當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

有關(guān)地球科學(xué)文獻(xiàn)綜述心得體會(huì)和方法一

2、生活垃圾不亂倒，墻上不貼小廣告，徒步自行身體好，鳥語 https:/// 花香多美妙，世界人人是一家，愛它護(hù)它大家夸！世界地球日，為綠色努力！

3、花紅草綠，城市生態(tài)環(huán)境好。你加色，我加色，真正的小明天會(huì)更好。

4、人人愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，個(gè)個(gè)參與環(huán)境整治！

5、要愛護(hù)花草樹木，讓大地?fù)碛泻椭C的綠色，綠色環(huán)保要做好，保護(hù)好水土的流失，讓地球生態(tài)環(huán)境無限好，地球環(huán)境保護(hù)好，要減排低碳，不讓空氣受污染，自然環(huán)境保護(hù)好，世界環(huán)境日，祝你幸福。

6、我們沒有聆聽母親的哭泣，沒有在乎母親的傷口，沒有考慮母親的煎熬，我們必須讓地球母親明白，我們是愛她的，我們要節(jié)約用水，減少碳排，珍惜物種，和諧自然。

7、不要旁觀，請(qǐng)加入行動(dòng)者的行列。

8、花草樹木，珍惜大自然的美好饋贈(zèng)！

9、小手帕，傳遞你我；一顆環(huán)保之心，綻放文明之花。給地球一片綠色，回歸人類美好的生活！

10、地球我的家，環(huán)?？看蠹摇?/p>

11、節(jié)約多了，浪費(fèi)就少了；技術(shù)新了，消耗就少了；環(huán)保強(qiáng)了，污染就少了。世界地球日到了，祝福大家綠色心情、幸?？鞓妨耍?/p>

12、世界地球日到，環(huán)保意識(shí)要早，娃娃開始就要，噪聲降到最小，節(jié)能減排不少，遠(yuǎn)離污染煩惱，宣傳力度牢靠，發(fā)條短信挺好，記得轉(zhuǎn)發(fā)更妙。

13、生活處處講低碳，節(jié)能節(jié)電不忘掉；環(huán)保時(shí)刻放心上，瓜果紙屑放放好；珍惜資源不亂用，不砍樹木綠化好；鳥語花香多美妙，你我一起哈哈笑。世界地球日，低碳護(hù)家園。

14、家園只有一個(gè)地球不能克隆。

15、綠色在減少，地球不微笑，垃圾到處倒，空氣不美妙，為了后代好，大家多環(huán)保，世界地球日，節(jié)約要記牢，低碳要做到，祝你環(huán)保生活更美好！

16、只要你善待環(huán)境，環(huán)境就會(huì)善待你。讓地球遠(yuǎn)離污染 讓綠色走進(jìn)家園。

17、風(fēng)雨過后，便美麗的天水一色；走出荊棘，便鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，是一覽眾山小的豪氣。保護(hù)地球——我們美麗的家園，讓我們行動(dòng)起來哦！

18、打開記事本，在環(huán)保植物里面，拿出你的小花盆，種下文明的原則。

19、地球是我們的母親，保護(hù)地球就是保護(hù)母親。

20、讓生態(tài)林播下文明的種子，傳播到地球的每一個(gè)角落。

21、一花一草連著心，一點(diǎn)一滴共建生態(tài)文明；一舉一動(dòng)總關(guān)情，一生一世共享綠色未來。世界地球日，愿我們的地球更美麗！

22、掃除人生的迷茫，夢(mèng)想豁然明朗，擦凈心里的煩愁，清心自然快樂，洗去歲月的浮塵，噴灑幸福在心間，世界地球日，給身心來個(gè)清潔，愿開心自在，萬事順意！

23、文明生態(tài)，與自然共存！品味生活，相信綠色的力量。

24、我們是自然的一部分，保護(hù)自然是我們的責(zé)任！

25、地球是我家，關(guān)系你我他，經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，環(huán)境莫踐踏，浪費(fèi)亂排恥，污染捕殺罰，公交出門美，布袋手中拿，造福子孫代，溫暖你我他！地球日，讓我們共創(chuàng)自己美好的家園！

26、世界地球日，保護(hù)地球，讓藍(lán)天更藍(lán)，使我們生活更甜；愛護(hù)地球，讓綠葉更綠，使我們呼吸新鮮空氣；善待地球，使家園更美，你我齊動(dòng)員，愿我們的世界永燦爛。

27、掃一掃屋內(nèi)浮塵，為生活噴灑一絲芬芳，擦一擦心中憂愁，為心境平添一抹快樂，除一除困難阻礙，為事業(yè)鋪就一路平坦，世界地球日，掃平一切煩惱，擁抱美好未來！

28、早一天保護(hù)環(huán)境，多一份生命保證。

29、同在地球上，共享大自然。

30、地球—“母親”難堪，人類—“兒女”慚愧。

31、搖擺的溫柔，震顫的問候，塌垮的魔咒，禁不起風(fēng)流。親愛的朋友，世界地球日來到，愿我們珍惜當(dāng)下的生活，面對(duì)困難也能勇敢抬頭！

32、柳吐綠枝，楊絮飛揚(yáng)，輕風(fēng)送來了四月的芬芳；植一棵綠樹，熄一盞明燈，放松帶來了母親的微笑；世界地球日，愛護(hù)母親，讓地球母親快樂永遠(yuǎn)！

33、節(jié)約一度電，為未來攢得一分光明；節(jié)約一滴水，為未來存得一分甘甜；節(jié)約一升油，為未來儲(chǔ)蓄一分動(dòng)力。世界地球日，讓低碳走進(jìn)你我的生活。

34、世界地球日，奏響低碳生活進(jìn)行曲，以藍(lán)天為樂譜，以綠樹為音符，以碧水為琴弦，彈奏出環(huán)保最強(qiáng)音，為地球母親祈禱平安。

35、不要小看關(guān)燈一小時(shí)，事情雖小意義大。地球人口幾十億，人人做到節(jié)能不是一點(diǎn)點(diǎn)。時(shí)刻保持節(jié)約心，方能減少浪費(fèi)保環(huán)境。愿你立即行動(dòng)起來，從身邊小事做起，低碳生活，保護(hù)環(huán)境！

36、拯救地球就是拯救未來。

37、減少喝水，算你節(jié)約水資源，減少放屁，算你減排，減少吃飯，算你節(jié)能，呵呵，世界環(huán)境日，要愛護(hù)環(huán)境喲，愿你天天開心，生活舒心。

38、樹立大環(huán)境意識(shí) 保護(hù)生態(tài)環(huán)境

39、鳥兒在呼吁我們保護(hù)森林，魚兒在呼吁我們保護(hù)河流，世界萬物在呼吁我們保護(hù)地球。4月22日，世界地球日，大家一起行動(dòng)保衛(wèi)我們的地球家園吧！

40、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，就是保護(hù)人類自己。

41、地球是我家，人人愛護(hù)它，每人做一點(diǎn)造福千萬家。

42、種下一片綠意，收獲一顆心，讓文明意識(shí)時(shí)刻關(guān)注，讓生態(tài)新綠色常駐校園。

43、地震隆隆，是在提醒我們：別不顧及地球的感受；海嘯陣陣，是在警示我們：別不在意地球的不滿；短信聲聲，是在告訴朋友：世界地球日，別不在意環(huán)保。

有關(guān)地球科學(xué)文獻(xiàn)綜述心得體會(huì)和方法二

我是地球，在銀河王國(guó)中，太陽(yáng)是國(guó)王，我和水星，金星，火星，木星，土星，天王星，海王星是臣子。我們有一個(gè)傳統(tǒng)一一每10萬年聚一次會(huì)。讓我給你講講我們最近一次聚會(huì)所發(fā)生的事情吧。

那一天，我們來到太陽(yáng)的金色寶殿里。大家互相問好后，都坐在自己的座位上。我剛坐下來，火星弟弟就贊美我說：“地球大姐，你真了不起，你供給養(yǎng)分和水，讓植物遍布你的全身。那些人和動(dòng)物在你的照顧下繁衍生息，你瞧，你上頭的人類還發(fā)射衛(wèi)星到我家里來了。”

聽了這話，水星，木星等都向我豎起來大拇指。太陽(yáng)國(guó)王說：“地球真是偉大，我們應(yīng)當(dāng)為他頒獎(jiǎng)?！?/p>

離我最近的金星地里說：“咦，地球大姐，你的臉上怎樣有一些小傷疤？你的衣服怎樣也破了好多洞，身上怎樣還有臭味？”說著還捂起了鼻子。

我看看自己，發(fā)現(xiàn)金星說的都是真的。我悲痛極了，失落的離開了太陽(yáng)王國(guó)的寶殿?；氐郊椅艺照甄R子發(fā)現(xiàn)自己是如此狼狽。臉上的一個(gè)個(gè)傷疤，我明白那是大型機(jī)械挖礦留下的大坑。衣服上的一個(gè)個(gè)破洞，我明白那是人類將大片大片的樹木伐走了，身上發(fā)出的一陣陣臭味，我明白那是人類的工廠排出的廢氣和汽車排出的尾氣，還有傾倒的垃圾散發(fā)出來的氣味。

我感覺這就像一個(gè)慈愛的母親辛辛苦苦的將母女養(yǎng)大，而兒女長(zhǎng)大后不但不孝敬母親，反而一味地“啃老”一樣。我悲痛欲絕留下了悲痛的眼淚一一對(duì)人類來說，那是洪水，生氣的大喊一聲一一對(duì)人類來說，那是海嘯，使勁一跺腳一一對(duì)人類來說，那是地震。

兒女們，我并不想懲罰你們，只是想提醒你們：請(qǐng)停止對(duì)我的破壞！我多么期望住在我上頭的兒女們能聽到，并且從明天起尊重我，保護(hù)我。

我是地球，是一個(gè)受傷的母親，更是一個(gè)深愛著人類的母親……

有關(guān)地球科學(xué)文獻(xiàn)綜述心得體會(huì)和方法三

為了地球上的生命，清除白色污染。

人類需要呼吸，地球需要休息。

當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，做時(shí)代公民。

綠水青山是我家，大家不要破壞他

別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失。

預(yù)防保養(yǎng)按時(shí)做，生產(chǎn)流暢不會(huì)錯(cuò)。

綠樹成蔭，花香撲鼻--夢(mèng)想家園靠大家。

億萬雙手動(dòng)起來綠色家園建起來

垃圾身上粘害蟲，別讓垃圾到處跑。

人類若不能與其他物種共存，便不能與這個(gè)星球共存

環(huán)保還寶讓我們的世界更好

傾聽大自然母親甜蜜的絮語，多么完美，豈能讓母親哽咽。

每扔一片紙屑，你的心靈就多了塊污點(diǎn)。

完善環(huán)保制度，落實(shí)環(huán)保職責(zé);

保護(hù)野生生物，人與自然共存

小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。

地球是我家，綠化靠大家。

污染環(huán)境千夫指保護(hù)環(huán)境萬人頌

預(yù)防保養(yǎng)按時(shí)做，生產(chǎn)流暢不會(huì)錯(cuò)。

保護(hù)環(huán)境，從我做起

地球是我們的媽媽，我們是媽媽的孩子，熱愛媽媽吧!

早一天保護(hù)環(huán)境，多一份生命保證。

保護(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園

心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干

欲攬春色入自家，無可奈何成落花。

有品質(zhì)才有市場(chǎng)，有改善才有提高

我們的地球需要每個(gè)人的保護(hù)。

保護(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園。

有關(guān)地球科學(xué)文獻(xiàn)綜述心得體會(huì)和方法四

作為一名能夠看到藍(lán)色星球的全貌的地球人，此時(shí)此刻我站在月球的陸地上。原本我也是一個(gè)普普通通的白領(lǐng)，可經(jīng)過了一場(chǎng)車禍，被一股神秘的力量移送到了月球。

我原本以為在這廣袤無垠的宇宙中，如我這般的一粒塵埃，可能很快就會(huì)飛灰煙滅了?？缮咸觳回?fù)地球人，在我馬上缺氧而死之時(shí)，面前的“空氣”中出現(xiàn)了一行字：“歡迎來到《回到家鄉(xiāng)》游戲，玩家001號(hào)，你需要做的就是完成任務(wù)，獲得食物與水以及其他獎(jiǎng)勵(lì)，直到回到地球?！敝灰凰查g，地上出現(xiàn)了一個(gè)背包，背包中有著各種名樣供我存活的物品，可只能維持一段時(shí)間。

“運(yùn)用背包中的物品，完成飛碟建造任務(wù)?！彪m然滿心疑惑，但是還是打開了背包。令我失望的是，擁有的材料很少，沒有失敗很多次的機(jī)會(huì)，但欣喜的是隨有一本手冊(cè)，而且方法極其簡(jiǎn)單，只不過需耗費(fèi)些時(shí)日罷了。雖然從來沒有接觸過這類知識(shí)，但手冊(cè)上通俗易懂的方式，讓我得心應(yīng)手，經(jīng)歷了數(shù)次失敗后，建造出了飛碟（簡(jiǎn)陋版），耗費(fèi)了最后一批林料，畢竟電視劇中都是最后的緊要關(guān)頭才成功的?！拔矣幸活^小毛驢……”哼著歌踏上了回家之路?？刹恢ｋU(xiǎn)的逼近。

一個(gè)紅外線將飛碟的引擎擊毀，毫無疑問，我無法前進(jìn)，只能任由飛碟飄來飄去，而我也因?yàn)閺?qiáng)大的輻射受了重傷。一個(gè)小巧的東西潛入了飛碟，將我?guī)У搅四吧貛АＶ挟?dāng)然有長(zhǎng)時(shí)間的掙扎，小東西一點(diǎn)也不別致，電話劇中一定是反派，沒想到那個(gè)小東西能放出一種使我昏迷的氣霧，將我拖走。毫無疑問，我被因禁了起來，那是比我們?nèi)祟愇拿鞲痈呒?jí)的、久遠(yuǎn)的文明，萬幸的是我沒有被殺死，可能他們?cè)谏逃憣⑽已芯繌氐缀笞龀蓸?biāo)本。絕望彌漫在我心中，認(rèn)為自己死路一條，我嘗試逃走，可這監(jiān)獄明顯要超出我的認(rèn)知范圍。獄頭押著我去見了彵們的首領(lǐng)，但因?yàn)槲拿飨嗖钐?，我們聽不懂彼此，又將我押回去了。我，逃了出來。因?yàn)槿蝿?wù)的出現(xiàn)，背包中有著一塊石頭，石頭上刻著奇怪的圖案，而當(dāng)他們看到石頭時(shí)，瞬間行禮，變得謙卑，我也因此乘坐他們的無人駕駛的飛碟逃了出來。

可去哪兒呢，這里完全不是我熟悉的地方。學(xué)生時(shí)代喜歡天文，但夢(mèng)想還是隕落了，成為了一個(gè)小小打工者。

一道強(qiáng)烈的光刺痛了我的眼睛，我，又又又穿越了。不過這次是幸運(yùn)的，我回到了地球?！跋到y(tǒng)提示您使用了瞬回地球功能。”系統(tǒng)提示：您成功完成任務(wù)，重生。原來我早已死去了。

我終于回來了，又重生了，只不過，那些宇宙的奧秘，還未曾探索過。這一生，愿實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

一聲啼哭，劃破了寂靜的夜。

有關(guān)地球科學(xué)文獻(xiàn)綜述心得體會(huì)和方法五

一、教材分析

本冊(cè)教科書有四個(gè)單元：“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物”。

“電”單元是從“什么是電”開始的。學(xué)生對(duì)靜電有比較豐富的生活體驗(yàn)，讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c(diǎn)有關(guān)電荷的知識(shí)，可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)、交流、預(yù)測(cè)、檢驗(yàn)、測(cè)量和推理、解釋等活動(dòng)，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念，同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗(yàn)操作技能。

“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實(shí)和種子的系列觀察活動(dòng)，過渡到動(dòng)物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的認(rèn)識(shí)，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實(shí)驗(yàn)，特別是一些探究性的實(shí)驗(yàn)，都是在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過程中使學(xué)生獲得對(duì)生命的理解。

“食物”單元通過對(duì)一天中所吃食物的回憶和分類，引起學(xué)生對(duì)飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)事物的特征及其變化規(guī)律。

“巖石和礦物”單元是學(xué)生初次對(duì)構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對(duì)巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對(duì)保護(hù)、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。

二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題;

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感;

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、學(xué)生情況分析：

進(jìn)人四年級(jí)以后，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動(dòng)手能力。另外，在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠，觀察或描述的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。大部分學(xué)生知識(shí)面不廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。四、教學(xué)措施了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆。

2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動(dòng)，這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn)，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時(shí)提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正，教師每周都要對(duì)學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查。

4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)?；顒?dòng)中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過程的描述，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。

5、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間轉(zhuǎn)輾來到臘月，學(xué)校各項(xiàng)工作到了收尾階段，也是各部門、個(gè)人進(jìn)行總結(jié)反思的好時(shí)機(jī)。俗話說得好：磨刀不誤砍柴工。靜下心來“磨刀”，為明年的教學(xué)開展梳通阻礙環(huán)節(jié)，提高工作效率。正是出于這種想法，教學(xué)的工作總結(jié)更為重要?，F(xiàn)將四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

(1)加強(qiáng)新課程理論知識(shí)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)教學(xué)理念武裝自己。現(xiàn)在的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內(nèi)容形式多樣，活動(dòng)性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例。面對(duì)這種情況，我一是通過個(gè)人自學(xué)和集體討論學(xué)習(xí)相結(jié)合形式學(xué)習(xí)新課程理論，充實(shí)頭腦，深刻把握課標(biāo)精神內(nèi)涵;二是通過網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方式，力求做到融會(huì)貫通;三是提高網(wǎng)絡(luò)研修、個(gè)人自省的方式，在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學(xué)設(shè)計(jì)，利用讀科學(xué)課雜志的機(jī)會(huì)，了解同行們對(duì)教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的處理策略，有針對(duì)性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。

(2)抓好教學(xué)五認(rèn)真工作，上好每一堂課，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)。科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及的知識(shí)面廣。本來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學(xué)情，解決教法、學(xué)法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣，一方面我努力做到—要求學(xué)生做到的自己先做到;另一方面，力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計(jì)滿足學(xué)生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計(jì)，我一是了解學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)差異，在課堂提問、布置練習(xí)時(shí)留有不同層次的問題，再次就是把握每課的重難點(diǎn)，力求人人掌握重點(diǎn)知識(shí)，絕大部分能突破難點(diǎn)，讓學(xué)生能較輕松地掌握知識(shí)。為了能讓學(xué)生更全面深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)科學(xué)事物變化中的規(guī)律，在開學(xué)初就開始發(fā)動(dòng)學(xué)生找備用實(shí)驗(yàn)器材、材料，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚，掌握知識(shí)效果也較好。

(3)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，加強(qiáng)與他人交流，以適應(yīng)新時(shí)期課改發(fā)展的需要。有句話說得好：三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少，有時(shí)一些問題不能得到較好解答，這時(shí)候我就向“大象版教材交流群”、“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò)qq群上的高手討教。如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)等問題。通過網(wǎng)絡(luò)研討，明白了科學(xué)知識(shí)和道理，更讓我明白了科學(xué)老師是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ)，這樣才能有效發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生能力。

以上列舉是我平時(shí)教學(xué)工作中的基本做法。當(dāng)然，教學(xué)中也存在諸如：對(duì)學(xué)生分析不透徹，實(shí)驗(yàn)分組麻煩，課堂紀(jì)律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象，今后還要多多與同班老師多溝通，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力!

有關(guān)地球科學(xué)文獻(xiàn)綜述心得體會(huì)和方法六

1、讓水更清，讓天更藍(lán)，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。

2、生命只有一次，地球只有一個(gè)

3、保護(hù)生態(tài)環(huán)境實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展

4、愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。

5、地球的命運(yùn)掌握在人們的股掌之間，稍不留神，將會(huì)被毀滅。

6、有花有草，不摘花草，無花無草，應(yīng)栽花種草，破壞環(huán)境，豈不可惜。

7、倡環(huán)境保護(hù)之風(fēng)，走持續(xù)發(fā)展之路

8、得到的不是永恒的擁有失去的將永不會(huì)再來——保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)

9、環(huán)境保護(hù)從我身邊做起。

10、愛護(hù)綠色光榮，破壞綠色可恥。

11、只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然。

12、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

13、心系人類命運(yùn)，營(yíng)造生命綠洲——中國(guó)環(huán)保

14、團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金

15、保護(hù)環(huán)境，人人戒煙。

16、完善環(huán)保制度，落實(shí)環(huán)保責(zé)任;

17、人類若不能與其它物種共存，便不能與這個(gè)星球共存

18、共植萬頃綠地，同撐一片藍(lán)天

19、用好你的手，垃圾無處溜。

20、人人參與環(huán)境保護(hù)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)綠色天使

有關(guān)地球科學(xué)文獻(xiàn)綜述心得體會(huì)和方法七

經(jīng)過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，明白與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題;堅(jiān)持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，構(gòu)成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命，進(jìn)取參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。

五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)資料，是由“沉和浮”“熱”“時(shí)間的測(cè)量”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、供給足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。

2、幫忙學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。

3、建立科學(xué)概念，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)沿著概念構(gòu)成的規(guī)律發(fā)展。

4、必須要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究本事。

從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，學(xué)生對(duì)一切事物都充滿著好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)開展探究活動(dòng)。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的本事還是比較薄弱，能主動(dòng)開展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依靠于教師的教;學(xué)生用自我擅長(zhǎng)的方法來表述自我的觀點(diǎn)以及合作研究學(xué)習(xí)的本事與意識(shí)還是比較薄弱。所以教師的教學(xué)要進(jìn)取地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)本事、提高學(xué)生的合作意識(shí)，以及愿意用自我的方法來表達(dá)自我的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)。我要求學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)記筆記，并能應(yīng)用到生活實(shí)踐中去。

1、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，異常是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于“科學(xué)探究學(xué)習(xí)”的理論和實(shí)際操作技能的思想與方法;

2、深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;

3、加強(qiáng)自身素養(yǎng)、知識(shí)水平以及業(yè)務(wù)本事的提升并不斷提高自我的實(shí)踐本事;

4、認(rèn)真鉆研教材和各類教學(xué)參考書，瀏覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)策略;為學(xué)生的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好氛圍;

5、潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、明白學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理;

6、進(jìn)取收集、準(zhǔn)備各類探究活動(dòng)材料供給有結(jié)構(gòu)材料;發(fā)展學(xué)生搜集各類活動(dòng)資源和素材本事并用于探究活動(dòng);

7、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，努力開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的多元智能，注重學(xué)生自主性探究和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)。

1、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)：是指在課堂教育教學(xué)過程中，教師針對(duì)學(xué)生的語言、思維等學(xué)習(xí)行為，作出及時(shí)的價(jià)值確定。

2、教師自我反思：是教師主體對(duì)自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新審視，對(duì)其合理性，成敗得失進(jìn)行確定與思考。

三月份

1、制定課題組計(jì)劃。

2、制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

四月份

1、收集相關(guān)資料和經(jīng)驗(yàn)，互相聽課，進(jìn)行一次學(xué)生知識(shí)檢測(cè)。

五月份

進(jìn)行一次學(xué)生知識(shí)檢測(cè)。

六月份

1、歸納收集資料，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果。

2、做好期末復(fù)習(xí)工作。

3、撰寫學(xué)期工作總結(jié)。