人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)習(xí)部退部申請(qǐng)書(shū)六百字(精)一

主要擬訂了以下幾個(gè)方案活動(dòng)。

一 經(jīng)驗(yàn)面對(duì)面交流會(huì)。

邀請(qǐng)高年級(jí)的在過(guò)去一年中在各個(gè)方面表現(xiàn)突出的同學(xué)給大一的新生進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)心得的交流，使得大一的學(xué)生有自己的方向。

學(xué)習(xí)方面獲得英才獎(jiǎng)的個(gè)人

學(xué)生會(huì)工作表現(xiàn)突出的個(gè)人

二 大學(xué)生未來(lái)的職業(yè)選擇

搜集大學(xué)生在校生可選擇的未來(lái)出路，包括對(duì)職業(yè)的選擇，下載相關(guān)的資料和文章以大展板的形式進(jìn)行宣傳。

三 “我的專(zhuān)業(yè)我的夢(mèng)”演講比賽

選出普通話(huà)口才較好的同學(xué)選手，進(jìn)行培訓(xùn)，為參加學(xué)校的演講比賽作好準(zhǔn)備。

四 大學(xué)生辯論賽

以班為單位在學(xué)院內(nèi)舉行，以大一同學(xué)為主要對(duì)象，選出表現(xiàn)突出的辯手做為校辯論賽做準(zhǔn)備。

五 與英語(yǔ)沙龍協(xié)會(huì)合辦英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)

六 與外聯(lián)部合作，組織同學(xué)深入到聊城比較成功的企業(yè)中去參觀學(xué)習(xí)。增長(zhǎng)同學(xué)們的和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平.

七 組織知識(shí)競(jìng)賽.提高同學(xué)們的知識(shí)水平.擴(kuò)大知識(shí)面

學(xué)習(xí)部退部申請(qǐng)書(shū)六百字(精)二

時(shí)光流逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間大學(xué)新的一個(gè)學(xué)期就彈指一揮間過(guò)去了，這一學(xué)期的學(xué)習(xí)部工作也將完美的結(jié)束，這一個(gè)學(xué)期中我們懷著謹(jǐn)記為同學(xué)們服務(wù)的宗旨，懷著全心全意為廣大同學(xué)信心認(rèn)真的完成了各項(xiàng)工作。

在部門(mén)的工作和與同事相處這一個(gè)學(xué)期中，我懂得了很多。無(wú)論是在做人還是做事方面，這些收獲和經(jīng)驗(yàn)是我書(shū)本上和以前的現(xiàn)實(shí)學(xué)校生活中所學(xué)不到的。在這中間我付出過(guò)，也回報(bào)了，收獲了。也許這些東西更多是心理上，思想上和精神上，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)性這些很難得，因?yàn)檫@是我實(shí)踐過(guò)后才得到的，有了這些我才會(huì)成長(zhǎng)，在心理上更成熟。

①談到學(xué)習(xí)部的工作，不得不扯到晚自習(xí)的執(zhí)勤的事。雖然說(shuō)執(zhí)勤不是天天都會(huì)輪到自己，但是每次的執(zhí)勤機(jī)會(huì)我是很認(rèn)真的去對(duì)待。剛開(kāi)始與大二的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們接手的時(shí)候，是很不適應(yīng)那樣的做事方式，從沒(méi)有想過(guò)執(zhí)勤會(huì)有這么多的瑣事，別如清點(diǎn)人數(shù)，核實(shí)請(qǐng)假人數(shù)。最主要的是執(zhí)勤的姿態(tài)問(wèn)題。因?yàn)槠綍r(shí)跟那些人還比較熟，怎樣在執(zhí)勤中面對(duì)熟人還保持應(yīng)該的冷靜和淡定是我一直在解決的問(wèn)題。部長(zhǎng)經(jīng)常提醒我們拿著考勤本，帶上執(zhí)勤牌和工作證，我面代表的就是學(xué)生會(huì)這個(gè)干部集體。這是我該牢記的！

②每周的例會(huì)是在106教室5：50召開(kāi)，一次次的例會(huì)，就是一次次的教訓(xùn)，一次次的學(xué)習(xí)，一次次的學(xué)習(xí)，一次次的優(yōu)化。例會(huì)見(jiàn)證了我們從幼稚到成熟，從不足到完善，從陌生到熟悉。每次的例會(huì)都會(huì)承載著我們的大家的回憶，就像一起聊天，嚴(yán)肅的問(wèn)題，輕松的話(huà)題，都可以拿出來(lái)一起討論。也許就是靠這例會(huì)，我們成為了伙伴，成為了朋友。當(dāng)然例會(huì)的重點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，在于總結(jié)上周和安排本周，可以說(shuō)每次例會(huì)都起到了一個(gè)實(shí)實(shí)在在的效用。執(zhí)勤工作的注意、“優(yōu)秀成員”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”的評(píng)選都是在例會(huì)上定下來(lái)的。

③晨訓(xùn)也許也是我們不能忘懷的一件事，我們一共搞了兩次晨訓(xùn)。第一次很多人還不是很熟悉，大家在一起都還不知道各自的名字和班級(jí)，經(jīng)過(guò)第一次的晨訓(xùn)，大大的拉近科部門(mén)乃至學(xué)生會(huì)內(nèi)部各成員的關(guān)系。第二次晨訓(xùn)世在系雙代會(huì)過(guò)后，老一屆的常委主席部長(zhǎng)退下，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體的帶領(lǐng)下，我們又搞科一次晨訓(xùn)，雖然說(shuō)天氣較冷但是這這考驗(yàn)并不算什么，最后的一次晨跑是大家都深有記憶的。有了那次我才明白學(xué)生會(huì)這一集體的優(yōu)秀。4部門(mén)有關(guān)“模擬招聘”的策劃。那次是部長(zhǎng)下的鐵命令，大家都還沒(méi)怎么偷懶，我剛開(kāi)始是把這任務(wù)一拖再拖，最后在例會(huì)前3天便開(kāi)始靜下心來(lái)去想。雖然說(shuō)我曾經(jīng)就從來(lái)每寫(xiě)過(guò)什么策劃書(shū)。那次的策劃方案我是從網(wǎng)上看了好多的案例，回到寢室花了將近一下午才搞出來(lái)的。結(jié)果還泉令人滿(mǎn)意，還得到了幾位學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的肯定，這使我很欣慰。但最后由于部門(mén)策劃書(shū)上交學(xué)校的時(shí)間稍微遲了一點(diǎn)，該活動(dòng)沒(méi)有搞成。不過(guò)通過(guò)這次的實(shí)踐我知道了怎樣去想，去寫(xiě)一份策劃，這就是我付出的最終回報(bào)。

④部門(mén)晚自習(xí)，這是本學(xué)校各學(xué)生會(huì)從來(lái)就沒(méi)有過(guò)的先例。我很喜歡也很愿意去參加。因?yàn)閷W(xué)習(xí)部成員的學(xué)業(yè)成績(jī)要是還掛科還考證失敗的話(huà)，那么還算什么優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)集體呢？在每周五天的晚自習(xí)時(shí)間內(nèi)我負(fù)責(zé)的是人數(shù)的考勤和晚自習(xí)時(shí)間的控制等事項(xiàng)。這任務(wù)使我自己得到了嚴(yán)格的自律。圖書(shū)管的安靜氣氛及豐富的藏書(shū)使我收獲了更多意想不到的效果。

⑤12月中旬的關(guān)于“學(xué)校學(xué)風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷”的活動(dòng)中，我參與者。因?yàn)檎b和從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)等問(wèn)題，一開(kāi)始有點(diǎn)緊張和不安。13號(hào)晚上的我穿著正裝，臉硬是紅了一晚上，那晚上沒(méi)能搞成有點(diǎn)惋惜，第二天晚上的下班調(diào)查搞得格外順利。從進(jìn)第一個(gè)班到最后一個(gè)班級(jí)，我自己都發(fā)展有很大的變化，也許我又在變、我又明白了許多！

部長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在學(xué)習(xí)部中，我們應(yīng)該向“前”看，這前是前亦是錢(qián)，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游把自己在部門(mén)的工作做好的同時(shí)，將自己的學(xué)業(yè)圓滿(mǎn)完成，并且不斷進(jìn)取，向上看，努力拿點(diǎn)東西給家里的父母看看。我也將這些記下作為自己的學(xué)習(xí)和工作的準(zhǔn)則。在以后的學(xué)習(xí)個(gè)工作中悉聽(tīng)教誨，眼神自身，好好學(xué)習(xí)天天向上。使自己成為學(xué)生會(huì)這一集體中合格和優(yōu)秀的一員。

在學(xué)生會(huì)工作也有一年半了，學(xué)的東西很多，獲得的東西也不少，就對(duì)大一時(shí)，作為一名干事而言——應(yīng)該是鍛煉的時(shí)間段，是和工作的伙伴打好關(guān)系的時(shí)間，是明白自己位置的一種磨練當(dāng)然同時(shí)也是在以后能否在學(xué)生會(huì)繼續(xù)工作的前提因?yàn)閮H僅是一名干事的話(huà)，在大二就會(huì)光榮的“退休”，想要繼續(xù)鍛煉獲得大家的信賴(lài)，努力與付出是在所難免的……我努力了，當(dāng)然也沒(méi)白費(fèi)心思，因?yàn)槲伊粝聛?lái)了在自己喜歡的部門(mén)——學(xué)習(xí)部。在雙代會(huì)上，進(jìn)行了競(jìng)選從那之后，真正的成為了一名部長(zhǎng)，心里又莫名的高興這是我在中學(xué)時(shí)代之后的又一次當(dāng)上了學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)。

在當(dāng)上部長(zhǎng)之后，本以為很輕松因?yàn)樯弦粚糜械於ɑA(chǔ)，自己就想當(dāng)然的認(rèn)為是小菜一碟的事情，可是結(jié)果卻不那么讓自己安心。原因主要有以下幾點(diǎn)：

a：與輔導(dǎo)員之間溝通較少，在工作展開(kāi)之后，遇到的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)的和輔導(dǎo)員進(jìn)行商量和合理的解決，而是自己獨(dú)自解決，從而在一定程度上帶來(lái)了一些麻煩。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生直接找輔導(dǎo)員，而輔導(dǎo)員卻不知事情原由從而阻礙了工作的進(jìn)行。

b：沒(méi)有積極的與上屆的部長(zhǎng)進(jìn)行交流，只是自己的“蠻干”，在遇到困難之后才進(jìn)行之后的“補(bǔ)救”行動(dòng)，難免的存在“事后諸葛”的現(xiàn)象。在進(jìn)行新的工作時(shí)，也沒(méi)進(jìn)行合理的討論，沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)一些潛在的問(wèn)題——沒(méi)有和學(xué)姐進(jìn)行交流在此時(shí)也是又存在的一定原因的。

c：沒(méi)有積極充當(dāng)輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)員之間的交流的橋梁，在展開(kāi)工作時(shí)，出現(xiàn)問(wèn)題之后就是局限于幾個(gè)人來(lái)解決，卻沒(méi)有進(jìn)行對(duì)其他輔導(dǎo)員匯總一些情況，從而出現(xiàn)了一些僵局。滯留了一些缺陷，因而可能產(chǎn)生了一些大家不愿看見(jiàn)的“循環(huán)”。

d：自己過(guò)于好強(qiáng)，沒(méi)有直接講出心中的想法，從而總是在一定程度上與輔導(dǎo)員的想法產(chǎn)生一些抵觸。這是工作受到問(wèn)題的最主要的因素，這是我以后應(yīng)該努力去克服的！應(yīng)將自己所想的直接講出來(lái)，一位輔導(dǎo)員和我那么講“我們講出自己的意見(jiàn)在與比較那一個(gè)的想法較好，然后采納哪一種，這并是是針對(duì)于某一個(gè)人的”這一句話(huà)對(duì)于我收真的很大。

e：無(wú)論是工作還是生活中，一個(gè)人帶著情緒工作，不會(huì)做好一件事只會(huì)壞了一件事，只會(huì)讓大家覺(jué)得你沒(méi)長(zhǎng)大，是一個(gè)稚嫩的家伙，當(dāng)然也不能裝出自己是一個(gè)很老練的家伙因?yàn)槭聦?shí)上你真的存在很多的問(wèn)題，但不能一味的埋怨而不進(jìn)行合理積極的補(bǔ)救。如此永遠(yuǎn)是帶情緒工作結(jié)果只會(huì)讓周?chē)耐瑢W(xué)不信任你，覺(jué)得你是一個(gè)辦事不牢靠的家伙。

問(wèn)題真的會(huì)很多，所以下個(gè)學(xué)期的努力那是自然的結(jié)果，當(dāng)然在進(jìn)行幾個(gè)星期的滾打，自己積累的經(jīng)驗(yàn)也是不可抹滅的：

其一，是發(fā)現(xiàn)以上的問(wèn)題，當(dāng)然這也就自然而然的讓自己明白了自己的弱項(xiàng)，有利自己有的發(fā)矢。從而避免自己走一些彎路……

其二，讓我明白了，與同學(xué)之間的交流是必要的，獲得一些他人的意見(jiàn)是不可蔑視的——旁觀者總是清的，而當(dāng)局者總是模糊的。

其三，應(yīng)積極的做一些計(jì)劃，規(guī)劃。想想那些對(duì)大家是最有用。而非一味的是進(jìn)行“官方的管理”應(yīng)該產(chǎn)生一種積極良好的想法就是：我們做的事情只是為大家營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境能個(gè)為大家有一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍而非是對(duì)純粹的管理——硬性的管理。因?yàn)檫@樣只會(huì)讓大家產(chǎn)生厭惡的感覺(jué)，只會(huì)阻礙我們的工作。

希望自己在新的一年能夠有更大的進(jìn)步，能夠揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。吸取大家的精華，去除存在的糟粕。努力的工作，盡自己的能力想出更多能夠激起大家興趣的，能夠營(yíng)造學(xué)風(fēng)的想法，營(yíng)造屬于我們法商的學(xué)習(xí)氛圍！

學(xué)習(xí)部退部申請(qǐng)書(shū)六百字(精)三

一．主辦單位：科大科院學(xué)生會(huì)

二．承辦單位：學(xué)習(xí)部

三．協(xié)辦單位：學(xué)生會(huì)各部門(mén)

【活動(dòng)目的】

辯論是一項(xiàng)可以提高思辯能力，豐富課余知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉思維表達(dá)的活動(dòng)。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，可以使同學(xué)們更好的融入大學(xué)生活，在活動(dòng)中提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)精神。所以希望通過(guò)本次比賽，豐富同學(xué)的課余生活，提高思辯能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使各系之間，學(xué)生之間互動(dòng)。

【比賽時(shí)間】

預(yù)賽時(shí)間：待定 地點(diǎn)：待定

決賽時(shí)間：待定 地點(diǎn)：待定

【比賽要求】

參賽隊(duì)伍：科大計(jì)算機(jī)部所有班級(jí)。

辯手要求：每支隊(duì)伍由4人組成。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準(zhǔn)備

主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開(kāi)朗大方

【賽程安排】

先進(jìn)行預(yù)賽由10個(gè)隊(duì)產(chǎn)生5個(gè)隊(duì)進(jìn)入決賽，預(yù)賽決賽的比賽方法不變。

1：抽取辯題和對(duì)陣雙方后開(kāi)賽 , 對(duì)決的兩個(gè)隊(duì)伍有一個(gè)可以進(jìn)入下一輪

2：在產(chǎn)生的五支隊(duì)伍里抽簽決定兩支進(jìn)行附加賽，產(chǎn)生一支進(jìn)入決賽其他的三支直接進(jìn)決賽。

3：賽后現(xiàn)場(chǎng)評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)伍，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

4：具體對(duì)戰(zhàn)雙方由各系學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)和院學(xué)生會(huì)主席抽簽決定。

【辯風(fēng)】

比賽中尊重對(duì)手，尊重主席、評(píng)委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，具有本隊(duì)特有的風(fēng)格，并貫穿全局。

【比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

（一）評(píng)判規(guī)則

預(yù)賽階段每場(chǎng)比賽評(píng)判團(tuán)由9位評(píng)委組成，決賽階段每場(chǎng)比賽評(píng)判團(tuán)由9位評(píng)委組成。評(píng)委對(duì)在場(chǎng)的各個(gè)代表隊(duì)做出評(píng)判，具體以分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)。

（二）評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

1、團(tuán)體部分：（分值100分）

（1）審題

準(zhǔn)確把握辯題內(nèi)涵和外延，對(duì)所持立場(chǎng)能多層次、多角度理解，論點(diǎn)鮮明，對(duì)本方難點(diǎn)能有效處理和化解。（20分）

（2）展開(kāi)

對(duì)辯題的理解和論述能在廣度上展開(kāi)，在深度上推進(jìn)，整個(gè)辯論過(guò)程條理清晰,能給人以層層遞推的美感。（10分）

（3）辯駁

提問(wèn)抓住對(duì)方要害，問(wèn)題簡(jiǎn)單明了；回答直面問(wèn)題，有理有據(jù)。注重針對(duì)辯題正面交鋒。（20分）

（4）配合

具有團(tuán)體精神，隊(duì)員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時(shí)發(fā)言錯(cuò)落有致，體現(xiàn)流動(dòng)的整體意識(shí)。（20分）

（5）語(yǔ)言

普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)言流暢，富于感染力，體現(xiàn)國(guó)語(yǔ)的優(yōu)美。（10分）

( 6)著裝

著裝整齊，儀表大方，體現(xiàn)出良好的風(fēng)度和氣質(zhì)。（20分）

2、個(gè)人部分：分值100分

由評(píng)委根據(jù)每位辯手在整場(chǎng)比賽中的表現(xiàn)，給出印象分，可參考：

（1）陳詞流暢，說(shuō)理透徹，用語(yǔ)得體；

（2）提問(wèn)合適，回答中肯，反駁有力，反應(yīng)機(jī)敏，幽默風(fēng)趣中寓見(jiàn)解。

（3）臺(tái)風(fēng)與辯風(fēng)。

（三）勝負(fù)判定