體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

推薦家校攜手助力成長心得體會總結(jié)一

大家上午好。

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已過半。xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校在各位的共同努力和支持下走過了不平凡的幾個月。從9月1日開學(xué)到今天，盡管只有三個月的時間，但這三個月是極不尋常的三個月，它見證了一所新學(xué)校從誕生到欣欣向榮發(fā)展的歷程。

今天是我校第一次召開家長會，非常感謝各位家長朋友在百忙之中來參加，只有家校合作，才能形成教育合力，助力孩子健康成長。

今天的家長會共有五個方面的內(nèi)容。第一項(xiàng)由我向大家匯報一下學(xué)校工作，讓各位對學(xué)校有更深入地了解；第二項(xiàng)內(nèi)容是家長代表發(fā)言，希望能引起大家的共鳴；第三項(xiàng)，和孩子同上一堂課，用欣賞的眼光去看待孩子的表現(xiàn)；第四項(xiàng)，參觀校園，對學(xué)校有更全面地了解；第五項(xiàng)，現(xiàn)場觀看孩子們的音樂體育作品，展示我校素質(zhì)教育成果。

01

理念引領(lǐng)，制度跟進(jìn)

打造合作共進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)

圍繞一切為了學(xué)生健康成長的辦學(xué)宗旨，學(xué)校著力打造一支愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子的教師團(tuán)隊(duì)。眾志成城的團(tuán)隊(duì)精神，超越自我的拼搏精神、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神、尊重科學(xué)的求是精神滲透于每個教師心中，體現(xiàn)在每個老師的行動上。

學(xué)校的四級教研制度保證了教學(xué)活動的穩(wěn)步進(jìn)行，更好的把握了教學(xué)的深度與廣度。備好課是上好課的前提，每個老師都是超周備課，每個備課都要經(jīng)過深度打磨。先自己備課，形成個案；小組教研，形成共案；增刪添補(bǔ)，形成特案；熟記于心，形成心案。四輪備課制度，讓老師們對每堂課的重難點(diǎn)做到成竹在胸。

我們的共生高效四七二課堂模式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”，不再是老師的一言堂，而是充滿生機(jī)和活力的課堂，老師要做課堂的組織者、引導(dǎo)者、合作者，讓每個學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最終讓學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)，學(xué)出自信，讓學(xué)生敢于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見解，提倡一題多解。

老師們不只做知識的傳授者，更要點(diǎn)燃學(xué)生對學(xué)習(xí)的激情，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。盡管只有半個學(xué)期，但教學(xué)成效顯著。尤其是高年級的學(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力有了質(zhì)的提升。

02

精細(xì)聚集，科學(xué)管理

筑牢學(xué)校安全的防護(hù)線

對于任何一所學(xué)校，安全工作是重中之重。我校一直把安全放在工作的首位。安全工作不是形象工程，不是開會說起來重要，做起來次要的工作，而是要真抓實(shí)做、落到實(shí)處，有舉措、有行動的。我們學(xué)校在課堂、課間，課外活動，宿舍就寢等各部位，都有明確的規(guī)定，更建立有第一責(zé)任人制度。學(xué)生飲食安全，防疫安全，學(xué)校一直常抓不懈。嚴(yán)格各項(xiàng)操作流程，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

在冬季流感高發(fā)期間，我們及時出臺學(xué)校預(yù)防感冒的有關(guān)措施。11月份全國諾如病毒在很多學(xué)校接連發(fā)生，我們及時采取各項(xiàng)防預(yù)措施，讓校園成為學(xué)生最安全的港灣。

學(xué)校更是開展了“三生教育”即生命、生活、生存教育。引導(dǎo)學(xué)生愛惜生命，熱愛生活，學(xué)會生存。通過開展“三生教育”系列活動，孩子們認(rèn)識到了生命的脆弱，生命的不可重來，更感受到生活的美好。

古語有云：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！蔽覀儼迅卸鹘逃c生命教育有機(jī)結(jié)合，更把生命教育納入學(xué)校安全教育之中，雙管齊下，多措并舉，保護(hù)學(xué)生健康成長。

03

立德樹人，以德為先

讓孩子們打好正確的人生底色

隨著社會發(fā)展，東西文化的融合，人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建，中國與世界的聯(lián)系越來越密切，規(guī)則意識、個人修養(yǎng)已成為每個人必備的素質(zhì)，具有君子風(fēng)范的現(xiàn)代人已然成為當(dāng)今社會備受歡迎的人。

我們培養(yǎng)的學(xué)生必須德才兼?zhèn)?，身心兩健，成為合格而成功的公民。學(xué)校教育應(yīng)該是為學(xué)生終生奠基，對學(xué)生終身負(fù)責(zé)。學(xué)校教育應(yīng)該是一個系統(tǒng)的教育工程，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，而不是急功近利，只重眼前。

教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。為了讓好習(xí)慣落地生根，學(xué)校以目標(biāo)為導(dǎo)向，以活動為抓手，并確定了學(xué)校的系列主題，開展主題教育。第一個月是“明禮月”，通過各種活動讓同學(xué)們有禮貌，做事有禮還要有節(jié)。子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美，小大由之，有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行矣?！敝腥A“禮”文化，不僅要深入人心，更要外化于形。

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！蔽覀円浴懊髦驹隆泵！按髮W(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！薄洞髮W(xué)》?！懊鞯略隆弊屓w師生找尋自己美好的精神家園……隨著知識的積累，閱歷的豐富，孩子們對此一定會有越來越深的感悟。

從開學(xué)初，我們就把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化貫穿到學(xué)校生活的方方面面，每天利用固定時間讀經(jīng)典、背經(jīng)典，成語接龍、中小學(xué)必背古詩詞，詩經(jīng)、韻翁對韻、聲韻啟蒙、論語……，校園隨處都可以聽到瑯瑯的讀書聲。經(jīng)典是不會過時的，而且會歷久彌新，越來越顯示出它旺盛的生命力。有的人可能會不以為然，覺得這些東西無關(guān)緊要。但綠色作文網(wǎng)教育應(yīng)該有前瞻性，它不是迎合當(dāng)前大眾的口味，而是要引領(lǐng)社會，去做社會風(fēng)氣的先行者，推動者。

經(jīng)典的力量不僅能塑造完善的人格，格物、致知、誠意、正心、修身，還可以陶冶孩子們的性情，有廣博的胸襟，“古圣先賢齊家治國平天下”的氣度會潛移默化的影響到孩子的人生走向。而且，現(xiàn)在隨著國家對傳統(tǒng)文化的重視，高考中考更加偏重于這些能力的考查。

今年的高考作文就是以管仲、鮑叔牙、公子糾和公子小白的一段史料故事，要求寫出一篇材料作文。這是語文課本中沒有的知識，但同學(xué)們?nèi)绻x過論語《憲問篇》16、17則，那么對這個高考作文一定會得心應(yīng)手。子路曰：“桓公殺公子糾，召忽死之，管仲不死?！痹唬骸拔慈屎?？”子曰：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。如其仁，如其仁?！?7則子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也。”

高考過后，好多的高考專家解析高考題時不約而同講到同一個問題，那就是如果考生能在文章中引用論語中的這兩段話，高考作文至少提高10分，但高中生是沒有時間再去背論語的，從小學(xué)經(jīng)典、背經(jīng)典的孩子會在高考語文中脫穎而出，顯示出強(qiáng)大的優(yōu)勢。因?yàn)楝F(xiàn)在的考試考查的就是知識的廣度，靠的就是平時的積累，而不是考查課本上的原題。

在此，也希望所有的家長朋友能和學(xué)校一道，形成教育合力，助力孩子的終生發(fā)展。仁義禮智信，溫良恭儉讓，是中國儒家文化的精髓，更是被世界廣泛認(rèn)同。稻盛和夫，是世界著名的企業(yè)家，是當(dāng)之無愧的成功人士，他的企業(yè)文化就是儒家所提倡的“敬天愛人”。

教育要落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，我們學(xué)校一直認(rèn)真貫徹并強(qiáng)化落實(shí)，把德育貫穿到學(xué)校教育方方面面。我們通過少先隊(duì)建隊(duì)日、抗美援朝紀(jì)念日、南京大屠殺國家公祭日等特殊節(jié)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷與使命擔(dān)當(dāng)，深切體會幸福生活的來之不易；每周都安排主題升旗日，讓每周工作有目標(biāo)、有方向，讓各項(xiàng)活動都充滿儀式感；學(xué)校把感恩教育系列化，將感恩教育與生命教育融為一體，讓德育活動立體化、生活化。把基于自控力研究的自我管理體系落地生根，通過人人參與演講、組間的量化競賽、班班日常評比、每日跑操展示、周周藝術(shù)教育，展示全員學(xué)習(xí)成果。

多層次，全方面，系統(tǒng)化的活動讓德育教育潛移默化，潤物無聲，讓校園洋溢生命的活力，給孩子們構(gòu)建一個積極、陽光的生命場。

04

高效課堂，共生共進(jìn)

讓每個學(xué)生獲得成長和進(jìn)步

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，一切活動都是教學(xué)工作的有力保障。有了學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，有了全體老師的全情投入，教學(xué)質(zhì)量也就有了更好的保證。我們一直致力于打造高效課堂，向課堂40分鐘要效率，每大周學(xué)校都安排日研一課，同學(xué)科組的老師一起聽課，評課。老師們?nèi)∪酥L，補(bǔ)已之短，讓專業(yè)成長之路越走越寬。

開學(xué)三個月來，每個月學(xué)校都會組織一次統(tǒng)一考試?？荚囀菍蠋熃虒W(xué)成果的檢驗(yàn)，也是對學(xué)生階段學(xué)習(xí)成果的驗(yàn)收。我們的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面的原因，在學(xué)業(yè)水平上參差不齊，很多的孩子基礎(chǔ)非常薄弱。學(xué)校針對這種情況，提出“不拋棄、不放棄每一個孩子”的口號。我們老師的敬業(yè)精神與負(fù)責(zé)態(tài)度是有目共睹的，因?yàn)槭羌乃拗茖W(xué)校，很多時候，老師們把學(xué)生送回宿舍，等到孩子們安然入睡，老師們再回到辦公室備課，批改作業(yè)。為了不讓每一個學(xué)生掉隊(duì)，老師們經(jīng)常犧牲自己的休息時間單獨(dú)給學(xué)生補(bǔ)課，對學(xué)生面批面改，力爭讓每個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。

在座的很多孩子應(yīng)該都享受過老師開的“小灶”。老師們的辛苦沒有白費(fèi)，以前剛?cè)雽W(xué)時不及格的孩子成績出現(xiàn)了跨越式的進(jìn)步，好多孩子自己都激動地哭了。他們變得更加自信了。期中過后我讓每個班的老師對班級內(nèi)每個孩子半個學(xué)期來進(jìn)行的考試進(jìn)行縱向比較，把9月、10月、11月三次成績制成統(tǒng)計圖，把每個孩子都要分析到，進(jìn)步率在99%以上。

我給孩子們講：每個學(xué)生都是一?；ǖ姆N子，有的花期長，有的花期短，有的可能永遠(yuǎn)也不開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?。我也?jīng)常給老師們說，不要用一把尺子去衡量所有的學(xué)生。教育應(yīng)該幫每個人不斷發(fā)現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信。用一個標(biāo)準(zhǔn)衡量所有人，是在教育過程不斷制造失敗者。希望我們的孩子們在老師，家長的共同呵護(hù)下，健康茁壯成長。

老師和家長的愿望是一致的，都希望孩子變得更優(yōu)秀。老師和家長是共同體，是合伙人，如果缺少了交流，就像是一組平行線，只能各行其道，只會造成孩子搖擺不定，無所適從。

今天的xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校因?yàn)楦魑患议L朋友的熱情參與，變得分外溫暖。再次感謝各位家長朋友對學(xué)校工作的支持，感謝你們的光臨，讓我們家校攜手，共同守護(hù)孩子，共贏美好未來。

謝謝大家！

推薦家校攜手助力成長心得體會總結(jié)二

家風(fēng)家訓(xùn)就在父母的言行里，它充滿正能量。記得小時候，我背著書包去讀書，爸媽交代的就是：要聽老師的話，不要和同學(xué)打架，別人的東西不能拿。他們還告訴我在外邊碰到長輩一定要叫人，小一點(diǎn)的叫哥哥、姐姐;大一點(diǎn)叫叔叔、阿姨，老一點(diǎn)的叫爺爺、奶奶等。禮貌、友愛、誠實(shí)是爸媽教育的主要內(nèi)容，也是家風(fēng)的一個體現(xiàn)吧。記得有一次和同學(xué)打架，老師告訴了爸媽，爸媽一個勁的賠不是，還讓老師盡量管我，不乖就打。所以如果在外面我被欺負(fù)，一般情況下我不敢跟家里人說，因?yàn)橐徽f，爸媽都會馬上責(zé)備我：“一個巴掌拍不響，你肯定也惹人家了!”出了問題，首先要從自身找原因——這對我的影響確實(shí)很大!

平民百姓家的家風(fēng)大多充滿正能量，是要把孩子培養(yǎng)成好人、老實(shí)人，誠實(shí)做人，老實(shí)做事，還要尊敬長輩。教育我們做一個出淤泥而不染的“蓮”。

好的家風(fēng)就是一所好學(xué)?！，F(xiàn)實(shí)在平時的學(xué)校教育中，家風(fēng)體現(xiàn)在孩子的言行之中，我們經(jīng)常說的一句話就是這個孩子有家教，那個孩子沒家教。家教也是一個家風(fēng)的體現(xiàn)，它是通過孩子的言行表現(xiàn)出來了。大凡家庭教育良好的家庭，孩子的行為習(xí)慣作為學(xué)校是不大需要操心的，因?yàn)榧议L在平時的一言一行中已經(jīng)幫學(xué)校教育好了。當(dāng)然也有一些家庭教育，家風(fēng)不怎么的家庭，表現(xiàn)在孩子也是很難管理和教育的對象。有的時候甚至家長也拿他沒有辦法。家風(fēng)雖然是一些道德教育、禮貌教育、規(guī)矩教育，它就是對我們的一種規(guī)范、一種風(fēng)氣、一種文化，好家風(fēng)就是一所好學(xué)校。

家風(fēng)教育是踐行社會主義核心價值觀的有效手段。

“培育好的‘家風(fēng)’，也是踐行社會主義核心價值觀的有效手段?！?/p>

“家風(fēng)”不僅是一種規(guī)范、一種風(fēng)氣、一種文化，也是主流道德價值觀大眾化最有效、最簡潔的途徑。

對于一個小學(xué)生來說，社會主義核心價值觀可能還難以真正的理解和領(lǐng)會，但通過挖掘?qū)W生‘家風(fēng)’中的優(yōu)良因素，將核心價值觀融入其中，可以讓每一位學(xué)生通過耳濡目染，學(xué)習(xí)和傳承社會主義核心價值觀的內(nèi)涵精髓?！?/p>

學(xué)校有責(zé)任有義務(wù)為家風(fēng)傳承做貢獻(xiàn)?！凹绎L(fēng)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。學(xué)校可以把家風(fēng)教育與推進(jìn)社會主義核心價值觀融合起來，融入中小學(xué)教育全過程、各方面，發(fā)揮家庭教育在學(xué)生成長中的重要作用。

教育局將組織各校開展說說我家家風(fēng)”、“家風(fēng)故事”、“我理想的家風(fēng)”、“家風(fēng)助我成長”、“父母教會我……”等為內(nèi)容的主題活動，開展“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”征文比賽與演講比賽。要求各校組織開展“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”家庭教育大課堂活動。傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)社會正能量，也使家長們更加注重自身修養(yǎng)的提升，通過活動要讓學(xué)生知曉家風(fēng)家訓(xùn)，圍繞傳承好家訓(xùn)、培育好家風(fēng)、共筑“中國夢”，切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，強(qiáng)化“感恩父母，對父母負(fù)責(zé)”的意識”，為孩子的健康成長營造了良好的家庭環(huán)境。

推薦家校攜手助力成長心得體會總結(jié)三

現(xiàn)代社會需要和諧與平等的溝通，有了溝通就容易彼此理解，有了理解就便于雙方的步調(diào)一致、協(xié)同努力。對于學(xué)校教育與家庭教育來說，只有通過有效溝通，保持教育的一致性，形成友好的伙伴關(guān)系，家校之間的合作才會有不竭的動力和源泉，家校協(xié)同教育才能獲得良性發(fā)展。家校合作的基礎(chǔ)是教師，特別是班主任。

在寄宿制學(xué)校，班主任就好比學(xué)校的形象代言人，班主任與家長之間的溝通不可避免。成功的溝通能幫助班主任在家長心目中樹立威信，增強(qiáng)信任感，從而促進(jìn)家校之間的理解與合作。擔(dān)任班主任多年，和形形色色的家長接觸，我感悟到：當(dāng)人與人之間都能將心比心，學(xué)會換位思考，那么我們的教育環(huán)境就會更加和諧，教育的凝聚力量和創(chuàng)造力最大限度的開發(fā)才有了可能性。

學(xué)校剛成立了社團(tuán)，班里一名女生z參加了其中的輪滑社。周四課外活動時，她不小心摔了一跤，磕掉了小半顆門牙。同學(xué)已經(jīng)陪她去醫(yī)務(wù)室看過，簡單做了處理，醫(yī)生建議去醫(yī)院看看。

晚自修下課之后已經(jīng)是晚上9點(diǎn)半，我才知道了這件事。考慮到已經(jīng)比較晚，與學(xué)生z商量之后決定暫時不驚動家長。

周五早上我電話通知了z的爸爸，并且將醫(yī)務(wù)室的建議也告知家長。家長表示，周五下午2點(diǎn)半放學(xué)之后再帶她去醫(yī)院看。

結(jié)果周五下午，我剛到家，就接到了z的媽媽打來的電話。電話中家長語氣比較激烈，對我也有所怨言。雖然我當(dāng)時感覺到有點(diǎn)委屈，但還是耐著性子聽完了她的話。然后我心平氣和地說：“現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急是先帶孩子去專門的醫(yī)院看看，聽聽醫(yī)生怎么說。然后我們周日晚上在學(xué)校見面詳細(xì)談，因?yàn)殡娫捓镱^三言兩語也說不清楚。你看這樣行不行？”同時我也提醒她，要去正規(guī)醫(yī)院看，并且保留好醫(yī)院里的所有發(fā)票等，可能在醫(yī)藥費(fèi)報銷的時候要用到。家長采納了我的建議，先帶孩子去了醫(yī)院。

周日的晚上我們在辦公室見了面。他們一進(jìn)辦公室，我就趕緊起身，給他們讓座，并給他們泡了茶。原本有點(diǎn)氣鼓鼓的母親看起來神色緩和很多。

反思1：平靜溝通，環(huán)境需選擇。

俗話說，說話要看場合。情感專家在分析夫妻吵架時也建議不要有外人參與，因?yàn)樽宰鹦?，大家都拉不下臉來，也因?yàn)榕匀说摹霸綆驮矫Α?，反而起到“煽風(fēng)點(diǎn)火”的反作用，致使矛盾激化。

通電話的時候，這位媽媽正在氣頭上，假如我也據(jù)理力爭，一場唇槍舌戰(zhàn)即將發(fā)生?；蛟S我的義正辭嚴(yán)會讓她討個沒趣，但表面的勝利背后換來的卻是家校雙方之間心靈距離的疏遠(yuǎn)。

因此，我首先要做的就是讓她先說出心里想說的話，然后給彼此創(chuàng)設(shè)一個平等溫馨的溝通環(huán)境。走進(jìn)辦公室、倒上一杯茶的過程，既讓她稍稍平息剛才的怒火，也顯示出我對她的尊重，不管她的態(tài)度如何，來訪者都是客。

“你說一個女孩子，門牙掉了半截，簡直就是毀容了。這可怎么辦？……”很明顯，孩子的母親很著急，也仍然有點(diǎn)激動。

我暫時不發(fā)表意見，只是耐心地傾聽這位母親的抱怨。我一邊聽，一邊整理頭緒。然后我發(fā)現(xiàn)母親對于我的怨言，主要就是因?yàn)槌霾钤谕獾氐母赣H沒有跟她溝通好，沒有把我告訴他的消息完整、清晰地轉(zhuǎn)告母親。所以母親誤會了我，以為老師想大事化小或者不想多費(fèi)心思所以輕描淡寫地解決了這件事。

反思2：了解真相，傾聽能解疑。

傾聽能夠有助于了解事實(shí)的真相。傾聽意味著你努力體會對方的感受，是為了對方的緣故在聽。傾聽的時候，應(yīng)把注意力完全集中在對方的話語上，而不要想著自己該怎么回答；傾聽的時候，你完全接受對方所說的話，而不去評判話的內(nèi)容和說話的方式；傾聽就是能夠復(fù)述對方所說的話，能夠描繪對方向你傾聽時的感受。

我慶幸自己運(yùn)用了傾聽的技巧，走進(jìn)了對方的生活，知道了對方的內(nèi)心世界。而這位媽媽因?yàn)槲业膬A聽，絮絮叨叨地把委屈和抱怨都一股腦兒倒了出來。由此，我也找到了她“怨從何來”的真相。

“是啊，門牙真的很重要的。換成我是她的媽媽，也要著急的。好久好在，現(xiàn)在醫(yī)療技術(shù)比較發(fā)達(dá)，還是有辦法彌補(bǔ)的。只是最近這段時間她會有點(diǎn)別扭的。不過z倒是很鎮(zhèn)定，事情發(fā)生了之后，首先就到醫(yī)務(wù)室看過了。周四晚上因?yàn)樘砹?，她就說暫時不要告訴你們，免得你們擔(dān)心，睡不好。看來，她不僅活潑而且還很孝順呢。”

反思3：換位思考，理解為前提。

換位思考是人對人的一種心理體驗(yàn)過程。將心比心，設(shè)身處地，是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界，如情感體驗(yàn)，思維方式等與對方聯(lián)系起來，站在對方的立場上體驗(yàn)和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通,為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)。它即是一種理解，也是一種關(guān)愛。

我對這位媽媽的心情表示了認(rèn)同，一句話語，讓她感受到了我對她的理解，此時此刻，她的委屈全都宣泄釋放了出來，我跟她的距離就拉近了。

接下來關(guān)于z受傷的事情又討論商量了一番。

z的父親接過話題，講起了女兒的學(xué)習(xí)情況。

雖然家長是為受傷的事情而來，談到學(xué)習(xí)好像是跑了題。我仍然選擇了耐心交流。最后家長滿意而回。

有時候班主任的工作就是要精細(xì)到位，更需要良好的心理素質(zhì)和服務(wù)態(tài)度，無論是在多么尷尬或者多么困難的情況下都要體現(xiàn)自己的寬容大度，做好傾聽和溝通，避免在溝通中責(zé)備家長，使溝通陷入僵局。這樣，才能在尊重家長的同時贏得家長的好感，也贏得了家長的尊重和信賴，能換來家長對班主任的尊敬，對學(xué)校的信賴，使得家校協(xié)作呈現(xiàn)出新的態(tài)勢，也為學(xué)校贏得一份好口碑。

推薦家校攜手助力成長心得體會總結(jié)四

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中、中學(xué)德育工作的意見》，大力弘揚(yáng)“為國教子、以德育人”的家教理念，把社會、家庭和學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，形成三位一體的教育氛圍，促進(jìn)青少年全面健康地成長。

二、工作目標(biāo)

1、使廣大家長按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，家教理論水平得到相應(yīng)的提高。

2、加強(qiáng)家長學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高家長學(xué)校師資水平。

三、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)班主任老師家庭教育的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

2、指導(dǎo)家長掌握科學(xué)教子的方法。

3、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。

4、充分發(fā)揮家長委員會的作用，不斷提高廣大家長參與教育教學(xué)管理的主動性和積極性。

5、繼續(xù)開展家長到校巡視工作，加強(qiáng)家校溝通。

四、工作措施

(一)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1、完善家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，在原有的基礎(chǔ)上，適當(dāng)調(diào)整與充實(shí)家長學(xué)校、家長理事會領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、完善學(xué)校家長理事會組織，進(jìn)一步發(fā)揮家長理事會的作用。召開家長理事會成員會議，聽取廣大家長的意見。進(jìn)一步加強(qiáng)與理事們的聯(lián)系，通過家長到校巡視工作、座談會、問卷調(diào)查等形式，進(jìn)一步探討辦好家長學(xué)校的措施，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

(二)、抓好常規(guī)管理，提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

1、進(jìn)一步強(qiáng)化家長學(xué)校教師培訓(xùn)工作，不斷提高家長學(xué)校教師的授課水平。

2、進(jìn)一步規(guī)范家長學(xué)校教案，保證教學(xué)質(zhì)量。家長學(xué)校的教案要嚴(yán)格按照教案的要求，要有課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)過程要詳實(shí)。

3、完善學(xué)員考核制度，規(guī)范學(xué)校管理。每次上課前，由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)通知，家長可提前請假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)簽到和點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，家長培訓(xùn)時，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問卷，及時了解家長對學(xué)校教育的評價與建議，對不能按時參加學(xué)習(xí)的家長，學(xué)校要統(tǒng)一組織進(jìn)行補(bǔ)課，缺勤的學(xué)員不得參加家長學(xué)?！昂细駥W(xué)員”評選。

4、開展組建“書香家庭”工作，首先通過調(diào)查問卷了解學(xué)生家庭的文化氛圍情況，組建工作意向;其次確定組建“書香家庭”對象，再次通過學(xué)校圖書館向這些家庭開放，以充實(shí)這些家庭的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5、強(qiáng)化家校聯(lián)系工作。教師應(yīng)主動走向?qū)W生，走向家庭，走向家長，以教師強(qiáng)烈的工作責(zé)任心贏得家長的信任，進(jìn)一步提高家訪的質(zhì)量和效果。每次家訪要做好記錄。努力做到一學(xué)年家訪達(dá)20次。家長來校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)熱情接待，與家長親切交談，共同商討教育學(xué)生的對策。通過活動，樹立良好的教師形象，從而進(jìn)一步提高我校在社會上的聲譽(yù)。

6、家長學(xué)校工作要有針對性，根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展家校聯(lián)系工作和家庭教育工作。分層次、分年級召開學(xué)生家長座談會，溝通家校聯(lián)系，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。

7、進(jìn)一步做好家長學(xué)校的資料積累工作。做到“六有”：有家長學(xué)校，有家長學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò)，有教材，有教學(xué)計劃，有講師隊(duì)伍，有家長學(xué)校工作計劃、記錄、總結(jié)。

(三)拓寬辦學(xué)渠道，擴(kuò)大家長視野。

1、充分利用校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，開辟網(wǎng)絡(luò)家庭教育專欄，全方位、多角度地宣傳學(xué)校教育教學(xué)活動、介紹家庭教育理論與經(jīng)驗(yàn)、布置學(xué)校家庭教育相關(guān)工作，為廣大家長提供更多交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會。

2、適時舉辦家長經(jīng)驗(yàn)交流會，聘請家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長到校為家長學(xué)員們傳經(jīng)送寶作經(jīng)驗(yàn)介紹。

3、聘請有名的家教專家，為家長作專題家教報告。