通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到提升的方向。"完美的總結(jié)應(yīng)該突出我們?nèi)〉玫某晒徒?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時也要對未來有所規(guī)劃。"掌握以下技巧，讓你的寫作更加出色。

網(wǎng)球類論文篇一

農(nóng)業(yè)發(fā)展問題是中國經(jīng)濟(jì)增長的根本問題，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，農(nóng)業(yè)對國民經(jīng)濟(jì)具有不可替代的貢獻(xiàn)作用。農(nóng)業(yè)機(jī)械是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)裝備，對提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率、增加農(nóng)產(chǎn)品供給、保證農(nóng)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展起了到至關(guān)重要的作用。為此，文章論述了中國農(nóng)業(yè)機(jī)械化的現(xiàn)狀，探討了今后中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展趨勢，以期為我國農(nóng)業(yè)機(jī)械行業(yè)的發(fā)展提供一定的參考。

農(nóng)業(yè)工程；農(nóng)業(yè)機(jī)械化；發(fā)展趨勢。

（1）農(nóng)田作業(yè)機(jī)械化水平顯著提高。建國初期，全國農(nóng)業(yè)機(jī)械總動力只有萬kw，農(nóng)用拖拉機(jī)只有一百多臺，農(nóng)業(yè)用載重汽車、聯(lián)合收割機(jī)這些大型的農(nóng)用機(jī)械就更少了，幾乎為零。農(nóng)業(yè)的機(jī)械化水平很低，綜合統(tǒng)計甚至不足百分之一。現(xiàn)建國近七十年，經(jīng)過舉國上下不遺余力的改革和發(fā)展，國家的制造業(yè)能力和水平空前提高，農(nóng)業(yè)機(jī)械的實(shí)際保有量大幅上升，相比較建國初期，增量至少千倍，有些常用種類的生產(chǎn)機(jī)械增量達(dá)萬倍之多。實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化作業(yè)的領(lǐng)域，已不僅僅局限于糧食生產(chǎn)，更加進(jìn)一步面向各類經(jīng)濟(jì)作物；從單一的種植業(yè)模式發(fā)展出系統(tǒng)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品加工業(yè)、副業(yè)、養(yǎng)殖水產(chǎn)業(yè)等等；耕作方式也從簡單粗放的大田農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)為操作高效、管理便捷的設(shè)施農(nóng)業(yè)，不僅著眼于生產(chǎn)過程本身，更注重培養(yǎng)產(chǎn)前+產(chǎn)后的鏈條。以幾種主要糧食作物如小麥、水稻、大豆和玉米等的生產(chǎn)為例，都已實(shí)現(xiàn)較高的機(jī)械化程度，其中小麥生產(chǎn)更是一馬當(dāng)先，基本實(shí)現(xiàn)了全程機(jī)械化（播種、收獲機(jī)械化水平分別達(dá)到74%和）。

（2）農(nóng)機(jī)產(chǎn)品多樣化發(fā)展。我國的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻調(diào)整，國家本著科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、以人為本的基本理念，推行和實(shí)施了一系列環(huán)保措施，陸續(xù)出臺退耕還林、還草、還湖等產(chǎn)業(yè)政策，使傳統(tǒng)作物種植面積呈現(xiàn)逐年遞減的狀態(tài)，增加了很多經(jīng)濟(jì)作物和蔬菜、果類產(chǎn)品的種植面積。從發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械的角度，傳統(tǒng)作業(yè)的機(jī)械保有量增速必然減緩，而新興農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局所需求的經(jīng)濟(jì)作物機(jī)械必然增加。隨著近年可持續(xù)發(fā)展理念的深入人心，設(shè)施農(nóng)業(yè)的裝備及節(jié)水效能在全國范圍建立了一批示范項(xiàng)目，因其卓越的性能表現(xiàn)，帶動了此類技術(shù)和設(shè)備的推廣應(yīng)用。所以農(nóng)業(yè)機(jī)械產(chǎn)品本身的技術(shù)性能也在不斷更新和提升，產(chǎn)品擁有越來越大的附加值空間。

（3）農(nóng)機(jī)作業(yè)向市場化、社會化服務(wù)發(fā)展。我國傳統(tǒng)的農(nóng)戶作業(yè)模式相對封閉，家家戶戶耕種規(guī)模都不大，很少有人在這種狀況下去特意購買農(nóng)機(jī)，因?yàn)椴槐匾?，且?jīng)濟(jì)上不劃算。這就引出了一個課題———農(nóng)業(yè)機(jī)械社會化服務(wù)。農(nóng)機(jī)作業(yè)真正開始向市場化、社會化邁進(jìn)，還要從20世紀(jì)90年代中期的全國性跨區(qū)域小麥機(jī)收割說起?？鐓^(qū)機(jī)收的開展，使聯(lián)合收割機(jī)使用時間從平均每年7~10天增加到1個多月，這樣一來，小麥?zhǔn)崭钚噬蟻砹耍?lián)合收割機(jī)利用率提高了。這一措施讓許多農(nóng)民實(shí)現(xiàn)了小麥?zhǔn)崭顧C(jī)械化操作的愿望，農(nóng)業(yè)機(jī)械綜合利用的經(jīng)濟(jì)效益也得到了體現(xiàn)，同時，聯(lián)合收割機(jī)的保有量也因此大幅增加。此舉帶動其他農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)作業(yè)方式朝著集中的機(jī)械化生產(chǎn)推進(jìn)。此后，各地農(nóng)機(jī)作業(yè)協(xié)會、合作社以及作業(yè)公司不斷涌現(xiàn)。

（1）技術(shù)創(chuàng)新。農(nóng)業(yè)機(jī)械要發(fā)展，必須重視技術(shù)的創(chuàng)新，無論傳統(tǒng)的種植業(yè)、畜牧業(yè)，還是新興的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。從農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展歷程看，傳統(tǒng)農(nóng)機(jī)功不可沒。農(nóng)業(yè)耕作由于其作業(yè)區(qū)域的廣泛性和生產(chǎn)的季節(jié)性特點(diǎn)，作業(yè)時段集中，作業(yè)量大，百年來傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)機(jī)械解放了部分生產(chǎn)力，發(fā)揮著提高勞動生產(chǎn)效率的重要作用。同時，老式機(jī)器也在技術(shù)層面不斷大膽地變革和創(chuàng)新，力求適應(yīng)新的農(nóng)藝要求，匹配生產(chǎn)發(fā)展的需要。進(jìn)入新世紀(jì)以來，農(nóng)業(yè)機(jī)械的裝備技術(shù)，跟隨國家的產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略，進(jìn)一步融合高科技成果，獲得全面發(fā)展，在電力電子、信息聯(lián)動和微控技術(shù)的主導(dǎo)下，向著智能型、機(jī)電一體化方向快速發(fā)展。國家倡導(dǎo)的各種跨領(lǐng)域應(yīng)用技術(shù)研究和科技主導(dǎo)型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化開發(fā)進(jìn)程，幫助一大批新技術(shù)成果運(yùn)用于農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備，這些改變很好地適應(yīng)了重質(zhì)量、降成本、提效率的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，一方面解放和發(fā)展了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，一方面便捷了勞動者的生產(chǎn)操作，改善勞動環(huán)境，增加生產(chǎn)過程的安全保障。

（2）種植科學(xué)管理和水土環(huán)境保護(hù)。日新月異的耕作技術(shù)不僅大幅提升產(chǎn)業(yè)規(guī)模和生產(chǎn)能力，也有助于整合農(nóng)田和水土資源利用。各種少免耕、秸稈覆蓋、減輕機(jī)械作業(yè)對土壤壓實(shí)等等在不同自然條件、氣候條件下因地因時，合理規(guī)劃的農(nóng)田水土保持耕作技術(shù)和措施，新型的耕作裝備，干旱少雨區(qū)的集水、微灌技術(shù)，對于旱作農(nóng)業(yè)和節(jié)水農(nóng)業(yè)尤為重要。作為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)工程學(xué)科的重要課題，在資源節(jié)約與環(huán)境保護(hù)戰(zhàn)略的驅(qū)動下，水土保持方向的研究與實(shí)踐，將把信息技術(shù)在環(huán)境監(jiān)測領(lǐng)域的應(yīng)用和自動控制在智能化灌溉技術(shù)層面的集成作為重點(diǎn)方向。

（3）建立基于信息管理的生產(chǎn)技術(shù)體系。綜合應(yīng)用現(xiàn)代信息高新科技和農(nóng)業(yè)裝備技術(shù)、作物生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)資源環(huán)境管理決策等先進(jìn)科技成果的“精細(xì)農(nóng)業(yè)”技術(shù)，是21世紀(jì)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的先導(dǎo)性技術(shù)之一。該技術(shù)在保證信息來源可靠的前提下，實(shí)時獲得并處理相關(guān)數(shù)據(jù)。這項(xiàng)工作的完成，要依賴高精度傳感器，因此需要能夠快速采集環(huán)境、土壤和農(nóng)田作物各樣本基本數(shù)據(jù)的高性能傳感器、智能分析儀器和等級匹配的定位系統(tǒng)，開發(fā)出能夠基于模型、數(shù)據(jù)和知識，以運(yùn)算結(jié)果為依據(jù)來提供決策參考的計算機(jī)輔助系統(tǒng)，制造出可以對各種生產(chǎn)條件和環(huán)境變化作出量化反應(yīng)的農(nóng)業(yè)機(jī)械，以實(shí)現(xiàn)匯總信息數(shù)據(jù)，完成運(yùn)算分析并精確定位、精準(zhǔn)控制的農(nóng)業(yè)機(jī)械作業(yè)。

（4）重視農(nóng)業(yè)機(jī)械標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)。近年來，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)作為人類社會的一種特定活動，過去主要集中于解決產(chǎn)品零部件的通用和互換問題，這種現(xiàn)在看來近乎封閉和狹隘的模式，很多時候淪為一個國家實(shí)行貿(mào)易保護(hù)的壁壘，成為非關(guān)稅壁壘的主要形式。許多國家都把目光從重視專利工作更多地轉(zhuǎn)向重視標(biāo)準(zhǔn)。專利的影響可能是某個企業(yè)，或者是若干企業(yè)，強(qiáng)調(diào)對專利所有權(quán)人的保護(hù)。而標(biāo)準(zhǔn)卻能實(shí)實(shí)在在影響一個產(chǎn)業(yè)，甚至塑造一個產(chǎn)業(yè)，乃至以這種影響力改寫一個國家的競爭力?，F(xiàn)在各國都能清醒地認(rèn)識到，通過在技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)中確立某種技術(shù)要素或設(shè)立某項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)，就有可能建立一套屬于本國的技術(shù)貿(mào)易壁壘體系。這個問題隨著經(jīng)濟(jì)的增長、認(rèn)知力的進(jìn)化以及二者的相互促進(jìn)，越來越突顯。20世紀(jì)下半葉之前的很長時間里，農(nóng)業(yè)機(jī)械的技術(shù)更迭速度緩慢，而今天，在受生產(chǎn)規(guī)模和產(chǎn)品質(zhì)量支配的經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下，發(fā)展觀念的開放，新的、好的技術(shù)大批應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)備上。在這個背景下，要謀取最大化的經(jīng)濟(jì)效益，就要不失時機(jī)、不遺余力地實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新、牢固技術(shù)儲備、強(qiáng)調(diào)知識產(chǎn)權(quán)。技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)就是技術(shù)專利追求的最高形式。標(biāo)準(zhǔn)在競爭中越重要，標(biāo)準(zhǔn)制定者就越有市場話語權(quán)。

隨著經(jīng)濟(jì)和科技的不斷進(jìn)步與發(fā)展，我國農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展取得了顯著成效，農(nóng)機(jī)化科技含量效益日益提高。知識經(jīng)濟(jì)的時代多學(xué)科綜合和交叉特色的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械化設(shè)備是支持農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的最重要手段。所以要加強(qiáng)科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，按市場規(guī)律運(yùn)作，抓住機(jī)遇，推動農(nóng)機(jī)科技進(jìn)步，增強(qiáng)農(nóng)機(jī)技術(shù)創(chuàng)新能力，建立健全新型農(nóng)機(jī)服務(wù)體系等，實(shí)現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)機(jī)械化的跨越式發(fā)展。

網(wǎng)球類論文篇二

網(wǎng)球作為一項(xiàng)受歡迎的體育運(yùn)動，吸引了無數(shù)人的關(guān)注和參與。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐網(wǎng)球過程中，我對這項(xiàng)運(yùn)動有了更深刻的理解和體會。本文將從網(wǎng)球的規(guī)則、技術(shù)要求、身心健康、團(tuán)隊(duì)合作和競爭精神幾個方面來探討自己的心得體會。

首先，了解和遵守網(wǎng)球的規(guī)則是參與這項(xiàng)運(yùn)動的基本要求。比賽的準(zhǔn)則和規(guī)則制定了雙方的交鋒方式和比分計算方法?？梢酝ㄟ^正規(guī)途徑參加網(wǎng)球比賽，讓自己與他人比拼技藝，同時尊重規(guī)則也培養(yǎng)了自己遵守規(guī)則的意識。通過準(zhǔn)確地掌握規(guī)則，每個選手不僅能保證公平競爭，還能在規(guī)定的時間內(nèi)更好地管理比賽。

其次，掌握網(wǎng)球的技術(shù)要求是提升自己水平的關(guān)鍵。網(wǎng)球運(yùn)動需要跑動、擊球和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用等多方面的技術(shù)，對于選手的體能和技術(shù)要求都有相應(yīng)的挑戰(zhàn)。通過切實(shí)努力的練習(xí)和實(shí)踐，我能夠意識到自身的局限性，并逐漸提升技術(shù)水平。掌握好各項(xiàng)技術(shù)的運(yùn)用，不僅能夠提高自己的競技水平，也能夠更好地享受網(wǎng)球帶來的樂趣。

此外，網(wǎng)球運(yùn)動對身心健康的促進(jìn)也是我深有體會的一點(diǎn)。在參與網(wǎng)球比賽中，我明顯感受到了身體得到了鍛煉。網(wǎng)球的跑動和擊球動作能夠全面地鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和耐力。而在比賽緊張的狀態(tài)下，擊球和跑動的協(xié)同訓(xùn)練也能夠讓人迅速擺脫壓力和困惑，更好地保持健康的心態(tài)。

此外，網(wǎng)球運(yùn)動也強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。盡管網(wǎng)球是一項(xiàng)個人比賽，但在參加團(tuán)體比賽的時候，選手仍然需要與隊(duì)友合作。通過與隊(duì)友的配合和討論，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)所在，這種合作能夠加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的聯(lián)系和溝通，增進(jìn)互相之間的了解和信任，同時也能夠提高整個團(tuán)隊(duì)的競技水平。

最后，網(wǎng)球運(yùn)動也培養(yǎng)了我對競爭精神的理解與追求。在比賽中，對手的存在和競爭關(guān)系著比賽的結(jié)果。這讓我養(yǎng)成了要敢于面對困難，不斷努力提升的態(tài)度。與對手的較量鼓勵了我不斷突破自己的極限，鍛煉了自己的意志力和決心。同時，競爭也教會了我接受失敗的勇氣，學(xué)會從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

總之，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐網(wǎng)球，我對這項(xiàng)運(yùn)動有了更深刻的理解和體會。明確和遵守規(guī)則、掌握技術(shù)、關(guān)注身心健康、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競爭精神等方面的要求，能夠提高自己的網(wǎng)球水平并享受這項(xiàng)運(yùn)動的樂趣。通過不斷練習(xí)和參與比賽，我體會到了網(wǎng)球的獨(dú)特魅力，并感受到了這項(xiàng)運(yùn)動帶給我身心的全面改變和提升。

網(wǎng)球類論文篇三

首先，拋球的高度一定要比擊球點(diǎn)高，這點(diǎn)是毫無疑問的。拋球的高度直接決定了你的發(fā)球節(jié)奏，就像正手擊球弧形引拍的幅度大小一樣。每一位職業(yè)選手的拋球高度都不盡相同，比如baghdatis的拋球非常高(比擊球點(diǎn)至少高1.5米)。大部分球員的拋球高度比擊球點(diǎn)高大約50-70厘米左右，這個高度可以讓你有足夠的時間進(jìn)行后續(xù)的準(zhǔn)備動作，同時又不會讓你在進(jìn)入“背弓”姿態(tài)之后進(jìn)行長時間的等待(等球落下來)。拋球太低回導(dǎo)致發(fā)球節(jié)奏倉促，無法進(jìn)行有效的能量存儲和傳遞。我們在學(xué)習(xí)拋球的時候，經(jīng)常會被告知：拋球要直上直下。那么事實(shí)真的是這樣嗎?你就知道拋球的軌跡絕對不是一條直線，而是一條向左運(yùn)行的小弧線，也就是擊球點(diǎn)要比釋放點(diǎn)偏向身體左側(cè)，大約位于頭部前方。拋球手和球之間仿佛有一根無形細(xì)線相連，也就是球在達(dá)到最高點(diǎn)之前始終處于手的上方，兩者保持了相同的步調(diào)。(注意，球不是在手的正上方，而是球在垂直方向的投影位于手的正上方)造成這條小弧線的主要原因是手臂杠桿在釋放點(diǎn)上，跟隨著身體扭轉(zhuǎn)繼續(xù)向上向左運(yùn)動(也就是隨揮)，這樣就給了球在水平方向上的一個初速度。當(dāng)然，在球到達(dá)最高點(diǎn)后，手臂停止運(yùn)動指向天空，而球繼續(xù)運(yùn)動，下落到理想的擊球點(diǎn)上。

二、發(fā)球力量的傳遞方式——動力鏈。

業(yè)余選手最大的錯誤之一就是總是試圖通過一個動作就把球發(fā)出去。所有的動作都是急速而倉促：球剛剛拋起就去擊球;只用手臂擊球;腿部彎曲不夠;沒有“背弓”姿勢(能量存儲的過程);更談不上手臂的外旋和內(nèi)旋了?？傊痪湓挘簺]有能量的存儲、釋放和傳遞過程。相反的，頂尖職業(yè)選手采用了完全不同的方式。他們的發(fā)球動作是比較緩慢和漸進(jìn)的，甚至有些懶散。martin和hass的發(fā)球動作完全遵循了動力鏈的原理：能量首先存儲在身體中(包括腿部)，然后通過動力鏈一步一步的，通過腿、腰、肩、肘、手，最后傳遞給球拍。這個過程需要一定的`時間去完成，因此必須學(xué)會保持耐心，按順序的一步一步完成發(fā)球動作。比如當(dāng)腿部蹬地開始發(fā)力時，肩部還不能發(fā)力，因?yàn)榇藭r力量還沒有傳遞到肩部，以此類推。動力鏈的順序：腿、腰、肩、肘、最后才是球拍。同時，要明白動力鏈的順序不僅僅是身體結(jié)構(gòu)的順序，也是一個時間上的序列。整個發(fā)球的力量就是來源于這個動力鏈結(jié)構(gòu)：一個動作之后才是下一個動作，就像多米諾骨牌一樣。

三、發(fā)球力量的最大秘密—手臂(包括手腕)的外旋和內(nèi)旋。

作為整個動力鏈的最后一個動作，手臂(包括手腕)的內(nèi)旋直接決定了發(fā)球質(zhì)量的好壞。為了保證最后手臂內(nèi)旋得到最大能量釋放，你必須在球拍在身后完全下落后進(jìn)行充分的手臂外旋。這是職業(yè)選手發(fā)球中最大的秘密之一。在羅迪克的發(fā)球中，你會看到手臂外旋的樣子，網(wǎng)球中稱之為“過搔背”姿態(tài)(因?yàn)槭直郾取吧Ρ场眲幼鞲优まD(zhuǎn))，這里會發(fā)現(xiàn)球拍與身體右側(cè)平行，這就是手臂(包括手腕充分向后翹起)外旋造成的結(jié)果。大部分的業(yè)余選手直接把球拍下落在背后(球拍垂直與地面)，手臂(包括手腕)沒有充分外旋，形成所謂的“搔背”動作。“搔背”動作絕對是網(wǎng)球界長久以來流行的最大誤區(qū)之一，即使到了今天，仍然有很多的網(wǎng)球教練在不厭其煩的使用它，直接影響了很多業(yè)余球員發(fā)球質(zhì)量。如果不進(jìn)行手臂(包括手腕)的外旋，使得球拍與身體右側(cè)平行，那么下一步的充分內(nèi)旋就是不可能的，當(dāng)然也就沒有快速的發(fā)球。

手臂(包括手腕)的內(nèi)旋是發(fā)球中最為關(guān)鍵的力量來源，理解這一點(diǎn)至關(guān)重要。腿部彎曲、身體扭轉(zhuǎn)、手臂外旋最終都是為最后的手臂(包括手腕)內(nèi)旋進(jìn)行服務(wù)的。不管你的拋球動作多么完美、“背弓”姿態(tài)多么充分、力量傳遞多么流暢，如果你沒有很好的手臂(包括手腕)內(nèi)旋動作，你就不可能擁有良好的發(fā)球。

四、結(jié)束語。

現(xiàn)在網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)是網(wǎng)壇頂級球員中獲得勝利的法寶，不得不讓我們對它格外重視度，運(yùn)用好這一技術(shù)將對網(wǎng)球愛好者球技的提升大有裨益。伴隨著特松加、羅迪克、伊斯內(nèi)爾等發(fā)球好手的迅速崛起，現(xiàn)代網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)也在理論與實(shí)踐中得到了新的注釋。

網(wǎng)球類論文篇四

作為全球最大且發(fā)展最快的發(fā)展中國家，我國機(jī)械制造業(yè)的技術(shù)發(fā)展必須建立在符合基本國情、帶動國民經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)工業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型，且不會對生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞的前提下進(jìn)行。因此，我們必須要對我國的機(jī)械制造業(yè)基本情況有明確的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，以國外先進(jìn)技術(shù)為依托，不斷的吸收國外的柔性制造系統(tǒng)中的優(yōu)良成果，并通過不斷的學(xué)習(xí)、改進(jìn)、仿制、研制、開發(fā)出適用于我國機(jī)械制造業(yè)發(fā)展的機(jī)械工程自動化技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)我國機(jī)械制造行業(yè)的迅速發(fā)展、壯大。

我國的機(jī)械自動化技術(shù)的發(fā)展最初主要依靠從國外引進(jìn)，發(fā)展到現(xiàn)在逐步走出了一條中國式的機(jī)械自動化技術(shù)發(fā)展道路。當(dāng)前，我國機(jī)械自動化技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀可謂成就與問題同在，憂慮與希望并存，具體表現(xiàn)在。

（一）機(jī)械自動化技術(shù)發(fā)展迅速，核心技術(shù)差距明顯。

改革開放以來，我國的工業(yè)產(chǎn)值和工業(yè)水平得到了大幅度的提升，機(jī)械自動化技術(shù)在國民經(jīng)濟(jì)中的廣泛使用，市場規(guī)模增長迅猛，機(jī)械自動化技術(shù)已經(jīng)成為我國企業(yè)積極應(yīng)對人力資源成本上漲的首選，成為我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過程中的重要驅(qū)動力之一。但與此同時，同國外發(fā)達(dá)國家相比，我國機(jī)械自動化技術(shù)在很多方面仍處于落后和追趕的態(tài)勢，尤其是在機(jī)械自動化的核心技術(shù)方面，國產(chǎn)機(jī)械自動化技術(shù)在精度、軟件、速度等方面和國外同類技術(shù)和產(chǎn)品還有著不小的差距，這是目前我國機(jī)械自動化技術(shù)發(fā)展的客觀現(xiàn)實(shí)。因此在機(jī)械自動化在國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮的作用愈發(fā)重要的當(dāng)下，機(jī)械自動化核心技術(shù)的國產(chǎn)化是繞不開的話題，也是今后我國在機(jī)械自動化技術(shù)方面需要花大力氣解決的現(xiàn)實(shí)問題之一。

（二）機(jī)械自動化管理逐步改善，管理方式仍落后。

機(jī)械自動化技術(shù)的發(fā)展不僅需要先進(jìn)的核心技術(shù)作為支撐，同時還離不開完善、科學(xué)的管理方式，國外發(fā)達(dá)國家之所以能夠在機(jī)械自動化技術(shù)方面始終處于領(lǐng)先地位，不僅在于他們十分重視相關(guān)技術(shù)的研發(fā)和革新，還在于他們有一套更為成熟且不斷優(yōu)化的機(jī)械自動化技術(shù)的管理方式。隨著電子信息技術(shù)的快速發(fā)展，機(jī)械自動化中的管理方式逐步走向精細(xì)化、科學(xué)化和智能化，而我國在這方面仍較為依賴人工管理，機(jī)械自動化過程中依然較多地存在著人工操控的現(xiàn)象，智能化水平較低，缺乏科學(xué)、完善的現(xiàn)代化管理方式。

（一）智能化的發(fā)展趨勢。

機(jī)械自動化將趨于智能化，弱化人為因素在其中的影響。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，機(jī)械設(shè)計制造業(yè)將充分利用科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，建立完善制造結(jié)構(gòu)體系，使機(jī)械生產(chǎn)流程會更加系統(tǒng)化、規(guī)范化，提高機(jī)械自動化生產(chǎn)的效率。機(jī)械設(shè)計制造業(yè)通過先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與電子信息技術(shù)，開發(fā)出有針對性的電腦程序，把電腦程序與機(jī)械生產(chǎn)自動化緊密聯(lián)系起來，智能控制機(jī)械生產(chǎn)，提高機(jī)械自動化的生產(chǎn)效率與質(zhì)量。

（二）虛擬化的發(fā)展趨勢。

網(wǎng)球類論文篇五

摘要：21世紀(jì)是信息化高速發(fā)展的時代，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與電子商務(wù)的崛起，現(xiàn)代社會的發(fā)展對互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用無處不在，高校的行政管理改革同樣如此?；ヂ?lián)網(wǎng)對高校行政管理工作的推進(jìn)起著多種作用。互聯(lián)網(wǎng)有著高效的信息傳遞優(yōu)勢，能夠促進(jìn)高校行政管理改革迅速發(fā)展，但高校若不能在短時間內(nèi)吸收互聯(lián)網(wǎng)帶來的網(wǎng)絡(luò)管理優(yōu)勢，反而會形成諸多的問題。為此，本文就互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校行政管理改革的機(jī)遇和創(chuàng)新做出分析，希望能夠促進(jìn)高校行政管理工作的創(chuàng)新與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；高校；行政管理；創(chuàng)新研究。

眾所周知，我國已是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用大國，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用位居世界前列?；ヂ?lián)網(wǎng)普及加速了社會信息的傳播，讓廣大受眾感受到了互聯(lián)網(wǎng)時代帶來的便捷生活。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)與社會各個行業(yè)的發(fā)展亦逐漸趨向融合，在高校行政管理改革中融入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已成為新時代高校發(fā)展對自身提出的新要求和新標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)的高校行政管理工作效率低下，已經(jīng)難以滿足當(dāng)前高速發(fā)展的高校需求，為此，抓住互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展機(jī)遇，對高校行政管理進(jìn)行改革創(chuàng)新勢在必行。

1互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校行政管理的機(jī)遇。

現(xiàn)代化社會是高速發(fā)展的社會，我國高校行政管理工作在新時代的發(fā)展背景下亦需要不斷完善與革新。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，在高校行政管理改革工作中滲透并融入互聯(lián)網(wǎng)是一次難得的發(fā)展機(jī)遇，其能夠讓學(xué)生根據(jù)信息技術(shù)對現(xiàn)存的高校行政管理工作漏洞進(jìn)行修復(fù)，從而促進(jìn)其管理工作的穩(wěn)健推進(jìn)。

1.1互聯(lián)網(wǎng)滲透下的高校行政管理工作效率高。

在傳統(tǒng)的高校日常管理工作中，每個學(xué)生在生活上或?qū)W習(xí)上有問題都要去相關(guān)的辦公室進(jìn)行辦理，而有時候辦公室工作人員可能出于各種因素又無法接辦，這不僅影響了辦事效率，更耽誤了學(xué)生問題的求助和解決。而互聯(lián)網(wǎng)在高校行政管理中的滲透便能夠極大的改善這一問題，互聯(lián)網(wǎng)的信息傳遞打破了時間與空間的限制，學(xué)生有什么問題可以完全從互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行詢問或預(yù)約，不僅簡化了辦事程序，更提高了辦事效率。例如，當(dāng)前我國各地高校的`學(xué)生繳費(fèi)情況都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)生飯卡充值、學(xué)雜費(fèi)繳納、期末成績查詢和網(wǎng)費(fèi)的充值都能夠登錄校園網(wǎng)進(jìn)行操作[1]。

1.2互聯(lián)網(wǎng)滲透下的高校行政管理工作安全性高。

過去的高校行政管理工作沒有電子檔案，很多的檔案備份全部都是紙質(zhì)版，在審核的過程中還要經(jīng)過多級，這種辦公過程不僅繁瑣，還容易在逐級的傳遞中發(fā)生信息泄露和信息篡改等問題。然而，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的高校行政管理便有效地避免了這一問題，其不受時間與空間的限制，檔案不僅公開化、透明化，傳遞的信息安全性得到了保障，更推動了高校行政管理工作的效率。

網(wǎng)球類論文篇六

網(wǎng)球作為一項(xiàng)世界范圍內(nèi)廣受歡迎的體育運(yùn)動，在每年的大滿貫賽事中吸引著無數(shù)的觀眾與選手的關(guān)注。作為一個網(wǎng)球愛好者，我不僅關(guān)注著比賽的精彩，還深入研究了網(wǎng)球運(yùn)動本身。最近，我完成了一篇關(guān)于網(wǎng)球的論文，通過這個過程，我對網(wǎng)球運(yùn)動有了更深刻的理解。

第二段：研究背景。

在我的論文中，我主要研究了網(wǎng)球運(yùn)動的歷史與規(guī)則。通過對網(wǎng)球的起源和發(fā)展進(jìn)行深入了解，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球運(yùn)動起源于十九世紀(jì)的英國，由皇家草地網(wǎng)球俱樂部發(fā)揚(yáng)光大。其后，網(wǎng)球逐漸成為一項(xiàng)全球性的運(yùn)動，傳播到了世界各個角落。而對于網(wǎng)球的規(guī)則，我發(fā)現(xiàn)在比賽中，選手需要最終擊球落在對方場地內(nèi)并遵守各種規(guī)則，如一發(fā)兩發(fā)，網(wǎng)前戰(zhàn)術(shù)等。對于這些規(guī)則的理解對于選手在比賽中的發(fā)揮具有重要的意義。

第三段：研究方法和過程。

在我的研究中，我采用了文獻(xiàn)研究法與實(shí)地觀察相結(jié)合的方法。首先，我查閱了許多網(wǎng)球運(yùn)動的相關(guān)資料，包括書籍、研究論文和互聯(lián)網(wǎng)上的文章。通過這些材料，我了解了關(guān)于網(wǎng)球運(yùn)動的歷史、規(guī)則以及技術(shù)等方面的知識，并在論文中進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。其次，我進(jìn)行了實(shí)地觀察，參加了幾場業(yè)余網(wǎng)球比賽，并和一些來自不同國家的網(wǎng)球愛好者交流。這些實(shí)地觀察幫助我更好地理解了網(wǎng)球運(yùn)動的魅力所在。

第四段：研究結(jié)果和啟示。

通過我的研究，我得出了一些關(guān)于網(wǎng)球運(yùn)動的結(jié)論。首先，網(wǎng)球作為一項(xiàng)集技術(shù)與策略于一身的運(yùn)動，能夠全面發(fā)展選手的身體素質(zhì)和智力。其次，網(wǎng)球運(yùn)動可以促進(jìn)人與人之間的交流與合作，在比賽中，選手們需要配合對方以及時反饋對方的球路與節(jié)奏，這種合作與交流的過程對于個人的成長和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)都有積極的作用。最后，網(wǎng)球運(yùn)動所需要的專注力和堅(jiān)持不懈的精神也是其對選手的重要啟示，無論是在訓(xùn)練中還是比賽中，選手們都需要全身心地參與并堅(jiān)持下去。

第五段：結(jié)論和展望。

通過我的研究，我不僅了解了網(wǎng)球運(yùn)動的歷史、規(guī)則和技術(shù)，還深刻體會到了網(wǎng)球運(yùn)動對個人的積極影響。作為一項(xiàng)古老而又現(xiàn)代的體育運(yùn)動，在未來，我相信網(wǎng)球仍然會繼續(xù)吸引更多的人加入其中。我個人也將繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)球運(yùn)動的發(fā)展，并積極參與其中，將網(wǎng)球運(yùn)動的樂趣傳播給更多的人。同時，我也希望有更多的人能夠了解并參與到網(wǎng)球運(yùn)動中來，以享受到網(wǎng)球運(yùn)動所給人帶來的樂趣和益處。

總之，通過我的研究，我對網(wǎng)球運(yùn)動有了更深刻的理解，并通過論文的撰寫進(jìn)一步鞏固了自己的知識。網(wǎng)球運(yùn)動所散發(fā)出的魅力讓我深深著迷，讓我明白了體育運(yùn)動的重要性。我相信，通過更多人的研究和參與，網(wǎng)球運(yùn)動的魅力將會得到更大的傳承和發(fā)揚(yáng)。

網(wǎng)球類論文篇七

隨著我國網(wǎng)球運(yùn)動的普及和發(fā)展，越來越多的人參加了網(wǎng)球運(yùn)動，在高等院校中，相繼網(wǎng)球選項(xiàng)課。但大學(xué)生在享受網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動帶來樂趣的同時也承受著運(yùn)動損傷帶來的煩惱。為了最大限度地避免或減少學(xué)生的運(yùn)動損傷，通過分析體育課中運(yùn)動損傷產(chǎn)生的原因，提出避免和預(yù)防運(yùn)動損傷發(fā)生的原則。不僅有利于學(xué)校體育教育工作的開展，而且對學(xué)生的身心健康有促進(jìn)作用。

欒麗霞，徐祥峰在《大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動損傷的調(diào)查研究》對從事網(wǎng)球運(yùn)動的學(xué)生運(yùn)動損傷的特征、部位、種類，以及損傷原因進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動損傷多以關(guān)節(jié)扭傷為主，集中在人體的腕、肘、肩及踝關(guān)節(jié)。而損傷的主要原因是技術(shù)動作錯誤和局部負(fù)擔(dān)過重，同時提出了預(yù)防網(wǎng)球運(yùn)動損傷的措施和建議。通過文獻(xiàn)檢索發(fā)現(xiàn)，目前主要是對網(wǎng)球損傷的種類和特征以及原因的研究較多，但對杭州市下沙高教園區(qū)大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動損傷的預(yù)防尚無人研究。而且眾多專家學(xué)者的相關(guān)研究，為本課題提供了重要的參考依據(jù)。

當(dāng)前，世界男子職業(yè)網(wǎng)球選手協(xié)會(atp)和國際網(wǎng)球聯(lián)合會為全世界各重大聯(lián)賽配備了受過良好專業(yè)培訓(xùn)的物理治療師和隊(duì)醫(yī)，提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，同時還為所有比賽的頂尖選手配備了合格的醫(yī)生。但是對于非頂級選手以及青少年選手這方面做的還不夠，還需要進(jìn)一步改進(jìn)。就此itf運(yùn)動醫(yī)學(xué)委員會認(rèn)為在學(xué)習(xí)研究有關(guān)網(wǎng)球運(yùn)動員全面健康的問題領(lǐng)域應(yīng)包括生理、營養(yǎng)、生物力學(xué)，設(shè)備的改進(jìn)對運(yùn)動員的影響，心理上的準(zhǔn)備以及其他方面，比如時差反映、海拔高度、溫度、濕度和非常年輕的運(yùn)動員打網(wǎng)球的效果等。對網(wǎng)球運(yùn)動損傷的治療采用科學(xué)的方法和技術(shù)，如電療法、磁療法、光療法、按摩療法、火罐療法、內(nèi)服藥、外敷藥、針灸等等。

二、研究的基本內(nèi)容和擬解決的主要問題。

1基本內(nèi)容。

1.1運(yùn)動損傷的類型部位。

1.2運(yùn)動損傷發(fā)生的原因。

1.3運(yùn)動損傷的預(yù)防措施。

2解決問題。

1.充分了解網(wǎng)球運(yùn)動損傷的部位、類型和引起的原因。

2.提出如何預(yù)防損傷的有效措施。

三、研究方法及措施(擬采取的研究手段及技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案等)。

1研究方法。

1.1問卷調(diào)查法：

抽取杭州師范大學(xué)、浙江財經(jīng)學(xué)院和浙江工商大學(xué)的網(wǎng)球課學(xué)生各40名，進(jìn)行問卷調(diào)查。

1.2文獻(xiàn)資料法：

從中國期刊網(wǎng)檢索到1994年到間體育類期刊、學(xué)報，查閱以“網(wǎng)球損傷”為關(guān)鍵詞的相關(guān)的論文十幾篇。

1.3數(shù)理統(tǒng)計法。

對調(diào)查、咨詢、收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)，在計算機(jī)上采用excel對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，進(jìn)行統(tǒng)計分析、歸納和總結(jié).

網(wǎng)球類論文篇八

如果是初學(xué)的話，還是學(xué)生，不知道你是否有足夠的時間和場地，可以按照以下方法練習(xí)：

一．在場外的練習(xí)方法。

2．對著鏡子來檢查揮拍動作。

3．練習(xí)拋球的穩(wěn)定性。

4．對墻練習(xí)使擊球動作定型。

5．連續(xù)拍球來提高控制能力。

6．用"影子練習(xí)"來加快技術(shù)水平的提高。

7．背靠墻，糾正截?fù)魟幼鳌?/p>

二．利用場地進(jìn)行的練習(xí)方法。

1．與同伴配合練習(xí)。

2．用計數(shù)提高擊球的穩(wěn)定性。

3．練習(xí)薄弱技術(shù)。

不要被計劃書嚇到了，有志者事竟成，相信你一定會學(xué)的很好，加油哦~~。

網(wǎng)球類論文篇九

網(wǎng)球是世界上最流行的體育運(yùn)動項(xiàng)目之一，被扣以“貴族運(yùn)動”、“高雅運(yùn)動”、“文明運(yùn)動”的美譽(yù)。詳細(xì)內(nèi)容請看下文。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展及與國際間日益廣泛的交流所帶來的影響，近二十年來，獨(dú)特的網(wǎng)球文化使得網(wǎng)球運(yùn)動成為現(xiàn)代社會人崇尚的生活方式之一，人們逐漸參與到網(wǎng)球文化活動中來，網(wǎng)球運(yùn)動在中國得到了空前的發(fā)展。

1.1研究對象。

網(wǎng)球?qū)＿x班(運(yùn)動訓(xùn)練系2017級6班)。

1.2研究方法。

文獻(xiàn)資料法，訪談法，邏輯分析法。

網(wǎng)球接發(fā)球技術(shù)是網(wǎng)球各項(xiàng)技術(shù)中最重要、最基本的技術(shù)之一。網(wǎng)球比賽首先是從發(fā)球和接發(fā)球開始的。比賽中，如果接發(fā)球技術(shù)全面，不僅可以直接得分，而且還可以破壞對方的搶攻，成為戰(zhàn)術(shù)上和心理上的有利武器，為自己的進(jìn)攻創(chuàng)造有利條件。因此，接發(fā)球是網(wǎng)球技術(shù)后中一個重要環(huán)節(jié)。面對各種形式的來球，可能會用到正反手擊球、挑高球、放小球等不同的擊球方法來處理。

接發(fā)球的基本動作要領(lǐng)：接發(fā)球時后擺引拍的關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)動你的肩。發(fā)球的速度將決定你后擺引拍幅度的大小，發(fā)球越快，引拍和擊球動作就越短促。在整個過程中你要保持你的手臂放松，不要過于緊張并試圖使勁回球，往往容易下網(wǎng)或回短球?；厍蚴谴蠖嗖捎米钃跏絼幼?，在判斷來球落點(diǎn)的同時，要迅速啟動并向擊球方向踏出異側(cè)腳。擊球后隨揮較短，拍頭豎起，打勢結(jié)束后在較高處。

2.1.1選擇正確的握拍方法。

接發(fā)球者的握法應(yīng)該根據(jù)個人的習(xí)慣選擇自己最合適的握法，可以選擇東方式握拍方法，也可以選擇東方式反手握法。習(xí)慣正手擊球的，用正手握拍。實(shí)際上，從正手握法到反手握法的轉(zhuǎn)換很順暢。正手轉(zhuǎn)反手只需要在轉(zhuǎn)肩和后擺的過程中有一個細(xì)微的變化。如何接好接發(fā)球接發(fā)球，顧名思義就是接對手的發(fā)球。隨著網(wǎng)球技術(shù)的發(fā)展，接發(fā)球已不僅僅作為防守的技戰(zhàn)術(shù)，取而代之的是全方位的進(jìn)攻和回?fù)?。接發(fā)球一般處于被動地位，但優(yōu)秀運(yùn)動員卻可以提高接發(fā)球的穩(wěn)定性和攻擊性以減少被動，把比賽轉(zhuǎn)入相持階段，通過高質(zhì)量的接發(fā)球甚至可以變被動為主動，直接接發(fā)球得分或?yàn)樽约旱南乱浑A段進(jìn)攻創(chuàng)造機(jī)會。

2.2.1接發(fā)球的動作要領(lǐng)分析。

接發(fā)球時的關(guān)鍵是后擺引拍要有轉(zhuǎn)肩動作。發(fā)球速度決定了后擺引拍的幅度，速度越快，引拍和擊球動作就越短促。保持手臂放松，過于緊張的使勁回球，極為容易下網(wǎng)或回短球。多采用阻擋式回球，在判斷來球落點(diǎn)的同時，快速起動并向擊球方向踏出異側(cè)腳。擊球后隨揮較短，拍頭豎起，打勢結(jié)束后在較高處。身體重心停在前腳掌上，后腳跟提起以便回位。

2.2.2.1快速。

這里說的“快速”，并不意味著一味求快，而是在快速中保持相對穩(wěn)定，在擊球和跑動中急停、急起、急轉(zhuǎn)的專項(xiàng)速度和預(yù)判能力。它與學(xué)員對球的預(yù)見性關(guān)系緊密。費(fèi)德勒在多倫多時就表示，過去一發(fā)達(dá)到200km/h已經(jīng)屬于頂級發(fā)球了，現(xiàn)在不過是普通水平而已。這就要求運(yùn)動員必須要有快速的能力。

2.2.2.2進(jìn)攻。

現(xiàn)代網(wǎng)球技術(shù)與從前相比更為強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)進(jìn)攻意識。在傳統(tǒng)觀念中，接發(fā)球應(yīng)站在底線范圍擊球，比誰的失誤少，如此，取勝的機(jī)會就大。而現(xiàn)如今，網(wǎng)球選手具有更為強(qiáng)烈的進(jìn)攻意識和愿望，因?yàn)檫M(jìn)攻才是最好的防守。

2.2.2.3全面。

全面，而非面面俱到，而是在沒有明顯技術(shù)缺陷的基礎(chǔ)上突出特長。就算是世界頂級的網(wǎng)球大師也無法做到絕對的全面。

2.2.2.4變化。

在教學(xué)與訓(xùn)練中，必須不斷改變打法的單一性，要學(xué)會在面對不同對手時靈活應(yīng)用不同的打法。如果能以同一種擊球姿勢擊出不同方向、不同角度、不同旋轉(zhuǎn)速度的球，將會增加對手回?fù)舻碾y度。

2.2.2.5穩(wěn)定。

穩(wěn)定對于球手的要求并不是僅僅要在某一次擊球或是某一次比賽中有穩(wěn)定的發(fā)揮，而是要在整個賽事中或者個人網(wǎng)球生涯中都保持較為穩(wěn)定的發(fā)揮。

網(wǎng)球類論文篇十

創(chuàng)業(yè)教育是高校教育體系的重要組成部分，有利于大學(xué)生的全面發(fā)展，緩解了大學(xué)生就業(yè)難的問題。本文在對河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀作出論述的基礎(chǔ)上，就河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展對策進(jìn)行了探析，以期實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，最終有效促進(jìn)河北省高校畢業(yè)生的就業(yè)。

河北?。淮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)教育；現(xiàn)狀；發(fā)展對策。

（1）創(chuàng)業(yè)教育體制不健全。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是一個系統(tǒng)化實(shí)施的過程，需要健全的體制作保障。目前，河北省高校尚未建立健全的創(chuàng)業(yè)教育體制，缺少完善的教育理念和教育模式，雖然某些高校已經(jīng)開展了創(chuàng)業(yè)教育，但是課程設(shè)置不合理，沒有把創(chuàng)業(yè)教育納入專業(yè)教育體系當(dāng)中?？傮w來看，河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育還處于零星化狀態(tài)，出現(xiàn)了與人才培養(yǎng)體系脫節(jié)的現(xiàn)象。部分高校對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識不足，缺少正確的理論指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容單一、目標(biāo)不清晰，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力都存在不同程度的缺陷。另有一些高校簡單地將創(chuàng)業(yè)教育視作業(yè)余教育，沒有給予創(chuàng)業(yè)教育足夠的重視，而且教育的輻射范圍比較狹窄，使得部分大學(xué)生成為了創(chuàng)業(yè)教育的“看客”，限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。

（2）創(chuàng)業(yè)教育資源匱乏。根據(jù)對國外教育體系的訪查發(fā)現(xiàn)，發(fā)達(dá)國家已逐步研制出了符合自身需求的創(chuàng)業(yè)教育教材。反觀河北省高校的教育體系，其在創(chuàng)業(yè)教育教材的選擇上存在很大的局限性，沒有形成良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。除此之外，創(chuàng)業(yè)是一個實(shí)踐性很強(qiáng)的項(xiàng)目，需要教師豐富的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)做支撐。但以目前河北省高校創(chuàng)業(yè)教育執(zhí)教老師的情況來看，他們雖然具備一定的理論知識，卻缺少豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不能對大學(xué)生進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。因此，現(xiàn)階段高校發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要任務(wù)就是加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力打造一支專業(yè)化“雙師型”師資隊(duì)伍。從學(xué)生的角度來看，高校沒有為他們提供一個良好的實(shí)踐平臺，導(dǎo)致部分大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識出現(xiàn)偏差,參與積極性不高，影響了創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)效。

（1）健全創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制。各大高校應(yīng)該在教育部門的指導(dǎo)下，重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，清楚地認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)教育對促進(jìn)大學(xué)生成長成才、全面發(fā)展的作用和意義，切實(shí)將創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育體系當(dāng)中去，完善整個教育體制。同時，河北省高校還應(yīng)該加強(qiáng)校園文化建設(shè)，大力宣傳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型案例，轉(zhuǎn)變大學(xué)生和相關(guān)教師對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識，從思想觀念上促使他們重視并參與創(chuàng)業(yè)教育，積極組織開展相關(guān)活動，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，幫助和指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。以此為基礎(chǔ)，高校應(yīng)該結(jié)合本校實(shí)際完善創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置，明確教育目標(biāo)，并督促各學(xué)科教師將創(chuàng)業(yè)教育融入日常教學(xué)活動當(dāng)中，輔導(dǎo)大學(xué)生制訂切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)計劃，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐開通綠色通道。創(chuàng)業(yè)教育并無學(xué)科界限，需要全體教師共同努力才能完成，因此，各學(xué)科教師應(yīng)該加強(qiáng)彼此間的交流溝通，協(xié)同制訂一套完整的創(chuàng)業(yè)教育計劃，從而保證創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)化、規(guī)范化地進(jìn)行。

（2）豐富創(chuàng)業(yè)教育資源。高校需要加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)教育的研究，通過多種渠道搜集創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)素材，豐富創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容，吸引更多的學(xué)生加入創(chuàng)業(yè)行列，為大學(xué)生提供更全面、更實(shí)際的指導(dǎo)。為了進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，高校還應(yīng)該加強(qiáng)雙師型師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，積極引進(jìn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論知識扎實(shí)的人才到校進(jìn)行指導(dǎo)。同時還要了解本校教師存在的不足，并有針對性地開展培訓(xùn)工作，以提升整個執(zhí)教團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)和能力，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展提供有力的支持。

（3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。高校還應(yīng)該不斷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，積極尋求企業(yè)的支持，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合教育，適度加大創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境建設(shè)投入，為大學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺，給予大學(xué)生及時的幫助和指導(dǎo)。而政府有關(guān)部門則需要出臺一系列支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的政策，組織高校和企業(yè)共同創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，籌集社會資本為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一定的政策支持和資金支持，請優(yōu)秀人才坐鎮(zhèn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心，幫助大學(xué)生分析創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性和風(fēng)險，最大限度地激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。

網(wǎng)球類論文篇十一

一、選題背景與意義(說明所選課題的歷史背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢)。

1選題背景。

隨著我國網(wǎng)球運(yùn)動的普及和發(fā)展，越來越多的人參加了網(wǎng)球運(yùn)動，在高等院校中，相繼網(wǎng)球選項(xiàng)課。但大學(xué)生在享受網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動帶來樂趣的同時也承受著運(yùn)動損傷帶來的煩惱。為了最大限度地避免或減少學(xué)生的運(yùn)動損傷，通過分析體育課中運(yùn)動損傷產(chǎn)生的原因，提出避免和預(yù)防運(yùn)動損傷發(fā)生的原則。不僅有利于學(xué)校體育教育工作的開展，而且對學(xué)生的身心健康有促進(jìn)作用。

欒麗霞，徐祥峰在《大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動損傷的調(diào)查研究》對從事網(wǎng)球運(yùn)動的學(xué)生運(yùn)動損傷的特征、部位、種類，以及損傷原因進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動損傷多以關(guān)節(jié)扭傷為主，集中在人體的`腕、肘、肩及踝關(guān)節(jié)。而損傷的主要原因是技術(shù)動作錯誤和局部負(fù)擔(dān)過重，同時提出了預(yù)防網(wǎng)球運(yùn)動損傷的措施和建議。通過文獻(xiàn)檢索發(fā)現(xiàn)，目前主要是對網(wǎng)球損傷的種類和特征以及原因的研究較多，但對杭州市下沙高教園區(qū)大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動損傷的預(yù)防尚無人研究。而且眾多專家學(xué)者的相關(guān)研究，為本課題提供了重要的參考依據(jù)。

當(dāng)前，世界男子職業(yè)網(wǎng)球選手協(xié)會(atp)和國際網(wǎng)球聯(lián)合會為全世界各重大聯(lián)賽配備了受過良好專業(yè)培訓(xùn)的物理治療師和隊(duì)醫(yī)，提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，同時還為所有比賽的頂尖選手配備了合格的醫(yī)生。但是對于非頂級選手以及青少年選手這方面做的還不夠，還需要進(jìn)一步改進(jìn)。就此itf運(yùn)動醫(yī)學(xué)委員會認(rèn)為在學(xué)習(xí)研究有關(guān)網(wǎng)球運(yùn)動員全面健康的問題領(lǐng)域應(yīng)包括生理、營養(yǎng)、生物力學(xué)，設(shè)備的改進(jìn)對運(yùn)動員的影響，心理上的準(zhǔn)備以及其他方面，比如時差反映、海拔高度、溫度、濕度和非常年輕的運(yùn)動員打網(wǎng)球的效果等。對網(wǎng)球運(yùn)動損傷的治療采用科學(xué)的方法和技術(shù)，如電療法、磁療法、光療法、按摩療法、火罐療法、內(nèi)服藥、外敷藥、針灸等等。

二、研究的基本內(nèi)容和擬解決的主要問題。

1基本內(nèi)容。

1.1運(yùn)動損傷的類型部位。

1.2運(yùn)動損傷發(fā)生的原因。

1.3運(yùn)動損傷的預(yù)防措施。

2解決問題。

1.充分了解網(wǎng)球運(yùn)動損傷的部位、類型和引起的原因。

2.提出如何預(yù)防損傷的有效措施。

三、研究方法及措施(擬采取的研究手段及技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案等)。

1研究方法。

1.1問卷調(diào)查法：

抽取杭州師范大學(xué)、浙江財經(jīng)學(xué)院和浙江工商大學(xué)的網(wǎng)球課學(xué)生各40名，進(jìn)行問卷調(diào)查。

1.2文獻(xiàn)資料法：

從中國期刊網(wǎng)檢索到1994年到間體育類期刊、學(xué)報，查閱以“網(wǎng)球損傷”為關(guān)鍵詞的相關(guān)的論文十幾篇。

1.3數(shù)理統(tǒng)計法。

對調(diào)查、咨詢、收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)，在計算機(jī)上采用excel對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，進(jìn)行統(tǒng)計分析、歸納和總結(jié).

四、研究工作的步驟與進(jìn)度(課題研究在時間和順序上的安排)序號時間內(nèi)容。

220xx.3.12以答辯小組為單位做開題報告。

320xx.3.15整理已收集的材料及調(diào)查數(shù)據(jù)完成一稿。

420xx.3.17-3.30前完成二稿。

520xx.4.15論文定稿及裝訂。

620xx.4.15-5.4準(zhǔn)備論文答辯。

720xx.5.5論文答辯。

[1]矯瑋.運(yùn)動損傷學(xué)雙語教程[m].北京:北京體育大學(xué)出版社,2003，5-42.

[2]欒麗霞,徐祥峰.大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動損傷的調(diào)查研究[j].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2005，23(6):93-95.[3]宋智梁.我校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動常見損傷、處理及預(yù)防[j].哈爾大學(xué)學(xué)報，2006，9:174-175.

網(wǎng)球類論文篇十二

班級：專業(yè)班級。

網(wǎng)球發(fā)球是惟一由自己掌握而不受對方控制的擊球方法，是當(dāng)今優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動員克敵制勝的強(qiáng)有力的武器。它既是每一分的開始也是隊(duì)員激勵對抗的開始。

網(wǎng)球的握拍分東方式、西方式、大陸式和雙手握拍四種才目前，國內(nèi)外專家一致公認(rèn)東方式握拍為最好的握拍法。東方式握拍分為正手握拍和反手握拍兩種。正手握拍法：將大拇指與食指間所形成的“v”字形對準(zhǔn)拍柄右上斜面，手掌和第二掌指關(guān)節(jié)緊貼右垂直面，五指包繞拍柄，食指稍離中指，掌根基本與拍柄底部平齊。反手握拍法：“v”字形需向左移動，對準(zhǔn)拍柄左上斜面上緣，拇指直伸緊貼左垂直面，第二掌指關(guān)節(jié)緊貼右上斜面。

正手擊球：正手擊球的機(jī)會比較多，因而是網(wǎng)球運(yùn)動中最基本、最主要的擊球方式。其擊球動作深長、有力，速度較快，也是最容易取勝的重要擊球技術(shù)。正手和反手擊球均有平擊、削和上旋等幾種打法。平擊球的速度快，力量大，求被擊出后飛行弧線偏直，在地面反彈時較低，易于控制球路和求速。上旋的球飛行弧度高，下落快，反彈后跳的高，不易觸網(wǎng)。下旋球產(chǎn)生下旋并向前飄行，落地后反彈很低。

反手擊球：反手擊球是在底線附近回?fù)魜砬蚝瓦M(jìn)攻對方必須掌握的基本技術(shù)?？煞譃閱问趾碗p手。網(wǎng)球的發(fā)球。發(fā)球是現(xiàn)代網(wǎng)球運(yùn)動最重要的技術(shù)之一。

有效的發(fā)球應(yīng)具有攻擊，并在速度、力量、旋轉(zhuǎn)和落點(diǎn)方面有所變化。切削發(fā)球帶有側(cè)旋的特點(diǎn)，安全率較高，是一般選手常用的發(fā)球技術(shù)，它可用于第一發(fā)球或第二發(fā)球，也可用于單打或雙打。平擊發(fā)球幾乎沒有旋轉(zhuǎn)，球速快、力量大，直線飛行，常用于第一發(fā)球，成功率雖然低，但一旦成功往往能直接得分。旋轉(zhuǎn)發(fā)球帶有側(cè)上旋的特點(diǎn)，飛行弧度大，落地彈跳高，但技術(shù)難度相對較大，一般適用于高水平運(yùn)動員的第二發(fā)球，也可用于單打或雙打。平擊發(fā)球幾乎沒有旋轉(zhuǎn)，球速快、力量大、直線飛行，常用于第一發(fā)球，成功率雖然低，但一旦成功往往能直接得分。旋轉(zhuǎn)發(fā)球帶有側(cè)上旋的特點(diǎn)，飛行弧度大，落地彈跳高，但技術(shù)難度相對較大，一般適用于高水平運(yùn)動員的第二發(fā)球。截?fù)羟蚴蔷W(wǎng)前進(jìn)行的一種攻擊性擊球方法，即在球落地之前，便將來球擊回對方場地。它回?fù)羲俣瓤臁⒘α恐亍⑼Υ?，使對方難以應(yīng)付，是迅速取勝的一種有效手段。截?fù)羟蚍譃檎纸負(fù)艉头词纸負(fù)魞煞N。

網(wǎng)球的益處強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體魄。網(wǎng)球是一種有氧戶內(nèi)外運(yùn)動之一，由于成天忙于工作、學(xué)習(xí)和生活，大多數(shù)的時間在室內(nèi)中度過，需要到室外進(jìn)行一些戶外運(yùn)動，網(wǎng)球就是最好的選擇之一。網(wǎng)球能培養(yǎng)更加自信的心理狀態(tài)。自信和自負(fù)是兩種完全不同的概念。自負(fù)是一種不切實(shí)際的想法，而自信則是建立在認(rèn)真學(xué)習(xí)，謙虛謹(jǐn)慎、不怕困難的基礎(chǔ)上奮發(fā)向上。心理狀態(tài)在網(wǎng)球比賽中具有重要的因素，在技術(shù)相近的選手之間比賽，心態(tài)更顯重要。網(wǎng)球能訓(xùn)練一個人的心理，鍛煉出不因自己或?qū)κ旨捌渌蚨绊懶睦頎顟B(tài)的正常發(fā)揮。

網(wǎng)球類論文篇十三

由于現(xiàn)階段的高校網(wǎng)球教學(xué)中傳統(tǒng)的教學(xué)方法依然占據(jù)著主要地位，進(jìn)而在很大程度阻礙了廣東省陽江市高職學(xué)院網(wǎng)球教學(xué)的發(fā)展。眾所周知，在傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)模式中，教師只是在講解教學(xué)的以及做簡單示范的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)［3］。通常情況下教師都是先講解和分析每一項(xiàng)技術(shù)動作，進(jìn)而讓學(xué)生更好地在腦海中形成一個初步印象，之后，教師在讓學(xué)生采用多球練習(xí)的方法來掌握網(wǎng)技術(shù)運(yùn)動。傳統(tǒng)的教學(xué)流程一般都是備活動階段、練習(xí)擊球階段、改正技術(shù)階段、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練階段。其實(shí)上，這種重視技能傳授教學(xué)方法具有一定的消極性，它忽視了學(xué)生是課堂的主體，教師通過枯燥無味的語言或者動作來傳達(dá)知識信息，枯燥無味教學(xué)方法和手段根本無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。時間一長，必定阻礙學(xué)生實(shí)踐動手能力、自主學(xué)習(xí)能力、社會適應(yīng)能力以及創(chuàng)新思維能力等發(fā)展。同時還會讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能來進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動的實(shí)踐操作上面，表現(xiàn)出一定的盲目性。在素質(zhì)教育深入落實(shí)的背景下，自然而然傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)方式存在的問題也日益突顯，針對于此，我們必須要采取行之有效地措施改革和創(chuàng)新高校網(wǎng)球教學(xué)方法。

3．1現(xiàn)代化。

眾所周知，在傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)中單純的示范以及理論講解根本無法滿足網(wǎng)球運(yùn)動教學(xué)的要求。因此，這就需要教師積極引進(jìn)各種先進(jìn)的教學(xué)手段，做到與時俱進(jìn)，有效地跟上網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展的步伐。如教師可以借助信息技術(shù)，借助信息技術(shù)強(qiáng)大的功能，方便于學(xué)生至關(guān)形象的理解和認(rèn)識網(wǎng)球運(yùn)動，促使他們更好地學(xué)習(xí)及掌握各項(xiàng)網(wǎng)球技術(shù)。

3．2個性化。

由于絕大多數(shù)教師在教學(xué)中所采用的“一刀切”的教學(xué)方式，在很大程度上忽視了學(xué)生的個性差異，這樣一來，根本無法激發(fā)學(xué)生的球的興趣，網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量也不言而喻。所以，教師在網(wǎng)球教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革中，必須要堅(jiān)持以生為本，同時還必須要尊重學(xué)生的個性化差異，從高職學(xué)生網(wǎng)球基礎(chǔ)水平、學(xué)習(xí)能力以及性格特點(diǎn)為切入點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)方法，進(jìn)一步激發(fā)高職學(xué)生球的興趣，促使高職網(wǎng)球教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量的提升［4］。

3．3開放化。

教師在對網(wǎng)球教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新和革新時，要時刻秉承開放化的理念，不僅要在傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)方法上面進(jìn)行創(chuàng)新改革，同時還必須要做好多種教學(xué)方法的有機(jī)融合，以便更好地實(shí)現(xiàn)不同教學(xué)方法的優(yōu)勢互補(bǔ)，從整體提升高職網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量。

4．1因材施教教學(xué)法。

其實(shí)質(zhì)上這種因材施教教學(xué)方法具有個性化和整體性相統(tǒng)一的特征，由于學(xué)生具有個體差異，因此，教師必須要擯棄傳統(tǒng)教學(xué)中“一刀切”“滿堂灌”的教學(xué)方法。重視高職學(xué)生的個體性差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及不同的水平進(jìn)行差異性的教學(xué)，可以讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生球的興趣和信心，這也充分體現(xiàn)了終身體育的教育宗旨［5］。

4．2探究式教學(xué)法。

探究式教學(xué)法這種新穎的教學(xué)方法，不僅可以讓高職學(xué)生學(xué)習(xí)到一定的網(wǎng)球知識，而且還非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)研究的方法和過程，因此，探究式教學(xué)方法受到了各大高校高度重視，教師通過對學(xué)生一系列的引導(dǎo)、指導(dǎo)等探究性的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)手段來完成網(wǎng)球課程教學(xué)任務(wù)。針對于此，教師可以在網(wǎng)球課堂上設(shè)置一些科學(xué)且合理的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)任務(wù)，之后教師再在網(wǎng)球教學(xué)中加上一些情景，進(jìn)而有效地培養(yǎng)高職學(xué)生的競爭精神以及團(tuán)隊(duì)合作精神，有效為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)范圍，進(jìn)一步提升高職學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)質(zhì)量。由于在傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)中，絕大多數(shù)學(xué)生都是被動的接受知識，基本上沒有選擇的機(jī)會，雖然學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，還是會出現(xiàn)各種問題，但學(xué)生可以在實(shí)踐探索中不斷地發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

4．3異步式教學(xué)法。

又被稱之為錯位轉(zhuǎn)換法，這種教學(xué)方法同素質(zhì)教育所要求的是一樣的。因此，教師在網(wǎng)球教學(xué)中使用異步式教學(xué)法必須要明確以下幾點(diǎn)：第一，教師必須要充分了解異步式教學(xué)法和素質(zhì)教育要求的相同點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性以及主動性，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生個體新以及差異性的教學(xué)，堅(jiān)持以生為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。第二，教師運(yùn)用異步式教學(xué)法的過程中，必須扮演好自己的角色，發(fā)揮引導(dǎo)者以及輔導(dǎo)者的作用。與此同時還要積極引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生球的興趣，促使學(xué)生更好地明確學(xué)習(xí)動機(jī)，積極主動地參與到網(wǎng)球課堂當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)教師指導(dǎo)高職學(xué)生球的異步性，有利于學(xué)生更好地感受到知識的形成和發(fā)展過程。與此同時，還可以有效地傳承網(wǎng)球教學(xué)模式的精華，還有利于幫助教師改進(jìn)一刀切、滿堂灌教學(xué)方式當(dāng)中存在的各種問題，以便學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢。將異步教學(xué)模式有效地應(yīng)用到高校的網(wǎng)球教學(xué)中，可促使網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的提升，進(jìn)一步調(diào)整教師教學(xué)的異步化以及學(xué)生之間的差異性，促使學(xué)生網(wǎng)球成績以及自主學(xué)習(xí)能力的提升。

4．4情感教學(xué)法。

所謂情境教學(xué)法，其主要是教師在網(wǎng)球運(yùn)動教學(xué)過程中，利用學(xué)生對網(wǎng)球這項(xiàng)體育運(yùn)動獨(dú)有的情感體驗(yàn)，針對性的創(chuàng)設(shè)不同的情感氛圍，促使他們和網(wǎng)球運(yùn)動產(chǎn)生情感上的共鳴，進(jìn)一步激發(fā)高職學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動的興趣，與此同時，還可以促使學(xué)生積極主動地去了解網(wǎng)球理論知識和技術(shù)，進(jìn)而最大化促使網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的提升。教師在網(wǎng)球運(yùn)動教學(xué)中，必須要讓學(xué)生對網(wǎng)球有一個良好的認(rèn)識，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對網(wǎng)球的情感體驗(yàn)，只有當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積累了一定的情感體驗(yàn)，才能在實(shí)踐當(dāng)中有效地將自身的情感體驗(yàn)積極地轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)目標(biāo)以及學(xué)習(xí)動力，這對他們之后的網(wǎng)球?qū)W習(xí)具有至關(guān)重要的作用。與此同時，情感教學(xué)法也對網(wǎng)球教師提出新的要求，因此，教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身修養(yǎng)。另外，教師還必須要具備細(xì)膩的教學(xué)情感以及獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，只有這樣，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧輕松的情感體驗(yàn)分分氛圍，有利于他們在和諧輕松的氛圍中有效地掌握網(wǎng)球知識以及技能，最大程度上提升自身的素質(zhì)。

4．5情景教學(xué)法。

所謂情景教學(xué)法，其主要是指教師在網(wǎng)球教學(xué)中有效地設(shè)計豐富的教學(xué)情景，進(jìn)而有效地將教學(xué)情景和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的融合在一起，促使學(xué)生積極主動地進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)。眾所周知，網(wǎng)球運(yùn)動具有很強(qiáng)實(shí)踐性。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)中難免會感到枯燥無味，如果教師在網(wǎng)球運(yùn)動教學(xué)中巧妙的運(yùn)動的情景教學(xué)法則可行之有效地解決上述問題，將枯燥無味的網(wǎng)球技能練習(xí)，變得形象生動具體，提升高職學(xué)生的實(shí)際動手和理論知識能力。比如，教師可以在網(wǎng)球教學(xué)中使用比賽情景教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使他們有效地將網(wǎng)球練習(xí)中各個階段技能轉(zhuǎn)化為比賽競技，與此同時，教師還要積極組織學(xué)生進(jìn)行比賽，每次都做好相應(yīng)的記錄，教師通過數(shù)據(jù)的有效對比分析，了解那些學(xué)生更加適合打網(wǎng)球，那些有學(xué)生具有缺陷，進(jìn)而更好地進(jìn)行針對性的教學(xué)。

5．結(jié)語。

總之，在高校深化教育教學(xué)改革下，對高職學(xué)院網(wǎng)球教學(xué)方法提出了新的要求，過去“一刀切”、“滿堂灌”的教學(xué)發(fā)方式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前網(wǎng)球教學(xué)的需求。這就要求教師要積極地改革和創(chuàng)新教學(xué)方法。因?yàn)閯?chuàng)新是事物發(fā)生根本性變革的基礎(chǔ)和動力，同時也是事物進(jìn)行質(zhì)飛躍的基礎(chǔ)。教師在進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新中必須要堅(jiān)持“以生為本”、“教師為輔”的原則，從高職學(xué)生的實(shí)際情況、認(rèn)知水平、自主學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)入手，選擇合理的教學(xué)方法，同時還必須要慎重選擇和運(yùn)用教學(xué)方法，促使網(wǎng)球運(yùn)動和教學(xué)方法的有機(jī)融合，相信在不久的將來各大高職學(xué)院網(wǎng)球教學(xué)方法必定會日臻完善，從整體上提升網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

網(wǎng)球類論文篇十四

第一段：引言（150字）。

在過去的幾個月里，我有幸參與了一場網(wǎng)球論文寫作的課程，這給了我一個難得的機(jī)會去深入了解網(wǎng)球的規(guī)則、技巧和戰(zhàn)略。通過不斷的研究和寫作，我意識到網(wǎng)球不僅是一項(xiàng)身心健康的運(yùn)動，更是一門綜合能力的訓(xùn)練課程。在這篇論文心得中，我將分享我對網(wǎng)球的理解和體會，希望能夠?qū)ψx者提供一些有益的思考和啟示。

第二段：技術(shù)要素的重要性（250字）。

網(wǎng)球作為一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的運(yùn)動項(xiàng)目，它需要運(yùn)動員具備一系列技術(shù)要素的掌握。例如，擊球姿勢的正確與否、擊球的時間、球路的判斷以及球速的掌握等，這些都對運(yùn)動員在比賽中的發(fā)揮起著至關(guān)重要的作用。我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中深刻體驗(yàn)到了這一點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，我通過模仿和分析一流選手的發(fā)球技術(shù)，逐漸改進(jìn)和完善自己的發(fā)球技巧，不斷提升擊球的精確性和力度。同時，我也明白了網(wǎng)球技術(shù)的全面發(fā)展，需要的是持之以恒的訓(xùn)練和勤奮的鍛煉。

第三段：戰(zhàn)術(shù)策略的意義（250字）。

除了技術(shù)因素，戰(zhàn)術(shù)策略也是網(wǎng)球成功的重要因素之一。不同的對手、場地和比賽情況都需要運(yùn)動員靈活調(diào)整，并采取對應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)策略。例如，在對陣技術(shù)優(yōu)秀的對手時，我嘗試采取進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，通過主動搶攻和變線變化來打破對手的節(jié)奏，并獲得比賽的主導(dǎo)權(quán)。在對陣擁有強(qiáng)力發(fā)球的對手時，我則會盡量預(yù)判對手的發(fā)球方向，并立即占據(jù)有利的位置，以便更好地應(yīng)對對手的進(jìn)攻。通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)策略，我意識到網(wǎng)球不僅僅是技術(shù)的比拼，更是智慧和策略的對決。

第四段：集中力和心理素質(zhì)的重要性（250字）。

在緊張激烈的比賽場上，運(yùn)動員需要保持高度的集中力和強(qiáng)大的心理素質(zhì)，才能在關(guān)鍵時刻取得勝利。曾經(jīng)有一場比賽，我在以大比分領(lǐng)先的情況下出現(xiàn)了失誤鏈，不僅失去了優(yōu)勢，還以小比分?jǐn)”?。從這次失利中，我深刻意識到了集中力和心理素質(zhì)的重要性。于是，我開始通過冥想和瑜伽來提高自己的集中力，通過參加心理素質(zhì)訓(xùn)練課程來增強(qiáng)自己的心理韌性。這些實(shí)踐讓我逐漸學(xué)會了在比賽中保持冷靜、集中注意力，并恢復(fù)自信的能力。

第五段：總結(jié)回顧（300字）。

通過論文的學(xué)習(xí)和寫作，我不僅對網(wǎng)球的技術(shù)要素、戰(zhàn)術(shù)策略、集中力和心理素質(zhì)有了更深刻的理解，也在實(shí)踐中不斷提升了自己的網(wǎng)球水平。同時，我也意識到這些訓(xùn)練和提升并不僅適用于網(wǎng)球，對其他方面的生活和工作也有著重要的指導(dǎo)意義。在日后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會，努力提高自己的綜合能力和素質(zhì)層次。我相信，只要堅(jiān)持下去，我必將取得更加出色的成就。網(wǎng)球論文的學(xué)習(xí)與寫作不僅使我在網(wǎng)球領(lǐng)域有所收獲，更重要的是，它豐富了我的知識和經(jīng)驗(yàn)，加深了我對自己能力的認(rèn)知，對個人成長產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。

網(wǎng)球類論文篇十五

一、活動背景及目的：

為豐富俱樂部會員的課余文化生活、營造一個積極、健康、熱烈、活?o、朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，增強(qiáng)大家的體質(zhì)、增進(jìn)同學(xué)們友誼，給同學(xué)們打造一個相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺。

二、活動時間：xx月1日(周四)中午12：40。

活動地點(diǎn):東區(qū)籃球場。

三、比賽項(xiàng)目：

1.個人定點(diǎn)投籃賽。

2.團(tuán)體3+2男女混合全場賽。

四、賽前策劃準(zhǔn)備：

1.本次活動請每個學(xué)習(xí)小組組長做好前期的宣傳組織工作。

2.做好報名工作，登記好參與人員的名單。

3.請每個學(xué)習(xí)小組組長在賽前做好安全工作宣傳，避免比賽帶來不必要的受傷。

4.賽前確定好裁判、準(zhǔn)備必要的預(yù)防*品和籃球器材。

五、個人定點(diǎn)投籃比賽細(xì)則。

1、每人在罰球線后連續(xù)投10個球。(限時1分30秒)。

2、以進(jìn)球數(shù)量記分,每投進(jìn)1球算1分。

3、裁判員吹哨后方可投球,若踩線或過線則不計算,可以跳投。

4、比賽取前六名，采用淘汰賽賽制。

六、團(tuán)體3+2男女混合全場賽比賽細(xì)則：

以小組為單位報名，每兩個學(xué)習(xí)小組合并為一隊(duì)，每隊(duì)5名隊(duì)員(其中3男2女)，并且確定好替補(bǔ)隊(duì)員和拉拉隊(duì)成員，力求達(dá)到使最多的人參與進(jìn)來。

a比賽方式。

1.上下半場各20分鐘(不停表)，中場休息5分鐘。

2.如果整場比賽打滿仍未分出勝負(fù)則。