通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以記錄下自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步的軌跡。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀作品的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，提高自己的寫(xiě)作水平。以下是一些好的總結(jié)樣例供大家參考，希望能給你帶來(lái)靈感。

組織授課心得體會(huì)和感想篇一

為貫徹落實(shí)市教育和體育局部署，做好幼兒園疫情防控工作，確保全鎮(zhèn)師幼安全工作的順利進(jìn)行，20__年4月1日，古峴鎮(zhèn)中心幼兒園邀請(qǐng)平度市第五人民醫(yī)院院感科劉玉芳主任及安全辦趙蓓蓓科員來(lái)我園進(jìn)行疫情防控知識(shí)講座。

首先，古峴鎮(zhèn)中心幼兒園程炎園長(zhǎng)與劉主任等人進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)談。程園長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹我園目前所做的疫情防控措施及物資籌備進(jìn)展，就疫情防控工作進(jìn)行中的一些問(wèn)題向劉主任做請(qǐng)教。隨后，劉主任等一行人來(lái)到我園庫(kù)房，對(duì)防控工作中的物資儲(chǔ)備工作做簡(jiǎn)單指導(dǎo)。

劉主任就我園的物資儲(chǔ)備給予贊揚(yáng)，針對(duì)物資儲(chǔ)存過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題向我們做詳細(xì)介紹。如一瓶84消毒液應(yīng)如何配比、如何檢查一瓶消毒液是否符合國(guó)家衛(wèi)生許可等。

接著來(lái)到我園保健室進(jìn)行指導(dǎo)。劉主任從口罩、酒精、額溫槍、消毒燈等幾方面為我們做簡(jiǎn)單介紹與分析。對(duì)照使用方法、用后消毒方法給了我們很大的幫助，同時(shí)也針對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題對(duì)我們提出了指導(dǎo)建議。

隨后劉主任等一行人來(lái)到多媒體教室為我們做疫情防控知識(shí)講座。劉主任主要從消毒工作、摸排工作、口罩的使用與處理、環(huán)境整治等幾方面做重要指導(dǎo)。

最后，程炎園長(zhǎng)做總結(jié)。程園長(zhǎng)首先代表全鎮(zhèn)教師感謝劉主任百忙之中為我們做如此詳細(xì)的知識(shí)講座，讓我們獲益匪淺，并指出衛(wèi)生保健一直是我們工作的重點(diǎn)，關(guān)乎著全鎮(zhèn)師幼的生命安全，這更加要求我們一絲不茍地對(duì)待自己的工作，認(rèn)認(rèn)真真做好疫情防控工作。

我們相信在我們的共同努力下，一定會(huì)打贏這場(chǎng)疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)，終將迎來(lái)勝利的曙光!

組織授課心得體會(huì)和感想篇二

新冠肺炎的襲來(lái)讓一切都變得那么不平靜。人們的擔(dān)憂，社會(huì)的恐慌，籠罩著這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，但時(shí)時(shí)刻刻又有種溫暖人心點(diǎn)燃期望的溫情散發(fā)著永恒的芬芳。沒(méi)有從天而降的英雄惟獨(dú)挺身而出的凡人。春節(jié)期間，本該是萬(wàn)家團(tuán)圓的歡喜時(shí)刻，在大愛(ài)面前醫(yī)護(hù)人員們選擇了堅(jiān)定的離別，整裝待發(fā)，趕赴疫區(qū)的第一線。諾大的行李箱里除去必備的醫(yī)療器材，就是不少的成人紙尿褲。因?yàn)橐坏┟撓路雷o(hù)服就意味著需要重新?lián)Q新的，為了節(jié)約物資他們不得不身穿長(zhǎng)達(dá)九個(gè)小時(shí)的工作服。這些平庸的人是丈夫，是妻子，是父母心疼的孩子，也是孩子眼中的大樹(shù)，但他們更是英雄，是最美的逆行者。

愛(ài)因博大而變得高貴。年過(guò)八旬的醫(yī)者鐘南山爺爺，曾在非典中擔(dān)當(dāng)大任，如今又掛帥出征，不知疲乏的拼搏在科技前沿，積極鉆研有效治療方案。已經(jīng)73歲的李蘭娟院士天天睡不到三小時(shí)，為了讓全國(guó)的人民安心，繁重的工作之余，接受了白巖松的專訪在深夜為全國(guó)網(wǎng)友答疑解惑。

什么叫逆流而上?在生與死的考驗(yàn)面前與最愛(ài)的人道一聲珍重，在危急時(shí)刻“我自己愿意來(lái)的，我愿意承擔(dān)這一切”，這樣簡(jiǎn)單的一句話足以展現(xiàn)愛(ài)的光芒，正是因?yàn)橛辛诉@些逆行者才有了我們每個(gè)人昂首闊步的前行。

然而，依舊有些令人氣憤的是一些不法分子趁機(jī)哄抬物價(jià)，甚至單純追求利益，把廢棄口罩重新加工利用發(fā)國(guó)難財(cái);一些無(wú)腦家屬鬧醫(yī)，傷醫(yī)，不顧大局任由自己撒潑耍賴;還有一些人頂風(fēng)作案參加聚會(huì)走親訪友……雪崩之時(shí)沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的，作為后方安全的我們不能深入到一線實(shí)干，但卻也不能在后院起火興風(fēng)作浪。

那么作為一名一般人我們能做些什么呢?第一聽(tīng)黨指揮，盡量減少外出。因?yàn)橐咔閲?yán)重性事關(guān)公共安全，宅在家不亂跑就是我們能做的最大貢獻(xiàn);第二拒絕野味，敬畏自然。沒(méi)有買賣就沒(méi)有殺害。保護(hù)野生動(dòng)物的迫切性早已不單是保護(hù)生態(tài)環(huán)境這么單一。同樣是地球上的生物，我們更應(yīng)將自身置于其中，因?yàn)槊\(yùn)共同體我們同呼吸;第三積極宣傳疫情防護(hù)措施，號(hào)召大家捐獻(xiàn)物資共渡難關(guān)。

回望歷史，抗洪搶險(xiǎn)，生命之堤，齊心協(xié)力，決口奮戰(zhàn);抗擊非典，病毒來(lái)犯，生死之戰(zhàn)，眾志成城;汶川地震，八方支援，同舟共濟(jì)，重建家園……多少次患難與共的中華民族在危機(jī)中凝結(jié)，聚沙成塔挺起中華民族的脊梁。如今的的疫情我們同樣不彷徨，“雷火”憑借中國(guó)速度托起武漢的分量，祖國(guó)的偉大，人民的團(tuán)聚，讓我們堅(jiān)定相信這一切終將成為過(guò)往。

愿與疫情拼搏的人們，堅(jiān)定信仰，不懼病毒。

愿奮戰(zhàn)在一線的人們，注重安全，早日勝利。

愿祖國(guó)早日撥開(kāi)迷霧，國(guó)泰民康，盛世共享。

武漢加油!中國(guó)加油!勝利終將屬于我們!

組織授課心得體會(huì)和感想篇三

我的身邊時(shí)刻都能看到感人畫(huà)面，他們作為一個(gè)一般人，卻不忘公民義務(wù)，他們?cè)诤L(fēng)中逆風(fēng)而行，不顧個(gè)人冷暖，個(gè)人安危，為每家每戶送去溫暖和安心，我的身邊因?yàn)橛羞@些人，才讓我們能安安心心地生活。

國(guó)家還在擔(dān)心的防護(hù)中，在我的身邊，村子被封了，村長(zhǎng)還堅(jiān)守在崗位上。國(guó)家在戰(zhàn)斗中，我們沒(méi)有時(shí)間恐慌悲嘆，而應(yīng)和國(guó)家一起，積極參與到抗擊疫情中去!我們興許沒(méi)有那些明星有錢，一下子捐出去幾百上千萬(wàn);我們興許沒(méi)有那些人力資源;興許我們都還是中學(xué)生，沒(méi)辦法去支援前線。但是，我們要記住，盡量不出門，注重衛(wèi)生，保護(hù)好自己，不給國(guó)家添亂，盡自己所能做國(guó)家堅(jiān)實(shí)的后盾，這就是我們此刻所能做的。

高爾基說(shuō):“感到自己是人們所需要的和親近的人――這是生活最大的享受，最高的喜悅。這是真理，不要忘了這個(gè)真理，它會(huì)給你們無(wú)限的幸福!”是呀，這些主動(dòng)“請(qǐng)戰(zhàn)”的黨員干部和志愿者，在這場(chǎng)疫情防控中，他們會(huì)付出一些代價(jià)，但他們內(nèi)心是幸福的。

記得，前兩天，在抖音上看到過(guò)一個(gè)視頻，被訪者是一位女醫(yī)生，她哭著說(shuō)，她也很膽怯，她也怕被感染上，她怕再也見(jiàn)不到家人朋友了。采訪者問(wèn)她，既然這么膽怯，為什么還要堅(jiān)持呢?她立馬穿上手中的白大褂，抹掉了眼淚，勇敢而自豪地說(shuō)，就因?yàn)槲疑砩线@個(gè)，穿上它，我就有一種使命感了，正是這種使命感讓我有了堅(jiān)持下去的勇氣，短短幾句真誠(chéng)的話語(yǔ)，沒(méi)有多么華麗的修辭，卻是那么讓人動(dòng)容，為之幡然淚下。

組織授課心得體會(huì)和感想篇四

第一段：引言（150字）。

我是一名教師，每一次授課都是我與學(xué)生互動(dòng)、交流的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我也會(huì)不斷地反思自己的教學(xué)方式和效果。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我深刻地感受到教育的力量和重要性。在這篇文章中，我將分享我在授課過(guò)程中的一些感想、心得和體會(huì)。

第二段：教學(xué)與學(xué)生互動(dòng)（250字）。

授課不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是與學(xué)生的互動(dòng)。在課堂上，我不僅會(huì)講解知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、進(jìn)行思考和討論。通過(guò)和學(xué)生的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的思維方式和學(xué)習(xí)方法。我會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)他們展示自己的優(yōu)點(diǎn)，并幫助他們克服困難。在與學(xué)生的交流中，我不僅傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

第三段：?jiǎn)l(fā)和引導(dǎo)學(xué)生（250字）。

在課堂上，我不僅僅是一個(gè)知識(shí)的傳遞者，更是一個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)者。我會(huì)提出一些問(wèn)題和情景，讓學(xué)生自己進(jìn)行思考和解決問(wèn)題。我相信，學(xué)生通過(guò)自我思考和實(shí)踐，能夠真正理解并掌握知識(shí)。在課堂上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和難點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，讓每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到自己的潛力。通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們變得更加主動(dòng)和獨(dú)立，他們的思維能力和創(chuàng)造力也得到了鍛煉和提高。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力（250字）。

在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而不僅僅是知識(shí)的掌握。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作、交流和表達(dá)。我設(shè)計(jì)各種形式的小組活動(dòng)和討論，讓學(xué)生可以在多樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。我會(huì)教他們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃、如何利用好各種學(xué)習(xí)資源。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，我相信他們不僅能夠在學(xué)術(shù)上取得好成績(jī)，更重要的是能夠在未來(lái)的社會(huì)中成功地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。

第五段：總結(jié)和展望（300字）。

通過(guò)這些年的授課，我深刻地體會(huì)到教育的重要性和影響力。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和個(gè)性發(fā)展。在未來(lái)，我將繼續(xù)不斷地提高自己的教學(xué)水平，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)自己的努力和奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)以上，我通過(guò)授課的過(guò)程中，深刻感受到了教育的力量和重要性，不只是傳遞知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和自信心等。同時(shí)也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力并讓他們?cè)诰C合能力方面有所提高。通過(guò)自己的努力，我相信能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，并為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

組織授課心得體會(huì)和感想篇五

冬日暖陽(yáng)寒風(fēng)驟起天氣突變，在除夕前夜，我們手機(jī)上頻頻出現(xiàn)的信息，病毒、疫情、感染蔓延，還有急需藥物，急需病床急需救援物資。頃刻間，爆發(fā)的病毒讓我們措手不及，你問(wèn)電影里的超級(jí)英雄為何不在，我看到白衣天使不分晝夜奮戰(zhàn)。

這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我看到無(wú)數(shù)白衣天使在情戰(zhàn)書(shū)上，按下堅(jiān)定的手印，不計(jì)報(bào)酬，無(wú)論生死。他們不為美麗只為救人方便，穿帶著厚重的防護(hù)裝備，24小時(shí)在病毒中逆行，可他們也是父母的孩子，也是孩子的父母，在個(gè)人生命和國(guó)家生命之間，他們毅然決然的選擇了保護(hù)國(guó)家，一個(gè)有希望的國(guó)家不能沒(méi)有英雄，而這就是英雄!

在這特殊的時(shí)期工廠工人回歸工廠生產(chǎn)口罩，火神山醫(yī)院施工人員用愛(ài)大件橋梁，日夜馳騁的運(yùn)送救援物資的駕駛員，為武漢捐獻(xiàn)新鮮果蔬的農(nóng)民，巴基斯坦，日本，俄羅斯等21個(gè)國(guó)家為中國(guó)捐獻(xiàn)無(wú)數(shù)的口罩護(hù)目鏡防護(hù)服。還有您從推門進(jìn)來(lái)放下一萬(wàn)多塊錢，到轉(zhuǎn)身出去，一共只有17秒的時(shí)間，和錢放在一起的紙條上還寫(xiě)有給白衣天使加點(diǎn)油，東港環(huán)衛(wèi)。后來(lái)找到您才知道您叫袁兆文68歲每個(gè)月都收入只有600多塊錢，但是這17秒您是最稱職的清潔工人。除了他們又有多少說(shuō)不上名字的的人，在背后支持著武漢，人民萬(wàn)眾一心共同患難我們相信這場(chǎng)抗疫攻堅(jiān)戰(zhàn)我們勢(shì)在必得。

這一幕幕溫暖是無(wú)論多遠(yuǎn)，無(wú)論境內(nèi)境外，什么身份，我看到暖暖中國(guó)心中迸發(fā)出無(wú)窮熱量。這股熱量是人民的眾志成城，是無(wú)數(shù)一線奮斗者的日夜拼搏，是全國(guó)人民萬(wàn)眾一心為武漢帶來(lái)的溫暖。在這個(gè)新春抗擊這場(chǎng)疫情，沒(méi)有人是孤軍奮戰(zhàn)。唯其中國(guó)14億人民勇毅，同心，才能勢(shì)不可當(dāng)，戰(zhàn)無(wú)不勝。

我們堅(jiān)定信念，同舟共濟(jì)，一定會(huì)贏得這場(chǎng)疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)，待到春暖花開(kāi)時(shí)我們都可以共享春光燦爛。

組織授課心得體會(huì)和感想篇六

作為一名教育工作者，在每次進(jìn)行課堂授課時(shí)，我們都需要思考如何更好地組織課堂，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和吸收知識(shí)。通過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié)，我有一些心得體會(huì)，今天就與大家分享。

首先，一個(gè)好的課堂組織需要有明確的目標(biāo)和結(jié)構(gòu)。在開(kāi)始一節(jié)課之前，我們應(yīng)該明確這節(jié)課的具體目標(biāo)是什么，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到什么樣的能力水平。只有有明確的目標(biāo)，我們才能有針對(duì)性地組織教學(xué)活動(dòng)和制定相應(yīng)的教學(xué)策略。同時(shí)，課堂結(jié)構(gòu)也是很重要的，我們應(yīng)該合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生在課堂中既能夠全面學(xué)習(xí)，又不會(huì)感到壓力過(guò)大。

其次，一個(gè)好的課堂組織需要有豐富的教學(xué)資源。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體設(shè)備等。我們可以根據(jù)課程的需要，合理選擇和使用教學(xué)資源，從而提高課堂的吸引力和趣味性。舉個(gè)例子，我們?cè)诮淌谟⒄Z(yǔ)時(shí)可以使用圖片、錄音等多媒體設(shè)備，通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)、寫(xiě)等多種方式幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

另外，一個(gè)好的課堂組織需要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。傳統(tǒng)的課堂模式是教師為主導(dǎo)，學(xué)生聽(tīng)講為主，然而這種模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境了?，F(xiàn)在我們更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。因此，我們應(yīng)該通過(guò)各種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們參與到課堂中來(lái)。例如，我們可以進(jìn)行小組討論、角色扮演、游戲等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趨⑴c其中的過(guò)程中獲得更多的收獲。

此外，一個(gè)好的課堂組織需要注重知識(shí)的鞏固和拓展。在課堂教學(xué)結(jié)束后，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)和回顧所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生深入思考和拓展知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力?？梢酝ㄟ^(guò)課后作業(yè)、課外閱讀等方式來(lái)拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的綜合素養(yǎng)。

最后，一個(gè)好的課堂組織需要教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。教師可以通過(guò)觀察和問(wèn)詢，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問(wèn)題所在。如果學(xué)生有困惑或者困難，教師應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行解答和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。在每節(jié)課結(jié)束后，我們也可以通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處。

通過(guò)不斷地實(shí)踐和改進(jìn)，我逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生需要的課堂組織方式。每一節(jié)課都是一次機(jī)會(huì)，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)寶貴的個(gè)體，我們應(yīng)該盡力為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。只有做到科學(xué)組織課堂，才能讓學(xué)生有更大的進(jìn)步，讓教育事業(yè)蒸蒸日上。

組織授課心得體會(huì)和感想篇七

呈報(bào)：

主題：關(guān)于組織第三屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的請(qǐng)示。

主要內(nèi)容：

為積極加強(qiáng)公司文化建設(shè)，豐富員工文體生活，增進(jìn)友誼，提高員工隊(duì)伍凝聚力、向心力，現(xiàn)計(jì)劃于近期組織與xx公司第二屆員工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，相關(guān)申請(qǐng)方案如下：

一、比賽時(shí)間。

三、比賽項(xiàng)目及方案(暫定)。

四、比賽規(guī)則。

(一)、拔河比賽：

1、拔河比賽采用三局兩勝制；

2、每局勝負(fù)判定：當(dāng)中心紅繩被拉出勝負(fù)色線時(shí)，比賽結(jié)束；

3、比賽過(guò)程如出現(xiàn)人數(shù)不一致、中途加人及人員摔倒等異常因素裁判可立即終止比賽。

(二)、跳大繩比賽：

1、比賽時(shí)間為限時(shí)3min;。

2、比賽規(guī)定時(shí)間內(nèi)可重復(fù)跳繩，取單次所跳最多個(gè)數(shù)為最終比賽成績(jī)；

3、如前三名出現(xiàn)成績(jī)相同，則進(jìn)行加賽決出最終名次。

(三)、“懷舊滾鐵環(huán)”比賽：

5、計(jì)時(shí)從第1位隊(duì)員出發(fā)開(kāi)始，至第4位隊(duì)員結(jié)束，為單組比賽用時(shí)，人員順序自行安排。

6、如前三名出現(xiàn)用時(shí)相同者，則加賽；

7、第一至第三位隊(duì)員進(jìn)行直線賽，第四位隊(duì)員完成直線賽后另外還需進(jìn)行障礙賽。

(四)、“夾乒乓球”速度賽：

1、賽道分1、2、3賽道，賽道長(zhǎng)度10m;。

4、按最終轉(zhuǎn)運(yùn)球的數(shù)量排名，如遇數(shù)量相同的小組則需進(jìn)行加賽決出排名；

5、比賽需服從裁判及比賽規(guī)則，如違反此規(guī)定1個(gè)球/次進(jìn)行最終統(tǒng)計(jì)；

6、中間掉落的球若不撿起，則最終成績(jī)減去掉落的球個(gè)數(shù)。五、獎(jiǎng)品設(shè)置及預(yù)算。

六、道具準(zhǔn)備及預(yù)算：

七、備注。

(一)考慮到20xx年第二屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)由光纖公司主辦并提供獎(jiǎng)品，故20xx年度活動(dòng)由中心主辦并提供相關(guān)獎(jiǎng)品。

(二)xx企業(yè)文化活動(dòng)組此申請(qǐng)開(kāi)展相關(guān)報(bào)名等準(zhǔn)備工作。

以上申請(qǐng)，請(qǐng)批示！

組織授課心得體會(huì)和感想篇八

響徹全國(guó)的新冠肺炎防控阻擊戰(zhàn)打響以來(lái)，一批又一批白衣戰(zhàn)士奔赴一線，這其中有很多90后挺身而出，在抗疫戰(zhàn)斗中逆行閃光。正如成都網(wǎng)友“基層觀察者”在[戰(zhàn)“疫”青年說(shuō)]中所說(shuō)：“在狂風(fēng)暴雨中，在艱難險(xiǎn)阻中，用稚嫩的肩膀驅(qū)散疫情陰霾，扛起了期望，照亮了前方?！痹诳箵粜鹿诜窝滓咔榈淖钋熬€，一批批熱血青年聞“疫”而動(dòng)，加入戰(zhàn)“疫”大軍，年輕的白衣天使瞬間化作沖鋒的戰(zhàn)士，英勇無(wú)畏，披掛上陣，危難時(shí)刻顯身手，用行動(dòng)詮釋著中國(guó)青年的樣子中國(guó)未來(lái)的樣子。

“兇險(xiǎn)的時(shí)候肯定不能退縮!”――武漢市四醫(yī)院的一名95后男護(hù)士許漢兵的誓言擲地有聲。疫魔襲來(lái)，白衣勇士――病毒“阻擊手”們挺身而出，篤定“該沖鋒的時(shí)候就要沖鋒”的信念，大方請(qǐng)戰(zhàn)，他們無(wú)所畏懼，毅然決然地披掛出征，鏗鏘步履跑出了令人驚嘆的“加速度”，展開(kāi)了和死神搶人的博弈。出于疫情防控的需要，客運(yùn)暫停，湖北荊州90后女醫(yī)生甘如意靠騎自行車和搭車，日夜兼程，4天3夜趕回醫(yī)院匯集后奔赴武漢戰(zhàn)場(chǎng);26歲的內(nèi)蒙古婦幼保健院護(hù)士王琿，推遲婚禮前往湖北抗疫一線，她坦言：“戰(zhàn)勝疫情是最好的結(jié)婚禮物”;90后醫(yī)師時(shí)秋，脫下婚紗披“戰(zhàn)袍”：“這是我這一生最勇敢的決定，也是最自豪的決定?！薄暗赜薪纾臒o(wú)疆?！痹谶@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，數(shù)萬(wàn)名白衣戰(zhàn)士生死相依性命相托，心連心手挽手肩并肩，筑起了一道護(hù)佑人民的生命防線。

“我想成為你們的愷甲?！报D―北京醫(yī)院呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科rcu護(hù)士的承諾暖人心扉。前那場(chǎng)sars“戰(zhàn)役”，自己被保護(hù)的那些瞬間，深深地烙在了她的腦海里。在這場(chǎng)新中國(guó)成立以來(lái)最難防控的戰(zhàn)疫中，如張司愷一樣，諸多醫(yī)務(wù)人員懷揣一顆顆感恩的心，以血肉之軀與病毒短兵相接，冒著極高的被傳染風(fēng)險(xiǎn)，面臨著治愈患者打敗疫魔的焦灼與重壓，承擔(dān)著超負(fù)荷的工作任務(wù)。但年輕的他們與時(shí)間賽跑，同病魔較量，以鋼鐵般的意志為遏制疫情蔓延拼盡全力，為守護(hù)患者生命貢獻(xiàn)全部?！澳诓慌?武漢話：不要膽怯的意思)，緊握我的手!”空軍軍醫(yī)大學(xué)唐都醫(yī)院護(hù)士陳穎說(shuō)：“這種被需要的感覺(jué)特殊幸福?！边@是何等崇高的境界!也門撤僑汶川地震……這些被共和國(guó)保護(hù)的孩子，此刻成為了戰(zhàn)疫魔驅(qū)病毒的中流砥柱。一大批90后白衣戰(zhàn)士接過(guò)前輩手中的接力棒，夜以繼日地奮戰(zhàn)在抗疫前線，成為為黨分憂為國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)耐粨絷?duì)和生力軍。

“如有不幸，捐獻(xiàn)我的遺體鉆研攻克病毒?！报D―武漢科技大學(xué)天佑醫(yī)院腫瘤科護(hù)士李慧的請(qǐng)求直戳淚點(diǎn)。由于長(zhǎng)時(shí)間佩戴醫(yī)用裝備和持續(xù)多日超負(fù)荷工作，很多人的臉頰都過(guò)敏紅腫甚至掉皮出血，脫下口罩和護(hù)目鏡后露出“毀容”般的創(chuàng)傷壓痕;有的因過(guò)敏而面部腫脹，眼睛只剩下一條縫，“只要還能睜開(kāi)眼，我就不能退”;被汗水浸久的手泛白生皺，頻繁使用消毒液的手上遍布血口子;“為了救人，咱生命兇險(xiǎn)都不在乎了，哪里還在乎頭發(fā)呢”，言語(yǔ)中盡顯“舍我其誰(shuí)”的精氣神;27歲的劉暢是武漢市武昌醫(yī)院的醫(yī)生，只要進(jìn)icu就至少要待12小時(shí)，在生死瞬間，他要做那個(gè)“比死神跑得更快的人”。日夜相伴，情同親人，卻因著一身防護(hù)服，成了“最熟悉的生疏人”，“你救了我的命，我卻連你真正的樣子都沒(méi)見(jiàn)過(guò)”是病房里最真實(shí)的寫(xiě)照。白衣天使們用揮汗如雨的汗水精湛的醫(yī)術(shù)甚至生命，唱響了戰(zhàn)疫時(shí)期的武漢版[為了誰(shuí)]。

磨難孕育不屈，逆境成就非凡。在征服疫魔的戰(zhàn)場(chǎng)上，在治病救人的隊(duì)伍里，年輕的你“守醫(yī)者初心擔(dān)健康使命”，勇挑重?fù)?dān)報(bào)國(guó)奮斗，你的付出和奉獻(xiàn)，必將讓你在人生旅途上拔節(jié)生長(zhǎng)，必將換來(lái)沒(méi)有病魔沒(méi)有恐怖的歲月靜好。“天使力量”和“天使智慧”凝成了這個(gè)春天最美的戰(zhàn)“疫”姿態(tài)。

組織授課心得體會(huì)和感想篇九

在我的授課經(jīng)驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到提前的備課是確保教學(xué)成功的關(guān)鍵。在備課過(guò)程中，我會(huì)詳細(xì)研究教材，深入理解知識(shí)內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)計(jì)劃。例如，在一次英語(yǔ)課上，我提前準(zhǔn)備了多媒體課件和互動(dòng)游戲，通過(guò)圖文并茂的方式生動(dòng)形象地展示課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)備充分的教案能夠讓我在課堂上更加自信，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第二段：課堂互動(dòng)是知識(shí)傳遞的橋梁。

在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持課堂互動(dòng)，積極與學(xué)生展開(kāi)討論和交流。通過(guò)提問(wèn)、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，我增加了學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們的思維和創(chuàng)造力。在一次歷史課上，我組織了一場(chǎng)模擬法庭辯論，讓學(xué)生在模擬法庭的環(huán)境中主持辯論，這不僅提高了學(xué)生的表達(dá)能力，還加深了他們對(duì)歷史知識(shí)的理解。通過(guò)課堂互動(dòng)，我有效地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了他們的綜合素質(zhì)發(fā)展。

第三段：評(píng)價(jià)反思是不斷進(jìn)步的動(dòng)力。

作為一名教師，我時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每當(dāng)一節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)自己的授課進(jìn)行反思。這讓我意識(shí)到，及時(shí)的評(píng)價(jià)和反思對(duì)于教學(xué)的持續(xù)改進(jìn)非常重要。在評(píng)價(jià)方面，我充分傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，做到公正、客觀。同時(shí)，我也不斷反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，尋找不足之處并改正。通過(guò)評(píng)價(jià)和反思，我不斷提升了自己的教學(xué)水平，并能夠更好地滿足學(xué)生的需求。

第四段：個(gè)人成長(zhǎng)是教師工作的收獲。

在我多年的授課經(jīng)驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師工作的艱辛與收獲。在每一堂課中，我的自信和才藝都得到了鍛煉和提升，我也在不斷地充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和教育理念。與此同時(shí)，我的溝通能力和組織能力也得到了極大的鍛煉。而最大的收獲莫過(guò)于看到學(xué)生在我的教育下茁壯成長(zhǎng)，他們的進(jìn)步和成就是我工作中最大的動(dòng)力和驕傲。

第五段：教師職業(yè)價(jià)值是無(wú)法估量的。

作為一名教師，我深深地感受到自己的職業(yè)價(jià)值。我的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是為學(xué)生成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。在職業(yè)生涯中，我一直堅(jiān)持以身作則，為學(xué)生樹(shù)立正面榜樣。我希望能夠成為學(xué)生心目中的良師益友，我的教育影響和價(jià)值將超越課堂，并延續(xù)到學(xué)生們一生的成長(zhǎng)道路上。

結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)對(duì)授課感想的總結(jié)和體會(huì)，我更加堅(jiān)信了提前準(zhǔn)備、課堂互動(dòng)、評(píng)價(jià)反思、個(gè)人成長(zhǎng)和教師職業(yè)價(jià)值的重要性。我將繼續(xù)努力充實(shí)自己的知識(shí)，提高教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展盡一份力量，不斷追求自己的教育夢(mèng)想。

組織授課心得體會(huì)和感想篇十

昨日，步于濱河，見(jiàn)橋畔叢樹(shù)擎飄緲錦繡之霞，或緋紅，或素白。余大喜于春色已至。忽念武漢櫻花將燦，許應(yīng)如此，而萬(wàn)人染病，感懷于心，遂做此篇。

然醫(yī)者仁心，兵者忠勇，逆疫情而赴武漢，其數(shù)未可量也。而抗疫之苦，人盡皆知。孰不知一日不食不飲非常人所能受也?孰不知步履不息，無(wú)暇停歇非常人所能忍也?孰不知染病之風(fēng)險(xiǎn)非常人所能承擔(dān)也?日不得息，夜不能寐。偶得空閑，則或臥于地，或倚于墻，或伏于案小憩，防護(hù)服皆無(wú)暇換也。待天破曉，日東升，則又一刻不停。如此循環(huán)往復(fù)，已有月余。恰似此言所云：“何來(lái)白衣天使，僅是晚輩后生，被白衫，仿前輩，與死神爭(zhēng)人矣!”

彼時(shí)，當(dāng)舉國(guó)同心，共戰(zhàn)疫情。然有不法奸商，以國(guó)難為機(jī)，興風(fēng)作浪，哄抬物價(jià)，一手操縱出“洛陽(yáng)紙貴”，自討天怒人怨，國(guó)人譴責(zé)。欲斷言疫情中國(guó)之安危，須看國(guó)之兒女何為。此時(shí)，醫(yī)者兵者抗疫，奸商蠱惑人民。惟抗疫也，無(wú)私奉獻(xiàn);惟惑眾也，牟取私利;惟無(wú)私奉獻(xiàn)也，為民;惟牟取私利也，殃民;惟為民也，則得民心，受人民愛(ài)戴;惟殃民也，則失民心，受人民譴責(zé)。由此觀之，醫(yī)者兵者之逆行大義，彌足珍貴，奸商之心機(jī)，則更卑鄙。幸于存大義者多乎，而為私利者寥寥，此疫情之關(guān)，可過(guò)也。

“山川異域，風(fēng)月同天”，“一方有難，八方支援”。疫情嚴(yán)峻，獨(dú)我中華一族難御。然而環(huán)球接踵支援，英、法、日、俄、美、中東、亞、歐、非盡皆高唱“豈曰無(wú)衣，與子同袍”，揮手間飛機(jī)扶搖直上，恒河沙數(shù)般的救援物資直達(dá)中國(guó)。此舉無(wú)異于挽狂瀾于即倒，撐大廈于斷梁。眾友國(guó)亦為暖春三月，櫻花，如希望般綻于苦難下中國(guó)人民之心中。

時(shí)值庚子年春節(jié)，武漢爆發(fā)大疫，國(guó)人牽腸掛肚，為之心憂。此番局勢(shì)下，余只得窩于家?guī)资?，足未出戶，聞疫情加劇，舉國(guó)同心為之祈愿，或心生“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生”之念，欲前往武漢，以盡身為華夏兒女之力，然能力不濟(jì)，年歲方少，不得前往。居家深思：憶往昔，漢末大瘟疫，明時(shí)瘟疫，第三次鼠疫大流行，朝廷不加管束，染疫者無(wú)人敢近身，以至死者甚于千萬(wàn)。而今，余敬醫(yī)者兵者之逆行，此誠(chéng)為懷一赤膽忠心，踏“愛(ài)國(guó)，敬業(yè)”之路而往，來(lái)日，將攜國(guó)泰民安之捷報(bào)而回。國(guó)有難，何須問(wèn)英雄出處?此逆行者，誠(chéng)然為英雄。此疫中，逆行者勇則國(guó)勇，逆行者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，逆行者無(wú)畏則國(guó)無(wú)畏，逆行者堅(jiān)毅則國(guó)堅(jiān)毅，逆行者臨危不懼則國(guó)臨危不懼，逆行者勇往直前則國(guó)勇往直前。身懷“勤求古訓(xùn)，博采眾方”之醫(yī)術(shù)，心懷“天下興亡，匹夫有責(zé)”之氣魄，力挽狂瀾，抗擊疫情，身先士卒，嘔心瀝血，與死亡競(jìng)爭(zhēng)，同病毒賽跑。按下手印，則達(dá)濟(jì)天下，此功名利祿所可以左右也?非也!此醫(yī)者仁、兵者勇之凜然大義也!美哉我雄壯中國(guó)與天同健!壯哉我眾逆行者與國(guó)同康!

待陽(yáng)春白雪之三月，春風(fēng)不料峭，吹開(kāi)萬(wàn)城門，吹開(kāi)千樹(shù)櫻花，吹暖泱泱華夏。櫻花燦爛間，余惟獨(dú)期盼逆行者歸來(lái)之身影。

——庚子年二月初四作此篇，向疫情中最美逆行者致敬!愿你們平安歸來(lái)!

組織授課心得體會(huì)和感想篇十一

作為一名教師，授課是我工作中最重要的任務(wù)之一。近期，我和同事們一起開(kāi)展了一場(chǎng)針對(duì)高中生的化學(xué)授課。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了授課對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，并對(duì)于自身教育理念有了更深入的思考。

在我開(kāi)始準(zhǔn)備這節(jié)課之前，我明確了自己的教學(xué)目標(biāo)。我希望能夠以生動(dòng)有趣的方式向?qū)W生們介紹化學(xué)的基本概念，并引起他們的興趣和探索欲望。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我精心準(zhǔn)備了一系列與生活相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并使用多媒體展示輔助教學(xué)。我相信，通過(guò)親身參與實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們會(huì)更加深入地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

當(dāng)課堂正式開(kāi)始時(shí)，我感受到了學(xué)生們濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我拋出問(wèn)題并鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論。他們紛紛舉手回答問(wèn)題，并提出了一些有深度的問(wèn)題。通過(guò)這些互動(dòng)，我深刻地意識(shí)到學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣可以被激發(fā)出來(lái)，并且他們通過(guò)思考和討論可以達(dá)到更好的理解。作為教師，我應(yīng)該給予足夠的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。

隨著課堂的進(jìn)行，我越發(fā)覺(jué)得教學(xué)是一個(gè)相互交流的過(guò)程。雖然我是教師，但是我也可以從學(xué)生們那里學(xué)到很多東西。在回答學(xué)生提出的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)仔細(xì)思考并給出合理的解答。有時(shí)候，學(xué)生們的思維方式甚至超出了我的預(yù)料。這時(shí)候我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)探究，同時(shí)也督促自己不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平。

除了與學(xué)生們的互動(dòng)外，我還發(fā)現(xiàn)與同事之間的合作是非常重要的。在準(zhǔn)備和實(shí)施授課過(guò)程中，不斷跟同事們討論和交流，幫助我提出了更多創(chuàng)新的教學(xué)方法和思路。他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解使我意識(shí)到，只有相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，我們才能夠更好地發(fā)展自己，打造出更好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

這次授課讓我更加堅(jiān)定了做一名教師的信心。教育是一項(xiàng)偉大而有意義的事業(yè)，它的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。通過(guò)授課，我不僅能夠給予學(xué)生們知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神。在接下來(lái)的工作中，我會(huì)保持對(duì)教育事業(yè)的熱忱，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。

總結(jié)而言，這次授課讓我收獲頗豐。從與學(xué)生們的互動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性，并思考了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與同事們的合作也讓我看到了團(tuán)隊(duì)的力量。通過(guò)這次經(jīng)歷，我對(duì)于自身的教育理念有了更加明確的認(rèn)識(shí)。授課是我工作中最重要的任務(wù)之一，我愿意付出努力，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。

組織授課心得體會(huì)和感想篇十二

黨政軍民學(xué)，東西南北中，中華大地的每一寸土地都由中華兒女的血汗鑄就，無(wú)論是怎樣的磨難也無(wú)法徹底摧毀我們，這講的不是一種自傲，而是一種潛移默化的傳承。這種傳承體此刻了制度上，從古代的皇權(quán)至上演變到如今，現(xiàn)代中國(guó)的強(qiáng)盛制度優(yōu)勢(shì)帶來(lái)了高效行動(dòng)力，政府一聲令下全國(guó)人民自覺(jué)遵守，政府精密的布局和人民的積極配合，化解了一次又一次看似無(wú)解的困局。這種傳承更加要體此刻下一代身上，假如孩子們的追求不再總是一味追求浮淺的醉生夢(mèng)死，而是在一次次山河破碎風(fēng)雨飄零中主動(dòng)破繭成蝶，扛起社會(huì)的責(zé)任，用苦難磨礪自己的稚羽，終有一天，不單是吾等少年，整個(gè)華夏都將翱翔于青冥之上。

作為一名大學(xué)生，更應(yīng)該書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)的人生，時(shí)時(shí)刻刻與國(guó)家同呼吸，共命運(yùn)。我們要在這場(chǎng)戰(zhàn)役中學(xué)習(xí)譜寫(xiě)“大寫(xiě)的時(shí)代青春”，讓時(shí)代青春夢(mèng)想在中華民族復(fù)興的偉大的中國(guó)夢(mèng)中綻放。大寫(xiě)的時(shí)代青春里應(yīng)有大寫(xiě)的家國(guó)情懷，讓時(shí)代青春走出孤芳自賞的小我，把自己的小我融入祖國(guó)的大我人民的大我，與時(shí)代同步伐與人民共命運(yùn)。大寫(xiě)的時(shí)代青春用讀書(shū)積蓄力量，用拼搏昭示期望。

組織授課心得體會(huì)和感想篇十三

專題片中三晉兒女同心戰(zhàn)“疫”的場(chǎng)景和片段，讓支援湖北醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員們回想起與戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)的一幕幕。市第一批支援湖北醫(yī)療隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、市人民醫(yī)院呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科副主任李晉感嘆道，“扶危渡厄，醫(yī)者擔(dān)當(dāng)。在疫情防控最為艱難的時(shí)刻，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，逆行出征既是醫(yī)務(wù)工作者的天職，更是一名黨員的擔(dān)當(dāng)。這段難忘的經(jīng)歷，將始終激勵(lì)我在未來(lái)的職業(yè)生涯中不忘初心、牢記使命，以‘逆行而上’的姿態(tài)守護(hù)好人民群眾的生命安全和身體健康?！笔械诙г贬t(yī)療隊(duì)隊(duì)員、長(zhǎng)醫(yī)附屬和平醫(yī)院護(hù)理部副主任趙娜說(shuō)，“作為一名黨員，這是使命擔(dān)當(dāng);作為一名醫(yī)護(hù)人員，這是職責(zé)所在。目前，疫情防控雖取得階段性勝利，但仍然不能松懈，我們將在今后工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)職業(yè)精神，堅(jiān)守崗位，踐行醫(yī)者使命，沖鋒在前，救死扶傷，用生命護(hù)佑生命，為人民群眾的生命安全盡職盡責(zé)。”

當(dāng)晚，市委宣傳部組織部機(jī)關(guān)全體干部集中收看了該專題片?！耙粤?xí)近平同志為核心的黨中央始終堅(jiān)持人民利益高于一切，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。專題片中三晉兒女護(hù)佑家園的動(dòng)人畫(huà)面，時(shí)時(shí)震撼著心靈，激勵(lì)著我們以飽滿的精神狀態(tài)、昂揚(yáng)的奮進(jìn)姿態(tài)，沿著既定的奮斗目標(biāo)繼續(xù)前行。”新聞科科長(zhǎng)趙鵬觀看后深有感觸，“作為宣傳思想文化工作者，要不斷增強(qiáng)‘四力’，守正創(chuàng)新，更好擔(dān)負(fù)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，讓主旋律更加響亮、正能量更加強(qiáng)勁，為長(zhǎng)治高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證?！?/p>

社區(qū)是疫情聯(lián)防聯(lián)控、群防群控第一線。在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，社區(qū)工作者迅速進(jìn)入“戰(zhàn)時(shí)”狀態(tài)，全面摸排走訪、站崗值守、宣傳政策、防疫消殺、服務(wù)群眾，構(gòu)筑起一道牢不可破的銅墻鐵壁。潞州區(qū)太西街道威遠(yuǎn)門中路社區(qū)黨委書(shū)記趙路明在觀看專題片后備受鼓舞，“哪里有需要，哪里就有黨員干部的身影。我們要從磨礪中汲取力量，從感動(dòng)中強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、以身作則、沖鋒在前的精神，把社區(qū)工作做得再扎實(shí)一些、再細(xì)致一些，用心用情為群眾服務(wù)，當(dāng)好社區(qū)‘大管家’。”

我市是一座文明之城、志愿之城。疫情發(fā)生以來(lái)，廣大志愿者和志愿服務(wù)組織踴躍投身奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)“雙勝利”的各個(gè)領(lǐng)域，各盡所能、各展所長(zhǎng)。市精神文明建設(shè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)宋忠平觀看專題片后說(shuō)道，“我們新時(shí)代文明實(shí)踐志愿者將牢牢堅(jiān)守志愿服務(wù)的價(jià)值導(dǎo)向，大力弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，攜起手來(lái)從我做起、從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命，讓‘志愿紅’更加鮮亮，讓文明之花馨香滿城?！?/p>

金銀潭醫(yī)院里的白玉蘭開(kāi)花了，張言說(shuō)，她有點(diǎn)想念上海的風(fēng)景了?！白蛱煳覀儾^(qū)有7個(gè)人出院了，期待3月底可以回家。”青浦區(qū)朱家角人民醫(yī)院外科主管護(hù)師張言是第二批援鄂醫(yī)療隊(duì)成員之一，在武漢的一個(gè)多月，感到過(guò)無(wú)力和恐懼，卻在一個(gè)又一個(gè)治愈出院的病人身上看到了希望的曙光，她說(shuō)，只要繼續(xù)努力，“春暖花開(kāi)就在不遠(yuǎn)的明天等候著”。

回憶起這件事，張言用了“悲傷”兩個(gè)字。2月9日、10日，在她負(fù)責(zé)護(hù)理的病區(qū)，三位重癥病人相繼離世?！斑@邊還在搶救，那邊血氧一下就不好了，根本來(lái)不及反應(yīng)，兩條生命就沒(méi)了。”金銀潭醫(yī)院南二病區(qū)20床、22床兩位老爺爺是張言接手前就已入住的病人，看著他們的病情一點(diǎn)點(diǎn)加重，最后同一天不治身亡;沒(méi)想到的是，20床消毒完新收進(jìn)的病患第二天也“走”了，這讓她感到深深的無(wú)力和恐懼。

恐懼，是因?yàn)閯偟讲^(qū)，對(duì)新冠肺炎不了解，沒(méi)想到病情發(fā)展如此兇險(xiǎn);無(wú)力，是因?yàn)樵谂c病患的接觸過(guò)程中，強(qiáng)烈地感受了到他們的“求生欲”，卻最終無(wú)能為力。

“我還記得幫老爺爺用微信和他們熟識(shí)的外界醫(yī)生朋友聯(lián)系的畫(huà)面，一點(diǎn)點(diǎn)打字告知他們目前的情況，拍下目前的治療用藥和使用的儀器。”雖然心里知道，金銀潭醫(yī)院已經(jīng)是新冠肺炎治愈率比較高的醫(yī)療機(jī)構(gòu)了，但張言說(shuō)，她非常理解他們希望向外界伸出的橄欖枝能得到回饋的渴求。

有時(shí)候，生命的流逝就在一瞬間，甚至來(lái)不及好好道別?！拔覀兘邮值臅r(shí)候，兩位老爺爺基本已經(jīng)不能自理，平日個(gè)人護(hù)理、打開(kāi)水、喂飯都是我們?cè)谪?fù)責(zé)，相處的時(shí)間也比較長(zhǎng)。你知道，因?yàn)橐咔榉揽氐脑颍恢蔚牟』歼z體會(huì)直接聯(lián)系送往殯儀館，家人無(wú)法好好送別。”張言的聲音里透著沉重，這樣的離別，讓悲傷逆流成河。