總結(jié)是思考的映射，是過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的收獲，更是未來(lái)發(fā)展的指引。同時(shí)，不可忽視的是下面是一些精選的總結(jié)范文，它們涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

全國(guó)高考二卷語(yǔ)文范文簡(jiǎn)短篇一

如果身體可以選擇，我選擇健康；如果頭腦可以選擇，我選擇聰穎；如果容貌可以選擇，我選擇美麗……但這一切只是“如果”，我能夠選擇的是美好的心靈。

美好、純潔的心靈像水晶，可以折射出生命的七彩。在是非、真?zhèn)?、善惡面前，我把正直、誠(chéng)信、善良作為心靈的導(dǎo)航燈，我選擇世界上真正美好的品質(zhì)。我不能做到盡善盡美，但我能夠這樣選擇。

選擇美好的心靈，我當(dāng)然要選擇誠(chéng)實(shí)、守信。我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，必須建立良好的市場(chǎng)秩序，而誠(chéng)實(shí)守信就是建立良好秩序的重要保證。人們做到誠(chéng)信，社會(huì)上不就沒(méi)有爾虞我詐、毀信違約了嗎?也許這很難實(shí)現(xiàn)，但我卻能要求自己做到誠(chéng)信。誠(chéng)信在人際交往中，能使朋友間少一點(diǎn)猜疑，家人更加親密，古人尚且提倡對(duì)別人坦誠(chéng)相待，“言必信”，我們更要在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天弘揚(yáng)這種美德。

選擇美好的心靈，我還要選擇寬容。人都不是生活在真空里，摩擦在所難免。而寬容能讓冷漠變成溫情，讓虛偽與自私消融。記得那次我與同桌因一件小事鬧得面紅耳赤，“冷戰(zhàn)”一天后我后悔了，給她寫(xiě)了張紙條道歉。她看完后抓住我的手說(shuō)：“其實(shí)是我錯(cuò)了，我以為你再也不會(huì)理我了呢!”高中三年我們因彼此的真誠(chéng)與寬容成了最好的朋友。

選擇美好的心靈，我還要選擇正直、忍耐、默默奉獻(xiàn)……也許我現(xiàn)在做得還不夠好，但只要我在一天天地進(jìn)步我就滿(mǎn)足了。因?yàn)槲夷贻p的生命能帶給這個(gè)世界許多美好的東西是一件令人快樂(lè)的事情。

在我前進(jìn)的路上，我的心靈選擇美好……。

全國(guó)高考二卷語(yǔ)文范文簡(jiǎn)短篇二

面對(duì)難以攀登的高山，有多少人望而卻步？但是少有人能想起攀登之法并非一種，到達(dá)山頂不用腳丈量也可以。所以說(shuō)，變通能給人生帶來(lái)許多快樂(lè)。

執(zhí)拗與變通獲得的是不同的結(jié)果。執(zhí)拗的行為，換取的不過(guò)是一條魚(yú)骨。他有一雙湛藍(lán)色的眼睛，似乎注定了他與大海的緣分。那一夜，桑提亞哥握緊手中的魚(yú)叉與繩，與鯊魚(yú)群苦苦搏斗，直至天明。

是的，筋疲力盡的他最終取得了勝利，他始終沒(méi)有松開(kāi)手中的繩?？伤麚Q來(lái)的是什么呢？一條毫無(wú)價(jià)值的魚(yú)骨，多么執(zhí)著而又死板的老人啊！反觀(guān)司馬光，若是沒(méi)有他懂得變通與突破的思維，就不會(huì)有快速砸缸救出落水少年的英雄壯舉。事實(shí)再次證明：懂得變通，才能獲得新生；泥古不變，只能把自己帶入死胡同。

懂得改變，方能提高人生的價(jià)值。馬克·吐溫是的演說(shuō)家和作家，然而在他選擇演講和文學(xué)領(lǐng)域之前，他一直想當(dāng)一個(gè)商人。他起初投資開(kāi)發(fā)打印機(jī)，花了整整3年的功夫，將自己千辛萬(wàn)苦借的5萬(wàn)塊美元全部賠了出去。然后，他又投資開(kāi)發(fā)了一家出版公司，很快因經(jīng)濟(jì)陷入危機(jī)而導(dǎo)致破產(chǎn)。

他沒(méi)有選擇繼續(xù)在經(jīng)商之路上走下去，而是意識(shí)到了自己經(jīng)商無(wú)能，改變了選擇，開(kāi)始了全國(guó)的巡回演講，在演講的空隙埋頭寫(xiě)作。很快，馬克·吐溫因風(fēng)趣幽默，著作頗豐而開(kāi)始名聲大噪，他膾炙人口的作品也迅速走紅。實(shí)踐告訴我們：變則通，通則順，順則能贏。

懂的改變，方能獲取生命之永恒。擷一株紅蓮在胸口，他以另一種方式解讀了人生，獲取了生命之永恒?！捌埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！绷謩t徐，虎門(mén)銷(xiāo)煙的英雄，卻因此造福人民而得罪洋人、得罪朝廷而被貶官，發(fā)貶到新疆。他掩藏了不得志的憤悶與被貶的悲涼，有的只是對(duì)于國(guó)家和百姓的大愛(ài)。他興修水利工程一坎兒井，開(kāi)渠造田，造福一代又一代百姓。若是他寄情山水，消極避世隱居，走上文人騷客的老路，那人民便會(huì)失去了一個(gè)好官員。林則徐的經(jīng)歷說(shuō)明：讓心中的大愛(ài)發(fā)揚(yáng)光大，讓腦筋轉(zhuǎn)個(gè)彎，一切都將會(huì)獲得新生。

縱觀(guān)當(dāng)今科技發(fā)展，蘋(píng)果不斷更新?lián)Q代，windows系統(tǒng)也不斷升級(jí)，只有懂得改變，才能不會(huì)被時(shí)代的洪沖走。

正如登山之路雖一條，可登山之法卻千千萬(wàn)萬(wàn)。面對(duì)無(wú)法改變的艱難和事實(shí)，我們可選擇變通的手法，另辟蹊徑來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的人生飛躍，何樂(lè)而不為呢！

全國(guó)高考二卷語(yǔ)文范文簡(jiǎn)短篇三

也有的人沒(méi)說(shuō)自己愛(ài)國(guó)，可是卻英勇地?fù)踉谥袊?guó)抗日時(shí)期的抗日最前線(xiàn)，擋子彈，擋大炮，打倒一個(gè)又一個(gè)日本鬼子，為著抗日事業(yè)英勇?tīng)奚Ｐl(wèi)了中國(guó)自己應(yīng)有的權(quán)利，建造了現(xiàn)在的美好家園。

相信我不說(shuō)大家也知道，愛(ài)國(guó)不單單只是耍嘴皮子功夫，而是要靠行動(dòng)的，只有現(xiàn)在的我們行動(dòng)起來(lái)，匯聚千千萬(wàn)萬(wàn)人的努力，才能讓中國(guó)的文華在世界上大放異彩，讓中國(guó)的地位被全世界肯定，讓中國(guó)的財(cái)富、國(guó)力排在世界第一位，讓全部曾經(jīng)欺負(fù)過(guò)我們的國(guó)家知道：我們中國(guó)不是好欺負(fù)的。

因此，我們要時(shí)刻反省自己的行為、自己的態(tài)度，反省自己到底是不是愛(ài)國(guó)，自己有沒(méi)有做好中國(guó)人，盡到作為一個(gè)炎黃子孫的后輩的責(zé)任，不能侮辱我們偉大的祖先和我們龍的后代的身份。

全國(guó)高考二卷語(yǔ)文范文簡(jiǎn)短篇四

一群人上山游玩，在山下的時(shí)候，碰到山上旅行團(tuán)下來(lái)，問(wèn)山上風(fēng)景，有人說(shuō)好，有人說(shuō)不好。走到半山，又遇到一群下來(lái)的游客，有人說(shuō)風(fēng)景好，有人說(shuō)不好。最后他們上到山頂，只見(jiàn)云海茫茫，他們有的人覺(jué)得風(fēng)景好，有的覺(jué)得不好。在這里，我們無(wú)須爭(zhēng)辯，誰(shuí)說(shuō)出的是關(guān)于風(fēng)景美或者不美的真理，因?yàn)槊栏灿谖覀兠總€(gè)審美者的心中?！拔乙?jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是”，宋朝大詞人辛棄疾應(yīng)該是眼見(jiàn)江山多嬌的情種。天地有大美而不言。辛棄疾感知能夠和青山相互欣賞、相互憐惜，正是他一雙深情的眼睛看到這世界除了人心的丑惡之外，還有山水無(wú)言之美。但這只是關(guān)于山和人之間移情感通方面的和諧審美，而世界呈現(xiàn)在你我的面前，美或者不美，正取決于你我的眼睛，或者耳朵，或者其他審美的感官。馬克思說(shuō)，“有音樂(lè)感的耳朵，能感受形式美的眼睛”，正是感知美的前提?，F(xiàn)實(shí)生活的蕓蕓眾生中，既有音樂(lè)感的耳朵，能感受形式美的眼睛，也有大量沒(méi)有音樂(lè)感的耳朵，不能感受形式美的眼睛。這種差異決定了只有審美的眼睛，才能看到美，只有音樂(lè)感的耳朵，才能欣賞天籟之音。因此，我們無(wú)須去爭(zhēng)論眼見(jiàn)云海茫茫，有的人覺(jué)得風(fēng)景好，有的覺(jué)得不好，他們到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

美根植于我們每個(gè)審美者的心中。你快樂(lè)，世界充滿(mǎn)了快樂(lè);你絕望，世界同樣灰暗低沉。對(duì)于枝頭唧唧喳喳的鳥(niǎo)兒，因?yàn)樾木巢煌?，快?lè)的詩(shī)人看見(jiàn)的是“紅杏枝頭春意鬧”，慵倦的春怨者則要因鳥(niǎo)兒驚夢(mèng)而惱怒了：“打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西?！睘槭裁炊鸥Α案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，而你我卻無(wú)動(dòng)于衷呢?那是因?yàn)槎鸥τ卸鸥Φ男念^之痛，你我有你我的皮里春秋。為什么李白可以“兩看相不厭，唯有敬亭山”，而你我卻漫道“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”?那是因?yàn)槔畎椎淖類(lèi)?ài)與你我凡俗之愛(ài)，有著天地之隔的差別。有人說(shuō)，美不美家鄉(xiāng)水，確實(shí)如此。哪怕是渾濁的泥塘，哪怕是尺水淺溝，比起那不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)的澎湃洪流，它們依然要纏繞故鄉(xiāng)人的夢(mèng)魂，這是因?yàn)槊罎B透著審美者的情緒。中國(guó)人說(shuō)：情人眼里出西施。西方人說(shuō)，一千個(gè)人的眼中有一千個(gè)哈姆萊特。這就說(shuō)出了同樣是山頂?shù)脑坪ＣＣ?，有的人覺(jué)得風(fēng)景好，有的覺(jué)得不好的真理?！翱鬃拥菛|山而小魯，登泰山而小天下?！蹦敲?，同樣的山頂，美或者不美，不僅關(guān)乎著審美者的眼睛，更關(guān)乎著審美者的胸襟。同樣是山頂?shù)脑坪ＣＣ?，有的人覺(jué)得風(fēng)景好，有的覺(jué)得不好，只要有一雙審美的眼睛，一定會(huì)是：美目盼兮滿(mǎn)眼春!

全國(guó)高考二卷語(yǔ)文范文簡(jiǎn)短篇五

有一天晚上，我來(lái)到一個(gè)國(guó)家里，感覺(jué)自己十分的渺小，周?chē)囊磺械囊磺卸际悄敲吹?高大，房子至少有60米這么高，抬頭都看不見(jiàn)頂；汽車(chē)至少有30米高，我爬都爬上。正在我納悶的時(shí)候，朝我走來(lái)一個(gè)人，我抬頭一望比姚明還有高，起碼有8米，我嚇了一大跳。他一腳走過(guò)來(lái)，差點(diǎn)把我踩死。我這才知道自己到了巨人國(guó)。我目無(wú)目的的走呀走，又到了另一個(gè)國(guó)家。

這個(gè)國(guó)家有些奇怪，靜悄悄的，沒(méi)有任何聲音。這里和自己的國(guó)家差不多，有房子有車(chē)子也有行人，并且行人也不高，就是太安靜了！我在路上碰見(jiàn)了一位小妹妹，我問(wèn)她這里怎么了，卻被警察抓到警局里去了，我這知道自己到了無(wú)聲國(guó)。在警局關(guān)了一天出來(lái)后，我又走呀走，來(lái)到了一個(gè)很奇怪的國(guó)家。

剛到這兒，我的耳膜就要快被振破了。這里的一個(gè)人說(shuō)話(huà)比我們整個(gè)重慶說(shuō)話(huà)的聲音還要大。我實(shí)在不明白，就去見(jiàn)他們的主席，我話(huà)音剛落，主席便用分貝的聲音回答到：“你說(shuō)的什么？我聽(tīng)不到！”我只好用我的最大聲音在說(shuō)一遍，主席才勉強(qiáng)聽(tīng)到，回到：“我們這是巨聲國(guó)，聲音不大怎么能行呢！”哎我到哪兒不好來(lái)到這！我看我再不走，我就要成聾子了。

我就這樣一直走，又來(lái)到很多的國(guó)家，這些國(guó)家都很奇怪，我在也受不了了，趕快回到中國(guó)，經(jīng)過(guò)這一次旅行，我覺(jué)得還是我們的中國(guó)好些！我們一定要珍惜呀，破壞了就只有去那些奇怪的國(guó)家了?。。。?/p>

全國(guó)高考二卷語(yǔ)文范文簡(jiǎn)短篇六

全國(guó)一卷和全國(guó)二卷有哪些不同：

難度不同，雖然這兩個(gè)都是全國(guó)卷，但是難度系數(shù)是不同的。對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文這個(gè)科目一般都不會(huì)太難，畢竟是高考第一科，所以命題人在第一科都會(huì)手下留情的。數(shù)學(xué)這個(gè)怎么說(shuō)呢，兩張卷子題型大部分都是一樣的，我做過(guò)課標(biāo)一和課標(biāo)二的.數(shù)學(xué)卷，我覺(jué)得課標(biāo)二要相對(duì)簡(jiǎn)單一些。英語(yǔ)大差不差，幾乎語(yǔ)言類(lèi)都是差不多的，文綜題型也是幾乎一樣，但是理綜，物理課標(biāo)一就比課標(biāo)二要難一些了。

全國(guó)高考二卷語(yǔ)文范文簡(jiǎn)短篇七

我的空間，已經(jīng)完全被束縛了，就像小鳥(niǎo)被鎖在牢籠之中，只能無(wú)奈地看著籠外的天空。我的空間，似乎又象qq空間，只能操控于爸爸的手掌之中，qq被爸爸改了密碼，我只能無(wú)奈地看一些古怪的新聞。

我的空間啊，我何時(shí)才能見(jiàn)到你的真實(shí)面容？

四月一個(gè)周末早晨，我正在被窩里想象著，出門(mén)后怎么玩呢？同時(shí)，我也正焦急地等著爸爸起床。

“爸爸，我能出去玩嗎？”我用期待的眼神望著爸爸。

“還有時(shí)間出去玩，你看還有幾天期中考試？還出去玩，都復(fù)習(xí)好了？”爸爸的嘴就象一挺機(jī)關(guān)槍?zhuān)瑢?duì)著我不停地掃射，說(shuō)出了一大堆理由，使我十分惱火。

成長(zhǎng)，是需要空間的?？臻g，能豐富我們的成長(zhǎng)，尤其是自由，它讓我們懂得在遇到困難或挫折時(shí)如何靜下心來(lái)思考，還會(huì)讓我們懂得在有煩惱時(shí)如何去剪斷它。

全國(guó)高考二卷語(yǔ)文范文簡(jiǎn)短篇八

既見(jiàn)君子自強(qiáng)不息，窮且獨(dú)善其身，實(shí)乃旁逸斜出的生命義舉。

天資愚鈍、才疏學(xué)淺的曾國(guó)藩難道不是以勤補(bǔ)拙，在“黎明即起，醒后不粘戀”中自我拔擢而終成晚清中興四大名臣之首嗎？在身份極度卑微的歲月也未曾低頭，不正是憑借著本心穿過(guò)了生命的象牙塔嗎？在六年的煮夫生涯里，靜水流深的李安不也是靠潛心積累才實(shí)現(xiàn)了生命的突圍嗎？此等皆乃超人之意志，自我?jiàn)^起，自我搏擊，終以自我命運(yùn)的主人身份成功上岸！

既見(jiàn)君子光明磊落于一堂，春風(fēng)化雨于四方，達(dá)則兼濟(jì)天下，實(shí)是富有人文氣息之生命智慧的考量！

古有祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”之耿介清高，亦有范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的心懷寰宇。還看今朝，汪涵出資四百萬(wàn)進(jìn)行方言保護(hù)工作，李連杰建立“壹基金”扶貧濟(jì)弱。從刀耕火種到機(jī)械轟鳴，從茹毛飲血到錦衣玉食，社會(huì)發(fā)展程度越高，傳統(tǒng)文化對(duì)每個(gè)個(gè)體的浸潤(rùn)便日益重要，其對(duì)整個(gè)社會(huì)的流弊的破除功用亦是不容輕視！

制度的改革，社會(huì)的改良，人心的改善有待眾人一起努力。我們不期盼每個(gè)人都能做坦坦蕩蕩的君子，但我們理應(yīng)不做扭曲如蛆蟲(chóng)的小人，只要眾人心念君子，心向君子，劃槳開(kāi)大船現(xiàn)代社會(huì)便能趨于盡善盡美。

全國(guó)高考二卷語(yǔ)文范文簡(jiǎn)短篇九

根據(jù)材料寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

材料：語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的'語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

【范文】。

全國(guó)高考二卷語(yǔ)文范文簡(jiǎn)短篇十

五月的高一，春光明媚，鮮花盛開(kāi)。今年的科技節(jié)，由一顆小小的洋蔥開(kāi)始，讓高一小學(xué)每一位同學(xué)見(jiàn)證了生命開(kāi)始時(shí)的稚弱，生長(zhǎng)的漫長(zhǎng)，和生存的奇跡。

四（1）班探索歷程來(lái)自一顆紅洋蔥，每五個(gè)同學(xué)組成一組，分到一顆小洋蔥，大家分工合作，輪流照看這個(gè)小生命，培育它生根，發(fā)芽，長(zhǎng)大。同學(xué)們第一次對(duì)這個(gè)再普通不過(guò)的蔬菜，產(chǎn)生了濃厚興趣。大家互相商量，從各種渠道收集種植洋蔥的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，安排每天的值班人員，把整個(gè)培育過(guò)程分割成細(xì)細(xì)的小部分，工作井井有條，特色鮮明。琪琪小組特別期望洋蔥快點(diǎn)生根，給它澆了許多生長(zhǎng)液，卻反而影響了它的正常生長(zhǎng)。有的為了讓洋蔥早點(diǎn)爆芽，就在洋蔥的頂部用小刀劃了許多口子，希望能幫助洋蔥減少出芽的阻力。山山小組爭(zhēng)論的幾天，通過(guò)了偶爾讓洋蔥曬曬太陽(yáng)方法，想借用大自然最偉大的能量來(lái)加快植物的生長(zhǎng)。四一班有一組同學(xué)想出了一個(gè)奇妙的方法，他們?cè)诜叛笫[的透明盒子的底部放了許多鵝卵石，這樣可以清楚地觀(guān)察洋蔥根部生長(zhǎng)的每個(gè)細(xì)節(jié)，看到纖細(xì)、白色的小根絲在石縫間緩慢、努力地拓展自己的身體，朝每個(gè)幾乎無(wú)法穿越的狹小空間進(jìn)發(fā)。

大家集思廣益，想出種種奇異的方法，給大自然的造化刻上了多多的人為因素。讓這個(gè)小小的洋蔥世界變得更加豐富多彩。同學(xué)們學(xué)到了水，陽(yáng)光，空氣，還有時(shí)間，才是萬(wàn)物生長(zhǎng)的主人。特別驚奇的是，每個(gè)同學(xué)直觀(guān)地看到了植物的根基是如何建立和擴(kuò)展的，讓大家想到校園里那些大樹(shù)的根有多長(zhǎng)、多深、多廣。這就是再大的風(fēng)雨都無(wú)法撼動(dòng)它們的原因。

主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，鍛煉了大家對(duì)資料收集、整理、摘抄和篩選的能力，豐富了大家的學(xué)習(xí)內(nèi)容。以前莫不關(guān)心的小事物，變成了小探索家們的實(shí)驗(yàn)對(duì)象：生菜、卷心萊、芋頭、小蔥，各種各樣的蔬果，都成了他們的種植對(duì)象，家里也成了小小種植園。

不少同學(xué)更是走出校門(mén)，來(lái)到徐家匯公園，釆集各種各樣的種子，互相交流，拓展了他們心中廣闊無(wú)比的想象空間的探索欲望。

在科技節(jié)的植物展覽會(huì)上，有一株很小的銀杏樹(shù)苗，沒(méi)有引起多少注意。可誰(shuí)能相信，千百年后丶他能長(zhǎng)成幾百米高的參天大樹(shù)，被后人仰望驚嘆。我們高一小學(xué)的科技節(jié)，正是培養(yǎng)我們這些小苗苗的大地，就像那句臺(tái)詞：“她孕育生命，栽培希望，創(chuàng)造未來(lái)?！?/p>

全國(guó)高考二卷語(yǔ)文范文簡(jiǎn)短篇十一

最近，“顏值”一詞在網(wǎng)上頗為流行，“有顏任性”等網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)更是層出不窮。人們?cè)趭蕵?lè)的同時(shí)，內(nèi)心也出現(xiàn)了疑惑，生活中，外表真的變得如此重要嗎？答案當(dāng)然是否定的。

縱觀(guān)歷史，各路英雄人物，文人墨客，似乎都是七尺男兒，玉樹(shù)臨風(fēng)。甚至描述項(xiàng)羽雙瞳，劉備雙耳垂肩。乍一看，顏值高似乎是成功人士的共通之處。然而史書(shū)中沒(méi)有哪一個(gè)人是因?yàn)槲骞僦苷聿目喽涗浵聛?lái)的。名垂千古，被人們所記住的人都是因?yàn)槠犯窀呱?，性格或剛烈不屈，外表也不過(guò)只是用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)對(duì)其的崇拜與尊重罷了。文采飛揚(yáng)的晏殊身材矮小，明朝皇帝朱元璋其貌不揚(yáng)，但這并不影響他們的光芒。顏值不過(guò)是心靈的附加品。

放眼如今，熒屏上俊男靚女，社交網(wǎng)站上的達(dá)人讓人眼花繚亂，可是沒(méi)有才華和過(guò)人之處，也不過(guò)被人談?wù)搸滋毂阆г跉v史的煙塵中了。被人奉為影帝的葛優(yōu)、黃渤都不是用外表來(lái)奪人眼球的。他們沒(méi)有光鮮的外表，演藝路十分艱難，但同時(shí)也讓他們獲得一些意外的收獲。黃渤在生活艱難的時(shí)候，打過(guò)各種各樣的工，體驗(yàn)過(guò)各行各業(yè)的生活，為他之后的表演積累了不少經(jīng)驗(yàn)，使他演的每一個(gè)人物都深入人心。與主流不同的外表，也使他塑造的人物更具獨(dú)特性，更容易給人留下深刻的印象。黃渤對(duì)自身也有著清晰的認(rèn)識(shí)：“很多角色，找了陳坤之后可能會(huì)找黃曉明，但是找了我的，絕對(duì)不會(huì)去找他們?！秉S渤說(shuō)，老天爺賦予你的特質(zhì)，它給了你存活在這個(gè)世界上有別于其他人的勇氣，并且很可能成為你發(fā)揮才能的優(yōu)勢(shì)。外表并不是你所認(rèn)為的人生路上的絆腳石，老天將每一個(gè)人塑造的獨(dú)一無(wú)二，便是為了讓你有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的精彩人生。

在如今的時(shí)代中，請(qǐng)不要太在意“顏值”。外表的亮麗終會(huì)被時(shí)光沖淡，真正留下來(lái)的是內(nèi)心美好的品格所鑄成的堅(jiān)石。人生可以因外表而精彩，但絕不會(huì)因外表而黯淡，什么也比不過(guò)昂起頭的自信來(lái)得更加美麗。

全國(guó)高考二卷語(yǔ)文范文簡(jiǎn)短篇十二

語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)乎一個(gè)人的終身發(fā)展，關(guān)乎國(guó)家的.軟實(shí)力和文化自信，意義重大。提升語(yǔ)文素養(yǎng)不外三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。雖然都是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑，比一比，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)作用各異。

課堂有效教學(xué)讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)“快”起來(lái)。與另外兩條途徑比起來(lái)，課堂有效教學(xué)的特點(diǎn)在于老師的幫助。有了老師的有效教學(xué)，你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)可以少走彎路，你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)可以提高效率。

這是“快”的一個(gè)含義。另外，有效的課堂教學(xué)教給你的絕不會(huì)是一個(gè)個(gè)零散的語(yǔ)文知識(shí)，也不只是教你學(xué)會(huì)課本上那一篇篇孤立的文章，而是讓你掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，訓(xùn)練你的語(yǔ)文能力。

有了這樣的方法和能力，你通過(guò)課外閱讀和生活實(shí)踐學(xué)習(xí)語(yǔ)文也才能更有效率。不過(guò)，課堂有效教學(xué)雖然能讓你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更有效率，卻不能從根本上提升你的語(yǔ)文素養(yǎng)，因?yàn)檎n堂學(xué)習(xí)的時(shí)間與內(nèi)容畢竟有限，而語(yǔ)文素養(yǎng)的提升更需要大量的積累和實(shí)踐，因此，課外大量閱讀和社會(huì)生活實(shí)踐才是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵。

課外大量閱讀讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)“廣”起來(lái)。這個(gè)“廣”有三層含義：一是時(shí)間更廣闊，只要有空閑，你隨時(shí)可以手捧一卷，陶然其中；二是內(nèi)容更廣泛，只要不是壞書(shū)，古今中外、天文地理、詩(shī)詞歌賦，你盡可以遨游其中；三是收獲更廣博，或求知、或啟智、或明理、或陶情，只要是你所需，它盡能滿(mǎn)足。

課外大量閱讀雖然對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升功用多多，但問(wèn)題是：如果缺少指導(dǎo)，就會(huì)陷入盲目；如果沒(méi)有用心，就會(huì)效果不彰。因此，課外大量閱讀要盡可能與課堂有效教學(xué)結(jié)合，以揚(yáng)長(zhǎng)避短。

社會(huì)生活實(shí)踐讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)“活”起來(lái)。語(yǔ)文源于生活，生活是語(yǔ)文的源頭活水。在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那印刷在紙上的一個(gè)個(gè)文字、一篇篇文章，就變得“活”了起來(lái)，也容易理解起來(lái)。

站在海邊，你才能懂得“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的胸懷；看到了社會(huì)的不平，你才會(huì)體會(huì)“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的憂(yōu)憤；經(jīng)受了挫折，你才會(huì)佩服“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的灑脫。

不止如此。如果用心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有語(yǔ)文，一席發(fā)人深思的話(huà)語(yǔ)，一句打動(dòng)你情愫的歌詞，一段平實(shí)無(wú)華的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，無(wú)不是語(yǔ)文，活生生的語(yǔ)文。在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文就有了溫度。當(dāng)然，在社會(huì)生活實(shí)踐學(xué)習(xí)語(yǔ)文也有缺點(diǎn)，沒(méi)有條理，不成系統(tǒng)，因此，它離不開(kāi)前兩條途徑的配合。

總之，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的三條途徑各有特點(diǎn)，優(yōu)劣互見(jiàn)，只有將三條途徑綜合起來(lái)，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

全國(guó)高考二卷語(yǔ)文范文簡(jiǎn)短篇十三

在成長(zhǎng)的道路上需要進(jìn)步的空間，既使已經(jīng)在黑暗中看見(jiàn)到一點(diǎn)點(diǎn)的光芒，也不能驕傲，因你前方的黑暗似乎述說(shuō)著，你還有進(jìn)步的空間。

在一次書(shū)法比賽中，我把書(shū)法作品帶到比賽現(xiàn)場(chǎng)，這是我寫(xiě)得最好的作品。為了完成這幅作品，那時(shí)幾乎快到達(dá)“廢寢忘食”的地步。

比賽當(dāng)天，我小心翼翼的把作品交給評(píng)委老師。經(jīng)過(guò)一番等待后，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的來(lái)到評(píng)委區(qū)。評(píng)委老師對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)得很好，得到了九十九分?！甭?tīng)到不是滿(mǎn)分，我的臉色瞬間就變了?？稍u(píng)委老師就像會(huì)讀心術(shù)一樣，看出了我的心思，知道我的不滿(mǎn)。評(píng)委老師用他那慈祥的目光看著我并對(duì)我說(shuō)：“孩子，你不是寫(xiě)得不好，是我們覺(jué)得你還有進(jìn)步的空間，還能寫(xiě)得更好。加油，孩子?！蔽衣?tīng)了這句話(huà)，一股暖意瞬間溫暖了我的心靈。那九十九分似乎不再顯得那么刺眼，剩下的那一分仿佛給了我前行的曙光。

從此以后，不管我有什么樣的成功，我都堅(jiān)信“我還有進(jìn)步的空間。”

還記得那次，我在學(xué)校的考試中獲得了全年級(jí)第二名。正當(dāng)我準(zhǔn)備看一下我卷子上的錯(cuò)題，邊上突然走來(lái)年級(jí)第一的同學(xué)，她不屑地對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)嘛，不像我，每一次都考第一?！笨粗球湴恋臉幼?，我只是笑了笑，對(duì)她說(shuō)：“我沒(méi)有考到第一，說(shuō)明我還有進(jìn)步的空間，我總是虛心看待問(wèn)題，相信進(jìn)步的空間總會(huì)使我成長(zhǎng)?！甭?tīng)了我的話(huà)，她灰溜溜的回到了座位。

其實(shí)，人的一生中，最重要的就是要知道你還有進(jìn)步的空間，帶著謙虛的心，你才能踏踏實(shí)實(shí)的“成長(zhǎng)”。而成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的障礙，要想達(dá)到成功的巔峰，就必須對(duì)自己說(shuō)：“我，在成長(zhǎng)道路上，還需要進(jìn)步的空間?！睍r(shí)，會(huì)給你帶來(lái)無(wú)限的自由和戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。

全國(guó)高考二卷語(yǔ)文范文簡(jiǎn)短篇十四

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

大家上午好!

今天我演講的主題是“爭(zhēng)做新時(shí)代的英雄”。

一提到“英雄”二字，我腦海中首先浮現(xiàn)的就是項(xiàng)羽郭靖二人，項(xiàng)羽少有大志，力能扛鼎，“伐無(wú)道，誅暴秦”最終卻落了個(gè)烏江自刎的下場(chǎng)，他是典型的悲情英雄。而郭靖鎮(zhèn)守襄陽(yáng)三十多年，“俠之大者，為國(guó)為民”郭大俠是胸懷天下，恪盡職守的大英雄。

我認(rèn)為在現(xiàn)今國(guó)泰民安的太平盛世里，我們對(duì)英雄的渴望不再是在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)斗英雄了。我們呼喚的是那些在各行各業(yè)做出非凡成就的英雄。如今，中國(guó)人民對(duì)英雄的崇尚更上一層樓，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也有強(qiáng)烈的英雄情懷，整個(gè)社會(huì)為“出英雄”創(chuàng)造了土壤，中國(guó)不缺出英雄的氛圍，更不缺英雄。

英雄貴在本領(lǐng)高強(qiáng)?！暗朵h上的舞者”王進(jìn)是名特高壓電線(xiàn)檢修工，百米高空，方寸之間，如履平地?；鸺靶呐K”的焊接人高鳳林，精益求進(jìn)，追求極致，幾千次高風(fēng)險(xiǎn)焊接無(wú)一失誤，他為火箭筑“心”，為中國(guó)筑“夢(mèng)”。還有無(wú)數(shù)次向技藝極限發(fā)起沖擊的陳行行，十幾本證書(shū)是他志高行遠(yuǎn)的見(jiàn)證，他為新時(shí)代青年樹(shù)立了榜樣。

英雄貴在有魄力?！坝⑿蹤C(jī)長(zhǎng)”劉傳建面對(duì)萬(wàn)米高空出現(xiàn)的險(xiǎn)情，憑借過(guò)人的膽識(shí)與嫻熟的技術(shù)確保了119名旅客的生命安全。記者柴靜，勇于揭露社會(huì)的傷疤，不懼困難，一部《穹頂之下》驅(qū)散國(guó)人眼前的“霧霾”。他們無(wú)不擁有一往無(wú)前的魄力取得了巨大的成功。

英雄還貴在舍己為人。守島為國(guó)的王繼才夫婦，以海島為家，與孤獨(dú)相伴。李云鶴“風(fēng)沙刀劍，面壁十年”讓殘破壁畫(huà)的“花容月貌”得以重現(xiàn)世間。還有張冬梅、黃旭華、程開(kāi)甲……他們用青春熱血澆灌成功之花，守得清貧，耐得寂寞，“英雄”之名當(dāng)之無(wú)愧!

不管是什么樣的英雄，他們都有共同的品質(zhì)——勇于擔(dān)當(dāng)。我們青年是國(guó)家希望，民族未來(lái)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興需要我們勇于擔(dān)當(dāng)!所以讓我們勇?lián)鷷r(shí)代“大梁”，在新時(shí)代里砥礪前行，爭(zhēng)做新時(shí)代的英雄!

我的演講完畢，謝謝大家!

全國(guó)高考二卷語(yǔ)文范文簡(jiǎn)短篇十五

莊嚴(yán)肅穆的會(huì)場(chǎng)，鏗鏘有力的字句，一下子將時(shí)光壓縮了一百年，讓距離騰挪了幾萬(wàn)里。五四，一個(gè)屬于新中國(guó)的詞匯，一個(gè)屬于中國(guó)青年的標(biāo)識(shí)，正在一下重似一下地撞擊著，那個(gè)埋頭書(shū)桌的我，和我的靈魂。

那聲音讓我想起的歷史，浮雕般一一涌現(xiàn)。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、《新青年》、外爭(zhēng)主權(quán)內(nèi)除國(guó)賊；師夷、體用、洋務(wù)、實(shí)業(yè)、德先生和賽先生；陳獨(dú)秀、胡適、魯迅、錢(qián)玄同……于是，最黑暗處迸出了天光，沉疴累累的老大天朝艱辛地誕下了朝氣昂揚(yáng)的少年中國(guó)。

五四最大的意義，我想便是打破了我們的“一直都如此”，是之于愚昧落后的怒吼，是面對(duì)滿(mǎn)目瘡痍的奔走，是青年的膽氣和擔(dān)當(dāng)。十年飲冰，難涼熱血；百年回首，自請(qǐng)長(zhǎng)纓。

于是兩彈一星功勛程開(kāi)甲，放棄優(yōu)厚的國(guó)外待遇，學(xué)成歸國(guó)，獻(xiàn)身于我國(guó)的核武器研究；于是26歲便登上開(kāi)山島一守就是32年的王繼才，在風(fēng)浪拍岸中堅(jiān)守著他的赤子情懷。

雪崩的時(shí)候，每一片雪花都有責(zé)任。書(shū)桌前的我，抬起頭，那不遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方清晰可見(jiàn)，那巨人的言語(yǔ)久久回蕩：無(wú)限的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)。

全國(guó)高考二卷語(yǔ)文范文簡(jiǎn)短篇十六

語(yǔ)文是文化的軟實(shí)力，國(guó)民的.自信力，對(duì)于個(gè)人和國(guó)家的綜合素質(zhì)起著重要作用，語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身素養(yǎng)。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)有三個(gè)途徑課堂有效閱讀、課外大量閱讀、社會(huì)實(shí)踐，三選一。請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，談如何提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

【范文】。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種終身學(xué)習(xí)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升也貫穿著每個(gè)人的一生，那么對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑是什么？我認(rèn)為主要是課堂有效教學(xué)。課堂教學(xué)教什么、提升什么呢？我認(rèn)為主要是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種語(yǔ)文能力的培養(yǎng)和提升。

首先，“聽(tīng)”這一能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練貫穿在語(yǔ)文課堂教學(xué)的始終。聽(tīng)老師講解《沁園春·長(zhǎng)沙》，我們感受到了偉人的氣魄和胸懷；聽(tīng)鮑國(guó)安先生朗誦《赤壁賦》，我們感受到了蘇軾的豁達(dá)和豪邁；聽(tīng)同學(xué)們探討《記念劉和珍君》，我們感受到了青年的熱血和執(zhí)著。聆聽(tīng)老師聲情并茂的講解，欣賞名家感人肺腑的朗誦，我們提高了審美情趣，增長(zhǎng)了欣賞水平，語(yǔ)文素養(yǎng)在傾聽(tīng)中慢慢提升。

其次，“說(shuō)”在語(yǔ)文課堂上呈現(xiàn)的方式多種多樣，成為提升語(yǔ)文素養(yǎng)重要的手段，受到了同學(xué)們的喜愛(ài)。在《再別康橋》的朗讀中，我們體會(huì)到了濃濃的不舍情思；在《中國(guó)夢(mèng)》的演講中，我們體會(huì)到了祖國(guó)的繁榮昌盛；在“能否以成敗論英雄”的辯論中，我們體會(huì)到了哲思的巨大魅力。在說(shuō)中悟，在悟中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

再次，“讀”作為提升語(yǔ)文素養(yǎng)最有效的手段，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的比重最大。我們對(duì)《荷塘月色》進(jìn)行品味和鑒賞，感受語(yǔ)言之美；我們對(duì)《拿來(lái)主義》進(jìn)行思考和領(lǐng)悟，感受思辨之強(qiáng)；我們對(duì)《宇宙的邊疆》進(jìn)行閱讀和理解，感受著自然之神秘。通過(guò)這些優(yōu)秀篇章的賞讀，我們?nèi)嫣岣吡苏Z(yǔ)言鑒賞水平和語(yǔ)言運(yùn)用能力，進(jìn)而提升了語(yǔ)文素養(yǎng)。

最后，“寫(xiě)”是語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用的重要方式，心靈的觸動(dòng)、情感的共鳴、理性的思考都可以在寫(xiě)作中呈現(xiàn)，沒(méi)有“寫(xiě)”，語(yǔ)文素養(yǎng)就無(wú)法從根本提升。我們寫(xiě)作《難忘的瞬間》，表達(dá)生活的感動(dòng)；我們寫(xiě)作《霜葉紅于二月花》，描繪自然的美景；我們寫(xiě)作《我心中的孔子》，贊美先賢的智慧。寫(xiě)作完成了語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

這四種能力的培養(yǎng)最終達(dá)到了提升語(yǔ)文素養(yǎng)的目的，這是正在接受學(xué)校教育的中學(xué)生提升語(yǔ)文素養(yǎng)最有效的途徑。當(dāng)然，除了課堂有效教學(xué)之外，課外的大量閱讀和社會(huì)生活實(shí)踐對(duì)提升語(yǔ)文素養(yǎng)也起到了一定的作用。

全國(guó)高考二卷語(yǔ)文范文簡(jiǎn)短篇十七

1919年5月4日，歷史從這里轉(zhuǎn)折。五四運(yùn)動(dòng)如閃電驚雷，劈開(kāi)舊中國(guó)如磐鐵幕，喚醒暗夜中沉睡的靈魂，以磅礴之力鼓動(dòng)了中國(guó)人民和中華民族實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的志向和信心。xxx在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上指出：青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年。繼承五四傳統(tǒng)、做新時(shí)代的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，成為無(wú)數(shù)鎮(zhèn)域青年共同的心聲。

青春是什么？每個(gè)人可能有每個(gè)人的理解。有人說(shuō)青春是一首詩(shī)，蘊(yùn)含著無(wú)與倫比的浪漫；有人說(shuō)青春是一幅畫(huà)，充滿(mǎn)著夢(mèng)幻迷人的色彩；有人說(shuō)青春是一朵花，散發(fā)著恬淡清香的氣息；有人說(shuō)青春是一部電影，每個(gè)人都在用心扮演著自己的角色。然而，在這次獲得表彰的梁麗娜、周文濤、陸朝陽(yáng)等時(shí)代青年的眼里，青春不僅是人生中一道最美的風(fēng)景，更是一段值得拼搏奮斗的旅程。

對(duì)個(gè)人而言，青春是一段寶貴的時(shí)光。在人的一生中，青春雖然絢麗多姿，但是卻十分短暫，稍縱即逝，而且一旦逝去將永不再來(lái)。一個(gè)人的一生是否有所成就、有所作為，不僅取決去信仰與堅(jiān)守，從很大程度上說(shuō)，還取決于是否辜負(fù)了美好的青春年華。所以，即便是從實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想這個(gè)“小目標(biāo)”的角度來(lái)講，奮斗應(yīng)該成為青春舞曲的主旋律，因?yàn)橹挥袏^斗的青春才能讓一生灑滿(mǎn)陽(yáng)光。

對(duì)國(guó)家而言，青春是一股磅礴的力量。雖然從人口的年齡結(jié)構(gòu)上來(lái)看，我國(guó)當(dāng)下已經(jīng)步入老年社會(huì)，老年人口在總?cè)丝谥姓加休^大比重，但是青年始終是社會(huì)的主宰。在現(xiàn)實(shí)中，年輕人活潑有朝氣、敬業(yè)有闖勁、盡責(zé)有擔(dān)當(dāng)，他們不僅是行業(yè)進(jìn)步的排頭兵，還是創(chuàng)新發(fā)展的領(lǐng)跑者。所以，青春是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和文明發(fā)展的磅礴力量。國(guó)家的未來(lái)需要完善的頂層設(shè)計(jì)，更需要年輕人不懈的努力和奮斗。

一代人有一代人的責(zé)任，一代人有一代人的使命。站在歲月之巔回望歷史我們發(fā)現(xiàn)，先輩們雖然經(jīng)歷了不同的歲月，但是在他們的青春年華里充滿(mǎn)昂揚(yáng)的斗志，奮斗始終是永恒不變的樂(lè)章。所以，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)和民族復(fù)興偉大中國(guó)夢(mèng)的征途上，年輕人應(yīng)該主動(dòng)將青春匯入時(shí)代發(fā)展的滾滾洪流中去，將個(gè)人的理想信念與國(guó)家的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，用奮斗的青春書(shū)寫(xiě)人生的華章、描繪民族的未來(lái)。

今天，在中國(guó)xxx領(lǐng)導(dǎo)下，我們開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，建立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度，發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義文化，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。中國(guó)人民擁有了前所未有的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出前所未有的光明前景！

當(dāng)然，奮斗不能僅僅依靠“一個(gè)人在戰(zhàn)斗”。站在國(guó)家利益的高度來(lái)看，除了年輕人自身應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想、正確的目標(biāo)、堅(jiān)定的信念，在社會(huì)進(jìn)步發(fā)展中揮灑青春以外，社會(huì)還應(yīng)該想方設(shè)法積極創(chuàng)造條件，為年輕提供更多的發(fā)展機(jī)遇、更好的發(fā)展平臺(tái)、更大的發(fā)展空間，讓青春一路遠(yuǎn)行，在奮斗中飛揚(yáng)。

全國(guó)高考二卷語(yǔ)文范文簡(jiǎn)短篇十八

各位旅客朋友們好，我是嚓嚓旅游公司干凈國(guó)的導(dǎo)游。今天，就讓我?guī)Т蠹胰ビ^(guān)賞一下無(wú)塵國(guó)的風(fēng)光吧。

無(wú)塵國(guó)雖然干凈，不過(guò)大家還是要小心，一不小心就會(huì)......啊-----誰(shuí)在扯我!唰唰唰、嚓嚓嚓、呼呼呼……各位旅客們，干凈國(guó)就是這樣，只要一不小心，就會(huì)被這里的居民扯來(lái)給你洗澡然后給你吹干。.好了好了，不多說(shuō)了，我們還要欣賞風(fēng)光呢。

你們知道嗎？這里的人，不論春夏秋冬，總是一天到晚地在尋找灰塵，不知疲倦。一旦發(fā)現(xiàn)有臟東西，就立馬拿來(lái)一大堆清潔用品，如：洗衣粉、洗潔精、香皂、肥皂等。等洗完一看，天哪，這簡(jiǎn)直就是一間玻璃房，干凈得一塵不染。