二年級(jí)擺碗筷心得體會(huì)實(shí)用 二年級(jí)學(xué)生洗碗筷的感受(8篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于二年級(jí)擺碗筷心得體會(huì)實(shí)用一

注重教師“導(dǎo)”的過程和方法：以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力為目標(biāo)，注重為學(xué)生的理解、感悟、積累搭好“腳手架”，拓展、延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生感受到閱讀的興趣，體會(huì)教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，學(xué)會(huì)正確、大膽地表達(dá)自己的見解。

關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程，豐富學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的形式。

一、緊扣題目，導(dǎo)入全文。

課文的題目“我選我”是王寧同學(xué)美好心靈的展示，也是課文內(nèi)容的概括，可這樣入：

1．先出示課題“我選我”，要求把課題讀好。

2．出示閱讀要求：

（1）讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，讀通每一句話。

（2）想想課文寫了一件什么事。

3．檢查反饋。

（1）檢查生字的讀音，指導(dǎo)學(xué)生在讀“今、林、名、讓”等生字時(shí)區(qū)別出前鼻音和后鼻音。

（2）說說對(duì)課文的初步理解。

二、分步導(dǎo)讀，加深體驗(yàn)。

王寧為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員呢？課文又是怎么寫的呢？我們還要再認(rèn)真地讀課文：

1．請(qǐng)同學(xué)來讀課文。（課文有4段，可以請(qǐng)4個(gè)同學(xué)來讀。）

2．集體評(píng)價(jià)。通過范讀、指名讀、齊讀，把課文讀通順。

3．王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，課文是怎么寫的呢？請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊畫出有關(guān)句子：選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。突然王寧站起來，說：“我選我?！蓖鯇幷f：“我和李小青是好朋友。他愛勞動(dòng)，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體?！?/p>

三、重點(diǎn)引讀，拓展延伸。

這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，可分以下3個(gè)練習(xí)板塊進(jìn)行。

練習(xí)之一：選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。突然王寧站起來，說：“我選我?！薄?/p>

練習(xí)步驟：

1．應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀這一句話？

（“選誰(shuí)呢”是每個(gè)同學(xué)都在思考的問題，大家都在想，此時(shí)教室里“靜悄悄的”，因此，這一句話既要讀出疑問的語(yǔ)氣，聲音又不能太重；“我選我”反映了王寧為同學(xué)服務(wù)的愿望，但這種結(jié)果出乎大家的意料，讀的時(shí)候語(yǔ)氣要真誠(chéng)、坦率。）

2．我們?cè)賮碜x讀下面的兩句話，想想他們的意思：

教室里靜悄悄的，大家都在想：選誰(shuí)呢？

教室里靜悄悄的，選誰(shuí)呢？大家都在想。

（引導(dǎo)學(xué)生比較、體會(huì)這兩個(gè)句子，不但使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解，還使學(xué)生初步學(xué)會(huì)捕捉句子中的語(yǔ)氣信息，并知道對(duì)于同樣的意思，可用不同的語(yǔ)言方式來表達(dá)。）

練習(xí)之二：林老師親切地說：“王寧，說說吧，你為什么要選自己？”王寧說：“我和李小青是好朋友。他愛勞動(dòng)，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體?！?/p>

練習(xí)步驟：

1．我們?cè)鯓觼碜x林老師的話呢？（讀對(duì)話要注意提示語(yǔ)，留心這些詞語(yǔ)，就能幫我們進(jìn)一步體會(huì)作者所表達(dá)的情感。）

2．王寧的話該怎么讀呢？我們先學(xué)著給他說的話加上提示語(yǔ)。

（在學(xué)生說出“王寧認(rèn)真地說”“王寧誠(chéng)懇地說”“王寧笑著說”“王寧回答說”等以后，可加以評(píng)價(jià)：提示語(yǔ)可以是表示神態(tài)的，也可以是表示動(dòng)作的，運(yùn)用恰當(dāng)，就能把話說得更明白。）

練習(xí)三：王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。

練習(xí)步驟：

1．引導(dǎo)學(xué)生讀好這句話，并聯(lián)系上下文，體會(huì)同學(xué)們對(duì)王寧的舉動(dòng)由“愣”到喜的變化，感受同學(xué)們對(duì)王寧“我選我”大膽舉動(dòng)的鼓勵(lì)、贊賞和欽佩之情。

2．指導(dǎo)學(xué)生用“王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。大家說”的句式表達(dá)各自對(duì)“教室里就響起一片掌聲”所含的意思的理解。

我選我，三個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，但字背后承擔(dān)的責(zé)任卻并不簡(jiǎn)單輕松，要說出這句話，是需要勇氣的，我選我的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了選勞動(dòng)委員這件事本身，作為小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生們能理解這層意思嗎？懷著這樣的疑慮，進(jìn)行了下面的教學(xué)步驟。

在理解課文之前，先采用自主學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)了本篇課文的生字，有的小朋友用了編兒歌的方法，如：愣字，有小朋友說是一心想著四面八方；委字，有小朋友說有個(gè)女孩，頭上頂著禾苗，我給他稍作改動(dòng)，說一個(gè)女孩子手里舉著禾苗，大家覺得言之有理，因?yàn)榈谝粋€(gè)里學(xué)了舉字，這里正好用上，孩子們覺得特別興奮；寧字，小朋友們說是有個(gè)小孩叫丁丁，頭上戴著一頂帽子；掌字，說是有個(gè)和尚，把手放在臀部底下，等。還有些小朋友采用了猜謎的方法，比如：補(bǔ)字，說是蘿卜穿衣服。雖然小朋友們編的兒歌沒什么韻味，還顯得有些俗，但這是他們喜歡的方法，是他們自己在動(dòng)腦筋想辦法記生字，整個(gè)認(rèn)字過程，是非常愉悅的，效果也是比較不錯(cuò)的。

讓小朋友們說說勞動(dòng)委員在班級(jí)中會(huì)做些什么事？小朋友們說得非常好，看來他們對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)包含的意思很理解，接著就是從“教室里靜悄悄的，大家都在想?！边@句話為起點(diǎn)，讓小朋友們說說大家在這個(gè)時(shí)候都會(huì)想些什么呢/本來以為小朋友們未必會(huì)說出來，沒想到他們都想到，累呀，臟呀，沒有玩的時(shí)間了，真是不能小看二年級(jí)的孩子呀。順勢(shì)讓學(xué)生們說說從“突然”你體會(huì)到了什么？學(xué)生們很容易就感受到了王寧站起來說我選我的不容易，以及王寧說我選我的了不起。

二年級(jí)開始，每一課要書寫的生字?jǐn)?shù)有所增加，學(xué)生寫字的速度并沒有一下子快起來，大多數(shù)字還得老師領(lǐng)著一個(gè)一個(gè)地寫，時(shí)間花費(fèi)比較多，但還是有些小朋友在書寫的過程中出錯(cuò)，這是我一直比較苦腦。但在這一課里，我采用了同時(shí)指導(dǎo)寫具有相同部分的字兩個(gè)，這樣等的時(shí)間節(jié)省下來一點(diǎn)，而我巡視的時(shí)間相對(duì)來說長(zhǎng)一點(diǎn)，感覺效率上有了些許提高。

《我選我》這篇課文的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，而且非常貼近學(xué)生生活實(shí)際，開課時(shí)學(xué)生就根據(jù)課題提出了“我”指的是誰(shuí)？他選自己干什么？為什么選自己？結(jié)果怎么樣？這樣一系列的問題，思路非常清晰，理解起來也并不是很困難。所以我決定在講這篇課文時(shí)，重點(diǎn)放在創(chuàng)設(shè)一種選舉的情境，讓學(xué)生在那種具體情境中體會(huì)人物思想感情，感悟人物說話時(shí)的語(yǔ)氣。

我和同學(xué)們商量，如果我們大家就是文中的那些人，這次選舉應(yīng)該是一種什么樣的場(chǎng)面呢？同學(xué)們認(rèn)真讀書后，我們便開始了表演。首先我扮演文中的林老師，來了一段獨(dú)白：“同學(xué)們我們班的勞動(dòng)委員李小青，前幾天轉(zhuǎn)到別的學(xué)校上學(xué)去了，現(xiàn)在我們要補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員。”我的話剛說完，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，有不少同學(xué)托著腮若有所思，也有人在掃視班里所有的同學(xué)，看來多數(shù)同學(xué)理解了課文內(nèi)容。我抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了同學(xué)們，并且讓他們說一說為什么這樣表演。有的人說：“教室里靜悄悄的就是非常安靜，一點(diǎn)聲音也沒有?！庇械恼f：“選勞動(dòng)委員是班里的大事，大家都在認(rèn)真思考，到底選誰(shuí)合適。”那接下來讀：“選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想?！弊x出思考的語(yǔ)氣，既輕又要慢，也就水到渠成了。突然，有幾個(gè)同學(xué)站起來了，說：“我選我。”我就扮演林老師說到：“王寧，說說吧，你為什么選自己？”幾個(gè)同學(xué)你一言我一語(yǔ)，說得頭頭是道。有的說：“我要學(xué)習(xí)李小青熱愛勞動(dòng)關(guān)系集體的優(yōu)點(diǎn)?！庇械恼f：“我相信自己能當(dāng)好勞動(dòng)委員，為大家服務(wù)，給班級(jí)爭(zhēng)光。”說到這里，教室里真的響起了雷鳴般的掌聲。于是我抓住機(jī)會(huì)，問：“同學(xué)們你們?yōu)槭裁匆恼?？”有的同學(xué)手都沒舉就嚷嚷開了“我們相信王寧能當(dāng)好勞動(dòng)委員?！薄巴鯇幬艺媾宸?！”回過頭來再讀王寧的話，自然而然地就能讀出那份自信，那種堅(jiān)定的語(yǔ)氣。

就這樣，整篇課文就在選舉的情境中很容易就被體會(huì)的很好，所以再講這樣的課文時(shí)還是要努力創(chuàng)設(shè)一種情境，讓學(xué)生進(jìn)入角色，這樣才能使他們更好的把握人物的語(yǔ)言和內(nèi)心世界。

關(guān)于二年級(jí)擺碗筷心得體會(huì)實(shí)用二

《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三組課文中的一篇課文，本組教材是圍繞“愛祖國(guó)”這個(gè)專題編寫的。通過對(duì)本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛國(guó)情感及民族自豪感。這篇課文主要描寫了2001年7月13日，北京申奧勝出后，歷史的瞬間成了歡樂的永恒，中國(guó)人終于圓了一個(gè)世紀(jì)的奧運(yùn)夢(mèng)。作家肖復(fù)興也難以抑制心中的喜悅及激動(dòng)，寫了這篇《向往奧運(yùn)》，全文表達(dá)作者申奧成功后的興奮與激動(dòng)，也表現(xiàn)了作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲與自豪。文章語(yǔ)言曉暢，情感真摯，耐人尋味，是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，陶冶情操和愛國(guó)教育的好教材。本課教學(xué)的目的除了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握一定數(shù)量的生字、新詞，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪，并積累語(yǔ)言以外，還要增強(qiáng)學(xué)生民族的自信心和自豪感。

我在教學(xué)《我們成功了》這一課時(shí)，從許多方面進(jìn)行了成功的探討，收到了較好的教學(xué)效果，課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，認(rèn)為比較成功的地方主要有以下幾點(diǎn)：

一、以讀為本，以讀促解。

二、做好評(píng)價(jià)，以評(píng)促說。

三、首尾照應(yīng)，交相回映。

新課改需要我們不斷地學(xué)習(xí)與思考，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，始終堅(jiān)持以讀為本，以讀促解，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)作為教學(xué)的主導(dǎo)方式，進(jìn)行合作探究的教學(xué)是我們應(yīng)該堅(jiān)

持的教學(xué)思想，在實(shí)際的教學(xué)中，如何更好地體現(xiàn)這一點(diǎn)，是我們不斷努力的方向，我愿不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，與新課程共成長(zhǎng)。

關(guān)于二年級(jí)擺碗筷心得體會(huì)實(shí)用三

一、班級(jí)情況分析:

本班二年級(jí)學(xué)生共有學(xué)生40人,二年級(jí)的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,大部分同學(xué)作業(yè)清楚,態(tài)度端正,對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。但是還有一部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂于計(jì)算,但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木,不注意審清題目意思,急于動(dòng)手,以至于粗心大意,沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求,多動(dòng)手,多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

二、教材分析 :

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克和千克,統(tǒng)計(jì),找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"百"和"千",知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序,會(huì)讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成,會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法,會(huì)進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

3、知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用,會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。

5、會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、 認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

8、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí);初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn):

1、表內(nèi)除法。

2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

3、用數(shù)學(xué)解決問題

五、教學(xué)具體措施:

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育。

2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),如,教材通過數(shù)小正方體木塊,10個(gè)是一長(zhǎng)條,100個(gè)是一層,這樣的10層就是一千個(gè),有這樣10個(gè)大正方體就是一萬(wàn)個(gè),體會(huì)"千""萬(wàn)"的實(shí)際含義。利用自制的方向板,在教室內(nèi)或操場(chǎng)上辨認(rèn)方向。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答,神奇的"495"練習(xí)萬(wàn)以內(nèi)加減法,通過設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形,通過實(shí)驗(yàn)泡黃豆,填寫和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。再如:開展"分一分"的活動(dòng),在大量平均分的過程中,體驗(yàn)除法的含義,等等。

3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),以及提出問題和解決問題的能力。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問題,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng),如"找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說",培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時(shí),適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

8、加強(qiáng)估算,鼓勵(lì)算法多樣化。 估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本冊(cè)教學(xué)中,教師要不失時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)技能。例如,估計(jì)一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等。在進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)加減法計(jì)算時(shí),先估計(jì)得數(shù)的大致范圍,再進(jìn)行計(jì)算。在學(xué)習(xí)測(cè)量時(shí),先估計(jì)測(cè)量的物體有多長(zhǎng),再實(shí)際測(cè)量,這樣做,都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和估計(jì)技能。

由于學(xué)生生活背景和思考角度不同,探索計(jì)算方法時(shí),必然算法是多樣的,我尊重學(xué)生的想法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,提倡算法多樣化。

關(guān)于二年級(jí)擺碗筷心得體會(huì)實(shí)用四

一、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：

我班共有學(xué)生38人，其中男生13人，女生25人。由于重新分班，男生人數(shù)相比較其他班級(jí)少5至7人，這無(wú)疑缺乏相應(yīng)的潛力和戰(zhàn)斗力。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《一中一日常規(guī)20條》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力;扎實(shí)搞好班級(jí)文化建設(shè)，圖書角、班級(jí)日志、體系化班會(huì)深入開展，形成自己的特色文化。

二、具體措施：

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

2、提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

4、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

5、開展有益的文體活動(dòng)，發(fā)揮體系化主題班會(huì)的德育教育作用，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

6、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

7、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

8、做好班中行為習(xí)慣較差的學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)他們形成一個(gè)好的習(xí)慣

9、不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生，發(fā)動(dòng)他周圍學(xué)習(xí)較好的同學(xué)對(duì)他進(jìn)行幫助，使他在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都能有較為明顯的進(jìn)步。

10、對(duì)積極要求上進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，引導(dǎo)他取得更大的進(jìn)步。

11、利用班會(huì)課及課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)重要性，減輕初二分化嚴(yán)重問題。

12、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義教育，使他們成為有愛國(guó)心和集體榮譽(yù)感的學(xué)生。

13、充分發(fā)揮班干部的作用，提高他們的管理組織能力。

14、針對(duì)班中的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。

15、狠抓小組學(xué)習(xí)，營(yíng)造比、學(xué)、幫、趕、超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

三、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

1.營(yíng)造向上氛圍，根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、守約、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng).

(2)布置教室環(huán)境，突出圖書角的特色和作用。

(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理工作，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有一份共同建設(shè)班集體的責(zé)任心。

2.安排班級(jí)活動(dòng)根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如體系化主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

3.指導(dǎo)培養(yǎng)班干部，班級(jí)干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)干部。第一，幫助干部樹立威信;

第二，鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;

第三，嚴(yán)格要求干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;

第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

四、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

1.結(jié)合每月考試成績(jī)，開好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

2.平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在。

3、發(fā)揮好微信群的溝通交流作用，多與家長(zhǎng)共享學(xué)生進(jìn)步情況，分享教育專業(yè)文章，提升家長(zhǎng)教育與陪伴意識(shí)。

關(guān)于二年級(jí)擺碗筷心得體會(huì)實(shí)用五

一、指導(dǎo)思想：

以新課程改革實(shí)驗(yàn)為龍頭,把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教學(xué)改革的全過程中去,結(jié)合新的教育思想,提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路,大力推進(jìn)研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式、方法,以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo),全面提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)任二、1班的音樂課教學(xué)，經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。學(xué)生年齡較小，難適應(yīng)小學(xué)生活，不少學(xué)生自律性差。接受過一定的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，特別是發(fā)音和唱歌姿勢(shì)，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。

三、教材分析：

本學(xué)期2年級(jí)使用的是由人民音樂出版社組織編寫的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實(shí)驗(yàn)教材。從整體上看,教材努力用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,印證了義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)了《基礎(chǔ)教育課程改革》的精神。

本冊(cè)教材共有九課,教學(xué)內(nèi)容包括了唱歌﹑聽賞﹑音樂游戲﹑打擊樂表演﹑律動(dòng)等,其主要特點(diǎn)表現(xiàn)在：一﹑突出體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的新課程理念;二﹑突出音樂學(xué)科特點(diǎn),強(qiáng)化審美體驗(yàn)功能;三、提供豐富的人文環(huán)境,多層面地體現(xiàn)學(xué)科綜合理念;四﹑改革評(píng)價(jià)機(jī)制，建立便于師生操作的發(fā)展性評(píng)價(jià)新體系;五﹑利用鮮活的實(shí)驗(yàn)成果,提供豐富的教學(xué)資源。

四、教學(xué)內(nèi)容：

一)視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。

2、視唱部分：視唱c調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

二)欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以及教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

三)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢。

2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。

3、初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。

4、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

五、教學(xué)分析：

二年級(jí)的音樂是一個(gè)過渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識(shí)比較多，學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在對(duì)他們的教學(xué)上，我要注意采取趣味性、知識(shí)性并重的原則。教學(xué)中，我會(huì)一些小的音樂游戲，加大對(duì)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。在講解知識(shí)時(shí)，要注意用充滿趣味的語(yǔ)言來講解枯燥的知識(shí)，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。

六、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)于二年級(jí)擺碗筷心得體會(huì)實(shí)用六

這一學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)(1)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、表?yè)P(yáng)孩子

對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。

三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

五、存在問題

班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生難以接受。

總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。

關(guān)于二年級(jí)擺碗筷心得體會(huì)實(shí)用七

二年級(jí)結(jié)束了，本次期末考試我考的還可以，語(yǔ)文 考了100、數(shù)學(xué)考了100、就是英語(yǔ)因?yàn)槁犃︻}我沒聽清楚考了97，下次我要做到不緊張、認(rèn)真聽，可是我能取得這樣的成績(jī)還是很高興的。暑假已經(jīng)到了，看到了同學(xué)們假期里的計(jì)劃，我也準(zhǔn)備給自己的假期制定一個(gè)計(jì)劃，所以，在媽媽的幫助下，我制定了這樣一個(gè)計(jì)劃，快來看看吧!

一、學(xué)習(xí)：完成暑假作業(yè)、復(fù)習(xí)和背頌《古詩(shī)八十首》、練鋼筆字、復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞、練一些數(shù)學(xué)題。

二、寫作：參加校訊通第六屆“書香班級(jí)”和第三屆“博客之星”活動(dòng)，多讀書，多寫博文，煅練自已的寫作能力。

三、鋼琴：參加鋼琴考級(jí)，在考級(jí)中能取得優(yōu)異的成績(jī)。

四、游泳：假期游泳班15天的時(shí)間里學(xué)會(huì)游泳。

五、快板：繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)好快板，比以前有一定進(jìn)步。

六、做家務(wù)：洗一些自己的小衣服，整理自己的房間，幫媽媽打掃家里的衛(wèi)生。

除此之外，有時(shí)間的話出門游玩，還有做一些有意義的事情，比如賣東西之類。

早上：6：30 起床;跑步30分鐘、背古詩(shī)或英語(yǔ)30分鐘;

上午：寫暑假作業(yè)(每天每門各3頁(yè))、彈琴1小時(shí)、寫鋼筆字2頁(yè) ;

中午：午飯后讀書1小時(shí)、午休1小時(shí);下午：練習(xí)快板40分鐘、 4：30—6：30游泳 (游泳班結(jié)束后可自由安排);

晚上：晚飯后彈琴1小時(shí);散步或出去玩;9：00—10：00親子共讀;10：00睡覺。

注：中間空閑時(shí)間可自由安排。

1、背詩(shī)：每周背誦《古詩(shī)八十首》10首。

2、寫日記：每周寫3-5篇日記或讀后感。

3、做家務(wù)：每周收拾自己的房間1-2次，并幫助家長(zhǎng)收拾家里的衛(wèi)生1—2次。

第一，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。

第二，課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)，身體鍛煉和社會(huì)活動(dòng)。要注意勞逸結(jié)合。

第三，在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要盡力做到學(xué)練結(jié)合，手腦并用，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來。

第四，要爭(zhēng)取老師的指導(dǎo)提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。

在運(yùn)用上述學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，應(yīng)注意下面幾點(diǎn)：

第一，要扎扎實(shí)實(shí)地按每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的要求去進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐。

第二，開始運(yùn)用時(shí)，不要要求過高、過急對(duì)學(xué)生來說，有計(jì)劃學(xué)習(xí)要比無(wú)計(jì)劃學(xué)習(xí)好得多，其好處是：

(一)學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

(二)恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

(三)對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計(jì)劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì)劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(四)提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對(duì)一生都有好處。

關(guān)于二年級(jí)擺碗筷心得體會(huì)實(shí)用八

小學(xué)二年級(jí)班規(guī)班訓(xùn)細(xì)則

班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、積極、勤奮、自信

班規(guī)：

穿戴整潔勤洗澡，教室衛(wèi)生勤打掃。

刻苦鍛煉身體好，保護(hù)視力不能少。

專心聽講勤動(dòng)腦，作業(yè)工整按時(shí)交。

室內(nèi)室外不追跑，小聲交談不亂吵。

同學(xué)之間要寬容，對(duì)人真誠(chéng)有禮貌。

課前準(zhǔn)備不能少，鈴聲響后靜息好。

具體細(xì)則：

一、考試是在檢查我們對(duì)知識(shí)的掌握程度，為一分鐘都應(yīng)該來的真實(shí)，因此，在考試中決不能有作弊的現(xiàn)象。為自己負(fù)責(zé)，決不作弊! 七、在衛(wèi)生方面我們一直引以為敖，每個(gè)同學(xué)都有自己的一份職責(zé)，堅(jiān)決把衛(wèi)生做到干凈、徹底，因?yàn)槲覀兿嘈?，只有在良好的環(huán)境中，才能使學(xué)習(xí)更上一層樓。

二、好的道德品質(zhì)是一個(gè)人走向成功的階梯，良好的風(fēng)貌能使人獲益終身：不打架，不罵人，不故意尋釁、欺負(fù)小同學(xué)，不起哄，不圍觀，教室、走廊內(nèi)不追逐打鬧，上、下樓梯不推搡，言談舉止文明、誠(chéng)實(shí)勤奮敬業(yè)、做品德高尚的人。

三、艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們不挑吃揀穿，不亂花零錢。珍惜勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)糧食，節(jié)約水電。

四、“一天之即，在于晨”清晨是一天最美好的時(shí)刻，一分一秒不能浪費(fèi)，我們班要求全體同學(xué)早上一來到學(xué)校，就進(jìn)行全方位的打掃工作，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)完成，然后有序地進(jìn)行晨讀活動(dòng)。

五、周一集體晨會(huì)是嚴(yán)肅的，我們一定要佩帶好紅領(lǐng)巾，穿上統(tǒng)一的校服。周二至周五做到：衣著整潔、樸素大方。

六、作業(yè)是老師了解同學(xué)對(duì)知識(shí)了解多少的途徑，按時(shí)完成作業(yè)是每個(gè)合格學(xué)生應(yīng)該做到的基本標(biāo)準(zhǔn)。

七、保持整潔優(yōu)美校園是我們每個(gè)東萊小學(xué)學(xué)生的責(zé)任。所以我們做到：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。愛護(hù)公物，不在桌椅、門窗、墻壁上刻、寫、涂、畫、砸、踢等。愛護(hù)綠化，不攀摘花草樹木、愛護(hù)教學(xué)儀器，愛護(hù)書籍、報(bào)刊。

八、進(jìn)食堂用餐不快跑，用餐遵守食堂紀(jì)律，不大聲喧嘩，聽從師長(zhǎng)的安排，節(jié)約糧食，盡量把飯菜吃完，剩飯菜渣不隨便亂倒，回家吃飯同學(xué)準(zhǔn)時(shí)回校.

九、好的課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，只是在課堂上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成習(xí)題，才能在考試上取得好成績(jī)。

十、作為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要目的。中午時(shí)間可以大大地利用起來看課外書，獲取更多課本上學(xué)不到的知識(shí)。所以教室里要保持安靜，讓它真正成為一個(gè)供大家休息，閱覽的地方。讓我們一起來遵守它。