最新教研幫扶活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(大全13篇)

心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和工作生活中深入思考和總結(jié)的產(chǎn)物，它能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對今后的學(xué)習(xí)和工作有著積極的指導(dǎo)作用。在生活中，我們時(shí)常會(huì)有一些感悟和經(jīng)歷，通過寫心得體會(huì)來記錄下來，既能夠鞏固自己對所學(xué)知識(shí)的理解，也能夠與他人分享交流，相互促進(jìn)進(jìn)步。總結(jié)是每位學(xué)習(xí)者必備的一項(xiàng)能力，能夠幫助我們更好地領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律和本質(zhì)，為自己的成長提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。3.心得體會(huì)的寫作中，我們可以通過挖掘、分析和總結(jié)自己的感悟、體驗(yàn)和收獲，形成較為完整和深入的表達(dá)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

教研幫扶活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教師們越來越重視教研活動(dòng)的重要性。教研幫扶活動(dòng)作為一種有效的教師專業(yè)發(fā)展形式，具有很大的潛力和價(jià)值。近日，我參加了一次教研幫扶活動(dòng)，通過與他人的互動(dòng)和交流，我深刻認(rèn)識(shí)到了教研幫扶活動(dòng)對教師的重要性，得到了很多收獲和啟發(fā)。

首先，教研幫扶活動(dòng)為教師提供了一個(gè)相互幫助與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在活動(dòng)中，我們組成了小組，共同面對問題并分享解決方法。在這個(gè)過程中，我目睹了他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和解決問題的能力，他們的經(jīng)驗(yàn)對我產(chǎn)生了巨大的啟發(fā)。通過與他們的交流，我深刻了解到每位教師都有著獨(dú)特的教育理念和方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒將有助于提高我們個(gè)人的教學(xué)水平。

其次，教研幫扶活動(dòng)可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)。在教研幫扶活動(dòng)中，我們不僅可以共享成功經(jīng)驗(yàn)，還能夠坦誠地指出彼此的不足之處。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過程中存在的一些問題，例如課堂管理不夠有效、教學(xué)手段不夠多樣化等。通過和其他教師的交流與討論，我得到了一些建設(shè)性的反饋和建議。我將這些反饋和建議放在心上，努力改善自己的教學(xué)方法和技巧。

第三，教研幫扶活動(dòng)可以拓寬教師的視野和知識(shí)面。在教師的日常工作中，我們往往面對相同的學(xué)生和教學(xué)環(huán)境，很容易陷入局限性思維。而通過參加教研幫扶活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)與不同學(xué)校、不同地區(qū)的教師交流，并分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這種跨校交流的機(jī)會(huì)無疑是提高教師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的重要途徑。

第四，教研幫扶活動(dòng)可以增進(jìn)師生之間的良好關(guān)系。在活動(dòng)中，我有幸結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教師。我們共同探討教育問題，互相傾聽和尊重。這種互相幫助和理解的氛圍使我們的師生關(guān)系更加緊密和融洽。這也為今后的教學(xué)工作提供了更好的基礎(chǔ)。

最后，教研幫扶活動(dòng)給我?guī)砹艘环N持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和動(dòng)力。通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我拓寬了教育思想，提高了專業(yè)素質(zhì)，也激發(fā)了我追求卓越的熱情。我深知作為一名教師，在不斷的學(xué)習(xí)和成長中，才能更好地教育學(xué)生。

總的來說，教研幫扶活動(dòng)是一種非常寶貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教研幫扶活動(dòng)對于教師發(fā)展的重要性和價(jià)值。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將始終秉持著互相傾聽、互相學(xué)習(xí)和互相幫助的理念，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。

教研幫扶活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

作為一名教師，不斷提高自己的教育教學(xué)水平是我們的職責(zé)所在。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，學(xué)校定期開展教研活動(dòng)，讓我們互相學(xué)習(xí)、互相交流。參與學(xué)校教研活動(dòng)這段時(shí)間以來，我深有體會(huì)，下面就我對于這次活動(dòng)的感受和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

首先，教研活動(dòng)給了我很多啟示。在教研活動(dòng)中，我們教師互相觀摩課堂教學(xué)，從其他老師身上學(xué)習(xí)到了許多經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。從課堂教學(xué)到學(xué)生評價(jià)，從教育教學(xué)理念到學(xué)生心理輔導(dǎo)，每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)思路和方法。通過觀摩他們的課堂，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中存在的不足，發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)不太注意到的問題，比如說對學(xué)生的情感教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上存在不足。這些啟示對我來說是非常寶貴的，它們告訴我教育教學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，成功的教師需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的教學(xué)方法。

其次，教研活動(dòng)激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。在與其他教師的交流中，我看到了他們對教育的熱情和付出的努力，他們對學(xué)生的關(guān)愛和教育使我更加堅(jiān)定了做一名教師的決心。與其他教師互動(dòng)的過程中，不僅了解到了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，也看到了他們對學(xué)生的關(guān)心與尊重。這樣的教師給了我很大的鼓舞與啟發(fā)，讓我深切感受到教師這個(gè)職業(yè)的偉大和影響力。我受到的鼓舞與啟發(fā)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我在教研活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)，它讓我對教育事業(yè)充滿了熱情。

再次，教研活動(dòng)促進(jìn)了我專業(yè)知識(shí)的提升。每一次教研活動(dòng)，我都能感受到自己的知識(shí)面在擴(kuò)大。與其他領(lǐng)域的教師進(jìn)行交流，我了解到了不同科目的教學(xué)方法和教育理念。這些知識(shí)不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，也豐富了我的視野。在教研活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了很多來自不同學(xué)科的優(yōu)秀教師，他們與我分享了他們教學(xué)中的所思所想。有時(shí)候，一言一行之間，我獲得到了很多關(guān)于其他學(xué)科的精彩知識(shí)。這些知識(shí)讓我不斷提升自己的綜合素質(zhì)，并豐富了我的教學(xué)內(nèi)容。

最后，教研活動(dòng)培養(yǎng)了我解決問題的能力。在教育教學(xué)領(lǐng)域中，面臨各種各樣的問題是很常見的。在教研活動(dòng)中，我們常常會(huì)遇到一些關(guān)于教學(xué)方法、學(xué)生管理、家長交流等問題。通過與他人的交流和思考，我學(xué)會(huì)了如何解決問題。有時(shí)，這個(gè)問題的解決之道并不在于掌握更多的理論知識(shí)，而在于與他人的交流與啟發(fā)。學(xué)校教研活動(dòng)給了我一個(gè)解決問題的平臺(tái)，通過與他人的交流，我能比較輕松地找到解決問題的辦法。

總之，學(xué)校教研活動(dòng)是我在教育教學(xué)道路上的一段寶貴經(jīng)歷。教研活動(dòng)不僅讓我獲得了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情，并提升了我的綜合素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，不斷提升自己，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教研幫扶活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

教研活動(dòng)是學(xué)校教師們提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在參與了學(xué)校舉辦的一次教研活動(dòng)后，我深感到這種活動(dòng)帶給我的啟發(fā)和收獲。通過這次活動(dòng)，我對于教學(xué)方法和課程內(nèi)容有了更深刻的理解，也更加明確了自己的教育目標(biāo)和方式。下面我將詳細(xì)介紹我的學(xué)習(xí)心得。

首先，我深刻體會(huì)到教研活動(dòng)帶給我的教育理念的改變?！把芯渴墙逃囊徊糠帧边@句話讓我意識(shí)到，作為一名教師，不僅要注重教學(xué)過程中學(xué)科知識(shí)的傳授，更要注重學(xué)生的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在教研活動(dòng)中，我看到一位老師通過小組討論和學(xué)生互動(dòng)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決和合作能力，這讓我深受啟發(fā)。我意識(shí)到，將學(xué)生培養(yǎng)為獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的人才是教育的真正目標(biāo)。

其次，教研活動(dòng)也讓我重新審視了自己的教學(xué)方法。在一次觀摩授課中，我看到了一種全新的教學(xué)方式——探究式教學(xué)。這位老師通過一系列引導(dǎo)式問題，讓學(xué)生自主思考并發(fā)現(xiàn)問題的答案。我被這種方式所吸引，發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。于是，在回到自己的課堂上，我嘗試了這種教學(xué)方式，并收到了意想不到的效果。學(xué)生的積極參與和自主探索讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。

進(jìn)一步參與教研活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)教研活動(dòng)也是教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。通過與其他教師的交流和互動(dòng)，我能夠了解到各種各樣的教學(xué)方法和策略，這對于我的專業(yè)發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。此外，教研活動(dòng)也可以促進(jìn)師生之間的溝通和合作，讓每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在一次小組討論中，我和其他教師一起研究一個(gè)教學(xué)案例，通過討論和分析，我們共同找到了解決問題的方法。這種合作讓我們的教學(xué)更加豐富多樣。

最后，教研活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷探索和創(chuàng)新的過程。在教學(xué)中，我們不能停留在原有的教學(xué)方法和知識(shí)體系上，需要不斷地更新自己的教育觀念和教學(xué)內(nèi)容。通過與其他教師的交流和互動(dòng)，我了解到了一些前沿的教育理論和方法，這讓我對自己的教學(xué)產(chǎn)生了新的思考和啟發(fā)。我明白了作為一名教師，不僅要傳授學(xué)科知識(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。只有不斷地學(xué)習(xí)和反思，我們才能在教育一線更好地服務(wù)學(xué)生。

總結(jié)而言，學(xué)校教研活動(dòng)是教師專業(yè)成長和教育改革的重要手段。通過這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了教研的重要性，并在教學(xué)方法、教育理念和課程內(nèi)容方面有了新的認(rèn)識(shí)和思考。同時(shí)，我也意識(shí)到了教育是一個(gè)不斷創(chuàng)新和探索的過程，作為一名教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我相信通過不斷參與教研活動(dòng)，我能夠不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量。

教研幫扶活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

隨著教育體制改革的不斷深入，教師的學(xué)習(xí)和發(fā)展逐漸成為教育改革的重要內(nèi)容。為了提高中小學(xué)教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，許多地方開始組織開展教研幫扶活動(dòng)。在這次參加教研幫扶活動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中，我深受啟發(fā)，獲益匪淺。下面，我將從活動(dòng)組織、學(xué)習(xí)過程、探索思考、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和展望未來五個(gè)方面，詳細(xì)闡述一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

首先，這次教研幫扶活動(dòng)的組織非常周詳?；顒?dòng)的主辦方提前精心策劃，制定了明確的目標(biāo)和規(guī)劃?；顒?dòng)邀請了各學(xué)校的優(yōu)秀教師作為幫扶教師，與受幫扶學(xué)校的教師開展交流和互動(dòng)。同時(shí)，還組織了交流研討會(huì)和集體備課活動(dòng)，為教師提供了展示和交流的平臺(tái)。此外，活動(dòng)還制定了考核機(jī)制，激勵(lì)了教師的積極性和主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)的組織安排緊湊合理，讓每個(gè)教師都感受到了組織方的用心與關(guān)懷。

其次，活動(dòng)的學(xué)習(xí)過程非常豐富多彩。幫扶教師們不僅帶來了精彩的課堂示范，還與受幫扶教師們進(jìn)行了深入的座談和討論。通過觀摩他們的教學(xué)方法和技巧，我受益良多，對于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，交流研討會(huì)和集體備課活動(dòng)也為我們提供了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我還結(jié)識(shí)了許多來自其他學(xué)校的優(yōu)秀教師，與他們交流心得體會(huì)，開拓了眼界，拓寬了思路。

第三，在教研幫扶活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了許多具體的教學(xué)方法和策略，還有了更深入的教育思考和探索。通過與優(yōu)秀教師們的交流，我認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是傳授知識(shí)。因此，在教學(xué)過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、實(shí)踐能力和思考能力，而不僅僅是死記硬背和應(yīng)試訓(xùn)練。這樣的教學(xué)思路不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能激發(fā)他們的興趣和潛能。

第四，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)也是這次教研幫扶活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)結(jié)束后，我們召開了座談會(huì)，歸納總結(jié)了活動(dòng)的收獲和經(jīng)驗(yàn)。這樣的總結(jié)有助于我們更好地反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，找出存在的問題和不足，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和提高。同時(shí)，也分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，以鼓勵(lì)和幫助其他教師的成長。通過這樣的互動(dòng)交流，我們可以共同進(jìn)步，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

最后，在展望未來方面，這次教研幫扶活動(dòng)激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和信心。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和提高，教育的未來一定會(huì)更加美好。因此，我將把學(xué)到的理論和技巧運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷探索和創(chuàng)新，努力提高教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì)積極參與更多的教研活動(dòng)，爭取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，與更多的優(yōu)秀教師交流互動(dòng)，為自己的教育事業(yè)走進(jìn)更高的臺(tái)階。

總之，通過參加這次教研幫扶活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的源泉，更深入地了解了教育教學(xué)的本質(zhì)和要求。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和提高，教育事業(yè)一定會(huì)迎來更加美好的明天！

教研幫扶活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，線上教研幫扶活動(dòng)已經(jīng)成為近年來教師們交流經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平的一種重要方式。我有幸參加了一次線上教研幫扶活動(dòng)，并從中收獲了很多。在這次心得體會(huì)中，我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享一些在線上教研幫扶活動(dòng)中的得失與收獲。

首先，線上教研幫扶活動(dòng)給我提供了一個(gè)與優(yōu)秀教師交流的平臺(tái)。在線上教研活動(dòng)中，我通過各種方式，如QQ群、視頻會(huì)議等，結(jié)識(shí)了許多來自全國各地的優(yōu)秀教師。他們有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有的方法獨(dú)到，有的對于教學(xué)的研究深入，這給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。在與他們的交流中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。通過與他們的對話和互動(dòng)，我不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方式，提高了自己的教學(xué)水平。

其次，線上教研幫扶活動(dòng)拓寬了我的教學(xué)視野。在教學(xué)過程中，我時(shí)常會(huì)遇到一些難題，比如如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。而通過線上教研幫扶活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)與來自不同地區(qū)的教師交流心得，了解他們在教學(xué)中遇到的問題以及解決問題的方法。這些交流讓我的教學(xué)眼界得到了拓寬，對于解決自己教學(xué)中的問題提供了新的思路和方法。同時(shí)，通過了解其他地區(qū)教育教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀，我對于教育教學(xué)的全貌也有了更加深入的認(rèn)識(shí)。

第三，線上教研幫扶活動(dòng)提高了我對于自己教學(xué)的反思能力。在線上教研活動(dòng)中，我和其他教師分享了自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，也接受了來自其他教師的評價(jià)和建議。通過聽取他們的意見和反饋，我能夠更加客觀地審視自己的教學(xué)，并不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)策略。這種及時(shí)的反思和調(diào)整讓我能夠更好地滿足學(xué)生的需求和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四，線上教研幫扶活動(dòng)增強(qiáng)了我與同行間的合作意識(shí)。在線上教研活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)跟其他老師共同探討教學(xué)問題、共同研究教學(xué)方法。這種合作讓我感到學(xué)科教師之間應(yīng)該是相互促進(jìn)、互相支持的，而不是相互競爭。在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了合作的樂趣，我和其他老師一起分享著教學(xué)的喜悅，悄悄交流著教學(xué)中的心得。這種合作不僅有助于我自身的成長，也有助于我與同事們的關(guān)系更加和諧和密切。

最后，線上教研幫扶活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到教育教學(xué)的發(fā)展永無止境。在與其他教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)到的只是冰山一角，還有許多待學(xué)習(xí)和研究的東西。這讓我充滿了探索的欲望，愿意不斷地更新自己的知識(shí)和教學(xué)能力。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能在教育的道路上越走越遠(yuǎn)。

總之，通過參加線上教研幫扶活動(dòng)，我受益匪淺。在這次活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀教師，拓寬了自己的教學(xué)視野，提高了自己的反思能力，增強(qiáng)了與同行的合作意識(shí)，并深刻體會(huì)到教育教學(xué)的發(fā)展永無止境。我相信，在未來的教育教學(xué)道路上，我會(huì)繼續(xù)保持著學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也期待著更多的線上教研幫扶活動(dòng)的機(jī)會(huì)，希望能夠通過這種方式與更多的教師共同成長，共同進(jìn)步。

教研幫扶活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

學(xué)校教研活動(dòng)是提高教師教學(xué)水平的重要途徑，也是促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展的有效手段。本文旨在分享我參與學(xué)校教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過參與多個(gè)教研活動(dòng)，我對教學(xué)方法和策略有了更深入的理解，也增強(qiáng)了對教育改革的信心。

第二段：參與教研活動(dòng)的重要性。

學(xué)校教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教研活動(dòng)中，教師們可以分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，在教研活動(dòng)中，教師們也可以互相指導(dǎo)，及時(shí)糾正教學(xué)中的不足之處，達(dá)到相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的效果。通過與同事們的交流和合作，建立了良好的師徒關(guān)系，提升了教研的全局觀，為學(xué)校的教育改革奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在教研活動(dòng)中，我不僅學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和策略，更重要的是逐漸領(lǐng)會(huì)到了教育的本質(zhì)。在教育改革的大背景下，僅僅傳授知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，更要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和發(fā)展?jié)撃?。通過教研活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和特長，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。我也學(xué)習(xí)到了溝通和協(xié)作的重要性，從教務(wù)處到各個(gè)年級組，我和我的同事們密切合作，相互支持，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第四段：教研活動(dòng)的挑戰(zhàn)與反思。

盡管參與學(xué)校教研活動(dòng)帶來了許多好處，但也暴露出了一些問題。首先，教研活動(dòng)需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，對老師們的壓力較大。其次，教研活動(dòng)缺乏有效的評價(jià)機(jī)制，導(dǎo)致一些教師缺乏積極性和主動(dòng)性。此外，教研活動(dòng)的主題設(shè)置和組織方式也需要進(jìn)一步改進(jìn)，以更好地滿足教師的需求和教育的實(shí)際情況。我們應(yīng)該在教研中加強(qiáng)自我反思，找出問題所在，并積極尋找解決方案，為學(xué)校教育的改進(jìn)和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五段：結(jié)語。

參與學(xué)校教研活動(dòng)是一次寶貴的經(jīng)歷，通過與同事的互動(dòng)和交流，我不僅學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和策略，更重要的是提高了自身的教學(xué)能力，加深了對教育的理解。盡管教研活動(dòng)還存在一些問題，但我相信通過不斷的努力和改進(jìn)，我們可以推動(dòng)學(xué)校教育的改革和發(fā)展，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該珍惜學(xué)校教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不斷完善自身，為我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教研幫扶活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

作為一名來自較為貧困的鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)生，我深刻地感受到了幫扶教育的價(jià)值與重要性。因此，我非常感激參加了省幫扶教研活動(dòng)，并從中受益匪淺。在此，我將分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：對幫扶教育的認(rèn)識(shí)。

在以往的學(xué)習(xí)生活中，我感覺自己的大部分時(shí)間都在快速地吸收和背誦知識(shí)點(diǎn)。然而，參加幫扶教育活動(dòng)后，我終于明白知識(shí)產(chǎn)生的背景和意義。整個(gè)活動(dòng)以生活中的實(shí)際問題為背景，教育者們從根本上分析、解決問題，并讓我們學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和思考。

第三段：收獲與體驗(yàn)。

通過實(shí)踐和反思，我收獲了不少：不僅學(xué)到了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和陳述自己的思路，而且也學(xué)到了如何和他人合作以及如何鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和思考。幫扶教育活動(dòng)也開啟了我對于創(chuàng)新思維的理解，并讓我逐漸擁有了解決問題的能力。同時(shí)，我對于學(xué)科知識(shí)的理解也從記憶到認(rèn)識(shí)和應(yīng)用的全方位拓展。

第四段：反思與探究。

幫扶教育讓我學(xué)會(huì)了如何觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，并轉(zhuǎn)化為學(xué)科知識(shí)。我們可以積極地利用學(xué)科知識(shí)幫助生活，這也是幫扶教育的核心所在。而且，我們也意識(shí)到了自己的不足，并想辦法通過向他人學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)。所以，幫扶教育也是“互幫互學(xué)”的過程。借由這個(gè)過程，不僅我們本身，我們的家庭、我們的社區(qū)、我們的國家乃至世界可能因此變得更好。

第五段：總結(jié)與展望。

總之，幫扶教育是一種非常有益的教育方式。它可以讓我們培養(yǎng)多項(xiàng)能力，從知識(shí)的記憶到意義的理解，從表達(dá)能力到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、和諧合作能力的發(fā)展。同時(shí)，我們也需要意識(shí)到，這只是個(gè)開始——如果我們利用學(xué)科知識(shí)為生活和社區(qū)服務(wù)，我們不僅會(huì)成長得更快，并且?guī)椭覀冎車顺砷L得更快。我相信，在幫扶教育的助推下，更多像我這樣的學(xué)生將有意義地成長，為我們的社會(huì)增添新光彩。

教研幫扶活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

近年來，為了提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教研幫扶活動(dòng)在我國不斷興起。我校也積極組織了一次教研幫扶活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)與來自其他學(xué)校的優(yōu)秀教師互相交流、互相學(xué)習(xí)。通過參與這次活動(dòng)，我深刻地體驗(yàn)到了教研幫扶的重要性，也學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。下面我將從活動(dòng)組織的優(yōu)勢、交流與分享的益處、學(xué)習(xí)與提高的機(jī)遇、合作與融合的價(jià)值和進(jìn)一步改進(jìn)的需求五個(gè)方面來談?wù)勎覍萄袔头龌顒?dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

活動(dòng)組織的優(yōu)勢。

教研幫扶活動(dòng)的一個(gè)重要優(yōu)勢就是組織方面的精心安排。我校通過活動(dòng)預(yù)告和培訓(xùn)，提前準(zhǔn)備了詳細(xì)的教研方案，并邀請了優(yōu)秀的學(xué)校和教師來進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。這使得我們在活動(dòng)開始前就能夠準(zhǔn)備充分，目標(biāo)明確。此外，活動(dòng)還設(shè)置了相應(yīng)的評估和反饋機(jī)制，對于活動(dòng)的效果能夠及時(shí)地進(jìn)行監(jiān)控，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。這些優(yōu)勢為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們的學(xué)習(xí)提供了明確的目標(biāo)和方向。

交流與分享的益處。

教研幫扶活動(dòng)為教師提供了一個(gè)非常好的交流與分享的平臺(tái)。在活動(dòng)中，我們與來自其他學(xué)校的老師進(jìn)行了面對面的交流，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過交流，我們不僅可以聽取到其他老師的寶貴建議，還能夠借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的教學(xué)水平。此外，交流與分享還能夠拓寬我們的視野，了解到不同學(xué)校、不同地區(qū)的教育實(shí)踐，學(xué)習(xí)到其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加深了我們對教研的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)與提高的機(jī)遇。

教研幫扶活動(dòng)為教師提供了學(xué)習(xí)與提高的機(jī)遇。在活動(dòng)中，我們不僅聽取了其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還參加了各類專題講座和課程研討，學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)理論和方法。通過這些機(jī)會(huì)，我們可以及時(shí)更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)技能，充實(shí)自己的教學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)與提高也需要我們主動(dòng)去爭取，我們要積極參與討論與交流，主動(dòng)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與提高的目的。

合作與融合的價(jià)值。

教研幫扶活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是合作與融合。在活動(dòng)中，我們不僅能夠與來自其他學(xué)校的教師交流，還能夠和自己學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)合作。通過合作與融合，我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同探討問題，共同解決問題。合作與融合還能夠增強(qiáng)師生之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和凝聚力，建立相互信任和支持的良好氛圍。同時(shí)，合作與融合也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，通過與其他學(xué)校的教師合作，我們可以借鑒他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

進(jìn)一步改進(jìn)的需求。

雖然教研幫扶活動(dòng)取得了一些成果，但還有一些需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。首先，活動(dòng)的內(nèi)容和形式可以更加多樣化，既可以有講座和培訓(xùn)，也可以有課堂觀摩和互動(dòng)討論，以滿足不同教師的需求。其次，活動(dòng)的參與度可以更高。有些教師由于各種原因無法全程參與活動(dòng)，這樣就會(huì)限制他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我們需要更加靈活地安排活動(dòng)時(shí)間，使更多的教師能夠參與進(jìn)來。最后，活動(dòng)的評估和反饋可以更加及時(shí)和有效。我們可以通過問卷調(diào)查、面談等方式，向教師征求意見和建議，從而提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

總之，參與教研幫扶活動(dòng)是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過活動(dòng)，我們不僅可以學(xué)習(xí)到其他教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，還可以更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，活動(dòng)還能夠促進(jìn)師生之間的交流與合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和凝聚力。然而，活動(dòng)仍然存在一些需要改進(jìn)的地方，我們需要不斷研討和實(shí)踐，提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果。相信在不久的將來，教研幫扶活動(dòng)會(huì)在我校取得更加顯著的成效。

教研幫扶活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

在如今數(shù)字化時(shí)代的浪潮下，線上教研幫扶活動(dòng)逐漸取代了傳統(tǒng)的線下形式。作為一名教師，我有幸參與了一次線上教研幫扶活動(dòng)，并從中獲得了諸多啟發(fā)和體會(huì)。本文將圍繞這次活動(dòng)展開，嘗試總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得。

首先，線上教研幫扶活動(dòng)為教師提供了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì)。在繁忙的教學(xué)工作中，教師常常沒有過多的時(shí)間去參加線下的教研活動(dòng)。而線上活動(dòng)的靈活與自由讓教師能夠根據(jù)自己的時(shí)間安排，有選擇地參與活動(dòng)、學(xué)習(xí)資源。與此同時(shí)，線上平臺(tái)還提供了豐富的交流途徑，如論壇、即時(shí)聊天等，讓教師能夠與其他同行交流心得、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及共同研究課程。這種開放和廣泛性的交流平臺(tái)極大地促進(jìn)了教師之間的合作和共同成長。

其次，線上教研幫扶活動(dòng)強(qiáng)調(diào)了師資力量和資源共享。在線上平臺(tái)上，教師們能夠獲得來自全國各地的新課程、前沿教育思想等海量資源。這些資源是傳統(tǒng)線下教研活動(dòng)無法比擬的，讓教師們能夠緊跟時(shí)代潮流，了解教育前沿的動(dòng)態(tài)，提高自身的教育素養(yǎng)。同時(shí)，平臺(tái)上還有大量的專家團(tuán)隊(duì)提供幫助和支持，為教師的教學(xué)實(shí)踐提供了深度和廣度上的幫助。這種資源共享和師資力量的整合，讓線上教研幫扶活動(dòng)更好地發(fā)揮了集體智慧和力量的優(yōu)勢。

再次，線上教研幫扶活動(dòng)提供了更多個(gè)性化教學(xué)的機(jī)會(huì)。每個(gè)班級的學(xué)生特點(diǎn)各不相同，教師需要在課堂上根據(jù)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。而線上平臺(tái)提供了一系列的學(xué)習(xí)工具和教學(xué)資源，使得教師能夠更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。同時(shí)，線上教研幫扶活動(dòng)也鼓勵(lì)教師們積極嘗試不同的教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效果。通過參與線上教研幫扶活動(dòng)，我不僅了解到了很多新的教學(xué)方法，還得到了專家的指導(dǎo)與建議，使得我的教學(xué)更加豐富和多樣化。

最后，線上教研幫扶活動(dòng)給予了教師更多的自主權(quán)和成就感。在傳統(tǒng)的線下教研活動(dòng)中，教師們往往受到時(shí)間、地點(diǎn)等各種限制，較少有機(jī)會(huì)展示個(gè)人才能和成果。而線上平臺(tái)給予了教師更多的展示和分享機(jī)會(huì)，能夠更好地展示自己在教學(xué)方面的創(chuàng)新能力和成果。同時(shí)，線上平臺(tái)上的點(diǎn)贊、評論等功能讓教師能夠及時(shí)得到其他教師和專家的認(rèn)可和肯定，增強(qiáng)了教師的成就感和積極性。

綜上所述，線上教研幫扶活動(dòng)為教師提供了更多學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)了師資力量和資源的共享，提供了個(gè)性化教學(xué)的機(jī)會(huì)，并賦予了教師更多的自主權(quán)和成就感。這次線上教研活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了教師在數(shù)字化時(shí)代的新角色和職責(zé)。在未來，我將繼續(xù)參與線上教研幫扶活動(dòng)，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生而努力奮斗。

教研幫扶活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

數(shù)學(xué)教研幫扶活動(dòng)是數(shù)學(xué)教師交流經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平、共同進(jìn)步的重要途徑。我有幸參加了一次由上級組織的數(shù)學(xué)教研幫扶活動(dòng)，從中受益良多。以下是我的心得體會(huì)，希望能夠?qū)?shù)學(xué)教師提供參考和啟發(fā)。

首先，在數(shù)學(xué)教研幫扶活動(dòng)中，我深刻感受到了合作的力量。我們在活動(dòng)中分組合作，每個(gè)小組由來自不同學(xué)校的數(shù)學(xué)教師組成。通過小組合作，我們共同探討教學(xué)難點(diǎn)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)。有時(shí)候，一個(gè)看似困難的數(shù)學(xué)問題，通過多個(gè)人的頭腦風(fēng)暴和思路交流，就能找到解決的辦法。合作不僅可以提高教學(xué)水平，還能加強(qiáng)師生之間的凝聚力和合作意識(shí)。

其次，數(shù)學(xué)教研幫扶活動(dòng)為我們提供了與其他數(shù)學(xué)教師交流的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的教學(xué)中，我們往往局限在自己的學(xué)校，難以與其他教師交流和溝通。而在數(shù)學(xué)教研幫扶活動(dòng)中，我們可以與來自不同學(xué)校的數(shù)學(xué)教師面對面交流，互相學(xué)習(xí)。他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法能夠給我們帶來新的啟發(fā)和思考，幫助我們拓寬教學(xué)思路，更好地應(yīng)對各類教學(xué)挑戰(zhàn)。

再次，數(shù)學(xué)教研幫扶活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并提醒我要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在活動(dòng)中，其他數(shù)學(xué)教師的教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計(jì)常常讓我眼前一亮，感覺自己的教學(xué)方法相對單一和傳統(tǒng)。這讓我意識(shí)到，要想提高教學(xué)水平，不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我要積極借鑒其他教師成功的經(jīng)驗(yàn)，深入研究新的教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)能力。

最后，數(shù)學(xué)教研幫扶活動(dòng)增強(qiáng)了我對數(shù)學(xué)教學(xué)的熱愛和信心。通過與其他數(shù)學(xué)教師的交流，我深刻感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力和巨大潛力。在活動(dòng)中，我看到了許多學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，這讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)從事數(shù)學(xué)教育的決心。我相信，只要持之以恒地努力學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我們的學(xué)生一定能取得更大的成績和進(jìn)步。

總之，數(shù)學(xué)教研幫扶活動(dòng)是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我從中獲得了很多收獲和啟發(fā)。合作、交流、反思和激勵(lì)是我從活動(dòng)中學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我會(huì)把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。同時(shí)，我也會(huì)積極參與更多的數(shù)學(xué)教研幫扶活動(dòng)，與更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師交流，共同進(jìn)步。

教研幫扶活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

自研究生畢業(yè)后，我一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。近日，學(xué)校組織了一次以“數(shù)學(xué)教研幫扶活動(dòng)”為主題的講座，我參加了并深有感觸。通過參加這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教研活動(dòng)對教師的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題和不足。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享我對尊重學(xué)生、多元化教學(xué)、創(chuàng)新思維、教研合作和專業(yè)發(fā)展等方面的心得體會(huì)。

首先，教學(xué)需要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格。作為教師，我們應(yīng)該充分尊重學(xué)生的個(gè)性和思維方式，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法和策略。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生喜歡抽象思維，善于進(jìn)行邏輯推理，而另一些學(xué)生則善于從具體的例子入手理解問題。因此，我嘗試著在教學(xué)中靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與其中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過這次教研活動(dòng)，我學(xué)到了尊重學(xué)生的個(gè)體差異是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

其次，多元化的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)單一的講授方法會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦和抵觸的情緒。因此，我在教學(xué)中嘗試著引入多種多樣的教學(xué)方法，如故事教學(xué)、游戲教學(xué)等，以增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。通過這次教研活動(dòng)，我了解到多元化的教學(xué)方法不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)的知識(shí)和技能。

再次，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)。數(shù)學(xué)是一門強(qiáng)調(diào)邏輯思維和創(chuàng)造力的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維對于他們將來的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的解決問題的能力和創(chuàng)新思維。通過這次教研活動(dòng)，我了解到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維需要我們在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和問題解決能力，讓他們主動(dòng)思考和積極探索。

另外，教研合作可以提高教師的教學(xué)水平。在這次教研活動(dòng)中，我有幸與來自不同學(xué)校的優(yōu)秀老師一起進(jìn)行交流和討論。通過和他們的互動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，還擴(kuò)大了自己的教學(xué)視野。與其他老師的交流和合作，不僅能夠讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，更能夠從中學(xué)到更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過這次教研活動(dòng)，我深深認(rèn)識(shí)到教研合作對于提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力的重要性。

最后，專業(yè)發(fā)展對于教師而言至關(guān)重要。在這次教研活動(dòng)中，我目睹了那些不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的老師們，他們不僅擁有廣博的知識(shí)和扎實(shí)的教學(xué)技能，還具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和教研能力。通過和他們的交流和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到專業(yè)發(fā)展是教師所必須經(jīng)歷和追求的。只有通過不斷學(xué)習(xí)和磨礪，才能不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。

通過這次數(shù)學(xué)教研幫扶活動(dòng)，我收獲了許多。我學(xué)會(huì)了尊重學(xué)生、多元化教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、教研合作和專業(yè)發(fā)展等方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。我相信通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我可以成為一名更好的數(shù)學(xué)教師，并能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。最后，我希望能有更多的機(jī)會(huì)參與教研活動(dòng)，與更多優(yōu)秀的教師交流和合作，共同進(jìn)步，共同提升我們的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。

教研幫扶活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

1

我從20xx年下半年開始，我參加了歷史遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中，先后聽取了多位專家關(guān)于歷史課程改革的專題講座。通過學(xué)習(xí)和討論，讓我對初中歷史課程改革形勢有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對實(shí)施的初中課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置有了更加全面的了解，同時(shí)對課程實(shí)施過程中許多具體環(huán)節(jié)進(jìn)行著諸多思考。以下是我對歷史課程的體會(huì)和感悟：

1、要確立新觀念、轉(zhuǎn)化角色。更新觀念、轉(zhuǎn)化角色、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本目的是優(yōu)化。

教學(xué)。

過程，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。以教師為中心、以書本為中心、以課堂講授為中心的傳統(tǒng)模式，已不適應(yīng)素質(zhì)教育的形勢發(fā)展。以學(xué)生為中心、以能力發(fā)展為中心、以自主學(xué)習(xí)探索為中心的教育觀念、教育方式要逐步形成。只有這樣，才能培養(yǎng)出具有自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性的創(chuàng)新人才。

2、引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極引導(dǎo)學(xué)生開展藝術(shù)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求。開展探究性學(xué)習(xí)，是改革和發(fā)展的一個(gè)新內(nèi)容、新形式、新探索。無論如何，形式的多樣性都應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)趣、拓展研究空間、開啟創(chuàng)新思維、營造民主氣氛、培養(yǎng)富有個(gè)性的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)。這一切都要取決于教師要更新觀念，敢于讓學(xué)生暢所欲言。

3、講授力求新穎，確立開放的師生關(guān)系。傳統(tǒng)的師生關(guān)系實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系，妨礙了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新思維的發(fā)展。因此，要建立民主平等的、情景交融的、全面開放的師生關(guān)系，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)藝術(shù)興趣，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于開口，樂于實(shí)踐，使學(xué)生獲得成功感和表現(xiàn)欲望，充分發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。把每個(gè)學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生感覺到自己是班上的平等的一員，大膽地參與藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)。啟發(fā)式教學(xué)是通過引導(dǎo)學(xué)生自已動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口去獲取知識(shí)并發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的教學(xué)方法。

4、讓歷史更貼近生活，讓歷史更貼近自我，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐。將知識(shí)的構(gòu)建和學(xué)生的個(gè)體世界緊密相連，將歷史知識(shí)和社會(huì)實(shí)際相連，提倡生活即課程、自我即課程。通過半年多的網(wǎng)上緊張學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，使我對歷史教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，以更好的促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)的歷史教學(xué)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

20xx年第一學(xué)期，我有幸的參加了在河南大學(xué)舉辦的“國培計(jì)劃”初中歷史班的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了歷史文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，不但使我提高了認(rèn)識(shí)，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。下面對此次學(xué)習(xí)。

總結(jié)。

如下：

一、通過學(xué)習(xí)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。

通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。在“國培計(jì)劃”的.學(xué)習(xí)中知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源交流、教師自主研修等，讓學(xué)員多層面、全方位的得到提升。

二、精心組織、科學(xué)管理、合理安排，收獲頗豐。

專家學(xué)者強(qiáng)大的感染力。授課專家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。無論是年青還是年老，身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：刻苦鉆研、學(xué)識(shí)淵博、思想開放，實(shí)事求是、對教育事業(yè)充滿了務(wù)實(shí)求真、沉著冷靜。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。

做一個(gè)講真話的歷史教師。做一個(gè)講真話的歷史教師。所有專家的講座，都體現(xiàn)一個(gè)“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實(shí)。真實(shí)是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實(shí)是歷史教師的責(zé)任。然而，教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會(huì)的主流價(jià)值觀并引領(lǐng)孩子看到社會(huì)光明的一面。

做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的歷史教師?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；

教育大計(jì)，教師為本?！弊鳛橐幻處熞矣趽?dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)人文素養(yǎng)。制定切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展方案，從立德、立行、立言發(fā)展自己。

做一個(gè)開放性、研究型的教師。做一個(gè)開放型的、研究型的教師。教師要快速成長，必須開放自己。通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了來自全省各地的骨干教師、名師，相信這將為學(xué)習(xí)成員帶來強(qiáng)大的優(yōu)化資源，參加學(xué)習(xí)學(xué)員一定要利用這個(gè)平臺(tái)交流學(xué)習(xí)不斷提升。只有研究才能促使教師從教書匠轉(zhuǎn)化為能師，甚至是名師。所以學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們應(yīng)努力進(jìn)行課題的研究，深入思想，提升能力。

三、

通過培訓(xùn)，教育教學(xué)水平有很大提高，體會(huì)深刻。

提高教育思想，開闊改革視野。通過這次學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)教育的需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。每位專家精彩的講座，讓我對新課程有了更高的認(rèn)識(shí)。對歷史思想方法的探討，比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究有了明確的方向。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調(diào)整我的教育觀。正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。今后我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的歷史教學(xué)工作。

加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。在學(xué)習(xí)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。

總之，在學(xué)習(xí)中，我又學(xué)到了不少新理念，反思了我的教學(xué)方式和評價(jià)方式，更明確了我今后的工作的方向，而我也將遵守新課程的精神，踏實(shí)、努力地做好我的工作，樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長服務(wù)，要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長，不斷追求新的自我，使自己早日成為一名優(yōu)秀教師！

在暑假期間農(nóng)墾總局組織我們歷史教師在農(nóng)墾教育學(xué)院進(jìn)行了集中培訓(xùn)，我有幸參加，感覺受益匪淺。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師素質(zhì)。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動(dòng)的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象?！鞍駱印币庾R(shí)，榜樣的行動(dòng)，會(huì)讓我們坦然面對每一個(gè)學(xué)生，更會(huì)提升教師的自我形象。

二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機(jī)會(huì)，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸Σ煌L(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。

因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。

教研幫扶活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

足球教研活動(dòng)是為了提升場上教練員的能力，讓他們更好地指導(dǎo)足球運(yùn)動(dòng)員，也為了讓孩子們在激烈的比賽中更好地展現(xiàn)自己的天賦。經(jīng)過一個(gè)星期的學(xué)習(xí)和討論，我對足球教研活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為這種活動(dòng)是有益的。因?yàn)椋欣谖覀兏玫亓私庾闱蜻\(yùn)動(dòng)的規(guī)則，掌握足球技巧，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來指導(dǎo)我們的孩子。

第二段：學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)和感受。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧。我們的教練通過詳細(xì)和專業(yè)的介紹，讓我們理解足球的本質(zhì)和規(guī)則。我們通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)如何具體地應(yīng)用這些規(guī)則，讓孩子們在比賽中得分。在場上，我們深刻地體驗(yàn)到了足球運(yùn)動(dòng)的魅力和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也遇到了不少的困難，但是我喜歡臨時(shí)解決問題，這讓我感到興奮。通過組織的現(xiàn)場實(shí)踐和互動(dòng)討論，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并在實(shí)踐中加深了對足球運(yùn)動(dòng)的理解。

足球教研活動(dòng)讓我理解了在教練員和球員之間的密切關(guān)系。知識(shí)的傳遞和技巧的指導(dǎo)，對于孩子們的足球發(fā)展至關(guān)重要。所以我們應(yīng)該努力去提高自己的能力，爭取在足球領(lǐng)域有所成就。感性的體驗(yàn)加上理性的思考讓我明白了在協(xié)調(diào)和溝通方面有哪些關(guān)鍵點(diǎn)，如何確保球員的安全和如何更好地激勵(lì)他們。此外，該活動(dòng)對我個(gè)人的成長也產(chǎn)生了影響。我學(xué)會(huì)了如何與脾氣暴躁或不安分的孩子相處，并且如何更好地掌控比賽的節(jié)奏和自己的情緒。

第四段：對孩子發(fā)展的影響和心理感悟。

通過足球教研活動(dòng)，我意識(shí)到教練員的作用不僅限于提高球員技術(shù)和分?jǐn)?shù)，還包括影響球員的內(nèi)心，鼓勵(lì)他們品格的發(fā)展。在與孩子們互動(dòng)的過程中，我更加注重他們的心理發(fā)展，注意他們的感受和情緒，并且盡我所能去鼓勵(lì)和激勵(lì)他們。我認(rèn)為，對于教練員來說，把握這個(gè)機(jī)會(huì)去教育和幫助孩子們是非常有意義的，能夠發(fā)揮出足球運(yùn)動(dòng)所具備的更多潛力。盡管孩子們有時(shí)候可能會(huì)有失誤或激動(dòng)，但我們可以用理解和耐心去引導(dǎo)他們。這就是我在與孩子們互動(dòng)中體悟到的。

第五段：學(xué)習(xí)之后的未來計(jì)劃和建議。

在學(xué)習(xí)期間，我體會(huì)到了足球教練員的責(zé)任和使命，我認(rèn)為這是一份充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的職業(yè)。我已經(jīng)制定了一些自己的未來計(jì)劃，并會(huì)在實(shí)踐中更加努力地實(shí)現(xiàn)它們。我希望通過這些計(jì)劃，在未來的工作中能夠更好地發(fā)揮自己的作用，并能夠?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

總之，足球教研活動(dòng)讓我有了更廣闊的視野，讓我更好地了解和認(rèn)識(shí)了足球運(yùn)動(dòng)。通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，還學(xué)會(huì)了如何與孩子互動(dòng)并引導(dǎo)他們。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地發(fā)揮我們的潛力和影響力。