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借錢和解協(xié)議書如何寫 法院借款調(diào)解協(xié)議如何寫(5篇)
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報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模
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最新借錢和解協(xié)議書如何寫一

身份證號碼:_________________________

乙方(出借人): _____________

身份證號碼:_________________________

丙方(保證人):_____________

身份證號碼:_________________________

甲乙雙方就下列事宜達(dá)成一致意見,簽訂本合同。

第一條 具體約定:

(一)、乙方借給甲方人民幣(大寫)_____________________

(二)、本合同借款用

______________________________________________。

(三)、本合同借款月利率為_____________‰,高于國家利率,如國家利率調(diào)整,則在新規(guī)定上增加_____________‰。

(四)、本合同借款期限___月,自_____年__月__日起至_____年__月__日止。

(五)、甲方選擇的還款方式為

(六)、本合同借款的擔(dān)保方式為_個(gè)人無限連帶保證反擔(dān)保_(見第二條保證條款)。

(七)、本合同自簽訂日起生效,一式五份,甲、乙、丙方各執(zhí)一份。

第二條、保證條款:

(一)本合同的保證方式為連帶責(zé)任保證。

(二)保證人保證擔(dān)保的范圍:

1.本合同項(xiàng)下的借款本金、利息(含復(fù)利)、罰息;

2.違約金、賠償金、補(bǔ)償金;

(三)保證人保證責(zé)任的保證期間自本合同生效之日起,至本合同項(xiàng)下債務(wù)履行期限屆滿之日起兩年。

第三條 違約責(zé)任

一、發(fā)生下列情況之一即構(gòu)成違約:

(一)甲方改變借款用途;

(二)甲方違反本合同約定,逾期或未按約定的金額歸還借款本息;

(三)甲方或擔(dān)保人其他可能影響歸還乙方貸款的行為。

二、發(fā)生違約情況時(shí),乙方有權(quán)采取以下一種或多種措施:

(一)按中國人民銀行的規(guī)定計(jì)收罰息和復(fù)利;

(二)要求甲方立即提前償還部分或全部借款,或以合法程序處分本合同項(xiàng)下的抵、質(zhì)押物以清償全部借款和利息,或要求保證人履行保證責(zé)任;

(三)其他法律允許的措施。

第四條 糾紛的解決

本合同履行中發(fā)生爭議,各方協(xié)商解決。

甲方(簽字):_____________________

乙方(簽字):____________________

合同簽訂日期:

個(gè)人借錢

最新借錢和解協(xié)議書如何寫二

尊敬的老師:

您好!

今天媽媽沒有給我零花錢,想買零食都買不了,看到同學(xué)們在教室吃著自己買的零食,非常羨慕。但也沒有向同學(xué)借錢的打算,可是當(dāng)我看到我前排的一個(gè)同學(xué)的座位抽屜里面放的有錢,正好被我看到,心中就開始打歪念頭。

在同學(xué)不在的時(shí)候,偷偷的走到他的座位上,去偷錢,拿到了錢之后我立馬就跑去買零食了,當(dāng)我高高興興的拿著零食,在座位上吃的時(shí)候,那位同學(xué)卻在前面非常著急的尋找,不但在找,還詢問大家有沒有看到,當(dāng)時(shí)我就心虛了,我很害怕被他發(fā)現(xiàn),都不敢與他說話,最后他把這件事情告訴了老師您,在您的檢查下,很快就發(fā)現(xiàn)了是我偷的錢。

教室里面的監(jiān)視器把我的所有行為都記錄在了里面,我更是被老師抓住,一開始我害怕不敢承認(rèn),但是當(dāng)老師拿出證據(jù)的時(shí)候我知道自己已經(jīng)暴露了,我明知道自己犯了錯(cuò),卻不敢承擔(dān),這是沒有擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn),做的不對,也不符合實(shí)際的做法,我的這個(gè)錯(cuò)誤已經(jīng)讓老師非常生氣,我知道偷錢這樣不好,但是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動犯下了偷竊的大過。

聽老師說偷竊是犯罪,會坐牢的,我害怕。其實(shí)偷錢只是因?yàn)樽约合胍夹”阋?,所以才偷得,老師說的對,偷竊行為非常嚴(yán)重,也非常不對,我以后一定會改,一定會找到問題的所在,不會在犯錯(cuò),保證及時(shí)改變自己的過錯(cuò),積極的反省。不在偷竊,這次偷竊被抓,下次再犯就是罪加一等,我不敢了。

對于我偷的錢我會如數(shù)歸還,還請老師能夠給我時(shí)間,我明天還,因?yàn)槲椰F(xiàn)在沒有錢,偷同學(xué)的錢早已經(jīng)花光了,現(xiàn)在根本就還不了,只要我回去我就會把自己犯的錯(cuò)說清楚,讓我媽給我錢,然后我就會還錢給同學(xué)。我不會欺騙老師,更不敢這么做,請老師原諒,這次的偷竊,讓我被老師抓住,更是接受了嚴(yán)厲的批評教育,這對我是一次嚴(yán)厲警告。

以后我一定會誠實(shí),不偷不搶,一定不會在繼續(xù)小偷小摸了,這個(gè)習(xí)慣不好,我不想因?yàn)樽约贺澅阋?,養(yǎng)成喜歡偷竊的毛病。這樣的人老師不喜歡,我自己也不喜歡,更加上這次偷竊,我在班級里面名聲臭了。所有的同學(xué)都非常討厭我這樣偷竊的人。這樣的教訓(xùn),讓我明白偷竊的重大錯(cuò)誤,不但傷害了同學(xué),也傷害了自己,我也反省過來,以后絕不敢偷竊。

此致

敬禮!

檢討人:xxx

2021年x月x日

最新借錢和解協(xié)議書如何寫三

1、標(biāo)題一定要寫“借條”二字,切莫被別人故意誤寫成“欠條”, 特別注意:雖然都是錢在別人那,但在法律上結(jié)果卻是完全不同的;

2、一定寫明“今借到***現(xiàn)金***元,注明大寫***圓整。特別注意:核實(shí)大小寫相一致,如果大小寫數(shù)額不一致,司法實(shí)踐中會以大寫金額為準(zhǔn);

3、一定寫正確出借人姓名,身份證號碼,同時(shí)一定要寫明借款人的姓名和身份證號碼,以避免發(fā)生糾紛時(shí)再去核實(shí)借款人身份是否重名等問題;

4、如果不能確定要求借款人什么時(shí)候歸還,建議出借人不寫歸還日期,這樣時(shí)效上可以保證20xx年,而不會由于一時(shí)忘記導(dǎo)致時(shí)效超過不能收回。懂得法律的人都知道,寫上歸還日期與不寫歸還日期差別不大;

5、如果要求給利息,一定要寫明,法律規(guī)定:不明確約定支付利息的,歸還時(shí)要求利息的是不予支持的;

6、借條最好是在a4紙上先將借款人的身份證正、反面復(fù)印在紙張的右下方,然后在上端書寫借條,另外,注意:簽字后最好請他或(她)以右手大拇指(我國無論是法院或律師等司法實(shí)踐中都是嚴(yán)格執(zhí)行右手大拇指)捺指?。?/p>

7、因?yàn)樗谙蚰憬桢X,主動權(quán)在你手上,所以在借錢之前完善手續(xù)是不成問題的。

最新借錢和解協(xié)議書如何寫四

甲方(借款人): _ _____

身份證號碼:_________________________

乙方(出借人): _____________

身份證號碼:_________________________

丙方(保證人):_____________

身份證號碼:_________________________

甲乙雙方就下列事宜達(dá)成一致意見,簽訂本合同。

第一條 具體約定:

(一)、乙方借給甲方人民幣(大寫)_____________________

(二)、本合同借款用

______________________________________________。

(三)、本合同借款月利率為_____________‰,高于國家利率,如國家利率調(diào)整,則在新規(guī)定上增加_____________‰。

(四)、本合同借款期限___月,自_____年__月__日起至_____年__月__日止。

(五)、甲方選擇的還款方式為

(六)、本合同借款的擔(dān)保方式為_個(gè)人無限連帶保證反擔(dān)保_(見第二條保證條款)。

(七)、本合同自簽訂日起生效,一式五份,甲、乙、丙方各執(zhí)一份。

第二條、保證條款:

(一)本合同的保證方式為連帶責(zé)任保證。

(二)保證人保證擔(dān)保的范圍:

1.本合同項(xiàng)下的借款本金、利息(含復(fù)利)、罰息;

2.違約金、賠償金、補(bǔ)償金;

(三)保證人保證責(zé)任的保證期間自本合同生效之日起,至本合同項(xiàng)下債務(wù)履行期限屆滿之日起兩年。

第三條 違約責(zé)任

一、發(fā)生下列情況之一即構(gòu)成違約:

(一)甲方改變借款用途;

(二)甲方違反本合同約定,逾期或未按約定的金額歸還借款本息;

(三)甲方或擔(dān)保人其他可能影響歸還乙方貸款的行為。

二、發(fā)生違約情況時(shí),乙方有權(quán)采取以下一種或多種措施:

(一)按中國人民銀行的規(guī)定計(jì)收罰息和復(fù)利;

(二)要求甲方立即提前償還部分或全部借款,或以合法程序處分本合同項(xiàng)下的抵、質(zhì)押物以清償全部借款和利息,或要求保證人履行保證責(zé)任;

(三)其他法律允許的措施。

第四條 糾紛的解決

本合同履行中發(fā)生爭議,各方協(xié)商解決。

甲方(簽字):_____________________

乙方(簽字):____________________

合同簽訂日期:

個(gè)人借錢

最新借錢和解協(xié)議書如何寫五

根據(jù)惠來電大的教育教學(xué)安排,本人于9月2號至10月2號到惠來縣神泉鎮(zhèn)華埔小學(xué)進(jìn)行社會調(diào)查活動。我調(diào)查的課題是:《小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查》。現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下:

本次調(diào)查報(bào)告,我主要從調(diào)查的基本情況、調(diào)查結(jié)果以及對小學(xué)生正確使用零花錢的建議三部分來具體敘述。

現(xiàn)在生活條件越來越好,小學(xué)生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張,但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢。放學(xué)前后,校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食,有的買玩具,還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的?又是怎么支配的?使用得是否合理?為此,我對本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,主要從以下四方面說明:

1、調(diào)查目標(biāo):了解小學(xué)生零花錢的來源;了解小學(xué)生對零花錢的支配;以及了解家長對小學(xué)生使用零花錢的看法,方便學(xué)校對小學(xué)生進(jìn)行德育教育,引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢。

2、調(diào)查內(nèi)容:在當(dāng)今社會中,物質(zhì)顯得愈加重要。而小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者,他們也不例外。為了更清楚地了解他們對零花錢的使用情況,我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用途以及家長對學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等。

3、調(diào)查對象:華埔小學(xué)501班的34名學(xué)生,5位家長和學(xué)校里的4位教師。

4、調(diào)查方法:為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查,我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況,確定留守學(xué)生數(shù)量;同時(shí)還使用了觀察法,利用課前課后對他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查;最后還通過問卷調(diào)查法,采訪了個(gè)別家長和教師。

1.我通過對五位家長進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢,少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給孩子零花錢,并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上,不允許孩子亂花錢行為。

2.我通過對四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后,老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的,但要限量。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀,又可以豐富他們的業(yè)余生活。

3.通過對我班小學(xué)生的調(diào)查,我了解到:這個(gè)班級的34人中,留守兒童占總數(shù)的34%;有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動給零花錢的;10.2%的學(xué)生是通過自己勞動賺來的;9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的;6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給的。而在零花錢的支配上,14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲存;30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品;15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂;35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。

由此可看出,只有30%的學(xué)生對自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象,通過我調(diào)查分析,得出以下幾點(diǎn):

1.現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯(cuò),家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時(shí)一些留守兒童由于家長出遠(yuǎn)門謀生,加上父母出于對孩子的愛,都會給一些零花錢。

2.得到的錢太容易,同學(xué)們就不會去想怎么花錢,平時(shí)花錢時(shí),沒有計(jì)劃,甚至大手大腳,大部分浪費(fèi)在不該花的地方。

3.家長太溺愛,太相信自己的孩子,只管給錢,不問怎么花錢,導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念,消費(fèi)隨意,未能更有效地使用零花錢。

4.學(xué)校對學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約,艱苦奮斗方面的教育。

1、家長應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松,也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確:零花錢也應(yīng)該用在刀口上,如買學(xué)習(xí)用品、乘車,或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。

2、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看,家長沒有對孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤,這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時(shí)對孩子多家管教,如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢,應(yīng)及時(shí)制止,并講一些節(jié)儉花錢的好處,理財(cái)小竅門等等,讓孩子有“家長掙錢不容易,我不能隨便花錢”的意識。

3、家長可讓孩子體會賺錢的艱辛,從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動實(shí)踐,如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班,年紀(jì)較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工,讓他們在社會上親自實(shí)踐,孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,用零花錢時(shí)當(dāng)然就會多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子,增長他們生活的見識和本領(lǐng)。

4、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念。如使用之前可以先制定開銷計(jì)劃:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。

5、鼓勵(lì)學(xué)生自己存錢,給自己交學(xué)費(fèi),買學(xué)習(xí)用品,這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān),也能讓孩子更有效得使用零花錢。

6、老師可利用班會,召開主題班會,以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財(cái)。

通過調(diào)查和討論,我認(rèn)為對小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育,限制小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢,需要家長、學(xué)校聯(lián)合起來,正確的引導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病,讓他們知道金錢的必要性和重要性,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣。

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