最新對工程地質(zhì)學的心得體會和感想(精選12篇)

通過寫心得體會，我們可以更好地總結(jié)和歸納經(jīng)驗，為以后的學習和工作提供借鑒。寫心得體會時可以通過歸納總結(jié)的方式來提煉出關(guān)鍵點和要點。這是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望對大家寫作有所啟發(fā)。

對工程地質(zhì)學的心得體會和感想篇一

工程地質(zhì)學是一門綜合性的工程學科，研究土地和地下水資源、土壤和巖石結(jié)構(gòu)以及地下工程施工等方面的問題。通過對工程地質(zhì)學的學習，我深刻認識到了其在工程建設(shè)中的重要性和應用價值。下面我將從實踐中的體會、學習的方法、團隊合作、專業(yè)前景以及對未來的展望等方面，展開談談我對工程地質(zhì)學的心得體會。

首先，在實踐中我深刻體會到了工程地質(zhì)學與實際工程建設(shè)的密切關(guān)系。在工程建設(shè)中，地質(zhì)條件的好壞直接影響著工程的施工安全和工程品質(zhì)。例如，在大型水利工程中，如果沒有進行充分的地質(zhì)勘探和分析，可能會因為地下水位過高或土壤層不穩(wěn)定而導致水庫滲漏或坍塌的風險。通過實地考察和工程設(shè)計的學習，我逐漸明白了地質(zhì)因素對工程建設(shè)的重要性，也更加深入地學習了如何利用各種地質(zhì)勘探方法來預測和評估地質(zhì)風險，進而保障工程建設(shè)的順利進行。

其次，學習工程地質(zhì)學需要運用多種方法和工具，同時也需要注重實踐和動手能力的培養(yǎng)。工程地質(zhì)學需要掌握大量的專業(yè)知識，如地質(zhì)地貌、地下水水文地質(zhì)、土壤力學等。針對這些知識，我發(fā)現(xiàn)通過課堂學習外，上機操作和實驗練習會更加有助于理論知識的鞏固和應用。同時，利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如地質(zhì)雷達和遙感技術(shù)，可以更加準確地獲取地質(zhì)信息。通過多種學習途徑的結(jié)合，我逐漸熟悉了工程地質(zhì)學的基本理論和實踐方法，并能在實際工程中靈活運用。

第三，團隊合作是工程地質(zhì)學學習中的重要組成部分。在我所參與的工程地質(zhì)學項目中，我意識到很多時候需要和其他專業(yè)人員合作，共同解決實際問題。如在一次山區(qū)公路路基設(shè)計的項目中，我和土木工程師、水利工程師以及地質(zhì)工程師合作，共同研究了該地區(qū)的地質(zhì)狀況，并提出了相應的工程方案。通過與不同專業(yè)的合作，我不僅學到了其他學科的知識，也了解了如何協(xié)調(diào)團隊合作，并形成了對多學科綜合運用的能力。

第四，工程地質(zhì)學專業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景和豐富的就業(yè)機會。隨著國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的不斷發(fā)展，對工程地質(zhì)學專業(yè)人才的需求也越來越大。工程地質(zhì)學專業(yè)畢業(yè)生可以從事的領(lǐng)域包括城市規(guī)劃、土木工程設(shè)計、地質(zhì)礦產(chǎn)勘查等。而且，工程地質(zhì)學專業(yè)也與現(xiàn)代科學技術(shù)密切相關(guān)，尤其是地質(zhì)雷達和遙感技術(shù)的發(fā)展，為工程地質(zhì)學的發(fā)展提供了更多的機遇和挑戰(zhàn)。因此，選擇工程地質(zhì)學專業(yè)擁有廣闊的就業(yè)前景和發(fā)展空間。

最后，對于未來，我充滿了對工程地質(zhì)學的期待。工程地質(zhì)學是一門既重視理論研究又注重實踐應用的學科，未來的發(fā)展將是與先進技術(shù)和科學研究緊密結(jié)合的。我希望能夠不斷提升自己的理論知識和實踐經(jīng)驗，為我國的工程建設(shè)事業(yè)貢獻自己的力量。同時，我也希望在未來的工作中，能夠利用現(xiàn)代科技手段，如人工智能和大數(shù)據(jù)分析，來提高工程地質(zhì)學的研究和解決問題的能力，為工程建設(shè)提供更加科學和可靠的支撐。

總之，通過對工程地質(zhì)學的學習和實踐，我深刻認識到了它在工程建設(shè)中的重要性和應用價值。工程地質(zhì)學不僅需要掌握專業(yè)的理論知識，也需要注重實踐能力和團隊合作精神。選擇工程地質(zhì)學專業(yè)不僅是為了自身的發(fā)展，也是為了為我國的工程建設(shè)事業(yè)貢獻自己的力量。我相信，在學習和實踐的不斷積累下，工程地質(zhì)學將會在未來發(fā)展中展現(xiàn)出更大的潛力和應用價值。

對工程地質(zhì)學的心得體會和感想篇二

我們前往飛鷹古道。

在前往飛鷹古道的狹窄道路上，梁老師為我們講解了斜坡面上一些巖石的性質(zhì)和組成。其中一些巖石是具有礫狀結(jié)構(gòu)的礫巖。其成分相對復雜，常由多種巖石的碎屑和礦物顆粒組成。

其膠結(jié)物有硅質(zhì)、泥質(zhì)、鈣質(zhì)及鐵質(zhì)等。硅質(zhì)礫巖抗壓強度高，泥質(zhì)礫巖膠結(jié)不牢固，而鐵質(zhì)礫巖易風化。在這條道路上，一些巖體產(chǎn)生了節(jié)理裂隙。

巖質(zhì)變坡的失穩(wěn)和隧道洞頂?shù)奶c節(jié)理有關(guān)；還有一些巖體沿破裂面兩側(cè)發(fā)生了明顯的位移，形成了斷層。此斷裂構(gòu)造對巖體的穩(wěn)定和滲漏影響很大，也常對建筑物地基的工程地質(zhì)評價和規(guī)劃選址、設(shè)計施工方案的選擇起控制作用。

在飛鷹古道里，巖層是由紅色砂巖組成的，是典型的沉積巖，它形成于白堊紀上統(tǒng)時代。這些紅砂巖為砂質(zhì)結(jié)構(gòu)，層狀構(gòu)造，層理明顯。砂巖易于加工開采，多數(shù)強度較高，耐風化，是工程上廣泛采用的建筑石料。

參觀完飛鷹古道后，我們來到了觀音巖。此觀音巖為人工開鑿出來的巖洞，呈水平層理。觀音巖的巖性為沉積巖中的粉砂巖，其層理構(gòu)造明顯。

接下來我們跟著老師來到了八仙巖。八仙巖為一巖石群，板狀形態(tài)不一，但錯落有致，層理構(gòu)造明顯，巖性為沉積巖中的粉砂巖。我們可以看到巖石下部的巖石碎片風化成粉粒，堆積成土狀，其工程地質(zhì)性質(zhì)極差，這種風化成土的巖石不宜用作建筑工程的基礎(chǔ)持力層。

穿過了蓮池，我們就來到燕子巖了。燕子巖是古采石場的'精華所在，它由兩片高高的巖石組成，兩片巖石本為一體，經(jīng)古人采石將下部鑿開，形成了兩片巖石高聳在湖面上壯觀景色。

與燕子巖相連的就是古采石場了，這個采石場具有兩千多年的歷史，古采石場的懸崖峭壁，奇巖異洞，似乎以鬼斧神工開鑿而成。

古采石場巖體水平層理構(gòu)造明顯，傾斜節(jié)理尤為突出，其寬度大長度長，采石場底下由于地勢低而形成洼地，長年積累地表水而形成水湖。

進過老師幾小時的介紹和講解，讓我們對蓮花山的地質(zhì)形成有了更深的了解。在午飯過后，我們開始了自由活動。蓮花塔、蓮花城等我們都一一游玩了個遍，欣賞到了蓮花山的風景名勝，一睹了蓮花山的風采。

下午兩點，我們結(jié)束蓮花山的地質(zhì)實習任務還回學校。通過今天對蓮花山的野外地質(zhì)實習，我深刻的了解了場地的地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造、巖石和土的工程性質(zhì)，認識了巖石的類型、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造。

同時，也使我對工程地質(zhì)學這門課有了更深一層的認識。

對工程地質(zhì)學的心得體會和感想篇三

近30年來，希望工程在吉安逐步發(fā)展壯大，成為一項牽涉面最廣、受惠貧困少年兒童最多的公益事業(yè)，陪伴我們幾代人長大。吉安希望工程實施工作，不僅成為吉安共青團工作一道靚麗的風景線，也成為吉安市的“名牌工程”、“民心工程”。

30年交出了一張張漂亮的“成績單”

截至目前，全市累計籌資1.1736億元，援建希望小學427所、希望醫(yī)院3所，居全國地級市建希望小學數(shù)第一，救助貧困學生43000余名，配置“希望書庫”、“三辰影庫”115套，為402所農(nóng)村小學捐建電腦教室、圖書室、美術(shù)室、希望廚房，培訓農(nóng)村教師7000人次，資助貧困大病青少年100余人次。

吉安希望工程自實施以來，經(jīng)歷了宣傳啟動、探索前進、蓬勃發(fā)展、鞏固提高、攻堅沖刺、重點轉(zhuǎn)移等6個發(fā)展階段，向社會推出了“希望工程百萬愛心行動”“希望工程1+1助學行動”“希望工程三員募捐活動”“希望工程愛心儲蓄活動”等一系列大規(guī)?；I資活動。

新世紀以來，吉安希望工程啟動開展了“共同關(guān)注希望工程圓夢大學行動”、“希望工程留守兒童陽光家園”、“童行中國·夏夢有我”公益夏令營、“書香廬陵微愛公益行”、“找零捐贈”、“百校千村助成長真情助孤”、“真情相伴，愛心助困”青年志愿者關(guān)愛貧困家庭援助計劃、“愛心入戶寶貝出村”—吉安希望工程關(guān)愛留守兒童研學計劃、希望工程助力脫貧攻堅等活動。針對農(nóng)村群眾就醫(yī)難、希望小學教師培訓難、希望小學體育器材嚴重缺乏等現(xiàn)狀，探索、開發(fā)了希望工程的延伸項目—生命希望工程、希望工程快樂體育行動、希望小學教師ge培訓等項目。吉安希望工程有如愛的“及時雨”，灑遍了鄉(xiāng)村學校，滴進了失學青少年的心田，緩解了政府教育經(jīng)費投入的壓力，促進了社會和諧，為全市教育事業(yè)的發(fā)展注入了新的生機與活力，被人們譽為“民心工程”，贏得了黨和政府的高度贊許。

關(guān)注社會難點問題推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。

多年來，市希望工程始終關(guān)注社會難點問題，配合政府不斷促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展。上世紀九十年代，農(nóng)村基礎(chǔ)教育的落后在吉安非常突出。因此，希望工程把資助貧困失學兒童重返校園，建設(shè)希望小學，改善農(nóng)村辦學條件，促進吉安基礎(chǔ)教育的發(fā)展作為工作重點。通過宣傳，扶貧先扶智、教育要先行成為人們的共識，再苦不能苦孩子、再窮不能窮教育的理念深入人心。

同時，市希望工程辦的發(fā)展也得益于各級團組織積極主動工作和社會各界積極參與。教育、審計、金融及宣傳等部門都給予了積極支持和協(xié)助，為希望工程的順利實施提供了便利，創(chuàng)造了條件。事業(yè)單位、私營企業(yè)也紛紛慷慨解囊，從名人到普通工薪階層，從老人到孩子紛紛捐款。泰和縣金石小額貸款股份有限公司創(chuàng)始人徐曉輝個人捐款100萬元人民幣，設(shè)立“吉安希望之星—金石愛心基金”，這是吉安希望工程收到本土青年企業(yè)家最大捐款金額。華能電廠一對夫妻，從談戀愛起到現(xiàn)在十幾年，每年兩次開學時間準時把助學款匯入市希望工程辦賬戶，從未間斷。他們用愛心點燃了貧困失學孩子的希望。希望工程作為社會參與最廣泛、最富影響的民間公益事業(yè)，是由無數(shù)普通人托舉起來的“民心工程”。

希望工程的實施，也極大地調(diào)動了全市各級地方政府的辦學積極性。許多地方在興建希望小學過程中大力支持，當?shù)馗刹?、群眾積極主動地集資投勞，共建校園。在這427所希望小學中，全市縣、鄉(xiāng)、村三級組織共配套資金7000余萬元，群眾義務投工投勞20萬余人(次)。與此同時，社會各界人士還考察當?shù)氐馁Y源、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活狀況，為經(jīng)濟欠發(fā)展的山區(qū)帶來了發(fā)達城市的經(jīng)濟、文化和科技信息，增進城鄉(xiāng)間的相互交流。我市及各縣(市、區(qū))與許多發(fā)達地區(qū)及國內(nèi)著名企業(yè)建立了友好關(guān)系，并帶動了經(jīng)貿(mào)、旅游、衛(wèi)生等其他事業(yè)的進一步發(fā)展，產(chǎn)生了“建一所希望小學就交了一個朋友，就多了一條發(fā)展路子”的積極效應，形成了“希望工程搭臺、經(jīng)貿(mào)唱戲”的格局。

今后，市希望工程辦將大力實施“希望工程圓夢大學行動”?！凹彩邢Ｍこ虗坌膱A夢大學行動”于啟動實施，宗旨是募集資金資助我市高考成績在本科分數(shù)線以上、家庭經(jīng)濟困難的優(yōu)秀學子。這是吉安最早關(guān)注貧困大學新生群體的社會組織，帶動、促進了政府和社會各行各業(yè)關(guān)心幫助家庭困難優(yōu)秀學子圓夢大學。來，吉安希望工程募集資金1368萬元，幫助2366名大學新生順利邁進大學校門。如今，每年有幾百名學生申請資助。站在新起點，吉安希望工程將充分發(fā)揮“希望工程”公益慈善項目作用，拓寬資助來源，實現(xiàn)建檔立卡戶家庭學生資助全覆蓋。

創(chuàng)新實施“愛心入戶，寶貝出村”關(guān)愛留守兒童研學計劃。為了不讓處于困境的孩子輸在起跑線上，給予他們增長知識、擴大眼界的機會，讓孩子們在社會愛心的呵護下走出山村，親身感知社會的進步。吉安希望工程今年啟動實施了“愛心入戶，寶貝出村”關(guān)愛留守兒童研學計劃。今后，將加大資助力度，組織更多品學兼優(yōu)的困境兒童走出鄉(xiāng)村，走進科技館、紅色教育基地、知名企業(yè)、大學校園參觀交流，了解吉安的人文歷史，感受城市的發(fā)展、科技的進步，幫助引領(lǐng)他們樹立勤奮學習、努力成才、報效祖國的理想。

實施希望工程“1+1”助學行動。這是希望工程的核心項目之一。就是通過一對一的精準扶貧為義務教育階段的貧困學子提供助學金，幫助他們緩解家庭經(jīng)濟困難，獲取更好的學習條件和教育資源。其資助對象大部分是孤兒、單親家庭孩子。他們現(xiàn)在年齡尚小，缺少家庭教育和應有的親情關(guān)愛，需要社會各界從學習、生活、親情陪伴等方面給予關(guān)心，讓他們充分感受到黨和政府的溫暖。此外，“希望工程1+1”助學行動邀請各界人士一起點亮貧困孩子的上學夢，為他們創(chuàng)造更好的學習生活條件，幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的信心，養(yǎng)成陽光樂觀的心理，茁壯成長。

30年來，希望工程積極探索“堅持黨的領(lǐng)導，關(guān)注社會需求，符合中國國情，發(fā)揮團組織優(yōu)勢，動員青年積極參與，集中力量辦大事”的公益事業(yè)模式，對我國公益組織的孕育、公益文化的傳播產(chǎn)生重要影響。

中國青少年發(fā)展基金會黨委書記、理事長郭美薦介紹：通過希望工程傳遞了黨的溫暖，服務了青少年成長成才，引領(lǐng)了社會風尚，推動了中國公益事業(yè)的發(fā)展，向全國人民交出一份亮眼和動人的成績單。

上世紀90年代，希望工程將救助貧困地區(qū)失學少年重返校園作為根本使命，有效解決青少年因貧失學、輟學問題，提高了農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段的入學率和升學率。進入新世紀，特別是國家全面實施“兩免一補”政策后，希望工程將資助對象擴大到高中、職業(yè)教育和高等教育階段的學生，拓展了救助模式。

黨的十九大以來，希望工程聚焦教育扶貧，積極參與脫貧攻堅，將“三區(qū)三州”等重點扶貧地區(qū)的建檔立卡貧困家庭學生作為主要資助對象。據(jù)了解，為讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，下一步希望工程將繼續(xù)積極資助10萬名建檔立卡貧困家庭學生完成學業(yè)，以實際行動助力脫貧攻堅，為決勝全面建成小康社會擔負時代使命。

對工程地質(zhì)學的心得體會和感想篇四

我是一名工程地質(zhì)學的學生，很幸運能夠在這個領(lǐng)域里學習和探索。學習工程地質(zhì)學需要對土地和地質(zhì)相關(guān)問題有深入的理解和熟練的技能，這不僅對工程建設(shè)有著非常重要的作用，同時也對我們打開眼界、加深對自然科學的認識和理解有很大的幫助。在學習工程地質(zhì)學的過程中，我收獲了許多體會和體會，讓我更加深入地認識和探索了這個領(lǐng)域。在這篇文章中，我將與大家分享我學習工程地質(zhì)學的過程中的心得和體會。

在學習工程地質(zhì)學的過程中，我們需要掌握大量的基礎(chǔ)知識。首先，我們需要了解地球構(gòu)造演化的歷史，掌握各種巖石和巖層的特點。其次，我們需要了解地形的形成和變化原因，掌握地形對于工程建設(shè)的影響。再次，我們需要了解土地力學的基本概念和力學模型，以及土體工程的基本理論和方法。在掌握了這些基礎(chǔ)知識之后，我們才能更加深入地了解工程地質(zhì)學的相關(guān)知識和技能。

第三段：進行實踐操作。

學習工程地質(zhì)學的過程中離不開實踐操作。在實踐操作中，我們需要學習野外地質(zhì)調(diào)查的方法和技能，包括地質(zhì)調(diào)查報告的編寫。此外，我們還需要學習巖土工程勘察的方法和技能，并且實際操作中需要掌握各種勘察設(shè)備和工具的使用。只有通過實踐操作，我們才能更加深入地了解地質(zhì)和土力學的實際應用，并且在實踐中不斷提高自己的技能。

工程地質(zhì)學不僅是理論和知識的學習，同時也是一個與實際緊密聯(lián)系的學科。在實際應用中，我們需要將學習到的知識應用到工程建設(shè)中。如應用巖土力學和巖石力學來研究地下建筑的承載力和穩(wěn)定性。在探索實際應用的過程中，我們需要不斷改進和創(chuàng)新以適應各種不同的土地和地質(zhì)環(huán)境，這些實際的應用也讓我們應對復雜環(huán)境的能力得到了提高。

第五段：總結(jié)。

學習工程地質(zhì)學是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程。在這個過程中，我們不僅僅學到了相關(guān)知識和技能，我們還學會了理解和探索自然環(huán)境和土地力學問題的方式。通過學習，我們也更加深入地了解了人類與地球的關(guān)系之間復雜的聯(lián)系?？偟膩碚f，學習工程地質(zhì)學已經(jīng)成為了我生命中一片重要的領(lǐng)域，也讓我更加深入地了解了自然和科學的美妙之處。

對工程地質(zhì)學的心得體會和感想篇五

工程是一門綜合性強的學科，涉及面廣，深厚的理論基礎(chǔ)與實踐經(jīng)驗是工程人員必不可少的能力。在我接觸工程學科這幾年中，我深深地體會到了工程的艱辛與意義。工程的感想心得體會可以總結(jié)為三個方面：對理論實踐的認識、對專業(yè)素養(yǎng)的要求以及對事業(yè)使命的認知。

第二段：對理論實踐的認識。

工程的實踐性質(zhì)很強，但是本質(zhì)上離不開理論的支撐。我們在學習理論知識的同時，也要學會將其運用到實踐中。我記得我第一次接觸設(shè)計軟件時，因為沒有系統(tǒng)地掌握理論知識，會費盡心思才能畫出一個簡單的圖形，不僅效率極低，而且常常出現(xiàn)一些錯誤。后來，我逐漸地明白了：工程實踐需要理論。理論知識可以讓我們知道應該怎么去做、應該怎么去分析問題。工程實踐則可以讓我們知道自己掌握的理論是否具有實際應用價值。換句話說，理論是我們的指導者，而實踐則是理論的檢驗者。

第三段：對專業(yè)素養(yǎng)的要求。

良好的工程素養(yǎng)是工程人員不可或缺的素質(zhì)。在實踐中，我們需要面對各種各樣的問題及解決方法。在這個過程中，專業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。除了扎實的理論功底，我們還需要具備創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。創(chuàng)新思維可以讓我們在面對復雜問題時，能夠提出更加獨特的解決方案。而團隊協(xié)作能力則能夠讓我們更好地利用小團體中的專長和優(yōu)勢，達到更好的效果。這些素質(zhì)是我們在實踐中逐漸培養(yǎng)出來的。

第四段：對事業(yè)使命的認知。

作為工程師，我們的工作往往意味著我們要為人們創(chuàng)造更好的生活。在工程實踐中，我們需要經(jīng)常反思自己的工作內(nèi)容是否符合社會的發(fā)展需求，是否切實能夠幫助人們解決實際問題。我們應該每時每刻地認識到自己作為工程師的責任，深切地為自己的事業(yè)獻身。當然，在這個過程中我們也需要充分考慮社會經(jīng)濟條件、環(huán)境保護、人文關(guān)懷等方面的客觀因素。

第五段：總結(jié)。

當我看到自己親手設(shè)計的建筑物、橋梁或其他工程物品時，我感到無比的驕傲。因為那不僅是我的努力成果，也是我對這個社會的貢獻和對事業(yè)的熱愛。在我的工程之路上，我體驗到了理論的重要性，體味到了專業(yè)素養(yǎng)的苦澀，更是認識到了為使命而奮斗的價值。能夠成為一名工程人員，我感到無比幸運。我相信，只要我們始終懷有一顆熱愛事業(yè)的心，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，就一定能夠走出屬于自己的精彩之路。

對工程地質(zhì)學的心得體會和感想篇六

1991年5月，一張“大眼睛”照片震撼人心，照片中手握鉛筆的小女孩名叫蘇明娟，她抬著頭，一雙又大又亮的眼睛充滿了對知識的渴望。

這雙大眼睛，代表的正是千千萬萬家庭經(jīng)濟困難，但又對知識、對未來充滿了渴望的孩子。30年來，希望工程用愛心點亮了千萬雙這樣的大眼睛。

上世紀80年代末，希望工程由共青團中央、中國青少年發(fā)展基金會發(fā)起建立，成為我國第一個救助貧困地區(qū)失學少年的基金。30年來，全國希望工程已累計接受捐款150多億元，援建小學2萬余所，資助家庭經(jīng)濟困難學生590多萬名——這項以“希望”命名、以救助貧困地區(qū)失學少年重返校園為使命的社會公益事業(yè)交出一份亮眼的成績單。

30年來，平均每天有500多名貧困孩子得到希望工程資助，有近2所希望小學落成。希望工程30年鍥而不舍地踐行一個樸素理想：讓每個孩子不再因為貧窮而失去課堂。

黨的十九大以來，希望工程聚焦教育扶貧積極參與脫貧攻堅，開展“希望工程助力脫貧攻堅10萬+行動”，將“三區(qū)三州”等重點扶貧地區(qū)的建檔立卡貧困家庭學生作為主要資助對象，年以來已籌集3.18億元，精準資助11萬余名困難學生。

30年，足夠讓一顆種子生根發(fā)芽，枝繁葉茂，碩果累累：30年，也可以改寫人生故事，點亮無數(shù)個夢想和未來。

希望工程實施30年來，幫助數(shù)以百萬計的貧困家庭青少年圓了上學夢，既架起愛心互助和傳遞的橋梁，也在助力脫貧攻堅、促進教育發(fā)展等方面作出了貢獻。

播種希望，守望相助，我們的社會就會灑滿陽光。

溫暖更多青少年、激勵更多追夢人，共同托起明天的太陽。

對工程地質(zhì)學的心得體會和感想篇七

工程地質(zhì)學是一門將地質(zhì)學原理和方法應用于工程實踐的學科，是針對自然環(huán)境和災害地質(zhì)的調(diào)查、分析、評價、預測和控制的綜合性學科。我是一名學習工程地質(zhì)學的學生，通過學習工程地質(zhì)學，我對于地球表層和地球內(nèi)部的構(gòu)造、變化和演化有了更加深入的了解，感受到了工程地質(zhì)學的重要性和應用價值。

在學習工程地質(zhì)學的過程中，我逐步掌握了地質(zhì)調(diào)查方法和地質(zhì)勘探技術(shù)，學會了對地質(zhì)災害進行分析、評價和預測，并了解了如何對地質(zhì)災害進行有效的治理和修復。通過實踐經(jīng)驗和理論知識的結(jié)合，我能夠更好地理解地質(zhì)學的實際應用，并且能夠運用所學方法和技術(shù)對實際的地質(zhì)問題進行解決。

在目前日益加快的建設(shè)步伐中，工程地質(zhì)學具有不可替代的重要性，其作用越來越被廣泛認識。例如，地質(zhì)災害對工程建設(shè)的巨大危害，如果不引起足夠的重視而忽略了諸如山體滑坡、泥石流、地震等可能的災害因素，可能導致人員傷亡和重大財產(chǎn)損失。而良好的工程地質(zhì)學研究則可以有效識別并控制這些潛在的地質(zhì)風險，并在工程設(shè)計和施工過程中采取相應的措施來降低災害風險，從而確保工程質(zhì)量和安全性。

通過學習工程地質(zhì)學，我不僅僅是學到了關(guān)于地質(zhì)學的基礎(chǔ)原理和知識，還學會了如何將其應用于實際工程中。我了解到了了許多關(guān)于災害評價、地形測量、掘進開挖、復合地質(zhì)條件下施工和地下水位控制等專業(yè)領(lǐng)域的知識，這些知識對于我的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都將非常有幫助。另外，我在學習工程地質(zhì)學的過程中，也鍛煉了我的分析和解決問題的能力，這種方法論和思維方式可以應用于其他專業(yè)領(lǐng)域的學習和工作中。

第五段：總結(jié)。

工程地質(zhì)學是一門既有理論知識又有實際應用的綜合性學科，它對于保障工程建設(shè)的安全和質(zhì)量至關(guān)重要。通過學習工程地質(zhì)學，我們不僅僅是了解了地球表層和地球內(nèi)部的構(gòu)造、變化和演化，還學會了如何將這些知識應用到實際工程中，同時也得到了知識理論和解決問題能力的提升。誠然，學習工程地質(zhì)學并不是一件簡單易事的事情，但是明確好學習的目標并做好付出，我們都能從中受益匪淺。

對工程地質(zhì)學的心得體會和感想篇八

1991年5月，一張“大眼睛”照片震撼人心，照片中手握鉛筆的小女孩名叫蘇明娟，她抬著頭，一雙又大又亮的眼睛充滿了對知識的渴望。

這雙大眼睛，代表的正是千千萬萬家庭經(jīng)濟困難，但又對知識、對未來充滿了渴望的孩子。30年來，希望工程用愛心點亮了千萬雙這樣的大眼睛。

上世紀80年代末，希望工程由共青團中央、中國青少年發(fā)展基金會發(fā)起建立，成為我國第一個救助貧困地區(qū)失學少年的基金。30年來，全國希望工程已累計接受捐款150多億元，援建小學2萬余所，資助家庭經(jīng)濟困難學生590多萬名——這項以“希望”命名、以救助貧困地區(qū)失學少年重返校園為使命的社會公益事業(yè)交出一份亮眼的成績單。

30年來，平均每天有500多名貧困孩子得到希望工程資助，有近2所希望小學落成。希望工程30年鍥而不舍地踐行一個樸素理想：讓每個孩子不再因為貧窮而失去課堂。

黨的十九大以來，希望工程聚焦教育扶貧積極參與脫貧攻堅，開展“希望工程助力脫貧攻堅10萬+行動”，將“三區(qū)三州”等重點扶貧地區(qū)的建檔立卡貧困家庭學生作為主要資助對象，以來已籌集3.18億元，精準資助11萬余名困難學生。

30年，足夠讓一顆種子生根發(fā)芽，枝繁葉茂，碩果累累：30年，也可以改寫人生故事，點亮無數(shù)個夢想和未來。

希望工程實施30年來，幫助數(shù)以百萬計的貧困家庭青少年圓了上學夢，既架起愛心互助和傳遞的橋梁，也在助力脫貧攻堅、促進教育發(fā)展等方面作出了貢獻。

播種希望，守望相助，我們的社會就會灑滿陽光。

溫暖更多青少年、激勵更多追夢人，共同托起明天的太陽。

今年是希望工程實施30周年，習近平總書記近日寄語希望工程。他強調(diào)，讓青少年健康成長，是國家和民族的未來所系。進入新時代，共青團要把希望工程這項事業(yè)辦得更好，努力為青少年提供新助力、播種新希望。全黨全社會要繼續(xù)關(guān)注和支持希望工程，讓廣大青少年都能充分感受到黨的關(guān)懷和社會主義大家庭的溫暖，努力成長為社會主義建設(shè)者和接班人。

一提到希望工程，人們便會想到教育、公益、扶貧。自1989年由共青團中央、中國青少年發(fā)展基金會發(fā)起實施以來，希望工程以改善貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育設(shè)施、救助貧困地區(qū)失學少年重返校園為使命，為不少貧困家庭送上了溫暖，在助力脫貧攻堅、促進教育發(fā)展、服務青少年成長、引領(lǐng)社會風尚等方面發(fā)揮了重要作用。

把希望工程辦好，為脫貧攻堅注入強動能?！爸斡蕖焙汀胺鲋恰保揪褪前l(fā)展教育。希望工程讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，帶給孩子們希望，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。截至9月，全國希望工程已累計接受捐款152.29億元，資助家庭經(jīng)濟困難學生599.42萬名，援建希望小學20195所。30年來，這個“最美的工程”緊緊牽住教育扶貧“牛鼻子”，讓難以計數(shù)的農(nóng)村貧困學生重新被點亮了希望之燈。

把希望工程辦好，用愛架起希望的橋梁。江蘇淮安91歲方白老先生，頂著烈日騎三輪捐款，三年捐1.4萬元;蹬三輪車，捐款35萬，資助300位貧困學子，天津老人白芳禮感動中國;山東省淄博市第二屆十佳青年志愿者張明昭，結(jié)對助養(yǎng)了貴州省遵義市余慶縣的貧困學生小郭……一個個自發(fā)捐款、無私捐款的人，踐行著樂于助人的中華美德，讓愛心如流，讓社會充滿了愛與希望。

青少年是國家的未來和民族的希望。希望工程將國家、民族和個人的命運緊密聯(lián)系在一起，讓一個個求知的眼神看到希望，讓一個個貧困青少年找到人生舞臺，讓廣大青少年充分感受到黨的關(guān)懷和社會主義大家庭的溫暖。所以，希望工程不光是貧困鄉(xiāng)村的希望，亦是社會發(fā)展、國家繁榮穩(wěn)定的助力，是中國公益事業(yè)發(fā)展的一盞明燈。

這一盞燈需要全黨全社會的關(guān)注，需要“人人都獻出一點愛”的溫度。可以肯定的是，把希望工程辦好，必將照亮更多人前途，照亮國家和民族更光明的未來，讓更多人擁有希望，讓國家前行更有力量。

對工程地質(zhì)學的心得體會和感想篇九

通過今天對蓮花山的野外工程地質(zhì)實習，我深刻的了解了場地的地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造、巖石和土的工程性質(zhì)，認識了巖石的類型、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造。下面是本站小編為大家收集整理的工程地質(zhì)。

感想，歡迎大家閱讀。

為了讓我們土木專業(yè)的學生多了解一些當前比較普遍的建筑形式及建筑方法，磨練我們當代大學生的吃苦耐勞的毅力及勤看、勤問，勤思，勤學的習慣，把我們從理論的殿堂帶入實踐的前線，為了讓我們下學期更好的學習專業(yè)知識，在小學期學院組織我專業(yè)的學生進行了五天的土木專業(yè)認識實習。

(一)“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?/p>

第一次，親身感受到土木工程是一門大學問，有很多很多的知識。我還是個連土木工程門都沒進的無知學生，要學的很多，要做的很多，今后的時光應該是自己發(fā)奮讀書的日子，是努力求索的日子。

(二)從理論到實踐還有一段路要走。

在我們的第一天第一站一座拱橋的施工現(xiàn)場，謝老師問：“這座橋的拱是雙曲線，還是拋物線?！庇浀卯敃r我的大腦一片空白，我并不是不知道，但是沒有馬上反應過來，為什么呢?沒有意識，沒有將從課堂上學到的知識運用到實踐中去的意識。以后，要多加努力，大學不是高中，要學真本事，能把課本上的東西運用到實際中去，并有所創(chuàng)新，才能算是真正學會了，才是真正的本事。

(三)要想學好，先要“三勤”。

在許多工地，特別是橋東開發(fā)區(qū)房建工地，工地技術(shù)人員等給我們最多、最寶貴經(jīng)驗就是“三勤”，勤看、勤問、勤思。對各工地、工程，要多留心看，施工技術(shù)、施工方法、施工管理等要多留心看，另外，就是對于專業(yè)書籍等要多看;對發(fā)現(xiàn)的問題和不太清楚的地方要多問，問技術(shù)人員，問工人師傅，總之，要在最短的時間內(nèi)，把問題解決好，搞清楚;對于任何問題、任何方法等，都要經(jīng)過自己的認真思考，不要把問題留給別人去解決，不要簡單的照搬別人的方法，思考是進步的捷徑。

(四)學真本事，有自己的一技之長。

這次老師和工地技術(shù)人員，讓我記憶最深的話就是“學真本事，有自己的一技之長”。不要死鉆課本，但也不要脫離課本，聯(lián)系實際，要把本事真正學到手，學過的就要能用的上，能在將來的崗位上，施展自己的本領(lǐng)。要有自己的特長，用工人師傅的一句話就是“一招先吃遍天”，要有自己的奪人之處,才有自己的立足之地.

(五)搞工程要能吃苦,要有耐力.

一個連陽光都見不得的人,會有什么作為呢?一個一遇到困難,就退縮的人更不會有什么作為.這次實習我的又一收獲,就是自己的毅力,又得到了一定的鍛煉,為將來更好的走上工作崗位,準備了一份適應力.

實習是每一個學生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習又是對每一位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。于是今年暑假學我來到了平煤地質(zhì)工程勘探處勘探一隊二號機進行了為期一月的實習。

在鉆探隊實習了一月，其中可以說是苦中有甜，累中有樂，對自己的地質(zhì)知識有了一個量變到質(zhì)變的系統(tǒng)積累與考驗，粗略的把握了地質(zhì)鉆探重要性和基本任務，鉆孔的設(shè)計和結(jié)構(gòu)以及鉆孔的布置原則等等，自己也從一個紙上談兵的階段稍微上前跨了一步，感謝老工人老師傅的不厭其煩知無不言言無不盡的指導和教誨，鉆探隊領(lǐng)導的人文關(guān)懷，俗話說：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。笨鳥先飛早入林，笨人勤學變聰明。這些知識和實習過程，足以使我受益終身了。就我在實習過程中的感想與心得匯報如下。

一.安全生產(chǎn)。

都說安全是天，可以前也并沒有怎么在意，在實習期間才深刻的認識到安全生產(chǎn)的重要性和意義。在這里領(lǐng)導和工人都嚴格的貫徹“安全第一預防為主”的安全生產(chǎn)方針。新工人來的第一課就是安全教育，我來的時候就首先的讓我學習了安全生產(chǎn)的法規(guī)。使我明白了什么叫“三不傷害”;同時也增強了自我保護意識。通過系統(tǒng)的學習使我明白了安全的重要性，所以在實習期間沒有發(fā)生以外的事故，做到了安全生產(chǎn)。

二.業(yè)務和技能。

這次我們打的是水文觀測孔，通過自己的實際操作，結(jié)合自己在學校所學的理論知識;以及老工人師傅的指導幫助。學會了判斷巖層、操作機器、測量水位以及書寫紀錄。使自己的業(yè)務水平有了一個質(zhì)的提高。同時也增強了自己動手操作水平。期間主要對平砂巖做了一些細致調(diào)查研究：砂巖是一種沉積巖，主要由砂粒膠結(jié)而成的，其中砂里粒含量要大于50%。決大部分砂巖是由石英或長石組成的，石英和長石是組成地殼最常見的成分。砂巖的顏色和沙子一樣，可以是任何顏色，最常見的是棕色、黃色、紅色、灰色和白色。地球上常見由砂巖相成的懸崖峭壁。有的砂巖可以抵御風化，但又容易切割，所以經(jīng)常被用于做建筑材料和鋪路材料。砂巖中的顆粒比較均勻堅硬，所以砂巖也被經(jīng)常用來做磨削工具。砂巖由于透水性較好，表面含水層可以過濾掉污染物，比其他石材如石灰石更能抵御污染。我們這里鉆探時主要遇到的困難是打平頂山砂巖，平頂山砂巖硬度高容易破碎在鉆進過程中不容易鉆進又容易掉塊卡鉆，所以在以后的學習中我要多注意加強這方面的學習。

三、日長生活。

我們一般在野外作業(yè)，比較枯燥乏味，許多配套設(shè)施也不到位。不過在這一個月的實習中讓我學會了許多以前不會的東西，也學會了在勞動中尋找快樂。同時了增強了自己獨立生活和判斷問題的能力。我想這將會成為讓我一生都收益的財富。

在這為期一月的實習生活中，我受益匪淺。短短的30多天內(nèi)，我不僅向老工人師傅學習了鉆探基本方法和技巧，體會到應該如何跟和同事交流和相處，更被隊里同志們的無私敬業(yè)精神所感動。這不僅為我今后的理論學習打下了良好的基礎(chǔ)，也使我今后從事鉆探行業(yè)有了一個良好的開端。最后，更加感謝學校和隊領(lǐng)導給了我實習學習的機會，也多謝同事們多日來無私的照顧和關(guān)心，使我開心順利的完成在隊里的實習生活。

在前往飛鷹古道的狹窄道路上，梁老師為我們講解了斜坡面上一些巖石的性質(zhì)和組成。其中一些巖石是具有礫狀結(jié)構(gòu)的礫巖。其成分相對復雜，常由多種巖石的碎屑和礦物顆粒組成。其膠結(jié)物有硅質(zhì)、泥質(zhì)、鈣質(zhì)及鐵質(zhì)等。硅質(zhì)礫巖抗壓強度高，泥質(zhì)礫巖膠結(jié)不牢固，而鐵質(zhì)礫巖易風化。在這條道路上，一些巖體產(chǎn)生了節(jié)理裂隙(圖2)，巖質(zhì)變坡的失穩(wěn)和隧道洞頂?shù)奶c節(jié)理有關(guān);還有一些巖體沿破裂面兩側(cè)發(fā)生了明顯的位移，形成了斷層。此斷裂構(gòu)造對巖體的穩(wěn)定和滲漏影響很大，也常對建筑物地基的工程地質(zhì)評價和規(guī)劃選址、設(shè)計施工方案的選擇起控制作用。

在飛鷹古道里，巖層是由紅色砂巖組成的，是典型的沉積巖，它形成于白堊紀上統(tǒng)時代。這些紅砂巖為砂質(zhì)結(jié)構(gòu)，層狀構(gòu)造，層理明顯。砂巖易于加工開采，多數(shù)強度較高，耐風化，是工程上廣泛采用的建筑石料。

參觀完飛鷹古道后，我們來到了觀音巖。此觀音巖為人工開鑿出來的巖洞，呈水平層理。觀音巖的巖性為沉積巖中的粉砂巖，其層理構(gòu)造明顯。

接下來我們跟著老師來到了八仙巖。八仙巖為一巖石群，板狀形態(tài)不一，但錯落有致，層理構(gòu)造明顯，巖性為沉積巖中的粉砂巖。我們可以看到巖石下部的巖石碎片風化成粉粒，堆積成土狀，其工程地質(zhì)性質(zhì)極差，這種風化成土的巖石不宜用作建筑工程的基礎(chǔ)持力層。

穿過了碧蓮池，我們就來到燕子巖了。燕子巖是古采石場的精華所在，它由兩片高高的巖石組成，兩片巖石本為一體，經(jīng)古人采石將下部鑿開，形成了兩片巖石高聳在湖面上壯觀景色。與燕子巖相連的就是古采石場了，這個采石場具有兩千多年的歷史，古采石場的懸崖峭壁，奇巖異洞，似乎以鬼斧神工開鑿而成。古采石場巖體水平層理構(gòu)造明顯，傾斜節(jié)理尤為突出，其寬度大長度長，采石場底下由于地勢低而形成洼地，長年積累地表水而形成水湖。

進過老師幾小時的介紹和講解，讓我們對蓮花山的地質(zhì)形成有了更深的了解。

在午飯過后，我們開始了自由活動。蓮花塔、蓮花城等我們都一一游玩了個遍，欣賞到了蓮花山的風景名勝，一睹了蓮花山的風采。

下午兩點，我們結(jié)束蓮花山的地質(zhì)實習任務還回學校。

通過今天對蓮花山的野外地質(zhì)實習，我深刻的了解了場地的地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造、巖石和土的工程性質(zhì)，認識了巖石的類型、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造。同時，也使我對工程地質(zhì)學這門課有了更深一層的認識。

這周的工程地質(zhì)學實習，讓我們將書本上的一些理論知識與實際情況聯(lián)系起來，進一步理解和鞏固了理論課上所學的知識;在基本技能方面的到初步訓練，提高了我們的分析解決問題的能力。通過這次實習使我掌握了對巖石類型、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造的判別，還有對巖石巖性、層理有了更深的理解，讓我能夠分析一些實際工程中出現(xiàn)的簡單的地質(zhì)問題。

通過老師的講解，讓我對一些地形圖、地質(zhì)圖有了一定的了解，掌握各種地質(zhì)作用在地質(zhì)圖上的特征，也學會了野外地質(zhì)工作的方法，并且能對其進行簡單的閱讀和分析。

對工程地質(zhì)學的心得體會和感想篇十

工程地質(zhì)學作為地質(zhì)學的一個分支，是研究地質(zhì)條件與工程建設(shè)的相互關(guān)系的學科。我在學習過程中深感工程地質(zhì)學的重要性，它對于保障工程質(zhì)量、預防災害等具有不可替代的作用。在實踐中我更是親身體會到了工程地質(zhì)學的應用價值和必要性。以下是我對工程地質(zhì)學的一些心得體會。

首先，工程地質(zhì)學的學習使我認識到地質(zhì)條件對工程建設(shè)的重要性。地質(zhì)條件是工程建設(shè)中必不可少的考慮因素，不同地區(qū)的地質(zhì)條件迥異，對工程建設(shè)的影響程度也不一樣。在工程設(shè)計之前，必須對工程所在地的地質(zhì)條件進行詳細的調(diào)查和分析，以確定合理的工程建設(shè)方案。通過學習工程地質(zhì)學，我了解到巖石的類型、地層的分布、地下水的情況等都會直接影響到工程的安全性和穩(wěn)定性。因此，工程地質(zhì)學的學習讓我明確了保證工程建設(shè)質(zhì)量的重要性。

其次，工程地質(zhì)學的學習促使我認識到地質(zhì)災害防治對工程建設(shè)的重要性。地質(zhì)災害是地質(zhì)條件下的一種不可預測的自然災害，它對工程安全和居民生命財產(chǎn)安全造成了嚴重威脅。因此，在工程建設(shè)之前，必須認真進行地質(zhì)災害的評估和預測，以便采取相應的防治措施。通過學習工程地質(zhì)學，我了解到地質(zhì)災害的類型、成因及其發(fā)生的規(guī)律，掌握了一些防治地質(zhì)災害的方法和技術(shù)。這些學習讓我深刻意識到只有在地質(zhì)災害得到有效防治的情況下，工程才能夠安全可靠地運行。

另外，工程地質(zhì)學的學習幫助我認識到地質(zhì)調(diào)查對于工程建設(shè)的重要性。地質(zhì)調(diào)查是工程設(shè)計過程中不可或缺的一步，它通過對工程區(qū)域地質(zhì)情況的詳細調(diào)查和分析，為工程設(shè)計提供必要的數(shù)據(jù)和信息。通過學習工程地質(zhì)學，我了解到地質(zhì)調(diào)查的方法和技術(shù)，如地質(zhì)勘探、地質(zhì)測量等，以及地質(zhì)調(diào)查報告的編寫和分析。這些知識讓我明白只有通過詳細的地質(zhì)調(diào)查，才能夠為工程建設(shè)提供正確的地質(zhì)信息，從而保證工程的質(zhì)量和安全。

此外，工程地質(zhì)學的學習使我認識到環(huán)境保護在工程建設(shè)中的重要性。隨著社會的發(fā)展，人們對環(huán)境的保護意識越來越強，工程建設(shè)必須符合環(huán)保要求。通過學習工程地質(zhì)學，我了解到了一些環(huán)境地質(zhì)學的知識，如土壤污染、水體污染等，以及一些環(huán)保方法和技術(shù)。這些學習讓我明確了環(huán)境保護對于工程建設(shè)的重要性，只有在環(huán)保要求下進行工程建設(shè)，才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

總之，通過對工程地質(zhì)學的學習，我認識到了地質(zhì)條件對工程建設(shè)的重要性，地質(zhì)災害防治的必要性，地質(zhì)調(diào)查的重要性，以及環(huán)境保護在工程建設(shè)中的重要性。工程地質(zhì)學的學習讓我對工程建設(shè)有了更深的認識和理解，也讓我明白了保證工程質(zhì)量和工程安全的重要性。希望這些體會和認識能夠在未來的工作中得到有效的應用，為工程建設(shè)的順利進行和社會的發(fā)展做出自己的貢獻。

對工程地質(zhì)學的心得體會和感想篇十一

30年前的今天，1989年10月30日，中國青少年發(fā)展基金會作出決定：設(shè)立救助貧困地區(qū)失學少年基金會，長期資助我國貧困地區(qū)品學兼優(yōu)而又因家庭困難失學的孩子重新獲得受教育的機會。

1989年10月30日，中國青少年發(fā)展基金會作出決定：設(shè)立救助貧困地區(qū)失學少年基金會，長期資助我國貧困地區(qū)品學兼優(yōu)而又因家庭困難失學的孩子重新獲得受教育的機會。

共青團中央、中國青少年發(fā)展基金會于1989年10月發(fā)起實施的希望工程，截至9月，全國希望工程累計接受捐款152.29億元，資助家庭困難學生599.42萬名，援建希望小學20,195所，同時，還根據(jù)貧困地區(qū)實際推出了“圓夢行動”、“希望廚房”、鄉(xiāng)村教師培訓等項目，有效推動了貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、服務了貧困家庭青少年成長發(fā)展、弘揚了社會文明新風，希望工程成為我國社會參與最廣泛、最富影響力的公益事業(yè)之一。

30年，足夠讓一顆種子長成大樹，結(jié)出累累碩果。

30年，足以改寫人生軌跡，點亮夢想和未來。

30年，募集資金150多億元，援建小學2萬余所，資助家庭經(jīng)濟困難學生590多萬名——希望工程，這項社會公益事業(yè)交出一份讓人感動的成績單。

1989年10月30日，共青團中央、中國青少年發(fā)展基金會(以下簡稱“中國青基會”)發(fā)起了以改善貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育設(shè)施、救助貧困地區(qū)失學少年兒童為使命的希望工程，如今已成長為一個貢獻大、參與度高、影響力深遠的公益項目。

讓每個孩子不再因貧窮而失去課堂。

“俺爹窮，他不讓我們念書，可是我們還想念書，念出書來像你一樣，做一個對國家有貢獻的人……”

1989年，家住河北省保定市淶源縣桃木疙瘩村的張勝利13歲，在經(jīng)歷家庭變故后，他不得不輟學。緣于對上學的渴望，張勝利給縣里的“官員伯伯”寫了一封求助信。這封信輾轉(zhuǎn)到了中國青基會工作人員手中，成為希望工程的一個發(fā)端。

不久，張勝利接到了資助就讀證，成為希望工程救助的首批學生之一，他的人生道路也因此改變。1995年，張勝利被上海第一師范學校錄取，兩年后，張勝利回鄉(xiāng)任教，讓希望在家鄉(xiāng)桃木疙瘩村延續(xù)。

為了銘記希望工程，張勝利給女兒取名“張希望”。張勝利的故事，是希望工程30年書寫的眾多動人篇章中的一頁。

“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子?！鄙鲜兰o90年代，希望工程先后發(fā)起“1(家)+1”結(jié)對救助和“希望小學”兩大公益產(chǎn)品，組織開展“希望工程百萬愛心行動”，號召全社會奉獻愛心、捐資助學，大家紛紛為“希望工程”慷慨解囊。

涓涓細流匯成大海，點點星光照亮蒼穹。

30年來，希望工程積極探索的“堅持黨的領(lǐng)導，關(guān)注社會需求，符合中國國情，發(fā)揮團組織優(yōu)勢，動員青年積極參與，集中力量辦大事”的公益事業(yè)模式，對我國公益組織的孕育、公益文化的傳播產(chǎn)生了重要影響。

截至209月，全國希望工程累計資助家庭困難學生599.42萬名，援建希望小學20195所……數(shù)字的背后是無數(shù)愛心的凝結(jié)和匯聚。希望工程專注解決青少年因貧失學、輟學問題，為提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段的入學率和升學率做出重要貢獻，同時助推了全民受教育意識的提升。

藍色心形海浪上一輪紅色的太陽，配上“希望工程”四個字，共同組成了希望工程的標志，意為“托起明天的太陽”。30年來，希望工程鍥而不舍地踐行著一個樸素的理想：讓每個孩子不再因為貧窮而失去課堂。

一場廣泛、持久、深入的公益意識普及運動。

蘇明娟，被稱為希望工程的“名片”。30年前那張著名的“大眼睛”照片，震撼了千千萬萬中國人的心。

“我在社會各界的關(guān)心和幫助下，順利完成學業(yè)，成為一名金融從業(yè)者。我曾是希望工程最具代表性的受益者，如今我已成為社會公益的行動者?！碧K明娟說。

讀書期間，蘇明娟就經(jīng)常將他人的捐款轉(zhuǎn)贈給需要幫助的人，參加工作后她更是將自己的第一筆工資捐給了希望工程，十幾年來從未間斷。6月，她成立了“蘇明娟助學基金”，希望不斷擴大公益影響力。

希望工程不僅為貧困學子播下了夢想的種子，還完成了一場廣泛、持久、深入的公益意識普及運動。

“希望工程推動了公益平等化，促進了‘人人公益’‘全民公益’;推動了企業(yè)踐行社會責任、創(chuàng)新企業(yè)公益理念與公益模式;也為許多非專業(yè)的個人與組織深入?yún)⑴c公益創(chuàng)造了機會和平臺?！敝袊嗣翊髮W中國公益創(chuàng)新研究院院長康曉光說。

……。

30年間，希望工程累計接受來自個人和機構(gòu)的捐款超過150億元。個人捐贈者來自海內(nèi)外，遍及各地區(qū)、民族、年齡段和社會階層，他們不僅捐錢捐物，還提供了難以估量的志愿服務;機構(gòu)捐贈者涵蓋了國內(nèi)外的各類企業(yè)、媒體、社會組織，以及各級政府和各個政府部門。

30年滴水成河，30年聚沙成塔，希望始終在延續(xù)。

走中國特色公益慈善事業(yè)發(fā)展之路。

1990年5月19日，全國第一所希望小學——金寨縣希望小學正式落成。

該校前身南溪小學占地不到5000平方米，教職工不足10人。如今，學校已有兩個校區(qū)，占地約3.6萬平方米，有學生約2000人、教職工100余人，美術(shù)、音樂、體育、科學探究等功能室一應俱全，書法、美術(shù)、葫蘆絲等興趣小組豐富多彩，還實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

從“沒學上”到“有學上”再到“上好學”，縮小城鄉(xiāng)間教育差距，是新時代賦予希望工程的新使命。在國家全面實施“兩免一補”政策后，希望工程全面升級，將資助對象擴大到高中(職業(yè)教育)和高等教育階段，將“救助”模式拓展為“救助—發(fā)展”模式。

希望工程推出“圓夢行動”幫助農(nóng)村經(jīng)濟困難學生邁入大學校門由簡單物質(zhì)扶助提升為“學業(yè)資助+社會實踐+社會服務”三位一體的資助模式;推出“激勵行動”鼓勵家庭經(jīng)濟困難大學生通過參與社會服務增強自信、培養(yǎng)責任、鍛煉和提升能力。

希望工程還開設(shè)了教師培訓項目、研學夏令營、志愿者支教行動及科技公益季等素質(zhì)教育活動，讓更多的農(nóng)村孩子享受到了更好的教育資源，促進農(nóng)村青少年的全面發(fā)展。

黨的十九大之后，希望工程聚焦教育扶貧，積極參與脫貧攻堅，開展“希望工程助力脫貧攻堅10萬+行動”，將“三區(qū)三州”等地區(qū)的建檔立卡貧困家庭學生作為主要資助對象，20以來已籌集資金3.18億元，精準資助11萬余名困難學生。

對工程地質(zhì)學的心得體會和感想篇十二

30年來，希望工程積極探索“堅持黨的領(lǐng)導，關(guān)注社會需求，符合中國國情，發(fā)揮團組織優(yōu)勢，動員青年積極參與，集中力量辦大事”的公益事業(yè)模式，對我國公益組織的孕育、公益文化的傳播產(chǎn)生重要影響。

中國青少年發(fā)展基金會黨委書記、理事長郭美薦介紹：通過希望工程傳遞了黨的溫暖，服務了青少年成長成才，引領(lǐng)了社會風尚，推動了中國公益事業(yè)的發(fā)展，向全國人民交出一份亮眼和動人的成績單。

上世紀90年代，希望工程將救助貧困地區(qū)失學少年重返校園作為根本使命，有效解決青少年因貧失學、輟學問題，提高了農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段的入學率和升學率。進入新世紀，特別是國家全面實施“兩免一補”政策后，希望工程將資助對象擴大到高中、職業(yè)教育和高等教育階段的學生，拓展了救助模式。

黨的十九大以來，希望工程聚焦教育扶貧，積極參與脫貧攻堅，將“三區(qū)三州”等重點扶貧地區(qū)的建檔立卡貧困家庭學生作為主要資助對象。據(jù)了解，為讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，下一步希望工程將繼續(xù)積極資助10萬名建檔立卡貧困家庭學生完成學業(yè)，以實際行動助力脫貧攻堅，為決勝全面建成小康社會擔負時代使命。

今年是希望工程實施30周年，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平近日寄語希望工程。他指出，在黨的領(lǐng)導下，希望工程實施30年來，聚焦助學育人目標，植根尊師重教傳統(tǒng)，創(chuàng)新社會動員機制，架起了愛心互助和傳遞的橋梁，幫助數(shù)以百萬計的貧困家庭青少年圓了上學夢、成長為奮斗在祖國建設(shè)各條戰(zhàn)線上的棟梁之材。希望工程在助力脫貧攻堅、促進教育發(fā)展、服務青少年成長、引領(lǐng)社會風尚等方面發(fā)揮了重要作用。

習近平強調(diào)，讓青少年健康成長，是國家和民族的未來所系。進入新時代，共青團要把希望工程這項事業(yè)辦得更好，努力為青少年提供新助力、播種新希望。全黨全社會要繼續(xù)關(guān)注和支持希望工程，讓廣大青少年都能充分感受到黨的關(guān)懷和社會主義大家庭的溫暖，努力成長為社會主義建設(shè)者和接班人。

希望工程是共青團中央、中國青少年發(fā)展基金會于1989年發(fā)起實施的，以改善貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育設(shè)施、救助貧困地區(qū)失學少年重返校園為使命的社會公益事業(yè)。截至9月，全國希望工程已累計接受捐款152.29億元，資助家庭經(jīng)濟困難學生599.42萬名，援建希望小學20195所。