學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

推薦一個(gè)游戲玩家的心得體會(huì)報(bào)告一

大班結(jié)構(gòu)游戲反思一：大班建構(gòu)游戲后的反思

幼兒的結(jié)構(gòu)游戲的表現(xiàn)大多來源于周圍生活。孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越多，游戲的內(nèi)容就越豐富，充實(shí)與新穎。結(jié)構(gòu)活動(dòng)需要有一定的知識(shí)和技能技巧。如雪花片就具有方向性，多變化性的特點(diǎn)。如何使幼兒用不同材料拼搭出千姿百態(tài)美麗的造型，老師們就有計(jì)劃地從單個(gè)物體著手，并有意識(shí)的搭些物體放在室內(nèi)供孩子們觀察，玩，激發(fā)他們想學(xué)的愿望，然后從易到難，從分解到組合，從單一主題到復(fù)雜主題，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行有目的，有計(jì)劃的結(jié)構(gòu)活動(dòng)。

在本次游戲中教師能夠觀察幼兒，了解幼兒的興趣、需要、能力、情感等，抓住教育鍥機(jī)，教師及時(shí)地介入，指導(dǎo)幼兒探索。把游戲活動(dòng)的權(quán)力還給孩子，走進(jìn)幼兒的游戲，改善調(diào)控幼兒的行為、關(guān)注幼兒的活動(dòng)需要，給幼兒提供更大的生成空間，讓幼兒充分的表現(xiàn)表達(dá)。如在游戲初，幼兒只會(huì)隨意用紙箱壘高。游戲反復(fù)重復(fù)，沒有新意。教師以角色的身份介入游戲，并提出問題：“高樓沒等建好就倒塌了，太可惜了?！痹诮酉聛淼膶?shí)踐中孩子們盡量把紙箱壘齊或用手扶住快要倒塌的高樓。孩子們觀察到紙箱的大小和秩序問題，并在實(shí)踐中證實(shí)他們的想法。在教師的參與下使游戲有了新的進(jìn)展。

在游戲中，老師隨時(shí)觀察孩子并根據(jù)孩子的不同差異，提出不同要求，使孩子們?cè)谟螒蛑卸寄苋巳藚⑴c獲得成功，從而調(diào)動(dòng)孩子積極性，培養(yǎng)孩子自信心。如在搭建過程中，匈牙利館有兩次倒塌，出現(xiàn)了重復(fù)搭建，孩子們自己找到了原因后，大家合作自己動(dòng)手重新搭建成功，孩子們體會(huì)到了成功的喜悅，非常有成就感！幼兒在游戲中會(huì)遇到各種各樣的問題，教師營造開放式游戲環(huán)境，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成積極的思維方式，遇到問題要自己尋求幫助的辦法，提高幼兒解決問題的能力。如在搭建高樓游戲時(shí)，幼兒遇到了建筑物倒塌、搭高夠不著等問題。教師就引發(fā)幼兒討論和再實(shí)踐的探索興趣。孩子們想出站在椅子上可以搭得高，自己能力達(dá)不到時(shí)可以請(qǐng)老師幫忙等多種解決問題的方法。

為了使游戲更進(jìn)一步深入下去，我們組織了不同形式的系統(tǒng)活動(dòng)。如平時(shí)班中相互參觀學(xué)習(xí)，全園性的展示交流活動(dòng)，老師們的結(jié)構(gòu)技能技巧交流活動(dòng)等。在實(shí)際活動(dòng)中我們的結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)得到了深化，發(fā)展，曾多次為縣，為家長開放過結(jié)構(gòu)觀摩活動(dòng)，得到了好評(píng)。

總之，通過結(jié)構(gòu)游戲，孩子們學(xué)到了許多，既培養(yǎng)了孩子善于交往，愛好合作的良好品德，又發(fā)展了孩子們各方面的能力。結(jié)構(gòu)游戲使孩子們更快樂，聰明。

大班結(jié)構(gòu)游戲反思二：大班結(jié)構(gòu)游戲案例分析（704字）

觀察內(nèi)容：

結(jié)構(gòu)區(qū)里大部分都是男孩子，他們?cè)O(shè)定的主題是開元寺，除了建構(gòu)已學(xué)過的東西塔、大雄寶殿外，幼兒還聯(lián)想到在開元寺里看過古船，于是一伙人都興致勃勃的參與古船建構(gòu)中，家鑫與學(xué)釗都選擇了小星星積塑，相互配合拼起了船底，而較晚入?yún)^(qū)的許斌看到小星星玩具已經(jīng)有很多小朋友在玩，就和家鑫商量：“能不能和我一起玩？”學(xué)釗忙說：“我們?nèi)藬?shù)已經(jīng)夠了，快買玩具了，你到其他地方去吧！”“但我已經(jīng)在最后一格的入?yún)^(qū)表填上號(hào)數(shù)了。”許斌不愿意去其他區(qū)。江海在一旁拿出小花片約許斌：“那我們拼一些小船好了?！钡S斌還是不愿意，我介入啟發(fā)幼兒想想：“船上可以有些什么樣的擺設(shè)裝飾一下？”他們回答了好多種：“亭子、椅子、船漿、大炮、旗子等?！薄澳沁@些小裝飾就可以用花片模擬建構(gòu)，再與大船組合起來。這時(shí)，許斌像是獲得某種靈感，興奮的拉著江海一起用花片裝飾古船。最后，這群小伙伴還一起用各種圍墻裝飾性劃分開元寺的古船展、東西塔、假山等不同景物。

分析與反思：

通過本次觀察，對(duì)在結(jié)構(gòu)游戲中，幼兒的合作關(guān)系有以下看法：有個(gè)別幼兒較不愿與他人合作、分享，獨(dú)占欲也強(qiáng)。這使在集體活動(dòng)的多數(shù)幼兒缺乏交流，語言的溝通，及游戲經(jīng)驗(yàn)的交往，在某些程度上約束幼兒相互學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)。教師在引導(dǎo)幼兒模擬建構(gòu)的同時(shí)，可提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，又要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲。

這次結(jié)構(gòu)活動(dòng)，雖然有小部分幼兒在合作建構(gòu)，但有時(shí)局限在好朋友中，對(duì)其他幼兒的介入拒而遠(yuǎn)之。因此，教師在評(píng)價(jià)他們作品時(shí)，要多多表演多人合作后的不同成果，讓幼兒愿意接受合作后的集體喜悅和榮耀，相互模仿學(xué)習(xí)到同伴游戲時(shí)的玩法與經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)分工合作，分享結(jié)果的喜悅。

大班結(jié)構(gòu)游戲反思三：大班結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)反思（683字）

我的敘事：

自從我班開始實(shí)施了“在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣”課題后，孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng)，合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動(dòng)“我見過的汽車”后，突發(fā)奇想，何不讓這次的活動(dòng)融合到建構(gòu)游戲中呢，所以組織了這次活動(dòng)。

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、綜合運(yùn)用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構(gòu)出馬路、房子、花、立交橋等物。

2、運(yùn)用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。

3、在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒互相幫助、互相合作、學(xué)會(huì)謙讓。

4、能按標(biāo)記收拾整理材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激起幼兒建構(gòu)興趣。

師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍(lán)皮鼠的家，那里的環(huán)境真漂亮，旁邊有一條什么呀？

幼：馬路。

師：馬路上和馬路旁邊有什么？

幼1：有許多汽車。

幼2：我看見了滑滑梯。

幼3：有工廠。

幼4：有幼兒園的，還有居民小區(qū)。??

二、提出活動(dòng)要求：

1、和好朋友一起合作建構(gòu)。

2、選擇自己需要的材料。

3、活動(dòng)時(shí)要互相商量、幫助，學(xué)會(huì)謙讓。

三、幼兒合作建構(gòu)熱鬧的馬路：

1、老師做好材料提供。

2、對(duì)能力差的組適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

四、活動(dòng)結(jié)束，評(píng)價(jià)：

1、參觀各組的作品。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己用的材料：建構(gòu)了什么、和誰建構(gòu)的。

幼兒反應(yīng)：

幼兒能較全面的說出所要建構(gòu)的內(nèi)容，在活動(dòng)開始時(shí)，大多數(shù)幼兒能自告奮勇地領(lǐng)取材料，去完成任務(wù)，并且去找自己的伙伴，如王柳陽、許林等幼兒，“我們一起玩吧?！薄拔襾韼椭恪！币呀?jīng)有了較強(qiáng)的協(xié)作能力。在插花小組中，孩子遇到了困難，無法把花站起來，當(dāng)孩子想得到老師幫助時(shí)，老師并沒有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經(jīng)過一番努力，孩子們終于想出了解決辦法，體驗(yàn)到了成功的樂趣。

大班結(jié)構(gòu)游戲反思四：大班結(jié)構(gòu)游戲教學(xué)案例實(shí)錄與反思（769字）

設(shè)計(jì)意圖：

這幾日我們都在開展“我愛祖國”的主題活動(dòng)，有個(gè)孩子提出：“我們的萬安是不是祖國的一部分？”這使我想到培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感何不從孩子身邊能接觸的事物開始。于是在確定結(jié)構(gòu)游戲主題時(shí)，搭建“萬安的街道”的主題就產(chǎn)生了！

活動(dòng)實(shí)錄：

片斷：子佑與幾個(gè)小朋友用長條建構(gòu)材料在拼接，由于拼接的長條過長，桌子上明顯放不下了，拼接出來的長條幾次斷掉到地上。我判斷他們?cè)诖罱ㄒ粋€(gè)大的東西！

師：你們?cè)诖钍裁矗?/p>

一幼兒：我們想搭水電廠的大壩。

我發(fā)現(xiàn)幼兒搭這么大的大壩，桌子顯然太小了，它已經(jīng)影響了幼兒游戲的順利進(jìn)行。于是，我提出：“桌子夠大嗎？不夠的話，哪里更大一點(diǎn)？要不要挪個(gè)地方？”在我的啟發(fā)下，幼兒從桌上換到了地上，又從活動(dòng)室里一頭移到了另外一頭。他們將建構(gòu)材料連接起來圍成一個(gè)大大的圓圈，足以容下七八個(gè)人。孩子們從圈外跳到圈內(nèi)，又從圈內(nèi)跳到圈外，嬉鬧著：“大壩搭好啦！”

分析：

＜綱要＞中指出：“教師要從幼兒游戲行為和情感態(tài)度中學(xué)習(xí)分析幼兒的需要、經(jīng)驗(yàn)以及動(dòng)作、語言、認(rèn)知和社會(huì)性等方面的現(xiàn)有發(fā)展水平，為設(shè)計(jì)教育環(huán)境、投放材料、組織教育活動(dòng)收集信息?！弊詮膶W(xué)習(xí)這新＜綱要＞以來，我擺正了教師在自主游戲中應(yīng)所處的位置。在游戲的過程中老師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注觀察幼兒在玩什么，用什么東西玩，怎樣玩，從而了解幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)、需要、能力等，以便在幼兒需要時(shí)及時(shí)介入游戲，支持幼兒實(shí)現(xiàn)愿望。如以上的案例，我在游戲中時(shí)刻關(guān)注、觀察著幼兒，并對(duì)他們的游戲行為進(jìn)行分析，使我能了解幼兒的真實(shí)愿望，然后決策我的指導(dǎo)行為，保證了幼兒自主活動(dòng)能順利進(jìn)行！

反思：

自主游戲活動(dòng)模式的結(jié)構(gòu)突現(xiàn)了游戲是幼兒自主自發(fā)的意愿活動(dòng)這一本質(zhì)特點(diǎn)，明確了教師作為游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)營造者、游戲過程的觀察支持者、游戲成果的分享激勵(lì)者的角色地位。教師作為幼兒游戲的支持者，應(yīng)如何在游戲進(jìn)展中扮演這一角色呢？

大班結(jié)構(gòu)游戲反思五：大班結(jié)構(gòu)游戲教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思：農(nóng)場(chǎng)里（948字）

設(shè)計(jì)意圖：通過社區(qū)活動(dòng)參觀農(nóng)場(chǎng)，以及學(xué)習(xí)歌曲《農(nóng)場(chǎng)里》之后，小朋友對(duì)農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物非常感興趣，課間活動(dòng)時(shí)常能聽到孩子們?cè)谀７赂鞣N小動(dòng)物的叫聲，學(xué)著小動(dòng)物的動(dòng)作。以幼兒這一興趣點(diǎn)為抓手，我們?cè)O(shè)計(jì)了結(jié)構(gòu)游戲《農(nóng)場(chǎng)里》，為幼兒提供更多的創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，以滿足幼兒表現(xiàn)的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)借助輔助物建構(gòu)沙柱的技能，區(qū)別干沙與濕沙的特性。

2、能與同伴共同協(xié)商，體驗(yàn)合作的樂趣。

3、鼓勵(lì)大膽的建構(gòu)、布置場(chǎng)景，創(chuàng)造性的進(jìn)行建構(gòu)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

管狀積木、沙土、橡皮泥、雪花片、編織積木、剪刀、膠水等。

活動(dòng)過程：

一、出示建構(gòu)圖紙，激發(fā)幼兒興趣

1、師：小朋友我們上次把農(nóng)場(chǎng)搬進(jìn)了我們的教室里，你們覺得哪些地方是比較成功的，我們給它貼上五角星。（農(nóng)場(chǎng)里的房子。池塘。樹林。）

老師發(fā)現(xiàn)你們?cè)诮?gòu)農(nóng)場(chǎng)的時(shí)候還出現(xiàn)了小小的問題。

（1）我們?cè)诮?gòu)沙柱的時(shí)候，由于小朋友沒有掌握方法，沙子容易倒塌，老師相信通過你們的練習(xí)，這次一定能把沙柱建得更好。

（2）還有圍欄連接好以后要放在一條直線上，這樣才穩(wěn)。注意了這些問題，老師相信你們?cè)谶@次活動(dòng)中把我們的農(nóng)場(chǎng)一定會(huì)建得更好。我們選擇自己的積木開始吧。

二、幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)

1．提出建夠要求

（1）搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季帧圩o(hù)材料，要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。

（2）材料要輕拿輕放，要拿一個(gè)，搭一個(gè)，不能把許多材料歸為己有。

（3）建構(gòu)時(shí)不能大聲講話，要學(xué)會(huì)輕輕講。

2．師幼互動(dòng)，進(jìn)行建構(gòu)。對(duì)建構(gòu)好的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，幫助有困難的幼兒

三、欣賞作品，評(píng)價(jià)總結(jié)

師：呀，農(nóng)場(chǎng)真美??！

1．小朋友你對(duì)今天自己建構(gòu)的作品滿意嗎？（請(qǐng)薛瑜菲、許唯一兩位小朋友講）

薛瑜菲：今天我和鮑晨語做了圍欄，以前我們做時(shí)一直倒塌，今天我們做好后把它放在一條直線上，然后，小朋友幫助我們把它扶其來，今天的圍欄很成功，我很滿意。

許唯一：我裝沙的時(shí)候，把沙子壓壓緊，然后把它倒過來，輕輕地把桶往上提，今天的沙柱就不倒塌了。

2、你們喜歡哪些地方?為什么？

3．農(nóng)場(chǎng)好漂亮，我們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng)吧。

活動(dòng)評(píng)析：本次主題活動(dòng)布局一目了然，色彩搭配鮮艷。小朋友在活動(dòng)中投入，合作意識(shí)較強(qiáng)，能很好地完成建構(gòu)任務(wù)，建構(gòu)作品形象逼真，建構(gòu)技能較好，材料運(yùn)用豐富，并能大膽操作。但在活動(dòng)結(jié)束時(shí)可讓幼兒參與講評(píng)，表達(dá)自己的相法及愿望。

推薦一個(gè)游戲玩家的心得體會(huì)報(bào)告二

⒈過玩長凳，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能及靈敏性、平衡性。

⒉兒能積極主動(dòng)地參與鍛煉，幼兒之間相互合作、幫助。

⒊養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

木制長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，音樂

一、熱身運(yùn)動(dòng)師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)吧！二、自由探索

1、師：你們看，老師帶來了什么？（長凳）平時(shí)長凳是用來坐的，今天，我們要用長凳玩各種有趣的活動(dòng)，你們想不想玩？

2、帶領(lǐng)幼兒一起玩長凳。先商量一下，你們準(zhǔn)備怎么玩？（倆倆結(jié)伴，商量討論）

3、交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動(dòng)腦筋，想出了很多玩法，請(qǐng)你把你的玩法介紹給大家。（學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道）老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，所以還想教大家學(xué)一個(gè)過橋的本領(lǐng)。

三、過橋游戲（師生共同搭起三座橋：獨(dú)木橋、雙木橋、分開的雙木橋）

1、老師介紹三座橋并請(qǐng)小朋友說出哪座橋最難走，然后進(jìn)行示范。

2、請(qǐng)一名幼兒示范。

3、師：請(qǐng)小朋友想一想，你能走哪一座橋？你愿意走哪座橋？

4、請(qǐng)幾名幼兒先嘗試走過高橋，給其他幼兒做個(gè)榜樣。

5、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動(dòng)的愿望。

四、放松運(yùn)動(dòng)跟著音樂做放松動(dòng)作。

推薦一個(gè)游戲玩家的心得體會(huì)報(bào)告三

主角游戲《超市、銀行、幼兒園》

1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的本事，主題鮮明而穩(wěn)定。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配主角，與同伴進(jìn)取交往，友好合作。

1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、資料。

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說

“今日我們來玩主角游戲，這些玩具能夠玩什么主題的游戲？”

2、師幼一齊回憶上次游戲情景，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次

游戲中改善。

師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠，這次游戲時(shí)我們更要改正了，做個(gè)講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子，好嗎？

3、幼兒自選主題，合作布置游戲場(chǎng)景。

4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商主角，可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)主角，在教師的提議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

6、結(jié)束游戲：

（1）、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。

（2）、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情景。

推薦一個(gè)游戲玩家的心得體會(huì)報(bào)告四

游戲目的：激勵(lì)團(tuán)隊(duì)凝聚力

道具：繩子或其他可以綁的東西

游戲步驟：

1. 分組，不限幾組，但每組最好二人上。

2. 每一組組員圍成一個(gè)圈圈，面對(duì)對(duì)方。老師幫忙把每個(gè)人的手臂與隔壁的人綁在一起。

3. 綁好以后，現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務(wù)要每組去完成。題目例子：吃午餐;包禮物;完成個(gè)美術(shù)作品;幫每個(gè)組員倒水等。

相關(guān)討論：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，藉著被綁在一起來完成數(shù)件任務(wù)

推薦一個(gè)游戲玩家的心得體會(huì)報(bào)告五

甲方：

法人代表：

地址：

乙方：

身份證號(hào)：

住址：

甲乙雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上經(jīng)充分協(xié)商，就合作推廣______________游戲項(xiàng)目、明確合作各方的權(quán)利與責(zé)任事宜，特訂立以下協(xié)議條款共同執(zhí)行。

一、合作方式

乙方作為游戲推廣員，推廣甲方______________游戲，甲方為乙方發(fā)布推廣收益。

二、合作項(xiàng)目

游戲項(xiàng)目名稱：

項(xiàng)目經(jīng)營范圍：

三、合作時(shí)間

合作期限為_______年，自本協(xié)議簽字生效之日算起。期滿后雙方如有繼續(xù)合作的愿望，以本協(xié)議為基礎(chǔ)重新簽訂協(xié)議。

四、合作分工

(一)甲方的權(quán)利義務(wù)

1、甲方應(yīng)按照本協(xié)議的約定向不同等級(jí)的推廣員發(fā)放推廣收益。

2、甲方有權(quán)審核推廣員提交的注冊(cè)信息和資料，有權(quán)了解推廣員的推廣情況，獲得與推廣員信息和推廣業(yè)績相關(guān)的必要的資料、數(shù)據(jù)和有關(guān)證據(jù)。甲方有權(quán)與推廣員分享推廣經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)推廣員的推廣方式等提出合理的意見和建議。

3、甲方有權(quán)根據(jù)實(shí)際需要修改本協(xié)議，并通過但不限于公告、系統(tǒng)消息或郵件等形式公布。甲方公司提請(qǐng)推廣員定期查閱或留意了解有關(guān)信息。

4、甲方有權(quán)單方隨時(shí)變更、中斷或終止本系統(tǒng)及相關(guān)服務(wù)的權(quán)利，且甲方不需對(duì)用戶或任何第三方負(fù)責(zé)。除本協(xié)議另有約定外，甲方將以電話、短信、系統(tǒng)消息頁面或者電子郵件方式通知推廣員。終止合作通知自發(fā)出之時(shí)即視為送達(dá)。如因推廣員資料中登記的聯(lián)絡(luò)方式不正確、不完整或者不真實(shí)而導(dǎo)致聯(lián)絡(luò)失敗的，甲方不能也不會(huì)對(duì)此引起的任何損失或損害承擔(dān)責(zé)任。除本協(xié)議另有約定或者其他特殊情形(如：推廣員賬號(hào)被永久封停、刪除)以外，在協(xié)議終止后____個(gè)月內(nèi)，推廣員仍可通過本系統(tǒng)申領(lǐng)推廣收益;逾期不予申領(lǐng)的，則視為推廣員放棄獲得推廣收益。

5、甲方有權(quán)根據(jù)公司業(yè)務(wù)發(fā)展需要，終止本協(xié)議涉及的合作。在此情況下，甲方公司應(yīng)通過發(fā)布公告等形式通知推廣員。

6、尊重個(gè)人隱私是甲方的重要政策。在未經(jīng)授權(quán)的情況下，甲方不會(huì)公開或向第三方透露推廣員在申請(qǐng)時(shí)提交的個(gè)人真實(shí)資料。但如根據(jù)法律規(guī)定或政府部門的命令或在以下四種情況下，甲方可不經(jīng)授權(quán)而向相關(guān)部門或第三方公開或透露推廣員的個(gè)人信息：

(1)在緊急情況下竭力維護(hù)推廣員個(gè)人、第三人或社會(huì)大眾的財(cái)產(chǎn)或人身安全;

(2)保持維護(hù)甲方的知識(shí)產(chǎn)權(quán)或其它合法權(quán)益;

(3)根據(jù)甲方游戲服務(wù)的相關(guān)服務(wù)程序;

(4)根據(jù)甲方公布的規(guī)則、制度、條款的要求。

(二)乙方的權(quán)利義務(wù)

1、在推廣員所申請(qǐng)推廣的線下場(chǎng)所中，涉及推廣的計(jì)算機(jī)上都必須安裝可推廣的甲方游戲，并且保持游戲?yàn)樽钚掳姹?網(wǎng)吧內(nèi)且必須張貼甲方游戲宣傳海報(bào)，擺放宣傳單頁(宣傳海報(bào)和宣傳單頁內(nèi)容不能虛假、誘騙、違反甲方或系統(tǒng)以及國家法規(guī)所規(guī)定的內(nèi)容)。線上渠道中，通過圖片、文字等介紹新用戶認(rèn)識(shí)并了解游戲的特色和優(yōu)點(diǎn)，吸引新用戶進(jìn)入游戲。

2、推廣員須保證在進(jìn)行甲方游戲推廣之前已經(jīng)獲得線上或者線下場(chǎng)所的許可，否則由此產(chǎn)生的糾紛和可能導(dǎo)致的一切責(zé)任由推廣員自己承擔(dān);推廣員同意甲方對(duì)此免責(zé)。

3、幫助新人創(chuàng)建人物，介紹新手入門知識(shí)，指導(dǎo)玩家在游戲中如何升級(jí)，讓玩家盡快的融入游戲世界，同時(shí)不斷帶動(dòng)新人，完成本協(xié)議所要求的業(yè)績考核。

4、耐心解答玩家的各種問題，包括如何購買點(diǎn)卡，如何登陸甲方游戲官方網(wǎng)站下載客戶端，等。

5、在玩家提成期內(nèi)，推廣員對(duì)其推廣的玩家有義務(wù)和責(zé)任進(jìn)行正確的游戲指導(dǎo)和關(guān)注，若任何時(shí)候甲方排查出推廣員所推廣的玩家在游戲中出現(xiàn)違反游戲服務(wù)條款、玩家守則等情況，如使用未經(jīng)甲方許可的第三方軟件(包括作弊性質(zhì)的外掛以及相關(guān)輔助性質(zhì)的外掛等)等，甲方有權(quán)單方面終止合作并取消推廣員的業(yè)績。

6、服從甲方管理人員的安排，積極認(rèn)真地參加推廣培訓(xùn)，學(xué)習(xí)推廣技巧及游戲相關(guān)資料，積極配合游戲管理人員的工作。推廣員理解，推廣員在注冊(cè)和使用本系統(tǒng)過程中所提供的個(gè)人資料及相關(guān)信息是甲方判斷其身份的重要依據(jù)。不同等級(jí)的推廣員應(yīng)根據(jù)對(duì)應(yīng)等級(jí)要求盡可能提供詳盡的信息，并確保信息的完整性、合法性和真實(shí)性。如推廣員的個(gè)人資料有任何變動(dòng)，必須在本系統(tǒng)中及時(shí)更新,必要時(shí)電話或郵件形式告之甲方管理人員，以保證其資料準(zhǔn)確性。如果推廣員不能提供準(zhǔn)確完整的個(gè)人信息、未及時(shí)更新相關(guān)信息或者提供相關(guān)的資料，將導(dǎo)致甲方無法判斷推廣員的身份，從而影響到業(yè)績審核和推廣收益發(fā)放等操作，而甲方公司對(duì)因此給推廣員造成的損失不承擔(dān)任何責(zé)任。如因推廣員提交的信息資料不真實(shí)、不準(zhǔn)確、不完整、不合法從而導(dǎo)致甲方作出錯(cuò)誤判斷的，甲方有權(quán)立即取消該推廣員的資格并追究其法律責(zé)任。

7、如甲方發(fā)現(xiàn)推廣員故意制造虛假工作業(yè)績或出現(xiàn)其他不當(dāng)行為，甲方除有權(quán)取消該推廣員的資格、停止發(fā)放推廣收益以外，還有權(quán)向推廣員追討其通過虛假行為或者不當(dāng)行為獲得的利益。

8、推廣員可以根據(jù)工作環(huán)境和個(gè)人實(shí)際情況靈活采用各種推廣方式。推廣員可以申請(qǐng)一個(gè)或者多個(gè)推廣員帳號(hào)，但是同一個(gè)推廣員最多只能憑一個(gè)符合條件的推廣員帳號(hào)兌換金錢或點(diǎn)卡。如甲方發(fā)現(xiàn)推廣員申請(qǐng)多個(gè)賬號(hào)用于不正當(dāng)牟利，有權(quán)封停推廣員的全部作弊賬號(hào)。同一個(gè)推廣員名下的多個(gè)推廣員帳號(hào)互不聯(lián)通，系統(tǒng)內(nèi)各帳號(hào)下的推廣業(yè)績、推廣收益等不能轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)讓或者合并。

如推廣員無特殊原因，而擁有多于一個(gè)用于兌換金錢或點(diǎn)卡的推廣員帳號(hào)，則甲方除為該推廣員保留第一個(gè)用于兌換金錢或點(diǎn)卡的推廣員帳號(hào)以外，有權(quán)刪除該推廣員名下的其他多余的推廣員號(hào)、相關(guān)資料。甲方在此鄭重提醒：推廣員帳號(hào)被刪除后，該帳號(hào)下的資料、推廣業(yè)績、推廣收益等信息將一并刪除，因此請(qǐng)推廣員慎重申請(qǐng)、使用和保管其帳號(hào)。

9、推廣員有義務(wù)妥善保管自己的帳號(hào)，如因被盜、轉(zhuǎn)借導(dǎo)致推廣員賬號(hào)非法使用或違規(guī)操作，所造成的損失及相關(guān)法律責(zé)任均由推廣員本人承擔(dān)。

10、推廣員需遵守甲方游戲推廣員系統(tǒng)公布的公告及甲方的其他有關(guān)政策、制度等。推廣員應(yīng)定期查閱了解上述信息。如推廣員不能接受系統(tǒng)發(fā)布的公告或者政策、制度等，應(yīng)立即終止與甲方的合作;如推廣員在公告、政策、制度頒布后(如附有生效時(shí)間的，則為生效后)仍繼續(xù)使用本系統(tǒng)或者提供服務(wù)的，則甲方認(rèn)為推廣員已了解并接受上述公告、政策和制度的全部內(nèi)容。

11、推廣員擁有自主的權(quán)利，單方面隨時(shí)決定終止與甲方的合作并停止使用本系統(tǒng)相關(guān)服務(wù)。

如甲方對(duì)本協(xié)議內(nèi)容或相關(guān)服務(wù)等作出任何變更，而推廣員不同意有關(guān)變更內(nèi)容的，推廣員應(yīng)立即終止與甲方的合作并停止使用本系統(tǒng)相關(guān)服務(wù)。

五、技術(shù)、市場(chǎng)保密

合作期內(nèi)未經(jīng)項(xiàng)目合作各方同意，任何人不得將技術(shù)及客戶資料轉(zhuǎn)讓，不得與項(xiàng)目合作雙方以外的合作方進(jìn)行合作或?yàn)樗酥\取利益，不得將技術(shù)泄密。違反約定的，項(xiàng)目合作方有權(quán)沒收違約方相關(guān)收益，并追究違約方的經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。

六、收益分配

推廣員申領(lǐng)推廣收益，推廣收益的發(fā)放形式目前包括：_____________________，目前均可通過推廣業(yè)績直接兌換。需要特別注意的是，推廣員一旦將推廣業(yè)績兌換成對(duì)應(yīng)類型收益后，即不可回兌;

且推廣員系統(tǒng)會(huì)對(duì)帳號(hào)下每月可兌換的收益進(jìn)行根據(jù)系統(tǒng)規(guī)則，如等級(jí)或功能進(jìn)行限制。

七、合作保障措施

1、在合作期內(nèi)，項(xiàng)目合作雙方中任一方未經(jīng)其對(duì)方協(xié)商認(rèn)可擅自退出該合作項(xiàng)目，違約方同時(shí)賠償被侵害方的投入損失及其他合作期內(nèi)應(yīng)得收益(具體為：按合作之日起至產(chǎn)生變故時(shí)為止的被侵害方應(yīng)得的收益平均值計(jì)算，違約方賠付被侵害方剩余協(xié)議期的總收益)。并且必須遵守技術(shù)、市場(chǎng)保密條款，_____年內(nèi)不得在當(dāng)?shù)厥褂没蚪?jīng)營本項(xiàng)目的同類技術(shù)內(nèi)容及客戶資源。否則項(xiàng)目合作各方有權(quán)追究違約方的一切經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。

2、在合作期內(nèi)因戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)害、疾病等不可抗力因素導(dǎo)致項(xiàng)目合作解散或合作期滿各合作方不再合作，該項(xiàng)目技術(shù)內(nèi)容歸雙方所有。

3、合作方如有一方違反本協(xié)議，則其他方有權(quán)取消與違約方的合作并追究違約方的一切經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。

八、其他未盡事宜經(jīng)雙方共同協(xié)商后作補(bǔ)充，補(bǔ)充條款同具本民法典律效力。

九、本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方(蓋章)：

法人代表(簽字)：

簽約日期：

乙方(蓋章)：

簽約代表(簽字)：

簽約日期：

推薦一個(gè)游戲玩家的心得體會(huì)報(bào)告六

1、老狼老狼幾點(diǎn)鐘

玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自我的家，然后請(qǐng)一位幼兒做大灰狼，告訴大家?guī)c(diǎn)鐘起床，如六點(diǎn)鐘，然后幼兒圍著它，邊走邊說：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”，老狼數(shù)從一點(diǎn)鐘到六點(diǎn)鐘，數(shù)到六點(diǎn)鐘時(shí)，大灰狼要醒來捉小兔子，兔子們就要趕緊回家。

2、跟著圓圈走

玩法：一齊唱歌一邊做：“跟著圓圈走走，跟著圓圈走走，走走走走，走走走走，看誰誰先站站（蹲蹲、跳跳）好。

3、小兔真愛玩

玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自我的家，幼兒一邊說一邊做：“小兔小兔真愛玩，左邊跳跳跳，右邊跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔們趕緊回家，大灰狼就抓不到你了。

4、網(wǎng)小魚

玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自我的家，幼兒一邊說一邊做：“魚兒、魚兒水中，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，（大聲喊---）網(wǎng)魚啦---”魚兒們趕緊回到自我的家里。

5、媽媽包餃子

玩法：這個(gè)游戲適合兩個(gè)人玩，一個(gè)幼兒把一只手?jǐn)傞_，另一個(gè)幼兒出一個(gè)手指頭放在攤開的手下頭，然后一邊說，一邊做“媽媽包餃子---”，直到抓到那個(gè)手指頭為止。

6、吃葡萄

玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈蹲下，由一個(gè)幼兒來一邊點(diǎn)一邊說：“吃葡萄，吃到一顆爛葡萄，吃了葡萄怎樣辦？一口把它吐出來——”點(diǎn)到最終一個(gè)的小朋友，起來把抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點(diǎn)邊說。若被抓住，繼續(xù)由他邊點(diǎn)邊說。

7、豬八戒吃西瓜

玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈蹲下，由一個(gè)幼兒來一邊點(diǎn)一邊說：“豬八戒嘴巴饞，偷偷來到西瓜田，東瞧瞧，西看看找個(gè)西瓜嘗一嘗----”找到西瓜之后，能夠假裝說西瓜爛的，也能夠說西瓜沒熟，最終找到的那個(gè)熟的“西瓜”就能夠起來抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點(diǎn)邊說。若被抓住，繼續(xù)由他邊點(diǎn)邊說。

8、賣小豬

玩法：請(qǐng)幼兒面向圓心手拉手圍成一圈，圈內(nèi)一名幼兒作“賣豬”人，另一名幼兒扮“小豬”，“小豬”兩手搭在“賣豬”人后肩。游戲開始，大家邊念兒歌邊按順時(shí)針方向走，“賣豬”人和“小豬”在圈內(nèi)按逆時(shí)針方向協(xié)調(diào)地走。當(dāng)念到“五”字時(shí)，大家停下，“賣豬”人站在誰前面就把“小豬”賣給誰。此時(shí)，雙方調(diào)換主角：“賣豬”人作圈上幼兒，“小豬”作“賣豬”人，圈上出來的幼兒作“小豬”。游戲重新開始。

附兒歌：賣小豬——賣賣賣，賣小豬，小豬長得胖乎乎。大耳朵，細(xì)尾巴，圓圓肚子像腰鼓，要問小豬多少錢，一頭賣你一百五。

9、摸摸樂

玩法：請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)進(jìn)行摸寶，進(jìn)行猜想是何物品將，其余幼兒可糾正該幼兒所敘述的物品是否正確。（只需說“對(duì)”或“錯(cuò)”）。

10、看誰逃的快

玩法：幼兒四五人一組，選出一人當(dāng)小組長。孩子將食指放在組長的手掌中，團(tuán)體說“一、二、三”，組長趕緊把手掌握緊，其他孩子則將手指拿開，反應(yīng)慢的孩子手指被抓住算輸，重新挑選組長開始游戲。

11、老狼老狼123

玩法：狼和羊要隔一段距離，由一個(gè)幼兒當(dāng)老狼在前面背對(duì)著大家，一邊說“老狼老狼123”，說到最終一個(gè)字，立刻回頭，羊們就要堅(jiān)持不動(dòng)（動(dòng)了就會(huì)被狼吃掉），同時(shí)在老狼說的時(shí)候，羊們靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。（人多比較好玩，玩前先找個(gè)家，然后說明規(guī)則。）

12、鎖小手

玩法：兩人一組進(jìn)行游戲，一人作“鎖”，張開一只手；另一人作“小手”，伸出一只手指，抵在“鎖”的手心，聽“鎖”念兒歌：金鎖鎖，銀鎖鎖，咔嚓咔嚓一鎖鎖，當(dāng)念到兒歌最終一個(gè)“字”時(shí)，“鎖”把手收攏，抓住小手指即為勝利。

附兒歌：金鎖銀鎖——金鎖銀鎖，金鎖鎖，銀鎖鎖，咔嚓咔嚓一鎖鎖。

13、你問我答

玩法1：兩名幼兒應(yīng)對(duì)面。a幼兒用一只小手蚊子叮b幼兒的一只小手問：“什么紅？”b幼兒用另一只小手往上叮b幼兒的小手說：“蘋果紅?！盿幼兒繼續(xù)以蚊子叮的形式提問，如：“什么黃？”b幼兒答：“香蕉黃?！庇螒蛞来芜M(jìn)行，如：“什么長？”“什么短？”“什么小”“什么大”等，答不出來輸?shù)舻暮⒆泳蛯W(xué)一聲小狗叫。

玩法2：可改變游戲提問，如：“小狗怎樣叫？”“小狗汪汪叫”“小貓?jiān)鯓咏?？”“小貓咪咪叫”等?/p>

14、歡樂跳跳毯

玩法：幼兒站在跳舞毯上，根據(jù)錄音中的語言指令做出各種相應(yīng)的動(dòng)作。例如：綠色圓形踩一踩，右手舉起來；紅色小花上跳一跳，左手舉起來。

提示：

（1）跳舞毯上的圖形能夠更換成數(shù)字、字母、水果、幾何圖形等等。

（2）錄音資料能夠根據(jù)幼兒的具體情景增加或減低難度。

15、種葫蘆

玩法：全體幼兒閉上眼睛，教師手持一小物品（如雪花片）做葫蘆種子，邊種（每個(gè)幼兒身上點(diǎn)一下，并將手中物品藏在其中一名幼兒的身上）邊說兒歌：種、種、種葫蘆，結(jié)了一個(gè)大葫蘆，葫蘆在哪里？請(qǐng)你猜一猜。全體幼兒睜開眼睛，猜一猜葫蘆在誰的身上，猜到的幼兒下次做種葫蘆人，繼續(xù)游戲。

16、開火車

玩法：(1)請(qǐng)若干幼兒手搭手做山洞、大樹等。(2)教師邊拍手邊念兒歌：“小朋友快快來，我的火車就要開，小朋友上火車了?！庇變汉徒處熞煌褍杀刍ハ啻钤谝积R，教師問：“火車開到哪里去？”幼兒回答：“開到xx去”教師發(fā)出口令：“嗚--火車出發(fā)了?！?3)幼兒和教師一齊發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音，幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令如“火車拐彎了”（繞過大樹）、“火車鉆山洞了”（彎腰鉆過山洞）做相應(yīng)的動(dòng)作。(4_當(dāng)教師說：“xx站到了”時(shí)幼兒做剎車狀，同時(shí)嘴里發(fā)出“哧—”的聲音，游戲結(jié)束。

提示：

（1）提醒幼兒團(tuán)體搭乘火車后，中途不能斷掉

（2）可根據(jù)幼兒的游戲成熟度，適當(dāng)增加游戲難度，如：“火車過大橋”“火車上坡了”等

17、好玩保的齡球

玩法：離幼兒2-3米處放置6個(gè)塑料瓶，排成三角形。幼兒分若干隊(duì)縱向排好，看準(zhǔn)目標(biāo)，用力將皮球滾向塑料瓶，擊倒瓶子最多者獲勝。

提示：可根據(jù)幼兒的本事差異在瓶中裝入不一樣份量的水。

18、點(diǎn)點(diǎn)游戲

玩法：兩名幼兒應(yīng)對(duì)面坐著。幼兒甲伸出右手，手心向上；幼兒乙用右手食指在甲幼兒手心中一邊點(diǎn)一邊念兒歌（也可念一個(gè)字對(duì)應(yīng)點(diǎn)一下），念至最終一個(gè)字時(shí)，迅速收回手指，幼兒甲則收拳抓其手指。若抓不到，再來一次游戲；若抓住了，互換主角，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

附兒歌：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，種西瓜，種出西瓜大又大，寶寶吃了笑哈哈。

19、蚊子叮人

玩法：(1)幼兒a和幼兒b先各伸出一只手，幼兒a伸出大拇指和食指輕捏幼兒b的手背，開始念兒歌：

幼兒a：哎喲哇，干嗎啦？

幼兒b：蚊子咬我呀。

幼兒a：快點(diǎn)兒上來呀！

幼兒b：沒樓梯呀。

幼兒a：乘飛機(jī)呀。

一齊：呼！

(2)這時(shí)候，幼兒b把這只手疊到幼兒a的手背上來，并像幼兒a一樣，伸出大拇指和食指，輕捏幼兒a的手背，再念兒歌。

20、小彈簧蹦蹦跳

玩法：(1)引導(dǎo)幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳，變成一個(gè)小彈簧。(2)請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，你按我跳，我按你跳。教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳，按得輕，跳得低，按得重，跳得高，跳跳跳，跳跳跳，真是歡樂的小彈簧。（能夠按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳，按得輕，跳得低；按得重，跳得高）

21、袋鼠媽媽

玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒。當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

22、來猜拳

玩法：場(chǎng)地上定好始發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)，幼兒兩人為一組游戲。幼兒進(jìn)行猜拳活動(dòng)，獲勝一方以一大步前進(jìn)為單位，輸者原地不動(dòng)。再次進(jìn)行猜拳活動(dòng)，先到達(dá)終點(diǎn)者為冠軍。

附兒歌：猜猜拳——叮咚叮咚來猜拳，石頭、剪刀、嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦、布。

23、小椅子

玩法：全體幼兒圍成圈坐好，椅子數(shù)量比幼兒少1。a幼兒站在圈中間發(fā)出信號(hào)：“大風(fēng)吹，大風(fēng)吹！”幼兒齊問：“吹什么？”a幼兒說：“吹起有辮子的小朋友！”有辮子幼兒聽到信號(hào)后語速交換座位，a幼兒也參與其中搶坐一張椅子，其余小朋友不動(dòng)，沒坐到椅子的孩子在當(dāng)中間成為發(fā)信號(hào)者。

提示：可鼓勵(lì)發(fā)信號(hào)的幼兒想出不一樣的信號(hào)，如：吹穿紅衣服的女孩子；吹腳上有黃顏色的男孩子等。

推薦一個(gè)游戲玩家的心得體會(huì)報(bào)告七

游戲銷售招聘啟事

招聘崗位：游戲銷售

職位描述

薪——想要高薪，只要你愿意。

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益——收益金錢、學(xué)識(shí)和技能

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崗位職責(zé)：簡而言之就按照公司所提供的方法渠道推廣用戶，在游戲內(nèi)和玩家聊天娛樂，利用qq微信等聊天工具維護(hù)好玩家，并引導(dǎo)玩家消費(fèi)。

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該工作屬于銷售類，薪酬主要靠業(yè)績。

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乘車指南：公交x路、x路、x路、x路等在站下車。

推薦一個(gè)游戲玩家的心得體會(huì)報(bào)告八

角色游戲：娃娃家、超市

1、熱愛生活，喜歡扮演生活中的各種角色。

2、能在游戲中有簡單的角色語言和行為.

3、能在角色游戲中運(yùn)用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：已有過去超市的經(jīng)驗(yàn)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：娃娃家與超市的各種玩具

1、提問導(dǎo)入

師：你們?nèi)ミ^超市嗎？超市里的服務(wù)員看到客人來了，都做些什么？怎么做的？

顧客到了超市又是怎么買東西的？收銀員又是怎么接待顧客的？她該說些什么？

2、選擇游戲內(nèi)容

①讓幼兒自由討論，選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。

②幼兒與教師交談，說出自己想?yún)⒓幽膫€(gè)活動(dòng)角的活動(dòng)，為什么？

3、分配角色

請(qǐng)幼兒自主選擇，并引導(dǎo)他們：

①能大膽地講出自己想承擔(dān)的角色，并征得其他小朋友的同意。

例如：“我想當(dāng)媽媽，你們同意嗎？”，“我想當(dāng)售貨員，你們同意嗎？”

②分配角色時(shí)，能運(yùn)用語言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系，即當(dāng)幾個(gè)幼兒爭(zhēng)當(dāng)同一個(gè)角色時(shí)，能通過協(xié)凋找到解決問題的辦法。

例如：

兩個(gè)幼兒都想當(dāng)售貨員時(shí)可以這樣協(xié)商：“咱們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯?！?/p>

兩個(gè)幼兒都想當(dāng)媽媽時(shí)可以這樣解決：“咱們輪流當(dāng)，你當(dāng)一會(huì)兒，我當(dāng)一會(huì)兒?！?/p>

4、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)展游戲情節(jié)

①教師參加到游戲中去，觀察幼兒的表現(xiàn)，并對(duì)幼兒的思路加以引導(dǎo)。通過提問，設(shè)置困難、障礙，讓幼兒邊想邊說、邊行動(dòng)。例如，做“娃娃生病的游戲”。

師：我好象聽到娃娃在哭，她好象生病了？

生：是的呀，怎么辦。

師：家里要買一些有營養(yǎng)的食物，煮給娃娃吃？

生：我是媽媽，我要去買菜了。

……

②指導(dǎo)幼兒在游戲中，根據(jù)角色的身份、特點(diǎn)、學(xué)習(xí)與人交往的對(duì)話技能，扮演好角色。

例如，超市的售貨員在接待顧客時(shí)，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，推薦貨物。顧客能清楚地說明自己想買什么東西，并向售貨員表示謝意。

4、游戲評(píng)價(jià)

引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。

師：

①誰最動(dòng)腦筋、想辦法，解決了什么問題？

②你在游戲中缺少什么材料？下次想玩什么游戲？為什么？

推薦一個(gè)游戲玩家的心得體會(huì)報(bào)告九

親愛的女朋友：

你好！

對(duì)不起，由于我貪圖享樂玩游戲，辜負(fù)了你陪伴我的濃濃情意，現(xiàn)在我在面壁思過以后滿懷慚愧與悔恨的心情向你遞交這份檢討書。

首先，我要認(rèn)錯(cuò)。我的錯(cuò)誤是明顯的，是嚴(yán)重的，更是危害很大的。20xx年x月x日，這是莊嚴(yán)而鄭重的日子，那一天本人鼓起勇氣正是向你表白，并且承諾給予你幸福，并且承諾這份愛是永恒的期限。當(dāng)時(shí)你也為我的深情所感動(dòng)，答應(yīng)了我的交往請(qǐng)求?？墒菚r(shí)間僅僅過去這一點(diǎn)時(shí)間，我就因?yàn)槌撩杂螒蚨柽h(yuǎn)于你。關(guān)于我的錯(cuò)誤，往小了說，這是一種不細(xì)心、不體貼、不稱職的做法，往嚴(yán)重了說，我的行為就說明我是一個(gè)混蛋，一個(gè)撒謊者，一個(gè)忘恩負(fù)義，見異思遷的陳世美，更是一個(gè)不講誠信、公認(rèn)撕毀契約的無道德人，雖然我不是找了其他女人，但是性質(zhì)是一樣的。

其次，我也要分析一下客觀原因，了解一下是為什么造成了我的錯(cuò)誤。客觀上，我是生活在這樣一個(gè)繁華大都市，平常工作壓力較大，生活作息也不規(guī)律，加上平時(shí)又沒有抽煙喝酒等不良嗜好，于是我就在閑暇時(shí)間迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。再加上這樣一款網(wǎng)絡(luò)游戲又是這么受歡迎，德瑪西亞之力、寒冰射手、皮城女警等英雄又是這么得好玩，在朋友們的慫恿下，在閑暇的煩悶下，我沒有能夠抵擋住網(wǎng)游的吸引，從而跟你漸行漸遠(yuǎn)。

客觀原因是無法避免，然而我主觀意志薄弱確實(shí)一個(gè)可以彌補(bǔ)的工作。下階段，我準(zhǔn)備好好補(bǔ)腦，深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性，認(rèn)真研究戒除辦法。并且也要深刻重視男女朋友關(guān)系，平時(shí)注意做好陪女友逛街、購物、ktv，還有時(shí)常注意貼心問候，女朋友傷心時(shí)候也要及時(shí)安慰，同時(shí)還不能耽誤工作，一定要有事業(yè)心、責(zé)任感、使命感。要搞好事業(yè)，也要養(yǎng)好感情，更要抓好關(guān)系，爭(zhēng)取在財(cái)陪貌品行等各個(gè)方面都取得突破與提高，最終的目的就是要讓你開心。

經(jīng)過上面對(duì)深刻的分析，自己檢討后，我決定在以后的日子里，好好疼你，任何時(shí)候都不能讓自己放縱自己的情趣，不能只顧及到自己的感受，而忽視了女朋友的感情，甚至說更應(yīng)該去去顧及女朋友的感受，對(duì)自己說的話，做的事負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)不去傷害對(duì)方，學(xué)會(huì)寬容。

請(qǐng)相信我！現(xiàn)在的我可能是不完美的，可是架不住我是一只潛力股。因此，請(qǐng)不要放棄對(duì)美好明天的期待，作為你的男友，我感到很幸福，現(xiàn)在雖然經(jīng)歷一些波折，雙方鬧了一些矛盾，可是這不能摧毀我們長期建立的美好感情，不經(jīng)風(fēng)雨如何見彩虹，相信我們一定可以攜手共創(chuàng)美好未來。

請(qǐng)女朋友大人，在今后的生活中監(jiān)督我（別考驗(yàn)我，怕怕）如有雷同，純屬巧合·本次檢討書最終解釋權(quán)歸女朋友大人所有。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日