心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)和克服自己的缺點(diǎn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以通過舉例和實(shí)例，讓讀者更好地理解和接受。接下來是來自不同領(lǐng)域的心得體會(huì)范文，值得一讀。

教師追求心得體會(huì)和感想篇一

第一段：引言（200字）。

作為一名教師，我始終相信教育的力量，并不斷追求卓越。教師追求卓越不僅僅是提高教學(xué)水平，更是一種追求教育事業(yè)真諦的精神追求。在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，做一名合格的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們應(yīng)該努力超越，追求卓越。

第二段：持續(xù)學(xué)習(xí)（250字）。

職業(yè)成長(zhǎng)需要持續(xù)學(xué)習(xí)。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷更新知識(shí)，積累教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在我的教學(xué)路徑上，我一直保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。通過參加教育展會(huì)、培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)研究，我不僅了解了最新的教育理念和方法，也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深入，提供了更多可以運(yùn)用到實(shí)踐中的工具和技巧。

第三段：與同事合作（250字）。

單打獨(dú)斗無法取得卓越的成就。與同事合作是教師追求卓越的另一個(gè)重要方面。無論是在備課、評(píng)課還是教研中，與同事的合作都能帶來更好的效果。合作能夠促進(jìn)教師之間的交流和互動(dòng)，讓我們可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)資源，提高教學(xué)水平。在和同事合作的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和接受不同的觀點(diǎn)，從中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。

第四段：善用反思（250字）。

教師應(yīng)該善于反思自己的教學(xué)，才能不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。在課后的反思中，我總結(jié)教學(xué)的得失，并尋找改進(jìn)的方法。通過回顧自己的教學(xué)過程，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時(shí)糾正。同時(shí)，反思也是一個(gè)提高自我意識(shí)和教育情感的機(jī)會(huì)。通過不斷反思，我更加熟悉自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的需要，不斷提高自己的教學(xué)效果。

第五段：以身作則（250字）。

作為教師，我們是學(xué)生的榜樣，我們可以影響學(xué)生的人生軌跡。為了追求卓越，我們必須以身作則。無論是在課堂上還是校外，我們都應(yīng)該展現(xiàn)出優(yōu)秀的品質(zhì)和道德標(biāo)準(zhǔn)。只有自己做到了，才能要求學(xué)生也去做到。以身作則的行動(dòng)能夠激勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)他們向著正確的方向努力。同時(shí)，以身作則也能夠塑造良好的教師形象，為教育事業(yè)爭(zhēng)取更多的支持和認(rèn)可。

總結(jié)（200字）。

教師追求卓越是教育事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。持續(xù)學(xué)習(xí)、與同事合作、善用反思和以身作則是教師追求卓越的有效途徑。通過不斷學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)；與同事合作可以促進(jìn)教師之間的交流和互助，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的水平；善用反思可以及時(shí)糾正自己的不足，提高教學(xué)效果；以身作則能夠塑造良好的教師形象，影響學(xué)生的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。在教育事業(yè)中，我們追求卓越不僅僅是為了自己，更是為了培養(yǎng)更優(yōu)秀的下一代，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

教師追求心得體會(huì)和感想篇二

在教育事業(yè)中，教師是最重要的力量。作為一名教師，能夠不斷追求卓越是我們的責(zé)任和使命。卓越的教師不僅在學(xué)術(shù)上能夠給予學(xué)生良好的教育，還能夠?yàn)樗麄儤淞⒄娴陌駱?，塑造他們的性格和人格。通過自身的經(jīng)驗(yàn)和感悟，我深刻認(rèn)識(shí)到追求卓越教師的重要性，并從中體驗(yàn)到了一種莫大的成就感。

首先，追求卓越教師需要持續(xù)進(jìn)修和學(xué)習(xí)。教學(xué)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，沒有止境。只有持續(xù)地學(xué)習(xí)新知識(shí)、不斷提高自身的能力，教師才能夠不斷滿足學(xué)生的學(xué)術(shù)需求。在我教學(xué)的過程中，我意識(shí)到只有與時(shí)俱進(jìn)，緊跟教育的發(fā)展趨勢(shì)，運(yùn)用新的教育理念和方法，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。

其次，卓越教師需要提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。教師不僅僅是傳授知識(shí)的工具，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者和榜樣。卓越教師要言傳身教，要具備高尚的品質(zhì)和行為，塑造正面的形象，讓學(xué)生在他們身上看到學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步的動(dòng)力。在我的教學(xué)過程中，我始終保持著積極的心態(tài)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，并主動(dòng)向他們傳遞正能量。

第三,我追求教學(xué)的卓越是因?yàn)槲乙囵B(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的要求不僅是有才華，還需要德智體美勞全面發(fā)展。卓越的教師需要在課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)科表現(xiàn)，并引導(dǎo)他們培養(yǎng)健康的興趣愛好，培養(yǎng)良好的品格和價(jià)值觀。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我善于利用多種教育資源，通過課堂外的培訓(xùn)和活動(dòng)，開展認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展才藝的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在全面發(fā)展中找到自己的定位。

第四，卓越的教師需要走近學(xué)生。為了更好地了解學(xué)生，卓越教師必須要與學(xué)生保持親近的關(guān)系。只有通過與學(xué)生的交流，教師才能夠了解他們的需求和問題，更好地解決他們的困擾。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注他們的學(xué)業(yè)和生活，讓他們感受到我的關(guān)心和幫助。

最后，我深知追求卓越教師需要耐心和堅(jiān)持。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，要想在其中取得卓越的成績(jī)，需要教師們付出長(zhǎng)期的努力和熱情。在我的教學(xué)生涯中，我經(jīng)常會(huì)遇到困擾和挫折，但我從不輕易放棄，而是通過不斷的反思和修正來提高自己的教育能力。我相信，只要我堅(jiān)持下去，就一定能夠在教育的道路上追求到自己所追求的卓越。

追求卓越教師并不容易，但這是一項(xiàng)充滿意義的事業(yè)。通過不斷學(xué)習(xí)和提高自身的能力，不斷完善自己的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，走近學(xué)生，并持之以恒地堅(jiān)持下去，我們將會(huì)成為一名卓越的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。讓我們一同追求卓越，共同創(chuàng)造一個(gè)更好的教育環(huán)境！

教師追求心得體會(huì)和感想篇三

第一段：引言（100字）。

教師的工作使命不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和價(jià)值觀。在這個(gè)人才充盈且競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，教師被賦予了更加較大的責(zé)任和使命感。作為一名教師，我深切體會(huì)到了追求卓越的重要性。在教育工作中，我積累了一些心得體會(huì)，值得與大家分享。

第二段：積極更新教育理念和方法（250字）。

要追求卓越，教師首先需要樹立教育理念和方法更新的意識(shí)。時(shí)代在不斷變化，學(xué)生的思維方式和需求也在不斷變化。為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師需要保持學(xué)習(xí)的熱情，積極探索更新的教育理念和方法。無論是參加專業(yè)培訓(xùn)、閱讀教育專著，還是與同行交流經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自己的教育理念和方法，才能更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，培養(yǎng)出卓越的學(xué)生。

第三段：精益求精，不斷完善教學(xué)能力（350字）。

要追求卓越，教師需要精益求精，不斷完善自己的教學(xué)能力。教學(xué)能力的提高需要教師全身心地投入到教育工作中。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思教學(xué)中的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還需要注重培養(yǎng)師生間的良好互動(dòng)，建立良好的學(xué)生關(guān)系，不僅能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也能夠讓教師得到更多的滿足感和自豪感。

第四段：持續(xù)自我反思與專業(yè)成長(zhǎng)（300字）。

要追求卓越，教師需要持續(xù)進(jìn)行自我反思與專業(yè)成長(zhǎng)。自我反思是教師提高教學(xué)水平的有效路徑，通過對(duì)自己教學(xué)方式、教學(xué)效果以及學(xué)生反饋的綜合分析，找出問題并加以解決，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。同時(shí)，教師還需要參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、教育咨詢等活動(dòng)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。只有持續(xù)地進(jìn)行自我反思與專業(yè)成長(zhǎng)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，追求教育的卓越。

第五段：關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境（200字）。

要追求卓越，教師在工作中需關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。教師要做到耐心傾聽學(xué)生的問題與困惑，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，關(guān)心學(xué)生的思想和心理健康發(fā)展。在課堂與課外時(shí)刻中，教師應(yīng)設(shè)身處地站在學(xué)生的角度，為他們提供幫助與指導(dǎo)。只有真心關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，才能激發(fā)學(xué)生的潛能，實(shí)現(xiàn)教育的卓越。

總結(jié)（150字）。

追求卓越的教師，需要不斷更新教育理念和方法，完善教學(xué)能力，持續(xù)進(jìn)行自我反思與專業(yè)成長(zhǎng)，并關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。這是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作，但也是一份充滿樂趣和使命感的事業(yè)。只有持之以恒，不斷追求卓越，教師才能真正成為學(xué)生的引路人和靈魂導(dǎo)師，為教育事業(yè)的卓越做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師追求心得體會(huì)和感想篇四

作為一名教師，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。要做到這一點(diǎn)，我們必須追求卓越。在我多年的教育實(shí)踐中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望與大家分享，以期對(duì)廣大教師有所啟發(fā)。

首先，作為一名追求卓越的教師，我們必須不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，新的教育理念和方法層出不窮。作為教師，我們不能固步自封，而應(yīng)該積極學(xué)習(xí)，不斷更新我們的教育知識(shí)和教育技巧。只有不斷學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新，我們才能適應(yīng)時(shí)代的要求，并為學(xué)生提供更好的教育。

其次，追求卓越的教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的需求和個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。因此，作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要充分了解學(xué)生的個(gè)性和興趣，并根據(jù)學(xué)生的需求來調(diào)整我們的教學(xué)方式和方法。只有滿足學(xué)生的需求，我們才能夠真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第三，追求卓越的教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新已經(jīng)成為一種重要的能力。作為教師，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和創(chuàng)造。我們可以通過開展創(chuàng)新課程和搭建實(shí)踐平臺(tái)，幫助學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

第四，追求卓越的教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。在過去，教師的主要任務(wù)是傳授知識(shí)。但是，在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)的獲取已經(jīng)變得非常容易。因此，我們需要改變我們的教學(xué)方式，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。我們可以通過提出問題、引導(dǎo)討論和組織小組活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和探索問題的能力，讓他們成為自主學(xué)習(xí)的主體。

最后，追求卓越的教師應(yīng)該注重師德修養(yǎng)和與家長(zhǎng)的良好溝通。作為教師，我們不僅要教育學(xué)生，還要做學(xué)生的榜樣。我們要保持良好的教師素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，以身作則來影響學(xué)生。此外，與家長(zhǎng)的良好溝通也是非常重要的。只有與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，我們才能更好地了解學(xué)生的家庭背景和特點(diǎn)，并與家長(zhǎng)共同努力，為孩子提供更好的教育。

總之，做追求卓越的教師需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)生的需求和個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，并注重師德修養(yǎng)和與家長(zhǎng)的良好溝通。只有做到這些，我們才能真正成為卓越的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。讓我們一起努力，成為優(yōu)秀的教育者！

教師追求心得體會(huì)和感想篇五

教師作為社會(huì)的棟梁之一，承載著培養(yǎng)未來人才的責(zé)任和使命。然而，教師的工作并不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和良好品格的樹立。因此，教師必須不斷追求進(jìn)步，深化教學(xué)理念、提高教學(xué)方法，以更好地引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。教師追求心得體會(huì)的主題正是將不斷的求索、思考和總結(jié)轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。

第二段：培養(yǎng)積極應(yīng)對(duì)困難的心態(tài)（300字）。

教師在教學(xué)過程中時(shí)常面臨一系列的困難與挑戰(zhàn)，如學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力、知識(shí)理解的差異、學(xué)生心理行為等。面對(duì)這些困難，教師首先要培養(yǎng)積極的心態(tài)，善于應(yīng)對(duì)。通過不斷思考和總結(jié)，教師可以找到解決問題的方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重心理調(diào)適，保持良好的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)挫折和困難，堅(jiān)定信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

第三段：不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)理念和方法（300字）。

教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，教育方式和教學(xué)理念也在不斷更新。教師必須保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，關(guān)注教育前沿，學(xué)習(xí)和研究更新的教學(xué)理念和方法。只有不斷學(xué)習(xí)和更新，才能緊跟時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)。通過學(xué)習(xí)個(gè)案，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加研討會(huì)和教育培訓(xùn)，教師可以開拓視野，豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備，提高教學(xué)水平，更好地服務(wù)學(xué)生的成長(zhǎng)。

第四段：重視與家長(zhǎng)和同事的合作（200字）。

教育是一個(gè)集體的事業(yè)，教師的個(gè)人追求與整體教育的發(fā)展息息相關(guān)。教師應(yīng)該與家長(zhǎng)和同事建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通，了解學(xué)生家庭背景及學(xué)習(xí)情況，有助于更好地制定教學(xué)計(jì)劃，滿足學(xué)生不同需求。與同事之間的互相學(xué)習(xí)和交流，可以切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

追求心得對(duì)于教師的個(gè)人發(fā)展以及整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展來說，都具有重要的意義。通過追求心得，教師不斷反思實(shí)踐，提升自我能力和專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師的追求心得也對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展起到推動(dòng)和引領(lǐng)的作用。只有不斷追求進(jìn)步，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。

總結(jié)：

教師追求心得體會(huì)的主題是教師在教學(xué)過程中不斷追求進(jìn)步和提升，深化教學(xué)理念、提高教學(xué)方法，以更好地引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。在追求心得的過程中，教師應(yīng)培養(yǎng)積極應(yīng)對(duì)困難的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)理念和方法，重視與家長(zhǎng)和同事的合作。追求心得對(duì)于教師個(gè)人的發(fā)展和整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展都具有重要的意義。只有通過不斷追求進(jìn)步，教師才能夠更好地為學(xué)生提供教育服務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。

教師追求心得體會(huì)和感想篇六

周日的早晨，離上課還有半個(gè)小時(shí)，一對(duì)年僅六歲的雙胞胎兄妹，拉著他們的媽媽來到畫室，媽媽滿臉喜悅進(jìn)門就說：“倆孩子昨天試聽了你的課后，回家可高興了，說曹老師講的可好了，比以前的那個(gè)老師好一百倍呢。我們都還沒畫夠呢，老師就下課了。這不，今一大早就硬拉著我來給他們報(bào)名來了”。昨天我給試聽的孩子講足了2個(gè)小時(shí)，中間只休息了5分鐘，每人都分別完成了一幅繪畫作品，2件手工作品，還學(xué)習(xí)了一組新概念。內(nèi)容很多，但孩子們感覺沒上夠，說明我的課生動(dòng)有趣，令孩子深感快樂。而孩子的快樂，就是我作為老師的幸福。像這樣幸福的時(shí)刻還有很多，比如五歲的男孩王晗林，是從今年暑假起進(jìn)入我的美育親子班的，學(xué)畫至今不足四個(gè)月，卻已作了近40幅令人百看不厭的有故事，有思想的作品。其作品被我發(fā)表在一個(gè)全國(guó)性的少兒美術(shù)論壇后，兩個(gè)月內(nèi)就贏得700多人次的點(diǎn)擊量。其作品《海底世界》還獲得了陜西省“愛心中國(guó)”少兒書畫大賽二等獎(jiǎng)。一天，孩子趴在媽媽的耳朵上說：“每當(dāng)曹老師表揚(yáng)我的時(shí)候，我心里就甜滋滋的。”他還對(duì)院子的其他小朋友說：“我們曹老師講話聲音可好聽了，也不訓(xùn)娃娃，你們跟我一起去學(xué)畫畫吧！”其實(shí)，孩子可能不知道，每當(dāng)老師聽到他用稚嫩的.聲音向老師問好，看到他能畫出那么多極富創(chuàng)意的作品時(shí)，老師的心里也是美滋滋、甜絲絲的，感覺好極了！又比如失而復(fù)得的學(xué)生段可昕，第一次和媽媽來聽我的課時(shí)，剛滿5歲，中途因病停學(xué)了。今年九月一日開學(xué)，她媽媽又來到我的樂園準(zhǔn)備給她報(bào)名。但她盯著老師的臉看了好一會(huì)兒后，卻給媽媽說了一句令媽媽十分為難，令老師萬分尷尬的悄悄話：“曹老師沒有學(xué)前班的老師漂亮，我想跟漂亮老師去學(xué)畫畫?！蔽液軣o奈的送別了這個(gè)學(xué)生，滿心遺憾的在網(wǎng)上發(fā)了個(gè)帖子：“為何來又為何而去我可愛的學(xué)生”。然而令我驚訝的是，兩周以后，段可昕又拉著媽媽再次回到了我的美術(shù)樂園。理由是：“漂亮老師講的太簡(jiǎn)單，沒有曹老師講的有意思?！蔽液芨袆?dòng)：一個(gè)年僅6歲的小女孩能夠拋棄表面現(xiàn)象而發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心真實(shí)的需要，并果斷的作出決定，真是令我欽佩，令我肅然起敬。從事課外美術(shù)教育十余年，讓我感動(dòng)的除了孩子還有家長(zhǎng)。今年先后榮獲全國(guó)少兒書畫比賽二等獎(jiǎng)，渭南少兒書畫比賽一等獎(jiǎng)的樊姜華，從三年前開始跟我學(xué)美術(shù)的，在學(xué)畫的第二年，覺得自己畫的沒同學(xué)的好，曾提出不想學(xué)了，但他的媽媽在征求老師意見后鼓勵(lì)他說：“老師說你很有潛力，媽媽也相信你能行，希望你堅(jiān)持學(xué)到小學(xué)畢業(yè)，堅(jiān)持就是勝利?！?/p>

結(jié)果孩子在堅(jiān)持學(xué)習(xí)并得獎(jiǎng)之后，不僅對(duì)美術(shù)更有興趣了，對(duì)學(xué)校組織的其他活動(dòng)也有了參與的愿望和信心了。還有7歲的男孩王帥，從五歲起上我的親子班，一直是跟著爸爸一起學(xué)習(xí)的。一開始孩子和爸爸都覺得畫畫挺難的，一說讓自由創(chuàng)作，編故事，就心生怯意。但憑著對(duì)老師的信任，父子倆堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從不遲到早退，終于找到感覺，有了自信，有了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，不僅能放開膽子畫了，還能講出很精彩的故事，先后有兩幅創(chuàng)作畫獲得陜西省“愛心中國(guó)”書畫大賽和美術(shù)樂園“紀(jì)念抗戰(zhàn)”__周年書畫大賽二等獎(jiǎng)。因?yàn)槲覉?jiān)持不懈的在深圳少兒美術(shù)論壇中發(fā)帖回帖，該論壇獎(jiǎng)勵(lì)了我一本精裝的大十六開《童畫》書。在書中廣東美術(shù)館培訓(xùn)部主任李緒洪說：“只有當(dāng)美術(shù)教育成為生命、靈魂的教育，成為體驗(yàn)生命價(jià)值的活動(dòng)，成為張揚(yáng)個(gè)性，釋放自由精神的舞臺(tái)時(shí)，這才是美術(shù)教育。在這樣的教育中，學(xué)生獲得了愉悅，獲得了對(duì)人生的感悟，獲得了精神的自由，獲得了美術(shù)的靈性，因而教師亦得到了幸福?！闭臀乙猓∥覟樽约耗艹蔀楹⒆有闹械暮美蠋煻罡行腋?，我因了這樣的幸福而決心更加努力地做更多孩子的更好的老師。雖然我已年近不惑，從事少兒美術(shù)教育也近20年，但我感覺，美育成為生命對(duì)于我才是剛剛起步，而讓我重新感到了生命的春天才剛剛開始的恰恰是這些無比可愛的孩子！

教師追求心得體會(huì)和感想篇七

“好”的意思是優(yōu)點(diǎn)多或使人滿意的。那怎樣才能做一個(gè)優(yōu)點(diǎn)多、使人滿意的老師呢?我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做起：

一、業(yè)務(wù)精湛，師德高尚。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。

作為一名教師要長(zhǎng)存大愛之心，甘立樹人之志，力行篤學(xué)之風(fēng)。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在更新，為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。教師要錘煉自身修養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新教學(xué)方式方法，始終走在教育改革的前沿，為柞水培養(yǎng)更多的有用人才。

俗話說：“活到老，學(xué)到老。”老觀念說，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名適應(yīng)時(shí)代的好老師，就要有源源不斷的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。

此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。有學(xué)者說“，教師知道的東西，要大大超過他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿足他們的需要?！?，淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí)，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書傳知，育人感人。

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

二、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。

李局長(zhǎng)說：“教育是社會(huì)公益性事業(yè)，是為人民服務(wù)，是為祖國(guó)培養(yǎng)人才，教師要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，一身正氣做人，兩袖清風(fēng)教書，注定了一生要兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)。”從教十年來，我一直在邊遠(yuǎn)山區(qū)任教，和天真的孩子在一起是我的快樂，有時(shí)也有工作的煩惱，但總被家長(zhǎng)們淳樸的寄予厚望的話語打動(dòng)。

我默默的告訴自己：做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會(huì)熱愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。

三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。

不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)情把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。

努力讓每個(gè)孩子全面發(fā)展是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)充滿趣味、未知而需要探索的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。

“好”收說起來特別簡(jiǎn)單的一個(gè)字，做起來卻需要付出無數(shù)的艱辛與努力，做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，時(shí)時(shí)處處以“好”為標(biāo)準(zhǔn)要求自己，衡量自己。

每天下班回到家，我不會(huì)忘記的第一件事便是打開電腦，登陸上國(guó)培網(wǎng)。這是我第一次接觸國(guó)培，通過網(wǎng)絡(luò)與這么多同行進(jìn)行交流，我感受到一種親切，一種溫暖。在這里我們思索與領(lǐng)悟教育的意義和樂趣，收獲著自我的成長(zhǎng)和完善，每天都過得那么充實(shí)。

一個(gè)好老師首先應(yīng)該是個(gè)好人。即對(duì)學(xué)生問寒問暖，愛生如子。不是每一個(gè)人都能做到對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣，都能做到對(duì)學(xué)生體貼入微、無微不至地予以關(guān)懷。然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。來自家庭的溫暖固不必說，生活在其中的任何一個(gè)學(xué)生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。

其實(shí)，學(xué)校對(duì)于學(xué)生來說更是一個(gè)大家庭，其中的老師便是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。汶川地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋，用自己的鮮血和生命，向人們?cè)忈屃耸裁词菐煹赂呱?，什么叫大愛無言。舍己救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”的壯舉令我感動(dòng)至今，張麗莉的英雄舉動(dòng)就是最典型的愛生如子的體現(xiàn)。

張麗莉老師對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)懷，正是日常工作中時(shí)時(shí)以學(xué)生為重，處處以師德要求自己，才會(huì)有生死時(shí)刻的自然之舉。她締造了一種別樣的美麗，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗，一種真正而永恒的美麗!正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。從這些英雄老師的身上，我深深感受到，自己要做的還有很多、很多……我想，諸如此類，才真正稱得上第一層次的老師——好人。

其次，一個(gè)好老師應(yīng)該是能人。說到此，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也?！币粋€(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)勤學(xué)好問、博學(xué)多才的人。做一個(gè)好老師，他們的文化底蘊(yùn)要豐厚，才能在教育教學(xué)中游刃有余，才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，學(xué)生才會(huì)佩服信服，才能在學(xué)生中樹立崇高的威望。學(xué)生對(duì)他的教誨才能心服口服。著名教育人士說過，“要給學(xué)生一碗水，自己必須有長(zhǎng)流水?！币棺约核鞑唤撸鸵?jīng)常使源頭有水。博覽、勤學(xué)才會(huì)使自己的源頭的水充足。能達(dá)到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生，不懈努力，不斷積淀，方有可能。做老師還得專心、專一，要集中全部的精力，鉆研業(yè)務(wù)、開展研究、夯實(shí)基礎(chǔ)、研深學(xué)問。

最后，一個(gè)好老師還應(yīng)是個(gè)有理念的人。即能夠?yàn)閷W(xué)生提供指引，提供真正的服務(wù)。要達(dá)到這個(gè)層次，僅有淵博的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的是自身的修煉。要在為學(xué)生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生品德的`修煉;不僅看重學(xué)生知識(shí)的積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造;不僅給學(xué)生講授單純的知識(shí)，更加注重把知識(shí)與生活融會(huì)貫通;不僅對(duì)學(xué)生有學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo)，更有對(duì)其人生目標(biāo)、人生道路上的引領(lǐng)。能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學(xué)生的身心相得益彰，健康發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)讓我感觸很深，從中學(xué)會(huì)了許多，覺得要當(dāng)好一名老師并不是一件容易的事。但是，無論有多難，好老師的三個(gè)層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求!只要認(rèn)真去做，用心去想，那么自然就會(huì)有所收獲。著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！倍嗑俚恼撌霭?

我覺得，以此標(biāo)準(zhǔn)作參照，能做到這幾點(diǎn)的老師才是好老師?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”，這句話道出了為人師表的神圣和職責(zé)。我將以一顆愛心點(diǎn)亮孩子們純潔、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢(mèng)，爭(zhēng)做孩子們心中的好老師!

周日的早晨，離上課還有半個(gè)小時(shí)，一對(duì)年僅六歲的雙胞胎兄妹，拉著他們的媽媽來到畫室，媽媽滿臉喜悅進(jìn)門就說：“倆孩子昨天試聽了你的課后，回家可高興了，說曹老師講的可好了，比以前的那個(gè)老師好一百倍呢。我們都還沒畫夠呢，老師就下課了。這不，今一大早就硬拉著我來給他們報(bào)名來了”。昨天我給試聽的孩子講足了2個(gè)小時(shí)，中間只休息了5分鐘，每人都分別完成了一幅繪畫作品，2件手工作品，還學(xué)習(xí)了一組新概念。內(nèi)容很多，但孩子們感覺沒上夠，說明我的課生動(dòng)有趣，令孩子深感快樂。而孩子的快樂，就是我作為老師的幸福。像這樣幸福的時(shí)刻還有很多，比如五歲的男孩王晗林，是從今年暑假起進(jìn)入我的美育親子班的，學(xué)畫至今不足四個(gè)月，卻已作了近40幅令人百看不厭的有故事，有思想的作品。其作品被我發(fā)表在一個(gè)全國(guó)性的少兒美術(shù)論壇后，兩個(gè)月內(nèi)就贏得700多人次的點(diǎn)擊量。其作品《海底世界》還獲得了陜西省“愛心中國(guó)”少兒書畫大賽二等獎(jiǎng)。一天，孩子趴在媽媽的耳朵上說：“每當(dāng)曹老師表揚(yáng)我的時(shí)候，我心里就甜滋滋的?！彼€對(duì)院子的其他小朋友說：“我們曹老師講話聲音可好聽了，也不訓(xùn)娃娃，你們跟我一起去學(xué)畫畫吧!”其實(shí)，孩子可能不知道，每當(dāng)老師聽到他用稚嫩的聲音向老師問好，看到他能畫出那么多極富創(chuàng)意的作品時(shí)，老師的心里也是美滋滋、甜絲絲的，感覺好極了!又比如失而復(fù)得的學(xué)生段可昕，第一次和媽媽來聽我的課時(shí)，剛滿5歲，中途因病停學(xué)了。今年九月一日開學(xué)，她媽媽又來到我的樂園準(zhǔn)備給她報(bào)名。但她盯著老師的臉看了好一會(huì)兒后，卻給媽媽說了一句令媽媽十分為難，令老師萬分尷尬的悄悄話：“曹老師沒有學(xué)前班的老師漂亮，我想跟漂亮老師去學(xué)畫畫。”我很無奈的送別了這個(gè)學(xué)生，滿心遺憾的在網(wǎng)上發(fā)了個(gè)帖子：“為何來又為何而去我可愛的學(xué)生”。然而令我驚訝的是，兩周以后，段可昕又拉著媽媽再次回到了我的美術(shù)樂園。理由是：“漂亮老師講的太簡(jiǎn)單，沒有曹老師講的有意思?！蔽液芨袆?dòng)：一個(gè)年僅6歲的小女孩能夠拋棄表面現(xiàn)象而發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心真實(shí)的需要，并果斷的作出決定，真是令我欽佩，令我肅然起敬。從事課外美術(shù)教育十余年，讓我感動(dòng)的除了孩子還有家長(zhǎng)。今年先后榮獲全國(guó)少兒書畫比賽二等獎(jiǎng)，渭南少兒書畫比賽一等獎(jiǎng)的樊姜華，從三年前開始跟我學(xué)美術(shù)的，在學(xué)畫的第二年，覺得自己畫的沒同學(xué)的好，曾提出不想學(xué)了，但他的媽媽在征求老師意見后鼓勵(lì)他說：“老師說你很有潛力，媽媽也相信你能行，希望你堅(jiān)持學(xué)到小學(xué)畢業(yè)，堅(jiān)持就是勝利。”

結(jié)果孩子在堅(jiān)持學(xué)習(xí)并得獎(jiǎng)之后，不僅對(duì)美術(shù)更有興趣了，對(duì)學(xué)校組織的其他活動(dòng)也有了參與的愿望和信心了。還有7歲的男孩王帥，從五歲起上我的親子班，一直是跟著爸爸一起學(xué)習(xí)的。一開始孩子和爸爸都覺得畫畫挺難的，一說讓自由創(chuàng)作，編故事，就心生怯意。但憑著對(duì)老師的信任，父子倆堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從不遲到早退，終于找到感覺，有了自信，有了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，不僅能放開膽子畫了，還能講出很精彩的故事，先后有兩幅創(chuàng)作畫獲得陜西省“愛心中國(guó)”書畫大賽和美術(shù)樂園“紀(jì)念抗戰(zhàn)”__周年書畫大賽二等獎(jiǎng)。因?yàn)槲覉?jiān)持不懈的在深圳少兒美術(shù)論壇中發(fā)帖回帖，該論壇獎(jiǎng)勵(lì)了我一本精裝的大十六開《童畫》書。在書中廣東美術(shù)館培訓(xùn)部主任李緒洪說：“只有當(dāng)美術(shù)教育成為生命、靈魂的教育，成為體驗(yàn)生命價(jià)值的活動(dòng)，成為張揚(yáng)個(gè)性，釋放自由精神的舞臺(tái)時(shí)，這才是美術(shù)教育。在這樣的教育中，學(xué)生獲得了愉悅，獲得了對(duì)人生的感悟，獲得了精神的自由，獲得了美術(shù)的靈性，因而教師亦得到了幸福?！闭臀乙?我為自己能成為孩子心中的好老師而深感幸福，我因了這樣的幸福而決心更加努力地做更多孩子的更好的老師。雖然我已年近不惑，從事少兒美術(shù)教育也近20年，但我感覺，美育成為生命對(duì)于我才是剛剛起步，而讓我重新感到了生命的春天才剛剛開始的恰恰是這些無比可愛的孩子!

炎炎七月里，我們參加了為期一周的名師培訓(xùn)班第二次培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了肖遠(yuǎn)軍、李更生、高亞兵等8位教授精彩且充滿智慧的講座，在得到專業(yè)提升的同時(shí)，又時(shí)時(shí)被他們感動(dòng)著、激勵(lì)著。肖遠(yuǎn)軍教授的“美國(guó)中小學(xué)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)”及“新課程背景下的教師評(píng)價(jià)與管理”、李更生教授的“教師有效溝通的藝術(shù)”、高亞兵教授的“教師教育行為與學(xué)生心理發(fā)展”、周建達(dá)教授的“國(guó)際化視野下的教育改革與教師的責(zé)任”等講座為我們打開了教育的視窗，充實(shí)了我們的教育理論知識(shí)。尤其是浙江省最年輕的特級(jí)教師——肖培東校長(zhǎng)的成長(zhǎng)歷程帶給我內(nèi)心極大的觸動(dòng)，也促使我重新構(gòu)建自己的職業(yè)理想：做一名成功而快樂的教師!

長(zhǎng)期以來，瑣碎的工作、過重的壓力、超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)讓教師的生活沾上了一層灰色，使得我們的教育變成了單調(diào)乏味的重復(fù)性工作。但通過這次學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到，高度決定視野，角度轉(zhuǎn)變觀念，要想改變教育的現(xiàn)狀，首先要改變教師的面貌，提升教師的素質(zhì)：

一、開闊眼界，博采眾長(zhǎng)。

隨著科技的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的急劇變化，教育也需要與時(shí)俱進(jìn)。作為專業(yè)教師，要不斷汲取前沿的教育教學(xué)理念，了解各國(guó)教育改革與發(fā)展的重要趨勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才能真正成為知識(shí)和文化的化身，才能擔(dān)當(dāng)起科教興國(guó)的重任。當(dāng)前，美國(guó)、德國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的教育改革都走在我們前面，我們應(yīng)該審視與他們的客觀差距，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為我所用，指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，決不能固步自封，做一只井底之蛙。

二、提升專業(yè)，碧海探珍。

教師的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)伴隨其教育教學(xué)專業(yè)生涯的始終。隨著新課程的的不斷深入，教師必須不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，只有具備精深的基礎(chǔ)知識(shí)，廣博的學(xué)科知識(shí)和先進(jìn)的教育知識(shí)，才稱得上是一個(gè)合格的專業(yè)教師。在培訓(xùn)中，肖培東校長(zhǎng)提出了“三心二意”的概念，“三心”是指進(jìn)取之心、堅(jiān)持之心、學(xué)習(xí)之心;“二意”是指寫意人生、新意課堂。要做到這些，就必須抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場(chǎng)所向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外老師學(xué)習(xí)、向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，通過各種渠道，集百家所長(zhǎng)，不斷充實(shí)自己，不斷反思自我，才能使自身專業(yè)得以發(fā)展，提高教學(xué)活動(dòng)的吸引力。

三、有效溝通，和諧共建。

“德者，師之帥也?！苯處煵粌H要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的生活道路前進(jìn)，引導(dǎo)他們不斷地向更高的目標(biāo)前進(jìn)。所以，教師首先要努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情、真誠(chéng)、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，用自己的個(gè)人魅力來吸引學(xué)生;其次，學(xué)生作為發(fā)展中的未成年人，無論是在生理、心理方面，還是在生活和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面都還沒有成熟，這就需要教師付出更多的關(guān)心、耐心、愛心，善于走進(jìn)學(xué)生的心靈，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲，用自己人格和道德的力量來真正打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心;此外，教師還要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)、同事之間進(jìn)行有效的溝通，共商教育對(duì)策，協(xié)調(diào)教育步驟，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育合力。

我想，能做到這些方面，哪怕我們的工作依然勞累、依然忙碌，但我們的內(nèi)心一定是快樂并充實(shí)的，也一定能用我們的努力描繪出教育事業(yè)的春天!

教師追求心得體會(huì)和感想篇八

教師是承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，他們的工作直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，作為一名教師，追求卓越是非常重要的。只有追求卓越，才能夠更好地完成教育使命，給學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，追求卓越也是教師自我完善的一種方式，不斷追求卓越能夠使教師在專業(yè)能力、教學(xué)方法和人格魅力等方面都得到進(jìn)一步的提高。

第二段：提出追求卓越的方法和策略。

追求卓越是一個(gè)系統(tǒng)的過程，需要教師在不斷實(shí)踐中不斷總結(jié)和完善。首先，教師應(yīng)該注重專業(yè)發(fā)展，提高自己的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能。他們可以參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，深入研究教材和教學(xué)方法，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)理念。其次，教師應(yīng)該關(guān)注教學(xué)反思和教學(xué)研究，通過反思自己的教學(xué)實(shí)踐，找出不足和問題，并積極開展教育研究，探索更好的教學(xué)方式和方法。此外，教師還應(yīng)該與同行交流和合作，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同追求卓越。

第三段：追求卓越中的困難與挑戰(zhàn)。

追求卓越不是一件容易的事情，其中存在許多困難和挑戰(zhàn)。首先，教師需要承受巨大的工作壓力和學(xué)生期望。他們要保證授課質(zhì)量，關(guān)心學(xué)生情感和發(fā)展，處理和平時(shí)家長(zhǎng)的溝通等等。其次，教師還需要面對(duì)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)觀念的更新和改變。隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，教師需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的知識(shí)和教育理念，這對(duì)教師的能力提出了更高的要求。此外，教師還需要應(yīng)對(duì)學(xué)生多元化的需求和特點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)慕逃完P(guān)懷。

第四段：追求卓越中的收獲和啟示。

雖然追求卓越存在許多困難和挑戰(zhàn)，但它也給教師帶來了許多收獲和啟示。首先，教師通過不斷追求卓越，不斷完善自己的教育觀念和教學(xué)能力，提高了自己的專業(yè)水平和能力。其次，追求卓越使教師更加深入地理解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，能夠更好地調(diào)整自己的教學(xué)方法和方式，更好地滿足學(xué)生的需求。最后，追求卓越也為教師帶來了樂趣和成就感，使他們更加熱愛自己的工作，更加積極地投入到教育教學(xué)中。

第五段：總結(jié)觀點(diǎn)并展望未來。

追求卓越是每一個(gè)教師的責(zé)任和使命。通過追求卓越，教師能夠提升自己的專業(yè)能力，更好地服務(wù)學(xué)生，并獲得樂趣和成就感。盡管追求卓越存在困難和挑戰(zhàn)，但只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠走上追求卓越的道路，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為學(xué)生和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師追求心得體會(huì)和感想篇九

作為一個(gè)教師，追求進(jìn)步是我們一直以來的追求。教師之路并不是一條輕松的道路，但是在這個(gè)過程中，我們積累了大量的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將探討教師們追求進(jìn)步的心得體會(huì)，包括專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、教育方法的改進(jìn)、教學(xué)效果的評(píng)估、與學(xué)生的關(guān)系建立以及自我反思等方面。

首先，教師追求進(jìn)步的第一步是要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。教師要時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，了解最新的教材和教學(xué)方法。只有不斷學(xué)習(xí)，教師才能保持自己的知識(shí)更新，才能在教學(xué)中做到有理有據(jù)、有備無患。此外，教師還要利用各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。通過專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師才能更好地應(yīng)對(duì)教育的變革和挑戰(zhàn)。

其次，教師追求進(jìn)步的第二步是要不斷改進(jìn)教育方法。僅僅掌握專業(yè)知識(shí)還不足以成為一名優(yōu)秀的教師，我們還需要不斷嘗試和實(shí)踐各種教學(xué)方法，以尋求最適合學(xué)生的教育方式。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)和需求，因材施教，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。通過嘗試和改進(jìn)，教師可以發(fā)現(xiàn)更有效的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三，教師追求進(jìn)步的第三步是要不斷評(píng)估教學(xué)效果。教師要從學(xué)生的角度來思考和評(píng)估自己的教學(xué)效果，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過定期進(jìn)行教學(xué)效果的評(píng)估，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正問題，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。此外，教師還可以通過學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)來調(diào)整自己的教學(xué)方向和方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。

第四，教師追求進(jìn)步的第四步是要建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教學(xué)中需要重視的一部分，良好的師生關(guān)系可以幫助學(xué)生更好地接受教育，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教師應(yīng)該尊重學(xué)生，給予他們足夠的關(guān)心和關(guān)愛，建立起師生之間的信任和互動(dòng)。通過與學(xué)生的互動(dòng)和交流，教師可以更好地了解學(xué)生的需求和問題，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

最后，教師追求進(jìn)步的最后一步是要進(jìn)行自我反思。教師應(yīng)該及時(shí)反思自己的教學(xué)行為和效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題。通過自我反思，教師可以不斷完善自己的教學(xué)方法和風(fēng)格，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。此外，教師還可以通過與其他教師的交流和分享，得到更多的啟發(fā)和反思。

總之，教師追求進(jìn)步是一項(xiàng)長(zhǎng)久而不斷的努力。通過不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、改進(jìn)教育方法、評(píng)估教學(xué)效果、建立良好的師生關(guān)系以及進(jìn)行自我反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和影響力。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持求知和成長(zhǎng)的心態(tài)，為了學(xué)生和教育事業(yè)而不斷努力。