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心得體會
2023年好的老師讀書筆記心得體會怎么寫(優(yōu)秀14篇)
  • 時間:2023-11-14 12:46:16
  • 小編:ZTFB
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我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。主題參加重
當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?那么下面我就給
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大
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我們得到了一些心得體會以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫心得體會呢?
學習中的快樂,產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得
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心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。最新
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2023-11-14 12:46:16    小編:ZTFB

心得體會是一個不斷探索與反思的過程,可以促使我們不斷提高自己。寫心得體會時,我們應該注意字數(shù)適中,避免過于冗長或缺乏內容和觀點的不足。接下來,我們一起來看看小編為大家準備的心得體會范文,希望能給大家提供一些啟示和思考。

好的老師讀書筆記心得體會怎么寫篇一

在骨干教師培訓班中我有幸讀到了教育名家李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的教師》一書,書中講述怎樣的教師是最好的,怎樣做才算是最好的,讓我耳目一新,茅塞頓開。

做最好的老師,首先要做最好的自己,做最好的我!你也許不是最美麗的,但你可以最可敬;你也許不是最聰明,但你可以最勤奮;你也許不是最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀,與其整天怨天怨地悲悲戚戚過日子,不如輕輕松松高高興興過好每一天。

做最好的老師還要有愛心!“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能成其為池塘;沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!钡拇_,教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè),沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。做幼兒的好老師,首先就要愛幼兒。要把孩子當作自己的親生孩子一樣對待,用慈母般的心情去教育、去關懷每一個幼兒,去愛護和培養(yǎng)每一個幼兒。對待后進生更應該如此,李老師向后進生伸出了溫暖的雙手,獻出了真情和愛心,幫助他們一步步成長。

我認為這很實用,因為我們班有插班的幼兒,有些孩子習慣差,對老師又有一定的抵觸情緒,使我的心情也很郁悶,但我還是去關心愛護他們,讓他們明白老師的良苦用心。通過一段時間對他的關愛和鼓勵,他們的情緒有了好轉??梢哉f,對待孩子如果用真情和愛來感化會你收到一個意想不到的結果。

“做最好的教師!”是一種平和的心態(tài),也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄,也是對某種理想的追求;是平凡的細節(jié),也是輝煌的人生,是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容,也是“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的蕩氣回腸……通過對李鎮(zhèn)西老師的教育思想的學習,使我對教師這一職業(yè)有了更深刻的理解,無疑是我教育生涯中的加油站,給我注入了工作能量和熱情。

一個人雖然永遠達不到所謂的“最好”,但他相信今天的自己一定會比昨天的自己好,一天天不斷地超越自己,一定會匯成了一個人一生的“最好”!

好的老師讀書筆記心得體會怎么寫篇二

曲老師是一位備受學生喜愛的高中語文教師,他對于讀書有著深厚的興趣和熱愛。無論是教學中還是私人時間,曲老師總是時刻帶著一本書,他認為讀書能開拓眼界,提升自己的認知水平。曲老師的筆記本也是他的得力助手,他總是將自己閱讀書籍的心得體會記錄下來,以便深化對書中內容的理解和消化。在和曲老師的交流中,我了解到他的讀書筆記心得不僅對他個人的學習有著巨大的幫助,而且對他的教學也發(fā)揮著重要作用。

第二段:說明曲老師筆記對個人學習的影響(200字)。

曲老師認為,讀書不僅僅是為了獲取知識,更要善于思考和總結。他在讀書過程中,經(jīng)常會做些小標記和批注,將自己的理解和感受記錄在筆記中。這樣一來,不僅幫助他加深對書中內容的理解,還能保留下來以便今后翻閱。曲老師會定期回顧自己的讀書筆記,發(fā)現(xiàn)其中的共性和規(guī)律,改善自己對不同主題的理解和分析能力。這種反思和總結的過程讓曲老師的學習更加有條不紊,進步也更加迅猛。

第三段:闡述曲老師筆記在教學中的應用(200字)。

曲老師注重將自己的閱讀成果與教學相結合,開展啟發(fā)式教學,激發(fā)學生的思考和興趣。他會根據(jù)自己的讀書筆記,精心準備相應的教學內容和案例。曲老師的讀書筆記為他提供了豐富的教學素材,幫助他更生動地講解課堂內容。同時,曲老師也鼓勵學生們在課后進行閱讀,并要求他們將自己的讀書筆記也整理成長文,以便與他人分享和交流。這樣一來,學生們不僅培養(yǎng)了閱讀的習慣,還提高了自己的寫作能力和思維深度。

曲老師的讀書筆記精神給了我很多啟示,它告訴我讀書不應該僅僅是機械式的吞噬,更應該是主動思考的過程。讀書應該具有目的性和系統(tǒng)性,在閱讀的同時要注意將所學知識與現(xiàn)實生活相結合,進行思辨和反思。讀書筆記是這個過程中的寶貴財富,通過記錄下來,我們可以更好地整理和歸納自己的思路,加深對所讀內容的理解。讀書筆記不僅能幫助我們個人的學習和提升,還能帶動更多人的參與和互動,形成一股學習熱潮。

曲老師的讀書筆記心得體會對于我們每一個人都具有重要的價值。它提醒我們讀書應該是一個主動探索的過程,通過做筆記可以更好地進行反思和總結。讀書筆記不僅能記錄自己的思考和理解,還能傳遞給他人,形成一種良性的學習氛圍。在教學中,曲老師的讀書筆記更是融入到他的課堂,啟發(fā)學生的思考和自主學習能力。因此,我們應該向曲老師學習,將讀書筆記融入到我們的學習和教學中,從而提高自己的認知水平和專業(yè)素養(yǎng)。

好的老師讀書筆記心得體會怎么寫篇三

時光走過三個年輪,即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡,點點滴滴依然清晰分明。畢業(yè)在即,為了更好地服務社會,以下就對我的大學生涯作一個簡單的自我總結鑒定。

自從20__年1月被__學院美術專業(yè)錄取后,我以滿腔的斗志全身心地投入函授學習中。上課期間,我保持以往學生時代的歷來風格,不遲到、不早退,不曠課,勤做筆記。在單位工作期間,我一邊認真?zhèn)湔n,做好自己的教學本職工作,努力把學生教好;一邊也不忘__學院的任課教授的囑咐,充分利用自己的閑暇時間,把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘,一分收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試,并取得不錯的成績。通過三年的本科函授學習,本人在思想認識,業(yè)務知識,專業(yè)技能等方面都有較大的提高?,F(xiàn)概括如下:

思想認識:

在校學習期間,我熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義,擁護中國共產黨和他的領導。能初步樹立起馬列主義的科學世界觀,以及愛國主義、集體主義、民主法制和自尊自愛自強的社會主義思想觀念。

業(yè)務知識:

三年的函授學習,雖然面授時間短,平時教學任務繁重,沒有很多的時間作深入的思考,但覺得還是有較大的收獲:特別是通過對《__x》、《__x》、《__x》、《__x》、《__x》、等專業(yè)課程的學習,使本人美術業(yè)務知識在原來的基礎上,有一個較完整的提升,對以前在??齐A段學習的知識有個反芻的機會,對知識有進一步的理解,自身素質有進一步的提高。這些知識使本人提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。專業(yè)技能:美術教師的專業(yè)技能涉及到教材的處理技能,問題設計技能,授課技能等,函授學習對我影響最深的是課堂教學技能中的導入技能,過渡技能,示范技能,講解技能,糾錯技能等;如何有效地引導學生進行小組合作探究。

存在的問題:

新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決:如現(xiàn)代教學媒體的知識應用,美術教學課件的制作和應用,新課程背景下教師角色的轉換,教學策略的變化,師生間的交流溝通,小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修,這是我繼續(xù)學習的目的之一,也是本人存在的問題。

在今后的工作計劃中,我將這三年來的所學融會貫通,學以致用,提高自己的"學力",無愧于取得的"學歷"。我將以"認認真真做人,踏踏實實工作"為準則,更好地為教育事業(yè)貢獻自己的青春和智慧。

好的老師讀書筆記心得體會怎么寫篇四

根據(jù)教育局要求,按照學校延時開學教學工作方案,堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合,天賚小學一年級語文組經(jīng)過討論與準備,開展了有序的線上教學工作。

一、線上教學活動。

網(wǎng)絡教學第一天,家長反饋名師直播課堂效果較好,同時反映部分學生因網(wǎng)絡卡頓影響觀看。老師們及時調整策略,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,再針對重點知識進行在線輔導,保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,一年級語文組成員也認真聽課做筆記,并且全天候為學生答疑解惑,最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

二、作業(yè)布置與批改。

2、線上學習。

(1)先出示文中詞語讓學生讀,讀的不準確的借住拼音多讀幾遍。

(2)看名師直播課進行再次學習。

3、快樂習字。

昨天中午已經(jīng)抄寫過了,今天中午給孩子們提出更高的要求,聽寫下來。并且把聽寫的詞語提交至家校本,老師進行批改,并選出優(yōu)秀作業(yè),同時可以給其他孩子樹立榜樣。作業(yè)主要采用釘釘發(fā)布,學生在線提交作業(yè)后,系統(tǒng)自動批改,在所有學生提交后教師及時總結反饋,并進行針對性的一對一輔導,書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學,但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。

三、改進措施。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視,孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學習!另外,電視、手機等電子產品的.使用時間較長會影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減,輕家長的負擔,進行小組抽查,批改作業(yè)。

停課不停學,隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,縱使病毒猖獗,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學手段,完善教學方式,為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!

好的老師讀書筆記心得體會怎么寫篇五

曲老師是我們學校圖書館的管理員,他平時默默無聞地工作,不起眼的身影總是讓人忽略他背后的一番故事。直到有一天,我偶然看到了曲老師的讀書筆記,才真正了解到他對閱讀的熱愛和深沉思考。在這篇文章中,我將分享曲老師讀書筆記的心得體會,以及他對書中的啟示和思考。

曲老師是一個有著豐富知識和經(jīng)驗的中年人,他對閱讀有著濃厚的興趣和極高的要求。他每天利用工作之余的時間讀書,對自己建立了一個系統(tǒng)化的閱讀計劃。曲老師的讀書筆記是他每一本書的見證,也是他心靈的記錄。通過讀書筆記,我看到了曲老師對書籍深入思考的樣貌,他總結了每一本書的精華和自己的思考,形成了一本又一本關于不同主題的精華摘錄。

第二段:啟示與思考。

曲老師的讀書筆記不僅是一種記錄,更是一種思考。他在讀書過程中總結了很多關于生活、學習、工作等方面的啟示,這些啟示象征著他對生活的獨立思考和對人類智慧的領悟。比如,在一本關于管理的書籍中,他發(fā)現(xiàn)了諸多管理原則,而這些原則也可以運用在日常生活中,使我們更好地管理自己的時間和資源。通過分析書中的案例,曲老師不僅總結了成功的經(jīng)驗,更發(fā)現(xiàn)了其中的誤區(qū)和不足之處。這種思考給了我很多啟發(fā),讓我知道讀書不僅是為了儲備知識,更是為了深刻理解和思考。

第三段:心得之旅。

曲老師的讀書筆記也是他個人心靈成長之旅的見證。在讀書過程中,他不僅僅關注書中的信息,更注重與自己的內心對話。通過讀書,他探索了人生、真理和自我。讀完一本書后,他會對書中的思想和觀點進行深入思考和反思,然后將自己的感悟寫在筆記中。這種與書互動、與自己內心對話的方式使得曲老師在讀書中獲得了更多的收獲。而通過讀曲老師的讀書筆記,我也感受到了閱讀的力量,了解到了讀書對心靈成長和人生啟示的巨大影響。

第四段:愛書之余,育人情懷。

曲老師不僅僅是一個愛讀書的人,更是一個教育者。他相信閱讀是人類智慧的源泉,相信書籍的力量可以引導人們走向正確的道路。所以,他經(jīng)常借助讀書筆記,在集體備課或生活中分享書中的見解和自己的思考。他希望通過自己的行為能夠激發(fā)同事和學生們對閱讀和思考的興趣,引導他們走向獨立思考的道路。曲老師的這種育人情懷讓我深受感動,我也被他對閱讀的熱愛所感染,開始更加重視閱讀并思考讀書的意義。

第五段:我愛讀書,我思考。

曲老師的讀書筆記給了我很多啟示,也喚醒了我對閱讀的熱愛。通過閱讀,我發(fā)現(xiàn)了知識的無限魅力和思考的巨大價值。我開始建立起自己的讀書計劃,并摘錄了一些重要的文段和思考。通過閱讀和思考,我覺得自己的視野和思維都得到了拓展。我希望能像曲老師一樣,不僅僅停留在讀書的表面,更能深入思考和從書中獲取智慧。我相信通過持續(xù)的讀書和思考,我能夠不斷成長和進步。

總結:

通過曲老師的讀書筆記,我深刻地體會到了閱讀對于一個人成長的意義。閱讀不僅僅是獲取知識,更是一種思考和啟示。在每一本書中,我們都可以找到自己的真理和智慧,通過和書中的觀點對話和思考,我們能夠得到更多的收獲。我希望自己能夠堅持閱讀,通過讀書和思考獲得更多的啟示,不斷成為一個更加優(yōu)秀的人。

好的老師讀書筆記心得體會怎么寫篇六

最近我讀了李鎮(zhèn)西老師的教育專著《做最好的老師》這本書。在閱讀中,我時時會被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動。摘錄一些精彩的片段以自勉。所謂“最好的老師”,與我敬仰的于漪,錢夢龍,魏書生等老師相比——他們的人格,學識,能力乃至天賦,我是永遠無法企及的,但我可以和自己比呀!也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認真;我今天上課是不是比昨天更精彩;我今天找幼兒談心是不是比昨天更誠懇;我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智;今天我組織教學活動是不是比昨天更有趣;我今天幫助“后進生”更細心;我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富;我今天所進行的教育、反思是不是比昨天更深刻。

今天我面對幼兒的教育、家長的教學建議或意見是不是比昨天更虛心;我今天聽到各種“不理解”不是比昨天更冷靜……每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,我就不斷地向“最好的老師”的境界靠近。我是為誰而工作;為同事的好評嗎;為園長的表揚嗎;為獎金嗎;為職稱嗎;這些對我來說當然也重要,但如果這些與幼兒的評價產生了沖突,我心靈的天平指針首先傾向于幼兒一邊!在我看來,一個教師是否“最好”應該看幼兒的評價。教師因幼兒而存在,我當然也是因我的幼兒而存在。培養(yǎng)幼兒從小開放的思想——一種海納百川的文化胸襟,一種高屋建筑的文化視野,一種不畏權勢的民主意識,一種獨立思考的批判精神。我們生活的世界像一片森林,其中有的人是喬木,有的人是灌木,有的人是參天的白楊,有的人是婆娑的楊柳。

你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀……“不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美?!蔽也挥傻厮伎?,老師和幼兒究竟應該保持一種怎樣的關系才最有益于幼兒的成長,現(xiàn)在我終于知道了作為幼兒教師,在我的學生面前,我們要保持著一份童心,去用自己的童心喚醒孩子的童心,只有這樣我們才能走進孩子的世界里面去,讓孩子們感受你的愛,并和你做朋友。平時的工作中,我們往往忽略了孩子們的內心,忽略了孩子們真正需要的東西,而李老師能夠在教育學生的同時“向學生學習”,他真誠的尊重學生,勇于在學生面前承認自己的錯誤。李老師說得好:“教育是心靈的藝術,愛心是教育的靈魂”。如果我們承認教育對象是活生生的人,那么教育過程便決不是一種技巧的施展,而是應該充滿人情味……李老師的話說得多富有智慧和哲理啊,道出了他的心聲,也說到了我的心坎上,它是我以后工作的航標燈,指明了我工作的目標和方向。

我以前只知道教育需要“愛”,卻不知道如何才能更好地表達這份愛。一直以來,我認為“嚴”才是真正的愛,因為有句俗話說得好:“嚴是愛,松是害?!彼?,在我的課堂中,我決不允許學生有絲毫的怠慢,當然,這“嚴懲”指的是批評教育??戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”,才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認識到那是因為我缺少一份童心。一直以來,我一貫以成人的標準來衡量學生,以成人的眼光來看待學生,希望他們變成我想象中的學生——“小大人”,個個成為懂事、聽話、尊敬老師、孝敬父母、多學習少玩的完美類型。孩子們成了我制造的模具中的工具。孩子們需要的是什么?我了解嗎?不,我并不知道。而李老師呢?他能夠在教育學生時“向學生學習”,他能夠大聲疾呼并真誠的實踐著“請尊重學生的選舉權”,他努力追求著“成為學生最知心的朋友”“回答學生最關心的問題”,他勇于在學生面前承認自己的錯誤,他也諄諄教誨著年輕班主任要“樂于請教”“勇于思考”“廣于閱讀”“善于積累”。李老師說得好:“教育是心靈的藝術。

如果我們承認教育的對象是活生生的人,那么教育過程便決不是一種技巧的施展,而應該充滿人情味;教育的每一個環(huán)節(jié)都應該充滿著對人的理解、尊重和感染,應該體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代意識。雖然就學科知識、專業(yè)能力、認識水平來說,教師遠在學生之上,但就人格而言,師生之間是天然平等的;教師和學生不但是在人格上、感情上平等的朋友,而且也是在求知道路上共同探索、前進的、平等的志同道合者”。讀著李老師的文字,感悟著他的心靈,回憶著自己的教學行為,我陷入了沉思:“親其師,信其道”,古人尚卻明白的道理,可我實在汗顏。

學生成了學習的機器,學習的樂趣又從何說起,學生的個性該如何發(fā)展?學生是有差異的,有的文靜、有的好動;有的乖巧、有的調皮……好玩是他們的天性,只有在玩中學、樂中學,才能真正激發(fā)他們學習的積極性。我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉W海無涯“樂”作舟呢?為什么一直讓他們徜徉在“苦海”之中呢?我們有什么理由剝奪他們的天性呢?現(xiàn)在,我才明白把一個個天真活潑的小學生教成“小大人”式的學生,是教育的悲哀。

因為我們剝奪了他們一生中最美好的時光——童話般的童年。作為教師,在面對學生時要保持一顆童心,以自己的童心喚起學生的童心,以自己的愛心喚起學生的愛心。只有這樣我們才能夠走進學生的心靈,才能夠表達我們對他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創(chuàng)設平等、民主、和諧的教育氛圍,放下自己的架子,用愛心營造積極健康、生動活潑、民主和諧的師生關系,讓愛心成為照耀學生心靈的陽光,培養(yǎng)學生健康的人格,使學生的素質得到全面和諧的發(fā)展。

有一句話說得好,選擇一行,愛一行,我也是這樣,我不知道選擇幼兒教師這個職業(yè)對還是不對,但是當我面對那一幫小鬼時,我覺得我應該做一個最好的老師,至少我要對得起這幫孩子!不知道我的將來會是怎樣的,但是至少我現(xiàn)在一直在努力,盡我的心去做我作為一名幼兒教師應該做的,應盡到的一切義務與責任。李老師認為一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者。素質教育,首先應該是充滿人情的教育,一個受孩子喜愛的老師,一定是最富有人情味的,我立志要做一名最好的幼兒教師。

好的老師讀書筆記心得體會怎么寫篇七

“北有魏書生,南有李鎮(zhèn)西”,近來捧讀李鎮(zhèn)西老師的佳作——《做最好的老師》,得以與這位著名的教育大家進行心靈的對話,真是如飲甘露,感觸頗深。讀后不禁為李老師的人格魅力所折服,可以說李老師是用真心為教育奉獻的,宣揚了崇高的教育理念,給我們?yōu)閹煒淞⒘肆己玫牡陌駱印?/p>

愛是永恒的教育理念,這是閱讀后的最深刻的印象,這本書從愛是永恒的教育理念、提高教師的素養(yǎng)、育人之道、走出教育誤區(qū)、班主任工作、班級管理以學生為主體、鍛造卓越人格——“優(yōu)生”的培養(yǎng)、轉化“后進生,青春心理健康教育以及語文教育的思考與探索等十個方面全面闡釋了李鎮(zhèn)西的教育觀、學生觀。語言樸實,字里行間透露了李老師的真心,他將理性的思考傾注于一個個發(fā)人深省的教育故事中,故事跌宕起伏、撼人心魄。書中不乏李老師對于育人的困惑,以及在教育過程中思想的撞擊與靈魂深處的迷茫。讓我觸動最大的還是他的的這本書是將自己日常的所做所想所思所得用筆錄的方式記載下來,透過每個案例的分析和反思,我們可以感受到在育人方面,他是真正的愛教育、愛學生的教育者。

做好一個好老師好不只是句口號,更多的事需要智慧與愛,一個好老師對于一個學生的影響是重大的,現(xiàn)在想想,讓我們印象深刻的老師還是蠻多的,但是幾年或幾十年之后就不一定了,能讓我們無法忘記的是那些對我們的思想產生巨大影響的老師了。

李老師把在教育上遇到的每個難題(班級建設、后進生轉化、作弊等)都當作科研課題來對待,把每一個難教的兒童都當作研究對象,所以每天都有新的發(fā)現(xiàn),新的領悟,新的收獲,新的快樂。這樣的想法很特別,繁雜的日常事務會將我們僅有的一點熱情與耐心耗得精光,如果不能做一個良好的自我調節(jié),我們就會變得很被動,所以這不僅僅是一個做好老師的標準,還是自我精神解放的好方略。

李鎮(zhèn)西說優(yōu)秀的老師應該具備童心、愛心、責任心、寬容心和耐心,童心使我們能理解孩子,愛心能讓我們把愛獻給孩子;責任心能使著眼于學生的未來,從而培養(yǎng)出于社會有用的人;寬容心能讓學生感受到我們的仁慈和關愛;耐心能給予學生更多的成長空間與機會。

李老師說“用童心報答童心,這就是我獻身教育的原動力”,作為教育者,要善于用童心理解童心,讓自己擁有與學生同齡的童心思維,用這樣的思想去解釋學生們的行為與做法就容易多了,畢竟我們都曾童年過。當我們努力喚醒內心深處的童心時,其實已經(jīng)融入到了孩子們的心靈世界中去,我們便創(chuàng)建了一條通往學生心靈深處的捷徑。同時,當學生發(fā)現(xiàn)老師和自己竟然是“一類人”時,他們就會在不知不覺中把老師當作朋友,學生自然就會對老師產生親切之情。而且當我們懷著童心理解童心時,就能夠發(fā)現(xiàn)學生的可愛。即使學生做錯了事時也是如此,因為孩子們總是懷著善良而美好地愿望去做自己認為對的事,渴望得到周圍人的贊揚、理解,或許會好心辦壞事,當是我們用童心去衡量時,自己就會變得平易近人,會使學生覺得你很具有親和力。保持童心的關鍵是懂得理解,不僅是要理解學生的心理變化與感情活動,更重要的是在這個理解的過程中,發(fā)現(xiàn)并挖掘學生的潛質。

李老師說“離開了情感,一切教育都無以談起”,教育離不開情感。當然,對學生的愛,不一定需要催人淚下的愛的奉獻,平平淡淡才是真,從日常教育教學中,把愛心融入平常的一言一行中,用平常的言行去感動學生,當然,這種愛心必然是平等的,如果不能拿捏好,產生的負面效果危害是很大的。大多老師都過分看重優(yōu)生差生,以致于忽略了比例較大的中等生,結果就是大多表現(xiàn)一般的學生與老師的交流甚少,若干年后,彼此都沒了印象,這是很可悲的。

李老師告訴我們所謂真正的責任心既是班主任在日常工作中的點點滴滴,認真細致地做好每一件事,更是著眼于未來培養(yǎng)學生良好的人格品質和行為習慣。班主任每天在學生面前所展示的言談誤舉止,都會潛移默化地影響著學生的成長,進而影響著國家的未來,教育者具有怎樣的思想行為就會培養(yǎng)出怎樣的人,因此,我們應該追求理想的教育,以把學生培養(yǎng)成為現(xiàn)代化建設有用人才為目標,只有站在這樣的高度看待教師的責任心,我們才無愧于教師的重大使命。

李鎮(zhèn)西老師對學生是少有的耐心,尤其在“拯救”后進生的時候,為了找到與學生談心的好機會,他可以等待一個學期,在無數(shù)次的等待之后他覺得時機成熟時候才去找這個學生談話,這種難得的耐心是大多數(shù)人很難做到的。李老師還有個特別有意思的做法就是寫信,開學初寫第一封信,平時與學生交流也有書信往來,現(xiàn)代這個信息社會已經(jīng)很少有人使用這么古老的交流方式了,從這里可以看出他在對待學生時難得的耐心。書信雖古老,卻是最有效率、最具有影響力的方式了,也許很多年后,學生還會保存著。

每個學生都希望自己受到信任,渴望自己的優(yōu)勢得到展示,這種心理理應被教師尊重。李老師的輪流班干部制度的實行就是尊重了這種心理,學生在這個過程中得到充分發(fā)揮與施展,對于學生個體而言,這樣可以增強學生自律和律他的意識,有效地提高學生的思想素質。

李老師十分重視班級教育中各種力量的利用和協(xié)調,依靠學生、科任老師、家長以及社會的各種力量,尤其突出“以人為本”的理念。他在班級工作中,緊緊依靠學生,讓學生真正成為班級生活、班級教育的主人。

給班級取個響亮的名字,這也是李老師的好方法,比如說“未來班”,這樣做的妙處在于這個名字會讓學生有了一種歸宿感,從而為此感到驕傲,久而久之就會產生濃厚的集體榮譽感,這種榮譽感會在無形中帶給學生一種一起努力的快樂,這種集體奮斗的快樂產生的是良性循環(huán)。這樣班級的凝聚力會更加集中。

“用孩子的眼睛去觀察,用孩子的耳朵去傾聽,用孩子的大腦去思考,用孩子的興趣去探尋,用孩子的情感去熱愛”這句話對于教師能否真正走進學生的心靈做了全面的概括。李老師強調說,要走進學生心靈,就要走進學生生活,盡可能多地和學生生活在一起,了解他們發(fā)展需求、興趣愛好、個性特長。善待學生的求助,真誠地和他們做朋友,巧妙化解學生的抵觸情緒,經(jīng)常和學生進行談心,把自己的教育意愿轉化為集體輿論。

李老師提及的可行性教育理念還有很多,總之,閱讀了李老師的《做最好的老師》一書后,我收益頗多,不僅深入了解了教師工作中的許多問題細節(jié),也給我以后的教師之路指明了方向。

好的老師讀書筆記心得體會怎么寫篇八

《做最好的教師》這本書讓我愛不釋手,百讀不厭。怎樣的教師是最好的,怎樣做才是最好的?其中的一段話,讓我茅塞頓開:也許你不是最聰明的,但是最勤奮的,也許你不是最富有的,但是最豐盈的,也許你不是最美麗的,但是最可敬的……“你也許不是最美麗的,但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀------因此,你若是工人,就要當技術最出色的工人;你若是營業(yè)員,就要當服務質量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生,就要當醫(yī)術最高明的醫(yī)生;你若是教師,就要當最負責任的教師;甚至你哪怕只是一名個體戶,也要當最受顧客稱道的勞動者!你也許不能成名成家,不能名垂青史,但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個!”“做最好的自己’,便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度?!边@是《做最好的老師》中給我印象最深刻的兩句話。

在這本書的全部文章中《教師的尊嚴是學生給的》這個章節(jié)給我的觸動最大。當時看到這句話,我的第一感覺就是震撼,第二感覺是認同?;叵胱约旱慕虒W生活,當我擺出“師道尊嚴”嚴厲地去批評學生的時候,我并沒有感受到他們的心悅誠服。反而,只是一個充滿鼓勵的眼神,一個充滿溫情的動作,一個微不足道的幫助,卻使他們更靠近我。正像李老師在書中所講:“教師真正的尊嚴,從某種意義上講,并不是我們個人的主觀感受,而是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。

反思后我才認識到:教育上的愛,不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài),它是一種思想,一種情感,一種氛圍,運用得恰當,它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的每一個環(huán)節(jié),也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié),更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。讓我們滿懷信心、滿懷激情,在新課改的藍天下,做最好的老師,做最好的自己。

作為一個老師,能與學生擁有那么多快樂的往事,留下那么多美好的記憶,得到那么多學生的尊重,談何容易?“做最好的老師!”什么樣的老師才是最好的老師呢?帶著崇拜與無窮的疑問我認真的閱讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書。

讀后我才明白,李老師所謂的“做最好的老師”,強調的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己?!币簿褪恰白鲎詈玫淖约骸薄_@與“沒有最好,只有更好”所表達的意思是一樣的,都在不斷追求“更好”?!暗?,能理直氣壯地提出‘做最好的自己’,則表明了一種更高的人生和事業(yè)的標桿,雖然這個‘最好’永遠達不到,但一個比一個的‘更好’便匯成了一個人一生的‘最好’?!备惺苤@份“最好”,我開始每天審視自己,看今天的課上的比昨天進步了沒有,今天處理學生的問題比昨天冷靜了沒有,今天為學生做得每一件事盡力了沒有。同時我也引用李老師的“做最好的自己”來教育我的學生,并告訴他們凡是做一件事就必須盡心盡力,凡是做一件事就必須盡善盡美,凡是做一件事今天就要比昨天盡如人意。

李老師對“優(yōu)生”的培養(yǎng)和對“后進生”的思想改造也給我留下了深刻的印象。特別是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導“后進生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處,以幫助他們樹立“我是有缺點的一個好人”的道德自信的做法,讓我深深折服。我們也是教育者,當我們面對著我們眼中的差生,我們是怎樣對待的。對他們,我們輕則嗤之以鼻,重則諷刺挖苦。還記得書中列舉的那個經(jīng)常遲到的女孩的事例。李老師當時的做法也許是我們大多數(shù)人的做法,李老師當時對后進生的態(tài)度也許是我們大多數(shù)人現(xiàn)在依然存在的態(tài)度。想想我們對待自己的孩子,可以說是無微不至,不管孩子怎樣,我們都會發(fā)自內心的去關心他,愛他。而我們的后進生,他們的父母也會像我們疼愛自己的孩子一樣疼愛著這些孩子——我們眼中的這些后進生。當我們對這些后進生大發(fā)脾氣甚至把他們說的一文不值的時候,請想一想孩子的父母,請想一想我們自己的孩子也許有一天也會被別人說的一無是處的時候,我們內心的感受。

讀了《做最好的老師》這本書以后,我認為李鎮(zhèn)西老師是一位子非常優(yōu)秀非常值得我們學習的老師,有好的象他學習,做一位優(yōu)秀的老師。

書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對教育的深思。他對教育工作的熱愛,對學生的熱愛。而這種愛源與他的心,正是這種愛成就了他的輝煌。任何成功的背后都需要艱辛的付出。從他的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)他身上有許多值得我們學習的優(yōu)良品質。堅韌、好學、勤奮……形成他獨特的人格魅力。

作為教師,我們都想過該怎樣幫助那些學習上有困難的學生,想過該如何在課堂上吸引學生的注意力,想過該如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,也想過該如何讓學生喜歡自己……但我們也許從未曾真正去想過,學生到底為什么來上學?當我讀到教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生?!蔽艺鸷?,這是蘇霍姆林斯基的教育思想,但這以深深融入到李老師的血液當中,成了李老師的教育追求。所以他不僅僅于學生在校期間盡職盡責,即使在學生離開學校后仍牽掛著他們——所以他會為高考落榜的學生寫信——“這個世界如同一個茂密的大森林:有高大的喬木,也有茂盛的灌木,有參天的巨樹,也有纏繞的藤蘿,有鮮艷的花朵,也有青翠的小草……但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機?!弊屪约旱膶W生幸福地度過一生——這是一種多么廣闊的胸懷,多么博大的愛啊!

從李鎮(zhèn)西的手記里,我們可以得到的最重要的啟示,首先是認清自己的教育活動的目標,不是一張張的成績單,不是一堆分數(shù),不是高一級學校的錄取通知,而是活生生的人,是人才,是能夠在未來社會中站住腳跟,開創(chuàng)事業(yè)的人才。這樣的人才,不僅要在學校里讀書,通過讀書獲得一定的扎實的知識,更需要終身有讀書的興趣,求知的欲望,并且有能力自己學習,有能力找到自己所需要的知識,有能力吸取這些知識。這樣的人才還要能夠正確地處理社會各種復雜的人際關系,經(jīng)歷順利和艱難、成功和挫折的考驗。他們需要有知識,更需要有理想,有堅強的意志,有優(yōu)良的品質。這一切都是需要在學校中奠定基礎的。李鎮(zhèn)西老師認為,這正是自己的職責。

其次,使我強烈感受的是李鎮(zhèn)西同志對學生的一腔愛心。這是所有成功教師的共同經(jīng)驗。愛孩子才能培育孩子的愛心。愛孩子才能無微不至地關心、注視他們成長中的每一個細節(jié),才能為他們的每一點微小進步而衷心喜悅,才能感知他們的苦惱和困惑,并且為解決這些問題而費盡自己的心血。愛孩子,才能在十幾年的時間里堅持不懈地寫下那么多手記、札記,為進一步探索教育的規(guī)律積累那么多原始的寶貴的資料。對待學生的平等態(tài)度,可能是他的這本手記中最有特色的部分。他是學生的老師,更是學生的朋友,而且是知心的朋友。正因為他知學生們的心,他就贏得了教育引導的主動權,同時也贏得了學生對他的尊重。在他和學生之間,我們看不見有什么“代溝”。有的人用“孩子王”的說法來貶低教師。其實,要做孩子們認可的“王”,真是談何容易!

讀李鎮(zhèn)西老師的文章,為他的人格魅力所折服。我會不斷地提醒自己,用愛心溫暖童心,做個富有愛心和童心的人,愛學生,愛生活,愛世界。

好的老師讀書筆記心得體會怎么寫篇九

好的老師是學生生命中的重要人物,他們不僅是知識的傳授者,更是教育道德的倡導者和學生身心健康的保障者。而在快速變化的社會中,書本知識快速更新,對于老師來說,不斷閱讀書籍是非常必要的,因此本文主要討論好的老師與讀書筆記心得體會的關系。

好的老師需要在家長、學生的期望下,壓力之余還要適應時代的變化,不斷地充實自己,更新自己的知識和思想,以便更好地傳授知識。而閱讀,更是他們必備的技能。好的教師應該善于閱讀,善于學習,通過不斷的學習來更新和補充教學內容,不斷完善自己的教學體系。

第三段:閱讀筆記在老師閱讀中的重要性。

筆記是人類智慧的傳承,也是知識的由己傳他,有著重要的作用。在老師的閱讀中,閱讀筆記尤為重要。閱讀筆記可以幫助老師更好地吸收和理解所閱讀的內容,同時也可以成為備課過程中的參考。筆記是一種思維方式,不僅能夠幫助老師在學習時提升效率,也能幫助他們在教學時更好地將所學內容呈現(xiàn)出來。

第四段:閱讀筆記的寫作技巧。

閱讀筆記是我們向知識靠攏的長期過程,需要具備一定的技巧。在閱讀筆記的寫作中,首先需要明確筆記的類別,比如批注、摘抄、對比、總結等等,這有助于更好地分類整理所學內容。其次,注意關鍵詞和關鍵句的梳理,將最關鍵的信息留在筆記中,幫助記憶和回憶。最后,持之以恒,堅持閱讀的過程并不斷完善所學內容。這些寫作技巧幫助老師更好地利用閱讀筆記,以更加高效的方式學習和教學。

第五段:結論。

閱讀筆記的制作對于好的老師來說是非常重要的。當老師讀完一本書,有一份詳實的閱讀筆記,可以更好地回憶所學知識點,也可以用閱讀筆記作為教學中引導學生思考的材料,提升教學效果,使學生有效地學習。好的老師懂得閱讀,懂得如何寫閱讀筆記,通過不斷地閱讀學習,保持知識的更新和個人成長,用心地教育每一位學生。

好的老師讀書筆記心得體會怎么寫篇十

寒假的時候看了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》,被他的深邃,他的激情所深深打動。書里最震撼我的就是李鎮(zhèn)西老師對教育的深思,以及他對教育工作的熱愛,對學生的熱愛。而這種愛源與他的心,也正是這種愛成就了他的輝煌。任何成功的背后都需要艱辛的付出。從他的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)他身上有許多值得我們學習的優(yōu)良品質。堅韌、好學、勤奮……形成他獨特的人格魅力。

我走上多年向往的三尺講臺,整整算起來也不過兩年半。在過去的兩年里,我付出了很多,絕大部分的時間和精力。兩年半,很平凡。很平凡的兩年半里,沒有鮮花,沒有掌聲,更沒有人喝彩。顯然,這是一個很平凡的工作崗位。每天也只是上課,下課,備課,布置作業(yè),批改作業(yè)。

我教兩個班,一個化生班,一個史地班,我想,我是沒有什么作為了,化生班是個理科班,語文不會太好,史地班是個文科班吧,可還是個藝術班,差生又太多。果然,滿腔激情的我收獲了滿心的失落。我總是責問他們?yōu)槭裁醋霾缓?,有沒有用心去做。

在我的眼里,他們從來不能很好的完成我布置的任務,不能達到我的要求。工作沒多久我就得出一個結論:付出不一定有收獲。

于是每天我只是盡職完成教學任務,但從來不和他們交流什么,也不會在意與學生的溝通。有的時候他們有什么錯誤,我就大聲呵斥,從不想和他們多說什么,我想啊,這些差學生啊,說什么也不通,我真的和他們沒有什么共同的語言。甚至有學生我還不能準確的叫出名字,或者叫錯了名字。久而久之,我發(fā)現(xiàn),上我課他們很少講話。

上課了,我一個問題提下去,教室里靜悄悄的,無論我怎么鼓勵,就是沒有人主動站起來回答問題,我想這些學生真是太木樂。無奈,我就一人挑大梁,滿堂課都是我的聲音,學生乖乖聽就是了。有時我點名讓他們回答,回答得也很不錯,可為什么不主動說出來呢,我沒有深究,也許是害羞吧。

時間一天天的過去了,我沒有注意這些。

只聽見一個很細微的聲音從教室的角落傳來:“我們不敢啊”。

第二天上課,我面帶微笑,學生回答錯了,我也沒有批評他,而是鼓勵了他?;卮饘α?,我就毫不吝嗇的表揚他。那一堂課,學生積極性很高。后來上課,我盡量用溫和的語氣和學生交流,有時也會幽默一下,不再那么嚴肅了。有一次晚自習,有一個學生偷偷的寫字條給我說:“老師,以前我多希望你溫柔的目光能停留在我身上一秒鐘,你能表揚我一次……,現(xiàn)在好了。我覺得你就像我們的大姐姐?!蔽铱戳颂貏e激動。后來的課堂我會和學生一起說,甚至多讓他們說,我努力當個掌舵的人。

學生的一句話,震撼了我的心,喚醒了為人師的責任感:老師的愛,應該遍及每一個角落。

書里寫到教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生?!蔽曳浅U鸷常@是蘇霍姆林斯基的教育思想,但這已經(jīng)深深融入到李老師的血液當中,成為李老師的教育追求。所以不僅學生在校期間他盡職盡責,在學生離開學校后仍牽掛著他們。所以他會為高考落榜的學生寫信——“這個世界如同一個茂密的大森林:有高大的喬木,也有茂盛的灌木,有參天的巨樹,也有纏繞的藤蘿,有鮮艷的花朵,也有青翠的小草……但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機?!弊屪约旱膶W生幸福地度過一生,應該就是這一種。

我們的一句話,可以造就一個人才,也可以毀滅一個人才。我們看待學生的時候,常常會拿著放大鏡去放大他們身上的錯誤,而有優(yōu)點都一眼掃過了。愛優(yōu)生容易,愛差生難,為人師不僅要愛“小天鵝”,更要愛“丑小鴨”,對學生永不言放棄,不應該吝嗇對學生的贊揚,我們的一句話,可以溫暖多少學生的失望的心靈?!俺笮▲啞蹦サZ后也能變成“白天鵝”的。受到學生的信任是一種自豪,是教育的成功。

我和學生從純粹的師生關系,變成一種師生加朋友的關系,相處的很愉快,其實,他們真的也蠻可愛。讀李鎮(zhèn)西老師的文章,為他的人格魅力所折服。我也會不斷地提醒自己,做個富有愛心和童心的人,愛學生,愛生活。

好的老師讀書筆記心得體會怎么寫篇十一

作為一個老師,能與學生擁有那么多快樂的往事,留下那么多美好的記憶,得到那么多學生的尊重,談何容易?“做最好的老師!”什么樣的老師才是最好的老師呢?帶著崇拜與無窮的疑問我認真的閱讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書。

讀后我才明白,李老師所謂的“做最好的老師”,強調的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己?!币簿褪恰白鲎詈玫淖约骸?。這與“沒有最好,只有更好”所表達的意思是一樣的,都在不斷追求“更好”,讀后感《《做最好的老師》讀書筆記1000字》?!暗牵芾碇睔鈮训靥岢觥鲎詈玫淖约骸瑒t表明了一種更高的人生和事業(yè)的標桿,雖然這個‘最好’永遠達不到,但一個比一個的‘更好’便匯成了一個人一生的‘最好’?!备惺苤@份“最好”,我開始每天審視自己,看今天的課上的比昨天進步了沒有,今天處理學生的問題比昨天冷靜了沒有,今天為學生做得每一件事盡力了沒有。同時我也引用李老師的“做最好的自己”來教育我的學生,并告訴他們凡是做一件事就必須盡心盡力,凡是做一件事就必須盡善盡美,凡是做一件事今天就要比昨天盡如人意。

李老師對“優(yōu)生”的培養(yǎng)和對“后進生”的思想改造也給我留下了深刻的印象。特別是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導“后進生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處,以幫助他們樹立“我是有缺點的一個好人”的道德自信的做法,讓我深深折服。我們也是教育者,當我們面對著我們眼中的差生,我們是怎樣對待的。對他們,我們輕則嗤之以鼻,重則諷刺挖苦。還記得書中列舉的那個經(jīng)常遲到的女孩的事例。李老師當時的做法也許是我們大多數(shù)人的做法,李老師當時對后進生的態(tài)度也許是我們大多數(shù)人現(xiàn)在依然存在的態(tài)度。想想我們對待自己的孩子,可以說是無微不至,不管孩子怎樣,我們都會發(fā)自內心的去關心他,愛他。而我們的后進生,他們的父母也會像我們疼愛自己的孩子一樣疼愛著這些孩子——我們眼中的這些后進生。當我們對這些后進生大發(fā)脾氣甚至把他們說的一文不值的時候,請想一想孩子的父母,請想一想我們自己的孩子也許有一天也會被別人說的一無是處的時候,我們內心的感受。

李老師說過這樣一段話:“‘做最好的老師!’是一種平和的心態(tài),也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄,也是對某種理想的追求;,是平凡的細節(jié),也是輝煌的人生;是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容,也是‘驚濤拍岸,卷起千堆雪’的蕩氣回腸。“我不知道選擇教師這個職業(yè)對不對,我也不知道我將來會不會成為一名優(yōu)秀的人民教師,但至少現(xiàn)在我一直在努力,一直在盡我心去做我做為一名教師應盡的一切義務和責任。我想這樣就夠了。

好的老師讀書筆記心得體會怎么寫篇十二

曲老師是我們學校圖書館的館長,他不僅負責管理圖書館的日常工作,更是一個讀書狂熱者。曲老師愛讀書的品質深深影響了我們這些學生。在圖書館的時光里,我聽到了曲老師分享他讀過的各種書籍,也親眼見證了他的筆記。在這里,我想分享一下曲老師的讀書筆記,以及我從中所得到的體會。

曲老師是我們學校圖書館的館長,他對讀書有著極大的熱情。每一本他讀過的書,他都會記下心得體會,并細心整理成筆記。這些讀書筆記不僅體現(xiàn)了曲老師對于知識的渴望,更展示了他的思考深度和批判性思維。曲老師的讀書筆記不僅記錄了書中的重要內容,還包括了他對書中觀點的分析與思考,這讓我們讀者獲益匪淺。

曲老師的讀書筆記不同于一般的讀書摘抄,他善于思考,能夠將書中的觀點與自身的經(jīng)驗和思考結合,形成獨特的見解。讀他的筆記,仿佛和他一起進行一場深入的思辨。他的讀書筆記既簡潔明了,又富有邏輯性。他總是從書中提取出關鍵觀點,并將其補充完整,不漏一絲一毫。同時,筆記中也包含了他對書中事件、人物的個人評價,既抓住了重要的關鍵點,又保留了作者與讀者的情感連接。

閱讀曲老師的讀書筆記,讓我受益匪淺。首先,它們?yōu)槲掖蜷_了嶄新的思維路徑。曲老師善于運用邏輯思維,將不同書籍的觀點進行對比、融合,從而得到更深刻的見解。這啟示了我,掌握全面的知識是非常重要的,它可以幫助我拓寬思維,并在解決問題時更有建設性。其次,曲老師的讀書筆記展示了讀書人應有的批判性思維。他不僅對書中觀點提出質疑,還能夠自我反思,找出自己的局限性。這激勵我更加積極地探索問題的本質,不被表面現(xiàn)象所迷惑。

第四段:我從中的啟示與努力。

曲老師的讀書筆記讓我深受啟發(fā)。我意識到,一個優(yōu)秀的讀者不僅要善于理解書中的內容,還應該具備獨立思考的能力。在閱讀中,我將更加注重與作者進行對話,并將自己的思考注入其中。我也會更加勤奮地進行思辨性閱讀,不斷提升自己的批判性思維。此外,曲老師的讀書筆記也鼓舞著我,讓我親自動筆。我決定開始記錄我自己的讀書心得,將一些重要的觀點整理成筆記,以此來提高我的寫作能力和思維深度。

第五段:結尾和總結。

通過曲老師的讀書筆記,我深深被他的思考深度和見解所打動。他的讀書筆記不僅給我?guī)砹酥R的增益,更激發(fā)了我對讀書的熱情和對知識的渴求。我相信,只要保持學習的態(tài)度,堅持深入思考,我也能夠成為一個優(yōu)秀的讀者,不斷進步并為他人帶來啟示。在接下來的學習生活中,我會更加努力,不僅讀書,還要寫書,用筆從書中汲取智慧的泉源。

好的老師讀書筆記心得體會怎么寫篇十三

教育者是否擁有一顆童心,對教育至關重要。樂于保持一顆童心,善于在某種意義上把自己變成一個兒童,這不但是教師最基本的素質之一,而且是教師對學生產生真誠情感的心理基礎——也正是在這個意義上,我甚至把童心視為師愛之源。我們應努力使自己與學生的思想感情保持和諧一致,學會用兒童的眼睛去觀察,用兒童的耳朵去傾聽,用兒童的興趣去探尋,用兒童的情感去熱愛!

教師的童心意味著懷有兒童般的情感。能夠自然的與學生“一同哭泣,一同歡笑”的教師無疑會被學生視為知心朋友。有些在成人看來不可理解的感情,在兒童看來卻是非常自然的。而變“不可理解”為“非常自然”,正是不少優(yōu)秀教師贏得學生心靈的可貴之處。

教師的童心意味著擁有兒童般的興趣。教師當然不可能在任何方面都與學生有著共同的興趣愛好,但教師的職業(yè)卻要求我們應該保持一點兒童的興趣?!爸灰藗儧]有做到以童年的歡樂吸引住孩子,只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情,只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動之中,我們就沒有權利談論什么對孩子的教育影響?!倍嘁环N與學生共同的興趣愛好,你便多了一條通往學生心靈深處的途徑。當學生發(fā)現(xiàn)老師帶她們去郊游并不僅僅是為了學生們的愿望,而更多的是出于老師自己的興趣時,他們會不知不覺地把老師當做朋友。在與學生嬉戲游戲時,老師越是忘掉自己的“尊嚴”,學生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。

教師的童心意味著具有兒童般的思維。孩子們總是懷著善良的美好的動機去做事,渴望得到周圍人的贊揚、尋求心理滿足。但是,他們生理心理發(fā)育還不成熟,考慮事情欠周到,常常把好事做成了壞事,這是很自然的。因此,我們把孩子們做的動機好效果壞的蠢事,稱之為“可愛的缺點”。只有童心才能理解童心;只有學會“兒童思維”,教師才能夠發(fā)現(xiàn)學生缺點中的可愛之處,甚至是智慧之處。

教師的童心意味著有兒童般的純真。童心,表現(xiàn)為純樸、真誠、自然、率直,而這些正是中小學教師應具備的品質。對真善美的執(zhí)著追求,對假惡丑的毫不妥協(xié),火熱的激情,正直的情懷,永遠是教育者的人格力量!作為社會人,教師也許會有幾幅面孔,但面對學生,教育者只能有唯一的面孔,誠實!須知真誠只能用真誠來喚起,正直只能以正直來鑄造!

童心于教育彌足珍貴!沒有教育者的童心,就沒有完美的教育!

好的老師讀書筆記心得體會怎么寫篇十四

“做最好的自己?!崩罾蠋煻啻芜@樣對學生說。他說:“‘最好’是相對的,因為這是永遠沒有止境的追求——從這個意義上說,‘最好’其實就是‘更好’。”這就是一種“雖不能至,心向往之”的自覺的追求更好的境界。這與“沒有最好,只有更好”所表達的意思是一樣的,都在不斷追求“更好”。“但是,理直氣壯地提出‘做最好的自己’,則表明了一種更高的人生和事業(yè)的標桿,雖然這個‘最好’永遠達不到,但一個比一個的‘更好’便匯成了一個人一生的‘最好’?!崩罾蠋熕^的“做最好的自己”,強調的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己?!薄白鲎詈玫淖约骸保阋馕吨M可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。作為一名教師,當然就是要“做最好的老師”。

怎樣才算是“做最好的老師”呢?這是我最先想到,也是想得最多的問題。

理想,就像是人生之海中的一盞航標燈,為人們指引方向。要是沒有了方向,你只能在茫茫大海中漫無目的地隨意漂流,就無所謂前進與后退了。樹立了正確的人生理想,人生便有了精神支柱,就能煥發(fā)強大的內驅力,激勵人們?yōu)檫h大的目標去努力奮斗。反之,如果缺乏理想,失去精神支柱,就推動了戰(zhàn)勝人生各種困難的勇氣和信心。

也許,理想會顯得太高太遠,有時甚至會覺得那只是個夢想,很難實現(xiàn)。但只要定下目標,執(zhí)著而堅持,也許一時達不到自己的理想,甚至一輩子都達不到,但只要努力了,就在一步步地靠近理想的目標。就像李老師所說的那樣,雖然“每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,我便不斷地向‘最好的老師’境界靠近。或者干脆‘驕傲’一點說,同樣是教師,今天的李鎮(zhèn)西和25年前的李鎮(zhèn)西相比,可以說是‘最好的教師’了。當然,和明天相比,和未來相比,今天的李鎮(zhèn)西又不能算是‘最好的老師’了,不過不要緊,我還會繼續(xù)自己和自己比,反正‘做最好的老師’是我永遠的追求,起到我教育生涯的終點?!闭l都不可能一帆風順。李老師也不例外,有過種種困難,也有團團煩惱,有過挫折,有過灰心喪氣的時候,但25年,李老師始終與學生在一起,他的心與學生的心始終緊緊地貼在一起,并以此為榮。這一切皆因有了“做最好的老師”這一信念。25年,李老師成了“教育專家”,獲得許多榮譽和頭銜。這一切就是他想“做最好的老師”“無心插柳柳成陰”的結果。

李老師自稱是個“實干的理想主義者”。的確,他不僅有著崇高的理想,更重要的是他的工作是那樣認真踏實。今天,環(huán)繞在他頭上的美麗光環(huán),就是由一個個平凡的小細節(jié)組成的,是他一步一個腳印踩出來的。他把想做一個“最好的老師”化為踏踏實實上好每一堂課,仔仔細細批改每一本作業(yè),認認真真對待每一次談心,開開心心組織每一次活動。

回首自己走過的路,不禁慚愧萬分。今天讀李老師的書,仿佛進行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”!從現(xiàn)在開始,努力做好每一件小事,爭取今天比昨天做得更好,明天比今天做得更好!

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