在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

2022一堂課二個故事心得體會和感想一

成都杜甫草堂，是在杜甫流寓成都時的故居遺址上建立起來的紀念性建筑，蜚聲全球的著名文學勝地。

今天我們所看到的草堂，是經元、明、清各時期的修葺和擴建，特別是明弘治20xx年和清嘉慶20xx年兩次大規(guī)模的擴建形成的規(guī)模和格局。各位團友，剛才我們參觀了大廨、詩史堂。

現(xiàn)在我們來到草堂最后一重也是最重要的紀念性建筑工部祠。大家請看，工部祠東邊的這棟建筑叫做”水竹居”，取自杜甫詩句”懶性從來水竹居”。西邊的這棟建筑叫做”恰受航軒”，取自杜甫詩句”野航恰受兩三人”。這兩棟建筑與工部祠形成一品字形的小院，突出了工部祠作為祭祀享殿的主體地位。

工部祠是供奉杜甫的祠宇，因杜甫曾為劍南節(jié)度使嚴武的幕僚，任”檢校工部員外郎”，人稱杜工部，工部祠因此得名。工部祠是清嘉慶20xx年時重建的，雖經后世多次修葺，但基本上保持了原貌。

請大家看工部祠外的這幅對聯(lián)，上聯(lián)是：錦水春風公占卻;下聯(lián)是：草堂人日我歸來。

人日是指正月初七，這幅對聯(lián)向我們講述了發(fā)生在正月初七的一段軼事。杜甫流寓成都時，好友高適正在蜀州就是今天成都的崇州市作刺史，杜甫生活上常得到高適的幫助。唐肅宗上元2年也就是761年人日這天，高適賦詩《人日寄杜二拾遺》贈給杜甫，表達了對杜甫的思念和牽掛。五年后高適病死與長安。

十年過去了，到了唐代宗大歷五年就是770年正月二十一這天，正漂泊在湖南湘江上的杜甫查找舊詩文，無意中在書箱里發(fā)現(xiàn)了高適的這首詩。此時，杜甫的老友故舊大都已不在人世，杜甫自己已老病交加?？匆姽视训馁浽?，不禁傷感十分，只有借詩文表答對古人的思念，于是寫下了《追酬故高蜀州人日見寄》一詩。全詩感情真切，淚灑字里行間，感人至深。

對聯(lián)作者何紹基，時任四川學政，以書法名于當時，其詩作在咸豐、同治年間被譽為學蘇東坡能得其精髓之第一人，他熟知杜甫與高適人日唱和的故事。清咸豐4年也就是1854年，何紹基在南充主持完科舉考試后，在返成都的途中擬成此聯(lián)。到正月初七人日這天，何紹基在草堂題就對聯(lián)。

上聯(lián)指杜甫獨享錦水春光，將浣花溪的秀麗風光變成了優(yōu)美的詩篇。下聯(lián)借用杜甫高適人日唱和的故事，表達了對前賢的景仰。

請大家注意，對聯(lián)中何紹基以”我”與”公”相對，并使用了”歸來”二字。顯然，何紹基含蓄地表達了自命是杜甫繼承者的深意。

這幅對聯(lián)掛出后，文人墨客競相效仿，每年人日這天都來到草堂，揮毫吟詩，憑吊杜甫。人日游草堂就逐漸成為了成都的風俗。

現(xiàn)在我們進入工部祠參觀，大家請看，中間的這尊塑像就是杜甫。左邊的是南宋詩人陸游，右邊的是北宋詩人黃庭堅。工部祠里為什么會有陸游與黃庭堅的塑像呢?清嘉慶年間，草堂重修完工后，乾隆時的拔貢楊方燦建議塑陸游像配祀杜甫，主要理由是陸游與杜甫忠君愛民”心跡相同”。到了清光緒年間培修草堂時，又以”心跡相同”的原則，為黃庭堅塑像。陸游、黃庭堅二人在詩歌創(chuàng)作上都十分推崇杜甫，同時三人都曾流寓成都，去蜀后都不曾忘記蜀地。由于三位古代賢哲共祀一堂，所以，工部祠又叫三賢堂。

好，工部祠就為大家介紹到這里。各位團友可以在少陵草堂碑亭前照相留念，隨后我們去參觀按照杜甫詩意恢復的茅屋景區(qū)。

我的景點講解完了，謝謝!

2022一堂課二個故事心得體會和感想二

黑夜里，信仰星河的人流浪，信仰月亮的人奔跑，信仰太陽的人等待天亮。

——題記

時光不居，歲月如流。非典早已隨馬奔去，新冠卻如鼠潛入。疫情像一張黑色的巨網，遮天蔽日，城市被籠罩在陰翳中。

疫情來勢洶洶，誰也沒有料到。當人們還沉浸在新年伊始的喜樂氛圍中，有著一千多萬人口的武漢卻一夜封城。全國各地的醫(yī)護人員迅速抵達武漢，雷神山醫(yī)院十天完工，各個省市區(qū)頒布抗疫法令。在災難面前，全國上下齊心協(xié)力，各司其職，沒有絲毫懈怠。抗疫進行曲在緊密的鑼鼓聲中奏響。3月27日下午，同上一堂戰(zhàn)“疫”課成功舉行。全省大中學生都齊聚一課，傾聽老師們講述抗疫戰(zhàn)情。

救民水火，國士無雙

他，一個84歲高齡的老人，在疫情爆發(fā)時，呼吁人們不要去武漢，而自己，卻“逆流而上”，不顧危險，奔走在防疫最前線。他就是鐘南山院士，一個最應讓我們敬仰和學習的前輩。在課上，黃恩華教授向我們講述了鐘南山院士的貢獻。他在高鐵座上困倦地睡著的照片廣為流傳，感動了許多人。在本該退休頤養(yǎng)天年，享受天倫之樂的時候，卻在國家最需要他，人民最需要他的時刻，義無反顧，再次“掛帥出征”，抗擊新型冠狀病毒。他愛祖國，愛人民，他的內心裝著千千萬萬老百姓的安危。他是當之無愧的國士!

青山一道，同擔風雨

“上下同欲者勝，風雨同舟者興。”在這場戰(zhàn)役中，有許許多多個最美逆行者。在各個醫(yī)院里，醫(yī)生護士們馬不停蹄地奔走在病床間。他們在死神的手下?lián)屜乱粭l條生命，卻顧不得自己與家人：被譽為疫情“吹哨人”，努力防控卻得不到理解與信任，最終感染去世的李醫(yī)生;身患漸凍癥卻忍受病痛堅守崗位的張定宇院長;因在隔離房而錯過大伯最后一通求救電話的張霓護士;“疫情不散，婚期延遲”，卻又感染病毒離世的彭銀華醫(yī)生……那一張張“無論生死，不記報酬”的請愿書，那一聲聲“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”的口號，那一個個汗水浸濕的背影，都是逆行者的風采。

奮斗青春，無問西東

在課上，老師重點表揚了90后和00后，稱贊我們是新時代中國的頂梁柱。身為其中一員的我十分自豪。作為未來祖國的接班人，我們從小就生活在一個幸福舒適的時代，沒有接受過什么磨練。現(xiàn)在，這場疫情，正給了我們一次大展身手的機會。我們也交給祖國和人民一份滿意的答卷，讓他們明白，未來，交到我們手里很放心!上完這節(jié)課，我也明白了自己肩上的使命與重任，樹立了自己的人生追求!

沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。冬季的黑夜盡管漫長，但永遠遮不住黎明的曙光?，F(xiàn)在，曙光就在前頭，黎明前的黑暗最是危機四伏，我們更應提高警惕，謹遵國家指令，出門戴好口罩!在天亮之后，我們也一定不能忘記，那些在漫長冬夜里，為我們披霜冒雪的守夜人!

所有細微之下都隱藏著春暖花開冰面破裂的巨響，我愿——

“若待上林花似錦，出門俱是看花人?！?/p>

2022一堂課二個故事心得體會和感想三

今天，我收看了全國大學生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺，刻骨銘心。我對中國在疫情中的擔當感到驕傲自豪，同時也對新型冠狀病毒有了更進一步的了解和認識，以及學習并掌握了預防措施。

磨難壓不垮、奮起正當時。在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻，我們不能親臨主戰(zhàn)場，但我們能堅持在大戰(zhàn)中堅定信心、不負韶華。

首先，新型冠狀病毒是一個大型病毒家族。因為表面的凸起像國王頭上的王冠，所以叫冠狀病毒。它是目前已知的第七種可以感染人的冠狀病毒。感染人群一般出現(xiàn)咳嗽、發(fā)燒、頭疼、胸悶等癥狀。

其次，新型冠狀病毒肺炎雖然來勢洶洶，給我們的生活都蒙上了厚厚的陰影。但是，作為學生的我們，要把這次的疫情當作是一種學習的機會，去學習前輩這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個機會，靜下來想一想自己的人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀，價值觀。把我們的祖國建設得更強大，是我們每個人的使命。另外，還要學會如何做好防護措施:第一，盡量不出門，如果必須去公共場所記得佩戴口罩;第二，要經常洗手，第三，不要過度疲勞，這樣會降低免疫力。

疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不斷聚焦中國防控疫情的成功經驗，認為中國采取“最勇敢、最靈活和最積極的”嚴格防控措施，有效遏制疫情，為世界公共衛(wèi)生事業(yè)作出重要貢獻。中國戰(zhàn)“疫”的速度、決心和力度是世界的榜樣，應當學習中國的應對措施。

中國有著非凡的基建和制度，迅速組織人力開展大規(guī)模的工程、建立“發(fā)熱門診”、迅速隔離感染者、鼓勵在線醫(yī)療、關閉學校、為隔離在家的人們配送醫(yī)藥和食物等?？茖W技術成防疫急先鋒，救援機器人、無人機、人工智能等技術用于防疫。“在與新冠病毒抗擊的戰(zhàn)斗中，中國部署了消毒機器人、智能頭盔、配備熱像儀的無人機和先進的面部識別軟件。一些外賣平臺利用機器人將食物從餐廳送到外賣配送員和顧客手上。

中國的學校停課不停學，數百萬學生每天通過直播軟件上課。疫情下的許多行業(yè)仍然保持繁榮，包括健身、廚藝和音樂等線上課堂。

疫情如令，責任如山。在這場眾志成城、同仇敵愾的戰(zhàn)斗中，中國人民的團結信念和責任感令世界印象深刻。

經過一堂思政課的教導，我明白了許多。明白了少年強則國強，少年獨立則國獨立的道理，明白......

2022一堂課二個故事心得體會和感想四

9月29日晚，由中共武漢市委宣傳部和市教育局主辦的“同上一堂思政課——強國復興有我奮進英雄城市”在武漢電視臺、武漢教育電視臺播出。

“這堂生動的思政大課，以‘精神之光’‘奮斗之路’‘復興之志’三講，將武漢這座英雄城市‘紅’的底色、新征程上永攀科技高峰的‘活’的現(xiàn)實，都有機融匯貫穿起來?！苯瓭h大學思政教師陳菲認為，這樣的“大思政課”貼近學生，鮮活、生動，具有針對性和說服力。讓青年學子從歷史和現(xiàn)實中感悟武漢英雄故事，涵養(yǎng)他們的擔當精神，激勵他們?yōu)閴粝攵鴬^斗，自覺肩負起強國一代的使命和責任。

解放中學思政教師吳友存評價，“同上一堂思政課”以耳目一新的方式，再現(xiàn)了武漢不同歷史時期的發(fā)展，講述了不同年代的武漢人艱苦奮斗史，讓師生真切感受到奮斗的磅礴偉力和信念的崇高指引，也進一步推動“大思政課”建設。

“這堂課緊跟時代形勢，依托地域文化，用武漢人的奮斗故事，以創(chuàng)新的演繹方式，為孩子們帶來了一盤營養(yǎng)豐富的精神大餐?！苯瓭h區(qū)大興第一實驗學校思政教師李艷說，“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的使命，希望我們都能不負時代使命，無愧英雄人民的光榮稱呼，為英雄城市續(xù)寫榮光?！庇^看完思政課后，黃陂區(qū)橫店臨空小學大隊輔導員李詩濤給同學們發(fā)去了消息。

上完這堂思政課，黃陂區(qū)實驗小學學生朱天晴的心中多了兩個自豪——自豪自己是武漢人，生于英雄城市;自豪是一名少先隊員，象征著紅色傳承的紅領巾飄揚在前胸。

漢陽區(qū)楚才小學學生涂田芷璇和媽媽看到“書信校長”韋莉走上“同上一堂思政課”舞臺，都激動不已。涂田芷璇媽媽說：“韋莉校長是孩子身邊的人，是學生敬愛的校長，她來講思政課，學生愿意聽，感觸更深?！?/p>

收看了“同上一堂思政課”后，江漢區(qū)長港路小學校長陳剛點贊：“這樣的思政課是學生喜歡的思政課，也是有靈魂的思政教育。”在陳剛看來，思政課采用了情景表演、翻轉課堂等形式，用學生喜聞樂見的方式、生動鮮活的事例，讓思想政治教育貼近時代，貼近學生，貼近需要，讓知識傳授與言傳身教有效融合，將思政小課堂同社會大課堂結合起來，凝聚城市精神力量。

黃陂區(qū)橫店臨空小學校長包顯兵也在收看后感嘆：一座英雄城跨越百年，連接過往與當下，如奔騰長江傳承紅色基因;一節(jié)思政課傳遍兩江四岸，激蕩信心與激情，凝聚起民族復興的磅礴力量。

平時，包顯兵常常思考，什么樣的思政課能夠直擊學生內心、引發(fā)學生共鳴?！拔蚁脒@堂思政課除了在思想上的震撼外，還有教育上的啟迪，用小切口講述大主題，把我們這座城市的歷史清晰呈現(xiàn)，用學生日常生活中看得見、摸得著的事物，用身邊的人和事作為課堂內容。這樣的思政課，學生聽得懂、聽得進，才能入腦、入心?！?/p>