最新中學(xué)團結(jié)友愛簡報范文(精選12篇)

總結(jié)可以讓我們更清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和劣勢。總結(jié)需要注意哪些常見的錯誤和陷阱？那么，讓我們一起來看看一些出色的總結(jié)范文，獲取一些靈感吧。

中學(xué)團結(jié)友愛簡報篇一

2.“友愛觀”調(diào)查問卷。

3.照鏡子游戲：練習(xí)，了解操作方式。

4.寫卡片：一句話，把握時間。

一、圖片導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們看，這是什么？

這是甲骨文中一個字，看上去像兩只手。就像這兩只握在一齊的手一樣，以伙伴相稱，彼此理解信任、互相支持幫忙的人稱為“友”。這種朋友之間的愛，就是“友愛”。這天我們這節(jié)班會課的主題就是--（齊讀）“友愛”。友愛的層面有很多，這天我們要探討的是同學(xué)間的友愛。

二、什么是友愛。

（一）互助。

同學(xué)們，你們有朋友嗎？

__，你的朋友是誰？他有什么優(yōu)點？你們是怎樣產(chǎn)生友情的？

很多同學(xué)提到和朋友互相幫忙的事例，沒錯：友愛是一雙互助的手。

（二）真誠。

朋友間也可能發(fā)生這樣的事，我們一齊看一看。（看文字，聽錄音。）。

放學(xué)后，冬冬和小明在操場上踢足球。由于冬冬用力過猛，足球穿過綠化帶，重重地落在了一年級二班，只聽“嘩啦”一聲，一塊玻璃被砸碎了，冬冬趕緊跑去，趴在窗臺上一看，教室里空無一人。這時，冬冬對小明說：“如果你是我的好朋友，這天的事你要替我保密?！?/p>

如果你是小明，你會怎樣辦？

（三）鼓勵。

1.《掌聲》。

同學(xué)們還記得這個故事嗎？誰來說說？

故事中同學(xué)們的鼓勵對小英來說就是一種看不見的友愛。這種精神上的友愛不僅僅在課本上，在我們的生活里也有所體現(xiàn)。

2.一份通訊稿。

這是我校參加句容市秋季運動會期間的一份通訊稿。（看資料，聽錄音。）。

在剛剛結(jié)束的4__100米接力賽中，運動員馮奕驍同學(xué)負(fù)責(zé)跑關(guān)鍵的第四棒。然而，在傳棒的一剎那，他的釘鞋被其它運動員不慎踩住了！雖然腳沒有受傷，鞋卻被踩掉了，他光著一只腳，堅持跑完了最后一棒。

這位運動員精神可嘉，然而想獲得比賽名次卻是不大可能了。這種狀況下，作為同學(xué)和觀眾，你會怎樣做？。。。

（四）包容。

友愛還可能是什么呢？相信大家能從下面的故事中領(lǐng)會友愛的另一個涵義。故事的名字叫--《南瓜湯》。（看繪本，聽故事。）。

1.樹林間古老的小白屋里住著三個好朋友：貓、松鼠和小鴨子。屋子里有笛子的聲音，有琴的聲音，也有歌唱的聲音，當(dāng)然還有好香的南瓜湯！這是世界上最好喝的湯，因為一片一片的南瓜是貓切的，湯是松鼠攪的、適當(dāng)?shù)柠}是鴨子一點一點放的！

2.他們一齊喝湯，他們一齊歌唱，他們蓋同一個被子，這是貓縫的被子，松鼠繡的花邊，鴨子奉獻(xiàn)的鴨毛做成的被子，這是一個舒服的被子！他們過著安靜和諧的生活。

3.可有一天，鴨子不再甘心于只在煮湯時放放鹽，他要像松鼠那樣攪湯！松鼠不干了，他要奪回自己的湯勺，貓也前來幫忙，小屋里打成一團。最后，鴨子負(fù)氣出走了。

4.松鼠和貓以為鴨子會回來的，但是等了一下午，還是不見鴨子回來，晚餐南瓜湯只有他們兩個做了，但是沒有鴨子放鹽，他們做的好咸阿，其中還夾雜了他們的眼淚。他們是想念鴨子的。

5.夜晚，他們著急了，決定出去找，嘗試了各種方法甚至去懸崖下面找，最后還是沒能找到，他們想鴨子必須找到了比他們更好的朋友!

6.拖著沉重的步伐回到家，卻發(fā)現(xiàn)，離家出走的鴨子已經(jīng)回來了。他們決定一齊做飯，讓鴨子負(fù)責(zé)攪湯。哪怕他攪得滿地都是，哪怕鍋子已經(jīng)燒起來了，貓和松鼠一句話也不責(zé)怪。然后，鴨子告訴松鼠要放多少鹽，結(jié)果，這鍋湯還是世界上最好喝的湯。屋子里又恢復(fù)了平靜！

你喜歡這個故事嗎？為什么？（多談）。

大家看，沒過多久，因為鴨子要搶著吹貓的風(fēng)笛，三位朋友又鬧起來了……。

朋友之間，矛盾和沖突是不可避免的。所以請記?。河褠?，是一顆包容的心！】。

三、表達(dá)友愛，制作心語卡。

同學(xué)們，你們算過嗎？我們四（7）班的52位同學(xué)已經(jīng)共同成長到了第4個年頭，2011年9月入學(xué)至今，已有39個月、1100多天、15000多小時，超過我們生命長度1/3的時間，這是多么讓人震撼的數(shù)字！

在這些日子里，同學(xué)間產(chǎn)生了深厚的友情，可能也有過不可避免的矛盾。請和同桌交流交流你心中想要表達(dá)的的歉意或者祝福。

讓我們做一張友誼卡，把你心中的歉意或者祝福用一句話把想要表達(dá)出來，開始吧！

（播放背景音樂《相親相愛》）（貼愛心）。

有愛是需要表達(dá)的，有同學(xué)愿意勇敢地和大家分享自己的心語卡片嗎？（7、8位）。

你的卡片是寫給誰的？（送卡對象起立）。

老師提議這兩位同學(xué)擁抱一下！祝愿你們友誼天長地久！

謝謝同學(xué)們的分享，大家能夠把友誼卡送給對方，也能夠貼到我們的心語墻上。

四、照鏡子。

（一）游戲規(guī)則。

接下來，讓我們來玩一個游戲。游戲的名字叫--照鏡子。

（二）老師先來試試，請大家給老師當(dāng)鏡子。要像鏡子一樣，模仿老師的神態(tài)、表情和動作哦！

（三）是否有同學(xué)想和朋友一齊玩一玩這個游戲呢？

生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善時，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你態(tài)度粗暴時，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。所以，讓我們都擁有一顆友愛之心。

五、結(jié)束語。

(指黑板)多年后，你回憶起校園的幸福生活時，那將是一個完美的回憶。接下來，老師給同學(xué)們一個任務(wù)：那里有兩組材料，你能夠選取一組，用最快的速度把這部件組裝成一個詞，請同學(xué)們發(fā)揚友愛精神，和同桌共同完成。

展示拼出的字：友愛互助用愛相處（張貼）。

我相信，這段視頻讓我們每個人都感受到了一種溫暖，都觸動了我們每個人的心靈。友愛不僅僅僅存在于班級里，它還存在于我們社會的每一個角落。如果大家都能做到友愛互助、用愛相處，那么我們的社會、我們的世界將會是一個相親相愛的溫暖的大家庭！讓我們一同唱響歌曲《相親相愛》！

這天的班會課就到那里，下課！

中學(xué)團結(jié)友愛簡報篇二

2008年11月，教育部辦公廳、國家民族事務(wù)委員會辦公廳聯(lián)合頒發(fā)了《學(xué)校民族團結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，要求各級各類學(xué)校深入開展民族團結(jié)教育主題活動，進(jìn)一步加強學(xué)校民族團結(jié)教育工作。

怎樣才能優(yōu)質(zhì)高效地對小學(xué)生進(jìn)行民族團結(jié)教育呢？筆者認(rèn)為：一、對小學(xué)生進(jìn)行民族團結(jié)教育，僅靠教科書上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須充分挖掘和高效利用有關(guān)的教育資源。二、在宣傳教育的過程中，必須考慮本地區(qū)民族分布的情況，根據(jù)小學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知特點，遵循小學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，緊緊圍繞“深入了解”、“友好交往”、“團結(jié)互助”這三個重要環(huán)節(jié)，以豐富多彩的活動為載體，發(fā)動廣大師生全員參與，有組織，有目的，有計劃，有步驟地開展宣傳教育活動。

三、民族團結(jié)教育是一項永久性的工程，必須持之以恒。一、深入了解我國民族團結(jié)的歷史與現(xiàn)狀小學(xué)生由于年齡小，知識少，閱歷淺，要順利地開展民族團結(jié)教育，首先要通過多種途徑和方式，讓他們深入了解我國民族團結(jié)的歷史與現(xiàn)狀。

（一）把民族團結(jié)教育作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。1.在校園里制作一幅大地圖，永久張貼在宣傳櫥窗內(nèi)。

圖上標(biāo)示出我國五十六個民族的區(qū)域分布、地形地貌、人口數(shù)量、氣候情況、資源狀況等。讓孩子們初步認(rèn)識到：我們偉大的祖國幅員遼闊、民族眾多；五十六個民族五十六朵花，五十六個民族親如一家。

每個民族不論人口多少，居于何處，都是中華民族大家庭的一員，都是炎黃子孫，龍的傳人。2.學(xué)校、班級都要設(shè)立固定的宣傳欄，精心設(shè)計標(biāo)語、圖片等宣傳內(nèi)容。

3.將民族團結(jié)教育的內(nèi)容編成兒歌童謠，讓學(xué)生廣為傳誦。（二）認(rèn)真上好民族團結(jié)教育課程。

要根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特征、接受能力和具體的教學(xué)內(nèi)容，堅持學(xué)以致用的原則，通過生動感人的講述、聯(lián)系實際的討論、富有情趣的表演等方式，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。還要精心整合語文、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教育資源。

（三）宣講有關(guān)民族團結(jié)方面的內(nèi)容?？砂褟墓诺浇耜P(guān)于民族團結(jié)方面的著名人物或歷史事件編成一個個通俗易懂的小故事，充分利用升旗儀式、少先隊活動、專題講座、校會、班會、宣傳欄等陣地，向?qū)W生進(jìn)行系統(tǒng)宣講。

應(yīng)主要宣講六方面的內(nèi)容。1.幾千年來，我國各族人民相互學(xué)習(xí)，友好相處，團結(jié)互助的故事。

如：戰(zhàn)國時期趙武靈王實行的“胡服騎射”；漢武帝兩次派遣張騫出使西域；北魏孝文帝的漢化改革；唐朝“貞觀之治”時各民族“和同為一家”；清朝金冊冊封西藏的xxx和xxx，“康乾盛世”中各民族的和睦團結(jié)；2008年四川汶川大地震后，各族人民對災(zāi)區(qū)人民特別是少數(shù)民族同胞的同情和支持等。2.幾千年來，華夏大地上的各族人民用自己聰明才智和勤勞的雙手，共同創(chuàng)造了聞名于世的輝煌文化。

中國古代的四大發(fā)明、世界領(lǐng)先的生產(chǎn)力水平、璀璨的文學(xué)藝術(shù)、高超的建筑技術(shù)、航海技術(shù)等，都凝聚著古代各族人民的智慧和心血。在向社會主義現(xiàn)代化目標(biāo)奮進(jìn)的今天，同樣離不開各族人民的共同努力。

3.幾千年來，中華大地上的各民族在長期的交往中不斷走向融合，形成了強大的向心力和凝聚力。中華民族成了各民族共同的最響亮的名字。

盡管各民族生活的區(qū)域不同，語言文字不同，風(fēng)俗習(xí)慣不同，但大家都承認(rèn)一個共同的祖先，向著一個共同的目標(biāo)，那就是：和睦統(tǒng)一、繁榮富強。如：唐太宗時，北方少數(shù)民族地區(qū)曾經(jīng)修筑過一條“參天可汗道”，直達(dá)長安，以方便和唐朝的聯(lián)系。

清乾隆年間，蒙古族的一支在流落俄國多年后，沖破重重阻撓，吃盡千辛萬苦，終于回到祖國的懷抱。4.幾千年來，生活在神州大地上的各族人民，在遭到外寇入侵時，同仇敵愾、英勇抗敵的可歌可泣的故事。

“朋友來了有好酒，豺狼來了有獵槍”。如：明末清初，高山族同胞協(xié)助鄭成功收復(fù)臺灣。

清朝康熙年間大敗沙俄侵略軍的雅克薩反擊戰(zhàn)。甲午戰(zhàn)爭后，臺灣各族人民英勇抗擊日本侵略軍。

藏族同胞誓死不被英國殖民者奴役。抗日戰(zhàn)爭中，馬本齋率領(lǐng)的“xxx支隊”等5.新中國成立以后，更加重視民族和睦團結(jié)。

黨和國家各級領(lǐng)導(dǎo)中，有不少是各民族的精英。各級人民代表中，少數(shù)民族都占有一定的比例。

國家還在少數(shù)民族聚集地實行民族區(qū)域自治制度，不斷鞏固和發(fā)展平等、團結(jié)、互助|、和諧的社會主義民族關(guān)系，逐步實現(xiàn)各民族的共同發(fā)展和共同繁榮。國家還對處于邊遠(yuǎn)落后的少數(shù)民族地區(qū)重點實行幫困扶貧，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，教育，醫(yī)療，就業(yè)等方面給予優(yōu)先考慮。

當(dāng)少數(shù)民族地區(qū)遭到災(zāi)害時，各族同胞紛紛解囊相助。目前，各族人民正在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，同心協(xié)力謀發(fā)展，攜手互助奔小康。

6.長期以來，各個民族由于語言文字不同，宗教信仰不同，風(fēng)俗習(xí)慣不同，在相互交往中難免會產(chǎn)生一些誤解和矛盾。這些誤解和矛盾完全可以得到化解。

但有些別有用心的人出于某種政治目的，往往挑撥離間，蠱惑人心，擴大矛盾，引起沖突甚至仇殺。國際敵對勢力也惟恐中國不亂。

他們一方面處心積慮地利用所謂“民族”、“宗教”、“人權(quán)”等問題，大肆攻擊中國；一方面與國內(nèi)xxx勢力相互勾結(jié)，加緊對我進(jìn)行滲透、分裂、破壞和顛覆活動。

中學(xué)團結(jié)友愛簡報篇三

我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，56個民族都是中華民族大家庭中平等的一員。

國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)、社會的穩(wěn)定，是國家發(fā)展的基本前提和根本保障，關(guān)系到各族人民的整體利益和長遠(yuǎn)利益。反對xxx、維護(hù)祖國統(tǒng)一是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和共同意志。

在漫長的歷史進(jìn)程中，我國各兄弟民族在血緣和文化上存在千絲萬縷的聯(lián)系，我國各族人民密切交往、休戚與共，形成了中華民族相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。各民族相互交往日益頻繁，相互聯(lián)系更為緊密，共同性、一致性增多，各少數(shù)民族之間也相互離不開。

就是這樣一個團結(jié)的大家庭共同創(chuàng)造和發(fā)展了中華文明，千百年來我們的祖國對各族兒女一直具有強大的親和力和凝聚力。不論是在祖國強盛時期，還是暫時落后的時期，中華民族都是刻苦耐勞、自強不息、英勇奮斗、不畏xxx的民族，各族人民都始終與祖國同呼吸、共命運、心連心。

愛國主義已深深地融入到各族人民的血脈之中，成為偉大的民族精神的重要組成部分。歷經(jīng)數(shù)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，各族人民休戚與共，血肉相連，共同締造了我們偉大的祖國。

在新時期，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，實現(xiàn)我國經(jīng)濟又好又快發(fā)展、促進(jìn)我國的團結(jié)統(tǒng)一和繁榮富強、全面構(gòu)建和諧社會等，都要求我們大力加強學(xué)校的民族團結(jié)教育工作。扎實抓好以馬克思主義民族觀、黨和國家的民族政策為重點內(nèi)容的民族團結(jié)教育工作，培養(yǎng)各族學(xué)生的民族團結(jié)意識，提高各族學(xué)生維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)、反對分裂的自覺性，增強各民族的向心力和凝聚力，這是關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略任務(wù)，是鞏固和發(fā)展“平等、團結(jié)、互助、和諧”的社會主義民族關(guān)系，維護(hù)社會穩(wěn)定和國家統(tǒng)一的必然要求。

為了能夠更好地對中學(xué)生進(jìn)行民族團結(jié)教育工作，我們根據(jù)教育部辦公廳、國家民族事務(wù)委員會辦公廳頒布的《學(xué)校民族團結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）》編寫了本書。為幫助廣大青少年了解更多的民族知識，培養(yǎng)青少年的民族團結(jié)意識和熱愛祖國的精神盡綿薄之力。

十年樹木，百年樹人。青少年是祖國的未來、民族的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

深入開展民族團結(jié)教育，引導(dǎo)各族青少年牢固樹立正確的國家觀、民族觀，牢固樹立中華民族大家庭的思想，牢固樹立“三個離不開”的思想，是培養(yǎng)全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求，是不斷增強中華民族凝聚力和向心力，確保中國特色社會主義事業(yè)不斷前進(jìn)的根本保證。民族團結(jié)是新疆各族人民的生命線，是做好新疆一切工作的重要保證，也是國家發(fā)展興盛、人民安居樂業(yè)的重要保證。

青少年正處于人生成長期，要對他們進(jìn)行民族團結(jié)教育，幫助他們了解中華民族多元一體的格局，了解中華民族豐富多彩的歷史文化，在思想上樹立民族平等意識，打牢民族團結(jié)的根基，在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中高度重視民族團結(jié)問題，自覺地運用所學(xué)知識，妥善處理好涉及民族方面的各種現(xiàn)實問題。只有這樣，在遇到涉及民族團結(jié)等大是大非問題時，才能夠保持清醒頭腦，不受境內(nèi)外各種分裂勢力的煽動、蠱惑、唆使和利用，才能始終站穩(wěn)立場，自覺同破壞民族團結(jié)的言行作斗爭，從而更好地維護(hù)民族團結(jié)和國家統(tǒng)一。

始終把青少年民族團結(jié)教育作為重要工作來抓，將青少年民族團結(jié)教育工作納入績效目標(biāo)管理范圍，使青少年民族團結(jié)教育工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有內(nèi)容、有形式、有考核。廣泛組織各族青少年開展社會實踐活動，利用好寒暑假和各種契機，以維護(hù)民族團結(jié)、反對xxx為主題，開展形式多樣的民族團結(jié)實踐教育活動。

大力開展各族青少年結(jié)對互助活動，教育引導(dǎo)各族青少年牢固樹立“三個離不開”的思想，增強“四個認(rèn)同”。民族團結(jié)無小事，民族團結(jié)教育要從小抓起，從身邊的事情抓起，要把民族團結(jié)教育貫穿于未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的各個方面，貫穿于青少年成長成才的各個階段。

做好青少年民族團結(jié)教育工作，對引導(dǎo)青少年不斷增強對偉大祖國和中華民族大家庭的認(rèn)同感、對中華文化和中國特色社會主義道路的認(rèn)同感，形成巨大的向心力和凝聚力，維護(hù)各民族的團結(jié)統(tǒng)一具有重要意義。在新形勢下，青少年民族團結(jié)教育工作只能加強，不能削弱，更不能中斷。

只有毫不動搖地、堅持不懈地把青少年民族團結(jié)教育工作進(jìn)一步抓好、抓實、抓出成效來，才能真正實現(xiàn)跨越式發(fā)展和長治久安。具體做法我校深刻認(rèn)識民族團結(jié)教育的重要性，高度重視民族團結(jié)教育工作。

學(xué)生為純回族的學(xué)校，從小加強民族團結(jié)教育更顯得重要，只有讓學(xué)生認(rèn)識到民族團結(jié)的重要，讓民族團結(jié)的思想在學(xué)生幼小的心靈生根發(fā)芽，樹立民族團結(jié)的思想，將來才能更好的維護(hù)民族團結(jié)。因此，學(xué)校一直把民族團結(jié)教育當(dāng)作一項重要工作認(rèn)真實施。

（一）加強學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識，夯實民族團結(jié)教育工作的思想基礎(chǔ)。學(xué)校把民族政策、法規(guī)等民族教育相關(guān)文件已納入教師政治理論學(xué)習(xí)計劃之中。

先后組織教師學(xué)習(xí)了《xxx中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作若干意見》、《憲法》等民族教育相關(guān)文件，從各個方面進(jìn)一步樹立了全體教職工的各項工作中加強民族團結(jié)教育的必要。

中學(xué)團結(jié)友愛簡報篇四

活動背景分析：大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，他們不知道什么是友愛，不懂謙讓，以自己為中心，在班次活動中，讓學(xué)生明白，集體的力量是巨大的，個人只有在集體中才能發(fā)出更大的作用。

活動過程：

老師：同學(xué)們今天我們來上一節(jié)班會課，這節(jié)班會課的主要內(nèi)容是什么呢?大家先別著急，請聽一首歌曲：“兒歌小螞蟻”

老師：知道今天班會的題目了嗎?

老師：說對了。

二、成長的足跡：

1、發(fā)現(xiàn)問題：

師：也許有人會問，為什么用這個題目做主題呢?

在我回答之前呢，讓我們先來做一個游戲：

屏幕打出游戲規(guī)則：以每組為單位，學(xué)生圍坐成一個圓圈手挽著手在限定的時間內(nèi)站起來，要一齊站起來，哪個組站的最整齊哪個組獲勝。

師;請參賽選手上場。

(學(xué)生游戲)。

師：看完這個游戲，他們?yōu)槭裁炊紱]站起來呢，我想一定有許多同學(xué)有許多話講給我們聽，那位同學(xué)想表達(dá)一下。

師;我深有同感，這個故事讓我想到了一個漢字——人，人字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，如果人人光想自己那一撇或那一捺，那么人字永遠(yuǎn)組合不到一起，一撇一捺的相互支撐和二為一這才成了人!而當(dāng)一群人聚在一起就是眾，彰顯的是團結(jié)一心，眾志成誠。

孩子們我們來自不同的家庭，我你他走進(jìn)同一個教室，共同學(xué)習(xí)，共同生活，共同成長。若是我們不團結(jié)友愛不僅僅是不能做完一個游戲還會影響到我們班的榮譽和成績。那么團結(jié)友愛就會所向無敵!

視頻：龍舟大賽。

師：看完了這個片段，你們現(xiàn)在的感受是什么?

團結(jié)太重要了!

師：那么我們怎樣做才能像賽龍舟一樣取得勝利呢?還能我們再從游戲中尋找辦法。

現(xiàn)在請你們以小組為單位研究一下，怎樣做才能取得勝利。

2、匯報方法。

3、按照學(xué)生匯報方法再次做游戲。

師：同學(xué)們，有的小組按照同學(xué)們總結(jié)出的辦法取得了勝利，你們高興嗎?

請你在一張表上做出選擇。

教師發(fā)表，請同學(xué)選擇。

師：請你說說你是怎樣選擇的。

學(xué)生匯報。

師：在我們的生活中你們有沒有團結(jié)友愛的小故事說給我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽聽。

教師作為一三班的小記者現(xiàn)場采訪，問問他們做事情之后的心情。

這些故事就發(fā)生在我們的身邊，很多都是老師不知道的事情，老師聽了真感動。

二：利用所學(xué)解決問題。

視頻;。

師：哪個組想好怎么辦了?說給大家聽聽。其他小組也可以進(jìn)行補充。

同學(xué)們說的真好，你們用謙讓把這些問題合理的解決了，你現(xiàn)在的心情的怎樣?(學(xué)生說)。

師：在這優(yōu)美的音樂中，我們的班會就要結(jié)束了，在課前老師請你們一張帶有心形的紙上寫出一件你最想為同學(xué)或是班級，或是老師，做是的一件事，或是一句話，在背面寫上你的名字，然后你自己去找時機做這件事情，說這句話，辦好了，就可以把這個心形的紙翻過了在貼在墻上，這樣你就為咱們班獻(xiàn)上了一顆友愛的心，熱情的心，好不好?讓我們的一三班更加團結(jié)，更加溫暖，更加熱情，好好想想，你就可以寫了。

學(xué)生開始寫。

結(jié)束語：有人把集體比作大熔爐，班里的同學(xué)就是一塊小小的煤炭，若你們是一朵朵鮮花，一三班才能構(gòu)成花的海洋，若你們是一條條小溪，一三班才能構(gòu)成浩瀚的大海，因為全體同學(xué)的努力，一三班才成為溫暖的班集體，團結(jié)的集體，溫暖的集體，讓我們在以后的學(xué)習(xí)生活中用團結(jié)和友愛把一三班建設(shè)的更加美!

1、課間十分鐘能夠和同學(xué)有好友游戲不打鬧()。

2、教室地上有紙但不是我掉的所以我不用撿()。

3、看到同學(xué)打鬧我能夠及時勸解并告訴他們打鬧是不團結(jié)的表現(xiàn)，要友好相處()。

4、同學(xué)有一道題不會做，我著急出去玩，所以讓他問別人()。

5、同學(xué)生病了，我主動扶著她上下樓，給他接水喝。()。

6、和小伙伴一起合作學(xué)習(xí)，能夠相互商量，相互幫助。()。

7、看到同學(xué)有困難我能及時幫助，幫助同學(xué)后我感到十分的高興()。

8、教室里有了紙屑我看到后及時撿起來，讓大家有一個干凈清潔的環(huán)境()。

9、和同學(xué)玩鬧，把他的東西藏起來，等他哭了再給他找出來，然后再和他說對不起，我和你玩呢。

班會課反思：

班會課同學(xué)們能夠通過觀看視頻，親身實踐，知道并體會了集體的力量是很大的。每個人只有在集體中才能更好的發(fā)揮。那么一三班就是浩瀚的大海，我們每個同學(xué)是大海的一顆水滴，只有這顆水滴在大海里，相親相愛，講團結(jié)，懂禮貌，這顆水滴才會更加美麗，永不干枯。

中學(xué)團結(jié)友愛簡報篇五

班會目的：透過此次班會使學(xué)生樹立正確的意識，團結(jié)合作、共創(chuàng)和諧班級。

重點：透過此次活動讓學(xué)生認(rèn)識到團結(jié)合作才能建立和諧班級。

難點：在活動中學(xué)生能從內(nèi)心認(rèn)識到團結(jié)合作建立和諧班級并談出感悟。

活動過程：主持人：老師、同學(xué)。

主持人：以前有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且?、非也！將它投入大海之中”。是阿，一滴水只有在大海中才不會干涸。我們初一（3）班正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在群眾中才能發(fā)揮自己，一個群眾也正因有了我們才生發(fā)光芒。

初一（3）班〈〈團結(jié)合作共創(chuàng)和諧班級〉〉主題班會此刻開始。

二、團結(jié)就是力量：

主持人：世界上有很多的成功之人，但并不是每個人的成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水，淚水和血液。也許：造物主在創(chuàng)造人類時，就要讓我們明白團結(jié)的道理，因為他創(chuàng)造的是一群人，而不是一個人。人生路上，難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就能夠解決的。它需要合作、需要團結(jié)。很多時候人是需要被幫忙的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當(dāng)自己不能解決的時候，你會忽然發(fā)現(xiàn)原先融入群眾是那么重要。主持人：5月12日，四川汶川縣發(fā)生里氏級大地震，數(shù)萬同胞處在水深火熱當(dāng)中，從電視中看到災(zāi)情之嚴(yán)重，遇難同胞之慘狀，萬分悲痛，下面以《生死不離》一詩獻(xiàn)給天下所有奮戰(zhàn)在救災(zāi)一線的所有的勇士。

主持人：是阿！只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將轉(zhuǎn)成一個完美的人間，請合唱《愛的奉獻(xiàn)》。

三、拼搏才會成功：

主持人：如果說團結(jié)是成功的前提，那么拼搏是成功的關(guān)鍵。

主持人：學(xué)習(xí)是一條坎坷的登山路，多少人為到達(dá)那光輝的頂點而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼；又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險陡……看，狂風(fēng)折斷過海燕的翅膀，可海燕繼續(xù)迎著暴風(fēng)驟雨搏擊長空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過無數(shù)攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動，那強者的腳印不是又出此刻了山的絕頂……這是學(xué)習(xí)的強者，這才是強者的學(xué)習(xí)。

學(xué)生演講：老師們，同學(xué)們：大家下午好這天我演講的題目是和諧班級。有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種能夠吸引目光的美，它----光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種能夠吸引靈魂的美，它----深藏不露；有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是和諧。和諧是一個秀麗迷人的字眼。因此擁有一個和諧的班級，也是我們每個人都渴望得到的。所以我認(rèn)為一個和諧的班級要在于我們團結(jié)友愛的互助不是嗎？老師與我們是團結(jié)友愛的，讓我們在課堂上樂趣無窮，引領(lǐng)我們遨游再知識的海洋，他們還會因怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，而舍不得耽誤一堂客，舍不得請一天假，即使是需要打針，吃藥也要堅持給我們上課；我們同學(xué)是團結(jié)互助的，使我們才有了學(xué)習(xí)上互相幫忙，互相借鑒，互相探討還有了干凈的教師安靜的課堂。所以，要建造一個和諧班級是需要大家一齊努力的，和諧班級是一種美，保護(hù)和諧班級也是一種美，追求和諧班級更是一種美。因而我們共建和諧班級能夠先從尊敬老師，不講粗語創(chuàng)造和諧的教學(xué)課堂，奏響師生生命里的樂章。謝謝大家，我的演講完畢。

五、尾聲：班主任：隨著音樂大家唱起了《明天會更好》，在歌曲中我們又要結(jié)束這次的班會了，只期望大家以后做的更好，相信你們的熱情給班會增加了不少的歡笑聲。讓這完美的旋律在空氣里不停旋轉(zhuǎn)，讓我們期盼明天會更好！

中學(xué)團結(jié)友愛簡報篇六

1、把民族團結(jié)教育納入課堂主渠道在具體教學(xué)中，貫徹xxx以教材為主，突出常識，聯(lián)系實際，生動有趣xxx的教學(xué)原則。

突破教材的結(jié)構(gòu)局限，結(jié)合學(xué)生對英雄人物的崇拜心理，先從少數(shù)民族英雄人物的故事講起。如康熙皇帝大有作為，成吉思汗馳騁疆場，圖爾扈特決心東歸，xxx元帥在長征路上與彝族領(lǐng)袖小葉丹的xxx彝海結(jié)盟xxx使紅軍順利經(jīng)過彝區(qū)，黎族領(lǐng)袖王國興率部主動投奔解放軍、為海南解放做出重大貢獻(xiàn)等。

結(jié)合學(xué)生對新知識的好奇心理，向?qū)W生介紹極具特色的民族風(fēng)情，使學(xué)生體會到民族文化的豐富內(nèi)涵和深厚底蘊，學(xué)生精神飽滿地體味收獲知識的喜悅。2、對學(xué)生進(jìn)行民族團結(jié)教育要常抓不懈用民族精神育德依據(jù)民族校的特點，挖掘?qū)W科教學(xué)中的民族團結(jié)教育內(nèi)容，做民族知識講座，每年組織學(xué)生觀看《中華各民族》錄像帶，主題班隊會評優(yōu)，舉辦《愛我中華》民族知識競賽活動等多種形式教育，加強社會實踐。

學(xué)生們搜集資料，調(diào)查訪問，統(tǒng)計對比，辦手抄報，使學(xué)生了解本民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，組織漢族學(xué)生到蒙古族村民家中，組織蒙古族學(xué)生到漢族村民家中，調(diào)查訪問了解民風(fēng)、民俗，學(xué)習(xí)民族禮節(jié)，以及對民族團結(jié)進(jìn)步的理解，使學(xué)校成為團結(jié)友愛的民族大家庭。學(xué)?，F(xiàn)有蒙古族學(xué)科骨干教師7名，真正起到了學(xué)科帶頭的作用，我們共同研究蒙語教學(xué)的新方法、新路子，自編蒙語校本教材，結(jié)合我鄉(xiāng)實際情況，提高了蒙語授課學(xué)生的口語交際能力，同時也提高了漢族學(xué)生學(xué)習(xí)蒙語的興趣，為xxx三語xxx教學(xué)改革打下良好基礎(chǔ)。

進(jìn)一步加強蒙古語文師資隊伍建設(shè)，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，強化口語教學(xué)，切實提高蒙古語文教育教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校為教師搭建平臺，讓蒙古族教師走出去學(xué)習(xí)，同時還邀請專家來我校講學(xué)，探索新課程的教學(xué)模式，走出自己民族特色之路。

3、開展多種課外活動進(jìn)行民族團結(jié)進(jìn)步教育有趣的活動是最能吸引學(xué)生的。如何設(shè)計和組織形式多樣的活動，讓他們在參與中體味教育的內(nèi)涵并且受到鼓舞，這是我們一直關(guān)注并努力探索的重點。

民族團結(jié)進(jìn)步教育不僅體現(xiàn)在黨的民族政策、馬克思主義民族觀、民族風(fēng)俗習(xí)慣的傳播中，更多的應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生喜聞樂見的民族團結(jié)教育實驗活動中，為此，我們應(yīng)該努力抓好民族團結(jié)教育與民族傳統(tǒng)節(jié)日、民族體育、民族藝術(shù)之間的結(jié)合。我們每學(xué)期都在蒙古族中小學(xué)生中開展蒙古語演講、詩歌朗誦、講故事等競賽活動，xxx五十六個星座五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家xxx的歌聲在校園經(jīng)常聽到，歌聲既是心聲。

要求每個學(xué)生每個學(xué)期要學(xué)會唱三首蒙古族和漢族歌曲，會背誦三首蒙古族和漢族詩歌，會講三個蒙古族和漢族故事。我們還要繼續(xù)組織好學(xué)校的xxx馬頭琴xxx和xxx安代舞xxx表演隊，在xxx六一xxx、xxx國慶節(jié)xxx等節(jié)日為學(xué)生表演，來豐富我們的校園生活。

在班級教學(xué)活動中，我們開展xxx四講xxx活動：一講祖國悠久的歷史；二講祖國壯麗的山河、豐富的物產(chǎn)；三講祖國燦爛的文化，是勤勞勇敢的各族人民共同創(chuàng)造了祖國璀璨的文明；四講各民族光榮的愛國主義傳統(tǒng)。各班每學(xué)期結(jié)合本班實際召開一次主題班會，辦好一期xxx民族團結(jié)xxx墻報。

組織以xxx民族團結(jié)大家庭xxx為主題的手抄報和xxx講誠信xxx為主題的演講比賽。4、積極開展民族團結(jié)進(jìn)步教育實踐活動利用學(xué)生參加xxx第二課堂xxx的社會實踐活動中，經(jīng)過學(xué)生的參與和體驗，促使學(xué)生把認(rèn)知轉(zhuǎn)化為情感和行為，開展課題研究。

全面推進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步，關(guān)鍵在人才。青少年是祖國的未來，民族的希望，他們能否牢固樹立民族團結(jié)意識，直接關(guān)系到國家前途和民族命運，關(guān)系到我國民族團結(jié)進(jìn)步事業(yè)能否后繼有人。

增強民族團結(jié)意識，開展民族團結(jié)教育，是學(xué)校愛國主義教育的重要內(nèi)容，我們還經(jīng)常開展xxx學(xué)英模見行動xxx活動，組織師生定期到本鄉(xiāng)曾被**授予民族團結(jié)先進(jìn)個人的張樹森開設(shè)的xxx民族團結(jié)進(jìn)步書屋xxx進(jìn)行主題教育活動，觀看xxx民族團結(jié)進(jìn)步書屋xxx里面的影音碟片和書籍，學(xué)習(xí)蒙古族傳統(tǒng)文化教育。并聆聽張樹森講民族團結(jié)進(jìn)步故事，講民族團結(jié)進(jìn)步的重要性和優(yōu)秀的民族文化。

欣賞省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)xxx烏力格爾xxx繼承人呼和木仁，學(xué)習(xí)用xxx烏力格爾xxx形式演唱的民族團結(jié)進(jìn)步歌曲。我們通過組織民族文化活動宣傳，使教師和學(xué)生增強了民族自豪感和自信心，收到了很好效果。

幫助師生統(tǒng)一了認(rèn)識，開闊眼界，提高興趣，為民族常識的宣傳，有關(guān)活動的開展以及民族團結(jié)教育成果的取得打下良好的基礎(chǔ)。通過實驗證明，根據(jù)學(xué)生成長特點和教育規(guī)律，進(jìn)行有針對性的教育，開展生動活潑、形式多樣的活動，加強學(xué)生的情感體驗，能切實提高教育的實效。

利用班級的主題班會、墻報、故事會、演講等開展民族團結(jié)進(jìn)步教育，這些都是十分必要的。民族理論學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的理論修養(yǎng)、知識層次及思想覺悟，但只靠宣傳學(xué)習(xí)是不能實現(xiàn)教育目標(biāo)的。

只有通過實踐活動，使理論與實踐有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生在實踐中親身體驗并加以內(nèi)化，才能取得實效。在民族團結(jié)進(jìn)步教育上，抓住重點突出特色是提高教育針對性和實效性的必然要求。

進(jìn)入我校學(xué)習(xí)的學(xué)生，都是來自本鄉(xiāng)，由于本鄉(xiāng)地。

中學(xué)團結(jié)友愛簡報篇七

站在河北省張家口市職教中心的校園，仰望校門，一排金色大字映入眼簾：“學(xué)生的健康成長和未來發(fā)展高于一切”。

這是這所國家級重點中等職業(yè)學(xué)校的治校理念，也是這所學(xué)校校長從教42年來奮勇拼搏、無私奉獻(xiàn)的動力源泉?！盀榱松匠堑暮⒆印保@一宗旨和信念已經(jīng)融入了這所學(xué)校校長的辦學(xué)的思想，融入了校長的一言一行當(dāng)中，成為校長恒久的教育夢想。

這位校長，就是特級教師、河北省省管優(yōu)秀專家、享受xxx特殊津貼專家、張家口市職教中心校長汪秀麗。

1972年，年僅19歲的汪秀麗踏上了三尺講臺，當(dāng)上了班主任?！爱?dāng)一名合格的人民教師”是她初為人師的夢想。

為了這個樸素的夢想，汪秀麗傾注了全部的時間、心血和智慧，創(chuàng)造了最受學(xué)生歡迎的哲學(xué)課堂，教給了學(xué)生受益一生的人生觀、世界觀、價值觀和辯證思維方式，以春風(fēng)般和煦的影響力帶出了最具凝聚力的班集體。每個假期，汪秀麗帶領(lǐng)學(xué)生深入農(nóng)村勞動，進(jìn)入工廠學(xué)工，進(jìn)行各種社會實踐活動……寒來暑往，她和一屆屆學(xué)生度過了他們終生難忘的初中、高中時代。每一屆的學(xué)生都在畢業(yè)照上留下了這樣一句話：與老師在一起的日子。

在教師、班主任這一平凡的崗位上，汪秀麗連續(xù)10年被評為張家口市勞動模范，還先后榮獲市三八紅旗手、省優(yōu)秀教師等稱號，年僅24歲就當(dāng)選為河北省黨代會代表，25歲的時候當(dāng)選為第五屆河北省人大代表。

1997年，44歲的汪秀麗被任命為張家口市職教中心校長。

然而，汪秀麗是含著眼淚接任校長職務(wù)的。眾所周知，1997年，中等職業(yè)教育受到了極大的沖擊，進(jìn)入了前所未有的低谷階段。首先是大中專學(xué)生不包分配了，還有普高熱持續(xù)升溫，就業(yè)形勢嚴(yán)峻等諸多因素匯聚在一起，使得全國許多職業(yè)學(xué)校不得不關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)，張家口市也隨后相繼撤并了三所職業(yè)學(xué)校。面對嚴(yán)峻的辦學(xué)形勢，“校長”這一職務(wù)意味更多的是重任和挑戰(zhàn)。而作為一個女同志，她的一雙兒女即將參加中考、高考，一直生活在一起的公公婆婆已經(jīng)年近八旬，愛人的工作更是忙得不可開交，正是家人最需要陪伴和照料的時期。而“校長”這一職務(wù)，意味更多的是必須為工作付出更多的時間，做出更多的奉獻(xiàn)。

領(lǐng)導(dǎo)的重托，教職工的信任，和一個省人大代表、黨代表的使命感、責(zé)任感，驅(qū)使汪秀麗只有接受，不能退縮。在矛盾、擔(dān)憂和含著眼淚的抉擇中，“當(dāng)一名人民滿意的校長”這一新的理想又刻上了心頭。

汪秀麗以冷靜的思辨為自己的學(xué)校準(zhǔn)確定位：中等職業(yè)教育，不是沒有出路，而是急待大力發(fā)展，我們必須正視困難，迎難而上，辦好中職，造福百姓。

汪秀麗以過人的膽識和魄力響亮地提出了“三年創(chuàng)建省級名牌，五年沖擊國家級重點，十年建成全國一流中等職業(yè)學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)。

汪秀麗以17年如一日的堅守和奮斗，傾盡全力為山城孩子的美好未來鋪路奠基……。

“學(xué)校圍著市場辦，專業(yè)跟著產(chǎn)業(yè)變，教學(xué)圍著崗位轉(zhuǎn)。”作為職業(yè)學(xué)校的校長，汪秀麗始終認(rèn)為，自己的第一要務(wù)就是研究市場，不斷創(chuàng)新學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，必須把專業(yè)辦在企業(yè)的興奮點上，辦在職業(yè)技能的緊缺口上。

1997年，汪秀麗決心大力開發(fā)計算機專業(yè)。當(dāng)時在張家口市，擁有計算機的單位還是鳳毛麟角。但汪秀麗認(rèn)準(zhǔn)了信息技術(shù)必將飛速發(fā)展的前景。她在全校教工大會上說：辦法總比困難多！以此來鼓勵自己，也激勵大家。當(dāng)年，計算機專業(yè)一躍成為全校最大的骨干專業(yè)群。隨后，她與國內(nèi)知名企業(yè)緊密聯(lián)辦，與國內(nèi)著名高校不斷合作，與國外優(yōu)質(zhì)教育資源合作交流，逐步形成了12個專業(yè)方向的專業(yè)群。畢業(yè)生迅速占領(lǐng)了全市各個計算機應(yīng)用人才的領(lǐng)域，法院、銀行、商業(yè)系統(tǒng)、建筑系統(tǒng)各單位爭相到該校聘用學(xué)生，創(chuàng)出了學(xué)校計算機專業(yè)品牌，還為首都近百家知名企業(yè)輸送了大量的人才，學(xué)生始終供不應(yīng)求。2002年，學(xué)校計算機專業(yè)被教育部確定為全國示范專業(yè)；2005年，學(xué)校被教育部確定為計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。

2000年的一個夜晚，汪秀麗隨意地瀏覽報紙，一則短短的百字消息引起了她的注意：國家西部大開發(fā)將投資50個億新建20個機場。一個想法迅速成形——開發(fā)航空乘務(wù)專業(yè)。汪秀麗派出四路人馬，奔赴首都機場深入調(diào)研，赴海南、深圳航空公司探路，到哈爾濱摸底……隨后在張家口市三家媒體歷史性地連續(xù)打出招收空姐的廣告，從航空公司請來專業(yè)人士面試。面試當(dāng)天，學(xué)校門前車水馬龍，30個名額，吸引了2000多人報名……兩年后，學(xué)校打開了深圳、海南、廈門等五大航空公司的大門，56名“空姐”、“空少”飛上藍(lán)天，成為了河北省第一代航空乘務(wù)員。

自1998年開辦了首個對口高考班以來，汪秀麗就明確了“一手抓高考，一手抓就業(yè)，兩個拳頭都要硬”的辦學(xué)思路，成為河北省內(nèi)高等職業(yè)院校人才主要輸送基地。16年來，汪秀麗先后拓展了計算機、建筑、財會等7個對口高考專業(yè)，還下大力開辦了美術(shù)高考專業(yè)，與天津薊縣中專聯(lián)辦了天津春季高考班，在就業(yè)類專業(yè)增設(shè)了成人高考課程，努力延長學(xué)生受教育年限。2013年以來，學(xué)校又搶抓國家加快構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的機遇，大力推進(jìn)與高職院校的融通，先后與北京及省內(nèi)7所高職院校洽談合作，努力為學(xué)生開通繼續(xù)學(xué)習(xí)的綠色通道。

在汪秀麗敏銳的市場洞察力和果敢的決策下，學(xué)校創(chuàng)新設(shè)置了22個分支專業(yè)，形成了信息技術(shù)、航空乘務(wù)、動漫游戲、學(xué)前教育和餐旅服務(wù)五大專業(yè)群，為學(xué)校源源不斷地注入了生機和活力。

為了圓學(xué)生的就業(yè)夢、升學(xué)夢，這些年來，汪秀麗堅持立德為先、育人為本，堅持“成長、成人、成才、成功并重”的德育原則，全力推進(jìn)“全納教育”，使“我們的眼里沒有差生”深植每一名教工心靈；創(chuàng)建了“課堂教學(xué)建構(gòu)素質(zhì)，文明養(yǎng)成規(guī)范素質(zhì)，特色活動拓展素質(zhì)，勞動訓(xùn)練強化素質(zhì)，社會實踐提升素質(zhì)”的“五維”素質(zhì)培養(yǎng)模式；組織開展的新生軍訓(xùn)、技能大賽、成人儀式、為校服務(wù)、校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等積淀而成學(xué)校十大德育活動品牌，為學(xué)生留下終生難忘、受益一生的高中時代。

汪秀麗扭住教學(xué)中心、質(zhì)量重心不放松，始終站在中等職業(yè)教育教學(xué)改革的前沿，根據(jù)高考、就業(yè)的不同特點，分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，分級考核，依托校企合作的資源優(yōu)勢，全力推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，優(yōu)化課程體系建設(shè)，強化專兼結(jié)合的教學(xué)團隊建設(shè)，不斷提升實訓(xùn)基地建設(shè)水平，強化教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理，有力地推動了學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展，促進(jìn)了育人質(zhì)量和整體辦學(xué)水平的大幅提升。

目前，學(xué)校已為社會培養(yǎng)輸送了近30000名畢業(yè)生?？梢哉f，是職業(yè)教育成就了孩子們成人成才的夢想，是職業(yè)教育為這些孩子們插上了騰飛的翅膀。

“因為有愛，才有激情；因為激情，才有對事業(yè)的無比忠誠；因為忠誠，才會有獻(xiàn)身事業(yè)的大無畏的勇氣和魄力，才會有不到黃河不回頭的堅韌和執(zhí)著?！痹诤颖笔“倜麅?yōu)秀xxx員先進(jìn)事跡報告當(dāng)中，汪秀麗這樣解析自己。

2000年，啟動校園改擴建工程，汪秀麗進(jìn)行了激烈的思想斗爭。上，籌錢太難；不上，將錯失發(fā)展的機遇，學(xué)?？赡芫蜁诟偁幹斜惶蕴?。最終，她還是大膽決策：要堅定不移地發(fā)展學(xué)校，要敢于用明天的資金來辦今天的事業(yè)。

征地、拆遷，面對上千萬的資金，主管教育的副市長問她：“秀麗，行不行？”她立下了軍令狀：“只要我們幾個班子成員還在，就一定將學(xué)校辦好、建好。”

然而，一次開會當(dāng)中，汪秀麗接了一個電話后，久久沒有抬頭，只見豆大的淚珠一顆顆落在桌面上，又是工程催款的電話。

看到校長為了學(xué)校建設(shè)如此為難，老師們紛紛要求把自己有限的薪水借給學(xué)校支援學(xué)校建設(shè)。就這樣，在學(xué)校建設(shè)最困難的時期，大家三次慷慨解囊，共支援學(xué)校1850萬元，許多教師甚至向親朋好友借款支援學(xué)校。

嶄新的實驗樓、辦公樓、教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、圖書樓先后拔地而起，兩個塑膠運動場相繼落成，學(xué)校占地面積擴大了6倍，建筑面積翻了4番，專業(yè)實訓(xùn)室逐步達(dá)到了85個。2013年6月16日，總投資約6000萬元的綜合實訓(xùn)大樓又破土動工，預(yù)計2015年底交付使用。校園面貌日新月異、翻天覆地的變化，為學(xué)?？缭绞桨l(fā)展搶占了先機，也奠定了堅實的硬件基礎(chǔ)。

17年的校長歷程，大事難事數(shù)不勝數(shù)，每一項工作她都親力親為，與全體干部教工干在一起，沖在一線。清晨，她迎接全校師生的親切笑容；夜晚，校長室經(jīng)久不息的燈光，已經(jīng)成為激勵全校師生辛勤工作、刻苦學(xué)習(xí)的不竭動力。在她的精神引領(lǐng)和感召下，學(xué)校人人都在為學(xué)校的發(fā)展出力獻(xiàn)策，校園處處洋溢著奉獻(xiàn)者奮斗者的激情，老師們雖然都很平凡，但正是這些平凡的人組成了不平凡的團隊，大家特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能鉆研，特別能奉獻(xiàn)，爆發(fā)出了職教人巨大的力量，為中等職業(yè)教育事業(yè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

如今，張家口市職教中心已經(jīng)從一所名不見經(jīng)傳的學(xué)校，成為了國家重點、國家示范學(xué)校，先后被評為全國職業(yè)教育先進(jìn)集體，全國教育系統(tǒng)先進(jìn)單位，全國文明單位。

2008年3月，汪秀麗光榮當(dāng)選第十一屆xxx代表，她抓住一切機遇宣傳職業(yè)教育，連續(xù)五年提出的關(guān)于加大職業(yè)教育投入、理順職業(yè)教育管理體制、嚴(yán)格就業(yè)準(zhǔn)入制度等建議得到了國家的高度重視和采納。

幾年來，汪秀麗多次在全國、省、市各級各類會議、論壇上介紹辦學(xué)經(jīng)驗，成為了在全國職業(yè)教育系統(tǒng)享有較高聲望和影響力的專家型校長。2012年6月28日和7月12日，她先后兩次應(yīng)邀參加了教育部職業(yè)教育專題座談會，匯報了省市及學(xué)校辦學(xué)情況，提出加大中西部地區(qū)職業(yè)教育投入、盡快建立職業(yè)教育生均經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)等建議。

中學(xué)團結(jié)友愛簡報篇八

古箏聲聲動人心，書法墨香滿校園；叮當(dāng)舞曲有靈氣，花帽絢麗情相連——20xx年11月10日下午，博樂市烏圖布拉格中心學(xué)校綜合樓三樓會議室變成了一片歡騰的海洋！原來，是博樂市逸夫小學(xué)和博樂市烏圖布拉格中心學(xué)校正在進(jìn)行“烏鎮(zhèn)逸夫手拉手，民族團結(jié)一家親”的活動！

20xx年秋冬季節(jié)，新疆大地轟轟烈烈的“民漢結(jié)親”活動正在持續(xù)開展，校際之間的民漢結(jié)親活動越來越成為博爾塔拉教育系統(tǒng)“民漢結(jié)親”之路的亮點之一，作為多年來博樂市傳統(tǒng)的城鄉(xiāng)結(jié)對子學(xué)校的逸夫小學(xué)和烏圖布拉格中心學(xué)校情誼深厚、綿延不斷，一屆又一屆的民漢師生在兩所校園的各類“民族團結(jié)”活動中相識、相知。

“烏鎮(zhèn)逸夫手拉手，民族團結(jié)一家親”活動進(jìn)行之前，博樂市逸夫小學(xué)的校長馬俊玲和博樂市烏圖布拉格中心學(xué)校的校長郭宏巖分別對此次活動的重要性和當(dāng)下的意義做了簡短而熱情的發(fā)言；逸夫小學(xué)的李松峰副校長和鄧燕老師、烏圖布拉格中心學(xué)校的吾買爾江、工會彭麗萍老師及德育處柴艷玲老師出席了此次活動，活動由烏圖布拉格中心學(xué)校辦公室主任董建平主持。

此次活動流程主要由兩校校長發(fā)言、兩校民漢學(xué)生互贈禮物、兩校民漢教師結(jié)對認(rèn)親、兩校師生在“烏鎮(zhèn)逸夫手拉手，民族團結(jié)一家親”的橫幅上簽字、兩?；ベ涘\旗、逸夫小學(xué)和烏中心學(xué)校學(xué)生表演節(jié)目、兩校師生合影留念構(gòu)成。

絢麗多彩的維吾爾族小花帽，是鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們早早來到會議室里，滿懷期待；冬日里一團火似的小紅帽們，帶來了博樂市區(qū)小朋友的真誠心意！一曲震撼人心的《一家親》節(jié)目，令在場所有師生為之熱烈鼓掌！逸夫小學(xué)的孩子們帶來了余音繞梁的古箏演奏，恰似新疆大地“民漢結(jié)親”故事中的“高山流水遇知音”；一旁安靜書法表演的孩子相伴左右，國樂飄香！墨軒高雅！給博樂市烏圖布拉格中心學(xué)校的孩子們帶來了至美的國粹意境！同樣，鄉(xiāng)村學(xué)校的維吾爾族舞蹈《小叮當(dāng)》，輕靈活潑，旋轉(zhuǎn)有致，伴隨維吾爾族小姑娘的出彩表演，贏得了在場所有師生的陣陣掌聲。

語言大師老舍在《草原》中曾經(jīng)說：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。今天，我們博樂市烏圖布拉格中心學(xué)校和博樂市逸夫小學(xué)的“民族團結(jié)”活動在夕陽下春意盎然的足球場合影結(jié)束，我們也想說——民漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！讓民族團結(jié)的美好故事，傳遞在一屆又一屆的兩所學(xué)校民漢師生之間吧！因為，我們是一家人！

中學(xué)團結(jié)友愛簡報篇九

有一種愛，叫師愛；有一種關(guān)心，叫堅持。面對管教失敗、自我放棄的孩子，他以博大的胸懷接納他們，以父愛般的真誠感染他們，一個都不放棄。他，就是上海市辛靈中學(xué)校長謝小雙。

那一年，辛靈中學(xué)突發(fā)一起學(xué)生自殺事件，給學(xué)校和師生、家長帶來極大沖擊……謝小雙臨危受命，從包頭中學(xué)調(diào)到辛靈中學(xué)，擔(dān)任校長兼黨支部書記。

從此，每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光輕撫校園時，謝小雙的身影便會出現(xiàn)；每周伊始，當(dāng)學(xué)生照例到校開始一周的住校生活時，謝小雙就會出現(xiàn)在某個學(xué)生家門前接他（她）上學(xué)；每月下旬，當(dāng)一個月的緊張工作告一段落時，謝小雙就會召開質(zhì)量分析會，細(xì)致分析每個教師的教學(xué)、每個學(xué)生的狀況，給出對策。

夏天，謝小雙冒著高溫，四處奔波，精心策劃，建立起辛靈中學(xué)“青少年教育指導(dǎo)中心”，并不斷完善。他說：“育德要育心，有了良好的環(huán)境，學(xué)生的成長就有了全面的支持系統(tǒng)?！?/p>

冬天，謝小雙帶領(lǐng)教師頂風(fēng)冒雪走訪每個學(xué)生家庭。這讓家長感動：好多年沒有老師來家訪了，何況還是校長？這也讓學(xué)生踏實：原來家訪不是告狀，而是一股寒冬里的暖流。

在謝小雙不懈的努力下，辛靈中學(xué)的面貌很快煥然一新：學(xué)生從剛進(jìn)校時不愿意來發(fā)展到初三畢業(yè)時不愿意走，每年初三告別會，畢業(yè)班的學(xué)生都會滿含熱淚擁抱著老師久久不愿離開，甚至有的學(xué)生畢業(yè)了還要求再回學(xué)校住一宿！

這一切，都源自謝小雙的“一個都不放棄”！

中學(xué)團結(jié)友愛簡報篇十

在她的引領(lǐng)下，8名學(xué)生登上中國殘疾人藝術(shù)團璀璨耀眼的舞臺，更多的殘疾孩子或上大學(xué)繼續(xù)深造，或走入社會，正常就業(yè)。

她就是湖北省武漢市第一聾校教師楊小玲。23年，從青春到不惑，楊小玲把自己最美好的年華奉獻(xiàn)給了這群特殊的學(xué)生，默默的付出也贏得了認(rèn)可。她先后榮獲全國愛心獎、全國特教園丁獎、湖北省五一勞動獎?wù)碌葮s譽稱號。

回望來路，楊小玲認(rèn)為自己最大的驕傲，是沒有辜負(fù)聾啞孩子用盡全力叫出的那一聲含糊卻動人的“媽媽”。

一眼結(jié)緣，青春歲月?lián)]灑在特教講臺。

1990年，楊小玲和3名同學(xué)一起來到武漢市第一聾校，透過窗戶，她看到一群孩子在教室里跳傣族舞。

整個舞蹈跳下來，談不上姿態(tài)，也談不上美感，孩子們的動作很僵硬，但他們眼睛里透出的一股子認(rèn)真勁，讓楊小玲動容，她的眼淚唰地一下就下來了。

這個武漢市幼兒師范學(xué)校的舞蹈尖子沒有想到，就是這段無聲的舞蹈，讓18歲的自己從此跟聾啞孩子結(jié)下不解之緣。在拿到畢業(yè)分配志愿表時，楊小玲只鄭重地填了一個志愿——武漢市第一聾校。

“是孩子們的堅持和對生活的希望感染了我，我要幫他們做點什么?！睏钚×釄远ǘ錆M熱情地說。

上班以后，楊小玲協(xié)助舞蹈老師文潔負(fù)責(zé)文藝隊的工作。不懂手語的楊小玲完全不知道如何跟學(xué)生交流。剛開始，給學(xué)生排練舞蹈，她不知道怎么講解節(jié)奏、動作要領(lǐng)，更不用說怎樣表達(dá)音樂的內(nèi)涵，她只能一次又一次地給學(xué)生示范。一節(jié)課下來，自己弄得汗流浹背，可學(xué)生還是沒能掌握好動作要領(lǐng)?；氐睫k公室，她難過地趴在桌上，眼淚流了下來。

擦干眼淚，工作還得繼續(xù)。為了盡快學(xué)會與學(xué)生交流，楊小玲除了背“手語書”，還以學(xué)生為師。操場上、教室里、食堂里，學(xué)生們在用手語私下“聊天”。只要是自己看不懂的，楊小玲就主動向?qū)W生請教。學(xué)生們都很喜歡教楊小玲這個勤奮的“學(xué)生”。就這樣，楊小玲一步步走進(jìn)無聲的世界，成了手語活字典。

在聾校，語言交流障礙還只是第一道門檻。困難比楊小玲想象的大許多：音樂再悠揚，學(xué)生們也聽不見，節(jié)拍再鮮明，學(xué)生們也感受不到。所有的舞蹈術(shù)語，她必須翻譯成肢體語言，所有的節(jié)拍和口令，她只能用手勢傳達(dá)。楊小玲站在這群孩子中間，覺得自己像個外星人。

怎樣讓聾啞學(xué)生感受到節(jié)奏？楊小玲苦苦思索。看到舞蹈室里的大鼓，她忽然眼前一亮。鼓聲震動，通過地板傳遞到學(xué)生們的腳心：他們終于第一次“聽見”節(jié)奏，眼里放出驚喜的光。

楊小玲的熱情投入，照亮了學(xué)生們前行的路。

在學(xué)校舞蹈室外，一名男生經(jīng)常躲在窗外偷學(xué)。楊小玲走出教室，用微笑迎向他怯怯的眼光。這個名叫王志剛的孩子說：“老師，我想學(xué)跳舞?！庇谑?，楊小玲答應(yīng)了。他成了隊里最刻苦的隊員，每次排練下來，身上青一塊紫一塊，從不叫苦。

訓(xùn)練一年多后，楊小玲為王志剛選定獨舞《好漢歌》，參加全省殘疾學(xué)生文藝比賽。當(dāng)時，楊小玲身懷六甲，不管多晚、多累，她都陪在訓(xùn)練場，打節(jié)奏、講要領(lǐng)。這支舞讓王志鋼贏得人生中的第一個大獎——全省一等獎。

2001年，王志剛沖擊全國比賽，產(chǎn)假還沒休完的楊小玲，回到舞蹈室。經(jīng)過近一年排練打磨，舞蹈《秦俑魂》在全國殘疾人藝術(shù)比賽上大獲成功。

這次比賽改變了王志剛的命運——中國殘疾人藝術(shù)團拋出“橄欖枝”，他成為一名專業(yè)舞蹈演員。8年里，他隨團出訪20多個國家和地區(qū)，先后登上央視春晚、雅典奧運會閉幕式、北京殘奧委會開閉幕式舞臺，感動了億萬觀眾。

“在學(xué)生身上，我學(xué)到了堅強、包容和擔(dān)當(dāng)?！睏钚×嵴f，“每個生命都有夢想，我?guī)退麄儓A夢，他們也會用自己的行動，點亮更多孩子的夢?！?/p>

蒙蒙曾經(jīng)是父母的一塊心病。20年前，剛出生3個月的她，就被確診耳聾。鄰居小伙伴嘲笑她、欺負(fù)她，叫她“傻子”。四處求醫(yī)無果，絕望的父母覺得天都塌了。

蒙蒙7歲時，媽媽抱著最后一線希望把孩子送到了市一聾校。六一兒童節(jié)，蒙蒙爸媽第一次看到登臺跳舞的女兒，高興地說：“這真是咱家的蒙蒙嗎？”

就是在楊小玲的舞蹈課上，蒙蒙開始找到自信，找到上學(xué)的理由。在楊小玲的培養(yǎng)下，蒙蒙成了學(xué)校舞蹈隊隊長、班長、校學(xué)生會主席。2008年，舞技出眾的蒙蒙跟楊小玲一起，站在北京殘奧會的舞臺上。演出那天，蒙蒙一家高興地像過年一樣，四里八鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親知道了，也都豎起了大拇指。“我的殘疾孩子一樣不比別人差”，那一刻，蒙蒙媽媽心中充滿了對楊小玲的感激，“楊老師只是沒有生她，說到付出，她操的心比我這個當(dāng)媽的還要多。女兒交給她，我一百個放心。”

聾啞孩子，往往有好強又自卑的雙重心理。

舞蹈隊的學(xué)生青平，是一位充滿靈氣、很有舞蹈天賦的女生?？墒牵愿窆缕?，誰對她好與不好，都記在了心里。一次訓(xùn)練中，她不認(rèn)真的態(tài)度讓楊小玲非常生氣，嚴(yán)厲地批評了她。她扭頭就走，楊小玲一把抓住她，她狠狠地瞪了一眼，沖出排練廳。

當(dāng)時，楊小玲的眼淚唰唰地往下掉，覺得自己好委屈?！笆俏业姆绞接袉栴}嗎？”冷靜下來，楊小玲悄悄找到青平的班主任和同學(xué)。一打聽才知道，青平每月生活費只有200元，早餐經(jīng)常只吃一個饅頭。大強度的舞蹈訓(xùn)練，她體力肯定跟不上。

楊小玲為自己的莽撞而自責(zé)。她主動找到青平，真誠向她道歉，請她繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈。以后的日子里，楊小玲經(jīng)常從家里帶好吃的給她補充營養(yǎng)。訓(xùn)練結(jié)束，楊小玲總會摸摸她的頭，給她一個微笑、一份贊許……漸漸地，青平在舞蹈室里快樂了起來，也樂于和同學(xué)們交往了。高三畢業(yè)，青平以優(yōu)異的成績考入天津理工大學(xué)，并在大學(xué)畢業(yè)后到了廣州一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校任教。

后來，青平在信中對楊小玲說：“是您給我插上尋夢的翅膀，是您讓我找到追夢的自信，是您在我心里撒滿夢想的陽光。敬愛的楊老師，無論走到哪里，我都要像您那樣，繼續(xù)這愛的接力?！?/p>

2009年秋天，楊小玲得到消息，一聾校排練的舞蹈《楚風(fēng)樂韻》有機會代表全省教育系統(tǒng)，去上海參加“全國中小學(xué)生文藝展演”。

這可是第一次與健全孩子同臺競技，機會難得。楊小玲和孩子們非常興奮。離展演只有2個多月的時間了，得加緊排練。

11月29日，排練中，楊小玲正使勁跺腳，忽感腳下一軟，跪倒在地。送往醫(yī)院，她被確診為左腳跟腱斷裂。

比賽時間越來越近，楊小玲實在放心不下。坐著輪椅、打著石膏，她出現(xiàn)在舞蹈教室，指導(dǎo)孩子們排練?？粗蠋熜量嗟哪?，孩子們訓(xùn)練間歇都跑過來幫她揉揉脹痛的腿腳，有的孩子心疼地掉下了眼淚。

聽不見音樂、聽不到掌聲，一聾校舞蹈隊的孩子們發(fā)自內(nèi)心的舞蹈超越了所有健全孩子，捧回第一名。這一刻，他們覺得，所有付出的辛苦都值得。

2006年，楊小玲被借調(diào)到中殘聯(lián)藝術(shù)團工作。經(jīng)過半年的艱苦訓(xùn)練，她帶的b隊成為藝術(shù)團一塊響當(dāng)當(dāng)?shù)恼信啤Ｒ荒暄莩?0多場，去了10多個國家和地區(qū)，好評如潮。

中殘聯(lián)藝術(shù)團想把楊小玲留下來，承諾幫她解決后顧之憂，愛人工作、女兒讀書都不成問題。“藝術(shù)團的學(xué)生離開我，一樣有精彩的人生；跟他們比，一聾校的孩子更需要我?！币荒旰螅瑮钚×崽ど匣匚錆h的列車。

楊小玲的熱情也點燃了其他同事，市一聾校陸續(xù)涌現(xiàn)出一批市區(qū)骨干教師。培智班老師胡欣主動與她搭班，一搭就是4年；學(xué)校美術(shù)老師甘云山是殘疾人，曾經(jīng)意志消沉。是楊小玲激發(fā)起他對教師職業(yè)的熱愛，并將100多名聾啞學(xué)生送進(jìn)大學(xué)。

如今，武漢的10萬教師成立了1000多個“楊小玲助殘扶困小組”，服務(wù)殘疾困難學(xué)生和社會殘障人士。“楊小玲特殊藝術(shù)工作室”還對廣州、南京、深圳、宜昌等地區(qū)特教學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

中學(xué)團結(jié)友愛簡報篇十一

1、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，堅守政治信仰，擁護(hù)我黨的民族政策2、與xxx、破壞民族團結(jié)的分子做斗爭3、尊重其他民族的生活習(xí)慣4、通過支教下鄉(xiāng)等途徑，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)文化發(fā)展5、通過開展各種宣傳活動，普及我國的民族宗教政策中學(xué)生應(yīng)該都是有素質(zhì)有文化的，少數(shù)民族和漢族之間存有誤會和矛盾，那是因為名族之間沒有好好的去了解和溝通，在中學(xué)，少數(shù)民族同學(xué)和漢族同學(xué)接觸的應(yīng)該會很多，大家多接觸，少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣多，漢族同學(xué)就多了解少數(shù)民族的風(fēng)俗，并且尊重少數(shù)民族同學(xué)的風(fēng)俗習(xí)慣，有些漢族人的確是很歧視少數(shù)民族，這樣，久而久之，少數(shù)民族的人總覺得漢族人歧視自己，所以名族之間矛盾就更深了，但如果在大學(xué)，漢族同學(xué)多關(guān)心關(guān)心少數(shù)民族同學(xué)，相信少數(shù)民族的同胞的心也不是鐵做的，他們也會感受到漢族同學(xué)的關(guān)心和溫暖，時間久了，大家一定會和睦相處的，少數(shù)民族的同學(xué)回到家鄉(xiāng)，肯定會告訴家鄉(xiāng)的人，漢族人其實也很友善，這樣一來，不是起到了維護(hù)名族團結(jié)、社會穩(wěn)定的作用嗎？相信每個人都是熱愛和平的，只希望每個民族的同胞都能夠相親相愛！1、一般的普通中學(xué)生對促進(jìn)國家統(tǒng)一的影響力幾乎為零中學(xué)生要做的只是堅持正確的立場，反對一切危害“祖國統(tǒng)一”的言論與行為。

2、中學(xué)生在維護(hù)和促進(jìn)民族團結(jié)方面可以進(jìn)行以下幾方面的努力尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗與文化習(xí)慣；參與乃至幫助不發(fā)達(dá)地區(qū)少數(shù)民族進(jìn)行政治經(jīng)濟文化等方面的建設(shè)與發(fā)展；同一切危害民族團結(jié)的言論與行為做斗爭；做促進(jìn)各民族之間的文化交流的事等。1）社會主義新型民族關(guān)系：平等、團結(jié)、互助。

（2）我國處理民族關(guān)系的基本原則：民族平等、民族團結(jié)、各民族共同繁榮。（3）處理民族關(guān)系的首要原則，民族平等的含義。

（4）處理民族關(guān)系的重要原則，民族團結(jié)的含義。（5）處理民族關(guān)系的根本原則，堅持民族共同繁榮的含義（6）處理民族關(guān)系三項基本原則的關(guān)系：民族平等是民族團結(jié)的政治基礎(chǔ)，民族平等和民族團結(jié)是實現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件，共同繁榮又是民族平等、民族團結(jié)的物質(zhì)保證。

我們的國家是一個統(tǒng)一的多民族國家，56個民族的共同奮斗創(chuàng)造了中華民族的輝煌歷史和璀璨文明。統(tǒng)一的多民族國家，這是我國的一項基本國情，民族工作是黨和國家工作的重要組成部分。

民族地區(qū)的穩(wěn)定事關(guān)祖國邊防鞏固，社會長治久安；少數(shù)民族的發(fā)展事關(guān)建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的成敗。沒有少數(shù)民族的發(fā)展，就不可能有中華民族的振興。

社會主義初級階段民族工作的根本任務(wù)，就是加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。中華民族是個大家庭，各族人民親如兄弟姐妹。

民族地區(qū)的進(jìn)步和發(fā)展不但需要各族群眾自力更生、艱苦奮斗、開拓進(jìn)取，也需要經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的幫助和社會各方面獻(xiàn)計出力。各民族互相合作、互相支持，就能共同發(fā)展、共同繁榮。

增強民族團結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一，是我國各族人民的共同責(zé)任；加強大學(xué)生民族團結(jié)教育，是實現(xiàn)各民族團結(jié)和睦的基礎(chǔ)。民族團結(jié)教育活動在學(xué)校更應(yīng)該引起高度的重視。

在開展民族團結(jié)教育時，按照教育部和xxx以及學(xué)校的統(tǒng)一要求，主要采取課外活動的形式，采用團、隊、班會，民族歌舞、民族團結(jié)故事會等方式，并積極配合學(xué)校的民族知識講座，寓民族團結(jié)教育和文化娛樂、素質(zhì)教育為一體，收到了良好的效果。民族團結(jié)與進(jìn)步，是社會主義民族關(guān)系的主旋律，也是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。

在教學(xué)之余，也引導(dǎo)同學(xué)們一定要堅持馬列主義、**思想和***理論，深入開展愛國主義教育和民族平等、民族團結(jié)教育，牢固樹立“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”的思想，引導(dǎo)同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，一定可以使維護(hù)民族團結(jié)成為良好的社會風(fēng)尚，使每一個公民都能自覺地履行維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的神圣義務(wù)，同時也把它當(dāng)作自己的一項應(yīng)盡的義務(wù)維護(hù)民族團結(jié)是國家的事，與學(xué)生無關(guān)？維護(hù)民族團結(jié)的基礎(chǔ)在于民族平等。沒有地位的平等，民族團結(jié)無從談起。

團結(jié)是相互的，單方的團結(jié)是獻(xiàn)媚。團結(jié)是利益上的雙贏，不是單方面的忍讓。

民族團結(jié)是雙方實力在現(xiàn)實地位上的反映，沒有無用意的關(guān)心。1）維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團結(jié)是落實依法治國的需要；（2）維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團結(jié)是落實科學(xué)發(fā)展觀的需要；（3）維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團結(jié)是實現(xiàn)共同富裕的需要；（4）維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團結(jié)是全面建設(shè)小康社會、維護(hù)社會穩(wěn)定、和諧的需要。

（5）有利于貫徹實施三個代表的重要思想和落實以人為本的科學(xué)發(fā)觀。（6）有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和各民族團結(jié)。

（7）有利于維護(hù)社會和諧的大好局面。有利于促進(jìn)社會主義和諧社會的建設(shè)1.具有愛國意志、民族意識，熱愛我們的祖國，以作為中華民族的人為驕傲。

2.努力學(xué)習(xí)將來更好地報答祖國。3.關(guān)心國家大事，愛護(hù)國家的公共設(shè)施。

具有社會公德，努力提高自身的素質(zhì)。4.同破壞國家統(tǒng)一、威脅國家公共安全的行為做堅決斗爭，配合政府等國家機關(guān)的工作。

5.作為二十一世紀(jì)的人才。

中學(xué)團結(jié)友愛簡報篇十二

5月31日，闊什科瑞克村宗教人士買買提·扎依提家中熱鬧非凡，歡聲笑語，原來這里正在開展一場民族團結(jié)“麥西來甫”聯(lián)誼活動。

伊瑪目買買提·扎依提邀請全村各族干部群眾來家中做客，共敘佳話。各族群眾圍坐在一起吃著糖果、瓜子、抓飯嘮起家常，并相互邀請送鮮花、跳起了麥西來甫，氣氛十分融洽?；顒又校姓喂ぷ麝犼犻L木合甫力·艾山圍繞“五個認(rèn)同”，就各民族加深交流、相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)等內(nèi)容向大家做了宣講。買買提·扎依提說：“今年是民族團結(jié)進(jìn)步年，在聽了木隊長的講話后，作為一名宗教人士，深感責(zé)任重大，我更應(yīng)帶頭為民族團結(jié)做些事。今天看到集中整治工作隊、鎮(zhèn)干部、住村工作組以及全村各族村民都來了，感到十分高興，并希望借此次活動將民族團結(jié)之花傳遞下去，讓更多的人參與到活動中來。我堅信，只要大家齊心努力，家鄉(xiāng)的明天會更加和諧美好?！惫灿?00余名農(nóng)民群眾參加此次活動。

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