2023年歷史考研心得體會(huì)和感想(實(shí)用9篇)

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以梳理自己的思路，更好地理清思維。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以采用問(wèn)答式的表達(dá)方式，增加文章的互動(dòng)性和吸引力。以下是一些具有啟發(fā)意義的心得體會(huì)范文，希望能夠給你帶來(lái)幫助。

歷史考研心得體會(huì)和感想篇一

歷史考研是一條漫長(zhǎng)而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的道路，對(duì)于我來(lái)說(shuō)更是一個(gè)全新的開(kāi)始。回首當(dāng)初的決議，我依稀記得一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“歷史考研是一項(xiàng)全面素質(zhì)的考核，不僅僅是對(duì)知識(shí)的考驗(yàn)，更是對(duì)敏銳思維和獨(dú)立思考的挑戰(zhàn)。”開(kāi)始考研之初，我就對(duì)整個(gè)歷程懷有敬畏之心。

第二段：知識(shí)積累與自我啟迪。

歷史考研的第一步是大量的知識(shí)積累。從史學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科到各個(gè)歷史專(zhuān)業(yè)的分論題，我學(xué)習(xí)了大量的古代文化、歷史事件和社會(huì)背景。然而，我漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)歷史并不僅僅是死記硬背一些事實(shí)和日期。通過(guò)閱讀大量的史書(shū)和學(xué)術(shù)論文，我開(kāi)始嘗試?yán)斫鈿v史事件背后的思想和動(dòng)機(jī)。我漸漸發(fā)現(xiàn)，歷史考研并不是簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)記憶，而是一種對(duì)歷史自主思考的過(guò)程。

第三段：思辨與分析的訓(xùn)練。

歷史考研中最具挑戰(zhàn)性的部分是思辨和分析的能力。歷史不僅僅是一堆事實(shí)和日期的堆砌，而是一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，涉及到政治、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)方面。在歷史考研的過(guò)程中，我努力訓(xùn)練自己的思辨和分析能力，通過(guò)解析歷史事件的背景、動(dòng)機(jī)和后果，去理解歷史的本質(zhì)。同時(shí)，我也嘗試運(yùn)用不同的歷史學(xué)派和方法進(jìn)行思考，以便更全面地認(rèn)識(shí)歷史。

第四段：論文寫(xiě)作的挑戰(zhàn)。

歷史考研的最終目標(biāo)是撰寫(xiě)一篇獨(dú)立的學(xué)術(shù)論文。論文寫(xiě)作是一個(gè)艱難且復(fù)雜的過(guò)程，需要同時(shí)運(yùn)用歷史知識(shí)和學(xué)術(shù)研究方法。在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，我需要收集和分析大量的文獻(xiàn)資料，總結(jié)自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行邏輯推導(dǎo)。同時(shí)，我還需要運(yùn)用清晰明確的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張。在歷史考研的歷程中，我通過(guò)多次論文寫(xiě)作訓(xùn)練，逐漸提高了自己的寫(xiě)作能力和學(xué)術(shù)水平。

第五段：歷程的收獲與反思。

歷史考研的過(guò)程并不僅僅是為了達(dá)到一個(gè)學(xué)位或職業(yè)目標(biāo)，更是一段充實(shí)和成長(zhǎng)的歷程。通過(guò)歷史考研，我不僅加深了對(duì)歷史學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了自己的思辨能力和獨(dú)立思考的能力。我明白，歷史考研只是我人生中的一個(gè)階段，但這個(gè)階段對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義非凡。它教會(huì)了我如何處理復(fù)雜和困難的問(wèn)題，以及如何善待自己的付出和努力。

這篇文章回顧了歷史考研的開(kāi)始、知識(shí)積累和自我啟迪、思辨與分析訓(xùn)練、論文寫(xiě)作的挑戰(zhàn)以及歷程的收獲與反思。通過(guò)這樣一段完整而連貫的文章，我能夠更好地總結(jié)和表達(dá)自己在歷史考研過(guò)程中的心得體會(huì)。歷史考研是一段旅程，它可能艱難，但同時(shí)也充滿(mǎn)了樂(lè)趣和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。無(wú)論結(jié)果如何，我相信通過(guò)歷史考研，我已經(jīng)變得更加堅(jiān)強(qiáng)、自信和成熟。

歷史考研心得體會(huì)和感想篇二

第一段：引言（100字）。

歷史考研作為一門(mén)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的學(xué)科，自然考驗(yàn)著每一位報(bào)考者的耐心和智慧。就我個(gè)人而言，歷經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的備考，在考研的過(guò)程中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。作為一名歷史考研的學(xué)生，我認(rèn)為有效的時(shí)間管理、科學(xué)的備考方法和良好的心態(tài)調(diào)整是取得成功的關(guān)鍵。

第二段：時(shí)間管理（200字）。

在備考?xì)v史考研期間，我深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴性。將時(shí)間花費(fèi)在重要的、有收益的方面是至關(guān)重要的。因此，我制定了一個(gè)詳細(xì)的備考計(jì)劃，并根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，我也意識(shí)到要避免太過(guò)疲勞，適時(shí)調(diào)整，比如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等，以保持身心健康。通過(guò)合理安排時(shí)間，我成功地完成了備考任務(wù)。

第三段：備考方法（300字）。

另一個(gè)關(guān)鍵因素是科學(xué)的備考方法。歷史考研的題型和考點(diǎn)很多，因此我制定了一個(gè)科學(xué)的備考計(jì)劃。首先，我為每個(gè)考點(diǎn)編寫(xiě)了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，并參考了歷年的真題作為參考。其次，我注重在各個(gè)考點(diǎn)之間建立聯(lián)系，尤其是歷史的時(shí)空背景和人物關(guān)系。將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際事件相結(jié)合，有助于記憶和理解。此外，我還參加了一些歷史輔導(dǎo)班和模擬考試，以提高自己的考試技巧和策略。

第四段：心態(tài)調(diào)整（300字）。

備考的過(guò)程并非一帆風(fēng)順，我深知在壓力下保持良好的心態(tài)非常重要。首先，我學(xué)會(huì)了如何管理考前的緊張情緒。通過(guò)每天進(jìn)行冥想和深呼吸，我能夠放松身心，保持清晰的思維。此外，我也學(xué)會(huì)了將考試的結(jié)果與自己的價(jià)值分開(kāi)，不將成績(jī)作為自我肯定的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在備考過(guò)程中，我意識(shí)到真正的考研目標(biāo)是提高自己的能力和學(xué)識(shí)，而不僅僅是拿到一個(gè)考研錄取通知書(shū)。

第五段：總結(jié)（200字）。

歷史考研是一場(chǎng)既充滿(mǎn)挑戰(zhàn)又有收獲的考試。通過(guò)時(shí)間的充分利用、科學(xué)的備考方法和良好的心態(tài)調(diào)整，我成功地完成了備考任務(wù)，并且在考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。然而，考研只是一個(gè)開(kāi)始，我相信正是這樣的歷練讓我更加堅(jiān)定地走上了歷史研究的道路。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌目佳袑W(xué)生有所幫助，讓每個(gè)人都能在歷史考研的道路上取得更好的成績(jī)和突破。

總結(jié)：以上是我個(gè)人在歷史考研中的一些心得和體會(huì)。通過(guò)合理的時(shí)間管理、科學(xué)的備考方法和良好的心態(tài)調(diào)整，我成功地通過(guò)了這場(chǎng)考試。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)其他考研學(xué)生也會(huì)有所幫助。無(wú)論考研是否成功，通過(guò)這個(gè)過(guò)程的歷練和積累都是寶貴的財(cái)富。希望每個(gè)人都能克服困難，堅(jiān)持努力，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

歷史考研心得體會(huì)和感想篇三

第一段：引言（200字）。

作為一名考研學(xué)子，我在這個(gè)繁忙的備考期間，經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也收獲了許多寶貴的體會(huì)和感悟。一年的考研備考旅程讓我更加堅(jiān)定了自己對(duì)學(xué)術(shù)的熱愛(ài)和追求，也深刻認(rèn)識(shí)到了考研的艱辛與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

第二段：堅(jiān)定信念與自我提升（200字）。

在備考的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了“天道酬勤”的道理。每天早起，晚睡，喪失一部分娛樂(lè)和社交時(shí)間，不斷加強(qiáng)自己的基礎(chǔ)知識(shí)和解題能力。而這種堅(jiān)持不懈的努力也在考研成績(jī)的提高上得到了體現(xiàn)。這種經(jīng)歷讓我明白，只要有堅(jiān)定的信念和付出努力的勇氣，就一定能迎來(lái)屬于自己的機(jī)會(huì)和成功。

第三段：艱辛與困惑（200字）。

然而，備考過(guò)程中也充滿(mǎn)了艱辛與困惑。復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)龐雜繁多，壓力巨大。有時(shí)候面對(duì)錯(cuò)落有致的書(shū)本和難解的習(xí)題，我甚至?xí)械矫悦：蜔o(wú)力。然而，正是這些艱辛與困惑，讓我學(xué)會(huì)了如何從失敗中尋找機(jī)會(huì)，努力去克服自己的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高自己的實(shí)力。

第四段：團(tuán)隊(duì)與支持（200字）。

在這個(gè)備考的旅程中，我還深刻感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和朋友的支持。我們相互打氣，共同進(jìn)步，并且分享各自復(fù)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。這種團(tuán)隊(duì)的支持和友情的力量，讓我更加樂(lè)觀和積極地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，并且鼓勵(lì)我不斷向前。

第五段：自我成長(zhǎng)和未來(lái)展望（200字）。

通過(guò)這一年的考研備考，我深切感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。不僅是在學(xué)業(yè)上，我在自律、計(jì)劃、時(shí)間管理等方面也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我相信，這些積累和成長(zhǎng)將會(huì)成為我未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。無(wú)論考研的結(jié)果如何，我都堅(jiān)信，我已經(jīng)為自己的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將通過(guò)持續(xù)的努力和追求，實(shí)現(xiàn)自己更高層次的目標(biāo)。

總結(jié)：

通過(guò)考研這一艱苦而又有意義的過(guò)程，我深刻體會(huì)到了勇氣、堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這一年來(lái)的積累和成長(zhǎng)使我有了更加明確和清晰的未來(lái)規(guī)劃和目標(biāo)。我相信，只要我堅(jiān)守初心，持之以恒，未來(lái)的道路將會(huì)更加寬廣?？佳胁粌H是一個(gè)證書(shū)，更是一個(gè)展現(xiàn)我個(gè)人實(shí)力和發(fā)展?jié)摿Φ臋C(jī)會(huì)，我將繼續(xù)努力，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。

歷史考研心得體會(huì)和感想篇四

考研是許多大學(xué)生的選擇，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也不例外。在經(jīng)歷了一年的考研備戰(zhàn)后，我終于迎來(lái)了考研大戰(zhàn)的終點(diǎn)。回想這一年的奮斗歷程，我深深地感受到了考研給我?guī)?lái)的變化和成長(zhǎng)。在此，我愿意分享我的考研感想、心得和體會(huì)。

第一段：壓力與決心。

考研既是一項(xiàng)嚴(yán)峻的考試，又是一次對(duì)自我的全面挑戰(zhàn)。備考期間，我常常感到巨大的壓力。無(wú)論是復(fù)習(xí)的知識(shí)量還是備考的時(shí)間安排，都要求我嚴(yán)格要求自己。然而，在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我明白了只有堅(jiān)定的決心才能助我攻克難關(guān)。我告訴自己，考研是我人生中的一次重要?dú)v程，我需要克服自己的虛榮心和惰性，全力以赴，始終保持對(duì)考研的熱愛(ài)，堅(jiān)信自己能夠成功。

第二段：努力與毅力。

考研之路漫長(zhǎng)而艱辛，需要付出大量的努力和毅力。在備考期間，我時(shí)常加班加點(diǎn)，利用課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。我制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按時(shí)完成任務(wù)，并始終保持學(xué)習(xí)的專(zhuān)注和高度集中的狀態(tài)。雖然在備考過(guò)程中，我遇到了許多難題和困惑，但我并沒(méi)有輕易放棄，而是耐心尋找答案，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我深刻體會(huì)到，付出就會(huì)有回報(bào)，逆境是磨礪人心的教室。

第三段：多元的學(xué)習(xí)方法。

備考期間，我意識(shí)到，單一的學(xué)習(xí)方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了提升學(xué)習(xí)效果，我采取了多元化的學(xué)習(xí)方法。我通過(guò)參加線下培訓(xùn)班、自主學(xué)習(xí)和參與學(xué)習(xí)小組，不斷拓展復(fù)習(xí)的渠道。我還與同學(xué)交流、請(qǐng)教老師，不斷豐富自己的知識(shí)體系。同時(shí)，我還積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，通過(guò)閱讀論文、觀看學(xué)術(shù)視頻等方式，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的廣度和深度。這些多元化的學(xué)習(xí)方法使我不僅提高了知識(shí)儲(chǔ)備，也豐富了自己的思維方式，培養(yǎng)了綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第四段：心態(tài)與積極。

在備考期間，我深切感受到心態(tài)的重要性。一個(gè)積極、堅(jiān)定的心態(tài)可以讓我從容面對(duì)緊張的考試和壓力浸染的環(huán)境。在備考的過(guò)程中，我努力調(diào)整自己的情緒，保持良好的精神狀態(tài)。我學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)和自我管理，時(shí)常給自己設(shè)定小目標(biāo)，并在完成后獎(jiǎng)勵(lì)自己，以保持對(duì)備考的動(dòng)力和熱情。在備考的艱辛?xí)r刻，我記住了“信心比勝利更重要”，以積極的態(tài)度面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)。

第五段：收獲與反思。

考研對(duì)我而言是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的旅程，然而，這段旅程中的收獲是巨大的。在備考期間，我不僅鞏固了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更培養(yǎng)了自己的堅(jiān)持和毅力。我學(xué)會(huì)了高效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。我也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和不足，懂得了如何與他人合作并互相促進(jìn)。最重要的是，我在這段旅程中收獲了成長(zhǎng)與進(jìn)步的喜悅?；厥卓佳械恼鞒?，我深感付出的一切都是值得的。

總結(jié)：

考研是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，也是一次鍛煉。在備考期間，我經(jīng)歷了壓力和困難，但通過(guò)堅(jiān)定的決心、努力的付出、積極的心態(tài)和多元化的學(xué)習(xí)方法，我取得了不小的進(jìn)步。我深深體會(huì)到，考研不僅考察的是知識(shí)，更是一種心態(tài)和能力的培養(yǎng)。這段旅程讓我收獲了自信、學(xué)識(shí)和成長(zhǎng)，塑造了一個(gè)更強(qiáng)大的自我。我相信，這段經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富，也將為我面對(duì)將來(lái)的挑戰(zhàn)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將時(shí)刻保持一顆積極進(jìn)取的心，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想。

歷史考研心得體會(huì)和感想篇五

考研之路是一條充滿(mǎn)艱辛和挑戰(zhàn)的道路。從報(bào)名開(kāi)始，我便進(jìn)入了一段緊張而充實(shí)的備考生活。初次踏入考研班，便被浩瀚的知識(shí)海洋和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)所淹沒(méi)。經(jīng)歷過(guò)一次次的考試和模考，我付出了汗水和淚水，但也獲得了不斷進(jìn)步的喜悅。通過(guò)艱苦的努力，我終于迎來(lái)了考研的大考。

第二段：自我成長(zhǎng)的收獲與進(jìn)步。

考研的過(guò)程中，我不僅收獲了知識(shí)的增長(zhǎng)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。每天嚴(yán)格按照時(shí)間表進(jìn)行復(fù)習(xí)，堅(jiān)持寫(xiě)作和做題。通過(guò)自己的實(shí)際操作和不斷摸索，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我積極參加各類(lèi)講座和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬了自己的眼界，提升了綜合素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信堅(jiān)韌的人，更成為一個(gè)不斷追求進(jìn)步的人。

第三段：困惑與挑戰(zhàn)的合理處理。

在備考過(guò)程中，我也遇到了許多困惑和挑戰(zhàn)。每當(dāng)遇到難題和瓶頸，我都會(huì)迷茫、消沉，甚至有過(guò)考慮放棄的時(shí)刻。然而，我懂得要正視困難，堅(jiān)持努力。通過(guò)尋求同學(xué)和老師的幫助，在他們的建議和引導(dǎo)下，逐漸找到了問(wèn)題的解決方法。堅(jiān)持不懈地努力后，困惑和挑戰(zhàn)迎刃而解，我也在挑戰(zhàn)中不斷成長(zhǎng)。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

考研雖是一個(gè)個(gè)人的努力，但合理的團(tuán)隊(duì)合作也是不可或缺的。在這段時(shí)間里，我和同學(xué)們一起加班加點(diǎn)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。在備考過(guò)程中，我們互幫互助，互相分享學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗(yàn)。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，同學(xué)們總是心甘情愿地幫助我。團(tuán)隊(duì)的力量激發(fā)出了我的潛能，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)考試的挑戰(zhàn)。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望與感謝。

考研之路是一場(chǎng)征程，但更是一個(gè)新的起點(diǎn)。經(jīng)歷了這段歷程后，我明白了自己的夢(mèng)想，以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力方向。無(wú)論考研的結(jié)果如何，我都將抱著感恩和樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)未來(lái)。感謝這段經(jīng)歷給予我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，感謝自己的堅(jiān)持和努力。無(wú)論未來(lái)如何，我始終相信，只要不停止努力，總會(huì)獲得屬于自己的成功。

歷史考研心得體會(huì)和感想篇六

第一段：引言和背景介紹（200字）。

歷史考研是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但同時(shí)也是一個(gè)有價(jià)值的經(jīng)歷。歷史考研涉及廣泛的知識(shí)領(lǐng)域，要求考生良好的學(xué)習(xí)能力和分析思維能力。在我準(zhǔn)備歷史考研期間，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這篇文章，我將分享我在歷史考研過(guò)程中的心得與體會(huì)。

第二段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃（300字）。

在準(zhǔn)備歷史考研的過(guò)程中，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。首先，我根據(jù)歷年考研真題和考試大綱確定了需要重點(diǎn)關(guān)注的知識(shí)點(diǎn)和考試要求。然后，我將學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為每天的任務(wù)和目標(biāo)，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到充分的復(fù)習(xí)和理解。此外，我還為自己留出了足夠的復(fù)習(xí)和休息時(shí)間，以保持身心的良好狀態(tài)。通過(guò)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠更好地掌握知識(shí)，并提高學(xué)習(xí)效率。

第三段：多樣化的學(xué)習(xí)方法（300字）。

歷史考研涉及到大量的閱讀和記憶，因此，采用多樣化的學(xué)習(xí)方法是必要的。除了傳統(tǒng)的閱讀和背誦外，我還運(yùn)用了一些有效的學(xué)習(xí)方法。例如，我將知識(shí)點(diǎn)制作成思維導(dǎo)圖，以幫助我整理和記憶；我還嘗試了和同學(xué)們進(jìn)行討論和互動(dòng)，以促進(jìn)思考和理解。此外，我還參加了一些歷史講座和研討會(huì)，拓寬了自己的知識(shí)視野。通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方法，我能夠更加深入地理解歷史知識(shí)，并將其與實(shí)際情境相結(jié)合。

第四段：堅(jiān)持筆記和復(fù)習(xí)（200字）。

記筆記和復(fù)習(xí)是歷史考研中不可或缺的一部分。在課堂上，我積極主動(dòng)地做筆記，將老師講解的重要觀點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái)。在復(fù)習(xí)階段，我依靠這些筆記進(jìn)行整理和回顧。同時(shí)，我也經(jīng)常復(fù)習(xí)歷年考研真題，以了解考試形式和命題風(fēng)格。通過(guò)堅(jiān)持做筆記和復(fù)習(xí)，我能夠更好地鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提高應(yīng)對(duì)考試的能力。

第五段：保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈（200字）。

準(zhǔn)備歷史考研是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程，意志力和毅力是取得成功的關(guān)鍵。在準(zhǔn)備期間，我遇到了許多困難和挫折，如知識(shí)點(diǎn)難以理解和復(fù)習(xí)進(jìn)展緩慢等。然而，我始終保持積極的心態(tài)，并堅(jiān)持努力。我不斷鼓勵(lì)自己，相信自己的能力和努力會(huì)得到回報(bào)。最終，我成功地通過(guò)了歷史考研，并實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。我意識(shí)到在歷史考研中，堅(jiān)持不懈和積極的心態(tài)是非常重要的品質(zhì)，它們不僅對(duì)于考試成功有幫助，也對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

結(jié)論：

歷史考研的經(jīng)歷是我人生中寶貴的一部分。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用多樣化的學(xué)習(xí)方法，做好筆記和復(fù)習(xí)，并保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈，我取得了考試上的成功。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將繼續(xù)指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)和發(fā)展，讓我更加深入地理解歷史并在未來(lái)的道路上取得更多的進(jìn)展。

歷史考研心得體會(huì)和感想篇七

面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的社會(huì)形勢(shì)和繁重的就業(yè)壓力，越來(lái)越多的同學(xué)考慮到考研深造?？佳兄v座對(duì)于一個(gè)即將考研學(xué)生來(lái)說(shuō)能學(xué)習(xí)到很多東西。下文是本站小編精心為大家整理的考研講座。

心得體會(huì)。

范文，希望對(duì)大家有幫助。

面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的社會(huì)形勢(shì)和繁重的就業(yè)壓力，同學(xué)們開(kāi)始思考自己的未來(lái)前途。越來(lái)越多的同學(xué)考慮到考研深造。為了幫助大家看清形勢(shì)、解除疑惑、端正心態(tài)、樹(shù)立信心、規(guī)劃自己的未來(lái)，分團(tuán)委學(xué)習(xí)部于20xx年3月13日晚上7點(diǎn)特邀我院陳木森老師、匡俊學(xué)長(zhǎng)、朱書(shū)梁學(xué)長(zhǎng)、陳倩學(xué)姐和夏安琪學(xué)姐為我院做這次考研講座。

老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們從考研的意義、什么時(shí)候考研復(fù)習(xí)最佳、考什么樣的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)等方面并結(jié)合自己的考研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了精彩的講解。他們指出：考研并不困難，只要把你前面和后面那個(gè)人打倒就行了，那你就成功了。沒(méi)什么事是不可能，坦然面對(duì)你認(rèn)為的不可能的事，那你就成功一半了。決定了就要堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后就是勝利。不要盲目的復(fù)習(xí)，要有目標(biāo)、有策略的復(fù)習(xí)。我對(duì)匡俊學(xué)長(zhǎng)的一句話印象非常深刻：今天很乏味，明天很乏味，后天很美好?？佳械膶W(xué)習(xí)中，你只要有決心、恒心、和毅力，即使今天是乏味，明天是乏味，后天一定是美好的!

陳老師、匡俊學(xué)長(zhǎng)、朱書(shū)梁學(xué)長(zhǎng)、陳倩學(xué)姐和夏安琪學(xué)姐對(duì)考研的細(xì)心講解和鼓勵(lì)，使同學(xué)們更加堅(jiān)定了學(xué)好各門(mén)功課的信心，指引著大家走好大學(xué)之路。大家紛紛表示，今后的考研之路不管多坎坷、多辛苦都會(huì)認(rèn)真走下去。不拋棄不放棄就是他們的考研精神。此次活動(dòng)在大家熱烈的掌聲中落下帷幕。

這次考研交流會(huì)舉辦得很成功，對(duì)我的啟發(fā)很大，特別是后期的互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極提出不懂的疑問(wèn)，主講人熱情地回答。將活動(dòng)推向高潮。活動(dòng)最后，好多同學(xué)都詢(xún)問(wèn)主講人的聯(lián)系方式，以便下次遇到疑問(wèn)能夠向他們尋求幫助。非常感謝幾位主講人為我院學(xué)生做的這次考研交流，他們?yōu)槲覀冊(cè)嚎佳械膶W(xué)生指出了方向。此次活動(dòng)也有欠缺之處：1、事先沒(méi)有準(zhǔn)備好主講人的名字牌。2、講座開(kāi)始時(shí)，聽(tīng)眾比預(yù)期的人數(shù)少，講座開(kāi)始后才陸續(xù)來(lái)了一些聽(tīng)眾。真心希望同學(xué)們能夠積極參與，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情，為自己提供一個(gè)更廣闊的平臺(tái)，有更大的發(fā)展前途。3、話筒有回音，使得同學(xué)們聽(tīng)不太清楚。

以后的活動(dòng)中，我將會(huì)吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，注重細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好全方位的準(zhǔn)備。

周四晚聽(tīng)了場(chǎng)海文考研的講座，感受深刻。首先，講座開(kāi)始時(shí)老師是通過(guò)問(wèn)問(wèn)題的方式熱場(chǎng)。根據(jù)現(xiàn)在在校大學(xué)生普片存在的問(wèn)題，感覺(jué)到迷茫，目標(biāo)不明確，從而問(wèn)出他們的需求。然后列舉了往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，讓在校大學(xué)生看到畢業(yè)后的就業(yè)壓力。通過(guò)問(wèn)問(wèn)題，問(wèn)出痛苦，然后將其痛苦擴(kuò)大化。

互動(dòng)過(guò)程中，很多同學(xué)都存在這樣的現(xiàn)象。當(dāng)老師問(wèn)到他，你畢業(yè)以后要干什么?回答是找一份好的工作。那你覺(jué)得怎么樣的工作在你看來(lái)才算好呢?這時(shí)很多同學(xué)就答得很籠統(tǒng)了，多數(shù)提到的都是薪水。假如說(shuō)自己連畢業(yè)后要干什么，能干什么，都不知道的話，那么如何朝著一個(gè)方向奮斗。

接下來(lái)老師就開(kāi)始介紹考研的一些課程，例如:數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治輔導(dǎo)班。然后列舉了一些考研的好處：1.讀研不像本科，可以邊讀邊在學(xué)校代課兼職。2.讀研能進(jìn)一步深造你的專(zhuān)業(yè)技能，使你的專(zhuān)業(yè)更上一層樓。這就是銷(xiāo)售過(guò)程當(dāng)中，問(wèn)出痛苦，然后對(duì)癥下藥吧。

但是考研就能解決就業(yè)難的問(wèn)題嗎?讀了研究生，畢業(yè)以后就能找份好工作嗎?這些都是我們每個(gè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該考慮的問(wèn)題。在平日里我問(wèn)了一些即將參加考研的同學(xué)，你們?yōu)槭裁纯佳心?有以下幾種答案:1.就業(yè)壓力大讀了研能找個(gè)好工作。2.想考回自己的家鄉(xiāng)。3.高中時(shí)候想考某個(gè)大學(xué)，但是沒(méi)有考上，現(xiàn)在想考回去。4.覺(jué)得自己專(zhuān)業(yè)不好找工作，也就只有考研了。種種原因，歸根結(jié)底還是反應(yīng)出一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)明確清晰的目標(biāo)。

結(jié)合我自身的問(wèn)題，我覺(jué)得自己首先應(yīng)該把心態(tài)擺正?，F(xiàn)在大學(xué)生一抓一大把，不要認(rèn)為自己有多牛，多了不起。我所在的學(xué)校并不是什么“985”“211”院校，所以更應(yīng)該擺正心態(tài)。其次，不管我以后從事什么樣的工作，我都會(huì)充實(shí)的做好自己活在當(dāng)下。因?yàn)槲抑溃?.成功是因?yàn)閼B(tài)度。2.找方法，而不是找借口。3.沒(méi)有失敗，只是暫時(shí)沒(méi)有成功。4.命運(yùn)在自己的手里，而不是在別人的嘴里。5.我們不改變壞習(xí)慣，它將控制我們一生。6.你越努力，你的運(yùn)氣就越好。7.如果事情無(wú)法改變，就改變自己。8.有夢(mèng)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

命運(yùn)掌握在自己的手里，所以一切的一切都由你來(lái)決定。

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歷史考研心得體會(huì)和感想篇八

農(nóng)歷20xx年歲末，二零零三級(jí)的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，二零零四級(jí)的考研戰(zhàn)線已然拉開(kāi)。今天去湖北大學(xué)聽(tīng)海成考研講座就是20xx年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車(chē)來(lái)回免費(fèi)，中國(guó)考研頂級(jí)輔導(dǎo)專(zhuān)家梁偉偉博士專(zhuān)場(chǎng)講述考研的形勢(shì)和策略，足以吸引我的眼球。

寬敞的學(xué)術(shù)報(bào)告廳人滿(mǎn)為患，梁博士年輕令我吃驚，而他的滿(mǎn)腹經(jīng)綸更讓我聽(tīng)的瞠目結(jié)舌。梁博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場(chǎng)學(xué)子的陣陣掌聲。他從20xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和20xx年的考研形勢(shì)，接著他又分析了報(bào)考研究生院校的訣竅，權(quán)衡了專(zhuān)業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專(zhuān)業(yè)方向。接著梁博士有又對(duì)考研公共課程的題型和應(yīng)對(duì)策略作了大概的分析，使我對(duì)于考研的題型有了一定的認(rèn)識(shí)。梁博士還特別對(duì)英語(yǔ)考研與四六級(jí)考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場(chǎng)的氛圍很是活躍。最后梁博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對(duì)的各種困難等等。

報(bào)告持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，最后同學(xué)們有的報(bào)名參加海文的培訓(xùn)班，有的還圍著量博士問(wèn)這樣那樣關(guān)于考研的問(wèn)題。我也買(mǎi)了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時(shí)還結(jié)識(shí)了幾個(gè)一起考研的戰(zhàn)友。感覺(jué)還是不錯(cuò)的啊!

最后從報(bào)告廳出來(lái)的時(shí)候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺(jué)考研不只是我們學(xué)生的一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，還有考研的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的明爭(zhēng)暗斗。坐上回去的班車(chē)給幾個(gè)同學(xué)侃了一番考研的理想和目標(biāo)，以及自己的現(xiàn)狀，了解了以下他們對(duì)于考研的見(jiàn)解還是讓我很有體會(huì)。

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歷史考研心得體會(huì)和感想篇九

心得體會(huì)。

作文。

競(jìng)賽獲得一、二、三等獎(jiǎng)。每年都有多名優(yōu)秀中青年教師應(yīng)邀在全國(guó)、省、市上參賽課、研討課獲獎(jiǎng)受專(zhuān)家好評(píng)。9個(gè)國(guó)家、省、市級(jí)“十五”課題經(jīng)專(zhuān)家鑒定結(jié)題，成果獲全國(guó)一二等獎(jiǎng)并在各地推廣。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校取得了令人矚目的成績(jī)，我為能夠成為這樣一所學(xué)校的一員而驕傲自豪!實(shí)驗(yàn)學(xué)校之所以能夠走在同行的前列并且越走越好，越走越強(qiáng)大是和一批優(yōu)秀的教師有著密切的關(guān)系，她的強(qiáng)大與昌盛得益于一批批教師的辛勤付出和努力。顯而易見(jiàn)，教師的育人品德和業(yè)務(wù)能力對(duì)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展起著決定性的推動(dòng)作用。下面我與大家分享學(xué)習(xí)自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議精神，爭(zhēng)做四好老師心得：

6月3日上午，新疆維吾爾自治區(qū)黨委召開(kāi)教育教師工作會(huì)議，總結(jié)改革開(kāi)放以來(lái)，特別是中央新疆工作座談會(huì)以來(lái)的教育工作，明確未來(lái)一個(gè)時(shí)期教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區(qū)黨委書(shū)記張春賢出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。新疆黨委副書(shū)記、主席雪克來(lái)提·扎克爾主持會(huì)議。

會(huì)上，張春賢強(qiáng)調(diào)，廣大教師要以立德樹(shù)人、教書(shū)育人為重點(diǎn)，突出加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹(shù)人的好老師、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的好老師，肩負(fù)起教書(shū)育人的神圣使命，努力開(kāi)創(chuàng)新疆教育事業(yè)更加美好的明天。

張春賢強(qiáng)調(diào)，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒(méi)有好的老師，就沒(méi)有好的教育。廣大教師要充分發(fā)揮作用。教師首先是國(guó)家公職人員，要自覺(jué)用好干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己;教師是知識(shí)分子，肩負(fù)著引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。新疆各族教師都要爭(zhēng)做黨和人民滿(mǎn)意的好老師，爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師。

如何做一名四好老師，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下五要：

一、要牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人，教書(shū)育人”的理念。教師要自覺(jué)承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù);為學(xué)生樹(shù)立榜樣、為社會(huì)樹(shù)立標(biāo)桿，用一個(gè)個(gè)“微行動(dòng)”教育感染學(xué)生、帶動(dòng)影響身邊的人。充分發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用，在品德課、班隊(duì)會(huì)課等各學(xué)科的課堂教學(xué)中將反分裂反滲透教育貫穿始終，實(shí)現(xiàn)集中教育進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。發(fā)揮。

黑板報(bào)。

手抄報(bào)。

國(guó)旗下的講話紅領(lǐng)巾廣播站校園網(wǎng)等宣傳陣地及濃郁的現(xiàn)代校園文化氛圍。組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)國(guó)情新疆地方史新疆民族與宗教知識(shí)方面的講座。開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，增強(qiáng)教育效果，如撰寫(xiě)讀書(shū)學(xué)習(xí)心得知識(shí)競(jìng)賽討論會(huì)演講比賽觀看警示教育片班隊(duì)主題隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非的能力，提高反分裂反滲透的自覺(jué)性。

二、要熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹(shù)立良好的教師形象。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵?！懊麕煶龈咄健保處熕刭|(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。

三、要有高尚的情操和良好的師德。知識(shí)不足，可以用道德彌補(bǔ)，而道德不足，任何知識(shí)卻無(wú)法補(bǔ)償。因此，作為一個(gè)教師，要教書(shū)，必須先做人。用自己的一言一行教育好學(xué)生。

四、要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足、修養(yǎng)不夠，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘，更談不上教學(xué)中游刃有余、高屋建瓴。教師是平凡的，但不是平庸的。積極適應(yīng)新課改的要求，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地發(fā)展，始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。將由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者轉(zhuǎn)化。教師光有知識(shí)是不行的。他不是簡(jiǎn)單的教書(shū)匠，更應(yīng)該是一個(gè)研究者。教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變，才更符合時(shí)代需要。

五、要敢于實(shí)踐和善于反思。教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”、“切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”已經(jīng)成為教師認(rèn)知并認(rèn)可的話語(yǔ)，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要敢于實(shí)踐，努力將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。同時(shí)，在實(shí)踐中要不斷總結(jié)和反思。

作為一名圖書(shū)管理員，首先，我應(yīng)當(dāng)擺正態(tài)度和明確職責(zé)，那就是做好全校師生的服務(wù)工作，不因是一名服務(wù)者就看輕自己，更不應(yīng)沒(méi)有站上講臺(tái)就輕視這個(gè)工作崗位。其次，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)知識(shí)，只有頭腦清醒，業(yè)務(wù)精湛才能更好的為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，才對(duì)得起學(xué)校與家長(zhǎng)對(duì)我信任。

在現(xiàn)在社會(huì)，怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想，可從以下幾點(diǎn)入手：

一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。

做一名好教師，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開(kāi)的。要愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn)，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛(ài)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài)，不成熟的師愛(ài)，因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子，我用心去體會(huì)孩子的心情，孩子的感受。所以我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。

作為教師，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí)，以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。

三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書(shū)，死教書(shū)，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實(shí)踐，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。

四、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種種困難和問(wèn)題，使許多問(wèn)題能迎刃而解。

好老師應(yīng)該有著開(kāi)闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿(mǎn)愛(ài)心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè)，每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。

“師愛(ài)事小勝愛(ài)子，勤學(xué)能拼超一般，科研創(chuàng)新超專(zhuān)家，幫傳帶扶興一園?！薄徒o吳紹萍老師。認(rèn)真拜讀了省教育廳辦公室下發(fā)的《愛(ài)注幼兒情灑事業(yè)——南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍老師。

事跡材料。

》后，情不自禁想到了上面的四句話，寫(xiě)下來(lái)送給吳老師。

雖然這四句話遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能概括吳邵萍老師精神的真諦，但卻是我內(nèi)心的真切表達(dá)。

作為幼教園地的一名普通老師，成長(zhǎng)為年級(jí)組長(zhǎng)，到園長(zhǎng)，吳老師從普通的路上走來(lái)，走出來(lái)了一條不普通的路。細(xì)讀材料后，發(fā)自?xún)?nèi)心的想以吳老師為榜樣，爭(zhēng)取去做一名“四好”老師。平常，我們經(jīng)常評(píng)定學(xué)生為“三好”或“五好”，老師何嘗也不來(lái)一個(gè)幾好的標(biāo)準(zhǔn)呢?這“四好”從哪里來(lái)?就是從吳老師的事跡中來(lái)，也可以用本文開(kāi)頭的四句話作為概括，如果再濃縮一些的話，那四好就是：師愛(ài)好，勤學(xué)好，教研好，幫傳好。我想，作為一名老師，不管是在中學(xué)，小學(xué)，還是幼兒園，只要能達(dá)到“四好”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的老師，那肯定是一位好老師。

首先是師愛(ài)好。用理論層次稍高一些的話來(lái)說(shuō)，師愛(ài)好，是屬于師德的范疇。師德的范圍太大，不容易直接操作，而師愛(ài)可以說(shuō)是細(xì)化的師德，容易從簡(jiǎn)單的事情上表現(xiàn)出來(lái)。不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，愛(ài)學(xué)生的老師不難找，難找的是愛(ài)差生、愛(ài)問(wèn)題生的老師。在我們的老師群體里，對(duì)于班級(jí)里面的尖子生，特長(zhǎng)生，哪位老師不喜歡，哪位老師不是當(dāng)成心里的寶?這一點(diǎn)，對(duì)于所有的老師來(lái)說(shuō)，都能做到。而對(duì)于一些所謂的“差生”，想使每一位老師都愛(ài)她，那就并非一般老師所能做到了。吳邵萍老師的可貴之處，不僅在于愛(ài)學(xué)生，更在于她能愛(ài)問(wèn)題學(xué)生。吳老師面對(duì)的雖然是幼兒園的孩子，但愛(ài)學(xué)生的事情，絕不僅僅表現(xiàn)在幼兒的身上，在小學(xué)教師身上，初中教師，乃至高中、大學(xué)老師身上，都是我們所有教學(xué)一線老師必須要學(xué)習(xí)的一種可貴品質(zhì)。

其次是勤學(xué)好。大家都知道，要想給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始終保持清新不腐，還要不斷進(jìn)行更換。大家知道這種道理，是不是都能落實(shí)到行動(dòng)中呢?答案是否定的。我們的許多一線老師，在畢業(yè)后的三至五年之內(nèi)，還能保持一股在校做學(xué)生時(shí)的學(xué)習(xí)勁頭，參加一些自學(xué)考試、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的學(xué)習(xí)，但時(shí)間一久，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情，便漸漸放松了學(xué)習(xí)，有的拿個(gè)專(zhuān)科就算了，還有的拿個(gè)本科便不再要求上進(jìn)，停止了學(xué)習(xí)，對(duì)于一些培訓(xùn)，也沒(méi)有了當(dāng)初的熱衷。當(dāng)我們看了吳邵萍老師的事跡后，不禁會(huì)覺(jué)得慚愧。談學(xué)識(shí)，作為幼兒教師，中師的學(xué)歷就夠了，而吳老師并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，而是始終保持一股頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)勁頭，從中師一直學(xué)到研究生課程班，這種精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。她在提升學(xué)歷層次的同時(shí)還多看教育學(xué)、心理學(xué)等書(shū)刊，比起我們只是看看教材方面書(shū)籍的知識(shí)面，自然是寬多了，她不僅是一位優(yōu)秀的老師，更是一位出色的智慧型園長(zhǎng)，與她的這種勤學(xué)精神密不可分。我們?cè)诮虝?shū)之余，工作之余，千萬(wàn)不能有惰性思想，一定要把活到老，學(xué)到老的這種理論切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去，不能讓其成為掛在口頭上的一句空話。

第三是教研好?，F(xiàn)在的老師群體中，有兩類(lèi)老師占有一定的比重。一類(lèi)是教學(xué)業(yè)績(jī)突出，但教科研水平不高，沒(méi)有課題研究，沒(méi)有論文發(fā)表，天天只是盯住學(xué)生，把學(xué)生的成績(jī)搞好。自己沒(méi)有一種教科研的意識(shí)，沒(méi)有動(dòng)筆的意識(shí)，認(rèn)為教書(shū)，只需要把學(xué)生成績(jī)教好就行了。另一類(lèi)是教科研水平很高，但教學(xué)業(yè)績(jī)又平平。他們認(rèn)為，能寫(xiě)幾篇論文，教學(xué)成績(jī)差點(diǎn)也無(wú)所謂。其實(shí)，這兩類(lèi)老師，在他們各自的路上都不會(huì)走太遠(yuǎn)，或者說(shuō)走了一段距離就會(huì)遇到許多障礙。因?yàn)樗麄兊睦碚撆c實(shí)踐脫離了軌道。如果教學(xué)業(yè)績(jī)好的老師，能夠再關(guān)注一下教研，多思考，多動(dòng)筆;如果教研好的老師，在學(xué)生成績(jī)上再多下一些功夫，他們都將會(huì)有另一番天地。而吳邵萍老師可以說(shuō)是把這兩方面很好地結(jié)合起來(lái)了，教研指導(dǎo)教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，教讜有方向，自然就會(huì)有成績(jī)。

第四是幫傳好。吳老師的好，不僅表現(xiàn)在她一個(gè)人，還表現(xiàn)她所在的園，這表明她的幫傳好。而在我們的老師當(dāng)中，總會(huì)有一少部分老師“有寶不放”，自己只打自己的小算盤(pán)，只考慮自己的收獲，不關(guān)心他人的成長(zhǎng)，擔(dān)心別人超過(guò)自己，搶了自己的風(fēng)頭。事實(shí)證明，這種思想，不利于他人成長(zhǎng)，更不利于自己發(fā)展。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣、樂(lè)助人的老師。

在如今的教育領(lǐng)域，在某一方面突出的老師并不難找，難找的是像吳老師這樣“全面開(kāi)花結(jié)碩果”的全能型老師。一位優(yōu)秀老師的內(nèi)涵，也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面所提到四個(gè)方面，但只有上面的四個(gè)方面做到了，才可以是一位優(yōu)秀的老師，缺少任何一樣，那都將會(huì)讓優(yōu)秀的含金量顯得不足。我們學(xué)習(xí)她，就是要學(xué)習(xí)她的這種精神，只有把這種精神實(shí)質(zhì)學(xué)透了，領(lǐng)悟了，才是我們所學(xué)吳老師先進(jìn)事跡的真經(jīng)所在。