總結(jié)可以使我們從復(fù)雜的事物中抽絲剝繭，找到解決問題的最佳路徑。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該圍繞主題展開，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。以下是一些精彩總結(jié)的范例，供您借鑒和參考。

誠信案例篇一

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的基本準(zhǔn)則,也是社會(huì)道德和職業(yè)道德的基本規(guī)范,下面是小編為大家整理的關(guān)于誠信的教育案例，一起來看看吧!

摘要：誠實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)生更應(yīng)該講誠信，這對(duì)于學(xué)生的健康成長是非常關(guān)鍵的，開展誠信教育，弘揚(yáng)誠信美德，不僅有助于提高學(xué)生的道德素質(zhì)和文明程度，而且能夠有力地促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)尚的形成。教師應(yīng)該立足于學(xué)生實(shí)際，教育學(xué)生以誠信為本，以誠信為榮，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的誠信教育，畢竟金子有價(jià)，而誠信無價(jià)!

長期以來，我們的學(xué)校教育對(duì)學(xué)生道德價(jià)值觀的教育、良好道德習(xí)慣、誠信意識(shí)的培養(yǎng)與研究缺乏足夠的重視，缺乏切實(shí)可行的系統(tǒng)的教育內(nèi)容和行之有效的教育方法;再加上社會(huì)的非誠信行為學(xué)生耳聞目睹，無形之中受到影響，給其還未形成的人生觀、價(jià)值觀造成混亂;家庭教育中，父母過分保護(hù)，嬌寵溺愛，事事代勞，孩子以"我"為中心，把責(zé)任都推給父母，推給他人。久而久之，淡化孩子對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)家庭對(duì)社會(huì)的誠實(shí)守信意識(shí)。作為班主任要抓住每一個(gè)教育契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

案例：去年，我擔(dān)任七年級(jí)三班班主任時(shí)，班級(jí)有一段時(shí)間經(jīng)常丟東西，不是那個(gè)同學(xué)放在書包內(nèi)的錢丟失了，就是這個(gè)同學(xué)的飯卡丟失了，甚至生活委員收的學(xué)生訂飯的錢也丟失了。我經(jīng)過細(xì)心觀察、調(diào)查了解，覺得是有學(xué)生“拿”走了。我思考，怎么辦呢?既要幫助“拿錢”的同學(xué)改掉惡習(xí)，又不傷害學(xué)生的自尊心。于是我決定實(shí)行召開班會(huì)的形式來解決：班會(huì)課上我首先講了幾個(gè)不誠信造成嚴(yán)重后果的例子;然后重點(diǎn)講了我上學(xué)時(shí)候有這種行為的我的同學(xué)在同學(xué)們中所造成的影響，尤其講到“我們同學(xué)每次聚會(huì)時(shí)談話的話題就是有這種行為的同學(xué)，你這樣做也會(huì)成為這樣的學(xué)生，你也會(huì)成為你的同學(xué)以后茶余飯后的笑柄”;最后由各組同學(xué)進(jìn)行討論，這種行為會(huì)為你造成什么影響，你會(huì)和有這種行為的同學(xué)交朋友嗎?然后同學(xué)們自由發(fā)言，場面熱烈。班會(huì)結(jié)束我向同學(xué)們說：“如果這位同學(xué)把‘拿的錢’還回來，同學(xué)們會(huì)原諒他嗎?”同學(xué)們異口同聲的說‘能’，“那么我們給這位同學(xué)三天的時(shí)間好嗎?”‘好’。結(jié)果，第二天丟錢的同學(xué)高興的跑到我跟前說：“老師，錢回來了”!從此，我班再也沒有丟過錢。

案例思考：本次教育活動(dòng)采取的是“普降喜雨”的教育方式，這樣避免了單一談話造成學(xué)生思想心理上的負(fù)擔(dān)和壓力，通過老師自己的親身經(jīng)歷的例子對(duì)學(xué)生產(chǎn)生心靈震撼，有結(jié)。

合同。

學(xué)們非常重視的“同學(xué)關(guān)系”“面子”展開的討論，是有這種行為的學(xué)生徹底認(rèn)識(shí)到了自己的行為會(huì)影響自己的一生，從而想改正自己的行為，我們又給了學(xué)生改正的機(jī)會(huì)。整個(gè)班會(huì)教育過程中，老師沒有用一次“偷”“盜竊”等敏感詞語，讓學(xué)生覺得老師和同學(xué)們的真誠。本次活動(dòng)促進(jìn)了全體學(xué)生的誠信。

我們班又趁熱打鐵跟進(jìn)了以下幾項(xiàng)工作，來鞏固班會(huì)的成果。

1、創(chuàng)建班級(jí)文化建設(shè)，營造誠信氛圍。

利用每周的班會(huì)課的時(shí)間，開設(shè)專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育，辦了以“誠實(shí)守信”為主題的板報(bào)和手抄報(bào)。

2、積極爭取家庭配合。

父母是孩子的第一任老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育，需要家長的密切配合，要積極搭建家?；?dòng)的平臺(tái)，主動(dòng)走進(jìn)家庭。如長期堅(jiān)持每一學(xué)期開家長會(huì)、聘任家長校外輔導(dǎo)員、優(yōu)秀家長傳授經(jīng)驗(yàn)等。同時(shí)要求家長也要做到誠實(shí)守信，不但對(duì)孩子這樣，而且在生活中的待人處事也要這樣，才能使學(xué)生心中誠信的概念不發(fā)生沖突。

3、強(qiáng)化措施，規(guī)范誠信行為。

要使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)持之以恒地規(guī)范學(xué)生的誠信行為。為班級(jí)每位學(xué)生設(shè)立誠信記錄卡，根據(jù)學(xué)校。

規(guī)章制度。

和班規(guī)設(shè)計(jì)了紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)三大板塊，采取每天學(xué)生自評(píng)、每周生生互評(píng)、每月老師總結(jié)的方式，把有不講誠信的學(xué)生，如值日生不擦黑板、不打掃教室、抄襲作業(yè)、不交作業(yè)、上課無故遲到、考試作弊等行為，班主任老師記錄在冊(cè)。同時(shí)教師也應(yīng)樹立榜樣作用，做到以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的誠信度來為人師表。

因此，誠信教育必須要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學(xué)生從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好習(xí)慣;要讓學(xué)生樹立“做誠信人、說誠信話、做誠信事”的誠信意識(shí)。

【對(duì)應(yīng)習(xí)慣】。

小學(xué)生行為習(xí)慣中第二條寫到小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成“誠實(shí)守信的習(xí)慣。

【習(xí)慣要求】。

(1)誠實(shí)守信，說了就要努力去做。

(2)答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

(3)借了別人的東西要按期歸還，說話要算話?！?/p>

【現(xiàn)狀分析】。

(一)社會(huì)背景。

誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我國在發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，人們所渴求、社會(huì)所呼喚的道德規(guī)范，也是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。但是，在一些領(lǐng)域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現(xiàn)象屢禁不止，這些社會(huì)的非誠信行為學(xué)生耳聞目睹，無形之中受到影響，給其還未形成的人生觀、價(jià)值觀造成混亂，這是影響青少年誠信意識(shí)形成的重要原因。

(二)家庭背景。

由于我國的特殊國情，現(xiàn)在的青少年中，獨(dú)生子女占相當(dāng)大的比例。因此，在家庭教育中，父母過分保護(hù)，嬌寵溺愛，事事代勞的現(xiàn)象十分普遍，孩子從小在這樣的環(huán)境中成長，以"我"為中心，習(xí)慣于把責(zé)任都推給父母，推給他人，久而久之，勢必淡化他對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)家庭對(duì)社會(huì)誠實(shí)守信的意識(shí)。

(三)學(xué)校背景。

由于長期以來，我們的學(xué)校教育對(duì)學(xué)生道德價(jià)值觀的教育、良好道德習(xí)慣、誠信意識(shí)的培養(yǎng)與研究缺乏足夠的重視，在這方面我們?nèi)狈η袑?shí)可行的系統(tǒng)的教育內(nèi)容和行之有效的教育方法，如許多學(xué)生在未完成家庭作業(yè)或犯錯(cuò)誤時(shí)，為了逃避老師的批評(píng)，都有一些自我保護(hù)性的扯謊行為，如家庭作業(yè)未完成時(shí)，他們往往會(huì)說：“我把本子忘家里了”，“我寫了，沒帶來”。犯錯(cuò)誤時(shí)，明明知道是自己干的錯(cuò)了，往往還說“不是我干的”、“不是我拿的”、“是他先罵我，我才打他的”。在錯(cuò)誤面前不誠實(shí)，有僥幸能躲過老師的批評(píng)和處理的心理。

然而當(dāng)代學(xué)生身系國家的未來，肩負(fù)歷史的使命。我們的國家能否繁榮昌盛，能否立足于世界民族之林，關(guān)鍵在于青少年這一代有沒有崇高的理想，有沒有誠信?，F(xiàn)在"誠信"已寫入新的《中小學(xué)生守則》、修訂的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。教育部部長強(qiáng)調(diào)：誠信教育與弘揚(yáng)和培育民族精神教育、加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，是各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校抓好青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的三大重點(diǎn)?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育建設(shè)的若干意見》中也提出對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。由此可見，在學(xué)校教育中，使小學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，從小做一個(gè)講誠信、講道德、守法紀(jì)的人。是提高學(xué)校德育針對(duì)性、實(shí)效性的必由之路。

【實(shí)施策略】。

誠信既是思想觀念的認(rèn)知過程，又是行為習(xí)慣的養(yǎng)成和積累過程;既要求個(gè)人的內(nèi)在自我修養(yǎng)和覺悟，又需要有很強(qiáng)的外在約束、規(guī)范以及良好的環(huán)境熏陶。

1.講解說教，形成誠信導(dǎo)向。

利用班隊(duì)會(huì)，開展以誠信為主題的班隊(duì)會(huì)，展開討論，深入理解什么叫“誠。

信”?怎樣做才算是講誠信。教師可以給學(xué)生講古人季布“一諾千金”、“宋濂守信”的故事，還可以講近代名人的誠信故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)誠信、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文，在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動(dòng)，利用古詩文好讀、易記，詩文典故容易理解的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會(huì)自己的行為，增強(qiáng)誠信意識(shí)。

2.榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)誠信理念。

小學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對(duì)學(xué)生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的誠信度來為人師表;其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)誠信的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，上門參觀、走訪等形式，感受誠信對(duì)一個(gè)人成長的重要。

3.家校配合，共造誠信環(huán)境。

(1)創(chuàng)設(shè)校園誠信的環(huán)境氛圍。

體師生了解誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化系列活動(dòng)時(shí)，也要注意與誠信教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。如在舉行“誠信教育活動(dòng)”周的活動(dòng)中，發(fā)出“呼喚誠信、共筑誠信”的。

倡議書。

舉辦“班班講誠信演講比賽”爭當(dāng)“誠信小標(biāo)兵”等活動(dòng)。還可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報(bào)作品的展示以及故事演講中進(jìn)一步加強(qiáng)校園誠信教育的滲透性。

(2)創(chuàng)設(shè)班級(jí)誠信的環(huán)境氛圍。

誠信是我國社會(huì)主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)誠信的環(huán)境氛圍外，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)誠信的環(huán)境氛圍。如班級(jí)的布置上，班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞誠信的內(nèi)容。又如制訂班級(jí)誠信道德基本范疇目標(biāo)：尊重科學(xué)、實(shí)事求是、不弄虛作假。團(tuán)結(jié)同學(xué)、言行一致、說到做到;誠實(shí)做人、知錯(cuò)就改;遵守規(guī)則、不損害他人利益。牢記“誠信為本、做人在先”的道理，努力作一名誠實(shí)、守信、正直、履約、不欺、不瞞、不說謊話，品德高尚的中國公民。班上還可以開展以“誠信”為主題的中隊(duì)會(huì);開展“學(xué)習(xí)身邊人，評(píng)點(diǎn)身邊事”的演講;開展“我家誠信小故事”創(chuàng)編和講故事比賽;評(píng)選“班級(jí)誠信之星”;舉辦“誠信主題手抄報(bào)”等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育，促使學(xué)生自覺地從上課、作業(yè)、考試、值日等小事做起，做到言行一致、表里如一，校內(nèi)校外一樣、人前人后一樣，自覺塑造自身的良好形象。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)行總結(jié)反思，體驗(yàn)成就感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，讓誠信美德真正內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為習(xí)慣。在學(xué)生中培養(yǎng)濃厚的誠信之風(fēng)，讓學(xué)生感到誠信是神圣不可侵犯的。

(3)創(chuàng)設(shè)家庭誠信環(huán)境。人不是孤立存在于世上的，是社會(huì)中人，因此他。

總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育，也是如此，需要家長的密切配合。這就要求家長也要做到誠實(shí)守信，不但對(duì)孩子這樣，而且在生活中的待人處事也要這樣，才能使學(xué)生心中誠信的概念不發(fā)生沖突。如教師要求學(xué)生在家長的督促下讀文三次并簽字，學(xué)生未讀或未讀完三次，家長就簽了字，學(xué)生就跟著父母學(xué)會(huì)了扯謊應(yīng)付老師，家長這種輕易撒謊、不守信用行為，學(xué)生會(huì)全盤吸收，并有可能長期一起來對(duì)付老師，久而久之，就形成了不誠實(shí)的壞品質(zhì)，讓老師難以糾正。因此，對(duì)學(xué)生的誠信教育不但是學(xué)校的責(zé)任，也是對(duì)家長的要求，這樣才不致于產(chǎn)生教育的負(fù)效應(yīng)。

4.強(qiáng)化措施，規(guī)范誠信行為。

總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育，也是如此，需要家長的密切配合。這就要求家長也要做到誠實(shí)守信，不但對(duì)孩子這樣，而且在生活中的待人處事也要這樣，才能使學(xué)生心中誠信的概念不發(fā)生沖突。如教師要求學(xué)生在家長的督促下讀文三次并簽字，學(xué)生未讀或未讀完三次，家長就簽了字，學(xué)生就跟著父母學(xué)會(huì)了扯謊應(yīng)付老師，家長這種輕易撒謊、不守信用行為，學(xué)生會(huì)全盤吸收，并有可能長期一起來對(duì)付老師，久而久之，就形成了不誠實(shí)的壞品質(zhì)，讓老師難以糾正。因此，對(duì)學(xué)生的誠信教育不但是學(xué)校的責(zé)任，也是對(duì)家長的要求，這樣才不致于產(chǎn)生教育的負(fù)效應(yīng)。

4.強(qiáng)化措施，規(guī)范誠信行為。

西、撿東西要還”為主，第二學(xué)期，以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好文明禮儀教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。

5.情境體驗(yàn)，促誠信動(dòng)力。

學(xué)生的誠信行為必須有誠信品德作為行動(dòng)指南，要使學(xué)生的誠信道德認(rèn)識(shí)變?yōu)樾袆?dòng)指南，一個(gè)主要的條件是通過其本人或所在群體的實(shí)踐并體驗(yàn)到道德要求的正確性，只有當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己和周圍的人一旦遵守道德行為準(zhǔn)則就取得成功，獲得眾人贊賞，否則就會(huì)出現(xiàn)挫折，或受到輿論譴責(zé)時(shí)，他們才會(huì)理解，并相信家長和老師提出的要求是正確的，并力求按這些要求行動(dòng)，他們的德道認(rèn)識(shí)才能獲得動(dòng)力的和情緒的特征，并轉(zhuǎn)化為信念。部分學(xué)生的不誠信行為，有許多是明知不對(duì)而為之的，如考試舞弊、小偷小摸等，甚至有可能走上違法犯罪的道路。因此，教師應(yīng)通過賞罰分明，及時(shí)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能夠使他們獲得足夠的行為經(jīng)驗(yàn)的客觀條件，讓學(xué)生獲得道德實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以形成信念?，F(xiàn)在提倡的欣賞教育、成功教育在一定程度上都能夠使學(xué)生獲得道德實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)誠信品質(zhì)。另外，教師還應(yīng)采取一些相應(yīng)的措施，如：組織學(xué)生參觀或通過主題班會(huì)討論使每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律是社會(huì)生活的普遍要求和必要性;組織集體輿論對(duì)任何破壞紀(jì)律的行為進(jìn)行必要而適當(dāng)?shù)淖l責(zé)等，那么學(xué)生憑借這些經(jīng)驗(yàn)就會(huì)信服教師的論據(jù)，通過認(rèn)同與內(nèi)化，把這種認(rèn)識(shí)變?yōu)閯?dòng)力。

【取得成效】。

(一)提升理念合理規(guī)劃。

關(guān)注差異因材施教原則、“做中學(xué)”實(shí)踐體驗(yàn)原則，并根據(jù)這些原則統(tǒng)整學(xué)校、家庭、社區(qū)力量，形成師生、生生、家長與教師，家長與學(xué)生、學(xué)校與社區(qū)互相合作、互相激勵(lì)的互動(dòng)機(jī)制。

1.尋找契機(jī)，構(gòu)筑誠信認(rèn)知平臺(tái)。

首先，我們構(gòu)建了“走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)知社會(huì)”的平臺(tái)。我們利用社會(huì)熱點(diǎn)新聞等廣受關(guān)注又貼近現(xiàn)實(shí)的話題，引導(dǎo)學(xué)生討論、思考，引導(dǎo)他們表達(dá)真情實(shí)感、體會(huì)誠信對(duì)人的發(fā)展、對(duì)社會(huì)的積極意義。其次，我們深化了“課堂滲透，走進(jìn)生活”的平臺(tái)。將教育與教學(xué)有機(jī)地融合在一起，使誠信教育在課堂中得到充分體現(xiàn)。

我們深深認(rèn)識(shí)到誠信屬于社會(huì)道德范疇，學(xué)生誠信意識(shí)的養(yǎng)成、誠信規(guī)范的培養(yǎng)不僅離不開學(xué)校教育，更離不開家庭、社區(qū)的關(guān)注扶持，因此我們十分重視創(chuàng)設(shè)誠信教育活動(dòng)的機(jī)制。班主任、級(jí)任教師、家長、社區(qū)文教工作人員是誠信教育活動(dòng)的主要實(shí)施者，在開展誠信教育過程中，我們非常重視發(fā)揮他們的作用，讓他們及時(shí)記錄學(xué)生(子女)在接受教育過程中的思想波動(dòng)、行為變化，并通過各種途徑與班主任交流、研究學(xué)生出現(xiàn)的新情況，制訂對(duì)策措施。例如二年級(jí)某班有位學(xué)生，家長對(duì)其期望值很高，平時(shí)教育過于苛嚴(yán)，學(xué)生為逃避家長的訓(xùn)斥打罵，養(yǎng)成了撒謊的壞習(xí)慣，經(jīng)常涂改考卷，家長對(duì)此甚為煩心。班主任教師針對(duì)這一情況，一方面鼓勵(lì)孩子許下說實(shí)話，“不撒謊”的承諾，另一方面和家長取得聯(lián)系，讓他們和孩子定下協(xié)約，只要孩子說實(shí)話便不再苛責(zé)。就這樣，在學(xué)校家庭兩方面的努力下，孩子逐漸改掉了撒謊的壞習(xí)慣，即使出現(xiàn)了不理想的成績，也能勇敢向家長承認(rèn)。

(二)拓寬視野完善機(jī)制。

1.創(chuàng)設(shè)以誠信為主題的學(xué)校文化氛圍。

我校將誠信教育視為統(tǒng)攬學(xué)校教育工作的核心內(nèi)容。一方面抓校園環(huán)境建設(shè)，在校園里張貼誠信的名言，利用集體廣播向?qū)W生介紹名人的誠信故事，宣傳誠信美德;在全校范圍內(nèi)開展“誠信”

口號(hào)。

的征集活動(dòng)，讓孩子以自己的視野來看誠信，理解誠信，并進(jìn)行誠信口號(hào)的評(píng)選展示活動(dòng)?！拔乙鲆粋€(gè)不說謊話的好孩子”、“我要象列寧那樣誠實(shí)守信”等一句句稚嫩的話語顯現(xiàn)了孩子對(duì)誠信的理解，取得很好的效果。另一方面抓教室陣地建設(shè)，我們要求每個(gè)教室里都設(shè)誠信角、誠信小報(bào)、學(xué)生誠信宣言等，這些板塊的資料都由學(xué)生自己收集、匯編、整理，讓學(xué)生在探求、收集、整理中感受到誠信的內(nèi)涵。

2.開展以誠信為主題的特色展示活動(dòng)。

學(xué)生的天性就是喜歡玩喜歡活動(dòng)，我們認(rèn)為只有把誠信教育與體驗(yàn)教育活動(dòng)結(jié)合起來寓教于樂，才會(huì)大大提高誠信教育的效果。為此，我們大力張揚(yáng)誠信的好人好事，樹立誠信少年的形象，讓誠信深入到每個(gè)孩子的心中。各中隊(duì)從中隊(duì)實(shí)際、特色出發(fā)設(shè)計(jì)了形式多樣、內(nèi)容豐富、貼近學(xué)生實(shí)際的體驗(yàn)。

活動(dòng)方案。

等許多學(xué)生自編的小品、故事、小隊(duì)誠信歌、誠信辯論賽、誠信主題班會(huì)等活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生誠信品質(zhì)的規(guī)范化培養(yǎng)和學(xué)生誠信行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

(三)品味收獲體驗(yàn)成功。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，一年來，我校的誠信教育雖沒有什么轟轟烈烈的事跡，但一件件小事中依然可以看到誠信教育已經(jīng)在學(xué)生心中扎下根，家長和老師在教育過程中也不斷有所感悟，不知不覺間，“誠信”已成為衡量自我發(fā)展的尺度。

【注意問題】。

(一)起點(diǎn)要低。

小學(xué)生涉世不深，心地純潔，沒有復(fù)雜的生活經(jīng)歷和豐富的人生體驗(yàn)，一些“唯天下至誠，唯能盡其性”之類的道理對(duì)于他們來說實(shí)在晦澀難懂。因此，教育時(shí)，應(yīng)根據(jù)他們的年齡和心理特點(diǎn)，比如，以“不說謊話，做個(gè)誠實(shí)的孩子”入手，使他們懂得這是誠信品格的最基本要求。不說謊話，就要說真話，說實(shí)話，如承認(rèn)自自欺，也不欺人，從小養(yǎng)成誠實(shí)的品質(zhì)。

(二)內(nèi)容要實(shí)。

在我們的小學(xué)教材中所敘述的很多事例包括名人故事，都非常接近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，是他們喜聞樂見的。教師可以利用這些素材，通過形式多樣的方法，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育。當(dāng)教師根據(jù)教材舉征引申、補(bǔ)充事例時(shí)，也需要著眼于學(xué)生的生活實(shí)際，用學(xué)生看得見、想得出的事例來激起共鳴，求得認(rèn)同，特別是用學(xué)生身邊的鮮活事例來進(jìn)行教育，以產(chǎn)生“親近感”，盡量少用陳年舊事，避免“間距感”，這樣往往會(huì)收到事半功倍的效果。對(duì)于“不食人間煙火”的超凡脫俗式的空洞說教，更應(yīng)當(dāng)廢棄。

(三)針對(duì)性要強(qiáng)。

在實(shí)施誠信教育的過程中，首先要針對(duì)學(xué)生道德實(shí)踐中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和行為，有的放矢地進(jìn)行教育，如有些學(xué)生認(rèn)為做錯(cuò)事情的時(shí)候，自己能夠主動(dòng)承認(rèn)就是誠實(shí)的表現(xiàn)，幫別人隱瞞錯(cuò)誤則是講義氣的表現(xiàn)，教師在教育時(shí)要深挖產(chǎn)生這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的根源，利用學(xué)生熟悉的事例，通過學(xué)文明理，使學(xué)生知道什么是真正的講義氣，而他們所認(rèn)識(shí)到的義氣，所表現(xiàn)出來的行為，是隱瞞別人的錯(cuò)誤，是袒護(hù)，是包庇，是最不講義氣。其次，針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生比較流行的享樂主義思想、虛榮心理、失寵失重心理、嫉妒心理等不良表現(xiàn)，教師要及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，結(jié)合課文教學(xué)、典型事例，辨析討論，讓學(xué)生明確什么該做，什么不該做，真正讓“誠信”成為時(shí)時(shí)、事事、人人的行為準(zhǔn)則。

(四)要循序漸進(jìn)。

在進(jìn)行誠信教育時(shí)，應(yīng)根據(jù)班級(jí)情況、學(xué)生年齡特點(diǎn)，在教育內(nèi)容上體現(xiàn)教育目標(biāo)的遞進(jìn)性，低年級(jí)以“不說謊話”、“不隨便拿別人東西”、“借東西、撿東西要還”為主，如，可以在低年級(jí)開展“夸夸我誠實(shí)”活動(dòng)，通過講身邊的誠信故事、做一件誠實(shí)的事情，說一句誠實(shí)的話等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠實(shí)才能讓人更美麗。中年級(jí)以“不隱瞞錯(cuò)誤”、“不要不懂裝懂”、“不貪小便宜”為主，如，可在班級(jí)中開展辯論活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤思想和行為進(jìn)行剖析，在辯中明理。高年級(jí)則以“不弄虛作假”、“與人相處講信用”為主。如，可以開展實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，通過看報(bào)、上網(wǎng)、閱讀等多種途徑收集有關(guān)“守信用”的事例和人物，在班級(jí)中展開討論，進(jìn)一步明確守信用是一個(gè)人的美德。在進(jìn)行某一內(nèi)容教育時(shí)，則要由易到難，由淺入深。在引導(dǎo)學(xué)生行為時(shí)，從大處著眼，小處入手，從遠(yuǎn)處著眼，近處入手。

(五)從嚴(yán)從細(xì)抓好學(xué)生常規(guī)教育。

減少弄虛作假、言而無信等社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的影響。自覺養(yǎng)成誠信習(xí)慣，“言必信，行必果”,做一個(gè)有道德，人們信得過的人。

(六)發(fā)揮課堂主渠道作用。

誠信教育要以《德育大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，思品與生活課、思品與社會(huì)課要帶頭加強(qiáng)科學(xué)研究，各學(xué)科積極配合，教學(xué)中有機(jī)滲透，通過明理辨析，拓展延伸，強(qiáng)化道德認(rèn)識(shí)。例如教學(xué)三年級(jí)思想品德《做誠實(shí)的孩子》一課時(shí)，要緊緊抓住故事中典型的人和事，理解爸爸媽媽的話，“做人最重要的是誠實(shí)，誠實(shí)的孩子要從小事做起”。結(jié)合補(bǔ)充古今中外有關(guān)誠實(shí)的故事、誠信格言，使孩子知道誠實(shí)孩子應(yīng)當(dāng)怎樣做，不應(yīng)當(dāng)怎樣做，從而提高道德認(rèn)識(shí)并轉(zhuǎn)化為自覺的道德行為。再如作文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生記自己所見所聞，抒自己的一己之情和真實(shí)的感受體驗(yàn),而避免學(xué)生為敷衍作業(yè)或是虛榮心而抄襲他人文章,以發(fā)展個(gè)性崇尚自然為原則，把學(xué)生思維和眼界開拓出去。在作文訓(xùn)練中，尤其在寫人記事方面，引導(dǎo)學(xué)生說實(shí)話寫真話，不口是心非，不弄虛作假，發(fā)揮作文教學(xué)育人的功能。

(七)堅(jiān)持每月進(jìn)行誠信評(píng)價(jià)。

1、以學(xué)生品德行為為主要評(píng)價(jià)內(nèi)容，對(duì)照《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告手冊(cè)》以及學(xué)校制定的誠信教育目標(biāo)，每月進(jìn)行評(píng)價(jià)，保持教育的連續(xù)性。

2、評(píng)價(jià)程序。(1)學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容逐項(xiàng)書面自評(píng)。(2)小組討論確定優(yōu)秀、或良好等相應(yīng)等級(jí)。(3)家長根據(jù)孩子在家實(shí)際表現(xiàn)，寫出評(píng)定意見。(4)班主任從實(shí)際出發(fā)，綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)中注意求真求實(shí)，使學(xué)生明確今后努力方向。

結(jié)出“誠實(shí)”的果實(shí)。

一天晨讀課，小組長檢查家庭作業(yè)，查到丁某沒交，我問她：“你的語文家庭作業(yè)本呢?”她說：“我交了，早晨一來我就交了?！笨此纳袂椴幌袢鲋e，我又查了一遍，可還是不見她的本子，我又讓她檢查了書包，她信誓旦旦地說：“老師，我真的交了，很多同學(xué)都看見我交的?！庇谑牵赃吘陀袑W(xué)生證實(shí)丁某確實(shí)早晨一來就到前面交本子。過后我又仔仔細(xì)細(xì)地在講臺(tái)上找了一遍。還是沒找到，這個(gè)本子就成了一件懸案掛在我的腦子里。中午時(shí)分，丁某的媽媽急匆匆地跑來，手里拿著丁某的作業(yè)本，說放家里忘帶了，所以趕緊給送了過來。“哦，原來是這樣，可她今天早晨卻一直對(duì)我說她交給我了?！甭犃宋业脑?，丁某的媽媽一臉驚訝：“這孩子，怎么能騙老師呢?回去好好教訓(xùn)她一頓?！蔽覜]有批評(píng)翠翠，只是讓她以后要認(rèn)真整理書包，不要忘帶東西。

案例2。

一次，我在尋找批作業(yè)的紅筆。忽然，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生手上的那枝就是我的，因?yàn)槲业墓P芯做過記號(hào)，當(dāng)時(shí)我沒有立刻要回那枝筆。我問學(xué)生筆是哪兒來的，他告訴我是他買來的，而且態(tài)度堅(jiān)決。從這些事情，我又聯(lián)想到了平日班里出現(xiàn)的一些問題：教室墻壁上的瓷磚誰弄破了，地上的廢紙，問是誰丟的，都說不知道??這些問題的存在，嚴(yán)重地影響了班里良好風(fēng)氣的形成。

采取措施：

關(guān)重要的。為此，我設(shè)計(jì)了一系列“做誠實(shí)的人”的班級(jí)教育活動(dòng)。

通過召開主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育。首先我組織了一次以“結(jié)出誠實(shí)之果”為主題的班會(huì)，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行一次誠信教育。會(huì)前，讓同學(xué)們每人準(zhǔn)備一個(gè)“誠實(shí)的故事”，在班會(huì)上講。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，一個(gè)生動(dòng)有意義的故事會(huì)開始了。

班會(huì)上，各種有關(guān)“誠實(shí)”的小故事一個(gè)接一個(gè)，氣氛十分熱烈。通過這些小故事，同學(xué)們的心靈受到了感染，思想受到了啟迪，人格受到了陶冶。我抓住這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行了小結(jié)：同學(xué)們講的故事都很好，誠實(shí)是做人的根本。俗話說：“金無足赤，人無完人?！比嗽诔砷L中不可能不犯錯(cuò)誤不主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，不改正錯(cuò)誤，甚至將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁他人，這種不誠實(shí)的行為一旦形成習(xí)慣，將會(huì)貽害終生。希望同學(xué)們都要向故事中的主人公學(xué)習(xí)，做誠實(shí)的好學(xué)生??這次主題班會(huì)開過后，有好幾個(gè)學(xué)生跑來向我認(rèn)錯(cuò)，尤其是丁某，她流著淚對(duì)我說：“老師，我是怕你批評(píng)我沒有做家庭作業(yè)，所以沒敢說忘記帶家庭作業(yè)本，以后我再也不撒謊了?！?/p>

通過聯(lián)系實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育。敢于承認(rèn)錯(cuò)誤是誠實(shí)做人的起點(diǎn)。我以主題班會(huì)為契機(jī)，組織了一系列活動(dòng)：如一周一總結(jié)，請(qǐng)學(xué)生講講身邊同學(xué)誠實(shí)的表現(xiàn)，樹立誠實(shí)做人的榜樣;找找本周班里是否有不誠實(shí)的行為發(fā)生，怎樣克服和糾正這些不誠實(shí)的行為。

謊以后心里很害怕，害怕父母知道了真相，惶惶然過了10多天。每天都要看父母的臉色，既擔(dān)心他們發(fā)現(xiàn)了什么，又想還是讓他們知道的好，憋在心里實(shí)在是太難受了。他說下次他肯定會(huì)主動(dòng)告訴父母真實(shí)情況，做個(gè)誠實(shí)的孩子。

通過與家長配合對(duì)孩子進(jìn)行誠信教育小學(xué)生思想單純，做錯(cuò)了事以后怕受懲罰，往往會(huì)采取說謊或轉(zhuǎn)嫁責(zé)任的方式，逃避懲罰，久而久之就養(yǎng)成愛撒謊的惡習(xí)。要讓學(xué)生養(yǎng)成誠信的習(xí)慣，做誠實(shí)的人，不是一朝一夕就能做到的。作為孩子人生的第一任“教師”，父母言行的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將在孩子的精神世界和品格中得以延續(xù)?！霸鴧ha豬”之所以成為流傳千古的家庭教育經(jīng)典，是因?yàn)樽鳛楦赣H的曾參明白一個(gè)簡單的道理，他對(duì)不想履行sha豬諾言的妻子說：“小孩子是不能輕易哄騙的，他們年幼沒有多少知識(shí)，只會(huì)處處模仿父母，聽從父母的教導(dǎo)。今天你欺騙他，就是教他學(xué)著你的樣子騙人，一個(gè)做母親的人欺騙自己的兒子，那做兒子的也就不會(huì)相信自己的母親。這不是教育孩子的好辦法啊!”為此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育，學(xué)校必須與家庭緊密配合，加強(qiáng)聯(lián)系，減少學(xué)生說謊的可能。經(jīng)常家訪，讓家長了解學(xué)校的要求和子女在校的表現(xiàn);并要求家長采用正確的教育方式，不打罵子女。這樣，那些平時(shí)害怕懲罰而撒謊的學(xué)生沒有了說謊的機(jī)會(huì)，慢慢就養(yǎng)成了誠實(shí)的習(xí)慣。

孩子是未來的花朵，我們必須以正確的教育方式澆灌，才能使他們結(jié)出“誠實(shí)”的果實(shí)。

誠信案例篇二

一家保險(xiǎn)公司的業(yè)務(wù)員到一家保溫容器生產(chǎn)企業(yè)去推銷財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)，并給企業(yè)講，只要企業(yè)發(fā)生了事故，保險(xiǎn)公司都要賠。企業(yè)花了幾萬元為其價(jià)值1500萬元的設(shè)備買了保險(xiǎn)。后來企業(yè)發(fā)生事故，一個(gè)價(jià)值800萬元的玻璃熔爐因工人操作失誤導(dǎo)致?lián)p壞報(bào)廢，在要求賠償時(shí)才知道保險(xiǎn)合同上規(guī)定這類事故是在免賠范圍的。由于保險(xiǎn)公司沒有向企業(yè)說明免責(zé)條款，該條款無效，則保險(xiǎn)公司照樣負(fù)有賠償保險(xiǎn)金的責(zé)任。這充分說明了保險(xiǎn)合同是最大誠信原則。

誠信案例篇三

7月24日，原告汽車運(yùn)輸公司與被告保險(xiǎn)公司簽訂機(jī)動(dòng)車保險(xiǎn)合同，車輛損失保險(xiǎn)金為15.2萬元，同時(shí)原告還投保不計(jì)免賠附加險(xiǎn)及玻璃單獨(dú)破碎險(xiǎn)，保險(xiǎn)期間為一年。當(dāng)年12月底，原告駕駛員周某駕駛的大型客車與張某駕駛的摩托車發(fā)生剮蹭，后當(dāng)?shù)亟痪箨?duì)認(rèn)定周某與張某承擔(dān)事故同等責(zé)任。該起事故，原告共支付修車費(fèi)30415元、施救費(fèi)3350元。之后，原告要求保險(xiǎn)公司賠付保險(xiǎn)金，而保險(xiǎn)公司則稱，因周某與張某承擔(dān)事故同等責(zé)任，故依照合同約定，應(yīng)按投保方的責(zé)任比例賠付，即只賠付原告請(qǐng)求的50%的金額。

該案被告保險(xiǎn)公司對(duì)修車費(fèi)、施救費(fèi)金額并無異議。法院一審認(rèn)為，即使保險(xiǎn)公司在車輛損失險(xiǎn)和玻璃單獨(dú)破碎險(xiǎn)的保險(xiǎn)條款中約定了按照事故責(zé)任比例賠付，但該條款違背了最大誠信原則，而且依照我國保險(xiǎn)法的相關(guān)規(guī)定，保險(xiǎn)公司提供的格式條款中，也排除了投保人、被保險(xiǎn)人或者受益人的主要權(quán)利，即充分地獲得保險(xiǎn)賠付的權(quán)利，故該條款無效，保險(xiǎn)公司應(yīng)全額賠付。遂依法作出上述判決。宣判后，原、被告雙方在法定期限內(nèi)均未提出上訴，目前該判決已發(fā)生法律效力。

誠信案例篇四

宋濂小時(shí)侯喜歡讀書，但是家里很窮。也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時(shí)還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。

一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來?？墒沁€書的期限快到了。他只好連夜抄書。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等這書看?！彼五フf：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個(gè)信用問題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重。”

一架由東京直飛倫敦的波音747客機(jī)有353個(gè)座位，20名機(jī)組人員，然而在一次航行中，該機(jī)僅載一名女乘客。為什么這架飛機(jī)的主人——英國航空公司會(huì)這么不惜血本呢?原來，這架飛機(jī)由于技術(shù)故障，延遲了20個(gè)小時(shí)起飛。當(dāng)時(shí)，幾乎所有的乘客都改變了計(jì)劃，轉(zhuǎn)乘其他客機(jī)，只有山本莉子留了下來。英國航空公司按照民航的慣例，寧可損失巨額成本費(fèi)用，為這一名乘客照常飛行，贏得了信譽(yù)。

誠信案例篇五

個(gè)體運(yùn)輸專業(yè)戶張某將其私有東風(fēng)牌汽車像某保險(xiǎn)公司足額投保了車輛損失險(xiǎn)，保險(xiǎn)金額10萬元，以及第三者責(zé)任險(xiǎn)，保險(xiǎn)金額為4萬元。保險(xiǎn)期為1年。

在保險(xiǎn)期限內(nèi)的某一天，該車在夕卜人懸崖下一條湍急的河流中，該車駕駛員有合格駕駛照.系張某堂兄，隨一發(fā)生后，張某向保險(xiǎn)公司報(bào)案索賠。該保險(xiǎn)公司經(jīng)過現(xiàn)場查勘，認(rèn)為地形險(xiǎn)要，按推定全損處理，當(dāng)即賠付張某人民幣10萬元;同時(shí)聲明，車內(nèi)尸體及公司不負(fù)貴任，由車主自理。后來.為了打撈堂兄尸體，張某與王某達(dá)成一協(xié)議，7矯.約定:由王某負(fù)責(zé)打撈汽車，車內(nèi)尸體及死者身上采購貨物的2800元現(xiàn)金歸張某，’殘車歸王某，王某向張某支付4000元。殘車終于被打撈起來，張某和王某均按約行事。保險(xiǎn)公司知悉后，認(rèn)為張某未經(jīng)保險(xiǎn)公司允許擅自處理實(shí)際所有權(quán)已轉(zhuǎn)讓的殘車是違法的。雙方爭執(zhí)不果而訴訟。

誠信案例篇六

誠信是一個(gè)道德范疇，是公民的第二個(gè)“身份證”，會(huì)計(jì)更要注重誠信問題。下面是本站小編為大家整理的會(huì)計(jì)誠信問題案例，歡迎參考!

案例一：20xx年6月21日下午2時(shí)許，南京市紀(jì)委找犯罪嫌疑人王某、馬某到總公司辦公室談話。在談話中，王某交代了路橋公司私設(shè)小金庫的事實(shí)，并讓其妻從家中送來了他制作的記載小金庫帳目來源及大致去向的u盤，以及存放小金庫資金的銀行卡。紀(jì)委當(dāng)即追問小金庫的明細(xì)帳目，王按照事先和馬、陳竄通好的，向紀(jì)委謊稱帳目已被銷毀。

談話結(jié)束后，陳某、馬某、王某隨即聚在一起商量，陳某提出帳冊(cè)不能留要處理掉，馬、王均表同意，于是連夜由駕駛員孫冬成(已取保候?qū)?開車帶上述人員到王某家中取得小金庫原始憑證后又開車至奧體中心向陽河工地，由陳某、孫冬成將憑證拿到工地民工鍋灶上燒毀。上述銷毀的是二處市政重點(diǎn)工程的小金庫明細(xì)帳，在1年多時(shí)間內(nèi)，僅這二項(xiàng)工程，路橋公司通過向其水利總公司虛報(bào)預(yù)付工程款的手段，多次從工程隊(duì)提取現(xiàn)金達(dá)465.2萬元，其中用于業(yè)務(wù)招待費(fèi)達(dá)100余萬元;業(yè)務(wù)餐費(fèi)達(dá)40余萬元;項(xiàng)目部獎(jiǎng)金、加班費(fèi)達(dá)134萬余元;有關(guān)人員獎(jiǎng)金、加班費(fèi)達(dá)37萬余元;交通、通訊費(fèi)達(dá)24萬余元。

案例二：某置業(yè)投資咨詢發(fā)展有限公司，以擔(dān)任公司會(huì)計(jì)出納毛女士利用職務(wù)便利、扣取占有公款13.4萬余元為由起訴到法院，要求毛士士如數(shù)返還該筆錢款并辦理財(cái)務(wù)賬冊(cè)移交。在法院的主持下，毛女士返還了該公司明細(xì)賬，法院一審判決該公司退還錢款之訴不予支持。

毛女士20xx年1月受聘擔(dān)任該公司的財(cái)務(wù)，后兼任會(huì)計(jì)出納工作。20xx年5月11日，公司通過手機(jī)短信通知毛女士不要再來公司工作，隨后雙方的勞動(dòng)關(guān)系于該日解除。同年10月中旬，該公司以毛女士占有公款15萬余元，訴至法院。

案例一：陳某今年35歲，從20xx至20xx年擔(dān)任南方五交化公司出納兼任九龍坡分公司會(huì)計(jì)的職務(wù)。陳某非常喜歡買衣服，但由于收入不高，便打起了歪主意。之后，“她兩三天就換一套名牌?！蓖潞芷G羨。陳某的異常引起了公司懷疑，公司悄悄安排人查賬，發(fā)現(xiàn)她挪用了公款44萬元。江北區(qū)檢察院指控，其中19萬余元，是她用作廢的支票存根記賬的手段非法侵占，另外20余萬是她直接挪用的。

案例二：33歲的劉冬輝是北京通州人，曾先后在蔡某(另案處理)控制的北京都誠易田科技有限公司、北京金圣誠科貿(mào)有限公司、北京報(bào)捷文匯科技發(fā)展有限公司做兼職會(huì)計(jì)。20xx年2月至20xx年6月期間，她在明知這三家公司沒有實(shí)際經(jīng)營活動(dòng)的情況下，受蔡某的指使，以上述三家公司的名義先后從北京市門頭溝區(qū)國稅局、北京市宣武區(qū)國稅局領(lǐng)購增值稅專用發(fā)票共計(jì)175份，并辦理增值稅納稅申報(bào)。蔡某單獨(dú)或伙同王某(另案處理)等人將劉冬輝領(lǐng)購的增值稅專用發(fā)票共計(jì)145份為多家單位虛開，虛開稅款共計(jì)人民幣209萬余元，已抵扣稅款共計(jì)人民幣191萬余元。案發(fā)后，追繳稅款共計(jì)人民幣56萬余元。

案例三：河南新鄉(xiāng)縣一農(nóng)村信用社女會(huì)計(jì)劉金紅為滿足私欲，挪用公款50萬元供自己消費(fèi)。為了償還挪用的資金，她又設(shè)法詐騙他人80萬元。河南省新鄉(xiāng)縣法院日前作出一審判決，劉金紅數(shù)罪并罰決定執(zhí)行有期徒刑20xx年，并處罰金10萬元。劉金紅是河南省新鄉(xiāng)縣人，30出頭，先后在該縣某農(nóng)村信用社任出納、會(huì)計(jì)等職務(wù)。20xx年，她利用職務(wù)便利將本單位公款轉(zhuǎn)到幾個(gè)熟人的存折上，共計(jì)50萬元，并將這些公款用于購房、購車和其他費(fèi)用。20xx年，為了盡快還清挪用的公款，劉金紅又以家人辦的某印刷有限公司需要驗(yàn)資為理由，找到縣某公司的出納張某，用過期的銀行承兌發(fā)票騙取現(xiàn)金80萬元。不久案發(fā)，劉金紅主動(dòng)投案自首，并退出贓款46萬元。

案例四：20xx年2月至20xx年5月期間，陳某利用其擔(dān)任番禺區(qū)一電子廠財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，負(fù)責(zé)該廠員工工資計(jì)算和發(fā)放的職務(wù)之便，每月在工資表格合計(jì)欄上，加大幾百元至幾萬元不等的金額。然后，陳某在交給銀行劃撥工資的工資劃撥明細(xì)表上，以其弟弟和男朋友的名義虛設(shè)兩個(gè)員工賬戶，使加大的金額劃撥到自己的工資賬戶及弟弟、男友的賬戶上。經(jīng)審計(jì)，兩年期間，陳某加大工資額共計(jì)人民幣782101元轉(zhuǎn)入賬戶并占為己有，且用于日常消費(fèi)。一日，該廠出納員在打印銀行清單時(shí)發(fā)現(xiàn)賬單異常后，陳某即向電子廠領(lǐng)導(dǎo)交代侵占錢財(cái)?shù)氖聦?shí)，并于次日到公安機(jī)關(guān)投案自首。

王某與張某原本各自擁有一個(gè)幸福的小家庭，一個(gè)生活在文登，一個(gè)生活在榮成。然而，20xx年冬天在威海的一次朋友聚會(huì)上，兩人一見如故，很快墜入了愛河并同居。為了能夠長相廝守，不久，王某回文登老家與丈夫離了婚，只身一人來到威海。而回到榮成老家要與妻子離婚的張某，卻遭到了家人的堅(jiān)決反對(duì)。無奈，張某放棄了所有財(cái)產(chǎn)，帶著6歲的兒子離開老家，與王某生活在一起。

情人為了自己不惜放棄所有的家產(chǎn)，這令王某內(nèi)疚與感動(dòng)之余，發(fā)誓要讓情人過上“幸福生活”。但是，兩人在離開原來家庭的同時(shí)也失去了原來的工作，很長一段時(shí)間，兩人及張某的孩子僅靠王某離婚時(shí)所分得的財(cái)產(chǎn)生活。

20xx年5月，王某在威海某網(wǎng)站上看到一則招聘會(huì)計(jì)人員的信息，想到自己曾在文登一家合資企業(yè)從事過十余年會(huì)計(jì)工作，王某決定前往應(yīng)聘。

經(jīng)過面試和業(yè)務(wù)考核，王某順利被聘用。因她懂業(yè)務(wù)又積極肯干，很快得到公司老板的賞識(shí)。時(shí)隔不久，公司的出納因事辭職，新任出納需一個(gè)月后才到任，對(duì)王某頗為信任的老板便把出納的工作暫時(shí)交給了王某。

與原出納交接工作的時(shí)候，王某發(fā)現(xiàn)了一張空白轉(zhuǎn)賬支票，支票上公司的財(cái)務(wù)印章和老板的名章已蓋好，只是時(shí)間和款的數(shù)額、背書沒有填寫，她便偷偷地將這張支票藏了起來。20xx年底，王某回家告訴張某，說公司的業(yè)務(wù)很雜，財(cái)務(wù)管理上有漏洞，他們可以趁機(jī)從公司撈一筆錢。20xx年1月底，王某拿出已藏了幾個(gè)月的轉(zhuǎn)賬支票到銀行，順利地從公司的賬戶上提走37萬元現(xiàn)金，并以張某的名義存到另外一家銀行。事成之后的第二天，王某就以父親病重為由請(qǐng)假離開了這家公司。

20xx年春節(jié)過后，王某仍謊稱父親身體不好須再請(qǐng)一段時(shí)間的假，公司老板也沒有多想。突然有一天，老板的手機(jī)收到王某發(fā)來的短信：在公司財(cái)務(wù)室抽屜里有一封信，你好好看看。在王某的抽屜里找到信后，老板大吃一驚，只見信上寫道“我已掌握了公司的情況，何去何從你看著辦”。預(yù)感事情不妙的老板，馬上與出納一起到銀行對(duì)賬，經(jīng)查對(duì)發(fā)現(xiàn)，1月25日，王某以公司給職工發(fā)福利為由，從銀行提取37萬元現(xiàn)金。

為避免事態(tài)擴(kuò)大，老板通過手機(jī)短信與王某聯(lián)系，希望她能把拿走的錢主動(dòng)送回。然而，一番短信交流后，老板的心徹底涼了：王某不但不承認(rèn)錯(cuò)誤，反而變本加厲，要求老板再拿出50萬元來“買”公司及家人的平安。接到該公司的報(bào)案后，經(jīng)過大量調(diào)查摸排，辦案民警在榮成將王某張某二人抓獲。

誠信案例篇七

誠信是社會(huì)發(fā)展與個(gè)人成長的基石，它貫穿于我們的日常生活中的方方面面。人們常說，信則立，不信則立。作為每個(gè)人的基本道德準(zhǔn)則，誠信不僅是國家法律的底線，也是人與人之間互信互助的基礎(chǔ)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們依然會(huì)遇到一些缺乏誠信的行為。我在過去的一段時(shí)間內(nèi)，目睹了一些誠信案例，從中深刻體會(huì)到了誠信的重要性，并深思自己應(yīng)如何做到真誠守信。

首先，我了解到誠信案例的存在并取得了啟示。最近，我的朋友小明遭遇了一位青梅竹馬的好友的背叛。他們是從小一起長大的并一直以來都互信互助，但是，這位好友卻在做生意時(shí)沒有如承諾的那樣按時(shí)履約，造成了小明損失慘重。當(dāng)小明向我傾訴時(shí)，我能感受到他內(nèi)心的失望與痛苦。這個(gè)案例讓我深思，誠信不僅僅是在大事上體現(xiàn)，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要誠信來構(gòu)筑。

其次，這一系列的誠信案例讓我深感誠信的力量。在我身邊，有一個(gè)朋友王紅，她從小就非常誠實(shí)守信。她非常注重人與人之間的信任，從來不撒謊，從來不做欺騙的事情。即使面對(duì)困難和壓力，她也始終堅(jiān)持自己的原則。正是因?yàn)樗恼\實(shí)守信，她獲得了周圍人的尊重和信任。在她和我之間，我真切地感受到了誠信的力量。因?yàn)樗纳砩?，我看到了我自己的不足，并立志向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)守信誠實(shí)的人。

再次，我意識(shí)到誠信是一種修養(yǎng)，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪谐种院?。在我自己的生活中，也曾遇到過一些誠信的考驗(yàn)。比如，在一次考試中，我的同桌偷看我的試卷，試圖抄襲。當(dāng)時(shí)，我心里很矛盾，一方面我并不想告發(fā)他，但是另一方面，我想到了誠信的重要性。最后，我決定主動(dòng)和老師說實(shí)話。通過老師的調(diào)查后，最終確定了我的考試成績，而我的同桌也得到了應(yīng)有的懲罰。雖然當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心很痛苦，但是我明白只有保持誠信，才能真正使自己受益。

最后，誠信案例讓我明白了在現(xiàn)實(shí)生活中，要始終堅(jiān)守誠信的原則，做到“心有所信，言有所信，行有所信”不僅是對(duì)別人的尊重，更是對(duì)自己的責(zé)任和自尊。在今后的生活中，我將積極傳播和踐行誠信，通過自己的努力來影響身邊的人，共同營造一個(gè)誠信的社會(huì)氛圍。我要自覺遵守承諾，不輕易打破自己的諾言，從小事做起，從現(xiàn)在做起，以身作則，做一個(gè)讓人信任的人，用自己的行動(dòng)詮釋什么是真正的誠信。

總而言之，誠信案例是我們身邊時(shí)常發(fā)生的事件，它們教育我們了解到誠信的重要性，體現(xiàn)了誠信的力量。而通過這些案例，我已經(jīng)深入體會(huì)到了誠信的內(nèi)涵和價(jià)值。只有每個(gè)人都立足于誠實(shí)守信的基礎(chǔ)上，才能建立起一個(gè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)。因此，在我們的生活中，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記誠信，以誠信為座右銘，用誠信來鑄就一個(gè)更加美好、充滿信任的未來。

誠信案例篇八

3月，某廠45歲的機(jī)關(guān)干部龔某因患胃癌(親屬因害怕其情緒波動(dòng)，末將真實(shí)病情告訴本人)住院治療，手術(shù)后出院，并正常參加工作。8月24日，龔某經(jīng)吳某推薦，與其一同到保險(xiǎn)公司投保了簡身險(xiǎn)，辦妥有關(guān)手續(xù)。填寫投保單時(shí)沒有申報(bào)身患癌癥的事實(shí)。5月，龔某舊病復(fù)發(fā)，經(jīng)醫(yī)治無效死亡。龔某的妻子以指定受益人的身份，到保險(xiǎn)公司請(qǐng)求給付保險(xiǎn)金。保險(xiǎn)公司在審查提交的有關(guān)證明時(shí)，發(fā)現(xiàn)龔某的死亡病史上，載明其曾息癌癥并動(dòng)過手術(shù)，于是拒絕給付保險(xiǎn)金。龔妻以丈夫不期自己患何種病并未違反告知義務(wù)為由抗辯，雙方因此發(fā)生糾紛。

最大誠信原則的如實(shí)履行是保證保險(xiǎn)公司正常運(yùn)營的必要條件。盡管被保險(xiǎn)人不是故意隱瞞他有胃癌的事實(shí)，但是卻隱瞞了住院做手術(shù)的事實(shí)，增大了保險(xiǎn)人的風(fēng)險(xiǎn)，那么就在一定程度上違反了最大誠信原則。雖然我們?cè)谔幚肀ｋU(xiǎn)合同糾紛申偏向于保護(hù)被保險(xiǎn)人方的利益，但是保險(xiǎn)公司正當(dāng)合理的利益也要受到保護(hù)。

誠信案例篇九

2002年5月孫某和王某共同出資購得東風(fēng)牌卡車一輛，其中孫某出資3萬元，王某出資5萬元。孫某負(fù)責(zé)卡車駕駛，王某負(fù)責(zé)聯(lián)系業(yè)務(wù)，所得利潤按雙方出資比例分配。保險(xiǎn)公司業(yè)務(wù)員趙某得知孫某購車后，多次向其推銷車輛保險(xiǎn)。在趙某多次勸說下，孫某同意投保車損險(xiǎn)和第三者責(zé)任險(xiǎn)。隨后，保險(xiǎn)公司向?qū)O某簽發(fā)保單，列孫某為投保人和被保險(xiǎn)人。2002年10月，孫某駕車與他人車輛相撞，卡車全部毀損，孫某當(dāng)場死亡。事發(fā)后，王某自趙某處了解孫某曾向保險(xiǎn)公司投保，于是與孫某家人一起向保險(xiǎn)公司提出索賠。保險(xiǎn)公司認(rèn)為，根據(jù)保單，孫某系投保人與被保險(xiǎn)人，保險(xiǎn)公司只能向?qū)O某賠付。王某非為保險(xiǎn)合同當(dāng)事人，無權(quán)要求保險(xiǎn)公司賠償。并且，因投保車輛屬孫某與王某共有，孫某僅對(duì)其出資額部分享有保險(xiǎn)利益，故保險(xiǎn)公司只能賠償孫某出資額部分賠款。王某與孫某家人均表示不能接受，遂向人民法院起訴。