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在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
最新基礎教育多元管理心得體會實用一
一、主要工作情況
作為公司的一名出納,我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個方面努力做到應盡的職責,在不斷改善工作方法的同時,順利完成如下工作:
1.現(xiàn)金業(yè)務
主要是現(xiàn)金和票據(jù)的收付、保管、核算,工資及獎金的發(fā)放,確保現(xiàn)金收支準確無誤,認真復核原始憑證數(shù)量,金額計算與庫存現(xiàn)金是否一致,逐筆登記現(xiàn)金日記賬,庫存現(xiàn)金每日盤點,保證現(xiàn)金工作的準確性,及時性。現(xiàn)金共收入物業(yè)費、水電費、垃圾費、停車費、維修基金,裝修保證金等共計351筆,1023599.41元;支出水電費、手續(xù)費、房租費、維修費、稅款、工資、獎金裝修保證金以及物業(yè)公司相關費用等共計203筆,1010623.79元,庫存現(xiàn)金13597.26元。
2.銀行業(yè)務
根據(jù)單位需要正確開具支票轉(zhuǎn)賬進賬,及時存現(xiàn)提現(xiàn),并掌握銀行存款余額情況,逐筆序時認真登記銀行存款日記賬。銀行賬___賬戶共計收入50筆,___元,支出27筆,___元,銀行余額___元;__賬戶共計收入9筆,__元,支出12筆,__元,銀行余額__元。
3.日常工作
嚴格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度,定期核對現(xiàn)金與賬目,發(fā)現(xiàn)金額不符,做到及時匯報,及時處理,及時回收整理各項回單、收據(jù),在工作中堅持財務報銷嚴格審核,發(fā)票上必須有經(jīng)手人,審核人,審批人簽字方可報賬,對不符手續(xù)的發(fā)票不予付款,認真保管現(xiàn)金、票據(jù)、各種印鑒,并嚴格按照規(guī)定用途使用,每月按時打印電費票據(jù),共計17968張。
4.廉潔自律,力樹財會工作形象
財務工作是重點崗位工作,要求工作人員務必做到廉潔奉公、遵章守紀,忠于職守。我始終堅持認真學習財務相關法規(guī),堅持以自律為本,在實際工作中嚴格遵守法紀,不斷強化廉潔自律意識,努力做到“自重、自省、自警、自勵”,樹立了財務工作者的良好形象,始終以飽滿的精神狀態(tài)投入到每一項工作中。
踏實地的為公司的發(fā)展作出自己的努力,維護公司個人利益不受損害。最后,我再一次衷心感謝我身邊的每一位同事和領導,有了大家這樣的好同事好領導,在這樣的一個優(yōu)秀的集體里,我相信我們的公司明天會更好!
最新基礎教育多元管理心得體會實用二
本學期我們學習了機械原理這一門課程。主要研究機械中機構(gòu)的結(jié)構(gòu)和運動,以及機器的結(jié)構(gòu)、受力、質(zhì)量和運動的學科。這一學科的主要組成部分為機構(gòu)學和機械動力學。
就我個人的感受而言和一個學期的學習經(jīng)驗,《機械設計基礎》這門課挺有意思的,它大部分是理論的東西,而且各個章節(jié)互相聯(lián)系,平面、空間機構(gòu)的講解及自由度分析、各種連桿機構(gòu)基本工作原理,主要靠自己理解及記憶。
在期末,老師采取了讓學生上臺講課的形式來進行教學。每個學生都分配有自己的講課內(nèi)容,或是理論概念,或是習題解析。 我們組的任務是講解:擺動導桿機構(gòu)。
講解要求:講解設計作圖步驟(課件中)。
我們已知:機架長度ac,k,設計此機構(gòu)由于θ與導桿擺角ψ相等,在設計此機構(gòu)時,僅需要確定曲柄 ab。
步驟:
①根據(jù)計算θ,θ=180°(k-1)/(k+1);
②任選c作∠mcn=ψ=θ,作角分線;
③取a點,取機架ac。
④過a點作極限位置cm的垂線ab,即是曲柄ab。
在該章的學習中,大多采用圖解法,運用所學基本理論中的基本關系式,清晰地以線圖的形式表現(xiàn)在圖紙上,具有直觀, 定性簡單,容易理解,檢查正確性方便的特點。
該上課方式的優(yōu)點:
一、營造愉悅的課堂氣氛,培養(yǎng)學生學習信心和興趣。
隨著近年來高校不斷擴招,多數(shù)學生在應試教育的強壓下喪失對學習的積極性和主動性,所以在引入該課程的時候,老師給學生耐心解答所有問題,關心愛護每位學生。激發(fā)他們對機械機械設計基礎課程的學習熱情。通過不同的授課方式和淵博的知識內(nèi)容,吸引學生的注意力,使課程不再枯燥無味。
二、理論與實踐相結(jié)合,提高學生操作能力
現(xiàn)在所有職業(yè)類院校在人才培養(yǎng)方面更應重視學生的動手能力,不光掌握方法,最重要的是操作。
三、課程內(nèi)容調(diào)整,重視人性化教學。
四、引入現(xiàn)代教學方法,使用現(xiàn)代各種軟件,使學生在學習的過程中不僅懂書本上的東西,還學會了生活中經(jīng)常利用的軟件知識。
在聽其他同學講課和提問的過程中,我也對所學的內(nèi)容有了更深刻的印象。
通過一學期的學習和老師的教導,我在學習中體會到以下幾個方面: 1課前要做好預習,提高抽象思維能力。
2抓住重點掌握基本概念。
3提高綜合分析能力。
4培養(yǎng)獨立完成作業(yè)的能力。
5學會自學。
6重視實驗課程的學習。
最新基礎教育多元管理心得體會實用三
20xx年7月15日、16日,xxxxx市教育局組織了為期2天的“20xxxxxxx市職業(yè)學?;A科教師培訓會”的英語教師暑期集中培訓活動。我有幸參加了這次教師培訓,開闊了眼界,拓寬了教學思路,收益頗多?,F(xiàn)總結(jié)如下:
1.第一天的學習內(nèi)容是由xxxxx生物工程學院的尹紅麗主任主講的《目前職業(yè)學校英語教學存在的問題及對策》。 尹主任從三個方面談了英語教學存在的問題及對策:一是職業(yè)學校英語教育的現(xiàn)狀。二是職業(yè)學校英語教學的思索。 三是職業(yè)學校英語教師的追求。在很短的學習活動中,尹主任所涉及的內(nèi)容精彩紛呈、豐富多彩,使我受益匪淺。
尹紅麗主任獨特有的魅力和深厚的知識底蘊,對教育的理性思考,對教育的無限熱愛,對教育的萬丈激情,感染著在場的每一個老師!她對待工作學習的熱情和韌勁,無不震撼著我的心靈,并引發(fā)我深深的思考。在她的講座中,尹紅麗主任用最平實的語言,最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息,讓我們有了一個系統(tǒng)的認識,讓我們在今后的教學中少走彎路,更易于把握住知識的要點。
在本次培訓中,我除了學習到精彩的知識以外,更多的是自我的反思。反思自己的教學,反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長。我認為這樣反思能成為我不斷前進的動力,能成為我堅定航向的指路標。我會力爭把培訓中學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力,爭取在以后的教學中有所成就。
2.第二天上午的學習內(nèi)容是張裕琴老師的《英語教師的專業(yè)成長》,她從教師的專業(yè)知識、教師的能力、教師的品質(zhì)三個方面闡述了這個問題。使我明白了教師加強內(nèi)功修煉的重要性。
作為一名專業(yè)的英語教師,我們應具備專業(yè)的英語知識,還應有嫻熟的專業(yè)能力:教學設計的能力,教學實施的能力,學生學業(yè)檢查和評價的能力,研究和反思能力,拓展能力等等。我們還應具備專業(yè)的品質(zhì),以身作則,率先垂范,具有高尚的人格魅力和形象感召力。
教師要外塑形象氣質(zhì),內(nèi)練真才實學,努力塑造學生喜愛的形象,做一個孩子們都喜歡的老師,我想這是每一位從教者最大的愿望,也是每一位從教者最大追求。張老師誠懇的一言一行,言語舉止為我們教師豎起了榜樣,我要學習張老師的樂觀、樸實、和藹可親,嚴謹認真的做事態(tài)度。
陶行知先生的這句話,“捧著一顆心來,不帶半根草去。”講出了我們作為教師的高尚境界。誠然教育需要熱情,需要愛,沒有愛就沒有教育,沒有博大而熾熱的愛,就不能成為合格的教師。我們應傾盡精力,激活智慧,把自己的全部熱情,甚至生命獻給我們所熱愛的事業(yè)和學生。名師魏書生也說過:“埋怨環(huán)境不好,常常是我們不好;埋怨別人太狹隘,常常我們自己不豁達;埋怨學生不好教,常常是我們的方法太少。”
3.第二天下午的內(nèi)容是周曉培老師再現(xiàn)省說課比賽和五中的王為民老師所講的《英語課堂教學設計》。兩位老師的精彩講座展示了他們很高的素質(zhì)和獨特的魅力。
怎樣成為一個合格的英語教師,提高課堂的有效性,是專業(yè)教師不斷思考的問題。良好、寬松、有活力的英語課堂,是師生共同努力的結(jié)果,高效英語課堂應該表現(xiàn)為:在活躍寬松的英語課堂氛圍里,學生能充分發(fā)揮積極性、能動性、創(chuàng)造性,尊重學生人格,開發(fā)學生智慧,認同學生行為。
兩天的暑期英語教師培訓學習活動已經(jīng)結(jié)束。但是兩天所學習的內(nèi)容仍清晰的印在我的腦海里。三位資深教師所展現(xiàn)的不僅僅是對理論的分析,同時也展現(xiàn)了她們的人格魅力,更是心靈的震撼。“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出?!辈唤?jīng)歷一番寒徹骨,怎知成功有多難??此迫唤處煶尸F(xiàn)給我們的都是精彩,其背后必有汗水的揮灑。我想“經(jīng)歷了就會感動,行動了才會有收獲。”所以為適應現(xiàn)狀需要我去學習,為提升自己的業(yè)務水平更需要我去學習。
最新基礎教育多元管理心得體會實用四
現(xiàn)階段的五年制高職學生,都是90后,而他們早在初中甚至小學階段已經(jīng)接觸過。如今作為一門五年制高職的課程,計算機應用基礎在各級各專業(yè)的開設成為必需,而且由于計算機教育貼近現(xiàn)實,有著其他課程無可比擬的可操作性、實用性、實效性;作為素質(zhì)教育的一環(huán),在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何上好計算機應用基礎課?讓每位同學通過這個課程的學習后,最起碼能考取全國計算機等級考證的一級證?這是我們計算機基礎教師要思考的。
以下是結(jié)合我的教學經(jīng)驗,在20xx年--20xx年第一學期的《計算機應用基礎課程》的教學中的一點心得:
1、為學生創(chuàng)設良好的學習情境。在計算機基礎的教學中,學生的學習環(huán)境往往會不同程度地影響學生的學習態(tài)度、學習興趣以及最終的學習效果。因此,在平時教學中,我力求為學生創(chuàng)設一個輕松愉快而又有助于學生理解、運用知識的學習情境。如:每次上課時,我首先會向?qū)W生展示案例的效果,將課前精心準備好的ppt文稿式樣用計算機演示出來,告訴學生這就是他們將要學習的而且要求每人完成的,以增進學生一些感性上的認識,讓他們有個準備。
2、設立互助小組,組織學生討論:我們需要明確的是為什么要學習該課程呢?在當今這樣一個信息飛速發(fā)展、迅速傳遞的信息時代,不掌握一定的信息技術,也就不能夠抓住快速傳遞的信息的能力,勢必會被時代所淘汰。因此每位學生無論是哪個專業(yè)都應該初步掌握使用計算機技術去獲取信息、處理信息的能力。
計算機應用基礎課程能教會學生編輯排版文章、處理表格,甚至圖形等,學生往往覺得很有用、很有趣。我便組織學生討論,結(jié)合學習過度共同探討,利用計算機可以做一些什么事?又決定做些什么事?
3、激發(fā)學生的學習興趣。學習興趣,是學生學習和掌握知識的動力和源泉。在計算機應用基礎的教學中充分激發(fā)學生學習知識的興趣,是我們計算機教師在組織教學過程中首要的任務。而如何激發(fā)學生學習興趣,關鍵在于讓學生覺得他們所學的東西有用有價值,一方面要逐步滿足學生的好奇心理,另一方面要讓學生有更多嘗試和實踐的機會。我發(fā)現(xiàn),一旦學生對學習內(nèi)容感興趣的話,他們就會鍥而不舍地鉆研下去,以致掌握熟練的操作技能。
實踐證明,這種做法有助于增進學生之間的情感交流,培養(yǎng)學生合作學習的能力,激發(fā)學生學習的樂趣,這些作用往往是教師所無法取代的。
4、鼓勵學生學以致用。結(jié)合實用需求,講解課本外的計算機知識.比如:因為生活質(zhì)量提高,好多家庭配有電腦,所以在介紹主機時,給學生講解主機背段接口(如鍵盤,鼠標,usb等接口),并打開主機箱,讓學生認識機箱內(nèi)的硬件設備.講到網(wǎng)絡應用時,教學生下載手機鈴聲,圖片等。因此,只要學生能把所掌握的知識加以運用,在運用中再學習、再發(fā)現(xiàn),不斷創(chuàng)新,就能不斷發(fā)展。
我鼓勵和支持學生利用計算機去做自己愿意做的事情,去完成其他學科的作業(yè)、做實驗或進行輔助學習等等。此類做法,確實加深了學生對所學知識的理解,又充分發(fā)揮了他們自主創(chuàng)新的勞動和集體智慧的創(chuàng)造,有利于學生的發(fā)展。
5、讓學生領會到這是一種美的教育。計算機應用基礎的教學不僅僅要使得學生掌握知識技能,更重要的是讓學生在學習過程中受到美的陶治,使他們認識到學習是一種享受,鼓勵他們追求美、創(chuàng)造美,從而激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情,注意培養(yǎng)他們的藝術觀點和美的鑒賞能力,以及他們想象的直覺能力的培養(yǎng)。只有這樣,才能使他們的智力發(fā)展完善,成長為創(chuàng)造型人才。
在教學的過程中,我還要求學生編輯出版自己的小報刊以及廣告設計策劃等,引導學生在創(chuàng)作過程中欣賞美、鑒賞美,也享受由勞動而來的快樂和美的熏陶。
計算機應用基礎的教學是藝術,藝術的發(fā)展是無止境的,它需要我們不斷地去實踐、探索、創(chuàng)新。
最新基礎教育多元管理心得體會實用五
建設單位:__________________集團有限公司。
設計單位:__________________建筑設計有限公司。
質(zhì)監(jiān)單位:__________________建設工程質(zhì)量安全監(jiān)督站。
監(jiān)理單位:__________________建設監(jiān)理有限公司。
施工單位:__________________集團建筑營造有限公司。
一、質(zhì)量評估依據(jù)
1、建設監(jiān)理合同、施工合同。
2、工程設計圖紙。
3、國家頒發(fā)的現(xiàn)行《建筑安裝工程質(zhì)量檢驗評定統(tǒng)一標準》、《建筑工程質(zhì)量評定標準》。
4、監(jiān)理巡查記錄和監(jiān)理收集的工程質(zhì)量保證資料。
二、基礎工程
(一)、基礎工程概況
本工程基礎采用樁基與承臺條基相結(jié)合,樁基采用____________和____________靜壓預應力混凝土管樁,共____________根樁。持力層____________層(砂質(zhì)粉土層),有效樁長____________米,樁壓力均超過單樁豎向承載力極限標準值____________kn。
(二)工程施工概況
1、基礎工程施工日期:______年______月______日——______年______月______日。
2、在基礎施工過程中,對所有進場材料進行檢查,均符合設計和規(guī)范要求,對管樁的焊接、基礎鋼筋、基礎砼、磚基均按要求進行隱檢。對靜壓預應力管樁的砼澆搗均進行旁站監(jiān)理,對靜壓管樁的垂直度、水泥、砂、碎室的級配隨時進行抽查,符合設計和規(guī)范要求。
(三)、基礎主要分項工程質(zhì)量評述
1、土方分項工程
(1)、保證項目:基礎土質(zhì)符合設計要求,并未受擾動。
(2)、土方分項工程質(zhì)量檢驗批共2個分項,其中合格2項,合格率____________%。
2、樁基工程
(1)、進場的管樁符合設計和規(guī)范要求。
(2)、樁的靜載力經(jīng)試驗符合設計要求,對樁身按要求____________根樁進行動測試驗,其中ⅰ類樁____________根,ⅱ類樁____________根,無ⅲ、ⅳ類樁,樁身完整符合設計和規(guī)范要求,樁位偏差符合規(guī)范要求。
(3)、樁分項工程質(zhì)量檢驗批1項其中合格1項,合格率____________%
3、鋼筋分項工程
(1)、保證項目:基礎工程鋼筋經(jīng)檢查合格證及現(xiàn)場抽樣合格;鋼筋焊接,經(jīng)現(xiàn)場抽樣試驗合格,鋼筋幫扎的規(guī)格、形狀、尺寸、數(shù)量、錨固長度和接頭位置均符合規(guī)范規(guī)定。
(2)、鋼筋分項工程質(zhì)量檢驗批:基礎鋼筋共3個分項,其中合格3項,合格率____________%。
4、砼分項工程
(1)工程采用__________________普通硅酸鹽____________級水泥,每批進場水泥均出具質(zhì)保書和試驗報告,經(jīng)抽查確認質(zhì)量合格,砼用水、粗細骨料,經(jīng)檢查均符合施工規(guī)范和有關標準的規(guī)定,現(xiàn)場砼按試驗所提供的配合比配制,原材料按規(guī)定計量、砼攪拌、施工養(yǎng)護符合規(guī)范要求。試塊均按規(guī)定取樣制作,砼試塊制作監(jiān)理人員旁站監(jiān)督砼強度評定合格。
(2)、砼分項工程質(zhì)量評估:工程砼共有4個分項,其中____________項合格,合格率____________%。
5、磚砌體分項工程
(1)、基礎采用普通粘土磚,經(jīng)查出廠合格證及磚力學試驗報告,確認磚材料已達到要求,砂漿試件留置組數(shù)和做法均符合設計及施工規(guī)范要求,砂漿強度評定合格,現(xiàn)場砂漿飽滿度抽查均達到____________%以上。
(2)、磚砌體分項工程質(zhì)量評估,磚基工程有1個分項,其中1個分項合格,合格率____________%。
6、防潮層
(1)、保證項目:防水砂漿的原材料、外加劑、配合比、分層做法符合設計要求和施工規(guī)范規(guī)定,水泥水泥砂漿防水層各層之間粘結(jié)牢固無空鼓。
(2)、水泥砂漿防水層質(zhì)量檢驗批1項,其中合格1項,合格率____________%。
7、模板分項工程
(1)、模板分項工程滿足了砼施工的強度、剛度、穩(wěn)定性要求,要點部位的模板支撐方案均進行了仔細的認證,均符合施工規(guī)范規(guī)定。
(2)、模板分項工程質(zhì)量評估:模板工程4個個分項,其中4個合格,合格率____________%,模板分項不參與分部工程評定。
三、基礎工程質(zhì)量評估
根據(jù)系統(tǒng)的核查技術資料和查看工程實況,基礎分部工程的質(zhì)量保證資料齊全,組成基礎的原材料質(zhì)量合格,基礎觀感符合要求,基礎分部質(zhì)量驗收合格。
四、監(jiān)理結(jié)論
該工程基礎分部保證項目符合要求,合格率____________%,質(zhì)量等級評定為合格。
__________________建設監(jiān)理有限公司
__________________年__________________月__________________日
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