
- 時(shí)間:2023-11-14 06:48:23
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心得體會(huì)是通過自身的親身經(jīng)歷和感受,對(duì)某一事件、活動(dòng)、經(jīng)歷等進(jìn)行總結(jié)和反思的一種文字表達(dá)方式。通過心得體會(huì),我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。總結(jié)心得體會(huì)能夠提高我們的思維能力和表達(dá)能力,使我們更加深入地理解所經(jīng)歷的事情。經(jīng)過一段時(shí)間的積累,我覺得我需要寫一篇心得體會(huì)來回顧自己所經(jīng)歷的事情,對(duì)于未來的工作和學(xué)習(xí)也有一定的指導(dǎo)意義。寫心得體會(huì)能夠更好地激發(fā)我的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力,使我更加有條理地思考問題和解決問題??偨Y(jié)心得體會(huì)不僅可以幫助自己提高,還可以與他人分享,相互學(xué)習(xí)和借鑒。我覺得心得體會(huì)是對(duì)于一段時(shí)間內(nèi)自己的成長(zhǎng)和經(jīng)歷做出的一種總結(jié)和反思,值得我們?nèi)懸黄???偨Y(jié)心得體會(huì)的方式有很多,我們可以通過文字、圖片、視頻等多種方式進(jìn)行表達(dá)?,F(xiàn)在我想通過寫一篇心得體會(huì)來總結(jié)我所經(jīng)歷的事情,希望可以對(duì)自己的未來產(chǎn)生一定的啟發(fā)和指導(dǎo)。在寫心得體會(huì)時(shí),要重點(diǎn)突出自己的收獲和感悟,避免平鋪直敘。以下是小編為大家推薦的一些精彩心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)總結(jié)篇一
學(xué)習(xí)教育是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分,通過學(xué)習(xí)教育,我們可以獲取知識(shí)和技能,培養(yǎng)人格與價(jià)值觀。在這個(gè)過程中,我積累了許多心得體會(huì),下面我將從學(xué)而時(shí)習(xí)之、溫故而知新、勤思之方能得、與人為善之道、知行合一等五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先,學(xué)而時(shí)習(xí)之。無論是學(xué)習(xí)新知識(shí)還是鞏固舊知識(shí),我發(fā)現(xiàn)要跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏,唯有時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)才能讓知識(shí)真正變成自己的財(cái)富。例如,我在學(xué)習(xí)語文這門課程時(shí),發(fā)現(xiàn)只有不斷地閱讀、背誦、寫作,才能真正提升自己的語文素養(yǎng)。這個(gè)道理同樣適用于其他學(xué)科。通過不斷地復(fù)習(xí)和練習(xí),我發(fā)現(xiàn)知識(shí)會(huì)在腦海中更牢固地定位,變得更加深入。
其次,溫故而知新。雖然我們每天都會(huì)接觸到大量新知識(shí),但有些時(shí)候,舊知識(shí)卻能向我們指點(diǎn)迷津,幫助我們更好地理解新知識(shí)。毫無疑問,知識(shí)是聯(lián)系的,而不是孤立的。因此,我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中,及時(shí)溫故舊課程,整理和回顧以前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)是非常重要的。通過與新知識(shí)的對(duì)照,我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)和理解它們之間的聯(lián)系,提高學(xué)習(xí)效果。
再次,勤思之方能得。只有通過深入思考,我們才能真正理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。當(dāng)我們遇到困難時(shí),只有不斷追問,不斷思考才能找到解決的辦法。我曾遇到過一個(gè)數(shù)學(xué)難題,我試圖通過不同的方法解決,但一直沒有成功。直到我靜下心來,仔細(xì)思考問題的本質(zhì),才找到了解決方法。我意識(shí)到,培養(yǎng)深入思考的習(xí)慣非常重要,因?yàn)橹挥挟?dāng)我們理解了問題的本質(zhì),才能更好地解決它。
此外,與人為善之道。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞,更是培養(yǎng)人格和價(jià)值觀的過程。通過與老師和同學(xué)之間的交流和合作,我學(xué)會(huì)了尊重和欣賞他人的觀點(diǎn),傾聽和理解他人的需求。我發(fā)現(xiàn)與人為善不僅能夠建立良好的人際關(guān)系,還能夠讓自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)更加愉快和充實(shí)。通過與他人合作,實(shí)踐多元思維,我接受了不同的觀點(diǎn),開闊了自己的眼界。
最后,知行合一。學(xué)習(xí)不止于書本知識(shí),更要將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)踐,我們可以深入理解并發(fā)現(xiàn)知識(shí)的真正作用和意義。例如,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),我會(huì)嘗試用數(shù)學(xué)思維解決生活中的問題,如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的折扣、估算行程中的時(shí)間等。通過這樣的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是學(xué)校里的一門課程,更是我們生活中必不可少的工具。
總而言之,學(xué)習(xí)教育是一次探索和成長(zhǎng)的過程。通過時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),溫故而知新,勤思之方能得,與人為善之道,以及知行合一,我們可以更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)人格與價(jià)值觀,不斷提升自己。我相信,只要我們始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài),學(xué)習(xí)教育將成為我們?nèi)松械囊还P寶貴財(cái)富。
在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)總結(jié)篇二
這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在這個(gè)平臺(tái)上,我學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念、教學(xué)方法。通過自身不斷的學(xué)習(xí)、研究和探索,從中去觸摸小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的靈魂,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。我和其他教師們相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。本次學(xué)習(xí)讓我受益良多:
1、要有一顆平常的心態(tài)。就是說做人要時(shí)刻保持一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。我們擁有了一顆平常的心態(tài),在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上不急不躁的教育他們,對(duì)那些調(diào)皮搗蛋和學(xué)習(xí)情緒低落的學(xué)生,只只要我們冷靜客觀的去對(duì)待,理智的分析出現(xiàn)問題的原因,并作出恰當(dāng)?shù)臎Q策,我們就會(huì)受到意想不到的收獲。
2、要有一顆寬容的心。每個(gè)人都有自己的`不足,人不完人,我們的天職是敬業(yè)求實(shí),為人師表。雖然我們的知識(shí)、閱歷經(jīng)驗(yàn)都比學(xué)生豐富,但回頭想想,我們每個(gè)人都存在著許許多多不足的地方,也并不完美,那為什么要強(qiáng)求教出完美的學(xué)生呢學(xué)生畢竟年紀(jì)、知識(shí)、閱歷很少,犯了錯(cuò)誤也是很正常的,正因?yàn)樗麄儽任覀內(nèi)菀追稿e(cuò),所以才存在我們這些教育者和引導(dǎo)者。所以我們?yōu)閹熣咭獞阎活w寬容之心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們積極向上的東西,去引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生。如果我們用寬容的心去感化學(xué)生,我們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)少些煩惱、多些快樂,少些狹隘多些豁達(dá),也許我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擁有了這份真正的幸福。
3、做到以學(xué)定教,與學(xué)生共同成長(zhǎng)。比如,在平時(shí)的教學(xué)中,學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),教師要積極地看,認(rèn)真地聽,設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。給學(xué)生心理上的支持,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,采用適當(dāng)?shù)姆绞?,給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍,探索的熱情更加高漲。注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,與同學(xué)友好相處,培養(yǎng)合作精神。教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,而非代替學(xué)生活動(dòng),代替學(xué)生思考,教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)。
4、注重自我反思,為學(xué)生的終身發(fā)展著想。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,教師不應(yīng)把知識(shí)的傳授作為自己的主要任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,在數(shù)學(xué)課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變,將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變成學(xué)生數(shù)學(xué)探究的合作者、組織者和參與者。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)之后,明確了最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上,還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題,最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)來達(dá)到交流的目的,以此為最終目標(biāo)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。通過培訓(xùn),讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程,同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。江西撫州臨川羅湖中學(xué)邱員太老師用自己的親身經(jīng)歷給我們說明了一個(gè)道理:成長(zhǎng)不能代替,發(fā)展只能靠經(jīng)歷。因此,教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,要超越書本,發(fā)表獨(dú)立見解,教師要大膽創(chuàng)新,使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程,要解放學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。
本次培訓(xùn)帶給我啟迪,增長(zhǎng)我智慧,增添我靈氣,這是一筆永久的精神財(cái)富!但收獲的背后,感到更多的是責(zé)任,是壓力。惟四個(gè)字告誡自己:學(xué)無止境!總之,有辛苦就有收獲,我會(huì)在今后的工作中,不斷探索和創(chuàng)新,爭(zhēng)取讓自己的教學(xué)更上一層樓。
在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)總結(jié)篇三
近年來,我國(guó)對(duì)農(nóng)村教育的投入越來越多,然而農(nóng)村貧困地區(qū)的學(xué)生仍然存在接受教育機(jī)會(huì)不足的問題。為了解決這個(gè)問題,不少志愿者組織和社會(huì)團(tuán)體加入到農(nóng)村教育扶貧活動(dòng)中來。我有幸參加了其中的一次活動(dòng),作為志愿者走進(jìn)農(nóng)村貧困地區(qū)的希望小學(xué),深入了解當(dāng)?shù)氐慕逃闆r以及扶貧工作中的重要性,并從中獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下我將分享我此次參與農(nóng)村教育扶貧所得到的心得和體會(huì)。
第二段:了解當(dāng)?shù)氐慕逃闆r。
在走訪當(dāng)?shù)氐南MW(xué)時(shí),我了解到了許多關(guān)于當(dāng)?shù)亟逃那闆r。一方面,小學(xué)生的家庭很多都是農(nóng)村貧困家庭,他們的父母收入很低,很難支撐學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活開支。另一方面,由于地理和條件的限制,當(dāng)?shù)貙W(xué)校的資源很有限,設(shè)施簡(jiǎn)陋,教師的素質(zhì)也不高?!鞍珘Π珮?,破舊的桌椅以及沒有聲像的設(shè)備……這對(duì)孩子們來說可不是一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境,這還沒有涉及到學(xué)習(xí)資源的缺乏。”我們?cè)诹私膺@些情況時(shí),深深意識(shí)到了教育扶貧的重要性。
第三段:扶貧工作的重要性。
為了改善當(dāng)?shù)亟逃Y源和提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力,多方面力量需要共同合作。學(xué)校不僅需要依靠政府的資助,還需要借助企業(yè)和社會(huì)組織的扶持,來提供更好的教育資源,促進(jìn)教育質(zhì)量和水平的提高。此外,教育扶貧不僅有利于農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高,也能夠帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展??梢哉f教育扶貧是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性和戰(zhàn)略性的工作,在實(shí)施過程中要強(qiáng)化成功的推廣和應(yīng)用。
在農(nóng)村教育扶貧的過程中,我們志愿者在希望小學(xué)進(jìn)行多方面的幫助和服務(wù),例如開展書法、繪畫等興趣班,或者幫助學(xué)生完成作業(yè)等。同時(shí),我們還和學(xué)生聊天,了解他們的生活和學(xué)習(xí)狀況,關(guān)愛他們。這些,會(huì)令我們記憶深刻。正是通過這些活動(dòng),我們才更好的了解了‘偏遠(yuǎn)農(nóng)村教育急需改善’這一問題,并做出企業(yè)和社會(huì)組織應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的決策。
第五段:結(jié)語。
回顧這次農(nóng)村教育扶貧活動(dòng),不免想到希望小學(xué)的學(xué)生們的期待和渴望,他們勇敢的面對(duì)生活的不易和困境,渴望擁有和城市學(xué)生一樣的教育機(jī)會(huì)。作為一名志愿者,參與到這樣一項(xiàng)農(nóng)村教育扶貧事業(yè)中,我們受益匪淺。教育扶貧需要全社會(huì)的參與,各方力量需要共同協(xié)作共同為農(nóng)村學(xué)生提供更好的教育環(huán)境,幫助他們拔除貧困的阻礙,積極投入到學(xué)習(xí)的道路上。
在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)總結(jié)篇四
從小到大,我一直在農(nóng)村長(zhǎng)大,接受了優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村學(xué)習(xí)教育。這段經(jīng)歷無疑對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這篇文章中,我將分享我在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育中所學(xué)到的一些心得和體會(huì)。
第一段:農(nóng)村學(xué)習(xí)環(huán)境的純凈與寧?kù)o。
農(nóng)村的學(xué)習(xí)環(huán)境往往更加寧?kù)o和純凈。相較于城市,農(nóng)村少了喧囂和瑣碎的事務(wù),這使得學(xué)生能夠更加專注于學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)在農(nóng)村小學(xué)的操場(chǎng)上看到一群孩子們認(rèn)真地背誦課文,他們沉浸在學(xué)習(xí)的樂趣中,遠(yuǎn)離了城市的消遣和娛樂。而且,農(nóng)村的空氣清新,自然環(huán)境優(yōu)美,這種環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)也起到了積極的促進(jìn)作用。我時(shí)常享受著清晨的陽光和花朵的芬芳,這讓我感到愉悅和平靜,心情也隨之愈加舒暢,進(jìn)而提高了我的學(xué)習(xí)效果。
第二段:團(tuán)結(jié)與合作的精神。
農(nóng)村教育注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。農(nóng)村孩子們之間通常有相互幫助和支持的意識(shí),他們樂于分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。在我的學(xué)校,老師每周都會(huì)組織集體活動(dòng),讓我們一起勞動(dòng)、放松和娛樂。這些活動(dòng)既鍛煉了我們的身體,也增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)意識(shí)。通過與同學(xué)們共同解決問題,我學(xué)會(huì)了傾聽與溝通,學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和合作。這些技能在今后的學(xué)習(xí)和生活中都起到了至關(guān)重要的作用。
第三段:培養(yǎng)獨(dú)立思考與實(shí)踐能力。
農(nóng)村教育強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。由于農(nóng)村的學(xué)校資源有限,老師們常常鼓勵(lì)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考解決問題的方法。我記得有一次班上的實(shí)踐活動(dòng),我們要在農(nóng)村周邊尋找并記錄不同的植物和昆蟲。在這個(gè)過程中,我學(xué)到了很多不同的植物和昆蟲的特點(diǎn),并從中發(fā)現(xiàn)了一些有趣的生態(tài)現(xiàn)象。這種實(shí)踐的方法不僅激發(fā)了我的求知欲,還讓我在實(shí)踐中獲得了更多的知識(shí)。
第四段:注重基礎(chǔ)教育與實(shí)用技能的培養(yǎng)。
作為農(nóng)村教育的一大特點(diǎn),農(nóng)村學(xué)校注重基礎(chǔ)教育和實(shí)用技能的培養(yǎng)。在我的學(xué)校,我們注重掌握文化知識(shí),如語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等。但同時(shí),我們也學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的技能,如耕種、務(wù)農(nóng)等。這使得我們能夠更好地適應(yīng)農(nóng)村的生活,也為將來的就業(yè)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段:感恩和堅(jiān)韌的品質(zhì)。
在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育中,我也學(xué)到了感恩和堅(jiān)韌的品質(zhì)。農(nóng)村孩子們通常在艱苦的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大,但他們依然對(duì)生活充滿感激之情,并始終保持著樂觀向上的態(tài)度。同時(shí),農(nóng)耕生活的艱辛也教會(huì)了我們堅(jiān)韌不拔和艱苦奮斗的精神。這些品質(zhì)不僅在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮了積極的作用,也使我們更加珍惜所擁有的,堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。
總結(jié)。
通過農(nóng)村學(xué)習(xí)教育,我學(xué)到了很多寶貴的東西。純凈與寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境,團(tuán)結(jié)與合作的精神,培養(yǎng)獨(dú)立思考和實(shí)踐能力,注重基礎(chǔ)教育與實(shí)用技能的培養(yǎng),以及感恩和堅(jiān)韌的品質(zhì),這些都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。農(nóng)村的學(xué)習(xí)教育雖然可能相對(duì)簡(jiǎn)陋,但在培養(yǎng)我們的德智體美勞全面發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用。我為自己是農(nóng)村學(xué)子而自豪,并感謝農(nóng)村教育給予了我這么多寶貴的財(cái)富。
在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)總結(jié)篇五
最近,我參加了一場(chǎng)由公司組織的學(xué)習(xí)教育總結(jié)大會(huì),該會(huì)議共計(jì)兩天,有來自公司各個(gè)部門的員工參與,主要是為了總結(jié)過去的學(xué)習(xí)教育工作,同時(shí)規(guī)劃未來的發(fā)展方向。在此過程中,我深受啟發(fā),并有了許多新的體會(huì)和感悟。以下是我對(duì)此次大會(huì)的心得體會(huì)。
第一段:認(rèn)真聽取學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告的重要性。
大會(huì)第一天,各部門匯報(bào)了過去學(xué)習(xí)教育工作的總結(jié)。通過聽取各個(gè)部門的匯報(bào),我深刻認(rèn)識(shí)到,不僅有關(guān)部門對(duì)學(xué)習(xí)教育工作的精益求精,而且每個(gè)部門都有自己不同的經(jīng)驗(yàn)和做法。我認(rèn)真聽取并記錄下來每個(gè)匯報(bào)人的講話,隨后回去結(jié)合我們自己的工作,分析吸取精華,不斷提升自己,將其轉(zhuǎn)化為工作實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)。
第二段:分析工作中的問題和不足。
在總結(jié)報(bào)告的環(huán)節(jié)中,各個(gè)部門仔細(xì)分析了工作中存在的問題和不足,提出了切實(shí)可行的改進(jìn)措施。從這些發(fā)言中,我明確了我們部門目前的攔路虎,找到了建設(shè)性的解決方案,并制定了一些相應(yīng)的計(jì)劃。在這一方面,部門之間需要加強(qiáng)溝通和交流,尤其是在互相協(xié)作和工作互動(dòng)上,可以降低人員之間的矛盾和誤解,促進(jìn)工作的合理和諧開展。
第三段:技能自我創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)提升。
總結(jié)報(bào)告全部結(jié)束后,第二天的會(huì)議,部分時(shí)間是由來自其他行業(yè)和企業(yè)的專業(yè)人士講授的。他們講解的技能內(nèi)容獨(dú)樹一幟,讓我印像深刻。例如,一位專家專門闡述手機(jī)應(yīng)用軟件的技術(shù),讓我意識(shí)到,除了公司團(tuán)隊(duì)之外,我還可以通過借鑒其他行業(yè)和企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到很多其他專業(yè)知識(shí),這些知識(shí)可以補(bǔ)充我的不足和人際關(guān)系。這種學(xué)習(xí)方式不僅拓寬了我的眼界,而且在工作中實(shí)際應(yīng)用上也體現(xiàn)了我個(gè)人的價(jià)值。
第四段:強(qiáng)化對(duì)工作重要性的認(rèn)識(shí)。
會(huì)議期間,我們也聽到了許多各行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人講話,有的是公共管理學(xué)院的教授,有的是商界成功人士。這些精彩的演講讓我意識(shí)到自己的工作不僅對(duì)個(gè)人有所裨益,而且為企業(yè)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)也是非常重要的。每個(gè)人的工作都是形成整個(gè)企業(yè)的一部分,通過學(xué)習(xí)對(duì)工作認(rèn)識(shí)的加深,會(huì)讓自己看得更加明白,覺得自己的責(zé)任更加重大,增進(jìn)大家的凝聚力和主人公精神。
第五段:形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),完成工作應(yīng)有口徑。
通過這次總結(jié)大會(huì),我清晰的感覺到,團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和工作口徑是個(gè)人工作最重要兩個(gè)方面。任何人都需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)支持和工作口徑帶領(lǐng),共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和愿望。總結(jié)大會(huì)使我們更深入地思考了自己的職業(yè)和發(fā)展方向,這是我們更多投入和貢獻(xiàn)必須擁有的素質(zhì),也是公司整體和部門專業(yè)的發(fā)展所必需的。
以上是我的學(xué)習(xí)教育總結(jié)大會(huì)的心得體會(huì),我對(duì)這次會(huì)議也有很多遺憾,沒有在相關(guān)的問題上進(jìn)行探究,但是我相信,只要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,承受挫折和冒風(fēng)險(xiǎn),相信我們未來的工作和事業(yè)一定會(huì)更加美好。
在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)總結(jié)篇六
供大家閱讀參考。
我有幸成為鄭州市農(nóng)村成人學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班的一員,這也給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、學(xué)員間的互動(dòng)交流,專家講座等。特別是上海市教委終身教育處處長(zhǎng)莊儉,就上海市農(nóng)村成人教育的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)做了詳細(xì)的講解。這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對(duì)登封市今后的成人教育發(fā)展無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。同時(shí)給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)。
心得體會(huì)。
根據(jù)目前我市現(xiàn)有農(nóng)村成人教育體系,是以縣教育部門為主體,以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)成人學(xué)校為支點(diǎn),以村級(jí)成人學(xué)校為網(wǎng)節(jié)的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),看其布局盡管合理,但里面卻忽略了一個(gè)重要問題,就我國(guó)的教育管理體系而言,是在政府部門領(lǐng)導(dǎo)下的管理體系,縣一級(jí)的教育行政管理部門是負(fù)責(zé)九年義務(wù)教育及高級(jí)中學(xué)管理上的主體,而成職教,便成了這一管理體系中的軟肋。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生,應(yīng)歸結(jié)于教育主體的多功能化,即:職業(yè)教育應(yīng)由勞動(dòng)部門管理的事情卻轉(zhuǎn)移到由教育部門單獨(dú)管理,成人教育,特別是農(nóng)村的成人教育,應(yīng)由農(nóng)業(yè)農(nóng)科部門,職業(yè)教育勞動(dòng)部門級(jí)政府的相關(guān)部門綜合管理的事情,也壓在教育部門肩上,使教育部門形成了又要抓普級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量,又必須肩負(fù)著大量社會(huì)工作,而且又沒有一定的協(xié)調(diào)權(quán)力,在成職教工作上,教育部門本應(yīng)是協(xié)調(diào)部門,但在這里卻成了這一工作的主體,這種主輔體的倒置,必然形成或出現(xiàn)軟肋教育的現(xiàn)象,這一現(xiàn)象已成為政府工作的一個(gè)嚴(yán)重盲點(diǎn)。
在人員的編制上,現(xiàn)有成人教育的人員在結(jié)構(gòu)上,還停留在九十年代掃盲工作的人員結(jié)構(gòu)上,且年齡老化,文化結(jié)構(gòu)偏低,職業(yè)性能不突出等問題,這些已遠(yuǎn)不能適應(yīng)于當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展多元化的需要。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)村成人學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施上,有些學(xué)校沒有固定的校舍,有些是合用,教學(xué)設(shè)備滯后,沒有實(shí)驗(yàn)示范園地,更沒有經(jīng)費(fèi)的保障,這些根本問題制約了農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)成人學(xué)校的發(fā)展,然而這些問題僅靠教育部門自己解決是絕不可能的?;谶@種現(xiàn)狀,目前許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)成人學(xué)校的工作都不同程度存在著盲區(qū)現(xiàn)象,并且只能起到協(xié)調(diào)、幫忙的作用及干別的部門的工作現(xiàn)象,而實(shí)質(zhì)性的農(nóng)業(yè)技術(shù)職業(yè)性的工作或與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的示范性質(zhì)的工作幾乎是不存在的。
發(fā)展農(nóng)村成人教育,鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)村成人學(xué)校是主陣地,這一陣地的主要作用應(yīng)是農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)宣傳,農(nóng)村技術(shù)人才培養(yǎng),種養(yǎng)殖實(shí)驗(yàn)示范于一體的教學(xué)、示范,提高農(nóng)業(yè)人口素質(zhì),服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多功能實(shí)體。但目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)成人學(xué)校的校園缺乏,人員結(jié)構(gòu)不合理及經(jīng)費(fèi)的困難,加之沒有實(shí)驗(yàn)示范園區(qū),很難適應(yīng)于農(nóng)村人口所需內(nèi)容多元化的需要。擺脫這一困境,不僅是農(nóng)村成人學(xué)校發(fā)展的需要,更是社會(huì)發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的需要,要擺脫這一困境,不應(yīng)僅是教育局的事情,而是政府應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注支持投入的問題。
就目前農(nóng)村成人教育和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)成人學(xué)校的發(fā)展而言,雖說是困難重重,但就其農(nóng)村社會(huì)的發(fā)展、農(nóng)村成人教育和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)村成人學(xué)校將必然走出自己的一片天地,要開拓這塊天地,就要求我們必須從思想和物質(zhì)上做好充分準(zhǔn)備。
在思想上,要搞清楚農(nóng)村成人教育和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)成人學(xué)校存在的意義,把握好農(nóng)村與城鎮(zhèn)成人學(xué)校的不同定位,不能也不可以把農(nóng)村成人教育及鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)成人學(xué)校的工作作為其他部門的附屬品,依存于協(xié)助其他部門的工作。那樣即不能發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)成人學(xué)校。集科技培訓(xùn),農(nóng)村人才培養(yǎng)發(fā)展服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的需要,更不能展示科技致富的示范作用,那種熱衷于文化,健身運(yùn)動(dòng)的社區(qū)服務(wù),付傭于應(yīng)由文化、體育、衛(wèi)生等其他部門完成的工作,必然使農(nóng)村的成人教育失去服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展本職意義和色彩。當(dāng)然,協(xié)助他們的工作,擴(kuò)大成人教育服務(wù)的內(nèi)容,是必須的,但不應(yīng)是主體的,或是作為主業(yè)的。因此,要搞好農(nóng)村成人教育,使農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)成人學(xué)校得以向正規(guī)化、特色化、職業(yè)化上發(fā)展,使之更好地服務(wù)于三農(nóng),服務(wù)于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,應(yīng)做好如下準(zhǔn)備工作。
1、在人員結(jié)構(gòu),盡快調(diào)整結(jié)構(gòu),準(zhǔn)備具有服務(wù)于三農(nóng)專業(yè)知識(shí)的人才。
2、在物質(zhì)上建好具備培訓(xùn)能力的學(xué)校。
3、在設(shè)備上補(bǔ)充更新教學(xué)設(shè)備,在資金上給予扶持和保障。
4、在場(chǎng)地上,提供可用于實(shí)驗(yàn)示范場(chǎng)地,使鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)成人學(xué)校真正成為發(fā)展當(dāng)?shù)胤N養(yǎng)殖項(xiàng)目的實(shí)踐基地,成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的催化劑。
5、在農(nóng)村人才的培訓(xùn)上,應(yīng)以發(fā)展基地產(chǎn)業(yè)為主體,推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)鏈的形成,在培訓(xùn)形式上以小型化、多樣化去適應(yīng)不同人群的應(yīng)用所需。
在其農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)成人學(xué)校的發(fā)展模式上,我個(gè)人認(rèn)為,一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,其一,不可求大、求全,選準(zhǔn)一兩個(gè)項(xiàng),搞好實(shí)驗(yàn),帶動(dòng)其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展使其形成產(chǎn)業(yè)鏈,促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展,進(jìn)而帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,這就是走特色之路。其二,校與校之間的聯(lián)合發(fā)展,產(chǎn)生橫向和縱向的聯(lián)系,也就是說與其共同發(fā)展一個(gè)項(xiàng)目,不如各自為戰(zhàn),這樣就會(huì)產(chǎn)生多個(gè)項(xiàng)目,通過校際培訓(xùn)交流,在縱向上看到一個(gè)項(xiàng)目發(fā)展,在橫向上發(fā)展項(xiàng)目的規(guī)模,效益上產(chǎn)生互動(dòng)避免了重復(fù)項(xiàng)目的投資,而造成了浪費(fèi)。在形式上,又形成了各校的職業(yè)特色,減而言之,就是校際間的人才互用,項(xiàng)目上的共同發(fā)展,市場(chǎng)上的共同形成與使用,這樣才能起到農(nóng)村成人教育農(nóng)村成人學(xué)校服務(wù)三農(nóng),促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的真正作用,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村成人學(xué)校的存在意義與價(jià)值,實(shí)現(xiàn)發(fā)展大教育的目標(biāo)。
隨著全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念的提出,以及農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力培訓(xùn)興起和社區(qū)教育在中國(guó)的發(fā)展,農(nóng)村成校的再造與發(fā)展已成為一項(xiàng)全新的課題。破解農(nóng)村成人學(xué)校的建設(shè)課題,既需要大膽創(chuàng)新的精神,也要有不怕挫折的勇氣。我愿意為了登封市成人學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
自改革開放以來,我國(guó)對(duì)農(nóng)村成人教育事業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求,它對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技進(jìn)步發(fā)揮了不可忽視的作用,在這里,我把幾年來的教學(xué)心得總結(jié)出來,以期大家共同探討。
1.學(xué)習(xí)是持續(xù)一生的歷程。
每一個(gè)人在任何生命發(fā)展階段均須不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不再是兒童或青少年特有的活動(dòng),成年人也要不斷學(xué)習(xí),才能有良好的適應(yīng)性以跟上社會(huì)的變遷與時(shí)代潮流。
2.學(xué)習(xí)的渠道和方式是多元且彈性的。
終身學(xué)習(xí)體系的建構(gòu)涵蓋正規(guī)教育、非正規(guī)教育和非正式教育,且各種型態(tài)的學(xué)習(xí)必須具有彈性、有所協(xié)調(diào)統(tǒng)整,以滿足不同階層民眾的需要。此外,不僅是學(xué)校,家庭、社區(qū)、社團(tuán)、工作場(chǎng)所等均可作為終身學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,學(xué)習(xí)方式也不再限于面對(duì)面的講授,傳播媒體與電腦通訊網(wǎng)路也可進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)自主的精神(即自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí))。
社會(huì)重視自發(fā)性學(xué)習(xí),也重視自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)能力的培養(yǎng)。所謂自然性學(xué)習(xí)意指學(xué)習(xí)是有意識(shí)、有目的的活動(dòng),而自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的能力則代表一個(gè)人不但要為個(gè)人的學(xué)習(xí)負(fù)大部分的責(zé)任,且要知道如何學(xué)習(xí)。
4.學(xué)習(xí)內(nèi)容無所不包,是一種全人類發(fā)展的教育。
終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵必須是能幫助一個(gè)人成長(zhǎng),增進(jìn)各方面陶冶的知識(shí)、技能與態(tài)度在學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度上不僅學(xué)習(xí)新知與職業(yè)技能,道德倫理、體能健康、社群關(guān)系、美學(xué)藝術(shù)等生活文化教育也同等重要。
5.學(xué)習(xí)是一項(xiàng)權(quán)利而不是特權(quán)。
在終身學(xué)習(xí)的社會(huì)里,所有的國(guó)民在一生之中皆應(yīng)有同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不論其出生、性別、種族、收入或居住地區(qū)等,傳統(tǒng)的教育制度多為英才取向,愈是高等教育,提供的機(jī)會(huì)愈少,于是高等教育的學(xué)習(xí)便成為少數(shù)人的特權(quán),這不但容易阻礙民主政治的發(fā)展,更剝奪了許多國(guó)民的學(xué)習(xí)權(quán)利。因此,終身學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)注重全民的學(xué)習(xí)權(quán),尤其是弱勢(shì)族群,其學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)應(yīng)受到保障。
1.虛擬崗位化教學(xué)。
從教育心理學(xué)的角度來看,學(xué)員對(duì)一門學(xué)問只有在心理上認(rèn)同才能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和研究它。實(shí)踐證明,這種方法能夠有效地發(fā)揮學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,對(duì)所學(xué)的知識(shí)有更深刻的思考。我們可以把這種教學(xué)法稱為“虛擬崗位化教學(xué)法”。
2.讓學(xué)員上講臺(tái)作形象推銷。
這一方法是通過“師生換位”來達(dá)到發(fā)揮學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的積極性的,而且對(duì)提高學(xué)員的公關(guān)交際能力和心理素質(zhì)有很大益處??梢愿鶕?jù)班級(jí)和學(xué)員的不同職業(yè)讓學(xué)員扮演求職者或不同的社會(huì)職業(yè)角色,達(dá)到內(nèi)在心理認(rèn)同與外在表現(xiàn)的統(tǒng)一。
成人學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性不高、出勤率低,與教學(xué)中缺乏學(xué)習(xí)熱點(diǎn)不無關(guān)系。成人學(xué)員學(xué)習(xí)的職業(yè)目的性和生活目的性很強(qiáng),尤其在目前企業(yè)重組、減員增效的形勢(shì)下,學(xué)員更加重視提高自己的職業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力。我們?cè)诮虒W(xué)中要把學(xué)員這種蘊(yùn)涵著的積極性開發(fā)出來。
1.從實(shí)際問題切入。
成人學(xué)員對(duì)實(shí)際問題有更高的關(guān)切熱情。從我校多年的教學(xué)實(shí)踐來看,理論聯(lián)系實(shí)際也是學(xué)員最喜歡、最需要的教學(xué)方法。能夠引起學(xué)員關(guān)心的實(shí)際問題,應(yīng)該是那些既與學(xué)員的職業(yè)相關(guān),又與學(xué)員的職業(yè)環(huán)境和生活環(huán)境相關(guān)的問題,當(dāng)然,又要與課程有密切聯(lián)系。
這樣從實(shí)際問題切入,使學(xué)生把對(duì)企業(yè)的關(guān)心、對(duì)個(gè)人的關(guān)心擴(kuò)展到對(duì)公共關(guān)系知識(shí)的關(guān)心,就可以把課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的熱點(diǎn)。為此,教師必須對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、科技、教育問題,對(duì)企業(yè)的改革和發(fā)展以及學(xué)員的生活經(jīng)驗(yàn)給以足夠的關(guān)注。
2.引入新知識(shí)。
現(xiàn)在,教育界也在談創(chuàng)新,成人職業(yè)教育的創(chuàng)新基點(diǎn)就是應(yīng)用。這就要求成人職業(yè)教育要面向社會(huì)、面向企業(yè)、面向現(xiàn)實(shí)問題,解決個(gè)體和社會(huì)的發(fā)展問題。新知識(shí)與實(shí)際問題結(jié)合起來,就容易成為令學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)熱點(diǎn)。
3.要有獨(dú)到見解。
成人學(xué)員有職業(yè)經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)歷,能夠?qū)栴}進(jìn)行深入思考,他們不喜歡照本宣科式的教學(xué)。教師的創(chuàng)見,教師的獨(dú)到見解,能置教和學(xué)于研究探討的氛圍之中,對(duì)學(xué)生有學(xué)術(shù)魅力和人格魅力的雙重吸引,吸引他們進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。反之,如果學(xué)生不喜歡這個(gè)老師、不喜歡這門課,其學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果就不會(huì)好。同時(shí),也能潛移默化地培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神。
現(xiàn)在成人教學(xué)的課時(shí)較少,學(xué)員又是工余時(shí)間學(xué)習(xí),這就要求教師必須做到精講。精講并不僅僅是少講,是教師對(duì)知識(shí)精華的提煉,是教師對(duì)學(xué)生充分的了解,是教師對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的深刻挖掘。
精講的目的在于給學(xué)生一個(gè)切入點(diǎn),引起學(xué)生對(duì)更多問題的思考,對(duì)更多知識(shí)的渴求。這應(yīng)該說是教學(xué)方法的較高層次--教學(xué)藝術(shù)。筆者在二十幾年的教學(xué)實(shí)踐中摸索出一套精講的方法,即提出一個(gè)深刻的問題,闡明一條深刻的道理,使學(xué)生開一次竅。
成人職業(yè)教育質(zhì)量的提高,在很大程度上依賴于成人教學(xué)法的改善和提高,我們需要站在成人教育學(xué)的高度,照顧到成人自身全面發(fā)展的需要,在成人教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)員為中心,注重學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)和人生目標(biāo),針對(duì)其實(shí)際需要和個(gè)性差異來進(jìn)行教學(xué)。
西峽縣陽城鄉(xiāng)成人學(xué)校呂和峰農(nóng)村成人教育在貫徹落實(shí)“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建終身教育體系、形成學(xué)習(xí)型社會(huì)中有著十分重要意義。20xx年中央1號(hào)文件中指出:“加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育和農(nóng)村成人教育,擴(kuò)大職業(yè)教育面向農(nóng)村的招生規(guī)模。”可見發(fā)展農(nóng)村成人教育是加快發(fā)展農(nóng)村社會(huì)事業(yè)的一項(xiàng)重要工作。為了更好地開展這項(xiàng)工作,本文將對(duì)農(nóng)村成人教育進(jìn)行認(rèn)識(shí)和分析,并提出一些個(gè)人建議。
1、發(fā)展農(nóng)村成人教育是實(shí)施“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略的需要。
“科教興農(nóng)”是黨和國(guó)家振興農(nóng)業(yè)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策??萍嫉倪M(jìn)步和教育的發(fā)展是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的決定性因素,鄧小平同志指出,“農(nóng)業(yè)最終要靠科學(xué)解決問題?!秉h的xx屆三中全會(huì)也明確指出,“農(nóng)業(yè)的根本出路在科技、在教育。實(shí)行農(nóng)科教結(jié)合,加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的研究和推廣,注重人才培養(yǎng),把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)轉(zhuǎn)到靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來?!鞭r(nóng)村成人教育的學(xué)員來自于農(nóng)村,培養(yǎng)之后又扎根于農(nóng)村,不言而喻,農(nóng)村成人教育在實(shí)施“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略的偉大工程中具有不可替代的作用。
隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的加劇,為了在全球競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)得先機(jī)和保持優(yōu)勢(shì),當(dāng)今許多國(guó)家都在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念,建設(shè)終身學(xué)習(xí)體系,并將其列入基本國(guó)策。美國(guó)在20xx年就通過了《終身學(xué)習(xí)法》,日本20xx年制定了《終身學(xué)習(xí)振興法》,韓國(guó)在20xx年頒布了《終身教育法》,我國(guó)臺(tái)灣省在20xx年和20xx年5月通過了相關(guān)法律,德國(guó)的憲法也把終身教育確定為國(guó)家的責(zé)任。建立終身學(xué)習(xí)體系,已經(jīng)成為中國(guó)的當(dāng)務(wù)之急,也成為我國(guó)教育發(fā)展的短腿。由于農(nóng)村教育設(shè)備設(shè)施及師資的整體落后,建立農(nóng)村終身學(xué)習(xí)體系已成為短腿之中短腿?!吨袊?guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出:“成人教育是傳統(tǒng)教育向終身教育發(fā)展的一種新型的教育制度,對(duì)提高民族素質(zhì),直接有效地促進(jìn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要的作用。”發(fā)展農(nóng)村成人教育對(duì)于建設(shè)農(nóng)村學(xué)習(xí)型社會(huì)具有十分重要的作用,因此,農(nóng)村成人教育的發(fā)展,關(guān)系到全民族科學(xué)文化素質(zhì)的提高,關(guān)系到整個(gè)中華民族的偉大復(fù)興。
對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,要求農(nóng)民不斷更新學(xué)習(xí)先進(jìn)的實(shí)用種植、養(yǎng)殖和農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù);農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的調(diào)整,要求我們大力加強(qiáng)崗位培訓(xùn),盡快提高勞動(dòng)者的知識(shí)水平、專業(yè)技能和安全生產(chǎn)知識(shí)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,要求農(nóng)民不斷學(xué)習(xí)和掌握生產(chǎn)、市場(chǎng)營(yíng)銷管理方面的知識(shí)。
20xx年中央1號(hào)文件中指出,“用培養(yǎng)新型農(nóng)民發(fā)展農(nóng)業(yè),提高農(nóng)業(yè)水利化、機(jī)械化和信息化水平,提高土地產(chǎn)出率、資源利用率和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率,提高農(nóng)業(yè)素質(zhì)、效益和競(jìng)爭(zhēng)力?!鞭r(nóng)村成人教育堅(jiān)持以各類實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)為核心,服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,為致富農(nóng)民、提高農(nóng)村人口素質(zhì)提供不可替代的平臺(tái)。通過農(nóng)村成人教育,以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以科技項(xiàng)目為紐帶,引導(dǎo)和幫助廣大農(nóng)民運(yùn)用新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝,全面提高農(nóng)村各類從業(yè)人員的素質(zhì),積極開展對(duì)農(nóng)村基層干部、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工的技術(shù)培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)。采取多種形式的教育活動(dòng),為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供實(shí)用技術(shù)和管理人才,促進(jìn)農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)和農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移,為農(nóng)民發(fā)家致富、增加收入服務(wù)。
1、整體相對(duì)薄弱。
從教育的整體來看,人們普通對(duì)義務(wù)教育重視過高,普通中小學(xué)教育發(fā)展速度較快,成人教育相對(duì)薄弱,甚至可以說處于被忽視狀態(tài)。
2、師資水平較差。
農(nóng)村成人教育的師資水平普遍較差。農(nóng)村成人學(xué)校的教師都來自中小學(xué),人事安排受制于中小學(xué)。目前,由于人事體制的限制,農(nóng)村成人學(xué)校不可能直接從高等師范類院校畢業(yè)生中選拔優(yōu)秀人才,這樣造成了農(nóng)村成人教育的師資老化,觀念陳舊,知識(shí)結(jié)構(gòu)單一,現(xiàn)在農(nóng)村成人教育師資基本上以文化型為主,缺乏農(nóng)科專業(yè)知識(shí)與技能。
3、教育質(zhì)量不高。
教育質(zhì)量不高,成人教育有的只是流于形式,而沒有發(fā)揮它本該有的功能和作用。如此的農(nóng)村成人教育更是得不到教育管理部門和農(nóng)民本身的認(rèn)可,管理者、教育者和受教育者都對(duì)農(nóng)村成人教育失去了信心,導(dǎo)致農(nóng)村成人教育呈現(xiàn)惡性循環(huán)的狀態(tài)。
4、管理模式陳舊。
目前對(duì)農(nóng)村成人教育的管理,一直沿用傳統(tǒng)的普教式的管理模式,即由教育部門向成人學(xué)校下達(dá)任務(wù),并進(jìn)行指導(dǎo)、考核等系列管理,成人學(xué)校按照普教模式進(jìn)行近似封閉式的關(guān)門辦學(xué),這樣的教育與農(nóng)村未來的發(fā)展和農(nóng)村的實(shí)際情況相脫離,缺乏特色。
5、溝通協(xié)作不夠。
農(nóng)村成人學(xué)校之外,其他部門也會(huì)從事一些成人教育活動(dòng),但他們只是各自為政,在對(duì)自身有利時(shí)投入,無利之時(shí)不顧,與教育部門基本上沒有溝通協(xié)作,這樣形不成集約化、規(guī)?;k學(xué)優(yōu)勢(shì),辦學(xué)質(zhì)量缺少保證,出一種“群龍無首”的現(xiàn)象。
1、推行合理的政策制度。
合理的政策制度可以充分激活一項(xiàng)事業(yè),反之,則會(huì)抑制事業(yè)的發(fā)展。人們經(jīng)常反映農(nóng)村成人教育的師資不足,結(jié)構(gòu)老化,水平偏低,技能缺乏,這似乎是農(nóng)村成人教育的老大難問題。這其實(shí)也與政策制度有關(guān),就筆者所在的地區(qū),我們目前成人學(xué)校的師資都來自于中小學(xué),人事關(guān)系在中小學(xué),考核聘評(píng)在中小學(xué),對(duì)農(nóng)村成人教育的師資,沒有一套針對(duì)性制度政策的約束,僅參照中小學(xué)教師的考核辦法。這樣的政策制度環(huán)境衛(wèi)下,在成人學(xué)校工作的教師對(duì)學(xué)習(xí)技能沒有積極性,因?yàn)橹行W(xué)對(duì)教師考核注重的是課時(shí)和學(xué)生統(tǒng)考成績(jī)。這樣的政策制度環(huán)境衛(wèi)下,年富力強(qiáng)的教師不能、也不愿到成人學(xué)校工作,因?yàn)樗仨毥?jīng)過中小學(xué)的篩選,即使到了成人學(xué)校工作,也就會(huì)擔(dān)心自身的評(píng)聘和晉升而不安心、不樂意。在政策制度上對(duì)農(nóng)村成人教育師資配備考核有歧視性,造成農(nóng)村成人教育發(fā)展永遠(yuǎn)的痛。
2、實(shí)施嚴(yán)格資格證書制度。
20xx年中央1號(hào)文件指出:“建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè),最終要靠有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。必須發(fā)揮農(nóng)村的人力資源優(yōu)勢(shì),大幅度增加人力資源開發(fā)投入,全面提高農(nóng)村勞動(dòng)者素質(zhì),為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)提供強(qiáng)大的人才智力支持?!鞭r(nóng)村要發(fā)展,要的人才,如何從制度上保證人才的培養(yǎng)和開發(fā),那就是“實(shí)行職業(yè)資格證書與學(xué)歷證書并重的制度?!边@是《國(guó)家教育事業(yè)“”規(guī)劃綱要》提出來的。學(xué)歷教育已被人們普遍的接受,但職業(yè)資格證書制度沒有受到人們普遍重視,而這卻是成人教育最有用武之地的一個(gè)方面。
3、發(fā)揮好現(xiàn)有的成教資源。
目前,農(nóng)村成人教育都有一定的教育資源,在筆者所的地區(qū),每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有單門獨(dú)院的成人教育中心校,有專職教師和專職干部,但由于種種原因,部分農(nóng)村成教工作者對(duì)自己重視的行業(yè)不重視,甚至有鄙薄、輕視自己的行業(yè)。一個(gè)成教工作者,假如保持這種心態(tài),怎么能“信心百倍、一心一意”的搞好農(nóng)村成教育?一個(gè)人如果對(duì)自己的工作喪失信心,那么他所從事的工作不管多么有潛力,也無法很好地開展起來。因此,我們應(yīng)該提倡:不管條件多艱苦,一定要充滿信心、理直氣壯地利用好現(xiàn)有的成教資源,乃至爭(zhēng)取獲取更多的教育資源為農(nóng)村成人教育服務(wù),大力開展各級(jí)各類培訓(xùn),大力開展社區(qū)教育的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)作貢獻(xiàn)。只有通過無數(shù)成功的成人教育實(shí)踐活動(dòng),才能提高農(nóng)村成人教育的社會(huì)地位;也只有通過無數(shù)成功的成人教育實(shí)踐活動(dòng),才能得到社會(huì)對(duì)農(nóng)村成人教育的支持。
搞好農(nóng)村成人教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,人們對(duì)其重要意義必須充分認(rèn)識(shí);對(duì)其如何科學(xué)、合理、有條不紊地開展,必須有系統(tǒng)的科學(xué)理論來指導(dǎo),有完善合理的政策制度來導(dǎo)向和規(guī)范。因此,搞好農(nóng)村成人教育一定要有一大批有識(shí)志士為之奔走吶喊,一定要有一大批既有理論素養(yǎng),又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者專家對(duì)之研究分析,也一定要有全社會(huì)的熱心支持、共同參與。農(nóng)村成人教育的整個(gè)發(fā)展,都有賴于我們對(duì)其廣泛的宣傳和系統(tǒng)的研究。
5、促使農(nóng)村成人教育成為農(nóng)村民眾接受終身教育的重要基地。
在我國(guó)構(gòu)建終身教育體系的大背景下,農(nóng)村成人教育一個(gè)極為重要的任務(wù)就是為農(nóng)村民眾接受終身教育發(fā)揮作用,使成人教育成為農(nóng)民接受終身教育最重要的場(chǎng)所。在中國(guó),農(nóng)民占人口的絕大多數(shù),要想建立終身教育體系,農(nóng)民是關(guān)鍵,農(nóng)村是主戰(zhàn)場(chǎng)。而農(nóng)民要實(shí)現(xiàn)接受終身教育的目標(biāo),在現(xiàn)階段還是應(yīng)該依靠農(nóng)村的成人教育。需要借助成人教育達(dá)到以下目的:
(1)、無論是青年還是老人在他們有需要受教育的時(shí)候可以得到必要的教育。
(2)、滿足農(nóng)民對(duì)知識(shí)的需求、對(duì)職業(yè)和技術(shù)的需求以及對(duì)娛樂的需求。
(3)、為農(nóng)民生活中不同社會(huì)角色提供培訓(xùn):是父母,可以接受家長(zhǎng)培訓(xùn);是民兵,可以接受國(guó)防教育;是主婦,可以接受育兒、家政培訓(xùn)等。
以上若能深刻認(rèn)識(shí)、科學(xué)決策、有序?qū)嵤?,可以設(shè)想,農(nóng)村成人教育學(xué)校,一定會(huì)成為成人培訓(xùn)基地、綜合服務(wù)的經(jīng)濟(jì)實(shí)體、科技信息的傳播中心,真正成為聯(lián)系科研和生產(chǎn)的紐帶,定會(huì)走上一條深受廣大群眾歡迎的寬廣之路。
在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)總結(jié)篇七
師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新,隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步,教育教學(xué)工作更重。要,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育,培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識(shí)面廣,具體收獲如下:
1、通過師德培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、聽取了我縣及專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識(shí),貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式,即改變以前教師講授學(xué)生接受教師指導(dǎo)學(xué)生參與的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主。合作。探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書,讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫。除此之外,我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實(shí)自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。
一、思想認(rèn)識(shí)教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識(shí)和文明的接力手,是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
二、教書育人綜合實(shí)踐學(xué)科是一門新興的學(xué)科,今年9月綜合實(shí)踐活動(dòng)作為必修課程,正式走進(jìn)課堂。它以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式,并充分體現(xiàn)了學(xué)科的整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書本,超越體系化的教材,超越封閉的課堂,面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn),發(fā)展綜合的實(shí)踐能力這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強(qiáng)加的學(xué)習(xí)。我,作為一名年輕教師,清楚的意識(shí)到自己肩上的責(zé)任和擔(dān)子的分量。剛剛起步時(shí),沒有經(jīng)驗(yàn)和模式可以借鑒,只能結(jié)合一些理論在實(shí)踐中摸索。所以開始,我走過了一段泥濘的路。本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的教學(xué)工作。由于學(xué)生對(duì)一種新的教學(xué)模式不適應(yīng),所以活動(dòng)開展起來有許多難度。
第一,在探討主題的時(shí)候,總是跑題;。
第二,學(xué)生的問題意識(shí)差,不會(huì)提問題;。
第三,語言表達(dá)能差;第四,合作學(xué)習(xí)的精神差;等等……所以,我沒有著急去開展活動(dòng),我想應(yīng)該先從培養(yǎng)孩子的各方面能力抓起。因此,本學(xué)期我指導(dǎo)學(xué)生:首先開展談?wù)撜n.即讓孩子談?wù)撆c時(shí)事有關(guān)的話題。
在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)總結(jié)篇八
習(xí)近平總書記在同黨外人士共迎新春時(shí)指出,中共中央決定,今年在全黨開展中共黨史學(xué)習(xí)教育,激勵(lì)全黨不忘初心、牢記使命,在新時(shí)代不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年,深入貫徹落實(shí)總書記重要講話精神,黨史這門“功課”不僅必修,而且必須修好。
“欲知大道,必先為史?!敝袊?guó)共產(chǎn)黨的歷史,本質(zhì)上是黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史。從一艘小小紅船,承載著人民的重托、民族的希望,成為領(lǐng)航中國(guó)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪,過程中蘊(yùn)含著催人奮進(jìn)的強(qiáng)大精神力量。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),走得再遠(yuǎn)都不能忘記來時(shí)的路。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上,深入學(xué)習(xí)黨的光輝歷史,是開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的題中應(yīng)有之義。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)黨史作為終身課題,堅(jiān)持不忘初心、牢記使命,進(jìn)一步鑄魂補(bǔ)鈣、擔(dān)當(dāng)作為。
在學(xué)習(xí)黨史中堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)定的理想信念,建立在對(duì)歷史規(guī)律的深刻把握之上。百年回眸,黨史記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗足跡和光輝歷程,是黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民改變中國(guó)人民和中華民族前途命運(yùn)的真實(shí)記載。學(xué)習(xí)黨史,要深入了解黨和國(guó)家事業(yè)的來龍去脈,了解過程中的重大事件和重要人物,了解黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就,在深入學(xué)習(xí)和不斷領(lǐng)悟中厘清歷史脈絡(luò)、認(rèn)清歷史真實(shí)、聽清時(shí)代脈動(dòng),最終將其轉(zhuǎn)化成為不可撼動(dòng)的理想信念,進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰,堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念,增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”,補(bǔ)足精神之鈣、熔鑄精神之魂,更加堅(jiān)定不移跟黨走。
在學(xué)習(xí)黨史中牢記初心使命。我們黨自誕生之日起,便把全心全意為人民服務(wù)牢牢鐫刻在光輝旗幟上,堅(jiān)守著為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命堅(jiān)毅前行。走好新時(shí)代長(zhǎng)征路,不能忘記來時(shí)路。學(xué)習(xí)黨史,要在重溫黨的光輝歷程中厚植人民情懷,深入總結(jié)黨與人民群眾保持血肉聯(lián)系的歷史經(jīng)驗(yàn),弄清楚從哪里來、往哪里去的根本問題,始終將共產(chǎn)黨人的初心使命放在心上、扛在肩上、變成自覺行動(dòng),始終把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量一切工作得失的根本標(biāo)準(zhǔn),不斷增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感,筑牢永葆青春活力的群眾基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)黨史中培育斗爭(zhēng)精神。中國(guó)共產(chǎn)黨的百年成長(zhǎng)史,也是一部充滿艱難險(xiǎn)阻、不斷斗爭(zhēng)的歷史,其斗爭(zhēng)精神是在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)和改革中形成并不斷傳承發(fā)揚(yáng)的,是我們黨彌足珍貴的精神財(cái)富和強(qiáng)大精神動(dòng)力。學(xué)習(xí)黨史,要在回顧艱難險(xiǎn)阻、重溫領(lǐng)袖論述中發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神,增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng),主動(dòng)投身到各種斗爭(zhēng)中去,合理選擇斗爭(zhēng)方式、把握斗爭(zhēng)火候,自覺做到在大是大非面前敢于亮劍,在矛盾沖突面前敢于迎難而上,在危機(jī)困難面前敢于挺身而出,在歪風(fēng)邪氣面前敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng),在復(fù)雜嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨,真正鍛造成為烈火真金,做敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的戰(zhàn)士。
在學(xué)習(xí)黨史中實(shí)現(xiàn)接續(xù)奮斗。黨的事業(yè)不是喊出來的,而是接續(xù)奮斗干出來的。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),歷史總是要前進(jìn)的,從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者?;仡欬h的百年歷史,決不是為了躺在過去的功勞簿上沾沾自喜。學(xué)習(xí)黨史,要站在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大局的高度,正確認(rèn)識(shí)黨和人民事業(yè)所處的歷史方位和發(fā)展階段,從黨史中汲取攻堅(jiān)克難智慧力量,賡續(xù)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),涵養(yǎng)擔(dān)當(dāng)作為的政治品格,以只爭(zhēng)朝夕的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài),繼續(xù)朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
百年恰是風(fēng)華正茂,讓我們從黨史中汲取奮進(jìn)的力量,為人生注入昂揚(yáng)精神,為事業(yè)插上強(qiáng)健翅膀。
從中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史來看,革命先輩們向來都擔(dān)重任、盡責(zé)任,而且腳踏實(shí)地、勤勉奮斗的。這是敢為人先的共產(chǎn)黨人的真實(shí)刻畫,也是我們黨不斷挫敗敵人、戰(zhàn)勝困難的制勝法寶。
勤勉干事,盡職盡責(zé)是延續(xù)千年的中華美德。大禹治水“三過家門而不入”;三國(guó)時(shí)的諸葛亮為國(guó)為民“鞠躬盡瘁,死而后已”;北宋司馬來光“身殉社稷,躬親庶務(wù),不舍晝夜”。所有先輩的嘉言懿行,無不在詮釋著責(zé)任、使命,正義、擔(dān)當(dāng)。“人生于天地之間,各有責(zé)任?!惫湃擞眯袆?dòng)告訴我們,對(duì)于需要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,絕不能避難求易、貪圖安逸,而是要始終做到心中有責(zé)、全力以赴,真正無愧于天地與自己的良心。
擔(dān)當(dāng)使命、報(bào)效祖國(guó)是共產(chǎn)黨員的人格寫照。中國(guó)共產(chǎn)主義的先驅(qū)、偉大的馬克思主義者李大釗對(duì)信仰和真理矢志不移,為傳播和實(shí)踐馬克思主義而英勇獻(xiàn)身,真正做到了“勇往奮進(jìn)以赴之”“癉精瘁力以成之”“斷頭流血以從之”;周恩來“為中華之崛起而讀書”“畏難茍安,不是共產(chǎn)黨人的品質(zhì)”,他一生秉承為人民服務(wù)的孺子牛精神,勇肩重任,勇挑重?fù)?dān),嘔心瀝血,任勞任怨,是勇于擔(dān)當(dāng)、鞠躬盡瘁的杰出楷模。勇?lián)鷳?yīng)盡之責(zé),篤行勤勉之道是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的理想人格,代代相傳,延續(xù)至今,成為現(xiàn)代文明人格的重要標(biāo)志,亦是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)在所需。
腳踏實(shí)地、建功立業(yè)是當(dāng)今年輕一代的靈魂追尋。習(xí)近平總書記指出:“我們所做的一切都是為人民謀幸福,為民族謀復(fù)興,為世界謀大同。”要實(shí)現(xiàn)這一崇高理想,每個(gè)人都要勇?lián)鷳?yīng)盡之責(zé),勤業(yè)精業(yè),奮斗不輟,要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,想干事、肯干事、能干事、干成事,為工作盡心盡力、盡職盡責(zé)、忘我奉獻(xiàn)。正所謂“天下興亡,匹夫有責(zé)”,當(dāng)今的年輕人只要踏踏實(shí)實(shí),在本職崗位付出辛勤勞動(dòng)和艱苦努力,專心致志在平凡的崗位上“建功立業(yè)”,就一定會(huì)走向成功,創(chuàng)造輝煌。
作為一名普通的共產(chǎn)黨員,通過以往的工作和學(xué)習(xí),我更加熱愛我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨,更加堅(jiān)定了為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念,下面我就以往日的工作學(xué)習(xí)談一談我的心得體會(huì):
一.要時(shí)刻保持黨員的先進(jìn)性。
共產(chǎn)黨員要通過不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和政治理論知識(shí)努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和理論水平,樹立正確的人生觀,身先士卒,處處起表率作用,更好地為大眾服務(wù)。
二.堅(jiān)持黨的群眾路線。
堅(jiān)持黨的群眾路線,就是要發(fā)揚(yáng)從群眾中來到群眾中去的方法,多聽取群眾的意見和建議,了解群眾的呼聲和需求,才能開闊思路提升認(rèn)識(shí),更好地開展工作。
三.克己奉公,拒腐防變。
形形色色的誘惑催生形形色色的腐敗。黨的后大批官員落馬給我們敲響了警鐘,這就要求我們不斷通過黨風(fēng)廉政建設(shè)學(xué)習(xí),開展批評(píng)與自我批評(píng),凈化心靈,嚴(yán)格律己,潔身自好。同時(shí)提高信息的公開化與決策的透明度,讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行,只有這樣才能有效防止蛻變,做一個(gè)人民群眾滿意的公仆。
四.踐行習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”的要求。
“三嚴(yán)”即嚴(yán)以修身,嚴(yán)以用權(quán),嚴(yán)以律己,這是對(duì)修己正身之道的凝煉和提升,也是對(duì)共產(chǎn)黨人為政之規(guī)的高度概括。嚴(yán)以修身才能凈化思想,滌蕩?kù)`魂,做到身清氣正。嚴(yán)以用權(quán)才能做到公平、公正、公開、杜決濫用職權(quán),做到心正權(quán)正。嚴(yán)以律己才能做到行的正,坐的端。
“三實(shí)”即謀事要實(shí),創(chuàng)業(yè)要實(shí),做人要實(shí)。這是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部工作生活方方面面作風(fēng)建設(shè)更高更實(shí)的要求。謀事要實(shí),就要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作使之符合客觀規(guī)律,不脫離實(shí)際。創(chuàng)業(yè)要實(shí),就要腳踏實(shí)地真抓實(shí)干,直面矛盾,解決問題。做人要實(shí),就要誠(chéng)字當(dāng)頭,實(shí)字為先,做老實(shí)人,說老實(shí)話,干老實(shí)事,公道正派。
以上是我的一點(diǎn)心得體會(huì),在今后的工作中,我會(huì)一如既往地按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,始終保持思想行動(dòng)上的先進(jìn)性,努力實(shí)踐黨的宗旨,進(jìn)一步加強(qiáng)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高黨性修養(yǎng),更加勤奮扎實(shí)的做好本職工作,為社會(huì)主義建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)總結(jié)篇九
群眾是黨和政府的衣食父母,是國(guó)家和社會(huì)的主人。以下本站小編為你帶來農(nóng)村黨的群眾路線教育學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
希望對(duì)你有所幫助!
黨的明確提出做好新形勢(shì)下群眾工作這個(gè)重大課題,要求全黨要深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下群眾工作的重要性和緊迫性,堅(jiān)持馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線,以高度的政治責(zé)任感扎實(shí)做好聯(lián)系群眾、宣傳群眾、組織群眾、服務(wù)群眾、團(tuán)結(jié)群眾的工作,不斷提高群眾工作水平。為深入學(xué)習(xí)貫徹中央的部署和要求,中央宣傳部理論局組織選編了《論群眾路線——重要論述摘編》(以下簡(jiǎn)稱《摘編》)。本書摘錄了毛澤東、鄧小平、關(guān)于黨的群眾工作的重要論述,從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度,對(duì)黨的群眾工作的重大意義、豐富內(nèi)涵、主要任務(wù)、基本要求等方面進(jìn)行了深刻闡述,為黨員干部做好新形勢(shì)下群眾工作提供了重要學(xué)習(xí)材料。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《摘編》,有助于我們準(zhǔn)確把握歷史唯物主義的真諦。歷史唯物主義是關(guān)于社會(huì)發(fā)展一般規(guī)律的科學(xué),對(duì)社會(huì)科學(xué)最一般、最根本的理論問題和方法論問題作出了科學(xué)解答?!墩帯愤x錄了我們黨關(guān)于“人民,只有人民,才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力”等一系列重要論述,深刻揭示了歷史唯物主義的本質(zhì)、核心與真諦,闡明了我們黨的階級(jí)性質(zhì)、根本宗旨、奮斗目標(biāo)等重大問題,揭示了我們黨全部理論和實(shí)踐的哲學(xué)基礎(chǔ)。在歷史的長(zhǎng)河里,人民群眾是歷史前進(jìn)的最終決定力量,這是亙古不變的真理,也是每一個(gè)共產(chǎn)黨人必須牢牢樹立的根本觀點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)《摘編》,我們要深刻認(rèn)識(shí)人民群眾是水是河是江是海,共產(chǎn)黨是魚是舟的道理,自覺做到全心全意為人民服務(wù),一刻也不能脫離群眾。蘇共亡黨、前蘇聯(lián)垮臺(tái)的根本原因就是否定了馬克思主義指導(dǎo)原則,脫離了人民群眾,背棄了歷史唯物主義基本原理,這個(gè)教訓(xùn)令人警醒、發(fā)人深思。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《摘編》,有助于我們深刻理解我們黨關(guān)于群眾工作的重要政治觀點(diǎn)。在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中,我們黨把馬克思主義關(guān)于人民群眾歷史地位和重要作用的基本原理運(yùn)用于中國(guó)實(shí)踐,形成了人民是歷史創(chuàng)造者的觀點(diǎn),全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn),以人為本、執(zhí)政為民的觀點(diǎn),向人民學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),群眾利益無小事的觀點(diǎn),對(duì)黨負(fù)責(zé)與對(duì)人民負(fù)責(zé)相一致的觀點(diǎn),等等。這些重要觀點(diǎn)是我們做好新形勢(shì)下群眾工作的重要思想基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)《摘編》,我們要牢固樹立、自覺實(shí)踐黨的群眾觀點(diǎn),深刻認(rèn)識(shí)權(quán)力就是責(zé)任、干部就是公仆、領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù),任何時(shí)候任何情況下群眾觀點(diǎn)不能丟、不能忘,做到思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾,從群眾中汲取智慧和力量,始終與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《摘編》,有助于我們自覺保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。我們黨認(rèn)為,群眾是真正的英雄。黨和人民事業(yè)能不能順利發(fā)展,關(guān)鍵在于我們黨能不能始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。毛澤東同志指出:“黨群關(guān)系好比魚水關(guān)系。如果黨群關(guān)系搞不好,社會(huì)主義制度就不可能建成;社會(huì)主義制度建成了,也不可能鞏固?!编囆∑酵緩?qiáng)調(diào):“黨離不開人民,人民也離不開黨,這不是任何力量所能夠改變的。”提出:“堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo),提高黨的執(zhí)政水平和領(lǐng)導(dǎo)水平,一個(gè)重大問題是不斷鞏固和加強(qiáng)黨同人民群眾的血肉聯(lián)系?!睆?qiáng)調(diào):“群眾是真正的英雄,是我們黨的力量源泉和勝利之本。黨和人民的事業(yè)能不能順利發(fā)展,關(guān)鍵在我們黨能不能始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系?!?/p>
通過學(xué)習(xí)《摘編》,我們要深刻認(rèn)識(shí)群眾路線是黨的全部工作的生命線,保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的根本保證。要以高度政治自覺始終貫徹黨的群眾路線,深入基層、深入群眾、深入生活,把黨的理論和路線方針政策,把實(shí)際情況和工作部署向群眾講清楚,認(rèn)真了解群眾疾苦,了解群眾所思、所盼、所憂,做到人對(duì)人、面對(duì)面、手拉手、心連心地做群眾工作,使黨群關(guān)系取得新進(jìn)步新成果。
“從群眾中來,到群眾中去”是我黨一貫倡導(dǎo)和堅(jiān)持的群眾路線、群眾觀點(diǎn)、群眾觀念。一切為了群眾,一切相信群眾,一切依靠群眾,是我們做好黨和政府工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?!耙匀藶楸荆瑘?zhí)政為民”是我們的執(zhí)政理念和施政要領(lǐng)。溫的一句“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)是衡量政府工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,再次將群眾觀點(diǎn)、群眾觀念擺在在更加突出的位置,同時(shí)也是對(duì)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的提醒。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),而實(shí)踐中最有發(fā)言權(quán)的是人民群眾。因此,堅(jiān)持“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)”這“唯一標(biāo)準(zhǔn)”,是求真務(wù)實(shí)、科學(xué)行政的具體表現(xiàn),是黨的實(shí)踐觀、群眾觀的生動(dòng)實(shí)踐。群眾說好,才是真的好,群眾滿意才是最高目標(biāo)。目標(biāo)對(duì)了,標(biāo)準(zhǔn)明了,才能指導(dǎo)和推進(jìn)黨和政府的各項(xiàng)工作,否則,一旦目標(biāo)不對(duì)、標(biāo)準(zhǔn)不明,則會(huì)使我們的工作失去方向、偏離重心。
當(dāng)然,有了標(biāo)準(zhǔn),不采用、不使用,再唯一、再最高的標(biāo)準(zhǔn),也等于是白搭、空擺。堅(jiān)持群眾滿意的唯一標(biāo)準(zhǔn),就必須要求我們的各項(xiàng)考核指標(biāo)、措施、政策,都必須始終堅(jiān)持“群眾第一”、“群眾至上”的原則,必須將民意、民情真正吸納、充實(shí)到方案、標(biāo)準(zhǔn)的制定中,并在具體實(shí)施過程中,充分尊重民意,廣泛征求民意,將評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)尺交給群眾,讓群眾說話,讓群眾說得上話,讓群眾說話管用。群眾滿意、高興、答應(yīng)的唯一標(biāo)準(zhǔn),不是放在嘴上說說而已的,它必須落實(shí)到黨和政府的每一件事情中、每一項(xiàng)工作上。無論是征求對(duì)政府。
工作報(bào)告。
的意見,還是做好其他一切工作、做出其他有關(guān)決策,都要廣泛、全面、真實(shí)地聽取群眾意見,并將結(jié)果交給群眾評(píng)判、讓群眾打分,只要群眾不滿意、不高興、不答應(yīng)的,就堅(jiān)決不做、不出、不行、不施。
中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議是一次非常重要的會(huì)議,對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了深入動(dòng)員和全面部署,向全黨發(fā)出了踐行黨的宗旨、堅(jiān)持黨的群眾路線、保持黨與群眾血肉聯(lián)系的動(dòng)員令。開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),是我們黨在新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策,是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署,是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重大舉措。
要認(rèn)真學(xué)習(xí)和、趙樂際同志的重要講話,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的以來的一系列重要講話,認(rèn)真學(xué)習(xí)中央關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的文件,切實(shí)領(lǐng)會(huì)中央的精神和要求。要深刻認(rèn)識(shí)到這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)黨的確定的奮斗目標(biāo)的必然要求,是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求,是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題的必然要求。教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)改進(jìn)秘書工作工作,提高秘書工作數(shù)據(jù)質(zhì)量,加快建設(shè)服務(wù)型秘書工作,更好地服務(wù)宏觀調(diào)控、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)社會(huì)公眾,意義也十分重大。
要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),立即著手開展相關(guān)工作。堅(jiān)決按照中央的要求,加快組建相關(guān)工作機(jī)構(gòu);吃透文件精神,結(jié)合秘書工作工作實(shí)際,開闊思想,積極創(chuàng)新,加快研究提出實(shí)施方案,確保規(guī)定動(dòng)作做扎實(shí),自選動(dòng)作有新意,實(shí)際效果上水平。要廣泛征集群眾意見,以整風(fēng)精神開展批評(píng)和自我批評(píng),開好民主生活會(huì),認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和整改提高,集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題;聽取群眾意見,不僅要聽國(guó)家秘書工作局機(jī)關(guān)的群眾意見,更要聽秘書工作用戶、調(diào)查對(duì)象和基層秘書工作工作者的意見。
做好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),要在嚴(yán)格做好中央規(guī)定動(dòng)作基礎(chǔ)上,從國(guó)家秘書工作局的實(shí)際出發(fā),從秘書工作系統(tǒng)的實(shí)際出發(fā),深入推進(jìn),取得實(shí)效。關(guān)鍵是要在密切聯(lián)系群眾,在筑牢黨和群眾的血肉聯(lián)系上狠下功夫,在解決“四風(fēng)”、改進(jìn)作風(fēng)上狠下功夫,在為民、務(wù)實(shí)、清廉上狠下功夫。秘書工作部門為民關(guān)鍵就是要面向秘書工作用戶、面向調(diào)查對(duì)象、面向秘書工作基層;秘書工作部門務(wù)實(shí)關(guān)鍵就是要在提高秘書工作數(shù)據(jù)質(zhì)量,推進(jìn)秘書工作改革發(fā)展上取得實(shí)實(shí)在在的成效;秘書工作部門清廉關(guān)鍵就是要堅(jiān)決反對(duì)和制止秘書工作上的弄虛作假,努力打造真實(shí)秘書工作、廉潔秘書工作。
要加強(qiáng)對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃,做到“兩手抓”、“兩促進(jìn)”、“兩不誤”。要把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與秘書工作工作緊密結(jié)合起來,出實(shí)招、干實(shí)事、見實(shí)效,不僅要在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中取得實(shí)實(shí)在在的成效,而且要在推進(jìn)秘書工作改革發(fā)展、做好日常秘書工作工作中取得更大成就。要通過黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),最大限度地調(diào)動(dòng)廣大干部職工投身秘書工作工作的熱情,進(jìn)一步贏得人民群眾對(duì)秘書工作工作的更多信任、支持和配合,為黨和政府以及社會(huì)公眾提供更加優(yōu)質(zhì)的秘書工作服務(wù)。
會(huì)議還對(duì)國(guó)家秘書工作局開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了具體部署和安排。國(guó)家秘書工作局副局長(zhǎng)徐一帆,黨組成員、副局長(zhǎng)謝鴻光、許憲春、李強(qiáng),黨組成員、總工程師鄭京平出席會(huì)議。國(guó)家秘書工作局局機(jī)關(guān)行政單位、在京直屬事業(yè)單位和中國(guó)秘書工作出版社主要負(fù)責(zé)人也參加了會(huì)議。
在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)總結(jié)篇十
教育扶貧是指通過教育實(shí)現(xiàn)對(duì)貧困地區(qū)的扶持和幫助,提升人們的生活品質(zhì)和素質(zhì)。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,貧困問題逐漸得到了緩解,但依然存在于一些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)。這些地區(qū)缺乏基礎(chǔ)設(shè)施和教育資源,孩子們無法享受優(yōu)質(zhì)的教育,影響了他們未來的發(fā)展和人生價(jià)值。因此,教育扶貧勢(shì)在必行,讓孩子們?cè)诩议T口就能受到良好的教育,是我們的重要任務(wù)。
在我看來,農(nóng)村教育扶貧是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。教育資源的匱乏,師資力量的匱乏,學(xué)生的貧困生活條件,都是導(dǎo)致農(nóng)村教育落后的原因。在深入了解和掌握一些教育扶貧相關(guān)知識(shí)后,我認(rèn)為教育扶貧需要立足于本土文化、習(xí)俗和社會(huì)環(huán)境,尊重孩子們的個(gè)性,關(guān)注他們的身心健康,促進(jìn)他們?nèi)?、均衡發(fā)展。在實(shí)踐中,我們需發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生接受到高質(zhì)量教育,為農(nóng)村孩子們創(chuàng)造更好的發(fā)展條件和機(jī)會(huì)。
第三段:學(xué)習(xí)心得體會(huì)——扭轉(zhuǎn)落后的教育狀況。
在我接觸到農(nóng)村教育扶貧的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)許多教育資源與城市教育資源相比,存在較大落差。孩子們的教學(xué)環(huán)境很差,課程設(shè)置也比較單一,大多數(shù)教師也缺乏足夠的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。但經(jīng)過我們的努力和不斷學(xué)習(xí),逐漸扭轉(zhuǎn)了這一局面。我們通過開展教育教學(xué)改革和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。我們注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,并通過特色課程和活動(dòng)進(jìn)行全面發(fā)展。這些方法和措施有效地提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。
第四段:學(xué)習(xí)心得體會(huì)——引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和追求。
我們還建立了立志工程,幫助學(xué)生在成長(zhǎng)過程中樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和追求。我們鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí)中不斷追求進(jìn)步和提升。此外,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí),讓大家用心合作,共同創(chuàng)造更好的未來。通過這樣的方法來引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和追求,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中更加自信和堅(jiān)定。
第五段:總結(jié)與展望。
對(duì)教育扶貧進(jìn)行學(xué)習(xí),讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育扶貧的重要性,并體會(huì)到了一位教師的重要責(zé)任和使命。我發(fā)現(xiàn),教育扶貧除了讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育外,還有更多的幫助和關(guān)愛。在未來,我將繼續(xù)為農(nóng)村教育扶貧事業(yè)而努力,不斷學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)素質(zhì),為讓更多的貧困地區(qū)的孩子們受益而貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,在大家的共同努力下,農(nóng)村教育一定會(huì)迎來更加美好的明天!
在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)總結(jié)篇十一
隨著我國(guó)鄉(xiāng)村振興和精準(zhǔn)扶貧的深入推進(jìn),農(nóng)村教育扶貧工作也逐漸得到了廣泛關(guān)注。作為一名城市學(xué)生志愿者,我有幸有機(jī)會(huì)到農(nóng)村學(xué)校開展教育扶貧工作,并深刻地認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村教育扶貧的重要性。
第二段:關(guān)于農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。
實(shí)際的工作中,我們主要是通過與當(dāng)?shù)乜h教委、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通協(xié)作,以及利用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、心理咨詢技巧等,幫助農(nóng)村學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活問題得到妥善的解決。例如,我們會(huì)對(duì)于農(nóng)村的孩子提前了解他們的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭情況,為他們私下做好輔導(dǎo)和飲食生活等方面的考慮。
第四段:扶貧工作的收獲和感悟。
在農(nóng)村扶貧工作的實(shí)踐中,我真切地感受到了扶貧的重要性和意義,更了解實(shí)際行動(dòng)的力量。在過程中,我也意識(shí)到自己的不足和提升的方向,比如說加強(qiáng)或填補(bǔ)法律和政策等育人計(jì)劃的方向。與學(xué)生建立起良好的互動(dòng),了解他們的想法和期望,也讓我對(duì)未來的教育有了更多的思考和感悟。
第五段:未來展望。
未來,農(nóng)村教育扶貧仍然是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱Herculean的任務(wù),這讓我對(duì)于教育事業(yè)產(chǎn)生了更多思考。要想真正推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展和進(jìn)步,我們需要更為廣泛地推廣各種教育投入、技術(shù)與設(shè)備的支持,以及更為積極的社會(huì)作風(fēng)建設(shè)。這也需要我們大力宣傳,讓更多的人們參與到教育扶貧工作中來,共同建設(shè)更為美好的農(nóng)村教育環(huán)境。
在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)總結(jié)篇十二
學(xué)習(xí)教育是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中的重要階段,不僅決定了一個(gè)人的學(xué)識(shí)與素質(zhì),更影響著他們的人生軌跡和價(jià)值觀。在我即將邁入新的生活階段之際,我深思熟慮地總結(jié)了我的學(xué)習(xí)教育經(jīng)歷,從中汲取了許多寶貴的教訓(xùn)和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我在學(xué)習(xí)教育過程中的心得體會(huì),希望對(duì)讀者有所啟發(fā)和引導(dǎo)。
首先,我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。記得在初中時(shí),我經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí),導(dǎo)致第二天難以保持專注和精力充沛。然而,隨著時(shí)間的推移,我意識(shí)到效率遠(yuǎn)比時(shí)間更重要。因此,我開始調(diào)整自己的作息時(shí)間,并制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在堅(jiān)持每天早睡早起的基礎(chǔ)上,我學(xué)會(huì)了利用碎片時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),從而提高了效率和學(xué)習(xí)成果。
其次,學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求幫助和交流對(duì)我來說至關(guān)重要。年少時(shí),我總是認(rèn)為請(qǐng)求幫助是一種弱點(diǎn),害怕被別人嘲笑或貶低。然而,隨著我進(jìn)入高中,我深刻理解到學(xué)習(xí)是一個(gè)共同努力的過程。在課堂上,我積極參與討論并與同學(xué)合作解決問題。在實(shí)踐中,我向老師請(qǐng)教困惑的概念和難題。逐漸地,我發(fā)現(xiàn)尋求幫助并不是軟弱的表現(xiàn),而是聰明的舉動(dòng),它可以幫助我更好地理解和掌握知識(shí)。
另外,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和技巧在我學(xué)習(xí)過程中起到了重要的作用。我曾經(jīng)嘗試過死記硬背的學(xué)習(xí)方法,但很快發(fā)現(xiàn)這并不是長(zhǎng)久之計(jì)。后來,我學(xué)會(huì)了有選擇性地記憶和理解知識(shí),采用歸納總結(jié)和思維導(dǎo)圖的方法整理信息。我還發(fā)現(xiàn)使用不同的學(xué)習(xí)資源和工具(如圖書、網(wǎng)絡(luò)和講座)可以幫助我更全面地掌握和應(yīng)用知識(shí)。通過不斷探索和嘗試不同的學(xué)習(xí)方法和技巧,我提高了自己的學(xué)習(xí)效果和能力。
此外,培養(yǎng)興趣和愛好對(duì)于我學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性產(chǎn)生了巨大影響。在初中時(shí),由于學(xué)科知識(shí)的瑣碎和單調(diào),我產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。然而,當(dāng)我開始探索自己的興趣和愛好并將其與學(xué)習(xí)相結(jié)合時(shí),一切都發(fā)生了改變。例如,我對(duì)歷史很感興趣,于是我開始閱讀相關(guān)的書籍和參加講座,不僅提高了對(duì)歷史的理解和記憶,而且激發(fā)了我對(duì)其他學(xué)科的熱情。因此,我明白了培養(yǎng)興趣和愛好對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性必不可少。
最后,學(xué)習(xí)教育不僅僅是為了獲得知識(shí),更是為了培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的人。我在學(xué)習(xí)過程中積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,如志愿者工作和學(xué)術(shù)競(jìng)賽。這些經(jīng)歷不僅幫助我更好地理解課堂上的知識(shí),而且培養(yǎng)了我與人溝通和合作的能力,提高了我的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。因此,我深知學(xué)習(xí)教育的意義遠(yuǎn)不止于書本知識(shí),更在于培養(yǎng)我健康獨(dú)立的人生觀和價(jià)值觀。
綜上所述,學(xué)習(xí)教育是一個(gè)全面發(fā)展和才能提高的過程。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動(dòng)尋求幫助、掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧、培養(yǎng)興趣和愛好以及參與各種實(shí)踐活動(dòng),我愿意成為一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者和全面發(fā)展的人。我相信學(xué)習(xí)教育將成為我人生道路上不可或缺的寶貴財(cái)富和力量,幫助我更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)總結(jié)篇十三
農(nóng)村地區(qū)的學(xué)習(xí)教育環(huán)境與城市有著很大的差異,我有幸能在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育的過程中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這個(gè)過程中,我深切體驗(yàn)到了農(nóng)村學(xué)習(xí)教育的優(yōu)勢(shì)和困難,也逐漸培養(yǎng)了堅(jiān)韌、勇敢和進(jìn)取的品質(zhì)。下面,我將分享一些關(guān)于在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育中的心得體會(huì)。
首先,農(nóng)村學(xué)習(xí)教育強(qiáng)調(diào)刻苦勤奮和毅力的重要性。與城市學(xué)生相比,農(nóng)村學(xué)生常常面臨更加艱苦的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。在鄉(xiāng)村的小學(xué),我見識(shí)到了教室狹小、圖書匱乏、設(shè)備簡(jiǎn)陋等現(xiàn)實(shí)。然而,這并沒有阻礙我們追求知識(shí)的熱情。我記得我和同學(xué)們每天都會(huì)饑腸轆轆地去學(xué)校,抓緊每一分鐘去學(xué)習(xí),盡力爭(zhēng)取在考試中取得好成績(jī)。這種刻苦勤奮的精神在我成長(zhǎng)的過程中扮演了重要的角色,它教會(huì)了我高效學(xué)習(xí)的方法和堅(jiān)持不懈的信念。
其次,農(nóng)村學(xué)習(xí)教育注重團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。由于資源的有限和環(huán)境的特殊,農(nóng)村學(xué)校往往采取集體化的學(xué)習(xí)方式。在我的學(xué)校里,老師會(huì)組織我們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),通過互助和合作的方式,我們共同攻克難題,共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我積極主動(dòng)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育中,我也逐漸培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。我明白,在鄉(xiāng)村,每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因此,我主動(dòng)參與了學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在幫助貧困小學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難的過程中,我感受到了幫助他人的快樂和滿足感。
然而,農(nóng)村學(xué)習(xí)教育中也存在一些困難和問題。首先,農(nóng)村教育資源的匱乏是一個(gè)普遍存在的問題。在我的學(xué)校里,教材匱乏、設(shè)備不足等問題常常會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)效果。這使得我們的學(xué)習(xí)過程往往缺乏各種支持和幫助。其次,傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)方法在農(nóng)村地區(qū)依然占主導(dǎo)地位。在我的學(xué)校里,我們常常面臨著應(yīng)試教育的壓力和單一評(píng)價(jià)體系的限制。這使得我們的學(xué)習(xí)過程缺乏多樣性和個(gè)性化的培養(yǎng)。面對(duì)這些問題,我們需要努力尋找改變的途徑,推動(dòng)農(nóng)村學(xué)習(xí)教育的進(jìn)步。
最后,我從農(nóng)村學(xué)習(xí)教育中獲得了一種堅(jiān)韌、勇敢和進(jìn)取的品質(zhì)。在農(nóng)村的學(xué)習(xí)環(huán)境中,我不僅要面對(duì)艱苦的學(xué)習(xí)條件和有限的資源,還要面對(duì)來自社會(huì)的期望和壓力。在這個(gè)過程中,我逐漸學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔、勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)。我還明白到,只有通過積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和努力拼搏,才能夠突破自己的局限,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)起來,農(nóng)村學(xué)習(xí)教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程。在這個(gè)過程中,我體會(huì)到了刻苦勤奮和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感,也面對(duì)了教育資源匱乏和傳統(tǒng)觀念的限制。然而,通過不懈的努力,我從農(nóng)村學(xué)習(xí)教育中獲得了堅(jiān)韌、勇敢和進(jìn)取的品質(zhì)。我相信,在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育的推動(dòng)下,農(nóng)村地區(qū)的教育將不斷發(fā)展和進(jìn)步。我們作為農(nóng)村學(xué)生應(yīng)該不畏困難,發(fā)揚(yáng)農(nóng)村人的勤勞和智慧,努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。
在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)總結(jié)篇十四
學(xué)習(xí)教育是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中必不可少的一部分。無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,我們都需要通過不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己的能力和素質(zhì)。在這個(gè)過程中,我收獲了很多,也有很多心得體會(huì)。下面將從目標(biāo)明確、方法正確、態(tài)度積極、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、持續(xù)進(jìn)步五個(gè)方面來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)教育心得。
首先,目標(biāo)明確是學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵。目標(biāo)明確就是要明確自己學(xué)習(xí)的目的和方向,只有這樣才能更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和行動(dòng)步驟。從小到大,我都非常注重設(shè)定目標(biāo)。在每個(gè)學(xué)期開始前,我會(huì)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確自己想要達(dá)到的成績(jī)和能力。這樣一來,我就能夠更有針對(duì)性地去學(xué)習(xí),切實(shí)提高自己的學(xué)習(xí)效果。
其次,方法正確是學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵。方法決定效率。每個(gè)人學(xué)習(xí)的方法都不一樣,需要根據(jù)自己的特點(diǎn)和情況來進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在學(xué)習(xí)中,我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如,在背單詞的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)通過分組記憶的方式能夠事半功倍;在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),通過做更多的練習(xí)題來提升自己的解題能力。因此,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。
第三,態(tài)度積極是學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵。態(tài)度決定一切。只有保持積極向上的態(tài)度,才能夠面對(duì)困難而不退縮,在困難中找到突破的方法。在學(xué)習(xí)中,我一直堅(jiān)持積極主動(dòng)地思考問題和思考解決辦法。如果遇到難題,我會(huì)主動(dòng)尋求幫助,不輕易放棄。在積極的心態(tài)下,我相信自己一定能夠克服各種困難,取得好的結(jié)果。
第四,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是對(duì)過去學(xué)習(xí)情況的回顧和梳理,通過反思和總結(jié),我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的不足和所取得的進(jìn)步,為今后的學(xué)習(xí)提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。在學(xué)習(xí)中,我經(jīng)常自我評(píng)估和總結(jié),比如通過復(fù)習(xí)考試時(shí)的知識(shí)點(diǎn)整理和錯(cuò)題總結(jié),幫助我更好地理解知識(shí),避免犯同樣的錯(cuò)誤。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)循序漸進(jìn),不斷提高的過程。
最后,持續(xù)進(jìn)步是學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)教育不是一蹴而就的事情,而是一個(gè)終身的過程。通過不斷學(xué)習(xí)和提升,我們才能夠不斷進(jìn)步,不斷成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)中,我一直保持著進(jìn)取的心態(tài),不斷追求更高的目標(biāo)和更優(yōu)秀的自己。每次取得了一定的成績(jī)或突破,我都會(huì)給自己一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì),并鼓勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)。我深信只有持續(xù)進(jìn)步,才能夠走得更遠(yuǎn)。
綜上所述,學(xué)習(xí)教育對(duì)于每個(gè)人來說都是非常重要的。通過學(xué)習(xí)教育,我明確了目標(biāo),找到了正確的方法,并保持了積極的態(tài)度,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),持續(xù)進(jìn)步。這些心得體會(huì)不僅能夠幫助我在學(xué)習(xí)中取得好的成績(jī),更能夠伴隨我一生,成為我人生中寶貴的財(cái)富。相信通過不斷學(xué)習(xí)和不斷努力,我一定能夠取得更大的成功。
在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)總結(jié)篇十五
建立健全農(nóng)村黨員隊(duì)伍管理機(jī)制對(duì)于加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)、夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的意義。以下本站小編為你帶來農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)教育總結(jié),希望對(duì)你有所幫助!
通過前一段時(shí)期保持共產(chǎn)黨員。
先進(jìn)性教育。
活動(dòng)的學(xué)習(xí),本人認(rèn)識(shí)到:黨的先進(jìn)性建設(shè)是馬克思政黨自身建設(shè)的根本任務(wù),各級(jí)黨組織通過先進(jìn)性教育,不斷提高其創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,切實(shí)發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘作用,不斷提高執(zhí)政能力、鞏固執(zhí)政地位、完成執(zhí)政使命,每個(gè)黨員通過先進(jìn)性教育活動(dòng),切實(shí)提高自身素質(zhì),發(fā)揮先鋒模范作用。作為派出所的一名工作人員,本人認(rèn)為,更主要的是應(yīng)該按照先進(jìn)性教育活動(dòng)的要求,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤奮工作,兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),是共產(chǎn)黨員增強(qiáng)黨性、提高本領(lǐng)、做好工作的前提,按照黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的要求,結(jié)合治安工作需要,在學(xué)習(xí)中應(yīng)突出以下幾個(gè)方面:
1、要學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論,堅(jiān)持以與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論武裝頭腦,在思想上保持先進(jìn)性。理論上的成熟是政治成熟的基礎(chǔ),思想上的先進(jìn)是其他各方面先進(jìn)的根基,保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,要讓自己的思想始終和黨保持一致,不斷充實(shí)和完善自己,保持思想先進(jìn)的關(guān)鍵在于用與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論武裝頭腦,作為共產(chǎn)黨員,我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,并以當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義----鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦,提高理論素養(yǎng)、提升思想境界,提高自身素質(zhì),充分發(fā)揮理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),并用以上先進(jìn)理論指導(dǎo)工作實(shí)踐,研究解決工作中出現(xiàn)的新情況新問題,不斷解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,保持昂揚(yáng)的斗志和進(jìn)取精神。
2、要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、管理等方面的知識(shí)。正如胡近期所要求的那樣,我們正處在知識(shí)創(chuàng)新時(shí)代、終身學(xué)習(xí)時(shí)代,不懂和不熟悉的東西還很多,即便是過去懂得和熟悉的知識(shí)也有一個(gè)不斷更新的問題。當(dāng)今社會(huì),各個(gè)方面的發(fā)展日新月異,治安工作的特點(diǎn)就是涉及面廣,不堅(jiān)持學(xué)習(xí)我們將勢(shì)必落伍,勢(shì)必難以勝任我們所肩負(fù)的職責(zé),只有不斷地用人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富來豐富自己、提高自己、發(fā)展自己,才能使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加全面合理,個(gè)人素質(zhì)全面提高,我們才能更好地做好治安工作,更好地服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)。3、結(jié)合工作實(shí)際,加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)、相關(guān)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。這是我們治安工作人員的立足之本,是我們服務(wù)社會(huì)、為民分憂的基本技能。目前,本人從事治安工作,治安部門作為綜治部門,其工作范圍除涉及各項(xiàng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,促進(jìn)發(fā)展外,對(duì)相關(guān)法律知識(shí)的要求也極高,因此,學(xué)習(xí)任務(wù)也較重,針對(duì)涉及面廣,學(xué)習(xí)不易深入的問題,學(xué)習(xí)中要克服浮躁和急功近利思想,一步一個(gè)腳印地學(xué),要吃透各項(xiàng)規(guī)定的具體內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì),要融會(huì)貫通地學(xué),以提高學(xué)習(xí)的效用。
二、立足本職,在工作實(shí)踐中體現(xiàn)先進(jìn)性黨的先進(jìn)性與每個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性是高度一致的,黨的先進(jìn)性通過共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用來體現(xiàn),具體講,每個(gè)共產(chǎn)黨員都應(yīng)在工作中切實(shí)落實(shí)先進(jìn)性的要求,做到先進(jìn)品質(zhì)、先進(jìn)素質(zhì)與先進(jìn)行為的統(tǒng)一,要把黨的先進(jìn)性要求落實(shí)到堅(jiān)定正確地執(zhí)行黨的路線方針政策中去,落實(shí)到保持社會(huì)穩(wěn)定各項(xiàng)工作中去,落實(shí)到每項(xiàng)具體業(yè)務(wù)操作中去。
1、必須抱著強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)開展工作。解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),是我們黨保持旺盛生命力的關(guān)鍵因素,也是我們黨富有創(chuàng)造力的源泉。在當(dāng)今時(shí)代,創(chuàng)新精神已經(jīng)成為人的重要品質(zhì)。作為共產(chǎn)黨員必須保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),積極探索,勇于開拓,不斷創(chuàng)新,創(chuàng)造性地開展工作。不斷投身新的實(shí)踐,研究新的問題,總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。
2、必須貫徹服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)于廣大人民群眾、服務(wù)基層的工作要求。共產(chǎn)黨員要保持工作上的先進(jìn)性,一要積極投身到經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展中,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn);二要認(rèn)真實(shí)踐為人民服務(wù)的宗旨,密切聯(lián)系群眾,傾聽群眾的呼聲,維護(hù)好群眾基本權(quán)益,進(jìn)一步提高服務(wù);三要密切聯(lián)系基層,想基層所想,急基層所急,在工作中要善于和基層換位思考,對(duì)基層反映的問題,能自己解決的,盡快加以解決,不能解決的,積極向上級(jí)反映。
3、必須以主人翁的姿態(tài)積極投入治安工作實(shí)踐。履行。
崗位職責(zé)。
做好本職工作是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的基本要求。我們應(yīng)積極參與到各項(xiàng)工作中去自覺用黨員先進(jìn)性要求指導(dǎo)實(shí)踐不斷端正工作指導(dǎo)思想愛崗敬業(yè)干一行、愛一行切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)樹立公仆意識(shí)大事不糊涂、小事不厭煩辦事求快、求準(zhǔn)、求真并盡量做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)對(duì)工作實(shí)踐中的不足應(yīng)自覺破析問題存在的根源在實(shí)踐中不斷加以改進(jìn)。
本人將以本次先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí),并以更飽滿的熱情、更積極的姿態(tài)投入治安工作實(shí)踐,為我鎮(zhèn)的平安鎮(zhèn)創(chuàng)建工作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
霍山縣太平畈鄉(xiāng)在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中,注重激發(fā)農(nóng)村黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的內(nèi)在動(dòng)力,結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì),積極調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),爭(zhēng)當(dāng)致富、發(fā)展能手,目前全鄉(xiāng)一村一品格局逐步形成。
在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中,太平畈鄉(xiāng)以發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為目標(biāo)。
在鄉(xiāng)黨委、政府支持下,何祥林、孫大學(xué)等4位黨員,借助招商引資,在王家店村姚家灣組通過租賃方式流轉(zhuǎn)土地30畝,投資1300萬元建立王家店霍山石斛園,擁有仿生態(tài)石斛大棚12個(gè),標(biāo)準(zhǔn)化示范大棚6個(gè),新栽石斛2萬多平方米,解決群眾就業(yè)20余人。目前,仿生態(tài)大棚所有種苗已栽培完畢,長(zhǎng)勢(shì)良好。在他們的帶動(dòng)下,全鄉(xiāng)群眾發(fā)展石斛的積極性空前高漲,共有110戶發(fā)展石斛1萬平方米,每年可創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)收入近400萬元,戶均增收xx元以上。一個(gè)以霍山石斛園為龍頭,集組培、栽植、加工、科研、旅游為一體的石斛產(chǎn)業(yè)鏈正在形成,并將成為引領(lǐng)太平經(jīng)濟(jì)騰飛的新的引擎。
目前全鄉(xiāng)已形成九大基地:以耿家坊村為主的藥百合生產(chǎn)基地,以高山鋪村為主的斷血流、山核桃基地,以太平畈村為主的瓜蔞基地,以洪峰村為主的黃牛養(yǎng)殖基地,以王家店村為主的石斛基地,以蔡家河為主的有機(jī)茶基地、以蔡家畈村為主的蒼術(shù)、柴胡基地、以何家坊村為主的黑毛豬養(yǎng)殖基地,一村一個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),既幫助了群眾致富,也帶動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。
太平畈村肖煌是一位青年黨員,擁有磚瓦廠、民辦幼兒園。在太平畈村種瓜蔞10畝,收成良好。他致富忘鄉(xiāng)親,出資4萬多元為鄉(xiāng)親購(gòu)買瓜蔞苗,主動(dòng)傳授瓜蔞技術(shù),負(fù)責(zé)回收產(chǎn)品。在他的幫助下,太平畈村共有50余戶村民栽植瓜蔞400余畝,帶動(dòng)了一方群眾致富。如今,在太平畈村隨處可以聽到廣大村民談?wù)摦?dāng)?shù)氐霓r(nóng)村黨員致富能人肖煌因地制宜,帶領(lǐng)鄉(xiāng)親發(fā)展特色種植致富的典型事跡。下一步他打算組建加工企業(yè),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)供銷一條龍服務(wù)。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中,太平畈鄉(xiāng)廣大黨員相互比學(xué)致富本領(lǐng)、比創(chuàng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、比帶群眾致富,涌現(xiàn)了一大批有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)的致富能人,充分發(fā)揮他們的“傳、幫、帶”作用。他們?cè)谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧蠈?shí)踐著自己的諾言,以自己的實(shí)際行動(dòng)展示黨員風(fēng)采。
通過對(duì)精神進(jìn)行了深入、系統(tǒng)的學(xué)習(xí),作為一名黨員,我感受很多。胡的報(bào)告,對(duì)中共xx大以來黨的各項(xiàng)工作進(jìn)行了系統(tǒng)、深入的總結(jié),特別是對(duì)我國(guó)進(jìn)行了三十多年改革開放政策過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,進(jìn)行了科學(xué)的總結(jié)和提煉,為我國(guó)在新時(shí)期如何加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、如何全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)、如何提升我國(guó)綜合國(guó)力等等都提出了明確的方向、奮斗目標(biāo)。胡的報(bào)告思想及其深刻、意義深遠(yuǎn)。作為一名黨員,我要時(shí)刻牢記黨員身份、履行黨員職責(zé)。在政治上加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、保持黨員固有的純潔性和先進(jìn)性,終身堅(jiān)持社會(huì)主義、終身跟黨走的信念堅(jiān)決不動(dòng)搖、終身為社會(huì)主義奮斗。
胡的報(bào)告,思想及其深刻、意義深遠(yuǎn)。胡的報(bào)告是振奮人心的,我們要下更多的功夫,把報(bào)告中精神實(shí)質(zhì)、主旨把握好、領(lǐng)會(huì)透,把思想統(tǒng)一到到精神、科學(xué)發(fā)展觀上來,把行動(dòng)統(tǒng)一到到精神、科學(xué)發(fā)展觀上來。我們要用更加求實(shí)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,正確、認(rèn)真的來對(duì)待我們所從事的工作,更加出色的完成我們的工作。我們要繼續(xù)保持、發(fā)揚(yáng)學(xué)以致用、理論指導(dǎo)實(shí)踐的精神,深刻領(lǐng)會(huì)并用的精神實(shí)質(zhì)、主旨,指導(dǎo)我們的各項(xiàng)實(shí)踐工作,確保把精神落實(shí)到實(shí)踐工作中,增強(qiáng)我們的工作能力、增強(qiáng)我們解決問題的能力、提升我們的工作效率,促進(jìn)各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展。
作為在農(nóng)村工作的一名黨員干部,我們要努力抓好新農(nóng)村建設(shè),在工作中全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)、惠農(nóng)、富農(nóng)政策,在工作中要不斷的以精神為指導(dǎo),讓黨和國(guó)家的各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)、惠農(nóng)、富農(nóng)政策真正讓農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)富起來、好起來,保障農(nóng)民的合法權(quán)益,維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定,為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)總結(jié)篇十六
近日,本人參加了學(xué)習(xí)教育總結(jié)大會(huì),在會(huì)議中深受啟發(fā)。在此,我想借此機(jī)會(huì)向大家分享我的心得體會(huì),以期對(duì)大家有所啟發(fā)。
第一段:開篇引出。
作為一名從業(yè)多年的教育人員,我深知教育的重要性,然而,這次大會(huì)所作的精彩演講和探討,使我對(duì)教育的理解更加深刻,更加準(zhǔn)確。
第二段:聚焦于學(xué)習(xí)教育。
本次大會(huì)的一個(gè)重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)教育。學(xué)習(xí)教育是一種高效的教育方式,通過學(xué)用相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。與傳統(tǒng)的教育方式不同,學(xué)習(xí)教育注重的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。
學(xué)習(xí)教育雖然有效,但也需要教育者掌握正確的操作方式才能達(dá)到良好的效果。教育者應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng),提高其學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),我們還應(yīng)該注重提高學(xué)生的思維能力,讓學(xué)生能夠進(jìn)行有效的問題解決和思考。在學(xué)習(xí)教育中,我們還需要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等工具的作用,讓學(xué)生通過教育技術(shù)更加生動(dòng)、高效地學(xué)習(xí)。
第四段:教育的使命。
本次大會(huì)也提出了教育的使命,那就是為學(xué)生的未來奠定基礎(chǔ)。教育不僅限于知識(shí)傳授,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自立自強(qiáng)的能力和創(chuàng)新思維,這才是真正有意義的教育。
第五段:總結(jié)感言。
總的來說,這次學(xué)習(xí)教育總結(jié)大會(huì)是一次極為成功的盛會(huì)。通過這次會(huì)議,我們不僅學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)技巧,更明確了教育的使命和目標(biāo)。雖然學(xué)習(xí)教育還有很多方面需要不斷完善,但我相信,在不久的將來,學(xué)習(xí)教育將成為全社會(huì)推崇的重要教育方式。
在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)總結(jié)篇十七
經(jīng)過這幾天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),受益匪淺,感受頗多?,F(xiàn)將我的感受總結(jié)如下:
作為教師,我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外,還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。
首先,作為教師我們要愛崗敬業(yè),僅有真心的喜歡這份工作我們才會(huì)用心的去做,才能做好。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的教師”僅有對(duì)這份工作有興趣,才會(huì)有熱情,才會(huì)努力。所以要想干好這份工作,就先讓我真心的喜歡它。
其次,作為教師我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛我的學(xué)生,現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為本事教育。作為教師我們要慈愛。這一點(diǎn)我以前就做的不夠好,我會(huì)對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,會(huì)對(duì)他們大吼大叫,總是用一種權(quán)力去約束學(xué)生。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我就會(huì)很生氣,嚴(yán)厲的批評(píng)他們。事后仔細(xì)想一想又覺得很后悔。古人說:“人非圣賢,孰能無過”允許我們大人犯錯(cuò)誤,也應(yīng)當(dāng)允許孩子犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,在處理學(xué)生問題時(shí),要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度看問題。對(duì)學(xué)生要寬容,要給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì),真正俘獲學(xué)生的心。新的學(xué)期我打算改變我的管理策略,做到三不“不生氣,不大聲說話,不盲目批評(píng)”,真正實(shí)現(xiàn)關(guān)愛教學(xué),不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學(xué)生學(xué)習(xí),要用關(guān)愛去打動(dòng)學(xué)生,讓他們從心里佩服教師,真正做到“親其師,信其道”。相信我的努力會(huì)有所收獲,我很期待,也很有信心。相信我的關(guān)愛教學(xué)必須能成功。
俗話說“活到老,學(xué)到老”我們教師更應(yīng)當(dāng)如此,我們要給學(xué)生新鮮的水,所以我們必須使我成為源源不斷的活水,我們就必須時(shí)刻學(xué)習(xí)。做一個(gè)成功的教學(xué)者,我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我明白我們剛剛走出大學(xué)校門時(shí),我以為我的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了,走上工作崗位之后,我才發(fā)現(xiàn)我的想法是錯(cuò)誤的`,工作也是一種學(xué)習(xí),工作中更需要不斷地學(xué)習(xí)。在這任教兩年,我學(xué)到了不少知識(shí),這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的。開學(xué)以后我將教五年,五年級(jí)的語文教學(xué)對(duì)教師的要求更高,要求教師有較高的語文素養(yǎng)。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書,同時(shí)也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。所以在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外,我還要很多閱讀課外書,認(rèn)真學(xué)習(xí),隨時(shí)給我充充電。讓我不至于知識(shí)枯竭,不要讓我成為一潭死水。
可能說出來大多數(shù)不會(huì)相信,他們會(huì)說,你就是教師,怎樣還要學(xué)做教師呢以前我一向認(rèn)為我就是教師,只要上好課,批改好作業(yè),輔導(dǎo)好學(xué)生就能夠了。可是我這樣認(rèn)真做了這些以后,我發(fā)現(xiàn)只能給我打70分。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后,我才明白我一向不會(huì)做教師,如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師,要想在教育事業(yè)上作出點(diǎn)成績(jī)的話,我必須先學(xué)會(huì)做一名幸福的教師,教師除了上課,批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生以外,還有許多工作,還有很多學(xué)問。首先我們對(duì)待學(xué)生要一視同仁,堅(jiān)信我的學(xué)生就是最好的孩子,正確看待孩子智商的差異,對(duì)不一樣的孩子采取不一樣的教育方法。這樣我們就不會(huì)為有的學(xué)生成績(jī)差而大發(fā)脾氣,我們就能夠心平氣和的看待差生。其次,我要認(rèn)真分析我的教學(xué)策略,要精講精煉,上課的時(shí)候教師不要講得太多,不要讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生依靠性,要教會(huì)學(xué)生思考,讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。本學(xué)期有很多略讀課文,我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講。鍛煉學(xué)生的表達(dá)本事,也鍛煉學(xué)生的勇氣。還要讓學(xué)生適時(shí)的批改作業(yè),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。此外,我還要時(shí)刻給學(xué)生增加自信,讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中,相信自信會(huì)創(chuàng)造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會(huì)因努力而精彩”。
大多數(shù)的教師都認(rèn)為教師這一職業(yè)注定不會(huì)幸福,每一天應(yīng)對(duì)的是愛闖禍的孩子,大大小小的事情都等著教師去解決,學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓教師時(shí)刻生氣。我也是這樣,我認(rèn)為我很累,每一天都在和學(xué)生生氣,時(shí)刻都是面帶怒容。聽了陶教師的話以后,我收獲很多,每一天生氣不能夠歸咎于學(xué)生,這完全是因?yàn)槲也粔虼蠖龋粔驅(qū)捜菟?。陶教師說:“宇宙浩渺無涯,人之生存其中異常是與人相識(shí)相處,都是一種天地機(jī)緣。所以,我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識(shí)一場(chǎng),是一種緣分,我們不要因?yàn)槲业囊粫r(shí)沖動(dòng)而破壞了這種完美的緣分。這就要求我們要學(xué)會(huì)優(yōu)化我的情緒,把我的煩惱弱化,陶教師說的好:“不要做一只杯子,而要成為一個(gè)湖泊”我覺得我以前就不會(huì)控制我的情緒,心境不好時(shí)我會(huì)很不耐煩,致使學(xué)生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個(gè)湖泊,學(xué)會(huì)優(yōu)化我的情緒,時(shí)刻做學(xué)生眼中的歡樂的教師!
在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)總結(jié)篇十八
在學(xué)習(xí)教育的階段中,我經(jīng)歷了從小學(xué)到高中的學(xué)習(xí)過程。這段時(shí)間不只是學(xué)到了書本上的知識(shí),更是積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)、提升了自己的能力和思維方式。回顧這段學(xué)習(xí)歷程,我收獲頗豐,不僅從中明白到了學(xué)習(xí)的重要性,還學(xué)會(huì)了如何高效學(xué)習(xí)以及如何處理失敗和困難。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)教育階段的總結(jié)心得體會(huì)。
首先,在這段學(xué)習(xí)旅程中,我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),就能夠不斷提高自己的能力和知識(shí)水平,為自己的未來鋪路。在學(xué)習(xí)中,我明白到了知識(shí)的力量。知識(shí)能夠讓我們有更多的選擇和機(jī)會(huì),能夠讓我們更好地理解世界,更好地解決問題。所以,我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望,積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索。
其次,我也學(xué)會(huì)了如何高效學(xué)習(xí)。高效學(xué)習(xí)并不僅僅是埋頭苦干,而是要有正確的學(xué)習(xí)方法。首先,要有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,將學(xué)習(xí)任務(wù)合理地安排在時(shí)間上,避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。其次,要注意學(xué)習(xí)的方式和方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式不同,所以要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,比如有些人適合閱讀,有些人適合聽講座或者做實(shí)踐。此外,還要掌握一些學(xué)習(xí)方法,如歸納總結(jié)、拓展思維、解決問題等,這些方法都有助于我們更好地掌握知識(shí)。
當(dāng)然,學(xué)習(xí)過程中也無可避免地會(huì)遇到失敗和困難,但是如何處理失敗和困難也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)教育階段應(yīng)該學(xué)會(huì)的重要事情。首先,要有正確的心態(tài)。面對(duì)失敗和困難,我們不能灰心喪氣,而是要有積極的心態(tài),相信自己能夠克服困難。其次,要充分利用失敗和困難的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過分析失敗的原因和困難的性質(zhì),我們可以找到解決問題的方法,從而在下次遇到類似的情況時(shí)能夠更好地處理。最后,要尋求他人的幫助和支持。與他人交流和分享自己的困難、獲得他人的建議和鼓勵(lì),能夠幫助我們更好地解決問題。
在學(xué)習(xí)教育階段,我還學(xué)會(huì)了如何與人相處和合作。學(xué)校是一個(gè)集體,和同學(xué)、老師以及其他工作人員相處是我們必不可少的一部分。在與人相處中,我們需要互相尊重、互相幫助。要做到公平公正,不抱怨、不詆毀他人。在合作中,我們要積極主動(dòng)地參與,并且充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),為集體的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。通過與他人相處和合作,我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量,也對(duì)自己的社交能力有了更深的認(rèn)識(shí)。
總結(jié)來說,學(xué)習(xí)教育階段是一個(gè)寶貴的成長(zhǎng)過程。在這段時(shí)間里,我不僅學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的重要性,還學(xué)會(huì)了高效學(xué)習(xí)的方法,學(xué)會(huì)了處理失敗和困難的技巧,還學(xué)會(huì)了與人相處和合作。這些經(jīng)歷和體會(huì)將成為我人生的財(cái)富,使我能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中,我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情,不斷提高自己的能力,不斷追求更好的自己。
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