在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

對(duì)于人間食糧心得體會(huì)及收獲一

文中的阿廖沙是一個(gè)苦難的人，他用苦難的一生和不放棄不拋棄的拼搏精神來(lái)詮釋這個(gè)道理。

阿廖沙自幼喪父，便和母親一起生活在外祖父家中。但這一次切并不意味他和母親的生活將會(huì)變好，相反這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)的開(kāi)始。他在外祖父所受到的一切和所看見(jiàn)的一切是他從未想過(guò)的。在外祖父家所糟受的一切，使他明白，外祖父的家根本不是家，而是人間地獄。外祖父是一個(gè)獨(dú)尊主義的人，他掌控家里的一切，脾氣非常暴躁，做事十分狠毒，不留一點(diǎn)情面，而且視財(cái)如命，阿廖沙也經(jīng)常因?yàn)樽鲥e(cuò)一些小事被他痛打;兩個(gè)舅舅也經(jīng)常為了爭(zhēng)產(chǎn)而爭(zhēng)吵打架。家中的女人更可憐，她們一點(diǎn)權(quán)利都沒(méi)有，只能任憑丈夫的打罵，打不還手，罵不還口。在這種家庭中使他過(guò)早明白了現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡，愛(ài)與恨，使他幼小的心靈留下了深刻的陰影。阿廖沙就是在這令人度日如年，充滿可怕的家中度過(guò)了自己的童年，也使他的心靈受到了不可磨滅的創(chuàng)傷。但這對(duì)當(dāng)時(shí)的俄羅斯來(lái)說(shuō)是正常的現(xiàn)象;父子，兄弟，夫妻都在勾心斗角的生活;兄弟為了爭(zhēng)家產(chǎn)拼都你死我活，真是今人可悲又心酸呀。

在這樣一個(gè)彌漫著殘酷，仇恨和勾心斗角的家庭里，便幼小的阿廖沙過(guò)早體會(huì)到了人間的疾苦，黑暗和丑陋，也使他幼小的心靈受到多次的打擊，而唯一對(duì)他好的只有他外祖母，因?yàn)樗耐庾婺副Ｗo(hù)他，支持他，使他沒(méi)有對(duì)這個(gè)黑暗的冷漠的社會(huì)死心。他向我們展示了那充滿殘酷，野蠻，冷漠令人窒息的生活環(huán)境。也使阿廖沙深深體會(huì)到當(dāng)時(shí)國(guó)家的腐敗，丑惡和統(tǒng)治者對(duì)老百姓的漠不關(guān)心，也體現(xiàn)了年輕一代反抗黑暗，追求自己未來(lái)美好生活的苦難歷程。

阿廖沙的童年是黑暗的冷漠的，就象他所處的家庭一樣，周圍都是冷漠殘酷的，有時(shí)連他自己都不敢相信自己竟然是生活在這樣的家庭里這樣的環(huán)境中。但在這個(gè)冷酷的家中，他有一個(gè)勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)的外祖母。外祖母是他的精神支柱，她常常給阿廖沙講一些具有富有哲學(xué)的故事，目的是為了引導(dǎo)阿廖沙不要做一個(gè)向黑暗社會(huì)屈服的人，要敢于對(duì)抗

之后，母親去世了，外祖父破產(chǎn)了，他離開(kāi)了家，獨(dú)自一人踏上了社會(huì)。他曾在多個(gè)地方打工和當(dāng)學(xué)徒，在這期間，他飽受了無(wú)盡的欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。雖然生活很堅(jiān)苦，但他還是遇到一些好的境遇。他在船上當(dāng)洗碗工的時(shí)候認(rèn)識(shí)了一個(gè)正直的廚師斯穆雷，并在他的幫助下開(kāi)始讀書，激發(fā)了他對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)正義真理的追求，因此他懷著希望到喀山大學(xué)去讀書。

在喀山他的生活并非一帆風(fēng)順，經(jīng)過(guò)多次打擊，使他夢(mèng)想破滅，夢(mèng)想破滅后，他為了生活不得不過(guò)提早進(jìn)入了充滿奸詐的社會(huì) 。

其實(shí)阿廖沙就是作者高爾基自己，他用阿廖沙的童年來(lái)描述自己的童年。

對(duì)于人間食糧心得體會(huì)及收獲二

《在人間》不是描寫貴族舞會(huì)似的生活，而是一本貧民貼心的讀物。跟著主人公去經(jīng)歷底層社會(huì)的種種!

這是高爾基的自傳體小說(shuō)。在小說(shuō)中，描繪了俄國(guó)社會(huì)一個(gè)時(shí)代的歷史畫卷。寫少年時(shí)他正式走上社會(huì)，工作階段的生活。用細(xì)致的語(yǔ)言刻畫了下層社會(huì)人們的悲慘生活。

這段時(shí)期為了生活，他與外祖母摘野果出賣糊口，當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當(dāng)過(guò)洗碗工，當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會(huì)底層形形色色的人們打交道，他有機(jī)會(huì)閱讀大量書籍，生活閱歷和大量的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野。

35歲以后，高爾基對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愿望，便獨(dú)身一人前往喀山求學(xué)，他以為“科學(xué)是無(wú)代價(jià)地教給那些愿意學(xué)習(xí)的人們的”。他不可能被接受入學(xué)，只好在面包店做工，起早貪黑，每個(gè)月僅有三個(gè)盧布的工錢。高爾基求學(xué)的嘗試終于失敗了。為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。

人世間的艱辛激起了高爾基奮斗的決心，他閱讀各式各樣的文學(xué)作品。書，這是他在貧困潦倒中最知心的朋友。見(jiàn)識(shí)的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基周圍的人都不懂書籍的好處，總在抑制他看書的欲望。而他就像不屈的小草一樣，堅(jiān)持看書，也有如荷花，不受污泥的沾染。

他終于當(dāng)上了尼日尼城著名律師拉寧的文書。這位律師曾給高爾基很多幫助，他的高度文化修養(yǎng)和高尚道德情操深深感染了他。

高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)。

我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理會(huì)別人的反對(duì)而做自己認(rèn)為對(duì)的事。

書籍，始終是人類最寶貴的財(cái)富，讓人有所追求，給人崇高的信仰。何時(shí)何地最好都別忘了讀書。

這本書寫了人的善與惡、美與丑。“命運(yùn)像風(fēng)箏一樣擺，只是心存敬畏，心懷惡善有報(bào)的戒律，才不至于滑向邪惡的深淵?！备郀柣恢眻?jiān)信這句話，所以他才能成功。

在生活中，多數(shù)的人面對(duì)歧路會(huì)選擇望而止步，高爾基卻告訴我們，你只有勇往直前，才會(huì)得到成功的喜悅，勝利的果實(shí)。人生不可能一帆風(fēng)順，既有平原又有險(xiǎn)灘。在學(xué)習(xí)中也沒(méi)有常勝將軍，但是我們只要有足夠的拼勁，在逆境中能夠坦然的面對(duì)困難，成功之路近在咫尺!

我要像高爾基一樣，做一個(gè)心存善良，有文化，有教養(yǎng)，認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，汲取廣博的知識(shí)!

對(duì)于人間食糧心得體會(huì)及收獲三

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1.了解詩(shī)人的生平事跡以及詩(shī)歌創(chuàng)作的背景。

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

過(guò)程與方法

1.理解詩(shī)人為表現(xiàn)濃郁的“愛(ài)的贊頌”，而選取的清馨的、富有情意的意象。

2.掌握詩(shī)歌的寫作技巧和寫作方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

理解含義深刻的句子，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.在了解詩(shī)歌背景的基礎(chǔ)上，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

2.品悟詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。

3.理解才女詩(shī)人濃郁的“愛(ài)的贊頌”。

4.感悟清馨、富有情意的意象。

【教學(xué)工具】

林徽因的資料介紹，教學(xué)ppt，朗讀音頻

【教學(xué)方法】

1.誦讀法。

2.組內(nèi)批注閱讀法。

【教學(xué)課時(shí)】

1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入：

有這樣一種美麗逾越漫長(zhǎng)的時(shí)空，仿佛定格在回眸的瞬間，有這樣一種聰慧繞過(guò)激蕩的暗流，徜徉在歲月的長(zhǎng)河。

她走過(guò)北平的塵煙，穿過(guò)康橋的夜霧，遙望遠(yuǎn)方時(shí)，便落進(jìn)徐志摩的詩(shī)頁(yè)；她著一件青衫，在古雅的廟店，低眉沉思時(shí)，便繪入梁思成的圖紙；她與文學(xué)泰斗金岳霖的情誼被贊為人與人關(guān)系最真最美最崇高的境界。

她不僅有美麗的外貌，更有幽默機(jī)智的談吐和優(yōu)雅迷人的氣質(zhì)。她是一位才華橫溢的詩(shī)人，一個(gè)入木三分的評(píng)論家，更是一個(gè)卓有成就的建筑家。她就是中國(guó)現(xiàn)代歷史上集佳話、傳奇、才藝、美貌于一身的林徽因。

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)林徽因的，一首輕靈舞動(dòng)、清馨唯美的詩(shī)

歌——《你是人間的四月天》。

二、介紹作者和本詩(shī)的寫作背景。

1.首先老師來(lái)給同學(xué)們介紹一下美麗優(yōu)雅、一身詩(shī)意的女子林徽因。

林徽因是中國(guó)著名的建筑學(xué)家和作家，為中國(guó)第一位女性建筑學(xué)家，被胡適譽(yù)為“中國(guó)一代才女”。她和丈夫梁思成為中國(guó)古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。

文學(xué)方面，她在詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇、繪畫、翻譯等領(lǐng)域成就斐然，代表作有詩(shī)歌《你是人間的四月天》、小說(shuō)《九十九度中》等。新中國(guó)成立后，林徽因參加了天安門人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)，異常地精美。

2.背景鏈接

這首詩(shī)發(fā)表于1934年4月的《學(xué)文》1卷1期上。對(duì)于這首詩(shī)的創(chuàng)作背景，有兩種說(shuō)法：一方面是一首情詩(shī)，是為已在天國(guó)的徐志摩而作；另一方面，林徽因是一個(gè)母親，有著對(duì)孩子強(qiáng)烈的母愛(ài)，為孩子寫一首這樣輕快靈動(dòng)的詩(shī)也是絕對(duì)可能的。

三、整體感悟

1.文題探討

詩(shī)歌有兩個(gè)標(biāo)題。正標(biāo)題是一個(gè)比喻句，“你”是本詩(shī)情感傾瀉的對(duì)象，“人間的四月天”是喻體。副標(biāo)題是對(duì)正標(biāo)題的進(jìn)一步詮釋。

四月，一年中的春天，是春天中的盛季。在這樣的季節(jié)里，詩(shī)人要寫下心中的愛(ài)，寫下一季的心情。詩(shī)人要將這樣的春景比作心中的“你”。

2.分層解讀

第一節(jié)：愛(ài)如四月天里的光艷輕靈。

第二節(jié)：愛(ài)如四月天里的柔和恬靜。

第三節(jié)：愛(ài)如四月天里的鮮妍莊嚴(yán)。

第四節(jié)：愛(ài)如四月天里的新鮮柔嫩。

第五節(jié)：愛(ài)如四月天里的融暖纏綿。

四、深層領(lǐng)悟

1.發(fā)揮想象，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)人筆下的意境，以及抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。

這樣的四月，該如蘇東坡筆下的江南春景。那鵝黃，是韌放的生命；那綠色，蘊(yùn)含著無(wú)限的生機(jī)；那柔嫩的生命，新鮮的景色，在這樣的季節(jié)里泛著神圣的光。這神圣和佛前的圣水一樣，明凈、澄澈，和佛心中的白蓮花一樣，美麗、帶著愛(ài)的光輝。

這樣的季節(jié)里，“你”已超越了這樣的季節(jié)：“你”是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是伴春飛翔的燕子，美麗輕靈，帶著愛(ài)、溫暖和希望。

這首詩(shī)是林徽因?qū)懡o自己的長(zhǎng)子梁從誡的，用來(lái)表達(dá)她對(duì)孩子的無(wú)比的喜愛(ài)之情，以及從兒子身上看到的生命的希望和活力。

（一說(shuō)是一首情詩(shī)，是為已在天國(guó)的徐志摩而作。）

2.這首詩(shī)給人的感覺(jué)很美，你認(rèn)為它美在哪里？請(qǐng)作出簡(jiǎn)要賞析。

音樂(lè)之美：本詩(shī)韻腳工整，格律和諧，讀來(lái)朗朗上口；

意象之美：選取大量四月天的景物入詩(shī)，色彩柔和，動(dòng)靜相宜，晝夜雨雪都被詩(shī)人寫得極其純凈美好，營(yíng)造出一個(gè)優(yōu)美的意境；

句式之美：“黃昏吹著風(fēng)的軟”“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是”以異于尋常的倒裝句式帶來(lái)一種新奇的閱讀美感；

情感之美：本詩(shī)所寫情感，是母愛(ài)也好，愛(ài)情也好，抑或其他，都不失為一份輕柔、純美、真摯的動(dòng)人情感。

【結(jié)束語(yǔ)】

這首詩(shī)采用重重疊疊的比喻，把“你”比作“四月天”，就像四月天剛剛萌發(fā)的春意，對(duì)“你”的愛(ài)既溫柔，又綿軟，讀來(lái)如微風(fēng)拂面，讓人從身體到心靈感受到一種愉悅的震顫！

【板書設(shè)計(jì)】

你是人間的四月天林徽因

你的笑響輕靈，似美麗的四月春光

你是云煙、星子、細(xì)雨點(diǎn)，輕柔，曼妙

你是鮮妍的花朵，圓月，美麗

你像鵝黃、新芽、白蓮，充滿活力

你是花開(kāi)、燕

是人間四月天，愛(ài)，暖，希望

對(duì)于人間食糧心得體會(huì)及收獲四

你是人間四月天

——借林徽因題贈(zèng)任雨瀟

四月的春雨，悄悄地來(lái)了，

我抬頭仰望天空，雖然衣衫已濕。

沒(méi)有愁怨與感傷，心中充溢著舒暢與希望，

清新的雨呵，真愿你滴落在我的心中；

夜深沉，滿天星，

一鉤淺金從燦爛的星漢中飛起，那是月。

我站立在清風(fēng)徐徐的原野，星下的原野，

閉上眼，安睡在你的懷抱；

高山之巔，浮云飛絮，飄過(guò)青色的長(zhǎng)天，

云的飄逸，在我心中留下難忘的印象。

我的歌聲，似乎要乘著云遠(yuǎn)去，

飛遍人世的每一個(gè)角落；

五彩的花兒，開(kāi)在山谷，清泉流經(jīng)的地方，

蝶舞在花間，魚游在水里，

山石佇立在崖上，千年不動(dòng)。

他欲語(yǔ)未語(yǔ)，可我早已聽(tīng)懂了他們的故事；

四月的春雨，悄悄地來(lái)了，

我抬頭仰望天空，雖然四月將逝。

我揮手與你作別，云因我而落淚，

星月因我而黯淡，山谷因我而變得陰晦，失去生機(jī)，

我永遠(yuǎn)會(huì)記得：你是人間的四月天！

對(duì)于人間食糧心得體會(huì)及收獲五

天色晚下來(lái)了，天空逐漸蒙上了一層灰，刺骨的風(fēng)開(kāi)始了它的表演。

我背著書包，帶著一身的風(fēng)塵，慢悠悠地閑逛著，沉浸在街邊小吃的香味之中。夜市開(kāi)張了，數(shù)不清的霓虹燈亮著，發(fā)出妖艷的光，吸引著人們的視線。夜市里什么都有，琳瑯滿目的飾品，各種各樣的小玩意……許多大人領(lǐng)著自己的孩子，一家一家店地參觀，偶爾帶出幾樣?xùn)|西，臉上掛滿笑臉。

夜市，嘈雜但充滿許多驚喜。

走在馬路上，各種車川流不息，我好奇地往里看，發(fā)現(xiàn)車的后座都有孩子，看來(lái)都是辛苦的家長(zhǎng)。我看著那些奔波的人們，忽然覺(jué)得可悲：他們是不是每天都是這樣，為了生計(jì)馬不停蹄，為了孩子的學(xué)習(xí)操碎了心，卻沒(méi)給自己一點(diǎn)玩樂(lè)的時(shí)間?

我略帶憐憫地?fù)u搖頭，繼續(xù)走著。

終于要到家了啊，雖然天空已經(jīng)被黑暗吞沒(méi)，冷風(fēng)的表演也到達(dá)了高潮階段，我后背一陣發(fā)涼，黑暗真是可恨。

望望四周，黑暗占據(jù)了我的目光，他們好似深淵一般，令人恐懼，令人感到無(wú)助。我加快腳步，試圖脫離這可恨的黑暗。突然，路邊的燈開(kāi)始閃動(dòng)，他滅了，但又奮力的發(fā)出微弱的光，像是生命逝去前最后的掙扎，逐漸地，那束光越來(lái)越暗沉，我從心底迸發(fā)出一股恐懼。冷風(fēng)掠過(guò)稀疏的草叢，發(fā)出“沙沙”的聲音，它找到一處沒(méi)被衣服蓋住的皮膚，猛地刺了上去。

這地方，不論走了多少遍，依舊讓人感到害怕呢……

我抬頭，終于是看到了，那不會(huì)熄滅的光。家人們打鬧的身影映在窗上，我站在樓下，似乎也感到了樓上的熱氣和歡快的氛圍。我深吸一口氣，推開(kāi)一樓的大門，霎時(shí)感受到了溫暖。我向著三樓狂奔，腳下的木板樓梯哐哐作響，向家人們預(yù)示著“我回來(lái)了”。

終于到了。我喘著粗氣，撞開(kāi)門：“我回來(lái)啦!”一股熱流打在我的臉上，舒服。“終于回來(lái)了，好慢啊。”“快收拾一下吃飯吧。”媽媽端著剛出爐的湯對(duì)我說(shuō)，湯飄著香氣，真好。

“人間煙火味，最撫凡人心?！薄翱纯瓷u活鴨、新鮮水靈的瓜菜、彤紅的辣椒，熱熱鬧鬧，挨挨擠擠，讓人感到一種生之樂(lè)趣?！庇袝r(shí)候，我們不必要去羨慕那些高雅的事物，人間的煙火味或許更能讓你依戀。

對(duì)于人間食糧心得體會(huì)及收獲六

幾簾微雨，沖刷前世的記憶;幾卷秋風(fēng)，可曾迷離誰(shuí)的眼眸。望著鐵青色斑駁的城門，數(shù)著一圈一圈的年輪。我孓然一身，駐足于城門之下?；赝∪A盡褪的往昔，我的心再一次被淚水填滿。

人生若只如初見(jiàn)

那一天，洛陽(yáng)城繁華盡染。淡淡的雨色勾勒著牡丹花的雍容華貴，徐徐清風(fēng)攜來(lái)花的芬芳與馥郁。也許命中注定這不平凡的一天;也許命中注定，這場(chǎng)人生的邂逅。

她身著一襲素裝，在花香流融處，輕撫素琴，琴聲氤氳，望見(jiàn)一位披堅(jiān)執(zhí)銳的將軍，寬廣胸襟懷著一顆赤誠(chéng)而火熱的心。說(shuō)不明道不清的塵緣，讓他們相遇，流年斑駁，依稀前世煙火。在眼波跳轉(zhuǎn)的剎那，在四目相對(duì)的瞬間，他們暗許終生，只愿一生落戶山水，又何須更問(wèn)浮生事。

他們踩著清晨第一縷陽(yáng)光勞耕，在晚霞輝映時(shí)停下腳步。拋卻塵世喧囂，挽手一同走過(guò)春秋。倘若一生如此，豈不樂(lè)哉?

此生意逍遙，怎料山河蕭蕭。北魏來(lái)犯，金戈鐵馬，國(guó)家存亡之秋，百姓苦不堪言。是內(nèi)心的火熱，是國(guó)家的呼喚，讓兩人分離。愛(ài)情固然寶貴，但女子知道，在戰(zhàn)爭(zhēng)面前，一切都微不足道。離別之際，將軍向女子許諾：待卿長(zhǎng)發(fā)及腰，我必凱旋歸朝。持槍面戰(zhàn)八方，誓守山河多嬌。盼攜手終老，愿與子同袍。

一種相思，兩處閑愁

當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角吹徹，洛陽(yáng)城一夜繁華盡褪，忘卻了昔日的燈火通明，遺忘了昨夜的小樓風(fēng)雨，到處彌漫著哀傷與凄涼?？v然戰(zhàn)火不斷，縱然世事難料，但烽火中翹首相盼的身影，卻一直在，一直都在。綽約的身姿偶爾俯身輕撫青石板，或許數(shù)一圈又一圈的年輪。女子終究在時(shí)光暗淡處流盡了相思的淚。

戰(zhàn)火綿綿，洛陽(yáng)城內(nèi)哀鴻遍野，城外更是馬革裹尸。

寒風(fēng)滌蕩著孤城，凋謝了牡丹花，凋謝了春天，也凋謝了整個(gè)國(guó)家。將士們夜以繼日地奮戰(zhàn)，體力匱乏，而宋文帝卻自戮良將，聽(tīng)信小人，使得國(guó)家一度深陷戰(zhàn)爭(zhēng)的泥沼，難以脫身。

又是幾年幾載，瑟瑟的風(fēng)夾雜著幾絲細(xì)雨，散落洛陽(yáng)城。雨絲打濕了，布滿塵埃的城門，也打濕了女子的衣裳。歲月不曉人間蒼老，女子濃密的青絲已然點(diǎn)染白發(fā)。而在疆場(chǎng)奮力殺敵的將軍，卻也早已心力交瘁。內(nèi)心無(wú)望的他，看破世間的紛擾，無(wú)顏面對(duì)女子。殊不知伊人獨(dú)守空城，如今早已青絲成雪。

時(shí)光荏苒，歲月流失，當(dāng)年只身一人的女子，終究在無(wú)盡的思念中香消玉殞。流年斑駁，一圈又一圈枯黃的年輪，仿佛書寫著昔日的累世情深。

等戰(zhàn)事平息，洛陽(yáng)城不復(fù)當(dāng)年。一位面容滄桑的僧人來(lái)到城門之下，輕撫青石板，留下了相思的淚。

秋雨紛紛，舊故里花木草深。城郊外牧笛聲聲，可曾迷離誰(shuí)的心扉，青史不改，憶當(dāng)年魏書洛陽(yáng)城。絕世情深，用苦等與淚水書寫。

幾年微雨，洗卻韶華萬(wàn)千;幾卷秋風(fēng)，是否依然如故。望著斑駁的城門，你我執(zhí)手相依，看陌上花開(kāi)，聽(tīng)伽藍(lán)夜雨，聲聲如初……

對(duì)于人間食糧心得體會(huì)及收獲七

《蓄犬談》中，太宰治曾提到過(guò)，藝術(shù)家本應(yīng)是弱者的伙伴弱者的朋友。太宰文學(xué)被譽(yù)為弱者的文學(xué)。懦弱，是太宰治的出發(fā)點(diǎn)，以懦弱為武器，對(duì)偽善社會(huì)的公開(kāi)宣戰(zhàn)。

太宰治的一生充滿傳奇色彩，出身豪門，立志文學(xué)，大學(xué)時(shí)積極投身于左翼運(yùn)動(dòng)，中途脫逃；生活放蕩不羈，卻熱衷于《圣經(jīng)》；五度自殺，四次殉情未遂。一生的心理軌跡，勾勒出葉藏的三篇手稿。

生而為人，《人間失格》的主人公葉藏出身于封閉式鄉(xiāng)下家庭，周圍冷漠的環(huán)境中，他過(guò)分早熟地剖析著他人的內(nèi)心深處。自少年時(shí)代起，就反復(fù)經(jīng)歷了對(duì)至美的憧憬和悲慘的失敗。完美無(wú)缺，或徹底破滅，糾集了太宰治一生的純粹與脆弱，青春的集中寫照，少年的敏感，也使得其被譽(yù)為永恒的青春文學(xué)。

《人間失格》，與其說(shuō)是圍繞著主人公阿葉的私小說(shuō)，不如將其視為太宰治的一本自傳。身為家中最小的孩子，從小生活在孤獨(dú)寂寞的世界，感情漸漸麻木，亦至于連最基本的饑餓感都毫無(wú)概念。正如阿葉所做的，太宰治逐步把自己包裹進(jìn)僅僅屬于他的世界，對(duì)待旁人，唯有唯命是從的敷衍和應(yīng)付。

魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，精神的潔癖，讓像太宰治一樣的人容不得半點(diǎn)傷害。他活在自己的世界里，卑微而自由。他想要打破什么，卻又沒(méi)有方向。他的痛苦在于他用心看著黑暗的世界。

回首往昔，我的人生充滿恥辱。《人間失格》的第一句，便是太宰治的親身感悟。在《二十世紀(jì)旗手》中寫道，生而為人，我很抱歉。生而為人，卻對(duì)人類的滿腹恐懼，對(duì)人類的最后求愛(ài)，便是在生活中飾演的丑角，偽裝成天真無(wú)邪的樂(lè)天外表，把自己一步步徹底打磨成搞笑的畸人。

生而為人，究竟是否應(yīng)該感到抱歉?降誕于世上，生活在形形色色的人群中，究竟是一種幸運(yùn)還是不幸？活在世上，是不幸的，需要承受的東西，即使面對(duì)他人，也會(huì)無(wú)緣心生畏懼?；钤谑郎希嗫梢允切疫\(yùn)的，有著承擔(dān)一切的機(jī)會(huì)，不也是一種幸運(yùn)嗎？

對(duì)于人間食糧心得體會(huì)及收獲八

《在人間》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部。小說(shuō)描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時(shí)期為了生活，他與外祖母摘野果出賣糊口，當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當(dāng)過(guò)洗碗工，當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會(huì)底層形形色色的人們打交道，他有機(jī)會(huì)閱讀超多書籍。生活閱歷和超多的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野。在小說(shuō)中，描繪了俄國(guó)社會(huì)一個(gè)時(shí)代的歷史畫卷。這是高爾基的自傳體小說(shuō)，寫少年時(shí)他正式走上社會(huì)，工作階段的生活。用細(xì)致的語(yǔ)言刻畫了下層社會(huì)人們的悲慘生活，描繪了一個(gè)半孤兒（阿廖沙父母雙亡）怎樣奮斗，在社會(huì)上艱苦生存，并追求自我的理想的經(jīng)歷。

15歲以后，高爾基對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愿望，便獨(dú)身一人前往喀山求學(xué)，他以為“科學(xué)是無(wú)代價(jià)地教給那些愿意學(xué)習(xí)的人們的”，他不可能被理解入學(xué)，只好在面包店做工。起早貪黑，每個(gè)月僅有三個(gè)盧布的工錢。高爾基求學(xué)的嘗試最后失敗了。為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化、有教養(yǎng)的人以外，在周遭的都是那些低俗、愛(ài)吵架、背地里說(shuō)人壞話的小市民。人世間的艱辛激起了高爾基奮斗的決心，他“大口地咀嚼著”各式各樣的文學(xué)作品，書，這是他在貧困潦倒中最知心的朋友。見(jiàn)識(shí)的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基周圍的人都不懂書籍的好處，總在抑制他看書的欲望。而他就像不屈的小草一樣，堅(jiān)持看書，也有如荷花，不受污泥的沾染?！拔襾?lái)到人間”，仿佛就暗示著這人間的媚俗和可憎可笑的面目；而普希金的詩(shī)集、阿克薩夫的《家庭記事》、著名的俄羅斯史詩(shī)《在森林中》等書籍構(gòu)成了高爾基的天堂，這個(gè)“人間”里的天堂。

1892年，他最后當(dāng)上了尼日尼城著名律師拉寧的文書。這位律師曾給高爾基很多幫忙，他的高度文化修養(yǎng)和高尚道德情操深深感染了他。高爾基曾說(shuō)：“他是我的良師益友，我比任何人都更要感激他?！备郀柣谒拇髮W(xué)里無(wú)情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤完全沒(méi)有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去應(yīng)對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)。

我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理會(huì)別人的反對(duì)而做自我認(rèn)為對(duì)的事?！罢胬碛肋h(yuǎn)掌握在少數(shù)人的手里”，高爾基就是這少數(shù)人中的一個(gè)，因?yàn)樗?jīng)歷了許多，也閱讀了許多，包括生活這本難“啃”的書。我羨慕高爾基靈活、流暢的文思，隨時(shí)隨地就能吟出一首小詩(shī)來(lái)抒發(fā)情感。當(dāng)然，這自然是他的外祖母的功勞。高爾基的勤勉、毅力和恒心，還有他高尚的外祖母、外祖父不也構(gòu)成了一個(gè)天堂嗎？天堂與人間只一線之隔，卻就大不相同了。有的人家有萬(wàn)卷書，卻腹無(wú)點(diǎn)墨；有人做乞丐，卻也能讀好書，學(xué)到不少的知識(shí)。人間與天堂是人心的兩個(gè)表現(xiàn)，被凡塵俗世所污染的心就是人間；反之高潔的心靈就如雞群中的鶴，與眾不一樣，成了天堂。只要肯干，腳踏實(shí)地，人間也會(huì)變成天堂。

《在人間》是一本不一樣的小說(shuō)，不是描述貴族舞會(huì)似的生活，而是一本貧民貼心的讀物，跟著主人公去經(jīng)歷底層社會(huì)的種種。在無(wú)法抗拒的壓力下，人們似乎只能選取墮落。每人都有各自的生活經(jīng)，懂得怎樣去敷衍與游戲。在骯臟的環(huán)境與低俗的思想里，在狹隘的天地與無(wú)聊乏味的日子里，調(diào)情似乎成了大家唯一搞笑的嗜好。"大家都相互欺騙著，那里面沒(méi)有愛(ài)，大家都只是胡鬧而已。"感情已經(jīng)完全扭曲為一種簡(jiǎn)單的肉體上的依存，但這又有什么關(guān)系，大家不都過(guò)的很正常嗎？誰(shuí)叫社會(huì)所需要的只是他們能夠帶給簡(jiǎn)單的勞力而已。

就在看不到期望的地方，分明有一雙犀利的雙眼，探尋著智慧的光芒，那就是主人公渴望出路與改變的雙眼。他生活在他們中間，獨(dú)立著，總是以旁觀者的角度去揣測(cè)生活的好處。他的思想被書引領(lǐng)著，生活在另一個(gè)廣闊而自由的天地。書中的世界與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈反差，也常使他苦惱，外祖母完美的心靈與瑪戈?duì)柾鹾蟾呱械那椴俪蔀槿蘸蠡貞浀闹鹘恰?/p>

對(duì)書籍的酷愛(ài)，開(kāi)啟了愚昧的頭腦。一個(gè)用書籍填補(bǔ)思想貧瘠的人，反抗著周圍的種種不協(xié)調(diào)。主人公，厭惡了身邊的丑陋與粗俗，向往一種純潔，完美的生活。"我務(wù)必尋求一種新的好的生活，不然我就會(huì)毀滅。"帶著一種更高的追求，我會(huì)閱讀更多的好書。

書籍，始終是人類最寶貴的財(cái)富，讓人有所追求，給人崇高的信仰。何時(shí)何地最好都別忘了讀書。

對(duì)于人間食糧心得體會(huì)及收獲九

初品《人間失格》這本書任何一名讀者都會(huì)發(fā)現(xiàn)，這本書給人的代入感極強(qiáng)，它擁有一種讓自己代入去發(fā)掘自己?jiǎn)栴}的能力，甚至是在讀的過(guò)程中引發(fā)自己的共鳴。

至于我們?cè)跁邪l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是抑郁悲觀，還是下決心去解決問(wèn)題，這些都不是小說(shuō)可以解決的。

在書中，我認(rèn)為葉藏一生最大的不幸就是壓抑自己的內(nèi)心去討好別人，這和《被嫌棄的松子的一生》中的松子是完全不同的。松子的討好來(lái)自自己的內(nèi)心，無(wú)比的炙熱和忠誠(chéng)。然而葉藏卻并不是這樣的，葉藏的內(nèi)心戰(zhàn)栗不已，臉上卻強(qiáng)顏歡笑。這種心理和行動(dòng)上的失調(diào)無(wú)時(shí)無(wú)刻不消耗著葉藏的精力，讓葉藏精疲力竭。同時(shí)，他認(rèn)為世人對(duì)他的友善全部建立在他搞笑的基礎(chǔ)上，所以一方面他壓抑真實(shí)的自己，另一方面他也為自己這份壓抑、欺騙感感到可恥。

就像在《人間失格》中的每個(gè)人都期待著融入這個(gè)世界，但是在積極參與這個(gè)世界的同時(shí)，卻又深深的恐懼著人類。每個(gè)人都能從這本書中找到自己的影子，這本書會(huì)幫助我們挖掘出我們心里面那個(gè)最黑暗的自己。但是，它并不會(huì)幫我們凈化掉，它不會(huì)做任何事情，這之后你要怎么處理，全部都要靠你自己，你要如何消化這種不良的情緒。太宰治講的是自己的故事，揪的卻是讀者的心。

如果你沒(méi)有與作者相似的經(jīng)歷，那么你大可不必?fù)?dān)心自己沉溺于悲傷的情緒，因?yàn)槟悴粫?huì)有一絲一毫的代入感，你看到的終究也只是別人的故事而已。

我不覺(jué)得《人間失格》是一個(gè)怎么樣的好書，在我的眼中，能對(duì)我起到醍醐灌頂?shù)臅鵁o(wú)非就是好書，他黑暗、陰郁、沒(méi)有光澤但是它起到了屬于它的作用。就像《人間失格》中女老板形容葉藏時(shí)：神一樣的好孩子?？赡苁菍?duì)葉藏或者說(shuō)對(duì)太宰治最真實(shí)的解釋了。

在寫完這一部作品的那一年，太宰治終于用了自己一生中的第五次自殺，成功給予了自己永久的解脫，留給了無(wú)數(shù)讀者和文人永遠(yuǎn)的談資。

所以，我們需要感謝太宰治，感謝一個(gè)和自己抗?fàn)幜艘簧娜?，用最后的勇氣，為所有在未?lái)或許將投入這漫長(zhǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的后來(lái)者們，下來(lái)了這樣的一篇挽歌。