在總結(jié)中，我們可以反思過(guò)去的錯(cuò)誤和不足，以避免再次犯錯(cuò)，提高工作和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)和思路。在下面列舉一些總結(jié)的常見(jiàn)問(wèn)題和應(yīng)對(duì)方法，希望能為大家答疑解惑。

兒童走基層活動(dòng)總結(jié)篇一

根據(jù)市委群教活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組“崇委群辦發(fā)[]68號(hào)”文轉(zhuǎn)發(fā)《省委走基層活動(dòng)協(xié)調(diào)小組的通知》精神，xxx及時(shí)研究部署，抓緊組織實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，以上率下、以身示范，結(jié)合“結(jié)對(duì)心連心?我們?cè)谝黄稹甭?lián)系服務(wù)群眾主題活動(dòng)，推動(dòng)“走基層”工作深入開(kāi)展。

主要完成了以下工作：

一、立足本職崗位學(xué)先進(jìn)。我局通過(guò)中心組學(xué)習(xí)、支部會(huì)討論、職工大會(huì)專(zhuān)題討論、觀看先進(jìn)典型電影等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了焦裕祿、蘭輝、菊美多吉、畢世祥等先進(jìn)典型的事跡，營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。

二、為民服務(wù)轉(zhuǎn)作風(fēng)。按照城市“雙報(bào)到”、農(nóng)村“走基層”的活動(dòng)要求，我局組織全體職工到xx街辦北路社區(qū)，和社區(qū)干部一起走進(jìn)居民院落打掃衛(wèi)生。繼續(xù)深入到“走基層”聯(lián)系點(diǎn)xx鎮(zhèn)城白村，對(duì)聯(lián)系群眾進(jìn)行“再走訪(fǎng)”，掌握基層實(shí)際情況、找準(zhǔn)民生訴求。正視基層存在的困難和問(wèn)題，為街子鎮(zhèn)2戶(hù)人口和計(jì)劃生育“三結(jié)合”幫扶戶(hù)提供幫扶資金4xx元。

三、進(jìn)一步完善“三本臺(tái)賬”。我局對(duì)群眾提出的解決上學(xué)、看病、就業(yè)、安居、行路、保險(xiǎn)等生產(chǎn)生活困難，積極提供政策解答，搞不清楚的就代為咨詢(xún)相關(guān)職能部門(mén)。我局在城白村村委會(huì)設(shè)立檔案查詢(xún)遠(yuǎn)程代辦點(diǎn)，把查檔服務(wù)送到群眾家門(mén)口。

四、結(jié)合我市檔案工作實(shí)際抓落實(shí)?！皩?shí)”為先，“干”為要。堅(jiān)持“實(shí)”當(dāng)頭，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，想干事、真干事、干實(shí)事，找出并抓住制約我市檔案工作發(fā)展的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，一件事一件事地抓，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地解決。

兒童走基層活動(dòng)總結(jié)篇二

近幾年，留守兒童的教育問(wèn)題成為我校高度重視的話(huà)題。學(xué)校密切關(guān)注留守兒童現(xiàn)狀，采取針對(duì)性措施努力彌補(bǔ)他們因家庭教育的缺失帶來(lái)的負(fù)面影響。并積極配合政府和社會(huì)力量，為留守兒童的心靈留住一片陽(yáng)光。

據(jù)學(xué)校調(diào)查，留守學(xué)生的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差、自覺(jué)性不強(qiáng)。行為習(xí)慣較差，自我控制能力不強(qiáng)。部分留守學(xué)生心理出現(xiàn)偏差，親情失落，心理失衡。

針對(duì)這些現(xiàn)象和問(wèn)題，學(xué)校堅(jiān)持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把xxx留守學(xué)生xxx的教育納入到學(xué)校的常規(guī)工作中，以養(yǎng)成教育為核心，以活動(dòng)為載體，走近xxx留守學(xué)生xxx，走進(jìn)xxx留守兒童xxx的家庭，走進(jìn)xxx留守兒童xxx的內(nèi)心世界。防止留守兒童成為xxx問(wèn)題兒童xxx。主要采取了以下幾個(gè)方面的教育強(qiáng)化措施:。

一、建立留守兒童檔案。

家訪(fǎng)、校訪(fǎng)相結(jié)合，采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法與留守兒童的監(jiān)護(hù)人溝通交流，指導(dǎo)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，共同解決留守兒童成長(zhǎng)問(wèn)題。留守兒童每年人員在變、情況也在變。家訪(fǎng)了解情況成為關(guān)注留守兒童必不可少的環(huán)節(jié)。組織教師走近留守兒童，走進(jìn)留守兒童的家庭，直面了解孩子們?cè)诩彝ブ械纳?、學(xué)習(xí)以及情感世界，或成長(zhǎng)過(guò)程遇到的煩惱。

二、建立“留守兒童之家”

針對(duì)學(xué)校留守兒童相對(duì)集中這一情況，我們?cè)谡烫幗⒘艘粋€(gè)留守兒童之家，每周2次為留守兒童開(kāi)放，并提供學(xué)校長(zhǎng)途電話(huà)給他們與在外打工的父母親通話(huà)。“留守兒童之家”常年有兩名教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。讓留守兒童之家真正成為留守兒童的“第二個(gè)家”。

三、關(guān)注學(xué)生心理健康教育。

學(xué)校今年開(kāi)設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室，安排專(zhuān)任教師兼職輔導(dǎo)。增加留守兒童心理咨詢(xún)、心理矯正等教育內(nèi)容，加大疏導(dǎo)力度，創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的心理健康課，創(chuàng)設(shè)咨詢(xún)信箱、親情熱線(xiàn)電話(huà)等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)xxx留守學(xué)生xxx的顯性、隱性的心理壓力，并進(jìn)行合理的疏導(dǎo)，跟蹤服務(wù)。為他們排憂(yōu)解難，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)逐步得到矯正。

四、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶制度。

我校把留守兒童分派給任課教師結(jié)對(duì)幫扶，幫扶教師每月至少找留守兒童談心一次，每學(xué)期至少家訪(fǎng)一次，每月至少與其監(jiān)護(hù)人交談一次，每學(xué)期至少與其班主任溝通一次，并建立幫扶工作記錄簿、幫扶成長(zhǎng)記錄簿。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)、關(guān)心生活，以對(duì)留守兒童缺乏家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們感受到了親人般的溫暖。

五、組織開(kāi)展豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

兒童走基層活動(dòng)總結(jié)篇三

根據(jù)教育局安排，我校認(rèn)真組織開(kāi)展“萬(wàn)師訪(fǎng)萬(wàn)家”家訪(fǎng)活動(dòng)，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

我校歷來(lái)重視家訪(fǎng)工作，把家訪(fǎng)工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長(zhǎng)對(duì)教育滿(mǎn)意度的有效載體來(lái)抓，家訪(fǎng)工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪(fǎng)前的工作布置，到家訪(fǎng)后的工作總結(jié)都能?chē)?yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪(fǎng)的全過(guò)程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。把家訪(fǎng)作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。

面向全體。

這次“萬(wàn)師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)環(huán)境，與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)并制定出安全教育的方法。同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策。

效果顯著。

教師們都普遍認(rèn)為此次家訪(fǎng)達(dá)到了如下效果：

1、教師對(duì)學(xué)生有了一個(gè)全面了解。尤其是班主任，家訪(fǎng)使他們了解和掌握了學(xué)生的家庭情況、在家學(xué)習(xí)環(huán)境和表現(xiàn)等，做到心中有數(shù)，有利于以后更好地根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地教育和引導(dǎo)學(xué)生。

2、增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任心并幫助他們科學(xué)教育孩子。教師借家訪(fǎng)廣泛宣傳，大力倡導(dǎo)家長(zhǎng)參與教育，提高家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪(fǎng)增加了教師與家長(zhǎng)進(jìn)行雙向溝通、交流思想感情的機(jī)會(huì)，也增進(jìn)相互了解，取得相互支持，形成教育共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生更加健康地成長(zhǎng)。另外教師和家長(zhǎng)溝通時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)教育過(guò)程中已經(jīng)出現(xiàn)而未覺(jué)察到的問(wèn)題，這樣就能夠采取相應(yīng)措施而不至于錯(cuò)失教育良機(jī)。

3、促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)和管理。家訪(fǎng)過(guò)程中的交流進(jìn)一步培養(yǎng)了師生間的感情，學(xué)生感受到教師高度的責(zé)任心和真誠(chéng)的愛(ài)心，促使他們有意識(shí)地克服缺點(diǎn)，服從管理，發(fā)揮他們最大的主觀能動(dòng)性，更加積極地參與學(xué)校及班級(jí)組織的各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)，這對(duì)班級(jí)的和諧文明發(fā)展極為有利。

1、建議學(xué)校對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。孩子是祖國(guó)的花朵，是社會(huì)主義建設(shè)的接班人，學(xué)校、老師只有對(duì)孩子嚴(yán)格要求，孩子才能最終成才。

2、建議學(xué)校多開(kāi)展各種活動(dòng)。建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、建議抓緊修建學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。學(xué)校沒(méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，孩子的體育課就無(wú)法正常上，活動(dòng)課也無(wú)法正常開(kāi)展，孩子的體制就會(huì)下降，嚴(yán)重影響孩子的健康發(fā)展；另外，孩子在水泥路面上活動(dòng)存在很大的安全隱患。

“萬(wàn)師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)熱烈持久的開(kāi)展，使家庭、社會(huì)增進(jìn)了對(duì)我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使我校呈現(xiàn)出一派新的生機(jī)：學(xué)生更加富有生氣了，教師更加積極進(jìn)取了，各種科技文體活動(dòng)更加熱火朝天的開(kāi)展了。

兒童走基層活動(dòng)總結(jié)篇四

為積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，體現(xiàn)對(duì)貧困地區(qū)貧困群眾的關(guān)心，打好脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)硬仗，我鄉(xiāng)為扎實(shí)有效開(kāi)展扶貧日活動(dòng)，積極組織各方力量，走村入戶(hù)開(kāi)展幫扶活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、積極謀劃宣傳活動(dòng)。

為迎接扶貧日的到來(lái)，我鄉(xiāng)積極展開(kāi)政策宣傳工作。針對(duì)貧困人口享有的扶貧幫扶政策，我鄉(xiāng)召開(kāi)村三職政策解讀會(huì)。宣傳醫(yī)療救助、教育幫扶、金融扶持、就業(yè)發(fā)展、生產(chǎn)扶持幫扶扶貧政策，確保政策的落地實(shí)施，讓貧困戶(hù)享受到切實(shí)有效的幫扶，改善生產(chǎn)生活條件。積極聯(lián)系幫扶單位，落實(shí)扶貧日活動(dòng)方案。

二、開(kāi)展形式多樣的宣傳慰問(wèn)活動(dòng)。

走訪(fǎng)慰問(wèn)貧困戶(hù)，在扶貧日當(dāng)天由鄉(xiāng)黨委書(shū)記帶隊(duì)，分成2個(gè)小組走訪(fǎng)所負(fù)責(zé)片區(qū)的貧困戶(hù)，看望因病、因殘致貧的困難農(nóng)戶(hù)9戶(hù)，其中為全新村2戶(hù)困難戶(hù)各送去現(xiàn)金200元、大米1袋、菜籽油1桶；為xx村7戶(hù)困難戶(hù)各送去現(xiàn)金100元、大米1袋、菜籽油1桶。宣傳全國(guó)全國(guó)扶貧日和相關(guān)扶貧政策。

號(hào)召縣級(jí)幫扶單位，市藥監(jiān)局、國(guó)調(diào)隊(duì)走進(jìn)幫扶村xx村、全新村開(kāi)展駐村幫扶活動(dòng)。號(hào)召全鄉(xiāng)職工、黨員群眾進(jìn)村入戶(hù)，為貧困對(duì)象在“艱苦就業(yè)、安居樂(lè)業(yè)、身體健康、完成學(xué)業(yè)”等方面解決一些實(shí)際問(wèn)題，送去溫暖和關(guān)愛(ài)，幫助改善生產(chǎn)生活狀況，增加其脫貧致富能力和生活信心。

三、廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)。

為進(jìn)一步擴(kuò)大全國(guó)扶貧日的影響，宣傳國(guó)家扶貧政策和扶貧成效，讓人民群眾更加了解扶貧，參與扶貧。我鄉(xiāng)通過(guò)采取座談會(huì)，發(fā)放傳單，懸掛橫幅，張貼海報(bào)，實(shí)地走訪(fǎng)等方式將國(guó)家扶貧政策以淺顯易懂的方式呈現(xiàn)給老百姓，使更多的人了解扶貧，關(guān)注扶貧。

四、活動(dòng)取得的成效。

通過(guò)各種形式的集中宣傳，營(yíng)造了良好的扶貧濟(jì)困和友善互助的濃厚氛圍，使普通群眾對(duì)我鄉(xiāng)扶貧工作的開(kāi)展情況和取得的成果有了更深入的了解，同時(shí)也對(duì)國(guó)家的扶貧政策和形式有了更多的認(rèn)識(shí)。

兒童走基層活動(dòng)總結(jié)篇五

內(nèi)容提要：

正文:留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民走入城市，留守兒童群體的隊(duì)伍也在不斷壯大，頻頻引起社會(huì)各界人士側(cè)目，讓人們覺(jué)得應(yīng)給予他們更多的關(guān)懷和呵護(hù)！

據(jù)資料顯示留守的少年兒童正處在成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法獲得父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母感情上的關(guān)注和教育，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值認(rèn)識(shí)上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼俗呱戏缸锏缆贰?/p>

由于地理和歷史等原因，我國(guó)不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，農(nóng)村人地矛盾尖銳。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的推動(dòng)下，大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力為改變生存狀況外出務(wù)工，其中大部分為夫妻一同外出，因經(jīng)濟(jì)等原因無(wú)法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童”問(wèn)題。由于留守兒童多由祖輩照顧，父母監(jiān)護(hù)教育角色的缺失，對(duì)留守兒童的全面健康成長(zhǎng)造成不良影響，“隔代教育”問(wèn)題在“留守兒童”群體中最為突出。

根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國(guó)農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過(guò)了5800萬(wàn)人。57．2%的留守兒童是父母一方外出，42．8%的留守兒童是父母同時(shí)外出。留守兒童中的79．7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7．3%為不確定或無(wú)人監(jiān)護(hù)。

其次，心理問(wèn)題是農(nóng)村留守兒童最值得關(guān)注的問(wèn)題。長(zhǎng)期的單親監(jiān)護(hù)或隔代監(jiān)護(hù)，甚至是他人監(jiān)護(hù)、無(wú)人監(jiān)護(hù)，使留守兒童無(wú)法象其他孩子那樣得到父母的關(guān)愛(ài)，家長(zhǎng)也不能隨時(shí)了解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺(jué)，嚴(yán)重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展。這些心理方面的問(wèn)題，直接影響到孩子的行為，使他們不論是在家里，還是在學(xué)校、社會(huì)都經(jīng)常出現(xiàn)一些與其他孩子不一樣的行為，這些行為常常超越道德、法律底限。全國(guó)農(nóng)村留守兒童約5800萬(wàn)人，其中14周歲以下的農(nóng)村留守兒童約4000萬(wàn)人。今日發(fā)布的《農(nóng)村留守兒童家庭教育活動(dòng)調(diào)查分析報(bào)告》顯示，％的家長(zhǎng)每天會(huì)和孩子聯(lián)系一次，％的家長(zhǎng)每周會(huì)同孩子聯(lián)系一次，％的家長(zhǎng)每個(gè)月才和孩子聯(lián)系一次，％的家長(zhǎng)每年才和孩子聯(lián)系一次，％的家長(zhǎng)甚至和孩子沒(méi)有聯(lián)系。由于長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，逾四成以上留守兒童感到孤單，三成以上留守兒童出現(xiàn)心理衛(wèi)生問(wèn)題。

據(jù)數(shù)據(jù)顯示:截至調(diào)查日期，有8位孩子的父親外出務(wù)工，4位孩子的母親外出務(wù)工，43位孩子的父母雙雙外出打工（其中包括父母離異者）。這些留守在家的孩子們大多由自己的爺爺奶奶、外公外婆照顧，并且大多數(shù)都是在嬰幼兒期或者還屬于學(xué)齡前兒童時(shí)都已離開(kāi)父母溫暖的懷抱，跟隨年邁的老人一起生活。另外雖然有部分幸運(yùn)的孩子是由自己的父親或者母親親自照顧，但是不能同時(shí)擁有父母雙重的愛(ài)，心中難免不舒坦，再加上外出的家長(zhǎng)在外打工所持續(xù)的時(shí)間不等，短的至少也有半年的時(shí)間，最長(zhǎng)已有16年之久。家訪(fǎng)過(guò)程中，我還了解到部分家長(zhǎng)由于心系賺錢(qián)，已持續(xù)有好幾年不回家探望家中的兒女。讓原本就渴望他們關(guān)懷的孩子們一次次的化希望、盼望為失望，一次次的由興奮與激動(dòng)變?yōu)樯罡袩o(wú)助，一次次的覺(jué)得他們的父母已不再愛(ài)他們了，已然開(kāi)始選擇遺忘他們。讓那幼小的心靈倍受打擊，留下無(wú)言的傷痛并且傷痛在無(wú)形中擴(kuò)散，擴(kuò)散的肆無(wú)忌憚！再看到同齡伙伴可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的擁有父母親雙重的愛(ài)，可以時(shí)刻承歡在父母雙膝下，那早就傷痕累累的小小心靈難免會(huì)發(fā)生不同程度的扭曲。通常通過(guò)不同的方式表現(xiàn)出來(lái)，比如有的孩子日常行為粗暴蠻橫、臟話(huà)連篇、易于發(fā)怒，脾氣多而暴躁、易沖動(dòng)、怒則打人摔東西；有的孩子故意與家長(zhǎng)逆反或者經(jīng)常沉默寡言、不合群、膽小、敷衍于事、馬馬虎虎；有的孩子由于渴望更多的關(guān)愛(ài)，喜歡借故向別人撒嬌，以期獲得更多的關(guān)愛(ài)；有的孩子有年齡太小就離開(kāi)父母或不得不與其中一方分離，誤以為是他們不愛(ài)自己，于是在家中就一味的對(duì)家長(zhǎng)撒謊，借故索要更多的物質(zhì)和金錢(qián)、鋪張浪費(fèi)、或者貪玩厭學(xué)、學(xué)習(xí)成績(jī)一度較差以此來(lái)報(bào)復(fù)那離開(kāi)他們而去的父母??孩子們的表現(xiàn)千奇百怪、不勝枚舉，無(wú)不以自己的方式向社會(huì)、向父母控制著自己孤獨(dú)無(wú)助和父母雙重呵護(hù)的渴望！

也許你會(huì)認(rèn)為他們的表現(xiàn)令人心寒，辜負(fù)了父母殷切的希望，但換個(gè)角度試想：他們有這些表現(xiàn)是由什么原因造成的呢？又是何原因造成他們的叛逆呢？是缺失了父母雙重的愛(ài)，是社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心不夠，是命運(yùn)對(duì)他們不公，導(dǎo)致他們淪為受人“歧視”的農(nóng)村留守兒童，導(dǎo)致他們從小就遠(yuǎn)離父母的教育和憐愛(ài)。

面對(duì)“祖國(guó)花朵”的上述一系列情況，作為一名團(tuán)員的我們是否應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么呢？我們可以走訪(fǎng)他們的監(jiān)護(hù)人，帶給他們使用、孩子易于接受的教育方式：我們我們可以走訪(fǎng)他們就讀的學(xué)校，給予他們一定的關(guān)懷，帶給他們一定的書(shū)本、文具等物品，也帶給他們知識(shí)、正確的價(jià)值觀，更帶給他們對(duì)美好生活的向往和對(duì)未來(lái)的憧憬，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取，努力奮斗，同時(shí)也把他們的堅(jiān)強(qiáng)與微笑帶回我們的校園。

同時(shí)在此我也想向當(dāng)?shù)卣嵋恍┪⒈〗ㄗh：

因?yàn)榱羰貎和瘑?wèn)題是伴隨工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移產(chǎn)生，并將長(zhǎng)時(shí)期存在的社會(huì)問(wèn)題，解決好這個(gè)問(wèn)題，關(guān)系到未來(lái)人口素質(zhì)和勞動(dòng)力的培育，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，也關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展堅(jiān)持以人為本，認(rèn)真貫徹中央《關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》的精神，就必須從法律、制度層面整體地加以考慮和解決。

（一）各地政府和教育部門(mén)應(yīng)根據(jù)本地實(shí)際情況，合理調(diào)整學(xué)校布局，加大寄宿制中心學(xué)校建設(shè)，讓留守兒童盡量住在學(xué)校。

兒童走基層活動(dòng)總結(jié)篇六

按照縣委組織部《關(guān)于印發(fā)“走基層”系列活動(dòng)工作目標(biāo)績(jī)效考核細(xì)則的通知》要求，結(jié)合我局實(shí)際，就“走基層”扎實(shí)開(kāi)展“脫貧攻堅(jiān)”等系列活動(dòng)進(jìn)行了自查和總結(jié)。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、高度重視。

我局高度重視開(kāi)展“走基層”等系列活動(dòng)的開(kāi)展。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以黨組書(shū)記、局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管扶貧、移民、后扶副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二是早安排，早部署。按照縣委“走基層”活動(dòng)協(xié)調(diào)小組的統(tǒng)一安排，結(jié)合自身職能和工作實(shí)際，制定了實(shí)施方案，明確了指導(dǎo)思想、主要任務(wù)、活動(dòng)要求和具體措施，做到早安排，早部署。三是落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。堅(jiān)持把貧困群眾的現(xiàn)實(shí)需求與我局工作實(shí)際相結(jié)合，提高活動(dòng)開(kāi)展的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持把“走基層”與“脫貧攻堅(jiān)”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到了分工明確，責(zé)任落實(shí)，事事有人抓，件件有著落“上下齊抓共管”的工作格局。

二、強(qiáng)化宣傳、提高認(rèn)識(shí)。

一是統(tǒng)一干部職工思想，貫徹有力、做實(shí)落地縣委決策部署。為確?！白呋鶎印毕盗谢顒?dòng)深入扎實(shí)開(kāi)展，取得實(shí)效。我局加大了宣傳力度，不斷提高黨員干部的思想認(rèn)識(shí)，組織全局黨員干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了省、市、縣各級(jí)會(huì)議精神，領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神及要求，明確了開(kāi)展“走基層”系列活動(dòng)的工作任務(wù)、措施計(jì)劃、工作要求等，進(jìn)一步把廣大黨員干部職工的思想行動(dòng)統(tǒng)一到縣委各項(xiàng)工作上來(lái)，貫徹有力、做實(shí)落地縣委決策部署。二是深入開(kāi)展“不作為、亂作為”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治。結(jié)合扶貧移民工作特點(diǎn)，教育引導(dǎo)干部職工認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，以單位創(chuàng)建“市級(jí)學(xué)法用法示范單位”為契機(jī)，切實(shí)解決“不作為、亂作為”突出問(wèn)題，解決損害群眾利益問(wèn)題，堅(jiān)持依法行政，樹(shù)立扶貧移民干部隊(duì)伍良好形象，打造一支善于“脫貧攻堅(jiān)”、敢于“移民攻堅(jiān)”的扶貧移民隊(duì)伍。三是牽頭協(xié)調(diào)，扶貧攻堅(jiān)工作整體聯(lián)動(dòng)。建立了扶貧開(kāi)發(fā)定期會(huì)商機(jī)制，及時(shí)召集縣扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位傳達(dá)各級(jí)會(huì)議精神，集體研究扶貧開(kāi)發(fā)工作事宜，集思廣益、集體決策。協(xié)助縣委辦起草擬定了《關(guān)于集中力量打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)確保提前全面建成小康社會(huì)的意見(jiàn)》，并經(jīng)縣委十三屆十次全會(huì)審議通過(guò)，為我縣扶貧攻堅(jiān)工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保障，推動(dòng)其法制化、規(guī)范化開(kāi)展。

三、統(tǒng)籌安排，有序推進(jìn)“走基層”系列活動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展。

（一）強(qiáng)化聯(lián)村幫扶工作。我局在扶貧開(kāi)發(fā)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作中，結(jié)對(duì)幫扶鎮(zhèn)村。制定了聯(lián)系工作方案，實(shí)行局長(zhǎng)帶頭聯(lián)系、局班子成員和中層以上黨員干部主動(dòng)聯(lián)系貧困戶(hù)制度，全局中層以上黨員干部10人，聯(lián)系貧困戶(hù)75戶(hù)，聯(lián)系貧困人口252人，實(shí)現(xiàn)了聯(lián)系幫扶貧困戶(hù)、貧困人口全覆蓋，幫扶措施全覆蓋。

（二）深入全縣14個(gè)特困村和貧困戶(hù)開(kāi)展“精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧”相關(guān)脫貧攻堅(jiān)工作。一是完善規(guī)范建檔立卡信息檔案資料。制定了貧困村脫貧規(guī)劃和貧困戶(hù)幫扶計(jì)劃，完善組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)等內(nèi)業(yè)資料，規(guī)范建立“一戶(hù)一冊(cè)”、脫貧解困“一戶(hù)一檔”、駐村幫扶“四個(gè)一”、“五個(gè)一批”扶持以及干部駐村幫扶工作日志等臺(tái)賬。二是強(qiáng)化干部駐村幫扶工作。制定并印發(fā)了駐村幫扶工作管理辦法。會(huì)同縣直機(jī)關(guān)工委、縣委組織部印發(fā)《干部駐村幫扶工作日志》300本，建立完善干部駐村工作臺(tái)賬、日記。幫扶單位、駐村干部深入幫扶貧困村，充分發(fā)揮“精確滴灌”的管道作用，積極幫助貧困村貧困戶(hù)改善基礎(chǔ)設(shè)施條件和落實(shí)生產(chǎn)發(fā)展項(xiàng)目。

（三）加強(qiáng)工作督導(dǎo)與檢查。為深入推進(jìn)“走基層”脫貧攻堅(jiān)工作管理服務(wù)和協(xié)調(diào)指導(dǎo)，單位成立三個(gè)脫貧攻堅(jiān)工作指導(dǎo)組，加強(qiáng)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、縣級(jí)各部門(mén)（單位）跟蹤隨訪(fǎng)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。縣委組織部、縣直機(jī)關(guān)工委、縣委督查室、政府目督辦和扶貧移民局定期不定期組成聯(lián)合督查組，對(duì)全縣各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、縣級(jí)各部門(mén)（單位）脫貧攻堅(jiān)和聯(lián)系幫扶工作情況進(jìn)行督查，對(duì)開(kāi)展工作情況進(jìn)行通報(bào)，加快了“兩年集中攻堅(jiān)、兩年鞏固提升”步伐。

兒童走基層活動(dòng)總結(jié)篇七

為了給留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，近年來(lái)，我校積極響應(yīng)上級(jí)部門(mén)的號(hào)召，結(jié)合實(shí)際，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了xxx關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程xxx，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下，不妥之處，敬請(qǐng)指正。

一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程領(lǐng)導(dǎo)小組.明確分工，責(zé)任到人。形成了由政教處負(fù)責(zé)留守兒童的安全法制教育；少先大隊(duì)部負(fù)責(zé)留守兒童的思想教育；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)留守兒童的學(xué)習(xí)教育；班主任負(fù)責(zé)留守兒童的常規(guī)教育的長(zhǎng)效教育機(jī)制。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

二、健全制度，明確責(zé)任。

為了確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列切實(shí)可行的管理制度，先后制定了《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童管理制度》、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童談心制度》、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康咨詢(xún)制度》、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童走訪(fǎng)制度》、《卓尼縣柳林小學(xué)家校聯(lián)系制度》。

三、建立留守兒童檔案。

學(xué)期初各班主任通過(guò)對(duì)班級(jí)留守兒童詳細(xì)摸底，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、借宿條件、地址、安全，健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記，建立留守兒童檔案，并報(bào)學(xué)校政教處存檔。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

兒童走基層活動(dòng)總結(jié)篇八

縣審計(jì)局按照縣委辦《關(guān)于集中開(kāi)展今冬明春走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生活動(dòng)的通知》文件要求，建立走基層活動(dòng)制度化常態(tài)化機(jī)制，結(jié)合審計(jì)工作實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展今冬明春走基層活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

及時(shí)成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副職領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各股室、中心負(fù)責(zé)人為成員的走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于局辦公室，明確了專(zhuān)人負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組日常事務(wù)和綜合協(xié)調(diào)工作。印發(fā)了開(kāi)展今冬明春走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生活動(dòng)實(shí)施方案。

12月25日，召開(kāi)了走基層活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)縣關(guān)于集中開(kāi)展今冬明春走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生活動(dòng)文件精神，統(tǒng)一職工思想，對(duì)本局走基層活動(dòng)作出安排部署，全面啟動(dòng)今冬明春走基層活動(dòng)。

1月5日，縣審計(jì)局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)率領(lǐng)班子成員到鎮(zhèn)村向村組干部宣講黨的十八屆五中全會(huì)精神，省委十屆六次、七次全會(huì)精神，市委七屆十次、十一次全會(huì)，縣委四屆七次、八次全會(huì)精神。重點(diǎn)就省委、市委、縣委集中力量堅(jiān)決打贏扶貧開(kāi)發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)的決策部署，以及扶貧攻堅(jiān)六個(gè)精準(zhǔn)基本要求、四個(gè)一批扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)進(jìn)和五大扶貧工程進(jìn)行深入宣講。并與村組干部交流座談，聽(tīng)取該村2015年工作開(kāi)展情況，深入了解了該村2016年工作打算及目前存在的困難，并就審計(jì)工作向村兩委征求了意見(jiàn)和建議。

我局結(jié)合審計(jì)工作和精準(zhǔn)扶貧、雙聯(lián)雙幫、銀齡守護(hù)等活動(dòng)，組織全局干部職工深入審計(jì)服務(wù)對(duì)象、聯(lián)系聯(lián)系村、聯(lián)系社區(qū)、困難群眾等，開(kāi)展集中大走訪(fǎng)。截至目前，共走訪(fǎng)困難群眾36戶(hù)，走訪(fǎng)共收集到小農(nóng)水建設(shè)、協(xié)調(diào)修灅?biāo)臃篮榈虛p毀1組道路、協(xié)調(diào)修灅?biāo)臃篮榈虛p毀村村委及1組、3組提灌站修復(fù)等方面的意見(jiàn)和建議8條。同時(shí)，局紀(jì)檢組通過(guò)審計(jì)回訪(fǎng)的方式，走訪(fǎng)了縣財(cái)政局、教育局、住建局、交通局、衛(wèi)計(jì)局、發(fā)改局等9個(gè)被審計(jì)單位，聽(tīng)取對(duì)審計(jì)工作的意見(jiàn)和建議，收集意見(jiàn)建議2條。截至目前，共收到意見(jiàn)建議10條，其中解釋性辦理7條，提請(qǐng)縣級(jí)相關(guān)部門(mén)辦理的3條。

針對(duì)走基層收集到的意見(jiàn)建議，分類(lèi)建立臺(tái)賬，局黨組召開(kāi)專(zhuān)題工作會(huì)議進(jìn)行集中研判，將問(wèn)題分別落實(shí)到班子人員人頭上，分門(mén)別類(lèi)予以解決。對(duì)于能辦理的及時(shí)協(xié)調(diào)辦理，對(duì)不符合政策、無(wú)條件辦理的做好耐心細(xì)致的解釋工作，爭(zhēng)取群眾理解。局班子成員及時(shí)與縣水務(wù)局、農(nóng)業(yè)局就小農(nóng)水項(xiàng)目、修建防洪堤損段村組道路、提灌站建設(shè)等事項(xiàng)進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取相關(guān)單位支持。截至目前，已解釋性辦理7條，正在協(xié)調(diào)辦理3條。同時(shí)，結(jié)合精準(zhǔn)扶貧工作，縣審計(jì)局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)同志帶領(lǐng)班子成員及部分機(jī)關(guān)干部來(lái)到鎮(zhèn)村，為該村15戶(hù)貧困戶(hù)送去225只雞苗，幫助他們發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)致富增收。此外，已計(jì)劃于近期開(kāi)展貧困黨員、貧困干部、困難群眾慰問(wèn)活動(dòng)。