2023年舞蹈教室建設(shè)方案范文通用(實用15篇)

在面臨挑戰(zhàn)或需求時，我們需要制定合理的方案來解決問題。方案的制定要有指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)。探索總結(jié)的最佳實踐方法，以下是一些范例，供大家參考學(xué)習(xí)。

舞蹈教室建設(shè)方案范文通用篇一

屏幕廣播：教師通過“屏幕廣播”word播給學(xué)生，全面展現(xiàn)教師的內(nèi)容講解過程；設(shè)備的直播畫面同時廣播給學(xué)生。

多頻道網(wǎng)絡(luò)影院：wmv、asf、mpeg1等主流格式的視音。

頻資源、學(xué)生不必下載該媒體文件，也不必將該媒體文件共享給學(xué)生。教師在廣播的時候可添加8個不同的頻道供學(xué)生自主選擇觀看，其中包含2路外接設(shè)備頻道，并且每個頻道可以添加同一系列的多個教學(xué)視音頻資源，學(xué)生可以按順序觀看，教師不需要多次添加。網(wǎng)絡(luò)影院在播放的時候可以添加書簽記錄播放位置，供下次繼續(xù)播放，提高了視頻在語言教學(xué)中的應(yīng)用質(zhì)量，并支持視頻變速。

聲音廣播：教師通過聲音廣播可以靈活地選擇各路聲音廣播給所有學(xué)生，教師可以選擇。

舞蹈教室建設(shè)方案范文通用篇二

教室文化的建設(shè)，要以促進學(xué)生全面、和諧發(fā)展為目的，依據(jù)學(xué)校教學(xué)階段和學(xué)生的年齡特征而定。但一般都可從墻面文化策略、多元學(xué)習(xí)空間策略、課桌文化策略、人文關(guān)懷策略等方面來進行建設(shè)。使學(xué)生在潛移默化中學(xué)到知識、培養(yǎng)能力。

“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”一個人在幽雅芬芳的環(huán)境中浸濡既久，全身不自學(xué)地會沾染香氣。相反，若是久處在臭氣四溢的環(huán)境，也會沾滿臭味而不自知。由此可見，教學(xué)環(huán)境的潛移默化何等重要。教室作為學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)生活場所，其文化環(huán)境是以學(xué)生為主體創(chuàng)造出來的，而文化環(huán)境反過來又給學(xué)生以改造，決定和影響他們的成長發(fā)展。一個幽雅的、健康的環(huán)境，無不影響著學(xué)生個性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，道德習(xí)慣的形成，知識才能的增長，法律意識的強化。我們要想方設(shè)法為學(xué)生組織和創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，控制和改變那些不良環(huán)境。作為班主任老師，我從以下幾個方面著手教室文化建設(shè)，并取得了一定的效果。

蘇霍姆林斯基說過，要努力使學(xué)校的墻壁也說話。教室的墻壁也應(yīng)盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想。傳統(tǒng)的教室墻面常布置一些。

名言警句。

小學(xué)生守則等，班規(guī)內(nèi)容也充斥著“嚴(yán)禁”“不準(zhǔn)”之類的文字，這些都說教味比較濃，不能貼近生活，貼近學(xué)生的心理，純粹是為裝飾而布置。學(xué)生往往視若無睹，甚至發(fā)生逆反心理。我們應(yīng)該站在學(xué)生的角度，一切從學(xué)生出發(fā)，共同參與，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進行創(chuàng)意：

1、春風(fēng)化雨、浸潤心靈。從情感、感恩入手來培養(yǎng)情操，鼓勵孩子們學(xué)會贊美，學(xué)會共同分享，學(xué)會靜心思考問題，凈化孩子們的心靈。如甜甜圈：讓小朋友把照片圍成圈，貼在后面布置欄上，并鼓勵其他小朋友隨時在其他人的名字下面寫上贊美和感激的話，然后在每周一次的班隊會上進行整理，由小朋友將它撕下，貼在自己的優(yōu)點護照上。這樣的欄目有“最佳小天使”、“ok老師信箱”、“成功的軌跡”、“存好心，說好話”、“靜夜思”等。

2、文化積淀、知識積累。讓學(xué)生多感受世界文化的博大精深、豐富多彩，積累祖國文化精華，強化學(xué)生的閱讀成效并學(xué)會整理分析。如：

我愛讀。

唐詩。

：每周貼出一首唐詩，配上插圖，讓小朋友背誦，能夠背誦的學(xué)生可以簽上大名。一個學(xué)期下來積累的唐詩數(shù)量非常可觀，平時點點滴滴的積累是一筆豐富的財富。

放眼天下：讓學(xué)生輪流提供圖片、照片、旅游景點門票等，并配上文字，感受及記錄說明。這樣，同學(xué)之間可相互分享，從中了解祖國各地的位置、特色、風(fēng)光、名產(chǎn)等。

類似的欄目有“。

讀書筆記。

”、“新聞焦點”等。

3、分工合作、競爭培訓(xùn)。今天的社會更需要協(xié)作精神、合作意識。為鼓勵學(xué)生向自我挑戰(zhàn)，并隨時監(jiān)控自己的行為表現(xiàn)，我們可以讓學(xué)生建立個人學(xué)習(xí)與成長歷程的檔案，作為學(xué)習(xí)生活的回顧，以鞏固學(xué)生的良好行為。如：

小蝸牛加加油：師生共同商議制定獎勵和懲罰的辦法，運用爬格子的方式，鼓勵學(xué)生良好的行為，激發(fā)學(xué)生向上的動力，以輔導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自動奮發(fā)的習(xí)慣，調(diào)整其偏差行為，并配合各學(xué)科教學(xué)的實施。

此外，類似欄目還有“風(fēng)云榜”、“榮譽榜”、“我最棒”等。

4、自我展示，張揚個性。為了讓學(xué)生從不同角度塑造自我、表現(xiàn)自我，描繪自己的夢想，相互觀摩、相互激勵，放松自己、渲泄情緒，培養(yǎng)良好的情懷，我們可以推出以下欄目：

親親我的寶貝：配合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)校開展的主題活動，讓小朋友不定期帶上自己的心愛物品到學(xué)校讓同學(xué)欣賞與分享。這樣可以促進學(xué)生之間的相互了解，培養(yǎng)學(xué)生分享的情懷，減少學(xué)習(xí)上的挫折感，增加學(xué)習(xí)的樂趣。

心情涂鴉板：引導(dǎo)學(xué)生將想說的話、不滿的情緒書寫或畫下來，學(xué)生在無心理負(fù)擔(dān)的情境之下得到完全發(fā)泄，教師可更深入地了解學(xué)生日常生活中的一言一行、一舉一動。

我認(rèn)為每個孩子的學(xué)習(xí)進程皆不盡相同，為幫助他們掌握課余時間，擴展視野，在潛移默化中吸收知識、鍛煉能力，我開辟了以下欄目：

圖書拓展：書柜內(nèi)放置圖書和報紙，讓學(xué)生能自由舒適的閱讀，以體現(xiàn)時時可學(xué)習(xí)、處處可學(xué)習(xí)、人人可學(xué)習(xí)的教育思想和學(xué)習(xí)無領(lǐng)域、成長無空間限制的教育理念。

惜物回收：這是資源回收區(qū)，要設(shè)置各類回收桶，對垃圾進行分類。如果偶爾發(fā)現(xiàn)沒有吃完的食物，要提醒小朋友愛物惜物，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

操作實踐：在柜子里放上與各單元教學(xué)相配合的教具，讓學(xué)生有更多的時間實際操作、學(xué)習(xí)，并放置備有剪刀、膠水、膠帶等常用工具的工具箱，方便小朋友使用。

益智健腦：如美言佳句、優(yōu)美詞語、動腦筋、趣味問答、文字游戲等有趣及益智的問題，以訓(xùn)練學(xué)生靈敏的創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的情趣。

此外還有“知心小站”、“游戲互動”、“數(shù)學(xué)王國”等。

在教學(xué)中，傳統(tǒng)的課桌式樣陳舊、色澤單一，桎梏了學(xué)生的思維。我們可從仿生學(xué)理論出發(fā)：大自然中，六邊形的蜂巢結(jié)構(gòu)巧奪天工；六邊形的雪花晶體千姿百態(tài)………如果有條件的話，可對課桌桌面進行改革。本人就曾見過城南小學(xué)多媒體教室課桌桌面為六邊形的，體現(xiàn)出合理利用有限空間、組合靈活、外形美觀、顏色鮮艷等特點。我們也可以根據(jù)不同課程、不同游戲的教學(xué)需要，和小朋友一起，或三五張、或七八張拼出一幅幅美麗的花朵狀圖案。如波浪形、s形、u形、m形等，給學(xué)生帶來愉悅、新鮮之感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點，為課堂教學(xué)平添了一抹活潑、溫馨的情調(diào)。教師在考慮擺放、排列之時，要重視教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)與課程實施的協(xié)調(diào)一致，使之獲得最大值。課桌擺放大體可以分為教學(xué)互動型：讓學(xué)生自主參與、師生共同探討，促成雙方思維火花的碰撞與觸發(fā)；活動游戲型：創(chuàng)設(shè)意境，增強趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性與創(chuàng)造力；個別輔導(dǎo)型：讓每一個學(xué)生都有屬于自己的活動空間，不受外來干擾地進行個體學(xué)習(xí)活動，保護個人自尊與隱私，便于教師指導(dǎo)；小組討論型：使同學(xué)之間有更多的接觸與溝通，培養(yǎng)協(xié)作與團隊意識；主持演播型：在雙方的答辯與應(yīng)變中，讓學(xué)生的思維能力、語言表達能力得到充分發(fā)揮。我在教《坐井觀天》這篇課文時，就試著將課桌椅排成井形圖案，孩子們在模擬的環(huán)境中興味盎然地學(xué)習(xí)，更好地學(xué)懂了課文。讓冰冷的課桌椅會說話，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，還起到了教育人的功能。

在美觀、簡潔、明亮的教室里，營造一種民主、和諧、溫馨的教室氛圍。學(xué)校的教室大多是堅實冰冷的水泥磚墻，為使墻生動起來，我們要對教室里零星的東西，從造型及色彩上加以設(shè)計，以達到理想實用且增進視覺舒適感的效果。根據(jù)學(xué)生年齡的差異及兒童所熟悉的物品加以造型設(shè)計，配以鮮暖色系的親切語句，并對學(xué)生的作品加以裝框，輪流懸掛。同時設(shè)置植物觀察區(qū)，以便兒童從中了解有關(guān)知識，親身體驗種植責(zé)任?；ú莸某砷L，能帶給學(xué)生成功的喜悅，進而培養(yǎng)其感恩惜福的良好品行，同時也美化了校園。有的小學(xué)生較為粗心，常常丟三落四。我們可設(shè)置“尋找小主人”失物招領(lǐng)箱，請小朋友將撿到的東西放于此，提醒小朋友那些文具找不到家，請小主人快帶他們回家。

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果你想使人的的道德達到完美與和諧的境地，那你就要創(chuàng)造環(huán)境與言語的和諧關(guān)系?！薄芭钌橹校环龆薄?。幽雅的人文氣息，厚重的教室環(huán)境對人潛移默化的教育影響是不言自明的！事實表明：成功教育的特點是使學(xué)生在沒有意識到受教育的情況下發(fā)生的，而這種潛移默化的教育往往具有滴水穿石的力量。教室文化滲透各個角落。應(yīng)該說，多元的教室文化，可以讓孩子自由探索，使之在潛移默化中學(xué)到知識、培養(yǎng)能力，小教室亦能發(fā)揮大空間的作用。

舞蹈教室建設(shè)方案范文通用篇三

所謂班級文化是班級的一種文化傳統(tǒng)、一種風(fēng)尚、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的“家”，應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向。為了推動學(xué)校班級文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：

一、指導(dǎo)思想

以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能。

二、總體目標(biāo)

為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

三、具體要求

1、提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。此班訓(xùn)也可作為路隊口號。

2、制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任、輔導(dǎo)員老師的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

3、“三表”上墻。（作息時間表、課程表、清潔值日表。）

4、布置“班級特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識；經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用。

5、建立“ 隊角”。 “ 隊角”的欄目由班主任組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。每學(xué)期主題由大隊部定立。

四、各年級班級文化建設(shè)、班訓(xùn)主題

五、成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

年級輔導(dǎo)員和全體班主任 六、明確班級文化建設(shè)目標(biāo)

通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。

七、定位班級文化建設(shè)重點

1、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。

2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵性。

3、開展班隊活動。要求主題鮮明，目標(biāo)明確，記錄完整。

4、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

5、黑板報。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進，全面推進班級集體的建設(shè)。

八、具體工作

良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”。因此，必須做好以下幾項工作：

1、班級物質(zhì)文化建設(shè)

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造。當(dāng)師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

班級四周的布置應(yīng)有講究。如，干凈而整潔的講臺桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學(xué)生書桌，豐富而多彩的黑板報、樸素大方的班級公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點什么，做點什么。

2、班級制度文化建設(shè)

時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級制度的各項條文中，突出精神風(fēng)貌，價值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。

班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。 班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。班級公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻，并要求能時刻銘記在心。 制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風(fēng)不會長進。因此，在班級內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機制。班主任應(yīng)是制度實施的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正。

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每月可評選最佳表現(xiàn)獎。每月至少一次班干會議，統(tǒng)計好每周學(xué)

生的違規(guī)處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽。這樣的素材極具說服力，對于應(yīng)當(dāng)?shù)奶幜P，學(xué)生便能更好地接受。

3、班級精神文化建設(shè)

學(xué)生大部分時間是在班集體中度過的。班級文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個良好的班集體，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿-論風(fēng)氣、價值取向、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映，是班級文化的核心。班級成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，班級精神更是一種無形的約束。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。

班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文

化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家，是我們班共同的努力方向。

王上小學(xué)班級文化建設(shè)評分標(biāo)準(zhǔn)

一、班級文化建設(shè)小組

組 長：班主任、年級領(lǐng)導(dǎo)

組 員：副班主任、二（1）班全體同學(xué)、任課老師、生活老師

二、班級文化建設(shè)目標(biāo)

（一）通過班級文化建設(shè)——“學(xué)會微笑，禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式，學(xué)會微笑，禮貌待人，做一個懂文明、講禮貌的孩子。

（二）以“七色光行動”中的“禮儀之光”教育促班風(fēng)建設(shè)。讓“學(xué)會微笑，禮貌待人”之風(fēng)融入家庭、社會和學(xué)校之中，努力營造積極進取、溫馨和諧的快樂家園。

（三）樹立積極的禮儀觀念，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)。從小爭做一個講文明、懂禮儀的好市民，用自己的實際行動來迎接2017奧運盛會的到來！

三、班級文化建設(shè)重點

（一）班級硬環(huán)境建設(shè)

（二）班級軟環(huán)境建設(shè)

1．確立班風(fēng)、班級口號、班級公約：

班 風(fēng)：學(xué)會微笑，禮貌待人 班級口號：學(xué)會微笑，用心微笑 班級公約（違約處理）：

（1）按時起床，整理床鋪。洗漱干凈，穿戴整潔。（互相檢查）

（2）認(rèn)真早讀，不做它事。（違者當(dāng)天所讀的課文讀5遍）

（3）預(yù)備鈴聲響，迅速進教室，靜候老師上課。（違者下課坐在位子上，取消中午活動一次）

（4）專心聽講，積極思考，舉手發(fā)言。（違者下課坐在位子上，取消晚上的活動一次）

（5）課間文明休息，做好課前準(zhǔn)備。（違者下課坐正，取消課間活動一天）

（6）認(rèn)真做好兩操，姿勢正確，精神飽滿。（違者再做一遍，必須認(rèn)真做好）

（7）排隊快、靜、齊，路隊成直線，上下樓梯靠右走。（違者練習(xí)再走一遍，要走好）

（8）文明用餐，做到“三清一凈”。（違者飯后靜坐，取消午間活動）

（9）學(xué)習(xí)用品放整齊，保持教室環(huán)境整潔。（違者擦?xí)?，拖地板一次?/p>

（10）自覺學(xué)習(xí)，按時認(rèn)真完成當(dāng)天作業(yè)。（違者取消晚上的活動，作業(yè)再做一遍）

（11）團結(jié)友愛，和睦相處，關(guān)心他人。（違者要對受到傷害的同學(xué)道歉、賠償）

（12）做好個人衛(wèi)生。（違者睡前靜思十分鐘）

2．讓學(xué)生自主管理：

（1）同學(xué)的文明禮儀，學(xué)生自主督促。

（2）班級宣傳欄，學(xué)生自主布置。

（3）班級紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生自己評比，并設(shè)置“好人好事”記錄本，讓學(xué)生把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比。

3．建立和健全激勵機制：

在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣，可以是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵；還可以準(zhǔn)備一些小獎品，物質(zhì)獎勵，也可以口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。

4．開展各類班級活動，打造班級精神：

（1）主題班會（具體安排見后）

開展主題班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生通過活動，思想上受到教育，行動上得到改進。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲、歌曲、調(diào)查匯報等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動等為主。在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源。

（2）午會課和品德與社會課相互融合。

每天利用午會課夸夸身邊“學(xué)會微笑，禮貌待人”的好榜樣，并結(jié)合品德與社會課讓學(xué)生進行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性，同時增強學(xué)生的參與意識。

（3）社會實踐活動。

以我為綠領(lǐng)巾添綠為目標(biāo)，可以面向社會、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為集體、為社會、為家庭服務(wù)的思想。如“學(xué)當(dāng)一天家”、“爭啄木鳥行動”等。

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四、班級每月主題活動

一、 班級文化建設(shè)小組

組長：班主任

組員：班級全體同學(xué)，任課老師

二、 班級文化建設(shè)目標(biāo)

通過班級文化建設(shè)，使學(xué)生做一個懂文明、講禮貌的孩子。為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氣氛，建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化，形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

三、 班級文化建設(shè)重點

（一） 班級環(huán)境文化建設(shè)

班級環(huán)境文化是學(xué)生學(xué)習(xí)生活所需要的物質(zhì)條件和氣氛，我們的目的是讓每一堵墻都“說話”。各班要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和班級特點來精心設(shè)計，教室的布置要兼顧學(xué)校共性與班級個性，創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)。

1、 教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，保證人人參與，加強檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。要求：窗明幾凈、無衛(wèi)生死角（如拐角、黑板、窗臺）、物品擺放整齊（課桌椅、桌面書籍、衛(wèi)生工具）。

2、 教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的固定位置擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，安排專門的學(xué)生負(fù)責(zé)。

3、 教室的美化。各班教室的美化布置要根據(jù)班級個性，創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求。要充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造性，精心設(shè)計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。內(nèi)容：班訓(xùn)、信息欄（粘貼課表、作息時間表、值日生表、學(xué)校通知）、圖書角、學(xué)生名片（照片、名言名句、成長足跡）、榮譽榜、黑板報等。

教室環(huán)境布置說明：1、“班訓(xùn)”張貼黑板正上方。2、課表、作息時間表、值日生表、學(xué)校通知貼在黑板的右邊墻（表格均以色卡紙為底）。3、“學(xué)生名片”貼在黑板的左邊墻（以色卡紙為底），學(xué)生自己制作各種各樣的有色卡片貼上照片并寫上想說的話。4、“圖書角”標(biāo)志由各班自行設(shè)計、制作，貼在教室后面墻面上。5“榮譽榜”學(xué)生榮獲的各類獎狀和榮譽證書，展示出來給大家，營造競爭氛圍。6、“黑板報”是學(xué)生施展才華、傾訴心聲、挖掘知識的“寶庫”，這塊設(shè)計要放手全由學(xué)生們負(fù)責(zé)。以此來培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，以及設(shè)計、選材、寫作的能力提供舞臺，統(tǒng)一在教室后面的黑板上來完成。

（二） 班級制度文化建設(shè)

小學(xué)生行為規(guī)范，小學(xué)生守則，學(xué)校相關(guān)制度，班級管理制度(班級公約、獎懲制度、值日生制度)等，以此來約束學(xué)生的言行。

（三） 班級精神文化建設(shè)

班級精神文化建設(shè)是班級全體成員在長期的學(xué)習(xí)交往過程中習(xí)得且共同擁有的思想觀念、心里傾向和情緒反應(yīng)方式：其中包括價值取向、行為規(guī)范、倫理道德、審美情趣等多種內(nèi)容。是班級文化的核心和靈魂，是浸潤在物質(zhì)文化和制度文化中的一種隱性文化，搞好班級精神文化建設(shè)，有利于鞏固物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)的成果，對促進學(xué)生和諧健康地發(fā)展起著重要的激勵和感染作用。

1、 培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。開展豐富多彩的班級集體活動，積極競爭，提高學(xué)生思想修養(yǎng)。在班級管理中，要挖掘出具有工作熱情、組織團結(jié)、積極、奮發(fā)向上的班干部隊伍，增強班級凝聚力。

2、 培養(yǎng)學(xué)生如何做人。要讓學(xué)生學(xué)會做人，再學(xué)會做學(xué)問，尤其是做一個有責(zé)任感的人。要學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心班級，關(guān)心學(xué)校，關(guān)系人類，把學(xué)生培養(yǎng)成富有責(zé)任感的新一代。

3、 培養(yǎng)學(xué)生的主動性。學(xué)習(xí)中要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。班級管理中也要充分調(diào)動學(xué)生的主動性，讓每個學(xué)生都認(rèn)識到自己是班級的主人，班級的管理靠大家，班干部就是班級的領(lǐng)導(dǎo)者。

4、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要重視班級每個學(xué)生個性的健康發(fā)展，注重發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，從而最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教師要關(guān)注學(xué)生成長和發(fā)展的每一點進步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。

舞蹈教室建設(shè)方案范文通用篇四

為發(fā)展我院大學(xué)生業(yè)余生活豐富多樣性，陶冶學(xué)生道德情操，提高社員的肢體表達能力，提高個人藝術(shù)才能，與此同時定期開展校園文藝活動，為我院增加靚麗的節(jié)目表演。

二、主要任務(wù)。

進行舞蹈培訓(xùn)，增加靚麗的節(jié)目表演，組織開展大型的舞蹈活動制作，在各種活動開展時進行一些活動，帶隊出去校外演出，給學(xué)校爭取更多的榮譽。我們的目的不僅在于隊員的個人文藝才能的提高，還在于對隊員的社會實踐能力培養(yǎng)、組織策劃能力的培養(yǎng)等。

三、招新工作安排。

1.人員安排：隊長、副隊長、其他隊員。

2.任務(wù)分配：隊長及副部長負(fù)責(zé)招新的面試工作，包括準(zhǔn)備工作、招新及最后的善后工作。

3.招新原則：今年招新的原則不是湊夠人數(shù)，而是擇優(yōu)錄取的原則，要真真正正為我們組織注入新鮮活力。

4.招新人數(shù)計劃：初步定為五十人。

5.申請物資：帳篷兩頂，桌椅八套。牌子六張。

6.宣傳單印制___張，招新報名表印制___張。

備注：

1、為20___年x月___號。

2、初步面試具體時間待定。到時會短信。

3、有志愿報名的同學(xué)可填表報名。

4、請注意招新表的整潔：隊招新計劃活動時間：20___年x月x日。

活動地點：藝術(shù)樓(如果沒有教室就安排教學(xué)樓b2棟樓)。

活動安排：院學(xué)生會紀(jì)檢部活動宣傳：

1.海報經(jīng)過審核后于x月___日以前粘貼于a、b棟大廳食堂展覽。

2.由廣播臺將此活動在廣播中宣傳(報名，時間，地點)。

3.由紀(jì)檢部在紀(jì)檢部例會向下傳達，經(jīng)各系部紀(jì)檢部通知___級和___級班級。

活動對象：全院非畢業(yè)班學(xué)生。

參加報名條件：五官端正、形象氣質(zhì)佳、有責(zé)任心以及團隊精神、有一定的應(yīng)變能力、吃苦耐勞。

女生身高___厘米。男生___厘米以上。

報名方式：自愿報名形式，在各班班長報名(然后上交各系部紀(jì)檢部，最后在___號例會上交紀(jì)檢部，集中評議，面試以后擇優(yōu)錄取。錄取成員先需經(jīng)過1個月的實習(xí)期，實習(xí)過后，再進行綜合評，成為正式禮儀員。

舞蹈教室建設(shè)方案范文通用篇五

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的出臺，標(biāo)志著我國教育進入改革創(chuàng)新發(fā)展的新階段。在這一關(guān)鍵時期，教育信息化承擔(dān)著極其重要的特殊使命，《綱要》將其定位為：“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性的影響”。教育信息化將成為今后十年中國教育改革發(fā)展的強大杠桿，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，推動中國教育系統(tǒng)整體改革與創(chuàng)新發(fā)展。在此背景下，為廣大師生提供最優(yōu)質(zhì)的教育信息化產(chǎn)品，成為了國內(nèi)各大教育信息化廠商的使命。

hp1：突破性設(shè)計的usb語音盒，

大幅縮短了語音延遲，

提高了語音品質(zhì)。

極域數(shù)字化語音教室方案采用pc架構(gòu)，以極域數(shù)字語音系統(tǒng)與自主研發(fā)的極域語音盒。

舞蹈教室建設(shè)方案范文通用篇六

認(rèn)知目標(biāo):。

1、植物的向性運動(a)；

2、植物生長素的發(fā)現(xiàn)(a)；

3、植物生長素的生理作用及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用(c)；

4、其它植物激素在植物體內(nèi)的分布、合成及主要生理功能(a)。

能力目標(biāo):。

1、學(xué)會設(shè)計植物向性運動的方法；

2、理解植物向性運動實驗的基本過程，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力；

3、學(xué)會觀察植物的向性運動，培養(yǎng)觀察能力。

情感目標(biāo):。

2、通過對頂端優(yōu)勢的了解，培養(yǎng)學(xué)生由量變到質(zhì)變的唯物辨證思想。

本節(jié)內(nèi)容包括植物的向性運動、植物生長素的發(fā)現(xiàn)、生長素的生理作用、生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用、其它植物激素等五部分內(nèi)容。以兩課時進行教學(xué)，第一課時講述前面三部分內(nèi)容，第二課時講述后面兩部分內(nèi)容并對本節(jié)內(nèi)容進行歸納和小結(jié)。

教材以三個問題導(dǎo)出“植物的激素調(diào)節(jié)”，接著以向光性和向重力性的設(shè)問，把學(xué)生的思維引到“植物的向性運動”上。對向性運動進行了定義，并闡明向性運動的意義是植物對外界環(huán)境的適應(yīng)。

教材的第二部分內(nèi)容首先介紹了達爾文的實驗及對實驗現(xiàn)象的推想，接著介紹了溫特實驗及結(jié)論，最后簡單介紹郭葛的分離實驗與鑒定結(jié)果。

教材的第三部分內(nèi)容主要介紹生長素對植物生理作用的兩重性，這一特點與生長素的濃度和所作用的植物器官有關(guān)，并通過頂端優(yōu)勝加強理解這一特點。

后兩部分（第二課時內(nèi)容）。

重點（通過指導(dǎo)預(yù)習(xí)、提問、圖片和多媒體課件的演示并講解來突出重點）。

1、生長素的發(fā)現(xiàn)過程。

2、生長素的生理作用。

難點（通過講解“同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)”曲線圖，并通過欣賞電影了解“頂端優(yōu)勢”現(xiàn)象來突破）生長素作用的兩重性。

本節(jié)的一些概念對于學(xué)生是陌生的，課本通過學(xué)生熟悉的舉例步步深入，因此本節(jié)的教學(xué)在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過演示圖片，然后再舉例、討論、分析，引入課題，主要通過多媒體課件讓學(xué)生把抽象的“生長素”和實實在在的“向性運動”聯(lián)系到一起，遵循由感性到理性的感知規(guī)律。

本節(jié)課通過自制動畫、配音、字幕、圖片、音樂、下載影片等媒體手段進行教學(xué)。

演示和生命活動調(diào)節(jié)有關(guān)的圖片引入課題，同時播放音樂，以增強欣賞效果，提高學(xué)生興趣；自制動畫主要用于講解達爾文和溫特實驗，使學(xué)生有親臨其境的感覺，增強感知的欲望和效果；字幕的出現(xiàn)和動畫演示過程都有相關(guān)配音，避免媒體演示過程的單調(diào)感；播放有關(guān)“頂端優(yōu)勢”的影片加深對生長素作用雙重性的理解。

舞蹈教室建設(shè)方案范文通用篇七

留出主顯示器供教師操作使用。

語音設(shè)備管理：教師端統(tǒng)一檢測學(xué)生端語音盒、耳機和麥克風(fēng)，提示教師學(xué)生端語音設(shè)。

備是否存在問題，幫助管理員和教師在上課或考試前，瞬間檢測語音設(shè)備是否就緒，不需要一臺臺手工檢測，可以節(jié)約大量時間和人力。教師還可以隨時切換到音箱來播放所以的聲音，支持耳機側(cè)音開關(guān)。

上下課管理：

班級管理與分組管理。

舞蹈教室建設(shè)方案范文通用篇八

活班級模型，教師可以方便地將上課的班級信息保存以供下次使用或者重新導(dǎo)入到其他教室使用，不需要重新再次注冊登記。極域數(shù)字語音系統(tǒng)提供圖示和詳細(xì)排列兩方式顯示所管理的班級學(xué)生，教師根據(jù)需要可以選擇不同查看方式，方便教師管理學(xué)生機。提供縮圖示，實時看到學(xué)生機桌面，縮圖大小可調(diào)節(jié)，支持標(biāo)尺顯示，學(xué)生圖標(biāo)支持座位號顯示，座位表設(shè)置和驗證座位號，鎖定和解除鎖定座位表。座位表排序。詳細(xì)資料顯示學(xué)生姓名，語音設(shè)備狀態(tài)，進程數(shù)，分組等信息。

分組管理：教師可在同一個班級中保存、重命名不同小組，添加、刪除小組成員、設(shè)置小組長，并可將分組信息與班級模型匹配并永久保存，下次上課可直接調(diào)用。

對學(xué)生機的遠程管理。

黑屏警告：通過“黑屏”功能將學(xué)生機變成黑屏，

斷線鎖屏：系統(tǒng)會自動鎖定學(xué)生機鍵盤、鼠標(biāo)和屏幕。

作業(yè)管理。

收作業(yè)：教師可將學(xué)生機指定目錄下的文件直接收集到教師機，無需等待學(xué)生主動提交，并可以通過文件收集日志方便地查看作業(yè)收取的情況，文件收集幫助教師高效地收取學(xué)生作業(yè)，便于作業(yè)的統(tǒng)一管理。

舞蹈教室建設(shè)方案范文通用篇九

二十一世紀(jì)，信息技術(shù)正以驚人的速度傳播著。豐富、精彩、多變的各種計算機文化撲面而來，這使得現(xiàn)代學(xué)校中的傳統(tǒng)教育受到強烈的沖擊。停留在“粉筆、教鞭和紙張”固有模式的傳統(tǒng)教育體系受到了時間和空間的極大限制，已不能適應(yīng)培養(yǎng)具有新技術(shù)、新知識密集型人才的需要。而且，傳統(tǒng)教育所存在的缺少對教育對象的個性細(xì)分、潛力挖掘和能力培養(yǎng)等問題，也亟待解決。

目前，計算機多媒體正滲透著社會生活的各個角落，它將極大的提高人們的工作效率，改變?nèi)藗兊纳蠲婷病８咝阅艿男@多媒體系統(tǒng)目前已經(jīng)成為衡量學(xué)校能力和水平的一項必備的硬件設(shè)施。多媒體投影系統(tǒng)包含了全部電化教學(xué)、計算機輔助教學(xué)和演示的手段，是目前最受歡迎、最便于使用、效果最理想的教學(xué)演示系統(tǒng)。它將錄相機、影碟機、多媒體計算機、多媒體視頻實物展臺、多媒體投影機等先進的視聽設(shè)備以及其他可遙控設(shè)備（如電動屏幕、電動窗簾、燈光等）有機地連接，構(gòu)成現(xiàn)代化視聽教學(xué)環(huán)境。系統(tǒng)由教師根據(jù)執(zhí)教內(nèi)容集中控制，能實現(xiàn)對各種設(shè)備常用功能的控制和音視頻之間的切換操作，使教學(xué)的內(nèi)容生動化、形象化和具體化，克服了以往呆板的灌輸形式，學(xué)生對于聲像并茂的教學(xué)方式更易于領(lǐng)會和接受。系統(tǒng)充分發(fā)揮了現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備對提高教學(xué)質(zhì)量的作用，緩解了上課教師的勞動強度，大大提高了各種設(shè)備的利用率。本系統(tǒng)適用于學(xué)校進行多媒體教學(xué)、課例教學(xué)、專題演講、報告會、國際學(xué)術(shù)交流會、演示及娛樂等活動。如果與校園計算機和互聯(lián)網(wǎng)相連，則可以共享校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)上豐富的信息資源。

根據(jù)中心小學(xué)實際情況，以及經(jīng)濟實用性原則，在各個教室及會議室安裝固定的多媒體電教設(shè)備。從而滿足茅山風(fēng)景區(qū)中心小學(xué)多媒體教學(xué)需求。

系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)該遵循以下的原則：

先進性原則。

系統(tǒng)設(shè)計、施工和設(shè)備選型遵循先進性原則，能夠使多媒體教室的建設(shè)與學(xué)校其他系統(tǒng)的建設(shè)在技術(shù)平臺水平上保持相對的時代同步性，以保障系統(tǒng)的生命周期盡可能地延長；以保證與現(xiàn)有或在可以預(yù)見的將來可以采用的設(shè)備相兼容。

經(jīng)濟實用性原則。

系統(tǒng)設(shè)計和設(shè)備選型應(yīng)注重實用功能、降低總體投資，求得先進性與經(jīng)濟性的完美統(tǒng)一，做到設(shè)備性能/價格比的最好綜合。從學(xué)校教學(xué)管理的實際需求出發(fā)，摒棄一切學(xué)校不需要的華而不實的東西。

安全可靠性原則。

本設(shè)計方案要求將人機安全、設(shè)備的長期穩(wěn)定運行等可靠性要點，作為系統(tǒng)建設(shè)方案的首要設(shè)計原則，以保證系統(tǒng)在運行期間，為用戶執(zhí)行安全防范和服務(wù)質(zhì)量管理任務(wù)提供有效的技術(shù)支持手段，為用戶降低系統(tǒng)運行方面的人工和資金成本。本期建設(shè)對前端設(shè)備的穩(wěn)定性和可靠性要求非常高，要能夠每周7天，每天16小時不斷工作。對關(guān)鍵的設(shè)備應(yīng)提供冗余熱備份，提供各種故障的快速恢復(fù)措施，并應(yīng)充分考慮系統(tǒng)的應(yīng)變能力和容錯能力。在滿足上述可靠性要求的前提下，應(yīng)盡可能優(yōu)化方案，減少設(shè)備的投資。

操作、維護的簡便性原則。

以提高系統(tǒng)的整體運行效率為出發(fā)點，根據(jù)簡便性原則，針對系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)操作人員的實際情況和實際操作需要，進行信號采集、傳輸和操作控制等各子系統(tǒng)的操作功能設(shè)計。

可擴展性原則。

系統(tǒng)設(shè)計和規(guī)劃時必須支持將來的擴容和平滑升級。在保障滿足學(xué)?，F(xiàn)有需求的同時，為學(xué)校將來的系統(tǒng)擴展打下基礎(chǔ)。系統(tǒng)應(yīng)采用模塊化，并在設(shè)備選型方面有一定的可替換性。在系統(tǒng)設(shè)計時，多媒體教育系統(tǒng)應(yīng)能兼容和支持將來開展的增值業(yè)務(wù)。

根據(jù)校方提出的要求，我們在考慮傳統(tǒng)多媒體教室功能的基礎(chǔ)上，根據(jù)本公司從事學(xué)校多媒體教室建設(shè)的經(jīng)驗，將整套“wise開放式多媒體教室建設(shè)解決方案”提供給校方。該解決方案解決了當(dāng)前絕大多數(shù)學(xué)校在多媒體教室建設(shè)中遇到的以下幾個方面的問題：使多媒體設(shè)備操作極其簡易，克服老師對多媒體設(shè)備使用的心理障礙，提高教學(xué)效率多媒體設(shè)備電網(wǎng)因素造成的損壞，教室設(shè)備安全與教室開放矛盾。

1、中央控制系統(tǒng)。

教室中的多媒體設(shè)備種類繁多，傳統(tǒng)的解決方案需要操作者記住許多操作步驟，老師大多會產(chǎn)生畏懼心理，操作使用不熟悉，反而影響教學(xué)效果，有時甚至造成設(shè)備的損壞。比如，液晶投影機在切斷電源之前都需要一定時間的冷卻過程，但很多老師在操作時，往往忘記或因沒時間等待而直接拉閘斷電，這樣對投影機的液晶板和燈泡壽命影響很大。很多實例證明一個多媒體系統(tǒng)操作使用簡單與否對多媒體教學(xué)效果的影響有多大，這里就不一一列舉。

決定多媒體系統(tǒng)操作使用難易的關(guān)鍵在于所采用的中央控制系統(tǒng)人性化設(shè)計的好壞。wise新一代中控系統(tǒng)的wisews780中央控制系統(tǒng)，它以其獨有的多路信號探測功能和極其簡易的人機界面，在用戶需求很復(fù)雜的情況下，也能將系統(tǒng)變得簡單，使老師像操作傻瓜相機一樣操作多媒體設(shè)備。

wisews780中控功能特點：

a．“開門即用，關(guān)門即走”

該中控系統(tǒng)可以將多媒體系統(tǒng)的操作使用變得極為簡單。其簡易性表現(xiàn)為：操作人員只需將電子講臺的蓋門打開，控制系統(tǒng)能自動按照系統(tǒng)開啟步驟自動將投影機打開、電動屏幕降下等操作，老師可直接進行教學(xué)；下課時，老師不再擔(dān)心操作失誤損壞設(shè)備，只需關(guān)上電子講臺蓋門后即可離開教室，也不用因需要等待投影機冷卻散熱而耽誤時間，這一切均由中控系統(tǒng)自動完成。

b．“一指通”

在進行教學(xué)投影內(nèi)容切換時，傳統(tǒng)操作步驟是分為兩步：按切換投影機信號通道鍵，再按一下切換中控機通道鍵。操作繁瑣。對于wise中控系統(tǒng)，老師只需按一下所需投影的設(shè)備鈕即可，簡便之極。

c．“順序供斷電”

wisews780具有順序供電及順序斷電功能，防止多個設(shè)備同時通電和斷點時對設(shè)備造成的損壞。

d．靈活穩(wěn)定的控制方式。

wisews780可提供兩種方式控制投影機，串口控制和紅外控制方式。串口控制模式中，wisews780在設(shè)置軟件中提供了國內(nèi)絕大多數(shù)投影機的rs232串口驅(qū)動程序；紅外控制的模式中，wisews780支持計算機紅外學(xué)習(xí)，從而保證紅外學(xué)習(xí)的精確性和簡便性，使投影機的控制變得輕松容易。

e．優(yōu)秀的穩(wěn)定耐用性。

使用當(dāng)中突然中控?fù)p壞，這種情況在各多媒體教室都曾經(jīng)出現(xiàn)過，由此帶來的損失非常大，為此wise公司在設(shè)計理念上以質(zhì)量為原則，憑借多年研發(fā)中控經(jīng)驗而開發(fā)了wisews780中央控制系統(tǒng)，該款中控，具有極其優(yōu)秀的穩(wěn)定性和耐用性。

wisews780中控技術(shù)特點：

a．isp在線編程技術(shù)。

wisews780中控采用了isp在線編程技術(shù)，該技術(shù)保證，傳輸程序及設(shè)置數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、高效性。一般中控采用串口編程方式，這種方式存在數(shù)據(jù)丟失，傳輸速度緩慢等弊端。

b．強、弱電分離式設(shè)計。

ws780中控強電部分和弱電部分采用分離式設(shè)計，這種設(shè)計保證了中控提供的信號有很高穩(wěn)定性和不受干擾性。長期以來強電對弱電的干擾問題始終是困擾中控產(chǎn)品的固有問題，雖然可以通過各種技術(shù)手段加以改進但是這種干擾始終都存在，特別是在中控經(jīng)過大電流的時候。wise公司經(jīng)過多年研發(fā)中控的經(jīng)驗，將中控的強電部分單獨分離出來，徹底避免了強電對多媒體信號的干擾，保證了wisews780中控提供的多媒體信號清晰穩(wěn)定。

c．漏電保護，過載保護。

wisews780中控強電箱帶漏電保護和過載保護提供多媒體設(shè)備電器安全保障的同時，也保障了設(shè)備操作人員的自身安全。多媒體設(shè)備屬于很嬌貴的設(shè)備，不穩(wěn)定的供電和突發(fā)的電源不穩(wěn)定都可能造成損壞，同時在保護不是很好的系統(tǒng)中，如果突發(fā)電源故障不但對設(shè)備造成損壞，對操作人員也會造成危險。

d．雙路數(shù)字探測電路。

wisews780中控內(nèi)置雙路探測電路，其中一路探測電路用來實現(xiàn)“開門即用，關(guān)門即走功能”，另外一路用來實現(xiàn)其他功能，例如操作不需要使用所有設(shè)備而僅僅使用功放，這時候第二路探測電路起作用只打開功放，在方便了操作者使用的同時，也使多媒體設(shè)備資源得到有效的使用。

e．外置紅外學(xué)習(xí)模塊。

wisews780中控采用外置紅外學(xué)習(xí)模塊，通過計算機進行紅外碼學(xué)習(xí)。這樣保證紅外學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的精確，同時也節(jié)約了用戶投資成本。用戶只需購買一個紅外學(xué)習(xí)模塊即可保證所有投影機數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)，也大大方便了多媒體教室的管理，即所學(xué)習(xí)的紅外數(shù)據(jù)可以共享使用，如果投影相同，無需對每個投影機再單獨學(xué)習(xí)。

舞蹈教室建設(shè)方案范文通用篇十

也保存一份，不影響教學(xué)功能的運行。學(xué)生可以將錄音帶走便于課后復(fù)習(xí)，更好地發(fā)現(xiàn)發(fā)音問題和掌握學(xué)習(xí)過程中的薄弱點，以便進行更有目標(biāo)性的訓(xùn)練。

3.2.3.3以可視與監(jiān)聽方式糾正學(xué)生發(fā)音。

學(xué)生發(fā)言，個別通話以及監(jiān)聽時可以顯示學(xué)生和教師的攝像頭畫面進行可視化通話，通。

過可視化通話，學(xué)生和教師都可以看到彼此的發(fā)音口型，便于教師進行示范性操作，更利于教師及時糾正學(xué)生發(fā)音口型的`不準(zhǔn)確。

在教學(xué)過程中，一方面方便教。

另一方面教師很容易聽到學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確，可即時糾正學(xué)生發(fā)音問題。

3.2.3.4。

也

受邀學(xué)生的學(xué)生端會出現(xiàn)相應(yīng)提示，并且在翻譯的過程中，通過可視功能和。

舞蹈教室建設(shè)方案范文通用篇十一

行設(shè)定，競賽教師可以設(shè)置每道題的分值，基本分值，每道題的答題時間，每個學(xué)生的答題數(shù)目，以及學(xué)生的分組方式。

學(xué)生搶答成功后，開始發(fā)言，同時發(fā)言學(xué)生端攝像頭開啟，教師和其他學(xué)生都可以看到。

發(fā)言學(xué)生；競賽完成后，教師可以對參與競賽的小組和成員進行排名。排名第一的小組和排名第一的成員在學(xué)生端和教室端競賽界面上都會有一個獎杯。

3.2.3.6多樣化的口語練習(xí)。

主題討論：進入對應(yīng)的主題小。

提

需要自定義復(fù)讀模式，復(fù)讀過程中學(xué)生可以自主調(diào)節(jié)播放速度，支持變速不變調(diào)，復(fù)讀結(jié)束后學(xué)生可以對比錄音與課件原音波形圖，最后學(xué)生還可以將復(fù)讀練習(xí)內(nèi)容保存到文件，課后再練習(xí)。

自我測驗:學(xué)生可以在課件點播中打開試卷，定即時測驗的時間，開始考試，提交后自。

動評分，學(xué)生并可以將評分文件導(dǎo)出為網(wǎng)頁形式，便于課后復(fù)習(xí)。

課件點播:教師可對教學(xué)音視頻資源進行管理，讓學(xué)生實現(xiàn)音視頻資源的點選收看，方。

便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可添加多種文件包括音視頻，復(fù)讀課件以及各種類型的文檔，如doc，ppt，pdf，excel等。

舞蹈教室建設(shè)方案范文通用篇十二

作為新型的教育、培訓(xùn)模式，學(xué)校多媒體教室的建設(shè)為其提供了豐富的教學(xué)手段，計算機教學(xué)、視音頻教學(xué)、視頻展臺替代黑板板書等現(xiàn)代教學(xué)方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學(xué)的手段和教學(xué)的內(nèi)容，帶給學(xué)生更加生動的課堂感受，是改革教學(xué)手段的必然發(fā)展方向。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，演示型多媒體教學(xué)方式作為現(xiàn)代教育手段中一個必不可少的環(huán)節(jié)，正受到學(xué)校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)實現(xiàn)如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學(xué)，又能進行傳統(tǒng)教學(xué)，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。

保靖縣遷陵鎮(zhèn)xx中心完小地處保靖城東，距縣城1.3公里。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校占地總面積13340平方米，建筑面積2809平方米，教學(xué)用房1128平方米，學(xué)校有14個教學(xué)班，在校學(xué)生總數(shù)713人，學(xué)校共有校級領(lǐng)導(dǎo)3人，中層領(lǐng)導(dǎo)4人，專任教師37人，本科學(xué)歷5人，?？茖W(xué)歷23人，中師學(xué)歷9人，學(xué)歷合格率達100%，教師年齡結(jié)構(gòu)合理。xx年秋季，在香港郭氏基金會的大力資助下，學(xué)校教師電腦室已經(jīng)建成并投入使用，教師充分利用15臺電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)。為了盡快提高教師的電腦水平，先后兩次從湘西州民族實驗學(xué)校請來電腦專家為教師培訓(xùn)，使教師們制作課件的水平大大提高。為了更進一步把課件應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中去，學(xué)校花5000多元為每個教師配備大容量u盤，以便存放教學(xué)資料。從xx年春季開始，我校開始集體備課，全部使用電子教案。為教師方便教學(xué)，學(xué)校和鄭州廠家聯(lián)系，花了21000元購進一臺便攜式多媒體數(shù)字教學(xué)展示平臺，充分利用于課堂教學(xué)之中。但由于有14個教學(xué)班，僅此一臺遠遠不能滿足教學(xué)的需要，為適應(yīng)新形勢的發(fā)展，急需建設(shè)學(xué)校多媒體教室一個，添置6臺便攜式多媒體數(shù)字教學(xué)展示平臺，（一個年級一臺）方便教師的課堂教學(xué)、會議及集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。

舞蹈教室建設(shè)方案范文通用篇十三

隨著時代的進步、科技的發(fā)展，在現(xiàn)代化信息技術(shù)管理上，高中學(xué)校面臨新的挑戰(zhàn)。為了提高學(xué)校自身的現(xiàn)代化管理水平，豐富教學(xué)方法和手段，提高機關(guān)工作效率，及時掌握各種相關(guān)信息，提高處理各種業(yè)務(wù)及突發(fā)事件的能力，加強管理，擁有現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，利用計算機網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)，全面、迅速、準(zhǔn)確地掌握信息，已成為高中學(xué)校內(nèi)部管理和教學(xué)業(yè)務(wù)處理的迫切需要。

多媒體電教室的主要硬件設(shè)備有:多媒體液晶投影機、電動屏幕、視頻展臺、錄象機、影碟機、功率放大器、音箱、麥克、中央控制系統(tǒng)、微型監(jiān)視器、投影機吊架、多媒體計算機。

多媒體電教室的主要功能：中央控制系統(tǒng)將所有的設(shè)備通過有線控制面板進行控制?？煽刂频脑O(shè)備主要包括：投影機的開關(guān)、視頻及計算機信號的切換；燈光的控制；電動屏幕的升降；電動窗簾的開關(guān)；以及音視頻設(shè)備的互相切換；影牒機的開關(guān)、出入盒及播放等操作。多媒體電教室可供100-200人學(xué)習(xí)使用，投影機能夠?qū)⒂嬎銠C信號及視頻信號投放到大屏幕上，并且能夠通過視頻展示臺進行實物展示。同時功能強大的音響設(shè)備可提供卡拉ok效果。

該多媒體教室實施場所是200座的專業(yè)教室。根據(jù)環(huán)境要求，項目中所需的大屏幕投影宜采用的屏幕尺寸為150″，投影機的亮度在2200ansi流明就可以保證教室內(nèi)在足夠的照度下使每個座位上的人看得清楚。在分辨率方面，既要考慮資金因素，又以微機講學(xué)為主，所以推薦使用800x600分辨率左右兼容范圍廣的機型。因此，在分辨率方面要考慮與計算機應(yīng)用的結(jié)合問題，而在亮度方面則是使人眼在不疲勞的情況下看得更清楚。從工程經(jīng)驗上講，epson5600機型，亮度2200ansi流明，分辨率為800x600，中文菜單，局部放大，多種標(biāo)識等功能，性能價格比較高，質(zhì)保時間長達兩年。

多媒體教室中的音頻系統(tǒng)，是以語音擴聲為主，音樂擴聲為輔，并主要用作教師講課語音放大輸出。系統(tǒng)采用性能優(yōu)良的音響設(shè)備，以品質(zhì)和耐用為原則，選擇性能價格比較高的主流機型。

中央控制系統(tǒng)：多媒體電教室集合了眾多影音設(shè)備和演示設(shè)備（如錄像、卡座、dvd，投影機，展示臺等），在會議或教室中操作者不僅要完成對設(shè)備的控制，還要完成設(shè)備間的信號切換。因此要求選用一套功能齊全，質(zhì)量穩(wěn)定，安裝方便，操作簡單，升級容易，良好的性能價格比的控制系統(tǒng)。

1、本系統(tǒng)可通過大屏幕投影機清晰適時的向?qū)W生演示：

a、計算機信號（校園網(wǎng)絡(luò)）、cai教學(xué)軟件及制作好的課件；

b、實物展示臺的實物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；

c、錄像機，影牒機上的教學(xué)節(jié)目以及有線電視等其它視頻信號。

2、快捷智能中央控制系統(tǒng)全圖像的監(jiān)視，簡單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設(shè)備：投影設(shè)備，音響設(shè)備，計算機，環(huán)境燈光，屏幕，窗簾等，具有預(yù)監(jiān)、播放、控制等功能，幫助您節(jié)省更多的時間，人力和物力，有效的提高工作效率。

3、舉辦各種多媒體會議。

4、在周末播放電影等文藝娛樂節(jié)目，并可以舉辦中小型的文藝演唱會，充分利用資源，豐富學(xué)校的課余文化生活。

5、教師用高保真無線話筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時更為突出，可以在課堂的任何地方進行授課，使教師和學(xué)生溶為一體，對培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量的提高起到事半功倍的作用。

6、通過視頻展示臺的場景攝像功能監(jiān)控會場。

舞蹈教室建設(shè)方案范文通用篇十四

網(wǎng)絡(luò)影院支持播放720p或1080p高清片源、dvd文件、vcd文件及幾乎所有流媒體格式文件，流媒體傳輸保證音視頻同步播放且流暢無延時；實現(xiàn)視頻展臺、錄音卡座、dvd、vcd、硬盤播放機、usb攝像頭等設(shè)備內(nèi)容的實時廣播，最大程度地共享音視頻教學(xué)資源。

2.6多樣化的自主學(xué)習(xí)途徑。

2.7完善的教學(xué)管理。

提供一鍵式的上/并且教師可以u盤使用、限制應(yīng)用。

2.8。

口語考試等各類標(biāo)準(zhǔn)化語言考試，滿足語試進度繼續(xù)考試，標(biāo)準(zhǔn)考試支持ab卷亂序執(zhí)行。口語考試支持分組模式，考試過程中實時將答題錄音提交至教師計算機。

2.9極具人性化的產(chǎn)品設(shè)計。

基于pc架構(gòu)設(shè)計，產(chǎn)品安裝極為簡便，運行環(huán)境要求簡單，性能穩(wěn)定；界面設(shè)計人性化，功能調(diào)用靈活，貼合用戶使用習(xí)慣；界面支持任意縮放；支持多語言環(huán)境，能夠隨時切換中文、英文或繁體界面；支持雙顯示器教學(xué)，教師可以將兩個顯示器連接使用，將教學(xué)軟件界面顯示到擴展顯示器上，留出主顯示器供教師操作使用。

舞蹈教室建設(shè)方案范文通用篇十五

為核心，迅速將多媒體網(wǎng)絡(luò)機房升級為數(shù)字化語音教室，并解決了網(wǎng)絡(luò)語音傳輸?shù)难舆t問題，保證了語音品質(zhì)。方案全面支持聽、說、讀、寫、譯技能訓(xùn)練，為語言課教師提供備課、廣播教學(xué)、多樣化在線師生互動、網(wǎng)絡(luò)課堂的有序管理、在線考試評價的整體解決方案，尤其在線評價系統(tǒng)全面支持各類標(biāo)準(zhǔn)化語言考試，現(xiàn)已通過了中國教育技術(shù)協(xié)會外語專業(yè)委員會的專業(yè)認(rèn)定和國家級檢測機構(gòu)的檢測。

2方案特點。

方案采用pc。

2.2低延遲與高品質(zhì)語音。

突破性設(shè)計的usb（。

2.4專業(yè)化語言教學(xué)支撐。

方案的“口語訓(xùn)練、同聲傳譯、分組討論、電話會議”等功能為學(xué)員聽說讀寫技能訓(xùn)練提供了專業(yè)化支持。學(xué)員可通過對比原聲波形圖與跟讀錄音波形圖，發(fā)現(xiàn)發(fā)音問題，準(zhǔn)確糾正發(fā)音，練就一口標(biāo)準(zhǔn)語音。發(fā)言、監(jiān)聽和個別通話時教師和學(xué)生可進行可視化交流，通過攝像頭學(xué)生可以很容易地看到教師發(fā)音的口型，便于教師進行示范性操作，教師也可以看到學(xué)生的發(fā)音口型，對于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生提供更精準(zhǔn)的輔導(dǎo)。