旅行是一種開闊眼界、豐富人生的方式，我喜歡去不同的地方感受不同的風景和文化。寫總結時，我們要注意語言簡潔明了，重點突出。著名企業(yè)家總結了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗，與大家分享。

中學德育工作匯報材料篇一

學校德育工作是學校教育教學工作的重要內(nèi)容，學校德育工作的內(nèi)容和方法必須適應時代的要求和社會的發(fā)展。下面是小編給大家分享的中學德育工作匯報材料，希望對你有幫助。

尊敬的各位領導、各位專家：?

大家好!首先感謝大家從百忙中撥冗來海陵中學參加南通市德育基地活動暨海安縣德育工作現(xiàn)場會，讓我有幸與在座各位一起探討學校德育工作的問題。下面我為大家介紹我們海陵中學在德育工作中的一些做法，說得不正確的地方，請各位領導和專家批評指正。

新時期學校德育工作正經(jīng)歷著德育模式從文本向人本的轉變、德育落腳點從工具向目的的轉變、德育實施從認知向情感的轉變。因此，我們的學校德育工作也必須跟上時代的步伐，正如習總書記所說：“要跟上時代前進的步伐，就不能身體已進入21世紀，而腦袋還停留在過去?！蔽倚猿帧耙缘聻橄?，育人為本”、“以學生的發(fā)展為本”的教育觀念，圍繞高素質創(chuàng)造人才的培養(yǎng)目標，通過優(yōu)化美化校園育人環(huán)境，建立健全德育管理網(wǎng)絡體系，開展豐富多彩主題教育活動，形成全方位多渠道合力育人的局面，為培養(yǎng)和造就能夠適應時代發(fā)展需要的高素質人才打下堅實的基礎。

我們從校名“海陵”二字來挖掘和提煉學校的理念文化。海者，大海;陵者，深山。“海陵”這兩個字的校名本身就寓含著一種希冀：像遠處的大海那么廣闊，像腳下的土地那么厚實。不僅如此，“海闊地厚”其實已經(jīng)成為海陵中學人內(nèi)在精神氣質的寫照——既有包容萬方的廣闊，也有托舉百物的厚實;同時還折射了校訓中“惟廣惟實”的要義，“廣”、“實”分別對應“?！薄ⅰ傲辍倍?，廣可求新，實可求精。

于是，我們走“文化立?！敝?，形成了“享受學習，奠基幸?！钡霓k學宗旨，“團結、務實、創(chuàng)新”的學校精神，“為了師生共享成功，讓規(guī)范管理一切”的辦學理念，“陽光學生心靈、健康學生體魄、啟迪學生智能”的核心追求，“學習改變命運，習慣成就未來，仁愛美麗身心”的價值引領，“惟廣惟實，求新求精”的校訓，“有容有為，勇于擔當”的政訓，“想大問題，做小事情”的師訓，“立志遠方，立根腳下”的生訓。

全校師生對辦學理念和育人目標的認同度很高，在學校的各項教育活動、課堂教學改革和學校管理以及學生的學習和生活中自覺踐行，成效明顯。

大家都知道“南橘北枳”這個典故，用在教育上，我認為就是良好的學校環(huán)境對學生行為習慣有巨大的促進作用。因此，我校始終堅持環(huán)境育人的理念，將學校辦學理念和育人目標有機融入學校環(huán)境文化建設，營造出寬松、愉悅的育人環(huán)境，讓每個學生時時感受到文化的熏陶，處處得到美的享受，在校園中健康、快樂地全面成長。

唐詩。

宋詞、

名人名言。

書法繪畫等充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功能;。

黑板報。

櫥窗宣傳欄校園廣播校園網(wǎng)等宣傳陣地更是加強了對學生進行科技體育美術衛(wèi)生等知識的宣傳，擴大了同學們的知識面，提高了同學們的綜合素養(yǎng)。

學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我校建立了校長室、政教處(團委)、年級部、班級四級管理網(wǎng)絡，由校長、分管校長、政教主任、團委書記、年級主任、班主任組成德育領導小組，明確各部門職責。從校長到班級，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。同時，明確全校各類教職工德育工作職責，充分調動全校教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，“全員育人”，使德育工作得到落實。

學校是全國養(yǎng)成教育實驗學校，年級部和班主任是抓學生養(yǎng)成教育工作的主體。年級部有專門分工德育的責任人具體負責開展本年級學生德育工作，包括德育活動、學生常規(guī)考核、班集體建設指導、班主任工作評價、學生思品考核、優(yōu)秀學生的評選、特殊學生教育等。學校對年級部工作有考核評價。學校常規(guī)管理考核組正常開展管理考核，并結合值導巡查制度加強年級德育工作情況的考核。學校值導、各職能部門結合每天的巡查，實行情況通報制度，并對各年級進行賦分評價。每周的巡查匯總結果，在年級部周例會、教師大會上進行通報、點評，對各年級部每周德育工作進行評價;每月的巡查匯總結果作為確定各年級常規(guī)管理月先進班級數(shù)的依據(jù)。每月先進班級由學校簽章頒發(fā)榮譽證書，在國旗下授旗，并拍照、上網(wǎng)公布。正常進行針對班級德育工作的考核，依據(jù)學校考核組下發(fā)年級的優(yōu)秀比例，考核評選出先進班級、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學生，考核結果作為班主任津貼、職稱評聘的依據(jù)之一。

好的制度能使消極因素轉化為積極因素，反之亦然。海陵中學重視制度的建立健全及其規(guī)范力量的發(fā)揮;另一方面，也努力以人文的柔性來感動、美化師生心靈，“在制度管不到的地方讓人文顯示力量”，盡力使制度“懸而不用，乃為至用”：“執(zhí)行力+潤澤性”，這不僅是一種“行為文化”，而且也是一種管理文化。

德育不能靠簡單的說教，要寓德育于各類活動之中。我校根據(jù)實際，結合《南通市初中德育活動課程》和《學生行為習慣養(yǎng)成教育》要求，制定了學校德育內(nèi)容體系，增強道德教育的計劃性，每月突出一個教育主題，班會、主題教育專題都圍繞同一個主題開展教育活動，形成強大的德育氛圍。學校主題教育活動分四塊：“如詩菁園”活動德育、“溫馨家庭”親情教育、“多彩故園”遠足教育、“名人傳記”追步教育，其中“如詩菁園”通過舉辦校園文化藝術節(jié)、運動會、升旗、主題班會、社團活動、各類小型比賽(。

作文。

英語角漢字輸入演講科學小實驗書畫展演講比賽)等活動，提供學生自我展示的平臺，讓更多的學生體驗成功?！皽剀凹彝ァ崩谩敖處煿?jié)”“國慶節(jié)”“感恩節(jié)”等節(jié)日開展感悟親情感恩師長教育活動?！岸嗖使蕡@”包括青墩揖祖老壩港看日海安城掠美角斜探史七捷懷英紫居追賢里下河辨菽中洋同游海林攬勝等。開展以“爭當校園之星，體驗成長快樂”為主題的每月評優(yōu)爭星活動，如“禮儀之星”“守紀之星”“文體之星”“勤學之星”等，營造積極向上的班級風氣和校園氛圍。

海陵中學歷來重視學生的品性兼修。品者，道德品質;性者，個性心理。這是兩個既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念。海陵中學強調，不能把學生成長中的一些“現(xiàn)象”當作“問題”;強調不能用解決道德問題的辦法來解決心理問題，著力心理疏導;同時警惕和防范心理問題向道德問題的轉化?！捌沸约嫘蕖保屆篮玫摹靶袆印睆拿利惖摹靶膭印遍_始!

學校建立了完善的心理健康教育機構,以品德課、班會課、健康教育課為主渠道,將心理健康教育內(nèi)容滲透在課堂上。結合學生身心發(fā)展特點，根據(jù)心理健康教育計劃，每學期分年級進行專題心理教育，安排專業(yè)的心理輔導老師正常開設心理教育課、團體輔導課、心理委員培訓課等，通過創(chuàng)辦心理健康小報等形式宣傳心理健康知識，加強對學生進行心理指導和疏導，不斷完善學校心理咨詢工作，實現(xiàn)心理健康教育正?；?/p>

課堂教學中擇機滲透心理健康，各學科教材都有很好的心理健康教育素材，例如，語文、思品課可以陶冶學生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質;數(shù)學、物理等可以進行科學思維的訓練;美術、音樂可利用特有的旋律、線條、色彩培養(yǎng)學生的審美能力，體育課可鍛煉學生的堅強意志，培養(yǎng)學生競爭、拼搏、進取的精神。學校要求每位老師在各科教學過程中滲透有關心理知識，注重學生情感、態(tài)度、價值觀的目標達成，讓學生在課堂學習中，處處都感受到真、善、美的教育，從而提高自身的心理素質。同時，教師不僅在知識上影響著學生，教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用。

海陵中學的學生青春陽光，活力四射，激情無限，他們在海陵中學健康快樂地學習、生活。

由于學生家長與學生固有的血緣關系，家長學校工作便成了德育工作的重點之一。為使學校、家庭、社會教育形成合力，我校完善家庭、學校、社區(qū)“三位一體”的現(xiàn)代教育體系。利用家長學校平臺，建立家校聯(lián)系制度，定期召開家長會、定期進行多種形式的家訪，確保家長學校工作有效開展。開辟家校聯(lián)系的網(wǎng)絡渠道，發(fā)揮其助教功能：通過“家長學?！?，定期發(fā)布和更新家庭教育培訓資源，推介家庭教育的成功案例和先進經(jīng)驗，組織家長相互交流家庭教育的。

心得體會。

;同時，接受家長預約，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。我校被國家教育部“”教育科研重點研究工作組命名為“全國養(yǎng)成教育實驗學?！薄W校先后邀請北京大學劉麗萍教授、國家“”教育科研重點研究組專家、著名養(yǎng)成教育專家、國家級高級心理咨詢師仝慧琪教授來校講學，取得了良好的效果。

在對學生的評價上，我們“用評價促發(fā)展”，這主要是指，用正面、正向的評價引導學生上進，促成學生發(fā)展。海陵中學篤信，“多一把尺子就多一群好學生”，千方百計發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘與放大每一個學生的優(yōu)點、閃光點，讓他們在欣賞中增強自信，在激勵中激活動力，在提醒中引發(fā)反思。正向導進的評價使每一個學子都“昂頭向著前方走”。

為確保學校德育工作的長效性，學校制定了整個初中階段德育活動內(nèi)容，形成德育內(nèi)容體系，使學生從入校到畢業(yè)人人都經(jīng)過一系列的德育活動的教育，完成入軌、紀律、健康、做人、心理、理想等系列教育。學生在海陵中學學習生活，素質得到了較為全面的發(fā)展，他們在海陵中學這片藍天下展開理想的翅膀盡情飛翔，體驗著自我實現(xiàn)、自我超越的快樂。從我學校畢業(yè)的學生不但勤學善思，富有創(chuàng)新精神，而且思想品質也好，尊師守紀，誠實守信，表現(xiàn)出較高的素質，深受高一級學校的歡迎。

近年來，學校先后被評為“國家級語言文字規(guī)范化示范?！?、“全國養(yǎng)成教育實驗學校”、“全國語文教師專業(yè)化發(fā)展工程基地?！?、“江蘇省最具影響力初中”、“江蘇省誠信自律先進單位”、“江蘇省學校體育工作先進單位”、“江蘇省健康促進學校銀牌學?！?、“江蘇省防震減災先進單位”、“江蘇省平安校園”、“南通市首批教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)質學校”、“南通市青少年行為規(guī)范示范學校”、“南通市英語學科實驗基地”“南通市數(shù)學學科實驗基地”“南通市德育工作研究基地學校”等。

各位領導，各位同仁，海陵中學的點滴進步，離不開大家的關心、勉勵和支持，今天南通市德育基地活動暨海安縣德育工作現(xiàn)場會得以在我校召開，正是各位對我校的褒獎和厚愛，在此請讓我代表我校全體教職工對大家的蒞臨指導再次表示衷心的感謝!謝謝大家!

最后，祝各位身體康健、工作順利、事事如意!

中學德育工作匯報材料篇二

2012年12月26日，我作為后備干部代表有幸參加了青白江區(qū)教育局舉辦的校風建設培訓，聽了電子科大附小校長康永幫和東升小學校長唐弘蓉兩人的講座后，“心系健康，贏在習慣”的理念讓我觸動頗深，根據(jù)自己的管理實踐，在此談點在學校德育管理方面的體會。在平日里的日常性工作都有，比如：學生和老師值日檢查工作；學生佩戴紅領巾；各班打掃清潔區(qū)；各班辦黑板報；檢查眼保健操、課間操；學生儀表儀容等等，這些都是屬于學校德育工作。小學德育工作的對象是學生，開展工作的對象是教師，教師是主動者，學生是被動者，要抓好小學德育工作關鍵的一環(huán)是抓好教師的工作，其次再抓好對學生的教育，學校德育工作是從抓教師工作抓起。如何抓好小學德育工作呢？聽了講座后，有以下體會：

一、明確責任，調動每位德育工作者的積極性。

首先要建立“每位教師人人都是德育工作者”的工作理念，教師是學生的引路人，是學生的管理者，每位教師有責任引導學生向正確的方向發(fā)展，有義務教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人，教師工作的成敗直接影響到學校德育工作的開展，學校的每一件工作都離不開教師的參與。目前，有的教師思想認識不到位，有的認為德育工作是孤立的工作、是學校領導的工作、是德育處的工作、是思品課的工作，是班主任的工作、與我工作無關，等等，其實，這種認識是錯誤的，學校的每一件工作都與所有教師的工作表現(xiàn)息息相關，每位教師的言、行、舉、止無時無刻在影響著每位學生和成長，因此，抓德育工作首先應從教師抓起，從抓《教師職業(yè)道德規(guī)范》學習入手。

二、不斷提高德育工作者自身素質。

要做好德育工作，必須提高學校干部和教師的素質。要重視對教。

師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明程度高低的一個重要標志。

三、美化校園，提升育人環(huán)境。

校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍、高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學校要有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，讓每一處墻壁都說話，向學生進行愛國主義教育和良好行為習慣教育。

四、樹立整體觀念，加強綜合研究，強調整體效益。

小學教育是一個有機的整體，德育與其他教育構成全面教育的整體。學生的個性、品質是互相聯(lián)系、互相制約的。學校實施德育諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能，形成有機的整體。學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協(xié)調一致，密切配合，做到學校、家庭、社會“三結合”的一致性。

五、以活動為載體，加強學校德育工作。

獻愛心活動培養(yǎng)小學生寬廣博愛的胸懷；通過閱讀先進事跡、民族英雄故事和高尚品德的小品去熏陶小學生的道德情操；通過參觀紀念館、博物館、革命圣地，激發(fā)小學生愛國激情。通過學生身體力行的勞動，幫父母干家務，參加校園衛(wèi)生清掃，促進小學生對勞動艱辛的理解，并且在勞動中獲得快樂、幸福，從而養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。

六、以德育課為主陣地，培養(yǎng)高尚的道德觀，為小學生的身心健康夯實基礎。

德育課的任務是讓學生學習德育知識，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人應有的美德。那么德育課要使小學生必須明白一些基本的德育知識。首先要對小學生進行中華傳統(tǒng)美德的教育：大禹治水，三過家門而不入，公而忘私；孔子的“三人行必有我?guī)煛备嬖V我們要虛心向他人學習的道理；孔融讓梨的故事教會人們學會忍讓；臥薪嘗膽的故事就是小學生勵志教育最好的范例。其次，對小學生進行必要的歷史教育和國情教育，了解五千年的華夏文明，增強愛國主義的激情；了解近代中國的屈辱史，增強憂患意識；了解中國共產(chǎn)黨帶領全國人民推翻三座大山、抗擊日本帝國主義而進行的艱苦卓絕的斗爭，懂得五星紅旗是用革命先烈的鮮血染紅的；了解祖國的發(fā)展仍然處在社會主義初級階段，在世界范圍還是發(fā)展中國家，仍需要我們青少年一代努力學習，長大后報效祖**親；了解經(jīng)濟建設的快速發(fā)展和資源枯竭的矛盾，告訴小學生必須從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、愛護環(huán)境的作風和習慣。再次，對小學生進行行為習慣、遵紀守法、誠實守信的教育。綜上所述，小學德育工作應當以人為本：以學生的人格完滿為根本，以學生的發(fā)展為根本?？傊敬闻嘤柺芤娣藴\。

2012.12.31。

中學德育工作匯報材料篇三

我校創(chuàng)建與1998年，是一所環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明的完全中學。學?，F(xiàn)有教學班38個，在校學生2000多人，教師200多人。我校德育工作在“以生為本，嚴管厚愛”辦學理念的引領下，發(fā)揚“自立自強、團結合作”的淅中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論，以促進學生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學校的特色發(fā)展為目標，結合學校整體工作要求和學生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿意的成績?，F(xiàn)簡要匯報如下：

我們的做法：

在學校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素，是學校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想, 堅持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯，促進教師成長。本學期針對德育工作又從新修訂了《淅川中學德育教師評價方案》、《淅川中學班主任評價方案》，還新制訂了《淅川中學副班主任制度》。通過對教師角色形象塑造、校本培訓、外出學習、職務培訓、優(yōu)質化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質。加強師德師風建設、提高德育師資水平。

苦練、善思、求真、鑄造輝煌”的良好學風，通過多種途徑開展師德師風建設和文明創(chuàng)建活動，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學校成立師德建設領導小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡，制定了《淅川中學德育導師制實施方案》、《淅川中學德育教師評價方案》等制度，在全程督促激勵下，有序推進了學校德育隊伍的建設，增強了師德教育的實效性和針對性。

其次，加強理論知識的學習，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會，結合教育教學實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討。開展校本培訓，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設的思想基礎。

再次，對照學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》， 表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”, 通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡（如在學校網(wǎng)站設立“高級德育教師介紹”專欄等），完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領教師嚴于律己，以身作則，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，教書育人,建設積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時加強黨組織建設，積極壯大黨員教師隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學校的發(fā)展做出積極貢獻。

二、實踐“三自”育人模式，繼續(xù)實施“主題教育”

學校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進學生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調發(fā)展，實現(xiàn)學?！案哌h志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。

育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。利用周一例會向全校學生進行德育教育。周一例會由德育處牽頭，學生會組織，例會分四部分，一是教師、學生代表國旗下講話，二是政教主任公布上周流動紅旗評選結果，三是上周值班組領導進行周值班總結，四是德育處主任總結上周學生管理工作并安排本周工作。

各年級又根據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的行為規(guī)范和文明禮貌；高二年級著重“三觀”教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀；高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學生志存高遠、自強不息的校訓品質。高一年級在養(yǎng)成教育中，通過反復的行為要求，把行為內(nèi)化為學生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質，它是學生的“嘗試發(fā)展階段”；高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，形成學生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學生的“自主發(fā)展階段”；高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力，學生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬，它是學生的“超越發(fā)展階段”。通過對 “三個年級”學生的系統(tǒng)教育，學生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領下，學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標。

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中學德育工作匯報材料篇四

z縣壩坪中學秉承“以德立校”的辦學宗旨，積極探索德育工作的有效途徑和方法，學校在抓好常規(guī)德育的同時，以留守學生教育為突破口，逐步形成學校德育特色，提高了學校知名度，提升了學校辦學品位。學校先后被評為全國“小公民道德建設先進單位”、全國農(nóng)村流動人口子女、農(nóng)村留守兒童“示范家長學?！?、全國婦聯(lián)“先進家長學校”，中央教科所“德育課題先進實驗學?！保　鞍踩拿餍@”，市“最佳文明單位”、“思想道德建設先進單位”。學校德育成果“三條熱線”、“假日驛站”做到了“廣播里有聲，電視里有形，報紙上有文”。中央人民廣播“新聞和報紙摘要節(jié)目”、《中國教師報》、湖北衛(wèi)視、《湖北日報》、荊門電視臺、《荊門日報》、《荊門晚報》等多家主流媒體多次報道了我校經(jīng)驗。省教育廳副廳長黃儉、省婦聯(lián)副主席鮑清芬、荊門市婦聯(lián)主席李志珍等領導多次蒞臨我校，對我校德育作法特別是農(nóng)村留守兒童教育予以了充分的肯定。我校德育工作的主要作法是：

以優(yōu)化的德育環(huán)境為依托，注重濡染熏陶。

構建和諧校園文化，注重師表引領，起到春風化雨、潤物無聲的效果。

一、校園環(huán)境——潤物無聲。

注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，努力形成藝術化校園的特色，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用。置身壩坪中學，如徜徉于。

詩詞。

海洋，如流連于芝蘭之室，身心受到感染，情感受到熏陶。巍巍教學樓拔地而起，實驗樓、宿舍樓、學生餐廳，錯落有致；開闊的廣場，整齊的行道樹，大面積的草坪，生趣盎然的庭院，優(yōu)美和諧。香樟樹、花壇、景點、噴泉、文化長廊，珍貴的樹木，爭艷的鮮花，綠色的草坪，四季常青，綠色蔥蔥，渾然構成一幅回歸大自然、清新而動人的“風景畫”。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學生生活，陶冶學生美好情操，提高學生人性修養(yǎng)的審美追求。

注重校園文化氛圍的營造，倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。學校在堅持做到讓綠色長駐、環(huán)境常美的同時，充分發(fā)揮校園文化“于無聲中寓教育，于點滴中教化人”的隱性教育功能，實現(xiàn)“讓每面墻壁說話，讓每一個角落育人”。設置富有創(chuàng)意的墻體語言，一百六十八塊。

名人名言。

和五十六塊師生書畫，寓教于美與樂中，達到悅心、怡情的教育效果。學校三個主體櫥窗的主題定期更新，既有大主題也作小文章，櫥窗文化激發(fā)了學生的愛國、愛校熱情，幫助學生樹立了正確人生觀、價值觀，既激發(fā)興趣，又益智明理。

廣泛發(fā)動師生參與校園文化建設。校訓班訓、校風學風的制定，樓房庭院、宿舍門牌的命名，均面向全校師生征集、詮釋后討論確定。校園內(nèi)隨處可見的溫馨標語、警示牌，也均來自學生的智慧。這些看似簡單卻又獨具匠心的布置，是學校豐厚的人文資源，讓學生在不經(jīng)意間受到潛移默化的教育和熏陶。

二、師表引領——耳濡目染。

重視教師人文精神的塑造，引導教師牢固樹立“三個意識”，即服務意識、質量意識、法規(guī)意識；發(fā)揚“四種精神”，即進取精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻精神，鼓勵教師爭做教書育人的楷模，為學校的發(fā)展多作貢獻。制定并嚴格執(zhí)行《師德考核細則》，規(guī)范教師從教行為。以“展師德風采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風”為主題，開展師德教育系列活動。全校教師牢固樹立“以服務樹信譽”的辦學理念，在教學中面向全體，真心關愛每個學生；在生活中樂觀向上、積極進取。學生耳濡目染，人文素養(yǎng)便在不知不覺中得到了提升。

以完善的德育網(wǎng)絡為保障，凸顯德育實效。

在工作中，我校牢牢把握一個原則：開放式教學，封閉式育人。也就是在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力上要“放”，在塑造學生的健全人格方面要“收”。為此，學校建立健全了德育的網(wǎng)絡機制、管理機制和運行機制，確保德育工作取得實效。

一是構建“三維”教育網(wǎng)絡（學校、社會、家庭），用社會實踐基地、家長聯(lián)系手冊、家長會、法制講座、主題報告會等多種形式把三方緊密結合起來，有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二是實施“三級”管理機制（領導包班、班主任負責、科任教師包聯(lián)全體學生），每位學生的培養(yǎng)都有責任人，每個責任人都有一個《壩坪中學學生成長檔案》，記錄學生意見、違規(guī)違紀情況和交心談心內(nèi)容，人人都擔負起育人重任。

三是運行“三制”激勵杠桿（《文明班級流動紅旗制》、《班主任目標管理考評制》、《學生評教制》），每天一評分，每月一量化，以此促進校風、教風、班風、學風的純正優(yōu)良。

以豐富的德育活動為主體，注重體驗感悟。

“教會學生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。一直以來，我們以人本主義教育思想為指導，根據(jù)青少年的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質和人文素養(yǎng)。

在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了五大系列教育活動：

一是節(jié)日、紀念日主題教育活動。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。

二是言行規(guī)范教育活動。每學期伊始，在全校開展“學規(guī)范，正言行”的教育活動，通過識記《中學生日常行為規(guī)范》和校團支部、學生會督查評比，從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，促使學生從學習和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。

三是體育藝術教育活動。我們堅持每年舉辦一屆校園藝術節(jié)、體育節(jié)，成立了各種學生社團，如春行文學社、校合唱團、校舞蹈隊等，豐富校園生活，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生個性，陶冶學生情操。

四是社會實踐教育活動。如組織學生到敬老院進行慰問演出，到德育基地舉行團隊活動，讓學生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實踐中得到鍛煉成長。

五是主題教育活動。新生進校以后，我們聘請人武部軍官對學生進行短期。

軍訓。

對學生實行準軍事化管理通過參觀軍營、隊列訓練、生活指導等形式幫助學生確立規(guī)范意識增強紀律觀念磨練堅韌意志培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；組織開展“愛心助殘”活動并設立“愛心助學基金”讓學生在活動中實實在在地感受到關愛他人的意義；開展“文明班級、文明寢室、文明學生”評比使學生養(yǎng)成文明習慣。

以留守學生教育為重點形成德育特色。

作為一所農(nóng)村寄宿制初級中學，我校647名學生中，留守學生有412名，比例高達70%。這些留守孩子缺乏父母的有效兼管，難免學業(yè)失教、親情失落、生活失助、心理失衡、行為失控、安全失保、道德失范，如何有效教育引導他們，直接關系學校德育工作的成敗。多年來，學校不斷探索與實踐，創(chuàng)新留守學生教育管理方式，積累了一定的經(jīng)驗，形成了自身的教育特色。

一、開通“三條熱線”，牽連留守學生。

1、電話熱線——牽連孩子和家長。

我校很多留守孩子居住偏遠，家里沒有電話，很難與在外的父母取得聯(lián)系。針對這一實際，我校建立了“愛心電話室”，開通了“愛心電話”，方便留守孩子與父母聯(lián)系，由學校付費。各班班主任建立“愛心電話聯(lián)系卡”，學校建立“愛心電話簿”，收集全校留守孩子家長及監(jiān)護人的聯(lián)系方式，隨時聯(lián)系。目前，我校一是開通了八條“愛心專線電話”，安排專人管理，二十四小時為留守孩子服務；二是學生隨時可以通過班主任、教師手機與父母聯(lián)系。讓每個留守孩子每周都可以與父母通一次電話。

我校九（1）班有個女生叫劉義，父母在廣州打工兩年沒有回家，她非常想念父母。去年臘月一個早自習，校長吳克軍在查學生寢室時，發(fā)現(xiàn)劉義在寢室里哭。問明原因，原來是她父母今年又不回家過年。他撥通了劉義父母的電話，她父母說工作時間緊，回家花錢多等理由不想回家。吳校長勸她父母：“養(yǎng)兒不如我，要錢干什么？養(yǎng)兒勝過我，要錢干什么？不要只顧賺錢，而不關心孩子的成長?！彼寗⒘x與父母通電話，劉義與父母講了二十多分鐘，她父母答應回家過年，劉義微笑了，高高興興地去上課，吳克軍心里壓著的一塊石頭也放了下來。

愛心電話縮短了學生與父母之間的距離,成為留守孩子牽連父母的紐帶和橋梁。

2、信息熱線——牽連學校和家長。

我們注重與家長的聯(lián)系，把孩子成長的信息及時反饋給家長，并征求家長對學校工作的意見。學校堅持做到“四個一”，即學校每周利用“校迅通”信息平臺給家長發(fā)一條短信；班主任每月與家長通一次電話；教師每學期普訪一次留守學生；學校每學期給留守學生家長寫一封信。同時我們抓住春節(jié)、清明節(jié)等留守學生家長返鄉(xiāng)時機，及時走訪，當面交流，形成教育轉化合力。

九（2）班女生李z，父母在外打工，她跟奶奶一起生活。今年，她要求母親留在家里照顧她，母親不同意，她不想讀書了。正月初八，天下著大雪，包班領導張守波和班主任楊曉華一大早趕到李還珠家，當她家人開門看到兩位老師像雪人一樣站在門口時，非常感動。張老師勸她父母：“不打工，只誤一時賺錢，不讀書將誤孩子一生”。李還珠父母很慚愧。李還珠母親留了下來，李還珠回到了學校。李還珠母親激動地說：“別人過年忙麻將，老師過年忙家訪，對孩子的教育，老師比家長還負責”。

3、關愛熱線——牽連老師和學生。

學校教師與留守學生結成對子，把他們當自己的子女，當好“臨時家長”。在思想上正確引導他們，培養(yǎng)他們高尚的品格，健全的人格；在生活上關懷，在學習上關心，在心理上幫輔，使他們在學校也能感受到親情的溫暖。

我校原九（2）班丁鄧鄧同學，父母在外打工，他一個人留在家里。班主任趙義學老師知道情況后，每逢周末把他接到家里，讓愛人許明鳳老師給他清洗、縫補衣服，給他改善生活。漸漸地，丁鄧鄧就像趙老師家里的一員。去年臘月一個晚上，丁鄧鄧發(fā)高燒，趙老師夫婦倆把他送到醫(yī)院，陪他打吊針直到半夜，回家后又給他煎藥。等丁鄧鄧安穩(wěn)地睡著了，上早自習的鈴聲已響了。丁鄧鄧在。

日記。

里寫到：“趙老師，許老師，你們就是養(yǎng)育我的父母，沒有你們照顧，我早就失學了。我一定好好學習，以優(yōu)異成績報答你們！”今年他以優(yōu)異成績考入z一中。

有的學生家里非常貧困，為了讓他們讀得起書，我校設立了“愛心銀行”，黨員、干部、共青團員帶頭為“愛心銀行”捐款。開展了黨員干部與貧困孩子一對一“手拉手”活動，不少貧困孩子就是在“愛心銀行”和“手拉手”活動資助下才順利在校讀書。

對學習上有困難的學生，我校老師并沒有嫌棄他們，而是發(fā)掘他們的閃光點，讓他們發(fā)揮特長。

楊晶晶、楊明明是我校九(2)班一對雙胞胎兄弟，他們對學習文化課興趣不大，但兩人酷愛吹號，班主任楊曉華推薦他倆進了學校業(yè)余器樂隊。在老師的精心指導下，他們非常勤奮地練習，演奏水平提高很快。在縣美育節(jié)上，他倆的表演獲得了一等獎?，F(xiàn)在兄弟倆正發(fā)奮學習，準備報考z五中藝術班。

二、開設“假日驛站”，實施無縫關愛。

為了豐富留守學生的假日生活，讓他們得到更多的溫暖，學校將關愛延伸到社區(qū)、村組。從20xx年開始，我校在全鎮(zhèn)1個社區(qū)、14個行政村建立15個假日驛站，節(jié)假日教師到假日驛站擔任孩子們校外教育輔導員，把孩子們從家里迎進假日驛站，開展各種有益活動，徹底解決了農(nóng)村留守學生節(jié)假日涉足網(wǎng)吧、逗留街頭、接受社會不良因素影響等系列問題，有效彌補了農(nóng)村學生節(jié)假日教育的盲區(qū)和“空檔期”，保證了農(nóng)村留守學生的健康成長。

1、多方搭臺，營造“溫馨驛站”。鎮(zhèn)政府成立留守孩子教育領導小組,學校爭取政府、街道辦、村委會的支持，文體站、街道辦、村委會騰出辦公室，作為假日驛站的活動場所，并安排一名干部負責假日驛站的具體工作。假日驛站都建有圖書室、棋藝室、錄相播放室、手工制作室、法制文化中心等活動室，室外有乒乓球臺、籃球場、健身器械等，活動項目豐富多彩。

2、富教于樂，構建“快樂驛站”。每逢節(jié)假日，學校組織教師到各個假日驛站，與留守孩子一起開展活動，指導留守孩子自己設計、布置假日驛站，留守孩子把假日驛站布置得溫馨、活潑。多數(shù)留守孩子自帶各種活動器材到假日驛站。教師組織留守孩子開展打羽毛球、兵乓球、跳高跳遠等體育活動;進行象棋、跳棋、乘三等棋類比賽；組織留守孩子玩游戲，進行手工制作；進行法制教育、心理輔導，開展讀書活動等。在假日驛站里，孩子們在學中玩，玩中學，輕輕松松，快快樂樂地渡過每個節(jié)假日。不少退休教師、退休干部、現(xiàn)職公務員、村干部也加入到假日驛站中來，教孩子做人的道理和一些課外知識，與留守孩子一起玩樂。

3、社會實踐，建造“活動驛站”。在假日驛站里，教師根據(jù)學校德育工作的需要和農(nóng)村孩子的實際情況，組織他們參加各種實踐活動。一是組織孩子們參加生產(chǎn)勞動，幫助農(nóng)戶鋤草、插秧、整地、干一些力所能及的農(nóng)活，讓他們接受勞動鍛煉，吃苦磨煉。二是組織孩子們參加社會公益活動，幫助孤寡老人、殘疾人洗衣、梳頭、做家務，向村民宣傳科普小知識，引導村民崇尚文明，改掉不文明的陋習等。三是組織孩子們開展社會調查。如組織社區(qū)孩子進行“探訪明清古街遺跡”的調查活動，孩子們請壩坪老街老人講解壩坪老街過去輝煌的歷史，拍攝古跡照片，配上文字，編成影集，作為珍貴的資料保存?！疤皆L明清古街遺跡”活動，增添了留守孩子熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

4、心理疏導，建造“心靈驛站”。在假日驛站里，建立教師談心制度，通過談心了解學生家庭情況和思想狀況。教師用愛心呵護他們，用真心疏導他們，大多數(shù)孩子愿意把心里話告訴老師，心里有什么疙瘩也愿意講給老師聽，尋求老師的幫助，他們感到老師就是父母。

5、孩子互助，共建“成長驛站”。在假日驛站里，實行了“學生成長伙伴制”，伙伴可以是“一對一”，可以是幾人小組，有自愿的，有教師幫助建立的（有意識地使強強結合或強弱結合，以達到共同成長之目的）。目的是促使伙伴之間共同進步，共同成長。教師不在假日驛站的時候，是“學生成長伙伴制”最能發(fā)揮作用的時候。如各“伙伴小組”自覺堅持開展“同讀一本書、同背一首詩、同講一個故事、同寫一本日記、同玩一個游戲、同創(chuàng)一個作品”的“六個一”活動，小組與小組之間互相交流，共同進步。

幾年來，我校通過“三條熱線”和“假日驛站”，及時有效地解決了農(nóng)村留守學生思想品德、行為習慣、學習習慣等方面的問題，保證了學校德育的平衡發(fā)展。

德育需要情感，情感的基礎在于關愛；德育需要科學，科學的價值在于探索；德育需要藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。“以德育人，以德服人，以德立人”是我校永無止境的追求，我們將持之以恒的用陽光去照耀、用雨露去滋潤、用春風去吹拂每一位學生的心田，用愛心托起農(nóng)村孩子的希望！

中學德育工作匯報材料篇五

五厙學校德育工作領導小組。

為進一步加強學校德育工作，保證各項工作的順利開展，按照集體領導、個人分工的原則，經(jīng)德育工作領導小組會議研究決定，德育領導小組成員分工如下：

組長。

陳偉平：全面負責學校德育工作。

副組長。

沈紅根：主管教職工的政治思想工作，分管關工委、工會等工作，指導五年級工作。

陳余良：主管教師教學工作，落實思品課及學科滲透工作，指導六年級工作。

萬桂生：主持德育領導小組日常工作，指導三、四年級工作。

組員。

吳敏君：負責校園安全工作。

顧永峰：協(xié)助落實思品課、學科滲透工作及社團的組織工作。

項軍：協(xié)助教導處工作，協(xié)助做好教職工的政治思想工作。

陸薛峰：主持少先隊工作，負責校園網(wǎng)絡安全及學生文明上網(wǎng)教育工作。

李小紅：主持團支部工作。

焦玉：負責學生藝術教育工作。

錢惠軍：負責學生兩操、體育工作及學生集會的組織、安全工作。

戚文忠：負責學生科技、勞技、樂農(nóng)教育工作。

孫金紅：負責一、二年級組工作。

周紅炳：負責三、四年級組工作。

李小紅：負責五年級組工作。

莊珍鳳：負責六年級組工作；

許強：負責七年級組工作；

鄭繼紅：負責八年級組工作；

陳占全：負責九年級組工作；

松江區(qū)五厙學校。

中學德育工作匯報材料篇六

我校目前擁有6個教學班，318名學生，是一所山區(qū)初中。學校現(xiàn)有教職工45名，其中中學高級教師10人，中學一級教師25人，學歷達標率100%。學校確立“以生為本，以德治?！钡乃枷耄叨戎匾曃闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO，認真貫徹國務院《關于進一步加強和改建未成年人思想道德建設的若干意見》，把未成年人思想道德教育和文明建設放在各項工作的首位，扎扎實實開展了未成年人思想道德教育和學校文明建設工作，已形成了良好的學風、教風和校風，收到了社會各界的贊譽。學校辦學條件良好，基礎設施齊全，育人氛圍濃厚，為學生求學健康成長提供最優(yōu)越平臺。近年來，學校先后獲得“縣級示范性學校”、“全縣中小學德育工作先進單位”、“綜合治理先進單位”、 “平安校園建設先進單位”等榮譽稱號。為了更好的促進學校精神文明工作的進展，現(xiàn)將我校未成年人思想道德教育工作做出以下匯報。

一、在校學生整體狀況

1、富有愛心。孩子們熱愛祖國，有遠大理想，對祖國、家鄉(xiāng)的美好前景充滿希望；有愛心，關心身邊的人；比較善良，富有同情心；關注我們生活的環(huán)境；熱愛生活，珍愛生命。但是由于生活環(huán)境不同，家庭教育不同，個體差異也較大。

2、知行不一。對社會基本的道德原則和行為規(guī)范有一定的認知，對善惡、是非、美丑有較強的識別能力，但在實踐中還存在“知行分離、言行不一”的現(xiàn)象。

3、價值趨向多元化。對人生價值目標的定位基本順應社會發(fā)展的潮流，但又具明顯的特征。我明顯感到他們的人生價值取向不再是單一化，而是趨向多元化、個性化。

4、自我中心意識突出。對社會、集體、家庭有較強的責任意識、平等意識、法律意識和自我保護意識，但“自我中心意識”更為突出。

二、德育隊伍狀況

1、學校成立了德育工作、安全管理、綜合治理、法制教育等領導小組，把學生思想政治工作納入學校重要議事日程，加強學校德育工作及精神文明建設的組織建設。德育工作以校長為總抓手，分管校長、政教主任具體抓，班主任及相關老師互相配合，形成20人的專業(yè)隊伍，德育無小事，事事有人抓。

2、學校研究制定了未成年人思想道德教育、安全教育、法制教育等方案，弘揚和培 1

育民族精神和集體主義精神，確立學校思想道德建設的總目標，確定了“文明班級、文明宿舍、文明之星、文明學生、三好學生、優(yōu)秀學生干部”的具體工作目標，不斷落實各項德育工作，促進學校精神文明工作的和諧發(fā)展。

3、學校領導班子求真務實、勤政廉潔，辦學思想端正，貫徹方針全面，管理科學規(guī)范。領導班子成員自覺在“學習、團結、勤政、廉潔、教學教研”五個方面起好模范帶頭作用，為全校教職工樹立了榜樣。

三、德育課程建設狀況

1、狠抓以師德為主的教育行風建設。學校認真貫徹執(zhí)行省市教育部門的有關規(guī)定，制定了師德建設的實施方案和規(guī)章制度，開展了班主任經(jīng)驗交流會、優(yōu)秀班主任評比、優(yōu)秀教師評比、教職工文體活動等活動，堅持不懈地對教職工開展了職業(yè)道德教育，穩(wěn)步推進學校的教育行風建設，受到了上級部門的表彰和社會各界的好評。

2、加強教師業(yè)務培訓和繼續(xù)教育工作。創(chuàng)建學習型隊伍，組織教師認真學習，通過多種形式的教研活動，繼續(xù)教育培訓活動以及選派教師參加各級業(yè)務骨干培訓，提高了教師的教育理論水平和教學教研能力，多數(shù)教師掌握了現(xiàn)代教育技術。

3、制定德育計劃，確定德育目標。中小學階段德育的核心內(nèi)容就是培養(yǎng)學生良好的道德品質和文明習慣、文明行為，大力普及基本道德規(guī)范，懂得為人處事的基本道理，規(guī)范和養(yǎng)成良好的文明生活習慣，具備科學健康生活的基本素養(yǎng)。

4、拓寬德育渠道，形成育人網(wǎng)絡。一是充分發(fā)揮學生會、班干部的作用。二是充分發(fā)揮思想品德、語文、歷史等學科的教育功能。三是積極開展家校溝通活動。

四、德育活動開展狀況

1、堅持開展國旗下的演講，通過國慶節(jié)、青年節(jié)、母親節(jié)、勤儉日、校慶日等節(jié)日、紀念日，積極開展主題教育活動，組織征文比賽，營造良好的思想道德氛圍，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和情感態(tài)度，培養(yǎng)學生積極向上的情感。

2、根據(jù)教育部們的要求，開展綜合素質評價工作。

3、深入開展“別陋習，樹新風，爭做文明學生”活動，團委向全校師生發(fā)出倡議，召開全校師生動員會，啟動全校師生簽字儀式；各班召開主題班會，創(chuàng)辦專題手抄報比賽，營造文明氛圍，積極創(chuàng)建文明班級、文明校園。

4、加強環(huán)保教育，促使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、加強審美教育，追求儀表禮節(jié)的文明。

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6、加強親情感恩教育。現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，在部分學生身上程度不同地存在著惟我獨尊、自私自利、缺乏愛心等缺點。

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中學德育工作匯報材料篇七

各位領導：

德育工作是學校工作的一個重要方面，它貫穿學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，學校德育工作開展狀況直接影響著學校良好校風和學風的形成。木子店中學地處鎮(zhèn)區(qū)，學生難管，班主任難當，學校周邊環(huán)境復雜，德育工作難度大。政教處作為學校德育工作的主要實施部門，擔子重，壓力大。新學期以來，我們在總結和繼承以往學校德育工作好的經(jīng)驗和做法的同時，想了一些辦法，出了一些點子，作了一些嘗試?，F(xiàn)將我們的工作向各位領導匯報如下：

1、加強了班主任隊伍建設。本學期我們大膽選拔一批教育教學經(jīng)驗足，能力、責任心強的教師擔任班主任工作。本學期我們的20位班主任中有多年未擔任班主任工作但有工作熱情的占學剛老師、唐保良老師，有巾幗不讓須眉的李晨飛老師、鄭如宜老師、雙亞林老師，還有剛走上工作崗位但朝氣蓬勃的王慶偉老師、段敏老師，形成了較為合理的班主任隊伍結構。提高班主任在學校的地位，適當減輕班主任的教學負擔，適當拉開班主任與非班主任的.分配差距，調動了班主任的工作積極性。

2、加強對班主任的考核管理工作，創(chuàng)新激勵機制。學校在經(jīng)費很緊張的情況下，對每位班主任每學期投入450元進行量化管理。政教處合理制定了班主任量化管理方案，從班主任跟班情況、班級衛(wèi)生情況、班級紀律情況及落實學校工作安排四個方面對班主任的工作進行考核，考核時堅持公平、公正、公開的原則，考核結果同經(jīng)濟待遇掛鉤，班主任津貼按月發(fā)放。

3、重視了學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。開學第二周，學校統(tǒng)一時間要求各班利用班會課對學生貫徹《中學生日常行為規(guī)范》，《規(guī)范》學生人手一份，政教處抽查了學生背誦情況。并要求各班還要制定符合本班實際情況的班級管理制度，讓學生一言一行、一舉一動有章可循、有規(guī)可依，在嚴格的他控和自控中形成良好的行為習慣。

4、安全工作常抓不懈。牢固樹立了”安全第一”的思想，層層簽訂責任狀，履行必要文字手續(xù)，加強對學生安全教育，增強師生安全意識，確保不出現(xiàn)重大意外事故。

5、學校努力創(chuàng)設全員育人的整體育人環(huán)境。在學校例會上多次強調：管理學生不應該僅僅是班主任、女生輔導的事，全體科任教師要既管教又管導，從領導到老師，形成合力，共同參與對學生的管理。

6、重視了衛(wèi)生工作。寢教室衛(wèi)生、校園公共衛(wèi)生包干到班級，實行一日一檢查，一日一通報，按月進行匯總，納入班級量化管理。衛(wèi)生工作成為了班級常規(guī)工作的一部分，在一定程度上改變了學校臟、亂、差的衛(wèi)生狀況。八(1)班杜中祥老師這個班級，為改變學生亂丟、亂扔的不好習慣，要求每個學生準備一個塑料袋收藏個人垃圾，教室里準備一個紙箱專門存放塑料飲料瓶，賣瓶子的收入充為班費。這一好的做法在全校各個班級得到了推廣。

7、 加強對問題學生的教育與轉化。對違紀學生的處理堅持以教育為主、處罰為輔的原則，本學期政教處制定了《木子店中學學生違紀處理規(guī)定》，作為對違紀學生處理的一個依據(jù)。學校要求教師要耐心細致地做好問題學生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，嚴格控制學生流失。

8、加強了對女生的管理。一直以來，女生的管理是學校對學生管理的一個難點。本學期，學校要求所有的女教師必須擔任女生輔導，每個女生輔導負責兩個班級的女生工作，責任到人。學校還重視對女生進行心理輔導和生理健康教育，本周星期三將召開本學期的第一次女生專題教育會，重點解決以下三個方面的問題：(1)男女生之間的正常交往，對女生進行自尊自愛的教育(2)幫助女生樹立正確的審美觀，進行儀容儀表的教育(3)要求女生樹立自我保護意識。

9、加強了學校內(nèi)保工作。本學期學校繼續(xù)聘請了一位門衛(wèi)和一位宿舍管理員，還安排了專人負責科教樓微機室、電教室的安全。開學初，政教處結合我校實際情況制定了《木子店中學內(nèi)保管理方案》，對內(nèi)保工作人員定崗定責，督促門衛(wèi)把好校門，真正實現(xiàn)對學生進行封閉式管理，嚴防學生不假外出，控制校外閑雜人等和機動車隨意進出校園。保障了學校正常教育教學秩序。

10、加強了對留守學生的管理。開學初，我們就要求班主任對留守學生進行調查摸底，班主任建立家長聯(lián)系卡，政教處建立留守學生檔案。在平時的工作中，我們要求老師要經(jīng)常了解“留守學生”的思想狀況，及時解決他們的生活、學習中的問題，并保持和家長的聯(lián)系，讓學校、家庭和社會共同關注這類學生的健康成長。

中學德育工作匯報材料篇八

尊敬的各位領導、各位同行：

大家上午好！

非常感謝各位領導、大會組委會給擂鼓中學這樣一個交流發(fā)言的機會！下面我就擂鼓中學這些年來在德育管理方面的一些探索和實踐，向與會的各位領導和同仁做如下匯報，不當之處敬請批評指正。我發(fā)言的題目是《科學管理抓德育，全面發(fā)展育新人》。

多年來，擂鼓中學在全面推進素質教育的過程中，始終堅持以德育為首的教育方針，始終堅持以培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設者和接-班人為目標，以養(yǎng)成教育為抓手，規(guī)范學生言行，塑造學生品質，為提高教育教學質量，構建平安和諧校園夯實了基礎。

一、完善保障織網(wǎng)絡

格知識魅力為學生的健康成長起到了良好的示范引領作用。三是營造德育氛圍，構建育人環(huán)境網(wǎng)。我校在建設過程中充分考慮了學校的整體布局，教育教學設施的置放，環(huán)境的綠化、硬化和美化。既注重整體效果，又突出育人功能。四是推行學生民主管理，完善學生自主管理網(wǎng)。

二、鞏固陣地抓落

文明邁進一大步”的字樣布置在廁所旁。我們充分利用學校的有效空間，科學規(guī)劃、合理綠化。既注重綠化品種的選擇和搭配，使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，又注重樹木所富有的精神內(nèi)涵的揭示和宣揚，使師生在欣賞美景的同時，獲得思想上的洗禮。

三、優(yōu)化方法抓創(chuàng)新

培養(yǎng)女學生干部、文學愛好者，定期召開女生工作會議，開展女生青春期教育和心理健康輔導講座，為女生提供更加方便、舒適的學習生活環(huán)境，大力倡導“女士優(yōu)先”、“關愛女孩”的進步思想，把關愛女孩工作落到實處。

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中學德育工作匯報材料篇九

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家上午好！今天我匯報的主題是：“重習慣培養(yǎng)、促文化建設、創(chuàng)和諧校園”。希望各位領導能給予寶貴意見。

首先，在縣教育局《德育工作主題年實施方案》文件精神的指導下，圍繞“人人都是德育工作者”的年度德育工作主題，我校成立了 “德育工作主題年”工作領導小組，全面負責德育工作的指導、監(jiān)督和落實。分工明確、職責分明、按計劃開展相關工作，把學校德育的工作任務層層分解，層層落實，確保了德育工作長期有序高效地開展。

其次，召開全校德育工作專項會議，確立本校德育工作主題和工作目標，制定《實驗中學德育工作主題年實施方案》。以三月“文明禮貌月”為契機，營造了“德育為首”的良好氛圍，進一步推動了各項德育工作的深入開展。

第三，德育工作的具體措施及成效

1．加強班主任隊伍建設。

（1）建立了班主任例會制度。選派優(yōu)秀班主任介紹工作經(jīng)驗，其他班主任結合自己的體會、感受，集體探討交流班級工作中的疑難和困惑；由于經(jīng)驗和問題來源于平時的實際工作，針對性、操作性很強，廣大班主任的工作方法、技巧、策略有了明顯的提高，教育效果十分顯著。

（2）采用班主任選聘制度。每學年學校由教師自主申報，學校領導考核選拔，通過雙向選擇的辦法選聘一批責任心強，業(yè)務能力精湛的班主任老師。同時，在班級管理上采取了“領導包班”的形式，（上至校長下至年級組長）與年輕班主任結成對子，建立幫交關系,幫助他們提升工作能力，提高工作效果，甚至協(xié)助班主任解決一些教學和班級管理上實際問題。

（3）班主任例會上學校不僅提出德育工作的主題、內(nèi)容和要求，還更細致周到的講述工作的方法與應該注意的問題和對應策略，以會代訓，增強了班主任的工作能力。另外，學校每學期安排行政領導或優(yōu)秀班主任開展學生養(yǎng)成教育方面的講座。通過學校的有效培養(yǎng)，打造出了一支素質高、業(yè)務精、能力強、效果優(yōu)的德育骨干隊伍。

2、加強教師師德師風建設。

為了強化教師師德師風建設，提高教師的職業(yè)道德素質，我校做了大量的工作。組織老師學習了大量的教育法律法規(guī)，進一步提高了教師的法律意識。其次，制定了各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學成績卓著的教師。再次，樹立典范，采取幫教等形式對教師進行教育，進一步增強了教師教書育人，為人師表的自覺性，切實把學校師德師風建設推向了新的高度。目前，學?，F(xiàn)已擁有了一支自己的德育骨干隊伍，形成了和諧向上的德育共同體，為穩(wěn)步實現(xiàn)學校發(fā)展提供了充實的內(nèi)涵保障。

3．加強學生習慣培養(yǎng)，嚴格學校常規(guī)管理。

首先，注意引導，重視良好行為習慣的養(yǎng)成教育。學校通過《實驗中學學生一日常規(guī)》的學習，讓學生牢記并執(zhí)行好《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，樹立“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！钡睦砟?，圍繞學生生活常規(guī)、學習常規(guī)狠抓管理，結合本校實際采取了多種行之有效的措施，全力培養(yǎng)學生的生活、學習習慣。使整個實園展現(xiàn)出整潔有序、團結向上的新面貌。

其次，實行學生德育量化考評制度，改變過去過多的在紀律方面評價學生的做法，在學生全面發(fā)展的基礎上，重習慣方面評價。從道德素質、學習能力、交流合作、運動健康、審美表現(xiàn)等方面進行綜合考評，不斷激發(fā)學生內(nèi)在發(fā)展動力，促進學生獲得新的發(fā)展。

第三，開展學習先進人物活動。通過學習事跡，辦黑板報，召開故事會和主題班會，寫心得體會等方式學習先進人物的精神，用先進事跡指導學生的思想、學習和生活。

4、開展校園活動，全方位提高學生思想道德品質

自本學期開學以來，我校共開展了以下幾次大型活動：“三月文明禮貌月”主題活動（啟動儀式，利用各種途徑大力宣傳，征文活動，學雷鋒爭先鋒演講比賽），“詩歌朗誦比賽”、“校園卡拉0k歌曲大賽”、“火紅的五月班級合唱比賽”、“校園50米接力跑比賽”等活動。每周的星期二、三、四的大課間和第八節(jié)（課外活動）都有興趣小組開展豐富多彩的訓練和表演。教學樓前有健美操隊（教師\學生兩部分）、武術隊在表演；教學樓后有籃球小組、田徑小組在訓練；書法興趣小組，計算機小組，各種器樂小組，還有手工科技小制作小組也都在開展著活動。

（1）學期初新生入學后，進行新生軍訓活動，幫助學生盡快適應學校生活，引導學生在人生新起點上養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣，訓練學生遵守紀律，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，鍛煉學生的意志力，幫助學生學會生活，學會與人相處，做一名優(yōu)秀的新時代學子。

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中學德育工作匯報材料篇十

本學期開學以來，我校為突出德育的首位意識，實現(xiàn)“先育人后成才”的要求，重點抓好弘揚和培育民族精神教育、誠信教育、法制教育、心理健康教育、社會主義榮辱觀教育，努力營造良好的德育氛圍，促使學生養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。

一、重視七年級新生的入學教育，打好基礎。

第一周組織各班新生收看《做文明禮貌的中學生》錄像片，用直觀形象的教育形式，規(guī)范學生的言談舉止，促其遵規(guī)守紀，講究文明禮貌，提高學生對中學階段有關要求的認識。收到很好效果。

組織學習“規(guī)范”考試活動。放暑假前，利用新生報到機會，每人印發(fā)一份《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《西葛中學禮儀常規(guī)》等材料，并給學生布置作業(yè)，讓他們在假期中學習、掌握。開學第二周班會，組織全體七年級學生對《守則》《規(guī)范》等知識進行考試，結果90%的學生達到80分以上，20多名低于80分的進行了補考，達到人人過關，使各種規(guī)范要求入心入腦，隨時警示學生遵守紀律，為今后管理工作提供了便利，為良好校風的形成奠定了基礎。

二、重視開展主題教育。

九月份重點對學生進行紀律教育。利用新生入學教育、教師節(jié)、9.20“公民道德宣傳日”等，組織學習《守則》、《規(guī)范》、《課堂常規(guī)》等規(guī)定，繼續(xù)觀看《做文明禮貌的中學生》錄像片，從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質和文明行為。并開展了紀律教育周、“尊師愛生”征文、“遵規(guī)守紀，不斷進步”主題班會等活動。

十月份重點對學生進行愛國主義教育。結合59周年國慶節(jié)，開展“發(fā)揚光大奧運精神”系列教育活動，組織學生進一步挖掘奧運精神，感受偉大祖國的飛速發(fā)展，增強民族自豪感和集體榮譽感，更加熱愛祖國，刻苦學習。并開展了“奧運精神”征文、“說奧運，學英雄”演講比賽、“奧運精神與我們同行”主題班會等活動。10月24日下午，七、八年級進舉行了“說奧運，學英雄”演講比賽。選手們的演講情緒激昂，表情豐富，語氣富有感染力，發(fā)揮了較高的演講水平。表達了學習奧運英雄和奧運精神的決心，并表示要在奧運精神鼓舞下，刻苦學習，頑強拼搏，掌握本領，為祖國爭光。在場師生進一步感受到奧運精神的震撼，感受到偉大祖國的日益強大，增強了民族自豪感。最后評選出優(yōu)勝班和“演講之星”。教育局以《讓奧運精神激勵我們前進》為題對此進行了報道。

十一月份重點對學生進行民主法制教育。聘請法律工作者、法制輔導員等做法制報告，以案說法，利用法律教材、圖片展覽、觀看錄像、演講比賽等活動，集中進行法制教育。使學生警鐘長鳴，防患于未然。并開展了法制講座、“學法、守法、用法，走好人生之路”征文、“珍惜青春年華，遠離違法犯罪”主題班會等活動。

每周進行班務管理百分賽評比，頒發(fā)文明班流動紅旗；每月最后一周，進行總結評價，各班評選出星級學生，年級評選出星級班，在光榮榜上公布。對學生有極大的激勵作用，促進了各項活動的開展。

三、重視安全工作和法制教育。

利用班會課，班主任分別講解安全知識和法律知識。兩項內(nèi)容隔周穿插講，教材以《中學生公共安全教育讀本》和法制教材為主，結合學生實際、班級實際，更有針對性，教育效果更加明顯。

隨著季節(jié)變化，夜長晝短，天氣漸涼，為避免交通事故的發(fā)生，要求騎自行車的學生準備車燈，并在每天中午和下午放學時，利用廣播進行安全提示。

從本周開始，國旗下講話內(nèi)容一律改為“應急避險”知識的宣講，以提高學生自護自救意識和逃生避險能力。正在準備組織應急逃生演練。

四、重視校園文化建設，創(chuàng)設良好氛圍。

樓道櫥窗原來布置的是31塊《弟子規(guī)》系列圖片。一是內(nèi)容相對久遠，時代氣息不濃；二是展牌破損較嚴重，對環(huán)境有一定影響。十月底進行了更換，改為心理健康知識、法律知識、科技知識和歷史上刻苦求學、尊老愛幼的典故等宣傳圖片，受到學生歡迎，強化了育人氛圍。同時為每班準備了一塊空白展牌，供各班展示。

五、重視教師“三德”教育。

在教師管理方面，進一步強化師德建設。組織全體教師學習落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《豐南區(qū)中小學教師日常行為規(guī)范》等規(guī)定，以學習優(yōu)秀教師事跡、崇尚師德為主線，將師德教育活動貫穿始終。從教師的思想政治素質、業(yè)務素質、法律素質三個方面加強教師隊伍建設，唱響“愛國愛生、愛崗敬業(yè)、為人師表”的主旋律。教師要在日常工作中用賞識挖掘學生的潛能，用寬容維護學生的尊嚴，用激勵點燃向上的動力，用關愛播種幸福的種子。努力樹立良好的社會形象和教師個人形象。

按教育局統(tǒng)一安排部署，10月10日至31日，我校組織干部教師扎實開展了“學十佳、講三德、做傳播文明使者”系列教育活動的自查自糾階段活動。教師對照師德規(guī)范和“三倡三棄”要求，認真反思自身存在的問題，寫出了符合自己“三德”狀況實際的自查材料，上交學校存檔。其次組織學生評議、教師互評、家長調查問卷等，廣泛征求學生、教師、家長及社會對每位教職工在“三德”方面的意見和建議。分“優(yōu)、良、中、差”四個選項劃出等級。通過匯總分析，對反映出來的普遍問題校領導及時在教師會上予以通報，引起教師的高度重視，并在日常教學管理中多加注意；對反映出的個別人存在的問題反饋給有關教師，督促其認真整改。

目前按照教育局要求，正在開展學習教育階段活動。

問題之一就是現(xiàn)在教師普遍反映學生不好管，尤其是家庭條件較好的學生；之二是新的讀書無用論見抬頭，好多學生有厭學情緒，家長也不督促，成績好壞沒關系；之三是缺少懂心理健康知識的教師。

中學德育工作匯報材料篇十一

一年來，政教處和共青團在學校領導的正確領導下，堅持“讓每一學生都健康成長，讓每一位老師都走向成功”的辦學理念，全面加強班主任工作，以文明班級評比為主線，拓寬德育渠道，提高德育工作精細化管理，增強了德育工作的針對性、實效性。德育工作的順利開展離不開各位年段長、班主任和課任老師的共同努力?，F(xiàn)將工作簡單匯報如下：

一、善始善終抓好常規(guī)工作。

1、政教處強化學生的日常行為規(guī)范管理，以“文明班級”評比為主線，扎扎實實地做好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育和日常行為規(guī)范的督查、抽查，進一步落實文明班級評比制度，評比結果每天以量化分數(shù)的形式記錄，每月定期公布在校內(nèi)公開欄上。

2、通過國旗下講話、年段會、主題班會課、宣傳欄、黑板報、手抄報、征文比賽等形式，搭建各種活動平臺，有針對性地對學生進行日常行為習慣養(yǎng)成教育、紀律教育、法制教育、感恩教育、理想教育、愛國主義教育、心理健康教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負，促進了學校精神面貌的整體提高。

信息以及學生在校期間的表現(xiàn)及時地反饋于家長，真誠溝通，密切了家長和學校之間的聯(lián)系。

二、開展豐富多彩的校園文化活動。

1、在“向雷鋒同志學習”活動開展五十周年之際，政教處、團委會根據(jù)學校德育工作重點和思路，結合上級的有關精神，開展“月行一善”系列活動，并記錄在好人好事登記簿上，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)，收到很好的成效。

2、做好幫困助學工作，獎勵和資助經(jīng)濟困難學生。要求每個班級有單親子女、留守孩子情況摸底表、特殊體質學生情況表，后進生轉化工作有對象、有記錄，要關愛每一位學生，重視單親子女、留守孩子成長和后進生轉化，及時發(fā)放各類助學金。

3、重視加強學生心理健康教育。一年來，我校共發(fā)放心理健康咨詢表共529份，并對其中有特殊心理問題的學生進行了重點關注，定期開展心理治療，取得了不錯的成效。

4、為歌頌偉大祖國，弘揚民族精神，展現(xiàn)當代中學生昂揚上進的精神風貌，我校于5月13日在多媒體開展以“中國夢”為主題的演講比賽，贏得了全體師生的強烈反響。

受到了一次深刻的洗禮，從而走出了家庭教育的誤區(qū)，形成教育合力，促進學生健康、和諧發(fā)展。

6、為提高學校德育工作的針對性，進一步增強班級凝聚

力，營造良好班風學風，我校每學期都能結合時政節(jié)日開展主題班會活動，班主任認真組織，學生熱情參與，收到了不錯的效果。

7、為了進一步增強法制觀念，預防青少年違法犯罪，我校舉辦法制知識競賽、主題班會、教師每學期上好一節(jié)法制教育課，取得了較好的效果。

8、每學期，我校利用假期這一黃金時段，開展“四個一”社會實踐活動，即為自己讀一本好書、為社會做一件好事、為父母做一件孝事，開展一次社會實踐活動，學生們在蠻長的假期里都能盡心盡力完成，充實了假期、凈化了心靈、鍛煉了能力，一舉多得，是我校德育教育活動外延輻射到家庭社會的得力舉措。

9、4月底，組織學生參加愛國主義讀書教育活動比賽，我校參賽選手均獲得了差強人意的成績：兩人次獲得了三等獎，為我校爭了光。

位領導及專家的充分肯定，又贏得了市級德育先進學校及區(qū)級文明學校的榮譽稱號。

11、為了迎接區(qū)級德育測評，按照相關要求，政教處及其他處室精心準備了大量測評材料，并及時上報，受到了上級的一致肯定。

三、工作中存在的問題：

1、思想工作方法有待改進，需要更加切合學生實際，更加富有成效。

2、在全員做好學生的德育方面，還有形式主義的東西，教師的重視程度需要提高。

3、對個別“待進生”的轉化工作不力，效果還不夠明顯。

4、個別班主任尚缺乏足夠的工作經(jīng)驗，班級管理工作仍然處于被動狀態(tài)。

四、今后努力方向

1、把德育工作進一步落到實處，加強感恩教育、責任教育、理想教育等精細化管理。

2、繼續(xù)開展更加扎實、豐富多彩的校園活動，豐富廣大學生的課余生活。

3、狠抓紀律教育、切實加強“待進生”轉化工作，促進整體工作上臺階。

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