保營養(yǎng)的合理吸收。

5、組織好幼兒午餐，就餐秩序好、安靜，在規(guī)定的時間內吃完。

6、飯后組織幼兒散步，遵守幼兒午睡作息時間。

7、掌握好幼兒看電視的時間，組織幼兒看電視注意坐姿與距離。

(六)保健臺帳信息化管理：

1、完善保健各種臺帳簿卡，注意平時的.積累，及時填寫，在晨檢時發(fā)現(xiàn)病兒與班上老師配合，注意觀察，及時給予按劑量服藥，測量體溫等。

2、統(tǒng)計及時，該公布的及時公布，發(fā)現(xiàn)存在問題及時上報或和班上老師商量。

3、對體檢中發(fā)現(xiàn)的體弱兒、眼病等患兒特別注意，關心，及時將觀察了解到的情況記錄下來。

(七)、家長工作。

1、每月向老師和家長開展宣傳衛(wèi)生保健專欄。

2、建立家園聯(lián)系，利用各種方式與家長保持聯(lián)系，了解幼兒在家情況，也使家長及時了解幼兒在家的健康情況，更好為幼兒健康服務。

附：每月工作重點。

1、學習本學期衛(wèi)生保健工作計劃，完善各種職責和制度。

2、配備本學期衛(wèi)生、保健、教學等用品，并發(fā)放到各班各部門。

3、完成視力檢查并做好登記及矯治。

4、全面對園舍設備進行檢修。

1、做好春季流行病的預防工作，對各活動室進行消毒及加強晨檢噴液工作。

2、做好全園幼兒的血色素檢查和尿常規(guī)檢查。

3、進行一次全園的衛(wèi)生大檢查。

1、配合做好家長開放日工作，開展多種宣教形式。

2、及時幼兒膳食調查，并進行科學合理的分析評價。六月份。

1、做好六一體檢工作，體檢率達95%以上。

2、做好夏季衛(wèi)生保健的宣傳和預防工作，加強安全教育。

3、同時做好防暑降溫工作。

4、做好總結。

伴著春天的到來，新的一學期又開始了，為了更好的開展工作，提高我園的衛(wèi)生保健水平，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生等習慣，特制定衛(wèi)生保健工作計劃。

一、指導思想：

以《幼兒園衛(wèi)生保健工作意見》為指導，以學校工作計劃為目標，組織教師認真學習保健保育知識，做好幼兒園各項保健保育工作，不斷提高幼兒園保教質量。

二、主要工作：

（一、）衛(wèi)生保健。

1、認真做好晨檢，做到“一摸二看三問四查五記錄?！鄙钊敫靼嘌惨?，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，加強對體弱兒的管理及患病兒童的全日觀察工作并且有次序地做好記錄。

2、做到春夏季節(jié)的幼兒健康護理工作，按時幫助幼兒脫、添衣服，做好春夏季節(jié)常見病，多發(fā)病的預防工作，做好夏季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源，切斷傳播途徑，杜絕傳染病在園內的發(fā)生。

3、做好幼兒的體格發(fā)育測量及評價工作。

4、定期檢查園所內環(huán)境衛(wèi)生及安全工作，發(fā)現(xiàn)事故隱患，及時采取措施。

5、配合防疫部門進行幼兒的預防接種工作。

（二、）衛(wèi)生習慣。

1、為幼兒準備清潔衛(wèi)生、安全符合幼兒特點的盥洗和入廁設備，進食或入廁后必須用肥皂洗手。特別是小班幼兒，教師要及時教會幼兒洗手的方法，以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2、將幼兒每天所需餐巾擺放在固定的地方，方便幼兒取用，并及時做好消毒工作。

3、培養(yǎng)幼兒洗完手后要做雙手和起來的動作，保持雙手干凈的好習慣，加強午餐習慣培養(yǎng)，教育幼兒不能挑食，確保營養(yǎng)的合理吸收。

（三、）消毒、隔離。

1、實行一人一杯、二巾專用制度，各班做好標記。

2、按保健要求配置消毒柜及紫外線燈，做到專人負責，定期消毒及時記錄。

3、做好春季流行病的預防工作，對有病患兒所在班級的玩具、物品要消毒、曝曬。

（四、）安全保護。

1、加強幼兒的安全意思教育，各班教師要認真負責，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發(fā)生，確保幼兒的身體健康和生命安全。

2、值班或負責接送幼兒的教師要仔細觀察，對可疑者來園接幼兒要詳細詢問并登記。

三、每月工作具體安排：

1、做好全園衛(wèi)生消毒工作，迎接幼兒入園。

3、穩(wěn)定插班生的情緒，初步培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生保健意識。

4、添置日常保健品，如創(chuàng)口貼、藥棉、雙氧水等醫(yī)藥用品。

5、做好創(chuàng)評“省級幼兒園”各項保健資料的整理規(guī)劃等。

1、把好晨檢關，做好春季傳染病的預防、防治工作。

2、向家長宣傳有關春季衛(wèi)生常識，做到家園配合，控制春季流行病的傳染。

3、檢查日常的保育工作和消毒工作是否落實到實處。

4、配合做好慶“三八”活動。

5、對全園幼兒進行隔離、體重的檢查。

1、堅持把好晨檢關，杜絕一切傳染源入園。

2、各班加強對幼兒進行安全教育。

3、檢查各班日常消毒和保育工作。

4、全面進行大掃除，檢查各班幼兒的衛(wèi)生、消毒情況。

1、檢查各班的衛(wèi)生情況及幼兒的日常行為習慣。

2、做好各種賬冊的登記、統(tǒng)計工作。

3、各班開展安全、衛(wèi)生、健康知識活動，提高幼兒自我保護能力。

1、各班對幼兒進行夏季飲食衛(wèi)生教育。

2、組織中大班進行視力測查，并做好登記統(tǒng)計工作。

3、為全園幼兒測量身高、體重，評價幼兒生長發(fā)育情況。

4、做好夏季衛(wèi)生消毒工作和防暑降溫工作。

5、整理資料，做好衛(wèi)生保健工作總結。

6、做好放假前的安全教育。

全面落實保教工作規(guī)范，實施保育員一日工作細則，提升幼兒園衛(wèi)生保健工作水平，建立科學合理的一日生活程序，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，促進幼兒身心健康發(fā)展。

二、具體措施。

1、嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，根據(jù)季節(jié)、氣候特點對食譜進行科學合理的調整，保證幼兒營養(yǎng)均衡。為幼兒提供合理的膳食營養(yǎng)，每周制定適合幼兒的帶量食譜。要求搭配合理，營養(yǎng)充足，品種不斷更新，實行花樣化、多樣化，稀稠搭配。

2、嚴格執(zhí)行托幼機構常用物品消毒規(guī)定，做好衛(wèi)生消毒工作，保證環(huán)境設施要安全整潔，各類場所物品定期消毒。認真貫徹、落實每周一小檢、每月一大檢的衛(wèi)生檢查制度，杜絕一切衛(wèi)生死角，做好教室內每天的通風工作，使幼兒有一個干凈、明朗、清爽的生活環(huán)境。

3、完善兒童健康管理，定期進行健康檢查。根據(jù)不同年齡段開展體格鍛煉，制定幼兒戶外活動時間，增進兒童身心健康，增強機體抗病能力。堅持每日晨間檢查及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并做好記錄。晨檢工作是幼兒園的第一關口，晨檢檢查幼兒的個人清潔衛(wèi)生，是了解幼兒的健康狀況，對疾病的早發(fā)現(xiàn)、早治療的有效方式。全天隨時觀察幼兒情緒，每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時發(fā)藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。為預防“甲型流感”，嚴格執(zhí)行“一摸、二看、三問、四查”制度。

一、情況分析。

嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《托幼機構衛(wèi)生保健制度》執(zhí)行，在園長的領導下，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作。新學期特別關注新入園幼兒的生活、學習情況，協(xié)同班級使其盡快適應我園的集體生活，從而促進全體幼兒的健康發(fā)展。

另外，加強保育員、營養(yǎng)員的學習，使后勤各崗位操作更加規(guī)范，更加完善，更好的配合老師做好保育工作。

1.建立合理生活制度，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發(fā)展。

2.為幼兒提供合理的膳食營養(yǎng)，每周制定適合幼兒的帶量食譜。要求搭配合理、營養(yǎng)充足，品種不斷更新，每月進行營養(yǎng)分析一次。保證幼兒營養(yǎng)均衡，并嚴格執(zhí)行“食品衛(wèi)生法”。以幼兒喜歡吃的菜出發(fā)，以自助餐的形式來了解幼兒的飲食習慣，做幼兒愛吃的飯菜。

3.做好衛(wèi)生消毒工作，各環(huán)境設施要安全整潔，美化，各類場所物品定期消毒。嚴格按照托幼機構常用物品消毒常規(guī)執(zhí)行。

4.做好兒童多發(fā)病，常見病，傳染病的防治工作，由于我園的硬件設施較弱，通風設施較差，針對特殊條件，制定嚴格的消毒措施，把傳染病發(fā)病率控制在最低點。加強對體弱兒，肥胖兒的管理登記，做好個案跟蹤管理。因我園每年新生的體弱兒特別多，針對原因，加強體弱兒家長的家園聯(lián)系，建立家園共同矯治計劃，取得家長配合，傳授正確的育兒知識，讓幼兒健康成長。對體檢查出的疾病進行矯治，開展眼、口腔保健宣傳工作及其預防傳染病。

5.根據(jù)不同年齡段開展體格鍛煉，開展幼兒戶外活動，增進兒童身心健康，增強機體抗病能力。

6.加強對幼兒的安全教育，保護兒童安全，預防各種外傷及意外事故。

7.建立兒童健康管理，定期進行健康檢查，堅持每日晨檢檢查及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時處理做好記錄。

8.工作人員健康管理，教師，保育員、營養(yǎng)員必須到指定體檢單位進行年度體檢。體檢合格后，方可上崗。

三、具體措施。

1.生活習慣。

（1）根據(jù)季節(jié)安排一日生活作息表并嚴格監(jiān)督落實，促進幼兒身心健康成長。

（2）加強對保育老師的每日工作檢查指導；指導幼兒飯前便后要洗手，卷袖子，穿衣，穿鞋的方法，每周檢查、督促幼兒剪手指甲，腳趾甲。檢查幼兒每日衣著情況，指導大、中班幼兒自己穿衣服，幫助小班幼兒整理衣服，鞋襪。秋冬季氣溫反復變化。要根據(jù)氣溫及時增減衣服，尤其加強對體弱兒的個別保護，加強防病、抗病能力。

2.營養(yǎng)、膳食、衛(wèi)生。

（1）每周配合食堂，制定合理食譜，這學期實行新的收費標準，幼兒伙食費較前有所提高，要將這筆錢花在實處，真正用在幼兒身上。根據(jù)幼兒飲食情況結合季節(jié)特點，增加時令蔬菜、水果，不斷更新食譜，并粗細，葷素，軟硬搭配合理。并每月進行一次營養(yǎng)分析，每月組織膳委會一次，聽取各位老師和家長意見，發(fā)現(xiàn)不足及時改進，保證幼兒營養(yǎng)均衡。從十月份開始，每月給幼兒提供自助餐，讓幼兒自己來選擇自己喜歡吃的菜，先從葷菜開始，再從素菜、飯，入手，觀察幼兒喜歡的飯菜，讓幼兒在園生活更加快樂。更加熱愛幼兒園生活。

（2）嚴格執(zhí)行“食品衛(wèi)生法”的要求，加強對食品采購、儲存、加工的衛(wèi)生檢查。

（3）按“食品衛(wèi)生法”要求做好飲食衛(wèi)生消毒指導工作。餐具、餐巾每餐蒸汽消毒30分鐘，餐桌每餐前用君樂消毒液消毒后，再用清水擦一遍。

一、加強各類培訓工作，不斷提高幼兒保育工作質量。

2、本學年重點是在符合營養(yǎng)膳食的條件下不斷的開發(fā)新的菜品與各類糕點的制作，提高我園幼兒伙食質量以及生活老師的衛(wèi)生保健方面的培訓。

二、繼續(xù)做好各項消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。

2、加強疾病防控的宣傳工作：采用宣宣傳欄、家長學校、家長會、家長信及幼兒園報等形式，結合季節(jié)、查體情況及時向家長進行流行病的防治、兒童營養(yǎng)飲食、良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成等方面的宣傳指導工作，杜絕傳染病在我園的發(fā)生。

三、認真做好“三員比武”的準備工作，提高我園“三員”的實操水平。

根據(jù)區(qū)工作安排，每年的8月份將進行區(qū)“三員比武”活動，為了更好地參加本次活動，我園將在新學期采取“理論+實操”的形式進行培訓和選拔。通過理論測試和實際操作選拔出優(yōu)秀的保育員和伙房人員參加比賽，爭取取得好成績。

四、加強幼兒營養(yǎng)膳食的管理工作，不斷提高幼兒的伙食質量。

1、每周與伙房班長一起，為幼兒精心制定帶量食譜，學習研究適合兒童的營養(yǎng)食譜，不斷更換增添花色品種，改善伙食，提高飯菜質量。每天進餐時進行調研，針對幼兒喜愛的食物做出記錄，不愿意吃的食物做出分析，不斷的提高幼兒的伙食質量。

2、定時召開伙委會，廣泛征求家長、班級教師等多方面意見，及時調整改進幼兒伙食。

3、幼兒伙食費?？顚Ｓ?，教師與幼兒伙食帳目嚴格分開，做到出入庫帳物相對，伙食帳控制在合理范圍內。

4、本學年繼續(xù)加強對伙房的各項管理，規(guī)范進貨渠道，定點采購，嚴格執(zhí)行索證、索票制度和出入庫登記制度，杜絕三無產品的流入，保證食品衛(wèi)生安全。

五、關注疾病兒的生長發(fā)育情況，促進每一位幼兒健康發(fā)展。

根據(jù)我園兒童的生長發(fā)育評價，結合教育教學計劃，繼續(xù)建立幼兒疾病矯治追蹤檔案，對在查體中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與老師，保育員及家長溝通，共同協(xié)作，做好體弱兒和肥胖兒的保育工作。每月為肥胖兒測查體重一次，監(jiān)控體重增長情況，給與生活鍛煉、飲食營養(yǎng)的指導。對視力差的幼兒，協(xié)助家長查找原因，督促及時進一步檢查矯治，重視防齲工作，使我園幼兒的疾病管理率達100%。

人才保健工作方案范文匯總篇九

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，既有社會工作理念又具備社會法律實務技能，不僅能為社區(qū)提供法律服務，也能在企業(yè)、行政事業(yè)單位、社會組織與公益團體提供相關服務的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質技能型專門人才。

二、人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識、能力、素質結構

本專業(yè)要求學生學習和掌握社會工作、法律實務等方面的基本理論和專業(yè)知識，系統(tǒng)接受社會統(tǒng)計、社會調查研究方面的基本訓練，具有分析和解決與社會工作及法律相關問題的基本能力。熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國，具有良好的政治素質、思想品德和高尚的職業(yè)道德，誠實守信，愛崗敬業(yè)。

本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下幾方面的知識、能力和素質：

1. 掌握社會工作方法、社會調查研究、社會統(tǒng)計的分析方法；

2.了解法律基本知識，掌握婚姻家庭法、勞動社會保障法等專業(yè)法律知識；

3.掌握計算機基礎知識，具有熟練的計算機應用和實際操作能力；

4.熟悉國內外與社會工作相關的政策、法律、法規(guī)和國際社會工作者資格認證規(guī)定；

6.考取調解員資格，處理微觀社會矛盾的能力；

8.具有較好的語言和文字表達、人際溝通、財經應用文寫作能力；

9.具有一定的崗位遷移能力和可持續(xù)發(fā)展能力；

10.具有良好的思想道德素質、心理素質和健康的體魄。

三、學制與修業(yè)年限

學制：三年；修業(yè)年限：三年。

四、畢業(yè)

本專業(yè)學生修完教學計劃規(guī)定的全部課程，且成績合格，準予畢業(yè)，核發(fā)畢業(yè)證書。

五、課程設置及時間分配

本專業(yè)主要課程設置：

行政法與行政訴訟法 民事和刑事訴訟法 勞動與社會保障法 婚姻家庭法 人民調解法

時間分配見下表。

注：執(zhí)行周五工作制。

六、主要專業(yè)課程介紹

1. 社會學概論：本課程是社會工作專業(yè)基礎課，主要講述社會學的基本知識和原則。其基本內容包括：社會運行的宏觀方面和社會與人的微觀關系；有社會學研究對象與學科性質；社會學的思想名家；社會的含義；社會類型；文化；人的社會化；角色；社會互動；社會群體；家庭；社會組織；社會流動；社會分層；社區(qū)；社會制度；社會控制；社會問題社會變遷；社會工作和社會保障等。

2. 民法：本課程是社會工作專業(yè)基礎課，主要講述民法的調整對象和調整規(guī)則。其基本內容包括：民法基本原則；民事法律關系；民事權利、民事義務與民事責任；自然人；法人；非法人組織；民事權；民事法律行為。

3. 民事和刑事訴訟法：本課程是社會工作專業(yè)基礎課，主要講述刑事訴訟法、民事訴訟法。其基本內容包括：民事和刑事訴訟法的基本原則；訴訟主體；審判程序；執(zhí)行措施。

4. 行政法與行政訴訟法：本課程是本專業(yè)的專業(yè)基礎課，主要講述行政實體法和行政程序法。其基本內容包括：行政法的基本原理；行政法主體；行政行為的概念及分類；基本原則；法律效果及救濟途徑；違反行政法規(guī)的處罰；國家賠償法；行政許可法；行政訴訟程序等。

5. 社會統(tǒng)計學：本課程是社會工作專業(yè)基礎課，主要講述統(tǒng)計方法在社會研究中的應用。其基本內容包括：社會統(tǒng)計學導論；單變量描述統(tǒng)計；雙變量統(tǒng)計描述；隨機現(xiàn)象與概率分布；二項分布及其他離散性隨機變量的分布；正態(tài)分布、常用統(tǒng)計分布和極限定理；推論性統(tǒng)計——參數(shù)估計；推論性統(tǒng)計——假設檢驗；線性回歸分析；方差分析；非參數(shù)檢驗；多元統(tǒng)計分析簡介。

6. 社會工作：本課程是社會工作專業(yè)的核心專業(yè)課，主要講述社會工作的基本理論和發(fā)展變遷。其基本內容包括：社會工作的學科性質、特點、目標；社會工作的對象與范圍；社會工作的功能；社會工作的發(fā)展歷史；社會工作的哲學基礎與價值體系；社會工作的知識基礎；人的成長與社會環(huán)境；社會失調、社會問題與社會進步；社會工作的功能與社會工作者角色；社會工作方法；社會工作教育與訓練。

育；社區(qū)組織；國內的社區(qū)建設與社區(qū)服務。

8. 社會調查研究方法：本課程是社會工作專業(yè)的核心專業(yè)課，主要講述各個層次的社會調查研究方法。其基本內容包括：社會調查的概念、特點、任務和功能；社會調查方法體系的內容、原則和基本程序；社會調查的設計與組織；社會調查總體方案的設計；社會測量的概念、特征、層次、信度和效度；社會調查的三種基本類型；訪談法的特點、程序和種類；觀察法；文獻法；問卷法；調查資料的整理；統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖的制作；調查資料的統(tǒng)計分析；調查報告的撰寫。

9. 人民調解法：本課程是社會工作專業(yè)的核心專業(yè)課，以理論教學為主,結合基層人民調解工作的實際狀況,輔助以實踐教學的基本方法,融課堂教學的基本理論于基層人民調解工作的實際需要，主要講授人民調解工作的基本原則、工作制度、工作程序，基本調解方法和調解技巧。

10.國際法：本課程是社會工作專業(yè)的崗位能力拓展課，主要講述英文版的法律文件和法院判決。其基本內容包括：國際法的歷史發(fā)展與國內法的區(qū)別；國際法的基本原則；國際法的主體；國際法上的國家；領土法；國際法上的個人；國家責任法。

11. 邏輯學：本課程是社會工作專業(yè)的崗位能力拓展課，主要講述邏輯學的基礎知識。其基本內容包括：概念；命題邏輯；詞項邏輯；謂詞邏輯；邏輯基本規(guī)律；模態(tài)邏輯；歸納邏輯；證明和反駁；謬誤；簡單判斷；復合判斷；演繹推理；歸納推理；普通邏輯基本規(guī)律；論證。

七、教學進程表

見附表。

八、成績考核

課程考核分為考試、考查兩種?？荚嚥捎霉P試或口試、開卷或閉卷方式進行。畢業(yè)論文、畢業(yè)實習、社會實踐由指導教師評定成績，軍事訓練采用個人總結、教官評定的方式考核。

九、必要說明

(一)軍事理論、軍事訓練

在新生入校正式上課前，集中軍事訓練2周，軍事理論課在第一學期開設，每周3學時，由學校統(tǒng)一安排。

(二)形勢與政策

該課程以專題講座和觀摩課等教學形式，從學生入校至畢業(yè)連續(xù)開設。該課程實行學年考核制，各學年考核成績綜合為該課程總成績，一次記入學生成績單。

(三)大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導

績單。

(四)社會實踐、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文(設計)

1.社會實踐。各專業(yè)學生在寒、暑假期間要結合本專業(yè)的特點進行為期4周以上的社會實踐活動，并寫出社會實踐總結。

2.畢業(yè)實習。第六學期安排學生進行為期8周的畢業(yè)實習。要求結合實習內容寫出實習報告，并在實習期間收集有關資料，為撰寫畢業(yè)論文做準備。

3.畢業(yè)論文(設計)。各專業(yè)畢業(yè)生在專業(yè)教師的指導下進行畢業(yè)論文的撰寫或畢業(yè)設計。畢業(yè)論文不少于3000字。論文完成后，由系（部）組織論文評審小組進行論文答辯，評定成績。時間為4周。

(五)職業(yè)技能測試

職業(yè)技能測試應在第五學期末進行。

（六）綜合素質模塊課程

綜合素質模塊課程在第三學期至第五學期開設，原則上要求每位學生至少選擇4門課程。在每學期第4周至第13周課余時間授課，每周2個課時，共20個課時。

人才保健工作方案范文匯總篇十

辦公室：

根據(jù)辦公室關于巡視組對久治“巡視”工作期間收集到的建議意見進行責任分解的通知精神，對巡視組提出專業(yè)技術人才缺乏，人才總量不足，結構不合理的問題進行了認真分析和研究，現(xiàn)提出如下整改方案：

一、整改目標

全面貫徹落實人才強縣戰(zhàn)略，建設一支素質優(yōu)良、結構合理、規(guī)模適當?shù)膶I(yè)技術人才隊伍，為推動久治經濟社會發(fā)展提供強有力的人才支持和智力支撐。

二、整改措施

（一）著力壯大人才總量，加大引才力度。

針對我縣人才總量不足，基層專業(yè)技術人才緊缺的現(xiàn)狀，要進一步加大引才力度，壯大專業(yè)技術人才隊伍。一是加強調查研究，摸清現(xiàn)狀，總結經驗，搞好規(guī)劃，要緊密結合全縣、各部門的實際，與我縣、各部門經濟與社會發(fā)展規(guī)劃相結合，制定各自的具體人才規(guī)劃。二是積極向上級部門爭取編制，面向社會公開招聘專業(yè)技術人才，為專業(yè)技術人才隊伍補充新鮮血液。三是做好高校畢業(yè)生進村和“三支一扶”“中小學教師特設崗位”工作，加強調查研究，積極解決工作中存在的困難和問題。積極探索建立高校畢業(yè)生就業(yè)實習基地，把實習基地打造成為“提升畢業(yè)生實踐能力的平臺、促進畢業(yè)生就業(yè)的橋梁”，同時為基層單位解決專業(yè)技術人才緊缺的問題。

（二）進一步創(chuàng)新人才機制，充分使用好專業(yè)技術人才。

一是進一步深化職稱制度改革。改革人才評價方式和標準，提高人才評價的科學性和針對性，切實把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標準，形成科學化、專業(yè)化、社會化的專業(yè)技術人才評價體系。二是深化事業(yè)單位人事制度改革，積極推進事業(yè)單位全員聘用制改革和崗位管理。堅持公開招聘、競爭上崗、單位聘任的方向，努力實現(xiàn)身份管理向崗位管理的轉變，增強專業(yè)技術人員的憂患意識和競爭意識，激發(fā)其不斷提高業(yè)務素質和技術水平的內在動力。三是全面落實績效工資制。打破平均主義分配方法，貫徹“效率優(yōu)先、兼顧公平”的分配原則，建立多元化的收入分配制度。充分體現(xiàn)按能力、工作業(yè)績?yōu)閷虻姆峙湓瓌t。鼓勵對工作業(yè)績突出、做出重大貢獻的專業(yè)技術人才給予獎勵。

（三）實施繼續(xù)教育工程，加強專業(yè)技術人才培養(yǎng)。 一是強化繼續(xù)教育工作力度，通過扎實有效的繼續(xù)教育，使廣大專業(yè)技術人員的知識得到及時更新，眼界不斷開闊，業(yè)務能力進一步提高。二是要做好短缺人才培養(yǎng)工作。采取定向培養(yǎng)方式，有計劃、有目的地培養(yǎng)一批我縣短缺的專業(yè)技術人才，可采取選派中青年專業(yè)技術人才到先進地區(qū)短期考察學習、長期對口-交流等方式，培養(yǎng)急缺人才。三是建立傳幫帶的機制，加強后備人才培養(yǎng)力度。通過以老帶新的培養(yǎng)方式，讓年輕的專業(yè)技術人才盡快成長起來，優(yōu)化人才隊伍結構。四是建立多元化投入機制，由政府、單位和個人按比例負擔培訓費用，確保繼續(xù)教育資金保障。

本位封閉意識，用人單位可以通過對專業(yè)技術人員的優(yōu)勝劣汰，優(yōu)化隊伍結構，而專業(yè)技術人員可通過自主擇業(yè)，選擇更能發(fā)揮自己聰明才智的單位和崗位。在保證骨干隊伍穩(wěn)定的前提下，讓專業(yè)技術人才合理地流動起來，達到人盡其才、才盡其用，避免用非所學。

按照伊職院發(fā)【2012】57號文件，關于印發(fā)《伊春職業(yè)學院》的通知的指示精神，先將藝術設計系人才培養(yǎng)工作整改方案匯報如下：

一、加強高等職業(yè)教育理念的學習。繼續(xù)組織教師學習國家關于高職教育的有關政策和規(guī)定，布置教師進一步學習教高【2015】16號文件《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》。

多多借鑒相關專業(yè)的先進經驗，認真的了解了他們的專業(yè)建設、人才培養(yǎng)模式改革及課程體系改革、實訓基地建設模式與管理經驗、專兼結合的師資隊伍和教學團隊建設等情況，學習兄弟院校相關系部的先進辦學經驗和理念，加強與兄弟院校相關系部之間的交流與合作，開辟教師學習、培訓的新途徑，提高辦學質量。

二、完善人才培養(yǎng)合作辦學機制。按照評估整改意見中提出的“進一步加強校企合作，合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的指示精神，我系將與現(xiàn)有的合作辦學單位進一步完善相應的人才培養(yǎng)模式以及校企合作運行機制。加強與伊春光明股份公司合作的家具設計與制造專業(yè)建設指導委員會的工作職能，結合地方經濟發(fā)展及市場需求，合理制定招生標準及招生規(guī)模，加強專業(yè)調研，研究修訂實施性專業(yè)教學計劃，推進專業(yè)設置、教學內容、教學方法的改革，建設較為穩(wěn)定的專業(yè)實訓實習基地，提高專業(yè)技能訓練水平，為畢業(yè)生實現(xiàn)高質量就業(yè)奠定基礎。

三、加強對教學質量管理、促進良好學風的形成。

1、對學生上課情況及時反饋給相關班級，當場整改，促進良好教風和學風的`形成。經過努力，從每天反饋的情況來看，美術系學生曠課情況較少，教師能夠在嚴格執(zhí)行學院有相關教學規(guī)定，無違紀行為。

2、加強晚自習檢查力度。對學生的晚自習出勤情況進行嚴格管理，并對各班晚自習質量進行監(jiān)督，提高學生的學習質量。

3、繼續(xù)舉辦全系技能大賽和學生作品展，如：每年一次的學生技能大賽大賽、藝術節(jié)大型綜合美術類比賽。通過比賽，吸引學生投入到專業(yè)技能的訓練中去，提高學生的職業(yè)能力。

4、每學期堅持舉行教師互評、學生評教、教師評學活動，讓學生知道自己的不足，教師清楚自己應該努力的方向，促進了師生的融合。

向，教學與實踐充分結合，為伊春地方經濟與文化建設服務。

五，按需培養(yǎng)進一步完善人才培養(yǎng)結構，優(yōu)化基于人生發(fā)展歷程和基于工作過程的課程體系建設。根據(jù)各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標科學優(yōu)化課程，明確課程定位?；A課依據(jù)學院有關要求進行設置，著力培養(yǎng)高職學生的基本素質，專業(yè)課設置在實踐專家訪談法基礎上，進行更高層次和水平的課程開發(fā)，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)能力、社會能力和方法能力。準確把握課程性質與類型，清理核心課程與一般課程的關系，以專業(yè)為起點，推論以專業(yè)發(fā)展帶動下的專業(yè)群相關課程，并加大實踐教學體系下的課程標準建設力度。

接下來的一年，我系將在學院整改要求的指引下，通過評估整改工作，進一步轉變教育思想觀念，準確把握高職教育教學規(guī)律和發(fā)展趨勢，進一步加強系部管理隊伍和師資隊伍；進一步加強系部的教學與管理工作，全面提升我系的辦學水平；進一步加快教學建設與改革的步伐，適應高職教育的發(fā)展趨勢，陪伴學院共同發(fā)展。

人才保健工作方案范文匯總篇十一

20xx年我局人才工作的總體要求是：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，堅持在黨管人才格局下，緊扣我市重大戰(zhàn)略部署，深入實施巴陵人才工程，深化人才人事體制機制改革，加快打造具有區(qū)域比較優(yōu)勢的人才發(fā)展制度體系，持續(xù)推進專業(yè)技術人才和高技能人才隊伍建設，以人才高質量發(fā)展引領經濟社會高質量發(fā)展，為建設湖南發(fā)展新增長極、建設區(qū)域性中心城市、大城市提供堅強人才支撐。

成立市人力資源和社會保障局人才工作領導小組。

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：xxx。

市人社局人才工作領導小組辦公室設局專業(yè)技術人員管理科，由陳雙平同志兼辦公室主任，負責人才工作領導小組日常工作。

（一）強化理論式裝。深入學習領會習近平總書記關于人才工作重要論述，用新時代人才工作新精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。切實提高政治站位，在學懂弄通上下功夫，不斷提升理論素養(yǎng)和專業(yè)能力。（局人才工作領導小組各成員單位，下稱各成員單位）。

（二）加強戰(zhàn)略謀劃。加強調查研究，對人才工作面臨的新形勢新任務新情況開展專題調研，配合做好“十四五”期間人才人事發(fā)展規(guī)劃編制工作。（各成員單位）。

（三）抓好宣傳工作。發(fā)揮局門戶網站、岳陽人才信息網和新媒體的宣傳陣地作用，及時宣傳人才工作新政策、總結推廣全市人社系統(tǒng)推進人才發(fā)展體制機制改革舉措經驗成效，大力宣傳在新冠肺炎疫情防控工作和其他專業(yè)技術工作中表現(xiàn)突出的專技人才和高技能人才典型事跡。（辦公室、綜調室、專技科、信息中心、其他成員單位）。

（四）持續(xù)推進人才評價機制改革。健全以品德、能力、業(yè)績?yōu)閷虻娜瞬旁u價體系，完善細分人才分類評價指標。貫徹落實人社部辦公廳《關于進一步做好民營企業(yè)職稱工作的通知》（人社廳發(fā)〔2020〕13號）及《湖南省創(chuàng)新民營企業(yè)專業(yè)技術人才職稱評審10條措施》（湘人社發(fā)〔2019〕67號）精神，積極開展非公有制領域特別優(yōu)秀人才高級職稱評審，面向我市新興優(yōu)勢產業(yè)和地方特色產業(yè)，組織開展民營企業(yè)職稱專場評審。進一步推進職能管理轉變，穩(wěn)步實施向縣市區(qū)下放中小學教師系列高級職稱評審權，鼓勵我市三甲醫(yī)院申報衛(wèi)生系列高級職稱自主評審權。清理公布全市中初級職稱評審委員會，調整發(fā)布職稱申報專業(yè)目錄。根據(jù)省人社廳統(tǒng)一部署實施職業(yè)資格目錄動態(tài)調整機制。加強職業(yè)資格考試環(huán)境綜合治理，嚴厲查處“掛證”“助考”等違法違規(guī)行為。完善職業(yè)技能等級認定制度和專項能力考核制度，構建多元技能人才評價體系。進一步暢通技術工人成長成才通道，落實工程系列技能人才申報專業(yè)技術職稱評審政策。（專技科、職建科、考試中心、鑒定中心、人力資源服務中心）。

（五）積極推進事業(yè)單位人事制度改革。貫徹落實事業(yè)單位工作人員培訓規(guī)定，全面提升事業(yè)單位工作人員素質。研究制定我市事業(yè)單位工作人員考核辦法。全面推廣事業(yè)單位人事管理信息系統(tǒng)，持續(xù)推進信息化建設，加強事業(yè)單位人才統(tǒng)計工作。（事管科）。

（六）創(chuàng)新人才流動機制。制定落實促進勞動力和人才社會性流動體制機制改革意見的責任分工方案。規(guī)范人力資源市場秩序，健全人力資源市場動態(tài)分析發(fā)布機制，完善市場管理服務信息平臺。統(tǒng)籌做好流動人員人事檔案管理和公益性人才交流工作。繼續(xù)做好基本養(yǎng)老保險關系轉移接續(xù)工作。組織實施高校畢業(yè)生“三支一扶”和基層成長計劃，完善基層成長計劃后備人才遴選培養(yǎng)的相關規(guī)定。（就業(yè)中心、流動科、社保中心、人力資源服務中心）。

（七）完善人才激勵機制。完善事業(yè)單位績效工資調整機制，保障基層事業(yè)單位人員工資待遇。落實高層次人才工資分配激勵政策措施，健全科技成果轉化現(xiàn)金獎勵激勵機制，根據(jù)上級部署推開公立醫(yī)院薪酬制度改革，落實調整衛(wèi)生防疫津貼標準，激發(fā)事業(yè)單位人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。全力推進國企工資改革落地，在全市推開企業(yè)薪酬調查，做好信息發(fā)布工作，抓好監(jiān)督檢查。貫徹落實《湖南省評比達標表彰活動管理實施細則》，按規(guī)定做好各項評比達標表彰工作。（工資福利科、勞動關系科、表彰獎勵科）。

（八）突出對新冠肺炎疫情防控一線人員的關懷激勵。鼓勵廣大專技人才投入新冠肺炎疫情防控，為新冠肺炎疫情防控一線專技人才撐腰鼓勁，對其在專業(yè)探索過程中出現(xiàn)的失誤和誤解，及時調查核實，加大容錯糾錯和澄清保護力度。對疫情防控一線的醫(yī)護、科研等領域專技人才實施職稱評聘優(yōu)先、人才項目推薦優(yōu)先、人才工程評審指標單列、考核表彰傾斜、績效工資分配傾斜、特殊保障等政策落實到位。（專技科、工資福利科、表彰獎勵科）。

（九）繼續(xù)實施高層次科技創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)工程項目。繼續(xù)抓好2020年引進100個科技創(chuàng)新人才。配合做好各類人才工程人選、政府津貼專家選拔推薦工作。加強高層次專家服務，組織開展專家體檢休假走訪聯(lián)誼等活動。（專技科）。

（十）加大留學回國人員引進支持力度。啟動留學人員來（回）岳創(chuàng)業(yè)支持培育項目，加大對留學人員來（回）岳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持力度。健全完善留學人員回國服務體系。（專技科、就業(yè)中心）。

（十一）推動博士后事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。加強博士后青年創(chuàng)新人才引進培養(yǎng)，支持高校、企業(yè)擴大博士后創(chuàng)新人才引進培養(yǎng)規(guī)模。做好國家博士后科研工作站和省級博士后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設推薦申報，根據(jù)省廳相關規(guī)定，申報參加博士后留（來）岳就業(yè)創(chuàng)業(yè)支持培養(yǎng)項目。（專技科）。

（十二）強化專業(yè)技術人才繼續(xù)教育工作。深入實施專業(yè)技術人才知識更新工程，健全分類分層的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育制度，加強高層次、急需緊缺和骨干專業(yè)技術人才培養(yǎng)培訓，圍繞智能制造、新興工業(yè)優(yōu)勢產業(yè)鏈、公共衛(wèi)生事件處置、脫貧攻堅等重要主題資助申報專業(yè)技術人員高級研修培訓項目。開展市級繼續(xù)教育基地新設立工作。（專技科）。

（十三）加強高技能人才隊伍建設。貫徹落實《湖南省關于推行終身職業(yè)技能培訓制度的實施意見》《湖南省職業(yè)技能提升行動實施方案（2019-2021年）》《岳陽市加強技能人才培養(yǎng)建設技工強市實施方案》等政策，著力優(yōu)化技能人才培育發(fā)展環(huán)境。建設一批高技能人才培訓基地、技能大師工作室。（職建科、勞關科、鑒定中心）。

（十四）大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓。深入實施職業(yè)技能提升行動，建立終身職業(yè)技能培訓實施體系，全面推行企業(yè)新型學徒制培訓。開展就業(yè)技能培訓工作先進縣評選，評選認定家庭服務職業(yè)培訓示范基地，著力提升各類群體職業(yè)技能水平。（職建科、就業(yè)中心）。

（十五）大力發(fā)展技工教育。配合教育部門優(yōu)化全市技工院校專業(yè)設置，建立全市技工院校辦學水平評估制度。繼續(xù)推動產教融合、校企合作。推進工學一體化課程教學改革，推行訂單培訓、定向培訓、定崗培訓等培養(yǎng)模式。繼續(xù)完善技工院校統(tǒng)一招生平臺，抓好招生工作，穩(wěn)定招生規(guī)模。（職建科、鑒定中心）。

（十六）積極開展職業(yè)技能競賽工作。制訂年度競賽計劃和裁判員培訓計劃。組織實施全市各行各業(yè)職業(yè)技能競賽，選推優(yōu)秀選手參加省級以上賽事選手集訓，形成以賽促教、以賽促學、以賽推動技能人才培養(yǎng)的新格局。（職建科、鑒定中心）。

（十七）健全人力資源市場體系。深入宣傳貫徹實施《人力資源市場暫行條例》和《關于進一步規(guī)范人力資源市場秩序的意見》，持續(xù)建設統(tǒng)一開放、競爭有序的人力資源市場體系，開展市場秩序治理，優(yōu)化市場發(fā)展環(huán)境。開展市場誠信創(chuàng)建、服務標準化建設、機構星級評定等管理工作。（流動科、人力資源服務中心）。

（十八）加大人力資源服務力度。充分發(fā)揮市場作用，促進人才規(guī)范有序流動。大力實施人力資源管理能力提升計劃、編制發(fā)布急需緊缺高層次人才需求目錄及分析報告，不斷完善人才供需對接平臺。（流動科、人力資源服務中心）。

（十九）健全高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務。深入實施高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進計劃、大力開展見習基地工作，落實支持幫扶政策，促進高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，促進基層發(fā)展和人才成長的融合互動。（就業(yè)科、流動科、就業(yè)中心、人力資源服務中心）。

（二十）落實事業(yè)單位人事管理傾斜政策。繼續(xù)落實基層事業(yè)單位公開招聘傾斜政策，進一步拓寬艱苦邊遠貧困地區(qū)縣鄉(xiāng)事業(yè)單位工作人員補充渠道。根據(jù)國家和省里統(tǒng)一部署，推進縣以下事業(yè)單位管理崗位職員等級晉升制度實施工作。配合相關部門加快推進貧困地區(qū)全科醫(yī)生特設崗位計劃實施，實現(xiàn)貧困地區(qū)全科醫(yī)生特設崗位全覆蓋。組織開展事業(yè)單位工作人員脫貧攻堅專項獎勵。（事管科）。

（二十一）實施更加傾斜的職稱評審政策。落實在衛(wèi)生、教育、農業(yè)、林業(yè)領域推行“定向評價、定向使用”的基層職稱制度。繼續(xù)做好護士執(zhí)業(yè)資格、執(zhí)業(yè)藥師、社會工作者、審計、統(tǒng)計等職業(yè)資格考試在武陵山片區(qū)、羅霄山片區(qū)和國家級貧困縣等深度貧困地區(qū)單獨劃定合格標準有關工作。（專技科、考試中心）。

（二十二）大力推進技能扶貧工作。扎實推進技能脫貧千校行動、深度貧困地區(qū)技能扶貧行動，對貧困家庭勞動力、子女開展免費職業(yè)技能培訓和技工教育。加強貧困地區(qū)創(chuàng)業(yè)師資培訓，著力提升技能扶貧的精準性實效性。（職建科、就業(yè)中心）。

（二十三）引導各類人才助力脫貧攻堅。舉辦人才人事助力脫貧攻堅系列專題研修班。開展專家服務基層、博士后助力鄉(xiāng)村振興服務團深入貧困地區(qū)服務等項目，激勵引導高層次專家服務貧困地區(qū)。貫徹落實《高校畢業(yè)生基層成長計劃實施方案》，持續(xù)實施“三支一扶”計劃，引導人才向基層一線流動。（專技科、流動科、人力資源服務中心）。