生活中的點滴積累，匯聚成了我獨特的人生感悟。在寫總結(jié)時，可以運用一些修辭手法和變換句式，增加語言的變化和表達的層次。這些總結(jié)范文涵蓋了各個領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗，適用于不同人群的總結(jié)寫作指導(dǎo)。

考試語文范文如何寫篇一

1.基礎(chǔ)知識題生字的字形和讀音，標點符號，成語，病句最需要背功。而這些題的分數(shù)少的可憐，但是做不對又會影響成績。對這些題，既不能花太多時間，又不能完全不理會，建議跟著老師的進度。

其實做多了詩歌賞析題就會發(fā)現(xiàn)：詩歌題的答案來來回回就套用那幾個詞，比如說“化靜為動”，“寓情于景”，“情景交融”等等。因為詩歌賞析題無外乎問你詩歌的意思，詩句的修辭，特殊詞語在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。所以只要想象一下詩中的意象想象，身臨其境的去感受那種感覺和狀態(tài)，再把與自己的感受最接近的詞往上一套，答案就出來了。當(dāng)然串聯(lián)的好自然分數(shù)就高了。

4.詩詞默寫詩詞默寫的范圍看似很廣，要背的東西很多，但是經(jīng)典名句還是考試的重點。所以在全部背誦的基礎(chǔ)上，把經(jīng)典語句作為背誦的重點才是好的策略。當(dāng)然關(guān)鍵句中的字要記得牢牢的，不然就白辛苦一場了。

5.現(xiàn)代文閱讀。

這一塊包括科技文和文藝文的閱讀。兩種類型的文章都要注意重點句。所謂重點句就是題干（題支）內(nèi)容相關(guān)的句子?？萍嘉氖且谂c題目相關(guān)的重點句子上從微觀角度“扣字眼”；文藝文則是要在對文章有宏觀把握的基礎(chǔ)上挖掘句子的深層含義。當(dāng)然，還需要通過訓(xùn)練找語感。訓(xùn)練最好找真題來訓(xùn)練，做到一套壞題目比不做更加害人。答題時不要貪多，要做到“廢話不說，說則不錯”。

考試語文范文如何寫篇二

期末復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們要回歸課本，語文課本知識是本學(xué)期學(xué)習(xí)的核心，期末考試的提綱也是根據(jù)教材內(nèi)容來定的，所以復(fù)習(xí)緊扣教材是重中之重。

同學(xué)們要按照課文順序，結(jié)合課本里的筆記對知識點進行梳理、歸納、總結(jié)。堅持每天朗讀課文，培養(yǎng)語言語感是語文學(xué)習(xí)的重要一步。還要熟背課本里要求背誦的文章，背誦、默寫結(jié)合，加強記憶。另外，復(fù)習(xí)期間，還要加強對課文的理解，學(xué)會用自己的語言來歸納出課文的大意。

二、熟記生字。

小學(xué)語文學(xué)習(xí)主要以生字為主，因此，小學(xué)生在期末復(fù)習(xí)期間，要熟記課本上的生字，包括掌握各個生字的筆畫、筆順、偏旁、部首，辨清同音字、多音字和音近字的讀音，做到做到書寫規(guī)范、拼讀正確。

三、積累作文素材。

寫作水平的高低靠的是同學(xué)們平時的積累，復(fù)習(xí)期間要做的就是背誦平時積累的好詞好句好段，擴充素材資源庫，以便在考試時能有素材可以運用。

考試語文范文如何寫篇三

期中考試考查面涵蓋很廣，剛剛過去的半學(xué)期，同學(xué)們究竟學(xué)得怎么樣?二年級語文期中考試如何復(fù)習(xí)?下面百分網(wǎng)小編帶大家一起來看看詳細內(nèi)容，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1、 復(fù)習(xí)一至四單元的生字,以及由生字組成的詞語,要求學(xué)生會聽寫、鞏固生字.

2、 能區(qū)別形近字,同音字,并會組詞.

3、 復(fù)習(xí)成語,會填空,加強記憶.

4、 復(fù)習(xí)部首查字典的方法.

5、 有感情朗讀課文,背誦課文,加深對課文內(nèi)容的記憶和理解.

6、 能讀懂一些內(nèi)容淺顯的`短文,會簡單分析.

7、 語句的書面表達能力的訓(xùn)練,按要求寫小片段.

8、全面復(fù)習(xí)期中考試前要求會認的176個生字,要求會寫的126個生字,并能用常用字組詞或者說話.

9、結(jié)合課文復(fù)習(xí)和歸類練習(xí),有針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí),達到舉一反三的目的,提高學(xué)生的思維品質(zhì).

10、總結(jié)延伸閱讀和表達的練習(xí)方法,提高學(xué)生閱讀和表達的能力.

11、根據(jù)學(xué)生的心理需求和實際情況,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計復(fù)習(xí)形式,增強復(fù)習(xí)的情趣性和有效性,避免“一做到底”的機械復(fù)習(xí).

復(fù)習(xí)部首查字典的方法,復(fù)習(xí)1~4單元生字詞,要求學(xué)生能聽寫,鞏固識字.

以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練.精心備好復(fù)習(xí)課,少讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶,組織生動有效的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段.

1.夯實語文基礎(chǔ)知識,加強生字詞的書寫、理解及運用的訓(xùn)練.

2.以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行概括梳理,對課文人物加深理解,歸納閱讀的基本方法.

3.加強句子的表達訓(xùn)練,幫助學(xué)生建立完整的句子的概念.并能圍繞主題,按順序?qū)憥拙湓?

4.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點和難點,使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性.

1·字詞(默寫;比一比,再組詞;填上合適的詞;同類詞語歸類;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)

2·句子(用規(guī)定的詞準確地造句;把句子補充完整,并加上標點;連詞成句等)

3·段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)

4·篇(按課文內(nèi)容填空;默寫古詩)

考試語文范文如何寫篇四

在語文考試中，作文占的分數(shù)比較大。如果把握住語文的寫作技巧，對語文成績有很大的提高。下面是小升初作文開頭提高分數(shù)的五種寫法，希望對2012小升初的學(xué)生有幫助。

一、開頭突出文章中心。

例：一直以來，我有一個高遠的夢想，就是能挺起胸、昂起頭，做一個成功者！然而，殊不知，沒有灑下汗水的土地怎能收獲豐收的喜悅？沒有精心培育的大樹怎能長得葉繁枝茂？只有堅持不懈、永不言棄，才可以到達成功的彼岸！

作文的題目是《成功其實離我們很近》，小作者在文章開頭就點明了文章的中心，寫出了要想取得成功就要“灑下汗水”、就要“精心培育”；只有堅持不懈、永不言棄才能成功。開頭直接進入主題，使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)。

二、開頭抒發(fā)真情實感。

例：母親，您是一股清澈的甘泉！我是一棵綠油油的禾苗；您是早晨的太陽！我是一株剛冒出嫩芽的小草；您是湛藍的大海！我是一條小小的魚兒……媽媽呀！請接受女兒的這份愛！

作文的題目是《……笑了》，小作者寫自己為媽媽做了一件事情，看到了媽媽欣慰的笑。在開頭中使用了排比、比喻的修辭直抒胸臆，贊美了媽媽，也表達了對媽媽的感恩之情。抒發(fā)了真情實感，打動讀者并引起了下文。

作文的題目是《聲音》，小作者緊緊圍繞“聲音”兩個字開篇，“聲音”一詞出現(xiàn)三次，每一次還都直接寫出了“聲音”的具體內(nèi)容。讓讀者感受到成長中的小作者在關(guān)鍵的時候總會得到來自媽媽的贊揚、鼓勵、提醒的聲音！顯示了審題和遣詞造句的能力。

例：生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對兒女一份暖暖的愛。在人的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但是有些東西卻無法忘卻，譬如這生命中的傘。

這是一篇課外閱讀《生命中的傘》的開頭，作者緊緊圍繞自己的題目中“生命”和“傘”開篇，強調(diào)了一把蘊含父母之愛的傘令作者終生難忘，開篇點題，引人深思。

四、結(jié)合文章內(nèi)容寫開頭。

作文題目是《這就是幸?！?，小作者的這篇文章是寫父親為了調(diào)整孩子的心情，故意買小雞蛋制作出“雙黃蛋”給孩子吃，孩子發(fā)現(xiàn)了“秘密”后被父親感動，也感悟到自己的幸運、福氣與雙黃蛋無關(guān)，自己的幸福是父親用愛給搭建的。文章的開頭將這件事的內(nèi)容基本概括了一遍，令讀者對文章的內(nèi)容有所了解。

五、開頭渲染環(huán)境氣氛。

例：冬季，雪花翩然飄向大地，窗外是一個粉妝玉砌的童話世界，眼前是一片晶瑩的白，我的思緒也如同輕靈的雪花，舞動起來。

作文題目是《財富》，小作者寫了雪花紛飛的冬季里媽媽關(guān)愛自己的一件事，通過這件事感悟到偉大的母愛是一筆最大的財富。開篇描寫了特殊的自然環(huán)境，渲染了氣氛，為后文對人物的描寫，事情的記敘做了鋪墊。

例：夜好靜好靜，月光悄悄灑進我的`房間，我躺在床上，想著白天的事情，久久不能入睡。

作文題目是《我做的對》，小作者寫的是有一定朗誦水平的自己在朗誦比賽的復(fù)賽中被淘汰了，心情不好，但當(dāng)進入決賽的同學(xué)需要幫助練習(xí)時，自己經(jīng)過思想斗爭，毫無保留地去幫助同學(xué)。同學(xué)在比賽中勝出，自己在分享別人的快樂的同時也慨嘆自己做的對。文章開頭只一句話，描寫了“靜靜的夜”，“悄悄灑進房間的月光”，營造了一個恬靜的夜晚，一如小作者“做對了”后那顆坦然、滿足、平靜的心境。

好的作文！好的開端！好的成績！預(yù)祝我們九小小升初的學(xué)生考個好成績，進入自己理想的中學(xué)！

考試語文范文如何寫篇五

語文考試是期末考試第一門，考前兩周內(nèi)三到五套的語文試卷練習(xí)，能幫助我們快速進入期末考試的考試狀態(tài)。這時候?qū)Υ嚲聿荒苁菓?yīng)付了事，而應(yīng)帶著問題回答，帶著答案回溯。要看一看，答題套路的有效性如何，你的踩分能力是否符合出題人要求，你自己的知識結(jié)構(gòu)在哪兒有欠缺？考前的這種試卷聯(lián)系，會讓我們在考場上回答起問題來得心應(yīng)手，不至于手足無措。與其他學(xué)科同步的復(fù)習(xí)更是能在緊張之余平衡你的心態(tài)，不至于因為老是想著某一學(xué)科的復(fù)習(xí)而心態(tài)失衡，導(dǎo)致考場上有所偏頗，發(fā)揮失常。

語文學(xué)習(xí)的成果是怎樣體現(xiàn)出來的呢？如果你小時候曾自豪地對著爸爸媽媽背誦過唐詩宋詞的話，理解起來應(yīng)該不難，語文學(xué)習(xí)的成果是通過你對內(nèi)的文學(xué)知識的儲備和對外所能表現(xiàn)的演講、辯論能力體現(xiàn)出來的`。到了高二上的期末考試，你要能把自己的語文素養(yǎng)體現(xiàn)在試卷中，如果同學(xué)們平時的語文積累不是很到位，則要學(xué)會包裝自己，讓被修飾過的語文素養(yǎng)體現(xiàn)在試卷中。具體來說，就是你的試卷，要有答題風(fēng)格。最常見的是古文范兒：詩歌鑒賞四個字+四個字+四個字，文言文閱讀除翻譯外，多用虛詞連綴，現(xiàn)代文閱讀更是抓住機會用簡短精煉的四字答題法并偶爾發(fā)幾句帶嗚呼哀哉的感慨，至于作文，則更是回旋余地廣闊。另外，數(shù)字邏輯范兒、氣勢恢宏范兒、小家碧玉范兒等也是可供選擇的，到了高二上的時候，你的試卷如果還沒有一個整體的風(fēng)格，恐怕就要擔(dān)心泯然于眾人矣。

還記得我們小學(xué)考試時候的卷面分嗎？如今的考試不會再有這種分值，是因為老師們默認你們在小學(xué)階段已經(jīng)搞定了這個分值。實際情況卻很不樂觀……同學(xué)們要明白，你的試卷一定是讓人看的，既然讓人看，那么幾點要求是一定要遵守的：一要整齊有序，如果你不習(xí)慣標a、b、c點，我建議你合理用好空格、換行和分號，要保證自己的卷子有層次感；二忌亂涂亂畫，很多同學(xué)的試卷要不就是"地雷陣"--圈圈點點，要不就是"藏寶圖"--線線框框，讓老師們閱卷步步驚心，怎么能給你好的分數(shù)呢？三要字跡工整，也許有的同學(xué)說我的字跡真的是無可救藥了，那么你更要注重字的排版，第一感覺要讓閱卷老師覺得你是用心經(jīng)營這份試卷的，老師也就會將心比心了。細節(jié)上的要求還有很多，同學(xué)們要針對自己的情況把細節(jié)做到位，細節(jié)做到極致，那就是大局！

以上教大家的技巧都是偏投機型的，只適合期末短期沖刺。真正要提高大家的語文成績，扎實的語文功底才是關(guān)鍵，需要同學(xué)們有一個長期的學(xué)習(xí)計劃，真正做到泰山崩于眼前，我自巋然不動！

考試語文范文如何寫篇六

把平時測驗里收集的'生字詞、經(jīng)常默寫錯誤的句子抄到語文(或其他課本)的頁眉頁角上吧，即使在聽課的開小差之余也可以順便瞟兩眼，復(fù)習(xí)一下(用這個背英語單詞也很有效哦!

別看那些青春文學(xué)啦，那種書就像口香糖，嚼過了就吐，沒啥意思。找點實在的書來看吧，《讀者》《青年文摘》不錯，個人推薦周國平，畢淑敏和余秋雨的散文。光看還不算，還要邊看邊批，把看這個句子時的感想記錄下來，并且爭取在每看一篇文章后寫一兩百字的讀后感。沒有讀后感也要絞盡腦汁把讀后感擠出來，擠出來后你會發(fā)現(xiàn)：原來自己也是一個這么有思想的人。這個方法對應(yīng)付高考話題作文相當(dāng)有幫助。多嘴一句，這個方法不僅僅我一人覺得好使喲。

考試語文范文如何寫篇七

1、培養(yǎng)興趣。

評價低年級語文成績的好壞，不要在乎認了幾個字，考了多少分，最重要的是在孩子們幼小的心靈播下喜歡語文、熱愛中國傳統(tǒng)文化的種子，不斷累積學(xué)習(xí)語文的情感和熱情。學(xué)習(xí)語文更需要“情商”的支撐。不然，孩子會逐漸產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)語文的疲倦感，造成終身拒絕語文。

因此，讓低年級孩子“喜歡語文”比“學(xué)習(xí)語文”更重要。其次，在家庭中營造學(xué)習(xí)語文的氛圍。引導(dǎo)孩子遠離圖像文化，親近文字文化。家長要與孩子一起閱讀，一起學(xué)習(xí)，成為孩子的伴讀者和引領(lǐng)者。新教材精選了優(yōu)美的兒歌、童謠、童話、寓言、故事作為教材內(nèi)容，不但大多數(shù)的孩子喜歡閱讀，如果家長也能在孩子面前表現(xiàn)出濃厚的興趣，這種興趣相互感染，無疑會成為孩子“喜歡語文”的“營養(yǎng)品”。

2、講究方法。

語文學(xué)科的知識體系不像其他學(xué)科那樣，呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學(xué)習(xí)的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。根據(jù)上述特點，學(xué)語文不能搞封閉式，不能機械死板地學(xué)。如用游戲的形式認記漢字，用比賽的形式練習(xí)朗讀，用平等的態(tài)度與孩子對話，或者利用書報、影視、商標、廣告、網(wǎng)絡(luò)等，既能輕輕松松過好識字關(guān)，又能把識字的功能最大化，為今后的閱讀、生活打好基礎(chǔ)。

3、注重積累。

“學(xué)理如筑墻，學(xué)文如積沙?！狈e累是學(xué)好語文的一條捷徑，讀背是學(xué)習(xí)語文的成功經(jīng)驗，而記憶是孩子學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢。抓住關(guān)鍵期，讓孩子大量誦讀優(yōu)美的兒歌、童謠、童話、寓言和淺近的古詩，接受傳統(tǒng)文化熏陶。名家名篇、古代詩文等材料儲存在大腦，將成為學(xué)生的終身營養(yǎng)，也就是語文素養(yǎng)的重要構(gòu)成，它們一旦被激活，就會產(chǎn)生綜合效應(yīng)，極有利于接受和表達能力的整體提高。

1、基礎(chǔ)知識題。

生字的字形和讀音，標點符號，成語，病句最需要背功。而這些題的分數(shù)少的可憐，但是做不對又會影響成績。對這些題，既不能花太多時間，又不能完全不理會，建議跟著老師的進度。

2、古文閱讀。

很多孩子都很怕古文閱讀題，其實這并不難，古文閱讀考的就是理解能力，所以備考古文閱讀最好的方法就是多讀，讀的時候同時要注意文章的停頓之處，等你能夠順利的讀出一篇沒有標點的古文的時候，那么沒有注釋你也能理解個大概了，應(yīng)對小升初古文閱讀應(yīng)該是沒問題了。

3、詩歌賞析。

其實做了詩歌賞析題就會發(fā)現(xiàn)：詩歌題的答案來來回回就套用那幾個詞，比如說“化靜為動”，“寓情于景”，“情景交融”等等。因為詩歌賞析題無外乎問你詩歌的意思，詩句的修辭，特殊詞語在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。所以只要想象一下詩中的意向想象，身臨其境的去感受那種感覺和狀態(tài)，再把與自己的感受最接近的詞往上一套，答案就出來了。當(dāng)然串聯(lián)的好自然分數(shù)就高了。

4、詩詞默寫。

詩詞默寫的范圍看似很廣，要背的東西很多，但是經(jīng)典名句還是考試的重點。所以在全部背誦的基礎(chǔ)上，把經(jīng)典語句作為背誦的重點才是好的策略。當(dāng)然關(guān)鍵句中的字要記得牢牢的，不然就白辛苦一場了。

5、現(xiàn)代文閱讀。

這一塊包括科技文和文藝文的閱讀。兩種類型的文章都要注意重點句。所謂重點句就是題干(題支)內(nèi)容相關(guān)的句子。科技文是要在與題目相關(guān)的重點句子上從微觀角度“扣字眼”：文藝文則是要在對文章有宏觀把握的基礎(chǔ)上挖掘句子的深層含義。當(dāng)然，還需要通過訓(xùn)練找語感。訓(xùn)練最好找真題來訓(xùn)練，做到一套壞題目比不做更加害人。答題時不要貪多，要做到“廢話不說，說則不錯”。

6、作文。

一篇好的作文除了要具備健康鮮明的主題，優(yōu)美生動的文字以外，還要有一個完整、連貫、流暢的結(jié)構(gòu)?？梢栽谄匠＿m當(dāng)?shù)乃鸭夭模⑶壹訌娋毩?xí)。

四種淡化學(xué)習(xí)法，讓語文學(xué)習(xí)不再難。

讓孩子學(xué)好語文，是家長的愿望。由于語文的復(fù)雜性和模糊性，孩子往往對學(xué)好語文缺乏信心和耐心，家長對培養(yǎng)孩子學(xué)好語文缺乏恒心和決心。所以讓語文學(xué)習(xí)真正有效，最后能達到學(xué)生和家長所期望的成績，就成為大家的深切希望。今天就為您搜集到幾個簡單的方法，只要你用心去做，就一定能成功。

1、淡化分數(shù)，培養(yǎng)興趣。

評價低年級語文成績好壞，不要在乎認了幾個字，考了多少分，最重要的是在孩子們幼小的心靈播下喜歡語文、熱愛中國傳統(tǒng)文化的種子，不斷積累語文的情感和熱情。學(xué)習(xí)語文更需要“情商”的支撐。不然，孩子會逐漸產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)語文的疲憊感，造成終身拒絕語文。因此，讓低年級孩子“喜歡語文”比“學(xué)習(xí)語文”更重要。其次，在家庭中營造學(xué)習(xí)語文的氛圍。引導(dǎo)孩子原理圖像文化，親近文字文化。家長要與孩子一起閱讀，一起學(xué)習(xí)，成為孩子的伴讀者和引領(lǐng)者。新教材精選了優(yōu)美的兒歌、童謠、童話、寓言、故事作為教材內(nèi)容，不但大多數(shù)孩子喜歡閱讀，如果家長也能在孩子面前表現(xiàn)出濃厚的興趣，這種興趣相互感染，無疑會成為孩子“喜歡語文”的“營養(yǎng)品”。

2、淡化內(nèi)容、講究方法。

語文學(xué)科的知識體系不像其他學(xué)科那樣，呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升，因而語文學(xué)習(xí)的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。

3、淡化知識，注重積累。

“學(xué)理如筑墻，學(xué)文如積沙?！狈e累是學(xué)好語文的一條捷徑，讀背是學(xué)習(xí)語文的成功經(jīng)驗，而記憶是孩子學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢。抓住關(guān)鍵期，讓孩子大量誦讀優(yōu)美的兒歌、童謠、童話、寓言和淺近的古詩，接受傳統(tǒng)文化熏陶。名家名篇、古代詩文等材料儲存在大腦，將成為學(xué)生的終身營養(yǎng)，也就是語文素養(yǎng)的重要構(gòu)成，它們一旦被激活，就會產(chǎn)生綜合效應(yīng)，極有利于接受和表達能力的整體提高。

4、淡化數(shù)量追求質(zhì)量。

孩子們不理解、不相信“量變到質(zhì)變”的定律。因此，盡量減少機械、重復(fù)的作業(yè)，如大量地抄寫生字、詞語，從頭到尾地抄寫課文，搞枯燥乏味的題海戰(zhàn)術(shù)。給低年級孩子布置的作業(yè)，數(shù)量少一點，質(zhì)量精一點，形式新一點，趣味足一點，要考慮孩子“聽、說、讀、寫、悟”的和諧發(fā)展。為低年級孩子提供的閱讀材料，篇幅短一點，一般不要超過500個字，提倡大聲地朗讀而不是默寫，更不是“看書”。我國宋代教育家朱熹在談到讀書時說：“讀之，須要字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不要倒一字?！逼^長，孩子會“望而卻步”，不肯“善始善終”。默讀和看書容易走神，造成讀書的假象，養(yǎng)成讀書的壞習(xí)慣。

考試語文范文如何寫篇八

(1)做選擇題時，我們必須看清是選擇“正確的一項”還是“錯誤的一項”，避免平時練習(xí)時出現(xiàn)的粗心大意的毛病;選擇過程是個逐步縮小包圍圈的過程，應(yīng)先將明顯需要剔除的選項排除，然后再進一步慎重考慮答案。選擇題完成后，應(yīng)把答案及時填入答題卡，以免后面因時間緊而漏涂、錯涂。

(2)做文字簡答題時，我們必須看清題意，避免答題時出現(xiàn)張冠李戴的情況;如果有字數(shù)限制的，要嚴格按照規(guī)定的字數(shù)去表達，無把握回答的，要先在草稿紙上草擬答案，然后謄寫入答題卷，尤其要注意答題時千萬不能出現(xiàn)“越出界外”的現(xiàn)象。

(3)根據(jù)大綱規(guī)定，寫的是一篇大作文，我們必須根據(jù)題目要求，做好審題立意、選擇材料、謀篇布局和駕馭語言等方面的工作，力圖把文章寫好。

(4)復(fù)查：一般來說，我們回答問題時所產(chǎn)生的最初答案有一定的可靠性，不要輕易改動，在復(fù)查時若要改動答案，必須以充分的理論根據(jù)作前導(dǎo);同時，我們還可利用這段時間，對解題過程中丟下的難題作重點思考，防止出現(xiàn)漏答的情況;有的題目實在捉摸不透，也只得連估帶猜了。

合理分配時間，尤其要保證作文的寫作“時間”

考試語文范文如何寫篇九

題目是閱卷老師最先看到的地方，一個題目新穎不新穎，在很大程度上會給人留下深刻的印象，起標題，最怕的是空泛或者平淡無奇，雖然不會扣分，但是也不會加分，還有起題目要簡潔明了，最好還要有點點內(nèi)涵或者含義在里面。

2、精寫開頭結(jié)尾。

開頭是閱卷老師了解你作文的最開始地方，開頭部分要寫得精美經(jīng)常一些，還有不能過于長，要能吸引閱卷老師的目光，多用上一些開門見山、埋下伏筆等寫作技巧。而結(jié)尾也要呼應(yīng)開頭，這樣有頭有尾，作文也能加分。

3、巧用修辭。

作文不僅僅要靠內(nèi)容取勝，還有在寫作的技巧和手法上進行修飾，我們在寫作文可以多用上引用、比喻、擬人、排比、夸張等等的修辭手法，來修飾句子，讓你的文章看起來顯得更生動。抓住這些方面，考場作文一定得高分。

考試語文范文如何寫篇十

基礎(chǔ)知識：語音、字形、語病、詞語、修辭、文言文閱讀，以復(fù)習(xí)舊題為主，有計劃地把以前做過的題、用過的練習(xí)冊，好好地翻一遍。尤其是曾經(jīng)做錯過的題目，再次重視?？梢钥醋约阂郧暗闹v義，也可以與同學(xué)互換著看！

文言文閱讀：不做更多新練習(xí)，而要不斷復(fù)習(xí)，用熟悉的文章來增強語感，增加積累，效果要比做陌生文段好得多。

作文：保持一定量練習(xí)，提升審題的效率，按時完篇！更重要是形成突破，突破口可為選材，特別對特定領(lǐng)域材料的積累（注意材料的現(xiàn)實性、新穎性、典型性），應(yīng)有一定的量，適當(dāng)訓(xùn)練對材料的剪裁處理以適應(yīng)主題；也可以是思想性的提高,寫出亮點,寫出閃光；中心句要有思想含量,不可太過平庸！注意考前幾天不要再寫作文，更不可猜題押寶。

詩歌鑒賞：復(fù)習(xí)舊題，重點在思考歸納，積累答題規(guī)律，形成答題規(guī)范性。注意突破：千方百計讀懂詩歌。

語言運用：觀察發(fā)現(xiàn)新題型。常規(guī)能力自然要形成，但還是要注意現(xiàn)實性、實用性、綜合性。

現(xiàn)代文閱讀：把握明確目標，多花精力訓(xùn)練解題思路、答題規(guī)范；注意積累相關(guān)題型的命題、解題思路，設(shè)計最佳解題步驟，訓(xùn)練點題扣題技巧。

名師告誡。

1、要舍得花時間。語文必須每天花一些時間，一方面形成積累，不松不懈；另一方面，維持語文學(xué)習(xí)的“磁場”，天天有感覺，運用發(fā)揮起來，才能左右逢源！

2、莫把做題當(dāng)復(fù)習(xí)。有些同學(xué)做事沒計劃，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，歸納總結(jié)無處下手，或者資料隨用隨丟，臨時找不到，為了克服內(nèi)心的焦慮，只好用大量的做題來充實自己了。

3.提問題，在精不在多，在思路的獲得，不在答案的明確；學(xué)會思考，學(xué)會重組答案，不迷信標準答案。

考試語文范文如何寫篇十一

同學(xué)們要根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，計劃可以是以天為單位，也可以是以周為單位，做到有條不絮地復(fù)習(xí)，這樣能起到事半功倍的效果!另外，同學(xué)們復(fù)習(xí)也要注意勞逸結(jié)合。

二、歸納總結(jié)。

期末考試考查的是大家對本學(xué)期基礎(chǔ)知識的掌握情況，試題不會過難，因此，同學(xué)們復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)要回歸課本，對每個單元的知識點進行系統(tǒng)化的梳理、歸納、總結(jié)，形成一個完整的知識體系，弄懂課本例題，學(xué)會融合貫通知識點。

三、總結(jié)解題方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)最難的是莫過于應(yīng)用題了，應(yīng)用題形式多種多樣，但萬變不離其宗，出題者都是根據(jù)教材里的知識點來命題的，所以同學(xué)們在復(fù)習(xí)期間要對各類習(xí)題進行歸類，總結(jié)多種解題方法，提高解題的靈活性。

考試語文范文如何寫篇十二

許多同學(xué)對課本不聞不問，置之腦后，整天沉溺于題海之中，結(jié)果是耗時費力，廣種薄收，效果甚微。比如文言文的學(xué)習(xí)，課內(nèi)篇目還沒有讀懂過關(guān)，詞法、句法沒有學(xué)懂弄透，就急于到題海里去“暢游”，顯然是枉費心機，本末倒置。課內(nèi)文言文這只“麻雀”，仔細解剖透徹了，才能在課外舉一反三，觸類旁通。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟;該熟讀的一定要爛熟于心。一般來說，考試的材料取自課外，但考點和答案卻在課內(nèi)。

方法二：學(xué)會聽課很重要。

聽課除了認真聽老師講解外，一要動筆，在書上劃劃圈圈，在筆記本上記下重點、難點和疑點，二要邊聽邊思考，聽課要注意老師的講課思路、要點，同時要積極思考，隨時準備發(fā)言。很多同學(xué)往往不注意課堂聽講這一環(huán)節(jié)，一節(jié)課的內(nèi)容在課外卻要花幾個小時才能彌補上，真是得不償失。

方法三：讀書筆記不能少。

語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文，光讀幾本教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。建議大家每天要保證有一個小時的讀書時間，時間可以是整塊的，也可以是分散的，每天睡覺前問一問自己，今天讀書有一個小時嗎?歐陽修利用“馬上、枕上、廁上”讀書，鄭板橋利用“舟中、馬上、被底”背誦，應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

于此同時我們還要養(yǎng)成隨時記筆記，整理筆記的好習(xí)慣。因為語文知識過于零碎，所以要經(jīng)常的把學(xué)過的知識整理一下;寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫讀后感法等。

方法四：工具用書勤翻閱。

讀書學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤、詞典等工具書的習(xí)慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅是最好的老師，可以隨時查閱碰到的疑難問題，而且也可以作一般閱讀材料來讀。

方法五：日記隨筆天天練。

其實大家完全不必把日記和隨筆看得那么恐怖，日記和隨筆就是把自己一天的所見所聞、所思所感有選擇、有重點地記錄下來。不但形式靈活，可長可短，可敘可議;而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。日記和隨筆的鍛煉有兩個好處，一是練語言文字的熟練程度，二是練自己的思維能力和認識能力，要注意培養(yǎng)自己的觀察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不離口、拳不離手”，語文的作文能力就需要“筆不離手”。

考試語文范文如何寫篇十三

單詞作為學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)英語的過程中起著至關(guān)重要的作用，因此，同學(xué)們在復(fù)習(xí)英語時一定要熟記課本后面的詞匯，詞匯量不夠則很難看懂文章，可以毫不夸張的說，詞匯量是制約外語學(xué)習(xí)效率的最重要因素。復(fù)習(xí)詞匯時大家一定要掌握方法，簡單的單詞快速過，偏難的單詞重點記憶。

二、掌握重難點句型。

重難點句型里面包含了很多重要的詞組、搭配用法，所以掌握重難點句型有利于培養(yǎng)大家的語感，提高做題速度。除此之外，大家還要大聲朗讀課文，原文上面有很多好的短句，可以幫助大家提高英語寫作水平。

三、熟悉常見的語法考點。

初中常見的語法知識點不多，總共有八種時態(tài)，同學(xué)們在復(fù)習(xí)期間要針對自己不熟的語法知識點進行練習(xí)鞏固。

四、看錯題。

復(fù)習(xí)時間有限，不可能再大量刷題，大家可以把之前的錯題都快速看一遍，找出做錯的原因，學(xué)會進行歸納總結(jié)，查漏補缺。

最后，祝愿大家都能在期末考試中取得好成績!

考試語文范文如何寫篇十四

首先得對小學(xué)學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)的不同有一個清醒的認識。在學(xué)習(xí)上，小學(xué)階段和初中階段有很大的不同，主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)習(xí)科目的增多。

2、教師教學(xué)方法的不同。

3、學(xué)生成長階段的不同。

面對這些不同，首先要有一個清醒地認識，這樣的不同是學(xué)生成長中的必然，是只能去適應(yīng)的而無法改變的，時間不可能回到小學(xué)時期，接受初中的現(xiàn)實，適應(yīng)并掌握這里的學(xué)習(xí)規(guī)律，才是唯一的正確之路。這就要求做好以下幾點：

1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，認清學(xué)習(xí)目標。

你上課認真聽講了嗎?能堅持認真聽講到下課嗎?

有課堂筆記嗎?課堂筆記堅持寫了嗎?自己不太懂的問題在上面有反映嗎?

預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)練習(xí)認真的堅持了嗎?是否還是伙伴們的一聲呼喚就丟掉學(xué)習(xí)去玩?zhèn)€痛快呢?

你以什么樣的態(tài)度對待學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就會給你一個怎樣的分數(shù)．結(jié)合自己的實際制定自己的目標，并在目標的指引下，堅持努力，不斷進步．認清前進的目標才能激發(fā)前進的動力。

2、培養(yǎng)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的治學(xué)能力。

這種治學(xué)能力首先也是最基本的就是，養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)練習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多學(xué)生說我也在這樣做了，正如所有人都在教室聽課，但效果卻不一樣，差別的原因在于有沒有專心認真的去做，并能夠長期堅持。除了養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)練習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，提高聽課效率也是很重要的。

3、科學(xué)生活與學(xué)習(xí)的幾個小建議。

(1)養(yǎng)成有規(guī)律作息的生活習(xí)慣。積極鍛煉身體，保持身體健康。

(2)重視每一門學(xué)科，重視每一節(jié)課，保證收獲最大。

(3)學(xué)習(xí)到了某個階段而覺得疲勞時，這時就得馬上休息一下，要是你不顧這些，繼續(xù)用功，學(xué)習(xí)效率必然低落，因此遇到這種情形，干脆改換一下情結(jié)，方法很多，并不一定要休息，你可以散散步，呼吸新鮮空氣，還可以找不同學(xué)科的書看，這是很好的一種方法。

(4)學(xué)習(xí)主要依賴的感覺通道有視覺、聽覺和運動知覺。學(xué)習(xí)新內(nèi)容時，參與學(xué)習(xí)的感官越多，學(xué)生越可能好掌握新知識。

(5)樹立正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)科學(xué)、理性的思維模式。

熟的嶄新的成長階段。在這里的快樂將會更多的來源于知識殿堂里的攀登和科學(xué)海洋里的遨游。初中也是人生求學(xué)道路上第一次分化的開始，小學(xué)畢業(yè)后，大家都會進入不同的初中，而初中畢業(yè)后則不然。希望你們都能夠在更高的學(xué)府里再相見。

考試語文范文如何寫篇十五

目前，很多孩子對作文的畏難情緒和厭煩心理十分嚴重。喜歡作文的少，對成績不在乎的多。輔導(dǎo)成為我們家長較為頭疼的問題。而家長作文指導(dǎo)的失誤又會導(dǎo)致作文越學(xué)越難。由于家長在很多時候并沒有認識到作文輔導(dǎo)的特殊性，側(cè)重于傳授作文知識，講析作文技巧，而對寫作體驗不多的孩子來說，那些所謂的技巧很難派上用場，反倒使孩子無所適從。而且，由于家長不了解孩子的實際情況，作文指導(dǎo)無法做到有的放矢，孩子胡編亂造，被動應(yīng)付，必然產(chǎn)生厭煩情緒。要克服目前普遍存在的，孩子怕作文，家長有勁使不上的狀況，對孩子作文水平的正確認識是一個前提。

孩子說作文難，歸納起來不外乎兩點：一是難在寫作時不知道該寫些什么;二是難在作文不知道該怎么寫。究其原因主要有三方面：其一是生活積累受其年齡限制，不夠豐富;其二受其知識基儲閱讀量的限制，文章內(nèi)容干癟，缺乏知識性和趣味性;其三是受其表情達意的能力及寫作方法掌握較少的制約，使文章缺乏條理性。因此，我們家長必須改變，“講”作文、“教”作文的做法，把解決作文題材作為突破口，把克服畏難情緒作為前提，把培養(yǎng)孩子的主動意識作為主線，從而全面提高作文水平。

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，積累更多的語言材料語文學(xué)科不像自然學(xué)科那樣嚴密，它始終離不開由量變到質(zhì)變的`過程。現(xiàn)代著名作家巴金對于背誦記憶的積累作用談得十分直接，他說：“現(xiàn)在有多篇文章儲蓄在我的腦海里了。雖然我對其中任何一篇都沒有很好地研究過，但這么多的具體東西最少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么回事?！边@便是積累的很好體現(xiàn)，孩子的閱讀積累也是同樣的道理：讀得多了，自然就會從各個方面得到提高。

閱讀包括兩方面：一是閱讀語文課本上的文章;二是閱讀課本以外好的文章。語文課本的文章是家長對孩子進行語文基本功訓(xùn)練的例子，要想使孩子學(xué)到更多的知識，并使其轉(zhuǎn)化為能力，就必須加大閱讀量。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”?？梢婇喿x與寫作的關(guān)系是密切的。閱讀應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣：一是要把文章讀懂乃至讀熟，要明白作者是怎樣運用語言文字來表達中心的，切忌走馬觀花，囫圇吞棗。讀后應(yīng)能記住文章的內(nèi)容，知道其大概的意思。二是要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。讀書時，不僅要善于把那些生動、優(yōu)美的詞語和精彩感人的片段摘錄下來，還要勤于讀書寫心得等。只有引導(dǎo)孩子多讀書，才能幫助孩子積累更多的語言材料。葉圣陶先生說“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停歇。葉老的話形象地說明了生活與作文的關(guān)系。我們要抓好作文訓(xùn)練這個“流”，就必須同時抓好生活這個“源”，家長應(yīng)該溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校，家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬孩子的學(xué)習(xí)空間，增加孩子語文實踐的機會。所以教學(xué)中應(yīng)積極引導(dǎo)孩子多參加一些社會實踐活動，或引導(dǎo)孩子把目光投向現(xiàn)實生活，開發(fā)和利用各種課內(nèi)外教學(xué)資源，讓孩子閱讀社會這本“無字之書”，并讓孩子養(yǎng)成寫日記寫心得的習(xí)慣，做生活中的有心人，這樣有了充足的“源”，自然就有取之不盡用之不竭的“清水”和“活水”了。

考試語文范文如何寫篇十六

語文的基礎(chǔ)技能主要是“聽、說、讀、寫”四個方面，在這里主要談一談“讀”和“寫”兩方面的內(nèi)容。

俗話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就強調(diào)要多看書，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果就會更好。尤其是語文課本上的文章，大多數(shù)是精品，上面的文章讀三五遍并不多，下面給同學(xué)們介紹一種好方法——“五遍讀書法”：

第一遍，上課前先對老師要講的課文預(yù)習(xí)一遍。第二遍，下課后認真研讀課文，并把老師課上講過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。第三遍，當(dāng)學(xué)完一個單元之后，從單元第一課到單元最后一課仔細的看一遍。第四遍，學(xué)習(xí)完一本書之后，結(jié)合老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書再讀一遍。第五遍，也是最后一遍，即在考試前幾天，配合學(xué)習(xí)筆記和平時的單元檢測，把課本上的文章粗略翻看一遍，重點看老師在課堂上講的重點和難點。

“寫”，指寫字和寫文章。寫字，應(yīng)寫規(guī)范字，書寫字體端正、美觀大方。俗話說"人是衣裳馬是鞍"，一個人的字在某種程度上也是人的衣服，寫一手漂亮的好字不僅能使你在考試中取得好成績，更會讓你終身受益。

會寫文章，是每一個中學(xué)生都應(yīng)具備的能力。想要寫好各種題材的文章，就要了解一些常用文體的常識和特點。說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文不僅各有特點，對文章語言的要求也各不相同。俗話說"巧婦難為無米之炊"，想寫好文章，你就得有東西。這要求學(xué)生們"讀萬卷書，走萬里路"，留心身邊的人和事，觀察世態(tài)萬象，積累一定的素材，同時也要掌握一些優(yōu)美詞句、名言警句、修辭手法和寫作技巧。

閱讀的本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等細節(jié)，同時要特別注意后面問了哪些問題，從題目的選項中揣度文章的主旨內(nèi)容。

閱讀大段文章主要用精讀的方法，逐字逐句推敲。平時閱讀時要養(yǎng)成圈點勾畫、多做記號的習(xí)慣，可以先看題目涉及文中哪些段落、哪些語句，然后找到相應(yīng)答題區(qū)域后，仔細閱讀該區(qū)域每句話的意思，最后理清段落之間的聯(lián)系，弄清行文思路。養(yǎng)成這一習(xí)慣就會逐漸具備較強的綜合分析能力。閱讀時反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時就不需要從頭至尾精讀，可節(jié)省不少做題時間。

注意摘取原文。離開了原材料誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最有效的方法是在原文中找到答案，大多數(shù)題目能夠在文章中"摳"出答案。當(dāng)然，找出的句子不一定能直接使用，還應(yīng)該根據(jù)題目要求進行加工，摘取核心詞語或壓縮主干重新組織答案。即便是歸納概括整段文章大意，也必須充分利用原文內(nèi)容。另外，做筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。

作文方面，作文開頭和結(jié)尾要寫好，題目擬寫恰當(dāng)，特別是卷面整潔，大膽引用詩詞等。平時多讀，多積累素材，多練筆，考試的時候就會游刃有余。

總之，語文學(xué)習(xí)必須不斷積累，善于總結(jié)，持之以恒。希望每個學(xué)生都能總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好語文!

考試語文范文如何寫篇十七

初中生記敘文寫作相比小學(xué)要更加形象和具體，所以動筆的時候一定要先思考再下筆。

第一個技巧：我們寫記敘文要先確定哪個主題，表達什么感情?記敘文寫作關(guān)鍵就是主題中心的突出，所以就要求我們審題的時候一定要先構(gòu)思，想想自己要寫哪個主題，而這個主題你最終要表達什么感情。感情的戳中人心就是一篇成功記敘文的最好體現(xiàn)。

第二個技巧：我們寫記敘文注重人和事的具體表現(xiàn)，語言技巧很重要。記敘文就是圍繞著人和事而展開，所以寫人記事一定要突出其特點，在語言運用要更加精煉，同時善于使用表達技巧。舉個例子，你描寫一個人外貌，就可以多用修辭;你想要突出一個人身上的特點，就可以采用對比。這樣的寫作方式能夠讓你的作文彰顯語言美，令人回味無窮。

第三個技巧：標題、開頭及結(jié)尾體現(xiàn)特色，緊緊扣題。我們寫作行文結(jié)構(gòu)，標題是你這篇作文的門面，也就是一篇作文的第一印象往往在于開頭。所以標題要圍繞主題中心，力求新穎。開頭和結(jié)尾要能夠得人心，也就是圍繞著標題展開，同時通過語言表達令開頭結(jié)尾更加具有魅力。小編建議開頭結(jié)尾字數(shù)控制在200字左右，緊緊扣題，前后呼應(yīng)，簡明扼要，多用表達技巧力求語言美，感情真實。

記敘文寫作關(guān)鍵就在于我們對人和事的把握程度及感情的抒發(fā)。通過以上三個技巧，你可以每天給自己安排固定寫作任務(wù)，具體實踐。最后送給大家一句話：實踐才能見真功夫!

考試語文范文如何寫篇十八

期中語文在備考和考試中我們應(yīng)該重視以下幾個方面：

1、重視語文基礎(chǔ)知識，回歸課本?？荚囍袑⒔?5分是有關(guān)于語文基礎(chǔ)知識的，那么在復(fù)習(xí)及平時學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)特別關(guān)注重點篇目下的文學(xué)常識、生字詞的注音與解釋、文言文的重點字的翻譯。本部分考試涉及到的知識點都出自于教科書中。

2、重視背誦默寫和古代文言文的翻譯。背誦默寫部分務(wù)必不能扣分，這一部分屬于白送分的部分。背好古文、古詩詞不僅對現(xiàn)在有很大好處，甚至對以后的'高中學(xué)習(xí)也有很大的裨益。高考背誦默寫的要求中有將近20%30%都涉及到初中背誦默寫部分。文言文一定要直譯翻譯。絕對不允許意譯翻譯，這是翻譯當(dāng)中的大忌。

3、現(xiàn)代文閱讀一定要從原文當(dāng)中摘錄答案，不要自己瞎編答案，否則占到整個試卷35分的現(xiàn)代文閱讀得分率會非常的低。

4、作文一定會出記敘文作文，只要審好題，把一件事情敘述完整，清楚，做到詳略得當(dāng)，最后有自己的認識或情感，應(yīng)該不低于34分（滿分40）

5、一定要把字寫工整、干凈。不要讓語文老師還沒看到你試卷的答案，先看到字就很反感。

考試語文范文如何寫篇十九

轉(zhuǎn)眼間就到10月中旬了，很快就要期中考了，對于中考生而言，語文科目如何從4大點入手進行備戰(zhàn)期中考試?以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的一些技巧，供參考學(xué)習(xí)，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

主要題型有：讀音、錯別字、古詩文默寫、文學(xué)常識(名著閱讀)、材料分析等。

這一部分的復(fù)習(xí)主要放在平時，若臨時抱佛腳，可突擊古詩文中的名句默寫;文學(xué)常識中(課文內(nèi))的作者和代表作等，名著閱讀把語文課本后的導(dǎo)讀部分仔細看看。

1.記敘文

主要題型有：標題相關(guān)、句子段落作用、語言賞析、言語理解、人物形象、描寫的作用、補寫或續(xù)寫等。

復(fù)習(xí)時，重點放在對知識點的.理解記憶和靈活運用上，牢固把握回答問題的角度(采分點)?？荚嚂r，一旦遇見無從下手的題目，可以把"問題"和"主題"聯(lián)系起來，千方百計往"主題"上靠。

2.議論文

主要題型有：論點概括、論據(jù)分析或補充、論證方法及作用、論證思路分析、句子段落作用、語言理解或賞析等。

作為初三新接觸的一種文體，復(fù)習(xí)時，要結(jié)合平時老師講解的知識點技巧，對此加以靈活運用。

1.古文

主要題型有：詞語(實詞)解釋、句子翻譯、文意理解或主題概括、對比閱讀。

復(fù)習(xí)時，重點放在考綱范圍內(nèi)的文章上。平時學(xué)習(xí)時能做到逐詞逐句的翻譯，準確理解文意。突擊時，重點記憶文章主題、重點句子的翻譯、文章的主要內(nèi)容。第4題的對比閱讀，它的"對比點"一般都是文章的主題或內(nèi)容。

2.古詩詞

主要題型有：主題或內(nèi)容概括、語言賞析。

復(fù)習(xí)時，同樣要把考綱范圍內(nèi)的篇目作為重點。突擊時，重點記憶古詩詞的主題、重點句子的賞析。

作文部分，突擊的可能性不大，不過作為應(yīng)試題目，學(xué)生在寫作時重點要注意開頭和結(jié)尾的寫作。最好在開頭把文采亮出來，建議用環(huán)境描寫引出下文;結(jié)尾時，一定要把主題點一下。

"結(jié)構(gòu)"是文章的一個重要組成要素，理清文章結(jié)構(gòu)對于理解文意有著舉足輕重的作用。作為考題，它的形式主要有兩類：

1.分析文章的論證思路;

2.判斷文章的論證結(jié)構(gòu)。

基本上都是第1種類型的題目，所占分值和難度較大。語文考試失分的主要原因在于不清楚回答問題的角度采分點，若能把角度和文章相結(jié)合，靈活運用，那么很多問題都迎刃而解。

考試語文范文如何寫篇二十

可以從以下4個方面去做：

(1)認真細致地閱讀試題所包括的所有文字，并在重點之處用點或線標明。

(2)對試題進行逐行逐句逐字分析，弄清這樣幾個問題：文體是什么樣的;選材范圍是什么;作文表達的角度是什么;文章的重點之處在哪里;表達的方式是什么樣的;字數(shù)限制在多少之內(nèi)。這樣才能把握住試題的要點。

(3)分析出要點后，再仔細看看有沒有其他方面的要求等。

(4)要把試題的要點及各項要求體現(xiàn)在文章中。

如果是自擬題目作文，要注意擬題的用語應(yīng)能切合文章的主要內(nèi)容，應(yīng)體現(xiàn)文章的文體特點，擬題用語要簡練，字數(shù)也不要太多。

如果是命題作文，這種試題的作文要求、限制條件、作文選材范圍等常隱含在題目的詞語之中。審題時，一定要對構(gòu)成題目的重點詞語做一番推敲。

將題目中的詞組或句子以詞為單位進行劃分，然后逐詞斟酌，仔細推敲，反復(fù)琢磨，明確范圍，抓注重點。

如《我成長中的一件事》，“事”是寫作的中心，“我”指出了寫作對象，“一件”限制了事件的數(shù)量，“成長”規(guī)定了寫作內(nèi)容，只能寫使我思想成熟的一件事，如果把“成長”理解為“長身體”則差之千里了。

在命題作文中，有的文題就規(guī)定了這篇文章的中心思想應(yīng)該是什么，我們就要依據(jù)文章題目來確定中心思想。

根據(jù)題目確定中心思想時，首先要準確判斷文題中體現(xiàn)文意的詞。一般說來，能體現(xiàn)文意的詞語都是題目中的題眼。

將平時寫過的作文題和與之類似的進行比較，辨別異同，確定應(yīng)該寫什么，不該寫什么，從而確保不走題，不混題。

如《不該發(fā)生的一件事》與《發(fā)生在我校里的一件事》，相同之處是都是寫一件事。不同之處是后者有空間限制，重點敘述發(fā)生在學(xué)校里的一件事，這件事可以是好事，也可以是壞事，可以是意料之中的事，也可以是意料之外的事，總之在內(nèi)容上可以自由選擇。而前者沒有空間限制，在內(nèi)容上卻有明確要求，應(yīng)該突出“不該”，即此事不應(yīng)該發(fā)生而發(fā)生了。

又如《我的xx》與《我和xx》，相同之處是都該用第一人稱的寫法;不同之處在于，寫作的對象和重點內(nèi)容不同，前者重點描述某某，后者既要寫某某，又要寫“我”，兩者可并重，也可以側(cè)重一人。否則，就會重點不突出，或喧賓奪主。

看題目，辨文體是有規(guī)律可尋的。題目中出現(xiàn)“記’、“憶”字樣的應(yīng)寫記敘文;若沒有以上字樣，但涉及到記敘文的時間、地點、人物、事件等要素的，也應(yīng)寫記敘文。

如《在……的日子里》(涉及時間要素)，《我的母親》(涉及人物要素)，《在閱覽室里》(涉及地點要素)，《可喜的變化》(涉及事件要素)等作文題，都應(yīng)該寫成記敘文。

如果題目是具有象征意義的物體名稱，如《鋪路石》、《燭光》等，或物體名稱前后有“贊”、“頌”、“賦”或“……的精神”、“……的風(fēng)格”等字樣，都應(yīng)寫成散文，而不能寫成說明文。

有時可以某物為線索，將以某物名稱為題的文章寫成記敘文，如《一輛紡車》。有的題目要求對事物做介紹或以物命名，如《電視機的使用》、《水的自述》、《熱水瓶》等，則應(yīng)該寫成說明文。

首先，選擇最能表現(xiàn)中心思想的內(nèi)容作為重點。要突出重點，首先要選準最能表現(xiàn)中心思想的內(nèi)容。其次，把重點內(nèi)容寫細致、寫深入。重點內(nèi)容確定之后，我們就應(yīng)該緊緊圍繞中心思想，把它一層一層地、深入細致地寫詳細。

中心思想確定之后就要考慮怎么寫了。這是一個理清思路、組織材料、安排結(jié)構(gòu)的過程。

應(yīng)該盡量考慮新的思路，擬一個寫作提綱，寫別人未寫的，說別人未說的，這樣才能給人新鮮的感覺，避免文章千篇一律。

這里包括一個寫作順序和寫作方法的問題。比如記敘文，在構(gòu)思提綱時就得考慮是用什么順序來組織材料，是時間、空間還是邏輯順序，如何將材料組織起來，用什么樣的記敘方法去寫等等。提綱列得好，會對考生事半功倍。文章妙在構(gòu)思，構(gòu)思不好就很難把一篇文章發(fā)揮得淋漓盡致，給讀者留下深刻的印象。

寫作文脫離主題主要表現(xiàn)在材料與中心不統(tǒng)一，不協(xié)調(diào)，原因是沒有精心去安排，沒有將材料與中心對照一下。

寫作文需要根據(jù)中心要求，從生活中選取最能表達中心的材料。中心與材料的兩者關(guān)系應(yīng)是：材料要說明中心，中心要“統(tǒng)率”材料。

同學(xué)們往往寫一段或幾段后就忘記了這關(guān)鍵的一點。如果能經(jīng)常將材料與中心進行對照一下，看它是否符合中心要求，能否表現(xiàn)已確定的主題，就不能脫離主題了。

立意就是指作者在動筆之前將文章或作品內(nèi)容所要表現(xiàn)的主題思想，所要揭示的生活真理確定下來。立意，也叫中心思想，或稱主旨、主題，它是統(tǒng)率文章的“綱”，要為文章確定一個正確、深刻、新穎的主題。

所謂正確，就是文章要體現(xiàn)正確的立場、觀點和方法，要宣傳健康的、美好的事物，批判消極的錯誤的事物。

所謂深刻，就是要在文章的內(nèi)容上去挖掘開拓，由表及里，抓住事物的本質(zhì)。

題就非常深刻。所謂新穎，就是必須選取新穎的材料，要盡量用新近發(fā)生的，別人不常用的，或是自己有新的感受的材料，使文章具有新鮮感和時代感。

以小見大是構(gòu)思立意的技法之一。

所謂小，是指從小處著眼，即選材小;所謂大，是說思想內(nèi)涵容量大。這種方法的特點是以個別表現(xiàn)一般，以小事反映大主題。即選材雖小，而韻味無窮;取事雖小，而意義重大。

運用這種方法時應(yīng)注意兩點：第一，要善于發(fā)現(xiàn)有深刻意義的小事，要站得高，看得遠，想得深。為此，必須注意積累生活經(jīng)驗，又要注意提高思想認識水平。

所謂結(jié)構(gòu)指的是各個組成部分的搭配和排列。要寫出一篇成功的好文章，就要在文章的結(jié)構(gòu)設(shè)計上下一番大功夫，下面介紹幾種方法：

(1)明確文章的寫作思路。文章是寫給別人看的，要想讓人看明白，一定要條理清晰，要理清文章的思路。思路就是思考的線路，給文章布局，首先要考慮順著一定的思考線路。

(2)安排詳略得當(dāng)，充分表達主題。詳略得當(dāng)是作文一大重點，應(yīng)該詳寫之處如果不詳，就不能夠突出要表達的中心主旨;應(yīng)該略寫的地方省略不得當(dāng)?shù)脑挘瑫屓烁械饺唛L枯燥。詳寫就是要把最能表現(xiàn)中心主旨的材料寫詳細，寫突出，寫具體。而略寫是把跟中心思想有些關(guān)聯(lián)但又不是重點內(nèi)容的材料寫得簡潔明了。

(3)形式要創(chuàng)新，使文章生機勃勃。首先，要巧妙地使用題記，明確文章的主旨，設(shè)立懸念。其次，要把后記精彩地補充完整，這樣就可以使文章的情節(jié)充實、完整，又可以深化文章的主題。

順敘就是按照事件本身的發(fā)生、發(fā)展和變化過程進行敘述、借以展開整個事件的來龍去脈，講清事情的前因后果。這種方法能準確地反映事件的發(fā)展程序和本來面目，使讀者易于接受和理解。順敘法運用得好，讀者看后就會有脈絡(luò)清晰，有頭有尾的感覺。

但應(yīng)注意在記敘過程中切忌平均使力，材料應(yīng)有取有舍，敘述有詳有略、有主有次。反之，文章內(nèi)容便如一本流水賬那樣乏味了。

事件可按時間先后順序?qū)懗?，這種所謂時間并非幾時幾分地寫，可借景物的變化，如一天的自然規(guī)律、季節(jié)的轉(zhuǎn)換等形式靈活地表達出來。