通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更清晰地了解自己的需求和目標(biāo)。寫心得體會(huì)時(shí)要注意積累具體的事例和案例，以豐富描述和證明自己的觀點(diǎn)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，供您參考和學(xué)習(xí)。

大學(xué)生的學(xué)習(xí)違紀(jì)心得體會(huì)和方法篇一

中學(xué)是個(gè)小社會(huì)，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是從大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡?；叵肫疬@二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂參半。

我一生中的夢(mèng)想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺(tái)放萬(wàn)丈光芒。我從小就崇拜老師，因?yàn)樗纳袷ィ臒o(wú)私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí)，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺。

xx年5月25日我們離開了大學(xué)校園，離開了省會(huì)石家莊來(lái)到教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了二十中，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯(cuò)，環(huán)境很好。

5月27日學(xué)校正式開學(xué)。開學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生，28日才開始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語(yǔ)課的情景，好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課，我整整準(zhǔn)備了一天，生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò)。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺(tái)，隨著班長(zhǎng)一聲響亮的“standup，全體學(xué)生起立，面對(duì)臺(tái)下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái)，同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感。

教七年級(jí)班的英語(yǔ)另兼兩個(gè)班的的生物，教務(wù)處主任怕我們不好上課，還安排我們?yōu)椴煌嗉?jí)的副班主任。我是七年級(jí)一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺得自己很幸運(yùn)，經(jīng)常向閆老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。既然是班主任，就要盡到班主任的職責(zé)。閆老師幾乎天天回家，早上來(lái)不了太早，于是早上的事就要有我來(lái)管。由于我在學(xué)校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)為他們?nèi)ラ_門，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們，秋天來(lái)了，落下來(lái)的樹葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落，所以清晨的任務(wù)特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動(dòng)后，使本來(lái)充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日，每到周末就有學(xué)生來(lái)學(xué)校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時(shí)候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代。

在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時(shí)間，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了老師，我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單。

大學(xué)生的學(xué)習(xí)違紀(jì)心得體會(huì)和方法篇二

在大學(xué)學(xué)習(xí)中我們要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

(1)預(yù)習(xí)時(shí)要把不理解的問(wèn)題記下來(lái)，聽課時(shí)才能增加求知的針對(duì)性，既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，又能提高聽課效率，是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。

(2)聽課時(shí)要集中精力，全神貫注，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見解，要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭(zhēng)弄懂老師所講內(nèi)容，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，消化吸收，變成自己的東西。

(3)課后及時(shí)復(fù)習(xí)，是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記，對(duì)照課本和參考書，進(jìn)行歸納和補(bǔ)充，并把多余的部分刪掉。每過(guò)一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結(jié)，以融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈，使所學(xué)知識(shí)更加完整、系統(tǒng)。

大學(xué)生的學(xué)習(xí)違紀(jì)心得體會(huì)和方法篇三

時(shí)間飛快，大學(xué)生活很快就會(huì)過(guò)去，那么你會(huì)寫上一份大學(xué)生學(xué)習(xí)的。

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入了大二，在一年多的學(xué)習(xí)生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折!有人總結(jié)，在任何一個(gè)學(xué)校,平庸的大學(xué)生是相似的,不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌，我們不能滿足于平庸，應(yīng)該以更好的方式開始新一天,而不是千篇一律的在每個(gè)上午醒來(lái)。大學(xué)，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己的能力，那么，我在這里談一談關(guān)于我在大學(xué)里的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

大學(xué)的課程比起高中來(lái)說(shuō)相較于輕松，大學(xué)里的學(xué)習(xí)主要是靠自覺，除了掌握老師課堂上講的內(nèi)容，還要利用課余時(shí)間閱讀其他相關(guān)的書，查找資料，在提高自己專業(yè)知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，有目的地豐富各方面的知識(shí)。如果說(shuō)高中時(shí)的學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)路由老師領(lǐng)著，那么大學(xué)就是大人式的學(xué)習(xí)，我們接過(guò)學(xué)習(xí)的接力棒成為了領(lǐng)跑者，在這一場(chǎng)比賽中，可以跨欄可以搶道可以跳躍，而絕對(duì)不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自助自信的學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)，正如一個(gè)好的足球運(yùn)動(dòng)員，他不能只聽教練的意見，而應(yīng)該自己進(jìn)行思考，因?yàn)楫吘梗趫?chǎng)上鏟球，搶斷，過(guò)人，射門的都是你自己。

至于學(xué)習(xí)方法，我相信沒有最好，只有更好，要找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，就像現(xiàn)在考研一樣，選擇適合于自己的輔導(dǎo)書才是最好的輔導(dǎo)書。我不是很聰明，但我知道“笨鳥先飛”，我應(yīng)該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型，每次都早去上課，不逃課，上課認(rèn)真聽講，下課按時(shí)完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí)，我覺得興趣與目是最重要的，比如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和比較重要的科目我上課就比較專心一點(diǎn)，而且在課外時(shí)間還會(huì)去閱讀一些相關(guān)資料，而對(duì)于其他無(wú)關(guān)緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。在此我做以簡(jiǎn)單歸納：做好準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽課效果;認(rèn)真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時(shí)候，可以有所側(cè)重，減少盲目性;定期復(fù)習(xí)，注意交流，要避免因時(shí)間過(guò)久而遺忘所造成的重復(fù)性工作，掌握好復(fù)習(xí)的間隔;還有要多與同學(xué)交流，探討解答問(wèn)題的方法，和對(duì)不同問(wèn)題的意見，將更有助于拓寬思路。

考試是學(xué)校生活里必要的一部分，要以端正的態(tài)度來(lái)面對(duì)。但是尤其重要的一點(diǎn)是，并不是考試才是證明我們?cè)谶M(jìn)步的唯一方式，一定要找到自己的興趣所在，利用好時(shí)間，找準(zhǔn)目標(biāo)，努力堅(jiān)持。無(wú)論什么考試，考前的那段時(shí)間很重要，這不是“臨時(shí)抱佛腳”，我所說(shuō)的是最后的整理復(fù)習(xí)，當(dāng)然這一定要建立在平時(shí)的基礎(chǔ)上，平時(shí)能夠把老師所講的東西盡力吸收，抽空多讀一些課外書，在臨考前，把所學(xué)的要考的知識(shí)點(diǎn)再重新在腦子里一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)一遍，算是溫習(xí)，也是查漏補(bǔ)缺，這是讀書考試很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選的重要指標(biāo)，所以我們一定要重視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了你的學(xué)習(xí)成果。

還有一個(gè)我覺得很重要的就是。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

不管做什么事都應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃大到自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃小到自己的一天什么時(shí)刻該做什么這樣你才能做到有的放矢。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以寫在紙上也可以記在心里我經(jīng)常會(huì)把自己的計(jì)劃寫出來(lái)貼在寢室里墻壁上比如說(shuō)要考試我經(jīng)常會(huì)把哪一天復(fù)習(xí)什么書和規(guī)定什么時(shí)間完成寫在紙上然后根據(jù)計(jì)劃完成任務(wù)有的時(shí)候計(jì)劃時(shí)間是一個(gè)月有的時(shí)候是一周或幾天。所以“把簡(jiǎn)單的事情千百次地做好就是不簡(jiǎn)單!”用心做好每一次小事日積月累也許就將收獲富足即時(shí)的消化學(xué)習(xí)內(nèi)容有規(guī)律有計(jì)劃地安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)平常多積累學(xué)得輕松而愉快。

大學(xué)里要充分利用各種資源，比如說(shuō)圖書館、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)絡(luò)資源等，這里我著重談一下利用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)這種全新的學(xué)習(xí)形式具有開放性、互動(dòng)性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點(diǎn),為我們的自主學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)提供了許多便利條件。目前，互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源中，管理方面的資源極為豐富;收費(fèi)、互助、免費(fèi)應(yīng)有盡有;形式與內(nèi)容多種多樣。比如說(shuō)我在考取網(wǎng)絡(luò)工程師、報(bào)關(guān)員、物流師、會(huì)計(jì)從業(yè)等證書時(shí)絕大部分資料是來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，為自己考試盲目的考試報(bào)名到胸有成竹的進(jìn)考場(chǎng)都離不開網(wǎng)絡(luò)資源帶來(lái)自己的豐富信息和資料，使自己在各種考試中能輕易適應(yīng)。當(dāng)然如何有效利用這些資源，是我們必須重視的問(wèn)題，不適當(dāng)?shù)倪x擇，會(huì)浪費(fèi)精力，浪費(fèi)時(shí)間，我們要選擇適合自己的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能做到事半功倍。

總之，在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中，我們要樹立良好的心態(tài)，要充滿信心，要憑借自己的頭腦和雙手，做好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，充分利用資源，依靠自己的努力和奮斗，相信自己，成功將屬于你!

學(xué)習(xí)，首先要勤學(xué)，才能運(yùn)用。在勤奮的基礎(chǔ)上來(lái)談?wù)搶W(xué)習(xí)方法，才能夠有明顯的成效。首先我想告訴大家一句話：“勤奮鑄就一切”。只要你付出努力，再加上有良好的學(xué)習(xí)方法，你的成績(jī)就一定能夠有所提高。

第一：課前認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作。把將要學(xué)習(xí)的知識(shí)先通讀一遍，大致掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)，并懂得提出疑問(wèn)，帶著問(wèn)題去上課，若問(wèn)題在課上已得到解決，那便要及時(shí)消化鞏固，若沒有，應(yīng)在課后去請(qǐng)教同學(xué)或老師。

第二：提高課堂學(xué)習(xí)效率。上課時(shí)要專心聽講，跟上老師的思路，善于發(fā)言，積極舉手回答問(wèn)題，認(rèn)真做好課堂筆記，劃出重點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)行歸納。

第三：課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)工作。充分利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)，每節(jié)課下課后的十分鐘可以用來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)，另外中午和晚自修前這段時(shí)間也可以用來(lái)復(fù)習(xí)鞏固。

第四：考試前整理好資料進(jìn)行復(fù)習(xí)?？记拔覀儜?yīng)做好充分準(zhǔn)備，把各科資料整理好，將自己平時(shí)比較不懂的問(wèn)題多看幾遍，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)與消化，掌握解題技巧。

第五：考試時(shí)認(rèn)真作答。試卷剛發(fā)下來(lái)后應(yīng)先將題目瀏覽一遍，注意考試時(shí)間，做題前一定要認(rèn)真審題，分析題意后做答，回答則要完整規(guī)范，字跡要工整。寫。

作文。

前應(yīng)先構(gòu)思好，不要急于下筆，理清思路后再動(dòng)手。

第六：考試后應(yīng)做好反思總結(jié)。進(jìn)行錯(cuò)題集歸納整理，清楚自己哪方面的知識(shí)有遺漏，進(jìn)一步鞏固。

以上便是我對(duì)課前，課上，課后，考前，考時(shí)，考后這六個(gè)時(shí)間段的所采取的學(xué)習(xí)方法，謝謝大家!

時(shí)間飛快，我們渡過(guò)了整個(gè)大一的學(xué)習(xí)生活。馬上迎來(lái)大二的學(xué)習(xí)生活，回頭想想這個(gè)學(xué)期，學(xué)校，班級(jí)，同學(xué)之間發(fā)生的事情都?xì)v歷在目!這個(gè)學(xué)期的最后階段，我總結(jié)一下我這個(gè)學(xué)期的各方面情況。大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。

一、學(xué)習(xí)上;比起上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，這個(gè)學(xué)期沒有那時(shí)的相對(duì)輕松，因?yàn)槲覀冮_了有關(guān)專業(yè)知識(shí)課程。如;解剖、營(yíng)養(yǎng)、剛學(xué)的時(shí)候覺得有些吃力、甚至有些聽不懂。但是時(shí)間長(zhǎng)啦適應(yīng)了老師的獎(jiǎng)開放式也就習(xí)慣了這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)制度慢的跟上啦老師的講課步驟。有時(shí)在雙休日閱讀課外書，或讀一些有關(guān)的書。將中的知識(shí)記下來(lái)。從而提高自己的知識(shí)面，拓寬自己的思考角度。在學(xué)習(xí)上有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是態(tài)度，只有有好的態(tài)度才能決定好的成敗。還有一點(diǎn)我參加啦“興牧杯”知識(shí)競(jìng)賽，既鍛煉了自己，又使自己的專業(yè)知識(shí)有所提高，雖說(shuō)最后的結(jié)果不是很理想，但我覺得也是受益匪淺。

二、生活上;和同學(xué)們和睦相處，建立好的同學(xué)關(guān)系，互幫互愛，形成獨(dú)立的自理自立的良好品德。宿舍是個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但各自的生活習(xí)性都不相同，這就需要大家相互理解、遷就，只有這樣才能和好相處，為我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做的很好。

三、娛樂(lè)上除了課上跟著老師學(xué)習(xí)輪滑課下還和同學(xué)去操場(chǎng)、廣場(chǎng)去練習(xí)花樣輪滑，雖然滑的不好，但自我認(rèn)為有了很大的提高，從中找到了其中的樂(lè)趣。有時(shí)在空閑時(shí)間還玩一些羽毛球，跑步等。俗話說(shuō)’身體是革命的本錢‘只有一個(gè)好的身體，才能使自己更健康。所以在學(xué)習(xí)中，也要做到勞逸結(jié)合。

綜合上述，雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步，可是我仍然存在不少缺點(diǎn)，還有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題?？傊乙l(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。大學(xué)生活是寶貴的，我要珍惜剩下的讀書機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造更加美好的大學(xué)生活色彩。

大學(xué)生的學(xué)習(xí)違紀(jì)心得體會(huì)和方法篇四

注意力集中可以說(shuō)是高效率學(xué)習(xí)的必備條件。

不論是在課堂，在圖書館，還是自習(xí)，如果你沒有一個(gè)足夠集中的注意力，那么你對(duì)知識(shí)的理解和吸收就會(huì)受到很大的影響，從而學(xué)習(xí)效率大幅度下降。

所以，要想高效率學(xué)習(xí)，你需要掌握一些集中注意力的小竅門。

這里需要注意的是，注意力并不是長(zhǎng)時(shí)間保持穩(wěn)定，而是周期性起伏變化，通俗講就是如果課堂上課45分鐘，真正有效時(shí)間大約20分鐘。

1.了解自己注意力不集中、分心的原因。

2.確立明確的目標(biāo)。

3.冥想練習(xí)，訓(xùn)練長(zhǎng)時(shí)間集中注意力的“耐力”

4.確保充足的睡眠。

記憶衰退理論：及時(shí)復(fù)習(xí)避免過(guò)渡遺忘。

老師告訴我們及時(shí)復(fù)習(xí)非常重要，但實(shí)驗(yàn)又證實(shí)，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間也非常重要，并非復(fù)習(xí)就有效果，正確的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)就會(huì)事半功倍！

德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的'。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。

遺忘速度最快的區(qū)段是20分鐘、1小時(shí)、24小時(shí)，分別遺忘42%、56%、66%；2—6天后遺忘率穩(wěn)定在72%—79%之間；遺忘的速度是先快后慢等。

通過(guò)分析，顯而易見，復(fù)習(xí)的最佳時(shí)間是記材料后的1—24小時(shí)，最晚不超過(guò)2天，在這個(gè)區(qū)段內(nèi)稍加復(fù)習(xí)即可恢復(fù)記憶。

我們要有意識(shí)的運(yùn)用這一規(guī)律，切莫以為什么時(shí)間復(fù)習(xí)都一樣，尤其是睡前醒后，這是記憶的黃金時(shí)段。

學(xué)會(huì)管理：知識(shí)、時(shí)間、自我管理。

1.知識(shí)管理。

認(rèn)知心理學(xué)研究指出，記憶效果取決于信息編碼方式，“深層次”加工比“淺層次”加工更有利于知識(shí)的記憶和提取。換句話說(shuō)，記憶和理解取決于如何加工信息。

在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，死記硬背雖然同樣是一個(gè)方法，但不能否認(rèn)的是，這種方法在有些時(shí)候效率并不高。

因此，學(xué)會(huì)管理知識(shí)，將自己腦海中所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)思維導(dǎo)圖、知識(shí)樹的方式呈現(xiàn)出來(lái)，形成一個(gè)完整的脈絡(luò)，無(wú)疑能夠加深你對(duì)知識(shí)的印象。

2.時(shí)間管理。

學(xué)會(huì)時(shí)間管理，合理安排自己的時(shí)間，對(duì)你的學(xué)習(xí)效率會(huì)是很大地提升。

首先，你可以為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，長(zhǎng)到半年到一年，短則一周到一天，為自己規(guī)劃好每段時(shí)間應(yīng)該干的事情，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)得到顯著的提高。

另外，你還可以嘗試一些時(shí)間專注法。比如像是番茄工作法，讓你在25分鐘內(nèi)高效專注的時(shí)間統(tǒng)計(jì)方法。

每當(dāng)你開始一項(xiàng)學(xué)習(xí)或任務(wù)時(shí)，你可以為自己定下時(shí)間，學(xué)習(xí)直到番茄鐘響鈴，你這時(shí)如果還處于高效專注的狀態(tài)下，就不用停止工作，繼續(xù)下一個(gè)番茄鐘。如果累了，就休息3~5分鐘，然后再繼續(xù)，直到把工作完成。

大學(xué)生的學(xué)習(xí)違紀(jì)心得體會(huì)和方法篇五

準(zhǔn)備四級(jí)聽力，要精聽，不要泛聽。這是第一個(gè)需要明確的問(wèn)題：精聽歷年四級(jí)考題。雖然從宏觀上來(lái)看，任何聽力資料都是有益的，但是鑒于有限的可利用時(shí)間，復(fù)習(xí)資料的選擇一定要有針對(duì)性。因?yàn)橐タ怂募?jí)考試，一個(gè)與提高能力同樣重要(而且簡(jiǎn)單得多)的任務(wù)是迅速地熟悉考題。每天要堅(jiān)持聽1個(gè)小時(shí)左右的聽力。

2[詞匯]。

四級(jí)詞匯大概有4500多個(gè)，很厚的一本，書店里有關(guān)這方面的詞匯書也是很多的，可以選擇一本。如果覺得看英語(yǔ)四級(jí)詞匯單詞書記不牢，可以選擇一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，可以為你計(jì)劃英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)，每天進(jìn)行一些訓(xùn)練。這是不錯(cuò)的辦法。

熟悉?？嫉恼Z(yǔ)法難點(diǎn)和詞匯題型。做題的關(guān)鍵是每一題必須能從原文中找到出處，也就是能夠證明這道題正確答案的部分，千萬(wàn)不要憑印象。

3[閱讀]。

把握細(xì)節(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣。

1.首先精研歷年真題。

2.重視閱讀理解中的細(xì)節(jié)性問(wèn)題。

3.養(yǎng)成適合自己的閱讀習(xí)慣。

4.做歷年真題，以提高考試閱讀能力。

平時(shí)要進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，在做閱讀的過(guò)程中，一定要把握好時(shí)間，不能一味追求準(zhǔn)確而花費(fèi)大量的時(shí)間。

對(duì)于快速閱讀，具體方法，先大概看一下十個(gè)題，查找出現(xiàn)頻率最的幾個(gè)詞，記在大腦里，然后回頭看第一題，記下幾個(gè)關(guān)鍵詞去原文里定位，快讀其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要定位準(zhǔn)確，一般一眼就出答案。

閱讀分為選詞填空和精讀，選詞填空考查大家的四級(jí)詞匯量，這個(gè)要大家平時(shí)多積累，精讀方法也選讀題干，帶著問(wèn)題去原文里找答案，具體方法和快讀差不多，只是精讀有的時(shí)候你讀懂也答不出題目來(lái)，說(shuō)明你理解的還不夠。平時(shí)學(xué)習(xí)的辦法就是把歷年的真題都做一篇，做的時(shí)候不要速度要質(zhì)量，搞懂每一題目在原文里哪里出現(xiàn)，怎樣出題考你。做多了你自然會(huì)摸出他出題的規(guī)律。

4選詞填空。

第一步：快速閱讀全文，獲取有用信息。

第二步：簡(jiǎn)單標(biāo)注所給單詞的詞性和詞義。

第三步：結(jié)合上兩步進(jìn)行解題。

5[英譯漢]。

掌握原則按部就班。

英譯漢首先要掌握4個(gè)原則：一、翻譯時(shí)既要忠實(shí)于原文，又要符合漢語(yǔ)的習(xí)慣;二、翻譯不可太拘泥，否則很容易因死守原文語(yǔ)言形式而損害了原文思想內(nèi)容，好的譯文應(yīng)該是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一;三、能夠直譯盡量不意譯;四、翻譯的過(guò)程應(yīng)該是先理解后表達(dá)。

具體如下：首先，英文段落的首句一般為topicsentence，然后展開說(shuō)明。展開的寫法有多種，可分可總，可下定義，可同義重復(fù)，可以代詞復(fù)指等。利用這一技巧，先通讀全文，便能更好理解文章的意思，把握段與段之間的關(guān)系，在翻譯時(shí)就能在上下文中確定詞義，譯。正確理解原文后，還要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆g技巧用規(guī)范的漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。這些技巧有：

(1)增詞法。根據(jù)需要增加一些詞語(yǔ)，如名詞等。

(2)減詞法。根據(jù)漢語(yǔ)習(xí)慣，刪去一些詞。

(3)肯否表達(dá)法。原文為肯定句，譯成漢語(yǔ)是為增強(qiáng)修飾效果，可以譯為否定句。反之亦然。

(4)變換法。名詞譯成動(dòng)詞或動(dòng)詞轉(zhuǎn)譯成名詞等。

(5)分合法。一個(gè)長(zhǎng)句可分成若干部分來(lái)譯，或者把原文的幾個(gè)簡(jiǎn)單句用一個(gè)句子表達(dá)出來(lái)。

(6)省略法：兩種語(yǔ)言由于存在差異，表達(dá)時(shí)不可能總是對(duì)等，經(jīng)?？梢允÷砸恍┰~和句子成分，如英語(yǔ)中的冠詞漢語(yǔ)里沒有，譯時(shí)可以省略。

最后一定要核對(duì)原文是否準(zhǔn)確、通順，還要注意關(guān)鍵詞的采分點(diǎn)。

6[寫作]。

借助閱讀善打草稿。平時(shí)可以練習(xí)一下寫作，哪怕是一兩句話都行，天天堅(jiān)持下去，日積月累，考試的時(shí)候你不會(huì)有無(wú)從下筆的感覺。

寫作文時(shí)要放松情緒，消除恐懼感，必要時(shí)可借助深呼吸來(lái)緩解緊張的心情。

試卷一、二(作文在試卷2)同時(shí)發(fā)下來(lái)，應(yīng)在做完聽力部分后，迅速地看一下作文題，讓其在大腦中留有一席之地，這樣便于在做詞匯、閱讀時(shí)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)寫作可借用的詞匯句型而不至于在寫作時(shí)，大腦一片空白，無(wú)從下手。

作文無(wú)非就考一下記敘文和說(shuō)明文，偶爾會(huì)考寫信圖表作文等，但這些都?xì)w于記敘文和說(shuō)明文兩大類，這兩類能寫了就不怕什么題材了?？荚囍白约簻?zhǔn)備作文的大框架，比如說(shuō)，大結(jié)構(gòu)為總分總，總分等等，漂亮的連詞要用進(jìn)去。

一定要認(rèn)真審題，弄清文章及各段主題，實(shí)現(xiàn)由提綱到主題句的轉(zhuǎn)換?？梢源蛞幌虏莞澹簲[事實(shí)，理清思路，從易于表達(dá)，且論證豐富的觀點(diǎn)入手，不局限于一種看法或一種表達(dá)法和一種句式。

具體寫作時(shí)最好分段來(lái)寫，各段之間空二至三行，以利于隨時(shí)增減或刪改。而且字跡要工整，卷面要保持清潔，給判卷人一個(gè)好印象。寫完后仔細(xì)檢查作文中用詞、句法方面有無(wú)不準(zhǔn)確的地方;句式有無(wú)變化;句與句之間，段與段之間有無(wú)合適的連接及過(guò)渡等。

大學(xué)生的學(xué)習(xí)違紀(jì)心得體會(huì)和方法篇六

“大學(xué)者，大師、大樓、大思想也”。其中的“大樓”就是指“圖書館”。圖書館對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)生活的重要性是不言而喻的。

閱讀在大學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，對(duì)每一個(gè)人來(lái)講都有一個(gè)認(rèn)識(shí)的過(guò)程。不少學(xué)生特別是剛?cè)胄ｉT的新生對(duì)此認(rèn)識(shí)不足，反映在閱讀缺乏計(jì)劃性，隨意性比較強(qiáng)，時(shí)間緊了就少讀，甚至不讀，有的甚至“跟著感覺走”，卷入“武俠熱”、“言情熱”中，讀一些格調(diào)不高、虛幻脫離現(xiàn)實(shí)之作，一些學(xué)生甚至產(chǎn)生心理畸形，荒廢學(xué)業(yè)。要充分認(rèn)識(shí)課外閱讀的重要性，在請(qǐng)教老師基礎(chǔ)上，擬訂好閱讀計(jì)劃，多讀書，讀好書。北京大學(xué)中文系教授謝冕在向北京大學(xué)新生的一篇演講中對(duì)此談到:“一個(gè)人的成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素有很多，但最根本的是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧的，一靠積累，二靠思考，綜合起來(lái)，才有創(chuàng)造。但是第一步是積累，……我的經(jīng)驗(yàn)是，不要抱怨，更不要拒絕老師提供的那一串長(zhǎng)長(zhǎng)的書單，那里邊有的道理，你們現(xiàn)在并不理解，但是要接受它，按照那個(gè)參考書或必讀書，一本一本地讀。古今中外都讀，分門別類地讀?！?/p>

大學(xué)生的學(xué)習(xí)違紀(jì)心得體會(huì)和方法篇七

摘要：針對(duì)目前大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)有效,部分優(yōu)秀學(xué)生因英語(yǔ)成績(jī)較差而導(dǎo)致發(fā)展受限的學(xué)習(xí)情況,筆者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查研究整理出了針對(duì)大學(xué)生的高效可行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法.在介紹了英語(yǔ)學(xué)習(xí)由積累和表達(dá)組成的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)后,筆者針對(duì)如何提高積累水平說(shuō)明了具體方法.筆者在單詞記憶上提出了深度重復(fù)配合高頻聯(lián)想和方法,聽力訓(xùn)練上提出了先精聽后泛聽的方法,并在閱讀上提出了泛讀和精讀配合訓(xùn)練的方法.本文旨在幫助努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)更快地提升水平.

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)深度重復(fù)高頻聯(lián)想聽力訓(xùn)練閱讀訓(xùn)練。

1學(xué)習(xí)背景。

對(duì)于大學(xué)生而言英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)有十年之久,但是很多學(xué)生仍然受到它的困擾.從四、六級(jí)考試到雅思、托福考試,幾乎每項(xiàng)考試都會(huì)成為部分學(xué)生難以跨越的障礙,而因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不好而導(dǎo)致自身發(fā)展受限的學(xué)生并不在少數(shù).

根據(jù)調(diào)查顯示,部分學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法并不科學(xué)有效,被調(diào)查的大學(xué)生中每天花在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的時(shí)間在0-30的分鐘有52%,120分鐘以上只有7%[1].針對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間短的現(xiàn)象筆者也做了相應(yīng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)課余活動(dòng)多和課程任務(wù)重是導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間較少的兩大主要原因.

針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠高效,過(guò)度依賴市場(chǎng)上以盈利為目的的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)象,筆者對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)以及采訪學(xué)生的回答加以總結(jié),整理出了針對(duì)大學(xué)生的高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法.并在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)分析的基礎(chǔ)上,給出了具體的學(xué)習(xí)建議.

2學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)分為積累和表達(dá),這二者的關(guān)系是表達(dá)的基礎(chǔ),表達(dá)是積累的體現(xiàn).

積累的水平主要體現(xiàn)在聽力和閱讀上的能力上,學(xué)生們可以通過(guò)大量的訓(xùn)練來(lái)提高.聽力訓(xùn)練一般采用精聽和泛聽相結(jié)合的方法,只要選好素材用此方法認(rèn)真練習(xí),一定能增強(qiáng)聽力水平;閱讀能力則需要在單詞和本土化素材上大量積累,可以通過(guò)背經(jīng)典單詞書和背誦《新概念》等經(jīng)典教材提高.

表達(dá)是積累水平的體現(xiàn),表達(dá)能力重點(diǎn)體現(xiàn)在口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力上.據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,口語(yǔ)和寫作是大部分學(xué)生的弱項(xiàng),英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最差的項(xiàng)目排名前三的分別是口語(yǔ)交際37%、聽力27%以及寫作17%[2].但是表達(dá)能力既是衡量英語(yǔ)水平的重要指標(biāo),也是生活中相比聽力和閱讀更實(shí)用的技能.口語(yǔ)是中國(guó)學(xué)生的普遍弱項(xiàng),除了缺乏訓(xùn)練外,表達(dá)素材的缺乏也是重要原因,但日常訓(xùn)練的聽力原文中正存在著大量實(shí)際情景的對(duì)話,當(dāng)學(xué)生們?cè)诼犃ι系姆e累發(fā)生質(zhì)變時(shí),口語(yǔ)一定也會(huì)得到提高.在寫作上,當(dāng)學(xué)生們?cè)趩卧~量和閱讀素材上積累足夠時(shí),也不會(huì)再需要背套路背范文來(lái)針對(duì)應(yīng)試,而會(huì)形成自己的風(fēng)格了.

表達(dá)能力的提高是基于積累水平的提高的,學(xué)生應(yīng)當(dāng)從基本功開始訓(xùn)練,逐步進(jìn)步,使分?jǐn)?shù)自然提高.不宜因?yàn)獒槍?duì)考試得分而本末倒置,在缺乏積累的時(shí)候通過(guò)背記套路和模板來(lái)提高自己的分?jǐn)?shù).

積累是表達(dá)的基礎(chǔ),本文將重點(diǎn)講述如何在通過(guò)高效的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)生們的積累水平,提高學(xué)生們的單詞量、聽力能力以及閱讀能力.

3.1單詞記憶。

市場(chǎng)上的單詞書種類繁多,以單詞排列順序即可分為順序、倒序、亂序、分類等類別.學(xué)生在選擇好適用于自身的單詞書后,應(yīng)按照深度重復(fù)配合高頻聯(lián)想的方法來(lái)記憶單詞.

深度重復(fù)指的是滾動(dòng)式記憶.關(guān)于背單詞的宏觀計(jì)劃,筆者推薦采用滾動(dòng)式多次記憶,一本單詞書用時(shí)一月,反復(fù)記憶四遍,分別用時(shí)15天、7天、3天和2天.其中前兩遍的背誦較為困難,各位學(xué)生在背第一本單詞書的時(shí)候可以將這個(gè)時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng),但要以完成為目的.以新東方的單詞書為例,四、六級(jí)是30個(gè)單元,雅思和考研大概50個(gè)單元,按照每周背誦六天,每天記憶3至4個(gè)單元的計(jì)劃,兩周時(shí)間可以完成第一遍的背誦.關(guān)于背單詞的具體方法,聽寫結(jié)合是一種十分高效的方法.聽力素材來(lái)源于書后的光盤,按照光盤的閱讀速度先快速瀏覽一遍一個(gè)單元的單詞,再通過(guò)反復(fù)抄寫來(lái)記憶.這樣會(huì)比閱讀式記憶更快更深刻.關(guān)于這四遍背記總共一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間的選擇也十分重要,每學(xué)期的第一個(gè)月實(shí)際上是背單詞的黃金時(shí)間.這個(gè)月學(xué)習(xí)任務(wù)不重,沒有競(jìng)賽和其他大型課余活動(dòng),計(jì)劃的可執(zhí)行度很高.

高頻聯(lián)想指的是單詞的聯(lián)想式記憶,這個(gè)過(guò)程一般在背單詞書的第三遍之后開始進(jìn)行.當(dāng)學(xué)生對(duì)一本書的大部分單詞做到熟識(shí)之后,容易出現(xiàn)形近詞相混的情況.很多詞會(huì)因?yàn)樵~根相同,或者只是少數(shù)字母的順序不同,對(duì)學(xué)生在背誦中造成非常嚴(yán)重的困擾.但這種情況下學(xué)生必須克服畏難心理,戰(zhàn)勝困難,否則并不算掌握了單詞書中的單詞.聯(lián)想的有效方法之一是利用單詞書最后的單詞列表不斷地去追蹤一個(gè)詞的所有易混詞,在書中來(lái)回翻閱,然后列成表幫助記憶.也可以自己在寫出一個(gè)單詞后聯(lián)想所有與其意義相關(guān)或拼寫相近的單詞,最終目標(biāo)是可以當(dāng)別人提一個(gè)漢語(yǔ)時(shí)可以把英語(yǔ)書中所有對(duì)應(yīng)這個(gè)意義的單詞都列出來(lái).

3.2聽力訓(xùn)練。

聽力在國(guó)內(nèi)外的各項(xiàng)考試中均占有很高的比重,它的訓(xùn)練提高的過(guò)程應(yīng)分為兩步.第一步是精聽,精聽的目的是訓(xùn)練學(xué)生從聽力中快速提取信息、聽關(guān)鍵詞的能力,也是做聽力題的基礎(chǔ).這一步的原則是一定要先聽錄音,聽懂了再看原文.聽不懂原文的原因有兩個(gè),一是語(yǔ)速太快導(dǎo)致信息缺失,二是因?yàn)闆]有掌握原文中單詞的發(fā)音而導(dǎo)致信息缺失.對(duì)于一種情況,學(xué)生要訓(xùn)練自己的聽力能力,就要反復(fù)聽一句話或者一段話,如果聽了三遍以上依然不懂,可以看原文素材尋找自己聽不懂的地方.對(duì)于第二種情況,學(xué)生應(yīng)重新溫習(xí)單詞,掌握單詞發(fā)音,提高單詞上的積累.聽力的第二個(gè)提高階段是泛聽,這時(shí)需要廣泛聽取不同的題材,依靠長(zhǎng)期積累培養(yǎng)出自然反應(yīng)出聽力原文含義的能力,而不再是培養(yǎng)自己聽取關(guān)鍵詞的能力.

3.3閱讀訓(xùn)練。

當(dāng)學(xué)生們單詞積累發(fā)生質(zhì)變后,閱讀能力會(huì)有大幅提高.但是針對(duì)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練,筆者也將提供具體的提高方法.閱讀的訓(xùn)練提高也分兩步,第一步要泛讀,要涉獵不同題材的文章,對(duì)于大學(xué)生21世紀(jì)英文報(bào)是很好的選擇.由于每一領(lǐng)域的文章都有相對(duì)固定的詞匯庫(kù)和表達(dá)方式,學(xué)生在熟悉分類之后就容易在各項(xiàng)考試中高效率地提取信息,快速閱讀.第二步是精讀,精讀能力是在做題過(guò)程中訓(xùn)練的.無(wú)論先看題還是先看文章,同學(xué)們做題的時(shí)候都會(huì)需要針對(duì)性地理解一段內(nèi)容或一句話,這時(shí)就是精讀能力的體現(xiàn).精讀能力依靠單詞、語(yǔ)法的掌握,對(duì)倒裝、省略等語(yǔ)法技巧要熟練掌握.學(xué)生們可以通過(guò)針對(duì)性地挖掘各類考試的題型和側(cè)重點(diǎn)來(lái)增強(qiáng)自己的精讀能力.

參考文獻(xiàn)：

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[2]大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求[m].外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,.

大學(xué)生的學(xué)習(xí)違紀(jì)心得體會(huì)和方法篇八

進(jìn)入大學(xué)，第一件事就是要保持自己已經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣，尤其是堅(jiān)持好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。新東方在線個(gè)人學(xué)習(xí)產(chǎn)品總監(jiān)辛向暉老師認(rèn)為，英語(yǔ)課程應(yīng)該維持良好的延續(xù)性，在進(jìn)入大學(xué)校園最為關(guān)鍵的第一年，就是要堅(jiān)持好習(xí)慣。比如，每天早上安排一個(gè)小時(shí)的固定晨讀時(shí)間，讀《chinadaily》和《21stcentury》都可以，或者直接拿課本來(lái)讀，培養(yǎng)語(yǔ)感和積累豐富的英語(yǔ)詞匯。還有就是，堅(jiān)持做題的習(xí)慣，進(jìn)入大學(xué)后還有很多考試，像英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)，期末考學(xué)期考，有的同學(xué)還要準(zhǔn)備考研英語(yǔ)、托福、雅思等出國(guó)考試，這些都需要我們保持做題的專注度，每天堅(jiān)持做一兩篇閱讀，時(shí)刻保證一種積極的應(yīng)試狀態(tài)。

此外，要對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行細(xì)致的考察，充分了解一些公共資源，比如了解英語(yǔ)角等可以鍛煉英語(yǔ)聽說(shuō)的活動(dòng)，了解圖書館的英語(yǔ)藏書位置等等，并充分利用。目前國(guó)內(nèi)許多高校的圖書館都有多媒體學(xué)習(xí)庫(kù)，大家也可以通過(guò)這些電子資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在對(duì)大學(xué)生活逐步了解之后，同學(xué)們就需要考慮一下自己的未來(lái)了，是繼續(xù)讀研，深化專業(yè)學(xué)術(shù)研究能力?還是選擇出國(guó)，在新環(huán)境里提升自我能力與修養(yǎng)?或者會(huì)直接走向工作崗位?對(duì)未來(lái)的打算不同，在提升英語(yǔ)成績(jī)方面要有側(cè)重點(diǎn)，比如如果打算考研的話，英語(yǔ)提升的重點(diǎn)就要放在閱讀上，因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)比較注重閱讀。“如果未來(lái)打算出國(guó)的話，側(cè)重點(diǎn)就又不同了，提升英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用的能力就很重要了。”辛向暉認(rèn)為，不同的考試有不同的特點(diǎn)，準(zhǔn)備方式也大相徑庭，所以要有針對(duì)性的準(zhǔn)備。

積極應(yīng)對(duì)四、六級(jí)考試。

無(wú)論未來(lái)如何打算，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試是每一個(gè)大學(xué)生必須重視的項(xiàng)目。作為大學(xué)階段最為重要的兩個(gè)考試，許多學(xué)校也對(duì)四級(jí)、六級(jí)進(jìn)行了硬性規(guī)定，將四級(jí)與學(xué)位掛鉤，甚至要求通過(guò)六級(jí)才可申請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生等等。

四、六級(jí)考試輔導(dǎo)名師趙建昆表示，高中英語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)是語(yǔ)法，而四級(jí)考試不僅詞匯量大，而且在聽力、閱讀等綜合應(yīng)用能力上要求也很高。很多英語(yǔ)不錯(cuò)的孩子在進(jìn)入大學(xué)后，未經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備就參加四、六級(jí)沒有通過(guò)的原因也在這里，因?yàn)橐蟛煌?，考察重點(diǎn)就不一樣。他建議，在進(jìn)入大學(xué)后，同學(xué)們就要合理規(guī)劃，首先要重視四、六級(jí)考試，其次要注意新知識(shí)的補(bǔ)充學(xué)習(xí)，不能有吃老本的思想，尤其是對(duì)于非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，更要加強(qiáng)聽力和閱讀的能力。

老師建議大家通過(guò)四、六級(jí)考試要盡量趁早，最好在大三上學(xué)期就把四、六級(jí)考試全部通過(guò)，不要拖延至大四，否則會(huì)給自己造成很大的壓力。

大學(xué)生的學(xué)習(xí)違紀(jì)心得體會(huì)和方法篇九

時(shí)光荏苒，一眨眼，我們的大學(xué)生活已過(guò)去了兩個(gè)月，在這兩個(gè)月里，我們經(jīng)歷了初來(lái)時(shí)的驚喜，彷徨，困惑，然后到清醒。我們的思想發(fā)生了翻天覆地的變化，以下是我對(duì)自己開學(xué)以來(lái)的總結(jié)。

首先，剛開學(xué)時(shí)，一切都是新鮮的，全新的風(fēng)景，全新的人。那時(shí)，我們的內(nèi)心滿是驚喜和期待，興致勃勃，渴望熟悉每一處風(fēng)景和每一個(gè)人。

但當(dāng)所有一切開始趨向穩(wěn)定時(shí)，我開始進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。開始思考人生，思考之后，才發(fā)現(xiàn)自己這一路走來(lái)，根本沒有一個(gè)確切的目標(biāo)和計(jì)劃，只是每天看課表拿書本去教室，常常上課睡覺，臨到放假時(shí)，便是去逛街，或者上上網(wǎng)。這種生活，沒有一點(diǎn)方向可言。只是渾渾噩噩，時(shí)間便過(guò)去了，這也更增添了內(nèi)心的惶恐和迷茫。

于是，我開始重新思考，如何才能走好自己的人生路。終于明白，大學(xué)并不是用來(lái)玩樂(lè)的地方。它是一個(gè)需要我們?nèi)^斗的地方。要想讓自己的人生更加精彩，靠投機(jī)取巧是不行的，必須得腳踏實(shí)地，一步一步的堅(jiān)持并努力著。當(dāng)你選定一個(gè)目標(biāo)并朝之奮斗時(shí)，整個(gè)世界都會(huì)給你讓路！時(shí)間總會(huì)讓我們認(rèn)清自己，開學(xué)以來(lái)這么長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)歷，讓我對(duì)未來(lái)有了更大的信心。

本周，全校老師一起，觀看了一堂別開生面的英語(yǔ)公開課，并且就公開課的內(nèi)容進(jìn)行了研討。

研討會(huì)開始后，全校老師各自用視頻直播的方式，觀看了一節(jié)公開課。之后，大家在培優(yōu)教室集合，對(duì)剛才的內(nèi)容進(jìn)行了研討?？平M長(zhǎng)總結(jié)了大家的意見后，講課教師也同我們分享了自己的體驗(yàn)和感悟。討論結(jié)束后，大家也寫下了自己的心得體會(huì)。

大學(xué)生的學(xué)習(xí)違紀(jì)心得體會(huì)和方法篇十

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求也越來(lái)越高。因此在大學(xué)階段如何更好地學(xué)習(xí)和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得至關(guān)重要。而《大學(xué)生學(xué)習(xí)方法與心理指導(dǎo)》是一門非常好的具有指導(dǎo)性的課程，通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我們將會(huì)更加深刻地認(rèn)識(shí)和理解學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人的重要性。

以前對(duì)學(xué)習(xí)的觀念并不太重視，對(duì)學(xué)習(xí)的理解只是停留在表層涵義上，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是把不懂得學(xué)會(huì)，把老師教的記住。自從學(xué)習(xí)了這門課程后，使我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是學(xué)與習(xí)的結(jié)合，它不僅要求學(xué)懂知識(shí)，更重要的是懂得如何去學(xué)。并且大學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更應(yīng)該學(xué)會(huì)創(chuàng)造。這樣才能養(yǎng)成好習(xí)慣，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代的要求，而且無(wú)論學(xué)習(xí)什么，只要掌握好學(xué)習(xí)的方法，將會(huì)終身受益的。

我們知道一個(gè)合格的大學(xué)生不僅要具備良好的心理素質(zhì)，能夠主動(dòng)地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的技巧和理解學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，還要能夠?qū)W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的知識(shí)傳授給他人，幫助他人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是互動(dòng)的這樣會(huì)取得雙倍的效果。下面談一些我個(gè)人學(xué)習(xí)這門課的體會(huì)：

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

常在學(xué)生中聽到這樣的聲音，大學(xué)的學(xué)習(xí)就那樣，學(xué)和不學(xué)都一樣。因此，對(duì)學(xué)習(xí)也就不在乎，上課想聽就聽，不想聽也無(wú)所謂，更本不在乎老師講得東。.其實(shí)，這不僅是學(xué)與不學(xué)的問(wèn)題，更是人與人之間的互相尊重大問(wèn)題。是一種自尊與尊重別人的體現(xiàn)。端正學(xué)習(xí)態(tài)度則是相互尊重和責(zé)任心的體現(xiàn)，是最起碼的要求。

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

做任何事都要有目標(biāo)，有標(biāo)準(zhǔn)，也要有大體的計(jì)劃，這樣才會(huì)收到更好的效果。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)習(xí)有了指導(dǎo)方向，以至于不浪費(fèi)精力和時(shí)間。生命是有限的，而學(xué)習(xí)則是無(wú)止境的。一個(gè)人不可能學(xué)會(huì)和學(xué)完所有的東西。因此，要為自己的學(xué)習(xí)確定目標(biāo)，以便最大限度的利用各種信息和資源。

三、尋找適合自己的學(xué)習(xí)技巧和方法。

人各有所好，沒個(gè)人都是獨(dú)特的，有差異的，這樣接受和適應(yīng)能力隨之有了差異，因此，尋找適合自己的學(xué)習(xí)技巧和方法是有效學(xué)習(xí)的秘訣。比如記英語(yǔ)單詞，有的人適合音標(biāo)記憶法，有的卻適合誦讀法，有的適合歸納法，或是比較法。再如閱讀，有的人適合誦讀法。無(wú)論怎樣，適合自己的才是最好的。當(dāng)然，這就要求每個(gè)人對(duì)自己有個(gè)比較準(zhǔn)確地定位，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和總結(jié)各種有效地技巧和方法，從而達(dá)到事半功倍地效果。

四、善于從學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新。

人不能只學(xué)而不回頭去總結(jié)歸納，俗話說(shuō)：“溫故而知新”。這樣在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)獲得意想不到的效果。舊的與新的對(duì)比，不僅有利于加深對(duì)知識(shí)地記憶，而且能得出兩者之間本質(zhì)上的聯(lián)系和區(qū)別，讓學(xué)習(xí)有了相當(dāng)?shù)纳疃?。?dāng)然，在總結(jié)中，隨著新舊知識(shí)不斷地融合與相撞，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生新的東西，啟發(fā)人的大腦，從而不斷地創(chuàng)新，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。創(chuàng)新是在一定的學(xué)習(xí)積累的基礎(chǔ)上的，因此，它不僅要求學(xué)生只學(xué)會(huì)現(xiàn)有的知識(shí)，更重要地是創(chuàng)新，這樣，學(xué)習(xí)才更有意義，更有價(jià)值。

五、交流互動(dòng)，利己利人。

不能封閉地學(xué)習(xí)，否則，將僅限于個(gè)人的狹隘的認(rèn)識(shí)范圍內(nèi)，在相互交流地過(guò)程中，彼此間都在為對(duì)方有意識(shí)和無(wú)意識(shí)的提供著一定的信息，同時(shí)，彼此也在相互地啟發(fā)，因此，交流是必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。它可以是你的認(rèn)識(shí)面更廣，知識(shí)更豐富。觀點(diǎn)更深刻。當(dāng)然，這種效果是相互的，尤其是課堂的互動(dòng)與伙伴之間的互動(dòng)。在輕松地交流中獲得意外的收獲，有利于自己的學(xué)習(xí)，也有利于幫助別人學(xué)習(xí)。

六、注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

曾有個(gè)師姐對(duì)我說(shuō)：“大學(xué)重要的不是學(xué)會(huì)許多的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力”。當(dāng)時(shí)，剛踏入大學(xué)的大門，一切都很迷茫，她的話無(wú)疑讓我很受啟發(fā)，且在接觸了《大學(xué)生學(xué)習(xí)心理與方法指導(dǎo)》課后，更加深刻地體會(huì)到培養(yǎng)能力的重要性。能力對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)顯得都很重要，大學(xué)就是培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)地高等學(xué)府，這不僅有利于大學(xué)生充實(shí)地過(guò)完大學(xué)生活，在以后的工作崗位上更是受益非淺，因此，學(xué)習(xí)不能只是機(jī)械地學(xué)，而更應(yīng)注重能力的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)，每個(gè)人都在學(xué)習(xí)，卻很少有人來(lái)研究如何學(xué)，這個(gè)新課程的開設(shè)無(wú)疑使同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識(shí)。老師曾有一句話是這樣說(shuō)的：“變我學(xué)為我要學(xué)，主動(dòng)地去學(xué)而不是被動(dòng)的去學(xué)”。只有當(dāng)你對(duì)一件事情趕興趣時(shí)，你才會(huì)付出你的精力和熱情去做好它，以此來(lái)證明自己的價(jià)值。其實(shí)，無(wú)論在生活和工作中，還是在何時(shí)何地，人都不能離開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著人的一生，而人有時(shí)往往需要一些指導(dǎo)與啟發(fā)《大學(xué)生學(xué)習(xí)心理與方法指導(dǎo)》就是這樣一門專為大學(xué)生的學(xué)習(xí)而服務(wù)的課程。在潛意識(shí)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這門課程的必要性。當(dāng)然，一個(gè)新事物的發(fā)展過(guò)程總是由未成熟到成熟，相信它會(huì)是大學(xué)生的得力助手。

總之，通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，使我對(duì)學(xué)習(xí)的理解有了一種新的認(rèn)識(shí)，確實(shí)受益非淺。

大學(xué)生的學(xué)習(xí)違紀(jì)心得體會(huì)和方法篇十一

當(dāng)我用一顆不滿足的心來(lái)到我的大學(xué)，當(dāng)我還在苦苦尋覓知識(shí)時(shí)，大一生活轉(zhuǎn)眼而過(guò)。我的收獲很多，用一篇具體的文字?jǐn)⑹觯掖笠坏淖晕诣b定是這樣的：回顧大學(xué)一年，以下也算是我的大一學(xué)年自我鑒定，透過(guò)良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí)，我已初步掌握如何運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行一般商務(wù)活動(dòng)，也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣。

在思想品德上，本人有良好的道德修養(yǎng)，并有鑒定政治方向。我熱愛祖國(guó)，熱愛人民。堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。并以務(wù)實(shí)求鎮(zhèn)的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國(guó)主義活動(dòng)。

在學(xué)習(xí)上，我圓滿地完成本專業(yè)課程，并具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽讀寫潛力。對(duì)office辦公軟件和其他流行軟件能熟練操作，并在因特網(wǎng)上開辟了自我個(gè)人空間。平時(shí)我還涉獵了超多文學(xué)~心理~營(yíng)銷等課外知識(shí)。相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中，能有更大的提高!在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對(duì)時(shí)光觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一向以來(lái)與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn)。

在工作上，我透過(guò)加入院學(xué)通社與電腦協(xié)會(huì)，不但鍛煉自我的組織潛力，還深刻地感受到團(tuán)隊(duì)合作的精神及凝聚力。更加認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，并以次為榮。

作為用心樂(lè)觀新時(shí)代青年，我會(huì)更加迫切要求自我充實(shí)充實(shí)再充實(shí)，完善自我，沖向未來(lái)目標(biāo)。且相信自我;用心必須能贏得精彩!

我的大學(xué)生的自我鑒定如上，我深知‘良禽擇木而棲，士為伯樂(lè)而容’。

大學(xué)生的學(xué)習(xí)違紀(jì)心得體會(huì)和方法篇十二

近年來(lái)，隨著高等教育的普及和大學(xué)生數(shù)量的增加，大學(xué)生的學(xué)習(xí)違紀(jì)現(xiàn)象也日益突出。學(xué)習(xí)違紀(jì)不僅是對(duì)自己的無(wú)知無(wú)畏，更是對(duì)學(xué)校教育的不尊重。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)違紀(jì)的原因和后果，并體會(huì)到自己的不足，以便在今后的學(xué)習(xí)生活中改正錯(cuò)誤，迎接更美好的未來(lái)。

首先，大學(xué)生的學(xué)習(xí)違紀(jì)心得體會(huì)需要正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)違紀(jì)的原因。學(xué)習(xí)違紀(jì)原因復(fù)雜多樣，有的是因?yàn)閼卸韬屯涎?，有的是因?yàn)樽孕判牟蛔?，有的是因?yàn)閷?duì)規(guī)章制度不熟悉等等。對(duì)于自身的學(xué)習(xí)違紀(jì)行為，我們應(yīng)該多思考背后的原因，找到根源，在今后的學(xué)習(xí)生活中調(diào)整好自己的心態(tài)和態(tài)度。

其次，大學(xué)生的學(xué)習(xí)違紀(jì)心得體會(huì)需要深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)違紀(jì)的后果。學(xué)習(xí)違紀(jì)不僅會(huì)對(duì)自己的學(xué)業(yè)造成影響，更可能會(huì)給個(gè)人聲譽(yù)和人際關(guān)系帶來(lái)負(fù)面影響。有些學(xué)習(xí)違紀(jì)行為被發(fā)現(xiàn)后還可能受到校紀(jì)處分，嚴(yán)重者甚至?xí)绊懙轿磥?lái)的發(fā)展和就業(yè)。因此，大學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，遵守學(xué)校規(guī)章制度，學(xué)會(huì)自律，以保證自己的學(xué)習(xí)與前途。

接下來(lái)，大學(xué)生的學(xué)習(xí)違紀(jì)心得體會(huì)需要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)違紀(jì)對(duì)自身發(fā)展的阻礙。大學(xué)是人生的重要階段，我們所經(jīng)歷的一切都將影響日后的成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)習(xí)違紀(jì)不僅會(huì)浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，還會(huì)削弱自己的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)違紀(jì)對(duì)個(gè)人發(fā)展的阻礙，是我們避免學(xué)習(xí)違紀(jì)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

最后，大學(xué)生的學(xué)習(xí)違紀(jì)心得體會(huì)需要通過(guò)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來(lái)提高自身?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)違紀(jì)的原因和后果，我們應(yīng)該從個(gè)人行為中找到不足之處，思考如何改進(jìn)和避免類似的學(xué)習(xí)違紀(jì)行為?？梢酝ㄟ^(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，增加學(xué)習(xí)的時(shí)間和效率；可以參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，提升自己的學(xué)習(xí)能力和方法。同時(shí)，我們還可以尋求他人的指導(dǎo)和支持，與同學(xué)們互相交流和學(xué)習(xí)。

綜上所述，大學(xué)生的學(xué)習(xí)違紀(jì)心得體會(huì)是非常重要的。通過(guò)正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)違紀(jì)的原因和后果，我們可以更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，以實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。大學(xué)生是社會(huì)的中堅(jiān)力量，只有正確對(duì)待學(xué)習(xí)違紀(jì)問(wèn)題，保持良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律和道德品質(zhì)，才能成為有用之才，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生的學(xué)習(xí)違紀(jì)心得體會(huì)和方法篇十三

大學(xué)生是社會(huì)未來(lái)的棟梁之材，他們接受著高等教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。然而，在他們的學(xué)習(xí)生涯中，一些學(xué)生不可避免地會(huì)犯一些學(xué)習(xí)違紀(jì)行為。這種不正當(dāng)?shù)男袨椴粌H會(huì)影響個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)敗壞個(gè)人的聲譽(yù)。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也曾犯過(guò)一些學(xué)習(xí)違紀(jì)的行為，但這些經(jīng)歷給了我深刻的教訓(xùn)和體會(huì)。以下是我對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)違紀(jì)的心得體會(huì)。

首先，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)違紀(jì)對(duì)個(gè)人學(xué)業(yè)的不良影響。一次，我因?yàn)闆]有提前準(zhǔn)備一個(gè)科目的作業(yè)，臨時(shí)抱佛腳，結(jié)果作業(yè)寫得很差。這導(dǎo)致我在該學(xué)科的成績(jī)下降，而且在老師和同學(xué)面前失去了信任。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)違紀(jì)不僅會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，更會(huì)讓我失去信任和機(jī)會(huì)去展示我的能力。因此，我決心從此以后遵守每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃和要求，積極主動(dòng)地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

其次，學(xué)習(xí)違紀(jì)行為不僅對(duì)個(gè)人有害，也對(duì)他人造成了困擾。一次考試中，為了提高自己的成績(jī)，我嘗試抄襲了其他同學(xué)的答案。然而，我卻被監(jiān)考老師抓住，這導(dǎo)致我的考試成績(jī)被取消，還丟失了誠(chéng)信的面子。我對(duì)這次事件感到非常后悔，因?yàn)槲业牟徽\(chéng)信行為不僅是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，也對(duì)其他同學(xué)造成了困擾。我深刻體會(huì)到，一個(gè)人的學(xué)習(xí)違紀(jì)行為會(huì)給周圍的人帶來(lái)不穩(wěn)定的氛圍和信任的破裂。因此，我下定決心要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，樹立誠(chéng)信的榜樣，為他人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

再次，學(xué)習(xí)違紀(jì)行為對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和自律能力造成了阻礙。曾經(jīng)有一次，我在考試中遲到了。由于遲到，我錯(cuò)過(guò)了其中一個(gè)問(wèn)題的計(jì)算時(shí)間，導(dǎo)致該題只能匆匆寫出一些零散的想法?；仡欉@次考試，我深刻認(rèn)識(shí)到違反考試紀(jì)律不僅會(huì)讓自己失去寶貴的時(shí)間，也會(huì)讓自己?jiǎn)适ё月珊徒M織能力。為了彌補(bǔ)這次考試的失誤，我開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)劃，提醒自己要嚴(yán)格遵守時(shí)間和規(guī)定，培養(yǎng)自己的自律和組織能力。這也成為我今后學(xué)習(xí)的重要準(zhǔn)則，幫助我在學(xué)習(xí)上取得了更好的成績(jī)。

最后，學(xué)習(xí)違紀(jì)的經(jīng)歷使我更加明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和價(jià)值觀。在大學(xué)期間，我有過(guò)一次曾經(jīng)使用他人論文的經(jīng)歷。不久之后，我們的班主任發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，徹底揭露了我的不誠(chéng)實(shí)行為。這個(gè)事件讓我深深地意識(shí)到，不誠(chéng)實(shí)的行為只會(huì)讓自己錯(cuò)過(guò)真正的學(xué)習(xí)，而失去了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和價(jià)值觀。我從這次經(jīng)歷中領(lǐng)悟到，學(xué)習(xí)本身最重要的不僅是獲取知識(shí)，更是塑造自己的品格和價(jià)值觀。因此，我決心全身心地投入學(xué)習(xí)，以真誠(chéng)和努力去實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在學(xué)術(shù)道德上嚴(yán)格遵守規(guī)范。

在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)習(xí)違紀(jì)是不可避免的，但也是可以避免的。通過(guò)我的經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)違紀(jì)的嚴(yán)重后果和不可逆的損失。因此，我堅(jiān)信只有遵守學(xué)習(xí)規(guī)則和紀(jì)律，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。我相信，通過(guò)遵守學(xué)習(xí)規(guī)則和紀(jì)律，大學(xué)生們能夠把違紀(jì)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并成為一個(gè)有榜樣力量的人。