幫助我們更好地認識自己，找到自己的定位和方向。如何合理安排時間，提高工作和學(xué)習的效率？閱讀這些總結(jié)范文，我們可以對不同領(lǐng)域的總結(jié)有更深入的了解。

班長的任免通知范文匯總篇一

后來，投我票時有15人投了我，我當上了星期一的班長。下了課，許多人蜂擁而上，陳如是對我說：“陳大班長，大聲一點！ok？”我又小聲的說：“知道了”。

忽然不知是誰喊了一聲“班長，有人說我是大死豬”我回頭一看原來是尼克呀！他對我說：“班長，馮哲文罵我是大死豬。”我記下了馮哲文小同學(xué)的大名！讓他等下成vip。

第二節(jié)課大家表現(xiàn)都很好，我表揚了全班！但是有一個同學(xué)在默默念經(jīng)那就是-馮加乾！

第三節(jié)課，大家都很認真的在聽課。但王雍不停的與杜欣蕓嘮家常，馮嘉乾也動來動去，我把他們仨都記了下來。

下午大家表現(xiàn)的都不錯，因為怕自己被批評。

今天可能是我們班安靜的一天，也可能是我們班吵鬧的一天！今天我是第一次當班長，當?shù)牟皇呛芎?，希望下次會比這次好！

班長的任免通知范文匯總篇二

愛崗敬業(yè)說得具體點就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。在我國經(jīng)濟建設(shè)飛速發(fā)展的今天，公路對經(jīng)濟起著重要的支撐作用.正因為有這么一批無私奉獻的公路人，才使我國公路事業(yè)蒸蒸日上；他們在平凡的崗位上默默無聞，奉獻青春；他們用崇高的信念，用點滴的小事，譜寫一幕幕愛崗敬業(yè)的新篇章。在千千萬萬個從事收費工作的公路人中，我為有幸成為其中一名最普通的收費員而驕傲。

收費站不但是公路交通部門的窗口，更是我們樹立行業(yè)新形象，展現(xiàn)行業(yè)新風尚的地方。作為一名普通的收費員，我清晰的認識到我的一言一行，一舉一動都直接影響到公路部門的形象。所以在實際工作中，我們每一位收費員都應(yīng)該嚴格遵守站規(guī)站紀，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以嚴明的紀律約束自己，以真誠耐心的服務(wù)對待工作。面對過往司機我們要做到“來有迎聲、問有答聲、走有送聲?！蔽覀円獙W(xué)習3?18部隊“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻”的團隊精神。雖然我們的工作不艱苦，但是卻是漫長而乏味的，我們需要的就是持支以恒的精神。

崗敬業(yè)，無私奉獻的精神，更需要有一種“主人翁”的服務(wù)意識。有些同事常說，其實我也很愛我的崗位，我也有奉獻的精神，但是面對無理取鬧的司機，一次兩次我還可以微笑對待，次數(shù)多了，我再愛崗再有奉獻精神也微笑不也來了。面對這種情況我想跟大家分享一段故事，這是發(fā)生在一架民航飛機上的故事：在某次航班中，一位旅客口渴，要求乘務(wù)員給倒一杯水，后來因為這名網(wǎng)乘務(wù)員身體為適，為這位旅客送水的時間稍長了一點，遭到了這位旅客的指責，在整個過程中這名乘務(wù)員沒有替自己辯解一句，始終微笑著向這位旅客道道歉，而且在接下來的時間里，每當這名乘務(wù)員為其他旅客服務(wù)的時候，她都會走到這位旅客的面前微笑著問一聲：請問，您是否需要幫助？飛機降落后，當這位旅客在意見薄上填寫意見的時候，每一位旅客都認為這名乘務(wù)員會被投訴，可事實正好相反，這位旅客表揚了這名乘務(wù)員。也許是看到其他旅客不解的表情，這位旅客解釋到：是這名乘務(wù)員的十三次微笑打動了我。原來從事情一開始到最后，這位旅客下飛機的整個過程中，這名乘務(wù)員總共對這位旅客微笑了十三次！十三次微笑，既然這名乘務(wù)員做到了，我們一樣也能做到，而且會做得更好！所以當遇到不理智的司機時，我們的微笑可以多一次，再多一次。

生命對我們而言不僅僅是日復(fù)一日的循環(huán)，它更渴望燃燒的激情；青春也不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。

班長的任免通知范文匯總篇三

“班委和同學(xué)之間不是領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，也不是管理和被管理的關(guān)系，而應(yīng)是服務(wù)與接收服務(wù)的關(guān)系?！被谶@一原則，班長在班級的日常學(xué)習生活中，更多地尊重同學(xué)們的意愿，給他們盡可能多的自主把握的空間，一方面能夠提高大家的自主控制潛力，陪養(yǎng)同學(xué)們的個人思想，另一方面也給同學(xué)們充分的個人空間，發(fā)揮每個人的專長及向自我選定的今后發(fā)展方向努力。

但是對于班級這一群眾，有些原則是不能改變的。班長的工作職責可分列如下：

1。抓好班委團委自身建設(shè)，重點抓好班團委思想作風建設(shè)，提高班團委成員為他人服務(wù)的意識，鍛煉甘于“吃虧”、不怕吃苦的精神;加強團結(jié)，協(xié)作工作，充分發(fā)揮個人用心性、主動性和創(chuàng)造性。同時提高同學(xué)們的思想認識，倡導(dǎo)大家關(guān)注社會、關(guān)心時事，增強同學(xué)們的社會職責感，并以此促進學(xué)習。

2。嚴于律己，模范帶頭。嚴守職責，經(jīng)常督促檢查其他班委的學(xué)習和開展的各項工作狀況，帶頭搞好學(xué)習和遵守校紀校規(guī)。在學(xué)校生活中，大力提倡向班內(nèi)優(yōu)秀同學(xué)的優(yōu)良習慣學(xué)習，大膽指出同學(xué)中存在的不良習慣并批評指正。

3。倡導(dǎo)團結(jié)友愛，增強班級凝聚力。透過各種形式加強班級同學(xué)之間的團結(jié)友愛，互相幫忙，構(gòu)成良好的班風和學(xué)風。增強班級同學(xué)的群眾榮譽感和凝聚力。

4。透過開展各項文體活動激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造性、用心性，同時豐富同學(xué)們的課余生活，陶冶同學(xué)們的情操。為此，在班主任老師的指導(dǎo)下班內(nèi)成立了體育委員會、文藝委員會，這有力的促進了班內(nèi)工作的開展。

5。做好信息員工作。及時向輔導(dǎo)員回報反饋班級同學(xué)的思想反映和學(xué)習生活各方面的意見推薦。主動用心獲取校、院各項活動信息，及時有效的傳達給同學(xué)并高效迅速完成各項活動任務(wù)。

6。完成學(xué)校、輔導(dǎo)員和班主任安排的其他工作任務(wù)。認真抓好班級課堂、會議、活動等的考勤工作，不弄虛作假，及時將班內(nèi)特殊狀況匯報給輔導(dǎo)員或班主任，并協(xié)助他們處理。

7。對班內(nèi)個性同學(xué)(如貧困生等)給予個性的關(guān)注，并協(xié)助心理健康安全委員做好他們的思想工作，以減輕其思想及生活包袱。有針對性的組織活動，幫忙個性內(nèi)向的同學(xué)融入到班群眾的融洽氛圍中。

8。做好班內(nèi)評先獎優(yōu)及懲罰違紀等工作，保證做到公平、公正、公開。個性是對于獎學(xué)金、助學(xué)金等大額金錢的發(fā)放工作，務(wù)必保證每位同學(xué)都參與其中并了解各項事宜，做到人人滿意。

9。協(xié)助班文體委員會建立完善的活動策劃舉行制度，做到活動的舉行要滿足盡可能多的同學(xué)的意愿，個性是女生及班內(nèi)活動用心性不高的同學(xué)。同時建立了健全的班費管理制度，做到班費收取使用公開透明，具體明細。

10。對于班內(nèi)重大計劃和決定務(wù)必先征求同學(xué)們個性是其他班委的意見，必要時要征求輔導(dǎo)員和班主任的意見。

班長的任免通知范文匯總篇四

我一直盼望著能當上班里的值日班長，就在這周的星期一舉行了一場“值日班長”選拔賽，在熱烈而又激動人心的場面下，我很榮幸被同學(xué)們選上了值日班長。

在星期四的那天晚上，我顯得更加緊張而又興奮，緊張的是我的行為舉止可能不夠好。而興奮的是我又可以重新領(lǐng)隊了。雖然我在“前面”給同學(xué)們做了榜樣，但是往往也可能有些差錯。

星期五到了，我平靜的走在上學(xué)的路上，心怦怦的跳著使我哭笑不得。早上，因為來得太晚了所以就忘記戴上紅領(lǐng)巾。我戴上了值日班長的袖章，顯得十分神氣。紅領(lǐng)巾居然在當值日班長的那一天忘帶了，真是悲劇??！

眼保健操開始了，每到這時同學(xué)們最不認真的做操。我的心情又要開始鬧矛盾了，選擇什么方法來對付這些調(diào)皮蛋呢？最終我選擇了用武力。平時，不乖的尼某某仍然在玩，我把頭一轉(zhuǎn)看到了尼某某、陳某某和蔣某某等人睜開做。我好像要一把抓著尼某某似的，尼某某嚇得混身發(fā)抖趕緊閉上了眼睛。我心里得意的笑了。

轉(zhuǎn)眼間又到了下午的第二節(jié)閱讀課。同學(xué)們都鴉雀無聲的坐在教室里看書，可能是李老師的威力吧。下課了，李老師慢吞吞的走出了教室。不久，同學(xué)們又恢服了“本性”。教室里炸開了鍋，有的在說話，有的在玩耍，還有的在看書。我把平時愛玩的鄔某某狠狠的批評了一頓，全班頓時安靜下來。

原來當班長是多么的困難，這頭管完又要管那頭，真夠累??！

班長的任免通知范文匯總篇五

教學(xué)目標：

1、在閱讀中，認識本課生字2個“惱、啥”，運用自己認為合適的辦法理解課文中的詞句。

2、正確流利地朗讀課文。了解整個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，并且試著把這首敘事詩改寫成一篇敘事作文。

3、懂得同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)、平等，要公正、無私地處理問題。

教學(xué)重點：

通過朗讀，理解詞句，了解故事的內(nèi)容，體味詩的情趣和道理。

教學(xué)難點：

抓住整個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，試著把這首敘事詩改寫成一篇敘事作文。

教學(xué)過程：

一、理解“苦惱”，揭示課題。

1、讀詞。

2、“苦惱”是什么意思？

3、學(xué)習生字“惱”：與形近字“腦”進行辨析比較。小結(jié)：帶“忄”的字往往與心情有關(guān)。

4、讀好這個詞語。同學(xué)們，你們有苦惱嗎？說說自己的苦惱。說明：本單元的學(xué)習重點是用自己認為合適的方法理解詞句。其中，理解詞語的方法是多種多樣的。學(xué)生可以用找近義詞的方法，可以借助詞素合成法，也可以通過查找工具書來理解“苦惱”這個詞語的意思。理解了詞義之后，學(xué)生再來學(xué)習生字“惱”，最后讀好這個詞語，并說說自己的苦惱。這里的教學(xué)設(shè)計是從詞語到生字再到詞語，走了一個來回。

今天，我們要來認識一位班長，他也有個不小的苦惱。

補題：班長的苦惱齊讀課題（注意讀好“苦惱“一詞）。

這位班長會有什么苦惱呢？這其中還有一個故事呢！讓我們學(xué)習第八課，這是一首敘事詩。

二、初讀課文，了解大意。

2、指名分節(jié)讀課文，注意正音。

3、交流；

1）這首敘事詩中寫到了哪些人？板書：“我”同學(xué)們大喬小苗。

3）根據(jù)板書的提示，簡單地說說他們之間發(fā)生了一件什么事。

4）師引述課文大意，并小結(jié)：這分別是整個事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

說明：要求學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上去感知課文大致內(nèi)容，并且利用板書的詞語練習簡單地說說故事大意，這是為待會兒的學(xué)習改寫敘事詩做了準備，因為改寫敘事詩首先要了解課文的大致內(nèi)容。

整件事因大喬而起，大喬是怎么欺負小苗的？自讀第2節(jié)，圈出有關(guān)動詞。

1、讀句并交流、板書：打奪絆。

2、大喬真是霸道！分男女生讀好第2節(jié)。

3、請用上這一連串動詞，說說大喬是怎么欺負小苗的。說明：學(xué)習把整件事的起因說清楚，也就是復(fù)述課文的第2節(jié)，主要是自讀課文，找到動詞；再在反復(fù)讀文中為待會兒的說話做準備；最后抓住一連串動作，有條理地說說大喬是如何欺負小苗的。在這過程中，教師重在引導(dǎo)學(xué)生抓住一連串動詞，將大喬欺負小苗的經(jīng)過用說話的語氣表述出來。

大喬做得真過分，難怪同學(xué)們都同情小苗。

1、請多位學(xué)生交流。

2、這就叫“議論紛紛”。請你按提示，把剛才大家說的意思組織起來說一段話，行嗎？出示：同學(xué)們見此情景議論紛紛，有的說：“”有的說：“”還有的說：“”大家叫叫嚷嚷地返回了學(xué)校，教室的屋頂也差點讓喊聲掀掉。

大家不約而同地想到了請班長來“裁決”。

而班長是怎么想？又是怎么說的呢？默讀課文，用直線和浪線分別劃出班長所想、所說的內(nèi)容，再這么說一說。出示：我憋了半天，直憋得滿臉發(fā)燒，心想：?？紤]再三后，我說：“”穿插學(xué)習：“啥”的意思就是——什么。讀好這個生字，注意翹舌音，讀出問的語氣來。小結(jié)：像這樣經(jīng)過再三考慮，而做出決定，就叫做——裁決。

（讀詞）說明：學(xué)習把事情的經(jīng)過說具體，包括想象同學(xué)們找“我”評理的情景以及“我”是如何裁決的?！安脹Q”的意思是經(jīng)過考慮，做出決定。也就是說學(xué)生借助提示，要把“我”得知情況后的心理活動和語言表達說具體。這必須建立在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上。

引讀課文第4、5節(jié)，想一想：

為什么聽到我的決定后，整個屋子會突然變得靜悄悄的？（因為同學(xué)們都沒想到作為一班之長，我竟然會袒護好朋友，作出不公正的決定，辜負了大家對我的信任。）。

現(xiàn)在，你明白班長的苦惱是什么了嗎？有感情地朗讀課文，找到有關(guān)內(nèi)容，并說一說。

出示：結(jié)果，“我”苦惱極了。

1、指讀寫班長苦惱的句子，并練習說話。有關(guān)句子：“嘴皮子只輕輕動了一動，整個中隊一起和我絕交?！薄皬拇送瑢W(xué)們見了我總沒個笑臉，出出進進身邊只剩下影子大喬。”練習說話：注意人稱的轉(zhuǎn)換，語言的流暢。

2、聯(lián)系剛才交流的內(nèi)容，說說“絕交”是什么意思？板書：同學(xué)們和自己絕交。

3、讀好句子，讀出班長的苦惱來。說明：學(xué)習把整個事情說完整，就必須把結(jié)果說清楚，也就是班長究竟為何而苦惱。通過多層次的朗讀，學(xué)生在讀中了解了故事內(nèi)容，在讀中體味了班長的“苦惱”，最后對于說說班長苦惱的心理活動也就水到渠成啦！

4、最后，請你試著把這些內(nèi)容連起來說說，就是一個完整的故事啦！課后，你可以把這首敘事詩改寫成一篇敘事作文，它的名字就叫做《班長的苦惱》。

說明：這是一篇閱讀課文，內(nèi)容較淺顯。所以教師可以借助課文內(nèi)容，請學(xué)生試著把敘事詩改寫成敘事作文，這也為下一個單元的學(xué)習重點——復(fù)述課文做了準備。

四、總結(jié)全文，領(lǐng)悟道理。

1、有感情地朗讀這首敘事詩。

2、小組討論：如果你是課文中這個班級的班長，你會怎樣處理這件事情？集體交流。

3、總結(jié)：的確，同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)、平等。身為班長也要公正、無私地處理問題。

說明：雖然整首詩沒有直截了當?shù)刂赋稣l對誰錯，但學(xué)生可以從故事的結(jié)局和人物的感受中受到教育。請學(xué)生站在班長的立場上進行換位思考，這樣對學(xué)生的啟發(fā)是更為深刻的。

板書設(shè)計：

（同學(xué)們與自己絕交）。

裁決。

“我”同學(xué)們袒護同情。

大喬小苗欺負。

班長的任免通知范文匯總篇六

1、全面負責班級同學(xué)德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。

2、及時傳達學(xué)校年段及班主任教師對班級活動的要求，并組織同學(xué)將要求落到實處。及時反映同學(xué)對學(xué)校年段老師的建議和意見。

3、班主任教師在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時，代行班主任的責權(quán)。

4、負責領(lǐng)導(dǎo)班委會成員開展工作。主持召開班級常委會。

5、負責指揮值日班干積極主動地開展工作。

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班長的任免通知范文匯總篇七

新學(xué)期開始，我很榮幸地被同學(xué)們推選為了班長。剛開始，自信滿滿的我認為可以管理好這個班級。因為班里大多數(shù)人都是和我關(guān)系不錯的朋友。但是事實并沒有我想的那么簡單，他們心中也想著我在管理班級時會給他們一個面子，對于他們的過錯睜一只眼閉一只眼。偏偏我的眼里揉不得沙子。自然，我的朋友漸漸少了。昔日的好友有的竟對我有敵意。

既然許多友誼的罐子已經(jīng)出現(xiàn)了裂痕，那么只有破罐破摔了。我不再考慮任何人和我的關(guān)系，凡事按標準來辦。我認為作為班長，就應(yīng)該以身作則，對所有人公平公正，對班級大小事物關(guān)心。留意同學(xué)在學(xué)習和生活上的行為細節(jié)。以這樣的態(tài)度與學(xué)生們相處，自然會引來許許多多的不滿。

記得有一次，有兩位同學(xué)下課打架，其他同學(xué)都在旁邊圍觀，沒有一個人阻止。我立馬沖上去阻止。沒想到他們兩個人指責我道：“我們打架礙你什么事？又傷不著你，你管這么多事兒？”旁邊圍觀的同學(xué)有的也附和道：“就是，人家兩人的恩怨情仇你攔個什么？真是多管閑事！”隨即又是一陣起哄。嘈雜的起哄聲中，我含著淚委屈的說：“盡量使班里每一位同學(xué)不受到傷害是我的責任……”說罷，我一個人回到了座位，抽泣起來。那時候感覺做班長好難。那群起哄的同學(xué)也漸漸平息了聲音。我一個人默默地趴在桌上，心想：“管不好就別管了吧?！钡沁@個想法被我立馬打消掉。我告訴自己：這點挫折算什么。只有用心才會傷心，傷心了說明我用心了，我盡職了。

隨后的日子里，“這是我的責任”這句話在其他班干部口中時常響起。這也許成為了班干部們說服同學(xué)聽從管理的一句標語。

眼見這學(xué)期快過去了，在此期間我依然堅持我以往的態(tài)度來管理班級，也許是我的態(tài)度感動了同學(xué)們，漸漸地，對于我的罵聲少了，贊揚多了。每每有人夸贊我班級事務(wù)管理得好時，我總會謙虛地說：“這是我的責任。”

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班長的任免通知范文匯總篇八

1.在班主任的指導(dǎo)下，全面負責班級工作。工作應(yīng)積極主動，仔細踏實，并能團結(jié)同學(xué)，正確地開展批評和自我批評。

2.經(jīng)常向班主任反映本班的學(xué)習、紀律、勞動、衛(wèi)生等方面的情況。

3.負責全班的考勤(包括自修課)上課紀律。對不遵守紀律的現(xiàn)象應(yīng)批評指正。

4.嚴格遵守教學(xué)秩序，協(xié)助任課老師維護教學(xué)紀律。

5.調(diào)動同學(xué)的積極性，組織開展對同學(xué)切實有益的各項活動。

6.及時了解班級同學(xué)的思想動態(tài)和各種例外情況，向班主任反映、匯報。

7.管好班級的儀容儀表、學(xué)習風氣、按時出勤等十項常規(guī)制度。

班長的任免通知范文匯總篇九

1、班長作為班級的帶頭人要處處以身作則，起模范帶頭作用。

2、負責召集班委班會，根據(jù)上級有關(guān)部門的精神，結(jié)合本班實際，制定本班的目標和工作計劃，并采取措施貫徹落實。

3、班長帶領(lǐng)班委有條不紊的開展班級管理工作。

4、深入了解和掌握本班的思想、工作、學(xué)習和生活情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時反映并著手設(shè)法解決。

5、定期向班主任輔導(dǎo)員匯報并請示工作，做到上情下達，下情上報。

6、確定班會的地點、時間、方式并通知參加者。

7、總結(jié)本班每一階段的表現(xiàn)，能夠合理分析優(yōu)點缺點，好的`方面帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)保持，做得不夠采取及時、適當?shù)拇胧└倪M。

一、協(xié)助班長抓好班組和日常管理工作和安全管理工作，直接協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)班組人員開展活動。班長不在時代行班長職責。組織和管理本班學(xué)員，保障各項活動順利進行。

二、督促和指導(dǎo)本班學(xué)員學(xué)習，及時向班長反應(yīng)班級學(xué)習情況，組織班級研修活動,帶領(lǐng)本校學(xué)習組真正建立起一個踴躍學(xué)習，積極研討的團體。

三、及時與班長溝通，提出整改意見，及時提出建設(shè)性的意見。

四、協(xié)助班長制定活動計劃，制定日常管理制度，參加對學(xué)生的評獎評優(yōu)活動，監(jiān)督各項制度在本班組的執(zhí)行情況并組織實施及改進措施。

五、協(xié)助班長定期召開學(xué)習會議，分析班級動態(tài)，及時解決同學(xué)學(xué)習生活中存在的問題。

六、極積主動做好本班組的其它工作。

班長的任免通知范文匯總篇十

教學(xué)要求：

1、認識兩個生字，積累“苦惱、絕交、屋頂、掀掉、過錯、影子、靜悄悄”等詞語。

2、正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。

3、運用自己認為合適的方法理解課文中的詞句。

4、懂得同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)、平等，小干部要公正、無私地處理問題。

教學(xué)重點：

正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。

教學(xué)難點：

懂得同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)、平等，小干部要公正、無私地處理問題。

教學(xué)具準備：

黑板。

教學(xué)時間：

1課時。

教學(xué)過程：

一、詩歌引入。

2、同學(xué)們，你有什么苦惱嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）。

3、你們知道班長有什么苦惱嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）請班長來講一講他的苦惱。

4、詩人柯巖也寫過一首敘事詩《班長的苦惱》，今天讓我們來欣賞他的作品。補充完整課題：8班長的苦惱齊讀課題。

二、朗讀感悟。

1、讀了課題，你有什么問題？（這位班長有什么苦惱？）。

2、這首詩中的班長，究竟有什么苦惱呢？默讀整首詩，交流。

板書：整個中隊不約而同與之絕交。

3、為什么全班同學(xué)都會一起與這位班長絕交呢？指名分節(jié)讀這首詩，交流。

4、如果你是班長，你會怎樣處理這件事情？板書：要公正、無私地處理問題。

5、正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。

三、語言拓展。

1、在平時學(xué)習生活過程中，我們應(yīng)該怎樣與同學(xué)相處呢？（學(xué)生自由發(fā)言）。

2、師：同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)、平等，并且要公正、無私地處理問題，這樣做，才能使集體更有凝聚力，讓我們學(xué)習得更快樂！

四、布置作業(yè)。

詢問一下你身邊的人的苦惱，然后想辦法幫他解決。

板書設(shè)計：

——整個中隊不約而同與之絕交。

要公正、無私地處理問題。