通過(guò)寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升的空間。要寫出一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要有明確的目標(biāo)和規(guī)范的結(jié)構(gòu)。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以參考一些相關(guān)的范文和案例，以提高自己的寫作水平。

做班主任的兒女心得體會(huì)如何寫篇一

回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

我始終覺得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，//必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、小學(xué)一年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

做班主任的兒女心得體會(huì)如何寫篇二

作為班主任，不僅是管理班級(jí)的重要角色，也是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要導(dǎo)師。整理班主任心得體會(huì)，是班主任砥礪前行的必備工作，它有助于提升班主任的教育水平，也是班主任成長(zhǎng)的重要一步。因此，本文將闡述如何整理班主任心得體會(huì)。

班主任心得體會(huì)的重要性可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解釋。首先，班主任的工作側(cè)重于管理與指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)個(gè)別學(xué)生、班級(jí)、年級(jí)整體表現(xiàn)的觀察，班主任可以更好地評(píng)估自己的工作表現(xiàn)，了解下一步需要做什么，查缺補(bǔ)漏，對(duì)自己的工作提高有很大的幫助。其次，整理心得體會(huì)是一次增長(zhǎng)自身知識(shí)的過(guò)程，有助于逐步彌補(bǔ)自己知識(shí)層面上的不足。此外，通過(guò)整理心得體會(huì)，不僅可以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)，同時(shí)也能激勵(lì)其他班主任、老師和學(xué)生同學(xué)。

整理班主任心得體會(huì)的基本流程可以分為三個(gè)部分：心得體會(huì)的收集、記錄和整理以及反思總結(jié)。其中，心得體會(huì)的收集包括班主任日常工作中遇到的問題、感悟經(jīng)歷和成長(zhǎng)體會(huì)等等。記錄和整理是為了讓信息更加明晰化，這些記錄包括筆記、文章、照片、視頻、音頻等。反思總結(jié)是收集和整理的基礎(chǔ)上的自己的分析和總結(jié)，可以將自己身上的問題和不足，以及工作中的疏忽與偏差自我審視。通過(guò)以上的整理，班主任會(huì)得到一些靈感，提高自己的工作能力和實(shí)際操作水平。

除了幫助到班主任自身的提升之外，班主任的心得體會(huì)還可以運(yùn)用到以下幾個(gè)方面。首先，班主任可以將自己的心得體會(huì)分享給同行，以此為大家提供幫助和借鑒。其次，班主任可以將整理的心得體會(huì)發(fā)表在公眾平臺(tái)，讓更多的人可以了解到教育工作者的努力和心得分享。此外，班主任可以隨時(shí)根據(jù)自己的情況來(lái)調(diào)整自己的計(jì)劃和策略，在工作中享受到更多的樂趣和成就感。

第五段：結(jié)尾。

班主任心得體會(huì)的整理對(duì)班級(jí)管理資歷的提高、個(gè)人職業(yè)發(fā)展的成果和對(duì)學(xué)生個(gè)性化教育的實(shí)現(xiàn)都有直接的作用。班主任作為教育行業(yè)中的重要人物，應(yīng)該多了解教育行業(yè)的最新政策，多關(guān)注趨勢(shì)和前沿科技，開闊自己的思路和眼界，最終實(shí)現(xiàn)自我提升和教育事業(yè)更遠(yuǎn)大的發(fā)展目標(biāo)。

做班主任的兒女心得體會(huì)如何寫篇三

1、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。

信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題。

“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。

3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。

尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和方向，對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

1、重申校紀(jì)和班規(guī)。

強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好11年下半年工作計(jì)劃。

(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。

(3)通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過(guò)每天的語(yǔ)文、外語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁。

搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。

做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。

做班主任的兒女心得體會(huì)如何寫篇四

讀了《輕輕松松當(dāng)好班主任》一書，讓我激動(dòng)不已，茅塞頓開，更讓我耳目一新。

幸福是什么？無(wú)可非議，不同的人有著不同的見解。其實(shí)什么是幸福，永遠(yuǎn)沒有一個(gè)統(tǒng)一的界定，相同的生活境遇，在此人眼中會(huì)倍感幸福，充滿感恩，在彼人眼中或許會(huì)深感痛苦，充滿沮喪。不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態(tài)度、價(jià)值觀和心態(tài)。

從事班主任工作的老師，每天從家到學(xué)校，面對(duì)一群吵雜不休的學(xué)生，忙著處理一件件永遠(yuǎn)做不完的事情，做班主任的幸福感在哪里呢？班主任的幸福感源于學(xué)生的成功和學(xué)生對(duì)班主任的真情回報(bào)，源于教育教學(xué)的成就，源于家長(zhǎng)社會(huì)的信任，源于領(lǐng)導(dǎo)的肯定，源于豁達(dá)的生活態(tài)度和自覺高雅的生活情趣。

幸福感源于教師對(duì)工作的滿足感和成就感。那么，作為班主任就要學(xué)會(huì)在班級(jí)與學(xué)生中收獲這份滿足、這份成就。相信學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，積極陽(yáng)光，滿足于學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，我們會(huì)感到快樂，而這樣的滿足快樂，又會(huì)感染和提升學(xué)生的幸福感，學(xué)生的幸福感又會(huì)再次激活教師的幸福感，所以說(shuō)，班主任要?jiǎng)?chuàng)建和諧、溫馨的班級(jí)家庭，學(xué)生有幸福感，教師自然有幸福感！

在〈〈輕輕松松當(dāng)好班主任〉〉里，我真實(shí)感受到了書中那16位知名青年班主任濃濃的幸福感，為他們的管理智慧所折服，更為他們的豁達(dá)心態(tài)所觸動(dòng)。在這本書里，他們奉獻(xiàn)出了他們最精彩的探索，他們最深刻的感悟，他們最動(dòng)人的業(yè)績(jī)，他們最美麗的人生軌跡，他們最真摯的忠告。在這里，我與這些班主任一起“享受做班主任的幸?！?，領(lǐng)會(huì)“輕輕松松做班主任”的秘訣，聆聽“讓學(xué)生擁有幸福完整的`教育生活”的真諦，“經(jīng)歷‘紅孩兒’的教育百味”，學(xué)習(xí)“打造班級(jí)文化名片”，“為學(xué)困生‘雪中送炭’”的方法，體會(huì)“用心靈潤(rùn)澤心靈”的真經(jīng)，思考“教師閱讀走向哪里”，“始終保持上下而求索的態(tài)勢(shì)”等重大問題，……同時(shí)，從這本書里可以感受到這些功成名就的知名班主任當(dāng)年敗走麥城的尷尬，看到他們從重重錯(cuò)誤中怎樣跌跌撞撞走出低谷……從這本書里，我真切地感受到，要做一名幸福的班主任，最基本的也是最重要的是要做到以下三點(diǎn)，雖然可能是老生常談的道理，但如果我們真能做好做實(shí)了，那我們也必定會(huì)是一名幸福的班主任。一、真正關(guān)心學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈。

學(xué)生成長(zhǎng)的年代不一樣，他們的觀念、行為也會(huì)不盡相同，作為老師，尤其是班主任，要盡量理解學(xué)生，真正關(guān)心學(xué)生的世界。班主任需融入學(xué)生的世界，與他們真誠(chéng)溝通，為他們排憂解難，真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)心他們。

做最好的老師，要做最好的自己，做最好的我！你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；你也許不是最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀，與其整天怨天怨地悲悲戚戚過(guò)日子，不如輕輕松松高高興興過(guò)好每一天。

做班主任的兒女心得體會(huì)如何寫篇五

作為一名教師、班主任，強(qiáng)烈的責(zé)任感是不可或缺的。然而，僅僅靠責(zé)任感還不夠。愛，對(duì)學(xué)生深深的愛——愛一切的學(xué)生，愛學(xué)生的一切，這才是根本。這種愛，不一定如狂風(fēng)驟雨，但一定是涓涓細(xì)流，潤(rùn)物無(wú)聲；這種愛，不只是小愛——關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，更是大愛——人本主義的愛，關(guān)心學(xué)生的需要、發(fā)展和將來(lái)。有了愛，班主任工作才能得到進(jìn)一步升華。責(zé)任可以讓我們將事情做完整，愛可以讓我們將事情做完美！因此，教師只有懷有一顆對(duì)學(xué)生真正的愛心，急學(xué)生所急、想學(xué)生所想，才能使自己成為學(xué)生的良師益友，才能讓學(xué)生和你貼心、與你溝通、以心換心。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的明智就在于，他能夠發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生特有的興趣、愛好、特長(zhǎng)和志趣，大膽地讓每一個(gè)人的才能得到充分的發(fā)展?！惫识?，作為班主任，首先必須客觀、全面地了解學(xué)生，才能因人而異因材施教，才能在教育過(guò)程中和學(xué)生互動(dòng)發(fā)展共同成長(zhǎng)。在班主任工作中，每接任一個(gè)新班，我的頭等大事就是利用課余時(shí)間，通過(guò)家訪和多方調(diào)查，掌握學(xué)生的主要優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、工作能力、性格愛好以及家庭情況等，做到心中有數(shù)，從而能夠有的放矢地付出自己對(duì)學(xué)生的一片“愛心”。

學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)的發(fā)展，渴望更多的理解、關(guān)懷、信任，其中，信任是學(xué)生成長(zhǎng)的重要條件。對(duì)大部分同學(xué)而言，想念其成長(zhǎng)，就會(huì)努力上進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)，尊重其自己，就會(huì)嚴(yán)格要求，保持心靈純潔和美好。班主任應(yīng)體察學(xué)情，以情感的魅力，以平易近人的形象理解、尊重、信任學(xué)生，以心換心，以誠(chéng)待之把學(xué)生引向健康之路。對(duì)待后進(jìn)生更應(yīng)該用“愛心”窺探他們內(nèi)心世界，鼓勵(lì)其傾吐心中秘密，喚起他們心中美的因素，激發(fā)其以“新我”投入到新的學(xué)習(xí)中去，從而獲得教育最好的契機(jī)。后進(jìn)只是一種現(xiàn)象，并非實(shí)質(zhì)，因?yàn)楹筮M(jìn)生和先進(jìn)生都渴望進(jìn)步，只是教育者暫時(shí)沒有找到他的準(zhǔn)確定位而已，若能找到后進(jìn)生的愛好和特長(zhǎng)(即閃光點(diǎn))給予及時(shí)肯定，加以引導(dǎo)，同時(shí)多給他們創(chuàng)造展示才能的機(jī)會(huì)，讓他們從中得到煅煉，看到自身的價(jià)值，找到自己在班集體中的位置，那么后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的。班主任不僅要做學(xué)生的良師，更應(yīng)做學(xué)生的益友。人們常說(shuō)：“信任是開啟心扉的鑰匙，誠(chéng)摯的架通心靈的橋梁?！卑嘀魅我眠@把信任的金鑰匙，去成功地開啟學(xué)生的心靈之窗，從而拉近師生間的心理距離，便于師生溝通。

一些班主任在與學(xué)生談心時(shí)，更多的是談話，而不注重交流。表現(xiàn)在交談過(guò)程中沒有耐心、也沒有意愿去傾聽學(xué)生的想法，即便“聽”了，也是在冷漠地聽，批判地聽，更多的時(shí)候是沒等學(xué)生說(shuō)完，就劈頭蓋臉的批評(píng)責(zé)備，表達(dá)自己“恨鐵不成鋼”的失望心情。即使學(xué)生表達(dá)了希望交流的愿望，也得不到教師的重視，往往被教師的隨意插話和主觀評(píng)判所打斷。這樣，談心的效果自然會(huì)打上大大的折扣。此外，在一般的教育性談話中，班主任往往難以忍受交談過(guò)程中的片刻靜默，學(xué)生的表述出現(xiàn)停頓時(shí)，班主任可能會(huì)馬上加以催促：“你說(shuō)，快說(shuō)?。　边@就會(huì)使學(xué)生感到自己在被審問，并且產(chǎn)生抵觸情緒。但是事實(shí)上，班主任并沒有意識(shí)到，學(xué)生的沉默可能正是在尋找適當(dāng)?shù)拇朕o來(lái)描述自己的感受，表達(dá)自己的想法。這時(shí)候，班主任的催促或者插話都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生“老師并不重視我的感受，也不重視我本人”的想法，從而失去了解學(xué)生的良機(jī)。

做班主任的兒女心得體會(huì)如何寫篇六

主任工作給我的的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來(lái)越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠(chéng)盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì)。

一、班主任要以身作則，為人師表。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績(jī)，就務(wù)必以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步構(gòu)成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，個(gè)性是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起，這件事是我沒查清楚，錯(cuò)怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。

二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)。

每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的職責(zé)就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期盼和愛中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無(wú)聞，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒人會(huì)寫板頭。我就找到她，說(shuō)她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯(cuò)。

在那個(gè)周的周記里，她說(shuō)真的十分感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來(lái)沒試過(guò)，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。透過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開贊美。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。

三、發(fā)揮班干部作用。

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級(jí)骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個(gè)重要條件，使群眾有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是透過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際潛質(zhì)，組織潛質(zhì)和獨(dú)立工作潛質(zhì)。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。

四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生用心、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動(dòng)，如戶外會(huì)、歌詠比賽、課外活動(dòng)等。透過(guò)群眾活動(dòng)，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛群眾、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對(duì)于參加的活動(dòng)，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表?yè)P(yáng)，差的批評(píng)，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的構(gòu)成有必須的促進(jìn)作用。

做班主任的兒女心得體會(huì)如何寫篇七

學(xué)會(huì)做一個(gè)會(huì)欣賞的教師，善于用放大鏡似的眼光尋找每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，并借助多形式的鼓勵(lì)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助每個(gè)學(xué)生樹立自信心，是每一名班主任應(yīng)該具備的基本條件。

班主任不要總是板著臉，在教學(xué)中要善于做學(xué)生的導(dǎo)師，在生活中做學(xué)生的好朋友。

做班主任的兒女心得體會(huì)如何寫篇八

班主任是班級(jí)工作的指導(dǎo)者和組織者，是學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍中的主力軍，是廣大學(xué)生的良師益友，班主任的工作好壞將影響到每一個(gè)學(xué)生德、智、體各方面，有時(shí)甚至影響到學(xué)生的一生?，F(xiàn)把我多年擔(dān)任班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)淺談一下，和大家共同交流。

一、班主任必須有較強(qiáng)的班級(jí)工作的組織能力。

班主任的組織能力，是班主任工作中不可缺少的一部分。班主任要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)去了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，我們只有了解每個(gè)學(xué)生德、智、體諸方面的現(xiàn)狀，了解學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)、興趣愛好，了解學(xué)生的思想狀況，心理狀態(tài)等，才能從實(shí)際出發(fā)，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能因勢(shì)利導(dǎo)，才能做到知人善任，挑選培養(yǎng)班、團(tuán)、隊(duì)干部；善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)赜闷渌L(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。才能使學(xué)生尊重老師，聽老師的話。

二、班主任要認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作。

思想教育工作是我們教育工作的重要組成部分，是學(xué)校教育的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)生的素質(zhì)如何？關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)步和教育質(zhì)量的好壞等大問題。所以我必須認(rèn)真地把學(xué)生思想教育工作做好。應(yīng)以愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義和遵紀(jì)守法為基本內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)學(xué)生教育。首先要抓好各種教育活動(dòng)，如班會(huì)、勞動(dòng)課、節(jié)日活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)等，把思想教育寓于各種教育活動(dòng)中。再次班主任要抓好學(xué)生《日常行為規(guī)范》的落實(shí)，根據(jù)學(xué)校的要求建立健全《課堂常規(guī)》、《愛護(hù)公物制度》、《文明禮貌常規(guī)》、《三好學(xué)生評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度》等，使思想教育工作制度化、經(jīng)常化。

三、班主任要培養(yǎng)班集體，樹立好班風(fēng)。

樹立良好的班風(fēng)是班級(jí)思想政治工作的重要方面，也是班主任工作的重點(diǎn)。一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體、好班風(fēng)，就會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的育人環(huán)境，使學(xué)生在這樣的集體里能健康成長(zhǎng)，成為全面發(fā)展的新人。因此作為班主任就必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，把班里面的不正之風(fēng)消滅在萌芽之中。如果不把歪風(fēng)邪氣的苗頭除掉，良好的班風(fēng)就難于形成。此外，培養(yǎng)班集體、樹立良好的班風(fēng)，班主任要以身作則。班主任是學(xué)生直接學(xué)習(xí)的對(duì)象，他的工作態(tài)度、待人接物，以及言行舉止都成為學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的對(duì)象，影響著班風(fēng)，影響學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，班主任必須在思想品德、行為作風(fēng)各方面都要為人師表，給學(xué)生作出榜樣，這樣才能樹立起好班風(fēng)。

四、班主任要尊重學(xué)生的自尊心，從正面引導(dǎo)，循循善誘。

尊重學(xué)生的自尊心，能使學(xué)生對(duì)生活充滿希望，并為自己期望做到的事情努力奮斗，堅(jiān)定信心，增添勇氣和力量。如果對(duì)學(xué)生實(shí)施嚴(yán)厲申斥、大發(fā)雷霆及強(qiáng)制手段的教育，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)壞處，只能損傷學(xué)生的自尊心。對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就嚴(yán)厲斥責(zé)，甚至惡語(yǔ)侮辱、體罰。這樣，有的活潑好動(dòng)的學(xué)生，就變成垂頭喪氣的“可憐蟲”。所以我作為班主任，既要尊重學(xué)生的自尊心，也要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，循循善誘，以鼓勵(lì)說(shuō)服為主，用擺事實(shí)、講道理的方法，進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，動(dòng)之以情、曉之以理，不斷提高學(xué)生的思想覺悟，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和思想問題查明原因，因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高認(rèn)識(shí)。每一個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生一般喜愛表?yè)P(yáng)的心理特點(diǎn)，積極在學(xué)生身上找出優(yōu)點(diǎn)，找出積極因素，給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使他們不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，也應(yīng)以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，善于從他們身上找出閃光點(diǎn)，熱情幫助他，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

五、班主任要認(rèn)真做好家訪工作。

班主任要做好家訪工作，關(guān)心學(xué)生校外生活，并與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，有利于教師了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的情況，共同研究做好學(xué)生思想政治工作，及時(shí)解決教育方面存在的問題。

總之，班主任工作是一項(xiàng)繁忙而比較復(fù)雜一種教育工作，要做好這項(xiàng)工作，方法是多種多樣，取之不盡。只要我們多動(dòng)腦筋，不斷探討研究，通過(guò)科學(xué)的途徑，將會(huì)把育人的工作推向新的高度。

做班主任的兒女心得體會(huì)如何寫篇九

俗話說(shuō)“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)，一個(gè)班集體的良好運(yùn)作當(dāng)然也離不開嚴(yán)明的班規(guī)。學(xué)生是班級(jí)制度的實(shí)施者和執(zhí)行者，如果班級(jí)制度得不到學(xué)生的認(rèn)可，就起不了應(yīng)有的作用。在總結(jié)我個(gè)人以往班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定本班各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)，我首先根據(jù)本班實(shí)際，草擬方案，再讓班干部出初稿，最后在班會(huì)上征求全班同學(xué)的意見討論通過(guò)。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對(duì)62個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻作出具體的調(diào)整，以更好地服務(wù)于全班同學(xué)，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)護(hù)航。在具體實(shí)施過(guò)程中，這樣的制度因?yàn)橛腥罕娀A(chǔ)，故而有生存的空間，也最終保障了班級(jí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。

以課間操的管理為例，介紹一下具體做法:每周選舉三名認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)分別把守走廊、大廳和操場(chǎng)，對(duì)站隊(duì)、行走和做操的過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)同學(xué)及時(shí)批評(píng)指正并作以記錄，對(duì)于屢次違紀(jì)且不聽勸告的同學(xué)將在全班同學(xué)面前進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)，并包干當(dāng)天的值日。這樣讓學(xué)生來(lái)監(jiān)督、管理學(xué)生，即解放了老師又發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)作用，且問題發(fā)現(xiàn)及時(shí)，處理得當(dāng)，即使是違紀(jì)的同學(xué)也心服口服，因?yàn)檫@一舉措是經(jīng)全班同學(xué)一致表決通過(guò)的。其他如學(xué)習(xí)、紀(jì)律、做操等方面的管理程序也大致如此，實(shí)行的是分層多角度民主管理?？傊?，這些崗位的設(shè)定為每一名學(xué)生提供了參與管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，形成了“人人有事做，事事有人管”的班級(jí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置，擔(dān)任不同的角色，使學(xué)生在集體活動(dòng)的參與中找到自我，激發(fā)學(xué)生管理班級(jí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

日常班級(jí)生活中，我時(shí)刻注意以民主平等的態(tài)度，真誠(chéng)地向?qū)W生滲透“班榮我榮，班損我損”的思想，讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到自己的形象是和班級(jí)緊密結(jié)合在一起的。我真誠(chéng)的態(tài)度讓學(xué)生切實(shí)感受到老師是真心實(shí)意地為他們好，而且也深切體會(huì)到只有在保證集體利益不受損害的情況下，才會(huì)有個(gè)人的進(jìn)步和提高。久而久之，學(xué)生集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，主人翁意識(shí)提高了，很多事情都能積極主動(dòng)做好。比如，干值日拖拉應(yīng)付的現(xiàn)象減輕了，不交作業(yè)的同學(xué)減少了，令大家頭疼的室外衛(wèi)生區(qū)----兩樓之間的空地上，自覺撿拾垃圾的身影增多了。

“百優(yōu)紅星少先隊(duì)員”的評(píng)選，無(wú)疑一股和煦的春風(fēng)，吹起了學(xué)生們講文明、講禮儀的激情。我借班會(huì)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生大講文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)做人的重要性，并順機(jī)把選舉“百優(yōu)紅星少先隊(duì)員”的權(quán)利交給每一名同學(xué)，請(qǐng)他們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)生活中及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣。

中很多做法的支持。家長(zhǎng)們感到老師和自己一樣是真心為孩子的發(fā)展著想，這樣在開展班級(jí)工作時(shí)，家長(zhǎng)就站到了我們老師一邊，和我齊心協(xié)力管教學(xué)生，我的一些工作也變得輕松了不少。

因?yàn)樵谄饺盏膶W(xué)習(xí)生活中我給與了學(xué)生充分的尊重和信任，平等和真誠(chéng)，所以在推行“自主管理型班級(jí)創(chuàng)建”過(guò)程中我也得到了相應(yīng)的豐厚的回報(bào)。大鬧課堂的現(xiàn)象減少了,文明守紀(jì)的同學(xué)增多了;干值日圍追堵截的場(chǎng)面越來(lái)越少，主動(dòng)積極維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)越來(lái)越多;課間操噪雜混亂的情景不見了，取而代之的是無(wú)論老師在場(chǎng)與否的井然有序。學(xué)期接近尾聲，以往飛揚(yáng)浮躁的現(xiàn)象并未出現(xiàn)，我們班的同學(xué)依然在按部就班的學(xué)習(xí)、生活，并在各方面嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步著。這一學(xué)期，在衛(wèi)生班長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)的盡心工作下，我們的衛(wèi)生狀況有了較大改觀;在各路隊(duì)長(zhǎng)的精心組織下，路隊(duì)走得比以前好了很多;在各學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的積極帶動(dòng)和幫助下，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況得到了好轉(zhuǎn)，不完成作業(yè)的情況明顯減少，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。在學(xué)校組織的歌詠比賽中，我班取得了歌詠比賽一等獎(jiǎng)，優(yōu)秀指揮獎(jiǎng)，勞動(dòng)技能大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。

雖然取得了些許成就，但也不可避免的遇到了一些困難。期間，由于自控力不夠，有些同學(xué)的行為出現(xiàn)了反復(fù)現(xiàn)象;還有的學(xué)生長(zhǎng)期習(xí)慣于被老師“統(tǒng)治”，一旦接受同學(xué)的監(jiān)督就開始刁難同學(xué)，甚至惡語(yǔ)相向;還有的同學(xué)從來(lái)沒有在班級(jí)中擔(dān)任過(guò)職務(wù)，在管理中顯得比較盲目，甚至遭受挫折打擊后不再愿意擔(dān)當(dāng)重任。最讓人頭疼的是個(gè)別單親家庭的孩子，由于家長(zhǎng)的放任自流使得孩子形成了一些惡習(xí)，教育過(guò)程中家長(zhǎng)再次出現(xiàn)不配合現(xiàn)象，作為老師我個(gè)人孤掌難鳴。

我的工作步步維艱，遇到了很多困難和阻力，但我深信“愛是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點(diǎn)石成金?！敝灰覉?jiān)持執(zhí)著地付出，我的苦心就會(huì)被我的學(xué)生所接受，我的學(xué)生也就能沐浴在愛地陽(yáng)光中華茁壯成長(zhǎng)。