冰心的臘八粥的心得體會(huì)報(bào)告 臘八粥冰心的讀后感(六篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

推薦冰心的臘八粥的心得體會(huì)報(bào)告一

眾所周知，相信大家對(duì)我國(guó)現(xiàn)代作家、詩(shī)人冰心都格外的了解，冰心是中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)成員、詩(shī)人、現(xiàn)代作家、翻譯家、社會(huì)活動(dòng)家，被稱為“世紀(jì)老人”，下面讓我給大家詳細(xì)分享一下冰心的最短的現(xiàn)代詩(shī)（通用9首），希望對(duì)大家有所幫助。

冰心的最短的現(xiàn)代詩(shī)1

《傍晚》

光明璀璨的樂(lè)園里：

花兒開著，鳥兒唱著，生命的泉水潺潺的流著，太陽(yáng)慢慢的落下去了，映射著余輝——

是和萬(wàn)物握手嗎？

是臨別的歌唱么？

微微的涼風(fēng)吹送著，光影里，宇宙的創(chuàng)造者，他——他自己緩緩的在園中行走。

耶和華??！

你創(chuàng)造他們，是要他們贊美你么？

是的，要歌頌他，要贊美他。

他是昔在今在以后永在的，阿們。

冰心的最短的現(xiàn)代詩(shī)2

《成功的花》

成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！

然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

嫩綠的芽?jī)?/p>

嫩綠的芽?jī)?，和青年說(shuō)：

“發(fā)展你自己！”

淡白的花兒，和青年說(shuō)：

“貢獻(xiàn)你自己！”

深紅的果兒，和青年說(shuō)：

“犧牲你自己！”

冰心的最短的現(xiàn)代詩(shī)3

《黎明》

嚴(yán)靜的世界，燦爛的。世界——

黎明的時(shí)候，誰(shuí)感我醒了？

上帝啊，在你的嚴(yán)靜光明里，我心安定，我心安定。

我要謳歌。

心靈啊，應(yīng)當(dāng)醒了。

起來(lái)頌美耶和華。

琴啊，瑟啊，應(yīng)當(dāng)醒了。

起來(lái)頌美耶和華。

黎明的時(shí)候，誰(shuí)感我醒了，阿們。

冰心的最短的現(xiàn)代詩(shī)4

《清晨》

曉光破了，海關(guān)上光明了。

我的心思，小鳥般乘風(fēng)高舉。

飛遍了天邊，到了海極，天邊，海極，都充滿著你的愛(ài)。

上帝??！你的愛(ài)隨處接著我，你的手引導(dǎo)我，你的右手也必扶持我，我的心思，小鳥般乘風(fēng)高舉，乘風(fēng)高舉，終離不了你無(wú)窮的慈愛(ài)，阿們。

冰心的最短的現(xiàn)代詩(shī)5

《玫瑰的蔭下》

衣裳上，書頁(yè)上，都閃爍著葉底細(xì)碎的朝陽(yáng)。

我折下一朵來(lái)，等著一等著

濃紅的花瓣，正好襯她雪白的衣裳。

冰涼的石階上，坐著一坐著，等她不來(lái)，只聞見(jiàn)手里玫瑰的幽香。

冰心的最短的現(xiàn)代詩(shī)6

《櫻花贊》

墨江潑綠水微波

萬(wàn)花掩映江之櫻花贊沱傾城看花奈花何

人人同唱櫻花歌

花光照海影如潮游俠聚作萃淵藪

十日之游舉國(guó)狂

歲歲里虞朝復(fù)暮

冰心的最短的現(xiàn)代詩(shī)7

《春水·紫藤蘿》

紫藤蘿落在池上了

花架下

長(zhǎng)晝無(wú)人

只有微風(fēng)吹著葉兒響

《春水·小花》

洞谷里的小花

無(wú)力的開了

又無(wú)力的謝了

便是未曾領(lǐng)略過(guò)春光呵

卻也應(yīng)曉得！

冰心的最短的現(xiàn)代詩(shī)8

《黃昏》

上帝?。?/p>

無(wú)窮的智慧，無(wú)限的奧秘，誰(shuí)能夠知道呢？

是我么？是他么？

都不是的，除了你從光明中指示他，上帝??！

求你從光明中指示我，也指示給宇宙里無(wú)量數(shù)的他，阿們。

冰心的最短的現(xiàn)代詩(shī)9

《夜半》

上帝??！你安排了這嚴(yán)寂無(wú)聲的世界。

從星光里，樹葉的聲音里

我聽(tīng)見(jiàn)了你的言詞。

你在哪里，宇宙在哪里，人又在哪里？

上帝是愛(ài)的上帝，宇宙是愛(ài)的宇宙。

人呢？

上帝?。∥曳Q謝你，因你訓(xùn)誨我，阿們。

推薦冰心的臘八粥的心得體會(huì)報(bào)告二

冰心寫過(guò)的關(guān)于植物的現(xiàn)代詩(shī)

冰心的作品，往往把人物活動(dòng)的時(shí)間安排在清晨、黃昏、月夜；活動(dòng)的場(chǎng)景設(shè)置在海濱、湖畔、公園、山間、船上；借助自然景物的描摹，將人物的美與環(huán)境的美，融為一體，達(dá)到情景交融的境地，造成特定的溫馨的氛圍。以下是小編為大家整理的冰心寫過(guò)的關(guān)于植物的現(xiàn)代詩(shī)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、《春水·紫藤蘿》

紫藤蘿落在池上了

花架下

長(zhǎng)晝無(wú)人

只有微風(fēng)吹著葉兒響

2、《春水·小花》

洞谷里的小花

無(wú)力的開了

又無(wú)力的謝了

便是未曾領(lǐng)略過(guò)春光呵

卻也應(yīng)曉得！

3、《春水·荷花》

白的花勝似綠的葉

濃的酒不如淡的茶

4、《春水·向日葵》

向日葵對(duì)那些未見(jiàn)過(guò)白蓮的人，承認(rèn)他們是最好的朋友。

白蓮出水了，向日葵低下頭了：

她亭亭的傲骨，分別了自己。

5、《春水·玫瑰花》

玫瑰花的刺，是攀摘的人的嗔恨，是她自己的慰樂(lè)。

推薦冰心的臘八粥的心得體會(huì)報(bào)告三

作者：冰心

我從不肯妄棄了一張紙，

總是留著--留著，

疊成一只一只很小的船兒，

從舟上拋下在海里。

有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心地每天疊著，

總希望有一只能流到我要他到的地方去。

母親，倘若你夢(mèng)中看到一只很小的船兒，

不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)，

這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，

萬(wàn)水千山，求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去。

曬 舊 衣----(清)周壽昌

卅載綈袍檢尚存，領(lǐng)襟雖破卻余溫。

重縫不忍輕移拆，上有慈母舊線痕

推薦冰心的臘八粥的心得體會(huì)報(bào)告四

冰心的有關(guān)植物的現(xiàn)代詩(shī)

眾所周知，相信大家對(duì)我國(guó)現(xiàn)代作家、詩(shī)人冰心都格外的了解，冰心是中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)成員、詩(shī)人、現(xiàn)代作家、翻譯家、社會(huì)活動(dòng)家，被稱為“世紀(jì)老人”。那么，大家都知道冰心描寫的有關(guān)植物的簡(jiǎn)短現(xiàn)代詩(shī)有哪些呢？下面讓我給大家詳細(xì)分享一下。

冰心的植物的現(xiàn)代詩(shī)1

《櫻花贊》

墨江潑綠水微波

萬(wàn)花掩映江之櫻花贊沱傾城看花奈花何

人人同唱櫻花歌

花光照海影如潮游俠聚作萃淵藪

十日之游舉國(guó)狂

歲歲里虞朝復(fù)暮

《玫瑰的蔭下》

衣裳上，書頁(yè)上，都閃爍著葉底細(xì)碎的朝陽(yáng)。

我折下一朵來(lái)，等著一等著

濃紅的花瓣，正好襯她雪白的衣裳。

冰涼的石階上，坐著一坐著，等她不來(lái)，只聞見(jiàn)手里玫瑰的幽香。

《成功的花》

成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！

然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

嫩綠的芽?jī)?/p>

嫩綠的芽?jī)?，和青年說(shuō)：

“發(fā)展你自己！”

淡白的花兒，和青年說(shuō)：

“貢獻(xiàn)你自己！”

深紅的果兒，和青年說(shuō)：

“犧牲你自己！”

《春水·小花》：

洞谷里的小花

無(wú)力的開了

又無(wú)力的謝了

便是未曾領(lǐng)略過(guò)春光呵

卻也應(yīng)曉得！

《春水·荷花》

白的花勝似綠的葉

濃的酒不如淡的茶

《彼岸的花》

彼岸的花，就像命中注定錯(cuò)過(guò)的緣分！

花和葉的永不相見(jiàn)，染上了相思的等待，凋落了永別的無(wú)奈。

冰心的植物的現(xiàn)代詩(shī)2

1、《春水·紫藤蘿》：紫藤蘿落在池上了，花架下，長(zhǎng)晝無(wú)人，只有微風(fēng)吹著葉兒響。

2、《春水·小花》：洞谷里的小花，無(wú)力的開了，又無(wú)力的謝了，便是未曾領(lǐng)略過(guò)春光呵，卻也應(yīng)曉得！

3、《春水·向日葵》：向日葵對(duì)那些未見(jiàn)過(guò)白蓮的人，承認(rèn)他們是最好的朋友。白蓮出水了，向日葵低下頭了，她亭亭的傲骨，分別了自己。

4、《春水·荷花》：白的花勝似綠的葉，濃的酒不如淡的茶。

5、《春水·玫瑰花》：玫瑰花的刺，是攀摘的人的嗔恨，是她自己的慰樂(lè)。

推薦冰心的臘八粥的心得體會(huì)報(bào)告五

教師師德師風(fēng)演講稿：愛(ài)心與責(zé)任

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家晚上好，今天我演講的題目是《愛(ài)心，責(zé)任》!

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會(huì)驚奇地問(wèn);“那是什么呢?”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛(ài)!”

愛(ài)，不是索取。不是等價(jià)交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛(ài)我，我愛(ài)他。教師只有熱愛(ài)孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛(ài)的深，才能更認(rèn)真，更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子。

有人說(shuō)：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說(shuō)：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人?！痹诿總€(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說(shuō)，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂(lè)?它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺(jué)到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂(lè)的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài)，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。

除了師德，我們不得不提到師愛(ài)。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛(ài)，教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái)，教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng)，人們常說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒(méi)有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

教師職業(yè)，有其苦，也有其樂(lè)，讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!謝謝!我的演講完畢。

推薦冰心的臘八粥的心得體會(huì)報(bào)告六

“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情……”這是青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)。

樸實(shí)的語(yǔ)言詮釋著我們教師最真誠(chéng)的情懷,我們用愛(ài)與責(zé)任在支撐著這無(wú)比睿智的人生。然而，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)并不是一件簡(jiǎn)單的事情。這里沒(méi)有血緣的紐帶，沒(méi)有生活在一起的相濡以沫，沒(méi)有愛(ài)情之火的熊熊燃燒，有的只是日?，崿嵥樗榈碾u毛蒜皮之事。

它需要我們教師有無(wú)窮無(wú)盡的耐心與細(xì)致，需要我們有一顆悲天憫人的心，更需要我們用平和的眼光看待生命。冰心說(shuō)：“情在左手，愛(ài)在右手，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”九年的為師歷程，也讓我深深懂得教育就是愛(ài)的事業(yè)。九年里，我試圖著以平等的尊重和愛(ài)心去打開每個(gè)學(xué)生的心門。因?yàn)槲抑?，每一扇的背后，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。

每一次，當(dāng)我站在講臺(tái)上，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚無(wú)比的世界。仍記得那天早晨的陽(yáng)光特別燦爛，我一走進(jìn)教室，許鵬程就交給我他撿到的五元錢。由于一直無(wú)人認(rèn)領(lǐng)認(rèn)領(lǐng)，放學(xué)前，我把錢放在了講臺(tái)的抽屜。然而，第二天，我卻發(fā)現(xiàn)那錢不翼而飛了。下午，我給學(xué)生上了一堂以誠(chéng)信為美的班會(huì)課，我說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)的心靈比金子更可貴。今天老師把放在抽屜里的錢弄丟了，我希望無(wú)心撿到同學(xué)能再放回來(lái)?！?/p>

第二天早上，我忐忑不安地打開抽屜，讓我驚喜的是，五元錢真的又回來(lái)了。我對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：“昨天一位同學(xué)幫老師找回了失去的東西，我感謝他，這位同學(xué)不僅找回了五元錢更找回了自己遺失的誠(chéng)實(shí)?！蔽业脑捯魟偮?，全體學(xué)生為這位不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲?！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。”對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋。那些天，我久久沉浸在教育的感動(dòng)里。

然而，故事卻沒(méi)有結(jié)束。幾天后的一個(gè)傍晚，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我們班的吳玉梅在校門口徘徊。吳玉梅是從貴州來(lái)的，父母都在這里打工。她曾告訴我她不是媽媽親生的，媽媽從沒(méi)有愛(ài)過(guò)她。難道今天又被媽媽罵了嗎?擔(dān)心中我趕緊向她走去。她一見(jiàn)到我，眼淚嘩地一下子流了出來(lái)。

“ 劉老師，我有時(shí)頭很痛，我媽媽說(shuō)我可能得了癌癥……那五元錢是我拿的，我想給貴州的奶奶打個(gè)電話，我想她了……老師，你知道嗎，我天天都覺(jué)得很害怕……。”抽屜里那靜靜躺著的五元錢再次從我的腦海閃過(guò)，那一刻，我深深地感受到一個(gè)孩子面對(duì)死亡的恐懼，我更看到了一個(gè)孩子在五元錢面前的猶豫和掙扎，眼淚再也止不住地流了下來(lái)……我說(shuō)：“別怕，明天去醫(yī)院做個(gè)檢查吧?！彼龘u了搖頭：“媽媽不帶我去。”面對(duì)她的恐懼和無(wú)助，我知道我所能做的只有安慰和幫助。

于是，第二天，我?guī)齺?lái)到豐利醫(yī)院，經(jīng)過(guò)一番詳細(xì)的檢查后，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有什么大問(wèn)題，我們這才相視而笑?；貋?lái)的路上，她問(wèn)我：“老師，你會(huì)怪我嗎?”我說(shuō)：“當(dāng)然不會(huì)!老師相信你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子?！标?yáng)光下，我看到燦爛的笑容再次綻放在她的臉龐。

陽(yáng)光中，我也漸漸明白愛(ài)其實(shí)可以很簡(jiǎn)單——在孩子無(wú)助的時(shí)候伸出你的援助之手;在孩子恐懼的時(shí)候給她最真誠(chéng)的安慰……也許在你們的生活里也常常發(fā)生這樣一些故事，然而，正是這一個(gè)個(gè)平凡的故事，讓我知道只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心，只有愛(ài)才能讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子幸福地成長(zhǎng)。