教改大講堂學(xué)習(xí)心得體會和感想 教改大課堂活動體會(9篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于教改大講堂學(xué)習(xí)心得體會和感想一

1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、教育科學(xué)理論、教學(xué)研究和教學(xué)改革的先進經(jīng)驗，樹立以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的教育觀和質(zhì)量觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，端正思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)真落實學(xué)校、教研組工作計劃，努力把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中去。

2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報刊。平時，綜合理科教師要堅持閱讀理、化教學(xué)研究相關(guān)的刊物，及時了解理化教學(xué)的動態(tài)和理化教改趨向，開拓視野，拓寬理化改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的理化教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對理化教師所提出的更高要求。

1、每學(xué)期開始，各學(xué)科備課組長都要按時制定工作計劃，每位教師都按時提交個人課堂教學(xué)改進計劃、并按計劃實施完成任務(wù)。每學(xué)期每人都有四篇教學(xué)改進案例記載,并寫好改進的反思和小結(jié)。

2、堅持每兩周一次教研組活動，備課組確保每周至少一次活動，每次活動確定一名主講人，然后通過說課、評課等環(huán)節(jié)，對課例進行分析、解剖。大家暢所欲言，共同切磋交流，提出對本節(jié)課的改進意見或建議，主講教師最后還要完成一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計。全組教研氛圍濃，教學(xué)實效高。每個參評教師，都有不同程度的提高，達到了教學(xué)研究和共同發(fā)展的目的。

3、建立教師互聽、互評的制度，按學(xué)校要求，年輕教師聽課節(jié)數(shù)至少30節(jié)，教研組長、骨干教師20節(jié)，備課組長15節(jié)，其他教師10節(jié)。每年做到人人開一節(jié)公開課，公開課開出率達100℅，上學(xué)年來我們備課組開設(shè)區(qū)級公開課2節(jié)，組內(nèi)公開課8節(jié)，隨堂課若干節(jié)。

4、根據(jù)本學(xué)科特點，各備課組還要制定較詳細的作業(yè)規(guī)范制度，教師嚴(yán)格按要求完成，控制作業(yè)量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、堅持以學(xué)生發(fā)展為本，做好分層教學(xué)，讓不同層次的同學(xué)都能充分發(fā)展。每學(xué)期初三化學(xué)組重點抓好課堂10分鐘的小練習(xí)。每位教師負(fù)責(zé)一個章節(jié)的題目，把最基礎(chǔ)的知識，進行反復(fù)、強化訓(xùn)練，然后將完成不理想的學(xué)生再次一遍又一遍訓(xùn)練鞏固，達到全面合格。以提高基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的知識水平。另外我們化學(xué)組以培養(yǎng)學(xué)生動手能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，加強師生情感的溝通，營造探究型學(xué)習(xí)的氛圍。

6、做好信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在條件允許的情況下，盡可能多使用多媒體。近幾年我們組的青年教師充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，老教師利用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，整理試題給組內(nèi)老師共享。

7、加強輔優(yōu)補差工作的針對性和實效性。每班培養(yǎng)本學(xué)科的優(yōu)秀生群體，結(jié)合學(xué)科競賽，以賽促教和學(xué)，教學(xué)內(nèi)容備課組負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課，緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實際，適當(dāng)提高，循序漸進，有聯(lián)系性和規(guī)律性;補差以防差和答疑為主，重點是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙，消除害怕心理，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容以教材為主，采用多種方法進行強化訓(xùn)練，但須防止單一和乏味。

1、充分調(diào)動每位教師的工作積極性、主動性。在提升自己教學(xué)能力的同時，為爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組、備課組而努力。

2、充分發(fā)揮每個教師參加教研的積極性、主動性，在提升自己教學(xué)能力的同時為爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組備課組而努力。本學(xué)期每位老師至少開一節(jié)校級公開課。

3、搭建青年教師成長的舞臺、促進青年教師專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作，同時每位青年教師都有自我發(fā)展的兩年規(guī)劃和具體發(fā)展目標(biāo)，每學(xué)期結(jié)束對自己的教學(xué)工作有書面小結(jié)和反思。并成立青年教師教學(xué)研究小組，深入開展教材教法及中考命題研究。

總之，一學(xué)期里，全體教師共同努力，完成學(xué)校指定的教學(xué)目標(biāo)。爭取在教育教學(xué)上取得較好的成績。

關(guān)于教改大講堂學(xué)習(xí)心得體會和感想二

1、根據(jù)教育的“三個面向”方針，全校教師大力開展校本教研活動。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)，解決課程改革中的問題，以教研促教改。

3、以繼續(xù)推進許市“五環(huán)漸進”新的課堂教學(xué)模式為中心。

組長：婁xx

副組長：付xx

成員：李xx李xx

學(xué)校是校本教研的主陣地，是校本教研的中心，教室即研究室，教師即研究者。因此，要搞好教研教改，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學(xué)生，在充分學(xué)習(xí)課程改革理論的基礎(chǔ)上，加強課堂教學(xué)的自我反思，要切實研究課堂教學(xué)中的實際問題（如：在我們學(xué)校，我的課堂上確實發(fā)生了什么問題？我的教學(xué)行為應(yīng)該怎樣改變？等等）在此基礎(chǔ)上組織教師討論共同研究解決辦法，逐步形成專題研究。我們推進“五環(huán)漸進”的教學(xué)模式，其實就是解決如何讓學(xué)生的‘你要學(xué)’變成‘我要學(xué)’，師生在課堂上的主次角色的轉(zhuǎn)換問題。

1、要重視研究課堂教學(xué)中的實際問題，加強教學(xué)反思，對教學(xué)中的問題及時交流，共同探討解決方法。

2、開展多種形式的教研活動，如：公開課，觀摩課，示范課，研究課等。

3、教研組要切實加強集體備課的組織，重實效，把提高備課的質(zhì)量和效率效率做為主要標(biāo)準(zhǔn)。

4、加強對課題研究的指導(dǎo)，把課題研究落到實際教學(xué)中。

5、重視綜合實踐課程的開發(fā)研究，力爭使“五環(huán)漸進”新的教學(xué)模式成為我校課程改革和校本教研的新亮點。

6、加強對學(xué)生的科學(xué)評價體系。

1、各教研組要根據(jù)本組學(xué)科教學(xué)的特點，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上制定出校本教研計劃，并且要突出實際研究。

2、教師本人要制定本學(xué)期校本教研計劃，確定自己要自學(xué)的新課程改革書籍1——2本，分析自己教學(xué)中的不足，確定自己本學(xué)期校本教研的主要活動。

3、學(xué)校要研究制定出我校校本教研制度，以規(guī)范學(xué)校的校本教研活動，使校本教研納入教師的考核中。

4、確定我校許市“五環(huán)漸進”新課堂教學(xué)模式的推廣骨干教師為：文科組何慧敏，理科組譚紅梅。

5、開展豐富多彩的校本教研活動。

（1）骨干教師每學(xué)期要上1——2次示范課。

（2）每個學(xué)科備課小組每周上一至二節(jié)研究課。

（3）每個教研組每月觀看研究優(yōu)秀課堂實錄一次。

（4）每個教師要掌握信息技術(shù)，做為提高自身素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，努力學(xué)習(xí)教學(xué)課件制作。信息技術(shù)教師要承擔(dān)起隨時指導(dǎo)的任務(wù)。

6、大力開展五個一活動。

（1）每位教師每堂課后及時進行教學(xué)反思，每月上交一篇有價值的“教學(xué)反思”。

（2）每學(xué)期上交一篇自己滿意的典型案例。

（3）每學(xué)期上好一節(jié)研究課。

（4）每學(xué)期上交一篇高質(zhì)量的論文。

7、凡本學(xué)期參加縣級以上的課改培訓(xùn)教師，返校后要做一次專題匯報講座。

8、充分利用縣級及縣級以上的教研活動，加強信息交流，取長補短。

9、每月召開一次全校教師的工作會議，及時了解情況，分析問題，解決問題。

10、開展全方位的學(xué)科過程性，發(fā)展性評價內(nèi)容，評價方法及評價形式的`研究，促進學(xué)生的健康成長。教研部門要認(rèn)真總結(jié)現(xiàn)在學(xué)科評價過程中的優(yōu)勢和不足，改進學(xué)科評價方案。評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨，努力弱化評價的功能，強化改進功能，本學(xué)期的學(xué)科評價研究重點放在有針對性的個性評價研究上，盡量少用統(tǒng)一的評價工具對學(xué)生進行一刀切的評價。

1、對新教師的培訓(xùn)指導(dǎo)每學(xué)期不少于兩次。

2、對特別需要加強指導(dǎo)的教師，各教研組選派1——2名骨干教師予以從課前參與，課中研討，課后延伸幾個方面長期進行指導(dǎo)。

3、骨干教師每學(xué)期要指導(dǎo)一名本組教師的課堂教學(xué)，相互聽課每學(xué)期要達到5——10節(jié)。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，主任20節(jié)，教研組長每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

5、指導(dǎo)教師每學(xué)期開學(xué)、期中、期末對幫扶教師的情況，要寫出發(fā)展進步情況和存在問題的鑒定。

七、教研活動安排

1、時間：每月第二周和第四周的星期四為教研活動日。

2、具體教研活動內(nèi)容安排分別由文、理科兩教研組根據(jù)實際情況在各教研組工作計劃中進行安排。

關(guān)于教改大講堂學(xué)習(xí)心得體會和感想三

初中數(shù)學(xué)教研教改計劃

新的學(xué)期，將按照區(qū)教育局課程提升年的總體要求，緊緊圍繞提升課堂教學(xué)效益這個核心，進一步深化課堂教學(xué)改革，促進數(shù)學(xué)教師專業(yè)進一步發(fā)展，研究、打造、推廣適合本校學(xué)生實際的優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)法，全面提高初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

一、立足課堂，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革

1.繼續(xù)探討、推廣適合本校學(xué)生現(xiàn)狀的教法

在全區(qū)中小學(xué)大力推行學(xué)校自主辦學(xué)與分類分層教學(xué)法，強化教學(xué)常規(guī)管理、過程性管理，促進年級教學(xué)系統(tǒng)化、學(xué)科教學(xué)均衡化，重點解決薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科問題。

立足本校學(xué)生實際，以教會全體學(xué)生為出發(fā)點，以課堂達標(biāo)為基本目標(biāo)，以應(yīng)對中考為階段目標(biāo)，大力開展優(yōu)質(zhì)高效課堂研究。各學(xué)校要針對不同層次學(xué)生實際，開展校本研究，探索一校多法的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。嚴(yán)禁全校一案的作法。

2.繼續(xù)嘗試內(nèi)容整合實驗

根據(jù)班級學(xué)生實際，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)探討把內(nèi)容體系、思維方法相近的內(nèi)容進行整合，以達到減少課時、提高效率的目的，逐步形成特色的校本化國家課程。可先嘗試，再推廣。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)市教科院下發(fā)的《濰坊市普通中小學(xué)有效課堂基本要素》、數(shù)學(xué)有效課堂評價表

各校要利用校本教研不斷學(xué)習(xí)，達到人人能背誦。通過同課異構(gòu)、聽評課活動，切實落實到課堂實踐中去。

本學(xué)期將積極組織各種課堂研討、觀摩、賽評等活動，評選一批高效課堂教學(xué)法和初中課堂教學(xué)示范校。跟蹤、調(diào)研、凝練先進典型，爭取在全市推介。

4.加強對“深度學(xué)習(xí)”的探索與實驗

深度學(xué)習(xí)是今年市教科院抓的一項重點工作,也是暑期骨干教師培訓(xùn)的一項重要內(nèi)容。深度學(xué)習(xí)重點加強的是掌握和靈活應(yīng)用的內(nèi)容，突出數(shù)學(xué)思想和方法，突出思維過程，引發(fā)學(xué)生深入思考、系統(tǒng)把握。深度學(xué)習(xí)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的有效途徑，各校要認(rèn)真學(xué)習(xí)和探索，下一步我們將組織交流。

二、著眼中考，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

1.認(rèn)真研究中考試題。特別是初三,要研究近三至五年的濰坊中考試題，研究題型、考點。哪些考點出大題，哪些考點出選擇填空題；哪些考點單獨考，哪些考點綜合考；哪些考點變著花樣考等。

2.做好每學(xué)期的期中、期末質(zhì)量檢測與抽測，跟蹤調(diào)研質(zhì)量較差的學(xué)校班級，幫助學(xué)校分析、反饋、矯正教學(xué)行為，為學(xué)校下一步的教育決策提供科學(xué)依據(jù)。

3.落實分層施教，強化優(yōu)生培養(yǎng)，減少兩極分化。

4.使用好網(wǎng)評網(wǎng)閱系統(tǒng)，提高監(jiān)測數(shù)據(jù)分析的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。通過對數(shù)據(jù)的定量分析和歸類分析，做好自我剖析和反思，主動調(diào)整教學(xué)策略，有效提高教學(xué)的針對性。

三、圍繞教師，加強骨干教師隊伍梯隊建設(shè)

1.加強對新教師的培養(yǎng)

對新分配的教師進行培訓(xùn)，跟蹤聽評課，年底組織匯報課活動。同時，組織～近三年分配教師課堂大賽，以帶動新教師整體教學(xué)水平的提高。同時，跟蹤課堂教學(xué)能力較弱的新教師課堂，進行跟進指導(dǎo)，促其快速成長。

2.發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用

充分發(fā)揮我區(qū)骨干教師的輻射帶動作用，增強優(yōu)秀教師群體的課堂教學(xué)能力。同時，借助區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選平臺，鍛造區(qū)級名師隊伍，讓年輕教師迅速成長為課堂教學(xué)的骨干力量。

3.關(guān)注教師群體的專業(yè)成長

借助課堂調(diào)研，對學(xué)校個性化教師進行聽評課活動，促進全區(qū)教師群體專業(yè)提高。

4.充分發(fā)揮教研組、備課組的作用

從多年的中考質(zhì)量數(shù)據(jù)分析中發(fā)現(xiàn)，學(xué)科團隊教研作用重大。學(xué)校有學(xué)科帶頭人，教研工作做得扎實，整體成績就高，反之則低。各校教研組長、備課組長要高度重視團隊作用，切實組織好校本教研活動，充分發(fā)揮集體智慧的力量。教科研培訓(xùn)中心繼續(xù)開展優(yōu)秀教研組（備課組）評選。

5.積極組織參加省、市級培訓(xùn)及教研活動。各校認(rèn)真抓好省級遠程研修培訓(xùn)工作，認(rèn)真聽課、評課，按期完成各項培訓(xùn)作業(yè)任務(wù)。

四、關(guān)注課程，開發(fā)特色的校本課程

繼續(xù)加強課程建設(shè)，作為數(shù)學(xué)教師也應(yīng)該有步驟地規(guī)劃、開發(fā)出適合本校學(xué)生實際的校本課程。如可圍繞著計算（強化基本方法和運算法則、提高運算速度和正確率）、應(yīng)用（與生活、生產(chǎn)、實踐相結(jié)合，培養(yǎng)興趣，強化應(yīng)用意識）、探究、拓展（專題設(shè)計，強化優(yōu)生培養(yǎng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)天賦人才）、銜接（小初或初高）、方法（數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法）、史料（結(jié)合與教材有關(guān)的數(shù)學(xué)發(fā)展史實、趣味故事、數(shù)學(xué)家故事、數(shù)學(xué)猜想、數(shù)學(xué)進展）、游戲（訓(xùn)練思維能力）等方面研究。

在9～10月份，組織“課程建設(shè)優(yōu)秀成果與示范校評選”。

五、落實常規(guī)，加強過程性管理

區(qū)級教學(xué)常規(guī)管理積極探索由集中視導(dǎo)方式向隨機視導(dǎo)、成果認(rèn)定方式轉(zhuǎn)變的新機制。本年度教學(xué)視導(dǎo)將以發(fā)現(xiàn)典型、推廣經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、整改提升為重點，加強教學(xué)常規(guī)管理有效經(jīng)驗做法的觀摩與交流，評選表彰一批教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)校。

教學(xué)常規(guī)貴在有效落實，貴在平時各校對教學(xué)常規(guī)檢查的過程化管理。從備課、作業(yè)、課堂、單元測試、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)等方面，進行過程化監(jiān)督和評價。要將是否按時參加市區(qū)兩級教研部門組織的聽評課活動，作為課堂教研的一項考核指標(biāo)。

關(guān)于教改大講堂學(xué)習(xí)心得體會和感想四

本學(xué)期，綜合理科教研組工作以學(xué)校課程處工作計劃為導(dǎo)向，本著“抓常規(guī)，重基礎(chǔ)，講規(guī)范，重實效”的工作思路，狠抓教學(xué)五認(rèn)真，進一步深化課堂教學(xué)改革，大面積提高理化生教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合理化生以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點，扎實有效地開展各種探究活動，將學(xué)科知識與生產(chǎn)、生活中的實際相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣;教師加強學(xué)科知識、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì);積極實施集體備課制度，充分發(fā)揮集體智慧;在合作中開展競爭，在競爭中創(chuàng)新發(fā)展，在發(fā)展中合作，以推動我校綜合理科教學(xué)質(zhì)量的提高。具體工作主要有以下幾點：

1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、教育科學(xué)理論、教學(xué)研究和教學(xué)改革的先進經(jīng)驗，樹立以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的教育觀和質(zhì)量觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，端正思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)真落實學(xué)校、教研組工作計劃，努力把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中去。

2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報刊。平時，綜合理科教師要堅持閱讀理、化教學(xué)研究相關(guān)的刊物，及時了解理化教學(xué)的動態(tài)和理化教改趨向，開拓視野，拓寬理化改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的理化教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對理化教師所提出的更高要求。

1、每學(xué)期開始，各學(xué)科備課組長都要按時制定工作計劃，每位教師都按時提交個人課堂教學(xué)改進計劃、并按計劃實施完成任務(wù)。每學(xué)期每人都有四篇教學(xué)改進案例記載,并寫好改進的反思和小結(jié)。

2、堅持每兩周一次教研組活動，備課組確保每周至少一次活動，每次活動確定一名主講人，然后通過說課、評課等環(huán)節(jié)，對課例進行分析、解剖。大家暢所欲言，共同切磋交流，提出對本節(jié)課的改進意見或建議，主講教師最后還要完成一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計。全組教研氛圍濃，教學(xué)實效高。每個參評教師，都有不同程度的提高，達到了教學(xué)研究和共同發(fā)展的目的。

3、建立教師互聽、互評的制度，按學(xué)校要求，年輕教師聽課節(jié)數(shù)至少30節(jié)，教研組長、骨干教師20節(jié)，備課組長15節(jié)，其他教師10節(jié)。每年做到人人開一節(jié)公開課，公開課開出率達100℅，上學(xué)年來我們備課組開設(shè)區(qū)級公開課2節(jié)，組內(nèi)公開課8節(jié)，隨堂課若干節(jié)。

4、根據(jù)本學(xué)科特點，各備課組還要制定較詳細的作業(yè)規(guī)范制度，教師嚴(yán)格按要求完成，控制作業(yè)量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、堅持以學(xué)生發(fā)展為本，做好分層教學(xué)，讓不同層次的同學(xué)都能充分發(fā)展。每學(xué)期初三化學(xué)組重點抓好課堂10分鐘的小練習(xí)。每位教師負(fù)責(zé)一個章節(jié)的題目，把最基礎(chǔ)的知識，進行反復(fù)、強化訓(xùn)練，然后將完成不理想的學(xué)生再次一遍又一遍訓(xùn)練鞏固，達到全面合格。以提高基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的知識水平。另外我們化學(xué)組以培養(yǎng)學(xué)生動手能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，加強師生情感的溝通，營造探究型學(xué)習(xí)的氛圍。

6、做好信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在條件允許的情況下，盡可能多使用多媒體。近幾年我們組的青年教師充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，老教師利用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，整理試題給組內(nèi)老師共享。

7、加強輔優(yōu)補差工作的針對性和實效性。每班培養(yǎng)本學(xué)科的優(yōu)秀生群體，結(jié)合學(xué)科競賽，以賽促教和學(xué)，教學(xué)內(nèi)容備課組負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課，緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實際，適當(dāng)提高，循序漸進，有聯(lián)系性和規(guī)律性;補差以防差和答疑為主，重點是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙，消除害怕心理，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容以教材為主，采用多種方法進行強化訓(xùn)練，但須防止單一和乏味。

1、充分調(diào)動每位教師的工作積極性、主動性。在提升自己教學(xué)能力的同時，為爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組、備課組而努力。

2、充分發(fā)揮每個教師參加教研的積極性、主動性，在提升自己教學(xué)能力的同時為爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組備課組而努力。本學(xué)期每位老師至少開一節(jié)校級公開課。

3、搭建青年教師成長的舞臺、促進青年教師專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作，同時每位青年教師都有自我發(fā)展的兩年規(guī)劃和具體發(fā)展目標(biāo)，每學(xué)期結(jié)束對自己的教學(xué)工作有書面小結(jié)和反思。并成立青年教師教學(xué)研究小組，深入開展教材教法及中考命題研究。

總之，一學(xué)期里，全體教師共同努力，完成學(xué)校指定的教學(xué)目標(biāo)。爭取在教育教學(xué)上取得較好的成績。

關(guān)于教改大講堂學(xué)習(xí)心得體會和感想五

本學(xué)期，我校教研教改工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，乘借“課改管理提升年”的東風(fēng)，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以促進課程改革深化推廣為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力更新教育思想和教學(xué)觀念，認(rèn)真探索和研究教研方式和方法，進一步推進素質(zhì)教育，促進教育質(zhì)量的全面整體提高。

1、務(wù)本求真、腳踏實地，狠抓教師隊伍建設(shè)。引領(lǐng)教師專業(yè)成長，以教育并快樂著的教育理念，促進學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。

2、抓實課程改革深化推廣工作，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，加強教學(xué)管理，深化教研教改，進一步推進課程改革向深入發(fā)展。

3、落實科學(xué)發(fā)展觀，走內(nèi)涵發(fā)展的道路。不斷深化素質(zhì)教育，積極培育校園文化，大力開展校本教研，努力實現(xiàn)小學(xué)教育的和諧發(fā)展。

(一)、在上學(xué)年度的基礎(chǔ)上，去差存優(yōu)進一步推進課改深化推廣。以課例研究為載體，個人實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，以務(wù)實創(chuàng)新為指導(dǎo)思想。 校本教研的主要內(nèi)容是研究發(fā)生在學(xué)校教學(xué)現(xiàn)實場景的真實問題，以及提升常規(guī)教學(xué)水平的一切方面，要堅持“實事求是”的精神，圍繞課改中的重點、難點和熱點問題深入開展研究。

1、積極組織進行課程研究。認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，以“提高課堂教學(xué)效率”為中心，積極開展“有效的課堂教學(xué)”研究。

2、用先進理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動，構(gòu)建“有效課堂”。堅持以學(xué)生為主體;堅持啟發(fā)式、討論式教學(xué);課堂教學(xué)認(rèn)真抓好知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度;堅持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以思維為中心;在課堂教學(xué)活動中，能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表達的讓學(xué)生表達，能讓學(xué)生動手的讓學(xué)生動手，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。這是各科課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)思想，也是對新課堂教學(xué)要求的精要概括。

3、抓好課改理論的學(xué)習(xí)。要求教師從專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意等方面認(rèn)真剖析自我，從而加強自學(xué)、自悟、自糾的習(xí)慣，認(rèn)識到自己的不足，不斷強化自身師德修養(yǎng)和專業(yè)能力的訓(xùn)練。要求教師每期的課改理論學(xué)習(xí)心得不少于600字。

4、繼續(xù)在課程研究的基礎(chǔ)上深入開展校本教研，促進教師的發(fā)展，解決在課改中出現(xiàn)的疑惑和問題，為教師搭造一個課改學(xué)習(xí)與實踐的平臺。由教研組征集教師意見確立每一周的校本教研內(nèi)容。

5、開展多種形式的校本教研活動，促進廣大教師的參與和提高，夯實基礎(chǔ)，創(chuàng)造條件讓教師在各級評比中脫穎而出，形成課改標(biāo)兵教師。

(二)、抓好教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)業(yè)務(wù)管理。

1、進一步提高教學(xué)管理的精細化水平。圍繞教學(xué)改革和課程實驗的突出問題，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究、5個環(huán)節(jié)，扎實有效地把教學(xué)常規(guī)落到實處、細處。

2、強化常規(guī)的檢查、督促、激勵制度。繼續(xù)實行定期檢查和領(lǐng)導(dǎo)隨機檢查相結(jié)合的形式，指導(dǎo)教師創(chuàng)新地、有效地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，改進教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

3、繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。一是要認(rèn)真抓好學(xué)校50%的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控;二是要面向全體學(xué)生，做好提優(yōu)補差工作;三是要繼續(xù)實行質(zhì)量抽查制度;四是要做好迎接縣教研室的素質(zhì)調(diào)研。

(三)扎實抓好課題研究工作

1、強化科研意識，營造良好氛圍。要加大宣傳力度和工作力度，促使學(xué)校、教師將科研認(rèn)識上升到科研為教育決策科學(xué)化服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展提供目標(biāo)導(dǎo)向和動力支持服務(wù)、為促進教師綜合素質(zhì)提高服務(wù)的高度，讓教師真正樹立起科研興校的觀念，真正樹立起創(chuàng)新思想。行政領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加課題或?qū)ｎ}研究，要充分調(diào)動教研組長和教師科研、教研工作的積極性。

2、加強課題管理，抓好實驗研究。

關(guān)于教改大講堂學(xué)習(xí)心得體會和感想六

本學(xué)期，是不尋常的一個學(xué)期。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來，它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?；仡櫸倚＿@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中，大家團結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開拓、求實創(chuàng)新，使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個新臺階。

促進教研質(zhì)量的提升加強教學(xué)常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實縣局的各項規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》。結(jié)合我校實際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

1、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo)，落實各項教研活動?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質(zhì)量的提高。

2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時補救，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時反饋，及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。

3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。

4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學(xué)反思的教師給予表揚和鼓勵。

通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓(xùn)工作，組織老師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實際工作談?wù)勼w會，撰寫學(xué)習(xí)心得。各年級老師備課正?；⒁?guī)范化、個性化。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

新課程對課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學(xué)變化，教師應(yīng)不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計劃，通過“走出去，請進來”等形式，切實提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力，教師外出聽課次數(shù)日漸增多，邀請縣城教師到我校進行課堂指導(dǎo)。使得音樂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學(xué)生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性，能站在學(xué)生的角度去考慮。課前有準(zhǔn)備（資料收集），課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注重于實踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆，教學(xué)常規(guī)檢查正?；?，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，并進行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價，及時反饋，發(fā)揚先進，總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平，取得了顯著的成績。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學(xué)改革的浪潮中，教育才有希望。

教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué)，而且重視發(fā)展學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學(xué)年，促教促學(xué)活動正常開展，利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動，學(xué)校內(nèi)部活動也有聲有色，開展了朗讀比賽、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在老師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下，在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下，學(xué)生的技能、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成績。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

新一輪課程改革倡導(dǎo)＂立足過程，促進發(fā)展＂的課程評價方式。為此，學(xué)校組織全體教師就＂如何全面客觀地評價每一位學(xué)生＂召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

新進展、新突破學(xué)校一向重視密切與家長的聯(lián)系，每學(xué)期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校在六一時開展了家長座談會，特別邀請了本村中的村書記、村主任、老人協(xié)會會長及一些較關(guān)心支持學(xué)校工作的熱心人士等，這足以說明：村干部及家長對教育愈來愈重視，這是令人欣喜的現(xiàn)象。會議的成功召開，積極推進了村、家、校工作的進程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。

＂忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開＂。課程改革的春風(fēng)以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍，我們完全有信心將教學(xué)改革進行到底。不久的將來，我們將看到梨花盛開的美麗風(fēng)景線。

關(guān)于教改大講堂學(xué)習(xí)心得體會和感想七

本年度是我校實施教育體制改革第二年，一年來，我們緊緊圍繞提高師生素質(zhì)為目標(biāo)，以德育教育為先導(dǎo)，以教研教改為突破口，抓嚴(yán)過程管理，在學(xué)習(xí)、改進、完善中前進，現(xiàn)將一年來教育體制改革取得的成績與存在的問題及下一步工作思路匯報如下：

一年來，我校以提高課堂效益，打造高效課堂為教學(xué)工作重心，以“六個一”工程為抓手（“六個一”即每位教師一學(xué)年讀一本教育教學(xué)專著、一學(xué)期寫一本讀書筆記、寫一本有價值的教案、集一本“錯題集”、寫一本聽課筆記、一周一練粉筆字。），在提高教師業(yè)務(wù)水平，提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)方面做了大量卓有成效的工作。

一）改革教學(xué)評價機制，激發(fā)教師工作熱情。

1、改革教學(xué)評價機制。為充分調(diào)動教師工作積極性，促進教師隊伍的優(yōu)化與發(fā)展，學(xué)校對以往教學(xué)評價機制進行了改革，實施“進則獎，退則罰”的教學(xué)成績獎懲制度，一改以往不論生源優(yōu)劣，以年級平均分為基準(zhǔn)的做法為教學(xué)成績的優(yōu)劣是教師自己與自己比，進則獎，退則罰。此舉承認(rèn)生源的差異，對教師的評價客觀、公正、公平，受到廣大教師的熱烈擁護。

2、設(shè)立“多元激勵獎”。為鼓勵先進，樹立榜樣，學(xué)校在評優(yōu)方面也進行了改革，據(jù)教齡不同、崗位不同設(shè)立了“多元激勵獎”，獎項為：教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝獎、教學(xué)質(zhì)量進步獎、成功班主任獎、課堂教學(xué)風(fēng)采獎、本職工作出色獎、愛生模范獎、成功輔導(dǎo)獎、教壇新人獎、優(yōu)質(zhì)團隊獎、突出貢獻獎。多元激勵獎設(shè)立的獎項之多，使全校四分之一以上的教師在不同領(lǐng)域獲得獎勵，擴大了獎勵范圍，樹立了更多典型，調(diào)動了更多教師的工作熱情，有力地推動了教育教學(xué)工作的開展。

二）規(guī)范教學(xué)行為，抓嚴(yán)教學(xué)常規(guī)細節(jié)管理

細節(jié)決定成敗，細節(jié)彰顯素質(zhì)。為使學(xué)校教師在整個教學(xué)過程中有遵循的規(guī)范要求，使學(xué)校教學(xué)秩序正常運行，我校對原有教學(xué)常規(guī)工作進行了細化。

1、修改、補充教學(xué)常規(guī)要求。學(xué)校對以下內(nèi)容進行修改、補充：教師集體備課和編寫教案要求；教師上課、作業(yè)布置與批改要求；教研活動制度；教師聽課制度；教師輔導(dǎo)學(xué)生要求；課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)；青年教師培訓(xùn)制度和要求；語文、數(shù)學(xué)、英語、藏文學(xué)科作業(yè)布置批改要求；各學(xué)科學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求；學(xué)生課堂常規(guī)要求等，通過上述舉措使教學(xué)常規(guī)管理更科學(xué)，更合理，更好操作，進一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為，為深入開展教育教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力保證。

2、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，強化教學(xué)過程管理

1）實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校除對半期、期末進行質(zhì)量監(jiān)控外，在日常教學(xué)管理中，對語文、數(shù)學(xué)、藏文、英語學(xué)科采取一單元一測試一小結(jié)一上交的方式。即單元考試結(jié)束，學(xué)科老師將“教學(xué)質(zhì)量分析表”（從知識嚴(yán)重缺陷、存在原因、研究對策三方面進行小結(jié)）、講評訂正后的試卷一并上交教研室檢查。教研室從學(xué)生卷面書寫、教師批改、二次批改等方面指出不足。通過監(jiān)控全面掌握教學(xué)情況，對存在的問題及時指導(dǎo)，促其教師不斷調(diào)整教學(xué)策略，進而提高教學(xué)質(zhì)量。

2）強化薄弱學(xué)科。教研室不定年級、不定時間對薄弱學(xué)科進行單項抽測。具體內(nèi)容：計算、概念、應(yīng)用題；語文基礎(chǔ)知識、閱讀、作文、英語單詞、語法；藏文朗讀和寫作等。此舉無疑是對薄弱學(xué)科打了一劑強針劑。

3）改革校級考試。學(xué)校以提高教育教學(xué)質(zhì)量大討論活動為契機，本著解決問題，查找教學(xué)軟肋，切實發(fā)揮指揮棒的功能作用，對校級學(xué)科考試進行改革。語文：提高作文分值，三年級20分，四至六年級25分；杜絕作文批改浮夸現(xiàn)象；藏文：3—5年級增加朗讀（重點課文，考前一周完成），二年級增加造句，三年級增加“看圖寫話”，四、五、六年級習(xí)作；英語：1—3年級增加聽力；4—5年級增加朗讀（重點課文，考前一周完成）；數(shù)學(xué)：規(guī)范答題要求，操作題務(wù)必做到規(guī)范，如，畫圖一律使用鉛筆，否則判為錯。

4）狠抓六年級教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真分析六年級學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進一步明確教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措。加大六年級管理力度，采取管理團隊一人負(fù)責(zé)一門學(xué)科的辦法，抓好、抓實六年級工作。為獎優(yōu)罰劣，學(xué)校制定并修改了《六年級升學(xué)考試獎懲制度》，使之更科學(xué)、更合理、更人性化，為提高教學(xué)質(zhì)量起到保駕護航的作用。

5）倡導(dǎo)把錯誤當(dāng)作重要的教學(xué)資源的理念。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期集一本“錯題集”，記錄日常教學(xué)及測試中學(xué)生出現(xiàn)共性甚至是個性錯題，便于有針對性地進行講解及課后輔導(dǎo)，為今后教學(xué)積累寶貴資料。半期、期末教研室搜集“錯題集”，把共性錯題出在試題中，以此檢查輔導(dǎo)效果，達到突出重點、突破難點的目的。

6）注重知識的拓展與積累。從升學(xué)考試來看，試題具有一定靈活性，這要求我們在各個年段日常教學(xué)中要適當(dāng)拓展，注重方法的傳授，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)。交給學(xué)生學(xué)法，提倡“讓學(xué)”，讓學(xué)生學(xué)，設(shè)計有助于開拓思維的習(xí)題，通過舉一反三，達到觸類旁通。各班不拘形式進行語文課外知識積累，內(nèi)容三五天或一周一換，每天或每堂課前利用三、五分鐘誦讀，最終達到熟能成誦，如此，日積月雷，積少成多，學(xué)生學(xué)有所得。

7）改進“家長開放周”活動。家長開放周每學(xué)年舉行一次，每次為期一周時間，時間為上半年四月初，不排課，常態(tài)化教學(xué)，一周內(nèi)家長隨機隨時進入課堂。除課堂教學(xué)外，開展才藝展示，家長開放周內(nèi)每天下午第三節(jié)課為才藝展示時間，課間安排家長參觀校園功能室。通過舉辦“家長開放周”活動讓家長全方位了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況，同時通過開門辦學(xué)的做法廣泛征求更多更好的意見或建議，努力打造家長滿意的學(xué)校。

三）提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促教師專業(yè)成長。

1、開展校本培訓(xùn)。為提高教師業(yè)務(wù)水平，促進教師專業(yè)成長，充分發(fā)揮已培訓(xùn)骨干教師的引領(lǐng)作用。學(xué)校將上半年定為校本培訓(xùn)時間，培訓(xùn)授課教師為前期參加國培的骨干教師，一來既是對培訓(xùn)教師匯報課的檢驗，同時對教師在培訓(xùn)期間也起到了約束作用，使之達到一人培訓(xùn)全校受益的目的，做到了人盡其才。

2、抓好教研工作

一）是成立教研室。據(jù)本校實際制定了《教研室工作制度》，細化了教研員工作職責(zé)，教研室的成立解決了校級考試出題、校級教研活動的制定及組織、青年教師的幫扶、小課題的研究、賽課的評選等問題，確保了教研教學(xué)活動有序、保質(zhì)、保量地開展。

二）是抓好集體備課。為改變泛濫的復(fù)制、粘貼現(xiàn)象給教學(xué)帶來的負(fù)面影響，以教研促教改，提高課堂效率，各教研組開展了自主備課和協(xié)作備課相結(jié)合的“協(xié)作細節(jié)備課”，并對協(xié)作細節(jié)備課提出了具體要求。協(xié)作細節(jié)備課加強了教師的合作交流，在共享集體協(xié)作備課教案的基礎(chǔ)上，從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、單元小結(jié)四個方面對教學(xué)方案進行原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計，突出了教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。協(xié)作細節(jié)備課是我校打造高效課堂的必由之路。

三）是開展教學(xué)交流活動。為促進我校教育發(fā)展，加快教研教改步伐，在廣州海珠區(qū)菩提路小學(xué)老建平老師的牽線搭橋下，我校與廣州海珠區(qū)菩提路小學(xué)成功開展了教學(xué)交流活動，通過觀摩課、評課，探討了教育教學(xué)問題，促進了兩校間的了解，增進了友誼，并就下一步建成“手拉手”學(xué)校達成了意向，為今后長期交流，共同發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

四）提升教師職業(yè)修養(yǎng)，讓教育充滿愛。為使教師職業(yè)道德教育更加感性，更加形象、直觀，學(xué)校拓寬教育渠道，一改往常單調(diào)的理論說教，組織廣大教師觀看印度影片《地球上的小星星》，影片通過講述一位美術(shù)教師以他高尚的人格魅力幫助一名被家庭放棄的有語言障礙的孩子最終戰(zhàn)勝困難的感人故事。動情的畫面，溫暖的話語使觀影的教師為之動容，達到了無聲勝有聲的效果。與此同時，在教師中廣泛開展教師閱讀教育教學(xué)專注這一活動加強內(nèi)涵修養(yǎng)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。

五）因地制宜，促學(xué)生全面發(fā)展

1、開設(shè)閱讀課。為提高學(xué)生閱讀水平，學(xué)校開設(shè)了閱讀課，并制定了《閱讀課管理細則》，通過一年的努力學(xué)生們的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。我們深信，加以時日，閱讀課開設(shè)的效益必將顯現(xiàn)。

2、進行家訪活動。學(xué)校在制定家訪工作制度時明確規(guī)定了家訪的量化指標(biāo)、家訪的原則、家訪的內(nèi)容以及家訪的注意事項，尤其對家訪對象做出了“八必訪”的規(guī)定（“八必訪”：尖子生家庭；父母離異的單親家庭；生活有特殊困難的學(xué)生家庭；病殘學(xué)生家庭；行為偏差的學(xué)生家庭；思想、成績上有重大變化的學(xué)生家庭；學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭；外來務(wù)工子女家庭等。）通過家校齊抓共管，共同教育好學(xué)生，避免了家訪流于形式，做到全面了解學(xué)生，對事故的發(fā)生起到了防患于未然的作用。

3、開展學(xué)科競賽活動。學(xué)校根據(jù)學(xué)情，在開展活動中，注重對學(xué)生特長與基礎(chǔ)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，使學(xué)生在活動中鍛煉能力，展示特長。如，拼音關(guān)乎學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯，事實證明拼音沒有補課功效，針對此，拼音學(xué)完后一年級全體學(xué)生進行拼音過關(guān)檢測。使競賽真正成為課堂教學(xué)的補充和延續(xù)，有力地推動各學(xué)科的教學(xué)，進一步拓展學(xué)生認(rèn)知與鍛煉的空間。

我校始終以德育為首，走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，通過豐富多彩的團隊活動促學(xué)生健康成長。

1、加強校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。學(xué)習(xí)倡導(dǎo)“讓每一面墻壁說話，讓每一面墻壁成為文化?！睘榇耍浞掷冒鍒?、校園宣傳櫥窗、“小蜜蜂”廣播站、國旗下講話、班隊課、參觀德育室向?qū)W生進行國史、校史、爭做五好公民、四個好少年等內(nèi)容的教育，充分發(fā)揮陣地的育人功能，讓學(xué)生在濃厚的校園文化氛圍中耳聞目染受到潛移默化的熏陶。

2、抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，實施常規(guī)育人。行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程。學(xué)校實施“周行為養(yǎng)成教育”，細化了學(xué)生周行為養(yǎng)成教育目標(biāo)，對學(xué)生進行“道德規(guī)范”、“文明禮貌”、“言行規(guī)范”等教育，與此同時班主任結(jié)合“周德育養(yǎng)成教育”目標(biāo)把行為規(guī)范滲透到教學(xué)活動中，使學(xué)生明辨是非，遵紀(jì)守法，禮貌待人。

3、創(chuàng)設(shè)活動載體，使德育在活動中得到落實。

一是開展革命傳統(tǒng)教育。學(xué)校結(jié)合重大節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實踐活動。開展了“愛我林芝、清潔家園”學(xué)雷鋒活動、 ““童心向黨”歌詠活動、舉行“六一慶?！被顒印ⅰ扒迕鲯吣咕拺蚜沂俊钡葘嵺`活動，使學(xué)生在革命傳統(tǒng)教育中增進愛黨、愛國、愛社會主義的情感。二是進行社會實踐活動。學(xué)校采取請進來的辦法，請地區(qū)稅務(wù)局到我校進行稅法宣傳講座、開展以“踐行節(jié)能低碳，建設(shè)美麗家園”為主題的節(jié)能減排系列宣傳活動、參加軍訓(xùn)活動，通過活動增強了學(xué)生的服務(wù)意識，提高了社會責(zé)任感。三是參加各種競賽活動。學(xué)校號召學(xué)生不失時機參加各種活動，先后參加了地區(qū)“復(fù)興中華，從我做起”、“中國夢”征文比賽、“金色童年，放飛夢想”書畫作品展、“復(fù)興中華，從我做起”演講比賽，通過多彩的活動，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鍛煉了學(xué)生的能力，培養(yǎng)了良好的興趣愛好。

4、加強安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價值。我校堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，扎實開展 “平安校園”活動，加強安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境。組織各班觀看防震減災(zāi)動漫宣傳片；邀請地區(qū)交警支隊舉行安全知識講座、地區(qū)電力公司進行安全用電知識講座，引導(dǎo)學(xué)生更好地保護自身安全，珍愛生命，遵守交通規(guī)則，健康平安地成長；開展“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳教育活動及大課間防震疏散演練活動。上述一系列活動的開展，有效地提高了全體師生防災(zāi)減災(zāi)的意識和避險自救的能力，切實提高了學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)工作水平。

5、塑造一個亮點，深化健康教育。為加強學(xué)生的健康教育，學(xué)校開設(shè)了健康教育課，舉行春冬傳染病防治知識專題班會；前往地區(qū)黨校聽取由地區(qū)科技局組織的 “h7n9禽流感專題講座”。通過對學(xué)生的宣傳教育，使學(xué)生掌握衛(wèi)生知識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、開展陽光體育運動。學(xué)校將學(xué)生每天在校體育活動不少于1小時的陽光體育活動落到實處，除開齊體育課外，堅持開展每天上下午各30分鐘大課間活動，學(xué)生們或做眼保健操，或跑步，或跳繩，或做課間操，或跳校園集體舞，或做各種游戲，豐富多樣的課間活動緩解了課堂學(xué)習(xí)的疲勞，增進了學(xué)生間的友誼，促進了交流，學(xué)生們其樂融融，快快樂樂、健健康康地成長。

一年來，在全體師生的共同努力下，我校在教育教學(xué)各領(lǐng)域取得了一定的成績。白瑪曲吉老師在全國“百佳語文教師大賽”中獲得小組甲等優(yōu)異成績；在全國英語大賽中我校學(xué)生分獲一、二、三等獎；在地區(qū)教體局組織的“小語素養(yǎng)大賽”中我校民央、周定芳老師分獲第二名、第三名；在《中國夢·我的夢》征文賽中我校學(xué)生取得了一、二、三等獎，學(xué)校獲得“優(yōu)秀組織獎”；在第16屆推普周，“中華經(jīng)典誦讀大賽“中我校學(xué)生獲第二名；在林芝地區(qū)中小學(xué)生足球賽中我校獲得二等獎；在今年小升初考試中，我校有38名學(xué)生達到體檢分?jǐn)?shù)線，錄取人數(shù)居地區(qū)榜首。

1、升學(xué)壓力造成的應(yīng)試現(xiàn)象與素質(zhì)教育的要求仍有一定差距。

2、對教師、學(xué)生的評價仍重成績，“應(yīng)試”現(xiàn)象仍舊存在。

3、因升學(xué)壓力造成師生負(fù)擔(dān)仍然較重。

4、音體美專職教師仍然緊缺，影響教學(xué)質(zhì)量。

5、教師編制不足。我校實施精細化管理，對教師要求逐步提高，教師的工作更加細致。1—2年級（三年級也存在）每位老師帶兩門主課，對學(xué)校實施的質(zhì)量監(jiān)控“一單元一檢測一小結(jié)”及對學(xué)生出錯的作業(yè)進行二次批改等要求，因教師課時多、作業(yè)量大而無法實現(xiàn)。增加教師編制，一位教師教一門主課，教師才有時間與精力執(zhí)行學(xué)校決議，提高教育教學(xué)質(zhì)量采取的一系列措施才能落到實處。

1、建立“手拉手”學(xué)校。在今年與廣州海珠區(qū)菩提路小學(xué)開展教學(xué)交流的基礎(chǔ)上，明年與該校簽署“手拉手”協(xié)議，并正式開展長期有效的教育教學(xué)交流活動。

2、加大教研教改力度，細化教研管理章程，使其逐步規(guī)范化、制度化。

3、改革師生評價機制，不以成績論師生成敗，使教師成就感、職業(yè)幸福感提升，使學(xué)生全面健康成長。

4、拓寬渠道繼續(xù)提升師德修養(yǎng)，讓教育愛意滿滿。

5、繼續(xù)抓好校本培訓(xùn)，通過內(nèi)驅(qū)力進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促德育發(fā)展。

7、完善修改各項制度，使其更科學(xué)、合理，更好地推動各項工作的開展。

一年來，通過不懈努力，我校教師的教育教學(xué)水平、教師職業(yè)道德素養(yǎng)不但提升；學(xué)生在德智體美勞幾方面不斷發(fā)展，師生素質(zhì)得到整體提高。今后，我們將不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、完善，使我校教育體制改革日臻完善，為此，我們將同心協(xié)力、精進不休！

關(guān)于教改大講堂學(xué)習(xí)心得體會和感想八

本學(xué)期，是不尋常的一個學(xué)期。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來，它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?；仡櫸倚＿@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，教師們進取投身到這一偉大的教改事業(yè)中，大家團結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開拓、求實創(chuàng)新，使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個新臺階。

一、切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓(xùn)工作。暑期，組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)，經(jīng)過業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，編印了《走進新課改》系列小冊子分發(fā)到全鎮(zhèn)的每一位教師，組織教師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實際工作談?wù)勼w會。撰寫學(xué)習(xí)心得。還開展了“相逢雙休日”的課改活動。經(jīng)過看錄象、聽講座、相互評課、課改沙龍等多種形式，有力地促進和推動了我鎮(zhèn)的新課改的實施。各年級組各學(xué)科組團體備課正常化、規(guī)范化、個性化。經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

二、努力提高教師的自身素質(zhì)

新課程對課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學(xué)變化，教師應(yīng)不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計劃，經(jīng)過“走出去，請進來”等形式，切實提高教師們的業(yè)務(wù)水平和本事，教師外出聽課達100余人次，邀請?zhí)煾叫『吞┲輲煂Ｋ徒滔锣l(xiāng)，邀請趙鶴立教師來校講學(xué)。還開展了送教下村、開門聽課、隨堂課展示，學(xué)科組互相聽課、全鎮(zhèn)的語文青優(yōu)課比賽、教師下水文比賽等活動，課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求教師用全新理念備課，在備課中充分研究學(xué)生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性，能站在學(xué)生的角度去研究。課前有準(zhǔn)備（資料收集），課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注重于實踐后的反思，教師均有必須量的二次備課和教學(xué)隨筆，教學(xué)常規(guī)檢查正?；?，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，并進行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價，及時反饋，發(fā)揚先進，總結(jié)提高。有力地提高了教師們的教育教學(xué)水平，取得了顯著的成績。劉志穎教師在市英語教師技能大賽中獲二等獎，吳志剛、徐玉明、袁書美、李慶美、周宏俊、錢建兵分別在各學(xué)科說課競賽中獲獎，何俊龍教師的自然課、錢建兵教師的作文課在分別在全市優(yōu)質(zhì)觀摩課得以展示，課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。不少教師的論文在各級各類大賽和刊物中發(fā)表或獲獎，省級以上計15余篇、市級20余篇。僅有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學(xué)改革的浪潮中，教育才有期望。走進溪橋小學(xué)，你看到的是教師們忙碌的身影?！安蛔屢蝗臻e過”是我校教師真實寫照。

三、關(guān)注學(xué)生個性差異，發(fā)展學(xué)生的潛能

新課程提倡：教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué)，并且重視發(fā)展學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。本學(xué)年，促教促學(xué)活動正常開展，二六年級的月考、全鎮(zhèn)二年級的寫字比賽，還利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了全鎮(zhèn)范圍內(nèi)諸如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動，學(xué)校內(nèi)部活動也有聲有色，開展了朗讀比賽、運動會、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在教師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下，在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下，學(xué)生的技能、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成績。錢巧龍等10名在各類小學(xué)生作文大賽中獲獎；錢思昊等20名同學(xué)在第一、二屆科技航模競賽中獲獎，獲獎人數(shù)之多、比例之高在全市農(nóng)村小學(xué)中居首位。翁婷等五名學(xué)生在“郵政杯”慶三八征文中獲一個一等獎、兩個二等獎、兩個三等獎。市運動會也捷報頻傳。10多名學(xué)生在金鑰匙科技競賽中獲獎。

四、全面客觀地評價每一個學(xué)生

新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價方式。為此，學(xué)校組織全體教師就“如何全面客觀地評價每一位學(xué)生”召開研討。每位教師都能結(jié)合自我的教學(xué)實踐談看法，大家的意見都很中肯。最終全體教師達成共識：不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，并且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中，我們努力幫忙學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。各式各樣“成長記錄袋”的誕生及運用，就是我校改變評價學(xué)生方式的一項新舉措。

五、家校聯(lián)系有了新進展、新突破

學(xué)校一向重視密切與家長的聯(lián)系，每學(xué)期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校各班均召開了家長會，到會的家長達98%以上，這足以說明：家長對教育愈來愈重視，這是令人欣喜的現(xiàn)象。家長會的成功召開，進取推進了家校工作的進程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。課程改革的春風(fēng)以勢不可擋的勁頭吹進了每一所學(xué)校，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍，我們完全有信心將教學(xué)改革進行到底。不久的將來，我們將看到梨花盛開的美麗風(fēng)景線。

關(guān)于教改大講堂學(xué)習(xí)心得體會和感想九

回顧一學(xué)期的教研教改工作，我校在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實課程計劃，積極開發(fā)校本課程，搞好校本教研，加強教學(xué)研究，不斷推進新課程改革，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來，我校教研教改工作成效顯著，現(xiàn)將此項工作總結(jié)如下：

1、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建生本課堂新理念有機的結(jié)合起來。還鼓勵教師自學(xué)，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請進來的方法，積極參加鎮(zhèn)、市組織的教學(xué)研討活動，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機會。這樣一來開闊教師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運用先進的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)。運用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。

2、充分發(fā)揮已有的光盤、音像資料、媒體手段等的作用，組織教師觀看、學(xué)習(xí)，做好校本培訓(xùn)活動，并積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓(xùn)活動。引導(dǎo)教師把學(xué)到的新理念用到實際教學(xué)之中，并認(rèn)真確實提升校本培訓(xùn)的效果。

根據(jù)教導(dǎo)處要求，本期每位教師都上兩節(jié)研討課，聽課后集中研討，針對課改理念的落實情況以及“自主、合作、探究”這一課題實驗方式進行評課，強化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計和教學(xué)的反思，充分展示自己的教學(xué)個性，形成自己的教學(xué)特色。每位老師都能積極聽課，一學(xué)期下來聽課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生正常休息。學(xué)校加強平時檢查力度，建立巡課制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

2、突出檢查指導(dǎo)管理。建立每月一次的教案、作業(yè)等檢查制度，并做好登記，把檢查結(jié)果在教師會上進行反饋，提出改進措施。加強隨機聽課，進一步加大對青年教師的培養(yǎng)發(fā)展，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織了“師徒結(jié)對”活動，做好傳、幫、帶工作，指導(dǎo)教師能經(jīng)常深入課堂，進行指導(dǎo)。

3、強化質(zhì)量管理。

要求每位老師每一單元檢測后都要及時做好質(zhì)量分析，查找存在的不足，揚長避短，并進行補缺補漏。扎實抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。期中考后，每位老師都能做好期中階段性總結(jié)，努力查找存在問題，并制定好改進措施，以及培優(yōu)扶差的方案，努力提高合格率與優(yōu)秀率。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。本學(xué)期我們主要落實了以下幾項工作：

1、通過考試成績分析的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質(zhì)量意識，尋求

科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題。

2、進一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度。為了規(guī)范教學(xué)管理，制定并完善了？等一系列教學(xué)管理制度。在考核中加強了教學(xué)常規(guī)的考核力度，加強了隨機抽查的力度，通過對教師備、教、輔、改、考各環(huán)節(jié)的檢查，了解教學(xué)中突出的問題，及時予以指導(dǎo)糾正。

3、積極開展各項教研活動。開展了“待進生思想教育”、“復(fù)習(xí)課教法研討”等一系列教研活動，組織全校教師進行計算機、新課程培訓(xùn)，收效良好。我校舉行的教師新課程培訓(xùn)活動、信息技術(shù)培訓(xùn)與考核活動，激發(fā)了教師學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生競賽活動更是深受學(xué)生歡迎。通過一系列活動的開展，培養(yǎng)了一批有個性、有特長的學(xué)生，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、部分教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學(xué)之中。

2、由于教師教學(xué)任務(wù)重，教研活動的計劃還有得進一步落實，有時計劃好安排被臨時的任務(wù)或外出等工作耽誤。

3、由于種種原因，部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足，經(jīng)驗無法上升為理論，學(xué)習(xí)跑皮面、不深入。

4、教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。

總之，教研工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，我們不能停止腳步?；仡櫛緦W(xué)期，我們創(chuàng)造著、體驗著、收獲著；展望下學(xué)年，我們期盼著、憧憬著、努力著？