體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)理綜組集體備課心得體會(huì)和方法一

堅(jiān)持按學(xué)校第二個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃制定新一期的工作目標(biāo)、計(jì)劃，根據(jù)初中部教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，以“以改革求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，以服務(wù)求信譽(yù)，以特色創(chuàng)品牌”為指導(dǎo)思想，以提高教研質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo);增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，合作意識(shí);以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，不斷深化課堂改革，全面提高我組教研水平。

二、基本情況

初中部理綜組共有教師12人，其中物理老師6人，化學(xué)老師3人，生物老師3人;所有教師都有合格學(xué)歷，并有一人有研究生學(xué)歷。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)鴻建校以來(lái)五年的打拼，本組在教學(xué)、教研方面取得了一系列令人滿意的成績(jī)，各級(jí)教學(xué)大賽、教學(xué)論文都有多人次獲獎(jiǎng)，在理化生奧賽中，學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)總在全縣處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。本學(xué)年理綜組有初三物理備課組、初三化學(xué)備課組、初二物理備課組、初二生物備課組、初一生物備課組等五個(gè)備課組。

三、重點(diǎn)工作

1、抓好教師集體備課，互相聽(tīng)、評(píng)課。

2、繼續(xù)深化課改，打造高效課堂。

3、積極引導(dǎo)本組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，寫好教學(xué)反思，撰寫教學(xué)論文。

4、認(rèn)真落實(shí)每學(xué)月的教學(xué)常規(guī)檢查工作。

5、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

6、積極準(zhǔn)備中考是本期工作的重中之重，參加中考的科目有初三物理、化學(xué)、初二生物。

四、工作安排

(一)二月份：

1、制訂組工作計(jì)劃。

2、各備課組制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容。

3、召開(kāi)第一次教研組會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校教科室及初中部教務(wù)處精神。

4、檢查督促備課組按時(shí)按要求進(jìn)行集體備課，做好流程記載和相關(guān)資料的收集。

5、學(xué)月常規(guī)工作檢查。

(二)三月份：

1、召開(kāi)第二次教研組會(huì)議。

2、按照學(xué)校要求做好第一次月考的擬題和評(píng)卷工作。

3、組織初三物理、初三化學(xué)初賽，組織初二物理競(jìng)賽，初二生物競(jìng)賽。

4、確定初三物理、化學(xué)競(jìng)賽復(fù)賽名單，開(kāi)始進(jìn)行復(fù)賽輔導(dǎo)。

5、上交教學(xué)案例與教研專題報(bào)告。

6、學(xué)月常規(guī)工作檢查。

(三)四月份：

1、根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評(píng)卷工作。

2、召開(kāi)第三次教研組會(huì)議，并對(duì)二、三月份的教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行收集整理，上交教務(wù)處。

3、組織初三物理、化學(xué)復(fù)賽。

4、學(xué)月常規(guī)工作檢查。

(四)五月份：

1、召開(kāi)第四次教研組會(huì)議。

2、組織年青年教師與骨干教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、根據(jù)學(xué)校安排做好第三次月考的擬題和評(píng)卷工作。

4、編寫復(fù)習(xí)計(jì)劃。

5、參加優(yōu)秀學(xué)案評(píng)選活動(dòng)。

6、學(xué)月常規(guī)工作檢查及小結(jié)。

(五)六月份：

1、中考、期終考試。

2、撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。

3、期末資料整理、匯總。

4、按學(xué)校要求做好期末考試的評(píng)卷和試卷分析工作。

5、學(xué)期組內(nèi)活動(dòng)總結(jié)和考核。

6、組織本組教師參加有關(guān)培訓(xùn)和繼續(xù)教育。

7、整理好教研相關(guān)資料，寫好教研組期末總結(jié)。

有關(guān)理綜組集體備課心得體會(huì)和方法二

堅(jiān)持按學(xué)校第二個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃制定新一期的工作目標(biāo)、計(jì)劃，根據(jù)初中部教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，以“以改革求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，以服務(wù)求信譽(yù)，以特色創(chuàng)品牌”為指導(dǎo)思想，以提高教研質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo);增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，合作意識(shí);以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，不斷深化課堂改革，全面提高我組教研水平。

初中部理綜組共有教師12人，其中物理老師6人，化學(xué)老師3人，生物老師3人;所有教師都有合格學(xué)歷，并有一人有研究生學(xué)歷。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)鴻建校以來(lái)五年的打拼，本組在教學(xué)、教研方面取得了一系列令人滿意的成績(jī)，各級(jí)教學(xué)大賽、教學(xué)論文都有多人次獲獎(jiǎng)，在理化生奧賽中，學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)總在全縣處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。本學(xué)年理綜組有初三物理備課組、初三化學(xué)備課組、初二物理備課組、初二生物備課組、初一生物備課組等五個(gè)備課組。

1、抓好教師集體備課，互相聽(tīng)、評(píng)課。

2、繼續(xù)深化課改，打造高效課堂。

3、積極引導(dǎo)本組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，寫好教學(xué)反思，撰寫教學(xué)論文。

4、認(rèn)真落實(shí)每學(xué)月的教學(xué)常規(guī)檢查工作。

5、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

6、積極準(zhǔn)備中考是本期工作的重中之重，參加中考的科目有初三物理、化學(xué)、初二生物。

(一)二月份：

1、制訂組工作計(jì)劃。

2、各備課組制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容。

3、召開(kāi)第一次教研組會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校教科室及初中部教務(wù)處精神。

4、檢查督促備課組按時(shí)按要求進(jìn)行集體備課，做好流程記載和相關(guān)資料的收集。

5、學(xué)月常規(guī)工作檢查。

(二)三月份：

1、召開(kāi)第二次教研組會(huì)議。

2、按照學(xué)校要求做好第一次月考的擬題和評(píng)卷工作。

3、組織初三物理、初三化學(xué)初賽，組織初二物理競(jìng)賽，初二生物競(jìng)賽。

4、確定初三物理、化學(xué)競(jìng)賽復(fù)賽名單，開(kāi)始進(jìn)行復(fù)賽輔導(dǎo)。

5、上交教學(xué)案例與教研專題報(bào)告。

6、學(xué)月常規(guī)工作檢查。

(三)四月份：

1、根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評(píng)卷工作。

2、召開(kāi)第三次教研組會(huì)議，并對(duì)二、三月份的教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行收集整理，上交教務(wù)處。

3、組織初三物理、化學(xué)復(fù)賽。。

4、學(xué)月常規(guī)工作檢查。

(四)五月份：

1、召開(kāi)第四次教研組會(huì)議。

2、組織年青年教師與骨干教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、根據(jù)學(xué)校安排做好第三次月考的擬題和評(píng)卷工作。

4、編寫復(fù)習(xí)計(jì)劃。

5、參加優(yōu)秀學(xué)案評(píng)選活動(dòng)。

6、學(xué)月常規(guī)工作檢查及小結(jié)。

(五)六月份：

1、中考、期終考試。

2、撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。

3、期末資料整理、匯總。

4、按學(xué)校要求做好期末考試的評(píng)卷和試卷分析工作。

5、學(xué)期組內(nèi)活動(dòng)總結(jié)和考核。

6、組織本組教師參加有關(guān)培訓(xùn)和繼續(xù)教育。

7、整理好教研相關(guān)資料，寫好教研組期末總結(jié)。

有關(guān)理綜組集體備課心得體會(huì)和方法三

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持按學(xué)校第二個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃制定新一期的工作目標(biāo)、計(jì)劃，根據(jù)初中部教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，以“以改革求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，以服務(wù)求信譽(yù)，以特色創(chuàng)品牌”為指導(dǎo)思想，以提高教研質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，合作意識(shí)；以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，不斷深化課堂改革，全面提高我組教研水平。

二、基本情況

初中部理綜組共有教師12人，其中物理老師6人，化學(xué)老師3人，生物老師3人；所有教師都有合格學(xué)歷，并有一人有研究生學(xué)歷。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)鴻建校以來(lái)五年的打拼，本組在教學(xué)、教研方面取得了一系列令人滿意的成績(jī)，各級(jí)教學(xué)大賽、教學(xué)論文都有多人次獲獎(jiǎng)，在理化生奧賽中，學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)總在全縣處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。本學(xué)年理綜組有初三物理備課組、初三化學(xué)備課組、初二物理備課組、初二生物備課組、初一生物備課組等五個(gè)備課組。

三、重點(diǎn)工作

1、抓好教師集體備課，互相聽(tīng)、評(píng)課。

2、繼續(xù)深化課改，打造高效課堂。

3、積極引導(dǎo)本組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，寫好教學(xué)反思，撰寫教學(xué)論文。

4、認(rèn)真落實(shí)每學(xué)月的教學(xué)常規(guī)檢查工作。

5、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

6、積極準(zhǔn)備中考是本期工作的重中之重，參加中考的科目有初三物理、化學(xué)、初二生物。

四、工作安排

(一)二月份：

1、制訂組工作計(jì)劃。

2、各備課組制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容。

3、召開(kāi)第一次教研組會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校教科室及初中部教務(wù)處精神。

4、檢查督促備課組按時(shí)按要求進(jìn)行集體備課，做好流程記載和相關(guān)資料的收集。

5、學(xué)月常規(guī)工作檢查。

(二)三月份：

1、召開(kāi)第二次教研組會(huì)議。

2、按照學(xué)校要求做好第一次月考的擬題和評(píng)卷工作。

3、組織初三物理、初三化學(xué)初賽，組織初二物理競(jìng)賽，初二生物競(jìng)賽。

4、確定初三物理、化學(xué)競(jìng)賽復(fù)賽名單，開(kāi)始進(jìn)行復(fù)賽輔導(dǎo)。

5、上交教學(xué)案例與教研專題報(bào)告。

6、學(xué)月常規(guī)工作檢查。

(三)四月份：

1、根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評(píng)卷工作。

2、召開(kāi)第三次教研組會(huì)議，并對(duì)二、三月份的教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行收集整理，上交教務(wù)處。

3、組織初三物理、化學(xué)復(fù)賽。。

4、學(xué)月常規(guī)工作檢查。

(四)五月份：

1、召開(kāi)第四次教研組會(huì)議。

2、組織年青年教師與骨干教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、根據(jù)學(xué)校安排做好第三次月考的擬題和評(píng)卷工作。

4、編寫復(fù)習(xí)計(jì)劃。

5、參加優(yōu)秀學(xué)案評(píng)選活動(dòng)。

6、學(xué)月常規(guī)工作檢查及小結(jié)。

(五)六月份：

1、中考、期終考試。

2、撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。

3、期末資料整理、匯總。

4、按學(xué)校要求做好期末考試的評(píng)卷和試卷分析工作。

5、學(xué)期組內(nèi)活動(dòng)總結(jié)和考核。

6、組織本組教師參加有關(guān)培訓(xùn)和繼續(xù)教育。

7、整理好教研相關(guān)資料，寫好教研組期末總結(jié)。

有關(guān)理綜組集體備課心得體會(huì)和方法四

1、保質(zhì)保量完成新課內(nèi)容，扎實(shí)基礎(chǔ)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，熟練掌握基本知識(shí)和基本方法的應(yīng)用，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)一目了然。

2、進(jìn)一步抓好踩線生工作，擴(kuò)大物理學(xué)科一本線和三本線人數(shù)，爭(zhēng)取各班在兩條人數(shù)增加2至3人，力爭(zhēng)在理綜學(xué)科中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3、在本學(xué)期通過(guò)更加精細(xì)管理和踏實(shí)工作，縮小與兄弟學(xué)校的差距，力爭(zhēng)在零診考試時(shí)追上并反超。

第1周—第3周：磁場(chǎng)（含單元檢測(cè)） 2月16日—3月10日

第四周—第一學(xué)月考：電磁感應(yīng)前三節(jié)（含月考） 3月11日—3月21日

第6周—第8周：電磁感應(yīng)完（含單元檢測(cè)） 3月23日—4月11日

第九周—第十周：交變電流前兩節(jié)（含半期考試） 4月12日—4月23日

第十一周—第十二周：交變電流和電磁場(chǎng)、電磁波 4月25日—5月7日

第十三周—第十六周：幾何光學(xué)和物理光學(xué)（含月考） 5月8日—6月5日

第十七周—第十八周：量子物理及原子核 6月7日—6月21日

第十九周：期末復(fù)習(xí) 第二十周：期末考試

由于本學(xué)期《磁場(chǎng)》和《電磁感應(yīng)》是高考“重頭戲”，是整個(gè)高中物理綜合應(yīng)用的“頂峰”，難度較大，能力要求高，在教學(xué)中一定先要扎實(shí)基礎(chǔ)，后上難度和強(qiáng)度，并隨時(shí)反饋學(xué)生掌握情況，穩(wěn)步前進(jìn)是關(guān)鍵，后面近代物理知識(shí)面廣而且抽象，理解困難。總之，難度大、內(nèi)容多而且綜合極強(qiáng)，鑒于這些特點(diǎn)，備課組重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

1、提高集體備課的有有效性和針對(duì)性。在集體備課時(shí)，主講人每次從核心知識(shí)講解、難點(diǎn)突破方式、學(xué)生思維誤區(qū)糾正、新舊知識(shí)的架構(gòu)、典型例題選擇及方法突破、作業(yè)難度控制及評(píng)講側(cè)重點(diǎn)等方面發(fā)表見(jiàn)解。之后，全組討論，達(dá)成共識(shí)，做好記錄，各班根據(jù)實(shí)際情況加以適當(dāng)調(diào)整，從而大面積提高課堂效益。

2、將物理學(xué)科的一本和三本踩線生盯人工作落在實(shí)處。先由科任教師理出名單，從班主任處及學(xué)生自我分析、全面了解針對(duì)物理學(xué)科從“思想態(tài)度、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)落實(shí)、學(xué)科方法掌握”等方面加以全面分析，師生達(dá)成共識(shí)，共同提出改進(jìn)具體措施，以平時(shí)作業(yè)和檢測(cè)效果為依據(jù)，加以動(dòng)態(tài)管理，讓學(xué)生真正看到希望。要求盡量多提問(wèn)，多談心，多面批。

3、落實(shí)好點(diǎn)點(diǎn)清和周周清，讓過(guò)手落在實(shí)處。具體做法：在備課活動(dòng)時(shí)，每位教師針對(duì)自己學(xué)生上周出現(xiàn)的問(wèn)題、錯(cuò)題羅列出來(lái)，找出典型錯(cuò)誤，分析錯(cuò)因，由每周主講人理好周周清資料題單。格式：①羅列重要知識(shí)要點(diǎn)；②總結(jié)重點(diǎn)錯(cuò)題，指出錯(cuò)因和關(guān)鍵點(diǎn)；③變式發(fā)散訓(xùn)練，加以檢驗(yàn)；④用a4紙雙面，編好序號(hào)。全年級(jí)多印80份，重點(diǎn)人物反復(fù)第二次面批，學(xué)生真正弄懂。

4、以月考為契機(jī)，幫助學(xué)生做好考前自我復(fù)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)計(jì)劃，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，積累考試前復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，做好考后的評(píng)講，讓學(xué)生從不足和進(jìn)步兩方面明確努力方向和改進(jìn)措施，與班主任共同配合，督促完成，盡量能夠體現(xiàn)考后學(xué)習(xí)過(guò)程有所變化。

5、提前讓學(xué)生由準(zhǔn)高三學(xué)生快速進(jìn)入高三學(xué)生狀態(tài)。

6、教研及常規(guī)工作：

①公開(kāi)課：每人一次組內(nèi)公開(kāi)，提倡聽(tīng)“常態(tài)課”，順序與上期同；

②單元檢測(cè)和專題訓(xùn)練：

磁場(chǎng)：陳鐵軍 羅興竹 電磁感應(yīng)：吳至明 范曉寧

交變電流：匡昆海 光學(xué)及近代物理：匡昆海 胥晉偉

③每周中心發(fā)言人及周周清資料整理順序：吳至明 范曉林 陳鐵軍

羅興竹 匡昆海 胥晉偉

7、青年老師帶教工作：全組協(xié)助陳鐵軍帶好胥靖?jìng)サ慕逃虒W(xué)工作。

有關(guān)理綜組集體備課心得體會(huì)和方法五

1、推動(dòng)xx建設(shè)的研究思考不深入，落實(shí)國(guó)家戰(zhàn)略的政治職責(zé)意識(shí)不夠強(qiáng)，統(tǒng)籌推進(jìn)力度不大，效果不明顯。

2、重形式輕實(shí)效。缺乏親臨一線的指導(dǎo)，比如在培育社會(huì)組織以及社會(huì)組織動(dòng)員中心的建設(shè)過(guò)程中，滿足于會(huì)議開(kāi)了，文件發(fā)了，但真正推動(dòng)工作主要是靠聽(tīng)匯報(bào)，這就是形式主義。

3、作風(fēng)不夠務(wù)實(shí)，對(duì)分管的xx板塊長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展謀劃不到位，對(duì)xx業(yè)的發(fā)展指導(dǎo)不夠，要引導(dǎo)，督促分管部門善于提出發(fā)展目標(biāo)，業(yè)務(wù)需求，工作措施，，在處理“管”和“服”的關(guān)系上，“管”得力度有余，“服”的力度不足。

4、改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，在推進(jìn)黨建與xx業(yè)務(wù)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合上創(chuàng)新不足，招法不多，黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)工作存在“兩張皮”現(xiàn)象。

5、有官僚主義，主動(dòng)監(jiān)察意識(shí)淡漠。對(duì)各行政職能科室的重點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)的警示不夠，缺乏有效的監(jiān)督。比如對(duì)行政職能科室重要崗位人員進(jìn)行日常談話警示等不夠，靠前監(jiān)督少，事后監(jiān)督比較多，沒(méi)有構(gòu)成長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)重要部門防范點(diǎn)位提示不夠。

6、群眾觀念不強(qiáng)。比如在平安建設(shè)工作中，對(duì)監(jiān)控門禁等物技防設(shè)施改造時(shí)，有一廂情愿現(xiàn)象，沒(méi)有廣泛征求和聽(tīng)取地區(qū)居民群眾的意見(jiàn)和提議，安裝數(shù)量和區(qū)域與群眾實(shí)際需求有出入。

7、xx同志存在重工作輕學(xué)習(xí)的思想，總是以工作忙任務(wù)重沒(méi)時(shí)間學(xué)為由，對(duì)理論學(xué)習(xí)不重視，沒(méi)有發(fā)揮好帶頭作用。

8、對(duì)xx發(fā)展主要矛盾抓的不緊，緊盯制約xx發(fā)展的營(yíng)商環(huán)境問(wèn)題不放做得不充分，組織推動(dòng)研究拿出硬招實(shí)招管用的招法，改變被動(dòng)局面有差距。

9、xx同志在貫徹落實(shí)中央重大決策部署上，存在措施不夠精準(zhǔn)成效不夠顯著等問(wèn)題，缺少體現(xiàn)地方特色的創(chuàng)新性招法和舉措，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與*發(fā)展結(jié)合得不夠緊密。

10、工作作風(fēng)墨守成規(guī)。如在配合推進(jìn)中央和市委重大決策部署上，在干部管理工作中如何調(diào)動(dòng)干部隊(duì)伍干事創(chuàng)業(yè)上發(fā)揮作用不夠，重視程度不高，指導(dǎo)力度需加強(qiáng)。

11、落實(shí)工作還不夠扎實(shí)。你分管社區(qū)工作，近年來(lái)，上級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)比資料多，街道也開(kāi)展了一些創(chuàng)新項(xiàng)目的研究和實(shí)踐，可是社區(qū)干部在落實(shí)過(guò)程中感覺(jué)負(fù)擔(dān)重，有點(diǎn)疲于應(yīng)付，這就說(shuō)明作為主管領(lǐng)導(dǎo)在系統(tǒng)研究和整合上不到位，指導(dǎo)力度不夠，落實(shí)工作效果不好，不扎實(shí)。

12、溝通協(xié)調(diào)意識(shí)不強(qiáng)。處理問(wèn)題心得辦法與其他領(lǐng)導(dǎo)同志分享交流少。比如今年發(fā)生的xx事件屬重大維穩(wěn)事件，他牽頭負(fù)責(zé)處理，就基本情景決策處理過(guò)程結(jié)果，沒(méi)有與其他領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)通報(bào)情景，共同研判解決方法，自我行事，獨(dú)斷專行。

13、xx同志沒(méi)有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中通讀文章看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來(lái)研究原著少，真正聯(lián)系自我的思想和工作實(shí)際寫體會(huì)心得不多。

14、缺乏艱苦樸素作風(fēng)。比如你從政協(xié)來(lái)街道來(lái)到基層工作也有五年多時(shí)間了，并且還以往分管民政社區(qū)等基礎(chǔ)性工作，但還是動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)起政協(xié)工作的高大上，體此刻具體上，就是有追求物質(zhì)享受的方向，追求衣著品味品牌，過(guò)緊日子的思想不牢，放松了艱苦作風(fēng)的思想修煉。

15、落實(shí)工作不細(xì)。經(jīng)驗(yàn)主義嚴(yán)重，認(rèn)為遇到的問(wèn)題都見(jiàn)過(guò)，不愿意深入了解研究新情景，工作抓得不深入，停留在宏觀布置上多，導(dǎo)致對(duì)實(shí)際工作中的新情景了解不深，你作為街道維穩(wěn)工作的主管領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)街道層面所有高風(fēng)險(xiǎn)重點(diǎn)人的情景是否都了解？是否都清楚？

16、政績(jī)觀有偏差。經(jīng)常說(shuō)對(duì)其分管工作放手放心，實(shí)質(zhì)上是對(duì)沒(méi)有顯績(jī)工作不重視。比如對(duì)城管綜治等工作關(guān)注度高，對(duì)民生工作關(guān)注度不夠。

17、有脫離實(shí)際現(xiàn)象。在創(chuàng)立六型社區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)等工作中，執(zhí)行“精細(xì)化”標(biāo)準(zhǔn)不高。對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)要求僅做到有所了解，而對(duì)指標(biāo)的實(shí)際落實(shí)把握不準(zhǔn)，沒(méi)有結(jié)合地區(qū)具體情景，靠基層干部憑經(jīng)驗(yàn)去做，對(duì)工作結(jié)果的把控不嚴(yán)。

18、機(jī)關(guān)后勤管理不嚴(yán)。缺乏勤儉節(jié)儉意識(shí)，出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象。比如食堂勤儉節(jié)儉宣傳差，教育督導(dǎo)就餐人員不到位，對(duì)多打多倒現(xiàn)象，沒(méi)有及時(shí)教育制止，備菜備飯有時(shí)過(guò)多，造成浪費(fèi)現(xiàn)象。

19、對(duì)干部重使用，輕培養(yǎng)。比如您總是批評(píng)我說(shuō)集中過(guò)多的人員從事一項(xiàng)中心工作，可是其實(shí)我正是在為年輕的干部成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，就拿這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)來(lái)說(shuō)，我就是為了多給年輕干部機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)來(lái)鍛煉和培養(yǎng)干部，可是你卻說(shuō)我動(dòng)用太多的人來(lái)一齊上。您批評(píng)我的同時(shí)正是體現(xiàn)了您在干部工作上急于求成，急于使用，而忽視培養(yǎng)鍛煉干部的過(guò)程，忽視為干部搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)

20、對(duì)綜治維穩(wěn)工作中的難點(diǎn)問(wèn)題不重視。嘴上總是說(shuō)綜治維穩(wěn)工作很重要，但實(shí)際行動(dòng)中卻不太關(guān)注難點(diǎn)工作，思考研究不夠，如對(duì)地區(qū)流動(dòng)人口管理這一普遍性難點(diǎn)問(wèn)題，沒(méi)有下大力氣解決；今年群租房整治是全市重點(diǎn)工作，多次向你進(jìn)行匯報(bào)，可是沒(méi)有給予足夠指導(dǎo)，沒(méi)有構(gòu)成切實(shí)可行的辦法舉措。

21、轉(zhuǎn)變觀念不到位，從xx到xx的主角轉(zhuǎn)變還不夠充分，xx專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)還不到位，推動(dòng)工作的招法，思路還不夠新，依法行政，服務(wù)企業(yè)的本領(lǐng)還不突出。

22、作存在打折扣現(xiàn)象。比如朝陽(yáng)醫(yī)院門前道路交通秩序混亂的情景，上級(jí)部門已責(zé)成本級(jí)進(jìn)行專項(xiàng)治理，可是郭部長(zhǎng)在治理上辦法措施不夠多，治理的效果并不好。

23、工作中存在好人主義，對(duì)分管部門要求不高，過(guò)于放手，具體指導(dǎo)不到位；辦公室作為機(jī)關(guān)中樞，關(guān)系機(jī)關(guān)的運(yùn)行效率和示范作用，雖然人少活多很緊張，加班加點(diǎn)是常態(tài)，但要保證運(yùn)行效率和工作嚴(yán)謹(jǐn)性。

24、在制度執(zhí)行上不到位。如抓理論中心組學(xué)習(xí)落實(shí)不到位，沒(méi)有很好的規(guī)劃整體學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)時(shí)間有時(shí)過(guò)長(zhǎng)，實(shí)用主義學(xué)習(xí)較多，缺少宏觀形勢(shì)分析和理論講座，不利于班子成員開(kāi)拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，不利于班子成員整體本事素質(zhì)的提升。

25、存在主觀主義。憑經(jīng)驗(yàn)辦事，容易做主觀決策，和群眾溝通不充分，如在為民辦實(shí)事時(shí)，有時(shí)未能聽(tīng)取居民意見(jiàn)，存在一廂情愿的情景。如對(duì)呼南社區(qū)居民反映的筒子樓漏水問(wèn)題，主觀上認(rèn)為是歷史遺留上的問(wèn)題或是產(chǎn)權(quán)單位的問(wèn)題，并不能真正站在群眾的角度上解決問(wèn)題。

26、對(duì)機(jī)關(guān)干部關(guān)心關(guān)愛(ài)不夠。與大家溝通少，有時(shí)大家想跟你溝通時(shí)，但你經(jīng)常開(kāi)會(huì)，找你時(shí)候都要到行政辦問(wèn)在不在。與機(jī)關(guān)和社區(qū)同志們交流少，工作接觸中也多以就事論事，不夠注重與一線工作人員的交流溝通。

27、全面熟悉地區(qū)情景不夠。指導(dǎo)各位副職開(kāi)展工作有欠缺，經(jīng)濟(jì)工作不親力親為，整體籌劃研究不足。應(yīng)進(jìn)一步帶領(lǐng)副職與機(jī)關(guān)中層干部，社區(qū)書記主任，社會(huì)單位職責(zé)人多溝通交流聯(lián)系。

28、工作主動(dòng)匯報(bào)溝通欠缺。平時(shí)工作重實(shí)干輕匯報(bào)，主動(dòng)向區(qū)委，區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)公司全面工作較少，和部門橫向交流少，向上級(jí)業(yè)務(wù)部門匯報(bào)少，導(dǎo)致公司承擔(dān)的很多工作領(lǐng)導(dǎo)和部門掌握不全面，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)和部門支持和政策不充分。

29、工作主動(dòng)性不高。對(duì)分管工作涉及的新知識(shí)新政策掌握不深，工作指導(dǎo)缺乏針對(duì)性；對(duì)非分管工作關(guān)注少，在重點(diǎn)工作研究時(shí)很少發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，存在覺(jué)得自我年齡大了安于現(xiàn)狀就好的思想。

30、同志對(duì)后干部關(guān)心不夠。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班子成員干部的教育培養(yǎng)調(diào)配，切實(shí)關(guān)心關(guān)懷，劉丹作為后年輕干部思想活躍，年輕有為，可是作為工委書記在安排工作等各個(gè)方應(yīng)對(duì)其指導(dǎo)和發(fā)揮作用研究不周全。

31、工作中有惰性。由于資格老，任職時(shí)間長(zhǎng)，有吃老本的想法，總想著歇口氣兒了。比如年開(kāi)展的為腿腳不便的老年人家庭安裝扶手工作中，為了完成任務(wù)而完成任務(wù)，得過(guò)且過(guò)，敷衍了事，沒(méi)從民生大局統(tǒng)籌研究，沒(méi)有細(xì)致的調(diào)研，草草收?qǐng)?，沒(méi)能輻射更多的弱勢(shì)群體，使他們得到實(shí)惠。

32、同志自身要求不嚴(yán)格。比如在一些公共場(chǎng)合說(shuō)話辦事較為隨意，組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，沒(méi)有發(fā)揮模范帶頭作用。

33、有“守?cái)傋印彼枷?，在工作中斗志有所弱化，存在不求有功但求無(wú)過(guò)的想法，在工作中偶爾有倦怠思想，主動(dòng)性不強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)不高，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)進(jìn)取精神不足，有當(dāng)太平官過(guò)太平日子的消極思想。

34、在干部工作上溝通不到位。比如在我培訓(xùn)期間，你將軍轉(zhuǎn)干部（事業(yè)編）xxx分配到民政科，沒(méi)兩個(gè)月又調(diào)回社保所，造成科室工作銜接不順，還造成我與分管社保所領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生誤解。

35、對(duì)基層基礎(chǔ)性工作不重視。作為新到街道工作的領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到基層社會(huì)矛盾的復(fù)雜性，沒(méi)有把矛盾調(diào)處化解工作上升到維護(hù)地區(qū)安全穩(wěn)定的高度來(lái)研究，較重視城管綜治等表面性強(qiáng)的工作，不注重排查信訪矛盾這樣基礎(chǔ)性工作，只在出現(xiàn)重大信訪事件等問(wèn)題時(shí)，才去關(guān)注，放馬后炮

36、工作方法要進(jìn)一步改善，抓落實(shí)的力度再加強(qiáng)，對(duì)城鎮(zhèn)建設(shè)工作研究不深不透。有時(shí)在工作中執(zhí)著于上級(jí)的指示，而對(duì)工作實(shí)際情景研究研究不周全，為了完成上級(jí)交予的任務(wù)和指標(biāo)，重?cái)?shù)據(jù)，輕實(shí)效，既無(wú)法到達(dá)工作的真正目的，又無(wú)法很好地兼顧群眾的利益。

37、工作中講面子，重排行。不注重與一線工作人員的交流溝通，過(guò)于關(guān)注指標(biāo)和排行，比如說(shuō)城市管理全模式工作中，只注重各項(xiàng)工作在全區(qū)的排行，習(xí)慣于抓指標(biāo)，派任務(wù)，看到某一項(xiàng)排行靠后就批評(píng)，未能繼續(xù)了解深層原因，不注重指導(dǎo)工作的開(kāi)展。

38、xx同志在學(xué)習(xí)上存在應(yīng)付思想，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的新理論新觀點(diǎn)新戰(zhàn)略研究得還不夠深入，有時(shí)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)代替思想交流，以工作研究代替理論研討的傾向比較明顯。

39、同志標(biāo)準(zhǔn)不高。城市管理精細(xì)化程度不夠，工作中沖勁不足，滿足于“領(lǐng)導(dǎo)不批評(píng)”，有得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象。比如在班子會(huì)議上已經(jīng)做出明確要求，對(duì)化石營(yíng)危房區(qū)要進(jìn)行長(zhǎng)期的管控，堅(jiān)持環(huán)境秩序整潔?？墒菦](méi)有長(zhǎng)效堅(jiān)持的措施和效果，切實(shí)治理的決心不大。

40、工作開(kāi)展按部就班，不能創(chuàng)造性地完成工作，工作開(kāi)展督導(dǎo)不夠有力;主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)欠缺，但工作中仍然存在推一推，動(dòng)一動(dòng)的現(xiàn)象，主動(dòng)性不強(qiáng)。

41、。脾氣急，缺少耐心。愛(ài)發(fā)火，不分場(chǎng)合批評(píng)人，讓別人說(shuō)不了話，不注意聽(tīng)取別人意見(jiàn)。比如找您匯報(bào)工作時(shí)，由于達(dá)不到您的要求，剛說(shuō)幾句就被否定，造成工作很被動(dòng)。你說(shuō)我還不留情面，我年齡還比你大呢，說(shuō)其他同志還不更不耐心了。

42、xx同志在嚴(yán)肅組織生活上思想缺位，有時(shí)甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為黨內(nèi)組織生活耽誤時(shí)間影響工作難見(jiàn)成績(jī)，敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事。

43、協(xié)調(diào)部門關(guān)系上存在不足。比如準(zhǔn)物業(yè)管理方面，有時(shí)不能及時(shí)和社區(qū)辦進(jìn)行溝通，導(dǎo)致在準(zhǔn)物業(yè)工作運(yùn)行當(dāng)中出現(xiàn)推諉問(wèn)題。

44、在社區(qū)紀(jì)檢作用發(fā)揮不充分。對(duì)社區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察組織領(lǐng)導(dǎo)管理不到位。要求只停留在一般性工作上，業(yè)務(wù)指導(dǎo)少導(dǎo)致這支隊(duì)伍沒(méi)有充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。主動(dòng)監(jiān)督意識(shí)差。比如對(duì)執(zhí)法部門和窗口單位日常督促少，遇到上級(jí)檢查才找突擊監(jiān)督出現(xiàn)問(wèn)題才找這些部門的負(fù)責(zé)人交流溝通，對(duì)于科室黨風(fēng)廉政建設(shè)開(kāi)展情景，跟蹤不夠。

45、攻堅(jiān)克難勁頭不足。比如人民日?qǐng)?bào)社東門交通擁堵問(wèn)題，了解事情由來(lái)已久，但調(diào)研比較片面，感覺(jué)沒(méi)有解決問(wèn)題的方案。在開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)期間，經(jīng)過(guò)對(duì)人民日?qǐng)?bào)社東門的實(shí)地深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)還是能夠找到切實(shí)可行的解決方法，最終以至于問(wèn)題出現(xiàn)年后才得以解決。

46、xx同志在政治理論學(xué)習(xí)中存在走形式走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象，看得多思考少瀏覽多記住少，不能從更深層次去研究去理解去運(yùn)用，去指導(dǎo)工作。

47、履行“一崗雙責(zé)”不充分，對(duì)分管領(lǐng)域安全生產(chǎn)工作重視程度不夠，在抓好分管領(lǐng)域，尤其是工程建設(shè)領(lǐng)域的安全生產(chǎn)工作，培樹(shù)安全意識(shí)，確保生產(chǎn)安全上持續(xù)用力不足。

48、xx同志深入基層與職工群眾應(yīng)對(duì)面的時(shí)間少，不愿意到矛盾多困難多的地方去，只注重自我想了解什么，沒(méi)有關(guān)心群眾的訴求。

49、xx同志思想教育抓得不緊，與實(shí)際工作結(jié)合不夠，表率作用發(fā)揮不夠。

50、分管工作統(tǒng)籌不到位。對(duì)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)業(yè)發(fā)展沒(méi)有清晰的概念，對(duì)地區(qū)的發(fā)展方向經(jīng)濟(jì)支撐不太了解，沒(méi)有與黨建工作很好地結(jié)合，比如自年起，街道在商務(wù)樓宇中廣泛建立了樓宇黨建服務(wù)站非公經(jīng)濟(jì)黨組織等，組織建立后，并沒(méi)有注重在了解地區(qū)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，行業(yè)特色等經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題的基礎(chǔ)上，有結(jié)合地開(kāi)展黨建工作和服務(wù)企業(yè)活動(dòng)，使得服務(wù)效果不夠顯著，黨組織揮不明顯。

51、對(duì)居干關(guān)心不夠比如在社區(qū)工作者隊(duì)伍建設(shè)中，思慮不周方法有限，沒(méi)有深入研究做好相應(yīng)的待遇增長(zhǎng)職業(yè)上升通道等問(wèn)題，深層次的問(wèn)題還是沒(méi)有得到徹底解決，沒(méi)有想方設(shè)法的反映社區(qū)工作者的心聲，與社區(qū)干部的期望有必須差距。

52、同志工作不深入。作為主管殘聯(lián)工作領(lǐng)導(dǎo)，參與殘疾人各類活動(dòng)少。比如，溫馨家園的各類活動(dòng)和殘疾人康復(fù)勞動(dòng)等都參與較少，缺少與他們的主動(dòng)交流鼓勵(lì)。

53、存在本位主義。例如開(kāi)工委會(huì)時(shí)候不能對(duì)每個(gè)議題堅(jiān)持高度的關(guān)注，對(duì)與自我主管工作關(guān)系不大的議題關(guān)注不夠，只關(guān)心自我負(fù)責(zé)的議題，對(duì)其他議題漠不關(guān)心。

54、有好人主義傾向，對(duì)處級(jí)以上干部管理不嚴(yán)格，抓關(guān)鍵少數(shù)不到位，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)作為，干事創(chuàng)業(yè)，清正廉潔的xx政治生態(tài)用力不足。

55、亮劍少。安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管督導(dǎo)作用發(fā)揮不夠，安監(jiān)隊(duì)伍威懾力不足。缺乏組織與其他部門聯(lián)合打擊的力度。

56、落實(shí)全面從嚴(yán)治黨第一職責(zé)人的意識(shí)不夠強(qiáng)，抓黨建工作用力不足，對(duì)xx沒(méi)有機(jī)關(guān)黨委，紀(jì)委，機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理，黨建工作人員少的問(wèn)題關(guān)注不夠；局黨委理論中心組學(xué)習(xí)存在表面化現(xiàn)象，形式單一，理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作不緊密，沒(méi)有做到學(xué)以致用。

57、不能很好處理工學(xué)矛盾，執(zhí)行制度時(shí)不能做到一把尺子量到底，制度沒(méi)有成為硬約束，強(qiáng)規(guī)范。

58、在統(tǒng)籌組織協(xié)調(diào)分管部門和單位構(gòu)成工作合力上還有欠缺，各部門之間的工作關(guān)系還沒(méi)有完全理順。如，對(duì)xx成立后和將來(lái)xx改革后劃轉(zhuǎn)到xx局的職責(zé)分工和管理問(wèn)題缺乏超前思考與研究。

59、工作主動(dòng)性不足。對(duì)分管的工作更多依據(jù)現(xiàn)行政策，工作完成限于常規(guī)工作，存在等工作的現(xiàn)象，點(diǎn)我名我就干，職責(zé)范圍內(nèi)工作就干好，沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)性長(zhǎng)期性的規(guī)劃。

60、密切聯(lián)系實(shí)際意識(shí)不強(qiáng)。在聯(lián)系和結(jié)合街道特點(diǎn)開(kāi)展工作上有欠缺，比如在黑車治理中，沒(méi)有充分聯(lián)系和分析街道地處cbd核心區(qū)，地面底下交通發(fā)達(dá)的實(shí)際，導(dǎo)致黑車黑摩的亂象時(shí)好時(shí)壞，說(shuō)到底是沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際找到切實(shí)有效的對(duì)策。

61、工作思考不全面。比如前期借用社區(qū)服務(wù)中心的活動(dòng)室場(chǎng)地街道群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，存在具體的使用期限沒(méi)有說(shuō)清的情景，不利于兩邊使用的分配，或多或少影響到就業(yè)培訓(xùn)等活動(dòng)的開(kāi)展。

62、xx同志貫徹執(zhí)行民主集中制的質(zhì)量有待提高，有時(shí)過(guò)多強(qiáng)調(diào)工作效率，征求社會(huì)各方面的意見(jiàn)提議不夠廣泛深入。

63、xx同志在理論學(xué)習(xí)上就事論事多，深入理解少，有時(shí)搞形式主義和實(shí)用主義，對(duì)一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”，對(duì)一些熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，缺乏深層次互動(dòng)和思想交流。

64、沒(méi)有主動(dòng)謀劃的意識(shí)。作為副書記，進(jìn)取意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，有吃老本現(xiàn)象。習(xí)慣于用傳統(tǒng)思維和方法推動(dòng)工作，對(duì)工作的超前思考謀劃不到位。比如，對(duì)自我分管的組織宣傳等工作，滿足于上級(jí)安排和我提的要求，不能夠主動(dòng)思考工作的開(kāi)展，工作不成體系。

65、xx同志憂患意識(shí)不足，沒(méi)有站在夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的高度來(lái)抓黨的思想建設(shè)。

66、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)不夠。作為年輕干部，精力學(xué)識(shí)都充沛，但干事創(chuàng)業(yè)活力不足，創(chuàng)新意識(shí)不足。缺乏主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，勇挑重?fù)?dān)的精神，比如在街道班子一些工作討論中，對(duì)分管的工作研究多，對(duì)全局性和分管外的工作意見(jiàn)提議提的少。

67、聯(lián)系群眾不緊。在開(kāi)展綜合治理相關(guān)教育宣傳活動(dòng)時(shí)因循守舊，宣傳形式單一，沒(méi)有探索易于群眾理解和了解的宣傳新途徑新方式，使宣傳教育效果打了折扣，不能很好的調(diào)動(dòng)地區(qū)資源進(jìn)取參與社會(huì)管理綜合治理工作。

68、全局意識(shí)不足。在研究街道全局性工作中，缺乏“一盤棋”思想，主動(dòng)思考不夠，很少發(fā)表提議意見(jiàn)，征求意見(jiàn)時(shí)，基本上是一味的認(rèn)同。

69、缺乏創(chuàng)新思想。銳意進(jìn)取心不足，滿足現(xiàn)狀，在工作中有時(shí)有意識(shí)沒(méi)行動(dòng)，有些工作既沒(méi)有意識(shí)又沒(méi)有行動(dòng)。比如咱們地區(qū)老舊小區(qū)比較多，物業(yè)管理薄弱，是管理中的難點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，需要系統(tǒng)研究綜合施策。作為分管社區(qū)建設(shè)的主任，沒(méi)有新舉措，執(zhí)行起來(lái)也缺乏操作性。

70、xx同志紀(jì)律觀念淡薄，一些團(tuán)體活動(dòng)，如開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)等想來(lái)就來(lái)，想去就去，憑個(gè)人興趣參加活動(dòng)，隨意缺席也不請(qǐng)假。

71、作風(fēng)不夠務(wù)實(shí)，對(duì)分管工作頂層設(shè)計(jì)，總體謀劃不足，在目標(biāo)，任務(wù)，措施上不能構(gòu)成明確的思路，有工作推著走的現(xiàn)象，局面比較被動(dòng)。

72、均衡發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)十個(gè)社區(qū)重視程度不均等，沒(méi)有彈好“鋼琴”。你作為書記，感覺(jué)您對(duì)十個(gè)社區(qū)的重視不一樣，造成對(duì)社區(qū)投入不均衡，社區(qū)發(fā)展不均衡。如呼北社區(qū)呼南社區(qū)，有人說(shuō)一個(gè)“歐洲”一個(gè)“非洲”，呼北社區(qū)典型確實(shí)是我們關(guān)注的對(duì)象，但其他社區(qū)也應(yīng)統(tǒng)籌發(fā)展。

73、履行“一崗雙責(zé)”意識(shí)不到位。在黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中只注重抓行政工作，沒(méi)有把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作放到與行政工作同等重要位置，同步進(jìn)行研究。在抓黨風(fēng)廉政建設(shè)上制度不健全，規(guī)范性建設(shè)意識(shí)不強(qiáng)，工作制度建設(shè)不健全，導(dǎo)致紀(jì)檢工作起不到應(yīng)有的監(jiān)督作用。

74、深入基層開(kāi)展調(diào)研了解實(shí)情不全面，為企業(yè)解決生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和安全管理難題的創(chuàng)新招法不多，xx與各xx處的職責(zé)分工還沒(méi)有理順，還沒(méi)構(gòu)成上下聯(lián)動(dòng)，分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的工作氛圍。

75、xx同志聯(lián)系服務(wù)群眾不深入，習(xí)慣于坐在辦公室遙控指揮電話指示，導(dǎo)致具體做事的同志方向不清措施不明疲于應(yīng)付。

76、執(zhí)紀(jì)監(jiān)督不嚴(yán)。對(duì)一些窗口單位執(zhí)法單位等的作風(fēng)問(wèn)題監(jiān)管不到位，抓得不緊。具體說(shuō)就是紀(jì)檢工作停留在了參觀開(kāi)會(huì)傳文件上，抓實(shí)在事比較少，真正抓制度建設(shè)抓典型抓警示教育不夠，異常是黨風(fēng)廉政建設(shè)與街道的改革發(fā)展結(jié)合得不緊，存在“兩張皮”現(xiàn)象。

77、xx同志在工作中看問(wèn)題做事情眼光不遠(yuǎn)視野不寬，對(duì)當(dāng)前做好專業(yè)工作的前瞻性不夠強(qiáng)。

78、工作缺乏統(tǒng)籌。對(duì)分管工作的關(guān)聯(lián)性認(rèn)識(shí)不足，缺乏必要的統(tǒng)籌。比如和分管科室的科長(zhǎng)溝通交流較少，各自為陣，異常是司法宣傳拆遷安置安全生產(chǎn)監(jiān)管三項(xiàng)工作本是有機(jī)的整體，但并沒(méi)有將三者有效地結(jié)合。

79、xx同志從政治角度去考量和認(rèn)識(shí)事物發(fā)展規(guī)律還不夠，有時(shí)自我擺位還不夠正，有理解不到位執(zhí)行不到位，或者主動(dòng)配合不夠，甚至存在辦文拖拉的現(xiàn)象。

80、。履行抓黨建職責(zé)不到位。作為書記抓黨建工作是一項(xiàng)基本職責(zé)，然而抓黨建工作不是一朝一夕的事，黨建工作成效不是很容易顯現(xiàn)，在這方面我認(rèn)為您是沒(méi)有完全盡到職責(zé)的，在會(huì)上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)重視黨建，要以黨建工作作為統(tǒng)領(lǐng)，可是并沒(méi)有像抓行政工作那樣進(jìn)行認(rèn)真思考，對(duì)黨建工作整體投入精力不夠，在把握黨建規(guī)律性上缺乏深入思考研究，習(xí)慣用行政思維來(lái)指導(dǎo)黨建工作。比如基層服務(wù)型黨組織建設(shè)上，提要求多，真正研究具體問(wèn)題少，這就說(shuō)明黨建工作在您腦子里占的分量還是不高，我認(rèn)為這不是本事問(wèn)題，說(shuō)穿了還是官僚主義。

81、xx同志在脫貧攻堅(jiān)項(xiàng)目分配等實(shí)際發(fā)展問(wèn)題上，總想著讓省市加大xx投資，多給xx吃偏心飯，沒(méi)有從全省全市的大局上想問(wèn)題。

82、不能嚴(yán)于律己，有時(shí)在公務(wù)接待中，有飲酒行為。自律意識(shí)差，自我要求降低，不能主動(dòng)抵制人情消費(fèi)。工作出遠(yuǎn)發(fā)時(shí)，有在基層吃飯現(xiàn)象，按照規(guī)定工作日中午禁酒，但在公務(wù)接待中偶爾仍有飲酒行為。

83、抓干部管理工作不嚴(yán)格。比如，很多制度建立了，可是礙于情面，沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行，制度紀(jì)律永遠(yuǎn)約束的是老實(shí)人，對(duì)不遵守紀(jì)律的干部沒(méi)有任何懲戒，造成干部心里不服氣。

84、作風(fēng)不夠深入，在落實(shí)國(guó)家重大戰(zhàn)略，加強(qiáng)xx建設(shè)方面招法不多，上上下下不夠重視是客觀情景，可是一味抱怨不解決問(wèn)題，一般性的分派任務(wù)，梳理總結(jié)，協(xié)調(diào)推動(dòng)也不會(huì)取得更好的效果，要謀求工作創(chuàng)新，真正借勢(shì)發(fā)力，改變當(dāng)前的平淡局面。

85、xx同志在黨風(fēng)廉政建設(shè)與反腐倡廉教育中，缺乏其他豐富多彩的教育方式，對(duì)黨員的學(xué)習(xí)教育缺乏影響力，教育工作只停留在有計(jì)劃有記錄有筆記的膚淺表面現(xiàn)象。

86、xx同志黨風(fēng)廉政建設(shè)主體職責(zé)落實(shí)上存在麻痹思想，

87、xx同志對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的復(fù)雜性艱巨性認(rèn)識(shí)不夠充分，對(duì)傳播小道消息損害黨的形象等現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，沒(méi)有很好的發(fā)揮區(qū)委常委班子的帶動(dòng)示范作用。

88、存在“守?cái)傋印彼枷搿１热鐚?duì)分管工作政策之外的問(wèn)題解答不細(xì)致態(tài)度生硬，遇上不屬于民政政策服務(wù)范疇的群眾就直接推諉，不能給群眾供給解決問(wèn)題其他途徑的解答和咨詢；在日常工作中不注意了解分管工作外相關(guān)政策法規(guī)，缺乏橫向交流。

89、深入實(shí)際不夠。對(duì)地區(qū)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)認(rèn)識(shí)和了解不全面，對(duì)分管工作的指導(dǎo)力度不夠。在探索特點(diǎn)規(guī)律總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法搞好服務(wù)指導(dǎo)等方面做得還不夠好。比如在思想上不重視統(tǒng)計(jì)工作，認(rèn)為其人事業(yè)務(wù)均在區(qū)統(tǒng)計(jì)局管理，沒(méi)有進(jìn)行業(yè)務(wù)鉆研，未能與街道整體工作進(jìn)行融合沒(méi)有將統(tǒng)計(jì)工作的成果更好地服務(wù)于本地區(qū)建設(shè)。

90、抓基層黨建工作實(shí)招少。社區(qū)黨建只是停留在既有的典型殷金鳳身上，在推進(jìn)社區(qū)服務(wù)型黨組織建設(shè)方面沒(méi)有實(shí)招。社會(huì)領(lǐng)域黨建統(tǒng)籌協(xié)調(diào)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于當(dāng)前提出的區(qū)域化黨建工作缺乏研究和把握，沒(méi)有提出針對(duì)性的方案和舉措。

91、安于現(xiàn)狀，創(chuàng)新不夠。對(duì)所分管的工作循規(guī)蹈矩局限于上級(jí)規(guī)定動(dòng)作，沒(méi)有創(chuàng)造性地開(kāi)展。在實(shí)際工作中習(xí)慣于沿用老思維老辦法老框框分析和解決問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)對(duì)當(dāng)前工作的新形勢(shì)新任務(wù)，缺對(duì)策少辦法。比如在社會(huì)治安志愿者隊(duì)伍建設(shè)和社會(huì)面等級(jí)防控過(guò)程中，人員老化，不能推陳出新，局限于區(qū)里的部署，點(diǎn)位多年沒(méi)有合理規(guī)劃和調(diào)整，造成人防力量安排不合理，影響了實(shí)際效果。

92、存在好人主義。干事活力不足，有時(shí)總當(dāng)老好人，不敢過(guò)多批評(píng)干部，管理不嚴(yán)。比如在對(duì)窗口服務(wù)業(yè)管理上，為民服務(wù)大廳是街道最重要最集中的窗口單位，你在管理中對(duì)人員要求不嚴(yán)，發(fā)生一些與居民辦事人員的沖突后，客觀原因找的多，主觀原因找的少，批評(píng)教育不夠。

93、統(tǒng)籌本事不夠強(qiáng)，在履行黨建工作職責(zé)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好黨建工作與業(yè)務(wù)工作關(guān)系上有短板，xx業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)用力不足。

94、深入一線解決問(wèn)題動(dòng)力不足。任職時(shí)間長(zhǎng)，有老資格心態(tài)，享樂(lè)主義抬頭。比如對(duì)轄區(qū)存在的難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題缺乏一線調(diào)研，缺乏深入社區(qū)和居民家中現(xiàn)場(chǎng)解決，存有等拖靠的問(wèn)題。

95、缺乏擔(dān)當(dāng)?；鶎庸ぷ鹘?jīng)驗(yàn)方面欠缺，處理很多具體工作過(guò)程中有畏難情緒。對(duì)街道整體工作了解不多，有群眾上門反映問(wèn)題或采取較為激烈的方式時(shí)，辦法不多，總要依靠科長(zhǎng)解決問(wèn)題。

96、帶隊(duì)伍缺乏有效方法。在抓社區(qū)一百多人的干部隊(duì)伍建設(shè)方面缺乏思考和研究，缺乏有效方法措施。異常是對(duì)社區(qū)書記主任等骨干人員和對(duì)社區(qū)存在某些問(wèn)題的人員缺乏關(guān)注。不能及時(shí)掌握社區(qū)干部思想狀態(tài)，解決社區(qū)干部的思想問(wèn)題；

97、統(tǒng)籌意識(shí)不強(qiáng)。分管工作多人員多，對(duì)工作和人員未能做到很好的統(tǒng)籌，影響工作效果。比如在工作中，遇到一些棘手的網(wǎng)格案件，沒(méi)有對(duì)主管部門人員進(jìn)行有效統(tǒng)籌，合理分工，造成處理案件不及時(shí)亮紅燈的現(xiàn)象。

98、深入群眾不夠。比如在分管工作主要與單位聯(lián)系多涉及居民少為理由，深入社區(qū)少，異常是深入所包社區(qū)以外的社區(qū)少，與居民直接交流少，對(duì)社區(qū)全面情景了解不夠。

99、履行全面從嚴(yán)治黨主體職責(zé)的意識(shí)不強(qiáng)，與分管部門干部談心溝通少，批評(píng)教育和工作指導(dǎo)不到位，在凝聚團(tuán)隊(duì)力量方面功夫下的不夠深。

100、xx同志大局意識(shí)不強(qiáng)，存在必須的本位主義思想，研究本單位利益多，研究全局利益少，致使出現(xiàn)貫徹落實(shí)上級(jí)政策精神打折扣不到位現(xiàn)象。

有關(guān)理綜組集體備課心得體會(huì)和方法六

一、指導(dǎo)思想：

以中學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)教材為本，在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能上多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以各校教研組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入推進(jìn)課程改革，全面提高教師素質(zhì)和物理教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)安排：

高一、物理部分：直線運(yùn)動(dòng)、力、牛頓運(yùn)動(dòng)定律

生物部分：細(xì)胞、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的物質(zhì)輸出與輸入

化學(xué)部分：認(rèn)識(shí)化學(xué)、元素與物質(zhì)、自然界中的元素

高二、物理部分：電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交變電流、電磁場(chǎng)和電磁波、光的傳播、光的波動(dòng)性、機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波、分子熱運(yùn)動(dòng)能量守恒、(固體、液體和)氣體

生物部分： 內(nèi)循環(huán)與穩(wěn)態(tài)、生命調(diào)節(jié)、激素、種群與生態(tài)

化學(xué)部分：化學(xué)反應(yīng)原理

高三、物理部分： 量子論初步、原子核、(相對(duì)論簡(jiǎn)介)、系統(tǒng)復(fù)習(xí) 專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)

生物部分：系統(tǒng)復(fù)習(xí) 專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)

化學(xué)部分：系統(tǒng)復(fù)習(xí) 專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)

(一)基礎(chǔ)年級(jí)：

1、學(xué)習(xí)新教材：每個(gè)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研新教材、掌握其體系，把握其規(guī)律，找出新舊教材的區(qū)別，運(yùn)用新教材的資料進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。高一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，使他們喜歡學(xué)物理，指導(dǎo)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，要著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、探索新教法：傳統(tǒng)的教法有成功的一面，也有與新教材、新高考、新目標(biāo)不適應(yīng)的地方，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)， 適應(yīng)本校學(xué)生實(shí)際的新教法，吸收新教法新思想，當(dāng)堂訓(xùn)練的精華，用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)法教學(xué)。

3、加強(qiáng)對(duì)物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性，規(guī)范性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程，思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過(guò)關(guān)題，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過(guò)程。

4、注重教學(xué)研究，很抓集體備課，做到六個(gè)一。

集體的智慧、統(tǒng)一的教案，相互間的課堂觀摩，再加上這樣真誠(chéng)的協(xié)作精神，使新教師迅速地走上一條從模仿到創(chuàng)新、從引進(jìn)到創(chuàng)造的成功教學(xué)之路，縮小了班與班的差距，提高了全校學(xué)生的理綜成績(jī)。

做到六個(gè)一：(①、要求每位教師每周聽(tīng)一節(jié)課;②、每周向組(備課組)提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題;③、每月撰寫一篇教育敘事研究(教學(xué)故事)或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案研究，并至少選擇一篇上傳到校園網(wǎng);④、每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課;⑤、每學(xué)期自己制作一個(gè)課件;⑥、每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文或主持、參與一項(xiàng)校級(jí)以上課題或編制一份試卷。)

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求。應(yīng)做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?shí)驗(yàn)做完后最好利用實(shí)驗(yàn)課件回放鞏固，加深印象

二)高三復(fù)習(xí)備考

1、以現(xiàn)行教材為復(fù)習(xí)藍(lán)本，《考試說(shuō)明》為框架，以近三年高考考試題為線索，充分研究高考模式和本屆學(xué)生實(shí)際，切實(shí)定好教學(xué)教研計(jì)劃。

2、教學(xué)做到“三好”――上好每一堂課，練好每一道題，評(píng)好每一套試卷;堅(jiān)持“三個(gè)基本點(diǎn)”――抓基礎(chǔ)、重課本，求落實(shí);突破一個(gè)難點(diǎn)――實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)。

3、教研做到務(wù)實(shí)，注重解決教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常進(jìn)行校與校，班與班比較。

4、具體教學(xué)安排和要求：一輪復(fù)習(xí)注重夯實(shí)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生建立并完善高中理綜學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，深化概念原理定理定律的認(rèn)識(shí)理解和應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)科思維的形成，培養(yǎng)學(xué)科科學(xué)素養(yǎng).

(三)高三復(fù)習(xí)過(guò)程分三步：

(1)上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課

要做好充分的準(zhǔn)備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”――知識(shí)講準(zhǔn)、重點(diǎn)講透、難點(diǎn)講清，要求講法得當(dāng)，照顧全面。

充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，對(duì)存在的遺留問(wèn)題，要求在復(fù)習(xí)的同時(shí)，更正補(bǔ)充，不留死角。

(2)加強(qiáng)練習(xí)和訓(xùn)練

題目要篩選：基礎(chǔ)題要練夠，訓(xùn)練題要練足，測(cè)試題要練精。

各校應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)所使用的資料進(jìn)行篩選、補(bǔ)充。

(3)搞好檢測(cè)和考評(píng)

采用適當(dāng)?shù)呐暮烷喚碚{(diào)查等形式，找準(zhǔn)學(xué)生中暴露出來(lái)的“病例”、“病因”，有針對(duì)性的及時(shí)評(píng)講。在評(píng)講中要堅(jiān)持四反、三提倡――反對(duì)平均使用力量、反對(duì)就題講題、反對(duì)-言堂;提倡突出重點(diǎn)，講準(zhǔn)講透、提倡歸類講評(píng)，注重小結(jié)，提倡一題多解和一題多變，注重能力培養(yǎng)。知識(shí)板塊，應(yīng)采取點(diǎn)、 線、面、體、網(wǎng)的復(fù)習(xí)形式，要讓學(xué)生看得高、看得遠(yuǎn)、看得清、看得深、看得透，使學(xué)生能融會(huì)貫通。

(四)、主要教研活動(dòng)與工作安排

九月：

召開(kāi)學(xué)科教研工作會(huì)，交流、補(bǔ)充、完善工作計(jì)劃與備考方案，布置秋季學(xué)期工作。確定備課時(shí)間為每大周的表3和表9下午第2、3節(jié)課是備課時(shí)間。

十月：

1.組織青年教師新課標(biāo)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)高中物理新教材，物理教學(xué)新理念，探討課堂教學(xué)模式和教研活動(dòng)模式。

2. 收集優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文和學(xué)生小制作。

3.組織第一次月考

十一月：

1.籌備系統(tǒng)復(fù)習(xí)交流會(huì)(高三第一輪復(fù)習(xí)交流會(huì))。

2.組織第二次月考

十二月：

1.高三系統(tǒng)復(fù)習(xí)交流會(huì)。

2.組織第三次月考

一月：

1.期末考試。

2.組織期末考試。

3.分析期末考試成績(jī)，為學(xué)校提供教學(xué)評(píng)價(jià)依據(jù)。