我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

推薦激勵(lì)方法課堂應(yīng)用心得體會(huì)范本一

大家好!

我是來(lái)自xx班的。很感謝給我一次機(jī)會(huì)在這里發(fā)言。常言道，"一分耕耘，一分收獲。"有了辛勤的勞動(dòng)，我們才會(huì)有成果，不勞而獲的事情是不存在的。我知道我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁,蘊(yùn)含著驚人潛能。長(zhǎng)江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，這就是我們的豪情。

記得去年剛開(kāi)學(xué)的第一次測(cè)驗(yàn),自己的成績(jī)大幅度下跌這件事給我敲響了警鐘，告誡自己，絕對(duì)不能這樣，一定要努力，一定要趕上來(lái)!在老師、同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在下次的測(cè)驗(yàn)中，我終于前進(jìn)到了一二名，終于又回來(lái)了，我真的很開(kāi)心?；叵肫鹉嵌螘r(shí)間的學(xué)習(xí)，覺(jué)得自己能追上來(lái)的一個(gè)很重要原因就是勤奮。

學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無(wú)獲!要想取得理想的成績(jī)，勤奮至關(guān)重要!只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美好人生!勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷追求、不斷探索。有書(shū)好好讀，有書(shū)趕快讀，讀書(shū)的時(shí)間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績(jī)。

一個(gè)用"分"計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用"時(shí)"計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間要多出五十九倍"。時(shí)間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時(shí)間的人必將為時(shí)間所珍惜，拋棄時(shí)間的人必將被時(shí)間所拋棄。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計(jì)劃、積極主動(dòng)、不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，虛心學(xué)習(xí)，永不滿足。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書(shū)，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒;漢代的孫敬，為了防止讀書(shū)時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會(huì)被扯醒?？恐@樣的努力，他們最終都成為了有作為的人。我想，他們之所以成功，就是因?yàn)樗麄儞碛星趭^，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生!

那么，什么是勤奮呢?

首先，勤奮就是目標(biāo)明確，合理高效地利用時(shí)間。新課程改革以后，我們有了越來(lái)越多讓我們自由支配的時(shí)間，但這并不意味著我們的學(xué)習(xí)不重要了，這恰恰是對(duì)我們的自主學(xué)習(xí)的一個(gè)挑戰(zhàn)，早上我們到班時(shí)，有的同學(xué)已經(jīng)在家背了一個(gè)單元的單詞，中午，我們?cè)谠噲D偷一會(huì)閑的時(shí)候，有的同學(xué)早已復(fù)習(xí)了一個(gè)數(shù)學(xué)專(zhuān)題，晚上，當(dāng)我們?yōu)樽约和瓿闪俗鳂I(yè)而感到萬(wàn)事大吉的時(shí)候，有的同學(xué)已經(jīng)在進(jìn)行第二天的預(yù)習(xí)了，周末，當(dāng)我們急于玩?zhèn)€痛快的時(shí)候，有的同學(xué)早已抓緊時(shí)間做功課，當(dāng)我們?cè)诼朴频淖鲋φn的時(shí)候，他們卻有條不紊的做著自己學(xué)習(xí)計(jì)劃中的事情，當(dāng)我們?cè)跒榭荚嚱诡^爛額的時(shí)候，他們卻一步一個(gè)腳印的走好學(xué)習(xí)的每一步，這些差別的根本就在于：他們有強(qiáng)烈的進(jìn)取心、明確的目標(biāo)，詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間的緊迫感。因?yàn)閺?qiáng)烈的進(jìn)取心，所以他們能抗拒誘惑，因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)、詳細(xì)的計(jì)劃所以他們能主動(dòng)學(xué)習(xí)，因?yàn)橛袝r(shí)間的緊迫感所以他們才勤奮，因?yàn)榍趭^，所以才能把握成功。

其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。我們知道，世上沒(méi)有一條通往成功的路是平坦的，成功的路上困難重重，要想取得成績(jī)必定要遇到各種各樣的困難，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步就存在于與困難的斗爭(zhēng)中。在這個(gè)方面舉世矚目的科學(xué)家霍金就是我們的榜樣?；艚鹉昵鄷r(shí)就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而喪失語(yǔ)言能力，權(quán)威醫(yī)生斷言他的生命最多能維持兩年，但是霍金沒(méi)有被嚇到，他克服一切常人所無(wú)法想象的的困難，堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研，終于創(chuàng)立量子理論，成為舉世矚目的科學(xué)家。我想，霍金之所以取得這樣的成績(jī)，是因?yàn)樗麤](méi)有把困難夸大，而是縮小再縮小，所以他不僅打破了那些權(quán)威醫(yī)生的預(yù)言，也創(chuàng)造了科學(xué)界的神話，所以，只要我們正視學(xué)習(xí)中的困難，堅(jiān)持不懈，我們也會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

但是，我們也需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有人說(shuō)"優(yōu)秀的人與普通的人的最大區(qū)別就是否有效率。效率是一種能力，也是一種習(xí)慣?，F(xiàn)在我就和大家談一下關(guān)于學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。

首先，要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：我認(rèn)為這很重要，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能更好地利用時(shí)間，更大地提高學(xué)習(xí)效率。怎樣才是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

我這里有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣可以供大家參考：

1、英語(yǔ)每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來(lái)，多讀才能有好的語(yǔ)感。

2、對(duì)物理的常規(guī)題要做出速度來(lái)，不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來(lái)。

3、數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的，刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來(lái)鍛煉耐心與能力。

4、對(duì)整套的題，要給自己定時(shí)，讓自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。就像對(duì)待考試一樣核對(duì)分?jǐn)?shù)并進(jìn)行總結(jié)，這樣你會(huì)有很大的收獲。

5、習(xí)慣于請(qǐng)教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問(wèn)題一定要在三思之后再去問(wèn)，這樣才能解決你真正的問(wèn)題。另外也可以暫時(shí)放一放，一個(gè)問(wèn)題琢磨不透，可學(xué)習(xí)其它內(nèi)容，也許過(guò)一會(huì)兒回過(guò)頭來(lái)就想出來(lái)了。這就是"觸類(lèi)旁通"的道理。這樣印象才會(huì)深刻。

其次，就是要提高上課的效率。記住，老師上課的細(xì)節(jié)千萬(wàn)不要漏掉，許多考試都在這些細(xì)節(jié)上會(huì)難倒你的，捕捉這些細(xì)節(jié)，往往會(huì)提高你上課的注意力及效率，當(dāng)然，不是說(shuō)整個(gè)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)時(shí)間，神經(jīng)都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住知識(shí)要點(diǎn)。不管是聽(tīng)課還是自習(xí)，都要一心一意。對(duì)于注意力極易分散的人，更要在這方面注意。如果你總是不能集中注意力，那我告訴你，你想提高學(xué)習(xí)效率恐怕很難。

另外，學(xué)習(xí)的時(shí)候還應(yīng)該注意知識(shí)的前后承接，一旦前面掌握不好，容易造成知識(shí)漏洞過(guò)多，學(xué)習(xí)效率也不會(huì)提高。

最后一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，其實(shí)在這一點(diǎn)上我只想告訴大家：不管你有沒(méi)有興趣都得去學(xué)，因?yàn)橹挥羞@樣才能提高你的學(xué)習(xí)水平。

同學(xué)們，業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無(wú)邊的知識(shí)海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開(kāi)拓知識(shí)的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫(xiě)滿無(wú)悔!預(yù)祝大家在今后的學(xué)習(xí)中取得好的成績(jī)，我的演講完畢，謝謝大家。

推薦激勵(lì)方法課堂應(yīng)用心得體會(huì)范本二

一個(gè)班級(jí)由幾十名學(xué)生組成，要培養(yǎng)好這些學(xué)生，就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力，使他們成長(zhǎng)為適應(yīng)時(shí)代要求的各類(lèi)人才。要達(dá)到這一目的，必須依靠作為班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任，作出長(zhǎng)期的努力和實(shí)踐，通過(guò)切實(shí)有效的班級(jí)管理，才能在現(xiàn)代育人工程中描繪出燦爛的前景。

家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的第一環(huán)境，班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的第二環(huán)境，要組織好班級(jí)，就需班級(jí)框架合理化，班級(jí)框架就是指學(xué)生座位的排列，一般都采用秧田式排列。排列時(shí)需互相搭配好，即前后、左右、男女生、動(dòng)靜、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況等要兼顧好，設(shè)計(jì)出合理的框架，這樣有利于管理，有利于互相激勵(lì)，更有利于團(tuán)結(jié)同學(xué)，形成合力，為班級(jí)管理打下一定基礎(chǔ)。同時(shí)也需注意教室的環(huán)境布置，掛一些偉人的畫(huà)像和名言警句，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，更為老師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境

一個(gè)組織健全的班級(jí)，能有利于班級(jí)管理。班主任要策劃好班級(jí)組織，并明確分工，讓他們各司其職。班主任要充分調(diào)度好班級(jí)組織，充分發(fā)揮班級(jí)組織的功能。良好的班級(jí)組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學(xué)會(huì)以他們?yōu)榘駱樱l(fā)生潛移默化的變化。同時(shí)具有激勵(lì)和約束功能，其他同學(xué)會(huì)在他們的激勵(lì)下，自發(fā)產(chǎn)生一種無(wú)形的力量約束自己的行為。并且班級(jí)組織也具有監(jiān)督共管功能，促使班級(jí)學(xué)生向自我管理邁進(jìn)。

班級(jí)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分，它是班級(jí)學(xué)生各項(xiàng)能力得到充分鍛煉，使培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的必不可少的重要環(huán)節(jié)之一。班主任首先要克服傳統(tǒng)的管理思想，要有科學(xué)的管理思想……班主任要管理與教育相結(jié)合，通過(guò)管理促進(jìn)教育，又通過(guò)教育促進(jìn)管理，取得意想不到的收獲。其次要有科學(xué)的規(guī)章制度，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《學(xué)校一日常規(guī)》為準(zhǔn)則，狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣，文明語(yǔ)言、舉止行為，校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、紀(jì)律道德，使常規(guī)制度化。另外常規(guī)管理對(duì)學(xué)生的行為成長(zhǎng)具有導(dǎo)向性的作用，需要建立監(jiān)督機(jī)制。班主任可以依靠班級(jí)組織的力量，并及時(shí)了解情況，適當(dāng)加以引導(dǎo)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中把常規(guī)管理落到實(shí)處，使班級(jí)常規(guī)管理更具科學(xué)性。

一個(gè)班級(jí)學(xué)生很多，班主任不可能每天都管住每一個(gè)學(xué)生，要提高管理效果，樹(shù)立典型是關(guān)鍵。首先要樹(shù)立正面典型，以班級(jí)中勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)的學(xué)生作為典型，進(jìn)行積極的指導(dǎo)，指出他的閃光點(diǎn)和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹(shù)立思想暫時(shí)落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他的自信心，并以正面典型激勵(lì)他，啟發(fā)他，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴，他定會(huì)轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點(diǎn)面結(jié)合。通過(guò)典型的樹(shù)立，全面育人，使學(xué)生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開(kāi)展班級(jí)管理工作。

班主任充分利用好開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在做好總指揮員的同時(shí)，寓管理于活動(dòng)之中。根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)的特點(diǎn)，制定開(kāi)展活動(dòng)的規(guī)則，來(lái)管理約束學(xué)生。通過(guò)活動(dòng)的發(fā)動(dòng)和組織，開(kāi)展和總結(jié)，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)間融洽的人際關(guān)系，提高道德素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，形成集體主義榮譽(yù)感，更加激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想，從而更好地使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)的信心和熱情，班主任在活動(dòng)的安排和指揮中，很輕松地管理班級(jí)，從學(xué)生的語(yǔ)言、行為中折射出學(xué)生的內(nèi)以世界，可使班主任尋找到管理好班級(jí)的新思路，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展

班級(jí)由學(xué)生組成，研究學(xué)生是管理班級(jí)的重點(diǎn)。學(xué)生是班級(jí)管理中的主體，學(xué)生是班級(jí)管理的一個(gè)支點(diǎn)，班主任只有利用好這個(gè)支點(diǎn)，才能使班級(jí)管理的杠桿更加有力可使，班級(jí)管理的杠桿才會(huì)平衡。

現(xiàn)在的學(xué)生，思想、性格大多活躍，在平時(shí)很容易形成自然群體。俗話說(shuō)：物以類(lèi)聚，人以群分。作為班主任就必須掌握尺寸，用合理、科學(xué)的態(tài)度加以分析。首先不要極力阻止。一般來(lái)說(shuō)，它是具有積極意義的，有時(shí)往往“一人有難，眾相幫忙”。在活動(dòng)中能充分發(fā)揮群體的集體力量，班主任要把這一點(diǎn)加以引導(dǎo)。積極的引導(dǎo)，有利于學(xué)生個(gè)性得到較好的發(fā)展，有利于同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高，有利于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。但自然群體是無(wú)組織的，往往很容易渙散，不利于班級(jí)管理。因此班主任要掌握好尺寸，正面引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的伙伴。俗話說(shuō)：近朱者赤、近墨者黑。好的伙伴會(huì)終身受益。

總之，只要班主任用科學(xué)的眼光來(lái)面對(duì)班級(jí)工作，面對(duì)學(xué)生，班級(jí)管理就會(huì)順利開(kāi)展。當(dāng)然班主任要以身作則，有道是：其身正、不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學(xué)生為主，為人師表，把自己融化到班級(jí)之中，以發(fā)展的眼光來(lái)看待每一位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感，和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對(duì)待班級(jí)管理。

推薦激勵(lì)方法課堂應(yīng)用心得體會(huì)范本三

特別提示：

根據(jù)《浙江股份有限公司限制性股票激勵(lì)計(jì)劃(草案)》的規(guī)定，授予激勵(lì)對(duì)象的限制性股票自授予完成日(20xx年 11月 6日)的 12個(gè)月后、24個(gè)月后和 36個(gè)月后分三期解鎖，其中第一個(gè)解鎖期將于 20xx年 11月 6日屆滿。

本次可申請(qǐng)解鎖的限制性股票數(shù)量為 1，120，500股，占公司股本總額的 0.2719%。解鎖日即上市流通日為 20xx 年 11月 7日。

一、股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃簡(jiǎn)述

1、20xx年 9月 1日，公司召開(kāi)董事會(huì)薪酬與考核委員會(huì)會(huì)議，會(huì)議審議通過(guò)《浙江股份有限公司限制性股票激勵(lì)計(jì)劃(草案)》(以下稱(chēng)“《激勵(lì)計(jì)劃(草案)》”)及其摘要、《浙江股份有限公司限制性股票激勵(lì)計(jì)劃實(shí)施考核辦法》(以下稱(chēng)“《考核辦法》”)。

2、20xx 年 9 月 10 日，公司第二屆董事會(huì)第十五次會(huì)議審議通過(guò)了《激勵(lì)計(jì)劃(草案)》及其摘要、《考核辦法》及《關(guān)于提請(qǐng)股東大會(huì)授權(quán)董事會(huì)辦理公司股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃相關(guān)事宜的議案》。公司獨(dú)立董事對(duì)本次激勵(lì)計(jì)劃是否有利于公司的持續(xù)發(fā)展和是否存在損害公司及全體股東利益的情形發(fā)表獨(dú)立意見(jiàn)。

3、20xx 年 9 月 10 日，公司召開(kāi)第二屆監(jiān)會(huì)第十三次會(huì)議，對(duì)本次激勵(lì)計(jì)劃的激勵(lì)對(duì)象名單進(jìn)行核實(shí)，并審議通過(guò)《激勵(lì)計(jì)劃(草案)》、本公司及董事會(huì)全體成員保證信息披露內(nèi)容的真實(shí)、準(zhǔn)確和完整，沒(méi)有虛假記載、誤導(dǎo)性陳述或重大遺漏?！犊己宿k法》及《關(guān)于核查激勵(lì)對(duì)象名單的議案》。

4、20xx 年 9 月 29 日，公司以現(xiàn)場(chǎng)投票、網(wǎng)絡(luò)投票和獨(dú)立董事征集投票相結(jié)合的方式召開(kāi)了 20xx 年第一次臨時(shí)股東大會(huì)，會(huì)議審議通過(guò)了《激勵(lì)計(jì)劃(草案)、《提請(qǐng)股東大會(huì)授權(quán)董事會(huì)辦理公司股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃相關(guān)事宜》 以及《考核辦法》等議案。5、根據(jù)激勵(lì)計(jì)劃及股東大會(huì)對(duì)董事會(huì)的授權(quán)，20xx年 10月 16日，公司召開(kāi)第二屆董事會(huì)第十八次會(huì)議，經(jīng)非關(guān)聯(lián)董事表決通過(guò)了《關(guān)于對(duì)公司限制性股票激勵(lì)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整的議案》以及《關(guān)于向激勵(lì)對(duì)象授予限制性股票的議案》，確定了本次限制性股票授予日為 20xx 年 10月 16日，由于 8名激勵(lì)對(duì)象因個(gè)人原因自愿放棄認(rèn)購(gòu)部分或全部其獲授的限制性股票，公司對(duì)授予的限制性股票數(shù)量進(jìn)行調(diào)整。公司監(jiān)事會(huì)以及獨(dú)立董事均對(duì)此發(fā)表意見(jiàn)。此次調(diào)整后，公司首次激勵(lì)對(duì)象總數(shù)由100 名調(diào)整為 92 名，限制性股票總量由 470 萬(wàn)股調(diào)整為 437.5 萬(wàn)股，其中首次授予限制性股票數(shù)量由 431.5萬(wàn)股調(diào)整為 399萬(wàn)股，預(yù)留部分的 38.5萬(wàn)股限制性股票本次不授予。

6、20xx 年 11 月 5 日，公司披露了《關(guān)于限制性股票授予完成的公告》，授予股份的上市日期為 20xx年 11月 6 日。

7、20xx年 7月 12日，公司召開(kāi)的第二屆董事會(huì)第二十六次會(huì)議，審議通過(guò)了《關(guān)于回購(gòu)注銷(xiāo)部分激勵(lì)對(duì)象已獲授但尚未解鎖的限制性股票的議案》，決定回購(gòu)注銷(xiāo)譚亮等 4 名已離職激勵(lì)對(duì)象所持有的尚未解鎖的限制性股票共計(jì) 255，000股，公司股權(quán)激勵(lì)對(duì)象調(diào)整為 88名。

8、20xx年 9月 8日，公司召開(kāi)的第二屆董事會(huì)第二十九次會(huì)議，審議通過(guò)了《關(guān)于向激勵(lì)對(duì)象授予預(yù)留限制性股票的議案》，決定向 9名激勵(lì)對(duì)象授予公司預(yù)留限制性股票 38.5 萬(wàn)股，董事會(huì)確定公司激勵(lì)計(jì)劃預(yù)留限制性股票的授予日為 20xx年 9月 8日。

9、20xx年 9月 8日，公司召開(kāi)第二屆監(jiān)會(huì)第二十二次會(huì)議，審議通過(guò)了《關(guān)于核查預(yù)留限制性股票激勵(lì)對(duì)象名單的議案》，對(duì)本次預(yù)留限制性股票激勵(lì)對(duì)象名單進(jìn)行了核實(shí)。

10、20xx 年 10 月 28 日，公司披露了《關(guān)于預(yù)留限制性股票授予完成的公告》，授予股份的上市日期為 20xx年 10月 31 日。

11、20xx年 11月 1日，公司第二屆董事會(huì)第三十一次會(huì)議審議通過(guò)了《關(guān)于公司限制性股票激勵(lì)計(jì)劃第一個(gè)解鎖期可解鎖的議案》，同意 88 名符合條件的激勵(lì)對(duì)象在第一個(gè)解鎖期解鎖，解鎖的限制性股票數(shù)量為 1，120，500股，占公司股本總額的 0.2719%。

12、20xx年 11月 1日，公司第二屆監(jiān)事會(huì)第二十四次會(huì)議審議通過(guò)了《關(guān)于公司限制性股票激勵(lì)計(jì)劃第一個(gè)解鎖期可解鎖的議案》，監(jiān)事會(huì)對(duì)本次激勵(lì)對(duì)象名單進(jìn)行了核查，認(rèn)為公司 88 名激勵(lì)對(duì)象所持限制性股票第一個(gè)解鎖期的解鎖條件均已成就。解鎖的限制性股票數(shù)量為

1，120，500股，占公司股本總額的 0.2719%。

二、限制性股票激勵(lì)計(jì)劃的解鎖安排及考核條件

公司限制性股票激勵(lì)計(jì)劃授予激勵(lì)對(duì)象的限制性股票分三期解鎖，在解鎖期內(nèi)滿足解鎖條件的，激勵(lì)對(duì)象可以申請(qǐng)股票解除鎖定并上市流通。解鎖安排和公司業(yè)績(jī)考核條件如下表所示：

解鎖安排 解鎖時(shí)間 公司業(yè)績(jī)考核條件 解鎖比例

第一次解鎖

自限制性股票授予日起 12 個(gè)月后的首個(gè)交易日起至授予日起 24 個(gè)月內(nèi)的最后一個(gè)交易日當(dāng)日止以 20xx 年業(yè)績(jī)?yōu)榛鶖?shù)，20xx 年?duì)I業(yè)收入增長(zhǎng)率不低于 15%且凈利潤(rùn)增長(zhǎng)率不低于 12%;30%

第二次解鎖

自限制性股票授予日起 24 個(gè)月后的首個(gè)交易日起至授予日起 36 個(gè)月內(nèi)的最后一個(gè)交易日當(dāng)日止以 20xx 年業(yè)績(jī)?yōu)榛鶖?shù)，20xx 年?duì)I業(yè)收入增長(zhǎng)率不低于 38%且凈利潤(rùn)增長(zhǎng)率不低于 26%;35%

第三次解鎖

自限制性股票授予日起 36 個(gè)月后的首個(gè)交易日起至授予日起 48 個(gè)月內(nèi)的最后一個(gè)交易日當(dāng)日止以 20xx 年業(yè)績(jī)?yōu)榛鶖?shù)，20xx 年?duì)I業(yè)收入增長(zhǎng)率不低于 60%且凈利潤(rùn)增長(zhǎng)率不低于 40%;35%

三、激勵(lì)計(jì)劃設(shè)定的第一個(gè)解鎖期解鎖條件達(dá)成情況

序號(hào) 激勵(lì)計(jì)劃設(shè)定的第一個(gè)解鎖期解鎖條件 是否達(dá)到解鎖條件的說(shuō)明

公司未發(fā)生如下任一情形：

(1)最近一個(gè)會(huì)計(jì)年度的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告被注冊(cè)會(huì)計(jì)師出具否定意見(jiàn)或者無(wú)法表示意見(jiàn)的審計(jì)報(bào)告;

(2)最近一年內(nèi)因重大違法違規(guī)行為被中國(guó)證監(jiān)會(huì)予以公司未發(fā)生前述情形，滿足解鎖條件。

行政處罰;

(3)中國(guó)證監(jiān)會(huì)認(rèn)定不能實(shí)行股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃的其他情形。

激勵(lì)對(duì)象未發(fā)生如下任一情形：

(1)最近三年內(nèi)被證券交易所公開(kāi)譴責(zé)或宣布為不適當(dāng)人選的;

(2)最近三年內(nèi)因重大違法違規(guī)行為被中國(guó)證監(jiān)會(huì)予以行政處罰的;

(3)存在《公司法》規(guī)定的不得擔(dān)任公司董事、監(jiān)事、高級(jí)管理人員情形的。

(4) 董事會(huì)認(rèn)定的其他嚴(yán)重違反公司有關(guān)規(guī)定的情形。

激勵(lì)對(duì)象未發(fā)生前述情形，滿足解鎖條件。

以 20xx 年業(yè)績(jī)?yōu)榛鶖?shù)，20xx 年?duì)I業(yè)收入增長(zhǎng)率不低于15%且凈利潤(rùn)(經(jīng)審計(jì)的公司利潤(rùn)表中的“歸屬于上市公司股東的扣除非經(jīng)常性損益的凈利潤(rùn)”)增長(zhǎng)率不低于12%;

公司 20xx 年 實(shí) 現(xiàn) 營(yíng) 業(yè) 收 入

799，809，505.95 元，較 20xx 年增長(zhǎng)15.88%，高于 15%的考核指標(biāo);公司 20xx年實(shí)現(xiàn)歸屬于上市公司股東的扣除非經(jīng)常性損益的凈利潤(rùn) 90，841，614.77元，較 20xx 年增長(zhǎng) 12.38%，高于 12%的考核指標(biāo);因此， 20xx 年業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)滿足解鎖條件。

鎖定期內(nèi)，歸屬于上市公司股東的凈利潤(rùn)及歸屬于上市公司股東的扣除非經(jīng)常性損益的凈利潤(rùn)均不得低于授予日前最近三個(gè)會(huì)計(jì)年度的平均水平且不得為負(fù)。

公司 20xx 年、20xx 年、20xx 年三年歸屬于公司股東扣除非經(jīng)常性損益的平均凈利潤(rùn)為 77，617，683.60元， 20xx年實(shí)現(xiàn)歸屬于公司股東扣除非經(jīng)常性損益的凈利潤(rùn)為 90，841，614.77元，高于授予日前最近三個(gè)會(huì)計(jì)年度的平均水平，滿足解鎖條件。

根據(jù)《浙江股份有限公司限制性股票激勵(lì)計(jì)劃實(shí)施考核辦法》，激勵(lì)對(duì)象只有在對(duì)應(yīng)解鎖期的上一年度績(jī)效考核為“待改進(jìn)”及以上，才能全部或部分解鎖當(dāng)期限制性股票。

20xx 年度，88 名激勵(lì)對(duì)象績(jī)效考核為優(yōu)秀或良好，滿足解鎖條件。

綜上所述，董事會(huì)認(rèn)為已滿足限制性股票激勵(lì)計(jì)劃設(shè)定的第一個(gè)解鎖期解鎖條件。董事會(huì)認(rèn)為本次實(shí)施的股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃相關(guān)內(nèi)容與已披露的激勵(lì)計(jì)劃不存在差異，也不存在《管理辦法》及公司股權(quán)激勵(lì)方案中規(guī)定的不得成為激勵(lì)對(duì)象或不能解除限售股份情形。

四、本次限制性股票第一次解鎖股份的上市流通安排

1、本次限制性股票第一次解鎖股份解鎖日即上市流通日為 20xx年11月 7日。

2、本次可申請(qǐng)解鎖的限制性股票數(shù)量為 1，120，500 股，占公司股本總額的 0.2719%。

3、本次申請(qǐng)解鎖的激勵(lì)對(duì)象人數(shù)為 88位。

4、各激勵(lì)對(duì)象本次限制性股票解鎖股份可上市流通情況如下：

序號(hào) 姓名 職務(wù)現(xiàn)持有限制性

注：根據(jù)《公司法》等有關(guān)法規(guī)的規(guī)定，激勵(lì)對(duì)象中的公司董事、高級(jí)管理人員(江瀾、李俊洲、章冬友、尤加標(biāo))所持限制性股票解除限售后，其所持公司股份總數(shù)的 25%為實(shí)際可上市流通股份，剩余 75%股份將繼續(xù)鎖定。

五、董事會(huì)薪酬及考核委員會(huì)關(guān)于對(duì)公司限制性股票激勵(lì)計(jì)劃激勵(lì)對(duì)象第一期解鎖的核實(shí)意見(jiàn)公司薪酬與考核委員會(huì)對(duì)公司的限制性股票激勵(lì)計(jì)劃、解鎖條件滿足情況以及激勵(lì)對(duì)象名單進(jìn)行了核查，認(rèn)為：本次可解鎖激勵(lì)對(duì)象資格符合《上市公司股權(quán)激勵(lì)管理辦法》、《股權(quán)激勵(lì)備忘錄 1-3 號(hào)》及公司《激勵(lì)計(jì)劃(草案)》等的相關(guān)規(guī)定，在考核年度內(nèi)均考核合格，且符合其他解鎖條件，可解鎖的激勵(lì)對(duì)象的資格合法、有效。

六、獨(dú)立董事對(duì)限制性股票激勵(lì)計(jì)劃第一個(gè)解鎖期可解鎖事項(xiàng)的獨(dú)立意見(jiàn)

經(jīng)核查公司限制性股票激勵(lì)計(jì)劃、第一個(gè)解鎖期解鎖條件滿足情況以及激勵(lì)對(duì)象名單，我們認(rèn)為：本次董事會(huì)關(guān)于同意公司限制性股票激勵(lì)計(jì)劃第一個(gè)解鎖期可解鎖的決定符合《上市公司股權(quán)激勵(lì)管理辦法》及公司《激勵(lì)計(jì)劃(草案)》等的相關(guān)規(guī)定，激勵(lì)對(duì)象符合解鎖資格條件，其作為本次可解鎖的激勵(lì)對(duì)象主體資格合法、有效。

七、監(jiān)事會(huì)對(duì)限制性股票激勵(lì)計(jì)劃第一個(gè)解鎖期可解鎖激勵(lì)對(duì)象名單的核實(shí)意見(jiàn)

公司于 20xx年 11月 1日召開(kāi)的第二屆監(jiān)事會(huì)第二十四次會(huì)議對(duì)本次激勵(lì)對(duì)象名單進(jìn)行了核查，監(jiān)事會(huì)認(rèn)為：公司 88 位激勵(lì)對(duì)象解鎖資格合法有效，滿足公司限制性股票激勵(lì)計(jì)劃第一個(gè)解鎖期解鎖條件，同意公司向激勵(lì)對(duì)象進(jìn)行解鎖。

八、北京律師事務(wù)所就公司限制性股票激勵(lì)計(jì)劃之限制性股票第一次解鎖相關(guān)事項(xiàng)出具了法律意見(jiàn)書(shū)

北京律師事務(wù)所對(duì)本次解鎖出具了法律意見(jiàn)書(shū)，認(rèn)為：本次解鎖事宜的各項(xiàng)解鎖條件均已成就，且本次解鎖事宜已根據(jù)《激勵(lì)計(jì)劃(草案)》的規(guī)定履行了必要的程序，據(jù)此，可在董事會(huì)確認(rèn)相關(guān)激勵(lì)對(duì)象的解鎖申請(qǐng)后辦理符合解鎖條件的限制性股票的解鎖事宜。

特此公告。

推薦激勵(lì)方法課堂應(yīng)用心得體會(huì)范本四

一、培訓(xùn)目的

為公司員工(勞務(wù)工除外)提供有關(guān)企業(yè)的基本背景情況，使員工了解所從事工作的基本內(nèi)容，明確工作職責(zé)、程序、標(biāo)準(zhǔn)規(guī);向員工灌輸企業(yè)及其工作部門(mén)所期望的態(tài)度、規(guī)范、價(jià)值觀和行為模式等，幫助其盡快適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和新的工作崗位。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)公司基本概況

1、介紹公司的經(jīng)營(yíng)歷史、宗旨、規(guī)模和發(fā)展前景，激勵(lì)員工積極工作，為公司的繁榮作貢獻(xiàn);

2、介紹公司的經(jīng)營(yíng)范圍、主要產(chǎn)品、市場(chǎng)定位、目標(biāo)顧客、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境等等，增強(qiáng)員工的市場(chǎng)意識(shí);

3、介紹企業(yè)的文化、價(jià)值觀和目標(biāo)的傳達(dá)，讓員工知曉企業(yè)反對(duì)什么、鼓勵(lì)什么、追求什么。

(二)公司管理制度

1、介紹公司員工行為和舉止規(guī)范，如關(guān)于職業(yè)道德、作息制度、接洽和服務(wù)用語(yǔ)、儀表儀容、精神面貌、談吐、著裝等的要求;

2、介紹公司的行政、人力資源、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)等管理規(guī)章制度和崗位職責(zé)，使員工在工作中自覺(jué)地遵守公司的規(guī)章制度，工作行為符合公司的管理規(guī)則要求;

3、介紹公司的安全措施及管理規(guī)定，讓員工了解安全工作包括哪些內(nèi)容，如何做好安全防范工作，如何發(fā)現(xiàn)工作中發(fā)生的安全問(wèn)題，對(duì)生產(chǎn)環(huán)境中發(fā)生的安全問(wèn)題如何進(jìn)行應(yīng)急處理，加強(qiáng)其安全工作意識(shí)。

(三)企業(yè)組織架構(gòu)

介紹公司內(nèi)部組織架構(gòu)、各部門(mén)之間的服務(wù)協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)及流程，有關(guān)部門(mén)的處理反饋機(jī)制，使員工明確在企業(yè)中進(jìn)行信息溝通、提交建議的渠道，了解和熟悉各個(gè)部門(mén)的職能，以便在今后工作中能準(zhǔn)確地與各有關(guān)部門(mén)進(jìn)行聯(lián)系，并隨時(shí)能夠就工作中的問(wèn)題提出建議或申訴。

(四)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1、針對(duì)所在崗位開(kāi)展崗位職責(zé)、工作知識(shí)、工作方式方法、工作技能、工作標(biāo)準(zhǔn)等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使員工熟悉并掌握完成各自本職工作所需的主要技能和相關(guān)信息，從而迅速勝任工作;

2、針對(duì)生產(chǎn)技術(shù)人員的品質(zhì)管理培訓(xùn)，主要介紹品質(zhì)管理的內(nèi)容、具體要求和標(biāo)準(zhǔn)，以及工作流程，讓員工掌握品質(zhì)控制與管理工作的具體規(guī)則，確保產(chǎn)品質(zhì)量;

3、針對(duì)生產(chǎn)技術(shù)人員的產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)，主要介紹產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、安全技術(shù)說(shuō)明書(shū)等，讓員工盡快掌握產(chǎn)品基本知識(shí)、工作中應(yīng)急處理辦法，學(xué)會(huì)自我防護(hù)，確保安全生產(chǎn)。

4、針對(duì)生產(chǎn)技術(shù)人員的操作技能培訓(xùn)，主要介紹安全操作規(guī)程(作業(yè)指導(dǎo)書(shū))等，幫助員工盡快掌握基本的生產(chǎn)操作技能，勝任崗位的工作要求。

(五)職業(yè)化素養(yǎng)塑造

1、介紹職業(yè)化的概念，讓員工理解什么是職業(yè)化，職業(yè)化素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容(人生價(jià)值觀、工作思維觀念等)，如何進(jìn)行職業(yè)化的塑造等，明白塑造職業(yè)化對(duì)公司發(fā)展、對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極作用;

2、介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的概念，讓員工掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的路徑，清楚在公司發(fā)展的路徑和方向，幫助員工少走彎路，早日實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想。

(六)職業(yè)化管理技能提升

針對(duì)現(xiàn)職管理者和儲(chǔ)備管理者，在管理工作的思維觀念、技能技巧、方式方法等方面予以培訓(xùn)引導(dǎo)：

1、了解管理者塑造職業(yè)化素養(yǎng)和技能的重要性，并清晰、準(zhǔn)確定位自己在組織中的角色;

2、深刻認(rèn)識(shí)管理者自身職業(yè)化能力提升與企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的關(guān)系，并掌握相關(guān)的方法和技巧;

3、通過(guò)管理者自我管理和領(lǐng)導(dǎo)能力的提升，推動(dòng)企業(yè)健康、高效率的向前發(fā)展。

三、培訓(xùn)方式

員工培訓(xùn)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容不同，采取不同的培訓(xùn)方式：

(一)公司基本概況、管理制度、組織架構(gòu)培訓(xùn)，采取圖表演示與內(nèi)容講解相結(jié)合的方式，便于員工增強(qiáng)知識(shí)記憶。

(二)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，采取知識(shí)講解、操作演練、師傅帶徒等相結(jié)合的方式，讓員工通過(guò)親自動(dòng)手操作盡快掌握基本業(yè)務(wù)技能。

(三)職業(yè)化素養(yǎng)塑造與管理技能提升培訓(xùn)，采取幻燈展示、案例講解、分析研討、角色扮演等相結(jié)合的方式，便于員工深刻領(lǐng)會(huì)其中的道理和方法。

四、培訓(xùn)職責(zé)

(一)員工培訓(xùn)由公司辦公室具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

(二)公司基本概況、管理制度、組織架構(gòu)知識(shí)培訓(xùn)，由公司職能部門(mén)負(fù)責(zé)講授。

(三)業(yè)務(wù)培訓(xùn)中的崗位知識(shí)由用人部門(mén)負(fù)責(zé)講解，品質(zhì)管理知識(shí)由品控部門(mén)負(fù)責(zé)講授。

(四)職業(yè)化素養(yǎng)塑造與管理技能提升培訓(xùn)，由公司辦公室安排相關(guān)管理人員或外聘講師負(fù)責(zé)講授。

五、培訓(xùn)考核

(一)考核內(nèi)容

1、出勤記錄

(1)遲到或早退：提前請(qǐng)假扣2分/次，未提前請(qǐng)假扣5分/次;試用期內(nèi)的新員工，遲到/早退累計(jì)達(dá)3次即辭退。

(2)請(qǐng)假：提前請(qǐng)假每0.5天扣2分，未提前請(qǐng)假每0.5天扣5分;試用期內(nèi)的新員工，累計(jì)請(qǐng)假達(dá)3天扣5分，超過(guò)6天即辭退。

(3)曠會(huì)：1次(0.5天)扣10分;試用期內(nèi)的新員工，曠工1次即辭退。

2、培訓(xùn)筆試：筆試測(cè)試題實(shí)行三選一方式抽選考題。

3、實(shí)操演練：以各崗位工作的實(shí)操要求進(jìn)行實(shí)操演練。

(二)分值比重

1、生產(chǎn)技術(shù)崗位

出勤記錄20分，培訓(xùn)筆試70分，實(shí)操演練10分。

2、行政后勤崗位

出勤記錄20分，培訓(xùn)筆試50分，實(shí)操演練30分。

3、銷(xiāo)售崗位

出勤記錄20分，培訓(xùn)筆試40分，產(chǎn)品送樣或銷(xiāo)售業(yè)績(jī)40分。

(三)考核周期

1、新員工于試用期屆滿前進(jìn)行培訓(xùn)考核;

2、在職老員工每隔半年考核一次。

六、考核成績(jī)應(yīng)用

(一)綜合考核成績(jī)85分以上為及格。

(二)試用期員工

1、試用期屆滿，初試綜合成績(jī)低于85分者，試用期延長(zhǎng)一個(gè)月;

2、試用期延長(zhǎng)一個(gè)月屆滿，復(fù)試綜合成績(jī)?nèi)缘陀?5分者，試用期再延長(zhǎng)一個(gè)月;

3、試用期第二個(gè)延長(zhǎng)月屆滿，再試綜合成績(jī)?nèi)缘陀?5分者，予以辭退。

(三)在職老員工

1、初試綜合成績(jī)低于85分者，一個(gè)月后復(fù)試;

2、復(fù)試綜合成績(jī)?nèi)缘陀?5分者，自復(fù)試所在月起的連續(xù)六個(gè)月內(nèi)進(jìn)行再培訓(xùn)，期間基本工資按80%的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放;

3、在再培訓(xùn)期滿所在月月底進(jìn)行再試，再試綜合成績(jī)?nèi)缘陀?5分者，予以辭退。

4、考核成績(jī)將作為個(gè)人薪資調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。

七、其他未盡事宜，另行補(bǔ)充規(guī)定。

推薦激勵(lì)方法課堂應(yīng)用心得體會(huì)范本五

對(duì)待不同的學(xué)生需要采取不同的措施：主要做到“疏導(dǎo)、扶持、激勵(lì)”。

(1)“疏導(dǎo)”就是針對(duì)那些自暴自棄的同學(xué)，指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)他們小臺(tái)階進(jìn)步。班級(jí)是一個(gè)整體，班級(jí)管理工作是一個(gè)系統(tǒng)工作，對(duì)這一部分學(xué)生不能夠置之不理，否則會(huì)形成負(fù)作用力，影響整個(gè)班級(jí)進(jìn)步。

(2)“扶持”就是有針對(duì)性的重點(diǎn)扶持一部分中等學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)他們的信心教育，幫助他們補(bǔ)習(xí)弱科，使他們從思想和學(xué)習(xí)的誤區(qū)中走出來(lái)。

(3)“激勵(lì)”就是引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)成績(jī)好的同學(xué)，不但勇于戰(zhàn)勝對(duì)手，而且重在戰(zhàn)勝自我、超越自我，樹(shù)立更高的目標(biāo)，成績(jī)才能有所突破。具體的激勵(lì)措施有目標(biāo)激勵(lì)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有利于學(xué)生控制自己的不良行為，激勵(lì)自己奮發(fā)向上，目標(biāo)成為學(xué)生行為約束力和學(xué)習(xí)持久的動(dòng)力。在學(xué)期初，建立了《我的理想榜》，掛在教室前壁。榜樣激勵(lì)：與考出去的優(yōu)秀學(xué)生保持好聯(lián)系，采用書(shū)信或做報(bào)告等形式，鼓勵(lì)班內(nèi)同學(xué);感情激勵(lì)：尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間點(diǎn)，采取給家長(zhǎng)的一封公開(kāi)信或者師生座談等形式尋求感情動(dòng)力。

做好這一步僅僅以上幾個(gè)方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我多加探索，不斷努力，以提高自己的管理素質(zhì)和管理能力。

在發(fā)揮學(xué)生民主管理、自我管理的基礎(chǔ)上，自己要善于觀察、善于調(diào)查，做到有布置就有檢查，嚴(yán)格要求各類(lèi)學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)，認(rèn)真分析得失，避免班級(jí)工作中“盲點(diǎn)”和“空白點(diǎn)”的出現(xiàn)。在進(jìn)行班級(jí)工作調(diào)查時(shí)，要善于捕捉時(shí)機(jī)、地點(diǎn)，例如考試前后、假期前后等，在特殊時(shí)間、特殊地點(diǎn)才會(huì)有特殊地發(fā)現(xiàn)?？傊?，班主任工作就是一個(gè)“勤”字，具體地說(shuō)就是勤于和任課教師、學(xué)習(xí)委員、課代表交流，了解學(xué)生的上課、作業(yè)等情況;勤于到教室內(nèi)外看看，了解學(xué)生的自學(xué)情況等等，這樣既能搞好管理落實(shí)，又能增強(qiáng)管理的針對(duì)性。強(qiáng)化管理落實(shí)，要切實(shí)注意做到內(nèi)化和外化的統(tǒng)一。外化是對(duì)內(nèi)化的約束、輔助，會(huì)對(duì)外化產(chǎn)生影響，而內(nèi)化是對(duì)外化的鞏固和發(fā)展。只有實(shí)現(xiàn)管理的內(nèi)化，才能對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生真正巨大的力量。例如辯證看待常規(guī)管理成績(jī)與教學(xué)成績(jī)、學(xué)生發(fā)展的關(guān)系，二者是相互影響、相輔相成的。常規(guī)管理成績(jī)好固然是好事，但是要注意其對(duì)學(xué)生的內(nèi)化效果如何，否則很難對(duì)教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生積極作用。

學(xué)習(xí)落實(shí)的目標(biāo)有兩種：一種是顯性目標(biāo)，即具體的教學(xué)目標(biāo)。另一種是隱性目標(biāo)，即學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)等。目標(biāo)明確，行動(dòng)才會(huì)有正確的方向，才可能到位。這兩種目標(biāo)之間是相輔相成的關(guān)系，忽視任何一方都是錯(cuò)誤的、有害的。我們往往重視顯性的教學(xué)目標(biāo)而忽視了隱性目標(biāo)，使學(xué)習(xí)落實(shí)受到影響。

這一步關(guān)系到促進(jìn)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)落實(shí)的動(dòng)力機(jī)制問(wèn)題。學(xué)生明確了學(xué)習(xí)落實(shí)及其落實(shí)內(nèi)容的原因、意義，就會(huì)激發(fā)其積極性、創(chuàng)造性，去搞好教學(xué)落實(shí)。在這一步中也包括對(duì)學(xué)生的思想教育工作等。

這兩步對(duì)搞好學(xué)習(xí)落實(shí)起著非常重要的作用，但如果只停留在這兩個(gè)層次上，那就成了紙上談兵，更重要的是進(jìn)行好第三步。

這一步的進(jìn)行主要涉及到學(xué)習(xí)落實(shí)的方法和途徑問(wèn)題及落實(shí)的主體的能動(dòng)性問(wèn)題。

例如常規(guī)學(xué)習(xí)方法有：預(yù)習(xí)法、聽(tīng)課法、及時(shí)復(fù)習(xí)法、作業(yè)法、系統(tǒng)復(fù)習(xí)法、應(yīng)試法、課外學(xué)習(xí)法等，還有各科的學(xué)習(xí)法等等。通過(guò)掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)并鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生克服不會(huì)學(xué)習(xí)或盲目學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，從而把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

做到這一步具體方法也有很多：強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)意志、培養(yǎng)學(xué)習(xí)情感等等，例如，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情感方面，設(shè)立了“連心橋”，與學(xué)生溝通心靈，加強(qiáng)理解，教育學(xué)生愛(ài)我們的老師，明白“不愛(ài)學(xué)生的老師,教不好;不愛(ài)老師的學(xué)生，學(xué)不好”的等道理，這樣學(xué)生懷著對(duì)老師的愛(ài)聽(tīng)老師講課，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就強(qiáng)烈，會(huì)激發(fā)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有利于形成和諧、民主的課堂教學(xué)氛圍，從而獲得好的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)這樣做也有利于疏導(dǎo)學(xué)生的寂寞、枯燥心理。

“說(shuō)了”不一定“做了”，“做了”不一定“成了”。所以必須做好學(xué)生學(xué)習(xí)落實(shí)的反饋與評(píng)估，這樣才能進(jìn)一步地去落實(shí)，落實(shí)需要一個(gè)反復(fù)的過(guò)程。例如解決學(xué)生的講義、錯(cuò)題集、作業(yè)等問(wèn)題，需要有一個(gè)嚴(yán)格的“布置、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)、反饋、再檢查”的反復(fù)的過(guò)程。做好這一點(diǎn)，注意從集體與個(gè)人兩個(gè)角度加強(qiáng)評(píng)估與反饋。寫(xiě)批語(yǔ)、個(gè)別糾正等是從個(gè)人角度，增強(qiáng)了針對(duì)性;以《通報(bào)表》等形式主要是從集體角度，以公開(kāi)、透明的方式向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)情況，有利于學(xué)生之間進(jìn)行比較、開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而達(dá)到提高自己的目的。

總之，搞好學(xué)習(xí)落實(shí)是一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)雜的工作，這三大步是密不可分、有機(jī)結(jié)合的，其中怎樣搞好學(xué)習(xí)落實(shí)是關(guān)鍵，需要我們借鑒、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，以更好地提高教學(xué)效益。

首先統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，讓學(xué)生明確合作的意義，深刻認(rèn)識(shí)合作能產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的重要作用，清楚競(jìng)爭(zhēng)與合作的辯證關(guān)系，為了在競(jìng)爭(zhēng)中提高和發(fā)展自己就必須更好地加強(qiáng)合作，實(shí)現(xiàn)共同提高。其次，作為班主任，要?jiǎng)?chuàng)造條件，根據(jù)學(xué)生性格、愛(ài)好、成績(jī)情況等參考依據(jù)，科學(xué)、合理地進(jìn)行排位，創(chuàng)造合作地最佳組合。

調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，積極疏導(dǎo)學(xué)生心理，因人因時(shí)并科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行加壓或減壓，平衡學(xué)生心理。平常心態(tài)是學(xué)生正常發(fā)揮自己水平的重要保證。優(yōu)秀學(xué)生一般很沉穩(wěn)，不急不躁，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，成績(jī)居高不下，很重要的一點(diǎn)是擁有一顆平常心。教育學(xué)生明白“戰(zhàn)略上藐視中考”，不要把中考渲染得太神秘，制造過(guò)度緊張的氣氛;同時(shí)“戰(zhàn)術(shù)上重視中考”，要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，重視積累，以達(dá)到“厚積而薄發(fā)”。

(1)班會(huì)要及時(shí)，并且要有預(yù)見(jiàn)性、計(jì)劃性，安排好班會(huì)的形式、內(nèi)容等。

(2)班會(huì)還要?jiǎng)?wù)實(shí)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，把班會(huì)的重點(diǎn)放在思想道德教育、心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)等方面。通過(guò)班會(huì)，統(tǒng)一思想、澄清認(rèn)識(shí)，起到使學(xué)生保持好持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生走出心理誤區(qū)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生搞好階段性學(xué)習(xí)等作用。

(3)豐富開(kāi)班會(huì)的形式。開(kāi)班會(huì)雖然離不開(kāi)班主任的主導(dǎo)，但要注意不要千篇一律采用班主任一言堂的形式，可以采用任課教師、優(yōu)秀學(xué)生等參與式，也可以采用師生座談等形式，要注重學(xué)生的參與、活動(dòng)和感悟過(guò)程。

(4)重要的班會(huì)要準(zhǔn)備好班級(jí)學(xué)習(xí)材料，這樣班會(huì)效果會(huì)比較好一些。

推薦激勵(lì)方法課堂應(yīng)用心得體會(huì)范本六

一、樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本

曾經(jīng)指出：“毛澤東同志通過(guò)在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，將馬克思主義建黨理論同我黨的自身建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合，探索出一條著重從思想上建黨、加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的成功之路?！币粋€(gè)黨員，只有優(yōu)良的政治素質(zhì)，良好的思想素質(zhì)和較強(qiáng)的能力素質(zhì)，才能真正體現(xiàn)出其較強(qiáng)的黨性修養(yǎng)。提高黨員素質(zhì)，最重要的是在學(xué)習(xí)上下功夫。

要把學(xué)習(xí)放在第一位，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)意識(shí)是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本所在，也是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需要，是樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的需要，是不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的需要。黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)黨性鍛煉，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，首要的就是要樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)意識(shí)，把學(xué)習(xí)放在第一位，搞好理論學(xué)習(xí)，用新的理論、思想和觀念武裝我們的頭腦，指導(dǎo)我們的實(shí)踐。如果沒(méi)有正確的理論武裝，一個(gè)人的思想和行動(dòng)就失去前進(jìn)的方向，一個(gè)黨員就不可能有堅(jiān)強(qiáng)的黨性。在新形勢(shì)下，我們黨作為執(zhí)政黨，面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)和諸多挑戰(zhàn)，要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變革的新要求，始終保持黨的先進(jìn)性，不斷增強(qiáng)創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)的理論，而且要學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)。

提出：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須明白，現(xiàn)在社會(huì)各個(gè)方面的發(fā)展日新月異，人民群眾的實(shí)踐創(chuàng)造豐富多彩，不學(xué)習(xí)、不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不刻苦學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)落伍，勢(shì)必難以勝任我們所肩負(fù)的重大職責(zé)，要做合格的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，必須大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力用人類(lèi)社會(huì)創(chuàng)造的豐富知識(shí)來(lái)充實(shí)自己?！?/p>

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的基礎(chǔ)

革命導(dǎo)師列寧曾經(jīng)諄諄教導(dǎo)青年一代，只有用人類(lèi)創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來(lái)豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。學(xué)而不厭，誨人不倦，用馬克思主義理論和各種科學(xué)文化知識(shí)武裝自己，既是新時(shí)期做一名合格的共產(chǎn)黨員的必備條件，也是我們共產(chǎn)黨員增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的基礎(chǔ)。

要加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐?！饵h章》中規(guī)定的黨員義務(wù)第一條明確了黨員的學(xué)習(xí)義務(wù)。增強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)，首要的是學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高思想理論水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握馬克思主義理論和相關(guān)的科學(xué)文化知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，對(duì)共產(chǎn)主義的信仰建立在科學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上。

通過(guò)學(xué)習(xí)。使自身具備馬克思主義的基本理論素養(yǎng)和一定的科學(xué)文化素質(zhì)，科學(xué)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)發(fā)展與社會(huì)生活中各種錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)象，堅(jiān)定政治立場(chǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握馬克思主義基本理論和黨的基本知識(shí)，深刻理解共產(chǎn)黨員的使命和應(yīng)盡的義務(wù)，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，堅(jiān)持黨的組織原則。

在當(dāng)代，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，是當(dāng)代中國(guó)青年加強(qiáng)自身修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的主要內(nèi)容。黨的xx大把“三個(gè)代表”重要思想同馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道確立為黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)了黨在指導(dǎo)思想上的又一次與時(shí)俱進(jìn)。在新世紀(jì)新階段，廣大黨員只有深刻理解和掌握“三個(gè)代表”重要思想，并自覺(jué)付諸實(shí)踐，才能不斷推進(jìn)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程?！叭齻€(gè)代表”重要思想是一個(gè)博大精深的科學(xué)體系，深刻理解、準(zhǔn)確掌握這一理論并用以指導(dǎo)實(shí)踐，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。要在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，切實(shí)把“三個(gè)代表”重要思想落實(shí)在黨員的崗位上，體現(xiàn)在黨員的行動(dòng)中。

要加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中的共產(chǎn)主義，不斷增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的自覺(jué)性。列寧在談到青年人如何學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義時(shí)說(shuō)，青年不能只限于從書(shū)本上學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義，更重要的是要從平常的工作、勞動(dòng)中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義。我們提倡共產(chǎn)黨員加強(qiáng)黨性鍛煉與黨性修養(yǎng)，要善于學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和英雄模范人物自覺(jué)增強(qiáng)黨性、努力實(shí)踐黨的宗旨的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)周?chē)腥说膬?yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。我們黨歷來(lái)重視用自己隊(duì)伍中的英模人物的典型事跡和獻(xiàn)身精神來(lái)激勵(lì)教育黨員。

革命先烈李大釗、方志敏、夏明翰等在生與死的考驗(yàn)面前威武不屈、視死如歸、堅(jiān)貞不愉、矢志不移曾激勵(lì)了無(wú)數(shù)的仁人志士;焦裕祿、雷鋒、王進(jìn)喜等社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期模范共產(chǎn)黨員的情操，鼓舞了無(wú)數(shù)黨員群眾艱苦創(chuàng)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn);鄧培民、牛玉儒、任長(zhǎng)霞、馬祖光等當(dāng)代模范人物，成為所有中國(guó)共產(chǎn)黨員加強(qiáng)黨性鍛煉、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的光輝榜樣。

要加強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高建設(shè)社會(huì)主義的本領(lǐng)。當(dāng)今世界，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)與較量日益激烈。改革的深化，對(duì)外開(kāi)放和參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)交流領(lǐng)域的空前擴(kuò)大，我們不懂得、不熟悉的東西、需要我們學(xué)習(xí)和掌握的東西將是很多的。

共產(chǎn)黨員要在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下全心全意為人民服務(wù)，就要努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，掌握社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)知識(shí)，學(xué)習(xí)和了解世界各國(guó)包括資本主義發(fā)達(dá)國(guó)家的一切反映現(xiàn)代社會(huì)化生產(chǎn)規(guī)律的先進(jìn)經(jīng)營(yíng)方式和管理方法，刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)，成為各個(gè)崗位上的行家里手，不斷提高自身的素質(zhì)，提高建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的本領(lǐng)。

三、提高學(xué)習(xí)能力是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的關(guān)鍵

管理學(xué)者派瑞曼1984年指出：“到下世紀(jì)初，美國(guó)將有3/4的工作是創(chuàng)造和處理知識(shí)。知識(shí)工作者將意識(shí)到：持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)不僅是獲得工作的先決條件，而且是一種主要的工作方式。”對(duì)于很多行業(yè)來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)成為事實(shí)。

由于知識(shí)更新加快，知識(shí)老化趨勢(shì)加劇，每個(gè)人都需要終身學(xué)習(xí)。像過(guò)去那樣，一個(gè)從大學(xué)里出來(lái)的學(xué)生一輩子不用再走進(jìn)教室的情形已經(jīng)成為歷史。“活到老，學(xué)到老”將不再是少數(shù)人自勉的警句，而是一種現(xiàn)實(shí)狀態(tài)。要想成為終身學(xué)習(xí)者，必須強(qiáng)調(diào)快樂(lè)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，只有發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力才是持久的。

古人云：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不成才?！睖\顯的比喻卻很好地揭示了學(xué)習(xí)的重要性。也向當(dāng)代大學(xué)生提出了“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐”的要求。學(xué)好文化知識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，是提高素質(zhì)的重要途徑。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后。要求黨員勤奮刻苦，善于合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度在學(xué)習(xí)中起到表率作用要注意個(gè)人文化修養(yǎng)，拓寬自己的知識(shí)面，豐富自己的文化底蘊(yùn)，有所創(chuàng)新。

提高學(xué)習(xí)能力一要營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性和緊迫感。二要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，不斷地接受新信息、獲得新知識(shí)、增長(zhǎng)新本領(lǐng)、迎接新挑戰(zhàn)，打牢根基。三要不斷培育學(xué)習(xí)典型，發(fā)揮帶頭作用，在廣大黨員中營(yíng)造人人學(xué)習(xí)、隨時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，樹(shù)立勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的良好形象。

今天的社會(huì)是一個(gè)變化的社會(huì)，我們身邊的人和事都在不斷地變化，黨員只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性的修養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。一個(gè)人只有“如何而生”的思考是不夠的，更重要的是要有“因何而生”的思索。作為共產(chǎn)黨黨員，要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，提高自己的政治理論水平，樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。應(yīng)該為人正直，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，共產(chǎn)黨員更應(yīng)該堅(jiān)持黨性，堅(jiān)定信念，面對(duì)各種誘惑，不動(dòng)搖。