我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

對(duì)于觀察斑鳩一家后的心得體會(huì)怎么寫(xiě)一

中一班午睡室

觀察時(shí)間：

每次午睡時(shí)間

觀察記錄：

第一次與晨晨接觸，你肯定會(huì)覺(jué)得她是個(gè)特文靜的小女孩，可從平時(shí)的觀察與了解中發(fā)現(xiàn)她非常的活潑、調(diào)皮，精神勁特足。就拿每天的午睡來(lái)說(shuō)吧，她總是那個(gè)一直睡不著的孩子。針對(duì)晨晨這種情況，我對(duì)她做了如下觀察：

觀察1：幼兒已經(jīng)睡下很久，大部分幼兒都沉沉地睡熟了，但我還是不斷地聽(tīng)到有在小聲地哼唱。這是誰(shuí)呢？尋著聲音找過(guò)去，原來(lái)晨晨還沒(méi)睡著。

觀察2：幼兒午睡不久就發(fā)出均勻的呼吸聲，大部分都沉睡在甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)中，這時(shí)我忽然聽(tīng)到誰(shuí)在睡夢(mèng)中的哭聲，接著就聽(tīng)到帶著哭腔的告狀聲：“晨晨掐我！”原來(lái)又是晨晨在睡不著的時(shí)候惹事了。

觀察分析：

晨晨從小就沒(méi)有午睡習(xí)慣，在幼兒園里時(shí)間長(zhǎng)了還好，但如果放假回來(lái)，便會(huì)有很長(zhǎng)一段時(shí)間睡不著。和她家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)反映孩子在家從來(lái)不午睡，家長(zhǎng)也忙，懶得哄她睡午覺(jué)，久而久之便養(yǎng)成了她不愛(ài)午睡的習(xí)慣。

教育策略：

1、采用“循序漸進(jìn)”的方式促進(jìn)其形成良好睡眠習(xí)慣。

俗話(huà)說(shuō)得好：“一口吃不成胖子?！倍鴫牧?xí)慣也不是一天兩天能改得掉的。對(duì)此，在教育晨晨時(shí)我沒(méi)有一下子要求她改掉不午睡的壞習(xí)慣，而是采用“循序漸進(jìn)”的方式。她開(kāi)始睡不著，我就坐在她旁邊，有時(shí)拍拍她，有時(shí)給她講一首小故事，幫助她睡眠。慢慢地她能睡一會(huì)兒了，但不一會(huì)兒就會(huì)醒，醒來(lái)以后就在床上翻來(lái)翻去，我就讓她起來(lái)做一些安靜地游戲，如看書(shū)。不讓她覺(jué)得睡覺(jué)是一件苦惱的事。等過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)她入睡的速度快了、時(shí)間也長(zhǎng)了。

2、家園配合，共同培養(yǎng)其良好午睡習(xí)慣。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：家園配合是教育幼兒的渠道。如果單在幼兒園午睡，而星期天及節(jié)假日在家不午睡的話(huà)，那她永遠(yuǎn)無(wú)法形成良好的睡眠習(xí)慣。為此，我和家長(zhǎng)聯(lián)系，要求家長(zhǎng)和幼兒園配合，使孩子能在在家中也養(yǎng)成午睡習(xí)慣，這樣不間斷地進(jìn)行培養(yǎng)、教育，也就慢慢達(dá)到了預(yù)期的目的。

孩子們正在安靜的操作數(shù)字游戲。忽聽(tīng)“嬉…”說(shuō)笑的聲音傳開(kāi)了。放眼望去。又是段陽(yáng)陽(yáng)！“段陽(yáng)陽(yáng)！”他咧著嘴巴笑嘻嘻地看者我低頭開(kāi)始操作了。但不一會(huì)兒他又動(dòng)這個(gè)小朋友。逗哪個(gè)小朋友笑了…

對(duì)于觀察斑鳩一家后的心得體會(huì)怎么寫(xiě)二

2021年4月24日晴

今天下午，我和媽媽種綠豆種子。媽媽找了一個(gè)塑料小瓶子，我選了幾顆小綠豆。然后我和媽媽一起在院子里挖了一些泥土放進(jìn)瓶子里，再把綠豆均勻地撒在土里。這是我第一次種種子，好期待它們發(fā)芽呀！

2021年4月29日晴

我的綠豆長(zhǎng)出了小嫩芽，小小的，真可愛(ài)。我每天都會(huì)去看它，看看它有沒(méi)有變化。有太陽(yáng)的時(shí)候我把它拿到太陽(yáng)下給它曬太陽(yáng)。

2021年5月2日晴

今天是放假的第二天，我和平常一樣早早地起來(lái)去觀察我的小豆芽，小豆芽好像又長(zhǎng)高了。我摸了摸它，它嫩嫩的，白白的。我把它們放在陽(yáng)光下，給它們洗一個(gè)日光浴，期待它們快快長(zhǎng)大。

2021年5月17日雨

我吃完飯，就去觀察綠豆芽。我看見(jiàn)葉子碧綠碧綠的，有的兩片葉子中間，長(zhǎng)出了新的嫩芽，真可愛(ài)。我準(zhǔn)備給種子澆水時(shí)，爸爸說(shuō)：“你不用澆水，因?yàn)榻裉煜掠炅恕！?/p>

2021年5月22日晴

今天的雨下得可真大呀！我的小豆芽又長(zhǎng)高了一點(diǎn)，最高的已經(jīng)長(zhǎng)出五片嫩葉了。最小一顆才長(zhǎng)出新的嫩芽。我希望小豆芽們經(jīng)過(guò)我每天呵護(hù)長(zhǎng)得又高又壯。

對(duì)于觀察斑鳩一家后的心得體會(huì)怎么寫(xiě)三

幼兒姓名：瑩瑩

性別：女

幼兒基本狀況：不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不愛(ài)喝水.

觀察日期：20xx年9月7號(hào)

觀察環(huán)境：教室

觀察目的及由來(lái)：瑩瑩是個(gè)貪玩的小孩，每次喝水時(shí)總是拖拖拉拉，磨蹭著不愿意喝.之后更是有"心計(jì)"的把自我的水倒在別的小朋友杯子里.我就這個(gè)問(wèn)題和她外婆做了溝通，其外婆反映她在家也不愛(ài)喝水，期望老師能找到解決的辦法.這次能改變這種狀況，讓她愉快的把水喝完嗎？

觀察項(xiàng)目：瑩瑩在課間喝水時(shí)的表現(xiàn)

觀察策略：我每次只給她接半杯水，并在喝水前給幼兒講故事做引導(dǎo)，如果她還是不喝，我就多多鼓勵(lì)他，讓她順利喝完水.

觀察實(shí)錄：

喝水時(shí)間到了，我先講了《亮亮愛(ài)喝水》的故事，瑩瑩聽(tīng)得很認(rèn)真.小朋友排隊(duì)接水時(shí)，我給她接了半杯，并在一旁鼓勵(lì)他：“你這天必須能喝完.”剛開(kāi)始她還認(rèn)真的捧著杯子喝，不一會(huì)兒，她就開(kāi)始邊喝邊玩，我及時(shí)的鼓勵(lì)他：“快喝水呀，老師明白你喝水很快，最厲害啦！”這時(shí)，已經(jīng)有小朋友喝完了.我和小朋友一齊給她喊加油，受到了小朋友的情緒感染，很快把半杯水喝完了.并高興的對(duì)我說(shuō)：“我喝完了.”我又及時(shí)的在小朋友面前表?yè)P(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)給他一朵小花.第二次喝水時(shí)，她自我拿著水杯接了半杯水，這次她沒(méi)有貪玩，很快的把水喝完了.并跑來(lái)告訴我：“我喝完了.”我高興的表?yè)P(yáng)了她，并在小朋友面前肯定了她的進(jìn)步.她高興地回到座位上，看得出，她也為自我能這么快完成任務(wù)感到高興.

分析：

我這次沒(méi)有做過(guò)多的要求，只是降低了難度（分兩次完成，一次只喝半杯.）并在喝水前給幼兒講了關(guān)于喝水重要性的故事，透過(guò)對(duì)故事的理解，和我及時(shí)的鼓勵(lì)，還有小朋友給他加油，她很快喝完了水，比以前有了很大進(jìn)步，由此能夠看出，只要孩子的用心性被激發(fā)，任何困難都能夠克服，關(guān)鍵是老師如何在活動(dòng)之初就想好如何把幼兒的潛在激情激發(fā)出來(lái).

措施：

1.降低難度，用故事做引導(dǎo).

2.及時(shí)鼓勵(lì)，讓幼兒在小朋友面前找到信心.

3.完成后要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和必須獎(jiǎng)勵(lì)，使幼兒對(duì)下一次挑戰(zhàn)充滿(mǎn)期盼.

對(duì)于觀察斑鳩一家后的心得體會(huì)怎么寫(xiě)四

10月25日 ?星期五 晴

我很愛(ài)吃綠豆芽，剛好我們家有一袋綠豆，于是我打算把它們泡了，看看綠豆的發(fā)芽過(guò)程。

剛開(kāi)始泡的時(shí)候，綠豆們還不比我的小指甲大，穿著一件綠色的外衣。中間有一個(gè)白色的圓點(diǎn)，估計(jì)是發(fā)芽的地方吧，就像一只眼睛在興奮地盯著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“快把我泡了吧，我期待快點(diǎn)變身。”這時(shí)我感覺(jué)到自己的責(zé)任，暗自下定決心要好好照顧它們。

20個(gè)小時(shí)之后，綠豆變胖了。本來(lái)綠豆之間還有一些空隙，但是現(xiàn)在已經(jīng)擠得密密麻麻了，有些沒(méi)位置的綠豆不干，還“坐”在了另一些綠豆的身上。但是綠豆沒(méi)有發(fā)芽，我還是有點(diǎn)小失望。媽媽告訴我要耐心等待，我盼著明天的到來(lái)會(huì)給我驚喜。

又過(guò)了16個(gè)小時(shí)，一放學(xué)，我就迫不及待地跑回家，沖去看綠豆。呀！它們長(zhǎng)出了白色的小嫩芽。這些嫩芽好像蝸牛的觸角，長(zhǎng)短不一，下面粗，上面細(xì)。我給綠豆?jié)菜臅r(shí)候，一個(gè)想法蹦了出來(lái)，要是正在生長(zhǎng)的綠豆不泡到水里會(huì)怎樣？于是我拿出一部分發(fā)芽的綠豆放在另一個(gè)干燥的盆里。結(jié)果，不出所料，它們不久就枯萎了，整個(gè)小芽都變成了灰色。再看看那些泡在水里的，各個(gè)都很有生機(jī)，小盆越來(lái)越擁擠呢！這說(shuō)明了植物生長(zhǎng)是需要水分的。

后來(lái)我“百度”到綠豆發(fā)芽之后不能接觸陽(yáng)光，所以我小心翼翼地把它們搬到了陰涼處。果不其然，它們長(zhǎng)得更快了，不久就脫下了綠色的外衣，芽上還長(zhǎng)出了兩片小葉子。

這幾天，它們不斷地生長(zhǎng)?，F(xiàn)在已經(jīng)差不多6厘米了，放眼望去好像一片茂密的小樹(shù)林。每天早上都會(huì)向我招手，讓我開(kāi)心地開(kāi)始了新的一天。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)習(xí)了綠豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程，還學(xué)會(huì)了如何照顧呵護(hù)植物的生長(zhǎng)，就像爸爸媽媽照顧我一樣！

綠豆觀察日記（六）

10月1日 ?星期二 陰

今天我準(zhǔn)備種綠豆。我先去找了一些綠豆，然后拿了一個(gè)盆子，接著往里面裝了一些水，最后把綠豆放進(jìn)去，浸泡在里面。三個(gè)小時(shí)后，我隨手拿出一顆，捏了一下，感覺(jué)比剛拿出的時(shí)候軟了一些，就像一顆軟糖，聞上去，味道淡淡的。

10月2日 ?星期三 陰

咦，綠豆的殼裂出了一道小小的縫，露出了淡黃色的肉。那淡黃色的肉像是被什么東西使勁往外推似的，看起來(lái)非常的光滑，摸起來(lái)比昨天還要軟一點(diǎn)。

10月3日 ?星期四 陰

哇，綠豆裂開(kāi)的縫里伸出了一根短短的細(xì)絲，大約只有一根小指頭指甲的長(zhǎng)度，顏色和里面的肉沒(méi)什么兩樣，只是更偏黃一些。

10月4日 ?星期五 陰

嘿，綠豆的細(xì)絲長(zhǎng)長(zhǎng)了一大截，綠色的殼也掉完啦，里面被分成了兩半，它的頂端長(zhǎng)出了兩片細(xì)小的嫩葉，就像一個(gè)剛睡醒的孩子，從被窩里探出了小腦袋。綠豆的細(xì)絲上長(zhǎng)滿(mǎn)了密密麻麻，整齊的細(xì)毛，摸起來(lái)就像動(dòng)物的毛，非常舒服。如果把它放在顯微鏡下，八成會(huì)認(rèn)為是動(dòng)物的毛。

10月5日 ?星期六 雨

喲，綠豆的細(xì)絲又長(zhǎng)長(zhǎng)了不少，它脫落下的外殼已經(jīng)由綠色變成了和人的皮膚非常相似的顏色了。它的嫩葉也長(zhǎng)大了，就像一把小剪刀。

10月6日 ?星期日 陰

瞧，綠豆的細(xì)絲已經(jīng)長(zhǎng)到我們手指的長(zhǎng)度了。他們的葉片不能再叫嫩葉了，應(yīng)該叫葉子了。從遠(yuǎn)處看，一不注意就會(huì)把盆子里的綠豆看成是奇形怪狀的蟲(chóng)子。

10月7日 ?星期一 晴

以前我只知道有豆芽，卻不知道豆芽是怎么來(lái)的，今天，我可算是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了?？?，綠豆完全變成了豆芽，里面的葉子全伸了出來(lái)，他們的細(xì)絲都有兩根手指的長(zhǎng)度了，而且，這些細(xì)絲的末端竟長(zhǎng)出了許多長(zhǎng)短不一的根。

綠豆變豆芽，這個(gè)過(guò)程可真是漫長(zhǎng)又精彩呀！大自然是多么的神奇，還有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ綄つ兀?/p>

對(duì)于觀察斑鳩一家后的心得體會(huì)怎么寫(xiě)五

幼兒姓名：天天

性別：男

年齡：3歲

幼兒表現(xiàn)：天天是小班的孩子，看起來(lái)聰明可愛(ài)，感覺(jué)是一個(gè)比較調(diào)皮的孩子?？墒撬麐寢寘s告訴我，天天是一個(gè)異常內(nèi)向的孩子，平時(shí)在家話(huà)不算多，出去玩都只跟家里人玩，只要有別的小朋友靠近了，他就會(huì)退讓?zhuān)瑢幙刹煌?。他是一個(gè)行為表現(xiàn)比較特殊的孩子，表現(xiàn)如下：

1.性格內(nèi)向，不喜歡和別人接觸，更不愿主動(dòng)交流。

2.話(huà)語(yǔ)少，和教師交流少，不和小朋友交流。即使偶爾和教師講話(huà)，也總喜歡把手指含在嘴里，顯得異常緊張。在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，所有的小朋友都進(jìn)了自我喜歡的區(qū)域，天天卻不會(huì)參與任何活動(dòng)，一個(gè)任坐在自我的位置上拿著區(qū)域卡，看著其他小朋友玩。

天天剛上幼兒園，難免會(huì)有入園焦慮，不喜歡和別人交流很正常。但時(shí)間久了，所有的小朋友都慢慢熟悉起來(lái)，都能開(kāi)開(kāi)心心來(lái)上幼兒園，天天還是這樣，早上緊緊抱著媽媽的脖子不放開(kāi)。據(jù)了解，天天多數(shù)時(shí)間都是在家里玩玩具度過(guò)，遇到幼兒園陌生的環(huán)境和陌生的人，他更加沉默，缺乏自信。三、觀察記錄

有一天孩子們午睡時(shí)，我特意坐到天天的床邊，等他脫下鞋子后，大聲的表?yè)P(yáng)她：“哇，天天太厲害了，會(huì)自我脫鞋了，來(lái)，讓教師抱一抱。”我溫柔的抱起她，第一個(gè)給他蓋被子，微笑的看著他入睡，這時(shí)，他說(shuō)話(huà)了，雖然很輕，可我欣喜的聽(tīng)見(jiàn)了：“我在家媽媽教過(guò)我的。”我又俯下身來(lái)，用手摸了摸她的頭：“你真是個(gè)能干的孩子，教師真喜歡你，教師陪你睡覺(jué)好嗎?”他含羞的點(diǎn)點(diǎn)頭聽(tīng)話(huà)的閉上了小眼睛。

(一)家長(zhǎng)工作方面

利用家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間與家長(zhǎng)交流教育觀點(diǎn)及方法，反饋孩子在園表現(xiàn)，提議家長(zhǎng)多騰出時(shí)間親近孩子，固定時(shí)間與孩子進(jìn)行交談，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自我身上發(fā)生了什么趣味的事，有沒(méi)有認(rèn)識(shí)新朋友等等。日常生活中多創(chuàng)造他與其他小朋友交流的機(jī)會(huì)，晚飯后或者節(jié)假日帶孩子出去玩耍，供給交往鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子與小朋友分享玩具等等。

(二)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)

為了讓孩子盡快熟悉新的生活環(huán)境，異常組織了語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，讓孩子對(duì)團(tuán)體進(jìn)行了解和接納，鼓勵(lì)天天接觸新朋友，把自我介紹給大家認(rèn)識(shí)，主動(dòng)與小伙伴兒打招呼，并且鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，幫他逐步建立自信心。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的關(guān)注，天天有了很大的轉(zhuǎn)變，由原先不喜歡說(shuō)話(huà)的小朋友變得愿意參與同伴游戲，體驗(yàn)到了同伴、教師、父母的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到了與同伴交往的樂(lè)趣。天天變得開(kāi)朗多了，偶爾也會(huì)過(guò)來(lái)抱抱教師，看著他一點(diǎn)一點(diǎn)提高，心中的幸福感油然而生。

對(duì)于觀察斑鳩一家后的心得體會(huì)怎么寫(xiě)六

20xx.3.2

教室

張妍

讓幼兒明白小便要告訴教師不能小在身上

這天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，由于孩子們玩的都很興奮。教師讓小便的時(shí)候，僅有幾個(gè)小朋友去。過(guò)了一會(huì)兒，我們就發(fā)現(xiàn)張妍的褲子濕了，我想肯定是尿褲子了。我去問(wèn)他：“你褲子怎樣了？””出汗的”他說(shuō)，我也沒(méi)有再說(shuō)什么，之后回班換褲子的時(shí)候，問(wèn)他是不是尿濕的，他說(shuō)是的，我告訴他以后想小便必須要先跟教師說(shuō)。

劉迦南 記錄者：李妮

10月8—10日

操場(chǎng)

玩大型玩具

劉迦南小朋友9月份沒(méi)出勤幾天，還沒(méi)有適應(yīng)幼兒園的生活，來(lái)的時(shí)候總是哭的不停。今日早上我領(lǐng)小朋友一塊玩大型玩具的時(shí)候，劉迦南看到其他小朋友玩的很開(kāi)心，就停止了哭聲。我鼓勵(lì)他也上去和小朋友們一齊玩，他在大型玩具上頭玩的很開(kāi)心。

現(xiàn)象分析

剛?cè)雸@的小朋友，不管在心理上還是環(huán)境上都要有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，劉迦南也不例外，這么小就離開(kāi)了家人，來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，對(duì)教師和伙伴還沒(méi)有熟悉和信任。

實(shí)施措施及效果

劉迦南在玩大型玩具的時(shí)候不哭，他還是很想玩，我就在這幾天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候都來(lái)玩大型玩具，在離園的時(shí)候，我和他說(shuō)：“明天你來(lái)幼兒園不哭，我還帶你玩滑滑梯。”劉迦南很高興的答應(yīng)了，果然第二天他高高興興的來(lái)幼兒園也沒(méi)有哭。

對(duì)于觀察斑鳩一家后的心得體會(huì)怎么寫(xiě)八

我非常喜歡觀察。這不，我這個(gè)星期就一直在觀察黃豆生長(zhǎng)的過(guò)程。

這天晚上吃完飯，我就挑了一把很大很飽滿(mǎn)的黃豆，準(zhǔn)備把它們放在瓶子里，讓它們生長(zhǎng)成豆芽。我把黃 豆 放好，拿濕布蓋上，耐心地等待它的變化。半小時(shí)后，黃豆的外皮起了很多皺，看上去很快要脫落了?，F(xiàn)在的黃豆外皮就像老奶奶臉上的皺紋一樣，密密地“長(zhǎng)”滿(mǎn)了黃豆的“臉”。大約兩小時(shí)后，黃豆們都變得比以前“胖”了。從黃豆表面，我能看見(jiàn)小芽正在頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。

第二天早晨，我一起床就去觀察黃豆了。黃豆長(zhǎng)得比以前大了一倍多，芽也更長(zhǎng)了，好像要突出來(lái)了。黃豆的外皮也沒(méi)有皺了，變得非常光滑。

第三天晚上，黃豆的小芽終于從外皮上突出來(lái)了，大約兩毫米長(zhǎng)，雖然牙又短又小，但摸起來(lái)硬硬的，感覺(jué)有用不完的力氣。我相信第二天它的芽一定會(huì)長(zhǎng)得更長(zhǎng)。

下一天晚上，黃豆芽果然長(zhǎng)長(zhǎng)了很多。芽?jī)旱念^是彎彎的、細(xì)細(xì)的、尖尖的，好像在黃豆上長(zhǎng)了一個(gè)小牛角。黃豆的外皮終于要開(kāi)始脫落了，很多皮兒都開(kāi)裂了。再一天早晨，黃豆的芽已經(jīng)長(zhǎng)得大約有一厘米長(zhǎng)了。小芽比以前軟了一點(diǎn)。黃豆的外皮已經(jīng)不和黃豆連在一起了，馬上就要被小芽擠得脫落了。

又一天晚上，等我再見(jiàn)到黃豆時(shí)，它已經(jīng)有很大的變化了。外皮紛紛開(kāi)始脫落了。我十分興奮，就拿來(lái)尺子量它的長(zhǎng)度。呀！已經(jīng)長(zhǎng)得有六厘米長(zhǎng)了。這真是太有意思了！小黃豆們的芽都長(zhǎng)得非常壯，我也預(yù)祝它們?cè)介L(zhǎng)越壯！我又開(kāi)始觀察它們的顏色。呀！顏色也變了許多呢！它的芽現(xiàn)在變成一段綠一段白的顏色了，非常漂亮！

啊！小黃豆可真有趣呀，就像變形金剛。它變呀變呀，從小黃豆變成長(zhǎng)著小芽的小黃豆；再變一變，又把自己變成了長(zhǎng)著長(zhǎng)芽的黃豆……在小黃豆的變化中，我學(xué)會(huì)了觀察；在小黃豆的成長(zhǎng)中，我看到了不細(xì)心觀察看不到的成長(zhǎng)過(guò)程；在小黃豆的發(fā)育中，我發(fā)現(xiàn)了小黃豆在成長(zhǎng)里的艱苦，也明白了生命的頑強(qiáng)！

對(duì)于觀察斑鳩一家后的心得體會(huì)怎么寫(xiě)九

自從學(xué)了二單元的主題：觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事，我對(duì)萬(wàn)物的神奇和奧秘就更加感興趣了。俞老師剛布置了一個(gè)作業(yè)：種植物，我決定馬上就種。

開(kāi)始種了，我首先選了一些飽滿(mǎn)的、沒(méi)有受過(guò)傷的綠豆，抓了一大把放在盆里，那聲音猶如玉珠落玉盤(pán)一樣，真好聽(tīng)！然后我往盆里倒了一些水，就種好了。

第一天，我一早起來(lái)連牙也沒(méi)刷，急匆匆地跑到盆子邊，定睛一看，哇！綠豆變翠綠的了，由于種的綠豆）白話(huà)文●（太多，水好像變綠了，飽脹得好像馬上要裂開(kāi)似的。

第二天，綠豆那翠綠的外衣已經(jīng)“脫”了，露出了雪白的豆肉，近看好像一顆顆白珍珠浸在水里。

第三天，綠豆長(zhǎng)出了一根又短又細(xì)的根，最長(zhǎng)的有一厘米左右，最短的只有約五毫米。

第四天，我把把所有的“外套”都清理掉了，今天最長(zhǎng)的根有二厘米，最短的有一厘米，相當(dāng)于昨天的兩倍。我還發(fā)現(xiàn)綠豆的根旁有一些須須，這些須須只在二到二毫米，不仔細(xì)看是看不出來(lái)的。

第五天，情況有一些不好，有幾顆種子發(fā)紅了，奶奶說(shuō)這是營(yíng)養(yǎng)不足，變老了。但是還是有很多長(zhǎng)得很好。

第六天，綠豆終于長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，那些葉子很柔弱，只有二厘米長(zhǎng)，好像一捏就要碎了呢！

我要好好保護(hù)這些綠豆，讓它們長(zhǎng)得又大又好！