天文學(xué)是一門需要持之以恒長期學(xué)習的學(xué)科，掌握基本概念和原理是后續(xù)深入學(xué)習的基礎(chǔ)。在寫總結(jié)之前，先要對所總結(jié)的內(nèi)容進行深入思考和理解?？偨Y(jié)范文可以讓我們更好地了解總結(jié)的重要性，并提升自己的總結(jié)能力。

小升初開學(xué)心得篇一

最美一粒種子飄呀飄，落到一戶莊園人家，那里有妖嬈的玫瑰、淡雅的菊花、高潔的百合，她落到這里，并沒有引起其他花的注意，這里種子暗下決心：“一定要成為這里最美的花。”

第二天，莊園的主人來這里的花澆水，種子努力的吸收水分。一日，妖嬈的玫瑰發(fā)話了，說：“咱們來個比美大賽吧，比比誰最美！”“不，不，你們比吧，我沒有你們漂亮?！?/p>

“怎么？不敢？”玫瑰挑釁地說?！氨染捅?，有啥的，”菊花的臉上掛不住了，種子聽到這里，不由得起了興趣，他想知道這里誰最美，她看到各種花紛紛擺出嫵媚的姿態(tài)，等待著鳥兒的最后評價。

最終，高潔的百合取得了最終的勝利。夏天到了，種子開始抽根發(fā)芽，花園里的花也注意到了這個新成員，但他只有莖和葉，并不開花，于是花園里的花便用最高傲的語氣同她說話，最輕蔑的眼神望著她她們甚至嘲笑她是一株草，不是一枝花。

種子委屈極了但她卻對自己說：自己是最棒的，我要抽根，我要發(fā)芽，自己將是這莊園里最美的花。”她努力的吸收甘露，為自己的目標而努力奮斗。

炎夏到了，知了在樹上叫個不停，一場大雨降臨了，驅(qū)走了這夏日的嚴寒，種子覺得自己渾身的血液在沸騰，她默念著：“我要開花，我要開花！”夜晚，一陣沁人心脾的香傳來，花園里的花揉了揉睡意朦朧的眼，想看看是誰能散發(fā)出這等奇異的香，當他們看清楚時，她們驚了，開花的不是別人，正是平時最不起眼的花，玫瑰慚愧的低下了頭，她們用最美的語言贊美她，她會心一笑，自己終于成了最美的花。她就是曇花，她始終堅信，自己——最美。

小升初開學(xué)心得篇二

孩子成長最需要接觸自然，接觸人。他有感性的認知做鋪墊，理性的學(xué)習作指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上有所感悟，有所升華。這是孩子成長到成才的的規(guī)律。孩子先開心，接下來是開動腦筋，然后才能開悟。孩子們的學(xué)習是為一生打基礎(chǔ)。而在現(xiàn)實工作，學(xué)習，生活中，試問有萬分之幾的人能用上奧數(shù)的知識？如果讓孩子做個選擇，一玩，二學(xué)奧數(shù)。他愿意選擇學(xué)奧數(shù)，我覺得有意義。如果不是，1將來孩子厭學(xué)的可能性很大。2.孩子很理性，容易缺少情感，缺乏靈感。（為什么年輕人離婚率上升，各有個的理）3.每個孩子都有天賦，他本能的優(yōu)勢沒有時間去培養(yǎng)，時間被這些課程占用，很容易被扼殺了。學(xué)校教育是生產(chǎn)標準件的車間。孩子的天賦靠父母的發(fā)現(xiàn)，孩子的能力靠父母關(guān)注，孩子的未來靠父母的眼光。希望：想給孩子抱奧數(shù)班的家長朋友們，以人為本。因材施教靠父母??！

我的教育理念是：在玩中學(xué)，在學(xué)中思（考），在思中創(chuàng)（新）。

我主張：小學(xué)用一半的精力學(xué)習，初中用6，7分精力，高中全力以赴才有后勁！

我家孩子現(xiàn)在5年級，期末考試數(shù)學(xué)94，語文98。

從3年級開始她自學(xué)奧數(shù)，從沒上過奧數(shù)班。去年4月份希望杯奧數(shù)初賽102分。

我認為做奧數(shù)題最重要的是：

1、培養(yǎng)他思考過程，形成思考習慣；

2、要有自信。

跟大家學(xué)個真事：上學(xué)期放假前，我去接孩子的路上，孩子很興奮地跟我學(xué)：老師留了一道題，幾個好孩子（都在課外班學(xué)奧數(shù)）沒做出來，相互使眼色，就去問老師。我就相信：我能做出來。等我讓老師看的時候，老師說我：列式對，做錯了。我說：我沒做錯。老師又說：剛摁完計算器。我肯定的說：我沒錯。老師沒辦法，又摁了一遍。結(jié)果怎樣？你猜。我說：你對了。他非常興奮。我發(fā)現(xiàn)：在我家孩子的眼里，沒有難題的概念。拿過來，思考如何解決是最重要的。他會給自己暗示：我叫有靈感。我不會，別人也不會。我相信：我動腦筋，我就能做出來。

說實話，只有通過這件事，才真的證實了：相信孩子能自學(xué)的決定是對的。這2年多我接觸很多家長，職業(yè)技能培訓(xùn)的老師，企業(yè)經(jīng)理人……我發(fā)現(xiàn)：因為補課，喪失了孩子的學(xué)習能力。他們依賴老師，依賴家長。腦袋越補課，越不好用了。等到參加工作只好聽別人擺布了。挺悲哀的！

小升初開學(xué)心得篇三

考完試，現(xiàn)在就等著公布成績了。當我查出成績后，我并不是太高興，因為只獲了一等獎，還差分，就是特等獎了；不過，媽媽感到很高興。唉，為了這個成績，我可是犧牲了很多哦！

每年的五六月份都是畢業(yè)班沖刺的時間，大多數(shù)同學(xué)都在為自己能否升到好的初中而煩惱。這不，5月13日，本應(yīng)是可以跟著老師去采風的快樂日子，但是，我卻要去精忠參加小升初考試。

那天，媽媽和弟弟都早早起了床，只有我還賴在床上不愿起來，可最后還是必須要起來。媽媽臨走的時候叮囑我：“要好好考，千萬不要考砸了。”我沒辦法的點了點頭，隨后，便跟著舅舅一起向精忠出發(fā)。

一路上，我心里忐忑不安，生怕自己考不好。舅舅一直在旁邊說：“別緊張，你要正常發(fā)揮，放輕松！”雖然，我聽著舅舅的話表面不再那么緊張，可心里卻更害怕，更緊張。

好不容易熬到了精忠，我邁著沉重的步伐向考場走去?？紙鍪且粋€多功能廳，差不多有二百多人，有8個攝像頭，5個老師監(jiān)考。我按照報名卡上的號碼找到座位，安靜地做好，準備好學(xué)習工具，大腦卻一直在迅速回憶著昨晚記的古詩詞。

接下來的事你都知道了！看著那些人玩耍時的照片，看著他們笑得那么燦爛，我心里難免有一些羨慕，妒忌，恨！

小升初開學(xué)心得篇四

第一段：引言（150字）。

小升初開學(xué)的第一節(jié)課，是新的學(xué)期的開始，也是孩子們在新階段的征程中的第一步。這是一節(jié)充滿期待和挑戰(zhàn)的課程，孩子們在這節(jié)課中，感受到了新環(huán)境、新氛圍和新角色的變化。通過這節(jié)課，我體會到了小升初的意義和重要性，同時也受到了啟發(fā)和鼓舞。

第二段：認識與規(guī)劃（300字）。

在第一節(jié)課中，我感受到了孩子們對小升初的期望和緊張。他們提問的問題更加深入，交流的意愿更加強烈。這讓我意識到，小升初是一個重要的割舍點，孩子們需要從小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生，需要面對更多的挑戰(zhàn)和壓力。

這堂課也給我啟示，作為家長，我們要幫助孩子做好過渡和適應(yīng)。我們可以和孩子一起做目標規(guī)劃，讓他們明確自己的努力方向。同時，我們要關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，給予他們足夠的支持和鼓勵。小升初不僅是一次學(xué)業(yè)的過渡，更是一次心理成長的機會。

第三段：學(xué)習與認識（300字）。

在小升初的第一節(jié)課中，我體會到了學(xué)習上的差異和挑戰(zhàn)。孩子們在這節(jié)課中展示了不同的學(xué)習風格和學(xué)習能力。有的孩子吸收快，思維敏捷；有的孩子需要更多的時間和輔導(dǎo)。

這讓我認識到，小升初是一個學(xué)習上的分水嶺，孩子們需要盡快適應(yīng)新的學(xué)習方式和節(jié)奏。作為家長，我們要幫助他們建立正確的學(xué)習態(tài)度和方法。我們可以鼓勵孩子多閱讀，提高閱讀理解能力；我們可以幫助孩子制定學(xué)習計劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

第四段：交流與合作（300字）。

小升初的第一節(jié)課中，我還體會到了合作和交流的重要性。孩子們在這堂課中，需要與同學(xué)們合作完成任務(wù)，需要與老師交流問題。他們學(xué)會了傾聽和表達，學(xué)會了尊重和欣賞他人的觀點。

這給我啟示，家長應(yīng)該鼓勵孩子培養(yǎng)良好的交流和合作能力。我們可以給孩子創(chuàng)造更多的與人交流的機會，讓他們學(xué)會傾聽和溝通；我們可以組織一些小組活動，培養(yǎng)孩子的合作意識和團隊精神。

第五段：希望與展望（150字）。

小升初的第一節(jié)課讓我對孩子們的未來充滿了希望和展望。他們在這節(jié)課中展示了積極的態(tài)度和努力的精神。他們面對新的學(xué)習環(huán)境和挑戰(zhàn)，勇于接受和適應(yīng)。

我相信，通過我們的共同努力，孩子們一定會在小升初的道路上取得成功。而我作為家長，將給予他們持續(xù)的支持和鼓勵。我相信他們的未來會更加美好！

小升初開學(xué)心得篇五

首先要教學(xué)生學(xué)會觀察。如今的小學(xué)生生活豐富多彩，習作素材就在身邊，無處不在。但是，由于小學(xué)生年齡小，往往對這些鮮活的素材熟視無睹，所以出現(xiàn)小學(xué)生習作最大問題——沒內(nèi)容可寫。解決這個問題的途徑只有一個——教會學(xué)生觀察生活、積累素材，因此，在實際教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活的習慣。比如，小學(xué)的語文課本中經(jīng)常有讓學(xué)生寫小動物、自然景物、場景等的習作，教師可以指導(dǎo)學(xué)生去觀察：如觀察的時間、方位、順序以及抓住事物的特點等。只有先教會學(xué)生學(xué)會觀察，才能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的觀察習慣，才能使學(xué)生“獨具慧眼”積累習作素材。此外，教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活時，要從大處著眼，小處著手，細心體會，做生活中的有心人，這樣，習作素材自然如泉涌。

其次要注重學(xué)生“說”的訓(xùn)練。小學(xué)生的習作歸根到底就是用自己的筆寫自己想說的話。那么，連話都說不完整，意思都表達不清楚的小學(xué)生，很難想象他的習作會有質(zhì)量。因此，教師在實際教學(xué)中要注重學(xué)生“說”的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力。如“看圖說話”、“說一說”、“口語交際”等多種形式訓(xùn)練學(xué)生口語表達能力。還有，除語文教材中的方式外，教師要積極創(chuàng)設(shè)各種方式訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力。比如：可以采取故事會、班隊會、活動課等形式。學(xué)生會“說”了，習作自然會寫了，學(xué)生的習作能力也就提高了。

第三要教學(xué)生會“想”。這里所說的“想”，即包括想象，又包括回想。小學(xué)生正是異想天開的年齡，教師要善于創(chuàng)造機會，張開學(xué)生想象的翅膀，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，發(fā)掘?qū)W生的智慧和靈感。

習作不可能每一次都是先觀察再習作，多數(shù)是看到習作要求，再回想起合適的素材，加上自己的再加工、再創(chuàng)造而成的。這種素材的時間有長有短，在學(xué)生的記憶中各不一樣。教師要教會學(xué)生“想”，選擇合適的素材，加上適合的想像。教師可以教學(xué)生利用“身臨其境”的方法，如“這件事的主人公假如是你，你會怎么想，怎么做”，還可以利用故事會等形式，展開學(xué)生的想象力，讓學(xué)生想像一些寓言故事、神話故事、童話故事等等，這樣既可以發(fā)展學(xué)生的想象力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的習作能力，可謂一舉兩得。

最后要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀書的習慣。閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重中之重，同時它也是習作的基礎(chǔ)。有了豐富的閱讀量，學(xué)生的習作自然有話可說，有內(nèi)容可寫。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生選擇好的圖書，養(yǎng)成良好的讀書習慣。除了利用課余時間讀書外，也可利用語文課堂指導(dǎo)學(xué)生閱讀。一篇好的文章，教學(xué)過程結(jié)束了，并不意味著學(xué)習的結(jié)束。教師可以引導(dǎo)學(xué)生再創(chuàng)造，再拓展，可以利用一些訪寫、改寫、體會等形式進行再加工。教學(xué)生有了質(zhì)和量的閱讀，無論從習作的內(nèi)容、形式上都會獲益匪淺。

總之，習作能力的提高不是一蹴而就的事情，我們語文教師要從“看”、“說”、“想”、“讀”等多方面對學(xué)生進行系統(tǒng)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生的習作定會下筆成文，語出驚人。

小升初開學(xué)心得篇六

(一)。

蘇雨是個初三的學(xué)生，從小蘇雨出生再一個貧窮的山區(qū)里，家中有奶奶，媽媽和一個男人，實際上，這個男人就是她的爸爸，為什么這樣稱呼他，那完全是這樣的：蘇雨的爸爸是一個賭徒，每天晚上都在外面玩到好晚，從來不著手管管家中的事，那天晚上，他喝醉了，搖晃著回到家，對著正在熟睡的她(蘇雨的媽媽)一頓毒打，嘴里不斷的咒罵著。她本身身體就弱，平日中只靠做一點手工來養(yǎng)活一家人，當然也供那個男人去賭。在掙扎中她一頭撞在了桌角，在鄰居們的幫助下，她被送去了醫(yī)院，但是，在救護車開入醫(yī)院大門的一霎那，她咽了氣。她死的時候還依然死死的抓著被單，好像不想放棄什么似的，就這樣緊緊的捏著。就這樣年僅十二歲的蘇雨失去了媽媽，同時在中的支柱也沒有了，她的爸爸任然是那么的好賭。小小的心靈永遠都記恨著那個男人。

后來，蘇雨因為沒有錢上學(xué)被迫輟學(xué)在家，男人把賭桌搬到了家中，而蘇雨只得一邊照顧年邁的奶奶，一邊伺候那個男人。終于有一天，奶奶病倒了，虛弱的躺在床上緊緊地握住蘇雨的手，將一個裝有老人一生積蓄的盒子交給了心愛的孫女，最后，老人看著一旁賭桌上的兒子含著淚去了，蘇雨有一次受到了無比沉痛的打擊，再也無法自拔了。

(二)。

小升初開學(xué)心得篇七

有這樣一則故事:在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會被獅子吃掉。而在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海的一個念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會被餓死。于是，幾乎是同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽奔去。

生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑地向前奔跑。

一位哲人說過，太陽每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。只要用心留意每一天，你將發(fā)現(xiàn)處處有奇跡。

至此，你可能明白了這樣一個道理:不要讓昨天占用今天太多的時間，五彩的夢想不可以掛在明天的風箏上，要把握好每一個今天。

進入中學(xué)，你可能會遇到很多困難，為此，你準備好了嗎?比如，怎樣與陌生的老師、同學(xué)相處，怎樣調(diào)整好學(xué)習方法，如何把加重的課程學(xué)到最好，如何排解來自老師、家長乃至自身的學(xué)習壓力，……諸如此類，都需要現(xiàn)在的你去認真思考。笛卡爾說過，我思故我在。我說，成功只光顧有準備會思考的人。

初中不是小學(xué)的簡單的繼續(xù)，學(xué)習內(nèi)容，知識難度，都更上一層。抽象的邏輯思維不象小學(xué)那樣簡單的記憶，這需要我們思考理解和掌握。初中是行駛中的轉(zhuǎn)折和爬坡，生活常識告訴我們，當迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站不穩(wěn)而摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們?nèi)狈π睦頊蕚洳荒芗皶r調(diào)整就會出現(xiàn)不適應(yīng)。

進入初中以前，就對初中校園有著很深的向往，我一直很想長大，成為這里的一份子，因為這是我向往以久的校園。到了這里以后，我對校園的一切都是那么的好奇，無法再抑制住興奮的心情，與我的小學(xué)好友道盡無限的歡喜。我暢想著在這里的生活，在這里的三年里，我會不斷成長，不斷進步，我在這里，會有我的一片天地，我會交到很多的朋友，認識不同的人。

小升初開學(xué)心得篇八

小升初是每個小學(xué)畢業(yè)生最為關(guān)注的重要時刻，它標志著我們離開小學(xué)進入初中的門檻。而開學(xué)第一課作為小升初的開始，具有非常重要的意義。這節(jié)課不僅是我們進入初中教學(xué)生活的第一步，更是讓我們認識新的同學(xué)、老師，適應(yīng)新的學(xué)習環(huán)境的重要一課。因此，我對開學(xué)第一課充滿了期待和好奇。

第二段：收獲及體會。

開學(xué)第一課是我們初中生涯的起點，這節(jié)課給了我許多意義深遠的收獲。首先，通過首次面對全新的同學(xué)、老師，我學(xué)會了勇敢和自信。在課堂上，我積極回答問題，和同學(xué)們積極交流，盡管有時答錯了，但是我相信失敗乃成功之母，只有敢于嘗試，才能不斷進步。其次，我學(xué)到了尊重與理解。每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點和特點，不是每個人都能達到同樣的標準。在這節(jié)課中，我盡量不去評判別人的表現(xiàn)，而是更多地去理解和尊重。這不僅幫助我建立了良好的人際關(guān)系，也培養(yǎng)了我的寬容心態(tài)。最后，通過開學(xué)第一課，我還學(xué)到了如何分享和加倍努力。班級中有一些同學(xué)在一些科目上表現(xiàn)非常出色，他們樂意與我們分享學(xué)習方法和心得。我懂得了，互相幫助不僅能提高自己，也能拉近同學(xué)間的距離。

第三段：新學(xué)期的目標。

開學(xué)第一課，就像是給我們上了一堂關(guān)于新學(xué)期目標的課。在這一課中，我確定了自己的目標和計劃，以便更好地適應(yīng)初中的學(xué)習生活。首先，我要向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，爭取做到像他們一樣優(yōu)秀。其次，我要努力加強自己在學(xué)科上的基礎(chǔ)，爭取取得更好的成績。同時，我要積極參加社團活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好，豐富自己的人生經(jīng)驗。

第四段：面對困難的信心和勇氣。

在開學(xué)第一課上，老師教給我們許多關(guān)于面對困難的方法和技巧。我明白初中生活不會一帆風順，會有許多挑戰(zhàn)和困難等著我。但是我要有堅定的信心和勇氣去面對它們，因為只有經(jīng)歷困難，我們才能獲得成長和進步。無論遇到什么樣的困難和挫折，我都要相信自己的能力，相信只要堅持努力，就一定能夠克服它們。

第五段：結(jié)尾總結(jié)。

通過開學(xué)第一課，我收獲了很多，也開啟了初中生活的新篇章。這節(jié)課讓我學(xué)會了勇敢和自信，學(xué)會了尊重與理解，最重要的是，它促使我制定了新學(xué)期的目標，并給了我面對困難的信心和勇氣。我相信，只要我堅持不懈，努力奮進，就一定能夠在初中取得美好的成績和經(jīng)歷。

小升初開學(xué)第一課的心得體會不僅是對這次重要事件的總結(jié)，更是對自己在初中生活中將要面對的挑戰(zhàn)的思考。它讓我明白了如何從容面對新環(huán)境、新同學(xué)和新的學(xué)習壓力。只要我努力奮進，充滿信心和勇氣地面對困難，我相信我一定能夠在初中生活中取得優(yōu)異的成績和卓越的表現(xiàn)。

小升初開學(xué)心得篇九

銜接是個很重要的話題，在南京分站有很多人在討論這個話題。只要是，就一定涉及到這個話題！

“根據(jù)我們的調(diào)查，初一成績優(yōu)秀的學(xué)生，90%以上到了初二初三依然能保持領(lǐng)先，正所謂一步領(lǐng)先，以后才能步步領(lǐng)先。再加上新中考更看重學(xué)生日常學(xué)習中的表現(xiàn)，因此從初一開始，學(xué)生都需要一直保持較好的學(xué)習狀態(tài)?！睆埩⒓曳Q，現(xiàn)實中有很多原本在小學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生，一到了初中就開始掉隊，這是由于小學(xué)和初中的學(xué)習內(nèi)容是分離的，學(xué)習方法和技巧差別很大造成的。

張立家指出，學(xué)科增加、學(xué)習強度加大使得很多學(xué)生到了初中就難以適應(yīng)，另外，相比小學(xué)灌輸式的教學(xué)，初中更注重學(xué)生自主自覺學(xué)習。小學(xué)老師也許會重復(fù)講課直到學(xué)生弄懂了為止，而初中則由于課程壓力，往往都是講一遍就過了?！般暯?，歸根到底是學(xué)習習慣、方法和技巧的銜接。家長只有幫助孩子先了解并掌握初中的學(xué)習方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，才能在銜接中確立領(lǐng)先優(yōu)勢?！?/p>

三個方面需要提前銜接。

的銜接并不僅僅體現(xiàn)在孩子的知識基礎(chǔ)上，更為重要的是如何培養(yǎng)適應(yīng)初中學(xué)習的學(xué)習習慣，學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度。

首先，是知識的銜接。中學(xué)階段信息量成倍增加，初一一年的信息量幾乎相當于小學(xué)六年的信息量。因此，提前了解、預(yù)習初一的知識，可以在以后的學(xué)習中占得先機。其次，學(xué)習方法的銜接。小學(xué)老師講完例題后，都會出幾道類似的練習題，讓學(xué)生模仿解答方法。而中學(xué)老師著重講概念，練習題跟例題不完全一樣，要求學(xué)生在掌握概念和公式的基礎(chǔ)上靈活運用。學(xué)習方法從模仿到理解，需要學(xué)生提前銜接。最后，學(xué)習能力的銜接。小學(xué)老師說得多管得多，對學(xué)生自主學(xué)習能力要求不高，而中學(xué)提倡自覺學(xué)習、獨立意識。如果不會自主學(xué)習，不自覺、不主動，考試時就要吃苦頭。

培養(yǎng)良好學(xué)習習慣很關(guān)鍵。

“銜接，培養(yǎng)良好學(xué)習習慣很關(guān)鍵，而習慣的培養(yǎng)需要家長和學(xué)生共同努力。”張立家說，作為家長，要及時了解初一學(xué)生的學(xué)習特點和學(xué)校要求，提前把“”的這些變化告訴孩子，讓孩子在思想上和心理上有所準備。同時還要與孩子有良好的溝通，及時了解孩子升入初中后的交友情況并學(xué)會適當干預(yù)。另外，要注意培養(yǎng)孩子的時間觀念和良好的學(xué)習習慣，幫助孩子提高時間利用效率，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成預(yù)習的習慣、做作業(yè)的習慣、朗讀的習慣、一絲不茍的習慣等等。

對于學(xué)生而言，則需要記一本賬，把學(xué)習情況記錄下來，方便自己制訂學(xué)習計劃?！坝涃~本”上要記下每次作業(yè)和考試中的正確題數(shù)、錯誤題數(shù)和錯誤題型，對出錯的題目反復(fù)學(xué)習，透徹掌握。此外，要把每天學(xué)會的知識點都記錄在“賬本”上，以備明天再檢查一下自己是否真正掌握了這些知識點。

小升初開學(xué)心得篇十

蟬噪秋枝槐葉黃，石榴香老愁寒霜。

流霞包染紫鸚粟，黃蠟紙裹紅瓠房。

玉刻冰壺含露濕，斕斑似帶湘娥泣。

蕭娘初嫁嗜甘醉，嚼破水精千萬粒。

好一首膾炙人口的石榴歌，抬頭一看，詩中的石榴樹近在眼前：枝干向四面八方舒展開來，或許它總想變得粗壯結(jié)實吧，可它總是顯得那么小巧玲瓏。黑色的枝干上，長滿了細細長長的葉子，柔韌厚實，青翠欲滴?？芍^是”有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了梅柳之短?！庇浀孟募?，那綠葉叢中，總是藏著那么幾朵嬌艷欲滴的石榴花，卻那么引人注目，一瓣瓣是那么分明，單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴。

啪，熟透的石榴再也抑制不住內(nèi)心的喜悅，笑得咧開了嘴。閃了一絲晶瑩之光。剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊挨在一起。紅白相間，晶瑩透亮。呵，這莫非就是石榴閃光的智慧？取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽無比。

啊，好一份自然之禮——石榴！