心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中得出的一種結(jié)論，它可以指導(dǎo)我們更好地解決問(wèn)題。在撰寫(xiě)心得體會(huì)之前，可以先進(jìn)行素材的整理和歸類(lèi)，以便后續(xù)的條理清晰。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，你可能會(huì)找到一些新的寫(xiě)作技巧和思路。

教師發(fā)言心得體會(huì)和感想篇一

在教育工作中，教師的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通技巧是非常重要的。作為教師，我們既需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也需要具備獨(dú)到的思考和表達(dá)能力。因此，教師的發(fā)言技巧和溝通能力不但是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的必要因素，也是教師個(gè)人職業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)。在自己的教育工作中，我發(fā)現(xiàn)發(fā)言是一項(xiàng)特別重要的能力，下面是我在發(fā)言方面的一些心得體會(huì)。

一、溝通前需要做好準(zhǔn)備。

在與人交流之前，需要做好準(zhǔn)備，與聽(tīng)眾建立聯(lián)系，了解聽(tīng)眾的需求和利益，根據(jù)聽(tīng)眾的年齡，心理和要求等因素，有目的地調(diào)整自己的語(yǔ)言和內(nèi)容。在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，教師也需要制定一份教學(xué)計(jì)劃，安排先后順序，并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、教材、教學(xué)工具等方面進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。一遍遍的聽(tīng)課和反思也是教師發(fā)言時(shí)做準(zhǔn)備的重要環(huán)節(jié)。因此，教師們需要加強(qiáng)個(gè)人的思考訓(xùn)練，提高語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

教師發(fā)言需要注意言簡(jiǎn)意賅，突出重點(diǎn)，并且貼近學(xué)生的認(rèn)知層次，輕松易懂，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂并且做出響應(yīng)。不能過(guò)于簡(jiǎn)單而失去語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，也不能過(guò)于專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)而讓學(xué)生感到語(yǔ)言難度大。理解聽(tīng)眾，對(duì)于不同的人選擇不同的表達(dá)方式，是必要的發(fā)言技巧。這樣才有效果，僅僅說(shuō)很多概念的廢話(huà)，學(xué)生難以理解，語(yǔ)言過(guò)于復(fù)雜難以理解的時(shí)候，反而成為浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間的現(xiàn)象。

三、清晰的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。

教師發(fā)言時(shí)需要保持清晰的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)是指對(duì)于重要的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和常用詞匯，需要準(zhǔn)確使用，不要出現(xiàn)錯(cuò)誤、重讀或者口音較重的現(xiàn)象。要讓學(xué)生知道我們講的是什么，而不是讓他們?nèi)ゲ聹y(cè)。

四、注意自己的情緒表達(dá)方式。

教師發(fā)言的一個(gè)重要方面是情感表達(dá)。我們需要注重用情感表達(dá)，能夠引導(dǎo)學(xué)生感受，聽(tīng)眾對(duì)情感的感受會(huì)更加深刻，并且能夠印象更加深入，讓學(xué)生更容易接受教師的思想觀點(diǎn)。在發(fā)言中，教師要根據(jù)場(chǎng)合、主題和對(duì)象，控制自己的情緒，選擇表達(dá)方式和表達(dá)方法，以達(dá)到更好的教育效果，讓學(xué)生成長(zhǎng)、成才。

五、不斷地提高自己、努力克服自己的缺點(diǎn)和Weakness。

在教育工作中，語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力是一項(xiàng)非常重要的技能。有的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力有所欠缺，對(duì)于講授教材和溝通學(xué)生都不是很流暢，所以需要不斷提高自己的語(yǔ)言水平和溝通技巧。我們可以很多途徑來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，例如通過(guò)讀書(shū)、寫(xiě)作、演講、口語(yǔ)練習(xí)等方式提高自己的語(yǔ)言水平，并反思自己的缺陷、優(yōu)點(diǎn)，在實(shí)踐中克服自己的缺點(diǎn)和Weakness。

總之，作為一名優(yōu)秀的教育工作者，一定要重視自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通技巧，在教育工作中不斷提高自己的語(yǔ)言水平，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的感悟和領(lǐng)悟，讓自己的教育工作更加出色，成就更加輝煌。

教師發(fā)言心得體會(huì)和感想篇二

教師是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的事業(yè)，教師也是一個(gè)充滿(mǎn)激情的事業(yè)，一定要清楚自己身為教師的職責(zé)?！跋旅媸潜菊編?lái)的教師。

發(fā)言稿，僅供大家參考。

各位評(píng)委、老師們：

大家好!

記得還是在師范念書(shū)的時(shí)候，天天聽(tīng)著、看著學(xué)校校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。六年前，我從師范學(xué)校畢業(yè)，躊躇滿(mǎn)志地從師范校門(mén)里走出來(lái)，滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂。

冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。”?！懊總€(gè)人都需要愛(ài)”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話(huà)，而多年以后，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話(huà)還有另一半，那就是：你的愛(ài)會(huì)給你意想不到的回報(bào)。我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因?yàn)槲抑?，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)上，成為一名班主任，我才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界。

陳同學(xué)是我們班的一名學(xué)生，由于小話(huà)多，在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈，科任老師進(jìn)行教育后，效果不佳。于是我決定與他進(jìn)行一次親密談話(huà)。當(dāng)我了解到，他和我回家是同一個(gè)路線(xiàn)時(shí)，我便向他發(fā)出了一塊回家的邀請(qǐng)。我把與他談話(huà)的地點(diǎn)由辦公室轉(zhuǎn)移到回家的路上。大概是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，讓他感到了師生路途相伴的親和，于是他用那關(guān)不住的小嘴主動(dòng)和我聊了起來(lái)。沒(méi)幾句話(huà)的功夫，我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點(diǎn)，于是我和他從貝利聊到貝克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多。他驚奇地看著我說(shuō)：“老師，您比我知道得多，我真服您?！蔽艺f(shuō)：“你要真服臧老師，可得把上課的小話(huà)毛病給改了，想聊體育，下課找我去?！惫?，這位同學(xué)因此改掉了小話(huà)的習(xí)慣。而我們也成了興趣相投的好朋友。

只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng)。教師是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的事業(yè)，在我看來(lái)，教師也是一個(gè)充滿(mǎn)激情的事業(yè)?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?！泵恳淮挝易x到艾青的這句詩(shī)，我都禁不住在想：詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng)，而這些感動(dòng)又是這樣化作澎湃的激情?我不停地思索，終于找到了答案：正是這些孩子給了我另一個(gè)心心相融，息息相通的世界，讓我從他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)熾熱的激情。

我是一位語(yǔ)文教師，當(dāng)我打開(kāi)學(xué)生的。

日記。

在他們敞開(kāi)的心扉里在他們飽含信任、真情流露、潛心相訴的字里行間在他們稚氣又充滿(mǎn)真摯的情感世界里我看到了自己的分量同時(shí)又在責(zé)任的砝碼上不斷的加重。每一次我翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)綴滿(mǎn)筆跡的紙張我仿佛走進(jìn)了一注注心靈的清湖一頁(yè)頁(yè)活生生的心靈展現(xiàn)在我的面前面對(duì)學(xué)生的理解和摯愛(ài)我的幸福感不禁油然而生。每個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候當(dāng)學(xué)生的賀卡飄至我的案頭當(dāng)看到”桃花潭水深千尺不及恩師育我情”當(dāng)我讀到”感謝您臧老師我已學(xué)會(huì)堂堂正正做人正如你那工整的板書(shū)那樣”的時(shí)候我頓時(shí)覺(jué)得是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念萃取了我的人生真諦也讓我看到了更高層次的幸福源泉。耿耿園丁意拳拳育人心;身于幽谷處孕育蘭花香。最后讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑任憑青春流逝憔悴紅顏我會(huì)永守心中這盞希望之燈;共同樹(shù)萬(wàn)世之師表鑄不朽之師魂!路在腳下延伸而我剛剛起步!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤我都一如既往絕不退縮。我自豪我是教師;我光榮我是人民的教師。

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的朋友們：

大家下午好!感謝教培中心提供一個(gè)這樣平臺(tái)讓我有機(jī)會(huì)大家交流，我叫吳琦，是衢江區(qū)杜澤小學(xué)的一名最普通的數(shù)學(xué)教師，雖然不是第一次當(dāng)眾發(fā)言，但是今天面對(duì)這么多領(lǐng)導(dǎo)和這么多優(yōu)秀的新同事，我還是感到了壓力和緊張，當(dāng)然心底更多的是一種受寵若驚之感。

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有教師感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓在座的我們有幸成為教育系統(tǒng)中的一員。

在杜澤小學(xué)的一年實(shí)踐，我覺(jué)得自己受益匪淺：筆記本上一行行密密麻麻的文字是我的收獲;上完課以后博客上的教學(xué)反思是我的收獲;領(lǐng)導(dǎo)同事們的笑臉和幫助是我的收獲;此時(shí)此刻，站在這里和大家分享我的一點(diǎn)感受更是我意想不到的收獲!

我已經(jīng)工作快一年了，記得剛當(dāng)老師的時(shí)候有些不適應(yīng)，我擔(dān)任一(1)班和二(2)班的數(shù)學(xué)課務(wù)，教的班級(jí)不是平行班，非常的手足無(wú)措，想著如何去組織管理一個(gè)班級(jí)，學(xué)生需要什么，我要提供給學(xué)生什么東西。出了一年級(jí)教室進(jìn)入二年級(jí)的教室，可以說(shuō)，雖然，我成為了一名教師，卻如一只無(wú)頭蒼蠅，不知從何做起。經(jīng)過(guò)幾次課堂教學(xué)之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。

可能在座的很多老師都和我有過(guò)同樣的感受，在剛進(jìn)入這個(gè)崗位時(shí)，在心中一遍遍地問(wèn)自己：

我能非常出色地完成自己的本職工作嗎?

我能無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo)的厚望、家長(zhǎng)的信任嗎?

我能引領(lǐng)一個(gè)個(gè)如花的生命自由地怒放，健康地成長(zhǎng)嗎?

我能在高手如云的激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地嗎?

這還只是工作中的一部分。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的。

教案。

寫(xiě)好。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我的聽(tīng)課對(duì)象很廣泛，只要是比我資深的老師，都是我的師傅，一年的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，寫(xiě)上優(yōu)點(diǎn)和我的想法，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)我明白教學(xué)的目標(biāo)和方向有極大地促進(jìn)作用。

通過(guò)一個(gè)學(xué)年的工作，我認(rèn)識(shí)到，有這么多的同行老師扶持著我，有這么多的家長(zhǎng)支持信任著我，那些杞人憂(yōu)天的問(wèn)題還是問(wèn)題嗎?作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)提高，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。

其實(shí)，我們這些新老師在這一學(xué)年的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師。

我更相信，在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上，我們將會(huì)從一個(gè)人、少數(shù)人的孤獨(dú)行動(dòng)走向一群人的結(jié)伴而行!

當(dāng)然，我們深深地知道，走在教師崗位上，更意味著鞭策，意味著責(zé)任，意味著使命!在這里，困難與機(jī)遇并存，挑戰(zhàn)與希望同在!

我非常欣賞著名傳媒人楊瀾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：我可以不成功，但不能不成長(zhǎng)!

在這片嶄新、廣闊的熱土上，我們將以一個(gè)教師的角色，與青春同行，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，和學(xué)校共同發(fā)展，在追求專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，不斷創(chuàng)造自己的職業(yè)幸福和人生價(jià)值，這土地片也將見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)與發(fā)展!

一、鉆研與突破----引我在教學(xué)中成長(zhǎng)。

循著成長(zhǎng)的軌跡，回首剛參加工作的那段日子，我樸素地執(zhí)著于我的工作，我認(rèn)為只有努力了才能無(wú)愧于心,才能給自己一個(gè)存在的理由。

**年，我被選調(diào)進(jìn)初中部擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)。我明白，自己將面對(duì)新的挑戰(zhàn)和壓力。面對(duì)濟(jì)濟(jì)一堂個(gè)頭和我一般大小的孩子們，面對(duì)早已不是我印象中的英語(yǔ)教材，面對(duì)還有很多我不熟悉的新單詞……我深深地感到“不讀書(shū)，無(wú)以知，不讀書(shū)，無(wú)以教”的真正內(nèi)涵。為了提高自已，除了請(qǐng)教之外，無(wú)數(shù)個(gè)深夜和周末，我把買(mǎi)來(lái)的一大堆教學(xué)參考資料一遍又一遍地津津有味地翻閱、記錄。每準(zhǔn)備一節(jié)課總是先通讀教材，再認(rèn)真翻閱參考資料，試圖從中能尋找到幫助理解教材編排意圖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再通過(guò)比較分析權(quán)衡出學(xué)生易于理解易于消化易于接受的教學(xué)設(shè)計(jì)。

功夫不負(fù)有心人，每學(xué)年期中期末考試學(xué)生成績(jī)都很優(yōu)異，我也年年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。學(xué)生中考以96.7的人均分為初中三年的學(xué)習(xí)畫(huà)上一個(gè)漂亮的句號(hào)，打破了學(xué)校往年中考錄取人數(shù)的記錄。**年，我被縣委縣政府授予“園丁獎(jiǎng)”。幾年的潛心積淀已經(jīng)慢慢融入我生命的每一個(gè)細(xì)胞。磨礪使我的視野開(kāi)闊、思路清晰、教學(xué)從容、能力提升，我也在教學(xué)中逐漸成熟起來(lái)。

**年8月，我被調(diào)入?yún)魏映跫?jí)中學(xué)。一年結(jié)束，學(xué)生以最大的努力給了我最大的安慰和鼓勵(lì)，教學(xué)成績(jī)排名年級(jí)第一，我的付出得到了同行的認(rèn)同和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。**年，我被推薦參加理工學(xué)院承辦的“國(guó)培計(jì)劃——陜西省農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀青年教師教育教學(xué)能力提升置換脫產(chǎn)研修”項(xiàng)目三個(gè)月的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)給了我又一次全新的洗禮，新課程的教學(xué)理念，新課標(biāo)的詳細(xì)解讀，一線(xiàn)教學(xué)能手的答疑解惑，與專(zhuān)家近距離的溝通，在漢臺(tái)一中短期的學(xué)習(xí)交流，我收獲著，成長(zhǎng)著，快樂(lè)著。

20xx年，我又一次獲得了代表學(xué)校參加賽教的資格。有人曾說(shuō)過(guò)，“賽教，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的高速路。”我想在這條高速路上錘煉技術(shù)與技巧，體驗(yàn)速度與激情，感受成長(zhǎng)與超越。在已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，我向?qū)＜艺?qǐng)教，向同事學(xué)習(xí)，反思改進(jìn)，體會(huì)一節(jié)課應(yīng)該怎樣在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上組織學(xué)生的高效活動(dòng)，合理分配時(shí)間，確定重難點(diǎn)，整合教材，關(guān)注細(xì)節(jié)。每一節(jié)課我都是先“素寫(xiě)”，后“裝飾”，再對(duì)著鏡子練習(xí)講課和說(shuō)課，甚至三番五次地把自己推翻重來(lái)。在不斷地追尋中，我越來(lái)越堅(jiān)信自己，越來(lái)越明白教師的角色定位最終以抵達(dá)學(xué)生內(nèi)心為目的，教師的語(yǔ)言不僅是導(dǎo)航，更要給學(xué)生力量，甚至像種子一樣，能看到學(xué)生膨脹發(fā)芽的勢(shì)頭，聽(tīng)到學(xué)生抽芽拔節(jié)的聲響。我也越來(lái)越自信地駕馭教材，獨(dú)立而獨(dú)特地解讀文本，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。特級(jí)教師王君老師說(shuō)：比賽，是公開(kāi)課中的公開(kāi)課。是對(duì)人智慧的巨大挑戰(zhàn)，是對(duì)身心的嚴(yán)酷磨礪。一次一次的比賽，就是一次一次地經(jīng)歷血與火的挑戰(zhàn)。美美地享受比賽的過(guò)程就是歷練，教學(xué)思想、行為和心智的更成熟就是結(jié)局?，F(xiàn)在回首，從片區(qū)、縣級(jí)、市級(jí)，一路到省上，的確如此。最大的收獲真的不是比賽結(jié)果的驚喜，而是整個(gè)過(guò)程的“痛并快樂(lè)”。

二、嘗試與求新----促我在教研中成長(zhǎng)。

生活在這個(gè)可以擁有更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)途徑的時(shí)代，我很珍惜和同伴可以學(xué)習(xí)在一起、研究在一起的時(shí)光。如果說(shuō)學(xué)習(xí)是汲取營(yíng)養(yǎng)，那么教研更為我的成長(zhǎng)鋪設(shè)了階梯，使我能夠一步一個(gè)腳印地向更高的水平邁進(jìn)。在翻閱教育理論書(shū)籍時(shí)看到一句話(huà)：教學(xué)的最高境界在于反思。于是我開(kāi)始留心自己的教學(xué)言行，開(kāi)始把學(xué)習(xí)的心得和教學(xué)實(shí)踐中的成功做法總結(jié)出來(lái)，再聯(lián)系理論加以擴(kuò)展和補(bǔ)充，撰寫(xiě)教學(xué)反思、論文、案例和教育敘事。我先后撰寫(xiě)多篇論文和敘事在市或縣教研論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，并在國(guó)家教育期刊上發(fā)表，多篇教學(xué)設(shè)計(jì)被省級(jí)刊物錄用。我還積極完成校本研修課題，申請(qǐng)縣級(jí)小課題，參與省級(jí)課題研究。行走在研究的路上，我總是以一種向上向前的姿態(tài)，用開(kāi)放的懷抱，謙虛的態(tài)度，去接納，去完善，去提高。經(jīng)風(fēng)雨，受磨練，一步步走來(lái)，一天天褪去青澀，一點(diǎn)點(diǎn)成熟起來(lái)，收獲了自身素質(zhì)的提升和教研能力的全面提高，也真實(shí)地體會(huì)到了“教學(xué)并辛苦，教學(xué)并快樂(lè)，教學(xué)并思想”。

三、感悟與感恩----伴我在工作中成長(zhǎng)。

工作以來(lái)的十三年中，我的教育歷程中有過(guò)許許多多的第一次。第一次在培訓(xùn)中把整個(gè)初中英語(yǔ)語(yǔ)法梳理的通通透透;第一次在教師節(jié)手捧鮮花，感受“園丁”的幸福;第一次參加“國(guó)培計(jì)劃”脫產(chǎn)學(xué)習(xí);第一次在賽教之旅中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)……這無(wú)數(shù)的第一次都讓我記憶猶新，盛滿(mǎn)感激與感動(dòng)。每一次經(jīng)歷都是一種財(cái)富和動(dòng)力，我遨游其中獲取知識(shí)的增補(bǔ)，人情的感悟，技能的提高，心理素質(zhì)的錘煉……也逐漸懂得除了自己的努力之外，最難能可貴的是，在我的身后，我的教育故事里，一直有那么多的人在關(guān)心著我，托舉著我，是他們讓我慢慢地成為一個(gè)有故事的人，讓我的故事更溫暖，更明媚。

在求學(xué)路上，恩師的細(xì)心栽培，父母的悉心教導(dǎo)使我成為一個(gè)“托起太陽(yáng)的人”。在紅軍中心學(xué)校的十個(gè)年頭，我從青澀走向成熟，感謝共事一起的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，給了我初上講臺(tái)的幫扶，成長(zhǎng)路上的支持。在人才濟(jì)濟(jì)、溫情滿(mǎn)園的呂河初中，我的人生奔向了一個(gè)新的起點(diǎn)，像丑小鴨一樣飛向心中的白天鵝。感謝學(xué)校安排的外出學(xué)習(xí)讓我豐富知識(shí)、拓寬視野。栗時(shí)平校長(zhǎng)和所有領(lǐng)導(dǎo)們的支持與鼓勵(lì)，引領(lǐng)著我前進(jìn)。同事們親切的關(guān)懷，像路燈一樣，讓我溫暖，伴我延伸，讓我深切地感受到我的身后是整個(gè)呂河初中。教研組長(zhǎng)陳正剛老師的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，還有耐心的指導(dǎo)和殷切的期望。英語(yǔ)組的所有老師在百忙中抽出時(shí)間觀課、評(píng)課，一個(gè)個(gè)真知酌見(jiàn)、一句句金玉良言，使我的教學(xué)思路更加清晰，讓我在豁然開(kāi)朗中更加找到了自信。張秀玲老師在我經(jīng)常冷不丁冒出的疑問(wèn)中建言獻(xiàn)策、幫扶鼓勵(lì)。教研室主任李華老師的細(xì)心指導(dǎo)和精心栽培，城關(guān)一中的祝世瑞校長(zhǎng)和劉娜老師毫不保留地把經(jīng)驗(yàn)傳授給我。我深深感謝所有幫助過(guò)我的良師益友，感謝你們!

四、夢(mèng)想與挑戰(zhàn)----攜我在跋涉中繼續(xù)成長(zhǎng)。

如果，教師是一棵大樹(shù)，那么專(zhuān)業(yè)知識(shí)就是這棵大樹(shù)的根系，教學(xué)實(shí)踐就是這棵大樹(shù)的枝干，科研活動(dòng)就是這棵大樹(shù)的花朵，教學(xué)成果就是這棵大樹(shù)的果實(shí)。我要行走在讀書(shū)、教學(xué)、研究和寫(xiě)作中，成長(zhǎng)為一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。

“資之深，則取之左右逢源?！弊鳛樾聲r(shí)代的教師只有好讀書(shū)、讀好書(shū)，才能跟上教育改革的步伐，才能用榜樣的資格和力量引領(lǐng)學(xué)生在書(shū)山學(xué)海中遨游，才能以一池清澈而富含“礦物質(zhì)”的有源活水，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)和精神的世界里徜徉。沒(méi)有厚積就沒(méi)有薄發(fā)，沒(méi)有深入就沒(méi)有淺出。所以，我要多讀書(shū)，既要讀專(zhuān)業(yè)性的學(xué)科著作，也要讀綜合類(lèi)的“科外閑書(shū)”;既要讀短小的“豆腐塊”，也要讀高深的“大部頭”。要一邊讀一邊認(rèn)真地做摘抄和反思筆記，要通過(guò)精讀細(xì)記來(lái)開(kāi)闊我的視野，啟迪我的思想，厚實(shí)我的底蘊(yùn)。

用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去觀察，用“學(xué)生的情感”去體驗(yàn)，用“學(xué)生的興趣”去愛(ài)好。精心鉆研教材，了解學(xué)生，開(kāi)發(fā)課程資源，廣泛吸納先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，真正做到“因?qū)W而教”。還要學(xué)習(xí)名師，像名師那樣埋頭苦干，那樣熱愛(ài)事業(yè)和學(xué)生，那樣站在教學(xué)制高點(diǎn)上，那樣彰顯個(gè)性。名師胡海濤說(shuō)：沒(méi)有“自己”的教師，就沒(méi)有個(gè)性的教學(xué)，沒(méi)有個(gè)性的教學(xué)怎能在教學(xué)中創(chuàng)新。所以，“個(gè)性”和“靈性”----我教學(xué)的夢(mèng)寐以求。

有了“閱讀+實(shí)踐”，有了“名師+自己”，有了“摘抄+反思”，研和寫(xiě)自然而然地浮出水面。我相信問(wèn)題即課題，行動(dòng)研究、敘事研究和校本研究觸手可及。我要做“有思想的行動(dòng)者”，爭(zhēng)取成為科研型教師，寫(xiě)自己的教育故事、教學(xué)日記、教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)論文。挖掘平凡教育生活中的那一份真、一份情、一份智。

教師發(fā)言心得體會(huì)和感想篇三

作為一名退休教師，今天我很榮幸能在這里和大家分享我的一些心得體會(huì)。多年的教育工作讓我感悟頗多，我深知教師的責(zé)任和使命。通過(guò)這次發(fā)言，我希望能夠與大家一同感受到教育的重要性以及教育工作者的辛勤付出。

第二段：教育的重要性和意義。

教育是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基石，而教師是教育事業(yè)中的靈魂。教師的知識(shí)和智慧不僅傳遞給學(xué)生知識(shí)，更重要的是傳承人類(lèi)文明與道德觀念。教師肩負(fù)著培養(yǎng)人們的能力、價(jià)值觀和品德的重要任務(wù)。我深信，只有歷經(jīng)教育洗禮的青年才能成為未來(lái)社會(huì)的中流砥柱。

第三段：教育工作者的辛勤付出。

教育工作是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的工作。無(wú)論是課堂上傳遞知識(shí)，還是與學(xué)生們進(jìn)行心靈的交流，都需要教師耐心和智慧。教師需要不斷更新自己的知識(shí)，了解最新的教育理論和方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。此外，教師還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，并與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，確保學(xué)生能夠全面發(fā)展。這些辛勤的付出終將換來(lái)學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步。

第四段：教育對(duì)個(gè)人的影響與改變。

教育不僅對(duì)學(xué)生的未來(lái)起著決定性的作用，也對(duì)教師自身產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。豐富的教育經(jīng)驗(yàn)讓我獲得了更寬廣的視野和更深刻的思考能力。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，逐漸形成了自己獨(dú)特的教育理念和方法。教育工作還使我在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，變得更加開(kāi)放、嚴(yán)謹(jǐn)和真誠(chéng)。我深感自己在教育工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟?qū)殡S我一生。

第五段：回顧感言，展望未來(lái)。

退休并不代表結(jié)束，而是一個(gè)新的開(kāi)始。退休后，我依然會(huì)關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)心教師的工作和學(xué)生的成長(zhǎng)。我希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠傳遞給更多的年輕教師，讓教育事業(yè)不斷發(fā)展。同時(shí)，我也愿意回顧自己以往的經(jīng)歷，不斷總結(jié)和反思，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。在今后的歲月里，我將堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的關(guān)心和教育事業(yè)的熱愛(ài)，用心幫助更多的年輕人成長(zhǎng)成才。

總之，教育是一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè)，而教師是這個(gè)事業(yè)中最為重要的一環(huán)。作為一名退休教師，我感到無(wú)比自豪。通過(guò)這次發(fā)言，我希望能夠與大家一同感受到教育的重要性和意義，以及教育工作者的辛勤付出。同時(shí)，我也希望能夠傳承我多年的教育經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。退休不是結(jié)束，而是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)更加全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。讓我們共同努力，共同為教育事業(yè)的繁榮貢獻(xiàn)一份力量。

教師發(fā)言心得體會(huì)和感想篇四

近日，我應(yīng)邀參加了一次退休教師座談會(huì)，在會(huì)上，一位資深教師分享了自己的退休心得，給我留下了深刻的印象。我們以退休教師的身份，回憶了自己多年來(lái)的教育生涯，同時(shí)也對(duì)教育行業(yè)的發(fā)展提出了一些寶貴的建議。在座談后，我深深地體味到了職業(yè)的神圣，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)由衷地涌上了心頭。下面我將就這次座談會(huì)，對(duì)該教師的發(fā)言心得進(jìn)行總結(jié)。

第一段：人生不息，奮斗不止。

教育生涯終將有個(gè)結(jié)束，但是我們的初心卻不會(huì)改變。退休不意味著我們應(yīng)該停止學(xué)習(xí)與進(jìn)步，相反，我們要不斷地學(xué)習(xí)、研究、充實(shí)自己。教育是一個(gè)與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程，正如那位老師所說(shuō)：“沒(méi)有終點(diǎn)的教育才是最好的教育?！蓖诵萁處煈?yīng)該積極參加各種培訓(xùn)班、研討會(huì)，向前輩們請(qǐng)教，時(shí)刻保持對(duì)新鮮知識(shí)的渴望。正如一位哲學(xué)家曾說(shuō)：“人生不息，奮斗不止。”以教育為生的我們更應(yīng)該如此。

第二段：傳道授業(yè)，愛(ài)心永存。

退休教師應(yīng)該把自己多年來(lái)積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)與年輕一輩分享，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。無(wú)論是志愿者工作還是擔(dān)任一些社會(huì)職務(wù)，退休教師都應(yīng)該發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，為社會(huì)帶來(lái)更多的正能量。正如那位退休教師所說(shuō)：“傳道授業(yè)解惑惑，釘釘書(shū)舳伴同行?！蓖诵莶⒉灰馕吨痛朔艞墸覀兛梢酝ㄟ^(guò)寫(xiě)作、講座等形式來(lái)傳播自己的教育思想，讓更多的人受益，讓更多的孩子能夠茁壯成長(zhǎng)。

第三段：關(guān)注教育改革，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

退休教師在離開(kāi)教育一線(xiàn)后，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注教育改革的動(dòng)向，積極參與教育決策和政策制定的過(guò)程。我們有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，可以為教育改革獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?；貞涍^(guò)去，我們可以對(duì)教育現(xiàn)狀提出批評(píng)與建議；展望未來(lái)，我們可以提出一些務(wù)實(shí)可行的教育改革方案。只有投身于教育改革，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，我們才能真正成為一名合格的退休教師。

第四段：培養(yǎng)優(yōu)秀師資，傳承教育智慧。

退休教師還可以通過(guò)培養(yǎng)年輕教師來(lái)傳承自己的教育智慧。年輕教師是教育事業(yè)的未來(lái)，他們需要我們的指導(dǎo)與幫助。我們應(yīng)該把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，讓他們少走彎路，更好地為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注教育培訓(xùn)的質(zhì)量，為教師培訓(xùn)提出自己的建議與意見(jiàn)，為學(xué)校選拔、培養(yǎng)一流的教師做出貢獻(xiàn)。

第五段：珍惜休閑時(shí)光，享受退休生活。

退休教師也要學(xué)會(huì)珍惜休閑時(shí)光，享受退休生活。多年的辛勤付出，我們應(yīng)該為自己創(chuàng)造一些屬于自己的美好時(shí)光。我們可以追求一些個(gè)人興趣愛(ài)好，如讀書(shū)、旅行、參觀美術(shù)館等，豐富自己的人生閱歷。只有在自我成長(zhǎng)和個(gè)人追求中找到屬于自己的快樂(lè)，我們才能更好地回憶過(guò)去、展望未來(lái)。

退休教師發(fā)言的心得體會(huì)深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，教育不只是一份職業(yè)，更是一種情懷與責(zé)任。我們作為退休教師，在離開(kāi)教育一線(xiàn)后，依然可以為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，傳授自己的教育知識(shí)與智慧，關(guān)注教育改革并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，培養(yǎng)優(yōu)秀師資傳承教育智慧，同時(shí)也要珍惜休閑時(shí)光，享受退休生活。只有如此，我們才能將自己的教育情懷延續(xù)下去，為未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。

教師發(fā)言心得體會(huì)和感想篇五

教師是紅燭，是園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，當(dāng)我懷著既激動(dòng)又緊張的心情第一次走進(jìn)行知的教室，看著一張張純真的笑臉，我頓時(shí)發(fā)覺(jué)，原來(lái)“老師”這兩個(gè)字的神圣、崇高和責(zé)任重大。下面是本站小編為大家收集整理的新教師。

發(fā)言稿，歡迎大家閱讀。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!我叫鄧，來(lái)自湖北省利川市，于20xx年畢業(yè)，現(xiàn)在在三斗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)任教體育學(xué)科。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，我能在這里交流發(fā)言感到非常榮幸。這幾個(gè)月以來(lái)，在生活上得到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，工作上得到同事的幫助。在這里，我要感謝他們，讓我有了回家的感覺(jué)，感受到了家的溫暖。

記得剛來(lái)時(shí)，學(xué)校住房欠缺，領(lǐng)導(dǎo)感到為難，我主動(dòng)提出和住讀生同住一套房，雖然不是很方便，但我很快適應(yīng)了這樣的生活，和孩子們朝夕相處，早上催她們?cè)缙穑砩蠟樗齻兩w被子，時(shí)刻關(guān)注她們的身體狀況。朱校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“小鄧啊，讓你跟學(xué)生住一起，委屈你了?！贝藭r(shí)，我想到屈校長(zhǎng)給我送來(lái)的床墊、棉絮、開(kāi)水瓶，以及和學(xué)生的朝夕相伴，我其實(shí)也想對(duì)您說(shuō)：“我一點(diǎn)都不覺(jué)得委屈，因?yàn)槲业玫搅?，收獲了更多?！?/p>

在區(qū)里組織的學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動(dòng)中，盡我所能去幫助孩子們搞好訓(xùn)練，從10月x日到11月13號(hào)，上學(xué)期間我每天堅(jiān)持早上7:00到7:40訓(xùn)練學(xué)生的體育素質(zhì)，中午和屈校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)生的巴山舞，放學(xué)陪同學(xué)生訓(xùn)練誦讀，在區(qū)里比賽獲得了理想的成績(jī)，我也被評(píng)上了優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。我這學(xué)期的工作是負(fù)責(zé)課間活動(dòng)的組織，課間操、大課間活動(dòng)能讓全校的師生得到充分的鍛煉，我一直堅(jiān)持按時(shí)播放音樂(lè)，整理隊(duì)形，和學(xué)生一起跑步、跳巴山舞。本學(xué)期的學(xué)生綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)從籌備——訓(xùn)練——比賽，都井井有條，最后在取得優(yōu)異的成績(jī)下圓滿(mǎn)落幕，并及時(shí)完成了學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的測(cè)試與上傳上報(bào)工作。這要感謝我的師父張主席的指導(dǎo)，每每我遇到困難愁眉苦臉時(shí)，他都非常有耐心地幫我解答，我也從學(xué)到了很多東西。

一個(gè)優(yōu)秀的老師要有優(yōu)秀的課堂，雖然我已經(jīng)資教兩年了，但從來(lái)沒(méi)上過(guò)體育課，現(xiàn)在我身為專(zhuān)職的體育老師，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，要不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)。我經(jīng)常觀摩老師們的課堂教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)與管理，本學(xué)期共聽(tīng)課30節(jié)，參加專(zhuān)題培訓(xùn)5次，校級(jí)打磨課堂我積極參加，我的體育課堂也有了小組合作的氣息。但仍有很多困惑，比如，我如何才能將其他課程中的小組合作方法運(yùn)用到體育課上來(lái)呢?而且體育課比較特殊，大部分是室外課，沒(méi)有教材，沒(méi)有導(dǎo)學(xué)案，在外面上課，學(xué)生都比較活躍，在頃聽(tīng)上就更難以做到，所以，我仍需不斷地學(xué)習(xí)，請(qǐng)教和探索。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，需要不斷的充電，才能維持教學(xué)的青春與活力。剛到校，區(qū)里就組織新進(jìn)教師參加新教師培訓(xùn)，給我們鼓氣、為我們加油，同時(shí)也讓我們熟悉夷陵區(qū)的教育現(xiàn)狀，感受小組合作的魅力，為我們盡快進(jìn)入工作狀態(tài)而勞神費(fèi)心，這為我在新的學(xué)校、新的環(huán)境下亮起了前方的航標(biāo)燈;為了適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，區(qū)里又組織我們進(jìn)行新課改下的體育新教材培訓(xùn)，讓我們盡早的知道體育教改新景象，為我的教學(xué)工作指導(dǎo)引路，起到了舉足輕重的作用;十二月份學(xué)校又派我到市里參加體育教改的研討會(huì)，給我們指導(dǎo)的都是有名大學(xué)的教授和宜昌市各個(gè)地區(qū)的優(yōu)秀教研員，學(xué)校給了我這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我去成長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和栽培，足以可見(jiàn)。

通過(guò)這幾次的學(xué)習(xí)讓我從思想上提高了認(rèn)識(shí)，學(xué)校體育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是學(xué)校貫徹教育方針的重要內(nèi)容，作為一名黨員，我在思想上更要嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。

隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)的更新，也促使著我不斷學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多向其他老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，改正以前在工作上的不細(xì)心的問(wèn)題，因此，一定要加強(qiáng)自身的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，只有提高自身的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能使自己能夠更好的勝任現(xiàn)在的工作。尤其是在小組合作與管理方面，仍然要多聽(tīng)課，多磨課，爭(zhēng)取讓我的課堂早日打磨合格。打磨打磨，就是要把我們身上的棱角磨圓，讓我們能在教育這條戰(zhàn)線(xiàn)上滾得更遠(yuǎn)?？傊?，我將會(huì)本著“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念，上好每一節(jié)體育課，教好每一個(gè)學(xué)生。為三斗坪的教育事業(yè)，貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持，給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競(jìng)聘演講。

我是一名工作在教學(xué)一線(xiàn)的老師，中共黨員，大專(zhuān)，小學(xué)高級(jí)。

我競(jìng)聘的崗位是語(yǔ)文教師，我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌奈鍌€(gè)優(yōu)勢(shì)：

一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。沒(méi)有鮮花陪伴，沒(méi)有掌聲共鳴，沒(méi)有豐厚的收入，沒(méi)有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無(wú)悔于自己的選擇!我深深?lèi)?ài)著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對(duì)著一群天真可愛(ài)的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠(chéng)的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

二、我有較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。自參加工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國(guó)、省、市、區(qū)論文競(jìng)賽中，多次獲獎(jiǎng)。20xx年，我參與編寫(xiě)了由湖南人民出版社出版的《閱讀與訓(xùn)練》六年級(jí)分冊(cè);今年四月，我還參與編寫(xiě)了由廣州出版社出版的《人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)同步。

作文。

》一書(shū)。由此我堅(jiān)信我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

三、我有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我深知語(yǔ)文教師在學(xué)?；緦W(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確語(yǔ)文教師的職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范，明白語(yǔ)文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，悟出并實(shí)踐過(guò)較好的方法和策略。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也非常信任我，讓我在20xx、20xx兩年間連續(xù)帶兩個(gè)畢業(yè)班，畢業(yè)班成績(jī)突出，其中20xx屆畢業(yè)生李雅捷在全區(qū)畢業(yè)生摸底測(cè)試中取得了第一名的好成績(jī)。我也因此兩次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。98年被評(píng)為天心區(qū)先進(jìn)教育工作者，20xx年被評(píng)為天心區(qū)優(yōu)秀教育工作者。在20xx——20xx年的年度考核中均被評(píng)為優(yōu)秀。

四、我有較強(qiáng)的工作能力。在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù)，把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。經(jīng)過(guò)這十三年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我的課堂教學(xué)組織能力、對(duì)教材的整體駕馭能力、對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高，完全能勝任語(yǔ)文教學(xué)工作。

五、我有較好的年齡優(yōu)勢(shì)。我正當(dāng)青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心地投入到自己所熱愛(ài)的工作中去。

假如我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。

1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實(shí)際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。進(jìn)一步樹(shù)立自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)學(xué)校良好形象，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工作中保持動(dòng)力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心搞好語(yǔ)文教學(xué)，我將用左肩擔(dān)著愛(ài)我的學(xué)生，用我的右肩擔(dān)著我愛(ài)的課堂，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深?lèi)?ài)的老師這一行，為青園的騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱。競(jìng)爭(zhēng)上崗有上有下、有進(jìn)有退，上也好、下也好，一如既望;進(jìn)也好、退也好，一片青心。

謝謝大家!

尊敬的各位老師：

上午好!

首先我很榮幸能夠代表新老師在此發(fā)言!20xx年6月我走出了大學(xué)校門(mén)，告別了我的學(xué)生時(shí)代。20xx年8月，我正式踏進(jìn)陶?qǐng)@的校門(mén)，開(kāi)始我的教師生涯。記得初入陶?qǐng)@實(shí)習(xí)的那天，當(dāng)?shù)谝淮我?jiàn)到了整潔美麗的校園，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽(tīng)活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所行知幼兒園。在短暫的實(shí)習(xí)期間，通過(guò)聽(tīng)課，上課，讓我學(xué)習(xí)到了很多帶班和課堂組織的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)參加各種教研活動(dòng)，讓我有幸目睹了優(yōu)秀教師們的風(fēng)采，這些都已成為了我教師生涯中一筆寶貴的財(cái)富，所以我很慶幸幼兒園給了我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

告別了炎熱的盛夏，迎來(lái)了豐收的金秋，也迎來(lái)了新的開(kāi)始。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，作為一名普通的新教師，雖然我們年輕，擁有朝氣，活力和熱情，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是在班級(jí)管理、課堂教學(xué)，家長(zhǎng)交流等方面存在很多疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我們都有太多需要成長(zhǎng)的地方。京劇大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)："不看別人的戲，就演不好自己的戲。"演戲如此，教學(xué)也如此，你們每一位都是我的前輩，是我們的榜樣，我們要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法，學(xué)習(xí)你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)你們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點(diǎn)迷津，多提出批評(píng)性的指導(dǎo)和建議。我們也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì)你們的教誨，專(zhuān)心教學(xué)，認(rèn)真管理，全力做好自己的本職工作。

人們常說(shuō)，教師是紅燭，是園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，當(dāng)我懷著既激動(dòng)又緊張的心情第一次走進(jìn)行知的教室，看著一張張純真的笑臉，我頓時(shí)發(fā)覺(jué)，原來(lái)我兩個(gè)字的神圣、崇高和責(zé)任重大。在如今的起點(diǎn)上，我想我已經(jīng)充分做好了起跑的準(zhǔn)備。"人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情"，我相信只要從內(nèi)心深處充滿(mǎn)對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，就會(huì)點(diǎn)燃一支火把，照亮一片"桃林"，我也堅(jiān)信只要勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心，細(xì)心和耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法來(lái)對(duì)待今后的每一天，就能夠彌足自身的不足，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

教育是一份良心活，我愿意一步一個(gè)腳印努力工作，不斷進(jìn)取、把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給幼兒，真誠(chéng)的為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，和每位老師一起在行知的舞臺(tái)上奮斗，努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

最后祝愿各位老師都能在新學(xué)期里身體健康，工作順利。謝謝!

教師發(fā)言心得體會(huì)和感想篇六

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育正逐漸成為一種重要的教育手段。線(xiàn)上教學(xué)的推廣使得教師們有了更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)來(lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和心得，與其他教師進(jìn)行交流，從而提升教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我作為一名教師，在線(xiàn)上發(fā)言也有了一些心得體會(huì)，下面我將從線(xiàn)上發(fā)言的目的、技巧、對(duì)自身的提升以及對(duì)于學(xué)生的影響等方面進(jìn)行探討。

首先，我認(rèn)為在線(xiàn)上發(fā)言的目的在于分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考，吸收他人的意見(jiàn)和建議，不斷提升自己的教學(xué)水平。通過(guò)線(xiàn)上論壇、教育平臺(tái)等交流與討論的機(jī)會(huì)，我能與來(lái)自不同地區(qū)、不同層次的教師交流想法和經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們的成功做法和教學(xué)技巧。同時(shí)，我也會(huì)分享自己的教學(xué)心得，與其他教師討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑。通過(guò)這樣的互動(dòng)和交流，不僅能夠豐富自己的教學(xué)理念，還能提高解決問(wèn)題的能力和教學(xué)的針對(duì)性。

其次，在線(xiàn)上發(fā)言需要掌握一定的技巧。首先，要有自信和冷靜的思維。在發(fā)言之前，要明確自己要表達(dá)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。其次，要簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免使用太多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。同時(shí)，要尊重他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，以開(kāi)放的心態(tài)去接受和討論。最后，要注意語(yǔ)言的文明和禮貌，避免使用過(guò)激的言辭和攻擊性的語(yǔ)言。這些技巧的掌握不僅能使自己的發(fā)言更受他人的認(rèn)可，也有助于和其他教師進(jìn)行良好的溝通和交流。

在線(xiàn)上發(fā)言的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到自己的視野和思維被拓寬了。通過(guò)與各地教師的交流，我了解到不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和各地教師所面臨的問(wèn)題。這使我更加深入地思考教育的本質(zhì)和教育改革的方向。同時(shí)，我也看到了許多優(yōu)秀的教師和他們的成功經(jīng)驗(yàn)，這激勵(lì)著我要不斷學(xué)習(xí)和努力，不斷提升自己的教學(xué)水平。通過(guò)線(xiàn)上發(fā)言，我與其他教師建立了聯(lián)系和合作，形成了學(xué)習(xí)共同體，這使我的教學(xué)更充滿(mǎn)活力和創(chuàng)新。

最后，我發(fā)現(xiàn)線(xiàn)上發(fā)言對(duì)學(xué)生的影響也是巨大的。通過(guò)與其他教師的交流，我能夠了解到更多教學(xué)方法的多樣性，從而更好地滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求。我也會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生提供更具針對(duì)性和創(chuàng)新性的教學(xué)方案。此外，通過(guò)教師在線(xiàn)上的發(fā)言，學(xué)生們也能感受到教師的專(zhuān)業(yè)水平和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，從而更加信任和尊重教師，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。

總之，教師在線(xiàn)上發(fā)言是教育信息化時(shí)代的一種重要形式。通過(guò)發(fā)布和參與線(xiàn)上的討論和交流，教師們能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。線(xiàn)上發(fā)言需要掌握一定的技巧，同時(shí)也有助于教師的自我提升和成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的在線(xiàn)發(fā)言也能夠提供更好的教學(xué)方案和學(xué)習(xí)環(huán)境。在線(xiàn)上發(fā)言的過(guò)程中，我深切感受到了自身的成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)生的積極影響，我相信，在線(xiàn)上發(fā)言將對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。

教師發(fā)言心得體會(huì)和感想篇七

教師是教育者的形象代表，他們的發(fā)言在學(xué)生心目中具有重要的影響力。一位有趣的教師發(fā)言能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到有趣發(fā)言的重要性，并不斷探索和總結(jié)有趣發(fā)言的心得體會(huì)。本文將從創(chuàng)設(shè)情境、用幽默化解緊張氛圍、提問(wèn)技巧、生動(dòng)案例、鼓勵(lì)學(xué)生參與五個(gè)方面展開(kāi)論述。

第二段：創(chuàng)設(shè)情境。

有趣的發(fā)言往往要與學(xué)生的實(shí)際生活和興趣相結(jié)合，才能夠引起他們的興趣和共鳴。我會(huì)通過(guò)分享有趣的故事、講述一些冷知識(shí)或是引入一些搞笑的元素，來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍。例如，在講述科學(xué)知識(shí)的時(shí)候，我會(huì)以簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，結(jié)合有趣的圖畫(huà)和實(shí)際案例，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

第三段：用幽默化解緊張氛圍。

教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)因?yàn)閴毫颓榫w的原因而產(chǎn)生緊張情緒。幽默作為一種獨(dú)特的表達(dá)方式，可以有效地化解緊張氛圍，增加學(xué)生的參與度和興趣。我會(huì)利用幽默表情、幽默語(yǔ)言和幽默故事來(lái)打破學(xué)生心中的邊界，讓他們?cè)谳p松和愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。而且，幽默能夠讓學(xué)生更加輕松地接受批評(píng)和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。

第四段：提問(wèn)技巧。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生思考和參與的有效方式。然而，普通的提問(wèn)往往讓學(xué)生感到壓力和困擾。因此，我會(huì)運(yùn)用一些巧妙的提問(wèn)技巧來(lái)保持學(xué)生的積極參與。例如，我會(huì)提出開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)；或是運(yùn)用挑戰(zhàn)性的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生思考和探索；又或者采用反問(wèn)的方式引發(fā)學(xué)生的思維沖突，促使他們更深入地思考問(wèn)題。

第五段：生動(dòng)案例和鼓勵(lì)學(xué)生參與。

我相信生動(dòng)的案例能夠讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。因此，我會(huì)在課堂上通過(guò)講述真實(shí)案例、展示相關(guān)視頻或是進(jìn)行角色扮演等方式，生動(dòng)地向?qū)W生展示知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)分享自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)以上的方式，我希望學(xué)生能夠更好地理解知識(shí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

結(jié)尾。

有趣的發(fā)言是一位教師教學(xué)成功的重要因素之一。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到有趣的發(fā)言能夠讓學(xué)生更加積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)不斷探索和總結(jié)有趣發(fā)言的心得體會(huì)，為學(xué)生提供更加有趣、有吸引力的教學(xué)體驗(yàn)，讓他們?cè)谟鋹偟姆諊谐鋵?shí)自我、成長(zhǎng)進(jìn)步。

教師發(fā)言心得體會(huì)和感想篇八

教師有趣發(fā)言是課堂教學(xué)中一種十分重要的技能。有趣的發(fā)言不僅可以吸引學(xué)生的注意力，提升課堂氛圍，還可以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了有趣發(fā)言的重要性和效果，下面將分享我在教學(xué)中的心得體會(huì)。

第二段：有趣的開(kāi)場(chǎng)白。

在教學(xué)中，有趣的開(kāi)場(chǎng)白是吸引學(xué)生注意力的有效方法。以一個(gè)有趣的開(kāi)場(chǎng)白來(lái)開(kāi)始課程能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地投入到課堂學(xué)習(xí)中。例如，在一個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)課上，我曾經(jīng)用“奪寶奇兵”這一電影的故事作為開(kāi)場(chǎng)白，引導(dǎo)學(xué)生一起想象人物走進(jìn)神秘的古墓，從而引發(fā)他們的好奇心和求知欲。

第三段：利用幽默和比喻。

幽默和比喻是教師進(jìn)行有趣發(fā)言的重要工具。幽默可以讓課堂變得輕松活潑，提高學(xué)生的情緒；而比喻可以幫助學(xué)生理解抽象的概念和知識(shí)點(diǎn)。例如，在一節(jié)化學(xué)課上，我想要教授學(xué)生“電解質(zhì)”的概念，我用“電子洗衣店”的比喻來(lái)解釋?zhuān)瑢㈦娮颖扔鞒蔀橄匆碌?，而質(zhì)子和電子比喻成洗衣店里的衣服，學(xué)生們通過(guò)這個(gè)有趣的比喻，很快就理解了電解質(zhì)的含義。

第四段：積極的互動(dòng)和角色扮演。

積極的互動(dòng)和角色扮演是激發(fā)學(xué)生參與的重要手段。在教學(xué)過(guò)程中，我常常創(chuàng)造各種互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們充分參與其中。比如，在講解歷史課程時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生分成小組，扮演歷史人物，通過(guò)角色扮演的方式來(lái)使他們更好地理解歷史事件和人物的感受和思考過(guò)程。這樣的互動(dòng)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還增強(qiáng)了他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

第五段：課堂總結(jié)和回顧。

課堂總結(jié)和回顧是教師有趣發(fā)言的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)提問(wèn)和讓學(xué)生分享自己的體會(huì)，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧，能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，加深對(duì)知識(shí)的理解。在總結(jié)和回顧的過(guò)程中，我常常使用一些具有幽默感的問(wèn)題或者情境，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中完成對(duì)知識(shí)的回顧。

結(jié)尾段：總結(jié)。

教師有趣發(fā)言是教學(xué)中一項(xiàng)重要的技能，它可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)有趣的開(kāi)場(chǎng)白、利用幽默和比喻、積極的互動(dòng)和角色扮演以及課堂總結(jié)和回顧等方法，我不僅提高了課堂的氛圍和效果，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。我相信，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)探索和運(yùn)用有趣發(fā)言的技巧，定能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

教師發(fā)言心得體會(huì)和感想篇九

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。

作為一名教師，如何吸引學(xué)生的注意力并讓課堂變得更加有趣，一直是我努力探索的問(wèn)題。發(fā)言是我和學(xué)生進(jìn)行溝通的重要方式，因此有趣的發(fā)言技巧也變得至關(guān)重要。在教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)了一些有趣發(fā)言的心得體會(huì)，通過(guò)這些技巧，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加喜歡我的課堂，他們更加積極參與學(xué)習(xí)，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果也產(chǎn)生了積極的影響。

第二段：借助故事的力量（字?jǐn)?shù)：250字）。

生動(dòng)有趣的故事能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的思考和表達(dá)能力。在課堂中，我經(jīng)常講一些趣事或軼事，讓學(xué)生們跟著故事走入其中。故事可以是真實(shí)的也可以是虛構(gòu)的，重要的是能夠引起學(xué)生的共鳴和興趣。當(dāng)學(xué)生明白故事中的道理和意義時(shí)，他們便會(huì)更主動(dòng)地思考問(wèn)題，并愿意與我分享他們的想法和看法。通過(guò)故事的方式，我不僅傳授知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

第三段：運(yùn)用幽默和笑話(huà)（字?jǐn)?shù)：250字）。

幽默和笑話(huà)是另一種吸引學(xué)生注意力的有效方式。我常常在課堂上講一些幽默故事或冷笑話(huà)，以緩解緊張氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。適當(dāng)?shù)挠哪梢跃徑庹n堂的壓力，讓學(xué)生們保持良好的狀態(tài)，更愿意投入到學(xué)習(xí)中。通過(guò)分享笑話(huà)，我與學(xué)生們之間的距離也在課堂上得到了拉近，他們開(kāi)始更加信任和尊重我，教學(xué)效果得到了提升。

第四段：創(chuàng)建互動(dòng)環(huán)節(jié)（字?jǐn)?shù)：250字）。

課堂中的互動(dòng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要環(huán)節(jié)。我常常設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生與我互動(dòng)或互相交流。例如，在講解某個(gè)問(wèn)題或知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生表達(dá)自己的見(jiàn)解或答案，并與他們進(jìn)行討論。這樣的互動(dòng)不僅可以增加學(xué)生的參與度，還可以激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。通過(guò)互動(dòng)，我不再是一位純粹的講解者，而是與學(xué)生們一起探索和學(xué)習(xí)的伙伴。

第五段：總結(jié)及成效（字?jǐn)?shù)：250字）。

通過(guò)運(yùn)用有趣的發(fā)言技巧，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)收到了顯著的效果。學(xué)生們更加喜歡我的課堂，他們的參與度和表現(xiàn)也得到了顯著提高。同時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果明顯比以前更好，他們更愿意與我溝通交流，提出問(wèn)題和疑惑。通過(guò)有趣的發(fā)言，我不僅能夠傳授知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力。有趣的發(fā)言不僅使課堂更加生動(dòng)活潑，而且對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也有積極的影響。

總結(jié)（字?jǐn)?shù)：150字）。

作為一名教師，通過(guò)有趣的發(fā)言技巧，我們可以更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣和參與度。借助故事的力量、幽默和笑話(huà)，以及創(chuàng)建互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們能夠使課堂變得更加有趣而有益。通過(guò)這些技巧，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)更加頻繁，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也更加顯著。有趣的發(fā)言不僅是教學(xué)的藝術(shù)，更是教師與學(xué)生之間有效溝通的橋梁，通過(guò)這種方式，我們能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，使他們?cè)诮逃I(lǐng)域中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

教師發(fā)言心得體會(huì)和感想篇十

教師發(fā)言是學(xué)校管理和教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，它不僅是傳達(dá)信息，更是傳遞情感、培養(yǎng)氛圍的重要手段。作為一名教師，我曾在多個(gè)場(chǎng)合進(jìn)行過(guò)發(fā)言，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將從準(zhǔn)備、講話(huà)、聽(tīng)取反饋、總結(jié)等方面，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談一談關(guān)于教師發(fā)言的心得體會(huì)。（以下為“教師發(fā)言心得體會(huì)”的連貫的五段式文章）。

一、準(zhǔn)備。

一個(gè)成功的演講，離不開(kāi)充足的準(zhǔn)備。在發(fā)言前，我通常會(huì)先布置一定的材料，針對(duì)發(fā)言主題展開(kāi)集體或個(gè)人研究。在準(zhǔn)備中，我注重先從理論知識(shí)到具體案例，由淺入深，由整體到局部，使講話(huà)更加系統(tǒng)和有理有據(jù)。同時(shí)，還要有備而不用，就是要按照計(jì)劃列好要點(diǎn)但不一定要按照字面表述，因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)環(huán)境常常變化，適度靈活調(diào)整，可讓講話(huà)更貼近聽(tīng)眾。例如，曾在參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，提前與媒體溝通，了解了校方的工作情況和家長(zhǎng)的關(guān)注，準(zhǔn)備具有信息性、策略性、感染力的話(huà)語(yǔ)，得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和好評(píng)。

二、講話(huà)。

講話(huà)是教師發(fā)言的核心環(huán)節(jié)。在講話(huà)時(shí)，一個(gè)良好的表現(xiàn)是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，表達(dá)清晰有力，節(jié)奏有序舒緩。我常常利用比喻、對(duì)比、引用等手法，使得講話(huà)既離不開(kāi)實(shí)踐、學(xué)說(shuō)又具有意境、互動(dòng)性，讓聽(tīng)眾更易理解和接受。此外，講話(huà)的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣也至關(guān)重要。語(yǔ)調(diào)過(guò)于單調(diào)、缺乏調(diào)節(jié)，容易讓聽(tīng)眾失去耐心，情緒亢奮或簡(jiǎn)單忽略，話(huà)題也就難以引起共鳴。因此，在講話(huà)時(shí)，我注重互動(dòng)性，更多地選擇和聽(tīng)眾交流，例如，引導(dǎo)聽(tīng)眾思考、互動(dòng)問(wèn)答、演示視頻、展示圖片等方式來(lái)豐富講話(huà)內(nèi)容。

三、聽(tīng)取反饋。

聽(tīng)取反饋是衡量教師發(fā)言成效的重要指標(biāo)。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確聽(tīng)取聽(tīng)眾的反饋涉及到平等、尊重、接受和傾聽(tīng)的原則。因?yàn)槁?tīng)眾是講話(huà)的主體，他們的反饋是表現(xiàn)真相、了解實(shí)際的有效方式。例如，在評(píng)選先進(jìn)的工作中，我的演講方式得到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，同時(shí)也獲得了部分家長(zhǎng)提出的建議。這些建議雖然有時(shí)具有偏見(jiàn)或主觀性，但都應(yīng)主動(dòng)聽(tīng)取，摒棄錯(cuò)誤或不適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，強(qiáng)化有益的建議，從而提升發(fā)言質(zhì)量。更不要讓自己陷入個(gè)人情感或認(rèn)知偏見(jiàn)的陷阱中，需要開(kāi)放性和智慧型的思維去面對(duì)和改進(jìn)發(fā)言。

四、總結(jié)。

總結(jié)是對(duì)教師發(fā)言效果的評(píng)估和反思?？偨Y(jié)不僅是對(duì)日常發(fā)言的反思，更是對(duì)教育目的和管理效果的檢驗(yàn)，要針對(duì)效果反饋和廣泛的意見(jiàn)進(jìn)行檢查、研究和評(píng)估。在總結(jié)時(shí)，我重視的是基礎(chǔ)問(wèn)題的總結(jié)和整合，例如，是否涵蓋了主要要點(diǎn)？是否有明確的邏輯和結(jié)構(gòu)安排？是否符合聽(tīng)眾的實(shí)際需求和期待？是否自我意識(shí)到自己的問(wèn)題并著手不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)？此外，還要不斷加強(qiáng)自我認(rèn)知和批判意識(shí)，注重積累和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)日記，并與同行、領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W者交流和探討，以充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

五、結(jié)論。

總體來(lái)說(shuō)，教師發(fā)言是學(xué)校管理和教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，需要教師注重準(zhǔn)備，注重講話(huà)技巧和語(yǔ)態(tài)，注重聽(tīng)取反饋意見(jiàn)，注重總結(jié)和反思。教師扮演了各種不同角色，除了手里的那份優(yōu)秀的材料和精心準(zhǔn)備的演講稿外，最好的表現(xiàn)就是能以平等的心態(tài)去接受來(lái)自聽(tīng)眾的意見(jiàn)，不斷完善自己的講話(huà)藝術(shù)和理論水平，使自己和學(xué)校向更加優(yōu)秀和完善的方向不斷前進(jìn)。

教師發(fā)言心得體會(huì)和感想篇十一

第一段：引言（約150字）。

退休是一個(gè)人一生中的重要時(shí)刻，特別對(duì)于教師來(lái)說(shuō)更是如此。在漫長(zhǎng)的教育生涯中，教師們?yōu)閷W(xué)生們傳授知識(shí)，培養(yǎng)他們的能力和品德。當(dāng)他們步入退休之際，是時(shí)候總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享感悟了。最近，我參加了一位退休教師的發(fā)言會(huì)，他的言辭深情感人，讓我深受啟發(fā)和教育。在此，我想分享一下自己的所思所感，對(duì)退休教師的發(fā)言心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

第二段：人生的收獲與成長(zhǎng)（約300字）。

發(fā)言者首先回顧了自己的教育生涯，分享了在教育工作中的收獲與成長(zhǎng)。他提到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是一種為人師表的責(zé)任和使命。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，教師們不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的特點(diǎn)和需求。教師需要耐心傾聽(tīng)，理解學(xué)生的困惑和疑惑，幫助他們找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，教師們不僅能夠傳授知識(shí)，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。在和學(xué)生們相處的過(guò)程中，教師們也反思了自己的教育理念和方法，不斷完善自身。

第三段：感恩與奉獻(xiàn)（約300字）。

其次，發(fā)言者談到了退休教師對(duì)學(xué)生的感恩與奉獻(xiàn)。教師是一種特殊的職業(yè)，他們不僅僅是為了自己的生活和事業(yè)，更是為了學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來(lái)。發(fā)言者回憶了曾經(jīng)有學(xué)生因?yàn)樽约旱膸椭〉昧送黄菩缘倪M(jìn)展，或者成功實(shí)現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)。這些學(xué)生的成功不僅讓教師們感到驕傲和滿(mǎn)足，更讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和意義。退休教師的感恩與奉獻(xiàn)，并不僅僅停留在教育工作中，他們?cè)谕诵葜?，仍然保持著?duì)社會(huì)的關(guān)注和參與。許多退休教師積極參與公益事業(yè)，為貧困地區(qū)的孩子們捐贈(zèng)書(shū)籍和教育資源，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第四段：對(duì)未來(lái)的希望與期待（約300字）。

在發(fā)言中，退休教師也表達(dá)了對(duì)未來(lái)的希望與期待。他說(shuō)，退休并不意味著停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步，相反，退休是一個(gè)新的起點(diǎn)，是自己再次追求夢(mèng)想和理想的機(jī)會(huì)。退休教師們希望能夠繼續(xù)關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展，積極參與教育改革和教師培訓(xùn)工作，為下一代的教育貢獻(xiàn)自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，退休教師也希望政府和社會(huì)能夠給予更多關(guān)心和支持，提供更好的養(yǎng)老保障和發(fā)展機(jī)會(huì)，讓退休教師可以安享晚年，繼續(xù)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（約150字）。

聽(tīng)完這位退休教師的發(fā)言，我深受啟發(fā)。教育事業(yè)是一項(xiàng)光榮而崇高的事業(yè)，教師是這個(gè)事業(yè)中的脊梁。退休并不意味著結(jié)束，而是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)繼續(xù)追求夢(mèng)想和奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。無(wú)論是在教育生涯中還是退休之后，我們都應(yīng)該懷著敬畏之心，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

教師發(fā)言心得體會(huì)和感想篇十二

近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，線(xiàn)上教育成為了一種普遍的教學(xué)方式。與此同時(shí)，教師們也有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)進(jìn)行線(xiàn)上發(fā)言，與學(xué)生及其他教師進(jìn)行交流和分享。作為一名教師，我也在線(xiàn)上發(fā)言的過(guò)程中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將結(jié)合自身的經(jīng)歷和感悟，分享一些關(guān)于教師線(xiàn)上發(fā)言的心得體會(huì)。

首先，線(xiàn)上發(fā)言需要有明確的目標(biāo)。在線(xiàn)上發(fā)言之前，教師應(yīng)當(dāng)先明確自己的目標(biāo)，明確自己想要傳達(dá)給學(xué)生和其他教師的信息和意圖。一次有效的線(xiàn)上發(fā)言應(yīng)當(dāng)具備清晰的內(nèi)容和明確的重點(diǎn)，幫助學(xué)生或其他教師獲得新的知識(shí)，或者激發(fā)他們的思考和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)合理安排線(xiàn)上發(fā)言的內(nèi)容和形式，確保能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

其次，線(xiàn)上發(fā)言需要注重語(yǔ)言的表達(dá)和組織。在線(xiàn)上發(fā)言的過(guò)程中，教師的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力非常重要。首先，教師應(yīng)當(dāng)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用過(guò)于專(zhuān)業(yè)或難以理解的術(shù)語(yǔ)，以確保學(xué)生和其他教師能夠理解自己的意思。其次，教師應(yīng)當(dāng)合理組織發(fā)言的結(jié)構(gòu)，將內(nèi)容有條理地呈現(xiàn)給聽(tīng)眾，不要使其感到迷惑或困惑。此外，教師發(fā)言時(shí)需要注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的把握，保持授課的節(jié)奏和氣氛。

再次，線(xiàn)上發(fā)言需要注意互動(dòng)和參與。線(xiàn)上發(fā)言不僅僅是教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的過(guò)程，更是一個(gè)互動(dòng)和參與的過(guò)程。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生或其他教師提問(wèn)、參與討論，幫助他們更好地理解和消化所傳達(dá)的內(nèi)容。教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生和其他教師的思考和積極參與，使線(xiàn)上發(fā)言變得更加生動(dòng)和有趣。

最后，線(xiàn)上發(fā)言需要反思和改進(jìn)。教師在線(xiàn)上發(fā)言之后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)反思自己的表現(xiàn)和效果，并進(jìn)行必要的改進(jìn)。教師可以回顧自己的發(fā)言錄像或聽(tīng)取其他人的反饋意見(jiàn)，以評(píng)估自己的表達(dá)是否清晰、內(nèi)容是否有價(jià)值，并確定如何進(jìn)一步提高自己的線(xiàn)上發(fā)言能力。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，教師能夠在線(xiàn)上發(fā)言中不斷提升自己的教學(xué)水平和影響力。

總結(jié)起來(lái)，教師在線(xiàn)上發(fā)言的過(guò)程中，需要有明確的目標(biāo)，注重語(yǔ)言的表達(dá)和組織，注意互動(dòng)和參與，并進(jìn)行反思和改進(jìn)。這些都是教師線(xiàn)上發(fā)言的重要原則和要點(diǎn)。通過(guò)不斷實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，教師們?cè)诰€(xiàn)上發(fā)言中能夠更好地傳遞知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教師線(xiàn)上發(fā)言無(wú)疑是一種重要的教學(xué)手段和平臺(tái)，它為教師們提供了更廣闊的交流和分享的空間，為學(xué)生們帶來(lái)了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和益處。

教師發(fā)言心得體會(huì)和感想篇十三

“我們黨已經(jīng)走過(guò)了95年的歷程，但我們要永遠(yuǎn)保持建黨時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心。”在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)，高度評(píng)價(jià)我們黨為中華民族作出的偉大歷史貢獻(xiàn)，科學(xué)概括歷史給予我們的深刻啟示，號(hào)召全黨同志在回顧歷史中增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量，在面向未來(lái)中堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。這一令人鼓舞、催人奮進(jìn)的重要講話(huà)，是一篇馬克思主義的光輝文獻(xiàn)，是指引中國(guó)共產(chǎn)黨更好擔(dān)負(fù)歷史使命的行動(dòng)指南。

中國(guó)共產(chǎn)黨在20世紀(jì)的成立，被稱(chēng)為“開(kāi)天辟地的大事變”?；赝?5年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程，我們黨用28年時(shí)間完成新民主主義革命，締造新中國(guó)，徹底改變了1840年以來(lái)中華民族的悲慘命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)從幾千年封建專(zhuān)制政治向人民民主的偉大飛躍。

完成社會(huì)主義革命，確立社會(huì)主義基本制度，完成了中華民族有史以來(lái)最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，實(shí)現(xiàn)了中華民族由不斷衰落到根本扭轉(zhuǎn)命運(yùn)、持續(xù)走向繁榮富強(qiáng)的偉大飛躍;進(jìn)行改革開(kāi)放新的偉大革命，開(kāi)辟中國(guó)特色社會(huì)主義道路，用幾十年時(shí)間走過(guò)了西方發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌甑穆?，?shí)現(xiàn)了中國(guó)人民從站起來(lái)到富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。中國(guó)共產(chǎn)黨作出的“三大歷史貢獻(xiàn)”、實(shí)現(xiàn)的“三次偉大飛躍”，讓中華文明在現(xiàn)代化進(jìn)程中煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)，讓科學(xué)社會(huì)主義在21世紀(jì)煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)，使中華民族煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)。

歷史是最好的老師，它深刻啟示我們：歷史和人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)是正確的，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持、永不動(dòng)搖;中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開(kāi)辟的中國(guó)特色社會(huì)主義道路是正確的，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持、永不動(dòng)搖;中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民扎根中國(guó)大地、吸納人類(lèi)文明優(yōu)秀成果、獨(dú)立自主實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略是正確的，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持、永不動(dòng)搖。

這是從中國(guó)共產(chǎn)黨95年苦難輝煌歷程得出的歷史結(jié)論?！懊麋R所以照形，古事所以知今。”我們回顧歷史，正是為了從歷史中汲取智慧和力量;我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正是為了沿著歷史揭示的正確方向繼續(xù)前行。

歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。在新的歷史征程上，要時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，關(guān)鍵就是永葆奮斗精神，永懷赤子之心，不能忘記走過(guò)的路，不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。

提出了堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的“八方面要求”，涉及指導(dǎo)思想、理想信念、方向道路、治國(guó)治黨、內(nèi)政外交等諸多領(lǐng)域，內(nèi)涵豐富，寓意深遠(yuǎn)，貫穿的正是建黨時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人葆有的那種奮斗精神，正是我們黨對(duì)人民始終懷有的那顆赤子之心。永葆這種奮斗精神，矢志不渝奮斗，黨的事業(yè)就會(huì)無(wú)往不勝;永懷這顆赤子之心，增進(jìn)人民福祉，我們黨就會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地。

1949年，毛澤東同志提出了“進(jìn)京趕考”的命題。歷史已經(jīng)證明，我們黨在這場(chǎng)歷史性大考中取得了優(yōu)異成績(jī)。但這場(chǎng)考試還沒(méi)有結(jié)束，還在繼續(xù)。永葆奮斗精神，永懷赤子之心，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，始終奮勇前行，我們就一定能向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷。

我認(rèn)為，“七一”重要講話(huà)，站在時(shí)代發(fā)展和戰(zhàn)略全局的高度，緊緊圍繞“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”的鮮明主題，深刻回答了我們黨“為什么出發(fā)、到哪里去、如何走”等一系列重大思想理論問(wèn)題。這次重要講話(huà)，是全面推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的馬克思主義綱領(lǐng)性文件，對(duì)全黨在新的歷史起點(diǎn)上統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，做好黨和國(guó)家各項(xiàng)工作，具有重大的指導(dǎo)意義。

要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到重要講話(huà)精神上來(lái)，以高度的政治責(zé)任感深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，準(zhǔn)確把握重要講話(huà)的精髓要義，深刻理解“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。

黨員干部要做到“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”，必須認(rèn)真抓好理論武裝這個(gè)根本，帶頭成為中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者;要自覺(jué)當(dāng)好改革發(fā)展的“開(kāi)路人”，帶頭堅(jiān)持發(fā)展第一要?jiǎng)?wù);始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念，把不斷推進(jìn)人民福祉、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為繼續(xù)前進(jìn)的根本落腳點(diǎn)。要牢記宗旨，堅(jiān)定信念;牢記方向，維護(hù)核心;牢記使命，盡職盡責(zé)，把黨和人民的事業(yè)作為個(gè)人的崇高使命，為之不懈奮斗。

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教師發(fā)言心得體會(huì)和感想篇十四

愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前，實(shí)施新課程改革，無(wú)論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上，賦予了愛(ài)崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：

在實(shí)施新課程的過(guò)程中，愛(ài)崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素。

“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學(xué)的、先進(jìn)的、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認(rèn)識(shí)，是愛(ài)崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長(zhǎng)的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生活潑主動(dòng)的發(fā)展。

面對(duì)基礎(chǔ)教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導(dǎo)下，加快對(duì)新課程的學(xué)習(xí)、理解，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自己的角色，提高實(shí)施新課程的'能力和水平，這是每一位教師必須作出的應(yīng)答。所以，今天的愛(ài)崗敬的應(yīng)答。所以，今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程，以增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感。

教師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：1。學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo)：2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求、特點(diǎn)；3、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)體系的變化特點(diǎn)；4、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點(diǎn)等。

新課程倡導(dǎo)實(shí)行三級(jí)課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開(kāi)發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開(kāi)發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以，今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開(kāi)發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開(kāi)發(fā)的責(zé)權(quán)，成為課程資源的積極開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者。

在教學(xué)過(guò)程中，教師開(kāi)發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：1、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；2、積極開(kāi)展課外活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；3、各門(mén)課程的選材要取舍得當(dāng)。4、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù)，說(shuō)明他在群體中的位置，而是為了幫助學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更大的進(jìn)步。

新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來(lái)習(xí)以。

教師發(fā)言心得體會(huì)和感想篇十五

循著成長(zhǎng)的軌跡，回首剛參加工作的那段日子，我樸素地執(zhí)著于我的工作，我認(rèn)為只有努力了才能無(wú)愧于心,才能給自己一個(gè)存在的理由。

**年，我被選調(diào)進(jìn)初中部擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)。我明白，自己將面對(duì)新的挑戰(zhàn)和壓力。面對(duì)濟(jì)濟(jì)一堂個(gè)頭和我一般大小的孩子們，面對(duì)早已不是我印象中的英語(yǔ)教材，面對(duì)還有很多我不熟悉的新單詞……我深深地感到“不讀書(shū)，無(wú)以知，不讀書(shū)，無(wú)以教”的真正內(nèi)涵。為了提高自已，除了請(qǐng)教之外，無(wú)數(shù)個(gè)深夜和周末，我把買(mǎi)來(lái)的一大堆教學(xué)參考資料一遍又一遍地津津有味地翻閱、記錄。每準(zhǔn)備一節(jié)課總是先通讀教材，再認(rèn)真翻閱參考資料，試圖從中能尋找到幫助理解教材編排意圖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再通過(guò)比較分析權(quán)衡出學(xué)生易于理解易于消化易于接受的教學(xué)設(shè)計(jì)。

功夫不負(fù)有心人，每學(xué)年期中期末考試學(xué)生成績(jī)都很優(yōu)異，我也年年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。學(xué)生中考以96.7的人均分為初中三年的學(xué)習(xí)畫(huà)上一個(gè)漂亮的句號(hào)，打破了學(xué)校往年中考錄取人數(shù)的記錄。**年，我被縣委縣政府授予“園丁獎(jiǎng)”。幾年的潛心積淀已經(jīng)慢慢融入我生命的每一個(gè)細(xì)胞。磨礪使我的視野開(kāi)闊、思路清晰、教學(xué)從容、能力提升，我也在教學(xué)中逐漸成熟起來(lái)。

**年8月，我被調(diào)入?yún)魏映跫?jí)中學(xué)。一年結(jié)束，學(xué)生以最大的努力給了我最大的安慰和鼓勵(lì)，教學(xué)成績(jī)排名年級(jí)第一，我的付出得到了同行的認(rèn)同和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。**年，我被推薦參加理工學(xué)院承辦的“國(guó)培計(jì)劃——陜西省農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀青年教師教育教學(xué)能力提升置換脫產(chǎn)研修”項(xiàng)目三個(gè)月的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)給了我又一次全新的洗禮，新課程的教學(xué)理念，新課標(biāo)的詳細(xì)解讀，一線(xiàn)教學(xué)能手的答疑解惑，與專(zhuān)家近距離的溝通，在漢臺(tái)一中短期的學(xué)習(xí)交流，我收獲著，成長(zhǎng)著，快樂(lè)著。

20xx年，我又一次獲得了代表學(xué)校參加賽教的資格。有人曾說(shuō)過(guò)，“賽教，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的高速路。”我想在這條高速路上錘煉技術(shù)與技巧，體驗(yàn)速度與激情，感受成長(zhǎng)與超越。在已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，我向?qū)＜艺?qǐng)教，向同事學(xué)習(xí)，反思改進(jìn)，體會(huì)一節(jié)課應(yīng)該怎樣在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上組織學(xué)生的高效活動(dòng)，合理分配時(shí)間，確定重難點(diǎn)，整合教材，關(guān)注細(xì)節(jié)。每一節(jié)課我都是先“素寫(xiě)”，后“裝飾”，再對(duì)著鏡子練習(xí)講課和說(shuō)課，甚至三番五次地把自己推翻重來(lái)。在不斷地追尋中，我越來(lái)越堅(jiān)信自己，越來(lái)越明白教師的角色定位最終以抵達(dá)學(xué)生內(nèi)心為目的，教師的語(yǔ)言不僅是導(dǎo)航，更要給學(xué)生力量，甚至像種子一樣，能看到學(xué)生膨脹發(fā)芽的勢(shì)頭，聽(tīng)到學(xué)生抽芽拔節(jié)的聲響。我也越來(lái)越自信地駕馭教材，獨(dú)立而獨(dú)特地解讀文本，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。特級(jí)教師王君老師說(shuō)：比賽，是公開(kāi)課中的公開(kāi)課。是對(duì)人智慧的巨大挑戰(zhàn)，是對(duì)身心的嚴(yán)酷磨礪。一次一次的比賽，就是一次一次地經(jīng)歷血與火的挑戰(zhàn)。美美地享受比賽的過(guò)程就是歷練，教學(xué)思想、行為和心智的更成熟就是結(jié)局?，F(xiàn)在回首，從片區(qū)、縣級(jí)、市級(jí)，一路到省上，的確如此。最大的收獲真的不是比賽結(jié)果的驚喜，而是整個(gè)過(guò)程的“痛并快樂(lè)”。

二、嘗試與求新----促我在教研中成長(zhǎng)。

生活在這個(gè)可以擁有更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)途徑的時(shí)代，我很珍惜和同伴可以學(xué)習(xí)在一起、研究在一起的時(shí)光。如果說(shuō)學(xué)習(xí)是汲取營(yíng)養(yǎng)，那么教研更為我的成長(zhǎng)鋪設(shè)了階梯，使我能夠一步一個(gè)腳印地向更高的水平邁進(jìn)。在翻閱教育理論書(shū)籍時(shí)看到一句話(huà)：教學(xué)的最高境界在于反思。于是我開(kāi)始留心自己的教學(xué)言行，開(kāi)始把學(xué)習(xí)的心得和教學(xué)實(shí)踐中的成功做法總結(jié)出來(lái)，再聯(lián)系理論加以擴(kuò)展和補(bǔ)充，撰寫(xiě)教學(xué)反思、論文、案例和教育敘事。我先后撰寫(xiě)多篇論文和敘事在市或縣教研論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，并在國(guó)家教育期刊上發(fā)表，多篇教學(xué)設(shè)計(jì)被省級(jí)刊物錄用。我還積極完成校本研修課題，申請(qǐng)縣級(jí)小課題，參與省級(jí)課題研究。行走在研究的路上，我總是以一種向上向前的姿態(tài)，用開(kāi)放的懷抱，謙虛的態(tài)度，去接納，去完善，去提高。經(jīng)風(fēng)雨，受磨練，一步步走來(lái)，一天天褪去青澀，一點(diǎn)點(diǎn)成熟起來(lái)，收獲了自身素質(zhì)的提升和教研能力的全面提高，也真實(shí)地體會(huì)到了“教學(xué)并辛苦，教學(xué)并快樂(lè)，教學(xué)并思想”。

三、感悟與感恩----伴我在工作中成長(zhǎng)。

工作以來(lái)的十三年中，我的教育歷程中有過(guò)許許多多的第一次。第一次在培訓(xùn)中把整個(gè)初中英語(yǔ)語(yǔ)法梳理的通通透透;第一次在教師節(jié)手捧鮮花，感受“園丁”的幸福;第一次參加“國(guó)培計(jì)劃”脫產(chǎn)學(xué)習(xí);第一次在賽教之旅中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)……這無(wú)數(shù)的第一次都讓我記憶猶新，盛滿(mǎn)感激與感動(dòng)。每一次經(jīng)歷都是一種財(cái)富和動(dòng)力，我遨游其中獲取知識(shí)的增補(bǔ)，人情的感悟，技能的提高，心理素質(zhì)的錘煉……也逐漸懂得除了自己的努力之外，最難能可貴的是，在我的身后，我的教育故事里，一直有那么多的人在關(guān)心著我，托舉著我，是他們讓我慢慢地成為一個(gè)有故事的人，讓我的故事更溫暖，更明媚。

在求學(xué)路上，恩師的細(xì)心栽培，父母的悉心教導(dǎo)使我成為一個(gè)“托起太陽(yáng)的人”。在紅軍中心學(xué)校的十個(gè)年頭，我從青澀走向成熟，感謝共事一起的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，給了我初上講臺(tái)的幫扶，成長(zhǎng)路上的支持。在人才濟(jì)濟(jì)、溫情滿(mǎn)園的呂河初中，我的人生奔向了一個(gè)新的起點(diǎn)，像丑小鴨一樣飛向心中的白天鵝。感謝學(xué)校安排的外出學(xué)習(xí)讓我豐富知識(shí)、拓寬視野。栗時(shí)平校長(zhǎng)和所有領(lǐng)導(dǎo)們的支持與鼓勵(lì)，引領(lǐng)著我前進(jìn)。同事們親切的關(guān)懷，像路燈一樣，讓我溫暖，伴我延伸，讓我深切地感受到我的身后是整個(gè)呂河初中。教研組長(zhǎng)陳正剛老師的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，還有耐心的指導(dǎo)和殷切的期望。英語(yǔ)組的所有老師在百忙中抽出時(shí)間觀課、評(píng)課，一個(gè)個(gè)真知酌見(jiàn)、一句句金玉良言，使我的教學(xué)思路更加清晰，讓我在豁然開(kāi)朗中更加找到了自信。張秀玲老師在我經(jīng)常冷不丁冒出的疑問(wèn)中建言獻(xiàn)策、幫扶鼓勵(lì)。教研室主任李華老師的細(xì)心指導(dǎo)和精心栽培，城關(guān)一中的祝世瑞校長(zhǎng)和劉娜老師毫不保留地把經(jīng)驗(yàn)傳授給我。我深深感謝所有幫助過(guò)我的良師益友，感謝你們!

四、夢(mèng)想與挑戰(zhàn)----攜我在跋涉中繼續(xù)成長(zhǎng)。

如果，教師是一棵大樹(shù)，那么專(zhuān)業(yè)知識(shí)就是這棵大樹(shù)的根系，教學(xué)實(shí)踐就是這棵大樹(shù)的枝干，科研活動(dòng)就是這棵大樹(shù)的花朵，教學(xué)成果就是這棵大樹(shù)的果實(shí)。我要行走在讀書(shū)、教學(xué)、研究和寫(xiě)作中，成長(zhǎng)為一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。

“資之深，則取之左右逢源?！弊鳛樾聲r(shí)代的教師只有好讀書(shū)、讀好書(shū)，才能跟上教育改革的步伐，才能用榜樣的資格和力量引領(lǐng)學(xué)生在書(shū)山學(xué)海中遨游，才能以一池清澈而富含“礦物質(zhì)”的有源活水，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)和精神的世界里徜徉。沒(méi)有厚積就沒(méi)有薄發(fā)，沒(méi)有深入就沒(méi)有淺出。所以，我要多讀書(shū)，既要讀專(zhuān)業(yè)性的學(xué)科著作，也要讀綜合類(lèi)的“科外閑書(shū)”;既要讀短小的“豆腐塊”，也要讀高深的“大部頭”。要一邊讀一邊認(rèn)真地做摘抄和反思筆記，要通過(guò)精讀細(xì)記來(lái)開(kāi)闊我的視野，啟迪我的思想，厚實(shí)我的底蘊(yùn)。

用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去觀察，用“學(xué)生的情感”去體驗(yàn)，用“學(xué)生的興趣”去愛(ài)好。精心鉆研教材，了解學(xué)生，開(kāi)發(fā)課程資源，廣泛吸納先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，真正做到“因?qū)W而教”。還要學(xué)習(xí)名師，像名師那樣埋頭苦干，那樣熱愛(ài)事業(yè)和學(xué)生，那樣站在教學(xué)制高點(diǎn)上，那樣彰顯個(gè)性。名師胡海濤說(shuō)：沒(méi)有“自己”的教師，就沒(méi)有個(gè)性的教學(xué)，沒(méi)有個(gè)性的教學(xué)怎能在教學(xué)中創(chuàng)新。所以，“個(gè)性”和“靈性”----我教學(xué)的夢(mèng)寐以求。

有了“閱讀+實(shí)踐”，有了“名師+自己”，有了“摘抄+反思”，研和寫(xiě)自然而然地浮出水面。我相信問(wèn)題即課題，行動(dòng)研究、敘事研究和校本研究觸手可及。我要做“有思想的行動(dòng)者”，爭(zhēng)取成為科研型教師，寫(xiě)自己的教育故事、教學(xué)日記、教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)論文。挖掘平凡教育生活中的那一份真、一份情、一份智。

教師發(fā)言心得體會(huì)和感想篇十六

教師是教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量。無(wú)論是帶領(lǐng)學(xué)生探索未知的世界，還是努力為學(xué)生打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師一直在不斷地付出自己的努力和心血。在教育教學(xué)的過(guò)程中，教師會(huì)遇到種種挑戰(zhàn)和困難，同時(shí)也會(huì)得到許多的感悟和收獲。在我工作多年的教學(xué)生涯中，我也累積了不少的教師感想和體會(huì)。下面，我將分享一些我教學(xué)中的思考和感悟。

第二段：教師角色。

教師雖然在許多人心目中是一種職業(yè)，但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，教師更像是一種角色。教師的職責(zé)不僅是傳授知識(shí)，而且還要承擔(dān)一種精神引領(lǐng)的責(zé)任。我們要做的不僅僅是教學(xué)，更要成為學(xué)生人生路上的良師益友。我們需要給學(xué)生一份信任和關(guān)愛(ài)，用我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)他們成才。

第三段：個(gè)人成長(zhǎng)。

教師的成長(zhǎng)是不斷探索、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過(guò)程。在教學(xué)中，我們也不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略來(lái)更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這些調(diào)整，我們也與學(xué)生一起一起成長(zhǎng)，共同學(xué)習(xí)。同時(shí)，還應(yīng)該關(guān)注個(gè)人修養(yǎng)，將日常的職業(yè)生涯中的思考轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，不斷提高自己的思考和反省能力。這種個(gè)人成長(zhǎng)不僅可以提高我們的教育教學(xué)技巧，更可以提高我們的廣闊的思維視野和精神境界。

第四段：教育使命。

教育是一份光榮的事業(yè)，也是一份責(zé)任重大的事業(yè)。作為教師，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不僅僅是傳授知識(shí)，更是撐起了一個(gè)祖國(guó)未來(lái)的希望。我們的學(xué)生將是國(guó)家的棟梁，使我們的責(zé)任更加重大。我們要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。這也是我們教師一直以來(lái)努力追求的目標(biāo)和使命。

第五段：結(jié)論。

授人以魚(yú)不如授人以漁，教育教學(xué)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)和責(zé)任。作為一名教師，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的熱情和開(kāi)發(fā)他們的潛能。教育教學(xué)的道路上充滿(mǎn)了困難和挑戰(zhàn)，但是只要不斷調(diào)整自己的方法，增強(qiáng)教學(xué)成效，我們一定能夠收獲豐碩的成果。對(duì)于我們來(lái)講，我們還有更廣闊的世界在等待著我們?nèi)ヌ剿鳎覀冞€要做得更多，更好。

教師發(fā)言心得體會(huì)和感想篇十七

教師作為一種職業(yè)，它的意義不僅僅是在于傳授知識(shí)，更在于塑造人格。教師的工作不僅僅是在教室中進(jìn)行，更在于生活中的點(diǎn)滴。作為一名教師，我深刻地意識(shí)到，教師的職業(yè)意義遠(yuǎn)非表面所見(jiàn)，下面是我的教師感想、心得和體會(huì)。

第二段：基本了解。

教師的工作是一項(xiàng)綜合的工作。教師要在給學(xué)生上課的同時(shí)，保證學(xué)生的思想健康和身體健康。教師可以幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)、生活和情感上的問(wèn)題。教師需要在很多方面為學(xué)生提供指導(dǎo)，而且時(shí)刻做好準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

第三段：傳授知識(shí)。

教師傳授的不僅僅是知識(shí)。教師需要把知識(shí)與生活結(jié)合，幫助學(xué)生了解知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教師需要不斷創(chuàng)新課程，以迎合學(xué)生的需求、提高他們的學(xué)習(xí)效率。

第四段：擔(dān)負(fù)責(zé)任。

擔(dān)負(fù)責(zé)任是教師的天職。教師需要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、舉止、品格，讓他們成為道德規(guī)范良好、有社會(huì)責(zé)任感的人。教師需要以身作則，展示出品德操守的高尚。同時(shí)，教師需要了解學(xué)生的家庭背景，協(xié)助他們處理家庭問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。

第五段：總結(jié)。

作為一名教師，教育是我內(nèi)心最無(wú)可替代的東西，教育教子，尤其是對(duì)于教初中的學(xué)生而言，是一件非常重要的事情。教師不僅要教孩子們學(xué)業(yè)，更要培養(yǎng)他們健康、向上、積極向善的人格。在工作中，我們教師需要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，不斷磨礪自身能力，以給予學(xué)生更好的幫助。同時(shí)，我們教師需要心中有愛(ài)，只有真正地愛(ài)才能產(chǎn)生更好的教育效果。最后，教師是一種職業(yè)，也是一種使命，我們應(yīng)該把它視為人生中最重要的事業(yè)之一。

教師發(fā)言心得體會(huì)和感想篇十八

如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，線(xiàn)上教育已經(jīng)成為教學(xué)的一個(gè)重要方向。在線(xiàn)上教學(xué)中，教師的發(fā)言顯得尤為重要。教師線(xiàn)上發(fā)言的質(zhì)量和效果直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和教學(xué)的成敗。因此，教師應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極提升自己的教學(xué)能力，探索適合線(xiàn)上教學(xué)的發(fā)言方式。

二、發(fā)言思路的規(guī)劃。

在線(xiàn)上教學(xué)中，教師應(yīng)開(kāi)始注重發(fā)言思路的規(guī)劃。首先，教師應(yīng)解剖教學(xué)內(nèi)容，理清知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，確定發(fā)言的邏輯順序，以便能清晰地把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，教師還應(yīng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，有針對(duì)性地調(diào)整自己的發(fā)言思路，使之能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

三、發(fā)言?xún)?nèi)容的準(zhǔn)備。

在線(xiàn)上教學(xué)中，教師的發(fā)言?xún)?nèi)容至關(guān)重要。教師應(yīng)事先認(rèn)真準(zhǔn)備好發(fā)言?xún)?nèi)容，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時(shí)修正和補(bǔ)充自己的發(fā)言?xún)?nèi)容，以保證學(xué)生能夠全面理解和掌握所學(xué)知識(shí)。此外，教師還應(yīng)多利用案例、實(shí)例等教學(xué)資源，充實(shí)自己的發(fā)言?xún)?nèi)容，使之更具說(shuō)服力和引導(dǎo)力。

四、發(fā)言方式的選擇。

在線(xiàn)上教學(xué)中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種發(fā)言方式，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。首先，教師可以采用圖文、音頻、視頻等多種形式，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富生動(dòng)；其次，教師可以借助PPT、白板等工具，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行直觀展示和說(shuō)明；此外，教師還可以通過(guò)開(kāi)展討論、激發(fā)學(xué)生思考等互動(dòng)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。

五、發(fā)言效果的評(píng)估。

在線(xiàn)上教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)自己的發(fā)言效果進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)可以從學(xué)生的參與程度、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)力等方面進(jìn)行考量。教師可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、作業(yè)表現(xiàn)、課堂反饋等方式，收集學(xué)生的意見(jiàn)和反饋，從而對(duì)自己的發(fā)言效果進(jìn)行分析和改進(jìn)，以提高自己的教學(xué)水平。

總結(jié)起來(lái)，教師線(xiàn)上發(fā)言的質(zhì)量和效果對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教師應(yīng)注重發(fā)言思路的規(guī)劃，準(zhǔn)備好發(fā)言?xún)?nèi)容，并采用多種發(fā)言方式，從而提升線(xiàn)上教學(xué)的效果。同時(shí)，教師還應(yīng)通過(guò)評(píng)估和總結(jié)自己的發(fā)言效果，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。相信在教師們的共同努力下，線(xiàn)上教學(xué)會(huì)變得更加高效和生動(dòng)。

教師發(fā)言心得體會(huì)和感想篇十九

教師發(fā)言是教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，一個(gè)好的教師發(fā)言能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我學(xué)到了一些關(guān)于教師發(fā)言的心得體會(huì)。下面我將分享這些體會(huì)。

一、清晰的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教師發(fā)言的第一要素是清晰的語(yǔ)言表達(dá)能力。作為一名教師，必須要能夠把自己所要講的內(nèi)容清楚地表達(dá)出來(lái)，以便學(xué)生們能夠理解并消化。在語(yǔ)言的表達(dá)中，教師要注重語(yǔ)調(diào)、聲音、語(yǔ)速和節(jié)奏等因素的協(xié)調(diào)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)課的興趣和記憶力。

二、真誠(chéng)的情感表達(dá)能力。

教師發(fā)言的第二要素是真誠(chéng)的情感表達(dá)能力。在講課的過(guò)程中，一個(gè)好的教師應(yīng)該能夠讓學(xué)生感受到他對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的關(guān)心。教師要通過(guò)言語(yǔ)和表情，傳遞給學(xué)生積極的情感信號(hào)，這樣才能讓學(xué)生真正感受到課程的魅力所在，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成就感。

三、靈活的表達(dá)技巧。

教師發(fā)言的第三要素是靈活的表達(dá)技巧。在講課的過(guò)程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，隨時(shí)調(diào)整自己的表達(dá)方式和技巧，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該把握好表達(dá)的節(jié)奏和節(jié)次，運(yùn)用故事、比喻、對(duì)比等多種表達(dá)技巧，讓學(xué)生聽(tīng)得明白和記得牢。

四、深刻的思想深度。

教師發(fā)言的第四要素是深刻的思想深度。教師的言語(yǔ)不僅要表達(dá)清晰，更要思想深刻，因?yàn)榻處煹谋磉_(dá)不僅僅是傳達(dá)知識(shí)，更是傳遞思維方式和思考深度。只有讓學(xué)生真正理解和掌握知識(shí)，才能讓他們?cè)谒季S方面有所提升和進(jìn)步。

五、堅(jiān)定的教學(xué)信念。

教師發(fā)言的第五要素是堅(jiān)定的教學(xué)信念。教師應(yīng)該始終抱持教育的初心，牢記自己肩負(fù)的使命，發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，在教學(xué)中展現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值和尊嚴(yán)。教師在講課的過(guò)程中，也應(yīng)該耐心地拆解和講解學(xué)生的困惑和問(wèn)題，讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)，樹(shù)立自己的人生信念。

總之，教師發(fā)言是教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，所以教師必須要重視自己的講述能力和表達(dá)技巧，提高自己的思考深度和真誠(chéng)情感的傳遞，同時(shí)也要堅(jiān)定自己的教學(xué)信念，傳遞知識(shí)給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。只有這樣，才能成為一個(gè)好的教師，為學(xué)生走向未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師發(fā)言心得體會(huì)和感想篇二十

作為一位教師，我深深感受到，教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是教授學(xué)生如何生活。過(guò)去幾年中，我的工作經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，教師的影響力超越了學(xué)生的成績(jī)和職業(yè)規(guī)劃，更關(guān)乎他們的心理健康和生活態(tài)度。

第二段：教師作為學(xué)生身心健康的推手。

我是一位心理學(xué)教師，利用我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我深入了解了學(xué)生的生理和心理發(fā)展，并加強(qiáng)了生命教育的重要性。我發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在青春期面臨著諸如心理疾病、意外，甚至是家庭問(wèn)題等等。作為教師，我應(yīng)該擔(dān)負(fù)起幫助他們克服這些挑戰(zhàn)的責(zé)任。

第三段：教師如何主動(dòng)扮演角色。

作為教師，我意識(shí)到，我需要主動(dòng)扮演許多角色，包括學(xué)生的導(dǎo)師和指導(dǎo)員。通過(guò)對(duì)個(gè)別談話(huà)、家訪(fǎng)等方式，我可以更好地了解學(xué)生的問(wèn)題，并幫助他們解決這些問(wèn)題。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，我在課堂上充當(dāng)?shù)慕巧欠浅Ｖ匾摹Ｎ也粌H要傳授知識(shí)和技能，還要關(guān)注每位學(xué)生的情緒和精神狀態(tài)，從而緩解他們?cè)趯W(xué)校遇到的壓力。

第四段：教師感受到的關(guān)愛(ài)。

我們的學(xué)生需要我們關(guān)愛(ài)和支持。在過(guò)去的幾年中，我看到許多學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題而放棄學(xué)業(yè)，但是，通過(guò)我的勸說(shuō)和支持，他們第二次嘗試，最終走出了困境。我們關(guān)心的方式可能因人而異，例如，有些學(xué)生可能需要我們關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，有些學(xué)生則需要我們幫助他們解決家庭問(wèn)題。我們作為教師，應(yīng)該永遠(yuǎn)不要停止對(duì)于學(xué)生的關(guān)心，這是我們使學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的偉大支援。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，作為教師，我們肩負(fù)著非常重要的責(zé)任，不僅僅是傳授知識(shí)，更是幫助學(xué)生成為優(yōu)秀的人類(lèi)。我們需要更多地做一些額外的工作，包括關(guān)注個(gè)別學(xué)生、定期與家長(zhǎng)和社區(qū)領(lǐng)袖會(huì)面，以及自己保持更新和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我的教育理念是，每一位學(xué)生都有成為優(yōu)秀的可能，我們的工作就是最大限度地激發(fā)他們的潛能，并幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。