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對(duì)于一段特定經(jīng)歷,寫心得體會(huì)是加深對(duì)此經(jīng)歷理解的重要方式。寫心得體會(huì)時(shí)可以運(yùn)用一些修辭手法和修辭格,來(lái)增加文章的文采和感染力,但不能過(guò)度修飾和華麗。接下來(lái)將為大家分享一些精選的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)啟示。
數(shù)學(xué)課計(jì)算教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一
一、教材分析。
本學(xué)期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級(jí)上冊(cè),它包括以下幾方面的內(nèi)容:
總共三個(gè)單元,第一單元共有4課,“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的信息技術(shù)工具,主要是計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單介紹;接著教材在“與電腦來(lái)個(gè)親密接觸”一課中向?qū)W生介紹正確開機(jī)、關(guān)機(jī)的方法,以及認(rèn)識(shí)電腦桌面,在“可愛的鼠標(biāo)”一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法,使學(xué)生能熟練控制鼠標(biāo),還介紹了計(jì)算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個(gè)單元,教材用4課的內(nèi)容讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)操作方法——使用鼠標(biāo)和鍵盤。在此基礎(chǔ)上,小游戲的作用,既讓學(xué)生熟練了計(jì)算機(jī)的操作方法,又使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)在生活、娛樂、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解。
第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖,共7課,通過(guò)利用畫圖軟件掌握繪圖的方法,進(jìn)而完成一幅比較完整的作品,在完成作品、展示作品的過(guò)程體驗(yàn)成功的樂趣,激發(fā)學(xué)生愛護(hù)我們美麗的校園,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還要通過(guò)繪圖,讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作,掌握保存文件的方法,理解復(fù)制、粘貼操作,養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。
第三單元主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用金山畫王畫畫,共有4課,現(xiàn)行的小學(xué)信息技術(shù)教材大都將“畫畫”作為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的第一個(gè)主要軟件,可見“畫畫”對(duì)小學(xué)生計(jì)算機(jī)啟蒙教育的重要性。學(xué)生通過(guò)這4課的學(xué)習(xí),不但能掌握用金山畫王畫畫的方法,畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過(guò)程中體驗(yàn)成功的樂趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、學(xué)情分析。
三年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī),對(duì)計(jì)算機(jī)并不陌生,但操作并不規(guī)范,但用以玩游戲居多,所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。
三、
教學(xué)目標(biāo)。
(1)知識(shí)與技能:
學(xué)會(huì)使用仙女袋工具;學(xué)畫幾何圖形;認(rèn)識(shí)變形工具,并能使用它來(lái)修改圖片;認(rèn)識(shí)暗房,并能調(diào)整顏色;認(rèn)識(shí)圖庫(kù)中的動(dòng)畫;學(xué)會(huì)選取工具;學(xué)用操縱器;能復(fù)制、粘貼圖形。
(2)過(guò)程與方法:
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:
通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)。
1、了解計(jì)算機(jī)的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。
3、能通過(guò)關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。
4、通過(guò)游戲,使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。
5、畫圖工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不同繪圖工具繪畫。
8、文字工具的使用。
9、選定、填充工具的使用。
10、復(fù)制、粘貼的使用方法。
11、利用圖庫(kù)中的貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。
12、認(rèn)識(shí)圖庫(kù)中的動(dòng)畫并修改。
13、幾何圖形使用。
五、提優(yōu)補(bǔ)差措施。
培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好?,F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名或兩名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。攜著“愛心、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成扎實(shí)基礎(chǔ),協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng)。
具體措施:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。
2、加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。
4、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5、堅(jiān)持輔潛工作,每周不少于一次。
6、對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。
7、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對(duì)象,堅(jiān)持每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,對(duì)每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。
8、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。
9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
10、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。
12、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。
一、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:
小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用,我校三年級(jí)共有四個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù),怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查,其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過(guò)電腦,但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作,有60%的學(xué)生看見過(guò)他人操作電腦,但自己沒親手操作過(guò),而其余的學(xué)生則沒有真正看見過(guò)電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性,特定此計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:
(1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。
(2)了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識(shí)軟件。
(3)學(xué)會(huì)使用“畫圖”軟件畫畫。
(4)學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)絡(luò),搜索保存資料。
(5)學(xué)會(huì)windows的基本操作和資源管理。
(6)初步掌握word的文字編輯及美化修飾。
(7)初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作。
2、過(guò)程與方法:
好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
通過(guò)對(duì)電腦的親自操作,養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,初步形成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法,激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的情感,認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。
三、教材分析:
1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析:
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分,第一部分主要是通過(guò)學(xué)會(huì)畫畫學(xué)會(huì)使用畫圖軟件,進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè),初步了解互聯(lián)網(wǎng),并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過(guò)學(xué)習(xí)word,初步掌握文字的編輯及美化修飾,讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡(jiǎn)單的windows基本操作及資源管理,用于平時(shí)學(xué)生自己對(duì)計(jì)算的維護(hù)。
2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用:
本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ),為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):畫圖軟件的使用,網(wǎng)上資源的搜索及保存。
難點(diǎn):畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜索時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施:
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。
2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生,要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo),對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃:
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過(guò)探討學(xué)習(xí),
總結(jié)。
得失,努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。
五、教學(xué)進(jìn)度(附表)(略)。
一、學(xué)生情況分析:
三年級(jí)學(xué)生比較活躍,學(xué)生好動(dòng),好奇心強(qiáng),求知欲望盛。在學(xué)生上機(jī)時(shí),要防止學(xué)生沒有利用好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),走過(guò)場(chǎng)而沒有真正鍛煉好自己的實(shí)際操作能力。
學(xué)期要在教學(xué)中不段強(qiáng)化技能訓(xùn)練,提高學(xué)生操作水平和并對(duì)《畫圖》軟件進(jìn)行深化教學(xué)。
總之,這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是建立在前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的,教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)樸,重要的是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的好習(xí)慣。
二、教材分析。
本教材根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要,選擇了最有用的教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)小學(xué)生的年齡、愛好、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn),按從簡(jiǎn)樸、到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序。編寫時(shí)力求做到易讀易懂、易教易學(xué),同時(shí)兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué),使學(xué)生能夠通過(guò)“邊聽講(或讀課文),邊上機(jī)操作”的方式把握有關(guān)的知識(shí)和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),除便于學(xué)生用來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)到的知識(shí)與方法以外,更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力,幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲取、運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。每?jī)?cè)書的最后都安排了一課綜合訓(xùn)練,以便學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和方法融合貫通,從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和方法的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
使學(xué)生把握xp的基本操作,能夠?qū)Α懂媹D》進(jìn)行深化的編輯與修改。
讓學(xué)生能夠用一種簡(jiǎn)單易學(xué)的中文輸入法。
四、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與技能目標(biāo):
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力,進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具?!?/p>
使學(xué)生了解使用拼音輸入漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方法;用《畫圖》畫一些具體的組合圖形。
過(guò)程與方法目標(biāo):
要求學(xué)生熟悉電腦,了解電腦的組成,形成良好的操作習(xí)慣。形成對(duì)信息技術(shù)課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件。建立對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。
培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣。
通過(guò)應(yīng)用《畫圖》軟件進(jìn)行圖形處理的操作,讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)提供的圖形處理工具。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí);通過(guò)實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
五、教學(xué)措施。
通過(guò)講授,使學(xué)生在感性上對(duì)電腦有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),并且讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一些基本操作。
以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作,教學(xué)過(guò)程中可以從完成某一個(gè)詳細(xì)的“任務(wù)”著手,提出問題或目標(biāo),通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,使學(xué)生完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù),每嬌裎可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。
教學(xué)進(jìn)度表(略)。
數(shù)學(xué)課計(jì)算教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二
隨著教育的不斷發(fā)展,數(shù)學(xué)已成為人們生活中不可或缺的一部分。作為一名初一數(shù)學(xué)教師,我始終秉持著教育為人的理念,努力為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育。在教學(xué)過(guò)程中,我不僅在知識(shí)傳遞上下足功夫,更注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過(guò)總結(jié)教學(xué)心得,我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)教育的重要性,同時(shí)也得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先,我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式更注重對(duì)理論知識(shí)的灌輸,而忽視了實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在我的教學(xué)中,我盡可能地引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如,當(dāng)教授幾何圖形的性質(zhì)時(shí),我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生到校園中尋找各種幾何圖形的例子,讓他們親自體驗(yàn)問題的解決過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐的探索,學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的理解更加深入,也能更好地將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
其次,數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。數(shù)學(xué)是一門需要思考和創(chuàng)新的學(xué)科,在我的教學(xué)過(guò)程中,我鼓勵(lì)學(xué)生思考問題,嘗試多種解決方法,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。例如,在解決乘法問題時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生思考如何枚舉所有可能的情況,并找出最優(yōu)解。通過(guò)這種方式,學(xué)生能夠鍛煉自己的邏輯思維和創(chuàng)造力,培養(yǎng)解決問題的能力。
第三,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重個(gè)性化教學(xué)。每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和學(xué)習(xí)能力不盡相同,因此教師在教學(xué)時(shí)要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。在我的教學(xué)中,我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流,了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,我會(huì)給予更多挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)題目,培養(yǎng)他們的深入思考能力;對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,我會(huì)采用更具體、更生動(dòng)的示范來(lái)幫助他們理解抽象的概念。通過(guò)個(gè)性化的教學(xué),我希望每個(gè)學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能取得進(jìn)步。
第四,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。作為一門需要合作解題的學(xué)科,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)將合作作為一種重要的教學(xué)手段。在我的教學(xué)中,我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,鼓勵(lì)他們互相討論、分享解題思路,在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)合作解題,學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)、互相幫助,不僅提高了解題效率,也促進(jìn)了彼此之間的交流和理解。
最后,數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科,往往被學(xué)生認(rèn)為是枯燥乏味的。為了改變學(xué)生的這種觀念,我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如,我會(huì)給學(xué)生講解數(shù)學(xué)中的有趣和實(shí)用的應(yīng)用,幫助他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美和實(shí)用性。同時(shí),我也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地思考和解決問題,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
總之,初一數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重實(shí)踐與理論的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,提倡個(gè)性化教學(xué)和合作學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣和培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)這些探索和實(shí)踐,我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教育的重要性,也得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)努力,不斷完善自己的教學(xué)方法,為學(xué)生們提供更好的數(shù)學(xué)教育,幫助他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣和意義。
數(shù)學(xué)課計(jì)算教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三
在這次活動(dòng)中我聽到了兩節(jié)數(shù)學(xué)計(jì)算課,一節(jié)是三店小學(xué)老師執(zhí)教的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》,一節(jié)是師大附小老師執(zhí)教的《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》,這兩節(jié)計(jì)算課給我展示了與眾不同的計(jì)算課,讓我也更加清楚如何上好目前讓我有些困惑的計(jì)算課,這兩節(jié)課一節(jié)趣味性高,一節(jié)設(shè)計(jì)性強(qiáng),都達(dá)到比較好的教學(xué)效果。
當(dāng)前教學(xué)的《100以內(nèi)的加法和減法》中《進(jìn)位加法》和《退位減法》是學(xué)生計(jì)算很容易出錯(cuò)的兩堂課,出錯(cuò)頻率高的是漏寫進(jìn)位加法中的進(jìn)位數(shù)1和加號(hào)以及退位減法中退位點(diǎn)和減號(hào),計(jì)算結(jié)果中忘記加進(jìn)位數(shù)以及減掉借位數(shù)1,對(duì)這些學(xué)生易出錯(cuò)的地方我想應(yīng)該可以采取以上兩節(jié)老師計(jì)算課優(yōu)點(diǎn),通過(guò)精細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)和較強(qiáng)的趣味性來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和注意力,讓學(xué)生注意易錯(cuò)的地方和易漏的地方。在一般的計(jì)算中,其實(shí)有大部分學(xué)生計(jì)算比較粗心,在算幾減幾時(shí)都會(huì)出錯(cuò),就是在完全沒有認(rèn)真看題的情況下出錯(cuò),還有學(xué)生沒有驗(yàn)算的好習(xí)慣,有時(shí)答案明顯出錯(cuò)了學(xué)生們還是會(huì)提交答案,因此要想計(jì)算好必須做到認(rèn)真計(jì)算和驗(yàn)算。在接下來(lái)的計(jì)算課教學(xué)中我將不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,努力使計(jì)算課的教學(xué)效果達(dá)到更好。
對(duì)于計(jì)算教學(xué),既要做到計(jì)算教學(xué)的扎實(shí)有效,要不斷改善教學(xué)方法,使計(jì)算教學(xué)在算理、算法、技能和良好習(xí)慣這幾方面得到和諧的發(fā)展和提高。
數(shù)學(xué)課計(jì)算教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四
數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)學(xué)科,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力起著重要的作用。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)多年的實(shí)踐探索和思考,我積累了一些寶貴的數(shù)學(xué)教學(xué)心得。以下是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些總結(jié)和體會(huì)。
首先,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維是指運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行問題分析、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力不僅需要教師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,還需要從學(xué)生的角度出發(fā),讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,勇于質(zhì)疑。我在教學(xué)中經(jīng)常提出一些開放性問題,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考。同時(shí),我還會(huì)采用合作學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的思維能力,提高他們的解決問題的能力。
其次,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科,很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)持有抵觸情緒,覺得數(shù)學(xué)很難,學(xué)不好。為了改變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的看法,我注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系,讓學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用價(jià)值。比如,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活問題,如購(gòu)物計(jì)算、旅行路程計(jì)算等,讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)無(wú)處不在,數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。同時(shí),我還通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方法和教具,如游戲、實(shí)驗(yàn)等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感,使學(xué)生樂于主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
此外,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)實(shí)踐能力是指將數(shù)學(xué)知識(shí)和技能靈活運(yùn)用于實(shí)際問題解決的能力。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力,我注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題的能力。我會(huì)給學(xué)生提供一些實(shí)際問題,并引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行問題分析和解決。例如,在解決幾何問題時(shí),我會(huì)要求學(xué)生組織實(shí)證數(shù)據(jù),繪制圖形,通過(guò)觀察與試驗(yàn)找出問題的解決方法。這樣的實(shí)踐過(guò)程可以幫助學(xué)生鞏固和深化自己的數(shù)學(xué)知識(shí),提高解決問題的能力。
最后,數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。團(tuán)隊(duì)合作是指在一定的目標(biāo)和任務(wù)下,團(tuán)隊(duì)成員相互協(xié)作,共同努力以達(dá)到預(yù)期結(jié)果的能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我常常采用小組合作的方式,讓學(xué)生分工合作,共同解決問題。這樣做不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果,還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。通過(guò)小組合作,學(xué)生可以借助彼此的力量,相互交流和學(xué)習(xí),共同攻克難題。在小組合作中,學(xué)生可以體驗(yàn)到集體的力量和共同努力的重要性,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
綜上所述,數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)需要不斷探索和創(chuàng)新的過(guò)程。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)興趣、數(shù)學(xué)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,我們可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),提高解決問題的能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。希望我的數(shù)學(xué)教學(xué)心得能夠?qū)V大教師的數(shù)學(xué)教學(xué)工作有所啟迪和幫助。
數(shù)學(xué)課計(jì)算教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五
教學(xué)內(nèi)容:
人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)124頁(yè)--125頁(yè)。
教學(xué)目的:
1.了解儲(chǔ)蓄的含義。
2.理解本金、利率、利息的含義。
3.掌握利息的計(jì)算方法,會(huì)正確地計(jì)算存款利息。
教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀、信用社存款單、有關(guān)利率表格、
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境引入課題。
生1:可以用這些錢來(lái)炒股。賺大錢。(眾生笑)。
生2:可以把錢進(jìn)行投資,比如說(shuō)買保險(xiǎn)等。
生3:我覺得還是儲(chǔ)蓄比較安全,什么時(shí)候用就可以直接取出來(lái)。炒股的風(fēng)險(xiǎn)比較大,萬(wàn)一損失了就什么也沒有了。(眾生大都點(diǎn)頭表示認(rèn)同)。
二、聯(lián)系生活理解概念。
生1:我知道了中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)人民銀行,中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行以及農(nóng)村合作信用社等等都是我們?nèi)粘I钪羞M(jìn)行儲(chǔ)蓄的場(chǎng)所。
生2:我知道儲(chǔ)蓄不僅可以幫助國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè),而且能增加家庭個(gè)人的收入。
師:說(shuō)得真好,這是儲(chǔ)蓄的優(yōu)點(diǎn),儲(chǔ)蓄能支持國(guó)家,我們可以看以下的信息:
2001年12月,中國(guó)各銀行給工業(yè)發(fā)放貸款18636億元,給商業(yè)發(fā)放貸款8563億元,給建筑業(yè)發(fā)放貸款2099億元,給農(nóng)業(yè)發(fā)放貸款5711億元。(教師投影出示信息)。
這些錢就是我們大家平時(shí)的儲(chǔ)蓄。據(jù)統(tǒng)計(jì),到2001年底,我國(guó)城市居民的存款總數(shù)已經(jīng)突破7萬(wàn)億,所以,把暫時(shí)不用的錢存入銀行,對(duì)國(guó)家、對(duì)個(gè)人都有好處。(眾生點(diǎn)頭)。
生:我知道在儲(chǔ)蓄之前必須要先填寫存款單,而且每個(gè)銀行的存款單都不一樣!
生:我知道儲(chǔ)蓄分活期和定期兩種。在定期存款的方式中,又可以分為零存整取和整存整取兩大類。
師:你能結(jié)合自己的理解,向大家說(shuō)說(shuō)什么是活期和定期,什么是零存整取和整存整取嗎?(結(jié)合例子學(xué)生進(jìn)行了分析和說(shuō)明)。
生1:我知道每個(gè)人存款時(shí)銀行都會(huì)給你一個(gè)不同賬號(hào),這個(gè)賬號(hào)就代表是我們自己。
生2:我知道存款時(shí)要寫明你的存期。就是說(shuō)你是存一年還是兩年或者幾年。
生3:我知道存款時(shí)必須要寫清楚種類,你存的是人民幣還是其他種類。
生4:我知道存款時(shí)必須清楚你的存款日期。
三、參與實(shí)踐內(nèi)化體驗(yàn)。
師:同學(xué)們了解的知識(shí)還真不少,老師先謝謝大家能相互交流這么多的儲(chǔ)蓄知識(shí)?,F(xiàn)在老師就帶上這些錢,準(zhǔn)備把錢存入我們洮西的信用社,存款之前,信用社的工作人員給了老師一張存款單,要老師完整的填寫這張存款單,現(xiàn)在同學(xué)們的桌子上就有這張存款單,你知道各部分該如何填寫嗎?試試看?。▽W(xué)生一邊相互討論一邊填寫)。
師:哪位同學(xué)主動(dòng)上來(lái)展示一下?(通過(guò)實(shí)物投影展示學(xué)生作品)。
生1:我是這樣填寫的:存款金額是人民幣五千元整,存款期限為五年,存款種類是定期整存整取,存款日期是2002年12月20日。
生2:我注意到存款單上有國(guó)庫(kù)券可以供我們選擇,所以我可以把人民幣五千元整全部用來(lái)購(gòu)買國(guó)庫(kù)券,期限為五年,購(gòu)買日期是2002年12月20日。
生:肯定會(huì)比五千元多!因?yàn)殂y行要多付給老師一些錢。
師:這些多出來(lái)的一部分錢有一個(gè)專有名詞叫什么?
生:叫做利息。這些多出來(lái)的錢就是五千元存入信用社到期后的利息。
師:真棒!誰(shuí)來(lái)說(shuō)明什么是利息?五千元又是什么?
生:利息就是取款時(shí)銀行所多支付的錢?!拔迩г笔潜窘稹?/p>
師:利息的多少一般由什么決定?你還知道什么?
生1:本金、利率和時(shí)間。
生2:利率是本金與利息的比值。它是由銀行所規(guī)定的。按年計(jì)算的叫年利率,按月計(jì)算的叫月利率。
生3:年利率不是一成不變的,隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化,年利率有時(shí)會(huì)有所調(diào)整。
師:對(duì)!根據(jù)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化,銀行存款的利率有時(shí)會(huì)進(jìn)行調(diào)整,例如:
1998年至2002年,我國(guó)銀行活期和整存整取的調(diào)整后的利率如下:(投影出示)。
師;從表中你能獲得哪些信息?
(學(xué)生相互進(jìn)行討論和交流)。
師:根據(jù)剛才的交流,你認(rèn)為應(yīng)如何計(jì)算利息?
生:計(jì)算利息用:本金×利率×?xí)r間。
師:根據(jù)你們剛才所填寫的存單,你能幫助老師算出五千元到期時(shí)有多少利息嗎?
(讓學(xué)生對(duì)照各自存單中不同的年限,進(jìn)行利息的計(jì)算。并進(jìn)行交流)。
四、聯(lián)系例題升華認(rèn)識(shí)。
(用幻燈出示教科書中小麗存款的例子)。
師:你能幫小麗算一算,到期時(shí)她可以得到多少利息嗎?
(學(xué)生經(jīng)過(guò)計(jì)算得出利息是2.25元)。
師:請(qǐng)同學(xué)們看書,小麗的利息是不是2.25元?為什么只有1.8元的利息?
生:因?yàn)榇婵畹睦⒁?0%的利率納稅,所以小麗實(shí)際所得的利息是2.25×(1-20%),是稅后利息!且國(guó)債的利息不需要納稅。
師:對(duì),存款的利息必須要按20%的利率納稅,納稅是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),在座的各位同學(xué)長(zhǎng)大之后都要依法進(jìn)行納稅。
生2:老師的本金是五千元,存整存整取五年,到期取款時(shí)應(yīng)該交納的利息稅額為5000×2.88%×5×20%,實(shí)際得到的利息是5000×2.88%×5×80%。
生3:老師的本金是五千元,五年到期時(shí)應(yīng)該交納的利息稅額為0元,實(shí)際得到的利息是5000×2.88%×5。(學(xué)生一聽利息納稅的金額為0元。個(gè)個(gè)顯得很驚奇)。
師:你為什么可以不納稅?
生:因?yàn)槲屹I的是國(guó)庫(kù)券。國(guó)庫(kù)券無(wú)須納稅。另外國(guó)家建設(shè)債券也無(wú)須納稅。(學(xué)生自豪的回答)。
師:對(duì)!如果你購(gòu)買的是國(guó)庫(kù)券和建設(shè)債券不僅僅可以用來(lái)支持國(guó)家的發(fā)展,而且不要納稅。希望同學(xué)今后多支持國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展。
五、自主歸納實(shí)際運(yùn)用(略)。
總評(píng):
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)”、“教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值”。數(shù)學(xué)只有與學(xué)生生活相聯(lián)系才能顯得真實(shí)和精彩。由于“利息”這一章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在生活實(shí)踐中能接觸到的活生生的知識(shí),學(xué)生在原有的生活中就有過(guò)相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備,所以在課堂教學(xué)中就可以從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),在課堂中充分讓學(xué)生“做主”,引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際中理解有關(guān)利息、利率、本金的含義、體會(huì)數(shù)學(xué)的真實(shí)。在教學(xué)中教師能始終以“學(xué)生為本”,強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過(guò)自己的活動(dòng)歸納出利息的計(jì)算方法,增加了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和深化。
數(shù)學(xué)課計(jì)算教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六
1、復(fù)習(xí)舊知,尋找新舊知識(shí)的聯(lián)系,自然引入新識(shí)。
首先,我復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加、減法及連加、連減的計(jì)算,這些是加減混合計(jì)算的基礎(chǔ)。而且,加減混合計(jì)算與連加、連減的計(jì)算順序和方法有相同之處。通過(guò)復(fù)習(xí),加強(qiáng)了新舊知識(shí)的聯(lián)系,自然引入加減混合計(jì)算;從而有效地突出新知識(shí)的重點(diǎn),為突破難點(diǎn)做好了準(zhǔn)備。
2、創(chuàng)設(shè)故事情境激發(fā)和加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生動(dòng)形象的電腦畫面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
根據(jù)年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,一年級(jí)學(xué)生自然愛玩好動(dòng),都喜歡聽故事。所以,我在教學(xué)中設(shè)置故事情境(關(guān)于白天鵝的故事)來(lái)貫穿例題及練習(xí)題。通過(guò)多媒體這種很好的課堂教學(xué)方式,運(yùn)用動(dòng)畫、聲音、色彩等展現(xiàn)故事情境,渲染課堂氣氛,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在大森林里關(guān)于美麗的白天鵝的一個(gè)又一個(gè)的故事,實(shí)際上就是例題和練習(xí)題。這樣,使學(xué)生就順利地學(xué)會(huì)并鞏固了加減混合計(jì)算。
在教學(xué)過(guò)程中,我通過(guò)各種教學(xué)手段使學(xué)生盡量集中注意力,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和開動(dòng)腦筋積極思考,讓學(xué)生盡量學(xué)得輕松些,并體驗(yàn)、感受獲得成功的快樂和喜悅。
數(shù)學(xué)課計(jì)算教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七
隨著新學(xué)期的開始,我開始承擔(dān)初一數(shù)學(xué)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。剛開始任教的時(shí)候,自己對(duì)于教學(xué)工作并沒有太多的經(jīng)驗(yàn),但通過(guò)勤奮學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我逐漸獲得了一些心得體會(huì)和教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了許多問題和解決方法。教學(xué)過(guò)程中的困惑和挫折讓我更好地理解了學(xué)生需求,也提高了我的教學(xué)水平。
首先,教師的思路和教學(xué)方法至關(guān)重要。在初一數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了良好的教學(xué)思路和方法的重要性。最初,我采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,主講、練習(xí)、布置作業(yè),但發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)并沒有太大的興趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我開始嘗試運(yùn)用圖片、視頻等多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué)。通過(guò)將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為形象的圖案和動(dòng)態(tài)的視頻,學(xué)生更加直觀地理解和掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí),我注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力,鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手實(shí)踐和思考,通過(guò)小組合作和游戲化的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
其次,個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有巨大的影響。在初一數(shù)學(xué)教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn)千差萬(wàn)別。有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣,學(xué)習(xí)上進(jìn),但也有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣不高,學(xué)習(xí)效果不理想。為了滿足不同學(xué)生的需求,我采用了個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持方法。對(duì)于對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生,我提供更多的挑戰(zhàn)性題目,讓他們?cè)诮鉀Q難題中提高自己的能力;對(duì)于學(xué)習(xí)效果不理想的學(xué)生,我給予更多的關(guān)注和幫助,耐心引導(dǎo)他們理解和消化數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都得到了明顯的提高。
再次,積極的學(xué)習(xí)氛圍是促進(jìn)學(xué)生成績(jī)提升的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。在初一數(shù)學(xué)班級(jí)的教學(xué)過(guò)程中,我注重營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。首先,我鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。同時(shí),我注重獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn),每節(jié)課末尾,我會(huì)選出表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的激勵(lì)措施不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,也激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提高,班級(jí)總體成績(jī)也有了明顯增長(zhǎng)。
最后,與學(xué)生和家長(zhǎng)的有效溝通是解決教學(xué)問題的重要途徑。與學(xué)生和家長(zhǎng)的有效溝通是解決教學(xué)問題的關(guān)鍵。在初一數(shù)學(xué)教學(xué)中,我注重與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道。首先,我定期與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通,聽取他們對(duì)課堂教學(xué)的建議和意見。同時(shí),我也積極與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題,并向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和進(jìn)步情況,共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的有效溝通,我更好地了解了學(xué)生的需求和問題,也能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略,提高教學(xué)效果。
通過(guò)初一數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),我認(rèn)識(shí)到了良好的教學(xué)思路和方法的重要性,個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持以及積極的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的巨大影響。同時(shí),與學(xué)生和家長(zhǎng)的有效溝通也是解決教學(xué)問題的重要途徑。通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索,我相信我會(huì)不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)課計(jì)算教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八
許多專家都認(rèn)為:一個(gè)學(xué)生素質(zhì)的高低最為重要的標(biāo)志是看他能否通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)形成一定的思想方法,并運(yùn)用它們?nèi)ソ鉀Q數(shù)學(xué)問題以及日常生活問題。而我在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,也得出一個(gè)類似的結(jié)論:對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法比具體的數(shù)學(xué)知識(shí)更加重要,因?yàn)榍罢吒哂衅毡樾?,在他們未?lái)的生活和工作中能派到用處。教師在日常教學(xué)中要適時(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法,對(duì)進(jìn)一步深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)極其重要,這樣可避免“題海戰(zhàn)”,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力,更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要條件。
數(shù)學(xué)課計(jì)算教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇九
第一段:引言(200字)。
作為一名數(shù)學(xué)老師,我一直將期末的數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)視為一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。盡管在教學(xué)過(guò)程中,總會(huì)遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn),但我的教學(xué)理念一直不變——關(guān)注學(xué)生,掌握方法,注重實(shí)踐。在這次教學(xué)任務(wù)中,我又有了更多收獲和經(jīng)驗(yàn),下面我將分享一些自己的心得體會(huì)。
第二段:關(guān)注學(xué)生(250字)。
關(guān)注學(xué)生就是關(guān)注教學(xué)中最重要的元素——學(xué)生。在數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中,學(xué)生的基本功非常重要。因此,我們首先要關(guān)注學(xué)生的背景知識(shí)和學(xué)習(xí)情況,并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。另外,我們還要關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài),保持良好的師生關(guān)系,積極與學(xué)生溝通,主動(dòng)了解學(xué)生的反饋和需求。只有真正關(guān)注學(xué)生,才能建立起一種良好的教育氛圍,使得教學(xué)效果更加出色。
第三段:掌握方法(300字)。
數(shù)學(xué)計(jì)算是一門需要掌握方法的學(xué)科,因此在教學(xué)中,我們必須注重方法的傳授。這一方面,我們需要注重講解基礎(chǔ)知識(shí),要把基本知識(shí)重復(fù)多次,通過(guò)不同的教學(xué)方法來(lái)讓學(xué)生掌握。另一方面,我們也需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,在教學(xué)中盡可能地引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)探究、思考和總結(jié)。只有對(duì)方法的深入理解及總結(jié),才會(huì)讓學(xué)生更深入的理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
第四段:注重實(shí)踐(300字)。
在數(shù)學(xué)計(jì)算的教學(xué)中,實(shí)踐非常重要。他可以在經(jīng)過(guò)理論練習(xí)后,加以鞏固、運(yùn)用。因此,我們要注重課堂實(shí)踐,尤其要加強(qiáng)作業(yè)的布置和作業(yè)批閱。通過(guò)大量練習(xí),學(xué)生能夠逐漸發(fā)現(xiàn)規(guī)律,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維,加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。同時(shí),我們還可根據(jù)學(xué)生作業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正,針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中更快更好的理解數(shù)學(xué)計(jì)算。
第五段:總結(jié)(200字)。
在這次的期末數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中,我收獲頗豐。我深刻的認(rèn)識(shí)到教學(xué)必須緊密結(jié)合學(xué)生本身,在課堂上立志以學(xué)生為本、以教師治課、以研究提高之命方可讓教學(xué)更加出色。關(guān)注學(xué)生、掌握方法、注重實(shí)踐,才是有效的教學(xué)方法。相信未來(lái),在這種教育理念的引領(lǐng)下,我一定能夠在數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)上更加出色地發(fā)揮自己的教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)課計(jì)算教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科,對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō),既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。作為一名初一數(shù)學(xué)教師,在教學(xué)過(guò)程中,我深感數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)雜性和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難。然而,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和總結(jié),我深刻體會(huì)到了在教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的數(shù)學(xué)能力。以下是我在初一數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會(huì)總結(jié)。
二、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的重要性。
在初一數(shù)學(xué)課堂上,我不再只是呈現(xiàn)知識(shí),而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考,提出問題,并不斷引導(dǎo)他們探索問題的解決方法。我積極使用啟發(fā)式教學(xué)法,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)他們的觀察、分析和推理能力。在解決問題的過(guò)程中,我通過(guò)提供不同的解題思路,引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。同時(shí),我也注重鍛煉學(xué)生的問題解決能力,讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷思考和總結(jié),提高他們的數(shù)學(xué)思維水平。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。在課堂上,我通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法和教學(xué)資源,營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)、關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外,我還注重與學(xué)生的互動(dòng),通過(guò)鼓勵(lì)他們多表達(dá)、多交流,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),我還經(jīng)常分享一些有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)例,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,增加他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。
四、提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力的有效方法。
在初一數(shù)學(xué)教學(xué)中,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。我通過(guò)結(jié)合課程內(nèi)容和實(shí)際情況,設(shè)計(jì)精心的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。我注重拓寬學(xué)生的思維模式,引導(dǎo)他們思考問題的多個(gè)角度。我通過(guò)組織小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生相互交流、協(xié)作,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。另外,我還使用了綜合運(yùn)用、拓展延伸、歸納總結(jié)等教學(xué)方法,幫助學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),提高他們的綜合應(yīng)用能力。
五、教師的自我反思與展望。
回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,我認(rèn)為在今后的教學(xué)中,我仍需積極探索和實(shí)踐,不斷完善教學(xué)方法和教學(xué)手段。我將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,并通過(guò)多樣化的教學(xué)方法,提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí),我也會(huì)注重課程的整合和教學(xué)資源的開發(fā),為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后,我希望自己能不斷提升專業(yè)素養(yǎng),努力成為一名更好的數(shù)學(xué)教師,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)更多的智慧和愛心。
總之,初一數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,并通過(guò)多樣化的教學(xué)方法,提高他們的數(shù)學(xué)能力。只有通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐,教師才能做到應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的需求,有效提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)課計(jì)算教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)和技能。小學(xué)數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:運(yùn)算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運(yùn)算律正確地進(jìn)行運(yùn)算的能力。而提高小學(xué)生計(jì)算能力的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境就是課堂教學(xué),學(xué)生在這里獲得知識(shí)和技能的同時(shí),他們的情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。要從學(xué)生已有知識(shí)水平出發(fā),為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探索性材料,給予學(xué)生廣闊的思維空間和探索空間。讓學(xué)生通過(guò)自身智力活動(dòng)的內(nèi)化這一特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)去體驗(yàn)計(jì)算、感悟計(jì)算、領(lǐng)會(huì)計(jì)算。下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷談一些小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的體會(huì)。
數(shù)學(xué)課計(jì)算教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問題的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有重要作用。然而,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)并不容易,因此,作為一名數(shù)學(xué)教師,我始終致力于尋找更有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,同時(shí)積累了一些數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會(huì)。
二、具體問題:學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的調(diào)整。
在教學(xué)實(shí)踐中,我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響不能忽視。首先,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度直接關(guān)系著他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的投入程度。為了調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,我嘗試通過(guò)開展趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,讓數(shù)學(xué)不再成為他們的負(fù)擔(dān)。其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的。在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生注重形成概念,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,同時(shí)鼓勵(lì)他們進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐,如通過(guò)做題,培養(yǎng)數(shù)學(xué)解決問題的能力。
三、解決方法:因材施教,靈活運(yùn)用教學(xué)手段。
在面對(duì)不同類型的學(xué)生時(shí),我學(xué)會(huì)了因材施教,并靈活運(yùn)用不同的教學(xué)手段。對(duì)于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,我采用了示范教學(xué)的方式,通過(guò)具體例子來(lái)幫助他們理解數(shù)學(xué)概念。對(duì)于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,我則嘗試提出更高難度的問題,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外,在教學(xué)過(guò)程中,我還積極運(yùn)用多媒體教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等方法,使學(xué)生在積極參與中提升數(shù)學(xué)能力。
四、學(xué)生反饋和成績(jī)提高:盡善盡美的教學(xué)方法。
在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反饋和成績(jī)提高是衡量教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)和學(xué)生的深入溝通,我了解到學(xué)生對(duì)于解題思路和解題方法的掌握程度是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。因此,在教學(xué)中,我注重幫助學(xué)生分析解題思路,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì),并反復(fù)訓(xùn)練解題方法。這種因材施教的方法不僅使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到了提升,也得到了學(xué)生的積極反饋,讓他們對(duì)數(shù)學(xué)充滿了信心。
五、總結(jié):不斷探索,不斷提高自我。
在數(shù)學(xué)教學(xué)的道路上,我深刻認(rèn)識(shí)到只有不斷探索和提高自己的教學(xué)方法,才能更好地滿足學(xué)生的需求。因此,我不僅積極參加各類教育培訓(xùn),不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法,還密切跟蹤數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。通過(guò)不斷努力,我相信我能夠成為一名更好的數(shù)學(xué)教師,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)更大的進(jìn)步。
在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,我通過(guò)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,采用因材施教并靈活運(yùn)用教學(xué)手段,注重學(xué)生的反饋和成績(jī)提高,不斷探索和提高自我。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性,也讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)充滿了信心和熱情。我相信,在不斷的努力和探索中,我能夠成為一名更好的數(shù)學(xué)教師,并為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)力量。
數(shù)學(xué)課計(jì)算教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
作為數(shù)學(xué)老師,在期末考試前的教學(xué)非常重要,這決定著學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的掌握程度和考試成績(jī)。針對(duì)這一點(diǎn),我總結(jié)了以下的期末數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)心得體會(huì)。
第一段:準(zhǔn)備工作很重要。
在期末考試前的數(shù)學(xué)課程中,必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的理解能力和掌握程度都不同。在教學(xué)前,我會(huì)調(diào)查每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解他們的弱點(diǎn)和難點(diǎn),然后再根據(jù)這些情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué),幫助他們克服困難。
第二段:注重實(shí)際應(yīng)用。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我不僅注重基本概念和公式的講解,更注重實(shí)際應(yīng)用,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實(shí)際意義和應(yīng)用意義。例如,讓學(xué)生了解角度的概念和應(yīng)用,在現(xiàn)實(shí)生活中許多對(duì)象都有角度的概念,例如電器、自行車等,這樣就可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解和興趣。
第三段:學(xué)生互動(dòng)是關(guān)鍵。
在期末數(shù)學(xué)教學(xué)中,我注重學(xué)生互動(dòng)交流。我會(huì)組織小組討論,讓學(xué)生自己來(lái)推導(dǎo)和解決數(shù)學(xué)問題,這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力,同時(shí)也能加深學(xué)生的印象,讓他們能夠積極參與到課堂中來(lái)。
第四段:練習(xí)是提高的關(guān)鍵。
在教學(xué)過(guò)程中,我非常注重?cái)?shù)學(xué)練習(xí)的重要性。我會(huì)讓學(xué)生做大量的練習(xí)題,因?yàn)榫毩?xí)題可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)的概念和知識(shí)點(diǎn),并且加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解。為了更好的復(fù)習(xí)練習(xí),我還為學(xué)生提供了復(fù)習(xí)資料和課外練習(xí)題,以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。
第五段:策略和鼓勵(lì)。
在期末考試前,我會(huì)分享一些策略和技巧,幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)考試。例如,如何有效地管理時(shí)間,在有限的時(shí)間內(nèi)解決更多的問題。在考試過(guò)程中,我會(huì)給學(xué)生加油和鼓勵(lì),為他們打氣,讓他們有信心并相信自己可以做到。我會(huì)告訴學(xué)生,只要你認(rèn)真練習(xí),就一定能夠取得好成績(jī)。
綜上所述,期末數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)不僅要注重基本概念和公式的講解,還要注重實(shí)際應(yīng)用、學(xué)生互動(dòng)、練習(xí)以及策略和鼓勵(lì)。只有這樣,學(xué)生才能更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,并取得好成績(jī)。
數(shù)學(xué)課計(jì)算教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
數(shù)學(xué)計(jì)算作為數(shù)學(xué)教育的重要部分,對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作都有著重要的影響。隨著科技的發(fā)展,計(jì)算器的普及和計(jì)算機(jī)軟件的普遍使用,計(jì)算已經(jīng)不再是一個(gè)讓人煩惱的問題。但是,我們還需要通過(guò)手工計(jì)算來(lái)掌握數(shù)學(xué)的基本概念和方法,因此,數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)依然占據(jù)著教學(xué)內(nèi)容的重要位置。在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中,我通過(guò)多種教學(xué)方法和手段,總結(jié)出了一些有效的教學(xué)心得體會(huì)。
第二段:注重基本技能的訓(xùn)練。
在數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中,基本技能的訓(xùn)練是非常重要的,如加減乘除、分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)、平方根的計(jì)算等。許多學(xué)生常常忽略基本技能的訓(xùn)練,從而導(dǎo)致后續(xù)的計(jì)算能力的下降。因此,我在教學(xué)中注重了基本技能的訓(xùn)練,并在課上設(shè)立了相關(guān)練習(xí)環(huán)節(jié),幫助學(xué)生逐步掌握計(jì)算基本技能,并時(shí)常通過(guò)測(cè)試加深他們的記憶。
第三段:拓展學(xué)生思維,提升計(jì)算效率。
在教學(xué)過(guò)程中,我們也不僅僅只是要求學(xué)生掌握計(jì)算方法,更要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)方法之間的聯(lián)系,拓展他們的思維能力。在理解計(jì)算方法的基礎(chǔ)上,我們要突出計(jì)算效率的重要性,多采用速算方法,讓學(xué)生在提高計(jì)算速度的同時(shí)保證計(jì)算的準(zhǔn)確性。在練習(xí)過(guò)程中,我借助電子白板、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算的快感,提高計(jì)算效率。
第四段:建立機(jī)制鼓勵(lì)競(jìng)賽活動(dòng)。
我們可以組織各種形式的數(shù)學(xué)競(jìng)賽來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算,在提高學(xué)生對(duì)計(jì)算的興趣的同時(shí),也可以更好地檢驗(yàn)和提高他們的計(jì)算能力和水平。同時(shí),數(shù)學(xué)競(jìng)賽也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),促進(jìn)學(xué)生之間的交流互動(dòng)與合作。在課堂上,我安排團(tuán)隊(duì)討論,作業(yè)小組合作算題等活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)之間分享經(jīng)驗(yàn)、相互幫助。
第五段:總結(jié)。
數(shù)學(xué)計(jì)算是數(shù)學(xué)教育的重要組成部分,越來(lái)越多的工作需要計(jì)算思維,也需要我們掌握好數(shù)學(xué)基本計(jì)算技能。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,我在注重基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,通過(guò)拓展學(xué)生思維和提升計(jì)算效率、建立競(jìng)賽機(jī)制等手段,讓學(xué)生在良好的氛圍下學(xué)好數(shù)學(xué)計(jì)算。相信這樣的教育方式能夠讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中有更好的發(fā)展。
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