我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。
關(guān)于口語外教課程標準心得體會及收獲一
語音是一個人英語水平的重要反映。當開始練習日常英語會話時,可以放慢一點速度以確保自己的發(fā)音清晰準確,只有這樣我們才能讓對方明白我們想要表達什么,不掌握正確的發(fā)音我們甚至不敢大聲表達,語音不好后續(xù)訓練也不好進行。
所以平時一定要接觸一些純正、地道的英語發(fā)音,大膽模仿,要多說不要害怕自己會犯錯誤,只有這樣才能更好的提高自己說英語的能力。
2、加強聽力訓練
眾所周知,聽和說是相輔相成、相互促進的。要提高英語口語能力,聽力訓練不可忽視,在日常生活中我們一定要多聽,多看一些英語廣播、電影,慢慢地培養(yǎng)自身的英語思維方式。如果我們不能理解對方的意思,就會給交流帶來很大的麻煩。
3、堅持朗讀和背誦
朗讀是提高英語口語的有效方法,我們可以大聲朗讀所學的課文,對于精彩的段落和一些經(jīng)典句子要達到數(shù)量背誦的地步,背的過程就是記憶的過程。
以后我們在講英語的時候,一旦需要,就會在腦海浮現(xiàn)出那些曾經(jīng)用心記過的文章和句子。這樣,通過大量的閱讀和背誦,學生的英語語感也會逐漸形成,這時他們的語音語調(diào)也會更加規(guī)范,會脫口而出一些常用的句子,同時,也會增強英語學習的信心。
關(guān)于口語外教課程標準心得體會及收獲二
語文是中小學階段的主要學科,基礎(chǔ)學科,隨著時代的發(fā)展和社會的進步,人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入,“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認同。語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力,而且從本質(zhì)上看,還反映了人的思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。
本冊教材共分為七個單元。每個單元后都有口語交際和寫作訓練,第一、四單元后各有一個寫字訓練,第二、三、五單元后各有一個綜合性學習。課本最后還有幾個附錄,供學生自讀與參考。
1、在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣,注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動,做到人人參與,參與全過程,讓學生們在課下多讀書看報,將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累。
2、在各課時中,把學生活動做為重點內(nèi)容來安排落實,使學生限度處于動態(tài)之中,動腦想,動手寫,動口說,動眼看,動耳聽。
3、調(diào)動學生語文學習的積極性。從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實物,多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學,力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。
4、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣:
(1)課前預習習慣。
(2)課后復習習慣。
(3)課文背誦習慣。
(4)及時完成作業(yè)習慣。
(5)積極思考,主動發(fā)言習慣。
(6)上課作筆記習慣。
5、成立互幫互學小組,對古詩文無法過關(guān)的學生采用“一幫一”,“人盯人”的辦法。
6、深鉆教材,精心設(shè)計好每一節(jié)課,講清每一個知識點,認真篩選作業(yè),及時反饋每一次作業(yè)與考試。
7、注重學法指導。
各班以學習小組為單位開展互幫互學。在平時的背誦、默寫、作業(yè)檢查中,互相幫助,互相監(jiān)督。
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