當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題科學課自評與互評心得體會一

本課內(nèi)容分由"了解日食現(xiàn)象"、"推測日食的成因"、"推測月食的成因"三個部分組成的

日食和月食，是學生們聽說過或觀察過的兩種有趣的天文現(xiàn)象。從教材的角度來說，把這兩種現(xiàn)象作為學生們學習的主題，不僅僅對學生來說有趣、有吸引力，還在于日食和月食的成因是地球、太陽、月球三者之間的相對運動形成的，有助于學生認識太陽系的組成和運行狀態(tài)。同時，這兩個現(xiàn)象都反映了一個事實—宇宙天體是運動著的，這部分內(nèi)容對學生建立起有關宇宙系統(tǒng)的模型是必需的，也是學生認識天體運動的典型素材之一。

1. 學生認知情況分析：學生對月球、地球、太陽三者之間的相對運動關系在本課前有一定的認識，個別學生能夠依據(jù)自己的認識進行一個合理的猜想。

2. 學生學習本課的情感因素分析：日食和月食是學生聽說過或者查閱過的兩種感興趣的天文現(xiàn)象，相對來說學生對月食了解的多一些，而對日食的了解相對較少。但學生的學習并不會以為感興趣就能有秩序的完成，這需要教師充分利用這份興趣來做科學的引導。

3. 學生的實驗方面狀況分析：這節(jié)課內(nèi)容抽象，離學生的生活實際太遠，只能設計模擬實驗，因此學生制定實驗方案比較困難，我讓學生結合教科書的實驗方案設計實驗，降低難度，使學生學得輕松，有興趣。

1．科學知識與技能知識——知道日食、月食是自然現(xiàn)象及日食和月食的成因。

2．科學探究——經(jīng)歷科學探究活動，能對問題結果進行猜測，形成探究日食和月食的成因的方法，進行觀察、實驗，根據(jù)有關信息作出結論。

3．情感態(tài)度與價值觀——注重事實，敢于發(fā)表不同的觀點，樂于合作交流，保持并發(fā)展樂于探究的欲望。

教學重點：日食和月食是太陽、地球、月球三個天體運動形成的天文現(xiàn)象。

教學難點：根據(jù)模擬實驗中的現(xiàn)象進行邏輯推理，推測日食和月食的成因。

主題科學課自評與互評心得體會二

課題：夏天的雷雨

課時：一節(jié)課

班級：中班

授課類型：理論課

設計思路：

夏天到了，雷雨天氣很常見，遭雷電傷害的事情也常有發(fā)生，且讓幼兒從小就認識雷電、學會如何防雷電是幼兒園必不可少的教育工作，所以設計了此次活動。由于雷電的理論性較強，而幼兒的理性思考水平較低，便選擇以故事導入，并將這個故事作為該科學活動的背景，以此來引起幼兒的興趣。整個活動圍繞雷電是什么、怎樣構成、有什么危害、我們應當怎樣做，并以幼兒喜歡的形象小紅帽、小猴子、等來引出這些問題，讓幼兒進行思考交流，增加教學活動的趣味性，讓幼兒更愿意參加活動。幼兒在學習了如何防雷電傷害之后，觀看動畫，進行情景模擬小游戲，來強化活動的第4環(huán)節(jié)，讓孩子歡樂的掌握知識。

一、活動目標

1、讓幼兒認識到打雷是夏季的自然現(xiàn)象，并初步了解雷電的構成及危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。

2、培養(yǎng)幼兒觀察生活、觀察自然的本事及遇到雷雨時的自我保護本事。

3、發(fā)展幼兒的好奇心、興趣和求知欲，培養(yǎng)幼兒的參與意識。

二、活動準備

材料準備：

1、音頻《打雷了、閃電了》、視頻《雷電構成》

2、課件

3、卡片(小紅帽、小兔子、小猴子、大樹、電線桿、鐵架、巨石)經(jīng)驗準備：

1、在生活中幼兒遇到過雷雨天氣，見到過雷電。

三、重難點

重點：雷電的傷害及其防護

解決辦法：幼兒討論、圖片展示、情景模擬

難點：雷電的構成。

解決：觀看視頻、故事說明法

四、活動過程

1、故事導入：

（放映第一張ppt）【今日小紅帽想要邀請小兔子、小猴子去外婆家做客。剛走出家門，突然傳來了雷雨閃電的聲音（音頻《打雷了、閃電了》），紅帽他們不明白發(fā)生了什么，很害怕，就急忙的跑回家躲了起來(放映第二張ppt)。小朋友們能幫幫小紅帽、告訴他們發(fā)生了什么事嗎？（下雨了、打雷了、閃電了）】

2、幼兒交流：雷電是什么樣貌的？雷電都是什么時候出現(xiàn)？

【小紅帽他們很疑惑：什么是打雷呢？閃電是什么樣呢？他們什么時候出現(xiàn)呢，是此刻這個季節(jié)嗎？(小朋友發(fā)言)并請小朋友模仿雷的聲音】

教師小結：【聽了小朋友的話，小紅帽點了點頭，很高興得對

它的朋友們說:我們剛剛聽見的轟隆轟隆聲就是雷聲，天上那條白色的、帶有很刺眼光芒的線就是閃電，雷聲和閃電在夏天很常見。所以我們大家都不要害怕了?！?/p>

3、讓幼兒想一想、并交流自我的經(jīng)驗：雷電是怎樣產(chǎn)生。

【①小猴子問道：雷電是怎樣產(chǎn)生的他這一問題難倒了小紅帽他們。小朋友們能告訴他們答案嗎？（小朋友發(fā)言）②小紅帽聽了小朋友們的回答后還是不明白，于是他們決定呼叫米老鼠博士，“嘟嘟嘟”，電話通了，小紅帽問到：米博士，雷電是怎樣產(chǎn)生的？我們來看看米老鼠博士的回答（觀看視頻《雷電構成》）?！?/p>

教師小結：【（放映第三張ppt）天氣變熱了，小水滴覺得大地媽媽很熱，所以他就到天空阿姨那里乘涼。越來越多的小水滴都到了天空阿姨家，天空阿姨家已經(jīng)住不下了，所以一些小水滴不細心就被擠了出去，從天空阿姨家掉了下去。就在小水滴回大地媽媽家時，他們撞上了來天空阿姨家的小水滴，發(fā)出了很大的聲音和很強的光?！保ü适拢?/p>

4、雷電的危害以及如何防止：看課件，引導幼兒觀察討論圖片展示的行為。

【一個小時候后，雨停了，小紅帽和他的朋友又出發(fā)了，并順利的到達了外婆家（過渡）。那小朋友們在生活中也遇到過雷電嗎？（有）當你們遇到雷電時，是怎樣做的呢？（小朋友交流）下頭我們來看看這些小朋友遇到雷電時是怎樣做的呢？（看課件）他的做法對嗎？錯誤行為會造成什么危害？應當怎樣做？

圖一：安裝避雷針。（向幼兒簡單介紹避雷針及富蘭克林，鼓勵幼兒向他學習）

圖二：閃電了，小明在玩電腦。

圖三：打雷閃電了，小明在室外打手機。

圖四：下雨閃電了，小明在大樹下躲雨。

圖五：打雷閃電了，小明在家打電話。

教師小結：如何防雷電。（課件展示）

室內(nèi)：

地勢低洼的地方蹲下、遠離樹木輸電線、不要使用移動電話、不要將在空曠的場地上扛鐵質(zhì)工具

盡快離開水面。

室內(nèi)：

關好門窗、遠離金屬器具、拔下電源插頭、不要使用太陽能熱水器洗澡

5、游戲：情景模擬

游戲規(guī)則：三名幼兒扮演小紅帽、小猴子、小兔子，四名幼兒扮演道路上的大樹、電線桿、鐵架、大石頭。教師旁白給出情景，當聽到雷聲后幼兒選擇躲避的地方。

活動前：選擇三名幼兒戴上小紅帽、小猴子、小兔子的頭飾，再選擇四名幼兒戴上大樹、電線桿、鐵架、巨石的頭飾。

活動中：教師旁白：小紅帽邀請小兔子、小猴子去外婆家做客。走到半路上，突然傳來了雷雨閃電的聲音（音頻《打雷了、閃電了》）。小紅帽他們該怎樣做？扮演小紅帽、小猴子、小兔子的三名幼兒聽到雷聲選擇躲避處。

活動后：教師就幼兒的選擇做出簡單評價。（可再重復活動一次后再評價）

6、活動結束

【讓小朋友在下一次打雷閃電時和父母認真觀察觀察。教師宣布活動結束。】

主題科學課自評與互評心得體會三

安全生產(chǎn)自查自糾工作匯報

安全生產(chǎn)工作事關人民群眾生命財產(chǎn)安全，事關行業(yè)發(fā)展和社會穩(wěn)定的大局。安全生產(chǎn)是堅持以人為本的內(nèi)在要求，是構建和諧社會的重要條件?！翱茖W發(fā)展、和諧發(fā)展、安全發(fā)展”。堅持把安全生產(chǎn)在第一位，切實加強安全監(jiān)管，加強安全知識宣傳教育，建立健全安全生產(chǎn)管理長效機制，繼續(xù)推進依法治安、管理創(chuàng)安、科技興安的工作要求，為此，我公司專門成立了安全生產(chǎn)管理委員會，（管理委員會組成）

加強治本，加強預防，加強制度建設，加強措施落實。公司安全生產(chǎn)管理委員會為了進一步落實《集中安全生產(chǎn)大檢查工作實施方案》和《深入開展消防安全大排查大整治活動實施方案》的要求。結合我公司的實際情況，對廠區(qū)的安全工作進行了認真仔細的檢查，并針對生產(chǎn)車間、庫房、電房、鍋爐房、制冷站開展了隱患排查治理活動，現(xiàn)將自查整改工作匯報如下：

一、安全生產(chǎn)組織和責任的落實情況

我公司專門成立了安全管理委員會，管理公司的安全生產(chǎn)運營，并制定了消防應急管理制度、員工行為規(guī)范、工作流程操作規(guī)范、設備管理制度、車輛管理制度等。各制度健全，應急預案

完整，演練可行，各項操作規(guī)程考核效果較好，公司干部職工自覺遵守制度和規(guī)程內(nèi)容，無違章現(xiàn)象。

公司領導與生產(chǎn)一線各主管領導、班組組長簽訂了《安全生產(chǎn)責任書》和《消防安全目標責任書》，各主管領導、班組負責人安全生產(chǎn)意識較強，切實貫徹“安全生產(chǎn)人人有責”的思想，員工在自己崗位上認真履行各自的安全生產(chǎn)職責，為安全生產(chǎn)各項措施的落實，提供了有力的保證。

二、加強安全生產(chǎn)防范設施建設，完善公司安全保衛(wèi)管理制度情況 今年我公司安全生產(chǎn)、內(nèi)部維穩(wěn)投入繼續(xù)加大。把廠區(qū)內(nèi)安全生產(chǎn)預防及治安管理、消防管理等工作作為首要來抓。同時加強技防安全監(jiān)督，發(fā)揮監(jiān)控中心安全防患的作用，為公司的生產(chǎn)安全和消防安全提供保證。我公司對一些重點部位如：生產(chǎn)車間、鍋爐房、制冷站、電房、抽水站和有毒氣體液體庫房等要害部門都加裝了監(jiān)控攝像機，防止事故發(fā)生，保證生產(chǎn)的絕對安全。嚴格按照《企事業(yè)內(nèi)部治安管理制度》對公司安保情況進行檢查考評；公司安全防衛(wèi)實行“區(qū)域性管理”制度，指派業(yè)務精、作風好的保衛(wèi)人員擔任班長，分區(qū)域進行人員管理、崗位培訓和應急處置，提高了各崗位的管理水平和應急能力、安全管控能力。加強對公司臨時工作人員和辦事人員的管理，嚴格落實出入驗證和出入登記制度。

三、消防設備和消防管理培訓情況

把“消防安全無小事”的安全理念融入了生產(chǎn)管理。公司安全管理委員會建立一套消防安全工作規(guī)章制度，如《領導負責責任制》、《消防工作制度》、《消防安全教育培訓制度》、《消防巡查檢查制度》、《義務消防隊組織管理制度》、《動用明火管理制度》、《用電制度》、《重點部位管理制度》、《應急疏散預案演練制度》、《消防安全工作考評獎懲制度》按照公司領導總負責、安全生產(chǎn)管理人具體負責、歸口職能部門負責實施的原則，采取自查、互查、抽查等多種形式的檢查，專職消防員對本單位消防檢查每天不少于1次，并填寫檢查紀錄。每年組織干部員工進行消防知識培訓和滅火實戰(zhàn)演練，專門邀請消防部門專家現(xiàn)場指導，提高干部員工防火滅火基本技能。安全生產(chǎn)管理委員會配備專職生產(chǎn)管理人員，成立義務消防隊，組成了一個嚴密的、全方位的消防安全隊伍。始終把消防安全工作納入年度工作目標，通過簽訂《消防安全目標責任書》，明確各公司部門消防安全工作的職責，并把消防安全工作納入到各部門的年度工作考核和綜合考評之中，明確消防安全管理責任，實現(xiàn)消防安全管理規(guī)范化、制度化。2019年我公司投入萬元消防專項資金，對廠區(qū)內(nèi)的消防設施進行維護管理。審驗滅火器（ ）具、維保和填充、維修消防箱個，更換損壞的消防栓個，更換維修消防水帶個，增加消防水桶（ ）個。

四、應急預案制定和演練情況

針對各部門生產(chǎn)工作操作的特殊性，模擬了突發(fā)火災消防演練和腐蝕性液體氣體泄漏演練。在演練上著重考察了員工應對突發(fā)事故的處置能力、對突發(fā)事件的排查處理及人員自我防護措施等情況。通過實地開展應急預案演練，提高員工和管理干部的安全思想意識，使員工清楚認識到了安全在生產(chǎn)上的重要性，增強了員工應對突發(fā)事件的能力，健全和完善應急救援預案，提高員工應急處理及實地救援的技能。

五、落實安全責任和隱患整改情況

公司安全生產(chǎn)管理委員會對廠區(qū)的生產(chǎn)設備、高壓管道、水電安全防護裝置及平臺、爬梯、護欄、支架等防護設施的保養(yǎng)維護記錄齊全有效。生產(chǎn)設備、高壓管道表面清潔，無破損、裂痕，無跑冒滴漏現(xiàn)象。各種閥門、儀表正常。各種安全消防設施配備齊全、合格有效，操作人員按規(guī)定穿戴勞保防用品。有毒有害場所設置事故柜存放的防護急救用品齊全有效，并進行定期檢查。

電氣設備的安裝和維修，由電工操作，非電工不準裝修電氣設備和線路，對易發(fā)生事故的電氣設備有專人管理，責任到人。電工人員作業(yè)時能夠按規(guī)定配備勞動保護用品，按操作規(guī)程作業(yè)，并定時檢查線路及一切電器設備，所有高壓危險場所，都設

置了防護設施和警示標志，非電工作業(yè)人員嚴禁進入配電房或電氣設備護欄內(nèi)、嚴禁私拉亂掛、嚴禁靠近高壓危險場所。

鍋爐房、抽水站、制冷站全部實行24小時人員工作巡查，并且安排公司領導輪換值班巡查。防止設備超負荷運轉(zhuǎn)，加強對工作人員的管理，杜絕閑雜人員進入工作區(qū)域。及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，并做好處理日志。

總之，通過本次大檢查發(fā)現(xiàn)了公司安全工作的一些弊端和疏漏。并及時進行了整改，使之得到了有效地控制。但安全工作是一項長期工作。我公司將繼續(xù)嚴抓安全，夯實安全管理，使廣大干部職工的安全意識進一步提高，安全管理工作的各項要求得到較好落實，為公司各項工作的順利進行提供保障。

主題科學課自評與互評心得體會四

20xx年3月30日，我很榮幸的參加了20xx年小學科學新教科版教材教法培訓，使我收獲很多，獲益匪淺?；厥着嘤柕淖阚E，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，課堂教學藝術研究獲得了新感悟，眼界開闊了，思考問題能站在更高的角度，許多疑問得到了啟發(fā)解決……

新的科學課程改革使課堂充滿了活力，充分調(diào)動了各個層面參與教學改革的積極性和主動性。從教師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)特別是科學教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論（如多元智能理論、網(wǎng)絡互動學習方式等），掌握現(xiàn)代教育教學技術。從學生層面看，小學生對科學充滿好奇，是學生喜歡的學科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學生，他們興趣盎然，躍躍欲試，必然要開口說，動手做，產(chǎn)生參與活動的沖動，在缺乏自制力的前提下，使課堂出現(xiàn)難控制的局面。但仔細分析這很正常，那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術，讓學生既動起來，又順利完成教學任務，培養(yǎng)學生的探究能力就顯的很重要。

隨著小學科學課堂改革的推進，科學課堂教學發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，通過培訓我感覺實施科學的教學策略有以下幾點：

1、要培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)求職有望，教育學生“從科學的角度提出問題”。

2、根據(jù)學生的已有知識和生活經(jīng)驗，引導學生進行猜想，在猜想過程中注意學生的思維訓練。

3、探究學習應重視教師的指導，把握好探究的時間和材料。

4、培養(yǎng)學生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習慣。

5、多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點睛。

總之，科學課堂困難重重。只有作好科學教學的充分準備，進行精心的預設，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂。

主題科學課自評與互評心得體會五

以培養(yǎng)小生科學素質(zhì)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身學習和生活打好基礎。

1、通過經(jīng)歷真正的科學觀察活動的過程和體驗;初步體會到科學觀察需要細致，講求方法;并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。

2、引導和推動學生開展調(diào)查活動;鼓勵學生親近和關注周圍環(huán)境。

3、組織和指導學生在課堂教學過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程，經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程;經(jīng)歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改進觀察方法的過程。4、能有順序、有目的、仔細地觀察。運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。

5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結果。和同學交流，相互評價觀察結果。

6、能查閱資料，了解有關的問題。

7.在觀察、研究的各種活動中，學生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。同時通過對水的觀察，保持和發(fā)展學生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

為了較好完成本學期的教學目標，針對我們學校學生在今年畢業(yè)考試中科學學科存在的實際情況，結合學校的子課題“導、學、練"的教學模式，突破教材難點，解決重點，結合現(xiàn)在五六年級學生實際，我擬定了如下的教學措施：

1、課堂常規(guī)有序：課本、筆記本準備好擺放在書桌上，鈴停準時上(下)課，互不侵占時間。

2、課堂中隨時提問評價給分：加分內(nèi)容(發(fā)言、傾聽、猜想、敢于提出不同意見、合理的建議、創(chuàng)新的設計等)，進行及時評價反饋，讓學生即時掌握自己的平時情況。

3、實驗實行評分考核：為了使每位學生的能力都得到發(fā)展，實行小組長、實驗員、記錄員輪流制，實驗記錄考核制.

4、要求學生平時多觀察生活中的科學現(xiàn)象，并且能用所學知識解決一個或幾個生活問題，真正實現(xiàn)科學的生活化。

5、實行課課內(nèi)容當堂理解掌握，下節(jié)課提問打分制度，單元一練一測驗的模式，課堂作業(yè)，及時批改，讓學生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣，而且作業(yè)也實施星級評定。

主題科學課自評與互評心得體會六

一、學情分析：

本學期我教五年級一班的科學課。通過兩年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。

不足之處：由于科學專職教師不夠和活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆匆走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。通過這幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)有些學生發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差，今后應特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊教科書以主題研究的形式編排了《地球和地表的變化》、《聲音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循環(huán)》、《研究與實踐》六個單元。本教材以學生發(fā)展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元，以地球內(nèi)外的不斷運動變化、聲音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中離不開的各種材料、水循環(huán)等為主要內(nèi)容展開科學探究活動，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合，重點落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

三、教學目標：

(一)情感態(tài)度與價值觀

1.對待科學學習：想知道，愛提問;愿意合作與交流;尊重他人勞動成果。

2.對待自然：能從自然中獲得美的體驗，并用一定的方式贊美自然。

(二)知識目標

1.了解地球內(nèi)部結構;知道火山地震的成因。

2.了解聲音的產(chǎn)生與傳播以及噪音的危害與防治。

3.了解秋冬季節(jié)的星空。

4.知道各種材料特點與用途。

5.認識水的三態(tài)變化及相關知識。

(三)能力培養(yǎng)

1.培養(yǎng)學生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。

2.培養(yǎng)學生分析、采集和整理信息的能力。比如：會查閱書刊及其他信息源;能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關資料。

3.培養(yǎng)學生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察，并做記錄;能做控制變量的簡單探究性實驗。

4.培養(yǎng)學生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。

5.引導學生能應用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設性解釋，并能對研究過程和結果與他人交換意見。

四、教學重點難點

重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學生生活經(jīng)驗的整理與提升，進一步強化學生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓練。

難點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。

五、基本教學措施：

本冊教材在縱觀全冊教材，教師應更加放開手腳，把學生感興趣的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使學生親身經(jīng)歷科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。解釋與模型是五年級集中訓練的過程與方法，要結合具體學習內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。

在教學中采用先進的電教手段來輔助教學。利用現(xiàn)有的信息技術知識，根據(jù)教材特點，制作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色圖片，激發(fā)學生的學習興趣，分解教材中的重點難點，使學生易于接受。

在教學中要調(diào)動學生的學習積極性，根據(jù)教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的“三動”能力，即：動手、動口、動腦。

在教學中要面向全體學生，因材施教，針對學生的個體差異，做到層次教學，使學生在學會知識的同時，能夠從中理解學習的意義，掌握一定的學習方法，使大部分學生從“要我學”變成“我要學”。

六、 各單元、各課課時安排

第一單元：地球和地表的變化

l.地球內(nèi)部有什么 2課時

2.火山 1課時

3.地震 1課時

4.做一塊卵石 1課時

5.各種各樣的礦物 1課時

6.地表的變化 1課時

第二單元 聲音的秘密

7.聲音的產(chǎn)生 1課時

8.誰能傳播聲音 1課時

9.怎樣聽到聲音 1課時

10各種各樣的聲音 1課時

11.噪聲的危害與防治 1課時

第三單元 秋冬星空

12.秋季星空 2課時

13冬季星空 2課時

第四單元 生活中的材料

14.木材 1課時

15紙 1課時

16.陶瓷 1課時

17.金屬 1課時

18.玻璃與塑料 1課時

19.材料的分類 2 課時

第五單元

20. 蒸發(fā) 1課時

21 沸騰 1課時

22.凝結 1課時

23.水的三態(tài)變化 1課時

24. 小水滴的旅行 3課時

研究與實踐

1.研究學校里的噪聲問題 1課時

2.材料與我們的生活 1課時

總課時：26課時